统计学课程论文题目

统计学课程论文题目（精选11篇）

统计学课程论文题目 篇1

1、2、基于多元统计分析方法的空气污染状况综合评价研究 统计方法在投资学上的应用-国定资产投资以及证券金融投资中的统计方

法3、4、5、6、7、8、9、居民消费结构变动对经济增长的影响 产业结构变动对经济增长的影响 汽油消费量与经济增长关系的统计分析 最优加权组合法在粮食产量预测中的运用研究 基于多元统计的某省经济分区研究 某省市投资拉动GDP增长的实证研究 某省市城镇居收入差距变化趋势与对策研究

10、某省市农民收入差距变化趋势与对策研究

11、长江水质的综合评价与预测

12、多元统计分析方法在股票市场板块中的应用研究

13、我国汽车行业的发展趋势分析及其预测

14、中部地区区域创新能力评估指标体系与实证研究

15、我国财政收支与GDP相互关系的研究

每个选题只为大家提供一个可研究的方向，具体论文可在某个选题中选择一个具体的问题或视角进行写作。要求同学进行必要的定量或实证分析。

统计学课程论文题目 篇2

二、会计准则中关于公允价值计量问题及其操作实践的解读与探讨。公允价值计量是以市场为基础面向未来的，相对于历史成本计量是面向过去的特点，请从两者内涵、作用的不同，结合上市公司的情况论述之。

三、关于会计人员职业判断问题。新会计准则加大了会计工作的自由量裁权，对会计人员的职业判断要求更高，试从更新思维方式，遵守法律、法规，恪守会计职业道德，提高会计实务能力4个方面论述职业判断对实施新会计准则的重要性。

四、关于企业集团财务管理模式的探讨。根据建材企业集团的情况，分别就财务管理的集中型、分散型和混合型 (集权与分权兼有) 3种模式，从既有利于集团的宏观经营目标，又有利于发挥公司 (全资、拉股) 的积极性原则，从财权的内容、层次、职责、风险等方面实证之。

五、关于建材科研事业单位和高等院校的研究。鉴干资金渠道多元化、经营范围扩大和高校合并、扩招所带来的财务风险管理问题，从实务操作上对风险的成因、类别、内容、防范、控制、预警等方面剖析，提出应对措施和办法。

六、如何当好一名出色的企业集团财务主管。根据建材企业集团的组建、成长发展的过程和总结经验教训的角度，从沟通、协调能力，开拓进取思维，拓宽知识结构，打造财会团队，强化现金流管理，构建管理模式等方面从实践到理论分析总结。

七、全面解读新企业所得税法。新企业所得税法2008年1月起生效。以内资外资统一税率和税前扣除，确立以产业优惠为主的新税政优惠政策，对创业投资、小型徽利企业、高新技术企业的优惠政策的优惠税率及其认定标准，税前扣除的原则，范围及标准等为重点，全面解读新税法。

统计学课程教学创新研究 篇3

【关键词】 统计学课程 教学过程

统计学在我们的学习、工作以及生活过程中随处可以用到，统计学的实质就是经过对相关数据或者信息进行整理或者处理分析之后得出更深层的原理或者规律的一门学科。统计学是一种应用学科，它主要的工作原理就是利用相关的数据进行简单的分析或者处理，从而来解决实际工作或者实际生活中出现的各种问题。结合现在统计学的发展情况以及各种相关学科的发展状况。我们可以知道统计学科发展的综合情况并不是很好，其中这些不好的情况主要表现为以下几个方面：统计学教育教学的主要内容不能够达到非常强的针对性，相关统计学老师的教学思想或者教学观念比较陈旧，与此同时教学方式方法不恰当或者不能够符合现在学生的思维方式以及学习习惯，更重要的是学校关于统计学的考试方法不合理等很多方面，这些方面不得到很好的解决或者处理，将直接导致统计学专业的学生专业素质比较低，具体来讲就是，统计学专业的学生没有非常清晰的统计思维去观察事物、思考事物，并且缺少利用统计学的方式方法去分析问题或者解决问题，与此同时在很大程度上限制统计学专业学生发挥自身的专业知识以及专业技能。

1. 统计学科有自身的优点或者强势之处，所以我们的相关工作人员应该将其的优势很好的表现出来

统计学在教学过程中能够提供一套通用的计算方法，并且它是一门专业基础课程，正是由于这些特点，所以统计学与其他相关的学科相比有很多比较独特的优势，这就使得我们的学生经过统计学科的学习之后，能够拥有一定水平的专业特长，只有这样才能够在很大程度上适应千变万化的社会以及竞争非常激烈的市场中对于相关的统计学人才的需要以及需求标准。结合这个原则以及统计学的学科性质，将统计学的优势或者强势之处定位在培养统计思维习惯以及训练学生实用的计算能力以及统计能力，这样的定位相对来说比较科学合理。与此同时在统计学专业的教育教学的实际工作过程中中，要想将思维习惯以及应用能力这两个主要目标进行非常好的融合工作。

统计思维是存在于统计学中的一种思维方式，其中比较良好的统计思维不仅仅是学习统计学相关知识以及技能的必要条件，同时也是统计学与其他相关学科进行连接的介质工具，如果能够培养适当，那么学生在以后的学习或者工作过程中都会受益良多。相关的统计学老师在进行教学的过程中，需要将训练统计思维的方法以及授课的主要内容进行联系或者结合，比如：数学课程中的概率论以及随机过程的相关知识的作用是揭示事物在发展的整个过程中存在的不确定的现象的规律性，并且相关数据或者信息的收集以及处理过程就是能够在现象发生的过程中控制提供决策的主要依据。

2.统计学老师在进行教育教学的过程中教学的主要内容的变化

为了能够更好地突出统计学的优势，我们的相关工作人员需要对统计学的主要教学内容进行几方面的改变或者变革。其中增加统计学科的相关数学的理论基础知识的讲授内容就是其中的一部分。之所以这样做就是由于大部分的统计工具均是利用概率论作为基础或者前提，以参数估计以及假设检验作为教学过程的主要内容之一。增强理论基础知识的讲授内容主要表现在下面的两个方面：第一个方面就是把概率论的相关知识加入到统计学课程的教学课程中；第二个方面就是把参数估计的相关知识在原来的基础上进行深化，把假设检验的相关知识也加入到统计学的教学过程中。我们不仅仅需要重视上面讲述的这些知识，同时还需要关注相关与回归分析的统计方法、时间序列分析的统计方法以及指数的统计方法，相关的教学工作人员需要时刻关注这些统计方法的改革问题。

剛才讲述的这几种统计方法在经济管理的相关教学中经常运用，在原先的统计学的教育教学过程中也进行了比较重要的阐述。但是要想能够更好地体现统计方法的实用性这个原则，所以上面讲述的这三种统计方法的相关运用也需要进行一定的调整或者变革。结合具体情况来说，就是相关与回归分析的统计方法在进行讲解的过程中，需要加入实用性比较强的多元线性回归的主要内容，与此同时需要将这些知识讲解的更加深入一点，更加透彻一点；时间序列分析的统计方法在进行讲解的过程中需要将教学的工作重点问题转移到构成分析上去，但是对于动态分析指标来说，只要进行简单的介绍以及选择性的讲解即可；指数的统计方法只要将它的基本工作原理解释清楚就可以了，重点关注的问题时指数在实际工作中的应用问题，比如：国民经济指标中的居民消费价格指数或者公司中经常使用的股票价格指数等等。

