襄樊职业技术学院

襄樊职业技术学院（共8篇）

襄樊职业技术学院 篇1

襄樊职业技术学院

2010年春季学生生活后勤管理汇报材料

按照省后勤《关于开展2010年春季高校学生生活后勤管理情况检查的通知》有关精神，对2010年春季开学期间后勤工作情况进行了认真而全面的自查及整改，现将近阶段工作情况汇报如下：

一、食堂管理工作

㈠建立健全学院饮食管理制度，强化措施管理力度：饮食安全关系到师生们身体健康的大问题，影响师生们的生活质量和生命安全。“饮食安全，责任重于泰山”学院后勤产业服务公司为规范和强化饮食安全管理，杜绝食物中毒事故的发生，根据《食品卫生法》的有关规定进行了细化，并结合工作实际，强化安全措施，加大监管力度，从食物采购、食品验收质量与管理、食物加工制作及销售与卫生、厨食用具的消毒、食堂工作人员卫生与健康要求、如何做好食物中毒与预防等六大方面，详细规定了如何做好杜绝食物中毒事故的发生，内容具体，针对性强，易于操作，得到了学院领导的肯定。由于我院食堂认真落实了杜绝食物中毒管理办法，各部门齐抓共管，防患未然，把饮食安全工作各种要求落到了实处，使我院饮食安全工作更为扎实，几年来未出现任何饮食安全事故，确保了饮食安全。㈡创新窗口服务、打造服务品牌：我们始终把提高饭菜质量、增加花色品种作为餐饮工作的重点，通过“八大工程”实施逐步提高饭菜质量的同时，探索分类经营模式，满足不同层次的消费需求，采取增设特色窗口、提供清真食品等措施，提高师生在院内食堂的就餐率。公司加强对餐饮人员的日常培训工作，组织同类人员进行技术交流探讨，采取走出去、引进来和整合食堂内部技术人员优势，实行联合攻关，提高烹饪水平和质量。为了稳定食堂主副食品种的份量和价格，我们抽调了技术骨干，借鉴同类高校的先进经验，加大开发新菜谱和新品种的力度，根据季节菜的上市量及菜价的变化，采取粗菜精做，涨幅较少的变着花样做等方式，确保新推出的各类菜品主辅料搭配合理、营养丰富，价格低廉、优惠，让就餐师生少花钱吃到实惠。目前,树立饮食窗口服务品牌理念已经深入到每一位员工心中。

㈢落实补贴政策，加强成本控制，确保经营和服务稳定：全额发放省财政、省教育厅发放的高校学生伙食补贴，共计发放56378元，涉及学生4027人次。对贫困学生进行专项补贴。针对食堂经营的实际困难，学院每月拨款10万元用于补贴食堂经营亏损。

针对物价飞速上涨的情况，我们迅速研究出台了平抑物价的措施，降低成本，确保了饮食供应物资的质量。一是采取直接到批发市场进货(公司专门委派两名物资采购员，每天到批发市场直接采购食堂物资)、厂家进货、联合集中采购、订单供货等形式降低直接成本，尽量采购物美价廉、价格适宜、质量好、品种齐的蔬菜回来，积极改善伙食。通过这一措施原材料成本降低了15-20%；二是加强对职工的教育和管理工作，培养他们的节约意识，控制能耗，降低水、电、气、煤等运作成本；三是采取压缩工作人员，提高劳动效率，提供勤工俭学岗位等形式降低人力成本。在食堂大宗物资采购中的米、面、油、调味料、肉、禽、蛋类和燃料等方面，我们全面推行招、投标和集中、定点采购制度，到合法经营单位采购饮食物资，在招标采购中建立、健全日常询价、核价和质检的体系和制度，对招标采购过程进行严密的监控，坚决杜绝各种不良行为，并制定严格的监督措施，发现问题迅速处理。我院食堂现实行的是全成本核算，我们在抓好伙食管理、提高饭菜质量、做好优质服务的同时，深入开展内部挖潜、减员增效、节约水电和原材料，严控食堂成本，达到增效、降耗的目的。食堂以保本微利、价格经济实惠的经营模式为宗旨，吸引学生就餐，积极做好学生伙食的供应，以确保各类伙食物资的质优价廉。

二、宿舍管理工作

㈠规范管理，以评促建，确保宿舍安全：补充完善了公寓（宿舍）管理制度，加大管理力度,根据国家教育部、省教育厅宿舍管理方面相关规定，先后制定完善了《学生公寓（宿舍）门卫值班制度》、《宿舍安全管理制度》、《学生公寓（宿舍）突发事件及重大情况报告制度》、《学生公寓（宿舍）管理暂行规定》，通过一系列制度规范了服务流程，强化服务质量。

㈡成立学院宿舍管理委员会：定期召开会议,统一协调和解决学生在公寓(宿舍)管理服务工作中存在的问题,加强与服务对象的联系沟通,优先及时的解决问题。

㈢强化管理人员服务意识：加大对宿管人员的培训和教育力度,培养宿管人员对学生的兄长之情、父母之心。

㈣加强防范措施,提供安全保障：树立安全工作重于泰山的观念,将公寓(宿舍)安全工作放在重中之重的位置。一是公司历来将安全工作放在学生公寓工作的突出位置常抓不懈;二是认真落实防火、防盗措施,对学生公寓(宿舍)线路、照明等用电设备进行定期不定期抽查,对消防栓、灭火器等消防器材明确到班级、寝室和学生,做到安全设施齐全、有效、摆放到位;三是严格门卫制度,严禁使用违禁物品,落实各级人员督导巡查,增强自我防范意识,实行宿舍服务值班制和来信来访登记制;四是抓住重点,把防火、防盗、防意外伤害事故作为宿舍安全的主要内容,通过这些措施,为学生提供良好的安全保障。

㈤以评促建，开展安全文明宿舍评比活动、宿舍文明共建活动等，通过评比方式来促进学院公寓宿舍管理工作上新台阶。

三、节约型校园的建设

㈠切实做好节能节水的宣传教育工作。

加强对有关节能节水法律法规和节能节水新技术的宣传教育和培训工作，提高高校师生对节能节水的重要意义和必要性的认识，增强做好资源节约工作的紧迫感和责任感，养成勤俭办学、厉行节约的观念、作风和行为习惯。开展形式多样的节能节水宣传活动，增强广大师生节约能源、保护环境和资源综合利用意识，形成“节约光荣、浪费可耻”、“保护环境人人有责，爱护环境人人尽力”的良好风尚。通过开设选修课、举办专题讲座、充实丰富相关课程的教学内容等灵活多样的方式，推进节能环保进课堂的工作，将节约理念教育纳入学生素质教育课程内容。组织学生开展节能环保科技竞赛等社会实践和科技活动，增强师生的资源忧患意识和节约意识，倡导健康、文明、节俭、适度的生活理念，使节能节水成为每个师生的良好习惯和自觉行动，形成良好的节约型校园文化氛围。

㈡努力加强高等学校节能节水运行监管。

学院成立节能节水工作领导小组，领导小组组长由李伶副院长担任，后勤贺家杰总经理担任副组长，领导小组成员由各副总及相关处室负责人组成。领导小组负责统筹规划、协调节约型校园建设工作和加强学院节能节水工作的领导。逐步建立有效的能耗水耗运行监管体系，强化执行节能标准的全过程监管，提高能源使用效率，节约能源。

