财务管理专业考研经验

财务管理专业考研经验（共11篇）

财务管理专业考研经验 篇1

南开行管相对来说还是比较难考的，历年考上的同学中有一部分是本校的，一部分是二战或者更多了，一般都是两百多个人招8个左右，一直是这样的比例，所以竞争还是相当的激烈。我不能武断的说南开行管好还是不好，就业如何我想总归要和具体情况挂钩。但是南开的这个学校的牌子还是吃的开的，尤其在京津地区。当然前提是你冲着学校的牌子去的，热爱此专业有心研究学术的请忽略。

参考资料

专业课基础并不是很好的同学就应该多看专业课的书了，必将南开的参考书已经很多了，专业课必须在理解的基础上加深记忆。尤其是政策那门，考试的时候很少有原题，比较难，考察的都是大家对于专业课的理解，所以基础不好的同学一定首先要把书弄懂，老师的论文是一定要看的。

专业课的参考书目很多，尤其是行管那门有三本，很多东西都是重复的。大家在复习的时候要以南开本校的老师为主，哪个老师一般都喜欢出自己书上的内容吧。至于需要资料与否就要看你的专业课基础了，因为我当时复习开始的比较早，把指定书目看完还有时间，于是通过学姐的介绍买了一本《XXX》，里面收录有历年真题。南开行管的专业课政策学比较难，所以大家一定要找到历年的真题，

备考资料

把历年的真题弄的明明白白才行。理解老师的出题思路，才能百战不殆。

当然，我们也可以通过其他途径加深对专业课的理解，比如适当的关注一下老师最新写的论文什么之类的。也建议大家看一下主要出题老师编写的一些书目。老师最新的论文是比较重要的，有时会有题目在其中。

复习方法

学两门专业课，复习的方法是不一样的。曾经有学姐说，行管就像语文，谁有本书能把书上的内容都背熟的高分不会成问题的，因为行管考试中很多都是书上的原题。但是政策学就像数学了。即使你把书都背熟了，也很难看到原题，只要你理解了书上真正的意思，残能答题，而且政策学的题目一直比较难，理解起来有困难，政策学一般与时事联系的比较密切。就是与年卷那本书会联系的考，所以大家应该把政策学当做数学来学。理解好书上的“公式”，并加以利用。

题型介绍

题型很简单，最近考研的同学也说最近一年新加了一道案例分析题，这是历年没有的，也是新的趋势。两门专业课的题型是一样的，没有名词解释，所以大家不必过于纠结与细节。题型主要是有四道简答题，（4*15）两道论述题（2*30）一道案例分析题，其中两个小问（30）。题型不会有很大的变化，如果没有案例分析的话就多两道简答题，历年一般都是这样的。

财务管理专业考研经验 篇2

1 让每名学生都有切实的收获

由于我校大多数藏医药专业学生的中小学是在藏语学校上的, 对英语接触不多, 因此学生间英语基础差别较大。教师的职责就是为学生学习提供帮助。如果想要孩子听您的话, 采纳您的劝告, 那么您就要设身处地替孩子的命运着想, 为他的前途操心。您的这种操心和关怀能使蒙在“很不听话”的孩子心灵上的“冰块”融化”[1]。大学英语教师课堂管理的第一步, 就是想尽一切办法, 使每名学生都能在英语学习中有切实的收获。因此, 教师必须关注每名学生, 越是英语基础差的学生越要关注, 越要有爱心, 越要有耐心, 要“吃小灶、加营养”, 多付出, 用汗水换取学生学习上的进步, 赢得学生的信任, 绝不能因为有的学生英语基础差, 学习有困难, 就对他们不闻不问。

2 教学方式多样化

管理课堂是为了上好课, 因此, 教师要规划好教学内容, 形成良好的课堂氛围。学习英语要听、说、读、写相辅相成、相互促进, 教师课前必须“吃透”教材, 根据我校藏医药专业学生的英语基础, 设计一学期乃至一两年内的总体教学框架, 规划教材中哪些部分以课堂讲授形式上, 哪些部分使用多媒体课件, 各部分内容的重点是什么, 需要多长时间, 等等。具体到一节课, 就要根据教学内容与教学重难点, 有时听, 有时说, 有时读, 有时写, 有时边听边读, 有时连听带写;有的听录音读, 有时跟教师读;有时听教师讲解, 有时阅读背诵;有时进行师生问答互动, 有时根据教师要求自读自写。总之, 无论从整体上还是针对具体的一堂课, 都要根据具体内容和学生的学习心理, 适时变换教学方法, 用灵活多样的教学方式, 使全体学生都积极参与到英语学习活动中, 始终处于一种积极的学习状态中。这样, 自然大大降低了课堂违纪行为出现的几率, 也提高了教学效果。如果教师对教学内容把握不准, 教学形式单一, 讲授没有重点、没有变化起伏, 时间一长, 学生习惯了始终如一、不紧不慢的“老一套”, 课堂注意力就容易分散, 不良现象也就不可避免地出现了。

3 淡化竞争气氛

笔者过去在大学英语教学过程中, 注重树立学习榜样, 希望学生向榜样学习, 但后来发现, 班上有些学生往往对“英语尖子生”进行讽刺打击, 反而影响了班级学习氛围, 这促使笔者不得不对“树榜样、搞竞争”的做法进行反思。英国教育学家麦克·马兰曾说:“在过去的很多年中, 我发现有些教师非常焦虑, 他们希望学生进步很快, 可是却不注意学生的个性, 因此就导致了一种充满竞争的环境, 这种环境常常会破坏他们的关系, 并打击学生对于自我的认识, 从而导致学生的不良行为。”[2]我校藏医药专业学生英语基础差异较大, 有的学生甚至在进大学前没学过英语, 在人为制造的竞争环境下, 那些根本没有进入“胜利者”行列希望的学生觉得自己只是别人的陪衬, 对自己到底能不能学好英语产生怀疑, 便会不自觉地打击同学、怨恨教师, 从而对课堂秩序造成干扰。因此, 教师在平时教学中要注意淡化竞争意识, 提倡相互交流、共同讨论, 朗读时有意保持速度一致、课堂上学生分心时及时提醒、出错时不嘲笑, 倡导你帮我学英语、我帮你学藏语之类的合作学习方式, 营造和谐的课堂学习氛围。

4 重视考勤

我州牧区、半农半牧区适龄儿童入学率远低于内地, 因此, 保证小学、中学学生巩固率是学校工作的一项重要任务。我校藏医药专业学生一般不大可能退学, 但会出现旷课现象。学生旷课不仅会影响其学习成绩, 而且会影响班上其他学生上课的积极性, 进而影响整个班级大学英语课堂学习氛围和学习效果。因此, 教师应重视考勤, 一旦有学生旷课, 要及时了解旷课原因, 进行教育疏导。

5 采用合适的提问方式

在课堂教学过程中, 如果有学生觉得自己很长时间都没能参与到教学活动中, 就可能有意无意地破坏课堂秩序, 而课堂提问、师生互动则是促使学生参与课堂学习的重要形式之一。所以, 要根据我校藏医药专业学生特点, 采用合适的课堂提问方式, 促进课堂管理。一方面, 少采用举手发言的形式。因为发言多的常是英语基础好的学生, 这会使英语基础较差的学生有怨言, 不利于形成融洽的课堂氛围。应多采用按座位轮流发言的方式, 随机点名回答, 使人人有准备, 人人有机会。另一方面, 当学生回答困难时, 尤其是大学英语开课初期, 教师要委婉提示让学生获得成功, 帮助学生树立学好英语的信心。否则, 不仅会挫伤学生学习英语的积极性, 还可能把这种消极情绪波及到其他学生身上, 不利于营造良好学习氛围。