3. 统计学在教学方法以及教学手段方面的变革或者创新

以前比较传统的统计学教学模式就是统计学的教学老师通过黑板、粉笔以及教材等一些工具进行相关的统计知识的讲解，这样的教学模式经常会使得学生被动的接受知识的传授，从而让学生对于知识的学习产生一种厌恶的感觉，同时降低学生学习的主动性以及积极性，最终可能导致统计学老师的教学质量下降、教学效率也降低。

统计学的教学方法需要进行相应的改变，具体来说可以实行实验教学的方式进行统计知识的讲授。统计学的学生在进行课程的学习过程中不仅仅需要掌握一定的统计学基本理论知识，更要求学生能够比较熟练的掌握一定的计算机水平，并且利用计算机的相关运算对统计数据或者统计资料进行整理或者分析。比如：收集数据之后绘制相关的统计图表、相关的统计指标的运算工作以及统计学中经常用到的统计软件。实验教学的方式能够将作用比较强大的统计分析软件进行相应的链接，同时通过统计软件这个计算工具在教学课堂上进行整理或者处理比较大型的数据资料，尽最大可能将那些非常复杂的计算或分析过程进行简，这样能够在很大程度上促进统计学的理论教学与实践教学的融合，并且让学生的感性认识与理性认识进行比较有效的链接。

统计学的相关课程在进行教学的发展趋势是把现在的统计方法的教学与统计应用的软件进行结合，这样才能够使得学生在进行统计学的相关理论知识或者统计方法的学习过程的同时，也能够非常熟练的运用统计应用软件进行相关统计数据的处理工作。

参考文献：

[1]邱东.统计学发现和发明中的“误称”[J].中国统计,2011(05):25-28.

[2]伍业锋.统计数据的概念、范式及其角色[J].统计与决策,2011(14):15-19.

[3]朱辉.独立学院经管类专业《统计学》课程改革浅析[J].科教新报(教育科研),2011(29):45-52.

