黄庭坚教子

黄庭坚教子（通用7篇）

黄庭坚教子 篇1

教子有方:教子心得/方法经验60条

可怜天下父母心，望子成龙心切，却往往过犹不及，适得其反。请看智慧成功网特选供的教子有方:教子心得/方法经验60条，请参阅：

不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。

1、最耐心和最诚实地回答孩子提出的所有问题。

2、认真地对待孩子提出的正经问题和看法。

3、为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。

4、只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱。

5、给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。

6、向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

7、让孩子做力所能及的事情。

8、帮助孩子制定他的个人计划和设计完成计划的方法。

9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

10、孩子在场，不要吵架。

11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

12、父母遵循合理的行为标准并留心使孩子照着做。

13、从来不说孩子比别的孩子差。

14、绝不用辱骂来惩罚孩子。

15、向孩子提供书籍和材料，以便他能干自己喜欢的事。

16、让孩子独立思考问题。

17、定期为孩子读点东西。

18、让孩子从小养成读书的习惯。

19、夸奖孩子编故事，去幻想。

20、认真对待孩子的个人要求。

21、每天都抽时间与孩子单独在一起。

22、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

23、从来不因孩子犯错误而戏弄他。

24、对孩子提出的问题，要尽量予以答复。

25、鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。

26、详细拟定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

27、允许孩子收集各种废弃物。

28、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

30、从不空洞地和不真诚地表扬孩子。

31、诚实地评价自己对孩子的感情。

32、对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。

33、让孩子有机会真正自己作决定，相信孩子的理智。

34、帮助孩子成为有个性的人。

35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

36、发挥孩子们具有的积极性，让孩子认识自己的能力。

37、从来不对孩子的失败表示瞧不起。

38、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

39、父母之间要互相谦让，相互谅解。

40、要让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不相信会有积极的结果。

41、不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。

42、不要太亲近孩子，让他与年龄相仿孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。

43、不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权利与义务” 的关系。以免孩子养成好逸恶劳的性格。

44、不要贿赂孩子。以免孩子养成“一切向钱看”的不良习惯。

45、不要欺骗孩子。以免父母在孩子面前失去威信。

46、不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

47、不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

48、不要在孩子面前争论惩罚孩子。以免孩子养成“投机钻营”的恶习。

49、不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。

50、不要过分夸奖孩子，以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。

51、不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的人吃、乘车不购票等。

52、不要勉强孩子做他力所不能及的事，以免身心受到摧残。

53、不要强制孩子的情趣。应让孩子充分发挥潜能、爱好等，以免孩子产生逆反心理。

54、不要过多限制孩子的活动。应让孩子充分自由活动、多交往，以免养成“独来往、不合群”的性格。

55、不要以大人的喜怒哀乐训斥孩子。要循序教导孩子，以免孩子养成思想怪异喜怒无常的性格。

56、不要无限上纲。孩子活动偶尔超出常规时，要用适当语言教育他，以免孩子无所适从。

57、不要包办孩子的困难。应帮助孩子分析困难，找出解决困难的方法。

58、孩子的朋友来做客时要表示欢迎。

59、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点。

60、任何时候，都不要对孩子撒谎。

黄庭坚教子 篇2

在瑞典的所见所闻, 都让我们耳目一新。在瑞典人眼中, 从孩子降生那天起, 便对孩子十分尊重。他们普遍认为, 孩子是一个生命个体, 应该有自己独立的意愿和个性, 任何人包括父母都无权去违背孩子的意愿, 抹杀孩子的个性。

瑞典的父母把对孩子的尊重体现在生活的具体细节中, 比如, 瑞典父母在同孩子说话时, 全都蹲下身来, 与孩子在个头上“保持一致”。这样的动作意在告诉孩子:咱们是平等的。家长在和孩子讲话时, 语气也是“和风细雨”式的, 绝少那种“命令”式的, 大多是“如果你能那样做, 我和妈妈将感到十分高兴。”“你能这样去做, 我们感到非常的欣慰。”让孩子在父母指引的“大框”下自由选择正确的方法或做法。

瑞典人尊重孩子的最突出表现是:从不在人前教子。瑞典人普遍认为, 孩子也有自尊心, 父母在任何情况下, 都要尊重孩子的自尊, 保护孩子的“面子”, 这是培养他们自信心的重要途径。而在中国, 家长当着众人面大声呵斥孩子, 骂些“真没出息”“真是笨蛋”“不争气的东西”的话, 却早已司空见惯。

瑞典人认为, 这种教育方法, 简直就是一种犯罪。因为它会严重伤害孩子的自尊心, 让孩子产生终身性的“自卑症”。我们也发现, 瑞典父母尊重孩子的教育方法, 收到了立竿见影的效果。在瑞典, 我们看到, 孩子们待人接物热情大方, 彬彬有礼, 遇事不慌, 总能开动筋想出办法, 具有鲜明的独创精神, 而且从不“惧场”。这是瑞典父母长期“尊重教育”的结果。

家风与教子 篇3

一般说，家庭教育环境包括两方面：一是物质环境，指吃、穿、住、用等；二是精神环境，指家庭成员间的人际关系、文化修养、道德情操等。固然优越的物质环境对孩子的教育和培养是有利的，但对其身心发展起决定作用的还是精神环境。在现实生活中经常可看到，有些家庭虽然物质条件十分优越，但并不幸福，而且子女常常没出息；而有些家庭虽然物质条件并不富裕，但子女照样成才。究其原因，可用四个字来回答：家风不同!

何谓家风呢?家风，是指家庭中家庭成员共同拥有的相似的生活情趣、思维方式、人格模式、言行表现的总称。社会上称之为“家庭文化”，心理学上称为“精神风貌”。它是家庭成员文化修养、人际关系、人格情操等的具体体现。我们在走亲访友时都有这样的体会：有的家庭生活清贫，但精神富有；摆设不多，却井然有序；人际关系，和睦亲密；为人处事，文明礼貌。而有的家庭生活富裕，但精神空虚；用品豪华，却杂乱无章；家庭成员间人际关系紧张；言谈举止，轻浮庸俗。

家风虽是无形、潜在的，但对孩子的成长起着巨大的作用。它是孩子行为规范的自动“调节器”，更是孩子道德情操的“天然熔炉”。家风端正的家庭，其子女成才率高，犯罪率低。家风还具有继承性、延续性，即凡是在家风良好的家庭中成长起来的孩子，将来他们容易成为合格的家长；反之，则后果堪忧!

要形成一种有助于孩子成长的良好家风，宜从以下几方面入手：

一、创造和睦的家庭氛围，让孩子在和谐、温馨的家庭环境中健康成长。古人云“家和万事兴”。家庭成员之间的相互尊重、理解是教子的先决条件。按照心理动力学的理论,人的心理活动主要在一定的心理生活空间中进行。就家庭生活而言，良好的心理生活空间包括父母及其他长辈的关怀，家庭成员的互相关心、民主平等的关系、文明礼貌的风气、奋发向上的精神力量等。这些都是促进孩子成长的动力。

二、创造优美的家庭环境，努力使家庭的每个角落都发挥出最佳教育功能。家庭环境的布置和创造，并非仅是生活用品或装修的时髦或豪华，关键是家庭环境要整洁化、条理化、知识化，让孩子置身其间得到赏心悦目的精神享受，受到高尚情趣的陶冶，进而产生愉悦向上的精神力量。为让孩子在家庭环境中受到更多的教育，不妨让他们自己动手创造一个整齐、优美、充满生机活力的属于自己的小天地，使他们在创造环境的过程中，享受创造的欢乐，更加珍惜美的环境，从而养成热爱劳动和学习的品质与井井有条的办事作风。

教子心得 篇4

XXX在考试中的成绩不错，排名比较靠前，这是老师和她本人共同努力的结果，作为家长，我并没有起太大的作用，也许对孩子的关注程度能多一些。

在教育孩子方面，我认为家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响到孩子，所以家长在待人处事方面必须起到表率作用。平时我对XXX的管教既不过分严厉，也不过分溺爱，我们的关系就像是朋友，无话不谈，这样我可以通过交谈对她有更多的了解，并且帮助她改正自己的错误，发挥自己的长处。在家里，在不影响学习的情况下，尽量让她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我认为这也是一种锻炼。

在学习上，从小学开始，我们就让她坚持课前预习，课后复习，要求她上课认真听讲，并按时完成作业，做作业时尽量独立完成，不要依赖父母，该玩的时候就痛痛快快地玩，该学的时候就专心致志地学，使她养成良好的学习习惯。现在在她的学习上我们很少管，只是偶尔提些建议，主要靠她自觉。XXX在学习上比较踏实，这是她的优点，但她也有一些缺点，比如学习上有点马虎，需要在以后的学习中加以改正。

教子有方 篇5

发布日期： 2013-09-18 14:50:00

我和孩子共同成长

初一（6）班许如嫣家长陆梅芳

女儿今年十四岁了，长大了也独立了。记得去年，每天还得我们接送上下学，现在不但自己可以上下学，还会帮忙做点小家务，最主要的她现在可以一个人在家，我们可以放心的去上班，因为她可以很好的照顾好自己。记得上个月的一天，我忘了给她准备午饭的菜，（饭女儿自己会烧）上班临走才想起，中午她就自己煮了馄饨吃的（不过事后还是有点后怕的，毕竟还是挺危险的）。

还记得刚上小学不久发生的一桩事。有一次放学去接她，老师“告状”女儿上课不认真听讲，回家路上我不再理她，闷声不响往前走，她自知理亏，一路跟着也无话。走到家门口，我打开门进去，把她关在了门外。女儿倔强得很，站在门外一声不吭。天色渐渐昏暗。那天家里只有我和女儿，我看看这样僵持着也不是事（而且我知道女儿怕黑）遂打开了门。怎么办呢？我想了想对女儿说：“妈妈把你关在门外错了，妈妈向你认错。不过妈妈的错是因为你犯错在先，只要你改正错误，妈妈也决不再犯。”女儿突然“哇”地哭，她保证以后不会了。到现在我还清晰的记得当实我和女儿一样，眼泪忍不住的哗哗流。我深深地体会到要和女儿一起成长，会经历更多的“风雨 ”（孩子是父母的作品，孩子是否快乐成才，父母责无旁贷）

如今的她正值青春期，更多了些她们同龄人身上多数都具有的那一点点的小叛逆。在某些事情上，更多的时候要征询她的意见，才能“和平解决”。就像上次她秋游带回来一只小兔子，养了半个月之后，我们还是决定“抛弃”它，虽然每天给它洗澡，但是等我们下班回来的时候，满屋子还是小家伙的尿臭味，我和她爸爸实在是受不了，就决定不继续养了，可是倔强的女儿不肯，之后又养了几天，可是那股难闻的臭味，实在是难以恭维，我和老公又好说歹说跟女儿商量才得到她的同意，不过女儿还是伤心了好几天。

我想随着她一天天的长大，还有个更多的问题需要彼此用心，彼此包容。随着她慢慢长大，好多道理应该比我们更清楚，希望她会不断的努力去追逐她的梦想！我们也愿意和她一起成长，去享受这其中的酸甜苦辣„„

家庭教育案例

家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。因此，良好的家庭教育对小孩的成长有着至关重要的意义。现就对我女儿的成长教育经历，谈谈我对家庭教育的一点体会。

“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发小孩天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，小孩就很有可能获得成功。家长不仅是小孩的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。小孩的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于儿女。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是儿女成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，儿女在适当表扬和鼓励中生活，她将学会自尊和自信；在羞辱中生活，她将学会自卑；在平等中生活，她将学会公道；在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，她将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠„„，这种现实是“无言之教”。因此，家长要时刻树立好榜样。

儿女一天天长大，但无论怎样长她在父母眼中永远都是小孩。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实儿女的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。只要我们肯放手让她迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但儿女一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让她去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让儿女做些力所能及的事，同时，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。

家长应善于学习儿女们的优点和长处。等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。因此，我们就让她当小老师，把她学到的东西教我们，表演给我们看，从而也提高了我们家庭的亲和力。

我们家非常重视德育，会做人才会做事。我们主要从要求女儿文明礼貌、不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随女儿的成长而变化。当然，家长要求女儿做到的，我们首先做到。家长的言行对儿女的影响是潜移默化的。还有，对儿女进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外儿女教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子女儿的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在女儿遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与她沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对女儿进行人生观、价值观教育，使女儿从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们一般不用过多的课外培训剥夺女儿玩耍的权利。

以上心得体会，只是我浅薄之见。今后，我们将积极配合学校教育好我的女儿，使之成为能适应现代社会的有用人才。

立达中学

初一（1）班

钱丹婷家长：沈立

我和孩子共成长

生育孩子，是一件令人欢喜快乐的事。母亲从孕育生命之初就会收到家人和亲友的祝福，然后就开始各种忙碌，自然是带着喜悦的忙碌。孩子身上寄托着父母的全部希望，怎样教育孩子，使许多父母费尽了心思，绞尽了脑汁。我的儿子已经十五岁了，在孩子的成长过程中我也曾急过、恼过，走过弯路。现在回过头来想一想，在十余年的育子过程中自己也在不断地进行学习反思，不断地调整自己的心态。如今，儿子渐渐长大成人了，也懂事多了，虽说学习成绩不是最优秀，但儿子一直是我们夫妻两个最大的骄傲。

我和儿子之间发生的一件件小事让我深刻感受到，家长首先要学会夸奖自己的孩子，尊重孩子的思想。

记得儿子刚上幼儿园的时候，那时老师上社会道德课说要遵守交通法规不乱闯红灯，过马路要走斑马线。有一次放学我去接孩子，摩托车停在马路对面。放学接到孩子后我随意带孩子穿马路，儿子不肯走硬拽着我说老师说的过马路要走斑马线。带孩子走斑马线穿过马路骑上摩托车到十字路口，我看到前面红灯停车看到四面没车准备闯红灯时，儿子在后面拉我说爸爸不可以乱闯红灯的，我们必须遵守交通法规。看到儿子坚定的眼神和语气，我感到儿子懂事了我应该给孩子做个好榜样，从此以后我再也不带孩子违反交通规则了。

第二家长要给孩子爱的机会。

记得小时候儿子体弱多病经常感冒支气管发炎。有一次我上夜班半夜孩子发烧，他妈妈半夜起来打不到出租车就背着孩子走了10多里路上医院看病。那时儿子对妈妈说你对我真好，你辛苦了，如果以后你病了我也一定要好好照顾你。有一次孩子妈妈感冒发烧，我又不在家里。孩子挺懂事的儿子又是端水，又是找药，还不时地摸摸妈妈的头，一脸的焦急，满眼的关心。吃好晚饭又帮妈妈洗碗，等我回来时看到虽然厨房间弄得满地是水，但这是孩子第一次帮忙做事还是蛮开心的并表扬了他。这次之后只要我们说身体不舒服，孩子会主动帮忙做家务事。儿子也感到自豪，能为家里做点事情。感受孩子的爱，而给孩子爱的机会，不仅锻炼了孩子的能力，同时还让孩子在付出的同时收获到爱的喜悦与成就。