对照《高等学校节约型校园建设管理与技术导则》的要求，加强对本单位的能耗水耗监测。通过在各类建筑安装分项或分类计量装置，及时采集分析能耗水耗数据，实现对学院内能耗水耗的实时动态监测。针对学院的用能用水特点，开展能源消耗(电、水、燃气、热量)的分季度、的调查统计与分析，并在每年12月底形成统计和分析报告。加强学院内部能耗水耗审计。对学院内的能耗水耗情况进行审计，重点加强对日常运行管理、用能系统设计的合理性、施工和系统调试遗留问题等环节的审计，为能源节约提供依据，同时及时消除跑、冒、滴、漏现象。

在学院建立能效公示制度的基础上，建立校园资源消耗数据公示及数据共享制度。建立校园能源消费数据库及信息管理系统，逐步建立全院能效公示制度，将学院的能耗水耗调查统计和能源审计结果予以公示，接受全体师生员工的监督。

㈢大力推进高校用能管理体制改革。

积极引导和大力推进学院用能管理体制改革，通过经济杠杆对水电使用进行调节，逐步建立“谁使用、谁管理”的自我管理、自我约束的用水用电机制，建立水电费用切块，各院（系）核定用水用电指标，节约有奖，超支自付，充分发挥各方面的积极性和主动性，增强学院办学成本意识和师生员工的节能意识，养成良好的节俭习惯和行为，努力提高资源使用效益，促进节约型校园建设。制定符合我院实际和较为合理的水电使用指标体系，落实责任，加强管理，严格考核，兑现奖惩，做到“保障供给、杜绝浪费”，逐步建立和完善建设节约型校园的长效机制。

㈣严格执行校园建设节能原则。

根据学院发展，适时做好能源规划。科学预测校园建筑的能源负荷，合理确定校园用能需求量，优化校园能源系统的结构。

新建建筑必须严格执行有关建筑节能节水强制性标准。学院严格按照执行相应的建筑节能节水标准进行工程项目的规划、设计、施工、监理。相关技术部门对学院新建建筑进行节能节水评估和审查，对未通过节能节水审查的项目一律不予审批。项目建成后应经建筑能效专项测评，凡达不到工程建设节能强制性标准的，不得办理竣工验收备案手续。

㈤充分发挥示范工程引导作用。

组织开展节约型院（系）建设试点示范工作。由点到面，逐步推广完善节约型校园建设的发展模式和技术体系。学院合同后勤出台相关激励政策，支持示范院（系）建设，对在节能节水工作中取得突出成绩的院（系）和个人予以表彰。

㈥积极开展低成本节能节水改造。

根据学院自身的实际情况，积极开展既有建筑的节能节水技术改造工作，特别是优先开展低成本或无成本节能节水技术改造。对耗能耗水大的建筑，进行建筑能耗水耗诊断，制定切实可行的节能节水改造方案，并严格履行有关报批程序。

㈦努力提高公用资源使用效率。

建立设备节约型采购制度，大力推动学校节能采购，积极采用能效高的产品。

加强对采暖、集中空调、电梯、锅炉、照明设备及教学科研仪器、办公设备设施等用能设备的检测与维护，重点强化设备运行维护阶段的技术、管理及行为节能(节水)措施，强化节能安全运行。科学地管理、调整、调配各种仪器设备，提高设备的完好率和使用率，加强设备的共享共用。

加强科技平台建设，使科研实验室、教学实验室优势互补，构建面向全院的科技服务体系，实现基础性、公益性数据等科技资源的开放和共享。

加强公共用房的管理，积极探索建立公共用房有偿使用机制，提高房屋建筑使用效率。

㈧积极推广应用可再生能源和绿色照明。

学院应针对不同建筑特点和能源消费类型，在能耗统计、能源审计基础上，对既有高耗能建筑的围护结构、中央空调、采暖、照明和用电设备等进行节能改造，对用电设备和电力分配系统进行系统性诊断和分析，加装节电设备，实现用电系统整体优化，提高电效。积极采用节水系统、节水器具和设备，合理利用非传统水源。充分利用自然资源和可再生能源，积极推广太阳能等新技术、新能源，扩大可再生能源使用范围。

新建、改建和扩建的学生宿舍、公共浴室、食堂、招待所、医院等有热水需求的建筑，具备条件的，要统一设计和安装太阳能热水系统。积极推广地(水、空气)源热泵系统，有条件的应优先考虑使用热泵系统进行采暖、空调和供热水。在校园道路、广场、宾馆(招待所)、行政用房、体育场(馆)、医院、宿舍、住宅中推广高效节能照明系统。

㈨强化节能技术保障能力。

聘请有关专家组成专家委员会，对学院用能现状进行调研、分析，在此基础上，编制节能节水实施、考核及评估细则，为学院的节能节水工作开展咨询、指导、培训和推广工作，审核项目规划以及节能、节水、节地、节材和保护环境技术方案，审核学院用能参数和相关报表，提出建设性的意见，以便整改和推广，逐步建立符合我省高校实际的校园能耗标准体系和用水定额体系，研究制定合理的校园节约管理体系。

㈩提高节能环保服务能力。

充分利用学院学科综合的优势，开拓思路，科学规划，组织科研力量，建立科研机构，开展综合性、前沿性的节能、环保课题研究，组织相关项目的合作开发，出成果，出效益，提高为社会提供节能环保服务的能力，为建设节约型社会和推进环保建设做出应有的贡献。

二○一○年三月十日

襄樊职业技术学院 篇2

一、大学生创业大赛几个特点

首先, 大学生创业热情高涨, 敢于想象———有梦想才能飞翔。经过各教学单位与学院层层选拔, 进入当晚决赛的8个创业小组在决赛赛场上面对专家评委与现场观众, 侃侃而谈, 激情飞扬, 既表现了当代高职学生敢于直面就业困难, 勇于创业的大无畏精神, 又展现了当代大学生阳光、朝气、奋发向上的精神面貌。同时, 通过被围挤得水泄不通的学术报告厅, 也足以看出目前大学生对创业的热情, 正所谓“有梦想才能飞翔”!

