机械制造技术基础复习大纲专题

2024-07-23

机械制造技术基础复习大纲专题（精选10篇）

机械制造技术基础复习大纲专题篇1

《机械制造技术基础》复习大纲

第一章绪论

产品开发的重要性；制造活动的定义；生产类型与组织形式；零件的制造过程。重点要求：制造活动的定义；生产类型与组织形式；零件的制造过程。

第二章切削过程及控制

基本概念；刀具角度；刀具种类；刀具材料；刀具选用；金属切削层的变形；切屑的类型及控制；切削力；切削热和切削温度；刀具的磨损与破损、刀具生命及刀具状态监控；切削用量；磨削机理

重点要求：刀具的角度；刀具的材料；切削力；磨削机理

第三章基准及其工件安装基础

机床夹具的概念、用途和分类；基准概念；定位原理及其夹紧机构；定位误差及其计算；工件的安装方案设计。

重点要求：定位原理及其应用；夹紧的基本概念；定位误差计算。

第四章机械加工方法与装备

车削、铣削、刨削、磨削、钻削和镗削加工方法；机床的基本结构、分类和型号。

重点要求：常用机床和加工方法的分类、特点及其主要和应用。

第五章机械制造质量分析与控制

机械加工精度与误差；工艺过程的统计分析；机械加工表面质量。

重点要求：工艺系统几何误差；工艺系统受力变形引起的误差；工艺系统受热变形引起的误差；内应力重新分布引起的误差；加工误差的正态分布规律及其计算与分析方法；机械加工表面质量对机器使用性能的影响；影响表面粗糙度的因素；影响加工表面物理机械性能的因素。

第六章工艺规程设计

工艺规程及设计原则和所需的原始资料；工艺规程设计的内容和步骤；工艺路线的拟定；加工余量的确定；工序尺寸及公差的确定；时间定额的确定；工艺方案的经济分析；机器装配与装配工艺系统图；装配精度与尺寸链；保证装配精度的装配方法；装配工艺规程设计；机械加工工艺性评价；机器装配工艺性评价。

重点要求：工艺规程设计的基本概念与方法；零件工艺规程设计；机械加工工艺尺寸链的计算；常用装配方法及其部件（或产品）的装配方法确定；面向不同装配方法的装配尺寸链计算。

注：教材后面的思考和练习题要求了解及掌握。

管理学基础复习大纲篇2

1.管理：是指一定组织中的管理者,通过计划、组织、领导、控制和创新等职能活动，对组织的各种资源进行有效的配置和协调，以实现组织目标的活动过程。

2.头脑风暴法：也叫智力激增法，是美国创造工程专家奥斯本在1940年发明的一种激发创造性

思维的方法。他以会议的形式，通过有关专家之间的信息交流，启发大家畅所欲言，引起思维共振，导致创造性思维的决策方法。

3.全面质量管理：企业内部的全体员工都参与到企业产品质量和工作质量工作过程中，把企业的经营理念、专业操作和开发技术、各种统计与会计手段方法等结合起来,在企业中普遍建立从研究

开发、新产品设计、外购原材料、生产加工，到产品销售、售后服务等环节的贯穿企业生产经营活

动全过程的质量管理体系。

4、组织结构设计的程序

完整的组织结构设计程序包括：（1）因素分析；（2）职能分解与设计；（3）组织结构的框架设

计；（4）组织运行保障设计；（5）反馈与修正。

5、组织结构设计的内容

组织结构设计的内容包括：（1）分析制约组织结构设计的因素，这些因素主要有：企业目标、企业外部环境、企业内部因素；（2）职能分解与设计，这部分的内容有：基本职能设计、关键职能

设计、职能分解、横向协调设计；（3）组织结构的框架设计，主要内容有：企业高层权责关系的形

式、企业各部门、岗位的责权划分；（4）组织运行保障设计，主要有：管理规范设计、人员配备与

训练设计；（5）反馈与修正，及时接受反馈信息有助于及时发现问题并进行必要的修正。

6、组织结构的形式

企业组织结构的形式主要有：直线制、职能织、直线职能织、事业部制、矩阵制、多维立体制

和控股型等。

7.控制：是指为了保证组织的目标以及为此而制定的计划能够得以顺利实现，管理人员对组织

实际运作是否符合预定目标进行衡量与评价并采取有效措施的过程。

8.激励：指管理者运用各种管理手段，刺激被管理者的需要，激发动机，使其朝着所期望的目

标前进的心理过程。

9．管理的性质是什么？

（1）管理的二重性，即自然属性和社会属性。这是马克思主义的基本观点。首先，管理是生产

社会化引起的，因此具有同生产力和社会化大生产相联系的自然属性。其次，管理又是与生产关系

相联系的一种“监督劳动”，具有同社会制度相联系的社会属性。

（2）管理的科学性。管理作为一个活动过程，其间存在着一系列基本的客观规律，要用科学的方法论来分析问题和解决问题。

（3）管理的艺术性。艺术性强调的是管理的实践性。它强调管理活动除了要掌握一定的理论和

方法外，还要有灵活地运用这些知识和技能的技巧和诀窍。

10、简述韦伯和法约尔的管理思想，并进行评价。

法约尔的管理思想为：

（1）企业职能不同于管理职能

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（2）管理教育的必要性和可能性

（3）管理十四条原则

（4）管理的具体职能为计划、组织、指挥、控制、协调。对其评价：法约尔的管理思想，是对组织管理进行了系统地、独特地研究，特别是管理过程的职能划分理论，对后来的管理理论研究具有深远的意义，他被人们称为管理过程理论之父。

韦伯的管理思想为：任何组织体系都必须由某种形式的权力作为基础才能实现目标，只有权力才能变混乱为秩序。对其评价：韦伯的管理思想为分析实际生活中各种组织形态提供了一种规范典型，对后来的管理者们，特别是组织理论学家们有很大的影响，被人们称为组织理论之父。

11、组织文化有哪些功能？

自我内聚功能

自我改造功能

自我调控功能

自我完善功能

自我延续功能

12、决策的作用

决策是决定组织管理工作成败的关键；决策是实施各项管理工作的保证。

13、决策的原则

要想使决策具有一定的科学性，必须要遵循决策的原则：

（1）满意原则。这条原则是相对于“最优化”原则而来的。由于决策者身处复杂的环境之中，要对未来做出绝对理性的判断是不可能的，由此而来的决策只能是相对比较满意的、符合环境要求的决策，而决非是最优化的决策；

（2）分级原则。这条原则要求决策在企业内要分级进行，这是由企业业务活动的客观要求决定的，不同的决策层面做好相应的决策，保障总体决策的可行性；

（3）集体和个人相结合的原则。这条原则体现了一个决策民主化的问题，当然，除了民主化，适当的集中也是必须的，具体要看是什么类型的决策；

（4）整体效用原则。这条原则要求决策者在作决策时要正确处理组织内部各个部分、组织与社会、组织与其他组织之间的关系，在充分考虑局部利益的基础上，把提高整体效用放在首位。

（5）定性分析与定量分析相结合的原则。这是科学决策的基本原则和基本思路。它要求以把经验判断为主的定性分析与以现代科学方法为主的定量论证结合起来。

14、决策的基本程序

一般来说，决策的程序包括以下几个方面：

（1）确定决策目标。根据决策目标在决策中的地位与重要程度，一般将它分为三类：①必须达到的目标，这是绝对重要的决策目标；②希望完成的目标，这是相对重要的决策目标；③不予重视的目标，这是重要性程度最低的决策目标。

在确定决策目标时必须要注意以下几个问题：①要把目标建立在需要与可能的基础上；②要使目标明确、具体，并尽可能数量化，以便于衡量决策的实施效果；③要明确目标的约束条件；④要明确主要目标。

（2）拟定备选方法。在对企业的环境进行分析判断之后，拟定出两个以上的可行方案，以供进一步的评价与选择。

（3）评价备选方案。评价备选方案的标准是：看哪一个方案最有利于达到决策目标。评价的方

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法有：经验判断法、数学分析法、试验法。

（4）选择方案。在对几个备选方案进行总体评价之后，由决策者选择一个最好的可行方案。

（5）实施方案。决策的目的在于付诸实施。决策的正确与否和效果如何，都要根据具体的执行结果来验证。决策的执行结果，不仅取决于决策方案的选择，而且取决于执行过程中的工作质量。因此，制定相应的实施办法是至关重要的。同时，实施过程也是一个信息反馈过程，通过反馈，主动寻找问题，补充、修改决策，以争取满意的决策效果。

4、管理系统理论是怎样对领导方式进行分类的？

15.管理系统理论将领导方式分为以下类型：

（1）专权命令式。即领导人极为专制，对下属缺乏信任，主要用恐吓和惩罚来激励下属，惯于由上而下地下达命令、传递信息，决策权高度集中。

（2）温和命令式。即领导者允许下属反映意见和提出要求，允许下属一定的决策权但严加控制。

（3）协商式。领导者对下属有较高的信任度。以允许下属参与管理的方式激励他们；注意倾听下属意见，重大决策由领导者裁决，具体事项则由下属安排或协商解决。

（4）参与式。即主管领导对下属完全信赖，凡事听取下属意见并酌情采用；鼓励下属参与组织目标的制定和评价工作；鼓励下属就其职责范围内的事项作出决定或共同作出决定。

16、协调组织冲突的对策有哪些？

通常，解决组织冲突的对策有以下几种方法：

（1）回避。这是解决冲突的最简单的一种方法，即让冲突双方暂时从冲突中退出或抑制冲突。当冲突微不足道时，或当冲突双方情绪非常激动时，可以采取让双方暂时回避的方法来解决冲突。

（2）强制解决。即管理者利用职权强行解决冲突。当你需要对一个事情作出迅速的处理时，或当你的处理方式其他人赞成与否无关紧要时，可以采取强制的办法。在强制解决中，往往以牺牲某一方的利益为代价。

（3）妥协。即通过要求冲突各方都作出一定的让步，使问题得到解决。当冲突各方势均力敌时，或当希望就某一问题尽快取得解决办法时，可以采取这种处理方法。

（4）树立更高目标。当其中一方靠自己的能力不能完成目标时，冲突双方可能会进行合作并作出一定让步，为完成更高的目标而统一起来。

（5）合作。将冲突各方召集到一起，让他们进行开诚布公地讨论，搞清楚分歧在哪里，并商量可能的解决办法。这种方法可以使双方的利益都得到满足，因此从结果来说是最好的选择。