6 批评教育方式要适合学生心理特点

虽然有些藏医药专业学生的英语基础较差, 但从整体上来说, 他们已经有了一定的认识水平和思想觉悟, 教师在进行批评教育时, 需要依据其心理特点进行指正。一方面, 对学生在课堂上出现的不当行为不过多干预。另一方面, 在不得不干预时, 要注意方式方法。当学生的违纪行为轻微时, 教师应根据具体情况用身体语言予以制止, 如用目光直视该生, 中断讲课注视该生, 等等;当学生的不良行为严重到不得不进行严肃批评时, 也要语气柔和, 以理服人, 明确指出其不当行为对其自身及大家带来的危害, 帮助其认识错误并加以改正, 但不能涉及人格、民族情感等问题, 以免伤害学生自尊心和引起其他学生反感。

参考文献

[1]苏霍姆林斯基.关于人的思考[M].尹曙初, 译.长沙:湖南教育出版社, 1983.

财务管理专业考研经验 篇3

摘 要： 文章针对考研学生提出了“人性化关怀+细致化专业辅导”的管理模式，鼓励和引导学生考研，促成毕业生高端成才，是高校人才培养工作的一项重要内容。文章以湖南理工学院机械学院为例，从考研氛围、过程指导、心理辅导和激励机制等四个方面对该管理模式进行了剖析，为进一步做好考研学生管理工作提供了经验和借鉴。

关键词： 工程应用型本科 考研 管理模式

鼓励有潜力的学生考研，提高个人综合素质，增强其在未来就业中的竞争实力，是湖南理工学院高端工程应用型人才深化培养的重要工作。我校机械专业有35%-40%的学生有考研意向，大约25%的学生有充分的认识和准备。在考研竞争日益日趋白热化的今天，如何引导学生考研、如何辅导学生考研，不断提高学生的专业素养和考研率，需要针对考研学生进行特色管理。本文对前5届毕业生（2011-2015届）的考研管理模式进行了分析和思考，为工程应用型本科院校学生的考研工作指导提供借鉴。

1.考研情况的现状分析

2011-2015年这5届毕业生平均考研率达到23.8%，呈基本稳定的良好态势。上线考生连续5年达到了98%以上。211高校占比录取高校达52%。考取研究生的学生中，女生达30%。考取本专业的学生占比达72%。机械专业针对学生考研已形成一套系统的“人性化关怀+细致化专业辅导”的管理模式。虽然相较于211及985高校，录取率仍有较大的提升空间，但整体思路和方向正确，成效显著。

2.考研管理模式构建与实践

2.1合理规划、营造考研氛围。

机械学院明确全院教职工肩负为学生考研服务的职责。设有学生考研管理办公室。办公室由负责教学的副院长任主任，成员包括专业指导教师、基础课辅导教师、心理健康辅导教师和后勤服务教师。专业指导教师负责对学生专业发展方向、考研具体问题进行指导；基础课辅导教师负责辅导学生的英语和数学；辅导员、班主任负责学生考研工作的引导；后勤服务教师负责为学生考研提供服务保障，为学生提供考研专用教室。学生管理人性化，全体教师育人的责任意识强。

考研工作贯穿于大学四年，从大学一年级开始，专业教师和辅导员关注有考研意愿的学生，帮助学生对考研进行合理的规划，每学期针对不同主题举办考研经验交流会、为学生提供交流平台；指导学生选择适合的院校和专业。

2.2加强考研集中复习、志愿填报、考试、复试调剂等工作。

考研的集中复习主要指第五学期末至考研初试这段时间。针对考研学生设置考研英语、考研数学、考研政治、考研专业课等不同课程供学生选修，选修课计入学分，可以冲抵校选人文科技素质课，减轻学生的学习压力。组建考研辅导小组，安排具有博士学位的教师或教学经验丰富教师对考研学生进行专业课辅导，帮助学生制订合理的复习计划；在志愿填报前，组织模拟考试，根据模考成绩及学生的复习情况，量体裁衣，帮助学生选择合适的志愿。

全力帮助考研学子成就梦想。考研成绩公布后，安排与学生报考院校有一定学缘关系的专业老师和往届考取该校的学长进行复试辅导，讲解复试大纲及往年复试情况，让学生掌握复试的技巧与方法、取得好的复试成绩。鼓励没达到报考学校录取分数线的学生积极调剂，合理选择调剂学校，确保学生不落选。考研办公室每年安排老师赴兄弟院校学习考研工作经验，去录取学生较多的院校拜访研招办老师、了解学生研究生阶段的学习情况，为以后学生考研提供帮助。

2.3加强对考研学生的心理健康教育。

复习备考是一个时间跨度长、学习强度强度高、困难程度大的励志过程。有关调查表明，目前男、女考研学生呈现不同程度抑郁症状的比率分别高达69.9%和72.4%，约36.7%的学生因感觉学习枯燥、复习疲劳和精神压力大等多方面心理因素而不同程度地放弃考研[1]-[3]。针对这一情况，学院组建“机器猫”心理辅导团，对考研学生不定期的团体辅导和个别沟通，调剂考研生活，坚定考研信心。

2.4建立考研激励机制。

为了培育更多的高端工程应用型人才，学校、学院制定相关措施奖励措施。对于考研上线学生，学校报销其研究生初试报名费，录取为硕士研究生的考生学校除报销报名费外补助复试过程中的交通费。对于考研工作人员，学校及学院结合报考率、上线率、调剂成功率、录取率及录取院校类别分别进行奖励。研究生报考率某种程度上反映了院部的学风建设，上线率表征着学生的学习效果，调剂成功率和录取率反映了师生对这项工作的共同追求。经过不断探索，相关奖励制度不断完善，师生的积极性得到了较大的提高。

3.结语

随着高等教育大众化进程的加速，本科教育越来越远离精英化。越来越多的工程应用型本科学生希望通过考研提升学历结构和专业素质，为未来的就业竞争力打下良好的基础。工程应用型本科高校在立足高级应用型人才培养的基础上，应将具有考研潜质的学生打造成未来的高端人才而努力探索。以培养未来高端人才为目标，提高学生专业素质，构建“人性化关怀+细致化专业辅导”的学生考研管理模式。

参考文献：

[1]田慧丽，侯俊杰，叶斌.应用型本科高校教育专业毕业生考研情况分析[J].宿州学院学报，2013，28（06）：115-117.

[2]王学颖，张楠楠.大学生考研关键因素分析研究[J].沈阳师范大学学报（自然科学版），2014，（01）：111-119.

[3]徐娇慧，李丹璐，温淑雯等.独立学院学生考研现状调查研究——以华南农业大学珠江学院为例[J].经营管理者，2015（01）：377-378.