会计学论文题目 篇4

2、绿色税收下SH林纸公司会计问题研究

3、环境会计信息披露的研究

4、绿色税收体系的重构与会计核算问题研究

5、环境会计新探

6、环境会计信息披露研究

7、上市公司环境信息披露水平与债务融资相关性研究

8、我国企业环境成本确认计量与控制研究

9、基于公司治理结构下的我国上市公司环境会计信息披露影响因素的研究

10、企业自然环境价值的度量及应用研究

11、我国上市公司环境会计信息披露研究

12、我国上市公司环境信息披露问题研究

13、关于企业环境负债若干问题的思考

14、资源流成本会计应用研究

15、我国上市公司环境会计信息披露水平影响因素研究

16、上市公司环境会计信息披露指标体系及其评估研究

17、我国制药行业环境会计信息披露问题研究

18、企业绿色财务管理资料体系设计及推进机制研究

19、环境会计理论与实务研究

20、上市公司环境会计信息披露研究

21、环境会计报告研究

22、企业环境成本核算研究

23、企业环境会计核算体系研究

24、我国企业绿色会计信息披露问题研究

25、我国企业绿色会计制度的设计

26、我国全面实施环境会计的障碍与对策研究

27、我国环境会计研究

28、上市公司环境会计信息披露研究

29、“两型社会”建设中的企业绿色审计改善研究

30、建筑企业绿色价值链构建研究

31、企业环境会计核算体系及信息披露的研究

32、我国森林生态效益价值的会计计量

33、我国环境会计信息披露框架的建立研究

34、可持续发展下绿色会计在我国的推行研究

35、环境信息披露的研究

36、环境会计信息披露研究

37、上市公司绿色会计信息披露问题研究

38、森林资源资产的计价与会计核算研究

39、可持续发展下绿色会计的应用研究

40、基于面板数据的上市公司环境信息披露研究

41、绿色会计在我国的发展与运用

42、企业环境会计基本理论与实务研究

43、社会职责视角下的中小企业绿色管理体系构建研究

44、环境会计视角下的企业环境绩效评价研究

45、构建我国绿色会计核算框架的研究

46、绿色会计的生态哲学思考

47、台湾环境会计制度之研究

48、可持续发展视角下的环境资产会计研究

49、印染企业建立环境会计核算体系的研究

50、基于产品生命周期的环境成本管理绩效评价模型

51、煤炭企业环境会计计量研究

52、构建我国绿色税务会计的研究

53、企业绿色管理理论研究

54、论我国绿色证券法律制度的完善

55、环境成本确认与计量研究

56、基于可持续发展视角的会计确认计量改善研究

57、低碳经济下绿色成本管理模式研究

58、我国重污染行业环境会计信息披露研究

59、我国环境会计信息披露资料的研究

60、环境会计信息披露问题探讨

61、资源节俭型和环境友好型社会构建研究

62、神农架旅游发展集团有限公司财务分析和评价

63、上市公司环境会计信息披露影响因素实证分析

64、构建企业绿色税务会计核算体系的研究

65、我国企业环境会计信息披露问题的研究

66、环境管理会计

67、我国船舶及配套企业环境会计研究

68、煤炭企业循环经济发展模式与评价体系研究

69、环境会计与环境保护

70、生态工业园区的绿色管理体系研究

71、绿色技术创新制度及其结构设计

72、企业环境会计信息披露问题研究

73、基于可持续发展的环境会计报告研究

74、碳会计理论若干问题研究

75、企业绿色会计理论与实践研究

76、电力企业绿色成本核算方法及应用的研究

77、企业绿色管理体系研究

78、绿色会计视角下煤炭企业的成本核算优化研究

79、科学发展观与绿色GDP核算

80、青海省资源型企业绿色会计核算研究

81、我国企业环境会计报告问题及其对策探析

82、碳排放权的会计确认计量与披露问题研究

83、主体功能区功能补偿区间的会计计量研究

84、海峡两岸环境会计信息披露对上市公司绩效的影响研究

85、首阳山电厂绿色经营策略研究

86、我国石化行业上市公司环境信息披露问题研究

87、我国企业环境会计应用研究

88、上市公司环境会计信息披露问题研究

89、我国企业社会职责会计信息披露研究

90、环境经济综合核算研究

91、绿色GDP理念下的环境成本研究

92、上市公司环境会计信息披露质量影响因素实证研究

93、我国电力行业上市公司环境会计信息披露研究

94、基于企业价值链理论下我国企业社会职责会计信息披露研究

95、基于公允价值的我国政府会计研究

96、论企业环境审计的开展

97、“两型社会”下的绿色国民经济核算体系研究

98、我国绿色GDP绩效评估实施中的问题与对策探讨

99、可持续发展战略与环境会计研究

100、基于低碳经济观下企业环境成本的核算与控制研究

会计学论文题目(五)：成本法论文题目

1、作业成本法在医疗器械行业的应用研究

2、基于作业成本法的冷链物流成本核算研究

3、基于作业成本法的项目成本管理改善研究

4、作业成本法在A物流企业的应用研究

5、基于作业成本法的第三方物流企业成本核算及决策研究

6、作业成本法分析系统的分析与设计

7、作业成本法在CS汽车制造有限公司物流系统中的应用研究

8、基于作业成本法的制造企业采购成本管理的研究

9、作业成本法在中小制造企业的应用研究

10、基于作业成本法的烟草物流企业的成本控制

11、ES公司作业标准成本法的案例研究

12、作业成本法在中国邮政储蓄银行差异化战略定位中的应用研究

13、作业成本法在家电制造业的应用研究

14、作业成本法在A公司应用研究

15、作业成本法在汽车制造业的应用研究

16、H银行作业成本法的应用研究

17、作业成本法在公交保修企业的应用研究

18、作业成本法在制造业物流成本管理中的应用研究

19、基于作业成本法的成本管理研究及应用

20、作业成本法在物流成本管理中的应用

21、基于作业成本法的煤炭企业环境成本管理研究

22、基于作业成本法的高校教育成本核算研究

23、作业成本法在HF公司成本核算中的应用研究

24、作业成本法在物流企业成本管理中应用研究

25、作业成本法在C物流公司的应用

26、作业成本法在高新技术企业的应用研究

27、作业成本法核算应用研究

28、基于作业成本法的煤炭企业成本控制研究

29、作业成本法在T企业成本核算中的应用研究

30、基于作业成本法的制造企业物流成本核算研究

31、作业成本法在我国制造业的应用研究

32、作业成本法的成本核算体系设计研究

33、基于作业成本法的产品全生命周期成本估算研究

34、作业成本法在G公司的应用研究

35、作业成本法在快递企业物流成本管理中的应用研究

36、作业成本法在我国高校教育成本核算中的应用研究

37、基于作业成本法的制造业物流成本管理系统研究

38、作业成本法在SH电机公司的应用研究

39、新医改背景下公立医院的成本核算研究

40、基于作业成本法的建筑施工项目成本控制研究

41、作业成本法在我国制造业中的应用创新研究

42、基于作业成本法的Y物流公司成本控制研究

43、作业成本法在A机械制造公司的应用研究

44、作业成本法在我国物流企业的应用研究

45、作业成本法下高校教育成本核算研究

46、金威公司作业成本法应用研究

47、X汽车零配件企业作业成本法运用研究

48、作业成本法的实施及可行性研究

49、作业成本法在物流企业中的应用研究

50、作业成本法在DB物流企业的应用研究

51、作业成本法下的R医院项目成本管理研究

52、作业成本法有关成本动因问题的研究

53、作业成本法在制造企业中的应用研究

54、基于作业成本法的A企业成本控制研究

55、KS公司作业成本法应用研究

56、作业成本法在JK公司的应用研究

57、基于作业成本法的物流企业成本控制探讨

58、作业成本法在物流管理中的应用

59、作业成本法在A公司的应用研究

60、新制造环境下的成本管理

61、作业成本法在A钢铁企业中的应用

62、基于作业流程的标准成本法在制造业中的应用研究

63、基于作业成本法下物流企业成本控制研究

64、作业成本法的实施对企业绩效的影响研究

65、基于作业成本法下潘津煤矿的成本控制研究

66、NG公司作业成本法应用案例研究

67、基于作业成本法的物流成本控制研究

68、作业成本法在欧亚公司的应用研究

69、作业成本法在物流企业中的应用研究

70、作业成本法在企业的应用

71、作业成本法在我国的发展应用研究

72、基于作业成本法的XE项目产品成本管理研究

73、基于作业成本法的L炼油企业成本控制体系研究

74、作业成本法下的成本控制系统构建探析

75、作业成本法在火电企业应用研究