三是提高自身修养，身教重于言传。

2010年世博会时候，学校社会都在宣传争做文明的上海人给来上海参观世博会的外地游客和国际友人一个好印象。这需要我们每一位公民从自身做起，从一点一滴做起。每次和儿子出门看到地上有垃圾纸屑，我都会主动捡起放到垃圾桶内，儿子也会主动劝路人别乱丢垃圾。在外出旅游时我们也会带好垃圾袋。没有过多的说教，更多的时候是我们和孩子一起去做，我相信孩子在家长无声的影响下会沿着家长的行为模式去感知社会，回报社会。

回想和孩子一起度过的美好时光，伴随着孩子的成长，我们也在收获喜悦。，我和孩子共成长

我的孩子现在是高二的学生，今年下半年就要进入紧张的高三了。但是我总觉得她心思太野，心思总是不在学习上，对学习的态度有点问题。都说她人不笨就是玩心还太重，我近期也在想怎么要让她好好学习，考上一个理想一点的大学。由于我们是单亲家庭，所以对于孩子我总想要她出人头地些。我孩子是比较明显的文理偏科型的。她的文科比如语文，历史这些都可以考的很好，然而她的理科就不够理想了，总也不及格。所以我比较担心，也想通过补课的形式帮她把理科成绩提高上去。但是刚开始的效果还不错，时间一长就坚持不了，很难再将成绩保持在及格以上，所以我还是很担心她以后的高考，成绩这么不稳定，高考的时候很难发挥出很好的水平。所以现在开始我也准备抓紧她的复习和预习，再一起奋斗一年半的时间，一起迎接更美好的未来。

孩子与家长之间的关系可以说很好相处，但是也可以说并不好相处，因为彼此存在的年代不同，代沟是必然的。所以我们经常通过沟通，互相倾诉来渐渐消除彼此间存在的那个无形的代沟。我相信不同的教育方法，教育出的孩子存在着本质上的差别。

有时候她的玩心真的很重，好几次临近考试，在房间里我以为她在好好复习为了第二天的考试，结果居然还在看小说，我气的真想好好教训一下。只是我一想，又不对，孩子都这么大的人了，何况我的孩子是一个比较有想法的孩子，想必也有极大的自尊心，所以我选择通过教育的方式来使她认识到错误。于是，我跟她讲了很多，毕竟打骂是不能实际解决问题的。现在的孩子思想毕竟已经让我感觉自己跟不上了，所以只能通过互相多交流才能更新彼此之间的代沟距离。孩子从小到大，我都一直觉得不同时期的她我应该用不同的教育方式去教育她。当孩子还小的时候，他自己还没什么判断能力的时候，我们应该通过硬手法去教育他，让他从小印象深刻点，以后才会知道这样做是不行的。而当孩子长大了，开始有了自己想法思维的时候，我们就可以通用言传身教的方式，或者用语言的方式教育他孰是孰非。时代是在不断进步的，我们只有通过不断的学习，不断的更新思维，才能有更好的方式。我们教育孩子就应该先要了解孩子，也要从他的角度为他多加考虑，不能一味的把自己的想法强加在孩子身上。

中考的时候，我真的是急的要死，害怕她不能考好，然后就进入一个中专。那段时间我时常是睡不着觉，吃不下饭。通过她的意愿找补习老师帮她补课。看她不忧不急的样子我真的是火就上来了。也就是从那时开始，我跟孩子之间也开始不断的起争论，直到现在还是时常起矛盾。还好，她能在初三最后的时刻奋发向上，最后考入高中。这样的话，起码她有了一个能够进军大学的机会。人生路上总是多一个机会多一个选择多一条路。所以我还是在不断努力的鼓励她好好学习。她自己的路总是她自己选择，自己努力，而家长只不过在这个过程中提点醒，督促下，给点小小的意见。毕竟这是孩子自己的人生，需要她自己去书写人生华丽的篇章。

有时候，我也会在一件事上询问孩子的意见，我有时觉得她的意见或许会比我的好很多。毕竟从现在开始她的判断能力也会影响她的以后，让她在有的事情上多加考虑也无坏处。很多事情或许现在看来还太早，但是却真真实实的影响了她以后的人生。

之前也说过了，她的理科实在是太差，我也曾自己想过帮她找个老师补补课，但是呢，实际是她自己主动提出要去补课我才帮她找的老师。补课这种事情，在现在是及其的广泛，但是我认为，补课当然是孩子主体意愿为主。强加的补课只会让孩子感到很反感，从而减小了孩子补课的效率和最后补课出来的成绩。如果是这样的话，补课只会与我们本来让孩子去补课来提高成绩的想法适得其反。如此一来，我们只会是赔了夫人又折兵，赔进去了不少的补课费用和孩子自己的时间，还让孩子因为我们的强制行为对我们产生反感。所以，我建议其他的家长最好还是不要去逼迫自己的孩子去参加一些没必要的补习班。当然，我也只是建议，并不是肯定的说法。这还是要依照自身孩子的情况去做出一个正确的判断。

孩子的个性方面也总在学习上有点阻碍或者是推进。然而，我的孩子在个性方面太过于倔强，有时候生气也不会太表露，只会一个人躲在房间拿别的东西出气。我也不清楚应该怎么好好的去跟她沟通，只是会很习惯的去制止她这种行为。但我之后，不知道这种制止是不是真的有效果。或许会让孩子与我之间产生更大的距离。

记得，上次期末考试考完之后，她的成绩不是特别的理想，我又一次给她做了思想工作。高二是一个需要努力进步的时间段，有的孩子在这个时间里沉沦，难以自拔。而有的孩子学会在这个时刻里努力来让自己变得更好。拥有同样的时间，而不同的领悟使得不少孩子在此刻产生不小的差距。所以，我现在也在不断的提示我的孩子要在这段珍贵的时间里争取进步大一点，才能更好的为不久之后的高三学习做好很好的铺垫，不用那么辛苦的去消化老师所教授的内容。

晚上睡觉的时侯，我总会躺在床上不断的想。不断的想她的未来，我的教育方式是不是会影响到她。现在孩子大了，再过一年就成人礼了。她的思维想法，处事方式在不断的成长，我面对她的成长略有点不知所措，但她的一点一点成长还是让我感觉到很欣慰。我的希望都寄托在孩子身上，虽然明知道这样孩子小小的肩膀上的压力会很大，但是当今这个时代进步的步伐早已经不容许我们放慢脚步，只有不断的进步，不断的学习，才能让自己拥有更美好的生活。如今人们为之奋斗的不仅仅是自身的物质条件，更多的是为祖国更美好的未来进行不断的发奋努力，建设出新一代的社会贡献出自己的一小份力量。现如今的教育虽然有不少的缺点和漏洞，但是我们应该通过一起努力去改变现状。

总而言之，对于孩子的教育，应当是因材施教才行。

高二（1）班 蒋晓琼

我和孩子共成长

初二（5）班

顾悦

十九世纪末和二十世纪初，英国有一位银行家、政治家和科学家，他的名字叫约翰·卢保克，他有两段流传很广的名言：“书籍在我们日常生活中所赋予我们的规劝与慰藉，质同金玉，价值无量。我们读书时，有如同最高尚的先哲们携手共游，飞越无数迷人的仙境和神奇的国土。”从某种意义上说来，书籍所赋予我们的思想比现实生活所赋予我们的更加生动活泼，正如倒影里面反映出来的山石花卉常常要比真实的山石花卉更加多姿迷人一样。

书是人类进步的阶梯，它能启迪心智，开拓视野。学习使人明理，学习令人 睿智，学习让人脱俗，学习让人近雅。学习更是以后谋生立业、回报社会的资本，这是古今中外无数的事实证明了的。可以说，读书与学习是孩子成长过程中最重 要的命题，也是家长操心最多、花费最多的。

要让孩子爱书，爱看书，快乐是第一位的。只有在阅读中能得到快乐，孩子才不会觉得读书是一种变相的学习任务，而是一种放松的方式，一种精神的享受。所以，和孩子一起读书，可以与孩子有共同的话题，让书中的故事变成生动的语言，在口头上变得鲜活，从而加深对内容的理解，同时也锻练了孩子的语言组织与表达能力。而且由于能在生活中与他人交流自己读书的感受，孩子读书过程中累积的情感也有了一个渲泄的出口，从而获得一种精神的愉悦。

而要让读书成为孩子的一种生活方式，家长首先就要把读书做为一种生活方式。所谓的“身教重于言传”，讲的就是这个道理。很难想像一个不读书不看报的家庭里，孩子会把学习看成乐趣，更不要说课外的大量阅读了。当日子水一般地流过时，阅读像我们吃饭穿放一样融进我们的生活，成为一种不可或缺的一部分时，阅读才真正地摆脱了其功利性，成为人的一种基本需要，从而让我们觉得阅读确已我们的生活息息相关，如影随形。

我一有空，就教她指认书上的物体，孩子也很喜欢，看图识物水平提高很快。由于经常听我念书，讲故事，孩子在学龄前对认字产生了浓厚的兴 趣。走在街上，无论是商店门口的招牌，还是广告栏上的字，孩子总是好奇地问，以至于在上学之前，我们没有刻意教她认字的情况下，就认识好些个汉字。随着孩子的不断长大，有了许多自己的爱好，就每星期带孩子去一趟图书馆 看书，只要孩子选中的书是有益健康的，我都支持她买。也正是因为平时多看书的缘故，孩子在作文和阅读上也不觉得吃力。作为一位母亲，我深深地认识到读书对教育孩子是多么重要，对提高自己的自身素质和修养是多么的重要。

孩子是我们的骄傲，是祖国的栋梁，我希望自己的孩子将来踏入社会中也是个健康、自信、品德优良的好公民，去创造属于自己的未来，去实现自己的梦想！

学生：顾悦

家长：王小英

关于家庭教育的几点心得体会 沈逸凡家长

家庭教育作为学校教育的必要补充，我们认为非常重要。下面结合我们自己的孩子谈点体会：

一、因为家庭教育主要任务是配合学校教学，所以对孩子在学校的学习情况要做到心中有数。最好的办法就是与老师经常沟通，然后对症下药，这样才能达到目的。

二、我们认为对孩子的品德教育非常重要，这是决定其将来是否能成才的关键。平时要很注意孩子的言行，如有不良举止，比如说谎、不尊重师长、自私任性、骄傲自满等等，必须严格制止，加强教育，直到其认错为止。另外利用各种机会向孩子讲述做人的道理也不失一个好办法，总之贯穿孩子的成长，最不能放松的就是品德教育。

三、养成孩子自觉的学习习惯和浓厚的学习兴趣，对家长来说，这也是个边实践边摸索的过程。我们也走过不少弯路，一开始我们认为要有好的学习习惯，必须要有好的态度，所以在学习的量和质上不断加压，弄得孩子和家长都很疲劳，孩子的情绪很低落，反而达不到效果。后来我们改进了一下，控制学习的时间，尽量多一点时间让孩子玩一玩，情况得到明显改善。孩子在学习上有好的表现，我们一般都给予鼓劲、奖励，比如出去吃一顿、买个小礼物或短途旅行，另外和孩子一起学习也很重要，比如一起猜个谜语、做一道趣味数学等等，这时候孩子会很开心，从而达到培养孩子学习兴趣的目的。

四、当今孩子们普遍存在的问题如下：娱乐的项目多了，对学习不感兴趣；生活的条件好了，不愿多吃苦；疼爱的人多了，听不进相反意见等等。因此，教育与培养子女是一件相当头疼的事。与孩子相处 首先是学会相互[沟通]，学会如何培养母子之间的感情，学会如何跟他谈心。只有这样才能随时了解孩子的成长。和孩子不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得！孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。一定要让孩子先接收你，贴近你，然后才可以给他道理，但不要得寸进尺，应该循序渐进，否则会前功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母关系融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。能解答的，家长一定要当即认真解答，不能解答的，也要想办法解答，你的努力孩子会看在眼里，从而感觉到你对他的[重视]，这一点非常重要。如果让孩子失望了，她将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是当他的朋友，一起陪他玩。这会让我与孩子的关系很快地融洽，并且无论玩什么游戏，在玩的过程中都能寻找机会达到教育和培养的目的。

五、正确对待表扬、批评。有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业都完成得很好，为了鼓励他，我们不仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。结果考试令人很不满意。通过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。

六、支持。当孩子大了的时候，已具备自己思考的能力，每当孩子做出自己决定和选择的时候，我们要给予[支持]，很多时候选择无所谓对错，只是两个不同的方向，不要因为孩子与我们的想法不合就反对。孩子初次做事，他并不成熟，需要别人的支持，而最应该支持孩子的你却不支持孩子，甚至还拖孩子后腿，这本身对孩子就是一种极大的打击，其结果也就不得而知了。

以上就是我这些年来教育与培养子女的一点小小的体会，望各位老师和家长指正。

孩子是父母的宝贝，是未来的希望

——育儿心得

孩子是父母的宝贝，是未来的希望。但孩子的成长却不可能一帆风顺，需要学校教育和家庭教育的相互配合。在家庭里如何教育孩子，我们也在不停地总结和反思：

一、正确认识自己的孩子，给孩子一个健康的心理。

首先，做为家长要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，妈妈跟你一起想看这到底是为什么”，“我们来一起下棋好不好！”等等。孩子在父母的眼里总是最好的，我们也不例外。但在现实中，我的孩子确实并无过人之处，与大多数孩子一样，从小到大都非常普通。所以，我们充分面对现实，没有不切实际的想法，也不给孩子提太多的要求。当然，我也从没有对孩子失去信心，虽然孩子相当长时间都很一般，将来可能也很一般，但我始终坚信自己的孩子也不会比其他人差多少，始终给自己和孩子更多的耐心和信心。

所以，我对孩子更多的是鼓励，鼓励孩子正确对待学习成绩，保持快乐学习的兴趣，尽量避免给孩子不必要的心理压力和负担。因为我坚信，普通人的成材更需要厚积薄发。

二、关爱自己的孩子，引导孩子做一个有爱心、有责任感的人。

做为家长，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文明得体。因为父母是孩子最好的学习榜样，家长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。

当你用爱的眼光对待孩子时，孩子无论做错了什么事，都是可以原谅的。同样的，我一直试图用爱来感染孩子，让他对别人也多一份宽容，多一份谦让，多一份责任。因为我想，一个以我独尊、自私、没有责任感、不懂得体谅别人的孩子是成不了大器的。我更多的是要求孩子尊重师长，多为班级作点力所能及的事，多帮助他人，多与别人沟通，学会与别人相处。

三、以身作则，帮助孩子养成良好的生活和学习习惯。

作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服。

其次，孩子的学习生活是蛮辛苦的，一点也不亚于我们的工作强度，这是有目共睹的。我没有其他办法，只能尽做家长的责任，作好后勤保障工作。主要是保障他有足够的休息时间和三餐必须吃饱。只有这样，他才能有足够的精力应付学业。当然，这也需要帮助他从小养成自己按排学习计划、安排作息时间的有规律生活习惯。

四、创造宽松的家庭环境，允许孩子有自己的爱好，鼓励孩子自己去探索。

良好的宽松的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。我家非常重视品德教育，会做人才会做事。平时，我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，教育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。

