小学生课外阅读励志书籍

小学生课外阅读励志书籍（精选11篇）

小学生课外阅读励志书籍 篇1

1、《理解贝茜》

这本书被评为“全球最经典的100本童书”之一，讲述了一个性格从胆小怕事到独立勇敢的小女孩的成长故事。九岁小女孩贝茜故事教会孩子如何变得独立、坚强、成熟。特别适合女孩子。

2、《随风而来的玛丽阿姨》

这本书的作者帕·林·特拉芙斯是20世纪具有世界影响力的奇幻文学作家，她的作品以其丰富的想像力和强烈的幽默感而著称，以她丰富的想象力塑造了一个超人形象：玛丽波平斯阿姨。和哈利波特一样，都是英国的象征性人物。玛丽阿姨是一个保姆，看她怎样逐步改化几个调皮的孩子，对我们都是一个启发。文字读起来朗朗上口，那个神化般的玛丽阿姨，是所有孩子都想要的阿姨。

3、《小间谍哈瑞特》

这本书是二十世纪全球50本最佳童书之一，获得过好多大奖。檩子看到很多国外的读者说这本书影响了他们的童年。主人公哈瑞特是一个拥有强烈好奇心，而且非常聪明的女孩。她有一条间谍侦察路线，把观察到的大人和同学的一言一行都记在笔记本上，并加以自己率真的评论。可是有一天，哈瑞特不小心把笔记本弄丢了。同学们看到了笔记本里对他们的描述，虽然真实，却很伤人。整个故事充满了想象力，教给孩子一个善意的谎言有益无害的道理，做人要学会时常考虑他人的感受。

4、《草房子》

提起中国的儿童文学大家，曹文轩老师绝对占一席。这本《草房子》也是陪伴了中国几代人的成长。故事主要讲述了一个少年男童的小学6年生活，其中有他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。书里在单纯中带着一点无奈与感伤，是一部富有品位，格调高雅的儿童长篇小说。非常推荐。

5、《通往特雷比西亚的桥》

《通往特雷比西亚的桥》是国际安徒生大奖与国际林格伦纪念奖获得者凯瑟琳·佩特森女士的经典著作，讲述了十岁的男孩杰西住在乡下农场，有四个姐妹与永远做不完的家事。以友情、梦想、死亡、成长为主题，教会孩子在做决定之前需要有准备，同样，也应该练习面对死亡，学会悲伤。

小学生课外阅读励志书籍 篇2

一、激发阅读兴趣

高尔基说:“兴趣是最好的老师。”黑塞曾说:“每个人应从自己能够理解和喜欢的作品开始阅读, 不要迷信任何模式, 必须走一条爱之路, 而非义务之路。”因此, 在推荐学生阅读时, 我就从激发学生阅读兴趣入手。

首先, 给学生们讲一些中外许多名人的成长都与青少年时期爱读名著有密切关系的例子。比如, 学生们都非常喜欢冰心奶奶的文章, 可是他们并不知道, 冰心在七岁时就开始苦读《三国演义》《聊斋志异》《西游记》等;曾获得过诺贝尔文学奖的黑塞, 其阅读生涯则是从《鲁滨逊漂流记》开始的。他经常一坐就是几个钟头, 一摞摞的书都被他啃了下来。

其次, 结合课文学习的内容, 引导学生对名著产生阅读的欲望。比如说, 学习《林冲棒打洪教头》一文时, 引导学生去阅读《水浒传》;学习《三打白骨精》一文时, 引导学生去阅读《西游记》;学习《三顾茅庐》时, 引导学生阅读《三国演义》……

还有, 用电视节目指引学生阅读经典。比如说, 要求学生读《水浒》时正好是电视剧《水浒》热播的时候, 可以经常在课余时间引导学生谈论《水浒》, 很快, 学生就迷上了《水浒》。学校附近有的小卖店都有关于《水浒》的人物卡, 学生集了好多, 没多长时间他们就搞清楚了《水浒》复杂的人物关系。好多的情节社会背景, 也都感兴趣了, 可以说学生读《水浒》得益于天时、地利和人和。

很多好的课外书籍营养丰富, 读一遍往往吸收不来或吸收得很少, 因而我遵循由浅入深的原则, 让学生在反复阅读中受益。

第一步, 教师向学生推荐阅读的内容并对内容作一个简单的讲解, 让学生在读之前对作品先有个大体的了解。

第二步, 整体感知阅读。学生初读作品, 从整体上理解作品的思想内容和人物形象的特点。同时对不认识或不理解的字词, 查阅工具书, 记在阅读笔记上, 以备交流、检查。

