网络技术基础复习资料

网络技术基础复习资料（精选10篇）

网络技术基础复习资料 篇1

一、填空题

P4、信号交换包括其中交换

方式一旦在通信双方之间建立了连接，就会独占一个物理信道。

P9、衡量一个通信系统传输能力的主要指标是和。P10、信码是信息的表现形式，信息的多少用表示。

P14、对于方波信号，信号的周期越大，各谱线之间的频率间隔越；脉冲

宽度越窄，信号所占据的频带宽度越。

P41、取样定理要求的取样速度必须不小于模拟信号最高频率的倍，这个速

率称为。

P75、如果一个通信系统具有理想的传输特性，且其频带宽度为B，则该系统无

码间串扰时最高的传输速率为。

P98、2ASK信号的频带宽度是基带信号的P144、目前在卫星通信系统中使用的多址连接技术主要有、、时分多址和。

二、名词翻译

1、PCM（P40）

3、DPSK（P101）

5、TDMA（P145）

三、综合题

P10、例1

P46、例4-1

P64、第10题

P94、第4题

2、FSK（P99）

4、ADSL（P133）

6、CDMA（P147）

网络技术基础复习资料 篇2

关键词：复习方法改革,基础护理技术,理论成绩

考试是学校考查和检验学生对所学知识掌握程度的一种必要手段[1], 是教学过程中十分重要的环节之一。然而, 学生在考前复习过程中不同程度地存在积极性不高、方法单一、缺乏技巧等问题, 为此, 笔者对自己所带课程基础护理技术期末考试的复习方法进行了改革, 自2010年7月开始实施, 取得了较好的效果, 现介绍如下。

1 对象与方法

1.1 对象

从2007级大专护理1~5班250名学生中随机抽取150人作为研究对象。女性, 年龄17~19岁。5个班级的学生由同一教师授课, 有可比性。

1.2 方法

1.2.1 复习方法

2009~2010学年第二学期基础护理技术理论中期考试采用传统的复习方法, 即教师上完课后学生自己复习, 课堂留2个学时解决疑难问题, 最后由代课教师按照教务科的要求出题, 教务科统一组织监考阅卷。

2009~2010学年基础护理技术理论期末考试复习方法采用改革后的方法。具体步骤: (1) 讲清道理, 转变思想, 提高认识。给学生讲清考试的意义, 只要选择这个专业, 将来从事这个行业的工作就必须终身学习 (毕业后资格证考试, 就业的招干考试, 初级、中级、高级职称的晋升考试, 各种竞赛考试等) 。现在的认真复习可以为将来打下良好的基础, 使学生转变观念, 统一认识。 (2) 分解复习。把本次所考内容分为3部分, 引领学生复习每一章节的关键点, 每1学时分3次完成, 学生课后自己复习。 (3) 考查学生的掌握情况。教师按复习内容编排顺序收集试题, 题型最好和护士资格证考试题型一致, 利用课堂时间采用教师念题学生回答的方式考查学生的掌握情况, 最后归纳总结学生掌握得不牢固的内容, 教师再次讲解强化 (用时1学时) , 学生课后再次强化复习。 (4) 解决个别问题。教师利用课堂2个学时来解决复习中的个别问题。最后教师按照教务科的要求出题, 教务科统一组织监考、阅卷。

1.2.2 评价方法

比较改革前后150名学生的理论考试成绩 (优秀≥90分, 良好75~89分, 及格60~74分, 不及格<60分) 和学生对改革前后复习方法的满意度。

2 结果

2.1 改革前后基础护理技术理论成绩的比较 (见表1)

注:经χ2检验, P<0.01, 说明改革前后学生的成绩有显著性差异

2.2 学生对改革前后基础护理技术理论考试复习方法的满意度比较 (见表2)

注:经χ2检验, P<0.01, 说明学生对改革前后复习方法的满意度有显著性差异

3 讨论

(1) 采取传统的复习方法, 课程结束后学生注重的是最终的考试成绩, 而忽略了复习过程。这种复习方法容易导致学生认为学习就是应付考试, 甚至部分学生只复习课后习题或者练习册上的题目, 有些班级的学生要求代课教师圈划重点。学生对学过的内容很难进行系统的复习, 造成学习过程中出现轻松-紧张-轻松的不正常现象[1]。

(2) 采用改革后的复习方法, 首先, 教师给学生讲清道理, 转变其观念, 调动了学生的学习积极性, 正如德国教育家第斯多惠所说:“教学的艺术不在于传授本领, 而在于激发、唤醒和鼓舞。”其次, 教师在引领学生复习的过程中通过课堂表现对学生进行全面的评估, 这一方面促进教师对教学各方面进行总结、反思, 另一方面有助于学生踏实学习, 注意领悟每节课的知识。再次, 教师利用口头出题的方式考查学生对知识的掌握程度, 并根据结果不断地找出学生复习中的盲点或不足, 并总结反馈, 使学生不断端正学习态度, 改进学习方法, 以达到最佳的学习效果。采取这种复习方法, 分散了学生学习和考试的压力, 把学生对考试结果的注意力转移到了学习过程中, 激发了学生的学习兴趣, 端正了其学习态度, 有助于帮助学生正确认识考试的目的和学习的意义。

(3) 本次调查结果显示, 学生的期末考试成绩显著高于中期考试成绩 (P<0.01) , 学生对改革后复习方法的满意度高于传统的复习方法 (P<0.01) , 说明改革复习方法能使学生端正学习态度, 使学生由注重考试结果转为注重复习过程, 促使学生明确了学习的目的, 调动了学生学习的主动性、积极性, 为其今后的终身学习打下了良好的基础。

总之, 对传统的复习方法进行改革, 充分发挥了考试在教学中的作用, 形成了以考促教、以考促学的局面。但是, 考试改革不能孤立地进行, 因为它涉及到教学内容、教学方法、教学管理[1]、班级管理等诸多因素, 所以教师要不断地充实、提高自己的专业知识及教学能力。

参考文献

《电工基础》的复习教学 篇3

【关键词】复习教

【中图分类号】G424 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0044-01

《电工基础》是中等职业学校工科类各专业的一门重要的基础核心课程。它既依赖数学知识，又要以物理为基础，对于基础相对薄弱的中职学生而言，無疑是一门难学的课程。

近年来的对口考试《电工基础》试题十分突出对学生能力的考查，尤其是对理解知识能力与实际操作能力的考查。因此，如何帮助和指导学生在考前复习中完成整个《电工基础》书本知识从厚到薄，再从薄到厚的吸收与运用就成了教学的重要课题。

一、搞好《电工基础》复习教学不容忽视的要点

《电工基础》复习教学要取得好的成效，不仅是教师注意教学方法就能够做到万无一失的。在此过程中，要求学生鼎力配合，有效整合课堂时间与其它学习时间。因此，搞好《电工基础》复习教学教师应关注并做好以下几点：