其次, 创业团队选题新颖, 能紧扣时代脉搏, 富于时代精神。8个创业小组中, 经管学院代表队《简约旅行社创业计划》体现了“现代生活、低碳旅游”的理念, 并紧扣鄂西生态文化旅游圈建设, 设计了“三国文化———农家乐游”、“家庭温馨亲子游”、“孝敬父母夕阳游”等系列服务产品;生物工程学院大学生村官班《绿之源生态茶场》创业团队围绕“健康生活, 有机食品”理念, 推出了有机茶、农家土鸡等经营产品, 提出鸡茶共生的生态茶场经营模式;医学院《沁馨杏———药妆》创业项目团队则很好地把目前全球“中医热”和“时尚生活与美丽同行”紧密结合, 赚足噱头;汽车工程学院《完美汽车服务行》创业项目代表队则充分利用“现代生活、有车一族”对汽车的狂热, 针对高速发展的汽车市场做足文章;还有人文、外语及医学院另一支代表队等3个代表队充分利用现代家庭“不让孩子输在起跑线上”的孩子教育理念, 选取了幼教市场进行创业设计;化工学院代表队选取了环保主题的创业项目。应该说, 8个小组选题都很新颖, 能够把握最新市场需求, 有一定的卖点。

最后, 大学生能深入学习国家有关政策, 富有企业家的责任意识。通过各创业团队的创业计划陈述, 我们看到各代表队在创业项目设计上富有社会责任感, 在计划实施的资金筹措上基本上都利用了目前国家有关大学生创业贷款政策, 生物工程学院村官班还利用了大学生村官创业的相关政策, 较好地体现了当代大学生的法律意识与政治觉悟。

二、大学生创业大赛的几点不足

(一) 大学生创业感性多于理性, 缺乏市场经验, 项目脱离实际

参加决赛的8个创业项目中, 绝大多数项目的创业团队都自信满满地宣称项目能在头两年内有回报, 均计划创业第1年就开始盈利且每年能以30%左右的比例增长, 这些都是设计的理想状态, 也许更象是表决心。而与此同时, 项目组对创业所需的奖金、管理经验等缺乏有效沉淀, 对市场的不确定性、风险性缺乏清醒的认识, 更缺乏热情后的冷静思考, 市场经验的缺乏导致项目盈利模式设计不贴近市场, 项目财务分析脱离实际, 给人以浮燥、急功近利之嫌。

(二) 创业小组的组建大多处于自发状态, 缺乏可行性

8个小组中, 只有经管学院代表队成员是由旅游、会计、营销等多专业的学生组建而成, 另外生物工程学院村官班则较好地利用了成员各自的工作经验 (他们中有村主任、村会计等) , 由此出现了专业组合, 优势互补, 项目实施的可行性增强。而其余6队的成员基本上都来自一个专业或是一个班, 专业知识结构的单一也直接导致了项目陈述阶段的被动。所以比赛最终结果 (这两支代表队并列得分相同, 并列第一) 也很好地说明了这一点。

(三) 项目设计缺乏科学有效的指导, 创业计划书不完善

企业管理的核心在于“人、财、物及信息的管理”, 而创业小组成员知识结构的单一化, 必然导致公司管理的松散化、随意化, 这一点由各小组项目陈述时对账务问题的一笔带过及面对评委财务询问时的尴尬神态可见一斑。

项目设计中漏洞很多, 论证也不严密, 有些还是常识性错误, 反映出指导还不够细致的缺陷。如生物工程学院村官班创业小组在项目设计时就犯了常识性错误:按该项目创业计划书设计, 公司提供的产品仅为有机茶和土鸡, 那么土鸡蛋算不算产品?毫无疑问这将是一个主产品, 而且是紧俏货, 其所带来经济效益可比卖土鸡强多了。而这点不仅项目组成员没有挖掘, 而且指导教师也疏忽了。

(四) 项目陈述面面俱到, 重点不突出

项目组在陈述过程中对评委需要重点了解的项目经营模式缺乏分析, 对企业的财务状况想当然地进行理想化设计, 对项目前期的市场调查缺乏深入, 论证不严密, 这些都导致项目创业计划书只是一个美好的愿景, 可操作性不强。从这个角度而言, 项目组陈述效果并不算好。

三、要正确认识的几个问题

(一) 创业大赛比的是什么

关于这个问题, 我以为创业计划大赛比的是项目的科学性, 计划的可行性, 论述的严谨性。组织大赛的目的是从创业的高度来引导当代大学生科学地进行职业生涯的规划与设计, 培养的是大学生的创业意识、市场意识与追求成功的人生态度。其根本出发点与落脚点并不在于比较各教学单位对大赛的组织和学生比赛工作的结果, 但通过比赛来看, 大多数教学单位只是单纯地把这项工作当成了一个比赛, 为了比赛而比赛, 为了给系 (院) 争光而组织, 因而缺少了对创业项目科学性的论证, 缺少了对组建创业团队的指导, 导致出现了不少比赛性、应试性的项目。

(二) 如何进行项目陈述

如前所述, 既然大学生创业计划大赛比的是项目的科学性, 赛的是计划的可行性。那么项目组在陈述时, 必须围绕这两点进行重点阐述, 严密论证。所以各创业小组在论述及指导教师指导时应该遵循以下思路。

首先, 通过市场调查, 我们了解了市场需求及市场容量———发现了潜在的商机。这一点必须是论证科学严密, 不能授人以柄, 但我们有几个小组都在这个问题上犯了错。如外语系“宜城小星星培训学校”在市场分析时, 对目标市场的估算就有问题;还有汽车工程学院《完美汽车行创业项目》对襄樊市汽车装饰市场容量分析时“以每辆小汽车每年维护费1000元, 企业利润率40-60%估算出市场蛋糕为6.3亿之多”, 这是一个什么概念, 倒推一下, 就可得到襄樊市小汽车的数量不低于100万辆, 以襄樊这个城区120万人口的城市而言, 显然不靠谱。这个问题应该是在指导老师的帮助下能够避免的。

其次, 进行技术论证。针对潜在的市场需求, 本项目能提供什么样的针对性产品或有效服务, 且提供的产品与服务和市场上竞争对手相比有什么优势和特色。这是按本项目创业计划书实施开办企业的立足之本, 因此论证必须严谨。

第三, 项目实施过程中, 可能会遇到的风险分析 (含政策风险、财务风险、自然灾害等) 以及公司应对策略等。所谓“人无远虑, 必有近忧”, 对项目的设计必须充分考虑企业今后可能面临的风险及困难, 并事先拿出针对性的解决方案, 以提高项目的可行性与可操作性。

第四, 在营销策略组合及盈利分析基础上, 对企业未来发展做出规划。盈利分析时必须科学、严密, 符合行业经营常识及企业成长规律, 不能盲目求大、求快。企业开创初期事先作好头2年预亏的准备, 这一点是很有必要的。

四、几点建议

第一, 在比赛内容引导上, 可先在全院组织“创业项目策划”选拔赛, 寻求好的创意和“金点子”。要创业、要投资, 必须有好的项目。通过举办“创业项目策划”选拔赛, 引导更多的同学去深入社会, 分析市场, 开展调研, 寻找创业灵感, 发现商机, 更好地培养学生市场意识。

第二, 在创业团队的组建上, 打破项目组成员班级、专业及系 (院) 界限, 以项目为载体, 促进创业小组成员自由组合, 完善组织内部知识结构, 提高执行力, 促进管理的科学化与专业化。

第三, 在项目实施上, 强调盈利模式的设计与论证。确定好了一个项目, 商业计划书写好了, 接下来非常重要的一个环节就是你对自己盈利模式的一个实践论证, 这个非常重要, 当你发现商业计划书写好了, 团队正在创业中, 然后却达不到盈利状态你就没法生存了。所以必须强化项目实施前的项目选拔及论证工作, 只有具备了好的项目, 再由项目策划人 (或各系院创业办公室) 去物色志同道合的同学或老师、或去游说企业来参与投资, 提高项目的实施性。这样, 好的创意就有可能变成真实的创业行动, 我们学生中也有可能出现象比尔·盖茨那样放弃大学学习、或半工半读出去创业的成功人士。

