文明校园你我共建

文明校园你我共建（共15篇）

文明校园你我共建 篇1

文明共建

你我同行

文明是一个人的灵魂，你的一举一动都会随着这个灵魂而碾转而改变，文明也是一个民族的根，民族的兴衰都在这根的牵引下逐渐成长。

创建文明城市，需要我们共同讲求社会公德。遵循“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德具体规范，积极向英模人物和先进典型学习，崇尚先进、争当先进。做到自我教育，自我完善，自我提高，在社会上做一名好公民，在单位里做一名好员工，在学校做一名好学生，在家庭中做一名好成员。

文明其实离我们并不远，它就在我们的身边，比如：在公共汽车上给老弱幼病残孕让个坐，不乱扔垃圾，不讲脏话，不做破坏公共财务的事，遇到朋友打个招呼，帮助有困难的人等等，只要我们平时处处做好自己的事情，尽量多做好事，不给别人增加烦恼，那么在我们身边的不文明的行为就会慢慢消失。

人人都是城市的文明形象代言人，一言一行都展示着城市所绽放的文明之花，每个人迈出一小步，社会文明就会迈出一大步。让我们行动起来，从现在做起，从点滴做起，讲文明、改陋习，构建美好家园，创建文明城市！

文明校园你我共建 篇2

随着全球工业化的发展,污染物排放量不断增加,导致全球环境质量严重受损。为了追求更高的经济效益或生活便利,人类对自然资源的开发强度不断加大,生态系统遭到严重破坏,人类的生存环境受到严重挑战。从2001年起,教育部决定将环境保护教育纳入中小学课程。这一举措将有助于培养中小学生的忧患意识和可持续发展的理念,促使他们从关心身边的环境问题入手,积极采取行动,共同创造可持续的未来。

环保知识范围广阔,内容丰富。对于小学四年级的学生来说,他们有一定的环保知识。但由于社会的影响,能自觉去实践环保行动的同学很少。因此,本次主题教育课的目的,不仅要丰富学生的环保知识,更要指导他们在力所能及的范围内进行环保,培养他们的社会责任感,提高他们环保的能力。

【教育目标】

1.丰富学生的环保知识,让学生了解什么是绿色家园,如何建设绿色家园。

2.指导学生从身边的小事做起,增强学生建设绿色家园的责任感,提高他们环保的能力。

【适用年级】

小学四年级。

【课前准备】

收集环保资料(环境污染的文字图片、环保视频、环保措施)。

准备伤口形状的纸片(长约9-10cm)和花朵形状的彩色卡纸(直径约9-10cm)。

准备供游戏用的垃圾(用纸板标注);制作四个垃圾回收箱。

制作绿色家园背景。

【教育过程】

一、假如我有一支魔法笔

师:同学们,如果给你一支魔法笔,你希望把我们的家园描绘成什么颜色呢?

(预设学生回答:红色、蓝色、绿色,五颜六色,等等。)

师:从你们的答案中能了解到大家对不同颜色的喜爱。老师想问,如果从健康环保的角度讲,什么颜色最适合我们的家园?

(预设学生回答:绿色。)

师:为什么绿色适合我们的健康环保家园呢?

(预设学生回答:树和草是绿色的,为我们制造了清新的空气;绿色有助于我们保护视力;大树和小草能吸收空气中的废气;绿色能给我们带来好心情;大自然中绿色最多;等等。)

师:的确,绿色既是生命与健康的象征,也是文明与环保的标志,更是我们赖以生存的环境基色。如果没有了绿色,就会威胁到我们人类的生存。但是现在我们许多地区环境污染现象严重,绿色在慢慢消失。所以,作为小公民,我们应该增强环保意识,为建设健康环保的绿色家园尽自己的一份力量。今天我们班会的主题是——《绿色家园,你我共建》(教师板书,学生齐读)。

二、绿色去哪儿了?