17、领导的作用

领导的作用如下：（1）制定并落实组织目标；（2）指导组织设计并从事人员配备；（3）保证组织维系和正常运行；（4）领导职能是其他管理职能的集中体现。

18、领导理论

领导理论是研究领导本质及其行为规律的科学，西方领导理论的研究主要集中在领导行为模式的研究上。较有影响的领导理论有以下几种：（1）领导行为连续统一体理论；（2）管理系统理论；

（3）管理方格理论；（4）权变理论。

19、目标管理是一个全面的管理系统。它用系统的方法，使许多关键管理活动结合起来，高效率地实现个人目标和企业目标。具体而言，它是一种通过科学地制定目标、实施目标，依据目标进行考核评价来实施组织管理任务的过程。目标管理在企业管理实践中的应用，为企业带来良好的经济效益，同时也向企业提出了相应的要求。

目标管理制度的优点：

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（1）目标管理能有效地提高管理的效率。

（2）能有助于企业组织机构的改革。

（3）能有效地激励职工完成企业目标。

（4）能实行有效的监督与控制。

目标管理的局限性：

（1）目标制定较为困难。

（2）目标制定与分解中的职工参与费时、费力。

（3）目标成果的考核与奖惩标准很难统一。

（4）企业职工素质差异影响目标管理方法的实施。

20、人力资源招聘与录用的基本原则

宁缺勿滥原则

公平竞争原则

少而精原则

用人所长原则

21、领导者合理用人的艺术表现在哪些方面？

（1）科学用人的艺术。

知人善任；量才适用；用人不疑。

（2）有效激励人的艺术。

（3）适度治人的艺术。

22.某公司生产某产品的固定成本为160万元，单位产品售价为1200元，若产品订单为4万件，试问单位可变成本降至什么水平才不至于亏损？

根据Q=F/（P-V）

得出V=（QP-F）/Q=（40000×1200-1600000）/40000=1160（元）

所以，只有可变成本低于1160元时该公司才不会亏损。

23.斯塔福德航空公司是美国西北部一个发展迅速的航空公司。然而，最近在其总部发生了一系列的传闻。公司总经理波利想出卖自己的股票，但又想保住自己总经理的职务，这是公开的秘密了。他为公司制定了两个战略方案：一个是把航空公司的附属单位卖掉。另一个是利用现有的基础重新振兴发展。他自己曾对这两个方案的利弊进行了认真的分析，并委托副总经理本查明提出一个参考的意见。本查明曾为此起草了一份备忘录，随后叫秘书比利打印。比利打印完后即到职工咖啡厅去。在喝咖啡时比利碰到了另一副总经理肯尼特，并把这一秘密告诉了他。

比利对肯尼特悄悄地说：“我得到了一个极为轰动的最新消息，他们正在准备成立另外一个航空公司。他们虽说不会裁减职工，但是，我们应该联合起来，有所准备啊!”这些话又被办公室的通讯员听到了。他又高兴地立即把这消息告诉他的上司巴巴拉。巴巴拉又为此事写了一个备忘录给负责人事的副总经理马丁。马丁也加入了他们的联合阵线，并认为公司应保证兑现其不裁减职工的诺言。

第二天，比利正在打印两份备忘录。备忘录又被路过办公室的探听消息的摩罗看见了。摩罗随即跑到办公室说：“我真不敢相信公司会做出这样的事情。我们要被卖给联合航空公司了，而且要大量削减职工呢”。

这消息传来传去，3天后又传回到总经理波利的耳朵里。波利也接到了许多极不友好，甚至是敌意的电话和信件。人们纷纷指责他企图违背诺言而大批解雇工人，有的人也表示为与别的公司联合而感到高兴。而波利则被弄得迷惑不解。

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1、在公司中流动的“公司裁减员工”的消息在管理学中是下面哪一种沟通方式（）

A．正式沟通B．非正式沟通

C．既是正式沟通又是非正式沟通D．以上都不是

2、以上案例说明下列那种情况是正确的（）

A．正式沟通比非正式沟通有效

B．对于管理者而言，要极力避免非正式沟通的出现

C．非正式沟通反映了员工对公司敏感问题的关心

D．正式沟通往往是按照组织的层次进行的3、你认为，总经理波利应该采取的措施是（）

A．不要卖掉自己的股票

B．严厉的处罚比利、肯尼特、巴巴拉、马丁、摩罗等人

C．就公司的战略和政策进行澄清

D．关闭职工咖啡厅等可能产生谣言的场所

24.格雷格担任这家工厂的厂长已一年多时间了。他刚看了工厂有关今年实现目标情况的统计资料。厂里各方面工作的进展是出于意料之外的，他为此而气得说不出一句话来。记得他任厂长后第一件事是亲自制定工厂一系列工作的计划目标。具体地说，他要解决工厂的浪费问题，要解决职工超时工作的问题，要减少废料的运输费用问题。他具体规定：在一年内要把购买原材料的费用降低10％～15％；把用于支付工人超时的费用从原来的ll万美元减少到6万美元，要把废料运输费用降低3％。他把这些具体目标告诉了下属有关方面的负责人。

然而，他刚看过的年终统计资料却大出他的意料。原材料的浪费比去年更严重，原材料的浪费率竟占总额的16％；职工超时费用亦只降到9万美元，远没达到原定的目标。运输费用也根本没有降低。

他把这些情况告诉负责生产的副厂长，并严肃批评了这位副厂长。而副厂长则争辩说：“我曾对工人强调过要注意减少浪费的问题，我原以为工人也会按我的要求去做的。”人事部门的负责人也附和着说：“我已经为削减超时的费用作了最大的努力。只对那些必须支付的款项才支付。”而负责运输方面的负责人则说：“我对未能把运输费用减下来并不感到意外，我已经想尽了一切办法。我预测，明年的运输费用可能要上升3-4％。”

在分别与有关方面的负责人交谈之后，格雷格又把他们召集起来布置新的要求，他说：“生产部门一定要把原材料的费用降低10％，人事部门一定要把职工超时费用降到7万元；即使是运输费用要提高，但也决不能超过今年的标准。这就是我们明年的目标。我到明年再看你们的结果！”

4、格雷格制定目标的方法是（）

A．传统的目标设定方法B．目标管理的方法C．参与管理的方法D．以上都不是

5、在格雷格制定目标的过程中，目标是设定是（）

A．自上而下的B．自下而上的C．即自上而下、又自下而上的双向式的D．以上都不是

25.东原公司是一家新兴企业，六年前以房地产开发业务起家，公司初创时只有几个人，资

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产1500万元，发展到现在的1300余人，5.8亿元资产。业务拓展为房地产开发为主，集娱乐、餐饮、咨询、汽车维护、百货零售等业务的多角煞费苦心经营格局。

随着公司的不断发展，人员开始膨胀，部门设置日益复杂。如总公司下设五个分公司及一个娱乐中心，娱乐中心下设嬉水、餐饮、健身、保龄球、滑冰等项目。另外，总公司所属的房屋开发公司、装修公司、汽车维修公司和物业公司又都自成体系。管理层次也不断增加，总公司有三级，各分公司又各有三级以上的管理层，最突出的是娱乐中心，管理层次多达七级。职能部门重叠设置，总公司有人力资源部，而下属公司也相应设立人力资源部门，管理混乱。事实表明，多角化经营的复杂业务格局，原有的直线职能制已不适应公司的发展了。

此外，财务管理也很混乱，各个分部独立核算后，都有自己的帐户，总公司可控制的资金越来越少。因此，有必要在财务上实行集权。

但是，组织变革意味着利益的重新分配，可能引起管理层的震荡。因此，东原公司的领导层面临考验。

请回答下列问题：

（1）产生目前问题的最重要原因是什么？东原公司当前管理的中心应该是什么？

（2）说明管理层次与管理幅度之间的关系，并分析本案例中导致管理层次过多的原因；

（3）直线职能制组织形式一般适应于什么类型的企业？

机械基础实训大纲篇3

课程名称：机械基础课程编码：适用专业：数控技术应用专业、机械自动化专业、模具专业等的中职学生

开课单位：南溪职中

一、实习时间（第3学期，共14课时，每个实习课题2课时。课题时间一般安排随该科的教学

进度一致。

二、实习地点

南溪职中实训大楼机械基础实验室

三、实习的目的机械基础实训课程是一门专业基础课程，该课程实训主要为学生传授基本的机

械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备，通过实践操作加强学生对专业课程理论的理解，增强对所学专业课的感性认识，提高实践操作能力，培养学生的动手技能和分析问题的能力，使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得分析问题和解决问题的能力

四、实习教学内容及要求

本课程实习内容分为7个实验项目，具体目的、内容和教学时数安排如下：

（一）实验一：机构运动简图测绘

实验目的和要求：牢记各种运动副、构件及机构的代表符号；掌握依照现有机

械模型绘制机构运动简图的技能；最后结合理论知识计算并验证这些模型的自由度。

实验内容：

1.观察机构的运动，弄清楚构件数目和运动副的类型、运动副的数目；

2.合理选择机构运动简图的投影面；

3.画出机构运动简图的草图；

4.计算机构的自由度；

5.确定比例尺，作正式的机构运动简图，注明构件的运动学尺寸。

（二）实验二：机械原理演示实验

实验目的和要求：了解诸如铰链四杆机构，凸轮机构，齿轮机构，周转轮系，间歇和停歇运动机构，组合机构，空间机构等部分的运动规律及工作原理，提高学生学习机械基础这门课程的兴趣。

实验内容：

1、介绍家用缝纫机等典型机器及各种运动副；

2、平面连杆机构；

3、机构运动简图及平面连杆机构的应用；

4、凸轮机构。包括盘形凸轮、移动凸轮及空间凸轮；

5、齿轮机构。平行轴齿轮传动、相交轴齿轮传动及相错轴齿轮传动；

6、渐开线齿轮的基本参数及渐开线、摆线的形成；

7、周转轮系；

8、间歇运动机构。棘轮机构、槽轮机构、齿轮式间歇机构及连杆停歇机构；

9、组合机构。串联组合、并联组合及叠合组合；

10、空间机构。空间四杆机构、空间连杆机构、空间五杆机构及空间六杆机构。

（三）实验三：机械零件演示

实验目的和要求：掌握常用机械传动的类型、工作原理、组成结构及失效形式，熟悉常用紧固联结件的类型，了解通用零件、部件的类型、结构特点及用处以及常用的润滑剂及密封装置。