第四, 在项目启动资金上, 可考虑建立大学生创业基金, 每年通过创业计划大赛选择资助好的项目 (1-3项) , 培养未来企业家。通过基金会给好的项目和创业团队以资金支持;通过大学生就业指导中心, 给予大学生创业团队以技术支持。在企业走入正轨后返还启动资金, 在企业发展壮大后回馈学院。目前国外高校一般都建立有校友捐赠基金会, 而且数额庞大, 也成为学校发展的重要资金来源。

创业基金的来源可以以学校适当投入点、社会捐赠点、还可将创意或项目卖给企业等多种方式, 也可适当改变目前对学生的资助方式, 变单纯的输血为造血, 提高学生创业意识、竞争意识和市场意识。

第五, 建立创业项目跟踪机制。通过创业基金会, 把好的项目、可操作性强的项目推向社会, 跟踪管理, 提供服务。在进一步把创业大赛引向深入的同时, 促进了大学生就业, 提高了学院声誉。

襄樊职业技术学院 篇3

曾巧丽，一个来自淮安盱眙普通家庭的女孩，2006年考取南通纺织职业技术学院（简称南通纺院）旅游日语专业。2008年12月，凭借其积极的努力，曾巧丽进入中国国旅南通旅行社实习，仅用8个月的时间，便完成了公司设定的一年两万多纯利润的指标。

2009年9月，曾巧丽到锦江旅行社工作，仅4个月就完成了公司全年的业务指标。2010年初，曾巧丽成功注册了南通阳光国际旅行社易家桥营业部，2010年11月，成立不到半年的营业部已有十几万的盈利。2011年初，曾巧丽又创办了南通阳光国际旅行社开发区营业部，工作人员也从最初的一个“手下”增加到现在的七名全职人员以及十几个实习生。曾巧丽的成功，固然离不开其自身的努力与坚持，同时也折射出其所就读的南通纺织职业技术学院人才培养模式的成功。

※ 理论、实践、知识、做人，一个都不能少 ※

初进校门，曾巧丽对自己的前景并不乐观，因为旅游专业并非南通纺院引以为傲的重点专业。但随后的入学教育和专业认知课程很快打消了她的顾虑。她知道了，学院的专业设置有其严格的程序，自己所读的专业也有光明的前景。而学院开设的就业与创业的相关课程则使曾巧丽有了初步的职业规划和人生规划意识，使她的校园学习生活有了明确的奋斗目标。

南通纺院推行的“知行并进，学做合一”人才培养模式则让曾巧丽如鱼得水，该模式利用学校和企业两种教育资源，实施理论与实践教学的有机融合，推进学生课堂学习与工作实践的有序交替，着力于学生职业道德、职业精神和职业技能的培养，从而形成胜任未来就业岗位、独立开展工作并承担社会责任所需的全面素质。这种具有鲜明专业特色的人才培养模式在实践中取得了显著的成效。近三年毕业生一次就业率保持在98.8%以上。在重点建设专业的辐射带动下，全院100%的专业已经实施了工学结合的人才培养模式。

※ 课程“给力”，时间“hold住” ※

大学生活是紧张的，也是丰富的。曾巧丽笑言：“以前听说大学生活是如何的丰富多彩，轻松自在，真正到了大学以后，发现自主性和自由度是比中学大，但如果把自由支配的时间充分加以利用，提高自己的能力，你会觉得大学生活其实还是蛮紧张的。”

曾巧丽说的不无道理，因为南通纺院的课程设置让她能从各方面锻炼提高自己的能力，当然就要充分利用时间了。学院对公共基础课和专业课程两个体系进行了系统改革。

其一，是“基于社会生活过程”的高职公共课程。即围绕学生未来必备的社会生活素质要求设计公共基础课程，系统开发了包括思想政治教育类、身心健康类、审美与人文类、就业与创业类、生活通识与通用技能类等公共基础课程，彻底摆脱了以往学科式的思路，将典型社会生活情境（问题、情景、事件、活动、矛盾）转化为学习情境，构建基于社会生活过程的实用性、专题活动性的学习内容，并按必修与选修方式交叉实施。

其二，是“基于工作过程”的专业课程开发理念，通过分析典型工作任务和职业素质要求，遵循学生认知和职业成长的基本规律，打破传统学科体系框架，融入“产业、行业、企业、职业和实践”要素，以学习性工作任务为载体对专业课程体系进行系统设计与改革，形成了各重点建设专业的工学结合课程体系。

※ 校园：职场演练不打折 ※

除了学习，大学校园里还有各种各样的社团组织，学院还举办各种文化艺术活动，开展大学生社会实践活动，把企业家、创业者、实训车间请进校园，使学生亲闻其声。举办深化企业精神教育的征文、演讲、报告会等多种活动，加强了在企业精神和艰苦创业、企业经营之道和经营理念、成才之路和价值取向、诚实守信和人品情操、人际关系和交往原则、岗位技能和创新能力等方面的教育，着力推动学生“挺进”产学研合作基地和就业基地，了解和熟悉生产工艺及其流程、科研课题、技改项目与厂规厂纪。在这些活动中，也曾有曾巧丽的身影。大一时，曾巧丽就担任了学院心理协会会长，这段任职经历使曾巧丽在组织、管理、协调能力方面得到了有效的提升，也在无形中提升了曾巧丽的职业能力。

※ 创业：好风频借力，送我上青云 ※

对于勇于创业的毕业生，学院也是大力支持。2010年初，曾巧丽开始筹划创办自己的公司。对于一个初出茅庐的大学生而言，经营一家公司并非易事。曾巧丽变旅行社为营业部，降低了创业经营成本。在学校有关部门和有关老师的关怀下，曾巧丽顺利入驻学校创业园，解决了办公场所的问题。不仅如此，学校老师还成了曾巧丽的第一批客户，系主任冯老师更是将自己的海南蜜月之旅交由她负责，学校每年的外出考察活动也都成了她固定的业务。学院的创业扶助体系制度给初次创业的曾巧丽很大的帮助。

曾巧丽的成功，看似一个普通学生的创业成果，其身后其实凝聚了南通纺院百年办学“知行并进，学做合一”理念的精髓，正是这样的教书育人办学思想的经久传承，才有了学院今天的凤凰涅槃。

【学院简介】

南通纺织职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等学校，学院的办学历史可以追溯到1912年由著名爱国实业家、教育家张謇先生创办的我国第一所纺织专门学校，距今已有近百年办学历史，具有深厚的文化底蕴，为江苏乃至全国的经济社会建设和发展培养了大量的优秀人才。

学院于1999年经教育部批准，独立升格为“南通纺织职业技术学院”，2006年取得了全国高职高专人才培养工作水平评估优秀的成绩，2007年被确定为江苏省示范性高职院校建设单位，2008年跻身全国百所国家示范性高职院校建设单位行列。

