小学生课外阅读短文题

小学生课外阅读短文题（通用9篇）

小学生课外阅读短文题 篇1

5.(4分) A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安(各1分)

6.(4分) 一个是作者由于一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话听到父亲的声音才得以安心。(2分)另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。(2分)

7.(4分) 两件事情尽管琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。(2分)这种父子间无微不至的牵挂，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。(1分)以小见大。(1分)

8.(4分) 劈头就问表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒;(1分)缓缓地说是由于父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安之后，内心便感到轻松释然。(1分)表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。(2分)

9.(3分) 示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命，照亮我们的生活。

小学生课外阅读短文题 篇2

一、认真审题,切忌粗心

在解答阅读题时,审题十分关键。在审题的时候,要认真读题,明确题目的要求,分析问题的提问要点。例如,要求给加点的字注音,有的同学反而把加点的字给解释了。类似的情况,在考试时常常能见到,粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此,在做题的时候要仔细认真。

二、仔细读文,整体感知文章内容

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。阅读一篇文章,要先读问题再读短文,这样带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。

三、要向短文要答案

在通读全文的基础上,将要回答的问题放到阅读的文章中来,再去浏览所要回答的试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答,我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话,我们也可以让学生将文中的原话加以翻译,再换成自己的话。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。

四、选择适当方法,答题力求言之有理

1.置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词体验情景等。

2. 角色转换。就是让学生与作者进行角色互换,站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。

3. 联系生活。即从文本中跳出来,把思维的范围再扩大,想想与此有联系的东西,如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。 此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4.结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题,答案就有了落脚点。

同时学生要注意组织规范语言答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了,能达到事半功倍的效果; 在答题之后,如果时间允许,要重读文章内容,进行复查,确保无误。

五、合理利用时间,先易后难

解题时一时做不出的阅读理解题,要果断舍弃,以免影响解别的较有把握的阅读题。待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间,再回来做放弃的阅读理解题。

附: 语文阅读题中经常出现的题型的答题方法

1.题型:段意、主要内容的归纳

( 1) 记叙文格式: 时间 + 地点 + 人物 + 事件。如果没有交代时间、地点,也可以是人物 + 事件的起因、经过、结果

( 2) 说明文格式: 说明( 介绍) + 说明对象 + 说明内容( 特点) 。

2.选择或概括文章的中心

有些文章可以在文中直接找到中心句。

( 1) 写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。

( 2) 写景主要赞美景的美丽。

( 3) 单纯写物,就是表达对物的喜欢。

3.某句话在文中的作用

( 1) 文首: 开篇点题; 总起下文。

( 2) 文中: 承上启下; 总结上文; 引起下文。

( 3) 文末: 点明中心; 深化主题; 篇末点题; 照应开头。

4.修辞手法的运用和作用

( 1) 比喻、拟人答题格式: 生动形象地写出了 + 对象 + 特性。

( 2) 排比答题格式: 强调了 + 对象 + 特性。

( 3) 设问答题格式: 引起读者对 + 对象 + 特性的注意和思考。

( 4) 反问: 强调,加强语气等。

5.联系上下文解释词语的意思

( 1) 采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话。

( 2) 找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺。

( 3) 结合这个词所描述的对象具体描述。

6.选择正确的读音

一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

7.选择恰当的字词

( 1) 细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。

( 2) 认真分辨两个词语的区别是什么,以此为依据作出选择。

8.标点符号的作用

( 1) ———的作用: 1解释说明; 2话题的转换; 3表示话语的中断; 4时间或声音的延续。

( 2) ……的作用: 1引文的省略; 2列举的省略; 3说话断断续续。

( 3) “”的作用: 1直接引用; 2特殊含义; 3强调意思; 4特定称谓。

9.给文章加上恰当的题目

( 1) 根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。

( 2) 根据文章的中心,用中心词作为题目。

10.文章的写作顺序

( 1) 时间顺序; ( 2) 空间顺序; ( 3) 事情发展的顺序。

11.对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法

( 1) 说明对象一般看文章的题目就能知道。

( 2) 说明顺序就是三种: 包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

( 3) 最重要的是说明方法及其作用。

小学阶段常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、 下定义。其中涉及较多的是举例子、打比方、列数字、作比较。

( 1) 举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。答题方法: 具体说明了……

( 2) 打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。答题方法: 生动形象的说明了……

( 3) 列数字可以使说明的事物更准确,便于读者理解相关内容。答题方法: 准确的说明了……

( 4) 作比较跟修辞手法上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。答题方法: 突出说明了……

摘要：围绕“如何更有效地提高小学阶段阅读短文答题能力”这一话题,从五个方面进行介绍:第一,认真审题,切忌粗心。第二,仔细读文,整体感知文章内容。第三,要向短文要答案。第四,选择适当方法,答题力求言之有理。第五,合理利用时间,先易后难。并附以小学阶段,语文阅读题中经常出现的题型的答题方法。

课外文言文阅读题 篇3

文言文阅读。（9分）

晋文公攻原

晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，日：“原三日即下矣。”群臣左右谏日：“夫原之食竭力尽矣.君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻日：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。

[注]①原：原国。②卫：卫国。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.遂与大夫期十日/陈太丘与友期行

B.原三日即下矣/令初下，群臣进谏

C.夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石

D.可无归乎/男有分，女有归

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）

不去是亡吾信也得原失信吾不为也

3.你如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。（3分）

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河北省试题

文言文阅读（15分）

归钺①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋②罪过钺，父大怒逐之。钺数③困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。钺依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人莫不怜也。

父卒，母与其子居，钺贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致⑥甘鲜焉。后大饥⑦，母不能自活。钺往涕泣奉迎⑧。母内自惭，从之。钺得食，先子母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。

归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。

（选文有校改）

【注】①归钺：人名。 ②喋喋：说话没完没了。 ③数：屡次。（④依依：依恋的样子。 ⑤窃：偷偷地。 ⑥致：送达。 ⑦饥：饥荒，年成不好。 ⑧奉迎：迎接。奉，敬辞。 ⑨卓：高。

1.《古汉语常用字字典》中，“比”的义项有：①并列，挨着；②接连地；③比较；④及，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是（）（填序号）（2分）