实验内容：

1、介绍齿轮传动、带传动、链传动及螺栓联结综合实验台及其操作过程；

2、观摩齿轮传动、带传动、链传动及螺栓联结综合实验；

3、参观机械零件陈列柜。

（四）实验四：皮带传动实验

实验要求和目的：掌握测定皮带滑动曲线以及效率曲线的方法，此外，通过观察皮带的打滑，加深对皮带传动设计标准的理解。

实验内容：

1、观察带传动的弹性滑动和打滑想象；

2、验证带的传动能力与初拉力和带速有关；

（五）实验五：动平衡实验

实验要求和目的：通过本次实验，学生加深了对转子动平衡概念的理解，掌握了刚性转子动平衡试验的原理及基本方法。

实验内容：对刚性回转工件进行动平衡。

（六）实验六：轴系结构设计实验

实验要求和目的：通过本次实验，学生应熟悉常用轴系零部件的结构，掌握轴的结构设计基本要求，掌握轴承组合结构设计的基本方法。

实验内容：

绘制简单的轴系结构草图，测定和标注各部分尺寸，分析轴头、轴颈等各部分结构特点，并提出自己的见解和评价。

（七）实验七：减速器拆装实验

实验要求和目的：让学生了解轴上零件的定位方式、轴系与箱体的定位方式、轴承及其间隙调整方法、密封装置等。

实验内容：

1、介绍减速器的基本结构；

2、拆装减速器并测绘零件的尺寸及位置关系。

五、实习指导教师的职责

课程主要是实验教学，每次实验由教师讲解实验基础理论、实验仪器的基本原理和操作方法，随后演示整个实验过程，最后学生以小组的形式进行实验操作，老师对学生的实验过程进行指导，并对学生遇到的问题进行解答。实验指导教师为该科目的任课教师。

六、实习成绩评定标准

1、实习表现：占50％；

2、实习报告内容：占40％；

4、提出合理化建议：占10％。

编写人：

审核人：

批准人：

机械设计基础课程教学大纲(6) 篇4

课程编码：学分：3

总学时：48学时适用专业：非机械类

一、课程的性质、目的与任务

本课程是一门介绍常用机构和通用零件的基本知识和基本方法的技术基础课，其主要任务在于培养学生掌握机构和机械零部件方面的基本知识、基本理论和设计方法，使其在设计构思和设计技能方面得到基本训练。

二、先修课程

画法几何及机械制图、材料力学、理论力学、工程材料和金工实习等。

三、教学基本要求

了解：课程的研究对象、内容、性质和任务，机械零件设计应满足的要求与方法，螺纹联接的类型和应用，常用机构的类型、工作原理、特点和应用，设计准则，通用零件的材料、构造、主要类型和特性、失效形式和设计准则和选用方法。

掌握：机械的组成和特性和机械设计的一般原则，掌握平面机构自由度计算，简单机构运动简图的画法，常用机构的受力分析、强度计算及参数选择，掌握周期性速度波动和非周期性速度波动的原因及调节方法，通用零件的设计和计算。

理解：机械专有名词的概念。

四、教学内容

（一）绪论

1学时

1.本课程研究的对象和内容 2.本课程在教学计划中的地位 3.机械设计的基本要求和过程

（二）平面连杆机构 4学时

1.平面机构的运动简图和自由度 2.平面四杆机构的基本类型

3.平面四杆机构的特点及其设计简介

（三）凸轮机构

4学时

1.凸轮机构的应用和分类 2.从动件的常用运动规律

3.按给定从动件运动规律绘制凸轮轮廓

（四）间歇运动机构

2学时

1.槽轮机构 2.棘轮机构

3.不完全齿轮机构 4.凸轮间歇运动机构

（五）机械的调速和平衡

2学时

1.机械速度波动的调节 2.机械的平衡

（六）机械零件设计和计算概论

2学时 1.机械零件的工作能力准则 2.机械制造中常用材料及其选择 3.许用应力和安全系数

4.机械零件的工艺性和标准化

（七）联接 6学时

1.螺纹联接 2.键联接 3.铆接 4.焊接

（八）带传动和链传动 6学时

1.带传动的特点 2.带传动的主要形式 3.带传动的受力分析 4.带的耐久性

5.带传动的弹性滑动及传动比 6.普通V带传动的设计计算

7.张紧力、张紧装置和带传动的维护 8.链传动的特点

9.链传动的主要参数及其选择 10.链传动的使用维护

（九）齿轮传动 71.齿轮传动的应用和分类 2.齿廓啮合的基本定律 3.渐开线及渐开线齿轮

4.渐开线标准齿轮的各部分名称及其基本尺寸 5.一对渐开线齿轮的啮合 6.轮齿切削加工方法的原理

7.根切、最少齿数及变位齿轮的概念 8.齿轮的材料

9.轮齿的实效形式及计算准则

10.直齿圆柱齿轮轮齿表面的接触疲劳强度计算11.直齿圆柱齿轮轮齿的弯曲疲劳强度计算 12.斜齿圆柱齿轮传动

13.斜齿圆柱齿轮传动的强度计算 14.锥齿轮传动

15.锥齿轮传动的强度计算 16.齿轮的构造

（十）蜗杆传动

1.概述

2.圆柱蜗杆传动的几何参数及尺寸计算 3.蜗杆传动的运动学及效率 4.蜗杆、蜗轮的材料及结构 5.蜗杆传动的强度计算 6.蜗杆传动的热平衡计算

（十一）轮系、减速器和无级变速传动 41.定轴轮系

学时

2学时

学时

2.行星轮系的传动比 3.少齿差行星齿轮传动 4.减速器

5.各种机械传动的比较

（十二）轴

2学时

1.概述

2.轴的结构和材料 3.轴的计算

（十三）轴承 6学时

1.概述

2.滑动轴承的结构 3.滑动轴承的材料 4.润滑剂和润滑装置

5.非全液体摩擦滑动轴承的计算 6.滚动轴承的机构 7.滚动轴承的代号

8.滚动轴承的主要类型及其选择 9.滚动轴承的失效形式及选择计算 10.滚动轴承组合设计

11.滚动轴承和滑动轴承的比较

（十四）联轴器、离合器和制动器

五、教学参考书

[1] 卢玉明.机械设计基础.第六版.北京：高等教育出版社，1998 [2] 杨可桢.机械设计基础.第四版.北京：高等教育出版社，1999 [3] 孙桓.机械原理.第六版.北京：高等教育出版社，2000 [4] 濮良贵.机械设计.第七版.北京：高等教育出版社，2000

《机械设计基础A》课程教学大纲篇5

Foundation of Machine Design A（1）

课程代码：10100231 课程性质：专业基础理论课、必修适用专业：机自、材料加工、模具开课学期：3 或4 总学时数：48 总学分数：3

编写年月：2004年6月修订年月：2007年6月执笔：甘慧庆、林怡青

一、课程的性质和目的

《机械设计基础A（1）》课程是机械类各专业的一门重要技术基础课，理论性和实践性都很强，通过本课程各个教学环节的学习，使学生获得机械工程常用机构和通用零件的基本知识，并得到有关机械设计方面的基本技能训练，为学生学习后续课程的机械部分奠定必要的基础。

本课程的任务是：

1．培养学生掌握机构的结构分析、运动分析和动力分析的基本理论、基本知识和基本技能；

2．培养学生掌握机构设计的一般规律，并初步具有机械系统运动方案设计和简单机构设计的能力。

二、课程教学内容及学时分配

第一章绪论（1学时）

了解机械原理课程研究的对象和内容，了解机械原理课程的地位和学习方法，了解机械原理的现状和展望。

本章知识点：机械、机器、机构、机械原理学科发展。第二章平面机构的结构分析（6学时）

了解机构组成要素，熟练掌握机构运动简图的绘制、机构自由度的计算、机构运动确定条件的判定；了解平面机构的组成原理、结构分类及结构分析。

本章知识点：运动副、运动链、约束、自由度、机构运动简图、复合铰链、局部自由度、虚约束等。

第三章平面机构的运动分析（4学时）

了解机构运动分析的目的和方法，掌握瞬心法对简单机构进行速度分析，了解矢量方程图解法和解析法在平面机构运动分析中的应用。

本章知识点：相对运动、速度瞬心、三心定理、矢量方程、矢量多边形、数学模型建立等。第四章平面机构的力分析（2学时）

了解运动副中摩擦力的确定及其考虑摩擦时机构的受力分析，了解平面连杆机构力分析特 1 点，本章知识点：摩擦角、摩擦圆、动态静力分析。第五章机械的效率和自锁（2学时）

了解机械的效率和自锁现象，掌握简单机械装置自锁条件的确定和简单机械系统效率的计算。

本章知识点：效率、自锁。第六章机械的平衡（2学时）

了解机械平衡的基本概念，了解刚性转子的静平衡及动平衡原理和方法，了解刚性转子的许用不平衡量和动、静平衡实验方法。

本章知识点：刚性转子、静平衡、动平衡第七章机械的运转及其速度波动的调节（4学时）

了解等效运动方程的建立方法，了解周期性速度波动及非周期性速度波动的区别及其调节方法，掌握飞轮转动惯量的简易计算方法。

本章知识点：等效运动方程式及四个等效量、速度波动及调节方法、飞轮简易计算第八章平面连杆机构及其设计（6学时）

熟悉平面四杆机构的基本型式及其演化方法，掌握平面连杆机构的基本知识，掌握按已知几何条件和运动条件的要求设计平面连杆机构（包括刚体导引、函数综合、急回机构设计）。了解按照预定轨迹求解铰链四杆机构的图表方法，了解连杆机构设计的实验方法。

本章知识点：平面四杆机构的基本型式及其演化、曲柄存在条件、急回运动特性、传力性能、死点、运动连续性、平面四杆机构的设计。

第九章凸轮机构及其设计（5学时）

了解凸轮机构的应用和分类，掌握推杆几种常用运动规律的特点及其适用场合。掌握盘形凸轮轮廓曲线的设计，了解从动件运动失真的原因和处理方法，了解凸轮机构基本尺寸的确定方法。

本章知识点：运动规律、基圆、压力角、效率与自锁、反转法原理、凸轮轮廓的设计。第十章齿轮机构及其设计（7学时）

了解齿轮机构的应用和分类，了解齿廓啮合基本定律及其共轭齿廓，理解渐开线齿廓的啮合特性，深入理解渐开线特性、渐开线直齿圆柱齿轮的正确啮合条件和连续传动条件等，掌握渐开线标准齿轮的基本参数和几何尺寸计算。了解渐开线齿廓的加工、根切现象及齿轮变位修正。了解斜齿圆柱齿轮齿廓曲面的形成、啮合特点以及几何尺寸计算，了解蜗杆传动和圆锥齿轮传动的类型、特点和应用，掌握普通圆柱蜗杆传动和圆锥齿轮传动的主要参数及几何尺寸计算。