财务管理专业考研经验 篇4

2013武汉大学行政管理专业考研经验分享

考研对我来说已经成为了回忆，在人生仅有的一次经历中，我很幸运的没有失败。为了让更多的考研学子走上成功的道路，在此我乐意将我的考研经验与大家分享，大家如果能从中找到一些对自己的启示，将是对我莫大的鼓励。

首先从决定考研谈起。考研并不是大学的唯一出路，除了考研之外，出国，工作，考公务员等都是很好的出路，根据我的了解，不少人考研很大程度上是跟潮流，或者逃避工作。因此在考研前每个人都应该慎重考虑自己为什么要选择考研。考研的过程对于准备考研的人来说是相当漫长的，如果缺乏精神上的动力，一旦疲惫或者遇到其他的一些困难，很容易沮丧，出现情绪上的问题，甚至丧失信心，从而严重影响考研的复习。只有在心理上对考研有了充分的准备，才能够产生持之以恒的动力。

本科我学的是行政管理，之所以选择武大，是因为我喜欢珞珈山还有满校园的樱花。由于没有指定参考书目，这对跨校的考生来说难度又加大了。所以我找了一些以前指定过的书目：《公共部门决策理论与方法》（第二版）胡象明 高等教育出版社；《21世纪国家公务员制度》李和中 武汉大学出版社；《西方行政学说史》（修订版）丁煌 武汉大学出版社；《公共管理学》陈振明 中国人民大学出版社；《公共管理学》（第二版）黎民 高等教育出版社；《武汉大学859综合知识考研复习精编》（含真题与答案）；《武汉大学644公共管理学考研复习精编》（含真题与答案）。资料准备充足之后就开始了全面的复习，首先看一遍课本，说实话，看完一遍之后真的是摸不清楚哪里才是考试的重点，幸好接下来又看了那两本精编，才使得复习渐渐的有了头绪。第二遍的时候结合精编和课本，重点啃易考点和难点。最后一轮就是做真题，查缺补漏。

那个时候，每天就是宿舍、食堂、图书馆，压力很大，有的时候甚至不知道该怎样放松一下自己的神经，幸好有几个一起考研的朋友一直陪在身边，他们一直的鼓励和支持我才能走到今天，真心感谢他们。所以，我建议学弟学妹们在考研的时候最好能找到几个志同道合的朋友，相互支持，相互加油打气。

关于英语的复习，考研的要求比六级高的多，词汇是最重要的，而且要贯穿始终，每天都要不断地重复和记忆以免前面背后面忘的情形发生;对于英语基础一般的同学而言，把所有的大纲词汇都记住是不太现实的，能记到九成差不多就足够了，但至少也得八成，因为词汇才是阅读写作的基石;然后是阅读理解，这也不是能一蹴而就的，需要不断地练习，我当时做的事人大版的阅读200篇，每天都会做上4-5篇；英文作文多年来的题型相对比较单调，因此可以考虑在考前背一些作文模板，这样一般可以解决作文一半的字数，而且文章框架很好，容易得高分;其他诸如词汇题等不是主要的关注目标。如果觉得自己英语基础实在差，而且缺乏学习主动性的时候，可以报一个辅导班，是自己的情况而定。

关于政治，对文科的学生来说，一般不太难，在9月份之后复习都来得及，但是对于基础较差的理工科学生，我还是建议复习的时间开始的早一些为好，这样有回旋的余地。但不管怎样，10月份之后的政治，一定要多关注一些热点了，不要等最后一股脑全都那来背，那个时候大脑已经很累了，根本记不了那么多。政治也不是单纯的死记硬背，政治的整个准备过程中都没有背过那些条条框框的东西，而是“熟记”，推荐熟记20天20题的所有内容。当然除了看、记之外，做题也是不能少的，陈先奎的政治1000题、任汝芬的序列等都可以拿来做，考试时的答题技巧也很重要，因为政治的主观题很多，答题技巧可以参考很多政治

珞珈武大考研网

辅导班所介绍的。

财务管理专业考研经验 篇5

一、考研院校分析专家阐释冲刺强化阶段

第一轮：8月--11月，巩固强化、专题总结阶段。

文成暨大考研分析老师指出在第一遍的基上，已经对于行政管理整个学科包括基础理论、前沿热点有了一定的了解，对于指定书目有了系统的认识，这里应该试着去构建整套书的框架体系。这时，新的参考书目刚公布，应该扔掉其他的非指定书目，毕竟复习时间是极为有限的，只看指定教材就够了，这一阶段对于行政管理教材应读四遍以上。应该参考历年的真题，总结出重点与侧重，分出主次，以一个一个的版块为契合点，从多个角度去整理思维，并试着作答。

第二轮：12月--1月，能力提升、实战演练阶段。

此时距离考试只有四十天左右的时间，这也是以前的积累“可以”转化为生产力(分数)的关键阶段。用“可以”，是说明这一阶段的转化并非是必然的，而是需要科学的方法、坚持不懈的努力。在前两轮复习的基础上，文成暨大考研分析老师说你应该可以做到对于行政管理指定教材的任何知识点都可以了然于胸。此时，需要加强记忆，试着将整本书都复述出来，当然，对于行政管理知识框架的理解是前提性的。一切就绪，应该进行全景模拟考试，毕竟将知识转化到试卷上还是有一定的距离的，其作用有两个：一是可以强化答题思维，二是可以训练答题速度。我认为，可以模拟三套，一套真题，两套自己出的模拟题。很多情况下，自己出的行政管理模拟题或多或少会出现在当年考试的试题上，这是一份好的模拟题的标志，也是对自己复习效果的最好佐证。

二、考研院校分析名师对于两门课程的分述

1、行政学原理。

这门课程包括《公共行政学》和《人力资源开发与管理》。这两本书的内容很是庞大，尤其是前者。所以在复习时必须牢牢把握整本书的框架，甚至在某些板块穿插两本书的知识点。必须一遍遍地看书，看书时应对照历年真题，明确哪些是重点，哪些是非重点，以便在复习时有所侧重。

2、综合二。

工程管理专业面试经验 篇6

我的面试经历 12月9日上午8点，带上简历直奔龙光公司。去到公司发现来得太早，11点才开始面试10点就到了。还好路上碰到隔壁宿舍的同学小鹏，他也是应聘工程管理应届毕业生这个职位。秘书叫我们在会议室看看书等领导来面试。我的简历包装的还可以，足足有7、8页。不过是拿个塑料袋装的，在豪华的办公室看起来很不舒服。小鹏的简历就更简单了，就一张纸。 时间来到了11点，3个领导走进隔壁的洽谈室。不一会儿，秘书第一个叫我去面试，秘书带我进洽谈室。3个领导一字排开，这个架势让我有点紧张。秘书介绍3个领导的时候，我紧张得只是回答了声“领导好”而已，具体什么名字都没记得，大概知道中间那个是最大的，旁边两个是技术部门主管。 介绍完领导后，真正的面试开始了。最大那个叫我坐下简单自我介绍。还好我昨晚背好了自我介绍。在介绍的时候，领导在不断的点头。看到他们点头，我更自信了，刚开始的紧张已经感觉不到。介绍完后还问了你来应聘什么职位。接下来就是旁边2个技术主管的专业知识提问。虽然面试前有想过可能会有专业提问，但是完全没有想到会有这么多。专业问题大概问了包括项目管理、工程制图、工程结构、工程力学等12个问题，还好大三的时候专业课学得比较扎实。所有问题都能够回答得出来，不过有些模拟两可的也含含糊糊应付过去了。等2个技术主管问完后，中间那位开始问你在实习的时候主要做的是什么工作、你想要的待遇是多少、你什么时候能够到职。本以为第一次面试不会问薪金和到职问题的，还好事前有准备。回答得还算不错，领导叫我在7个工日之内等通知。但是接下来这件事，我是绝对不会原谅自己的，因为简历后面有我的毕业推荐表，我想拿回来。所以我走到领导前说“我可以拿我的简历回去吗。”领导看起来有点惊讶，不过他还是同意了。我拿着简历走回会议室，里面又来了2个应聘的女生。她问我：你怎么把简历拿回来了，我马上意识到严重性，在她进去面试的同时把简历送回去。送完后，感觉完了，这次肯定不得了，简历拿回来就代表你不想进公司了。 这个事情让我紧张了一上午，还好下午2点半的时候接到公司的复试电话，哎，教训啊。。。