2.下列句子中，加点词的意义或用法不相同的一项是（）（3分）

A.①父大怒逐之

②属予作文以记之（《岳阳楼记》）

B.①母与其子居

②似与游者相乐（《小石潭记》）

C.①独其宗亲邻里知之

②必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）

D.①身微贱而其行卓

②出淤泥而不染（《爱莲说》）

3.解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）父娶后妻，生子，由是失爱_______

（2）钺贩盐市中_______

（3）而己有饥色_______

（4）奉母终身怡然_______

4.对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。（3分）

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5.归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话概括。（3分）

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湖北武汉市试题

文言文阅读。（13分）

梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。梁王日：“陶之朱公①以布衣富侔②国，是必有奇智。”乃召朱公而问日：“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？”朱公日：“臣，鄙民也，不知当狱。虽然，臣之家有二白璧，其色相如也，其径相如也，其泽相如也，然其价一者千金，一者五百金。”王曰：“径与色泽相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公日：“侧而视之，一者厚倍，是以千金。”梁王日：“善，故狱疑则从去，赏疑则从与。”梁国大悦。

由此观之，墙薄则亟坏，缯③薄则亟裂，器薄则亟毁，酒薄则亟酸。夫薄而可以旷日持久者，殆未有也。故有国畜民施政教者，宜厚之而可耳。

（选自刘向《新序》）

【注】①陶之朱公：即范蠡（lí），他辅佐越王勾践灭吴之后，隐居陶山，改名朱公。②侔（móu）：等同。③缯（zēng）：丝织品的总称。

1.对下列加点词的理解不正确的一项是（）（3分）

A.梁尝有疑狱狱：案件

B.臣，鄙民也鄙：浅陋

C.不知当狱

当：应当

D.殆未有也 殆：恐怕

2.对下面加点词用法的判断正确的一项是（）（3分）

①臣之家有二白璧

②侧而视之

③其径相如也

④然其价一者千金

A.①、②用法相同，③、④用法不同

B.①、②用法相同，③、④用法相同

C.①、②用法不同，③、④用法不同

D.①、②用法不同，③、④用法相同

3.下列表述符合原文意思的一项是（）（3分）

A.梁王认为陶朱公能依靠做布衣生意而富可敌国，一定有超人的智慧。

B.陶朱公回答梁王询问时，拿一薄一厚两块玉璧作比，暗示梁王治狱要宽厚。

C.梁王听从陶朱公的建议，推行仁政，厚赏国人，举国上下欢欣鼓舞。

D.作者借梁王与陶朱公讨论“疑狱”一事，意在说明“物薄易坏”的道理。endprint

4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？

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湖南长沙市试题

文言文阅读（16分）

苏武传

初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武日：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡①人之地，信义安所见乎②？……且陛下春秋③高，法令亡常，大臣亡罪夷灭④者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎⑤？愿听陵计，勿复有云！”武日：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近⑥，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺⑦汤镬⑧，诚甘乐之！臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿无复再言！”陵与武饮数日，复日：“子卿，壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹日：“嗟乎，义士！陵与卫律⑨之罪上通于天！”因泣下沾衿⑩，与武决⑩去。……

武留匈奴几十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

（选自《汉书·苏武传》，有删改）

[注]①亡：通“无”，没有。 ②信义安所见乎：信义在哪里显现呢？见：通“现”，呈现。 ③春秋：年纪。 ④夷灭：被杀。 ⑤子卿尚复谁为乎：你又替谁（守节）呢？⑥亲近：皇帝的侍从。 ⑦斧钺：古代的兵器。 ⑧汤镬：古代的大锅。⑨卫律：人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。 ⑩衿：衣襟。 ⑾ 决：通“诀”。

背景资料：苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。

1.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（）（2分）

A.武使匈奴明年 安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）

B.为武置酒设乐 且焉置土石（《愚公移山》）

C.请毕今日之欢 录毕，走送之，不敢稍逾约（《送东阳马生序》）

D.与武决去

委而去之，是地利不如人和也（《（孟子）两章》）

2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句中的相同的一项是（）（2分）

例句：陵见其至诚

A.太守即遣人随其往（《桃花源记》）

B.不能指其一端（《口技》）

C.安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）

D.其真不知马也（《马说》）

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分，每小题3分）

（1）臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿无复再言！

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（2）嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！

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4.李陵劝说苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答，并结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。（6分）

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江苏南京市试题

文言文阅读。（13分）

金山寺（并序）

[宋]梅尧臣

昔尝闻谢紫微①言，金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工模画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。因借小舟以往，乃陟②回阁，上上方③，历绝顶以问山阿④，危亭曲轩，穷极山水之趣。一草一木，虽未萼⑤发，而或青或凋，皆森植可爱。东小峰谓之鹘⑥山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮⑦既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。

吴客独来后，楚桡⑧归夕曛。山形无地接，寺界与波分。

巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。老僧忘岁月，石上看江云。

（选自《梅尧臣诗选》）

[注]①谢紫微：谢绛，作者妻兄。 ②陟：登，上。 ③上方：佛寺。 ④山阿（ē）：山岳。 ⑤萼（è）：花萼。 ⑥鹘（hú）：一种凶猛的鸟。 ⑦羽翮（hé）：羽毛。 ⑧桡（rá0）：船桨。

1.下列句中停顿不正确的一项是（）（3分）

A.昔尝闻/谢紫微言

B.向使/善工模画

C.穷极/山水之趣

D.恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟

2.用现代汉语翻译下面句子。（5分）

（1）始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。（2分）

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（2）薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。（3分）

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3.《金山寺》诗中，“吴客”指的是____；诗句“山形无地接”与诗文中________________________________________”句的内容相呼应。（2分）

4.你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗？请结合诗文进行简要分析。（3分）

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江西省试题

文言文阅读。（10分）endprint

游大林寺序

[唐]白居易

余与河南元集虚、范阳张允中……凡十七人，自遗爱草堂①，历东西二林②，抵化城、憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石、短松瘦竹。寺中唯板屋木器，其僧皆海东人③。