学院坐落在被誉为“中国近代第一城”的江苏省南通市，处于上海１小时经济圈内，交通便捷，区位优势突出。学校占地面积700多亩，建筑面积202 720平方米。学院教学设施齐全，装备先进，教学手段科学，现代教育技术得到广泛运用，基本实现了图书的信息化和电子化。学院紧密对接纺织服装业的生产与经营，精心打造了现代纺织技术、服装设计、纺织品设计（家用）、染整技术和新型纺织机电技术等五个特色专业链，全面服务于行业的上下游企业。

学院设有48个实训室，拥有中央财政支持的现代纺织技术实训基地、国家级家纺设计师职业资格培训中心、江苏省家用纺织品与服装工程技术研发中心、江苏省示范性实训基地、南通市服装技术创新中心、江苏省基础课实验教学示范中心、国家职业技能鉴定所，并与海门市共建生产性实训基地。

【创始人】

张謇（1853-1926），江苏海门人，我国近代著名的实业家与教育家。1894 年，张謇不惑之年状元及第，被授予翰林院修撰。但面对内忧外患的时局，他毅然弃官从商，践行实业救国的理念，在南通创办了以大生纱厂为核心的几十家企业，苦心经营，最终建立了当时国内最大的民营资本集团———大生集团，对南通当地社会经济乃至中国轻工业的发展都做出了卓越贡献。张謇之所以能在兴办实业中取得如此巨大的成就，是与他所具有的创业素质分不开的。