财务管理专业考研经验 篇7

一、大学生考研和就业的最终目标

我们每个学生从小学教育开始, 就树立自己的目标, 拥有自己的理想。有人说:我想当科学家、有人说我想当老师、有人说我想当医生、工人等。也就是说从小努力学习的目标就是找一份自己喜欢的工作。我们长期受儒家教育思想的影响, 学而优则仕。也就是说无论考研还是就业, 目的都是为了找一份理想的工作, 那么是本科毕业后直接找工作呢?还是读研究生后再找工作呢?同学们的寒窗苦读最终都是为了找工作!但是这里想对有些同学说, 如果考研是为了逃避找工作, 这说明你没有做出正确的判断和选择。

二、选择职业的标准

根据美国著名的职业指导专家霍兰德提出的, 人格—职业匹配理论即职业兴趣理论, 并发展成为职业生涯规划理论的研究。在他看来, 在人的一生中面临许多选择, 而职业方面的选择是人生选择中的重要内容之一。霍兰德认为职业选择是个体人格的展现和延伸, 择业者总是努力寻求与自己人格类型相适合的职业。这种理论有利于引导个体根据个人兴趣选择职业发展方向, 减少职业选择的失误风险。

三、考研的投资回报率

投资回报率:萨哈罗普勒斯 (世界银行高级教育经济学家) 指出, “回报率”就是在不同的时间点上对成本和收益的一种总结, 回报率用年收益 (百分比) 来表示:投资回报率 (ROI, Return On Investment) 是指企业税后净利润与资产总额的比率。其计算公式为:投资回报率 (ROI) =净利润/投资总额×100%。考研的投资回报率, 与其他投资回报率的含义十分相似, 指考研投入的精力, 通过对成本和收益的总结, 计算在不同时间点上考研的成本和收益比, 用年收益来表示该概念并没有确切的定义, 以上含义为本文总结文献并根据实际研究的内容所做出的粗略定义。借鉴投资回报率公式得出考研投资回报率公式:ROI=收益/成本×100%。根据上述投资回报率公式, 考研的成本是三年的时光、宝贵的精力、学费和生活费用等。收益是比如我们能够享受到更高的工资待遇和社会福利, 能够有更好的社会地位, 更好的发展前途, 而不是把工作变成一种谋生的工具。考研与就业的辩证关系是一个ROI问题 (如图3.1) , 用一个坐标系来对这个投资回报率做个分析。横轴受教育时间的长短, 从本科、硕士到博士。纵轴是用人单位对我们应聘时的学历的认可程度。中间的抛物线是读研究生的投资回报率。

四、与工商管理专业相适应的工作类型

每个专业都有自己的专业特点, 现在根据所学的工商管理和市场营销的专业知识, 笔者把与之相适应的社会上的工作分为四种类型。

1. 学者型:

具有抽象思维能力强, 知识渊博, 有学识才能的特点, 也是高学位要求型工作。比如学术型的工作:专家、学者、大学教师、科学研究、设计研究、创造开发人员。如果你想成为这个领域的专家、学者, 最低要求学历是硕士、博士。在这种情况下, 本科学习阶段ROI几乎是零, 因为不可能成为学术型人才, 也得不到回报, 你一定要读到博士后才能具备这方面的能力。 (如图3.1:第一条抛物线)

2. 研究型工作:

这类工作大致包括经济金融分析、市场研究、证券投资、IT软件和硬件开发、产品和技术研发 (R&D) 等。这类工作的最低要求学位是硕士。 (如图3.1:第二条曲线) , 我们发现它在硕士阶段明显比本科阶段陡峭, 从图中看出它的ROI曲线随着学习时间的增长而提高。因此我们把它定义为“研究型工作”。

3. 常规型工作:

是职场中最常见的工作类型。大学毕业生中70%左右的人从事此类工作。这类工作对学历要求相对较低。它的抛物线开始是陡峭的, 也就是ROI较高, 但是到了研究生阶段就开始变平。与学历相比, 他们更加看重的是综合素质的高低、喜欢竞争、敢冒风险、善于沟通、控制他人来达成组织目标、具有领导才能、忠诚可靠等软件素质。这类工作大部分是人力资源、市场调研、销售员、财务会计、行政办事人员等岗位。

4. 实际型工作:

这类型的工作对学历要求较低, 学历高的毕业生在这样的单位工作不安心, 认为不能发挥自己的潜力, 流动性大, 不利于企业的稳定。这类人员一般做事手脚灵活, 动作协调, 喜欢使用工具从事操作性强的工作, 技术含量比较低, 等等。比如, 饭店服务员、物流公司快递, 当然不应该根据工作类型区分人的高低贵贱。

五、大学生考研与就业的对策与建议

1. 大学生应踏实走好每一步:

很多大学生都在“读研还是这找工作”这个问题上纠结, 浪费了很多时间, 而忽视了如何使自己的人力资本得到增长。不管你是本科生还是研究生, 这才是找工作的核心问题。

2. 给自己一个进一步深造的机会:

教育可以改变人的命运, 本科生毕业直接就业的话, 你就会失去进一步深造的机会成本。

3. 提高对职业的认知:

对于职业的认知, 多数学生还停留在薪酬与福利这个因素上, 职业定位更多地是物质上的。根据马斯洛的需求层次理论分析可得, 人们在满足低层次需求之后才去追求更高层次的需求。

4. 提高自我认知。

个人兴趣和爱好作为另一重要因素, 对于大学生考研还是就业规划来说, 有着深远的意义。霍兰德的理论表明, 个人兴趣对未来选择起到了极为重要的作用。

5. 我们要培养和引导学生把所学的经济学的方法和大学期间培养的逻辑思维能力应用到理想和生活中。

大学生要学会用所学过的经济学、管理学的理论知识理性的分析就业和考研问题。

摘要：就业和追求高学历是困扰大学生成长与发展的双重因素, 在这种双重因素的驱动下, 很多的大学生对选择考研和就业陷入困惑, 通过哪一种方式提升自己的核心竞争力以适合社会人才市场的需求?如何进行科学的思考直接决定了他们在考研和就业这场博弈中的成败。本文从经济学和管理学的角度去引导学生如何提高自身的核心竞争力, 科学的分析和选择考研与就业, 不仅可以减轻学生的心理压力, 起到事半功倍的作用, 而且可以使学生体验到学习的乐趣, 有利于学生的心理健康。对大学生而言, 不仅能提升他们在大学期间的学习质量, 同时对他们今后的就业与发展也产生重要的影响。

关键词：考研,就业,投资回报率

参考文献

[1]佚名.如何选择考研与就业[EB/OL].2009-11-10.http://www.superlee.com.cn/?p=218.

[2]郭刚.浅析高校毕业生就业与考研两难选择和对策建议[J].成功 (教育) , 2011, (07) .