师:同学们,请看我们的家园图片。(教师张贴家园背景图片)我们的家园本是绿意盎然的,但是现在我们的绿色正渐渐消失,绿色去哪儿了?它被什么颜色吞噬了?请同学们以四人小组的形式进行讨论,找出答案,用彩笔在老师发的纸条上面涂上相应的颜色,并用一句话为大家介绍。

(四人小组讨论,老师注意倾听同学们的发言。)

师:现在请每组派一个代表将纸条贴在地球图片上,并按要求为大家介绍。

(预设学生回答:白色,塑料袋、一次性餐盒等白色垃圾随处可见;灰色,雾霾笼罩;红色,有些工厂偷偷排放的工业废水;黑色,汽车等排出来的废气;等等。)

师:请大家看现在的家园,她还那么美丽吗?

(预设学生回答:不美丽;乱七八糟;受伤了;等等。)

师:刚才同学们的答案其实反映了什么问题?

(预设学生回答:垃圾污染;空气污染;水污染;环境污染;等等。)

三、地球妈妈不可承受的伤痛

在本世纪初,很多环保人士就通过拍纪录片为大家展示环境污染带来的危害,呼吁大家保护环境。请同学们观看一段视频——《地球妈妈倒下了》。

视频《地球妈妈倒下了》由《海洋》、《快乐的大脚》、《后天》、《行星地球》、《迁徙的鸟》等影片剪辑合成,主要反映环境污染带来的种种危害。

师:同学们,看了短片后你们能谈谈感受吗?

(预设学生回答:我感到害怕;我有一种担忧;我不希望我们会遭遇这些后果;我感到无能为力;等等。)

四、我为环保出份力

1.听故事《废电池的“呐喊”》

师:大家的担忧是有必要的,人类如果再不采取有效的环保措施,地球妈妈将无法承受这些伤害,我们终将自食其果。所以,同学们,作为一个小公民,我们有义务、有责任为环保出一份力。现在请听故事《废电池的“呐喊”》。(播放录音故事)

曾经,我是许多玩具的一部分。有了我,小朋友的玩具飞速奔跑。可是有一天,当我没用的时候,主人把我扔到土壤里,不管我了。我静静地躺在溪边,腐蚀物从我体内慢慢溢出,渗入土壤,流进水里。我焦急地向过往行人呐喊:把我放到回收站,我体内含有大量的有毒物质,别让我伤害了你们。

师:听了这个故事,大家有什么感想呢?

(预设学生回答:不要乱扔废电池;可以回收旧电池;等等。)

师:同学们,科学研究证明,废电池无论置于大气中还是深埋在地下,其重金属成份都会随渗液溢出,造成污染,日积月累会严重危害人类健康。因此,废电池必须投到专门的废电池收集箱(出示图片),由专人进行回收,进行专业处理。这样的废电池收集箱新型住宅小区都有。所以我们每个人都可以做到。

2.现场游戏“送垃圾回家”

师:回收废旧物品是我们在日常生活中可以做到的环保行动。但大家要懂得对废旧物品进行分类。现在我们请各组派代表进行“送垃圾回家”比赛。

(各组派出代表参加“送垃圾回家”比赛。)

师:我们的日常垃圾分为可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾和其它垃圾(出示课件)。“送垃圾回家”,把垃圾分类处理可以最大限度地实现垃圾资源利用,减少垃圾处理,改善生存环境质量。但很多小区的实践存在很多问题。有些人认为不方便,有些人认为多此一举,你是怎么看的呢?

(预设学生回答:确实有点不方便;大家都坚持做,就有意义;开始不习惯,不方便,但坚持做,就习惯了;等等。)

师:同学们说得很好。在这方面,日本、美国等国家已先行一步。作为社会的一份子,我们也要爱护自己的家。我相信,通过我们小手牵大手,大家共同努力,垃圾分类处理一定会成为习惯,形成良好的社会风尚。

3.了解“变废为宝”

师:只要我们有心,地球妈妈就会少受到一点污染。在日常生活中,我们还可以利用废旧物品制作成很多很多新的宝贝,这是老师用塑料袋、清洁球和旧罐头瓶制作的笔筒(出示实物)。

师:从同学们的表情,看得出大家很惊奇。那你有没有尝试过“变废为宝”?我们请做过的同学来分享一下自己的经验。

(预设学生回答:用废报纸做过玩具;用饮料瓶做过笔筒;等等。)