襄樊学院魔方协会章程 篇4

第一章总则

一、襄樊学院魔方协会由襄樊学院魔方爱好者自发组织的跨越院系的学术竞技性学生团体。

二、本协会的基本任务是以还原魔方为中心开展各种益智活动，从而促进同学对学习科学知识的兴趣，开拓同学们的思维，促进同学们各方面能力的发展。

三、本协会之组织机构依民主集中制原则，各部门协调工作。

四、本协会主要机构由会长、副会长、秘书处、组织部、宣传部、外联部、教导部等组成五、本协会各项活动必须遵守校内各项规章制度。

第二章组织机构

理事会为本协会的执行机构，负责全权处理日常事务，理事会组成成员由上届理事会提名竞选，经学生会社团联合会审查报院团委通过后产生。理事会职责

1、制定修改协会 章程及审议协会的工作计划。

2、组织各项活动。

3、审查经费的使用状况。

4、总结协会工作并向院社团联合会汇报。

5、聘请名誉会长、顾问。

6、推选会长、副会长、各部部长。

会长一人，会长由能快速还原魔方并有一定领导才能及一定工作能力的人担 任；会长总管本校区各项工作，具有重大事项的决定权。

副会长三人，能以较快速度还原魔方，组织与管理能力较强，负责某方面全面工作。

秘书部设部长一人，其主要协助会长工作，主管日常出勤及学期、学年的工作计划和工作总结，会员档案的管理，会议的主持事宜的通知及财务的管理等工作。

教导部若干人，由会员人数决定，下届指导员由能快速还原魔方的人担任，其主要负责魔方的教学与研究工作。

宣传部设部长三人，干事若干，主管协会日常宣传及重大活动的宣传工作。外联部设部长三人，干事若干，负责对外联络工作，为各项演出竞赛争取外部援助，扩大对外形象。

7、协会采用换届制，下届会长和部长由上一届理事会根据个人能力及平时表现任命。

8、协会要招聘老师为顾问指导工作进行魔方理论研究，每学期进行一次魔方学术交流与竞技比赛。

第三章宗旨

本协会旨在以魔方还原为中心，组织开展各种关于魔方的学术交流和竞技比赛，在校园内发展并普及魔方运动，提高同学们各方面能力，开拓思维，营造良好的学习氛围。

第四章会员

一、会员的招收条件：

1、取得襄樊学院正式的本、专科生；

2、有时间与能力参与协会举行的活动；

3、能吃苦耐劳，有责任心。

二、会员的招收：

1、自由报名，递交申请资料；

2、在秘书处建立档案，登记注册；

3、发放会员证，享受会员权利，履行会员义务。

三、会员的权力及义务

1、本协会的最高权利机构是襄樊学院魔方协会理事会。

2、会员享有的权利：

（1）有优先参与本协会各项活动的权利；

（2）有了解协会章程和组织机构管理的权利；

（3）有提出自己意见及建议的权利；

（4）有自己加入或退出协会的权利。

3、会员应尽的义务：

（1）会员须每学年进行会员注册；

（2）会员应遵守协会的章程及各项规章制度；

（3）会员有义务参加协会所举行的各种活动；

（4）会员应自觉维护协会的利益和名誉；

（5）会员应服从理事会的决定与管理；

（6）会员应按时交纳会费。

四、会员的离开

1、会员因某种原因退会后，在秘书处登记，方可退会。

2、会员离开协会后人可以凭会员证参与协会的部分活动。

3、毕业会员在离校前于秘书处进行登记，以便与共事过的会员相互联系。

第五章 活动

1、组织会员开展有关于魔方协会和其他益智玩具的活动，促进身心健康。

2、认真完成上级部门交给的各项工作。

3、在校内搞好魔方运动的普及，并争取与校外正规魔方组织交流经验，建立合作关系。

4、活动开始前写好活动申请表，之后填写登记表。

第六章 经费

1、每学期初收取会费，每人15元（也可适时调整）；

2、收取非基础会费的其他费用时，需向院团委提出申请，经批准后才可执行；

3、协会财务由责任人之外的专人管理，使用时由负责人、财务管理人、使用人共同签字才可支取。

4、要做到明细收支，各项费用要有原始凭证，账目要定期检查。

财务来源：

1、会员所交会费；

2、社会赞助；

3、院系的经济辅助。

第七章 附则

一、本章程自公布日起生效；

二、本章程有关条款有不明之处，会长可对其进行解释说明；

三、会长、秘书与院团委及院学生会社团联合会经常保持联系，自觉接受其领导

襄樊职业技术学院 篇5

襄樊学院理工学院学生会秘书处工作总结

襄樊学院理工学院学生会秘书处工作总结 在2009-20学生会不失时机地开展了丰富多彩的校园文化活动,满足了广大同学的精神文化需求,同时带领同学们走在了时代的前沿,以最新的理念,大胆的创意营造了积极健康的校园文化氛围,充分激发了广大同学的创造能力,提高了广大同学的综合素质，为的学生会工作画上了圆满的句号。 该学期,秘书处根据学校及学院指示，完成了既定工作并组织了一定的学生活动，引导了院学生工作的发展，协调了学生会各部门的工作，为同学们提供了优质的服务。一、协调工作 1、秘书处以往属主席团成员，其部门职能有其特殊性。秘书处作为学生会内的组织、协调中心，组织、筹划、协调各部开展活动是其基本职能，其重要的工作即为完成主席团与各部门的上传下达工作，及时将主席团的决策传达给各部、分配各部工作，同时要将各部门情况及时反映给主席团、及协调活动中各部任务，以备主席团及时做出工作调整。秘书处的枢纽工作关系到整个学生会的运转，极为重要，本年度已认真完成此项工作，使学生会的工作顺利进行。 2、协调好团总支与学生会内部的`联系，为团总支各项工作的开展调配协助人员，保证其工作的顺利进行。二、制度建设良好的工作成效来源于团队的凝聚力、协作精神和有效的运行体制，因而本学期秘书处把工作的首要任务定位在建立健全完善的工作制度以及管理制度。1、主要原则：权责分明，积极配合;加强沟通，促进协作。2、规章制度：(1)进一步修订完善了已有的《部门考核制度》、《会议管理制度》、《干部处罚制度》、《办公室管理制度》、《值班制度》、《请假制度》、《物品管理制度》、《档案管理制度》，使其更加系统化、明晰化， 并切实可行和合理完善。(2)拟定了《商学院学生会优秀部门评比细则》，从而进一步监督各部门工作的开展，激励并来发各部门工作主动性与积极性。3、运作机制：(1) 围绕每项主题活动，以主席和相关的某个或某几个部长牵头，成立相应的工作负责小组，进行整体筹划、内部分工等工作;其他部门作为各年级的学生干部或成员负责在各班进行活动宣传、信息收集和意见反馈等协助工作。(2) 每项主题活动完成之后，由相关部门的相关人员对该项活动的参与部门、工作流程、活动实录、活动效果、思路启发等方面的资料和信息进行汇总和整理，最后形成书面的材料总结，并及时通过网站向大家公布。一方面，可以让老师和同学了解学生会的工作情况;另一方面，希望通过该方式能够更好地获取领导、老师以及同学们的宝贵意见，接受大家的监督和指导。(3) 学生会内部成员通过电话、电邮等各种便捷的方式加强内部成员的了解沟通、信息的交流，以培养团队精神和凝聚力。并且通过每周一次的部长例会对近期工作进行布置、安排、总结等。三、管理工作1、学生干部培训工作及部门协调。学生会的管理工作为秘书处的很重要的一部分，作为学生会内的组织、协调中心，组织、筹划、协调各部开展活动是其基本职能，在各部门领导确定后，做好了部门职能细化工作，并协助各部门进行了解，组织了学生干部培训，凝聚并加强了了整个学生会的战斗力。2、日常事务工作。学生会每周将开一次例会，对一周的工作进行总结并对下一周工作进行部署，秘书处负责整理档案。并对目前活动进行协作调整及下周工作计划。3、财务管理。学生会的活动经费由秘书处备案管理，并对各项活动的筹备资金进行报销。4、档案整理工作秘书处的一个基本职能是文字、档案材料的管理。本学期初，学生会刚换届结束，我们就整理了上届学生会遗留下的一些文字材料，又根据我系学生会在发展过程中遇到的一些实际问题，制定了一些相关的文件。秘书处成员严格分工、各尽其责任，内部建设已初步完善

襄樊职业技术学院 篇6

策

划

书

主办单位：襄樊学院学工处（部）团委 承办单位：襄樊学院社团联合会

2009年襄樊学院社团大联欢

暨优秀社团颁奖晚会

策划书

一、活动意义

为欢庆2009年圣诞节、新年和奖励星级社团工作的开展，加强社团会员之间的沟通，增强全院学生的凝聚力。给全院社团一个展现风采和团结协作的舞台。全力突出“社团是我家”这一个团结友爱、锐意进取、个性张扬的青春世界，以宏大的气魄、不凡的手笔、新颖的题材、经典的节目，集多种舞台表演形式，溶亲情、友情、师生情于一体，对辛勤工作在各个岗位上的领导、老师致以节日的问候，祝愿他们桃李天下，芬芳竞放；对在社团这个兴趣之家里勤奋学习和工作的同学们送上元旦节最亲的祝福。

二、活动组织单位

主办单位：襄樊学院学工处（部）团委 承办单位：襄樊学院社团联合会 协办单位：襄樊学院各社团

三、活动主题

“建设 成就 发展”

——社联激情飞扬 迎祖国六十华诞

四、活动时间

2009年12月22日

五、活动地点

襄樊学院大学生活动中心

六、各阶段任务及工作分配

晚会前三个阶段：

（1）晚会策划及准备期（12月5日—12月16日）：

本阶段主要完成宣传、社团节目收集、主持人及赞助商确定。

①节目收集：由节目组负责。采取全院社团选送节目和收集以往星级节目两个渠道。另外，邀请专业节目表演组作为补充。确定主持人。

②赞助商确定：由拓展部负责。联系商家，并配合商家作好宣传工作。

③前期宣传：由宣传部负责。海报设计及张贴、横幅。（2）晚会协调及进展期（12月17日－12月20日）：

本阶段主要完成节目筛选及排练、中期宣传、礼仪小姐确定、舞台灯光音响师确定、物品购买等晚会现场安排。

①节目筛选及排练：由节目组负责，统筹组监督，选取优秀节目，进行排练。地点定在襄樊学院大学生活动中心。

②中期宣传：由宣传部负责。该阶段展开网络宣传(网站、论坛及校网邮箱)、广播宣传。

③物品购买及礼仪小姐确定：由人力资源部负责。物品需要情况征求各部。

（3）晚会倒计时期（12月21日－12月22日）

本阶段主要完成晚会全过程确定（包括节目单确定）、第一次彩排、末期宣传、领导邀请、场地确定、媒体报道确定、工作证制作、费用收集。

①晚会全过程确定及彩排：由节目组负责。节目单确定交由各部门，加紧排练节目。并进行第一次彩排，时间暂定12月21日，地点襄樊学院大学生活动中心。

②末期宣传：宣传部负责。宣传单（抽奖券和节目单）设计和发放，广播宣传，及晚会当日抽奖券的收集。

③领导邀请、工作证制作、场地确定及媒体报道确定：由秘书处负责。

④费用收集：由秘书处负责。务必收正规发票，若此期无法收齐务必于晚会结束后一个工作日内收齐。

七、文艺节目形式及内容

1.节目形式

形式不限，可单人或团组表演均可，节目类型包括大合唱、独唱、独舞、民族舞蹈/现代舞蹈（组合式）、相声、小品、杂技、演奏、朗诵等；节目题材力求体现新颖、活泼、生动、感人、搞笑、优美、意义深刻、发人深思等不同风格。

2.文艺节目采编要求

具体的节目采编由节目组负责。所有节目均来源于学生社团，由各社团选送1-2个能展示学院建设、校园生活、社团风采类节目。参赛节目需提前彩排，经过节目策划组审查之后，合格的节目方可在联欢晚会上表演。节目演出次序由晚会主持人和晚会策划组决定。

3.晚会当日流程

晚会开始前半个小时，贵宾、社团代表陆续入场。入场期间，晚会现场播放音乐（欢愉的，高昂的圣诞曲目）。晚会进行时，圣诞老人与小精灵们贯穿之中，颁奖与文艺节目交替进行。整台晚会从前至后都要拍摄DV记录，并在晚会的不同时段进行抽奖活动。