山高地深，时节绝晚，于时盂夏月，如正二月天，梨桃始华，涧草犹短，人物风候，与平地聚落④不同。初到恍然若别造一世界者。因口号绝句云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”既而周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中宏简、李补阙渤三人姓名文句。因与集虚辈叹且日：“此地实匡庐间第一境。由驿路至山门，曾无半日程，自萧、魏、李游，迨⑤今垂二十年，寂寥无继来者。嗟乎！名利之诱人也如此！”时元和十二年四月九日，乐天序。

[注]①遗爱草堂：白居易被贬至江州后，在庐山遗爱寺附近自己建造的草堂。 ②东西二林：指东林寺、西林寺。后文中的“化城”指化城寺。 ③海东人：新罗国人，新罗国地处朝鲜半岛。④聚落：村庄。 ⑤迨（dài）：等到。

1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（2分）

此地实匡庐间第一境

A.此/地实匡庐间第一境

B.此地/实匡庐间第一境

C.此地实/匡庐间第一境

D.此地实匡庐间/第一境

2.解释文中加点词语的意思。（2分）

（1）华（）

（2）造（）

3.翻译文中画线句子。（2分）

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4.用自己的话说说白居易一行游大林寺的行踪。（2分）

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5.大林寺景色优美却游人甚少，其原因是什么？请用文中语句回答。（2分）

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【推荐理由】

这几个地方的课外文言文阅读题，前两道题都是考查考生对词义的理解，涉及的实词较多，包括一词多义、词类活用、通假字等。

断句题在广东省试题、江苏南京市试题、江西省试题中都有体现。断句是否准确，取决于考生是否理解句子意思，这种题考查考生对句中关键字词的理解、对句子意思的理解和阅读文言文的能力。

河北省试题中的第5题“归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话概括”，湖南长沙市试题中的第4题？李陵劝说苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答，并结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习”，是比较典型的概括文意类试题。

广东省试题中的第3题“你如何看待晋文公‘罢兵而去的行为？请说明理由”，江苏南京市试题中的第4题“‘你认为诗句‘巢鹘宁窥物写得好吗？请结合诗文进行简要分析”，有较强的开放性和综合性，考查了考生的阅读理解能力、分析评价能力和语言表达能力等语文素养。

小学生课外阅读短文题 篇4

这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨一口饭吃。可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。

姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满大杯牛奶。

男孩饥不择食喝完牛奶，嗫嚅地说我应该付您多少钱?

姑娘仍旧微笑着对他说：您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。

泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：那么，就请您接受我由衷的感谢吧!

其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身是劲儿，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。

若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。

一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出了这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位施以爱心，不图回报的姑娘。

经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。

姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当账单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：

医药费满满一大杯牛奶

霍华德·凯利医生

1、这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。人们所以传诵这个故事，是因为它颂扬了答案的高尚品德。

2、满满一大杯牛奶产生不了多少热量，可它却能让男孩觉得浑身是劲打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？答案

3、对故事里的医生（男孩）和姑娘，你更喜欢哪一个？为什么？言之成理即可，答案略。答出更喜欢哪一个1分，说出理由2分。

4、这个故事不长，但处处都有照应。你能找出运用照应写法的地方来吗？请至少举出两处，并谈谈这种写法的好处答案

《西游记》课外阅读题 篇5

1．《西游记》的作者是明代的吴承恩，字汝中，号射阳山人，江苏淮安人。

2．《西游记》，长篇神话小说，是古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作 品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘西行取经的事件，《大唐西 域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。玄奘取经的故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。

3.《西游记》全书100回，基本由两个故事组成。第1至12回是全书的引子。其中第1至7回，写石猴的出世、学道、大闹龙宫、地府、天宫，直至被如来佛压在五行山下。重点是大闹天宫.大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起。第l3回至l00回故事的主体，写唐僧赴西天取经，一路上收孙悟空、猪八戒、沙和尚为徒，又得小白龙化作白马背驼，他们一起保护唐僧去西天取经，师徒四人历经九九八十一难，去西天大雷音寺取经，终于修成正果。蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。

4．《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：东胜神州；西牛贺洲；南赡部洲；北俱芦洲

5．《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是：花果山福地，水帘洞洞天。6．孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，这个兵器原是大禹治水的定海神针，又唤做如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。受苦五百年，后受观音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。唐僧为他取名行者。为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。

7．猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，因调戏嫦娥，获罪下凡，误投猪胎，长成了猪脸人身的形状。曾占福陵山云栈洞为妖，在高老庄抢占民女。猪八戒的兵器是九齿钉钯。猪八戒只会三十六种变化。后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。

8．沙僧也叫悟净，原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎了琉璃盏，惹怒王母娘娘，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为 金身罗汉。

9．白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。10．在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪 明的是猪八戒，法名是猪悟能 ；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧，法名是沙悟净。

11．唐僧是如来佛祖的弟子金蝉子 转世投胎作状元陈光蕊之子，出家后法名玄奘，修成正果后被封为旃檀功德佛。

12．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如：三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。（写出四个即可）

13．古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事章节是：大闹天宫。通过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发现，作品的象征意味是很深浓的。天宫是人间朝廷的代称；玉帝是封建皇帝的化身；孙悟空是人民意愿的化身和民主主义思想的代表。

14．孙悟空自号齐天大圣。当托塔李天王率天兵天将杀至花果山，历数了悟空的数条罪状后，悟空答：“实有!实有!”这又给孙大圣的形象抹上一笔亮丽的色彩，那就是敢作敢当。

16．第八十一难是在通天河被老鼋翻落河中，弄湿经卷。17．填人名，【1】补足歇后语。(猪八戒)照镜子——里外不是人；(猪八戒)见高小姐——改换了头面；(孙悟空)钻进铁扇公主肚里——心腹之患。【2】有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒；百变猴头孙悟空；憨厚老成沙和尚；阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”

18．孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄，二不为取玉帝而代之，那么他的愿望是什么?或者说这反映了当时社会劳动人民的何种追求?【反对压迫，追求平等，追求自由、民主】