本章知识点：齿廓啮合基本定律、渐开线特性、渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算、渐开线齿轮的啮合传动、渐开线齿廓的加工、根切、变位齿轮。斜齿圆柱齿轮传动、蜗杆传动和圆锥齿轮传动等。

第十一章齿轮系（5学时）

了解齿轮系及其分类的概念，掌握定轴轮系的传动比计算，掌握周转轮系的传动比计算，掌握复合轮系的传动比计算。了解轮系的功用。

本章知识点：定轴轮系、周转轮系、复合轮系传动比计算。第十二章其它常用机构（2学时）

了解棘轮机构、槽轮机构、不完全齿轮机构等间歇运动机构的工作原理，了解万向联轴节、复式螺旋传动、差动螺旋传动、超越离合器等常用机构的工作原理。

本章知识点：棘轮机构，槽轮机构，不完全齿轮机构，凸轮间歇运动机构。第十四章机械系统的方案设计（2学时）

了解机械系统设计的一般过程。了解执行构件的运动设计、运动循环图拟定、机构的选型与组合、机械系统运动方案的拟定及其评价。

本章知识点: 运动循环图、机构的选型，组合方式，机械系统运动方案。（教学内容完）

三、课程教学的基本要求

本课程是机械类及相关专业的专业技术基础课，涉及的内容较多、较广，并且是一门工程实践很强的课程。在教学方法上，采用课堂讲授，课后自学，课堂讨论等教学形式。

（一）课堂讲授

由于本课程比较抽象，在讲述的过程中，教师应尽量展示各种机构模型，结合课件的动画等进行授课，以增加感性认识，帮助学生加深理解；采用结合实例讲解，或者引入工程实例进行教学，以激发学生的学习兴趣。教学中，应注意重点，由浅入深，着重学生实际动手能力的培养。

本课程可采用双语教学，但必须保证教学内容按质按量完成，不降低要求。在采用英文课本的同时可以加设中文参考书，以便于英语基础较差的学生顺利完成学习。

（二）课后自学

为了培养学生整理归纳，综合分析和处理问题的能力，选择一部分内容，课上教师只给出自学提纲，不作详细讲解，课后学生自学。

（三）课堂讨论和答疑

课堂讨论的目的是活跃学生思维，解决同学疑难问题，培养学生兴趣。教师应认真组织，安排重点发言，充分调动每一名同学的学习积极性，并做好相关的总结工作。

（四）习题课

习题课以典型例题分析为主，并适当安排开阔思路及综合性的练习及讨论。

（五）课外作业

合理布置作业习题，以巩固和加深学生对所学知识的理解。

（六）平时测验

为及时了解教学情况，教师可适当安排平时的课堂测验，每次测验不超过30分钟。

（七）考试

本课程主要采用闭卷考试方式，主要考核学生对基本概念、基本原理和方法的理解和掌握程度，应涵盖所有自学和讲授内容。试题一般不涉及繁琐的计算，但必须包括知识和原理的运用。试卷若涉及难记难背的公式与数据，应直接给出。

总评成绩：考勤、课外作业、平时测验30%；期末闭卷考试占70%。

四、本课程与其它课程的联系与分工

先修课程：高等数学、画法几何与机械制图、理论力学后续课程：机械设计、专业课、毕业设计

五、建议教材及教学参考书

机械制造技术基础复习大纲专题篇6

1.机械设计基础部分

机械零件结构强度基础：机械零件工作能力计算的理论基础

常用传动机构设计基础：包括机构运动简图、平面机构的自由度、平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系、带传动与链传动，以及常用的间歇运动机构等。

通用机械零件设计基础：包括螺纹联接与键联接设计、滑动轴承、滚动轴承、轴、联轴器与离合器等。

2.工程材料及成型工艺基础部分

常用材料基础：常用工程材料的组成、性能、制备、应用和发展趋势，材料的强化和改性，产品设计与选材的关系等。

工程材料成形工艺基础：各类毛坯的成形方法，包括铸造、压力加工、焊接等。

3.机械加工工艺基础部分

金属切削加工及切削机床的.基础知识

金属切削加工的基本原理与方法

机械加工工艺与机械零件的结构工艺性

机械加工新工艺与新技术的基础知识

二、参考书目

1. 李继庆、陈作模，《机械设计基础》，高等教育出版社，

2. 齐乐华，《工程材料及成形工艺基础》，西北工业大学出版社，

机械制造技术基础复习大纲专题篇7

一、专业课代码及名称

961 材料工程基础

二、专业课参考书

《材料工程基础》；出版社：北京工业大学出版社；作者：周美玲，谢建新

三、考试大纲

第一章材料的熔炼。要求掌握的内容：高炉炼铁、炼钢、金属铝的生产、铝合金的熔炼与凝固、铜冶金、金属的真空熔炼；要求了解的内容：单晶材料制备、玻璃的熔炼与凝固。

第二章粉末材料制备。要求掌握的内容：粉末的基本特性、机械制粉方法、粒度测定；要求了解的内容：物理制粉方法、化学气相沉积法、颗粒大小的表征。

第三章高分子材料的聚合。要求掌握的内容：高分子基本概念、高分子材料的结构特点、高分子材料的类别；要求了解的内容：三大合成材料特性、高分子聚合的基本概念、高分子的发展前景。

第四章金属的液态成形与半固态成形。要求掌握的内容：金属液态成形、半固态成形；要求了解的内容：快速凝固成形。

第五章金属塑性加工。要求掌握的内容：塑性加工的特点与分类、塑性与塑性变形、应力应变曲线、轧制、挤压、拉拔、锻造、冲压成形；要求了解的内容：应力、应变、屈服条件。

第六章粉末材料的成形与固结。要求掌握的内容：粉末成形基本理论、压力成形、粉末烧结原理、烧结工艺；要求了解的内容：增塑成形、浆料成形、压坯的干燥与脱脂、凝胶固化。

第七章高分子材料成形与加工。要求了解的内容：塑料成形加工、橡胶成高硕教育新祥旭考研

形加工。

第八章材料的连接。要求了解的内容：材料的焊接、焊接方法分类、焊接材料、材料粘接技术现状、基本原理、胶粘剂。

第九章金属材料的常规热处理。要求掌握的内容：常规热处理的基本原理、加热、冷却、退火、正火、淬火、回火。

第十章材料的表面改性。要求掌握的内容：感应加热表面淬火、钢材化学表面改性、三束表面改性；要求了解的内容：火焰加热表面淬火。

第十一章材料的表面防护。要求掌握的内容：腐蚀的定义与分类、腐蚀理论、钢铁材料腐蚀防护、摩擦、磨损；要求了解的内容：润滑与润滑材料、减少磨损的方法。

第十二章薄膜制备技术。要求掌握的内容：薄膜材料基础、真空蒸发镀膜、溅射镀膜、离子成膜、化学气相沉积基本概念；要求了解的内容：分子束外延、化学镀。

第十三章复合材料基础。要求掌握的内容：复合材料的概念与分类、复合材料的界面、复合理论与复合材料设计。

第十四章金属复合材料制备与加工。要求掌握的内容：粉末冶金复合法、铸造凝固成形；要求了解的内容：喷射成形、轧制复合、挤压成形。

第十五章陶瓷复合材料。要求掌握的内容：陶瓷复合材料概述、增墙体制备、纳米复合材料；要求了解的内容：颗粒弥散陶瓷基复合材料、纤维去增强陶瓷基复合材料、陶瓷与金属的接合。

第十六章纤维增强高分子复合材料的制备与加工。要求了解的内容：复合材料半成品的制备、复合材料成形工艺。

第十七章生物复合材料。要求了解的内容：生物复合材料概述、多孔材料。

高硕教育新祥旭考研第一轮复习：每年的2月—8月底

第一轮复习的重点就是熟悉专业课的基本理论知识，多看看教材和历年试题。只有自己有了阅读体验，才能真正有自己的想法，才能有那种很踏实的感觉。暑假期间，在准备公共课或者上辅导班的同时，要继续学习专业课教材，扩大知识量。

专业课大部分是学校自主命题，针对性的报班可以或者找资料可以有很大帮助，快速建立起对这一学科的认知构架。于是在第一轮复习下来，就已经能够把握该学科的宏观层面与整体构成。这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。

做到这一点的最直接的好处就是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。如果不这样，初入陌生学科的同学往往会经常把注意力放在细枝末节上，浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。

所以一定要找准方法把各章节的重要知识点梳理了一遍，建立起整体的知识框架，选择好合适的参考书并且找到 “看”的方法，了解每个知识点应该掌握程度。当然制定符合自己情况的专业课学习计划也是必不可少的。完成了基础阶段的学习任务，就能很顺利的进入到强化阶段的复习了。

第二轮复习：每年的9月—12月中旬

这个时段属于专业课的加固阶段。第一轮复习后总会有许多问题沉淀下来，这时最好能够一一解决，以防后患。所以说，这4个月是专业知识急剧累积的阶段，也是最为繁忙劳累的时候。

在专业课复习上，这段时间应该主要看近年的学术期刊以及一些重要的学术专著，边看书边做读书笔记，并整理以前的听课笔记，这一项是十分重要的工作，因为复习的重点会往公共课上倾斜，专业课复习所占的时间也会缩短，此时需要注意本涉及所考专业的热点问题。

在复习的尺度上，应该逐渐抛开书本，将书本中的知识点用自己的语言写出来，整理成精练的笔记。然后看自己的笔记并形成自己的东西，因为考试是需要高硕教育新祥旭考研

用笔来表达的。千万不要本末倒置，把过多的精力放在课本外知识，而忽略了书本上的重要知识。

第三轮复习：12月中旬—考前一周这个时候的专业课复习主要是认真看第一轮和第二轮复习时积累下来的读书笔记和听课笔记，不断加深印象。复习的尺度方面，则是查阅本该专业最新的热点问题以及报考导师目前研究的主要课题等，把这些补充上去，整个的复习笔记就比较完整了。在补充和扩展的过程中，查询网站、期刊等都是很好的手段。

另外，因为考试临近，考生应该注意调节自己的专业兴奋程度，积极地和考研盟友针对某些问题进行辩论，汲取对方的复习心得。然后，有针对性地进行查缺补漏和深化理解。

第四轮复习：考前一周—考前一天

这里突出强调的就是要学会调整心态，准备应考，让自己找到考试的感觉。这段时间，主要是默默地体会所有的知识要点和热点问题，把心态和作息时间调整到最佳，保证考场中的理想发挥。