同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。因为我觉得三百六十行，只要孩子真正兴趣将来干那行都行。

五、关注孩子成长中碰到的困难和问题，及时协助予以解决。

孩子的成长过程是一个复杂的系统工程。没有一劳永逸的解决方案。需要我们时刻关注，认真协助解决其所碰到的一切困难，适时引导。我觉得有几件事情必须认真关注：孩子在成长的每一阶段，他所面临的主要困难问题是什么。比如，在幼儿园，我主要是让孩子多接触同龄孩子，克服孩子胆小自卑问题。小学阶段，主要是让他看他自己喜欢的书，培养他对书的兴趣，同时，有目的地适时拓展他学点小提琴和绘画。初中阶段，针对他英语和数学的缺陷，及时给予适当的加强等等。孩子在平时的学习生活中，是否出现有规律的问题。比如，我发现孩子的作文写得比较随性。我就经常看他的作文本、周记本，指出规律性的问题，并提出自己的看法，可能的话请他做适当改动。孩子是否对老师有负面看法。我非常重视孩子对老师的看法，我也极力维护老师在孩子当中的形象和地位。我会尽力与孩子沟通，消除孩子对老师的可能的负面看法。并有意识鼓励孩子直接拿问题去向老师请教，增强老师的威望。孩子的学习任务越来越繁重，是否有畏难情绪？有一阵我发现小孩子对数学产生了畏难情绪，我适时地帮助他分析问题所在，及时调整他的学习态度，让他注意与老师及时沟通解决疑难问题，掌握规律性的问题等。正确认识所谓的主次科的关系。我的孩子对所学的科目都有极大的兴趣，甚至看一些超出他能力和现实问题的书。我并不觉得这样会给他学习课内知识带来不利影响，就算有一些影响，我也觉得没关系。我鼓励他力所能及地做一些探索也无妨。应该指出，对孩子的教育方法甚多，每个个体也会千差万别，并无灵丹妙药。如果一定说有的话，也许只有对孩子付出更多的关爱、对孩子更多的了解、对孩子更宽容更耐心些。

孩子是父母的宝贝，是未来的希望。总之，孩子在父母的眼里总是最好的，我们也不例外。在现实中，我的孩子确实并无过人之处，与大多数孩子一样，从小到大都非常普通。所以，我们充分面对现实，没有不切实际的想法，也不给孩子提太多的要求。当然，我也从没有对孩子失去信心，虽然孩子相当长时间都很一般，将来可能也很一般，但我始终坚信自己的孩子也不会比其他人差。有人说：“尽力就好,一切随缘。”凡事都有个过程,只要是尽心了,无悔无怨。教育不仅仅是老师的事,更是大家的事,社会、家庭对教育的影响更大,作为家长更要有这个意识,要读好书,首先要先学会做人,而为人是从细节、习惯、待人接物等做起。即使孩子长大了,他仍旧是你的孩子,适当的关注是不可少的。祝愿我们的教育会朝更好的方向发展,祝愿每个孩子都能成其才、尽其才！

李袆凡妈妈

怎样做好家庭教育

我是个初二学生的家长，自从女儿呱呱落地那一天起心里就寻思着怎么把孩子教育好，长大了能出人头地。但是事与愿违，从小学到初中才觉得真的教育孩子真的好难好难。我们做父母的都忙着工作，忙着自己的事业，每天回来累的真想好好歇歇，花在家庭教育方面的时间与精力也相对较少，也就疏忽了对孩子的教育。今天为女儿的教育做了点小小的计划:

一，改掉孩子的坏习惯首先从家长做起

记得上学期期中考试结束后开家长会，我听了松江区教师进修学校的王老师主讲青春期孩子的家庭教育讲座。觉得有必要加强我们做父母的对女儿教育的薄弱环节，更好的帮助孩子健康成长。在这之前，每当看到女儿的成绩报告时候，我呢回家后就对她丁下了许许多多条条框框，规定这不好做，那个一定要做。没能通过恰当的方式表达对孩子的关心，使孩子产生了逆反心理，更加的不能听我们父母的话。听了王老师的讲座后，明白了不能由于学习成绩不好导致的拳棒相加，要学会倾听孩子的心声。孩子虽小，她需要有自己的倾诉对象，父母即使工作再忙，每天也要拿出一定的时间与孩子呆在一起。不要看电视，不要读报纸，也不要听音乐，专心致志的与孩子互相交流，倾听孩子的心声，解除她的疑虑。

我家女儿喜欢看电视，我们做父母的就不让孩子看，但是自己呢又做不到。现在想想有那么一句话:唠叨说教不如去做，喊破嗓子不如做出样子。说一千道一万，不如以身示范，己所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。其实都是家长的因素，老师举了个例子，孩子出了问题，爸爸埋怨妈妈，妈妈抱怨爸爸。家长抱怨老师，老师抱怨家长，最后都抱怨孩子。孩子出了问题到底是谁的责任，狼孩的故事大家应该都知道，孩子丢到狼群中八年后变成了狼孩。其实，没有不还的孩子，只有不合格的家长。没有不好的学生，只有不称职的老师。我们做父母的意思到了是因为自身的因素，没给孩子树立好的榜样。决定在这个学期不在看电视，尽量的抽出时间陪着女儿一起看书做功课。

二，给孩子自信

有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”„„假如每一个学生，都有这样的心态，肯定能不断进步，成为德智体全面发展的好学生。

然而，事实上我的女儿缺乏自信心，缺乏上进的勇气，本来可能有十分的干劲，也只剩下五六分甚至更少了。为什么会出现这种现象呢？可能是受到的贬抑性评价太多，缺少成功的机会，处境不良。可能是自尊心受损，自信心下降，又缺乏自我调控的能力。在班级中不被重视，在集体中没有表现自己能力的机会，或者在老师、家长面前受到太多的批评、指责，甚至讽刺、挖苦，或者受到某种挫折（如考试成绩差）后没有应有的指导和具体帮助，都会伤害孩子的自尊，影响自信。而后，其表现不佳，又可能招致新的贬抑，形成恶性循环。任何人都有自尊和被人尊重的需要，孩子也不例外。而自尊、被人尊重，是产生自信心的第一心理动力。

那么家庭如何培养孩子的自信心呢？首先要尊重孩子的人格。尊重人格是不分时间、地点的，也不分是优点多还是缺点多。如果一位家长在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒贬，这就做错了。家长不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师尊重。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。“你没出息”，“你不可救药”，“你的脑子是猪脑子”，“我对你完全失望了”，“早知你这德性，就不该生你”，“你把我的脸都丢光了”„„这些话应该从家长的语言里消失。

其次帮助孩子成功，经常鼓励孩子。任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，得到一面小红旗，洗净一双袜子，做出一个菜，钉好一枚钮扣，擦净一次地板时，他都有成绩的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为家长，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。这就是大处着眼，小处着手。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。

再有教孩子学会积极的自我暗示法。对于做事缺乏信心的孩子，特别是那些自卑感强的孩子，在不断肯定他们的微小进步、指出他们的闪光点的同时，要教育他们在面临困难和挫折时，进行积极的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就会做好的”，“我不会被困难吓倒”„„

另外，培养孩子的自信心必须与老师配合，让孩子在学校也得到成功的机会，得到鼓励而不是贬抑。

初二(四)班

何佳燕

家长 ：何培良

家庭教育

高二（4）班杨佳妮家长

家庭是孩子人生中的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子。在家庭教育中，由于我们大多数家长不懂教育规律，缺少带孩子和教育子女的经验，加上现代社会竞争激烈，工作压力大，难以有足够的时间和精力用于子女教育上，于是经常在不知不觉中伤害到孩子，妨碍了孩子的健康成长。作为家长我们应该抽出更多的时间和精力用于家庭教育，积极配合学校教育。现结合自身对孩子的教育，谈几点体会：

一、家长是孩子最好的榜样

孩子一出生，他心灵上这块土地是荒芜的，父母是这块土地的第一个播种者，你播下什么样的种子，就会结出什么样的果实。因此，父母的言行和孩子的个性形成有着密切的关系，直接影响着孩子的思维方式、行为习惯和个人成长。作为家长，要时刻牢记，孩子的模仿能力很强，而模仿的对象主要是孩子心目中认为的“榜样”，如父母、老师等。父母与孩子长期共处于家庭，父母的一言一行孩子都会看在眼里，记在心上，并观察模仿、学样。如果家长一有空就去看电视剧、逛商店、打牌，却每天在叫小孩子读书、写日记，孩子就会不愿意，就会产生抵触情绪，学习的效果也不会好。更为严重的是，如果家长没有时间督促，孩子对学习又没有自觉性，孩子也会像父母一样，将时间都用于玩乐上，学习成绩自然不会好。所以，家长一定要真正重视“身教重于言教”的道理，经常检点自身的言谈举止，成为孩子的好榜样。要用自己的行动来引导和改变孩子，培养孩子良好的品行和习惯先自己养成良好的品行和习惯来改变孩子不良的品行和习惯先要改变自己不良的品行和习惯。

二、帮助辅导孩子学习重要，但培养孩子良好的学习习惯更重要。

目前，孩子的学习负担都比较重，作业也比较多，还经常需要父母进行辅导帮助。随着孩子知识的增长，父母辅导也会力不从心。因此，从小注重培养孩子学习的主动性，养成良好的学习习惯，不断增强或保持孩子学习的劲头更加重要。“孩子的健康成长离不开健康的环境”。要引发孩子的学习兴趣，作为家长，创造一个学习型的家庭氛围是每个家庭应该努力的方向。

三、立足于正面教育，注重孩子自信心的培养

现代的家庭基本上是独生子女家庭，不少家长对孩子百依百顺，只管孩子吃好、穿好、玩好，忽视了对孩子的教育。有些家长对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，没从孩子的心理特点上考虑，表现出的教育方法成人化，甚至简单粗暴。这对孩子的自尊心是个损伤。很显然有的家长没有掌握孩子的心理，从正面来评价自己的孩子。让孩子在不知不觉中接受教育，同时还维护了他的自尊心。

四、对孩子许诺要慎重，培养孩子守信的习惯

家长对孩子的许诺必须实在。让孩子产生一种奋发向上的动力，促使其更好地完成任务。只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。然而，在现实生活中，有些家长对孩子的许诺很大程度上带有盲目性、应付性，甚至欺骗性，这往往对孩子的成长造成极大的负面影响。我们作为家长在对孩子许诺前应先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到底好不好等等，要不然就失去了许诺的真正意义。许诺后不履行诺言，会给孩子的自尊心会带来极大的伤害，也会导致家长在孩子心中的威信下降。还会使孩子错误地认为，对谁都可以随便说话和承诺，反正说了又无须负责。适当的许诺也是十分必要的，许诺应与有意义的活动挂钩。如答应与孩子一起上公园、出外旅游等。应注重精神享受，而尽量避开物质、金钱刺激。经济上的许诺会让孩子从小就看重金钱和物质的享乐，容易形成自私自利的个性和铺张浪费的习惯，对孩子的健康成长不利。

五、培养孩子的独立性

将孩子培养成人是每位家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长应该深刻地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。家长应该放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，家长对孩子也应该是多鼓励少批评。一次不行做两次，两次不行做三次，直到满意为止，让孩子感受到独立完成任务的快乐。所有孩子都有着一个共同的天性——好问为什么，这表明孩子也在思考问题。在这种情况下，家长应该不厌其烦地回答孩子的问题，并想办法让孩子多长知识，引导启发孩子动脑去想问题，培养孩子独立思考问题的能力。同时，家长应该多听孩子的意见，在日常生活中让孩子学会拿主意作决定。由于受传统观念影响，孩子缺少自己作决定的机会和权利，家长对孩子的一切都有决定权，这对孩子的独立性培养极为不利。因此，家长应多给孩子机会，让孩子学会独立思考问题，解决问题。不要将孩子的一切都予以否定，而要多听听孩子的意见，只要是合理的建议，就应该让孩子自己作决定，时间长了孩子就学会独立处理问题。

六、积极配合学校对孩子进行教育

学校教育离不开家庭教育的支持，家庭教育主要任务是配合学校教学，所以对孩子在学校的学习情况要做到心中有数。最好的办法就是与老师经常沟通，然后对症下药，这样才能达到目的。对老师提出的要求，家长要认真地配合，如学校的活动，应积极鼓励孩子参与，若需家长参与的活动绝对不要推迟，这样既给孩子做榜样，也支持了老师的工作，同时让自己的孩子也有一个良好的学习环境。

我和孩子共成长——家庭教育案例

预初（2）班

丁婷婷

我认为教育子女是我们家长的天职，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化的。我个人认为，在孩子的成长过程中，首先给孩子一个和谐的家。孩子的成长，离不开和谐的家庭环境，要让孩子有信心去学习，家长尽可能的多抽时间来陪孩子学习，和孩子多交流，了解孩子的想法，给予一定的指导。做父母的要有耐心，平常事情中要学会多鼓励孩子，父母仅仅给孩子创造学习环境，生活环境是不够的，更重要的是要在孩子心中播下爱的种子。

我们再忙，每年过春节都会带孩子回老家一起看望老人，陪老人过个愉快的春节，让孩子与老人多交流、亲近，做个有爱心的孩子，一个有爱心的孩子就会有责任感，就能够面对挫折。培养孩子是一个无法再来一遍的过程，所以我们要根据孩子的实际情况，用心的去呵护持之以恒的从生活中的点点滴滴抓起，培养孩子各方面的优良习惯，就一定能培养出一个健康、快乐，对国家、社会有用的孩子。

在一个家庭中要与孩子平等相处，有利于孩子的身心健康，有利于孩子在学校及社会交往中养成良好的品德和气质，有助于孩子今后的成长。当然，对于家长而言，也不失为一种自我教育和编策。因为，与你“平起平坐”的孩子时刻在注视着你的一言一行，督促着你不断地提高自身素质。

我家的这个女儿，虽然她总是默默无闻的，但我知道他和我那个儿子都是很懂事的，我家两个孩子都分别在星期天有两个兴趣班，在她们学习兴趣班的过程中，儿子由于大了，我就会让他独自去学，女儿在不放心的情况下我还是选择陪着她，儿女们辛苦的学习着，其实就是为将来的成就做铺垫，我相信一句话：只要有付出，就会有收获。

在孩子们的作业当中，我也做了以下要求：1.做作业时什么都不干就写作业。2.做作业时要认真看题，不能漏题。3.做完作业必须给父母检查。我觉得这些要求是每个孩子都应该做到的，然而我的孩子在实际中应用这些要求时，他们比我想象的更好，他们写作业时互相比着，看谁写得快又好，我觉得只有互相比着，才能有学习的动力。

老师的教育也是不可缺少的一项，在学校中，孩子们就会踏进另一个“家”——教室，他们在这个“家”中学习时，还得需要老师的帮助和指导，老师为孩子们付出了经历和汗水，将来孩子的成就也是老师们的教育所在。我的孩子在学校里是比较文静的，但是她的好朋友却很多，我时常对孩子说：“你要跟你的同学一起比进步，这样才能促进你的学习。”