19.列举出唐僧师徒四人取经路上经历的磨难。举四例即可。【黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精。】列举唐僧师徒西行路过的国，四个即可【乌鸡国车迟国 女儿国 玉华洲天竺国】 你能写出几句出自《西游记》中的经典语句吗？【例如：皇帝轮流坐，明年到我家；人生一世，草木一秋等】 20．唐僧看不出妖怪的种种变化，除了因为他是肉眼凡胎之外，还有哪些原因是不可忽视的?【本性愚钝、忠奸不分，又受了猪八戒的调唆。】

21．唐僧驱逐孙悟空之后，出现了“真假美猴王”一事，为什么会出现两个“美猴王”?【唐僧师徒生了二心，内部不团结而至。】

22．《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点?作者塑造这一形象的目的何在? 【昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。】

23．读了《西游记》后你感受最深的一点是什么? 【①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。】

24．你认为《西游记》中哪一章节写得最为精彩?为什么? 【(1)、我认为第四、五、六、七回很好。这可以概括为“大闹天宫”。因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。我也认为这段好，因为它最能反映孙悟空的反抗精神。这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现。

(2)、我认为第27回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”这一情节也很好。因为它很曲折、生动。比如：妖精先变为少女，又变为老太太、老爷爷，表现得很可怜，使师徒两人产生误会，赶走了孙悟空。