如果这个时候还有很多问题依然得不到解决，那么就不要再费心血去搜集答案了。这是一个博弈的阶段，把自己熟悉的问题尽量把握好才是关键。

铁路机械制造基础复习题篇8

一、考试题型及分值分配

1.填空（每空格1分，共26分）

2.选择填空（每空格1分，共10分，）

3.判断题（对的打√，错的打×）（1分×10=10分）

4.问答题（40分）

5.连线题、计算题：（14分）

二、复习重点

1.2.3.4.5.金属材料的力学性能指标及定义材料的机械性能与含碳量的关系什么叫公称尺寸、实际尺寸、极限尺寸？什么叫尺寸公差、偏差、基本偏差、极限偏差？根据给定的孔轴公差带代号计算极限尺寸、极限偏差，画出公差带图，判断配合的类型

6.什么叫形位公差，什么叫形位误差？形位公差有哪些项目？

7.能绘制并理解铁碳合金相图

8.硫、磷对碳钢性能的影响

9.铸件和锻件的力学性能比较，并说明原因

10.钢的热处理

11.常用金属材料的分类、牌号表示方法及其力学性能

12.可锻铸铁的机械性能

13.热塑性塑料的性能

14.铜合金有哪些?各有何性能？

15.表面粗糙度指标、定义及表示符号

16.刀具的标注角度定义

17.刀具的标注角度的改变对加工的影响

18.什么叫热处理？有哪些类型？有什么作用？

19.淬火工序顺序的确定

20.常用刀具材料及其性能

21.切削用量三要素及定义

22.焊接方法有哪三类？各有何特点？

23.焊接极性的选择

24.焊接接头的组织和性能

25.材料的焊接工艺性

26.材料的铸造工艺性

27.材料的冲压工艺性

28.砂轮的硬度、组织、粒度的概念

29.形位公差项目及符号？

30.冲压的基本工序有哪些？

31.积屑瘤对切削加工的影响

32.金属材料的弯曲圆角太小容易造成什么现象？

33.特种铸造有哪些类型？

34.齿轮切削加工方法及其加工原理

35.工艺基准有哪些？

36.什么叫配合，配合的类型

37.什么叫基准制？有哪两种基准制？怎样选择基准制？

《机械基础》复习提纲篇9

第一篇

机械工程材料及热加工基础

一、机械工程材料：熟悉金属材料的主要性能，了解铸铁、碳素钢及合金钢的分类、牌号、性能和用途，熟悉钢热处理的特点、方法及应用，了解机械零件材料的选择原则。

二、热加工成型：熟悉铸造、锻压、焊接三种热加工成型的特点及应用，了解典型零件毛坯的成型方法和选择原则。第二篇机械传动

三、机械传动：掌握组成机器和机械的各种单元体的基本概念，熟悉机械传动的作用；熟悉机构运动简图的绘制及机构自由度的计算。

四、常用机构：熟悉平面连杆机构、凸轮机构、螺旋机构和间歇运动机构的工作原理、类型、特点和应用。

五、常用机械传动装置：熟悉带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动的工作原理、速比计算、特点、类型和应用；了解直齿圆柱齿轮各部分的名称及几何尺寸的计算。

六、常用机械零件：掌握轴的功用、分类和常用材料，熟悉轴的结构；了解滑动轴承的结构型式、特点和应用；了解滚动轴承的型式及特点、熟悉滚动轴承主要类型的代号和应用；熟悉联轴器、离合器、制动器的基本结构形式、工作原理及主要性能特点；了解连接件的功用、类型及选用。

七、机械传动系统：熟悉机械传动系统的基本概念，掌握定轴轮系传动比的计算方法。第三篇液压与气压传动

掌握液压传动的工作原理和基本组成部分；掌握液压泵、液压马达和液压缸的功用、工作原理、图形符号，了解其主要结构类型及工作特点；了解液压控制阀的主要类型、功用。第四篇机械加工

了解金属切削运动和切削用量的基本概念；了解金属切削机床的分类和型号；熟悉常用切削加工方法（车、铣、钻、镗、刨、磨）及其加工范围和特点。

复习题

1.简述退火和正火的工艺和目的，并比较两种热处理工艺的区别.2.什么是淬火?其目的是什么? 淬火后必须进行什么处理，其目的是什么? 何谓调质处理？ 3.机械传动的作用是什么？

4.简述齿轮传动的特点，分析齿轮类零件的工作情况，并对轮坯的选材及所需冷、热加工工艺进行设计。

5.轴的功用是什么？阶梯轴上的零件进行轴向和周向固定的方法分别有哪些？ 6．何谓疲劳破坏？提高材料疲劳强度的方法有哪些？

7.联轴器和离合器的作用是什么？有什么区别？制动器原理是什么？ 8．液压传动的工作原理是什么？液压泵、液压马达和液压缸分别有何功用？ 9.根据铁碳相图，随着钢中碳的质量分数的增加，钢的力学性能有何变化？为什么? 10.试比较带传动和链传动特点及应用。

11.齿轮传动有何特点？直齿圆柱齿轮正确啮合的条件是什么？ 12．铰链四杆机构的基本类型有哪些？其中那种机构具有急回特性？ 13．简述锻压生产的特点及影响金属可锻行的因素。

机械设计基础复习题篇10

一、选择题

1.凸轮从动件的运动规律是由凸轮的（B）决定的。

A、转速 B、轮廓曲线 C、基圆 D、从动件形式

2.下列型号V带中，哪个横截面积最大?(D)A、Z型 B、C型 C、A型 D、E型

3.当两轴距离较远时，且要求传动比正确时，宜采用（A A、轮系传动 B、一对齿轮传动 C、带传动 D、蜗轮蜗杆传动

4．平面四杆机构克急回特性时，行程速比系数（C）

A、大于1 B、等于1 C、小于1 D、等于0

5．在凸轮机构的从动件选用等速运动规律时,其从动件的运动(A)

A.将产生刚性冲击 B.将产生柔性冲击 C.没有冲击 D.既有刚性冲击又有柔性冲击 6．作用在刚体上的二力平衡条件是（B）

A、大小相等、方向相反、作用线相同、作用在两个相互作用物体上

B、大小相等、方向相反、作用线相同、作用在同一物体上

C、大小相等、方向相同、作用线相同、作用在同一物体上

D、大小相等、方向相反、作用点相同

7．力F使物体绕点O点转动的效果，取决于下列因素（C）

A、力F的大小和力F使物体绕点O点转动的方向 B、力臂d长短和力F使物体绕点O点转动的方向

C、力与力臂乘积Fd的大小和力F使物体绕点O点转动的方向

D、仅取决于力与力臂乘积Fd的大小，与转动方向无关 8．取分离体画受力图时，（C、E、F）力的指向可以假定，（A、B、D、G）力的指向不能假定。

A．光滑面约束力 B．柔体约束力 C．铰链约束力 D．活动铰链反力 E．固定端约束力 F．固定端约束力偶矩 G．正压力

9．列平衡方程求解平面任意力系时，坐标轴选在（B）的方向上，使投影方程简便；矩心应选在_（F、G）点上，使力矩方程简便。

A．与已知力垂直

B．与未知力垂直 C．与未知力平行 D．任意 E．已知力作用点 F．未知力作用点 G．两未知力交点 H．任意点

10．一个机构中对于原动件个数正确的说法是（B）A、必定有且只能有一个 B、至少有一个 C、至少有三个 D、可有可无

11．凸轮机构从动杆的运动规律,是,由凸轮(B)所决定的.A、转速 B、轮廓曲线 C、基圆 D、从动件形式 2．为保证平面四杆机构良好的传力性能，（B）不应小于最小许用值。A．压力角 B．传动角 C．极位夹角 D．啮合角

12．对于铰链四杆机构，当满足杆长之和的条件时，若取（B）为机架，一定会得到曲柄摇杆机构。A．最长杆 B．与最短杆相邻的构件 C．最短杆 D．与最短杆相对的构件

13．曲柄摇杆机构中，摇杆为主动件时，（A）为死点位置。A、不存在 B、曲柄与连杆共线时为 C、摇杆与连杆共线时为 D、不能确定 14．曲柄摇杆机构中，曲柄为主动件时，（B）死点位置。A、不存在 B、曲柄与连杆共线时为 C、摇杆与连杆共线时为 D、不能确定

15．当两轴相距较远，且要求传动比准确，宜采用（A）A、轮系传动 B、一对齿轮传动 C、带传动 D、螺旋传动

16．电影放映机的卷片机构为一种间歇运动机构，应属于哪种间歇运动机构（B）A、棘轮机构 B、槽轮机构 C、不完全齿轮机构 D、凸轮间歇机构 17．一般情况下，键联接的主要用途是轮和毂之间。（C）A、沿轴向固定并传递轴向力 B、沿轴向可作相对滑动并具有导向性 C、沿周向固定并传递扭矩 D、安装拆卸方便

18．V带在工作时没有承受下列哪种应力。（D）A、拉应力 B、离心应力 C、弯曲应力 D、扭转应力

19．下列哪项选择是标准外斜齿轮传动正确啮合的条件之一。（A）A、两齿轮的法面模数相等 B、两齿轮的端面模数相等 C、两齿轮的螺旋角相等

20．在汽车下部，由发动机、变速器，通过万向联轴器带动后轮差速器的轴属于（A）A、传动轴 B、转轴 C、心轴 21．按轴的承载情况，工作时只受弯矩，不传递扭矩的轴，称为（C）A、传动轴 B、转轴 C、心轴

22．阶梯轴上安装轴承的部分被称为（A）A、轴颈 B、轴头 C、轴身 D、轴肩

23、一个齿轮上的圆有（B）A、齿顶圆、齿根圆、节圆 B、齿顶圆、齿根圆、分度圆、基圆 C、齿顶圆、基圆、节圆、齿根圆 D、齿顶圆、分度圆、节圆、齿根圆、基圆

24．在同一轴段上，若采用两个平键时，一般设在（D）的位置 A、同一母线 B、相隔90° C、相隔120° D、相隔180° 25．在轮系中加入惰轮可以改变轮系（B）。A、传动比 B、传向 C、传动比和传向