1.帮学生做好心理调适，注重教学的趣味性。非智力因素对学生《电工基础》学科的学习和考试影响很大，所以要非常注重学生的心理调适。不同时期，学生表现出来的心态是不一样的：复习初期，学生满怀激情，充满信心，努力约束自己的言行，对自己提出了较高要求。保护和延长学生的学习热情是第一阶段心理调适的主要任务。到了中期，学生进入了学习上的“高原状态”，学习热情有所减退，疲劳感不断加剧。这个阶段要加强忧患意识教育。到了后期，高考临近，学生的心理压力增大，焦虑、烦躁、不安的心态表现出来。这时应及时做好心理疏导，帮助学生放下包袱，让他们轻装上阵。

至于课堂教学，如果能从培养学生的学习兴趣入手，明确方向，确立目标，就能取得较好的效果。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”随着素质教育的提高，教学方法不能拘泥于“填鸭式”的讲课，还应有自学、习题、辅导、讨论等多种教学组织形式。在习题课时，组织学生分组出题，分组答题，在竞争中点评习题，这样课堂气氛就活跃起来了。可以引进幻灯、投影、多媒体手段增强学生的感性认识，调动学生的兴趣，加深学生对内容的理解和记忆，充分调动学习积极性，激发好奇心、求知欲。

2.教学上要求要“分槽喂养”，尊重学生的个性差异，真正实行“因材施教”。实施因材施教，尽可能做到使每位学生的积极性和潜能都发挥到极致，使每个人都能愉快地学习，主动地探求。实施因材施教需要教师注意教学的层次性，即对不同层次的学生制订不同的复习要求，安排不同的练习，并进行分类指导。对低层次的学生首先要求把基础知识弄懂，取得进步后就应给予肯定与鼓励；对高层次的学生则给予独立思考的空间，让他们接触灵活性强的内容。具体到课堂上，可以将不同难度的题目安排给不同层次的学生完成。

3.注意教学的反馈性，巩固解题能力。每个单元复习结束都应安排测验，在测验中才能看出学生的掌握情况。每次测验都要进行分析、讲评、总结，而不是单单对答案。测验要根据教材重点精心设计题目。测验要有系统性，由浅入深，不断开拓学生思路，提高综合解题能力。另外，建立错题档案是很成功的尝试，要求学生准备一本“错题集”。学生对考试中暴露出来的问题要认真分析，争取不再犯同样的错误。教师可以针对容易混淆、经常出错的问题组织编写试题组进行系统训练，实施“快节奏、强校正”的教学模式。

4.教学方略上，一定要强调在夯实基础的同时，构建好整个《电工基础》的知识网络。教师要在吃透考纲的基础上制定周密的教学计划，对所有的知识点逐一排查，让学生对每个概念、规律不仅要知其然，更要知其所以然，明确与其它知识的联系和区别。在复习过程中不能简单地按照教材内容的顺序“炒冷饭”，要注意知识的相互联系和渗透。例如，在第三章中，教材上先讲叠加原理，再讲电源变换。笔者认为，先讲电源变换后，在叠加原理中可以出现电压源和电流源共同作用的电路，而教材中只有两个电压源共同作用的电路。

二、行之有效的《电工基础》复习课结构安排策略

《电工基础》总复习课的结构可以按如下思路安排：明确复习目标——形成知识体系——分析典型例题——概括思路方法——巩固练习提高。

1.明确复习目标。教师要依据大纲、教材、考试说明和学生实际来确定复习内容。应尽量选择指导作用大、适应范围广、使用价值高的基础知识和基本技能为重点，制定出能切合教学班群体和个体实际的知识、技能和能力的复习目标，充分发挥目标的导向、激励及评价作用。

2.形成知识体系。复习应遵从一条最基本的原则：建立知识之间本质上的联系，形成较严格的知识体系。复习教学内容的系统可以重新组合，不必受教材体系的约束。教师应以新的体系来组织复习教材，学生应对每部分的电工知识进行系统化整理，做出具有自己理解的知识结构图。必定对每部分知识加深理解，更重要的是在头脑里已经形成知识网络，为电工学科能力的形成打下坚实的基础。

3.分析典型例题。学生形成了知识结构后，要运用知识解决问题。运用的过程不仅要有像概念、规律这样的陈述性知识作为基础，还要有运用知识解决问题的程序。掌握程序性知识，则是形成学科能力的关键。现在的教材着力于陈述性知识的表述，对于为解决问题而进行的思维活动过程所用的步骤一般来说是强调不够的。如果单单只把注意力集中在陈述性知识的理解和记忆，那么学科能力还是得不到提高。所以，在复习课中，必须强化学习程序性知识的意识，要结合具体问题讲授程序的全过程。讲授中选择的例题应具有典型性、代表性。典型例题应具备两个特点：一是综合性，这是总复习的综合性、系统性决定的；二是通过这种题目的讲解能让学生掌握具有代表性的思路、方法、技巧。教师引导学生分析典型例题时，解题思路要清晰，解题步骤要合理，这样才能引导学生形成解题技巧。

4.概括思路方法。概括思路方法就是要通过对典型例题的分析和求解掌握解决这一类问题的关键和规律。例如，在求复杂直流电路中某支路电流时，有支路电流法、网孔电流法、节点电压法、叠加原理、戴维南定理、电压源与电流源等效变换六种方法。

参考文献

［1］周绍敏.电工基础［M］.北京:高等教育出版社,2006.

［2］刘明.新编电工学题解［M］.武汉:华中科技大学出版社,2002.

［3］王向东.电工教学模式探讨［J］.职业教育研究,2004,(2).