最后就得靠孩子们自己努力了，孩子们多付出一滴汗水，就能多收获一点。有句话是这样讲的：天才是99%的汗水加1%的天分。关于孩子教育的一些事我也就写到这里了，写得不好请谅解，也希望各位家长有好的教育方法互相指导，谢谢。

我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的儿子，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。

成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。

家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德质量的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信；在羞辱中生活，他将学会自卑；在平等中生活，他将学会公道；在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠„„，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。

孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度；不保守，善于接受新生事物的特点；少世故，对人对事的真诚直率；对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。

尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。

家庭教育案例

----女儿的综合素质教育思考

基本情况

胡晗敏，女，出生于1997年4月23日,籍贯芜湖市。原在芜湖市实验中学初二三班。于2010年9月1日转上海市松江教师进修学院附属立达中学，初三4班。

综合素质教育

1）直面挫折：在芜湖市实验中学初三三班任学习委员，班上成绩第三，语、数、英、史、地、生物、政治，全部学习并考试，学生学得认真，知识面比较广；在上海市语、数、英为主，其他为辅，强调综合素质教育，尤其是语、数、英的教学进度比芜湖快，小孩在班上有重大挫折感。我们教育女儿既不能怨天尤人，也不能悲观失望，面对现实认真分析现状，找差距迎难而上。以我为例：由国营企业到政府机关，由政府机关到上海民企；由算盘到计算器，由计算器到财务软件，知识、环境的适应都实现了华丽的转身，每一次跨越都付出艰苦的劳动和辛勤的汗水！心平气和地和女儿谈心，面对差距，树立信心，脚踏实地，迎头赶上！在此关键时刻，学校给胡晗敏一个参加外研社作文竞赛的机会，增强了自信心，真是信心比黄金还贵重啊！

2）探讨热点：和女儿平等倾心交流，探讨班上、社会上热点问题。班上早恋现象还是有的，如何面对这一现象？歌德《少年维特之烦恼》中“哪个少女不善怀春？哪个少男不善钟情？”，这是人生必经的心理阶段！但不是将主要将精力放在这上面，好比成年人能挑100斤，而少男少女们体力只能担50斤，挑50斤的人非得去承担100斤，违背自然规律，分散学习精力，也不符合物理平衡定律！网络信息滚滚而来，世界不平静，从伊拉克到阿富汗直至今日的利比亚，战火纷飞，炮声隆隆，百姓流离失所，沦为难民，世界丛林法则啊！从1842年到1949年10月1日，中华民族斑斑血泪史，无不诉说着落后就要挨打的道理啊！直面富二代、管二代现象，我们和女儿淡定面对，刘禹锡怀古组诗《金陵五题》中，“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”，真是贫富贵贱不长根啊，面对热点不回避，明辩是非是正途！

3）强健体魄：大禹治水三过家门而不入，都是俭朴以修身、勤劳以救百姓的典型例证。勤劳能使人长寿，安逸能使人夭亡；勤勉则人尽其才，安逸则无能而被人抛弃。积极参加家务劳动、体育运动，锻炼身体，强健体魄。因家住六楼就经常攀爬楼梯，因业余学习则步行前往。

4)真情感恩:唐代诗人孟郊“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖”。对长辈有一颗感恩的心，有了他们才会享受阳光雨露，享受天地万物之灵气；对师长有一颗感恩的心，有了他们“传道授业解惑也”，才能茁壮成长；对国家有一颗感恩的心，有了她的强大，咱们百姓才能安居乐业啊！

5）言传身教：鲁迅云“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。”；托乐斯泰言：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人说：“小孩是父母的影子。为了培养小孩的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作小孩的表率。小孩好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。”，正所谓己不正焉能正人哪！因而我们家教有以下心得：

(一)不武断，要触膝交谈。

了解小孩，呵护其自尊，成为其信赖和尊敬的朋友.即父母对待小孩，了解其内心需求。对小孩各种行为不妄下结论，上纲上线。

(二)不骄纵，做平等朋友

在人生竞技场，小孩只能自己去努力、去奋斗。父母无法替代小孩，但应给予小孩一种保持良好竞技状态的精神动力。帮助小孩建立强大的自信心。善于发现和赞美小孩，引导小孩正确面对成败得失，在挫折前做小孩的朋友，在荣誉面前做小孩的老师！

(三)不家长制，言传身教

小孩只有认识自己才能战胜自我，不做动则训骂的爹妈，要学做“镜子”，帮助小孩提高自我意识；不让小孩害怕父母的权威，而和父母倾心沟通，家长有错必纠。如有时小孩数学定义理解错误，不能举一反三，我脱口而出“笨”，女儿立即反驳并抗议！我意识到错误并立即诚恳地承认这是家长制行为，立即道歉改正。

(四)不好高骛远，量力而行

按照小孩的学习成绩，给小孩提出合理的目标和要求，不能好高骛远，加重心理负担。所谓条条大路通罗马嘛！比如初三毕业后至少要考入一所普通高中。

(五)不拆散家庭，家和万事兴。作为父母要给小孩创造一个和谐、欢乐的家庭氛围，有利于小孩身心健康，乐观面对人生、社会！

家长：初三（4）班胡晗敏 家长 胡功水、程莉

现代家长都非常重视对孩子的培养教育，都希望自己的孩子茁壮成长，有所发展，有所造就，成为优秀的人材。最近，我仔细阅读了《成功教子九法》一书，结合家长指导师课程，主要有以下四点体会：

一、让孩子牢固树立远大的理想

理想是一簇火种，能点燃拼搏进取的火焰;理想是一盏明灯，能照亮人生奋斗的历程。理想是我们的强大精神动力，牢固树立远大理想，是中学生成长和成才的根本保证。古人云：“志之所趋，无远勿届，容山距海不能限也。志之所向，锐兵精甲不能御也”说的就是这个道理。那么要让孩子树立什么样的远大理想呢?许多优秀中学生的成长成才之路告诉我们，一个人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有价值。

今天，中华民族的共同理想，就是坚定不移地走中国特色社会主义道路，在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人的小康社会，使我国经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实，在此基础上再奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义国家。要让孩子围绕这项伟大事业树立远大理想，刻苦学习，全面提高自己的素质，增强自己将来报效祖国的本领。

二、让孩子在温馨幸福的环境中成长

家庭环境对孩子的成长至关重要。首先，家长要关心孩子的成长，为孩子的成长创造幸福的环境。单亲家庭，离异家庭的孩子思想从小就受压抑，心灵和自尊心都受到一定程度的伤害，因而影响了孩子的正常发展。要想让孩子茁壮成长，必须创造出一个幸福的环境，让孩子感到家的温暖，和爸爸妈妈在一起的幸福。有的家庭经常暴发“战争”，孩子在惊恐中不知如何是好，大一点年龄的孩子为此增加思想负担影响学习，甚至发生悲剧。前不久报纸刊登了一名小学生因父母吵架至深夜，严重影响了孩子的睡眠，至使第二天早上孩子上学精神恍惚，注意力不集中被车撞死的悲剧。年轻的父母很爱孩子，但是他们又忽视了自己的言行给孩子成长带来的影响。

在我们的家庭里，我们对孩子也从不打骂喝斥。即使孩子不注意做错了什么事，我也不责怪孩子，不给孩子任何压力，只要他重新弄好就行了。孩子既是子女又是朋友，对孩子要尊重，只有这样才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我们从不给孩子什么压力，让他快快乐乐地生活。父母是孩子的第一位老师，家庭是摇篮，只有幸福温暖的家庭环境，才有可能培养好孩子，教育好孩子，使他茁壮成长，不断进步，取得可喜的成绩。

三、让孩子学会自己的事情自己做，从小树立“吃苦”的精神

让孩子学会自己的事情自己做，从小树立“吃苦”的精神对孩子的成长非常重要。家长要让孩子从小学会生活自理，懂得生活的艰辛，从小树立自立的思想，不仅要培养“吃苦”精神，还要培养独立生活的能力，使之成为一个独立的社会成员，在日本，特别注重培养孩子的“吃苦”意识，不管是在幼儿园，还是在中小学，他们要求孩子在寒冷的天气中跑步，培养他们吃苦耐劳的精神及克服困难的毅力;在英国有一所著名的伊顿中学，那里的学生几乎都能考入名牌大学，其经验之一就是让学生吃苦，该中学不设暖气，在异常寒冷的冬天，也只让学生盖一条毛毯睡觉，洗冷水澡，这就是刻意“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，使学生得到磨炼;在法国，做父母的绝不让孩子乱花钱，即使是兄弟姐妹之间也不轻易相互借钱。如果想用零用钱，只有去打工，他们的教育是自食其力不靠父母;而在中国，少年儿童的身心日趋脆弱，常表现出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因为他们不知道何为饥饿、何为劳累、何为困难、何为贫穷„„孩子中意志薄弱者甚多，这与他们生活总是一帆风顺有关。

所以，家长越保护越替代，孩子就越依赖越无能，勤劳是幸福的种子，闲散是堕落的祸根，安逸是孩子们成长的最大敌人，是埋在孩子们心中最大隐患。所以，要让孩子在逆境中，在经历风雨后的人生显得更加灿烂。

四、广泛培养孩子的爱好和兴趣，不断提高孩子的素质。

社会的发展需要高素质的人材。孩子是祖国的未来，是祖国的希望。培养孩子不能光抓学习，要注意孩子的全面发展。我的作法是提供各种条件全面培养孩子的兴趣和爱好。

孩子从小就参加一些有益社会实践活动，通过这些学习提高孩子的素质，我感觉，今后的孩子光学习好肯定是不行的。现在提倡综合素质教育，就是要使孩子们在德、智、体、美、劳方面全面发展。家长在培养孩子的时候一定要掌握这个原则，不能死扣学习，一定让孩子有特点有特长。有一个报道说中国留学生在国外联欢，各国留学生在台上又唱又跳，各种乐器很在行，演奏的十分动听。邀请中国留学生上台时，个个摇头，你推我来我推你，没有一个能上场。说起学习中国留学生最刻苦，可其他方面就差了一截，这是不行的。

为培养孩子的学习兴趣和读书习惯，我经常带他去书店购书，开始是我为他选，后来是他自己选。从小学开始到现在，家里已经摆满了几十本的书籍，孩子从这些书中开阔了眼界，丰富了知识，提高了素质。另外，组织经常性的户外活动，开阔孩子的视野，培养孩子。不能总把孩子关在家里，经常带孩子出去，让孩子在大自然和新颖的环境中开心地活动。有些有特别纪念意义的地方，孩子将铭记一生。

五、从小培养孩子的诚实、善良的性格

我经常跟孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他真正理解“皮诺曹为什么会从一个木偶真正成为一个孩子的道理”。他需要什么，合理的我会满足他，不合理的跟他讲清楚，坚决不跟他讨价还价，不让他养成乱花钱的习惯。通过日常生活中每件细小的事情，培养孩子纯真友谊、互相帮助、和睦相处等良好品德。

我和孩子共成长

——立达中学 刘晓欢

每个家庭里只要有在学学生,父母都对小孩有着期望,但现在社会发展和小孩对学习认识.确实使长者们有所为难.知识教育随着社会科技发展对学生们的要求和掌握都有所提高,确实在小孩成长过程中,自然的就出现转折点.但如何劝导他们走上现代教育要求位置上,每位家长都会尽自身努力,尽一切去达到这需求,但这只不过是单方面,如何要使学校,学生,家长,三者结合,尽可能的同步,都想使小孩将来成为有用之材,那就是一门科学教育结合术学了.我的小孩学校回家平常每一天都看她在.她自己学习小天地里.很紧张学习写作我总感到效果有限,很自然看在眼里急在心里.难道现在教学要求真的这么紧张.我也只想尽力去观察和思考,孩子们都会有自尊,和要面子,你多责备孩子她们会反感.但我经过观察发现知识的教育,不能是灌输型,因为孩子们的接受能力是不会均等,能记住就是暂时接受了,但今后又会忘却,我一直想要会做,只能让小孩更多的去接触社会,让他们到现实中去认识,然后和所学到的知识结合,那样虽然是很少有结合,但小孩能记住和应用(包括英语,数学,物理,语文),我从中感到怎么样才能使小孩们在社会知识和教学知识双结合,怎么样能学得活.我会尽自己的条件会让小孩去走活读书的山路,不管现在效果不明显,让我深信将来对小孩一定会有帮助和起到作用,能再她今后人生道路上有所得益.例举:我小孩在英语应用上就有欠缺,但我有心去组织一次外国友人,和我小孩的郊游,让她在现实的生活中和自然的环境中,有意识的去接触事物,和有交谈语言的实践交流,我看到孩子的进步,她能掌握,日常用语,和去更深层次掌握生活用语,看到她和外国友人交友,我深感欣慰,因为他们的交流,才是我心中想要孩子掌握的知识.虽然一天下来人感到疲倦,但看到孩子在生活用语,和事物用语上和异国朋友,热情又友善交流,双方的沟通有时茫然,有时热情,有时理解,更有急切的交流和双方相知,对事物的畅谈,那才是使我感到我的付出是很值得孩子的进步是最主要的,看着孩子从简单的问候逐步到环境和事物,包括用心的交谈,我的心情不知有多舒顺,孩子的点滴进步都是父母的骄傲,她能掌握每次的外出过后还能写出较好的日记和体会大自然的感受,使我感到孩子们只能在现实的生活中去不断接触事物去了解大自然的一切,从而通过自身的理解去懂得生活中的一切,那才是最主要的知识,当然我们的国家还需要未来的一代掌握更多的理科知识,当然孩子们总会感到烦躁和无味,因为那些理念和定律要死记硬背才能熟练,但要和孩子们讲明,一起探讨,一起去理解,更多的去掌握,要从中提高孩子的兴趣,那就能够起到想学不到的效果.孩子的理解和接受是有限的,因为他们是在学知识,时间,不可能像我们在生活中应用地步,为此更需要和孩子们去不断的沟通,让他们真正的体会和感到知识重要性,让他们去理解电脑的问世是为什么?科技的快节奏意味着什么?要成为今后社会中有用的人才,应该怎么去做?一切的一切只能让学校,家长,学生,各自去找出差距共同努力,才能使我们国家人才倍出,从而真正走向世界例强,为我们子孙造福.我和孩子共成长

“望子成龙，望女成凤”让孩子健康快乐地成长，是每个父母的心愿!

孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，也带给我们数不清的快乐。父母是孩子的第一任老师。尤其在孩子遇到挫折时，父母的鼓励是孩子扬起自信的风帆：孩子做事有顾虑时，父母引导他放下思想包袱，大胆放手去做，是孩子“我能行”的助推器。比如在家里尽量做些力所能及的事：帮大人洗衣服，扫地，洗碗等。作为家长很清楚，孩子从小受各种因素和人的影响，识别能力不强，难免会学到不好的习惯，所以家长需要在习惯培养上下力气。培养孩子有良好的学习习惯和生活习惯。

我觉得不能给孩子太多压力，平时放学已经挺晚，吃好晚饭，做好作业更晚。如果再给他布置额外作业，他会反感。应当给孩子一点自己的空间让他做一些想做的事。在孩子成绩上，我不会因为孩子的差而骂他，打他。只要他尽力了，我不会说他，有的家长会争成绩来定一个孩子的学习，我觉得没这个必要因为这样还会让孩子越来越差，所以我在孩子学习教育上是不逼他做他不想做的事的。给他属于他自己的时间。让他做他想做的事，当然不是不闻不问，我也会时常提醒他督促他。父母要把自己的孩子当成朋友，每天留出与孩子相处的时间，让自己变成孩子，然后和孩子一起游戏，一起聊天，倾听孩子的声音，走进孩子的内心世界。一旦打开与孩子心灵沟通的渠道，父母与孩子间的信任与理解就会变得非常容易，孩子也会敞开心扉接受你的忠告。

其次，父母要与孩子一起成长。孩子在不断地长大，社会在不断地进步，作为父母，要想成为孩子永远的朋友，必须和孩子一起成长，走进孩子的世界，接触新鲜事物，了解孩子新的兴趣，新的焦点话题和孩子谈话的兴奋点，从而使孩子感到你永远是他可以无话不谈的朋友。我们不仅仅在知识和技能上促使子女使劲用功，更应在品质和性格方面影响和进行教育好孩子！

培养孩子是一个辛苦但是又有乐趣的工作。我们家长要和学校携手，在学习中进步；与孩子牵手，在亲子中共同成长！

——预初（6）班陶泽家长

我和孩子共成长

初一（4）班

韩旭儒家长

10年的9月，我的儿子成为了立达中学预初的一名学生，在进中学的这个问题上，作为家长的我考虑了好久的时间，是让孩子进重点中学呢，还是去普通中学？思前想后觉得，现在的孩子都是独生子女，在生活上的自理能力，行为能力都在父母祖辈的溺爱下变得很脆弱、很自我，而在学习上压力又很大。如果去重点中学的话无疑加大了孩子的压力，影响孩子的身心健康。考虑再三觉得中学的几年还是以培养孩子的独立能力、自信心和兴趣爱好为主。做个健康，自信品学兼优的好学生，去创造属于自己的未来，去努力创造出属于自己的一片天空。

进入中学后，在我和班主任的鼓励下，儿子做了班级的班长，在老师的帮助辅导下，逐渐适应了他新的学习生活，在学校里得到了老师和同学的认可。

与孩子相处也是一门学科。相处的好其乐融融，孩子会和你有很多话会说，学校的事、同学的事、自己的想法看法都会说给你听，还会和你探讨许多属于他的奇思妙想。作为孩子的父母不但要帮助、督促他的学习，更应该让孩子去领略大自然无限奥秘、接触社会的复杂、开阔孩子的视野。十二、三岁儿子进入了青春期，生理、心理都有了很多的变化，有了自己的逐渐，有了自己的自尊，不爱和父母交谈，学会了说谎。记得有一次学校放了几天长假，由于工作忙没能很好的督促他做作业，问他作业做好了没？他说好了，直到假期的最后一天，半夜里他还躲在被窝里写作业，被我发现了，我生气的打了他，把他的未做完的作业收了，想让他第二天学校出丑去，没收了作业我坐在书房里点了烟，看着儿子站在我的面前哀求我把作业还给他，我想到儿子长大了，在外人面前有了自尊，我还是把作业还给了他，让他把作业做完。事后儿子知道自己做错了，不应该撒谎。

我的儿子是个爱静不爱动的人，在家的时候常常坐在电脑前看看小说，玩玩小游戏，不爱出去。看到这情况，我就经常带他出去走走，去松江的各个小镇看看，去小昆山，天马山上走走，去朱家角逛逛，去我上学的地方看看，让他更好的了解自己生活的地方有多么的美丽。十二、三岁的孩子对什么都充满了好奇，积极参加学校组织的课外兴趣班，我告诉他做事不要一时的兴趣，要长久的做下去，认真的做。

我曾看过一篇文章中写到家庭是孩子的第一学校，家庭教育的重点不是智力方面的培养，孩子是家长的镜子，当你批评孩子的缺点的时候，往往能在自己身上找到同样的缺点。因此我们会加强对自己的反省，注意发现并改掉自己的坏毛病，多于孩子在一起相处，多感受孩子身上的坏毛病，用孩子的面镜子照照自己，我们会变得态度和蔼，心平气和充满爱心、充满理性。孩子的自控能力差，如果对他们的良好的表现不给予热情的肯定和鼓励，对他们的错误或不良的言行不进行及时的提醒和纠正，那么原本可能发展成为良好习惯的行为因没受到大人的重视被孩子自我否定了。孩子需要榜样，而不是批评。一个快乐、健康、成功的孩子将使家庭有无限的生机。一个良好的家庭环境和教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用。作为家长，永远不要只是去责备他，而要好好想想自己的不足之处。

我和孩子共成长

初二（5）班 黄天雯

在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。

让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。

为了孩子的将来我们做家长的不断努力给孩子创造好的条件，也同样注重家长的一举一动，随之社会不断的发展，负面的社会现象不断映入现在的孩子，随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，愿意听子女谈知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。

因为工作的需要我们愧对孩子，在外地工作，但是为了孩子的成长做家长的每天给孩子一个电话，倾听孩子的每天成长过程，每天和孩子谈心，经常提醒孩子善待周围的人，不走歪路，要学会自己的事情自己做，顽强的克服困难，努力学习，我难得回来看到孩子那么懂事，做作业没人管自己完成，自己洗衣服，自己整理房间，有时自己做早餐，有爱心，这是我们看到最为欣慰的，因为我们不在她身边，孩子的成绩不怎么好，但是问她对学习态度，她说“妈妈我会努力的”，孩子健健康康，懂得积极进取，这是做家长最感到开心的。

孩子的成长路上与家长息息相关，为了孩子我们做家长的为孩子做榜样，让孩子在成长路上少点岔路，积极进取，为了美好的前途我和孩子一起成长．．．．．．

我和孩子共同成长

时光荏苒，记忆中伴随女儿的一声“呱呱”落地。15个春秋就这样在一转眼之间渡过了！我的女儿颜如玉已经15岁了，个子都快要超过我这个当妈妈的了。看着她背着书包走进松江立达校园的大门时的样子，心中不禁感慨万分！记得第一次送女儿去幼儿园的场景，她的两只小手牢牢抓着我的头发，把吃奶的劲都使上了。嘴里一个劲地喊着：“妈妈别走，我要回家...." 此情此景仿佛就在昨天刚刚发生。而今她已经从一个小娃娃变成了一个有着自己主张的大姑娘了。在老师和同学的眼中，女儿是一个活泼可爱，善良热心的孩子。在家里，她就是个小主人。孝敬长辈，聪明伶俐。孩子带给了我无限的快乐，我很幸运有这样一个女儿。我个人一直认为，作为家长在孩子的成长道路

上是承担着多么艰巨的责任，我既是她的妈妈也是她的朋友。这些年和她一起成长的甜酸苦辣真是不知道如何一一说尽。在这里，我想简单分享一下自己的教育心得，希望老师和家长能共同交流沟通，给予我更好的教育方法。让我的孩子可以健康快乐的成长！

由于家庭的特殊原因，我和他的父亲在她小学的时候就离异了。对于女儿的这份遗憾和愧疚一直折磨着我，让我总是提醒自己要给她更多的爱。我的女儿是个自尊心极强的孩子，从小就好强，骄傲。在小学里的时候，她就是个小干部。平时总能严格要求自己，认真好学，积极主动地参加班级的各种活动，同学之间也能和睦相处。但是和很多独生子女一样，女儿也有着共同的缺点：胆小，爱哭....有一次学校组织军训，三天两夜在训练基地。女儿从小没有离开过家这么久，那几天她总是偷偷地哭鼻子，每次打电话回家都要抽泣很久。后来哄了好久，她才平静了许多。女儿还很爱听表扬的话，每次只要在学校里得到老师的五角星，回家就会炫耀好久！所以孩子需要鼓励和认可，这个对树立她的自信心极其重要。

由于之前我的工作是负责地区销售经理，所以对孩子的照顾就少了许多。由于这 点疏忽，让女儿在进入初中后就成绩一落千丈，作为母亲我有无法推卸的责任。没有给女儿创造一个安静平和的学习环境，和她的交流也很少。从现在开始，我一直会努力去做好一个家长应尽的责任。关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习，生活中的困难和困扰。尊重她的兴趣爱好，按照她的实际程度，给她提出合理的目标和要求。

刚谈到过父母要和孩子成为朋友，所以必须要信任自己的孩子，这样会让她变得有责任心。我一直对女儿说，无论你做什么事，都要有责任心，这样才能把每件事做好。首先作为家长一定要做到诚信，对孩子一定要说话算数，答应孩子的事情一定要做到。否则当你再想去要求她做到你要她完成的事情时，你就会在她心中失去威信。为了培养孩子的品德，父母的行为要谨慎，时时作孩子的表率。今后孩子的行为好坏都是父母教育影响的结果。

随着时代的发展，现在的学生都有很鲜明的个性，张扬独立。我们的社会需要有独特个性、对社会有用的人才，所以学校和家庭需要共同努力，共同配合。家长光靠老经验已经不能胜任对孩子的教育，所以必须要学点教育学，心理学，甚至社会学方面的知识。提倡个性化教育就显得非常及时，就我个人的理解，所谓个性化教育也就是因材施教，根据学生不同的情况制定不同的教学计划。例如学校开办的教育讲座以及校讯通的开通就非常好，能帮助我们家长及时了解孩子在学校的学习情况，帮助家长关心孩子的成长，在家及时关注孩子的生活和学习情况。和老师达成良好的沟通和交流。但是单靠学校的力量还远远不够，要做到一对一的帮助还有很大的困难。对于现在的孩子不能急于求成，学校需要针对学生的特点定制教学目标和培训方法，有效地整合教育资源，给学生有效合理的方法，激发他的潜能，进而达到良好的教育效果。包括学习管理室、辅导室，帮学生培养他的习惯，提高他的学习成绩，跟踪他的学习过程，并且根据学生情况来调整他的学习方案。家长要负责监督学生的情况，和学校保持必要的联系反馈。能用最有效的学习方法，让孩子能少花点时间，发挥出自己的实际水平。

在此，作为颜如玉的家长，我将一如既往地关心孩子的学习和生活。尽力配合学校老师的教育工作，让我的孩子在新的学年取得满意的成绩!

颜如玉家长

家庭教育心得体会

初一（4）班 费依宁

每个家庭的家长孩子的第一任老师。家庭教育在孩子的成长中会起到不可忽视的作用。这种影响会影响他的行为方式和为人处世，甚至可以说会影响他的一生或一辈子。

在我的个人认识中，主要有以下几个方面：

一.给她一个温馨祥和的家庭氛围

孩子的成长需要祥和温馨的家庭环境作为依靠。和谐安宁的家庭氛围能让她感觉到家是安全的、幸福的。在安全的幸福的家能让她有学习的兴趣和学习的信心。在家里不但要给孩子自由、宽松的学习空间，还要让她感觉学习的快乐和知识的作用。学习固然重要，但在紧张的学习之余。放松身心也必不可少。游戏孩子的天性，所以你要抽出一定的时间陪她一起学习和游戏。有时女儿在玩游戏，我会过去和她一起参与，问她一些简单的问题。让她感觉在家里是一个宽松的环境。

二.父母教育子女要有耐心

在孩子的学习阶段，由于各种原因，学习成绩难免会起起伏伏。有的家长心情比较急躁，会喝斥孩子，有的甚至会打骂孩子。这样做是错误的，是不可取的。反而会让孩子出现逆反和对立的情绪。作为家长，在孩子面前要做事冷静，不能冲动，要有耐心。随着年龄的增长，孩子的心理和生理都会发生很大的变化，这个时候你就要格外的小心了。因为处在这个时期的孩子，正处于懵懂的状态，你要正确的引导她，现在的社会太复杂了，到处都是诱惑，到处都是陷井。在平时，家长要在繁忙的工作和生活中尽量抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。这样能增加彼此的沟通和交流，从中了解她的内心世界，及时的发现并纠正她的错误，还要作出正确的指导，让她从小就知道什么可以做，什么不可以做。

三.培养孩子良好的自信心

培养孩子的自信心。只要你努力了，哪怕你没有好成绩，或者没有成功。那也不是最坏的，最坏的是你没有好的成绩也没有去努力。当孩子有失败或错误时，不要一味的诉责孩子，首先要她认识到错误和失败，然后和她一起分析失败的原因。接着我会要求她作出补救的措施和计划。比如，这次的期末考试没有达到预期的目标，我要求她做一份寒假计划，和寒假期间的作息时间表。但孩子成功时，要肯定她的成绩，并要给予积极的鼓励和良好的评价。有时我还会给予一些小小的奖励。在女儿每次面临考试前夕，我都会问她，要考试了，你都准备的怎么样了。她一般都会说：爸爸，我好紧张呀。这时，我会微笑着对她说：有什么好紧张的，你又不是第一次考试，你已经身经百战了。只要做好考试前的准备，考试时发挥你的水平就可以了。

四.培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣

在经过了几年的学习经历以后，小孩子也有了一些学习方法，也养成了一定的学习习惯。帮助她寻找学习的乐趣，增强对知识的渴求。对孩子的求知欲望不能轻易抹杀，正确的指导孩子看一些有益的课外读物和辅导教材。比方说我有时会故意的问她这个单词怎么读呀，是什么意思呀。让她有一点点成就和自豪感。孩子喜欢看电视，我就引导她看一些有益的电视节目；比如科教的，探索类的或者生活小窍门类的。这样有看了电视，有增长了知识。

五.正确对待孩子的学习成绩

每一次的考试是检查学生学习成绩的必要手段，无论好坏，家长应对考试成绩有一个正确的对待。所以在检查孩子的成绩单时，不要只看分数的高低，而要了解题目难度和全校同年级的考试水平和孩子平时的成绩。决定考试成绩的原因很多，作为家长在孩子成绩好时要给予及时的鼓励，考试成绩不理想时，应帮助孩子分析原因，吸取教训和总结经验，以便以后不会发生同样的错误。

六.培养孩子的兴趣

每个人都有各种各样的爱好，小孩子也是一样的。从小培养孩子的兴趣爱好，如果喜欢一样技能，要积极的培养，做到有始有终，不能半途而废。我女儿小的时候看到人家拉二胡，她说喜欢，就告诉她要么不学，要学必须要学好为止。否则就是浪费，不如不学。今年九月份二胡就要考十级了。考完她说还想学素描，我会和她一起去面临一个新的起点。

现代教育是家庭教育、学校教育和社会教育的统一体，三者的目标是一样的。每个家庭都会面对教育孩子的问题。在孩子不同的时期，会有许多的人生经历，你要去足够的重视并做出正确的引导。初中阶段，对人生来说，也算是一个转折点，她正处在生理和心理快速变动和成长时期是一个很重要阶段。总之，现在每家只有一个孩子，谁都希望自己的孩子能平平安安，一帆风顺，在她人生的道路上能够茁壮成长。为她将来的人生打下坚实的基础，有一个美好的未来。