76、作业成本法在金川集团公司的应用研究

77、基于作业成本法的城市公交车运营成本控制研究

78、作业成本法在制造业物流成本管理中的应用研究

79、作业成本法在X食品加工企业中的应用研究

80、作业成本法在T公司的应用研究

81、时间驱动作业成本法在企业成本核算中的应用研究

82、作业成本法在H家具厂的应用

83、基于作业成本法的医院成本管理研究

84、作业成本法在速递物流企业成本控制中的应用研究

85、标准作业成本法在YG公司的应用研究

86、基于作业成本法的温州滨海大酒店客户盈利性分析

87、基于作业成本法的XY矿业公司成本管理研究

88、作业成本法在地方政府行政运行成本核算中的应用研究

89、作业成本法在建筑施工企业的应用研究

90、基于作业成本法的企业环境成本核算研究

91、作业成本法在D公司的应用研究

92、作业成本法下农产品批发市场物流成本分析与应用

93、作业成本法在果蔬汁加工企业的应用研究

94、作业成本法在企业物流成本中的应用研究

95、基于作业成本法的物流企业成本核算体系研究

96、作业成本法在航空制造企业中的应用

97、作业成本法在电缆制造行业的应用研究

98、时间驱动作业成本法在D企业应用设计研究

99、作业成本法下第三方物流企业成本核算与控制研究

100、制造企业时间驱动作业成本法应用研究

101、作业成本法在电力工程企业成本核算体系中的应用

102、作业成本法在我国商业银行中间业务成本管理中的应用

103、基于作业成本法的成本控制

104、基于作业成本法的农产品企业物流成本的研究与应用

105、作业成本法的运用研究

106、作业成本法在精铸企业的应用设计

107、作业成本法在建筑施工企业中的应用研究

108、作业成本法在华盛公司的应用研究

109、作业成本法在×企业产品成本核算的应用研究

110、作业成本法在酒店业的应用研究

111、基于作业成本法的高校教育成本核算问题研究

112、我国企业作业成本法的应用研究

113、作业成本法在A汽车金融公司的设计应用

114、业务流程再造中作业成本法的应用研究

115、作业成本法在工程项目施工成本管理中的应用研究

116、S公司成本核算方法的研究

117、时间驱动作业成本法在制造企业的运用研究

118、基于作业成本法的SND物流公司的物流成本管理与控制研究

119、作业成本法在LA烟草公司物流成本核算中的应用

120、估时作业成本法在航空零配件制造企业产品成本核算的应用研究

121、作业成本法在船舶分段制作中的应用研究

122、作业成本法在矿山企业成本核算中的应用

123、作业成本法在企业风险管理成本核算中的应用研究

124、作业成本法在A高新技术企业中的应用研究

125、标准成本法与作业成本法的结合应用研究

126、作业成本法在我国商业银行的应用研究

127、基于作业成本法的SQ公司物流成本控制研究

128、作业成本法与标准成本法的比较与融合

129、作业成本法及其在企业中应用的研究

130、作业成本法的应用与实践

131、作业成本法在M煤炭公司环境成本控制中的应用

132、作业成本法在商业银行的应用

133、基于MES环境的作业成本法应用研究

134、M公司基于作业成本法的物流成本控制研究

135、基于作业成本法的成本管理信息系统研究

136、作业成本法在M银行的应用研究

137、作业成本法在造纸企业的应用研究

138、作业成本法在高校教育成本核算中的应用研究

139、第三方物流企业成本核算系统的设计

140、基于作业成本法的企业控制成本体系研究

141、基于KPI的ZG研究院会计人员绩效考核体系研究

142、我国高等院校会计信息系统的改善研究

143、会计稳健性对我国民营上市公司债务融资影响的实证研究

144、上市公司股权性质政府补助与会计稳健性研究

2009级统计专业学年论文题目 篇5

1、人口普查中的基本统计技术应用与分析

2、统计调查实践中的方法选择

3、抽样调查方法在社会调查中的应用

4、问卷设计中敏感性问题的设计与研究

5、网上调查与传统调查的对比分析

6、我国网络调查存在的问题与对策

7、关于XX地区（省、县、产业、行业等）企业管理水平的统计调查与改进对策分析

8、关于XX地区（省、县等）农民收入问题的调查与思考

9、关于XX地区财政支出结构及变动研究

10、关于XX地区（县、省、产业、行业等）新农村建设前后的生活对比

11、关于XX省（或地区、或甘肃）企业竞争力状态调查、评价与提升竞争力的对策分析

12、关于XX省（或地区）经济增长趋势分析

13、关于XX省R&D投入（能源）结构与经济增长关系分析

14、关于XX统计软件在XX中的应用研究

15、关于XX地区基尼系数的计算与变动分析

16、关于XX地区（县、省、产业、行业等）能源节约与消耗情况的调查与分析

17、关于XX地区（县、省等）特色农业的调查与分析

18、关于XX房地产行业企业资金链状况的调查与分析

19、关于XX地区（县、省、产业、行业等）企业资金短缺状况的调查与分析

20、关于XX经济数据的时间序列分析

21、关于XX地区（省、县、产业、行业等）企业统计工作状态调查与问题分析

22、我国工业化发展阶段的统计测度

23、甘肃省科技进步对经济增长影响的实证分析

24、甘肃省经济增长影响因素的实证分析

25、影响甘肃省农民收入增长的计量分析

26、建立我国银行业监管指标体系的思考

27、中央银行货币政策中间指标体系的建立与完善

28、统计在商业银行竞争力比较中的应用分析

29、对我国基层统计数据质量的思考

30、我国统计教育面临的问题与对策研究

31、对我国统计教育改革的思考

32、对我国（我省）“农民工”回流问题的调查与思考

33、我国（我省）劳动者收入占GDP比重分析

34、关于国民经济核算中绿色GDP的核算问题

35、浅谈统计信息化建设

36、网络时代关于统计信息化若干问题的思考

37、从收入初次分配到再分配看社会的均衡发展

38、我国三次产业结构变动的统计分析

39、关于中国失业率统计与国际接轨问题初探

40、西部收入差距分析

41、西北地区经济发展状况的比较分析

42、西部（或甘肃）促进大学生（失业人员等）就业政策与效果分析http://

43、甘肃省城镇居民消费水平与结构变化趋势研究

44、甘肃省农民收入问题的调查与思考

45、甘肃省农民收入差距变化趋势与对策研究

46、甘肃省居民小康进程实证分析

47、甘肃省居民储蓄存款余额变化的趋势预测

48、甘肃省人均GDP的趋势分析及预测

49、从生产法的角度分析甘肃省GDP的产业结构

50、甘肃省投资拉动GDP增长的实证研究

51、甘肃省农业产业化发展的实证研究

52、甘肃省工业经济效益的综合评价

53、兰州市居民生活水平与质量实证评价

54、兰州市城镇居民消费结构变化趋势研究

55、当前企业统计调查工作中存在的问题与对策

56、人员招聘效果评估体系与方法研究

57、企业自主创新评价体系研究

58、课堂教学评估体系与方法研究

59、暑期社会调查报告设计

60、大学生消费情况调查

61、大学生生活费收支情况的调查研究

62、经济管理专业大学生毕业生就业状态调查与分析

63、大学生逃课问题的调查研究

64、大学生自习情况的调查研究

65、大学生图书馆利用情况的调查研究

66、大学生参加课余培训班的调查研究

67、大学生使用电脑情况的调查研究

68、大学生图书消费支出情况的调查研究

69、研发支出与经济增长的关系——以甘肃为例

70、甘肃省城乡收入差距的统计分析

71、甘肃省城乡居民收入差距与经济增长的实证分析

72、甘肃省能源消费与经济增长的关系分析

73、服务业拉动甘肃省经济增长研究

74、因子分析在企业竞争力评价中的应用

75、因子分析在居民消费结构变动分析中的应用

76、工业企业经济效益综合评价的应用研究

77、城镇居民收入差距的现状、成因及适度性

78、失业率统计问题研究

79、人口老龄化问题研究

80、甘肃省信息化发展水平的统计测度

还可以自拟统计学相关论文的题目：

1、你可以根据统计学在某行业的应用，写一篇应用实例，但要新颖；

2、可以针对统计学某一知识具体内容，写一篇统计实例，并提出注意事项；

3、针对同一数据，采用不同统计方法，比较统计结果，提出注意事项或建议；

4、找一个统计实例，分析出正确的分析方法，找出容易出错的思路，并提出建议；

会计学研究生论文题目 篇6

1、全国第三届研究生会计学术讨论会综述

2、基于默会知识的会计研究生创新能力培养之教学制度改革

3、北京地区成立研究生会计研究会