信息技术基础知识复习教案 篇4

第一章 计算机基础知识 第一节

计算机基本概念

一、计算机的概念

计算机 是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。

二、计算机的发展简史

1.电子管阶段

（1946-1955）

世界上第一台计算机：ENIAC 2.晶体管阶段

（1955-1964）3.中小规模集成电路阶段（1964-1971）4.规模、超大规模集成电路阶段（1971-现在）

三、计算机的分类

1.按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机 2.按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机 3.按职务分类：工作站（两种意义），服务器，主机

四、计算机的应用

1.科学计算

天气预报、地震分析、导弹拦截等

2.数据处理（信息处理）

数据库、企业管理、办公自动化 3.计算机控制（实时控制）飞行控制、加工控制、VCD播放控制等 4.辅助工程

辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）、辅助测试（CAT）等 5.嵌入式应用

6.人工智能（AI）

第二节 计算机的基本结构和原理

一、硬件和软件

硬件

构成计算机的实际物理装置集合

软件

为了运行、维护和管理计算机而编制的各种程序和文挡的总称

二、计算机的硬件组成和基本工作原理

简单了解控制器、运算器、存储器和输入输出设备

1、CPU 计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。

2、存储器

存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。

3、I/O设备

计算机和外界进行交互的设备。

4、总线

CPU和内存及I/O设备之间进行数据传输的信号线。（1）数据线

CPU与内存和I/O设备间传输数据（2）地址线

用来确定存储单元的地址

（3）控制线

用来控制外设的动作，比如读、写和时钟信号等 第三节

计算机软件基础

一、操作系统

定义：

是自动管理计算机中硬件资源和软件资源的一组大型程序 1.目的：（1）使系统资源得到高效利用，增强计算机处理能力（2）为用户创造良好的工作环境

2.分类：（1）单用户、单任务操作系统

如：DOS（2）单用户、多任务操作系统

如：WINDOWS

（3）多用户、多任务操作系统

如： UNIX、LINUX（4）网络操作系统

如：Netware, Windows NT ,LINUX 3.三大功能：

（1）硬件管理

CPU管理、存储器管理、I/O设备管理（2）软件资源管理

程序和数据管理

（3）组织协调计算机运行

控制用户的作业 排序及运行、作业 及外设等的调度、主机与外设的并行操作等等

二、程序设计和语言

定义

把各种计算机语言编写的源程序翻译成计算机能直接执行的目的程

序的软件

1.翻译方式

编译、解释。

2.低级语言

机器语言程序、汇编语言程序。

特点：不容易理解和编写，执行速度快，常用来编写系统软件和实时性要求较高的程序，例如：驱动程序、过程控制程序等。3.高级语言

比较接近于人类语言的一种计算机语言。

特点 容易理解和编写但是执行速度比较慢，常用来编写应用软件。常用高级语言有：Basic、C语言、Fortran和可视化编程语言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等

4.程序设计

用各种编程语言设计制作程序的过程。

三、数据库管理系统和工具软件

1.常用数据库管理系统（FoxBASE、Foxpro、Access和 Oracle等）

2.工具软件：为了方便软件开发，系统维护而提供的各种软件。（如压缩软件、加密软件和反病毒软件）

四、应用软件

常用应用软件：文字处理、管理信息系统、办公室自动化、实时控制、计算机辅助设计和游戏软件等。

教学反思

计算机基础知识相对来说比较枯燥，难懂，特别是对于文化基础薄弱的学生来说不容易理解接受。他们抽象思维能力差，分析问题理解问题的能力较弱，如果仅仅凭口头上讲授计算机知识，显得比较枯燥，学生会没有兴趣，课堂效果肯定不理想，必须要采用特殊的方法才能较好地解决这一问题。通过教学我感觉要让学生学好计算机基础知识教师应采取多种方法和手段。我主要采用以下几种方法：

1、创设合理情境，打比方来激发调动学生学习兴趣

2、利用实物与图片展示，结合教师讲解，学生容易理解并掌握教学内容

3、介绍与学生生活实际联系紧密的知识，能使学生理论联系实际，受益匪浅

第二章

PC系列计算机

第一节 PC机发展简史

一、PC（Personal Computer）机的定义：即个人计算机，是为个人单独使用设计的。

二、PC机的发展简史（即INTEL公司的芯片发展史）

兼容机

不是由IBM生产但却和IBM所生产的微型计算机具有相同特性的计算机；

第二节

微机组成PC机组成：运算器、控制器、存储器、输入和输出设备

一、认识PC机（了解主机箱的按钮Reset和Power等）

二、PC机的内部结构（实物演示）

1.主板：计算机的核心部件

2.软盘驱动器

（1）分类：3.5“英寸（容量1.44MB）和5.25”英寸(容量1.2M)

（2）软盘的构造

磁道、扇区、写保护

注：软盘一旦格式化，盘中存储的信息将全部丢失

3.硬盘驱动器(450M-60G)

（1）硬盘的接口标准（IDE接口和SCSI接口）

（2）硬盘分区（对于高容量的硬盘可分成若干个逻辑驱动器）

（3）特点

容量大、速度快、价格贵

4.光盘（650M）

（1）CD（Compact Disc）小型光盘

（2）光盘类型：只读光盘CD-ROM，一次性写入光盘CD-R，可读写

光盘CD-RW

三、中央处理器CPU

1.CPU的基本功能：取出和执行主存中的程序（通过指令实现）

2.CPU的指令系统

3.CPU的主要性能指标（即主频）

如Pentium II 466，700等

四、内存

1.内存容量（关系计算机的整体运行速度）

存储器的基本单位是字节（Byte），一个字节由8位（Bit）二进制数组成，1KB=1024B

1MB=1024KB

1GB=1024MB

2.存取速度以及快存和虚存

3.RAM和ROM CMOS

（1）RAM 随机存储器，通常意义所指的内存，也叫主存储器，主要采用DRAM和SDRAM技术，特点：速度快，一旦掉电，其中的信息将全部丢失

（2）ROM 只读存储器，存储量部分程序，一是开机自检程序，二十基本输入输出程序

（3）CMOS 保存微机重要系统参数

五、输入与输出设备

1.键盘的使用（键盘的实例讲解和键盘的操作方法）(p39)

2.其他输入设备（如：鼠标，扫描仪，数码相机，光笔和触摸屏等）

3.显示器

（1）显示器的分类：单显和彩显

（2）显示器的主要技术指标：分辨率（横向点*纵向点）

（3）显示卡（AGP显卡，颜色数）

注：在刷新频率达到75HZ时可消除闪烁现象

4.打印机

打印机的分类：针式打印机、喷墨打印机和激光打印机

5.其他输出设备

如：音响，录象机和投影仪等

6.数据传输

（1）数据传输是计算机与外部交换信息的一种主要方式

（2）信息交换的两种方式：模拟量和数字量

注：调制解调器是对数字信号和模拟信号进行转化的电子设备

第三节

PC机的使用

一、PC机的启动

1.启动的方式：冷启动和热启动（复位启动）

冷启动

加电启动计算机系统，相当于关机开机

热启动

重新启动计算机系统，不运行自检程序，启动速度快，主要解决“死机”情况

2.开关机的顺序：先打开显示器电源，再打开主机电源。（关机相反）

二、PC机的系统参数设置（即CMOS设置）

三、磁盘操作系统DOS简介

1.DOS命令分类：内部命令和外部命令

2.了解系统配置文件Config.sys 和自动批处理文件Autoexec.bat

3.了解盘符、路径的概念

四、PC机的安全使用

1.PC机的工作环境

2.计算机病毒

（1）定义：是一种人为编制的计算机程序，运行时能够自我复制，并利用信息通道进行传播，以占用系统资源或造成其他危害为目的的程序或程序集合。

（2）特点：隐蔽性、潜伏性、破坏性、传播性

（3）防治：切断传播途径，安装杀毒、防毒软件，格式化磁盘

教学反思

在计算机教学中激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，促进学生个性的发展，是教师义不容辞的责任。创新能力的培养是创新教育的核心，实践是创新的源泉，因而教师在教学中要联系实际，注重学生实际能力的培养，求新出异，提高学生创新的积极性。