师:感谢大家的分享,在以后的生活中我们要学着巧用身边的废物,为地球妈妈减轻一些负担。

五、手拉手,让家园变美丽

师:同学们,这节课我们了解了环境污染的一些现象,也感受了环境污染给我们带来的后果。我们要从现在做起,从自身做起,为环境保护做出应有的贡献。但是环境保护靠大家,老师希望通过你们的影响,也能带动你的家人和朋友争做一名环保卫士,让更多的人参与到我们的环保行动中来。

接下来,老师给每个小组发一张卡片,上面请写上你对朋友或家人的环保寄语,呼吁他们参与环保活动。

(学生写环保寄语。)

师:现在我们请同学代表取下地球妈妈身上的“垃圾”,将寄语卡片张贴在家园的四周。

(同学代表取下地球妈妈身上的“垃圾”,将寄语卡片张贴在家园的四周。)

师:同学们,再看看我们的家园,你们觉得她漂亮吗?

(预设学生回答:漂亮,好看多了。)

文明校园你我共建 篇3

近几年,随着我国经济的快速发展和城市化进程的加剧,出入各个城市打工的人流越来越多,在这些外出打工的人流背后则是成千上万留守农村的未成年子女。农村“留守学生”的教育问题关乎教育公平和社会稳定,关乎国家未来建设者的整体素质,是建设和谐社会不容忽视的重要因素,很严峻地摆在了社会面前。

1 活动方案的具体目标

1.1培养学生关注、关心、关爱身边的人的主人翁意识,增强他们的责任心和使命感。基本摸清留守同学存在共性的心理问题,为老师实施心理健康教育提供参考,让留守同学得到关爱。

1.2充分调动学生的主动性、积极性和创造性,使每个人的个性都得到充分的展示。

1.3让学生各方面的能力得到锻炼,如收集整理资料的能力、团队协作的精神、组织能力、语言表达能力、写作能力等,在整个活动中都得到了潜移默化的培养和提高。

2 活动方案所涉及的对象、人数和需求分析

本方案活动参与者为:

县初级中学27个教学班班主任老师、部分科任老师、全校所有同学、调查小组成员、相关部门领导以及部分留守学生家长。以上各项共涉及人数约为1300人。

本活动要制定调查问卷表,购买调查记录用的笔、本子,出行乘车,打印、装订,因此本活动需经费约2000元左右。另需数码相机一部。

3 活动方案

3.1活动内容

开展系列关爱留守同学活动。成立调查小组,查阅相关资料,进行调查培训,确定调查对象、调查内容、调查时间,设计调查表格。采用发放问卷调查表和实际走访学校教师、家长、留守同学、相关部门负责人(如教育局、关工委、妇联、社区等)的方式,收集到了大量第一手资料,又再次进行了相关资料的查阅,并进行整理、归类、分析,摸清了“留守同学”中存在的共性问题,并做好调查记录,最后写出调查报告。

3.2活动的难点、重点

3.2.1 活动重点:问卷调查、走访以及对留守学生的关爱活动。

3.2.2 活动难点:如何真正让留守学生如实填写调查表;对留守学生心理问题的分析。

3.3活动过程和步骤

第一阶段:策划、动员

成立调查小组,在老师指导下制定调查计划,学习相关知识,收集相关资料,摸清县初级中学留守学生人数,设计、印制相关调查表。向全校同学发出倡议:走进留守同学心灵,共建文明和谐校园。

本阶段活动时间:

2010年9月20日至2010年10月20日

本阶段具体活动内容:

(1)2010年9月30号前各班班主任指导并自主安排本班班干部团干部统计留守学生人数,拟定关爱留守同学计划。

(2)2010年10月10号前成立调查小组,召集学生代表(每班三名)确定本次活动主题。

(3)在老师指导下拟定出本次活动计划,撰写倡议书,设计印制问卷调查表。

(4)学校团委主持召开本次活动动员大会,宣读倡议书。

(5)调查小组收集相关资料,学习相关知识。

第二阶段:实施阶段

本阶段活动时间:

2010年10月21日至2010年11月30日

本阶段具体活动内容:

按计划开展系列关爱留守同学活动。

进行问卷调查,对调查表进行整理、归类。

实地走访学生、老师、教育局领导、县妇联、关工委、学生家庭等,做好记录,并进行整理。争取相关部门积极参与这次活动。

查阅相关资料,对收集的资料进行分析,形成调查报告,并將调查报告送相关部门领导。

第三阶段:总结表彰

本阶段活动时间:

2010年12月1日至2010年12月20日

本阶段具体活动安排:

(1)各班评出5名关爱留守同学先进个人和5名表现优秀留守同学。

(2)调查小组成员撰写活动心得体会,在此基础上结合调查活动中的表现评出优秀组员若干。

(3)邀请相关部门参加,学校团委主持,召开本次活动总结交流表彰大会。

4 可能出现的问题及解决预案

4.1留守学生接受调查时可能不如实填写调查表和谈自己的真实想法。解决这个问题的关键是营造和谐的调查氛围,让调查者和被调查者在心理上要互相接受。

4.2对心理问题的分析是本次活动的难点,需要大量专业知识。一方面,学生要认真学习相关知识。另一方面。指导老师的指导一定要到位。

5 活动结果及呈现方式

5.1完成《农村“留守初中生”心理健康调查》调查报告。

5.2典型个案,学生心得体会。

5.3大量活动的活动图片。

6 评价标准

6.1活动参与人数。

6.2留守学生是否全体被关爱,有无效果。

6.3形成的报告是否具有创新性、科学性,具有参考价值。

7 活动对学生的教育作用

培养学生关注、关心、关爱身边的人的主人翁意识,也增强了他们的责任心和使命感。让留守同学感受到集体的关爱和温暖。充分调动了学生的主动性、积极性和创造性,使每个人的个性都得到充分的展示。让学生各方面的能力得到了锻炼,如收集整理资料的能力、团队协作的精神、组织能力、语言表达能力、写作能力等,在整个活动中都得到了潜移默化的培养和提高。

8 我校实施活动方案的有利条件

文明师生共建 和谐你我同享 篇4

——文边小学开展文明礼仪教育活动总结

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行文明礼仪的养成教育至关重要。几年来，我校认真扎实开展师生文明礼仪教育, 把它作为德育工作的一个重点来抓，使文明礼仪真正内化为教师的教学行为和学生的日常行为，构建和谐的校园文化，推进素质教育的全面实施，取得了显著成效。

根据学校实际情况，组织开展了一系列文明礼仪教育的活动,具体活动总结如下：

一、加强领导，健全机构。

为进一步营造校园文明礼仪教育的氛围，学校领导高度重视，专门成立了文明礼仪教育领导小组。

组 长： 陈锦添

副组长： 黎爱春 梁少珊 黄海萍 组 员： 黄彩苗 邱毅青 江碧霞 何文英

二、建章立制，规范师生行为习惯。

我校将文明礼仪教育纳入学校整体规划，制定了《教师文明礼仪规范》,从教师为人师表入手，树立教师良好的形象,再由教师带动、感染、教育学生，同时制定了《小学生文明礼仪行为规范》、《文明礼仪手册》，共抓师生的文明礼仪规范,促进了学校师生文明礼仪教育活动的开展。充分发挥值日员的作用，通过检查监督，捕捉学习生活中的好人好事和不良行为，每周利用早会课进行反馈，促进学生讲礼仪、讲文明习惯的养成。

三、抓师德师风建设，造就文明型的师资队伍。

组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，让每位教师进一步明确职业道德，加强“尊重学生、尊重家长”等方面的学习和思考。“教育者必先强己，育人者必先律己”，要求教师能以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为受到全社会尊敬的人。结合实际，我校制定了“讲师德，树形象，作奉献”师德建设大讨论活动方案，出台了《教师德育工作要求》、《教师语言规范要求》、《教师职业道德“十禁”要求》、《教师礼仪规范》等制度，并结合县级文件要求开展“廉洁从教”教育活动，举行“关爱学生，共同成长”师德心得体会评选并汇编成册；举行“爱与责任”师德论坛，“用爱心呵护生命，让生命教育进课堂”师德演讲活动。

四、抓校园文化建设，创建浓郁的文明礼仪氛围。

营造浓郁的文明礼仪教育氛围。利用红领巾广播站、橱窗、板报、墙报等，宣传学生文明礼仪要求，开展主题特色建设，以文明礼仪为主题的文化环境，做到整洁典雅，在走廊过道悬挂喜闻乐见的、符合学生特点的美术、书法作品，形成特色校园文化，使校园的每个角落都会说话。开展班级文化建设活动，营造健康的文化氛围，促使学生“人人知文明，个个行礼仪”。