26．在正常条件下，滚动轴承的主要失效形式是（B）。A．滚动体碎裂 B．滚动体与滚道的工作表面产生疲劳点蚀 C．保持架破坏 D．滚道磨损

27．带传动的弹性滑动现象是由于（A）而引起的。A．带的弹性变形 B．带与带轮的摩擦系数过小 C．初拉力达不到规定值 D．小带轮的包角过小

28．两轴在空间交错900的传动，如已知传递载荷及传动比都较大，则宜选用（C）。A.直齿轮传动 B.直齿圆锥齿轮传动 C.蜗轮蜗杆传动

29．采用螺纹联接时，若一个被联接件厚度较大，在需要经常装拆的情况下宜采用(D)。A．螺栓联接 B．紧定螺钉联接 C．螺钉联接 D．双头螺柱联接 30．下列V型带中，哪种具有最大的横截面积（D）A．Z B．A C．C D．E 31．当急回特性系数（Ｃ）时，曲柄摇杆机构才会有急回运动。A．K>1 B．K=1 C．K<1 32．三角带传动和平皮带传动相比较,其主要优点是(A)A、在传递相同功率时尺寸较小 B、传递效力高 C、带的寿命长 D、带的价格便宜

33．渐开线的形状取决于（C）的大小。A、转速 B、轮廓曲线 C、基圆 D、从动件形式

34．标准直齿圆柱齿轮的全齿高等于９mm，则模模数等于（C）A、2mm B、3mm C、4mm D、5mm

35.尖顶从动件广泛应用于（A）的凸轮机构当中。A.低速轻载 B.中速中载 C.高速重载 D.匀速

36.选择齿轮精度等级的主要依据，是根据齿轮的（A）。A.圆周速度的大小 B.转速的高低 C.传递功率的大小 D.传递转矩的大小 37.下列哪一种齿轮传动能改变两轴间的传动方向(A)A.直齿圆柱齿轮 B.斜齿圆柱齿轮 C.内啮合齿轮 D.圆锥齿轮

38.阿基米德圆柱蜗杆的（C）模数，应符合标准模数。A、端面 B、法面 C、轴面 D、无

39.闭式软齿面齿轮传动的主要失效形式为（B）。A.轮齿折断 B.齿面点蚀 C.齿面胶合 D.塑性变形

渐开线齿轮的齿廓曲线形状取决于（D）A.分度圆 B.齿顶圆 C.齿根圆 D.基圆

41.一对减速齿轮传动中，若保持分度圆直径d1不变，而减少齿数和增大模数，其齿面接触应力将（C）A.增大 B.减小 C.保持不变 D.略有减小

42.在凸轮机构的从动件选用等速运动规律时，其从动件的运动(A)。A.将产生刚性冲击 B.将产生柔性冲击 C.没有冲击 D.不确定

43.铰链四杆机构中与机架相连，并能实现360°旋转的构件是(A)A.曲柄 B.连杆 C.摇杆 D.机架

44.一对齿轮的实际啮合线由两轮的（A）截理论啮合线得到。A.齿顶圆 B.齿根圆 C.分度圆 D.节圆

45.平面四杆机构的压力角和传动角的关系为（A）A.互为余角 B.互为补角 C.A，B都可能 D.A，B都不可能

46.标准斜齿轮不产生根切的最小齿数（C）。A.等于17 B.大于17 C.小于17 D.(D)不确定

开式齿轮的润滑方式通常是（C）。A.浸油润滑 B.喷油润滑 C.人工加油润滑 D.上述都不对

48.用齿条形刀具加工标准直齿圆柱齿轮,当压力角为20°,齿顶系数为1时,不根切的最少齿数是多少?（C）A.15 B.16 C.17 D.18

49.若组成运动副的两构件间的相对运动是移动，则称这种运动副为(D)A.转动副 B.移动副 C.球面副 D.螺旋副

50.直齿圆柱齿轮中，具有标准模数和压力角的圆是（B）。A.基圆 B.分度圆 C.齿根圆 D.齿根圆

51.尖顶从动件广泛应用于（A）的凸轮机构当中。A.低速轻载 B.中速中载 C.高速重载 D.匀速

52.齿轮传动中，若中心距及其他条件不变，当（B），则齿根弯曲强度增大。A.减小模数，增多齿数时 B.增大模数，减少齿数时 C.增多齿数，两齿轮均负变位时 D.增大传动比

53.相同公称尺寸的三角形细牙螺纹和粗牙螺纹相比，因细牙螺纹的螺距小，内径大，故细牙螺纹(B)A.自锁性好，强度低 B.自锁性好，强度高 C.自锁性差，强度低 D.自锁性差，强度高

54.机构克服死点的方法是（A）。A.利用惯性 B.加大主动力 C.提高安装精度 D.上述都不对

55.对于硬度≤350HBS的闭式齿轮传动，设计时一般（A）。A.先按接触强度计算 B.先按弯曲强度计算 C.先按磨损条件计算 D.先按胶合条件计算

56.我国标准规定，渐开线标准直齿圆柱齿轮分度圆上的压力角应为（A）度。A.20 B.30 C.60 D.90 57.一对齿轮连续传动的条件是(D)A.模数相等 B.传动比恒定 C.压力角相等 D.重合度大于l 58.两个渐开线齿轮齿形相同的条件是（C）。A.分度圆相等 B.模数相等 C.基圆相等 D.基圆相等

59.标准直齿圆柱齿轮传动的弯曲疲劳强度计算中，齿形系数YF只取决于（B）。A.模数m B.齿数z C.分度圆直径d D.齿宽系数ψd 60.直齿圆柱齿轮中，具有标准模数和压力角的圆是（B）。A.基圆 B.分度圆 C.齿根圆 D.齿根圆

61.当两轴线（C）时，可采用蜗杆传动 A.平行 B.相交 C.垂直交错 D.任意位置

62.一减速齿轮传动，主动轮1用45钢调质，从动轮2用45钢正火，则它们的齿面接触应力的关系是（A）。A.σH1=σH2 B.σH1 ＜σH2 C.σH1＞σH2 D.无法确定 63 对于一个齿轮来说（D）不存在。A.基圆 B.分度圆 C.齿根圆 D.节圆 64 轮齿折断，一般发生在（B）。A.齿顶附近B.齿根附近C.分度圆附近D.节线附近

65.一般开式齿轮传动，其主要失效形式是（B）。A.齿面点蚀 B.齿面磨粒磨损 C.齿面塑性变形 D.齿面胶合

66.齿面塑性变形一般在（D）容易发生。A.硬齿面齿轮高速重载下工作 B.开式齿轮传动润滑不良 C.铸铁齿轮过载工作 D.软齿面齿轮低速重载下工作 67．机器与机构的区别在于（C）。A、是否由各种零件经装配而成的组合体 B、它们各部分之间是否有确定的相对运动 C、在工作时是否能完成有效的机械功或能量转化 D、两者完全相同

68．力对物体的作用效果，可使物体（Ｄ）A、产生运动 B、产生内力 C、产生变形 D、运动状态发生改变或产生变形

69.渐开线齿廓基圆上的压力角（C）A、大于零 B、小于零 C、等于零 D、等于20度

70．取分离体画受力图时，C、D 力的指向可以假定，A、B 力的指向不能假定。A．光滑面约束力 B．柔体约束力 C．铰链约束力 D．活动铰链反力 E．固定端约束力 F．固定端约束力偶矩 G．正压力

71.两个构件之间以线或点接触形成的运动副，称为（B）A.低副 B.高副 C.移动副 D.转动副

72．曲柄摇杆机构的压力角是（A）A.连杆推力与运动方向之间所夹的锐角 B.连杆与从动摇杆之间所夹锐角 C.机构极位夹角 D.曲柄与机架共线时，连杆与从动摇杆之间所夹锐角 73．能实现间歇运动的机构（C）A．曲柄摇杆机构 B.双摇杆机构 C.槽轮机构 D齿轮机构

74.自行车车轮的前轴属于(C)轴 A．传动轴 B.转轴 C.心轴

75.为了齿轮能进入啮合,它们必须相同的是(D)A．直径 B.宽度 C.齿数 D基圆齿数

二、判断题

1.在平面四连杆机构中，连杆与机构同时存在的，即有连杆必有曲柄。（-）

2.衡量铸铁材料强度的指标是强度极限。（+）

3.刚体受三个力作用时,这三个力的作用线必交于一点。（）7.周转轮系的自由度不一定为1。（+）8.向心球轴承和推力球轴承都有适合在在高速装置中使用。（+）.9.一般来说，滚子轴承比球轴承更能承受冲击，也更合适在较高的转速下工作。（）

17．组成移动副的两构件之间的接触形式，只有平面接触副。（+）18。．力偶对其作用平面内某一点的力矩，与力偶矩大小及其矩心的具体位置有关。（）

20．衡量铸铁材料强度的指标是强度极限。（+）21．塑性材料的失效主要为屈服失效。（+）22．渐开线上各点压力角相等。（）

26．渐开线标准直齿圆柱齿轮不产生根切的最少齿数是17。（+）

27．齿轮传动的重合度越大,表示同时参与啮合的轮齿对数越多.（+）28．由渐开线的形成过程可知，基圆内无渐开线。（+）

29．渐开线标准直齿轮传动，由于安装不准确，产生了中心距误差，其传动比的大小仍保持不变。（+）

30．直齿圆锥齿轮的分度圆直径取决于小端模数和齿数。（）

32．标准齿轮分度圆上的齿厚和齿槽宽相等。（+）33．加大凸轮基圆半径可以减少凸轮机构的压力角,也对避免机构的运动失真有效果.（+）34．连续工作的闭式蜗杆传动需要进行热平衡计算,以控制工作温度.（+）35．自由度为1的周转轮系，称为行星轮系。（+）36．带传动中的弹性滑动现象是不可避免的。（+）37．带传动中的打滑现象是不可避免的。（）39．当轴上两零件距离较近时，适宜采用套筒定位。（+）

40．紧定螺钉对轴上零件既能起到轴向定位的作用又能起到周向定位的作用。（+）41．螺钉联接是螺纹联接的类型之一,它适用于有一个较厚的被联接件且需经常拆卸的联接。（）

47．曲柄的极位夹角越大，机构的急回特性也越显著。（+）48.在实际生产中，机构的死点位置都对工作不利的。（）

51．平面连杆机构中，传动角就是连杆与从动件的夹角。（）66.标准齿轮分度圆上的齿厚与齿槽宽相等（+）

67.普通平键是依靠键的上下两个面的摩擦力来传递扭矩的（-）。68.压入法一般只适用于配合尺寸和过盈量较小的联接（+）

69.构件受两个力作用平衡时，两力的大小相等、方向相反并作用在一条直线上（+）70．在曲柄摇杆机构中，摇杆的回程速度一定比工作行程的速度要慢。（-）71.曲柄滑块机构滑块为主动件时，有死点位置。（+）