8、基础技术资料管理制度 篇5

1、标准化工作：

技术标准首先使用国标，其次采用行业标准和地方标准。做好新技术标准的宣贯，积极参加技术标准（规范）的动态变化，对其有效性进行确认，并表识之。

2、计量工作：

开展计量法制宣传，组织实施《计量法》，加强计量器具管理，依照规定对强制检定和周期检定的工作计量器具按时送检。组织企业计量管理工作，宣传贯彻ISO10012《计量检测设备的质量保证要求》，建立计量确认体系。参与产品质量检验机构的计量认证工作。组织建立企业计量标准，开展计量监督。加强企业计量数据管理，健全计量管理制度。具体要求按《计量管理制度》办理。

3、工法工作：

制定工法开发及应用计划，在工程项目开发，应用，完善企业工法。积累工法素材，按标准要求编写出高质量的工法，努力提高工法的档次，形成完备的国家，省（部），企业级工法系列。工作细节按《工法管理制度》办理。

4、定额工作：

各级施工技术人员均应熟悉《铁路工程预算定额》，《物资消耗定额》，《劳动定额》。据以编制施工组织设计和施工计划，改善劳动组织。应熟悉概预算编制办法。在组织生产时均应执行定额规定。

5、技术档案工作：

各级施工技术部门必须确立文书，图纸，资料的收发，保管建档，报废销毁制度。严防错发错用。已完工程的技术资料和图纸应组建档保存，按照局《档案管理办法》。铁路部（81）铁办字53号《铁路科学技术档案管理规则》，国档发（1988）4号《基本建设项目档案资料管理暂行规定》办理

6、全面质量管理工作；

各级工程技术人员应积极参与TQC活动。针对工程实践拟定保证工作质量和工序工程质量的专题，组织或参加QC小组活动，保进质量管理和保证体系的完善。全质管理活动按《全面质量管理制度》办理。

7、工程技术人员总结工作： 按《工程技术总结编纂制度》办理。

8、工程技术人员培训：

有组织地对工程技术人员实施业务培训，新的技术标准、规范验收发布时要组织专题宣传，及时发放技术标准（施规、验标和安规）和技术资料。组织订购科技和专业杂志、书籍发放阅读。鼓励工程技术人员知识更新、有计划的组织技术观摩、技术培训。组织工程技术人员撰写技术报告、学术论文和技术总结。为新技术、新设备、新工艺、新材料的使用组织专题调研，加强与外单位的学术交流活动，为工程技术人员进修创造条件。对新任用的的技术人员，上岗前应进行业务培训，学习《技术管理办法汇编》、技术标准、施工工艺、规则、安全技术操作规程，必要时，要参加班组劳动、掌握基本工艺知识，经过考核合格后方可上岗。

东环铁路项目部四分部

高中信息技术基础复习题精简1 篇6

A． 收音机就是一种信息

B． 一本书就是信息

C． 网络就是信息

D． 报上登载的足球赛的消息是信息

2)下列关于信息的描述，错误的是（）

A． 许多历史事件以文字的形式记载在书上，体现信息的载体依附性

B． 交通信号同时被许多行人接收，体现信息的共享性

C． 天气预报、股市行情可以体现信息的价值性

D． 身边的信息总是体现信息的不完全性

3)通过网络、电视和其他途径观看“神舟七号”发射直播的人数超过6亿人次，这个事例说明以下哪种说法是不

4)正确的？（）

A． 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体

B． 信息可以转换不同的载体形式而被存储和传播

C． 信息可以被多个信息接受者接受并且多次使用

D． 同一个信息不可以依附于不同的载体

5)对于信息的下列理解，错误的是()

A.从不同的角度对信息有着不同的认识

B.信息、物质和能量构成当今人类社会的三大资源

C.信息本身不是实体，必须通过载体才能体现

D.信息只在需要时存在

6)现代社会中，人们把（）称为构成世界的三大要素

A． 精神、物质、知识

B． 财富、能量、知识

C． 物质、能量、知识

D． 物质、能量、信息

7)关于信息的下列说法中，正确的是（）

A． 信息是具有价值的B． 信息是可以不依附于任何载体的

C． 信息是永远有效的D． 信息是无法进行加工的

8)小张是个球迷，因没能收看到世界杯冠亚军决赛的现场电视直播而懊恼不已。事后从报纸上获悉了比赛结果，9)再看比赛录像时已经没有了观看现场直播时的那种紧张激动心情。这个事例主要体现了信息的（）

A． 依附性

B． 共享性

C． 时效性

D． 存储性

10)关于信息特征，下列说法正确的是（）

A． 信息能够不需要载体独立存在B． 信息需要依附于一定的载体

C． 信息不能分享

D． 信息反映的是事件永久状态

11)学校通过广播报道校运会赛事信息，其主要的信息载体形式是（）

A． 动画

B． 声音

C． 视频

D． 图形

12)古人云：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”这句话主要说明了信息特征具有（）

A． 价值性

B． 时效性

C． 共享性

D． 不完全性

13)012.1972年4月间，在山东临沂银雀山发掘的两座汉代墓葬中发现了用竹简写成的《孙子兵法》和《孙膑兵法》，14)这体现了信息的什么特征？（）

A． 时效性

B． 载体依附性

C． 可伪性

D． 共享性

15)013.下列选项中不属于信息基本特征的是（）

A． 独占性

B． 时效性

C． 载体依附性

D． 价值性

16)014.网络上的信息被大家下载和利用，此事例不能说明信息具有（）

A.载体依附性

B.普遍性

C.共享性

D.正确性

17)015.竹简是我国古代的一种重要工具，文字刻在竹简上体现了信息的特征是（）

A． 时效性

B． 载体依附性

C． 共享性

D． 价值性

18)016.下列信息来源属于文献型信息源的是（）

A． 海报

B． 老师

C． 同学

D． 图书

19)017.人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的产生；文字的出现；（）；电报、电话、广播、电视的发明和普及；计算机的普及应用及其与通信技术的结合A． 火药的发明

B． 指南针的发明

C． 印刷术的发明

D． 造纸术的发明

20)018.印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄的书籍。手抄费时、费事，又容易抄错、抄漏。关于印刷术发明的