4、我国会计专业学位研究生培养模式研究

5、会计专业研究生学术创新培养实证研究

6、第九届长三角会计及管理类研究生学术论坛在沪举行

7、浅谈研究生会计电算化教学

8、全国财经院校研究生会计学术讨论综述

9、会计学专业硕士研究生科研创新能力培养研究

10、硕士研究生学位论文质量提升路径研究——以东北财经大学会计专业硕士研究生为例

11、双导师制:全日制会计硕士专业学位研究生的必然选择

12、互联网时代下会计学院研究生思想政治教育的思考

13、我国学术型会计硕士研究生教育方式改革

14、基于“社会责任”理念的会计学硕士研究生课程体系探索

15、浅析会计专业毕业生专业技术水平现状

16、会计专业研究生教育满意度研究的文献综述

17、《会计研究》百期回顾及中国会计理论研究透视

18、关于企业内部会计控制理论研究的路径演变

19、会计科学学位与专业学位研究生培养模式分析

20、高校会计研究生创新人才培养模式研究

21、默会知识视角下会计研究生科研创新能力培养存在问题及策略研究

22、“服务国家特殊需求人才培养项目”的会计专业硕士培养SWOT分析与培养模式探索——以广西财经学院会计硕士为例

23、会计专业硕士应用能力培养创新研究

24、我国第一位会计学女博士生导师——厦门大学教授曲晓辉

25、我国会计实证教学的现状及其思考

26、日、美会计教育目标及其启示

27、“互联网+”对会计研究生教育的影响

28、“服务国家特殊需求人才培养项目”的会计专业硕士培养特色探讨——以广西财经学院为例

29、回顾与展望:中国会计信息化年学历教育的理性思考

30、会计学专业硕士的培养模式

31、开拓创新的北京工商大学会计学科

32、“多元互动”教学模式在会计研究生培养中的应用

33、面向职业化要求:我国会计教育改革新取向——会计硕士专业学位(MPAcc)教育的定位、过程管理与质量控制

34、《财务与会计》:我学术生涯的源头

35、会计学硕士研究生人才培养探讨——基于安徽大学商学院的教学实践

36、我国会计学硕士研究生教育存在的问题及改革构想

37、会计学研究生培养的若干思考

38、中外会计学硕士研究生培养模式研究

39、关于在我国开展会计硕士专业学位研究生教育的探讨

40、关于会计专业研究生培养研究的回顾与展望

41、会计专业研究生学术创新培养实证研究

42、全国会计研究生第四届科学讨论会综述

43、中国会计研究生教育的成就、问题与发展方向

44、会计研究生教育：发表论文存在问题之探究

45、我国学术型会计研究生教育方式安全改革

46、如何解决会计研究生培养的双向欠缺问题

47、会计专业研究生培养问题研究——基于我国高校的调查数据

48、我国会计专业研究生培养模式重构思考

49、会计硕士专业学位研究生教育与相应职业的嵌入机制研究

50、我国会计专业研究生培养模式重构思考

51、改革创新 科学发展 推动我国会计专业学位研究生教育再上新台阶

52、农业院校会计研究生科研创新能力培养问题研究

53、会计科研规范法与实证法的互补性对我国会计学科研究生教育的启示

54、全国会计研究生第四届科学讨论会综述

55、会计专业研究生培养问题研究——基于我国高校的调查数据

56、会计专业研究生教育中质量管理的引入

57、会计专业导师对硕士研究生培养的`思考——基于非会计专业背景生源

58、高等院校会计专业研究生教学改革的设想

59、实证会计教学模块优化设计——基于会计专业研究生实证会计研究方法课程体系的设计

60、论我国大学会计硕士研究生教育改革的有关问题

61、从我省高校实证会计研究状况谈研究生教学改革

62、将职业能力融入研究生学生活动的思考——以重庆理工大学会计学院为例

63、全国会计专业学位研究生教育指导委员会全体会议暨教学管理工作会议在京召开

64、全日制会计硕士专业学位研究生培养改革探索

65、全日制会计硕士专业学位研究生实践能力培养的探索——以江苏科技大学为例

66、以“联系学长制”培养全日制会计硕士研究生

67、关于研究生会计专业教材改革的思路

68、浅谈我国会计专业研究生培养:走出误区,回归本义

69、以科学发展观为指导,促进研究生教育发展——新疆财经大学会计学院研究生质量管理建设

70、研究生阶段会计电算化课程内容设置研究

71、巩固成果 攻坚克难 不断开创会计专业学位研究生教育新局面

72、会计专业本科生、研究生实验教学:共生与互动

73、浅谈我国会计专业研究生培养模式的重构

74、主动适应经济发展新常态 着力打造会计专业学位研究生教育品牌

75、会计专业学位硕士研究生创新培养模式研究与实践——以沈阳理工大学为例

76、谈我国会计专业研究生培养模式改革与对策

77、研究生国家奖学金制度实践与反思——以上海财经大学会计学院为例

78、扩招形势下会计专业硕士研究生的培养——基于硕士研究生自身知识结构的视角

79、全国第三届研究生会计学术讨论会综述

80、关于会计学研究生《管理会计》学位课程建设的思考

81、美国纽约大学会计专业研究生选修课程简介

82、会计专业研究生培养质量问题的思考

83、会计信息质量对研究生部一体化运行的作用

84、高校研究生会创新模式探究——基于西南财经大学会计硕士联合会的实例

85、新形势下我国专业学位研究生培养模式探究——以会计硕士为例

86、日本会计专业研究生教育方式的可借鉴之处

87、全国第三届研究生会计学术讨论会在中南财大举行

88、上海市会计学会成功举办年第十一届长三角研究生学术论坛

89、如何解决会计研究生培养的双向欠缺问题

90、关于在我国开展会计硕士专业学位研究生教育的探讨

91、财政部财政科学研究所年招收管理会计博士研究生

92、上海市会计学会举办年长三角研究生学术论坛

93、会计硕士专业学位(MPAcc)培养模式的思考

94、会计研究生二元培养模式:问题症结与对策

95、高校会计研究生创新人才培养模式研究

96、“多元互动”教学模式在会计研究生培养中的应用

97、会计科学学位与专业学位研究生培养模式分析

98、论会计学术型与专业型研究生能力框架的构建

99、默会知识视角下会计研究生科研创新能力培养存在问题及策略研究

100、如何解决会计研究生培养的双向欠缺

101、会计教育改革问题研究——管理会计研究生课程教学改革的探索

102、“互联网+”对会计研究生教育的影响

103、会计专业研究生教育满意度研究的文献综述

104、中国会计研究生教育的成就、问题与发展方向

105、会计专业硕士研究生创新培养探讨

106、基于默会知识的会计研究生创新能力培养之教学制度改革

107、《管理会计》研究生学位课程案例库建设的思考

108、会计专业研究生报考CPA对就业影响的实证分析

109、关于会计专业研究生培养研究的回顾与展望

110、浅谈当代研究生会计研究方法的选择

111、论会计类研究生研究方法课程教学改革

112、高校研究生课程会计研究方法教学改革探讨

113、以行动学习为主线 培养知行合一的高级会计实务人才——中央财经大学培养会计硕士专业学位研究生的实践

统计学主要课程相关性分析 篇7

统计学专业的课程设置会直接影响到统计人才的培养质量.基于此, 本文考虑了统计学专业课程设置问题, 对统计学主要课程进行相关性分析.

1 课程成绩的描述性分析

本节以我校2007级统计学专业32名学生的成绩为依据进行描述性分析, 由于采用的是分组数据, 因此避免了主观因素对结果的影响, 考察范围为14门主干课程, 具体编号如表1.

首先, 利用SPSS软件对14门主干课程进行描述性分析, 结果如表2.

从表2中可以看到, 不同课程之间的评分标准存在差别, 为了消除不同课程之间的打分标准的差别, 我们把所有成绩进行标准化, 具体方法为用原始成绩减去该门课程的班级平均分, 再除以该门课程成绩的标准差.

2 相关性分析

相关系数常常用来度量变量之间相关关系, 因而是进行相关性分析的首选指标, 本节将借助SPSS软件计算14门课程成绩之间的相关系数, 其结果如表3.

2.1 描述性结果分析

从表2的结果可以看到, 各门课程分数的标准差都较大, 说明学生得分之间存在显著差异, 通过对原始数据分析, 我们发现分数较高和较低的学生比较稳定, 因此排除了教师的主观因素的影响, 考虑其原可能为:首先, 高中阶段的基础知识水平之间存在显著差异, 导致在知识衔接是不容易掌握;其次, 根据对学生的调查, 有一部分学生在考试前突击复习, 平时很少学习, 或者采用背诵的方式学习数学, 从而导致得分率很低.

表1中的课程是按照学习时间排序的, 因此为了分析学生在4年中成绩的变化情况, 绘制如图1所示散点图.