72．在润滑良好的闭式齿轮传动中，齿面疲劳点蚀失效不会发生。（-）73．连续工作的闭式蜗杆传动需要进行热平衡计算，以控制工作温度。（+）74．受横向载荷的螺栓联接中的螺栓必受剪切力。（-）

三、简答题

1．在图示铰链四杆机构中，已知，lAB=40mm，lBC=45mm，lCD=50mm，lAD=30mm，AD为机架；此四杆机构上是否存在曲柄，哪个构件为曲柄？若各构件长度不变能否获得双摇杆机构，如何获得？答：，lCD + lAD =50+30

答：使两个构件直接接触并产生一定相对运动的联接，称为运动副。以点接触或线接触的运动副称为高副，以面接触的运动副称为低副。

4．请判断图示四个轴中，哪一个轴的结构有错误，出现的是什么错误，应如何改正。a）b）

答：C 轴承无法拆卸，应将轴肩高度低于轴承内圈。5．V型带工作时有哪些应力，答：V型带工作时横截面上产生：拉力产生拉应力，离心力产生的拉应力和弯曲应力。

带传动工作时的最大应力出现在V型带从紧边绕上小带轮处。

6．两根圆截面轴，直径分别为40和80，横截面上的扭矩相同，试求两轴横截面上最大扭转切应力之比。

答：τ1：τ2=（T/（πD13/16））：（T/（Πd23/16））=（1/403）：（1/803）=8:1 7．联轴器与离合器的主要功能和区别是什么？

答：联轴器与离合器的主要都是用来联接两轴并传递扭矩。用联轴器联接的两根轴，只有机器停止运转后，经过拆卸才能分离。而用离合器联接的两根轴在运转过程中能随时根据需要结合或分离。

7．写出下列轴承代号表示的内容，说明该轴承适用的场合。

7208，32314，6310／P5，7210B，N2222

一、计算题

1.如图所示吊杆中A、B、C 均为铰链连接，已知主动力F=5kN，AB=BC=400，BO=200，求两吊杆受力的大小。

解：画出约束反力 Sinα=200/400=0.5, α=30° 由∑FX=0 FABcosα-F BCcosα=0 FAB= FBC 由∑FY=0 FABsinα-FBCsinα-F=0 FAB= FBC=F=5kN

2.如图所示的圆形截面的梁，承受载荷 F=10 kN,M=20 kN.m，梁长2a=4m，材料的许用应力[σ]=160Mpa，试求：（1）梁A、B端的约束力；（2）最大弯矩Mmax；（3）确定横截面的尺寸。提示：圆形横截面的抗弯截面系数为 W=πd3/32

解（1）梁A、B端的约束反力由∑ MA=0-F·a+M+F B·2a=0 FB=（F·a-M）/2a=（10×2－20）/（2×2）=0 由∑FY=0 FA=F=10kN（2）最大弯矩 Mmax=F A·a=20 kN.m（3）构件截面尺寸 σ max=Mmax/W=（20×10 6）/（πd3/32）≤[σ] d≥108.4mm．

一、填空

1、构件是机器的运动单元体；零件是机器的制造单元体；部件是机器的装配单元体。

2、平面运动副可分为低副和高副，低副又可分为转动副和移动副。

3、运动副是使两构件接触，同时又具有确定相对运动的一种联接。平面运动副可分为低副和高副。

4、平面运动副的最大约束数为 2。

5、机构具有确定相对运动的条件是机构的自由度数目等于主动件数目。

6、在机构中采用虚约束的目的是为了改善机构的工作情况和受力情况。

7、平面机构中，两构件通过点、线接触而构成的运动副称为高副。

8、机构处于压力角α=90°时的位置，称机构的死点位置。曲柄摇杆机构，当曲柄为原动件时，机构无死点位置，而当摇杆为原动件时，机构有死点位置。

9、铰链四杆机构的死点位置发生在从动件与连杆共线位置。

10、在曲柄摇杆机构中，当曲柄等速转动时，摇杆往复摆动的平均速度不同的运动特性称为：急回特性。

11、摆动导杆机构的极位夹角与导杆摆角的关系为相等。

12、凸轮机构是由机架、凸轮、从动件三个基本构件组成的。

13、螺旋机构的工作原理是将螺旋运动转化为直线运动。

14、为保证带传动的工作能力，一般规定小带轮的包角α≥120°。

15、链传动是由主动链轮、从动链轮、绕链轮上链条所组成。

16、链传动和带传动都属于挠性件传动。

17、齿轮啮合时，当主动齿轮的齿根_推动从动齿轮的齿顶，一对轮齿开始进入啮合，所以开始啮合点应为从动轮齿顶圆与啮合线的交点；当主动齿轮的齿顶推动从动齿轮的齿根，两轮齿即将脱离啮合，所以终止啮合点为主动轮齿顶圆与啮合线的交点。

18、渐开线标准直齿圆柱齿轮正确啮合的条件为模数和压力角分别相等。

19、_齿面磨损__和_因磨损导致的轮齿折断__是开式齿轮传动的主要失效形式。20、渐开线齿形常用的加工方法有仿形法和范成法两类。

21、在一对齿轮啮合时，其大小齿轮接触应力值的关系是σH1 = σH2。

22、斜齿圆柱齿轮的重合度大于直齿圆柱齿轮的重合度，所以斜齿轮传动平稳，承载能力高，可

用于高速重载的场合。

23、在蜗轮齿数不变的情况下，蜗杆的头数越少，则传动比就越大。

24、蜗杆传动的中间平面是指：通过_蜗杆_轴线并垂直于__蜗轮__轴线的平面。

25、普通圆柱蜗杆和蜗轮传动的正确啮合条件是_ ma1=mt2、α a1=αt2、λ=β_。

26、若键的标记为键C20×70GB1096-79,则该键为C型平键，b=20，L=70。

27、轮系运动时，所有齿轮几何轴线都固定不动的，称定轴轮系轮系，至少有一个齿轮几何轴线不固定的，称周转星轮系。

28、轴的作用是支承轴上的旋转零件，传递运动和转矩，按轴的承载情况不同，可以分为转轴、心轴、传动轴。

29、机械静联接又可以分为可拆联接和不可拆联接，其中键联接、螺纹联接、销联接属于可拆连接。30、.螺纹联接防松的目的是防止螺纹副的相对运动，按工作原理的不同有三种防松方式：摩擦力防松、机械防松、其它方法防松。

31、平键的工作面是键的两侧面。

32、楔键的工作面是键的上下两面。

33、滑动轴承中所选用的润滑油，其粘度越大，则其承载能力越大。

34、普通平键的剖面尺寸(b×h)，一般应根据轴的直径按标准选择。

35、滚动轴承内圈与轴颈的配合采用基孔制，外圈与轴承孔的配合采用基轴制。

二、判断题(正确的打√，错误的打×)

1、所有构件一定都是由两个以上零件组成的。（×）

2、铰链四杆机构中，传动角γ越大，机构传力性能越高。（√）

3、极位夹角是曲柄摇杆机构中，摇杆两极限位置的夹角。(×)

4、机构处于死点位置时，其传动角等于90°。(×)

5、凸轮轮廓的形状取决于从动件的运动规律。(×)

6、凸轮机构中，从动件按等速运动规律运动时引起刚性冲击。（√）

7、带传动的弹性滑动是不可避免的，打滑是可以避免的。(√)

8、V带型号中，截面尺寸最小的是Z型。（×）

9、基圆以内无渐开线。(√)

10、在直齿圆柱齿轮传动中，忽略齿面的摩擦力，则轮齿间受有圆周力、径向力和轴向力三个力作用。（×）

11、蜗杆传动一般用于大速比的场合。(√)

12、蜗杆传动一般用于传动大功率、大速比的场合。（×）

13、定轴轮系的传动比等于始末两端齿轮齿数之反比。（×）

14、楔键的顶底面是工作面。(√)

15、设计键联接时，键的截面尺寸通常根据传递转矩的大小来选择。（×）

16、在螺纹联接的结构设计中，通常要采用凸台或凹坑作为螺栓头和螺母的支承面，其目的是使螺栓免受弯曲和减小加工面。（√）

17、螺纹联接是可拆联接。(√)

18、滚动轴承的基本额定动载荷C值越大，则轴承的承载能力越高。(√)

19、在相同工作条件的同类型滚动轴承，通常尺寸越大，其寿命越长。（√）

三、选择题(将正确答案的序号填在括号中)

1、在如图所示的齿轮—凸轮轴系中，轴4称为(A)A.零件 B.机构 C.构件 D.部件

2、平面运动副所提供的约束为（C）A.1 B.2 C.1或2 D.3

3、若两构件组成低副，则其接触形式为（A）A.面接触

B.点或线接触 C.点或面接触 D.线或面接触

4、机构具有确定相对运动的条件是(A)A.机构的自由度数目等于主动件数目 B.机构的自由度数目大于主动件数目 C.机构的自由度数目小于主动件数目 D.机构的自由度数目大于等于主动件数目

5、铰链四杆机构中，若最短杆与最长杆长度之和小于其余两杆长度之和，则为了获得曲柄摇杆机构，其机架应取(B)A.最短杆 B.最短杆的相邻杆 C.最短杆的相对杆 D.任何一杆

6、在凸轮机构的从动件选用等速运动规律时，其从动件的运动(A)A.将产生刚性冲击 B.将产生柔性冲击 C.没有冲击 D.既有刚性冲击又有柔性冲击 3

7、带传动的主要失效形式是带的(A)A.疲劳拉断和打滑 B.磨损和胶合 C.胶合和打滑 D.磨损和疲劳点蚀

8、带传动中弹性滑动现象的产生是由于（C）

A.带的初拉力达不到规定值 B.带与带轮的摩擦系数过小 C.带的弹性变形 D.带型选择不当

9、(A)是带传动中所固有的物理现象，是不可避免的。A.弹性滑动 B.打滑 C.松驰 D.疲劳破坏

10、渐开线齿轮的齿廓曲线形状取决于(D)A.分度圆 B.齿顶圆 C.齿根圆 D.基圆

11、闭式硬齿面齿轮传动的主要失效形式是（B）A.齿面胶合

B.轮齿疲劳折断 C.齿面磨粒磨损 D.轮齿过载折断

12、齿面接触疲劳强度设计准则针对的齿轮失效形式是（A）A.齿面点蚀 B.齿面胶合 C.齿面磨损 D.轮齿折断

13、为了实现两根相交轴之间的传动，可以采用（C）A.蜗杆传动 B.斜齿圆柱齿轮传动 C.直齿锥齿轮传动 D.直齿圆柱齿轮传动

14、齿轮传动中，轮齿齿面的疲劳点蚀经常发生在(B)A.齿根部分 B.靠近节线处的齿根部分 C.齿顶部分 D.靠近节线处的齿顶部分

15、一对正确啮合的斜齿圆柱齿轮传动的(A)均为标准值。

A.法面模数、分度圆上的法面压力角 B.端面模数、分度圆上的端面压力角

C.端面模数、分度圆上的端面压力角、分度圆上的螺旋角 D.法面模数、分度圆上的法面压力角、分度圆上的螺旋角

16、普通圆柱蜗杆和蜗轮传动的正确啮合条件是(B)A.mt1=ma2, αt1=αa2,λ=β B.ma1=mt2, αa1=αt2,λ=β C.mt1=ma2, αt1=αa2,λ=-β D.ma1=ma2, αa1=αt2,λ=-β