五、抓“文明礼仪伴我行”系列活动，提升学生文明素养。

1、以“唱响国歌”活动为抓手，规范升降旗仪式。唱准、唱响国歌，举行“两歌”比赛，精心设计升旗仪式，规范训练升旗手。并在国旗下讲话中安排文明礼仪内容，逐步培养同学们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，使学生逐步提高自身的文明素养，逐步树立自身的文明形象。

2、针对学校的实际，制定《小学生礼仪手册》，对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生有章可依、有规可循，逐渐养成良好的习惯。

3、把文明礼仪教育工作贯穿于学校德育常规工作。（1）我校以建队节为契机，举行了“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式，组织全体学生积极学习，宣传，参与到“文明礼仪伴我行”的主题活动中，并选出了20名“文明礼仪小天使”，组织全体师生“向不文明行为告别”签名仪式，让学生在此次活动中学会做人、学会感恩、学会宽容、学会合作、学会求知。能自觉学习礼仪，传播、实践礼仪，争当一名“礼仪小标兵”。（2）举行“警校共建文明交通，平安伴随你我他”的活动，让学生在活动中懂得，应该“行文明路，做文明人”、做“文明乘客”等。

4、开展系列文明礼仪教育活动。（1）组织学生开展了“知荣辱，树新风”爱国主义读书活动，通过征文、讲故事等形式，让学生从学习生活、交往生活、日常生活中，体验荣辱观、感悟荣辱观；（2）开展了“知荣辱，讲礼仪，争当文明学生”主题活动，通过手抄报设计、绘画、主题队会活动方案的设计，开展了以“知荣辱，讲礼仪，争当文明学生”为主题的中队会观摩,加强学生礼仪教育，推动文明礼仪教育活动的扎实开展，促进学校德育工作水平的提高。

5、利用各班板报宣传、宣传窗交流“我身边的礼仪故事”，形成浓厚的学习氛围；号召全校同学结合自己学习、生活实际，把文明礼仪知识与课间游戏结合起来，既丰富学生课余生活，培养了文明行为，又展示了我校文明风采。

6、注意弘扬先进，树立典型，制定“先进班集体”“礼仪标兵”“优秀少先队员”“三好学生”等的评选标准，定期开展评先活动。通过及时表彰先进，树立典型，逐步形成了学“先”追“先”、互学互帮、勤学知礼、文明向上、争做合格小公民的良好校风。

文明校园你我共建 篇5

师的心声

“文明城区你我共建”征文：一位老教师的心声

我是一名教师，XX年退休，至今已7年，我和老伴从乡下搬到武清城区也已经7年了。7年的生活使我真正认识到：退休，绝非人生的“终结点”，恰是人生的“新起点”。从新起点开始，我作为老年人，也应该为创建全国文明城区尽一份力。

首先，思想上积极向上。我始终牢记自己是一名老党员，每天晚7点，必看央视的新闻联播，关心国家大事，政治上与党中央保持高度一致。平时，我积极参加亨通西区党支部组织的政治学习活动，认真学习《总书记系列重要讲话读本》，写心得，谈体会。去年为庆祝建党9周年，东蒲洼街工委组织我们社区党员到区影剧院观看“庆祝建党九十五周年文艺汇演”，精彩的演出令我震撼。我写了一篇观后感──《难忘的那次文艺汇演》，被刊发在XX年第二期的《蒲洼党建》上。

其次，生活上乐于助人。每晚10点钟，我主动到楼下关楼门、熄电灯，天天如此，从不间断。楼门口的斜坡破损了，我将其修复；楼门过道里的灯泡坏了，开关坏了，我主动修好。打乒乓球是我的最爱，每天天一亮，我就到健身场，给乒乓球球场围上网子，把场地扫干净，把球案擦干净。为球友们热情服务，我感到高兴。

有一次，我坐公交车，正好遇上一位乡下大娘也上车，乘车交费是两元钱，可她只有一元零钱。她拿着一张百元大票求车上的乘客帮着换开。我马上掏出一元钱给她。感动得她连声道谢。我知道，“当他人遇到困难时，主动搭上一把手”是应该的，创建全国文明城区，更应该从小事做起。