我与孩子共成长

家长与孩子共成长，关键是要在一个“共”字上做文章。

在你忙于事业时，你有没有只顾自己单兵独进，而无暇顾及孩子的学习与成长？在你关心孩子的学习与成长时，你的方法是否妥当、孩子是否乐意接受？

丰子恺曾说：“父亲是孩子们的第一任老师，因此父亲对孩子们的影响是至关重要的。”每个做父亲的，都想把自己的儿女教育好。但在怎么教上，各人的看法和做法不尽一致。我以为，父亲教育子女，不在于对孩子苦口婆心，说了多少道理，而在于身体力行，做出样子给孩子看。身教胜于言教，父亲的积极进取与正直为人，是感召子女的最好教材。

我不敢自诩一直努力，从未懈怠过，我们父女俩相互促进、共同进步，还是比较贴切的。床头有书，在我们家是几十年不变的一道风景。上街逛的是书店，买得最多的是书籍，在我，像吃饭喝水一样自然。家长的教育修养的一个重要标志，就是书籍在他们的生活里占有何种地位。如果家长热爱和尊重书籍，儿童也就会热爱它们。凡是道德修养好的、有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。可见，家长爱读书对孩子的成长有多么重要的意义。

也许有的家长会说，我的事业心比你强多了，取得的成就也是你所望尘莫及的，但是我家孩子的学习成绩怎么就上不去，他怎么就不和我一道“成长”呢？这个问题确实不容易回答。一把钥匙开一把锁，谁也没有解决所有孩子教育问题的万能钥匙。

女儿从呱呱坠地那天起，就给我们家带来无尽的快乐与幸福，使我们的生活更加丰富多彩，她的喜怒哀乐也成为我们家中氛围的“晴雨表”。在社会上仍普遍存在“重男轻女”封建思想的今天，我却一直为我们家生了一个女儿而偷着乐！生女儿的好处就不多说了，女儿打小时候起就人见人爱，有人说她宛如广告童星，有人说她天资聪颖，总是忍不住捏捏她那胖乎乎的脸蛋，弄得女儿经常在我们面前抱怨。当别的家长炫耀自己的孩子时，我们总是保持低调，当别人称赞我的宝贝女儿时，也总是表现出从容淡定，有时甚至装着不屑的样子，为的是不让她的尾巴翘起来。“知识是人类进步的阶梯”，先哲早就告诫我们。学习使人明理，学习令人睿智，学习让人脱俗，学习让人近雅。学习更是以后谋生立业、回报社会的资本，这是古今中外无数的事实证明了的。可以说，读书与学习是孩子成长过程中最重要的命题，也是家长操心最多、花费最多的。小时候爱读书，到了书店见了喜欢的就要买。在家里有时甚至学着我们的样，在睡觉前要看一会书才能入睡。每天老师布置的作业她会一项一项的记好，回家后每完成一项就会认真做上记号，很少遗漏作业。每一天晚上学业完成后，自己会一项项把书包整理好，放在门口，第二天早上出门时顺手带上就高高兴兴去上学了。有时我和她妈妈都不在家，由于家里老人识字不多，遇到要听写的作业，她会认真地把听写的内容录到学习机里，然后放出来听着写，在没人监督的情况下从不偷懒走捷径。我们还特别要求她上课一定要集中全部精力认真听老师讲课，这是最重要的学习环节，也是最有效的学习方法。我们还要她上课积极举手发言，大胆把自己的想法说出来，抓住可能的机会表现自己、锻炼自己，培养自信，不知这方面做得怎么样。

有人说，现在很多家长之所以对孩子要求特别高，主要是想把自己未曾实现的梦想都寄托到下一代身上去实现。而我却认为，孩子有孩子的理想王国，家长的责任就是引导孩子去实现她心中的梦想，就象纪伯伦所说“你是弓，孩子是箭，他们即将射向远方”。而不要去和别人家的孩子盲目攀比，更不要自私地去奢望、强求孩子给你带来荣耀和财富！要让她感觉家长做的一切确实都是为了她的未来！这样女儿心中也就有了数，也就会认真读书。但有时仍感觉她花在学习上的精力不够多，恨不得她时刻都在看书在学习，我们知道这样是不可能的，但我相信好多家长也是我这么想的。比如，她喜欢和同学一块出去玩，我就要反复交待，一是担心安全，有一会联系不上就很着急，二是担心占用太多的时间，女儿就会嫌唠叨，怎么办呢？也不能把她整天关在家里啊？玩是可以，但必须在规定范围并且在所要求的时限内回家。一见女儿上网，我们的担心又来了，担心她一直保持很好的视力会因此下降，也担心女儿聊一些不该聊的事情，更担心她对网上良莠不齐的信息和内容缺乏正确判断。哎，信息时代了，完全不让她接触这些是不可能的了，也应该允许她和她的小闺密聊聊私语。怎么办呢？我们也只能是在时间上给予限制了，好在女儿理解我们，还算自觉。我们做家长的不时叮嘱：“多看看书、多做做题、多背背单词，温故方可知新。”虽明知作用不大，但深信“猴子不上树，多敲几遍锣”的道理。唉！可怜天下父母心啊！

家有小女，说不尽的欢喜道不尽的愁„„这欢喜与忧愁中渗透着幸福――宝贝女儿带来的幸福！其实这忧愁是多余的，因为女儿在慢慢长大，好多道理比我们更清楚，相信她会不断的努力去追逐她的梦想！

我和孩子共成长

预初（3）班 杨溢家长

父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育和学校教育对孩子的成长有着至关重要的意义。

良好的家庭教育先要教会孩子善思考会做人（素质修养），让孩子学会做一个让他人愿意亲近、可信赖、真诚、节约、善良的人无疑是孩子在这个社会的立身之本。因为一个人的知识学识很容易通过学习慢慢积累起来，而做人（素质修养）可以说是骨子里的东西，它得益于勤于思考，善于思考，这些技能是很难在短时间内学到、只有靠在平时家庭教育中点滴积累起来并且不断去提升它。

就拿我儿子来说吧：他是属于那种很乖、言语不多的小孩,从小到大从不让我们家长操心,学习积极主动,善于开动脑筋,动手能力也很强的那种小孩，他在小学中多次获得校科技车、航模比赛二、三等奖，在平时学习生活中作为家长的我不仅关心他的学习成绩而且更关注是他在家庭、亲朋好友间以及学校的人际关系问题的处理思维方式。

记得有一年还是在他上小学的时候，那是个星期五的晚上，他做完功课后才发现少了一张语文习题卷，于是小心翼翼面露焦躁的神情走到我的面前对我说：“妈妈我少拿作业了可能放在学校的抽屉内没拿回来怎末办”？ “你觉得应该怎末做才既快又节省时间拿到这张习题卷呢”？我笑着启发他道。“要不，我打电话给同学让他先不要做这张习题卷，我明天早上去他家拿，拿回来后要不我们到外面的复印店里复印一张，你看行么？”“虽然我们可以花1元钱去复印可据我所知复印店里没有你们学校发的那种纸张呀，他们一般只有很普通的A4、A5或者是工程专用类的纸张哦，如果我们花了钱却不是老师发下来的那种纸这既浪费钱又浪费时间，你觉得呢？况且这1元钱是爸爸妈妈辛苦工作赚回来的，我们每个月的收入有限但要支付水电煤、爷爷奶奶的赡养费、还要买米买菜以及购买你的学习用品、书呀玩具什么的。如果你觉得花这1元钱花的值得那么能告诉妈妈理由么？”顿时他陷入了沉思，我看了看他继续说道：这样吧：“今晚你就考虑下还有什么其他的解决方法，明天一早告诉我好么”？于是他无奈地点了点头。第二天一早他笑眯眯走到我跟前说：“妈妈你能带我到学校去么，我先去教室看一下，习题卷是否就在抽屉里，如果有我们直接拿回来做不就OK啦，如果不在抽屉里那我们就打老师电话，看看老师能否帮到我们，如果实在不行那我去同学家把这张习题卷的题目抄下来完成后下周一交给老师时再向老师说明情况向她道歉，妈妈你看这样行不?” 说完这些他顿时轻松了不少。我很讶异孩子能想这么多，让我觉得我的孩子真正地长大了他思考问题越来越全面，于是我不失时机问道：“不错不错，能考虑到这么周详已经很不错了，如果老师能帮到你”没等我说完孩子接过话题道：“如果老师帮到我我打算在教师节自己动手做张贺卡送给老师谢谢她”，说完一蹦一跳走出了大门。

不一会我们来到了学校的门口，只见孩子走到保安室很有礼貌对保安叔叔说道：“叔叔对不起我忘带作业了能否帮忙开一下教室门呢？”于是保安叔叔领着他进了学校„„转眼间我远远看见他手拿习题卷迈着轻快的步伐兴高采烈地向校门口走来。到了校门口只见他文质彬彬向保安叔叔边鞠躬边说道：“谢谢叔叔，给你添麻烦了„„”

在这件事上使我联想到：在给予孩子教育帮助的同时，也给了我很多启发，一个人思考问题、解决问题的能力关系到他一生的成就，如果学校是一个浩瀚知识宝库那么父母给予孩子们的言传身教同样是何等的重要。因为每一个人在工作生活中总会遇到各种各样的问题，一个善于思考问题经常面对问题去思考的人，那么他会在思考中得到成长，在思考中找到解决问题的方法，在思考中领悟解决问题所带来的快乐，同样他也一样是个在亲朋好友间播种那种乐于助人、真诚、善良并且能常常带给别人智慧、快乐与温馨的人

我和孩子一起成长 每个家庭都关心的是自己孩子的教育问题——“一切为了孩子好”。

现在学校有良好的教育环境，老师又都是认真、严格的；而在放学后的家里，我们家长又该如何教育好我们的孩子呢？

我也不知道怎么来说我的小孩，真有点“恨铁不成钢的味道”。现在的小孩应该比较聪明的，条件好，生活优裕，但往往好的环境里，却体现不出小孩的自身优势来。对小孩的教育，我也曾真心的与他谈道理，但更多的是责骂或痛打一顿，教育收效甚微，有点无奈有点沮丧，更有点放弃的念头。

偶尔一次的机会，让我看到了教育孩子的希望。那天我下班一到家，我的孩子眉飞色舞、兴奋的告诉我，老师今天表扬了他。我只淡淡的说了句“那你以后要更加努力”。我发现有时候责备多了，反而没有效果，多点鼓励、多点赞许、多点表扬，只要一点点就行了，小孩需要的是认同。不管是大人还是小孩，得到表扬或认同是一件多么开心的事。现在的社会竞争很激烈，所以我们大人不自觉的就把压力全给了小孩，做好了是应该的，做坏了那就要惩罚。那教育，对小孩来讲永远处在不公平的地位。

要想把孩子教育好，家庭教育环境很重要，我觉得家长要以一颗平常心培养孩子，要有平凡的意识，孩子就是孩子，他有他儿童的天性，要给孩子营造一个自然、自由、自在的家庭教育氛围。下面我谈谈如何给孩子一个宽松学习环境：

1.如何看待孩子“玩”的问题？我的观点是给孩子自由，每天给孩子一定的时间特权，前提是在规定时间内完成作业；而且给了他玩的特权，做作业效率就高，自觉，也学会了自己合理安排时间。

2.如何看待孩子的学习成绩？现在的家长大多很重视孩子的学习成绩，但不能太在意成绩，不可能每次考试都要名列前茅；人是一种有感性的动物，总会有波动，成绩好的时候，家长要学会鼓励，成绩不好了，要看到问题出在那儿，不要去责怪孩子，更不能去骂，好像骂得孩子大哭一场，他就懂得自已错了，这是没有用的，要认识问题的根本，其实孩子根本就没有错，成绩有波动这是正常现象，错的是父母，没有正确认识孩子的波动，也要从家长自身想想，最近是不是少关心。

3.如何正确看待孩子的学习心态？我家孩子的口头禅是“还可以”，问他最近学习怎么样，回答“还可以”，可能有的家长认为“还可以”缺少自信，我觉得“还可以”是一种比较内敛的自我认可，“还可以”表达了他一种轻松学习的心态，对父母来说应该满意了。孩子从每天背起沉重的书包上学开始，就承受着太多的压力，有老师的教诲、父母的希望、孩子的自尊，作为父母应该给他们营造一个宽松的成长环境，让他们轻松的成长，快乐的学习。

我知道我的小孩坏习惯比较多，一下子叫他都改掉很难，那就慢慢来。每天让他改正点，每天要他在本子上写“今天我做好了那些，没有做好那些”。第二天，我让他回想昨天我做好了那些，没有做好那些，今天我要怎么改正昨天的。也许这个过程会很长，但只要他在改正，在进步，那我就应该表扬他。（我希望老师也能看到他在改正，在进步，因为老师的表扬、赞许，比家长的威信高了很多）

我与孩子共成长

在21世纪的时代，我们一直觉得孩子的成长关系着我们整个家庭未来，在近15年的实践教育中我们一直谨慎地对待孩子的教育问题。孩子的成长也是我们成长的过程。

在性格上我们对她实行民主式的开放教育，让孩子参与我们的想法、决定，认真考虑孩子的建议，鼓励她多思考，多发言，所以现在的朱佳妮是一个外向的孩子，不惧生，能够敢于自己的观点；生活中，我们经常教导孩子要尊敬长辈，对老人热心关爱，她小的时候，我们就会让她分发东西给邻居的几个老人，现在她能够主动地提出把好吃的拿出来给老人享用；学习上，我们力求培养她独立自主并且对自己负责的学习态度，现在她是个积极进取的孩子，在开学前能主动提出要买一些课外辅导书，即使我们都上班的寒暑假期她都能够自觉依照作息时间表进行学习，做到学习与放松兼顾。

在孩子开始上幼儿园时我们就和其他家长一样在寻觅“让孩子不要输在起跑线”的方法。经常和同事一起讨论教育孩子的方法，提前来到幼儿园门口询问别的家长参加了哪些兴趣班，随后也帮她报了名。但随着时间的推移，我们渐渐发现盲目的跟从别人的教育方法是不得当的，幼儿园本该是让孩子展示天性的乐园，那里的孩子应该是充满快乐，充满想象力的年纪。可事实并不如此，孩子们都被太多的兴趣班所束缚，童年的时段仿佛仅仅是在读幼儿园之前的时候。我和孩子的妈妈开始反思，重新寻找教育理念。后来我们在孩子的课外书上发现了孔子的这样一句话“因材施教，有教无类”在查阅字典，理解意思后明白孔子所要阐述的是针对学习人的能力，志趣等不同情况进行教育。我们明白了各个孩子的自身情况不同，所以在借鉴其他家长教育孩子是也要有所选择，并且不应该盲目跟从社会的风尚，在认知了这一点后我们让她主动地选择感兴趣的一个兴趣班，推掉了其他兴趣班的学习。此后，孩子对每个周末的兴趣班学习都充满期待，并且也有了更多地时间做她异想天开的创意。

在兴趣班事件后因材施教的理念一直贯穿在我们平时的教育中。

在一次晚饭中，孩子提出要上数学补习班，我很高兴，但在了解原因后发现其实只是孩子觉得好多人都在补习，不补习的就像不爱学习的差学生。我否定了她的看法，并且告诉她学习是自己的事，不应该仿效别人的做法，我们不了解你在数学上的学习情况，所以不能给你妄加评定你是否需要补习，只有自己才最清楚到底有没有这个需要。第二天她告诉我自己现在能听懂老师的课，不需要再补习，只要自己多做些题目就行了。