《安徒生童话》课外阅读题 篇6

班级

姓名

学号

1、《海的女儿》的作者是（）A、安徒生

B、格林兄弟 答案：A 《安徒生童话》

2、《海的女儿》中，海王的一家有（）个小公主 A、5个

B、6个 答案：B 《安徒生童话》

3、《海的女儿》中海公主的下肢是（）A、一条美丽的鱼尾巴

B、人腿 答案：A 《安徒生童话》

4、《海的女儿》中，海公主要等到（）岁才能浮到海面上去。A、15岁

B、16岁 答案：A 《安徒生童话》

5、《海的女儿》中，海公主15岁生日时，老祖母给她戴上（）花编的花环。A、百合B、玫瑰 答案：A 《安徒生童话》

6、《海的女儿》中，（）救了王子。A、小人鱼

B、小红帽 答案：A 《安徒生童话》

7、《海的女儿》中，小人鱼最后变成了（）A、泡沫

B、玫瑰色的云块 答案：A

《安徒生童话》

8、《一个豆荚上的五粒豆》中，小男孩想豆粒正好当他（）的子弹用。A、气枪

B、手枪

答案：A

《安徒生童话》

9、《一个豆荚上的五粒豆》中，第一粒豆子在空中被（吃了。

A、大雁

B、鸽子

答案：B

《安徒生童话》

10、《一个豆荚上的五粒豆》中，第二粒豆子被射到（）Ａ屋顶

Ｂ高楼 答案：A 《安徒生童话》

11、《一个豆荚上的五粒豆》中，第五颗豌豆正好钻进长满（）的裂缝里。A 青苔

B墙壁

答案：A

《安徒生童话》

12、《一个豆荚上的五粒豆》中，小女孩病最后（）A好了

B没好

答案：A 《安徒生童话》

13、《老头子总是对的》中，赶牛人的奶牛一天能产（）大桶奶。A两

B三

答案：A 《安徒生童话》

14、《老头子总是对的》中，老头子最后得了（）A一袋金币

B烂苹果

答案：A

《安徒生童话》

15、《跳高者》中，（）、蚱蜢和丹麦玩具跳鹅是著名的跳高者。A跳蚤

B小狗

答案：A

《安徒生童话》

16、《跳高者》中，最后（）跳得最高。

A跳蚤

B鹅

答案：B

《安徒生童话》

17、《野天鹅》的故事，发生在（）国。

A辽远

B辽阔

答案：A 《安徒生童话》

18、《野天鹅》中，国王的女儿叫（）

A艾丽莎

B艾莎

答案：A

《安徒生童话》

19、《野天鹅》中，狠毒的王后把艾丽莎送到（）家寄养。A农民

B工人

答案：A 《安徒生童话》 20、《野天鹅》中，11位王子变成了（）

A野天鹅

B野鸭子

答案：A 《安徒生童话》

21、《野天鹅》中，用（）叶织披甲送给哥哥，他们就能得救。A、荨麻

B小草

答案：A 《安徒生童话》

22、《野天鹅》中，艾丽莎最后（）

A死

B没死

答案：B 《安徒生童话》

23、《丑小鸭》中，丑小鸭最后变成了（）

A白天鹅

B燕子

答案：A

《安徒生童话》

24、《大克劳斯和小克劳斯》的作者是（）

A、安徒生

B、格林兄弟

答案：A 《安徒生童话》

25、《大克劳斯和小克劳斯》中，小克劳斯是（）

A吝啬鬼

B聪明的年轻人

答案：B 《安徒生童话》 晨光出版社

第64页

26、《大克劳斯和小克劳斯》中，大克劳斯是（）

A吝啬鬼

B聪明的年轻人

答案：A 《安徒生童话》

27、《大克劳斯和小克劳斯》中，小克劳斯有（）A一匹马

B四匹马

答案：A 《安徒生童话》）

28、《大克劳斯和小克劳斯》中，大克劳斯有（）A一匹马

B四匹马

答案：B 《安徒生童话》

29、《大克劳斯和小克劳斯》中，小克劳斯被大克劳斯装进了口袋，（）救了小克A海鸥

B大雁

答案：A 《安徒生童话》

44、《飞箱》中，商人拥有的金币可以铺满（）A一条街

B池塘

答案：A

《安徒生童话》 劳斯。

A放牛人

B放马人

答案：A

《安徒生童话》 30、《大克劳斯和小克劳斯》中，大克劳斯最后（）A跳河了

B去教堂了 答案：A 《安徒生童话》

31、《拇指姑娘》中，小姑娘只有（）

A大拇指的一半长

B一个大拇指长

答案：A 《安徒生童话》

32、《拇指姑娘》中，妇人用（）当摇篮。

A核桃壳

B葵花壳

答案:A 《安徒生童话》

33、《拇指姑娘》中，垫子用蓝色（）的花瓣。A紫罗兰

B玫瑰

答案：A

《安徒生童话》

34、《拇指姑娘》中，被子是红色的（）

A玫瑰

B紫罗兰

答案：A 《安徒生童话》

35、《拇指姑娘》中，拇指姑娘在鼹鼠家救了一只（）A 燕子

B大雁

答案：A 《安徒生童话》

36、《拇指姑娘》中，（）给拇指姑娘改名为“玛娅” A 燕子

B大雁

答案：A 《安徒生童话》

37、《两只公鸡》中，风信鸡最后（）

A倒下来

B吹走了

答案：A 《安徒生童话》

38、《踩着面包走的女孩儿》中，英格儿住在（）A丹麦

B瑞典

答案：A 《安徒生童话》

39、《踩着面包走的女孩儿》中，英格儿最喜欢（）A捉苍蝇

B捉蚊子

答案：A 《安徒生童话》 40、《踩着面包走的女孩儿》中，沼泽女人是许多（）的姨妈。A小妖精

B小宝宝

答案：A

《安徒生童话》

41、《踩着面包走的女孩儿》中，英格儿被老妖婆变成（）A一尊石像

B小妖精

答案：A 《安徒生童话》

42、《踩着面包走的女孩儿》中，英格儿第一次流出了眼泪，然后变成了（A小鸟

B小鸡

答案：A 《安徒生童话》

43、《踩着面包走的女孩儿》中，小鸟最后变成了（）

45、《飞箱》中，商人的儿子叫（）

A吉姆

B吉祥

答案:A

《安徒生童话》

46、《飞箱》中，吉姆很快变成（）

A穷人

B富翁

答案：A 《安徒生童话》

47、《飞箱》中，吉姆做了（）的徒弟。

A木匠

B砍柴人

答案：A

《安徒生童话》

48、《飞箱》中，木匠送了一只木箱子，只要按下它的锁，它就会飞到（）A天上去

B池塘里

答案：A

《安徒生童话》

49、《飞箱》中，吉姆在土耳其王宫给公主（）A讲故事

B唱歌

答案：A 《安徒生童话》 50、《飞箱》中，吉姆的师傅说：“光靠（）怎么能得到长久的幸福呢？” A一张嘴巴

B一双手

答案：A 《安徒生童话》

51、《顽皮的孩子》中，那个孩子的名字叫（）A丘比特

B小意达

（答案：A 《顽皮的孩子》 晨光出版社 第111页）

52、《顽皮的孩子》中，丘比特手里拿着一把（）A刀

B弓箭

（答案：B《顽皮的孩子》 晨光出版社 第110页）

53、《顽皮的孩子》中，老诗人给那个孩子吃（）A桔子

B热苹果

（答案：B《顽皮的孩子》 晨光出版社 第110页）

54、《顽皮的孩子》中，丘比特很（）A漂亮

B丑陋

（答案：A《顽皮的孩子》 晨光出版社 第110页）

55、《顽皮的孩子》中，丘比特到处（）A惹是生非

B流浪

（答案：B《顽皮的孩子》 晨光出版社 第111页）

56、《皇帝的新装》中，皇帝很喜欢（）A金银财宝

B漂亮的新衣服

（答案：B《皇帝的新装》 晨光出版社 第113页））

57、《皇帝的新装》中，皇帝（）都要换一件衣服。A每个钟头

B四个钟头

（答案：A《皇帝的新装》 晨光出版社 第113页）

58、《皇帝的新装》中，两个骗子说他们织出来的衣服只有（）的人才看得见。68、《打火匣》中，（）在夜里把公主背到士兵那儿。A王子

B狗（答案：B《打火匣》

69、《打火匣》中，国王被（）抛到空中，最后摔死了。

A狗

B士兵（答案：A《打火匣》 晨光出版社 第146页）A愚蠢

B聪明

（答案：B《皇帝的新装》 晨光出版社 第114页）