退休后，我的生活丰富多彩，有人喜欢养花莳草，有人喜欢垂钓养鸟，有人喜欢旅游拍照，而我偏偏喜欢写作看报。一分耕耘一分收获。通过刻苦努力，我共有60多篇诗文先后刊发在《中国劳动保障报》《中老年时报》《武清资讯》《运河》《蒲洼党建》等多家刊物上。这些，既有歌颂共产党丰功伟绩的，又有鞭挞社会上不良之风的；既有赞颂居民幸福生活的，又有叙述人物典型事迹的；既有往事回忆，又有人生感悟……总之，蕴含着正能量，弘扬着主旋律。

从XX年至今，我一直在下伍旗职中关工委工作。武清13所高中校到这里参加军训、农训，为了坚持以社会主义核心价值观引领高中生开展好各项活动，我和其他老同志，积极为校领导出谋划策，受到上级领导多次表彰。XX年，我也被授予“武清区教育系统关心下一代工作先进个人”。

刊所携手　共建文明 篇6

盈艳同志针对杂志社的特点，围绕个人所得税所涉及的工资、稿酬、奖金、劳务、住房交易等问题作了详尽的讲解、演算和答疑。由于讲座具有较强的针对性和实用性，又涉及员工的切身利益，引起了员工的很大兴趣，大家认真听讲、仔细记录、频频提问、气氛活跃。讲座帮助大家增长了照章纳税与宣传税收的意识。

这次讲座，是企业文明杂志社与重庆大坪地税所开展“刊所共建文明单位”系列活动内容之一。2004年，企业文明杂志社与大坪地税所开始了共建活动，3年来，地税所的领导和专管员经常向杂志社宣传税收政策和变化，进行纳税指导，到杂志社进行讲座。杂志社几次向地税所赠送相关书籍，总编李祖荣同志到所里作了“建设服务型税务文化”讲座。作为重庆市文明单位的大坪地税所所长潘正伦与副所长龚娅对此次讲座十分重视，安排业务能力强的同志到社里讲解，提前进行了认真准备，还在讲座开始前送给大家几十份图文并茂的多种税收宣传小册子。

反诈你我同行共建平安校园征文 篇7

首先，要有反诈骗意识。正所谓“害人之心不可有，防人之心不可无”，不管是多亲近的朋友，尤其是陌生人，不可随意轻信和盲目随从，遇人遇事应有清醒的认识，不要因为对方说了什么好话，许诺了什么好处就轻易信从。要懂得调查和思考，以防给诈骗分子制造更多骗人的机会。

其次，不要感情用事。我们尽量不要在网上消费，如果出现QQ或者微信好友向你借钱的情况，应及时向父母、老师反映，以避免不应有的损失。

再者，切忌贪小便宜。“天上是不会掉下馅饼”，我们要克服贪小便宜的心理，对于这些“横财”和“好处”，最好的防范是三思而后行。

电信诈骗与我们的生活息息相关，时刻隐藏在我们的生活周围，伺机向我们伸出“魔爪”，利用一些人的虚荣心、贪便宜、单纯等心理特点实施各种诈骗伎俩，使部分人蒙受巨大的财产损失和精神压力。

礼仪进校园文明你我他 篇8

——四（1）班文明礼仪活动小结

我班在本学期进行文明礼仪教育，教会学生“学会做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我们将校园文明礼仪（主要包括课堂礼仪、服饰仪表礼仪、尊师礼仪、同学间礼仪、集会礼仪和校内公共场所礼仪）贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。从而使学生养成良好的文明礼仪习惯。

本学期开学初，我们班文明礼仪教育活动开始启动，主要是向全班宣传发动，组织学习文明礼仪教育内容,要求学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即：告别粗鲁、告别陋习、告别坏事；“四带”即：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给父母、把方便带给别人；“五无”即：出言无脏话、地面无痕迹、地上无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印。由此进一步促进学生养成文明的行为和良好的生活习惯。