中职会计专业实践性教学经验谈 篇8

关键词:会计专业;实践性教学

中职学校的目标是培养技能型的实用人才,如果教师仅仅局限于理论教学,不重视实践性教学,将会难以完成教学目标,培养不出社会和企业所需要的动手能力强的实用型人才。职业教育本身就是就业教育,作为中职学校的教师,不仅要注重理论教学,更要注重实践性教学。笔者长期在一所职业中学担任会计专业的教学,经过多年不断的探索与积累,笔者认为会计专业的实践性教学可以从以下几个方面入手:

一、实物展示,体验教学,提高实践操作能力

会计专业的学生在初学各种票据的核算内容的时候,由于不熟悉,并且之前很少接触这方面的知识,因此在学习的过程中,学生的感性认识很难上升为理性认识。因此,教师在课前可以自己动手制作一些常用的票据票样,如支票、 银行汇票、进帐单、进货发票以及材料验收单等种种原始票据样本。这些票据的制作过程很简单,可用大张且厚实的纸张自己动手制作,也可以出钱让广告公司制作。广告公司制作的票据的优点有:一是更加美观,二是可以长期保存,反复使用。课堂中,教师向学生展示这些教学模型,能够令学生易于接受教师所讲授的内容,对各种票据的处理有初步认识,激发学生对票据的学习兴趣。

此外,为了增加课堂教学的生动性,教师可设计一些活动,让学生参与其中,亲身体验。教师讲授票据的处理内容时,可以让学生扮演不同的角色来演示票据的核算程序。例如,在讲授支票内容的时候,可以找四个学生,分别扮演收款方、付款方、收款方开户银行以及付款方开户银行等角色扮演,并且由教师安排好学生的付款、收款、转账等流程,配以有关票据模型的填写、流转。这样的课堂教学,内容贴于实际,不但能令课堂学习气氛生动活泼,而且鲜明直观,能够给学生留下深刻印象,激发学生的学习兴趣,从而提高学生的实践操作能力。

二、利用网络资源加强会计实践教学

作为现代的教育工作者,需要不断地提高自身的信息素养,充分利用网络资源,充实课堂的教学内容。当今社会的网络非常发达,因此教师在课前备课的时候,可以在网络上找一些中职会计专业的教学资源,或者也可以自己动手亲自制作。例如,在讲授“资产等于权益”的时候,教师可制作一个动漫或通过网络共享的多媒体资源,直观地向学生演示企业资金运动守衡的道理;再如在讲授“支票填写”的时候,教师也可利用网络视频,向学生详细演示如何填写支票的程序和注意事项。教师通过这种“换换口味”的教学方法,让学生在生动形象的视频欣赏、现场操作中接受新知识、学习新知识,这样学生对教学内容的认识将会更加深刻,容易令感性认识上升到理性认识,达到非常好的学习效果。因此,教师熟练掌握现代教育技术,充分利用优秀的教学资源,不但可以提高自身的教学素质,而且开拓了视野,也改善了陈旧的教学方法和教学手段,增强了课堂教学效果。

三、利用会计实训教学软件,加强会计实践教学

当前,市场上已有诸如多媒体会计模拟实验系统之类的软件出售,有条件的学校可以购买这些软件,利用这些软件对学生进行实验实训。计算机多媒体技术和计算机辅助教学软件的优点在于可以充分发挥计算机声、光、色、形、动的优势,为教学提供丰富而直观的图形、动画、文字以及色彩等感性材料,能够激发学生的求知欲,调动学生的积极性。例如,现在的会计模拟实验系统操作相当简单,而且有自动批改功能,学生有能力自己动手操作。现有的会计模拟实验实训软件设计得比较全面,可以是单个模块的训练,例如会计凭证的填制、会计账簿的登记、产品成本核算、利润形成及其分配的核算等内容,也可以是整个账务处理的训练。教师在教学的过程中,可以根据教学的进度,让学生先适度地进行单个模块的训练,然后集中一段时间,安排学生进行综合训练。通过会计模拟实训系统的操作环境,实现多种信息的交互传递,让学生获得声、像、文并茂的教学信息,增强对知识的认识和理解能力,迅速提高学生的会计基础。

四、大力加强手工会计模拟实训

手工会计模拟实训是会计实践性教学里面一个比较重要的内容。通过手工会计模拟实训,学生可以接触到真实的凭证、账簿和报表。在教师的指引下,学生亲自设置账户、填制和审核凭证、登记账簿、计算成本、计算与分配利润以及编制会计报表等,独立完成各个会计岗位的工作。通过这种模拟会计实训教学,可以增强学生对会计实务的感性认识,锻炼学生的实际操作能力,进一步加深学生对理论知识的理解和认识。这种从理论到实践、再由实践回归到理论的教学过程是一种十分优化的教学组织形式,不仅缩短了会计理论教学与会计实践之间的距离,而且可以激发学生学习的主动性和创造性,从而不断地提高学生认识、分析和解决问题的能力。因此,即使是在会计电算化很发达的今天,手工会计实训仍旧是很重要的,它可以使学生明白会计工作的原理及全部会计工作的流程,这是会计电算化实训所不能替代的,教师在教学的过程中必须要大力加强手工会计模拟的实训。

五、外出实习,锻炼学生的实践能力

中职会计专业的学生外出实习是指学生在掌握了一定的会计理论的基础上,在企事业单位如工厂、银行、税务以及证券公司等单位,将理论运用于实际的会计教学活动,这也是中职学校培养会计专业学生的职业技能的重要环节。因为会计学的课堂理论教学比较抽象和深奥,在学习的过程中要将会计理论与实际操作相结合,学生就应该到现场去观摩,进行实践操作。当前,中国企事业单位很多,存在着大量的个体经济,还有不少的银行、税务、证券公司以及会计师事务所等,这些单位都有适合中职会计专业的学生实习的岗位。学生在这些单位实习的真正目的是在一个真实的环境中学习到知识。因此,学校方面要克服困难,多与外界联系,为学生找到实习的单位。例如,笔者所任教的学校在刚刚成立之时,存在着外面单位不愿意接收会计专业学生实习的情况,但后来通过校长带队(甚至请过政府出面)与周边企业进行洽谈、校企合作以及学生自找等多种方式,最终成功地解决了会计专业学生实习困难的问题。现在笔者所在的学校已经有比较固定的实习单位,学生的实习单位有企业、银行以及会计师事务所等,完全满足了学校会计专业学生的实习需要。一些学生毕业之后,因为在实习单位的良好表现,得到企业单位的好评,直接可以在实习单位里上班,这增加了学生的就业机会。通过外出实习,学生巩固了已学的专业知识,明白了企业的生产流程,开阔了视野,掌握了很多学校不能教授的知识。可以说,外出实习对于学生会计专业水平的提高,起到了四两拨千斤的作用。

六、请专业人士来校授课

除了将学生送出去实习之外,将企业、银行、税务以及会计师事务所的一些专业人士请进来为学生讲课也能对学生起到一个积极的帮助作用。目前,中职学校大部分的会计专业教师直接来自于高校毕业生,他们有着非常扎实的理论功底 ,但有相当一大部分的教师毕业后并没有亲身参加过会计工作的实践,因此他们的实际动手能力不强,对于理论课中未涉及到的一些现实的具体问题常常很难把握得住。另一方面,会计专业的教师中有会计师职称或注册会计师资格的“双师型”教师更是不多。学校请来的这些专业人士,往往精通于实践中的某一方面,或熟悉某项具体业务的操作流程,或熟悉某项财务软件,或熟悉某项表格的填列。因此,请这些专家人士进学校为学生授课,对于学生熟悉实践、熟悉社会很有帮助;而同时学校的教师也能在这些讲座中学到新知识,做到与时俱进,不断更新自己的知识结构。此外,通过与这些专业人士的交流,也就加强了学校与相关单位的联系,为学生的外出实习增加了更多的机会。