（注：下标t表示端面，a表示轴向，1表示蜗杆、2表示蜗轮）

17、蜗杆传动的传动比i等于（D）A.1 2dd B.1 2nn C.2 1dd D.2 1nn

18、普通平键的长度应（B）A.稍长于轮毂的长度 B.略短于轮毂的长度 C.是轮毂长度的三倍 D.是轮毂长度的二倍

19、键的截面尺寸b×h主要是根据(D)来选择。A.传递扭矩的大小

B.传递功率的大小 C.轮毂的长度 D.轴的直径

20、当两个被联接件之一太厚不宜制成通孔，且联接不需要经常拆装时，宜采用（C）A.螺栓联接 B.螺钉联接 C.双头螺柱联接 D.紧定螺钉联接

21、滚动轴承在一般转速下的主要失效形式是（C）A.过大的塑性变形 B.过度磨损 C.疲劳点蚀 D.胶合

22、联轴器和离合器均具有的主要作用是（B）

A.补偿两轴的综合位移 B.联接两轴，使其旋转并传递转矩 C.防止机器过载 D.缓和冲击和振动

23、下列联轴器中，能补偿两轴的相对位移并可缓冲、吸振的是(D)A.凸缘联轴器 B.齿式联轴器 C.万向联轴器 D.弹性柱销联轴器

四、问答题

1、说出凸轮机构从动件常用运动规律，冲击特性及应用场合。

答：等速运动规律、等加速等减速运动规律、简谐运动规律（余弦加速度运动规律）；等速运动规律有刚性冲击，用于低速轻载的场合；等加速等减速运动规律有柔性冲击，用于中低速的场合；简谐运动规律（余弦加速度运动规律）当有停歇区间时有柔性冲击，用于中低速场合、当无停歇区间时无柔性冲击，用于高速场合。

2、说明带的弹性滑动与打滑的区别。

弹性滑动是由于带传动时的拉力差引起的，只要传递圆周力，就存在着拉力差，所以弹性滑动是不可避免的；而打滑是由于过载引起的，只要不过载，就可以避免打滑，所以，打滑是可以避免的。

3、简述齿廓啮合基本定律。不论齿廓在任何位置接触，过接触点所做的公法线一定通过连心线上一定点，才能保证传动比恒定不变。

4、为什么闭式蜗杆传动必须进行热平衡计算？

蜗杆传动存在着相对滑动，摩擦力大，又因为闭式蜗杆传动散热性差，容易产生胶合，所以要进行热平衡计算。

5、说明螺纹连接的基本类型及应用。

螺栓连接、双头螺柱连接、螺钉连接、紧定螺钉连接。螺栓连接用于被连接件不厚、通孔且经常拆卸的场合；双头螺柱连接用于被连接件之一较厚、盲孔且经常拆卸的场合；螺钉连接用于被连接件之一较厚、盲孔且不经常拆卸的场合。

6、轴上零件的周向固定各有哪些方法？（指出四种以上方法）周向固定：键连接、花键连接、过盈配合连接

7、轴上零件的轴向固定方法主要有哪些种类?各有什么特点?（指出四种以上）轴向固定：轴肩、轴环、轴套、轴端挡板、弹性档圈轴肩、轴环、轴套固定可靠，可以承受较大的轴向力；弹性档圈固定可以承受较小的轴向力；轴端挡板用于轴端零件的固定。

五、计算题

1、说明机构具有确定相对运动的条件，并判断机构运动是否确定？解：机构具有确定相对运动的条件是： 5 解答: F处为复合铰链,H(或I)处为虚约束,则 n=6, PL=8, PH=1 F=3n-2PL-PH=3*6-2*8-1=1

4、图示四杆机构中，已知a=62mm,b=152mm,c=122mm,d=102mm。取不同构件为机架，可得到什么类型的铰链四杆机构？（解：因为最短构件与最长构件长度之和小于等于另外两构件的长度之和，满足构件的长度和条件，所以取AB为机架，得双曲柄机构；取BC或AD为机架，得曲柄摇杆机构；取CD为机架，得双摇杆机构；

5、已知图示机构中，LAB=82mm，LBC=50mm，LCD=96mm，LAD=120mm问：

（1）此机构中，当取构件AD为机架时，是否存在曲柄？如果存在，指出是哪一构件？（必须根据计算结果说明理由）

（2）当分别取构件AB、BC、CD为机架时，各将得到什么机构？（6、如图所示铰链四杆机构，已知各构件的长度LAB=50mm, LBC=110mm, LCD=80mm, LAD=100mm。（1）该机构是否有曲柄？如有，请指出是哪个构件（必须根据计算结果说明理由）；（2）当分别取构件AB、BC、CD为机架时，各将得到什么机构？（解答：因为LAB+LBC=50+110=160mm LAB+LBC=80+100=180mm 所以LAB+LBC< LAB+LBC符合曲柄存在的杆长之和条件.1)当取AD为机架时, 得到曲柄摇杆机构;2)当取AB为机架时,得到双曲柄杆机构;当取BC为机架时;得到曲柄摇杆机构;当取CD为机架时;得到双摇杆机构.7、已知一对外啮合渐开线标准直齿圆柱齿轮的标准中心距a=200mm，齿数Z1=20，Z2=80，齿顶高系数ha* =1，压力角=20°。试求这对齿轮的模数m，传动比i12，节圆直径及啮合角。

解：212zzm a 1222*200 4()2080 amzz 

420801212 zzi 节圆直径=分度圆直径

机构的自由度数等于机构中（接受外界给定运动规律的）原动件的个数。n=3，PL=3，PH＝2 机构自由度 F＝3n－2PL－PH＝1，因为W＝1＝F，所以机构的运动确定。

2、说明机构具有确定相对运动的条件，并判断机构运动是否确定？解答:机构具有确定相对运动的条件是：机构的自由度数等于机构中(接受外界给定运动规律的)原动件的个数。机构中，n=7，PL=9，PH=1 F＝3n－2PL－PH=2＝W>0，所以机构运动确定。C、G处复合铰链，E处虚约束，F处局部自由度 J-2-5-03-4-

15、计算图示机构的自由度，若含有复合铰链、局部自由度和虚约束请明确指出。解答: C处为复合铰链,则 n=5, PL=7, PH=0 F=3n-2PL-PH=3*5-2*7=1

3、计算图示机构的自由度，若含有复合铰链，局部自由度和虚约束请明确指出。（15分）1=mz1=4×20=80mm d 2=mz2=4×80=320mm mm 20压力角啮合角

8、某标准直齿圆柱齿轮，已知齿距p=12.56mm，齿数z=20，正常齿制。求该齿轮的分度圆直径d、齿顶圆直径da、、齿根圆直径df、基圆直径db、、齿高h及齿厚s。(cos20º≈0.94)解答：

p＝12.56 mm，m=4 mm;分度圆直径d=m·z=4×20=80 mm;基圆直径db=d ·cos20º=75.2 mm;齿顶圆直径da=m·(Z+2ha*)=88 mm;齿根圆直径df= m·(Z－2ha*－2c*)=70 mm;齿高h= m ·(2ha*+c*)=9 mm;齿厚s=6.28mm

9、已知一对外啮合标准直齿圆柱齿轮传动的标准中心距a=108mm,传动比i12=3,小齿轮齿数Z1=18。试确定大齿轮的齿数Z2、齿轮的模数m和两轮的分度圆直径。解:由 i12= 21 ZZ=3 ,得Z2=3*18=54, 又由1222*108 31854 amZZ  mm, 分度圆直径: 113*1854dmz mm，213*54162dmz mm。

10、如下图所示轮系中，已知Z1=16，Z2=36，Z3=25，Z4=50，Z5=2，Z6=20，若n1=600r/min，求蜗轮的转

速n6及各轮的转向。（10分）

11、在图示传动装置中，已知各轮齿数为：Z1=20, Z2=40, Z3=20, Z4=30, Z5=80，运动从Ⅰ轴输入，Ⅱ轴输出，nⅠ=1000r/min,转动方向如图所示。试求输出轴Ⅱ的转速nⅡ及转动方向。（20分）

解:由Z3、Z4、Z5、H系杆组成星行轮轮系，可得： 3455355343*80 4*20 HHHnnzzzinnzzz  其中：n5=0，所以： 340H H nnn 即：

34HHnnn或：35H n n；

又：i121122140220 Hnnznnz 又因为：iⅠⅡ1133/2 /5 HHnnnnnn 

所以： 310002 5 n，解得:nⅡ=n3=－2500 r/min，负号表示nⅡ与nⅠ方向相反，如图所示。

12、某轴用一对圆锥滚子轴承支承，外圈窄边相对安装，已知两轴承所承受的径向载荷分别为FrⅠ=9000N,Fr Ⅱ

=5000N，其内部轴向力分别为FSⅠ=2430N,FSⅡ=1350N,传动件作用于轴上的轴向力FA=1000N,判断系数

e=0.32,当Fa/Fr≤e时，X=1,Y=0,当Fa/Fr>e时，X=0.4，Y=1.88。试分别计算出轴承的当量动载荷。

解：轴向力：FSⅠ+FA=2430+1000=3430N>SⅡ 轴承Ⅰ被放松 FaⅠ=FSⅠ=2430N 轴承Ⅱ被压紧 FaⅡ=FSⅡ=3430N 当量动载荷

FaⅠ/FrⅠ=2430/9000=0.27e XⅡ=0.4 YⅡ=1.88 PⅡ=XⅡFYⅡ+YⅡFaⅡ=0.4×5000+1.88×3430=12672.6N