21)下列说法中，正确的是（）

A． 印刷术的发明是人类从猿进化到人的重要标志

B． 印刷术的发明使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限

C． 印刷术的发明为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证

D． 印刷术的发明将人类社会推进了数字化的信息时代

22)019.通常认为人类社会发展史上发生过五次信息技术革命，其中文字的创造是（）

A． 使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限

B． 从猿进化到人的重要标志

C． 为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证

23)D．进一步突破了时间与空间的限制

090.下列搜索引擎中属于目录搜索引擎的是（）

A． 百度搜索

B． Google

C． 搜狐搜索

D． 天网搜索

24)091.关于搜索引擎，下列说法正确的是（）

A． 全文搜索引擎是目前最好的搜索引擎

B． 目录索引类搜索引擎是目前最好的搜索引擎

C． 目前最常用的搜索引擎有全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎

D． 目录索引类搜索引擎又叫做元搜索引擎

25)092.在搜狐搜索引擎中，先单击“科学技术”类别名，后选择“科学普及”类别，再单击“中国公众科技网”，这种搜

索方式属于（）

A． 全文搜索

B． 元搜索

C． 目录搜索

D． 特色信息检索

26)093.某搜索引擎通过机器人程序自动访问网站，收集、存储信息，并建立索引数据库供用户查询。该搜索引擎属

27)于（）

A． 全文搜索引擎

B． 分布式搜索引擎

C． 元搜索引擎

D． 目录索引类搜索引擎

28)094.可以方便的检索多个搜索引擎，扩大检索范围，同时检索多个数据库的搜索引擎属于（）

A． 元搜索

B． 全文搜索

C． 目录搜索

D． 网状搜索

29)095.使用全文搜索引擎(如Google)进行搜索时，关键词“综合性大学-上海”表示（）

A． 上海或综合性大学

B． 上海的综合性大学

C． 不包含“上海”二字但包含“综合性大学”的网页

D． 上海和综合性大学

30)096.下列选项中属于搜索引擎的是（）

A． CutFTP

B． FlashGet

C． Baidu

D． WinRAR

31)097.在因特网上搜索信息时，为了缩小搜索范围，经常要进行下面哪些操作？（）

A． 改变关键词

B． 换一个搜索引擎

C． 使用逻辑命令OR

D． 使用逻辑命令AND使多个条件同时满足，从而进行限制

32)098.全文搜索引擎显示的搜索结果是（）

A． 被查找的在互联网各网站上的具体内容

B． 搜索引擎索引数据库中的数据

C． 人们所要查找的全部内容

D． 本机资源管理器中的信息

33)099.打开百度搜索引擎，在搜索框中分别输入关键字：高中语文练习、“高中语文练习”。下列说法中正确的是

（）

A． 输入：高中语文练习，搜索到相关网页篇数较多

B． 两种输入搜索到相关网页篇数一样多

C． 输入：“高中语文练习”，搜索到相关网页篇数较多

D． 输入：“高中语文练习”，无法搜索

34)100.某搜索引擎利用各网站填写的关键字和网站描述等资料，经过人工审核编辑后，输入数据库以供分类查询。

该搜索引擎属于（）

A． 全文搜索引擎

B． 关键词搜索引擎

C． 元搜索引擎

D． 目录索引类搜索引擎

35)101.用户在因特网上最常用的一类信息检索工具叫做（）

A． 搜索引擎

B． 离线浏览器

C． ISP

D． 网络加速器

36)102.常用的搜索引擎按其工作方式可划分为（）

A． 目录索引类搜索引擎和分类搜索引擎

B． 关键字搜索引擎和全文搜索引擎

C． 目录索引类搜索引擎和全文搜索引擎

D． 分类搜索引擎和分段搜索引擎

37)103.某同学在“2912、DSCN2915、DSCN2925文件挑选出来，可用什么方法？（）

A． 按下Ctrl键后，再依次单击各个文件

B． 按下Alt键后，再依次单击各个文件

C． 按下Shift键后，再依次单击各个文件

D． 直接用鼠标拖动选择

49)某学校举办运动会采用了运动会管理软件，赛前能自动生成比赛秩序册，比赛时很方便就能查找出某项目的

实时成绩与团体总分等数据，这种做法采用的管理方式是（）

A． 文件管理

B． 智能管理

C． 数据库管理

D． 人工管理

50)002.在下列事件中，不属于信息资源管理的是（）

A.用本子分类记录亲朋好友的电话号码

B.把个人计算机中的资料分类存放在不同的文件夹中

C.整理浏览器中的收藏夹

D.游览风景名胜时用数码相机把所见拍摄下来

51)003.将学生成绩表存放到数据库中时，一行数据称为一条（）

A.记录

B.信息

C.字段

D.行

52)004.用数据库对信息资源进行管理是一种有效的方法，下列系统中采用了数据库对信息进行管理的是（）

A.音频合成系统

B.舞台灯光控制系统

C.银行储蓄信息系统

D.电子门锁控制系统

53)005.下列选项中不属于信息资源管理活动的是（）

A． 对信息资源按照一定方法进行分类组织

B． 提供信息的查询服务

C． 对信息资源进行更新

D． 对信息资源进行加工

54)006.下列属于数据库信息检索的是（）

A． 到学校图书馆数据库中查询某本图书是否被借阅

B． 发送一封电子邮件给北京好友

C． 在班级中填写江苏省高中学业水平测试报名表

D． 在互联网上用QQ聊天

55)007.我国往年的”五·一“、”十·一“长假期间有数以百万计的人外出旅游。若没有对全国各地的交通情况，各主要景点的接待能力和旅游人数等信息的收集、整理、公布，有可能会造成某些地方交通严重拥挤，某些景点的旅游人数大大超过其接待能力。这说明了（）

A． 放假是为了休息，外出旅游是劳民伤财

B． 信息资源管理的重要性

C． 暂停开放旅游景点

D． 减少”五·一“、”十·一“放假天数

56)008.下列关于数据库管理的说法中，正确的是（）

A． 数据库只能给一个用户使用，不能共享

B． 数据库的表和Excel相似，因此它们的功能也差不多

C． 数据库可以高效地检索数据

D． 数据库里有多个表，表和表之间没有任何关联

57)009.学校对学生的学习成绩利用数据库进行管理，数据库管理信息的作用主要体现在（）

A． 保证良好的信息组织，方便信息检索

B． 方便信息的传递

C． 方便信息的交流

D． 方便信息的修改

58)010.下列不属于数据库系统的是（）

A．数据库

B．数据库应用系统

C．编制数据库系统的管理软件

D．数据库管理系统

59)数据库技术已经渗透到我们日常生活的各个领域，其强大的检索功能方便了我们的生活，下列选项中与数据库关系不大的是（）

A． 到银行查询存折上的余额

B． 到中国移动终端机上查询手机话费记录

C． 查询电话号码簿

D． 列车售票员在售票机上查询车次及车票余额

60)012.下列关于信息资源管理方法的描述，正确的是（）

A． 数据库管理完全可以取代人工管理

B． 文件管理只能通过”资源管理器“来管理

C．人工管理、文件管理、数据库管理都有各自的优点

D． 数据库管理优于人工管理

61)013.2008年我国四川汶川地区发生里氏8.0级地震，校团委组织了全校师生捐款，并将结果录入数据库。事后校团委决定对捐款超过100元(含100元)的学生进行表扬，校团委请你根据条件在学校数据库中找出符合要求的学生，最好的方法是（）