加强会计专业的实践性教学是多方面、多手段的,只要我们专业教师不断努力,克服种种困难,不断丰富会计实践性教学手段,从而使得学生真正地掌握会计的基础知识,提高会计专业学生的专业水平。

(作者单位:东莞市常平镇黄水职业中学)

企业管理专业考研模拟试题 篇9

1 非正式组织

2 多种经营战略

3 管理

4 组织结构

5 动机

二.简答题

1 简述正式组织三要素

2 运用波士顿矩阵说明资源的平衡配置

三.论述题

1 试论“理想的行政组织理论”(官僚制)的现实意义

2 试述差别化战略

四.案例分析题温特图书公司

温特图书公司原是美国一家地方性的图书公司。近来，该公司从一个中部小镇的书店发展成为一个跨越7个地区，拥有47家分店的图书公司。多年来，公司的经营管理基本上是成功的。下属各分店，除7个处于市镇的闹区外，其余分店位于僻静的地区。除少数分店兼营一些其他商品外，大多数的分店都专营图书。每个分店的年销售量为26万美元，纯盈利达2万美元。但近3年来，公司的利润开始下降。

两个月前，公司新聘苏珊任总经理。经过一段时间对公司的调查了解，苏珊与公司的3位副总经理和6个地区经理共同讨论公司的形势。

苏珊认为，她首先要做的是对公司的组织进行改革。就目前来说，公司的6个地区经理都全权负责各自地区内的所有分店，并且掌握有关资金的借贷、各分店经理的任免、广告宣传和投资等权力。在阐述了自己的观点以后，苏珊提出了改组组织的问题。

一位副总经理说：“我同意你改组的意见。但我认为我们需要的是分权而不是集权。就目前情况来说，我们虽聘任了各分店的经理，但却没有给他们控制指挥的权力，我们应该使他成为一个有职有权，名副其实的经理，而不是只有经理虚名，实际上却做销售员的工作。”

另一位副总经理发言：“对组织结构进行改革，这是对的。但是，在如何改的问题上，我认为你的看法是错误的。我们不需要设什么分店的业务经理。我们所需要的是更多的集权。我们公司规模这么大，应该建立管理信息系统。我们可以透过信息系统在总部进行统一的控制指挥，广告也应由公司统一规划。统一集中的话，用不着花这么多工夫去聘请这么多的分店经理。”

“你们两位该不是忘记我们了吧?”一位地区经理插话说：“如果我们采用第一种计划，那么所有的工作都推到了分店经理身上;如果采用第二种方案，总部就要包揽一切。我认为，如果不设立一些地区性的部门，要管理好这么多的分店是不可能的。” “我并不是要让你们失业。”苏珊插话说：“我们只是想把公司的工作做得更好。我要对组织进行改革，并不是要增加人手或是裁员。我只是认为，如果公司某些部门的组织能安排得更好，工作效率就会提高。”

问题：你赞成哪种意见?你认为苏珊该如何选择?

财务管理专业考研经验 篇10

关键词：联社；组织机构；研发能力；经济效益；特色产业

中图分类号：F321 文献标识码：A 文章编号：1674-1161（2014）02-0091-02

截至2012年，本溪县共成立205个农民专业合作社。然而，现有的专业合作社成员大多只有十几人或几十人，在某些方面无法适应快速发展的生产力要求。同时，单一的专业合作社解决不了综合的生产、加工、储藏、运输、销售问题。为此，广大农民和专业合作社亟需建立多功能、新型的农民专业合作社联社。2011年7月19日，本溪市成立了全省第一家合作社联社——本溪县兴林农民专业合作联社（以下简称“联社”）。联社在一定程度上解决了各合作社在综合生产、深加工、储藏、运输、销售等方面的困难，取得了明显的经济效益和社会效益。

1 联社的筹建及组织机构

1.1 筹建

联社的组建采取自愿加入、自愿联合的原则。在组建联社筹建小组后，选出筹建组长、副组长及成员共7人。由筹建组对加入联社的基层社进行审查，审查各成员社的注册手续、大会纪要、章程、任命书、组织机构、成员名册、出资清单、身份证、注册资金、成员账户和财务账目。对于出现漏项的合作社，要求其限期增补；对不符合要求的合作社，要求其限期改正，符合标准后方可加入联社。

1.2 组织机构

以“中华人民共和国农民专业合作社法”为依据，对联社进行经营管理。联社实行自主经营、自负盈亏、自我服务、民主管理（一社一票）、利益共享、风险共担的运行机制，并制定了相关章程。联社现有成员社10家，设理事长1名、副理事长2名、理事会成员5名、监事长1名、监事会成员2名。

2 联社基本情况

联社的成立，增加了专业合作社的实力，扩大生产经营范围，在整合资源、重组资产、充分利用资金、扩大再生产方面发挥了重要作用。联社现有成员社10家，社员1 500名，总资产9 900万元，其中固定资产1 900万元、流动资产8 000萬元。

联合社现有天然林2 100 hm2（31 500亩），红松林200 hm2（3 000亩），落叶松林1 000 hm2（15 000亩），平榛子和大榛子林773 hm2（11 000亩），辽五味基地667 hm2（10 000亩），刺五加基地233 hm2（3 500亩），林下山野菜基地600 hm2（9 000亩）；林木和中药材种苗繁育基地3个，干坚果深加工（核桃油）1个，中药材GMP饮片加工厂1个，林蛙生产基地2个。

3 联社取得的显著成就

3.1 经济效益明显增加

联社的成立，增强了各成员社抵御风险的能力，解决了单一合作社难以克服的各种困难，如销售产品难、缺乏深加工资金、缺少保鲜冷冻库等。每个成员社的出资要通过集体评估作价，以现金或资源的形式列入联社账户，作为联社的资产及利润分配依据。为解决成员社在生产、深加工、储藏、销售中的困难，联社统筹安排，调动资金帮助解决。各成员社共同存在的典型难题，如深加工、保鲜、冷冻、储藏等重点项目，由联社有计划地安排实施。联社成立1 a来，各合作社都扩大了生产规模和新上了项目，产业不断扩大，共实现利润1 680万元。

森秀药材加工有限责任公司加入联社后，投资兴建加工厂1 000 m2，干燥室、保鲜库、冷冻库1 000 m2，改变了多年来产品不能升级、价位低、销售难的被动局面，提高了产品的附加值，新增经济效益1 500万元，比联合前增加50%，实现产值3 000万元。

北湖纯土特产品生产专业合作社加入联社后，改造加工厂500 m2，新上干坚果榨油生产线一条，购置设备5台套，开发新产品5个，实现销售收入400万元（比联合前增加80%），实现利润150万元。

连财中药材种苗专业合作社加入联社后，新上了雪莲果种苗项目，实现产值120万元，利润30万元，入社成员人均收入1.4万元，是联合前的1倍。

3.2 产业研发能力显著增强

联社成立以后，在种植、特色产业、干坚果加工、中药材加工方面的实力都有所加强。森秀药材加工有限责任公司与辽宁药科大学联合研发的中药材饮片加工项目，特别是五味子醇提取物、五味子汁提取物已经进入试生产阶段，并已在市场试销。北湖纯土特产品生产专业合作社与丹东植物油有限公司联合开发了核桃油，苏籽油、月见草油等，现正处于厂房建设和设备购置阶段。