第三步, 咀嚼阅读, 主要在每周的阅读课上进行。这一遍阅读是在初步阅读的基础上, 交流对优美的词语、句子、段落的赏析, 进而分析人物形象。对公认的好句子、段落朗诵甚至背诵。

在学生有层次的阅读中, 教师要和学生一样, 一遍一遍地阅读, 并在书中作评点, 随时和学生交流心得, 以便更好地指导学生阅读。

二、培养阅读习惯

只有养成良好的阅读习惯, 才能获取更多的知识, 对学习才有更大的帮助。只有利用一定时间进行课外阅读, 经典阅读, 才有助于学生阅读能力的提高和阅读习惯的养成, 在增长知识、提高阅读能力的同时也享受到无尽的乐趣和快乐。

每天在学校给学生规定固定的时间阅读课外书籍, 给学生推荐好的课外书籍, 规定必读的书籍, 并定时上交读书笔记, 使学生在读后有思考、有总结, 这样效果会更好。

教师要重视家校联系, 构建校内校外沟通、结合的语文教育体系。在班级设立图书角, 开放校园图书馆, 为学生创造阅读的条件;建议家长在家里营造读书的气氛, 家里要有报刊、书籍。当学生有时间时, 随时可以拿到一张报、一本书来读, 久而久之, 学生就能养成阅读的习惯, 让阅读成为他们的生活方式之一。

经过较长时间的引导、阅读之后, 有部分喜欢语文、精力充沛的学生往往不满足教师指定的作品, 往往提前阅读或者让老师推荐其他名著。因为他们体验到了静静读书的乐趣, 尝到了激烈争论的甜头, 而这类现象的出现, 可以在班内或校内逐步形成“读好书、好读书”的良好风气。

如何指导低年级学生阅读课外书籍 篇3

“开卷有益”,这是从古到今人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶。它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。

第一,选择适宜低年级学生阅读的书籍

《语文课程标准》明确规定:小学低年级学生,要求他们喜欢阅读,感受阅读的乐趣,在阅读过程中获得初步的情感体验,积累成语和格言警句,背诵优秀诗句等。现在的学生,求知欲望高,好奇心强,根本不满足于课堂教学,他们正通过大量的多渠道的课外阅读吸收各种各样的信息,来认识世界。然而,自主阅读往往带有盲目性和片面性,怎样来选择适合他们看的书呢?对于这些刚刚起步的孩子,阅读兴趣的培养非常重要。应此,可选择一些趣味性强的拼音读本,如:《格林童话》《民间故事》等。等阅读习惯初步养成以后,可以再带领学生读一些儿童版的经典名著,来陶冶孩子的情操。

第二,略读与精读紧密结合

阅读可分为精读和略读。精读是对阅读材料做全面、精细、深入的理解,像《新语文学习》上一些短小精美的诗篇,便要让学生精读,要让学生重视朗读与背诵。因为作品中的喜怒哀乐的感情,抑扬顿挫的节奏,可通过朗读而清楚地显现,增进理解。诗文佳作,倒背如流,更是学生学好语文的一种“看家”本领。学生有几百篇诗文烂熟于心,便能得心应手地应用。略读是不完全性的阅读,它把注意力集中在需要关注的问题上。通过浏览、跳读等形式,舍去无关紧要部分。它的优点是在阅读时间不变的情况下,可以扩大学生阅读的量,扩充学生的知识面。

第三,养成动笔的良好习惯

“好记性不如烂笔头”,这是我国古人的一句名言。因此,老师要关注儿童阅读批注习惯的养成。从低年级开始,就教孩子们用“心情符号”做批注,高兴时画张笑脸,读到伤感时勾个哭脸,以此表达感受。对于二年级学生,一般建议在阅读时可将简单的《三字经》、谚语、成语、优美词语等摘录在卡纸上(也可以请家长代写),贴在板报的“读书角”,课余时间带领同学们认读。这样下去,不仅有助于提高学生的识字量,促进对文章的理解,而且还有助于提高写作水平。