59、《皇帝的新装》中，皇帝封了两个骗子（）的称号。A御聘织布师

B营养师

（答案：A《皇帝的新装》 晨光出版社 第120页）60、《皇帝的新装》中，（）说了真话。A一个孩子

B一个女人

（答案：A《皇帝的新装》 晨光出版社 第123页）61、《笨汉汉斯》中，绅士给老大准备了一匹（）。A一匹黑马

B 一匹白马（答案：A《笨汉汉斯》 62、《笨汉汉斯》中，绅士给老大准备了一匹（）。A一匹黑马

B 一匹白马（答案：B《笨汉汉斯》 63、《笨汉汉斯》中，绅士的三儿子叫（）。A笨汉汉斯

B 克劳斯（答案：A《笨汉汉斯》 64、《笨汉汉斯》中，笨汉汉斯骑着（）上路的。A一匹黑马

B一只公山羊（答案：B《笨汉汉斯》 65、《笨汉汉斯》中，公主嫁给了（）。A笨汉汉斯

B 老大

（答案：A《笨汉汉斯》 66、《打火匣》中，勇敢的士兵钻进树洞，看见里面是一个（A小山村

B 豪华的大厅（答案：B《打火匣》 67、《打火匣》中，士兵砍死了（）．

A巫婆

B公主

（答案：A《打火匣》

。70、《打火匣》中，（）救了士兵。

A公主

B狗

（答案：B《打火匣》 晨光出版社 第145页）71、《卖火柴的小女孩》中，小女孩在（）冻死了。

A新年的第一夜

B一年的最后一夜

（答案：B《卖火柴的小女孩》

72、《卖火柴的小女孩》中，小女孩的一只拖鞋被（）抢走了。A狗

B一个男孩子

（答案：B《卖火柴的小女孩》 晨光出版社 第148页）73、《卖火柴的小女孩》中，小女孩擦第（）根火柴时，见到了老祖母。A三

B四

（答案：B《卖火柴的小女孩》 晨光出版社 第153页）74、《小意达的花》中，小意达是个聪明的小（）。A男孩

B女孩

（答案：B《小意达的花》 晨光出版社 第156页）75、《小意达的花》中，小意达最好的朋友是一个（）。A会唱歌的学生

B会剪纸的学生

（答案：B《小意达的花》 晨光出版社 第156页）76、《小意达的花》中，学生告诉小意达花儿们因为昨晚去（），所以今天才垂下头来。

A参加跳舞晚会

B观看电影

（答案：A《小意达的花》 晨光出版社 第157页）77、《园丁与主人》中，主人去朋友家吃的水果是从（）产出来的。A自己家的园子里

B朋友家的园子里

（答案：A《园丁与主人》 晨光出版社 第167页）78、《园丁与主人》中，主人去宫廷吃的西瓜的种子来自（）。A自己家的园子里

B宫廷里

（答案：A《园丁与主人》 晨光出版社 第169页）79、《园丁与主人》中，主人最终（）园丁。A解雇

B没能解雇

（答案：B《园丁与主人》 晨光出版社 第174页））80、《园丁与主人》中，主人是个（）的人。A 善良

B恶毒

（答案：A《园丁与主人》 晨光出版社 第174页）81、《雪人》中，是一群（）堆起了雪人。A小孩

B情侣

（答案：A《雪人》 晨光出版社 第175页）82、《雪人》中，看院子的老狗告诉雪人（）会教雪人跑的。A太阳

B小孩

（答案：A《雪人》 晨光出版社 第176页）83、《雪人》中，雪人觉得火炉一定是（）。A男的 B女的

（答案：B《雪人》 晨光出版社 第177页）84、《雪人》中，雪人最喜欢的天气是（）。Ａ 寒冷天气

Ｂ晴朗天气

（答案：A《雪人》 晨光出版社 第179页）85、《牧羊女和扫烟筒的人》中，牧羊女有一顶（）帽子。A 金

B银

（答案：A《牧羊女和扫烟筒的人》 晨光出版社 第182页）86、《牧羊女和扫烟筒的人》中，桌子上摆着一个可爱的（）小牧羊女。A瓷做的 B金子做的

（答案：A《牧羊女和扫烟筒的人》 晨光出版社 第182页）87、《牧羊女和扫烟筒的人》中，将军已经有了（）姨太太。A 11个

B12个

（答案：A《牧羊女和扫烟筒的人》 晨光出版社 第183页）88、《牧羊女和扫烟筒的人》中，牧羊女喜欢（）。A公山羊腿

B扫烟囱的人

（答案：B《牧羊女和扫烟筒的人》 晨光出版社 第184页）89、《牧羊女和扫烟筒的人》中，牧羊女和扫烟囱的人最后成了（）。A 朋友

B 夫妻

（答案：B《牧羊女和扫烟筒的人》 晨光出版社 第190页）90、《豌豆上的公主》中，老皇后在床榻上放了（）。A 一颗豌豆

B 一朵花

（答案：A《豌豆上的公主》 晨光出版社 第193页）

91、《豌豆上的公主》中，老皇后叫人在床榻上放了（）床垫子。A二十

B 十八

（答案：A《豌豆上的公主》 晨光出版社 第193页）92、《豌豆上的公主》中，真正的公主在床上睡得（）。A不舒服极了

B舒服极了

（答案：A《豌豆上的公主》 晨光出版社 第194页）93、《豌豆上的公主》中，那粒豌豆被送进了（）。A博物馆

B皇宫里

（答案：A《豌豆上的公主》 晨光出版社 第195页）94、《豌豆上的公主》中，王子渴望得到一位（）的公主。A真正的B美丽的

（答案：A《豌豆上的公主》 晨光出版社 第191页）95、《老路灯》中，老路灯一直把（）的家当成自己的家。A守夜人

B 年轻人

（答案：A《老路灯》 晨光出版社 第197页）96、《老路灯》中，当年的往事在路灯的思想中闪现时，有（）个东西来到了他的跟前。

A 两个

B三个

（答案：B《老路灯》 晨光出版社 第198页）97、《老路灯》中，（）送了一颗流星给老路灯。A风儿

B 守夜人

（答案：A《老路灯》 晨光出版社 第199页）98、《老路灯》中，市政府准许（）把这盏灯带回家。A守夜人

B 风儿

（答案：A《老路灯》 晨光出版社 第200页）99、《老路灯》中，（）过生日时，老路灯亮了一整夜。A 老头子 B 老奶奶

（答案：A《老路灯》 晨光出版社 第202页）100、《小意达的花》中，花儿们和玩具在地板上跳起了（）.A拉丁舞

B 华尔兹

小学生课外阅读短文题 篇7

一、激活阅读源头, 激发积极参与

农村学生对图书的接触较之城市学生差距巨大, 首先受学校办学条件限制, 农村学校所能提供的图书资源极其有限;其次受家庭影响, 农村的学生家长的文化程度普遍偏低, 家里很少有适合孩子的图书。 虽然很多家长期望孩子多读书, 但是不知道该给孩子看什么书, 也不知道怎么引导孩子看有益的书。 导致农村学生的课外阅读资源匮乏, 阅读兴趣不足。 为此我采取以点带面的方法, 从培养学生的阅读兴趣入手, 逐步激发学生的阅读热情, 从而培养学生热爱阅读的良好习惯。

1.故事迁移。 教师可以从故事入手, 让学生从 “听故事”到“讲故事”, 进而到 “找故事”, 利用 “故事迁移”一步一步激发学生对课外阅读的兴趣, 促使学生自觉进行课外阅读。 每逢星期一的早读课, 就是我们班的“讲故事”时间, 当学生挺直身子, 竖起耳朵听教师讲故事, 听得咧开嘴巴, 两眼闪烁着兴奋的光, 教师的故事戛然而止, 扬了扬手中的书, 告诉学生故事是从这本书看来的, 如果谁能帮助老师把故事讲完, 这本书就借给他看。 教师把书借出去后, 等过了两三天, 就请那位借书的孩子在班级中续讲那个故事, 并及时给予肯定。 其他同学也想得到教师的表扬, 教师又拿出几本书借出去。 也可以让学生自己寻找好的故事, 到课堂中与大家一起分享。 在这一时间段里, 每次早读课上的“讲故事”成了学生“最期盼的时间”, 学生大饱耳福, 充分展示自己的好书。 “讲故事”活动激发学生千方百计地搜寻自己喜欢的故事, 这些故事是培养学生阅读兴趣的催化剂。 它让讲故事的孩子体会到被认同、被肯定的喜悦, 激发学生对课外阅读的热情, 使听故事的学生感受到课外阅读的诱惑。