A． 在学校数据库中，利用数据库筛选功能筛选出符合条件的学生名单

B． 把学校数据库中的信息全部打印出来，逐条对比条件，最后列出名单

C． 在学校数据库中，逐条检查记录，对比条件，最后列出名单

D． 在学校数据库中，先按班级筛选出各班符合条件的学生名单，最后汇总各班符合条件的学生名单

62)014.信息资源管理非常重要，是因为（）

A． 信息资源无处不在，为了更好地利用信息资源，通常要对信息资源进行较好的管理

B． 信息资源只有经过管理后，才能被人们利用

C． 不经过管理的信息资源是没有利用价值的

D． 人们对信息资源管理有了一定的依赖，但程度不高

63)015.张老师主动要求到边远的小山村任教，学校至今还未通电，张老师要对全班同学的学习情况进行统计管理，比较可行的方法是（）

A． 采用数据库管理

B． 采用计算机文件管理

C． 采用手绘表格、卡片目录管理

D． 采用电子表格管理

64)016.关于信息资源管理的方法，下列说法正确的是（）

A． 人工管理、文件管理、数据库管理都有其适用的场合B． 文件管理只能通过”资源管理器“来管理

C． 人工管理完全可以取代数据库管理

D． 数据库管理完全可以取代人工管理

65)017.下列行为中，属于信息资源管理的是（）

A． 将照片按照拍摄时间分别放在不同的文件夹中

B． 用数码相机拍照片

C． 上传一个做好的网页到服务器上

D． 从网络上下载一首名为”北京欢迎你“的歌曲

66)018.”上古结绳而治，后世圣人易之以书契。“意思是说在文字发明前，人们在一条绳子上打结，用以记事。下列说法中不正确的是（）A．”结绳记事“是文字发明前人们所使用的一种记事方法，属于人工管理方式

B．信息资源管理的方法从古至今经历了”人工管理“、”文件管理“、”数据库管理“三种方式

C．数据库是目前比较先进的一种信息资源管理方式

D．”人工管理“和”文件管理“已经落后，可以摒弃不用

67)019.为了保障同学们学业水平测试报名工作快捷、顺利地进行，教育考试管理部门利用网上报名的方式对报名信息进行了统计处理。在此过程中所采用的信息资源管理方式属于（）

A． 人工管理

B．计算机文件管理

B． 数据库管理

C． 收藏夹管理

68)020.铁路、民航的售票系统可以通过网络、旅行社、售票处预订，说明其采用的信息资源管理方法是（）

A． 人工管理

B． 文件管理

C． 数据库管理

D． 软件管理

69)027.数据表中，每条“记录”是由若干个（）组成的

A． 表

B． 数据库

C． 字段

D． 行

70)028.数据库是由多个相关的（）组成的

A． 表

B． 记录

C． 字段

D． 行

71)001.以下哪种情况不会导致网络安全漏洞（）

A、没有安装防毒软件、防火墙等

B、网速不快，常常掉线

C、管理者缺乏网络安全知识

D、没有严格合理的网络管理制度

72)002.某中学信息中心为了有效预防计算机病毒，下列措施中不恰当的是（A． 禁止学生上网

B． 给学生机安装自动还原类软件并设置整个硬盘数据还原

C． 给学生机器安装杀毒软件并及时更新

D． 给学生机器安装硬盘保护卡

73)003.根据统计，当前计算机病毒扩散最快的途径是（）

A.运行单机游戏软件

B.软件复制

C.网络传播

D.磁盘拷贝

74)004.目前使用计算机防病毒软件（）

A.能防止和清除很多计算机病毒

B.能防止任何一种计算机病毒

C.能清除任何一种计算机病毒

D.计算机就不会感染计算机病毒）75)005.下列关于尊重他人知识产权的说法中，正确的是（）

A.可以复制他人信息作品的内容

B.可以自由下载电子书籍、软件、光盘等

C.在网络上，对于作者声明版权的作品，可不必说明就能引用

D.如需要在自己的作品中引用他人的作品，应注明引用信息的来源、作者

76)006.关于电子邮件的下列描述中，错误的是（）

A． 可向多个收件人发送同一邮件

B． 发送的邮件可包括文本、图像、图形等内容

C． 可以发送动画文件

D． 邮件不可能携带计算机病毒

77)007.对微软公司的”黑屏“事件，人们的观点褒贬不一，下列观点中，不正确的是（A． 用户要树立知识产权意识，自觉抵制盗版的行为

B． 给我们敲响了警钟，我们要有自己的国产化软件，以免受制于人

C．”黑屏"不是死机，破解后还能使用

D．信息技术也带来了隐私权受侵、信息安全等问题

78)008.根据统计，当前计算机病毒扩散最快的途径是（）

A． 软件复制

B． 磁盘拷贝

C． 网络传播

D． 使用U盘

79)009.对计算机安全不会造成危害的是（）

A． 黑客攻击）B．个人帐户密码被盗

C．将数据加密

D．计算机病毒

80)010.下列行为违反计算机使用道德的是（）

A． 随意使用盗版软件

B． 抵制不良信息，不随意约会网友

C． 不随意删除他人的计算机信息

D． 维护网络安全，抵制网络破坏

81)028.下列各项中，不属于计算机病毒特征的是（）

A． 潜伏性

B． 可激发性

C． 传染性

D． 完整性

82)029.在博客或论坛上,不应该做的事情是（）

A． 发表学术言论

B． 张贴同学头像和明星照片合成的图片

C． 讨论股票和股市

D． 揭露某行业的黑幕

83)030.这段时间，赵林家的电脑每到周末就有问题，还发出奇怪的声音，平时却没有问题，经诊断是中了某个恶作剧类的病毒。这种现象最能体现病毒的特征是（）

A． 寄生性

B． 传染性

C． 搞笑性

D． 可触发性

84)031.2007年10月8日陕西省一名女中学生轻信网友和网友见面后遭遇绑架，在当地公安干警和武警陕西总队商洛市支队官兵的紧密配合下，绑架长达51小时的中学生张某终于被成功解救，5名犯罪嫌疑人全部落入法网。从以上例子我们可以看出由于交友不慎造成的结果。下列选项中哪些是我们在上网的时候应该做到的？（）