第四,指导联系课堂

课外阅读的目的是提高学生的语文水平和语文素养,我们应指导学生将课外阅读与日常的语文学习有机地联系起来。在学到《鲁班和橹板》时,可以指导学生适时地阅读有关鲁班的故事,如:《锯子的故事》《鲁班造伞》《鲁班造磨》等等。教学时,便会激起学生的阅读兴趣,使他们更好地理解课文。如学习《要好好学字》时阅读相关毛泽东作品,学生就更能理解国家领导人对年轻一代的关心。再如在写话训练中,教师可引导学生对照有关作品,指导他们学习使用课外阅读中积累的词汇,模仿课外阅读中写人记事的方法,那么学生的作文水平便会稳步提高。

第五,指导观看动画

现在,不少名著都已成功地搬上银屏,像《西游记》,充满奇思妙想,对儿童想象力的开发非常自然,又为儿童所乐于接受,还可以帮助儿童忘记现实中的不愉快经验。像《蓝猫三千问》,学生能在动画片中找到很多问题的答案,而且回答得非常形象生动,易为接受,印象深刻。观看动画可采取集中观看与自由观看相结合的方式,要充分利用好电影、电视和网络等现代传媒工具。教师可组织写观后感、讲故事等活动,以巩固其效果。通过观看动画,学生便能较快地掌握原著的基本内容,吸收原著的精华,从而更好地理解原著。教师还可引导学生将原著与动画进行比较,如学生能找出两者的异同,他们便会学到更多的知识,得到更多的启迪。

暑假小学生阅读的课外书籍推荐 篇4

作者:陈卫平

出版社:新世界出版社

编辑推荐 |

第十届文津奖获奖图书，畅销台湾三十载，贯通上下五千年。鲜活、系统、客观，帮助孩子别嫌疑、明是非、定犹豫。学会了解自己，评价世界。

内容简介 |

本书以近百篇精彩故事、上千幅插画贯串上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体的轮廓，以儿童的生活经验与历史因果相结合，叙史故事化、新鲜的文字妙喻再加上写实精美的插画，足以唤起儿童对历史的兴趣;精彩有趣的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，真实的历史更给孩子思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、喜欢历史、见贤思齐的经典巨作。

2、《中国最美的100个地方》

作者:<图说天下,国家地理>编委会

出版社:北京联合出版公司

编辑推荐 |

我们有一个梦想，徒步穿越那与天齐高的珠穆朗玛，在雅鲁藏布江把心洗净，在雪山之巅把魂唤醒;我们有一个梦想，轻舟独泛干宁静的淡水河，在暗香与残阳交织的光影中沉醉;我们有一个梦想，光着脚走在凤凰古城满是刻痕的青石板路上，倾听《边城》中梦里的歌声;我们有一个梦想，站在哈尼人的蘑菇房前，俯瞰满山天光云彩的层层梯田，看经年的累积如何在不经意间造就一方奇景……梦想没有极限，美也没有极限。以向往美的心灵作证，你可以用有限的空间来容纳无限的美。

内容简介 |

《中国最美的100个地方》极具匠心地选取了中国*代表性的100处自然与文化景观。全书的线索综合了地理与人文的因素，分为几个大的单元，每单元下的各景观又独立成篇。生动质朴的文字，或展现山河的雄奇秀美，或透析文明的隽永内涵，配合精美的摄影图片，以全新的方式引领读者深入了解中华大地的地理与人文之美。

3、《希利尔系列》

作者:(美)希利尔

出版社:贵州教育出版社

编辑推荐 |

欧美最畅销的青少年人文启蒙经典。

美国家庭教育最佳读物。

美国外交部鼎力推荐，卡尔沃特教育体系的经典教材，美国中小学生的最佳课外读物之一。

入选“影响中国孩子一生的十大图书”。

希利尔是一位了不起的老师，他懂得如何教育孩子、如何为孩子们写好书。他讲了久远的从前戏剧性上演过的人类历史，讲了世界各地有趣的旅行见闻，还讲了异彩纷呈的绘画、雕塑和建筑艺术。这套书能带给孩子们开阔的视野、能呵护他们善良的本性、唤起孩子们对美的持续的热情。

内容简介 |

给孩子看的历史读物，多是不成系统的历史故事，要么就是历史事件缩写。希利尔首创编年史的讲述方式：他兼顾历史事件和历史人物，行文中渗透历史年代的概念，让孩子们了解时代全貌、认识历史全景。书中所倡导时间楼梯、人名重复、随文发问等方式，皆别开生面，有助于孩子对历史的有效认知和思考。希利尔的讲述新颖有趣，令人有身临其境之感。读过此书，孩子们心中便有了一幅历史地图，一架时间楼梯，站在此刻，回顾漫长岁月中曾经有过的人和故事，他们会对世界历史有一个切近明晰的了解。

希利尔以旅行家的独特体验，给孩子们带来了世界各地的有趣见闻，让他们放眼去看地平线后面的大千世界。孩子们应如何学习地理，希利尔有自己独到的见解：地图和地名是最重要的，但是晕头转向的标题、注释和家庭作业对搞清地图毫无帮助，于是他将地图画成了迷宫、动物园、老奶奶，等等。在希利尔笔下，世界各地的风物人情仿佛触手可及。读完本书，你便和这个风趣幽默的天才老师一起，环绕地球旅行一周啦!