从图1可以看到, 学生成绩大致出现上升趋势, 究其原因, 第1学期处于从中学到大学的转换阶段, 许多学生不适应大学的授课方式, 因此成绩偏低;而到了后面的学习阶段, 成绩会随着适应程度逐步提高;到了最后的第7个学期, 许多学生忙于考取研究生或者就业问题, 因此成绩又有所下滑.

2.2 课程间的相关性分析

在实际应用中, 主要用到的是各种统计方法和预测方法, 因此, 这里重点分析多元统计分析和统计预测这两门课程和其他课程之间的相关性, 并以此为依据提出了课程设置中的一些建议.

首先考虑与多元统计分析课程相关性较强的课程.根据表3, 相关性从强到弱的次序为:概率论、数理统计、高等代数、统计软件.从课程的内容来看, 上述结果比较真实, 因为在多元统计分析课程中, 用到了许多矩阵的运算, 相对而言, 和数学分析的相关性不是很强.而概率论和数理统计作为统计专业后续课程的核心基础课, 相关性强是很合理的.接下来考虑统计预测课程和其他课程之间的相关性.同样利用表3中的数据, 相关性较强的课程有:概率论、数理统计、多元统计分析、时间序列分析.因为在统计预测中, 主要用到了多种统计方法和时间序列中的模型, 所以相关性较强, 而数学分析和高等代数的相关性较弱.

最后, 基于上述相关性分析, 对统计专业课程设置提出一些建议, 适当地减弱数学分析的难度, 尽可能多的加入实践环节, 让学生更好地理解统计方法的用途, 并通过一些实践培养学生的动手能力.

2.3 对主干课程的分类

这里取显著性水平, 通过相关性检验法判断了各门课程之间的相关性是否显著.根据相关性关系, 将14门主干课程分成以下4类:

第1类:数学分析、高等代数、解析几何、复变函数, 这是作为数学素质培养必须的课程.

第2类:概率论、数理统计, 这是统计专业的核心基础课程, 因此重点掌握.

第3类:多元统计分析、时间序列分析、抽样调查、非参数统计、统计预测, 这是统计学专业的核心专业课.

第4类:统计软件、计量经济学、会计学原理, 作为拓展类课程, 可以拓宽学生的知识面, 尤其是对统计软件的掌握, 便于用计算机实现各种统计方法.

摘要：在我国, 实践发展的需要和社会主义市场经济体制的逐步建立对统计学提出了新的更多、更高的要求.随着我国社会主义市场经济的成长和不断完善, 统计学的潜在功能将得到更充分更完满的开掘.因此本文考虑了统计学专业课程设置问题, 分析了主要课程之间的相关性, 同时研究了基础性课程和后续课程之间的相关性.

关键词：统计学,主要课程,相关性分析

参考文献

[1]何晓群.多元统计分析[M].北京:中国人民大学出版社, 2004.

[2]复旦大学.概率论第二册数理统计[M].北京:人民教育出版社, 1979.

统计学课程论文题目 篇8

关键词：项目教学；统计学基础；研究

项目教学法就是指师生在课程教学过程中通过学生参加“项目”的形式来完成具体的任务，通过教师指导和引领开展教学内容，最终以完成的情况来评价教学，从而培养学生的实践能力和职业素质。其显著特色就是：以项目为主线、教师为主导、学生为主体，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。统计学基础是一门研究社会经济现象总体数量方面的方法论科学，课程具有综合性、应用性和数量性的特点，需要学生具备很高的联系实际解决问题的能力，能够运用统计方法和工具来开展统计设计、统计调查、统计分析等，在实际生活中具有很现实的应用性。项目教学运用到统计学基础课程中对培养学生解决实际问题的能力有着很好的效果，是值得研究使用的好的教学模式。

1 统计学课程运用项目教学法的现实意义

1.1 岗位需求的现实需要

统计学是一门解决问题的方法论科学，具有很强的工具性质，尤其是职业学校的学生面向的是一线工作岗位，对现实解决问题的能力提出很迫切的要求，要求学生上手快、能力强，能够来之能战，战之能胜。而在系统地掌握统计学的基本思想、理论知识上反而不会过多强调，基于这样的岗位需求，学生能力的培养就是最主要的内容，项目教学法解决的就是传统教学模式中对学生能力培养不足的问题，用学生自主完成具体任务的形式来解决实际问题，锻炼学生运用知识的能力，提高职业素质，也符合社会岗位现实的需要。

1.2 课程改革的必然结果

教学改革的核心就是探索高效优质的教学模式，以求达到提高教学效果的目的。统计学基础课程概念多、公式多，容易使学生产生厌学心理。而同时讲授为主的传统教学模式过于注重知识的系统连贯，忽略了能力的锻炼提高，没有达到预期的教学目的。项目教学法讲究项目实战，需要学生运用统计工具来解决真实的问题，对个人实际工作能力的培养非常有帮助，也较好地达到了改变传统课堂模式、提高教学效果的目的。

1.3 学生成长的内在需求

中职学校以培养技能型人才为主，能力培养是教学的核心，也是职业学校学生和普通高校学生重要的区别。个人实际技能既是学生综合素质的展现，也是走向社会表现自身竞争实力的重要砝码。在统计学基础这门工具方法论的课程中掌握一定的知识从而能够娴熟地运用知识解决问题是学生成才的必然选择。

2 项目教学法在统计学课程中的实施

2.1 小组的组建

项目教学注重团队的合作和协同，不提倡个人的单打独斗，因此确定小组、分好小组是开展活动的重要环节。在统计学课程中，成立以4-6人为一组的若干个小组较为适宜，尤其要注意把不同层次的学生，不同类型的学生混合编组，并推选出负责任的小组组长。

2.2 项目目标任务的确定

统计学基础课程在项目教学法的指导下，应该创新思维，打破固有知识的结构，按照问题导向来安排组织任务，每个项目都要以真实的现实问题为载体，以解决问题为项目的最终目标，组织开展实践活动、社会调查等一系列解决问题的工作。需要注意的是，所有的活动都应该是学生自主，教师引导，切忌越殂代疱。

2.3 资料分析和报告编写

实践调查必然产生大量的资料，科学合理的整理、去伪存真的取舍非常关键，如何指导学生运用这些数据资料是教师的重要职责，这个过程教师的指导非常必要。最后就是以调查小组为单位，把分析整理的资料运用所学的知识编写为调查报告。

2.4 结果评定和考核

能力培养是项目教学的重点，在学业的考核和评定上就要格外关注学习的过程，既要有过程性评价，也要有综合性评价。既要分析总结小组的整体情况，也要关注每个学生的个体表现，也要有小组体现的职业素质表现。个人学业考核的重点要综合考虑：自主学习的能力、小组协作中的表现以及任务完成情况等。

3 项目教学运用中的注意事项

3.1 正确认识个人自主探究和小组分工协作

在统计学课程中，各种知识材料、情境任务都是为了学生探究学习、解决问题服务，教师只是辅助者，参与而不能替代，更不能包办，要注意发挥学生自主探究的能力。小组分工协作的方式有利于在小组成员的交流碰撞中激起学习热情，有利于效率的提高和团队精神的形成，个人的自主探究和小组的分工协作是互相促进提高的。