2.好书漂流。 农村学生的图书终究有限, 教师可以引导学生举办好书漂流活动。 要求学生书非借不能读也, 学生对借来的书通常能一鼓作气看完, 教师还要给在班级中进行传阅的每本书中夹上阅读卡, 鼓励阅读这本书的学生在阅读卡上写好阅读时间, 叙述简短的阅读感受, 甚至可以提出读书时产生的疑问, 等等。 通过阅读交流, 激发学生更高的课外阅读热情, 学生看书也自然特别仔细认真。

3.逛逛书店。 因为经济条件的限制, 一个人能买的书很有限, 一个班能买的书虽然多些, 毕竟还很有限。 教师要经常鼓励学生逛书店看书。 教师要经常在班级里发布新书简介, 有时还略带遗憾地感叹:“这本书连我自己也没读过呢, 某某书店就有。 ”这样就激起学生的好奇心, 学生就会自主地寻找书籍阅读, 阅读之后, 学生可能会得意地炫耀, 到后来, 学生就会经常回来跟教师汇报:“某某书店又有新书了, 这些新书叙述了什么内容, 老师看过了没? ”这样, 学生渐渐地由不进书店到爱进书店。 这样先是教师进书店, 到培养学生的兴趣爱好, 使学生自主地进书店, 逐步养成爱看书的习惯。

二、拓展书籍推荐, 提高阅读兴趣

鲁迅先生说过, 看书“必须如蜜蜂采蜜一样, 采过许多花, 这才能酿出蜜来, 倘若叮在一处, 所得就非常有限了, 枯燥了”。 “专看文学书, 也不好的, 会变成连常识也没有的糊涂虫, 研究文学固然不明白, 自己做文章来也糊涂”。 因此, 当学生课外阅读兴趣日渐浓厚时, 教师就可以拓展阅读的广度, 引导学生博览群书。

小学生总是具有超强的求知欲和表现欲, 教师根据学生身心特点把“讲故事”转变为“好书推荐”, 推荐的图书不再局限于小说、童话、寓言、历史故事, 还可以包括生活、艺术、科技等图书。 教师要告诉学生:“把自己知道的故事讲给大家听, 你们已经做得很好了, 接下来大家需要提升一个层次, 把自己喜欢的书推荐给大家, 看谁是最成功的推销员! ”这样的阅读活动, 学生会立刻兴奋起来, 跃跃欲试地四处寻找阅读资源。 在书籍推荐课上, 学生兴致高昂, 有的寻找偏门学科知识吸引其他学生眼球, 有的寻找感人的篇章打动人, 有的寻找曲折的故事给其他学生造成悬念, 有的寻找前沿的科技吸引其他学生积极参与探索。 书籍推荐活动后, 教师再对学生的推荐结果进行点评, 有意识地引导学生拓宽阅读范围, 学生在书籍阅读推介交流活动中, 进一步提高课外阅读的积极性, 阅读兴趣自然更加广泛。

三、开展合作阅读, 增强阅读能力

有效调动学生阅读主动性、积极性, 提高和增强学生阅读能力就刻不容缓了。 如何才能提高学生的阅读能力呢? 教师可以开展同读一本书活动。 将“好书推荐”活动中的优胜书籍拿出来, 让学生小组合作一起读, 之后让每个学生找出书中好词好句, 并说明理由, 要求每个学生都发言, 就是不能重复, 在热情高涨、你一言我一语表达中, 学生抽丝剥茧地将书中每个字反复阅读。 教师巡视进行点评, 在表扬鼓励中, 引导学生如何寻找中心句, 紧扣文章重点, 思考文章作者是如何安排结构, 前文的哪里是后面的伏笔? 好词好句应该应用于什么环境? 作者是如何围绕中心思想选择材料, 等等。 教师与学生的交流互动中, 要善于引导学生掌握正确、高效的阅读方法, 激发学生的阅读创新思维, 强化学生的个性阅读能力。

四、超越文本阅读, 巩固阅读能力

歌德说:“读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话。 ”好的书籍使人产生共鸣, 引人思考, 催人奋进。 阅读, 不是阅读文字, 而是要体会文字的内涵, 还要超越文本, 获得所需要的知识养分。 指导学生阅读时, 教师要鼓励学生读懂文本, 超越文本, 要做到勤于思考, 发挥想象。 比如, 阅读一篇好文章, 教师要求学生不能仅仅停留在华丽的文字之上, 还要思考这篇文章的背景, 从中体会文章所要表达的情感。 因此, 指导学生进行课外阅读, 必须做到跨越表面的读, 求得深层次的阅读共鸣, 提高学生的阅读能力与写作水平, 就要学生做到立足文本, 超越文本。

激发学生课外阅读兴趣, 培养学生课外阅读习惯, 要博览群书, 开阔视野, 指导学生掌握正确的阅读方法, 提高阅读效率, 勤于思考, 发挥想象, 才能有效提高农村学生的课内外阅读能力, 进一步提高农村学生的阅读综合素质。

摘要：文章剖析了如何提高农村学生课外阅读能力, 详细地叙述了教师如何激发学生积极参与课外阅读的兴趣, 有效地培养学生良好的阅读习惯。

如何做好短文填空题 篇8

这类题本身的特征是英语学习的综合体现，集完形、阅读为一身，是英语能力的一个综合体现。从学生情况来看，在实际教学中，根据班级学生的平时作业和考试情况，短文填空是最容易丢分的地方。对于中等、学习吃力点的学生来说，得分相当困难。这一方面与学生平时的积累有关，要求学生有过硬的基础知识，另一方面也要求学生要解题有方。很多学生在心理上已经惧怕这类题。

一、短文填空题型的分析

此类题并不是完全没有方法可寻。

对近几年的短文填空进行分析，得出：

考试的分布很明显，而且重点也很突出。从中考的体裁来分析，主要为叙述文和议论文，主题多与学生生活相关。在平时的训练中就让学生知己知彼，了解此类题并非那么鞭长莫及。

二、解题技巧

1.跳过空格，通读短文，了解大意

2.复读短文，确定语义，判断词形

（1）利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义.