地理在希利尔笔下，不再是和气候、贸易、工业、制造业、各种各样的特产联系在一起枯燥的说明书，而是一种探索，探索的方式便是旅行。作者希利尔坚信它是学习地理的*方式，因此，这本书变成了和孩子们环游世界的旅行——从北美洲到南美洲，从欧洲到亚洲，最后是非洲、大洋洲。有趣的地图，长长的环球之旅，好玩儿的世界见闻，构成了这本独特的地理读物。

4、《小牛顿科学馆》系列

作者:台湾牛顿出版股份有限公司

出版社:接力出版社

编辑推荐 |

本套书经海峡两岸科学家、科普专家、教育专家审定，更具权威性，与当今的科学教育接轨

提供全面、系统的科学知识，每册书均有科学微视频，扫描二维码可便捷观看，多媒体延伸阅读，拓展孩子的视野

关注科学的衍化和人类文明的进程，通过漫画、故事、游戏等形式，讲述有体系、有趣味、有历史纵深的科学

通过科学实验、动手制作、生活妙招、急救知识，让孩子掌握必备的生活技能，提高解决问题的能力

自然观察与动手实践并重，以“认识—体验—操作—思考”理念为核心，激发孩子的探究兴趣和探索精神

优质大豆油墨、环保印刷，北京市绿色印刷工程认定，爱护孩子，健康阅读

内容简介 |

“小牛顿科学馆”礼盒装共30册，内容全面，培养孩子的整体观，带领孩子深入探索微妙的自然世界，了解科技文明的演进过程，获得系统的观念和知识。图文并解，超写实精细插画，透过剖面、透视等绘画技巧，充分展现事物原貌，让孩子轻松掌握观察重点。礼盒装包含5个主题专辑：宇宙的秘密、哺乳动物、神奇的大自然、餐桌上的食物、美好的生活。

关于指导学生阅读科普书籍的策略 篇5

20世纪90年代中期，伴随着互联网时代的到来，人们获取知识的途径更加丰富，传统科普读物的推广很快陷入低谷。只要随机走进一家新华书店，就会发现：在儿童读物区最显眼的“推荐读物”书架上，没有一本是科普书，科普读物的柜台前也鲜有读者停留；与此相反，奇幻故事、穿越小说、卡通漫画等文艺类读物却颇受欢迎，吸引了不同年龄的小读者驻足阅读。有学者通过调查得出这样的结果：我国公众基本科学素养水平的比例仅为1.4％。

在各种竞争愈演愈烈的今天，社会对科技专业人才的要求将越来越高，然而我国小学生科普书籍的阅读现状及科学素养总体水平却不容乐观。作为教师，如何才能科学地指导学生阅读科普书籍，从而提高学生的科学素养？对此，笔者专门进行了一些调查，并在调查的基础上根据自己的教学经验，提出了相关的策略。

一、激发学生对科普书籍的阅读兴趣

古人云：“未见意趣，必不乐学。”前苏联著名教育实践家、理论家苏霍姆林斯基也认为“教师应在学生心灵中激起求知欲望和点燃热爱知识的火花”。这“欲望”与“火花”就是学习的兴趣与动机。引导学生阅读科普书籍必须从激发学生对科学的兴趣入手。有了“兴趣”这个内在驱动力，学生就会挤时间读，有滋有味地读，并从中吸取知识和精神养料；相反，如果学生无阅读兴趣，不认真阅读，再好的佳作也不能发挥作用。

1. 向学生展示科普知识的趣味性及实用性，促使学生主动阅读

语文课上，我给学生讲了许多跟课文内容有关的科普知识；晨会课上，我向他们介绍世界科学史上的伟人故事；读报课上，我给学生讲一些令人惊叹不已的科学奥秘。当学生们津津有味地听着我讲解，称赞我博学多才的时候，我便向他们透露这些都是课外科普书的功劳。当被问到是否也想成为“博学多才”的人之时，学生的反映相当热烈，都急于从课外科普书中去探求自己未知的世界，增长见识。