4.“我最喜欢的节目”评选活动

晚会后，由到场嘉宾和所有观众共同评出“**杯我最喜欢的节目”三个并颁发集体证书和奖品，凡参加演出者均可获得精美纪念品一份感谢其积极参与。

具体安排如下：

1、主持人宣布开始，介绍嘉宾和媒体，介绍讲话领导

2、领导致辞

3、主持人介绍背景资料。

主持人播报社团选送的文艺节目，紧接着宣读该社团简介（30秒）

4、主持人宣布颁出“三星级社团”（名额待定）。背景音乐激烈、高昂。

5、颁奖程序

（1）介绍颁奖嘉宾

（2）颁奖嘉宾宣读评委会意见（3）颁奖嘉宾宣读获奖社团

（4）获奖社团代表走过星光大道上台领奖，并发表获奖感言

（5）主持人引领获奖社团代表通过扎气球选取自己的奖品，气球内有奖品号码，气球扎破，舞台前汽柱喷出。（6）主持人宣读奖品的内容

（7）获奖社团代表在掌声中走下舞台

主持人播报社团选送的文艺节目，紧接着宣读该社团简介（30秒）

6、主持人宣布颁出“四星级社团”N名。

7、颁奖程序同上

主持人播报社团选送的文艺节目，紧接着宣读该社团简介（30秒）

8、主持人宣布颁出“五星级社团”。

9、特邀嘉宾

颁出全场大奖。

10、颁奖过程结束，冷焰火起，所有获奖人及评委、嘉宾上舞台合影

八、工作人员及项目组

顾

问：罗华国

周建修

指导老师：曹德勇

刘四海

汤幼鸿 策 划 组：襄樊学院社团联合会主席团 项目组：

（1）第一项目组：节目组

组长：邓超 李珍 李旭 曹靳 组员：活动管理部

秘书处

任务：

a、完成节目收集、筛选及后期的排练、彩排工作

b、主持人的选择、形象设计及台词审核；

c、负责节目的编排及晚会全流程的衔接

d、准备好晚会所需的一切服装道具；

（2）第二项目组：宣传组

组长：费浩伟

组员：新闻中心

任务：

a、利用海报(包括手绘和喷绘海报)、横幅、网络等方式开展宣传

b、现场设计与装饰

c、晚会节目DV摄影、拍照 d、监督并确保场地的规划项目

e、晚会期间灯光设备、音箱设备的安装,器材的准备与维修

（3）第三项目组：外联组

组长：胥晓燕

组员：外联部

任务：

a、负责购买晚会用品。（包括晚会小礼品，装饰品，饮料等）

b、确定礼仪

c、确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬，筹备奖品、证书；

d、晚会当日准备好会场服务物品，如水杯、茶叶等，并接待好领导干部

（5）第五项目组：机动组

组长：邓超 江壮 张亿瑞 组员：各部门干事

任务：晚会期间，负责节目衔接、会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况

九、资金预算

用途金额（单位：元）

音响师2*50=100元 彩球0.1*500=50元 礼炮20*10=200元 圣诞树2*100=200元

采绳、挂饰 200元

海报50元

宣传展板

4*30=120元

宣传横幅

5*50=250元

晚会现场横幅

3*50=150元

服装费500元

奖品500元

节目单20元

交通费200元

荧光棒150元

邀请帖50元

策划书20元

工作证100元

道具500元

VCD制作50元

化妆品300元

小礼品200元

矿泉水100元

总预算：4010元人民币

十、资金来源

团委拨款：1500元

赞助商家及金额：2510元人民币 合作协议：

十一、应急控制

1、停电应急方案：

（1）若晚会前停电，晚会最多推迟1小时即20：00举行，此间观众自由处理自己的时间；如果20：00仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会改天举办。

（2）在晚会前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会改天重新举行；在晚会后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。

（3）在停电期间，由节目组负责演员的组织与服装道具的看管工作；由礼仪组负责领导及来宾的服务工作；由机动组负责现场秩序的维持；由舞台组负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。

（4）在主持人宣布晚会改天举办或闭幕后，按“附则”中“会后工作分工细则”清理会场。

2、节目应急方案：

（1）上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。

（2）任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目；若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。

3、.其它紧急情况发生时，由机动组负责处理。

附录一

晚会期间工作细则一览表

次序工作内容时间控制负责人

1场地申请

2四位礼仪到岗

3发放节目单

4会场服务器具

5引领观众进场入座

6搬运学生会器材

7借用所需工具工作

8舞台效果及灯光安装调试工作

9音箱设备调试工作

10准备好晚会所需伴奏带

11化妆室换衣间搭建工作

12服装道具准备工作

13搬运桌椅及电脑

14赞助商的服务工作

15赞助商接待交流工作

16换衣间服务人员到位

17维持秩序工作人员到位

18舞台道具服务人员到位

19照相及DV工作人员到位

20电线及器材看管人员到位

21预演节目准备工作

22进出口控制工作

23外场小活动秩序维持工作

附录二

关于商家赞助

（一）活动介绍

本次活动面向全院63个社团，包括襄樊学院隆中校区和理工学院，整个活动的覆盖面极为广泛，商家在襄樊市在校大学生中的宣传可以达到预期的效果。

（二）宣传计划

整个宣传计划分为三个阶段：前期

中期

后期

前期：在学校各处悬挂横幅和宣传单，并为赞助商在校内提供专门的展台以供其宣传。

中期：当商家给予赞助达到预算的60%，商家将拥有本次活动冠名权，为“XX2008年社团大联欢暨星级社团颁奖晚会”。

后期：为答谢商家对我方的赞助，我方还会在校内新闻网站以及论坛对于商家进行介绍，并利用广播作为后期宣传。

襄樊学院社团联合会

襄樊职业技术学院 篇7

山河集团是湖北省首家同时获得国家房屋建筑施工总承包特级资质和建筑专业设计甲级资质的企业,具备市政施工总承包等八项一级资质和装饰装修设计施工一体化资质,拥有对外承包工程经营资格和一家省级技术中心,承建了湖北省肿瘤医院等代表工程,在湖北等地投资开发了山河大厦等房地产项目,曾荣获鲁班奖2项,施工质量金奖等国家级奖项10余项和“楚天杯”等省市级各种奖项1000余项,并主编住建部行业标准1部,获得国家级工法3项,省级工法25项,取得技术专利29项,取得国家级科技进步奖1项。

2参与办学

2.1学院运作模式

2011年12月30日,黄冈职业技术学院以黄冈的国家特级资质建筑企业———山河建设集团有限公司为主体,以黄冈职业技术学院建筑工程技术专业为依托,共同组建了一所校企合作专业性学院———山河鲁班学院。是一所山河建设集团有限公司投入资金、基地设备、技术人员,学校提供场地、固定资产、师资等,组建以黄冈职业技术学院为母体,山河建设集团有限公司共同参与的“双主体”教育实体。在董事会的领导下,依据共建协议,按照董事会章程,组织实施教师企业锻炼、订单培养、企业员工培训、技能鉴定、科技服务、企业技术创新与研发等一系列工作,培养“下得去、留得住、用得上”高素质建筑专业人才。

2.2建设成效

山河鲁班学院成立5年来,共计培养订单班人数166人,全部就职于山河建设集团有限公司,近五年来,山河鲁班学院共计培训员工1 000余人次。

3参与教学情况

3.1专业建设

山河建设集团有限公司总工、副总经理程秋明高工为专家主任评委,参与了黄冈职业技术学院建筑学院的建筑工程技术专业的人才培养方案的修订、论证工作,严格遵循修订程序,研究人才市场和教学规律,提高了科学性和预见性。