（2）再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。

3.综合考虑，先易后难

4.复读检验，消除疏漏

完成所有填空后，还要再次通读全文，看看这时的短文行文是否流畅，意义是否连贯，逻辑关系是否合理。复查时，可从语法入手，检查一下句子的时态、主谓一致、代词的性、数、格以及词语的搭配等是否正确。如果填的词是名词，首先要考虑到单、复数的问题；如果是动词，要考虑应使用什么时态和语态。

三、训练策略

短文填空中词形变化应该不会有大的比例，最多一到两空，因为难度大，而且已经有了词形的考查。实词考查比例较大，比较均衡分布。根据上下文意义，确定词性是最重要的。所填的词必须是课标四会单词。文章难度一般都低于我们平时练习的篇章，也低于卷纸上的完形填空和阅读文章。所以，只要我们把该掌握的词汇都掌握了，就可以拿分。

中考短文填空主要从以下几个方面入手：

1.动词：时态、人称、语态；

2.形容词或副词：比较级、最高级、最基本的用法，修饰名词，动词；

3.名词：单复数、所有格；

4.介词：搭配；

5.连词：搭配。这里我罗列出几类连词。（1）表示并列关系的：and， as well as，or...（2）表示转折关系的：but， yet， however...（3）表示时间关系的：when，while， after， before， then， after that...（4）表示因果关系的：so， therefore，as a result...（5）表示目的的：in order to， in order that ， so as to， so that...（6）表示列举的：for example ， such as...（7）表示总结性的：in general， in all， in a word， generally speaking...

6.代词：人称代词、反身代词、指示代词、关系代词、不定代词的用法。

总之，平时练习过程中要注意让学生养成从易到难的做题习惯，首先做一眼能看出的固定搭配，其次做上下文有提及的同一词，最后思考难度题。我们在平时就要注意培养短文填空的能力。平时要通过多听、多读、多练来培养英语语感，注重语言综合应用能力的训练，增强自己的逻辑推理能力，这样，就不难解答短文填空题了。

生物钟的课外阅读题及其答案 篇9

生物钟

什么是生物钟?简单地说，就是动、植物的生命活动中表现出来的一种有规律的、周期性的生理现象。作为高等动物的人，也有这种现象。人体生物钟规律，是不受大脑支配的，它是亿万年生物演化进步的结果。比如，一个正常的人，不必看神，就知道吃饭和睡觉的时间是否快到了。人们感到饿或困的时候，总是非常接近正常的就餐和就寝的时间。早晨，即使没有任何外界刺激，人们也会在一定的时间醒来。科学家证实，人体存在着一个33天的智力变化周期，在两个周期交接时，人的智力下降，人容易激动，工作容易出错。发生口角、车祸、工伤大多数集中在这一两天。确定这个周期的时间，在国外已经是很容易的事了，许多人这一天在胸前挂上鲜艳的小牌，提醒同事帮助自己避免错误。我们应该注意自己的这一周期，利用这一规律，在每周期的智力高峰时学习，就会事半功倍。另外，由于长期的星期日休息制度，人们还形成了每星期的智力周期。在美国，是星期六、星期天休息两天。人们购买汽车，总是争取买星期二、三、四生产的，因为星期一和星期五临近休息日，智力有下降的趋势，容易出次品。在一天之中，人的智力也是存在周期的.，早晨和晚上8到10点最高，上午次之，下午又次之，最差是黄昏。

一些积极好学的青少年，往往忽视生物钟的存在，把头悬梁，锥刺股当作成长的唯一途径，晚上攻关到一、二点，由于生物钟作用，智力下降，使效率显著降低。第二天早上，起不了床，即使挣扎着起来了，整整一个上午昏昏沉沉，始终达不到最佳状态，收获甚微。午后和黄昏又加紧学习，无奈已进入智力低潮，不但不能高效率学习，还会导致精神疲劳，影响晚上的学习效率。一个青少年，如果长期破坏生物钟规律，不可避免地会导致失眠和神经衰弱。每年高考前，总有一些考生由于神经衰弱而无法投考，每年大学新生入学后，又总有一些学生由于神经衰弱而体学，这是需要认真记取的。我们认为，所谓悬梁刺股，其实就是和生物钟规律作顽强斗争，短时期使用一下，还可以有点功效，长期使用就要付出高昂代价。

在学校，往往可以发现一些刻苦的学生，成绩平常;一些蹦蹦跳跳的学生，反而成绩优秀，人们往往认为前者笨而后者天分高。其实，这和生物钟规律很有关系，前者由意志控制学习时间，经常破坏生物钟的规律，后者往往比较任性，困了就休息，精神来了就学习，较好地利用了智力高峰。学习成绩是和高效率的学习时间成正比例的，而高效率的得到，主要依靠良好的休息。一些国家领导人和科学家，在工作之余，总是抓紧时间洗澡、散步、打琐、听音乐。跳舞、绘画和练书法，就是为了休息。使生物钟得以正常工作。

认识生物钟，承认它的存在，尊重它的规律，合理安排学习和休息时间，就会使我们学习进步，身心愉快。

阅读题：

1.从分类上看，这是一篇_________说明文，主要说明______。

2.本文开头，用一___________句提出问题，什么是生物钟?简单地说，就是动、植物的生命活动中表现出来的一种有规律、周期性的生理现象。从说明方法看，这里用的是____的方法。这一句揭示了动、植物生命活动中存在着一种规律。根据这句话试给人体生物钟下定义______。

3.除了上述说明方法外，本文还使用了其它一些说明方法，如举例子，作比较，分别在原文找出l-2个例句来。

4.就说明文结构看，本文的结构正确的应是：( )

A.总一分式 B.分一总式 C.总一分一总式

5.如何尊重生物钟规律，提高学习效率?试以本文为例，写出自己的感受，300字左右。

参考答案：

1.事理生物件及如何运用生物钟规律提高学习与工作效率。

2.设问下定义人体活动中表现出来的一种有规律的、周期性的生理现象。

3.例略。