3.2 充分营造学习情境和整合资源

项目教学应该解决现实中存在的问题，从而提高学生运用、学习知识的能力。这就需要教师要引导或者创设锻炼学生、机会充分的学习环境，要综合运用视频、音频、图像展示等现代化手段，整合使用各种音像资料、网络资源、图书期刊、行业资讯等各种有关的内容，引领学生深入思考，掌握学习的策略和解决问题的方法，最终能够形成自我处理问题的能力。

3.3 正确处理教师和学生角色分工

统计学课程论文题目 篇9

1.报告开头：“面对美国次贷危机影响进一步趋紧的国际经济大环境，以及步步走高的通货膨胀率，中国应该如何在抑制通货膨胀和保持经济平稳较快增长之间找到一个平衡点，走出一条光明的道路，已经成为当前宏观调控所必须面对的艰难选择。本文对此作了一个初步分析”。这种开篇方式属于()？(4分)A.开门见山，揭示主题

B.总览全文的观点

C.交代写作的目的和动机

D.突出矛盾，造成悬念

正确答案： A 2.归纳提炼法是()？(4分)

A.一个从小到大，从分散到集中的过程

B.一个从大到小，从集中到分散的过程

C.一个相互对比，从资料的比较或从诸多自己或别人的观点中采取排除或择优的方法提炼出最终观点的过程

正确答案： A 3.、提炼观点是全方位思维创新的过程，正向思维()？(4分)A.预见问题的发展态势

B.考虑问题的不同侧面

C.评判常规的解决途径

D.寻觅个性的解决办法 正确答案： C 4.投入产出表是否考虑投资对经济的滞后影响可分为()？(4分)A.实物型和价值型

B.统计投入产出表和计划投入产出表

C.静态投入产出表和动态投入产出表

D.用于分析产品、固定资产、生产能力、投资和劳动消耗等专门问题的投入产出表

正确答案： C 5.下列数据的分类或分组作用中，属于区分事物的质的是()？(4分)

A.富裕地区与贫困地区的划分

B.轻重工业占整个工业的比重

C.人口结构属老年型或年轻型

D.施肥量与农产量之间存在依存关系

正确答案： A 6.统计报告中资料取舍的规律，文章前面用过的资料应该()？(4分)A.删除 B.合并 C.从简从略 D.详细论述

正确答案： B 7.撰写统计报告，要选择有条件撰写的题目，原因是()?(4分)A.熟悉所要研究问题的情况，掌握所要研究问题必需的资料是撰写统计报告的基本条件

B.撰写统计报告必须具备一定的学识水平和研究能力 C.撰写统计报告的过程是作者的主观思想与社会经济发展的客观实际有机结合的过程

正确答案： A 8.2008年下半年由美国次贷危机导致的全球金融危机爆发后，对中国经济也造成了一定的冲击。国家统计局湖南调查总队以《受金融危机影响湖南部分农民工提前返乡》为题进行深入剖析。遵循以下哪项原则()?(4分)A.选题应是党政领导、企业决策者关注的热点

B.选题应是社会各界关注的焦点

C.选题应是制定政策关注的重点

D.选择适合自己撰写的题目

正确答案： B 9.统计报告按其分析的范围来分，分为()？(4分)A.一产、二产、三产的统计报告

B.对整个国民经济和社会问题进行分析的宏观统计报告和对一个行业、一个企业进行分析的微观统计报告

C.综合统计报告和专题统计报告

D.月度、季度、半、和五年计划期的统计报告

正确答案： B 10.统计报告的实用性是指()？(4分)

A.统计报告分析研究的方法和过程充分体现了量变与质变规律

B.统计报告必须适应社会、企业需求 C.统计报告中所采用的分析方法是统计特有的分析方法

D.统计报告讲求时效性

正确答案： B 11.进度统计报告()？(6分)A.主要任务是检查计划

B.反映进度

C.时效性特别强

D.针对性强

E.表现形式灵活多样

正确答案： A-B-C-E 12.从语言形式上看，过渡有()？(6分)A.过渡词

B.过渡句

C.过渡段

D.承接式

E.设问式

F.关联式

正确答案： A-B-C 13.指数分析法()？(6分)A.说明同类现象变动的方向和程度

B.说明两个现象之间是否存在联系

C.分析受多因素影响的现象的总变动中，各个因素的影响方向和影响程度

D.分析研究经济系统各个部分之间表现为投入和产出的相互依存关系的经济数量

正确答案： A-C 14.统计报告的选题应该遵循()原则？(6分)A.选题应是党政领导、企业决策者关注的热点

B.选题应是社会各界关注的焦点

C.选题应是制定政策关注的重点

D.选择适合自己撰写的题目

正确答案： A-B-C 15.统计报告的撰写者，应该具备哪些基本条件()？(6分)A.树立正确的世界观

B.了解经济和社会发展规律、现行法律、政策、客观环境、国民经济核算体系和统计指标体系 C.熟知企业发展的历史和现状

D.培养观察分析社会经济现象的能力

E.掌握撰写统计报告的基本方法和技巧

正确答案： A-B-C-D-E 16.“提升我省建筑业企业的竞争力，需要企业自身的努力和政府的正确引导，需要企业长期的积累，在当前经济全球化和‘入世’五年过渡期即将结束的大背景下，需要我省建筑业企业、政府和社会各界的共同奋斗，开拓创新。”这样的结尾属于总括全文。(3分)正确答案： 否

17.统计分析报告一旦确定了某种结构形式，也就确定了某种结尾的方式。(3分)正确答案： 是

18.递进结构的特点各部分之间具有发展或递进关系，位置顺序较严格，不可随意交换。(3分)正确答案： 是

19.并列结构中的分总结构是先提出文章的中心论点，再用演绎方式，分别通过若干个段落分论点加以论述的一种结构形式。(3分)正确答案： 否

20.论点是文章的灵魂，而论据是用来烘托论点的各种资料，使论点更有说服力，更站得住脚。(3分)正确答案： 是

21.为了提出完善政策的对策建议，统计报告的观点可以违背宪法和法律的规定。(3分)正确答案： 否

22.撰写统计报告可以先形成自己的观点，去收集、整理资料(情况)来证明自己的观点。(3分)正确答案： 否

23.统计报告的主题或论点应该具有针对性。(3分)正确答案： 是

24.统计报告以大量加工整理后的统计数据和相关文字资料为依据。(3分)正确答案： 是

统计学课程论文题目 篇10

2.商业银行贷款定价的比较与借鉴。

3.商业银行会计电算化的优势与劣势比较。

4.商业银行票据应用中的问题及对策。

5.商业银行表外业务核算方法的探讨。

6.商业银行会计风险与防范。

7.商业银行个人支票业务的问题及对策。

8.完善托收承付结算中银行信用的措施。

9.商业银行个人住房贷款的问题及对策。

10.完善商业银行清算系统的对策。

11.完善信用卡跨行交易的对策。

12.提高商业银行柜台会计人员素质的对策。

13.怎样做一个合格的柜台会计人员。

14.商业银行中间业务发展存在的问题及对策。

15.改善商业银行服务环境的措施。

16.商业银行贷款的风险及对策。

17.浅谈现代支付系统的优势与不足。

18.商业银行个人理财产品的营销策略。

19.会计资本与资本充足率的关系。

20.商业银行会计信息披露的问题及对策。

21.商业银行内部会计控制的问题及对策。

22.四个“认识”原则对银行会计人员的要求。

23.完善商业银行对大额交易和可疑交易报告的措施。

24.商业银行会计人员有效履行反洗钱义务的对策。

统计学课程论文题目 篇11

关键词：统计学；教学改革；教学实践；教学软件；教学方式

统计学是我国经济类和管理类的一门专業基础课，是一门应用性很强的学科，要提高统计学教学的水平，首先应加强师资队伍建设，使各高校统计学教师的学历结构、年龄结构及学缘结构应合理化；其次，应充分结合现在的信息网络技术和计算机实验室，推进教学在实践方面的改革；最后，各统计学教师应不断总结经验和教训，改革传统的教学方式和教学方法，增强教学效果。