4 联社发展规划

4.1 成立培训基地

联社长期对基层社社员和广大农民在财务、生产、技术、市场、信息等方面进行系统培训，每年按季节培训，全年培训人数达1 000人。培训从根本上解决了一些专业合作社规模较大但整体技术落后、管理不利、经济效益不好的问题，改变了部分合作社盲目生产、对市场缺乏预测、没有风险意识的被动局面，改善了所有合作社产品价位很低、流通环节过多、产品销售难的状况。通过培训，基层社社员和广大农民的素质得到了全面提高，达到了管理规范化、生产标准化、市场销售一体化、信息准确化、技术全面化的目的。

4.2 兴建林下人参GAP种植和示范基地

联社投资4 864万元建设200 hm2（3 000亩）林下人参GAP种植示范基地，对林下参种质资源进行调查、收集、整理，采用无性繁殖选育林下参优良品种。同时，建立林下参GAP质量标准，用生物制剂防治病虫害，确立林下参在不同生长阶段的郁闭度，研究采收时间、加工对林下参药效物质的影响。仅此一项，带动800户农民种植0.1万hm2（2万亩）林下参。

4.3 发展种苗繁育基地

本溪地区每年需要大量各类植物种苗，为此联社投资1 120万元规划建设66.7 hm2（1 000亩）林木、山野菜、风景树、中药材种苗繁育基地，确保种苗品种全、质量优。目前，基地每年繁育各类种苗1亿株，满足全县林下产业发展需求。

4.4 从事中药材饮片加工

联社具有GMP认证许可证，拥有中药材饮片加工厂1处。同时，联社计划投资3 000万元引进FD加工（真空冷冻干燥）、AD加工（热风干燥）、辽五味果汁提取三项深加工技术。

这些项目共需要建设资金7 344万元，由联社组织基层社共同出资、出劳力、出土地、出厂房、出设备。但由于联社刚刚起步，需要资金的项目较多，因此存在资金不足的困难。

5 结语

联社成立1 a来，在一定程度上解决了综合生产、深加工、储藏、运输、销售等困难，促进社员增收、联社增效，带动周边农户共同致富，在加快县域经济发展方面起到了示范带头作用。然而，联社的发展需要有关部门在政策、资金上给予支持和扶持。

参考文献

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[2] 史坤霞.初探农民专业合作联社之发展——以山东省昌邑市宏大市场大姜种植专业合作社联合社为例[J].中国农民合作社，2012

（12）：48-49.

[3] 黄启昌.来自崇明农民专业合作联社的报告[J].今日上海，2012（11）：48-51.

[4] 韩庆权，吴岳福.黑龙江：集贤县成立大型农民专业合作联社[J].中国农民合作社，2011（3）：7.

财务管理专业考研经验 篇11

一、深化认识, 进一步增强农机专业合作社发展的紧迫感和责任感

农民专业合作社是我国农村基本经营制度不断完善、不断创新的结果, 是中国农民的伟大创举。农机专业合作社是农民专业合作社的重要组成部分, 也是新时期农业社会化服务体系的重要组成部分, 是我国推进农业机械化、实现农业现代化的重要载体和必然选择。我们必须站在全省, 甚至全国农业和农村经济发展的全局来深化对农机专业合作社发展的认识, 切实增强农机专业合作社发展的紧迫感和责任感。

(一) 发展农机专业合作社有利于巩固和完善农村基本经营制度

以家庭承包经营为基础的双层经营体制是我国农村的基本经营制度, 这一制度将在相当长的时期内保持不变。农机专业合作社正是在坚持家庭承包经营责任制的前提下, 将广大农机拥有者、使用者紧密联结起来, 根据农民需求提供各种社会化服务, 解决了农业机械大规模作业与亿万农户小规模生产的矛盾;通过代耕代种、农田托管、土地租赁、股分合作等形式开展规模经营, 在不改变土地承包经营权的前提下, 推动土地经营方式创新, 促进统一经营向农户的联合和合作, 形成多元化、多层次、多形式的经营服务体系方向转变。

(二) 农机专业合作社有利于农村劳动力资源的合理配置和提高劳动生产力

江西是一个农村劳动力外出务工大省, 农村务农人员明显不足。农机专业合作社的建立, 为广大农户实行耕、种、收一条龙服务, 一方面让农机生产能手开展社会服务, 提高了农业生产技术水平, 增加了收入;另一方面使外出务工人员能够安心工作, 留守人员可以进行力所能及的生产劳动, 极大地优化了农村劳动力配置。通过劳动分工和专业合作, 优化农村劳动力资源配置, 既解决了农业生产中劳动力季节性短缺的矛盾, 又为二、三产业的发展提供了充足的劳动力资源。

(三) 发展农机专业合作社有利于提高农业科技进步, 增强农业综合生产能力

我省人多地少, 人均耕地不到1亩, 却是一个产粮大省, 是从未间断过为国家提供商品粮的省份之一, 在保障国家粮食安全, 增强农产品有效供给中责任重大。而农业机械化是农业科技推广应用的主要手段和重要载体。通过农机专业合作社推广应用农业新技术, 能够促使土地、劳动力、资金、装备、技术、信息、人才等得到有效整合, 加快农业科技应用, 提升农业生产集约化水平和组织化程度, 提高农业抵御自然灾害的能力, 提高粮食产量, 促进农民增收, 增强农业综合生产能力。

(四) 发展农机专业合作社有利于提高农业机械利用率, 降低作业成本, 减轻农民负担

农机专业合作社实行自愿组合, 民主管理, 合理配置农机资源, 加速了生产要素的整合重组。在购置农机具上统筹考虑, 避免了重复购置和闲置等。解决了农机户分散经营、效率低下、无序竞争等问题。农机专业合作社统一机具检修、保养, 统一配件、油料供应, 统一收费标准, 统一作业质量, 统一安排农田作业和跨区作业, 极大地提高了农机的利用率。

(五) 发展农机专业合作社有利于提高农机新

技术新机具的普及推广, 全面提升农业机械化的水平

农机专业合作社的农机装备结构调整步伐快, 新机具新技术试验、示范推广能力强, 是农机化发展的领路人。随着国家购机补贴力度的逐年加大, 农机专业合作社已成为大型拖拉机、高性能收获机等先进农业机械推广应用的主力军。如鄱阳乐丰农机专业合作社面直接面向种粮大户、农机大户推广机插秧, 成效明显。

(六) 发展农机专业合作社有利于提升农机安全生产, 搭建了农机管理的新平台

分散经营的农机户由于点多面广, 农机安全监理和管理服务往往难以到位。农机专业合作社既是基层农机部门联系广大农机手的桥梁, 从而更有效开展政策宣传、技术推广、农机维修、技术培训、生产组织和安全教育等工作;也是农机手交流互动的平台, 使他们在信息上互享、技术上互帮、利益上互惠, 便于向主管部门反映自己的想法和愿望, 使农机管理部门及时听到他们呼声, 提供更好的管理服务, 从而增强他们的自我保护等意识, 维护自身的权益。

二、把握趋势, 进一步理清农机专业合作社发展的思路

《农民专业合作社法》施行以来, 全省各级农机主管部门高度重视农机专业合作社的培育和建设, 积极开展组织创新、机制创新和管理方式创新, 农机专业合作社得到较快发展。到目前为止, 全省农机专业合作社达227个, 入社人数7580人, 拥有农业机械35169台套, 作业服务面积700万亩, 初步形成了组织形式多元化、经营内容多样化、服务方式市场化、运行机制规范化的农机合作社发展新格局, 为进一步加快农机专业合作社发展奠定了良好的基础。