逐渐的孩子学会了怎样学习，知道了学习的理由是为了自己的未来。不是负担的学习让她找到了快乐。

时代在变，孩子在变，孩子衡量父母的尺子也在变，还仔细天天用新的眼光审视着我们，“逼”着我们去学习，参与孩子的话题，所以在闲暇的时候，我们会带着孩子去图书馆一起看书，看《鲁滨逊漂流记》、看《哈姆雷特》、看《宽容》，在孩子的引导上也看《快乐大本营》，看《娱乐在线》和孩子的关系也就越来越亲密。有一天，孩子说：“爸爸妈妈，你们变得越来越搞笑了。”

15年来，我们看着孩子的成长，孩子又何尝不是也看着我们的成长呢！

一直以来我们都秉承因材施教的方法，不随意将她与其他孩子进行比较，结合她自身的个性特点和成长需求予以教育和引导。这种方法也正与学校的个性化教育相切合。个性化教育就是要孩子更具有个性，帮助孩子发掘、形成、发展个性。我觉得个性化教育的实质就是以孩子的个性差异为重要依据，让每个孩子找到自己个性才能的独特发展领域，就像我们让孩子依据喜好自主选择兴趣班一样，尊重她的喜好，让她快乐并有所收获。学校能摒弃传统的“制度化教育”、“划一性教育”开始重视个性化教育是教育制度的一大革命，个性化教育通过潜能开发、素养教育、学科教育对孩子的思维、能力、观念、知识、道德素养，促进孩子的全面发展；个性化教育能重视身体素质与心理素质的和谐发展在全方位的知识、能力和潜能发展同时，还进行系统而全面的身体素质训练和心理素质训练能让孩子的身心更健康。学校推行个性化教育的理念能让我们作为家长更能放心的将孩子交给学校。相信在学校在与我们家长的配合之下能更好的培育这些含苞待放的花儿。

立达中学初二（1班）

朱妮家长：朱锋利

家庭教育对孩子生长的影响

说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育有时候会偏离方向。孩子在一天天的成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的青春少年，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？ 我自认不是一个成功的母亲！

孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。直到现在一直有些困惑。对孩子的教育，怎样的教育才算是，合格的，成功的？只能不断去做功课，去学习。也不断的从别人的成功经验中取一些适合自己和孩子的来用。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子。我的孩子也因为条件限制接受了十年的隔代管教。身上明显的有着90后小孩的所有特点。90后孩子内心的逻辑，和我们成人之间内心遵守的逻辑思维是不一样的、是有冲突的，但是他们的这种逻辑未必是不好的，需要我们去开发、面对、指导。家长自身对教育素质的修养和提升，仅仅是实现家庭教育功能的开始。

我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过，也许会是如“棒头出孝子”、“不打不成才”等观念，而这些观念对不对则需要我们去反思。而我也是在这样的环境中，接受这样教育而长大成人的。对于自己的孩子在很多方面，会浅意识的有着同样的反应和在教育孩子的方法上不自觉的运用了。事后常会感觉到自己的方式方法欠妥。而在这一次次的磨合中我的孩子长大了！时常对照着这样的问题问自己：我们的教育储备够不够，我们的家庭教育能量够不够，我们的教育修养够不够?自己的回答肯定不够。

虽然说教无定法，对待不同家庭的孩子，不同的成长阶段需要有不同的方法，但是有一个原则，要有情有礼，情在礼的前面。我们要求孩子做一个知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，为他人着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。有着一个所有父母对孩子共同愿望：“努力争取在学校做一个品学兼优的学生，到社会上做一德才兼备的人。”可是现实不是这么完美，我们所有的人也都不会这么完全，包括自己。那我们就做能够做到的。

品德重于学问，状态大于方法。生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。

家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。可生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数、好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。

学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，对孩子的影响是无形而深刻的。

点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人的东西，以自我为中心，不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。

我的孩子小时候也拿过家中东西，但我们让他知道，犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习的失败，让他知道爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重视品德，使他成为一个谦和的人。

行为习惯的养成也是很重要的。我的孩子有时候整天丢三落四，今天买的尺子明天丢，早上出门忘了带钥匙，站在门二个多小时等大人回家开门。公交卡没钱了也忘了说，只能走路回家。这样的有了一两次之后就记住教训了。

生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。

有一点一直在心里反省，我对待孩子态度是有点“强”了，有时候就会适得其反。其实自己很明白母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。谁都不希望自己的孩子不自信。所以要学会在孩子面前示弱，示弱才能实现对孩子的托举，凡是站在孩子心口上说话的家长，实际上是在压制孩子的成长和发展。­

一个母亲真正的力量，一个母亲的教育力量，在于面对孩子成长的过程，如何做到这样一个“柔和”。越柔和的母亲，它在孩子面前的指挥能力越强，凡是扯着嗓门整天对孩子嚷，对孩子叫喊的母亲，会慢慢失去在孩子中的这种引导能力。这一点我的耐心也不好，应引以为戒了。我总是因为自己工作和学习，心情浮躁。其实，家长内心焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕­，孩子学习问题不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的背后的这些干扰源，这些基础层面的支撑乱了，更可怕。如何实现家长的情绪自控，也就是孩子稍微出现一个问题，你先不急、不躁，你先平静下来，先把自己的情绪先调整好，然后再面对问题。­

如何实现情绪的自我调控和管理，这是对家长提出的一个深层次的问题。“只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”，只有我们家长的内心平静下来，我们对孩子教育的点才会变得清晰，才能把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种状态，否则，教育的思考就像水过地皮湿一样，从每个人心里流过。效果在哪里，在于你能否做到对教育思考的沉淀，沉淀到你的内心，内化为你的一种状态，如果没有这一种过程，你听任何报告都是无效的。我们就不可能拿着教育专家的东西在自家家庭里去实现。­

还有一个我们欠缺的就是自己对学习的热情，影响着孩子。当一个人对学习失去热情之后，再好的智商也谈不上很好的发挥。有的家长说孩子表现不好，不好好学习，可以可以找才教育专家解决问题，找到答案。“求人不如求己，求己不如求学”，中国的文化，最大的特点是内视，尤其是儒家的文化。《大学》里讲“正心、然后诚意”，正谁的心，家长的心，然后再正孩子的心。其实气质决定了孩子的学习差异，孩子的气质就是父母的状态慢慢内化给他们的一种气质，就像我们的职业习惯一样。如果一个家长的内心永远是冷漠、浮躁的状态，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一样弹回来了，孩子也一样。父母的情绪孕育着孩子学习的情绪与气质。所有的父母都是一个文化的载体，不同家庭文化培养出来的孩子的气质都是有差异的。文化是教育的旗帜，教育做到最高点就是文化，文而化之，不用说话孩子内心就被我们感化了，同时产生另外一种生命力。­

都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子。同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

一些父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦！”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。父母不进步，怎指望孩子成龙成不好家庭对孩子有着坏的影响。有这样一个真实的故事可以印证：张家港某校一位初二的孩子，星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试？”麻友们正在兴头上，对孩子的话不予理睬。孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。孩子连夜出走„„

大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞„„一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。剩下的是“苦”。记得妹妹的侄女在读五年级时有一次，听她感慨：“什么时候不上学就好了，讨厌上学。事实上她平时学习成绩也是很不错的”。

幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。追问孩子幸福吗？答案是不。可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎！学习应当是快乐的呀。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢？为什么关在书房才叫学习呢？我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊！别让范进重现！

孩子的潜力恒大于已经实现的一切。现代科学的研究早已证明，人的潜能是巨大的。残疾人舟舟不也成为很棒的指挥吗？海伦凯勒不也能举世闻名吗？聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。让我们无限地相信孩子发展的潜力吧！

很多优秀人才，他们并没能接受正规大学的教育。但他们在成长过程中，学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。一个人的精神生活是否快乐，这很重要。

让读书成为孩子的生活方式。读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁，精神上的愉悦常常比物质来得重要。读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执著。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。让日记伴随孩子成长。

写日记是个好习惯。通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考；可以锻炼他们观察生活的能力和驾驭语言的能力，提高他们的写作水平；可以让子女倾诉自己的情感，调节自己的情绪；可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力，可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。不仅孩子写、老师写、父母也可以写，这方面成功的例子很多。有的甚至彻底改变了一个孩子，一位家长，一个学校的状态。因为要想写得精彩，就必须活得精彩，做得精彩。

爱迪生就曾说过：“伟大人物最显著的标志，就是他有坚强的意志。”尤其要注意的是，智力开发可以短期内生效，而良好的非智力因素的培养却是一个长期而艰巨的过程。许多家长总把希望寄托在学校和老师身上，其实这是非常错误的。要知道，学校实行的是班级授课制，学校老师不可能总把注意力放在你的孩子身上的，除非你的孩子调皮得不得了。学校重视的是知识的传授与能力的培养，它不可能把重点放在学生思想的培养与品质的养成上的，学校教育总是重视培养学生的智力因素胜于非智力因素，因而良好的非智力因素的培养就主要靠父母了。试想，如果你的孩子有较强的自制力，意志很坚强，反应速度快，又善于处理人际关系，有明确的奋斗目标，那他（她）在学校里怎么会没有出色的表现呢？

然而令人遗憾的是，我们作家长的用在孩子身上的有意识的培养与引导实在太少了，我们总是有着这样那样的借口。在这种情况下，当一个缺乏自信，无优良性格品质，意志力较差，又无明确奋斗目标的学生来到学校，家长又把希望完全寄托在学校身上时，你怎么能希望自己的孩子会出类拔萃呢？

为了我们的孩子能有一个良好的未来和健康的发展，就让我们多花点时间和精力关注我们的孩子吧！

石春玉

我 和 女 儿 共 成 长

时光飞逝，女儿已经是十三岁了，经历了十三个春秋，由一个毛头小女孩成长为一名初中生了。从那小生命降生开始的那一刻，作为初为人父的我，内心是充满了喜悦与幸福，同时也给整个大家庭带来了一种乐趣。

从她丫丫学说话及步履蹒跚学步时开始，一直至今，女儿都很乖巧懂事。俗话说知识是人类最大的财富，这是人类的共识，连小孩也认识到，记得从幼儿园早教班开始，她对求知好学的欲望就特别高，小到十以内的加减法，达到对文字的认识与理解，都会引来阵阵欢笑与称赞声！偶尔还会令众人感到惊讶！看到他对任何事物都充满了好奇与想象，从那刻开始，作为父亲的我，似乎从她身上看到了一种新的希望！

由于工作的原因，女儿出生至三周岁这段时间，她长期与外公外婆一起在农村共同生活，我和她妈妈也只是偶尔抽时间去看看她，直到上幼儿园，再随我们一起来上海生活，上幼儿园初期，由于生活环境的突变，起初几天她好像对新的环境不是很适应，但没几天功夫，他就能很快的纳入幼儿园整个班级的大群体中，与老师、同学们友好相处，由此也没少得到老师和同学们的夸奖。

如今的她，平时很会合理安排学习和业余时间，也养成了一种良好的学习和生活习惯，作业会井井有条的完成，空余时间会看看课外书等等，偶尔还会上上网，作为父母，对此我们多少会有些担忧，可当今信息化的时代，也不能完全去控制她啊，毕竟她也有她的私人空间，所以担忧归担忧，原则是不忘了保持时刻提醒，最后才发现自己的担忧其实是多余的。

随着年龄与知识的增长，我对她将更有信心，相信她是最棒的！

余胜男家长

我与孩子共成长

当今的社会充满了激烈的竞争，竞争的结果使社会始终处在飞速发展之中，人们的思维和行为意识同样在不断的变化着。每个做父母的都渴望自己的孩子将来有出息，事业成功。因此，当我的当两个女儿的哭声相继响起降临到这个世界的时候，我同众多父母一样，对她们也有望女成凤之心，抱有许多甜甜的梦想。

然而，教育孩子是一门学问，与孩子和谐相处、共同探讨，一起进步，对家长来说是一门必修的课程。常言道：“父母是孩子的第一任老师”，家庭是孩子的人生第一课堂，父母的言行举止，都是他们模仿、学习的对象，所以父母在与孩子相处的日子里都要学会检查自身的行为规范、语言，做到言传身教。

我的女儿已经进入了预初班，由于学习上落差太大，作为家长非常困惑、心态也没调整好，急得团团转，记得一天晚上女儿在做数学题时，在我的反复启发下，还是不会，我终于忍不住了：“你脑子怎么不转弯儿啊，这么简单的问题都不会，简直笨死了！”女儿无语，眼泪在眼眶里打转，话一说完，我也被自己吓住了。我这是怎么了？我怎么会说出这么严重的话？想想以前我都是按的教学宗旨进行“赏识教育”啊，孩子在“你真棒！”的夸赞声中积累起来的自信，也许会被我的这一句话彻底摧毁，看到女儿一脸的委屈，我心里涌上了一丝愧疚。因为她是我的女儿，我就更急于求成。可是，女儿毕竟还是孩子，她的理解能力和成人是无法相比的，我们不能事事按照大人的标准来要求孩子，万物都有它的发展规律。教育孩子要讲究方法，要循序渐进，不能急功近利。

孩子虽然小，但也是一个人格上完全独立的人，也有强烈的自尊心，更应该受到尊重和呵护。作为家长，一定慎用“你真笨”这样的字眼，不该强化孩子“我不行”的自卑心理，要多给孩子一个鼓励的眼神、一个赞赏的微笑、一句“你很棒”的话语„„相信孩子会在尊重中自信，在自信中快乐，在快乐中成长，在成长中成才。我作为家长，也许一心要望子成龙，在某些地方急于求成，忽略了对孩子耐心、细微的教育，一味的批评指责往往使孩子伴有逆反心理，使教育适得其反。家长朋友们一定要引以为戒。要培养孩子的自信心理，使孩子立志成才 “自信是成功的基石”，是孩子走向社会的坚实阶梯。孩子拥有自信，才能经受挫折，战胜困难，取得成功。承认差异，孩子的长处与短处共在，优点与缺点并存。不拿自己孩子的短处比别人孩子的长处，那样只能适得其反，使孩子产生自卑心理。只要孩子在原有基础上有所提高，就应该肯定，给予鼓励。帮助孩子培养克服困难的勇气，在战胜困难中培养自信，让孩子树立“我能行”的信念。

过去的我整天盯着孩子的分数，家里的气氛就是孩子分数的晴雨表。孩子得了高分时“阳光明媚”，得了低分就“电闪雷鸣”。这样弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，考得不好时偷偷地把考卷藏起来。常常询问亲朋好友其他孩子的情况。比如在学校表现怎样、班上排名多少等等，回到家里就开始对她说谁谁成绩怎样好，你要学学人家的话。天天打听其他同学的学习情况，不断拿同学与孩子进行比较。其实这样并没有取得好的效果，相反孩子的成绩越来越差，急的我团团转。反复琢磨渐渐我明白了不能拿自己的孩子和别的孩子比较，这样太急功近利，不仅伤了孩子，也伤了自己。