① 自己的真实住所和联系电话不能轻易告诉网友

② 自己的家庭和经济情况不能轻易告诉网友

③ 不要轻信网友的情况，不要与网友轻易会面

④ 每次上网时，只能浏览一些网页，尽量不要做其它的事情

⑤网络太复杂、太不安全，应该少上网甚至不上网

A．①②③

B．①③⑤

C．②③④

《机械基础》复习刍议 篇7

一般机械基础课程的复习分两轮:第一轮是以教材的内容为主, 按章节结合单招考试大纲, 全面复习书本知识, 巩固和加深对已学知识的理解, 并作适当的提高。对相应知识点要求学生真正做到了解、理解、掌握及熟练运用;第二轮是加强对知识点的回顾, 加深对重要知识点的理解, 归纳和总结各章节的内容, 注重各章节之间的内在联系, 全面理解并灵活应用, 培养学生的综合分析能力。整个复习要注意合理安排时间, 精讲精练, 使学生学得轻松, 教师教得踏实。具体可以从以下几个方面进行。

一、精疏细理, 注重复习的全面性

目前大家普遍采用的《机械基础》 (第四版) 教材是中国劳动社会保障出版社出版的。教学中教师要根据考试大纲的要求, 在第一轮的教学和复习中, 对知识的内容有一个全面的认识, 帮助学生建立完整的知识体系。对教材中的原理、应用特点、实例要进行疏理归类, 通过分类、比较, 找出共性和个性, 使抽象的知识易于理解;通过举例、实践, 让学生在理解的基础上, 真正掌握一些概念、原理、公式, 并能熟练应用。同时教师应努力把基本概念、基本理论深入浅出地讲清楚, 引导学生去发现知识的内涵及外延。《机械基础》教材共有十一章, 大致分为机械传动、常用机构、轴系零件和液压传动等, 在每一章节中, 都要进行拉网式的复习, 真正做到不遗漏。在复习中要注意各知识点之间的内部联系, 实现由点到面的扩展, 然后触类旁通, 举一反三。

二、精讲多练, 注重复习的系统性

例题教学是单招课堂复习的重要环节, 例题选择要恰当, 能起到事半功倍的作用。机械基础考纲对相关计算的要求较高, 如:带传动、螺旋传动的计算、齿轮的计算、蜗杆的计算、轮系传动比的计算和方向的判定、液压传动的相关计算等。这些内容在第一轮复习时要详讲、精讲, 让学生能理解和熟记, 并通过具体实例的分析, 使学生达到融会贯通的境界。第二轮复习中可通过典型题型来强化训练, 确保学生解题的正确率。复习中要注重知识的系统性, 使学生能有一个较为全面的、系统的认识。

三、精选强化, 注重复习的针对性

根据机械基础教材重点和典型习题的结构, 搜集各类教参, 精心筛选重难点习题。试题应源于教材, 又要高于教材, 要有启发性, 要尽量避免试题的简单重复, 并要提高题目的综合性。

单招机械基础试题中, 综合应用题的大体内容是常用机构的分析、轮系的分析计算, 轴系零件的分析, 受力分析, 液压传动的分析和计算等。在第二轮复习过程中, 教师要有针对性地通过对典型例题、应用型例题、提高题、综合题等的分析讲解, 帮助学生总结规律、研究思路、掌握方法, 提高他们分析问题解决问题的能力。力求在较短时间内取得较好的复习效果。同时根据大纲要求罗列出若干道试题进行归类, 每个专题训练一项内容。但题目要灵活一些, 从不同角度、不同要求来解决同一内容。比如轴的结构分析部分, 可要求学生根据具体图形来指出错误、改正错误、画出正确的结构图, 也可以通过填空、选择的方法让学生分析理解, 这样可使一个具体内容得到强化, 学生容易掌握, 考试时会得心应手。

四、精通拓展, 注重复习的综合性

在第二轮复习过程中, 教师要对机械 (电) 专业的相关学科, 如机械制图、机械基础、工程力学、金属材料与热处理、公差配合等有较为全面的理解, 要注重知识的外延, 把握学科之间的知识联系和渗透。在教学中不断拓宽学生的知识面, 开阔学生的视野, 这样有利于学生运用所学知识分析、解决一些有难度的综合性问题。教学时应尽量多举一些生产、生活实例, 通过身边一些看得到、摸得着的实例演示, 激发学生的学习兴趣, 这样有利于学生形成观察问题、分析问题的习惯, 有利于学生抽象性和创造性思维的形成, 对提高学生解题的综合能力有很大的帮助。

五、强化应用, 注重复习的实践性

随着知识的综合和专业课程要求的提高, 实践性、应用性的考核试题会逐年增加。所以教师平时要注重加强此类题型的训练, 并结合生产实际, 引导学生思考为什么, 以适应教育改革的要求和高校选拔人才的要求。比如滚齿机加工齿轮, 书上有例题, 但大部分同学对原理掌握不够, 缺乏实践, 稍有变化就解不出来。这时可带领学生参观齿轮加工厂, 通过观察滚齿机的工作过程, 学生可知道加工不同模数、不同旋向、不同齿数的齿轮应改变哪些参数, 从而对选用刀具、选配挂轮有一个系统的、全面的感性认识, 学生的解题能力会不断提高。

浅谈《机械基础》的复习方案法 篇8

关键词：机械基础；复习方案；复习要求；精讲

中图分类。TH一4文献标识码：A文章编号：1006-8937(2011)06-0177—01

《机械基础》课是中等职业学校工科类专业学生理论考试的主要科目之一。从考试大纲的要求中可以看出，它所涉及到的内容广、知识点多，因此，教师教学过程中采取切实可行的复习方法就显得尤为重要了。一般而言，学生《机械基础》复习障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等。这些都是理解的障碍，同时也是记忆的障碍，针对这种现象，文章在复习过程中首先要求学生全面阅读教材，通过阅读教材这一环节可以找出一些以前被忽视的环节或死角。在这一基础之上，对各知识点进行梳理和归纳，使知识系统化。最终达到查出所有理解上的障碍，为全面准确的记忆打下可靠的基础。

教师在复习过程中要起到主导作用，以往教师在复习过程中通常都是把所有的知识重新讲授一遍，这种复习法对于基础较差的学生比较适合，但工科类的学生在对知识点的掌握程度已达50％以上，所以采用这种方法对大部分学生来说感到缺乏新意，复习缺乏目的性。为了更有效的利用时间，得到最大的产出比，文章尝试采用复习方案法，充分体现出学生的主体地位。但这种复习方法，必须在教师在上课前先对本节复习内容做好充分准备为基础。下面就以复习各类齿轮传动的受力分析这一节为例，谈谈文章的具体复习做法。