2. 适时拓展课堂教学，巧设悬念推荐科普读物

“教材无非是个例子。”教师在课堂教学时，可依据课本中的有关内容，设置一些能激发学生的好奇心和想象力的悬念，向学生推荐课外科普读物，激发学生的阅读兴趣。如讲授完《跨越百年的美丽》一文之后，我给学生设计了这样一个悬念：“在长时间与镭接触后，居里夫人美丽健康的容貌悄然衰退了，逐渐变得眼花耳鸣、浑身乏力。镭是一种怎样的东西呢？后来居里夫人得到了三克镭，她把镭应用到哪些地方造福人类呢？同学们，想不想知道答案呢？那就利用课余时间去读一读科普读物《镭元素之母》吧。”简单的几句话，便可使学生对《镭元素之母》这本书产生浓厚的阅读兴趣。

3. 提供观察和实验机会，引导学生读书解疑

小学生在观察、实验的过程中会在好奇心的驱使下产生千奇百怪的疑问和想法，据此可引导他们通过科普读物来解决疑问，使他们产生阅读兴趣。如下雨、起雾、打雷、闪电等天气现象在学生的生活中随处可见，有一次我便根据天气预报，提前布置学生观察一次强对流天气。在学生观察后纷纷向我质疑之时，我告诉他们可以找找《天气探秘》这本书看看，并把知道的告诉我。结果，学生们读得非常起劲，收获甚多。

二、利用内外环境，营造良好的阅读氛围

1. 家庭环境:获取家长的支持与配合

笔者曾特意邀请班上学生的家长参加一个特殊的家长会，并在会上向家长讲明科普书阅读对孩子的重要性，同时向他们列举班中的科普阅读爱好者所取得的优异成绩及其创新思维的成果。我还结合语文课本中的拓展阅读的要求，向家长们推荐《南方分级阅读》科学系列丛书的部分书目。家长们纷纷表示非常乐意购买，为子女补充大量的科普营养。

2. 学校环境：增加科普读物数量，让学生有充足的科普书籍可读

（1）鼓励学生每人选购《南方分级阅读》科学系列丛书等科普书籍，以充实图书角的图书数。（2）联系图书室、阅览室，开展借阅《十万个为什么》等传统科普书籍的活动。（3）与各年级和班级开展“科普漂流”等科普图书交换活动。

3. 班级环境：利用黑板报和科普标语发动宣传

在制作科普专题的班级黑板报的同时，可在课室内张贴科普标语，如 “科学就在身边，普及从我做起！”“爱科学、学科学、讲科学、用科学！”“普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神！”等，以此发动宣传，引起学生对科普知识的重视。

三、推荐合适的科普读物

古人云：“开卷有益。”然而这个“有益”的前提是，所开之“卷”须是好书。小学生求知欲旺盛，但缺乏辨别是非的能力，因此对小学生来说，选择合适的、有益的读物尤为重要。近年兴起的“分级阅读”热潮，就是根据少年儿童不同年龄段的智力和心理发育程度，进行科学划分和设计的儿童阅读计划。

科普读物大致可分为图说体、文艺体、讲述体和辞书体四大类。其中图说体、文艺体科普读物直观性强、浅显有趣，特别适合小学低年段学生阅读，如《南方分级阅读》丛书推荐书目《章鱼拜师》等；小学中高年段学生则适合读《探秘天气》等文艺体科普读物和《星空探索家》等讲述体科普读物。

四、阅读方法指导

21世纪是信息飞速传递的时代。面对令人眼花缭乱的书籍报刊，人们既没时间也完全没有必要全部精读细读，而应依据书目和实际需要区别对待，有所选择。

1. 略知科学常识的泛读法

泛读可以从整体了解某本读物的主要观点，为以后精读时的准确理解奠定基础。泛读往往是精读的先期阶段，与精读有着密切的联系。在指导学生读《南方分级阅读》丛书的《幽灵船上的狗吠》一书时，我先要求学生采用浏览法——看标题、目录、内容提要、前言等，在有限的时间内整体了解全书的主要内容，再去获取更多有价值的信息。

2. 探求科学知识的速读法

为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，就需要采用“一目十行”的快速阅读方法，其奥秘在于让大脑跑在眼球前面。已掌握快速阅读方法的孩子每分钟能读200多字，而未受过训练的每分钟只能读80或90字。速读法能让读者对新知识、新信息的吸收加倍增长，赶上时代发展的需要。