一、目前，统计学课程在教学中存在的问题

从目前教学存在的状况来看，统计学课程在教学中还存在一定的问题，具体如下：

1.教材的选用不够科学

首先，教师在选用教材时，很难做到根据本校的实际情况选用合适的教材；其次，教材的选用，经常由部分教师指定，缺乏集体的讨论；最后，很多高校都已经有建立教材的质量评价机制，但还没有起到很好的效果。

2.开课时间的安排不够合理

由于教学计划在制订时不够合理，使得该课程在开课时间上不是很合理。统计学课程中的一部分基础理论来源于概率论和数理统计和计算机应用基础，另外有一部分课程则是以统计学为基础，如计量经济学、国民经济统计学、预测与决策等。但是在实际教学中，由于各种原因，统计学课程的开课时间与全面所述课程并未有合理的衔接，给学生在专业理论课程上的学习带来一定的困难。

3.在教学内容上，以理论教学为主，实践课时很少，甚至未排

传统的教学模式是以课堂理论教学为主，该模式可为学生打下很好的理论分析基础，但统计学课程毕竟是一门应用型的方法论科学，在打好基础的同时，也应重视实践的环节，现在的高校对统计学实践教学已经逐步改革，但力度还不够，学生在学习中，还存在严重的理论与实践相脱节的现象，基本技能掌握较差。

4.在教学方式上，传统教学方式与多媒体教学方式没有有机结合

传统的教学方式是黑板上板书+教材，在教学中，板书可根据讲授的节奏进行，且板书过程中，重、难点可得到比较清晰的体现，但此种方式因板书内容较多，讲授的速度会比较慢，内容和知识面也会比较窄；而单纯的多媒体教学，板书内容可搬到课件上，大大减少了板书的时间，信息量比较大，节奏也比较快，但缺少理论的逐步推导过程，导致学生在学习中会专注看课件，不注重理论如何推导以及理解，理论学习后不会使用。在目前的教学中，有些教师沿用之前的传统教学方式，不愿改变，而有些教师则过分依赖多媒体，使得教学效果得不到有效的提高。

5.考核方式不够合理

考核方式多年来一直是采用理论考试成绩（70%）+平时成绩（30%）的方式。至于实践这一块，没有得到体现。平时成绩主要由课堂表现、课后作业完成情况等组成。占比重比较大的理论成绩，则是采用闭卷考试的方式，因此为应付考试，学生把精力放到对理论内容的死记硬背上，而忽略了统计学的应用性。

二、统计学课程教学的改革思路

为适应经济类和管理类专业需求，针对上述各种教学中存在的问题，笔者提出了几点统计学教学改革的若干思路，具体如下：

1.加强教程选用的管理

在选用教材时，教师要参照课程标准的规定和要求，尽量选用“规划教材”和“面向21世纪课程教材”“各级优秀教材”，以保证教材的先进性和前瞻性。

建立健全教材评价机制。通过抽样调查方式，搜集学生对所使用教材的各种意见，同时结合各个教师在使用教材中所发现的问题，综合评价所使用教材的质量。另外，各个高校在选用教材时，可结合学生的意见，经广大教师共同研究讨论，推选出最近时间内出版高水平、优秀的教材，同时鼓励本校教师积极撰写教材研究与评价方面的论文，并支持教师自编或参编高质量的讲义和教材。

2.调整教学计划，使统计学与各门相关课程之间在教学时间上衔接合理

根据统计学课程的特点，在开设之前，应先开设概率论和数理统计及计算机应用基础，为统计学理论内容的学习打好基础。在统计学课程完成后，再开设计量经济学、国民经济统计学、预测与决策等以统计学为基础的课程，让学生能够循序渐进的学习。因此，应及时根据教学情况，调整教学计划，使各课程在开课时间上合理衔接。

3.理论教学和实践教学相结合

目前《统计学》课程已经有同时开设理论课和实践课，但从整体上看，在教学中，还是重理论，轻实践。要改变这种状况，应在教学中适当增加实践学时的分配，此外在理论教学中，配合案例及实践性内容讲授，促使理论和实践有机融合。在实践教学内容上，实现丰富化，可从问卷设计、市场调查、上机处理数据、统计分析等，各高校应逐步建立统计方面的专业实验室，为更好地进行统计实践提供基础。

4.传统教学方式与多媒体教学有机结合

目前，很多高校教室已经有配备多媒体，多媒体为教师教学提供了非常多的便利，不仅减少许多板书，加快教学进度，而且为在理论教学中提供实践性内容和案例的教学提供了可能，提高了学生学习的积极性和主动性，但统计学课程理论中有很多计算公式，这些公式都是通过推导获得，多媒体教学缺乏理论的逐步推导过程，容易给学生对公式的正确理解造成困难，而这种理论推导过程，传统教学方式就很容易做到，因此应强调在教学中，这两种方式的有机结合。在教学中，利用多媒体为学生提供案例方面的教学及实践内容的演示，而涉及推导性及论证性的内容，则配合黑板的板书进行教学，这样不仅可以加快教学进度，减少教师板书量，而且也可以提高学生的知识面及应用方面的知识，提高教学的效果。

5.使用灵活的考核方式

统计学是一门应用性很强的学科，原考核方式：闭卷考试+平时成绩不能体现统计课程应用性的特点，建议统计学考试成绩可以分成三部分：一是理论成绩，考核学生的基本理论知识掌握情况，采用闭卷、单人、单桌进行，占总成绩的50%；二是实践成绩，实践的考核，内容可以丰富一些，可包含问卷设计、市场调查、上机操作及报告分析等，占总成绩的30%；三是平时成绩，此项成绩根据学生平时上课的课堂表现及课后作业完成情况进行评定，占总成绩的20%。此外，鼓励学生积极参与统计员、统计师等职业资格证书的考试，培养学生的岗位、职位能力。

希望在通过上述方式的改革后，能够提高教学效果，使学生在学好理论知识的同时，还能培养学生利用所学知识进行搜集、整理、分析数据的能力和解决问题的能力。

此外，教师的综合素质对教学质量的好坏也起着至关重要的作用，因此在进行教学改革的同时，也应提升教师的专业理论知识以及计算机相关软件应用及科研能力。