1明确基本的复习要求

复习要求包括：①掌握各类齿轮传动的各分力的方向的判别方法；②熟练作出受力图。

2学生按照复习要求完成复习方案

以“各类齿轮传动的受力分析”课程为例，首先给学生灌输以上所列出的复习要求。该部分的基础知识包括两个方面：①说出法向正压力(Fn)的三个分力：Fr、Ft、Fa；②分别分析出直齿圆柱齿轮传动、斜齿圆柱齿轮传动、直齿圆锥齿轮传动、蜗杆蜗轮传动三个分力方向的受力情况。以典型题目进行说明，如图1所示为齿轮zl,z2，z3,z4所组成的复合机构，提出以下问题。若z1为左旋的斜齿圆柱齿轮且要求使轴Ⅱ上所受轴向力最小，则轴I，Ⅱ，Ⅲ的旋转方向分别如何；齿轮z1，z2能正确啮合的条件是什么。

图2为一斜齿圆柱齿轮一蜗杆传动，小齿轮由电机驱动，已知蜗轮的轮齿为左旋，如图所示：①蜗杆的旋向、转动方向是什么；②为使蜗杆轴轴承承受轴向力最小，则齿轮2的旋向是什么；③画出齿轮2和蜗杆3在啮合点受力图。

由于学生学习基础不同，在学习上会存在一定程度的差异，针对这种差异，教师在学生边复习边完成复习方案的过程中，就走到学生中去，看看学生完成的总体情况，寻找学生还存在哪些问题，其中哪些问题比较集中，那些是个别的，以便在下面讲解时把握好侧重点。

3学生提出存在的问题加以讨论

学生经过自己动手和动脑，既能突破难点，又能从中得到启示。然后教师再结合自己看到的情况归纳总结，讲解点拨。通过这个环节，既能可大大提高课堂效率，又能充分挖掘学生的潜能，发挥他们的主观能动性。

4练习题的选择

题目一定要精选，能全面考察各知识点，同时题目还要有层递性，需要学生探究，以提高学生作业的有效度。完成后，教师一定要批改，通过批改再去发现问题，最后通过讲评来解决遗留的问题。复习方案法对教师的备课就提出了很高的要求，课前的准备工作量很大。经过两年的实践，文章发现学生的机械基础的总体成绩和均分均有所提高，低分几乎很少，同时通过这种复习方法，学生的自学能力得到了提高，学习兴趣也同样得到了提高。

参考文献：

[1]濮良贵，机械基础[M]，北京：高等教育出版社,2006.

网络技术基础复习资料 篇9

1．调整共发射极分压式偏置单管放大电路静态工作点的方法是（C）。

A 改变上偏置电阻阻值B 改变下偏置电阻阻值

C 改变集电极偏置电阻阻值D 改变发射极直流反馈电阻阻值

2．共发射极单管放大电路，测得静态电压UCE≈0V时，该放大电路工作在（B）状态。

A 放大状态B 饱和状态C 截止状态D 静止状态

3．使用电烙铁时，要配套使用烙铁座的原因是（D）。

A美观B保温C恒温D安全生产

4．电烙铁在焊接完毕等待继续使用时（B）。

A可以放在桌面上B必须放回烙铁座中

C可以悬吊起来放置D可以放在仪器面上

5．用万用表测量发光二极管应选取万用表的（D）挡。

AR×1Ω挡BR×100Ω挡CR×1kΩ挡DR×10kΩ挡

6．晶体管毫伏表是用于测量电路的（A）。

A 交流电压有效值B 直流电压有效值C 交流电压峰峰值D 直流电压峰峰值

7．压敏电阻在电路中的作用是（D）

A 稳压B 高压冲击保护C 限流D 压力感应

8．示波器（C）波形。

A 只能测量交流电压B 只能测量直流电压

C 能测量交流电压和直流电压D 只能测量电压有效值

9．焊接时间过长锡点会（C）。

A导线性能变差B失去光泽

C将焊盘熔化掉D将元件脚熔化

10.元件脚的剪脚高度为（A）。

A1—1.2mmB1.2—1.5mm

C0.8—1mmD1.5—1.7mm

1． 桥式整流电容滤波电路在空载和带负载时，其输出电压均为1.2倍交流电压有效值。（错）

2．测量单管放大电路基极电位，实际上是测量基极与地之间的直流电压。（对）

3．使用W78xx系列的三端集成稳压电路，其输出为正电压。（对）

4．整流滤波电路纹波电压较大时，不能用加大滤波电容的方法改善。（错）

5．焊接场效应或MOS集成电路元件时不用采取防静电措施。（错）

6．示波器可用于测量交流电压波形的峰峰值。（错）

7．焊接电解电容时不用分正负极性，直接焊接即可。（错）

8．焊接二极管时无需分正负极性。（错）

9．在调试电路过程中，如果发现有元件烧焦应立即关闭电源。（对）

10．在焊接电路板时，只要把元件焊接牢固就可以了，焊点的外观无关重要。（错）

1．发光二极管数码显示器有共

2．调整并联谐振电路的电感磁芯可改变电路的频率。

网络技术基础复习资料 篇10

体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

专著。他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

归属。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

校教育；偏义指思想品德教育。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。

性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

学校输送合格新生。

育。

忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

现美和创造美的能力；

家庭必须予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。

从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。

工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。

学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。

过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。

对注入式。

导法。

(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。

40、一节好课的基本要求：

个基本方面。

品德心理的四要素。

标志。

为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。

最基本途径。

法是一种最基本的了解方法。

50、组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。

教育教学理论基础知识复习题（精选）

(一)教育学的教育》早300多年。“教学相长”“及时而教”不陵节而施，“长善而救失”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”禁于未发。

学论》。提出“泛智”教育思想。

即社会”“教育即生长”。

育与民主制度》，马卡连柯《论共产主义教育》。

5.赞科夫的《教学与发展》认为学生的“一般发展”作为教学的出发点和归属，它包括智力、情感、意志品质、性格 集体主义思想，“差生”发展。

心灵献给孩子》。

主).29.德育是教育者培养受教育者品德的教育。

34.对学生的知、情、意 行的培养顺序，就具体情况，有多种开端。

39.班集体形成的主要标志之一：形成正确的舆论。

（二）心理学

2.人的心理反映的最高形式是意识。

认识它。

26.看到“天安门”想到城楼是表象。

31.视觉控制逐渐让位于动觉控制是操作整合。

36.完成活动任务的各种能力的独特结合是才能。

39.出乎意料的夸张情景引起的情绪状态叫应激。