3. 品味科学奥秘的精读法

精读法可应用于文质兼美的科学文艺作品，它需要读者静心细读，体会立意构思，从中汲取科学精神、探究科学问题，要像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识养分。

五、活动反馈，总结收获

在大量的课外阅读中，学生增长了知识，开阔了眼界，掌握了许多精妙词句和科学知识，渴望自己的努力得到别人的肯定。此时教师就应开展多种活动，为他们提供展示“才华”的机会。

1. 举办“科学故事大王”评选活动

听故事、讲故事是学生最感兴趣的事情。学生在科普阅读中，读到了曲折离奇、充满幻想的科学故事，都想和老师、同学们分享交流。举办“科学故事大王”评选活动，不但能满足学生的听、讲愿望，又能为教师检查学生的科普阅读情况提供良好的机会。

2. 开展“小小科学家打擂”活动

爱因斯坦曾经说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”为鼓励学生在科普阅读中积极大胆地提出问题，敢于探究，我在班上的“学习园地”中开辟读书栏，设置了“小小科学家打擂”等小栏目，让学生写下在阅读科普读物的过程中产生的疑问和设想，再征集大家的答案；能成功解决别人的疑问的学生，冠以“科学擂主”称号，并继续接受其他同学的挑战。经过一段时间，学生大都能根据科普书籍中的某一自然现象或事物提出相应的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。

3. 评选最佳“发现创造”作品

为激发学生课外阅读的热情与信心，我在课室内设置了“我的发现创造”小展台，展示他们读科普读物后的发现和自己的制作，并在期末进行投票选出若干件最佳的“发现创造”作品。在一件件奇思妙想的“发现创造”作品的带动下，学生运用《南方分级阅读》丛书的《探秘天气》《星空探索家》《遗传的奥秘》等书目中的知识进行观察、分析和实践操作，涌现出一大批新的成果。

4. 开展科技小论文征文比赛和科普手抄报创作比赛

学生经历了上述几项活动后，“学科学、爱科学、用科学”的意识渐浓，此时可通过开展科技小论文征文比赛和科普手抄报创作比赛，让学生总结阶段性的阅读收获。

提高小学生的科学素养和课外阅读能力是一个长期的过程，这其中既需要教师精心、科学的指导，更需要学生的不懈努力。作为一名语文教师，只有将科普阅读指导工作纳入到日常的语文教学计划之中，帮助学生形成良好的阅读习惯，才能促进学生课外阅读的有效开展，从而提高学生的科学素养。

责任编辑 许纯子

小学生课外阅读励志书籍 篇6

推荐学生看的书目：

《西游记》 吴承恩《三国演义》 罗贯中《红楼梦》 曹雪芹《水浒传》 施耐庵《史记》 司马迁

《傲慢与偏见》/简·奥斯汀《莎士比亚全集》/莎士比亚

《鲁滨孙漂流记》/笛福《简·爱》/夏洛蒂·勃朗特

《呼啸山庄》/艾米莉·勃朗特《大卫·科波菲尔》/狄更斯 其他作品《匹克威克先生外传》、《雾都孤儿》《三个火枪手》大仲马

《汤姆·索亚历险记》马克·吐温《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基

《老人与海》海明威《八十天环游地球》凡尔纳

《绿野仙踪》莱曼·弗兰克·鲍姆

《 少年文艺》《昆虫记》《童年》《爱的教育》《伊索寓言》

《根鸟》曹文轩《狼王梦》《第七条猎狗》沈石溪

《小战马》《红脖子》加拿大作家西顿

《荒野的呼唤》《海狼》美国作家杰克·伦敦

《孤岛野犬》《赤鸟》日本作家椋（liàng）鸠十

女性励志书籍阅读排名 篇7

1、《优雅是女人最漂亮的外衣》 张晓萍 南海出版公司

《优雅是女人最漂亮的外衣》讲述女性如何通过内在和外在的细节修炼，让自己变得漂亮迷人，变得优雅出众，变得魅力超凡，实现自身修养的完善和自我价值的提升，让自己的生命绚烂多姿，如花绽放，散发出无与伦比的恒久魅力，活出从容、精彩、幸福的人生。