山河建设集团有限公司依托山河鲁班学院平台,与黄冈职业技术学院合作,联合开发、共同调研、共建精品课程(见图1)。2010年《建筑力学与结构》课程被批准为国家精品建设课程;2011年《混凝土结构工程施工》课程被批准为湖北省省级精品建设课程;2012年《建筑工程计量与计价》被评为湖北省省级标准建设课程;《钢结构工程施工》等7门课程被批准为校级精品课程;合作开发编写了《建筑力学与结构》《建筑材料与检测技术》《地基基础工程施工》等7种工学结合特色教材。授牌见图1。

3.2师资队伍建设

山河建设集团有限公司总工、副总经理程秋明高工被聘请为黄冈职业技术学院建筑工程技术专业湖北楚天技能名师及校外专业带头人,在山河鲁班学院内专门设置了名师工作室。在校内外专业带头人的带领下,山河鲁班学院实施了教师企业锻炼计划,山河鲁班学院的教师主要由山河建设集团有限公司工程师和学校教师组成,企业工程师在工程建设淡季来校参加教育培训,学校教师在暑假期间赴企业开展顶岗实践(见图2),通过这种角色互换的方式提高山河鲁班学院的师资力量。山河鲁班学院提供了多种教师交流平台,如QQ群交流、定期开展教师交流会议等,通过角色互换的机制和使学校教师去当企业工程师的学生,也可让企业工程师称为学校教师的学生。

3.3学生培养

1)订单培养。

山河建设集团有限公司与黄冈职业技术学院实施订单人才培养,校企双方共同制定人才培养目标和方案,共同组织实施,共同进行考核,考核实行动态淘汰制。

2)顶岗实习。

顶岗实习是学生完成人才培养方案规定的全部课程的学习后,必须进行的最后一个重要的实践环节。山河订单班学生的顶岗实习校外指导老师均为本集团经验丰富的工程师,如以副总程秋明高工为代表的指导老师带领下,为学生在武汉联系实习工地,每周通过电话、QQ、邮件联系一次。在现场指导老师的传、帮、带以及耐心指导下,让学生学到了在课堂及书本上学不到的知识和技能,同时,也让学生更加清楚各自在实际操作中存在的不足。

3)就业创业。

2010~2015年度,每年开设订单班一届,每届至少一个班,人数最少为30人。企业每年来学校组织“山河订单班”人才培养企业考核测试,召开现场招聘会(见图3),订单班学生毕业时的就业率均达到100%,专业对口率也达到100%,工资待遇普遍高于一般学生50%。

4)技能竞赛。

继2011年住建部印发《2011-2015年建筑业信息化发展纲要》提出要发展BIM技术等新技术之后,2015年7月1日,住建部发布《推进建筑信息模型指导意见》指出,到2020年末,建筑行业甲级勘察、设计单位以及特级、一级房屋建筑工程施工企业应掌握并实现BIM与企业管理系统和其他信息技术一体化进程应用。

山河鲁班学院打造了以本集团技术部工程师和学院骨干老师为核心的教师团队,从2014建工山河订单班中初选20名学生,通过层层选拔、考核录取的方式,打造2个参赛学生团队,组织参加了2016年中国建设教育协会BIM应用技能网络大赛和鲁班BIM毕业设计(学业作品)2个大赛。鼓励创新实践,紧跟国家“互联网+”的信息化战略,推动建筑行业信息化建设,推进BIM普及应用,加速集团公司人才培养的重要平台,也是推动企业学习BIM技术,应用BIM技术的实践平台。

4助推企业发展

4.1企业职工队伍建设

山河鲁班学院充分利用黄冈职业技术学院建筑技术国家实训基地和湖北省高等学校优秀教学团队等资源,为在职员工提供继续教育、提升学历教育,职业资格鉴定与培训,注册执业资格考前培训,新材料、新技术、新工艺、新设备等培训。近五年来,山河鲁班学院共计培训员工1000余人次。

4.2企业研发能力

山河鲁班学院除设有建筑工程技术专业教研室外,还设有山河集团研发中心、建设职业技能鉴定与培训部、大别山地区建设人才研究室等,与黄冈职业技术学院建筑学院专业教师合作完成4项企业工法,其中的《劲性钢构件局部变形火焰矫正施工工法》(工法编号HBGF226-2012)获2012年度湖北省工程建设工法。在黄冈职业技术学院的大力协助下,多个项目建设中实施了工程项目信息化管理。

4.3效益提高

山河鲁班学院经过四年的运行,使企业在合作中发展,学校在合作中前进,学生在实践中提高,同时也实现了企业、行业、学校、政府四方联动,形成了互利共赢的良好局面。每年与黄冈职业技术学院联合订单培养学生人数均在30人以上,学生遍布全国各地山河集团分公司项目部,成为企业发展的中坚力量。2015年11月17日,中国建筑业协会在北京钓鱼台国宾馆举行2014~2015年度中国建设工程鲁班奖(国家优质工程)表彰大会,山河集团凭借万科城四期L栋及地下室项目登上鲁班奖的领奖台,拿下又一个“小金人”(见图4)。

5保障体系建设

山河建设集团有限公司与黄冈职业技术学院校企合作制定了一系列的相关制度汇编:《黄冈职业技术学院企合作管理办法》《黄冈职业技术学院校企双方人才互聘及考核办法》《黄冈职业技术学院教学质量校企共同评价办法》《山河鲁班学院董事会章程》《山河建设集团有限公司与黄冈职业技术学院关于共建“黄冈职业技术学院山河鲁班学院”的协议》等,按照董事会章程,组织实施教师企业锻炼、教书育人(包括订单培养)、企业员工培训、技能鉴定、科技服务、企业技术创新与研发等一系列工作。

6问题与展望

天津中德职业技术学院 篇8

亮 点 早在十年前，中国政府便与日本、德国、西班牙达成协议——三国在中德职业技术学院进行职业教育和培训方面的合作，这也是迄今为止中国最大规模的职教合作项目。

借助项目合作优势，学校积极引入德国“双元制”人才培养模式，瞄准企业需求，主动与国内外知名企业合作，实现了教育管理和教学过程、师资队伍建设、教学场地开放、教学内容和标准、教学质量保障体系的“双元”。重点实施了大火箭、空客、天航、中广核、博世力士乐、麦格纳、森精机机床等一批校企合作项目。2013年，学校又与博世力士乐公司签署了五年双元制订单班的合作协议。

学校还借鉴德国工业培训中心的做法，将现有实训车间建成了具有先进职教特色和理念的“教学工厂”，模拟企业环境，并设有圆桌式或六角式的教学岛，体现出实景教学嵌入、知识技能共融的职教特色。

学校在师资队伍建设方面也突出“双元制”特点，大力加强九大专业组群的师资队伍建设。一方面，学校大力度招聘具有国外学习背景和从业经历的人才作为师资队伍的重要组成部分；另一方面，积极引进外国智力，九大专业组群全部具备一个国际化合作项目和一个引智专家。同时，学校积极开拓本土教师国际化视野，2013年暑假期间学校派出5个教学团队29人分赴德、澳、韩等国进行培训，并与韩中文化经济友好协会共同组建“中韩合作交流中心”。