农机专业合作社的发展是一个组织制度的创新过程, 目前, 还仅仅是创新过程中的初级阶段, 还存在许多的困难和问题, 具体表现在区域发展不平衡、规模小、内部管理不规范、服务内容单一、带动能力有限等等, 这些困难和问题的存在是暂时的, 我们要用科学的态度和发展的眼光来看待这些困难和问题, 准确把握农机专业合作社的发展趋势, 进一步理清农机专业合作社发展的思路, 坚定信心, 努力开拓全省农机专业合作社发展新局面。

(一) 必须坚持尊重农民群众的主体地位。

按照“民办、民管、民受益”的原则, 以农机手为主体, 以服务社员为宗旨, 实行民主选举、民主管理、民主决策、民主监督, 充分体现合作社成员对内部事务的知情权、参与权、决策权和监督权, 最大程度的实现、维护社员利益, 不断增强农机专业合作社的凝聚力、吸引力和感召力。

(二) 必须坚持由政府引导建设、政策扶助发展。

家庭承包分散经营的特点决定了政府部门要对农机专业合作社的发展给予多方面的指导、扶持和服务, 特别是在财政、税收、金融、科技、人才等方面对农机专业合作社发展给予政策扶持, 各级农机部门要加大工作力度, 指导扶持推动农机专业合作社的发展。

(三) 必须坚持服务主导产业, 因地制宜、因势利导、示范带动。

农机部门的引导和扶持, 要从农民合作要求和市场需求出发, 紧紧依托主导产业和特色产业, 以典型带动, 示范引导, 做到引导不强迫、服务不干预、支持不包办。要坚持合作形式多样化, 投资主体多元化, 服务方式市场化, 切实维护合作社全体社员的共同利益, 不断增强发展活力。切忌急于求成, 一哄而上, 一哄而散。

(四) 必须坚持发展与规范并重。

按照《农民专业合作社法》的规定, 推进农机专业合作社发展, 要坚持发展与规范并重, 在促进发展中逐步的规范。农业部等国家五部委已经作出了规定, 要加大对农民专业合作社的扶持。

三、夯实措施, 进一步推进农机专业合作社健康发展

当前, 我国进入了加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路的关键时期。《农民专业合作社法》的颁布实施, 对农民专业合作社发展进行了全面的规范, 我们要深刻认识、认真贯彻中央政策精神和《农民专业合作社法》的立法原则, 增强责任感、使命感, 以科学发展观为统领, 夯实各项措施, 大力推进农机专业合作社又好又快发展。力争到2015年, 全省农机专业合作社发展到1420个, 社员数量发展到13万人, 每个乡镇至少有一个农机专业合作社。作业总收入在1000万元以上的合作社达到10个, 500万元以上达到100个, 200万元以上的达到500个。同时, 农机专业合作社发展质量明显提升, 机制更加灵活, 制度更加规范, 服务领域更加宽广, 效益更加明显, 社会化服务程度显著提高, 服务农户数达到全省农户总数的1/4以上, 作业面积占全省农机作业面积的1/4以上, 农机合作社生产总值达到25亿元。

(一) 加强组织领导, 落实工作责任。

各级农机部门要坚持把发展农机专业合作社作为建设农机社会化服务体系的主攻方向和重要抓手, 摆上重要位置, 列上议事日程, 切实加强领导, 形成一把手亲自抓、分管领导重点抓, 业务部门全力抓的组织领导格局。要制订发展规划, 提出发展目标和任务, 把发展农机专业合作社作为农机化工作的重要考核内容, 实行目标责任制考核, 与年终先进单位评选工作相结合, 实行一票否决制。要深入基层调查研究, 及时了解农机合作社发展出现的新情况新问题, 不断取得推进农机专业合作社建设新成效。

(二) 加大政策扶持、引导多元投入。

一是政策倾钭。对合作社购买农机具要优先安排补贴, 地方上可累加补贴或以奖代补。二是项目支持。要积极为农机专业合作社争取中央和省财政专项扶持资金, 各地承担的农业部和省农业厅有关项目, 可通过农机合作社实施。三是引导多元化投入。要主动与金融机构协调, 争取农机设备抵押贷款。鼓励农民以机、以地、以房 (办公场所、机库) 、带资参股入社, 形成农机专业合作社多元化投入机制。

(三) 组织人才培养, 提高管理能力。

各地要加强教育培训, 人才培养, 增强农机专业合作社自我发展能力。要按照分类指导、分级负责、注重实效的原则, 制订培训规划。要大力组织开展农机专业合作社法定代表人、带头人和合作组织成员的业务技能培训, 全面提高他们的业务素质, 增强他们依法办社能力, 提高管理水平, 提高合作社的运行质量。市县农机部门要有计划地开展农机具维修、操作高技能人才培训, 加强合作社会计制度培训和安全生产教育。2010年, 省厅将结合农机培训工程, 对全省农机专业合作社理事长进行轮训。

(四) 抓好典型示范、创建规范合作社。

各地要按照《关于开展农民专业合作社示范社建设行动的意见》, 积极开展农机合作社示范创建工作。从实际出发, 选择一批基础条件好、机械保有量多、机械化水平较高、农机户和乡村干部积极性较高的乡镇, 开展农机专合作社示范创建, 并从资金、政策上给予优先支持。通过推行标准化生产、品牌化经营、规范化管理, 使之成为经营规模大、带动能力强、服务质量高、民主管理好的示范合作社。通过抓典型示范, 以点带面, 整体推进农机专业合作社发展。今后每年, 省厅抓10个农机示范合作社, 赣州、吉安、抚州、宜春、上饶、九江和南昌市各抓10个示范社, 其余设区市各抓3~5个农机专业示范合作社, 县 (市、区) 也要积极开展农机示范合作社建设。对示范农机专业合作社, 可免除其直接所有的拖拉机、联合收割机年检费, 上牌费, 减免职业技能鉴定培训费。

(五) 强化指导服务、提升服务水平。

一是通过网络、电话和手机短信等方式, 及时向农机专业合作社发布市场分析、政策动向等方面信息, 支持、引导农机专业合作社的生产经营活动。二是做好维权服务。要主动与生产厂家联系做好“三包”服务, 维护合作社的合法权益。三是要主动与有关部门和企业协调沟通, 帮助农机专业合作社解决工商登记、建设用地、税收、资金投入、油料供应、维修服务等方面的困难和问题, 形成社会各方面关心、支持农机专业合作社发展的新局面。

(六) 开展部门协作, 强力推动发展。

农机专业合作社是服务型组织, 也是经济组织, 必须将农机与农艺紧密结合, 紧紧围绕农业生产过程的实际需求开展农机服务, 要加强部门间的紧密配合, 形成合力, 共同促进农机合作社的发展。一方面, 农机主管理部门要积极主动与种植业、畜牧业、水产业生产主管部门沟通, 将农机专业合作社的发展规划、计划和项目纳入到整个农业的生产规划、项目当中去;另一方面, 各级农业生产主管部门也要主动将农机专业合作社的农机服务纳入到整个农业的生产规划、项目实施中来, 在整个农业行业内部进行统一规划、分类实施, 形成发展的合力。

目前, 我省农机专业合作社还处于发展的初级阶段, 发展的潜力很大, 各级农机部门要统一思想, 抓住机遇, 克服困难, 履行职责, 加大工作力度, 充分调动广大农机手的积极性, 力争全省农机专业合作社建设取得新成效、新突破, 为我省农机化事业、建设现代农业和社会主义新农村建设作出我们应有的贡献。