2、《礼仪》 三枝理枝子 电子工业出版社

这是一本讲述职场女性礼仪的书，由权威礼仪专家、原日本航空公司空乘长 三枝理枝子老师所著。本书中内容均为世界公认的国际礼仪标准，根据多年作为空中乘务长的工作经验和实际接触名媛、贵妇等各国优雅女性的亲身经历，讲述了在仪容、仪表、表情、语气、用词、肢体动作、心理等多个方面如何表现才能让女性自身显得优雅、有气质进行了深入细致的阐述。

3、《优雅的女人最有气质》 郭丽艳，展洪伟 中华工商联合出版社

这本充满启迪的女性之书宛如一枚指南针，在拓展你的眼界的同时，还能让你在不知不觉中发生思维的转变，令你意识到气质是如何形成的、优雅是如何修炼的。没有自卑，没有自负，没有羞涩，让你活出最美好的生命姿态。

4、《做自己的教主》 畠山奈保美 山东人民出版社

这是一本女性励志书。巴黎姑娘永远按照自己的意愿生活。因此她们会每天磨练自己的敏感度。本书介绍巴黎姑娘们的时尚、恋爱、美容、美食、生活、生活方式等六个方面，同时揭秘随着年龄增大会更有魅力的原因。

5、《我的第一夫人们》 南希·克拉克 海峡书局

《我的第一夫人们》，讲述了一位美国普通女性，从白宫志愿者做到花艺设计主管的30年不凡经历，记录了她与六位美国第一夫人朝夕相处的生活片段、感人瞬间和所见所闻。作者与6位第一夫人朝夕相处的众多生活片段，成就了这一本有料、有趣而感人的自传。

6、《幸福力》 沃伦·卡塞尔 北京联合出版公司

本书是一本揭秘奥普拉幸福生活，解读奥普拉超强气场的神奇读本。从叛逆少女到心灵女王，奥普拉实现了丑小鸭到白天鹅的巅峰飞跃。作为当今世界上最具影响力的妇女之一，她在这本书中与我们分享了其幸福的30条法则，与此同时本书融入了众多关于奥普拉生活、事业的有趣故事，将这位传媒女皇鲜活地带到我们身边。“你能经历的最大冒险，就是过你梦想的生活。”成为气质女人，要从自我修炼开始……

魅力女人看的书

1、《从此与众不同》 高升燕 企业管理出版社

在国际舞台上，“第一夫人”的角色都是非常活跃的。作为现任美国总统的妻子，米歇尔?奥巴马以高雅的姿态和充满力量感的鼓舞力让世人赞叹。她所展现出来的独特魅力，绝对值得女人琢磨一辈子，学习一辈子。本书将同大家一起分享米歇尔?奥巴马的成熟与魅力、职业与成功、心情与快乐、沟通艺术、婚姻与爱情、信任与奉献、激励与拼搏等方面的内容。它将帮助女人全面提升自己的魅力，实现让自己涣然一新的破茧而出、羽化成蝶的升华。

2、《做有韵味的女人》 穆剑儿 电子工业出版社

《做有韵味的女人》从成熟味、学识味、爱情味、智慧味、魅力味、修养味、气质味、个性味八个方面说明怎样去做一个有韵味的女人，从而优雅而从容地成为一个有魅力的女子!

3、《大气：魅力女王的修炼课》 万芳 中国华侨出版社

《大气(魅力女王的修炼课)》是一本关于气质、关于美丽、关于改变、关于幸福的书，是编者为芸芸女子送上的一顶王冠，它镶嵌着带有深刻寓意的五颗宝石：它们代表着坚定的信念、无上的魅力、强大的心灵、深邃的内涵以及永恒的幸福。书中没有用说教的语言阐述真正有魅力的女人应该什么样，而是以最具影响力的魅力女人们作为气质导师，用她们的亲身经历和表现为女人树立起一个真实的榜样，因为没有什么能比这样的力量更触动人心。

女性看的经典书籍

1.《跳来跳去的女人》

[俄] 契诃夫

推荐语：俄国现实主义作家契诃夫在他的小说《跳来跳去的女人》中，塑造了一个具有普遍意义的高度概括的典型人物。小说女主人公有一套据以行事的生活观念：人的美、人的价值就在于他的不同凡响。而她的丈夫只是个普普通通的医生，于是她整天都在寻觅英雄。女主人公虽无恶意，但她却在不断损害着自己的丈夫。小说进入尾声时才点出真正的英雄原来就是在故事中一直充当配角的戴莫夫医生。

他之所以美就在于他虽然才智出众，却从未自命不凡，他总是默默无闻地尽着自己的义务，甚至不顾自身安危去抢救病人。这样一个在平凡劳动中完成着不平凡事业的人物在死后才被发现，得到承认。契诃夫一方面赞美了普通劳动者的心灵美，另一方面则鞭挞了那种蔑视劳动、欺名盗世、心灵空虚的人物。

笔记：

跳来跳去，你跳得出生活吗?