通过学习我明白孩子的习惯有时不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，想在一夜之间让孩子纠正所有的缺点是不切合实际的，作为家长必须要用宽容的心来对待孩子，暂时忍让孩子的缺点，慢慢的引导他去改掉那些缺点。比如：我的孩子做作业速度慢，真的不知道怎么对待他，我打也打了、骂也骂了，就是不管用的。上次家长会讲课中听校长说过：没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。让我深深体会到孩子的成长过程实际上也是父母的成长过程。父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能最大限度地保护孩子的童心。

为人父母并不容易，在教育孩子方面需要付出努力，不断学习，我愿与自己的孩子一起成长，迎接人生的每一个春夏秋冬。

我与孩子共成长征文

预初5班 董台君

孩子是祖国的未来、家庭的希望，每位家长都希望自己的孩子能健康、快乐并取得优异的成绩。但有的家长对子女教育存在困惑、茫然、无奈：有的是关于孩子成长的烦恼、学习方法不适，自信心不足，有的是关于孩子与家长沟通难等等各类心理问题。我推崇的是一种“代际互喻”的模式，即是指在代际沟通过程中，长幼辈之间互为学生，互为老师。相互学习，一道成长的文化互递和情感互动模式。

要认识并真正了解自己的子女，首先，要与孩子做朋友，了解孩子的思想动态，从生活、学习等各方面给予孩子无微不至的关怀，与孩子之间能做到互学、互教和互动，教会孩子在生活中掌握更多的技能、技巧及经验，同时我们可以从孩子身上学到新知识，为减少代际冲突，家长不能把自己的主观意识和愿望强加给孩子，充分尊重孩子的选择权、自由权，家长在履行教子义务的同时，甘当孩子的学生和朋友，即提高自己又增强孩子的责任意识的自主行为意识。

孩子在“反哺”家长，以新的信息和技能的同时，乐于接受家长的教育和督导，即减少自己犯错误的机会，又帮助了家长适应新形式变化，一些家长习惯以分数高低决定孩子的态度，评价孩子的好坏，家长的最大误区是只重视智力培养，只抓学习，而轻视非智力因素的培养。人的学习和成长过程，是一个智力与非智力相互影响、又以非智力因素起决定作用的过程。非智力因素比智力因素更重要，家庭教育的重点应该是非智力因素的培养。孩子是家长的镜子，当你批评孩子缺点的时候，往往能在自己身上找到同样的缺点。如果你感觉孩子身上的缺点，你无法容忍或担心这个缺点会影响孩子的前途，那么这个缺点在你身上也会产生同样的效果，由此，我们会加强对自己的反省，注意发现并改掉自己的坏毛病，多与孩子在一起相处，多感受孩子身上的坏毛病，用孩子这面镜子照照自己，我们会变得态度和蔼、心态平和充满爱心、充满理性。孩子习惯的养成，离不开家长的督导，习惯决定性格。性格决定命运，一个孩子要养成良好的思维和行为习惯，不借助家长的力量，离开了家长督导和长期的文明教化，是最难以实现的，因为，孩子的自控能力差，如果对他们良好的表现不给予热情的肯定和鼓励，对他们错误或不良的言行不进行及时的提醒和纠正，那么原本可能发展成为良好习惯的行为因没受到大人重视被孩子自我否定了，原本偶尔的无意识的不良行为可能因多次重复而被制止，孩子以为无所谓而发展成了难改的恶习，在孩子培养良好的思维和行为习惯与不良的习惯作斗争的应该及时伸出自己热情而有力的臂膀，“没有问题的孩子，只有有问题的家长”。

作为父母，要改变孩子，首先要改变自己，孩子需要榜样，而不是批评，父母要树立终身学习的观念，因为学习已经不是一种单纯的求知，而是像吃饭、喝水、睡觉一样成为每日必需的生活内容，是人生发展的第一要务。树立向孩子学习的观念，树立以身作则的观念，没有父母素质的提高，孩子素质提高就失去有力的支撑，要想培养一个讲文明、守规矩的孩子，“父母在孩子面前必须过一种有道德的生活，因为父母的言行是最生动具体的示范，是孩子不读都不行的教科书。

一个快乐、健康、成功的孩子将使一个家庭拥有无限的生机，亿万个快乐、健康、成功的孩子将使一个国家充满希望。没有哪个男人比蹲下去帮助孩子的时候站得更高，让我们赶快弯腰蹲下去吧，真心地与孩子交流、虚心地向孩子学习，热情地向孩子传递我们的信念，在我们蹲下去与孩子进行“代际互喻”的时候，我们成全了孩子，也成就了自我。

俞新芬

家庭教育论文

预初5班 范敏皓

不容置疑，孩子刚出生到上学前接触到最多的就是家庭，家庭里人的行为、家庭里发生的事对孩子性格之形成、人格的培养都有着至关重要的影响。

孩子幼时万事依靠父母长辈，这一阶段他喜欢模仿，所以家长就应该做出表率，以身作则。当然，这说起来易做起来却难，一不小心自己从大人世界沾染的恶俗就被孩子看样学样了，曾看到一个新闻，一个三岁小孩在菜市场成长结果变得熟练地抽着烟和路人嘻骂，而其父不以为耻反以为荣，真是悲哀啊。自己的态度决定了孩子的未来。真心为孩子着想的家长就应该好好要求自己，给孩子做出表率，三岁看老的训言是不无道理的。

对于孩子的错误行为应及时教导使其改正。错误总是无法避免的，能避免的只有无所谓的态度。我认为，在孩子做错事时，不应严厉教训甚至到打孩子的地步，孩子应该是要用心教育的，让孩子自己知道自己哪里做错了为了错了以及改正。不至严厉，应该是要严格，尽管此刻孩子可能对这样的严格有些怨言，但他长大一定会了解什么是“越严越是爱”的道理。比如听到别人斥责孩子娇生惯养，若没有家长的娇与惯，孩子又怎么会这样呢？

要让孩子多多动手，做些力所能及的事。在家庭里，家庭的成员就应该同心协力去完成事情。让孩子洗洗碗擦擦桌子都是有益的。在双休日和节假日时，在双休日和节假日时，带着孩子去外面游玩，既能了解世界又能促进家庭关系。

家庭教育实在重要，不容忽视。

关于家庭教育

预初5班 陆嘉颖

对于教育的话题，一直有一个大家都一致认同的说法，那就是“家长是孩子的第一个老师”，其实，家长不仅是孩子的第一个老师，也是孩子终生的老师。因为我们自己的生活态度，家庭生活条件，对一个孩子都有潜移默化的作用。

对于孩子的教育，首先是要确定一个人生的目标，而最主要的人生目标，就是要学会做人，学会做人，是孩子的立身之本，孩子终生受益，教育孩子要有健康的心理和健全的人格，要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论有多大的错误，要和她讲道理，让她在学校，社会，家庭的教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展。

说到教育，我们都很关心孩子的学习成绩，因为在现在应试教育制度下，这是衡量孩子的一个重要指标，或者说是现阶段孩子的主要任务，而家庭教育作为学校教育的补充或者延伸，我们家长应该做到以下几点：

一，家庭教育是配合学校教育，所以要对孩子在学校的学习情况要做到心中有数，要与老师多做沟通，然后对症下药，这样才能事半功倍，达到良好的学习效果。

二，在学习过程当中，要注重学习过程，而不是结果，在做各种练习的时候，要理解各种做法，而不是片面的看是否做对了。

三，养成孩子自觉的学习习惯个浓厚的学习兴趣，刚开始的时候，我认为要有良好的学习习惯，所以在作业上量和质不断的加压，造成了孩子学习兴趣低落，甚至有厌恶学习的趋势，后来，我尽量控制学习的时间，让孩子有一定的时间做自己喜欢的事，才慢慢的培养起她学习的兴趣。

四，在家庭教育中，要给孩子一个良好的学习氛围，如果孩子在放学回家的时候，看到家长在看书或者看报，对孩子是一个很好的榜样，而孩子在做作业的时候，你在旁边看电视，或者家里有打麻将什么的，所产生的负面效应可想而知。

家长：施

晔

学生：施佳旎

文章作者：立达中学

文章出处：立达中学

文章浏览次数：

教子一得 篇6

我孩子今年要上六年级了，在与女儿共同生活的岁月里我是快乐的，一方面体会着养女的不易，一方面也在体会着天伦之乐，女儿的成长和进步得益与老师的辛勤培养，孩子的性格是千差万别的，俗话说的好：“知子莫如父”下面我就谈谈我的教子心得。

懵懵懂懂的孩子，单纯、敏感得象一张感光底片。来自社会、学校、家庭的影响，在这张相片上，无一例外的留下了痕迹。红色的、兰色的、黑色的等等。孩子好的一面是这些影响塑造出来的，孩子坏的一面也是这些影响塑造出来的。深信上述教子真理的我，积极认真地将一些耳闻目染的教子理论与教子方法运用到实践中去。这些年我时常惊喜得发现，一些努力、甚至是小小的努力，在孩子身上随时随地地反映了出来，发出了光彩。我是六十年代末生人，幸运的有了接受高等教育的机会，在学习方面有了一定的经验和教训。学生还是应该以学为主，只有学好了知识，才能有一定的文化基础，才能为社会做出更大的贡献。因此，从踏入学校大门，就向孩子强调学习的重要性。授之以鱼，不如授之以渔。教会孩子学习方法，养成良好的学习习惯，比教会她一个单词、做一道题更重要。所以，我一看到她有实在不会的就会尽力而为的帮助她。不过，有时候她遇到一些所谓的问题，就会没有思绪，我们做家长的就鼓励她，有时候会偶尔帮助她做一些我们力所能及的事情.我觉得爱不等于纵容也不等于不纵容，做父母的一定不要事事顺着孩子，要学会怎么拒绝孩子，要让他知道，你为什么要拒绝他，你的拒绝理由是什么? 许多家长什么事都代替孩子做，不愿让孩子做这样做那样，怕孩子累着。其实，我认为孩子们也有自己的思想，只要放开手，相信孩子，他们会走得更好。但是，这个道理说起来容易，做起来难。首先是陈旧落后的思想对家长的影响。其次是家长对自己的孩子放不开手，也不敢放手，更不会放手。要让他知道有时对他的拒绝也是对他的一种爱，人生漫长的路上不一定都会事事如意，就算不如意，他也懂得怎么做。教会孩子快乐，有良好的心态，事情不能都尽随人愿，学会调整心态，从事物的两个方面来看，遇到好事，要看到其不利的一面；遇到坏事，要看到好的一面，让坏事变成好事。养成积极的人生态度，将来在社会上才能荣辱不惊，才能在激烈的竞争中立于不败之地。

要重视品德教育。要知道先学做人，后成才的道理。只有一个品行优良的人才会得到别人的尊重和尊敬。只有品行优良的人才不会走太多的错路。要把理想、信念和爱心做为主要教育目标，由始至终贯穿在孩子的教育中。

蛐蛐与教子 篇7

起初，女儿不知道我捉来的黑色小虫叫蛐蛐，也没引起她的注意。晚上，女儿听完故事，熄了灯，将要入睡时，蛐蛐“弹起琴”来了。那悦耳的“琴声”引起了女儿极大的兴致，她一骨碌从床上爬起来，一个箭步跃到客厅的鱼缸前，并把我喊起来，问我今天捉的这个小虫叫什么？为什么叫的这么好听？我告诉女儿这小虫叫“蛐蛐”，也叫“蟋蟀”，每当夜深人静的时候，它便叫。女儿缠着我继续让我给她讲有关蛐蛐的事儿，我们做老师的都知道：“兴趣是最好的老师。”我当然不肯放过这个传授知识的好机会，于是把我知道的有关蛐蛐的事一股脑地全告诉了她。听完后，女儿仍觉得不过瘾，还让我讲，可我此时已黔驴技穷，于是答应女儿明天去书店给她买有关蛐蛐的书，女儿异常高兴。直到夜很深，熄了灯，我仍陪着女儿静坐在沙发上听蛐蛐“弹琴”。不知什么时候，女儿睡着了，小脸上带着几丝笑意，显然是在蛐蛐“琴声”的陶醉中入睡的。

我很庆幸昨夜由蛐蛐引发的故事，一个意外的小事竟给了我一次极好的教育机会。第二天上午我便带女儿去书店买了有关蛐蛐等昆虫的书，回到家女儿便痴迷地读了起来。

下午下班后，我发现长方形的小鱼缸里放着几片鲜嫩的豆叶，几块很好看的小石头，还堆了两个小土堆，方寸鱼缸变成了一个小小自然界。我忙问妻子，妻子说是女儿看了书之后做的，为此，她楼上楼下不知跑了多少趟。

真是一石激起千层浪，平日里让女儿读书，她总让我们读给她听，对读书没有什么兴致，可今天上午才买的书，下午就读到过半了。而且小鱼缸里蛐蛐的小天地，也是女儿看书后根据书上谈到的蛐蛐的生活习性布置的。此后，女儿每天给蛐蛐弄新鲜的食物，回来后还要在小草叶上喷点水，她说蛐蛐喜欢吃带露水的草叶。不仅如此，女儿在学校里还给小伙伴们高谈阔论地讲她在书上看到的有关蛐蛐的知识，蛐蛐喜欢吃什么，蛐蛐为什么会叫，蛐蛐会造房子等等，常常让小伙伴们听得如痴如醉，对女儿羡慕不已。

这件事在教育孩子上给了我极大的启发，我便因势利导，又买来了小鱼，也给女儿推荐饲养小鱼的书，女儿也表现出很大的兴趣。后来，我又引导女儿认真观察蛐蛐、小鱼的生活习性，并与书上谈到的作对比，看书上说的与自己观察到的是否一致，培养女儿不迷信权威的精神。就这样，慢慢地我发现，女儿观察事物、观察生活的能力渐渐增强，不时给我谈论一些她所观察到的生活现象，并发表自己的“高见”，有时谈得还挺到位。我还引导女儿写观察日记，看到什么就写什么，即使是一句话也行。渐渐地，女儿对写作产生了兴趣。后来，她从写观察日记渐渐过渡到写其它东西，每当遇到高兴或伤心的事，总要把它写下来。高兴的事就拿给我看，不高兴的事或小秘密，就自己藏起来。我想，这不仅是为了培养孩子读书写作的兴趣，还在于培养孩子的一种情趣和生活体验，热爱小动物的爱心等。如果从心理学的角度来讲，那就是培养孩子的非智力因素吧。

我把在女儿身上得到的启发也用来培养我的学生，效果同样很佳。教室里养起了各种花草、小虫、鱼儿，窗台上、墙角里到处摆满了花草和各种养着虫鱼等盆盆罐罐。每种花草、每个小虫都有人照顾，而且人人参与，都有不同分工。孩子们观察它们的生活习性，写观察日记，办班级特色小报，收集积累饲养方法，学生真正做到自主、探究了，其中不乏默契、和谐的合作。因此孩子们称自己的班级是“特色生态园”。

许多家长和教师在培养孩子学习和读书上处心积虑、挖空心思，但效果往往适得其反。由此，我觉得反而很庆幸，我时常想，这也许就叫做“水到渠成”或“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”吧。

（作者单位：山东泗水县济河街道中心学校）