人应当一切都美，外貌、衣着、灵魂、思想。

幸福的人之所以感到幸福，只是因为不幸的人们在默默地背负着自己的重担。一旦没有了这种沉默，一些人的幸福便不可想象，这是普遍的麻木不仁。真应当在每一个心满意足的幸福的人的门背后，站上一个人，拿着小锤子，经常敲门提醒他：世上还有不幸的人。

2.《爱的教育》

[意大利] 亚米契斯

推荐语：《爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起;一直写到第二年7月份，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。

《爱的教育》由夏丏尊先生于1920xx年对照日、英译本将这本书译为中文，漫画家丰子恺先生作插图和封面，由上海开明书店出版。夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之间没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”

笔记：

要坚强，要勇敢，不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在经受苦难时的豁达与平静。

不要让嫉妒的蛇钻进你的身体里。要知道，它会腐蚀你的心灵，吞噬你的灵魂。

有关书籍阅读的励志名言 篇8

2、我们读书越多，就越发现我们是无知的。——雪莱

3、书是人类进步的阶梯。——高尔基

4、读一本好书，像交了一个益友。——臧克家

5、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

6、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

7、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

8、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

9、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

10、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

11、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

12、书籍——举世之宝。——梭罗

13、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

14、书籍使人变得思想奔放。——革拉特珂夫

15、书籍对于我，比王位更为宝贵。——莎士比亚

16、读书要三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹

17、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

18、生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

19、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

创业励志书籍好看的阅读推荐 篇9

《华尔街日报》、《纽约时报》畅销书排行榜前三甲;Google首席执行官埃里克·施米特、雅虎创办人之一杨致远、雅虎首席执行官特里·塞梅尔推荐被《GQ》杂志称为“20xx最重要的创见”;被美国《商业周刊》评为“Best Idea of 20xx”;至今已被售出13种语言版权。

书中阐述，商业和文化的未来不在于传统需求曲线上那个代表“畅销商品”(hits)的头部;而是那条代表“冷门商品”(misses)经常为人遗忘的长尾。举例来说，一家大型书店通常可摆放10万本书，但亚马逊网络书店的图书销售额中，有四分之一来自排名10万以后的书籍。这些“冷门”书籍的销售比例正以高速成长，预估未来可占整体书市的一半。

小学推荐课外书籍2013A 篇10

2、十万个为什么（10册）

3、世界未解之谜（10册）

4、中国少年儿童百科全书（10册）

5、动植物百科全书（10册）

6、恐龙世界大全（10册）

7、假如给我三天光明（10册）

8、大个子老鼠小个子猫（9册）

9、咕噜牛（6册）

10、西顿动物小说全集名师导读本(套装全10册 适合四年级以上）

11、小屁孩日记（12册全集）

12、爱探险的朵拉

13、英雄赛尔号（12册）、14、鼹鼠的故事(经典版套装共12册)全集

15、中国上下五千年（10册）

16、：《北极狐卡塔》《海豹史卡夫》《红松鼠契卡》《神犬小宾果》《雄鹰金闪子》《野马飞毛腿》六册；

17、蚯蚓的日记（适合3-6岁）

18、小探险家阿尔菲历险记（5册）

19、乐多多胡小闹日记全6册 爸妈不是我的佣人等 畅销校园励志小说

20、中国少年儿童智力开发全书（彩图版学前启迪大脑智慧 10册）

一二年级学生必读课外书籍 篇11

推荐理由：孩子进入小学，难免会碰到一些暂时的困难。拼音学习、写字、认读词语、日记、数学运算。。。。。哪一样，都会给孩子带来小小的困惑：我是不是真的“不行”?通过故事中的凯，孩子们能找到自己的影子，相信也能慢慢地找到自己小小的成功，并树立起信心。班级可以开展这样的活动：找找最近(一个月或一学期)我进步了吗?或者是让家长、老师和同学们，一起找找自己进步的地方。记得我的孩子刚入学时，拼音的学习特别差劲，拼读、拼写总觉得困难。但是通过找闪光点，不断地发现孩子入学后生活习惯上、自制力上的一些进步点，借此鼓励孩子增强信心：我们一定能克服困难。