十月份，我们的文明礼仪教育活动进入实施阶段，成立了文明礼仪监督岗，选拔了文明礼仪监督员，负责本班的文明礼仪监督工作，要求监督员及时反馈文明礼仪教育过程中出现的“先进人物、先进事迹”和“不文明行为”，便于及时正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。我们还组织了“文明礼仪”教育征文活动，选出的优秀作品张贴到学校宣传栏宣传校园文化，这样也成了宣传文明礼仪的一道亮丽的风景。

十一月份，本班开展了“文明游戏在课间”活动。活动要求利用课间十分钟的休息时间来开展有益、有趣、有序的课间活动，使学生养成健康文明的生活习惯，增强学生的肢体协调能力，形成良好的社会公德，从而构建和谐文明的校园氛围。组织 “把文明礼仪带回家”主题队会，主要是将学校文明礼仪教育延伸至每个学生家庭以及每个社区。以学生文明礼仪，带动家庭文明礼仪，促进社区文明礼仪，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建文明校园努力奋斗。

共建顺德生态文明建设示范区 篇9

根据协议的共建目标，顺德区力争在2016年底达到国家生态文明建设示范区指标要求，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，全面提高可持续发展能力，实现人与自然和谐发展，建设成为具有顺德特色的国家生态文明建设示范区。

“多管齐下”合作共建示范区

据了解，此次省环保厅与顺德区政府合作共建生态文明建设示范区，将从五大方面加大合作力度，共同推进生态文明建设示范区建设。

一是创新生态文明制度。顺德区将建立和完善所有污染物排放监管的环境保护管理制度，形成以排污许可证制度为中心的环境监管体系。同时，加快环境污染第三方治理制度的建立，加快推行环境监测社会化改革，并不断创新环境经济政策，健全党政领导班子及成员生态文明考核制度，将资源消耗、环境损害、生态效益等指标纳入干部综合考核体系，实行问责制。省环保厅将支持顺德区开展排污权有偿使用和交易、区域生态补偿、环境污染责任保险、环境监测社会化、施工期环境监理试点。

二是优化空间开发格局。顺德区将严格按照主体功能区的定位发展，根据环境承载力，严格控制开发强度，调整优化空间结构，构建科学合理的城镇空间、产业发展、生态安全格局。省环保厅则指导顺德区开展生态红线的划定，支持顺德区开展土壤环境保护优先区域的划定。

三是发展绿色循环低碳产业。一方面，顺德区大力引导优势传统产业升级，加快发展互联网、物联网等高新技术产业，加快传统产业的生态化升级改造，推进落后产能淘汰，同时，积极发展循环经济和低碳产业，推行区域或社区循环经济综合性试点，在电镀、家具等重点行业探索建立循环经济生态示范工业园，全面推行企业清洁生产。另一方面，省环保厅支持顺德区创建1至2个省级绿色升级示范工业园或国家生态工业示范园区。

四是推进环境污染防治。顺德区将从推进水环境污染综合整治、大气污染综合防治、加快建设土壤生态安全监控系统、加快建设环境监管预警体系等方面进行多项优化与改革创新，而省环保厅也将对顺德区加快饮用水源地整合及水环境综合整治、VOCs达标整治试点示范以及黄标车淘汰给予支持，指导顺德区土壤环境保护和综合治理、建设环境监管预警体系。

五是建立生态文化体系。顺德区将进一步加强生态文明科普宣传、公共教育和专业培训，加大媒体对生态文明的宣传力度，注重保护和修复岭南水乡特色文化、古建筑等原生态文化，确保城市发展和历史文明的有效传承。省环保厅也将在顺德区开展公众、媒体环保宣教活动，以及绿色学校、社区和环境教育基地建设。

探索“顺德模式” 推进全省生态文明建设

“省环保厅与顺德区政府合作共建生态文明建设示范区，对于创新推进全省生态文明建设具有重要意义。”省环保厅厅长李清在签约仪式上掷地有声。

他表示，改革开放30多年来，顺德不断解放思想，开拓进取，率先创立了经济发展的“顺德模式”。近年来，顺德区以生态区创建为载体，积极实施“青碧蓝绿”十年环保工程，强化推进“美城行动”，在环保统筹机制、责任考核、生态细胞工程、环境网络执法等方面都有新突破，实现了生态环保工作的跨越式发展，也为省厅与该区合作共建生态文明示范区奠定了基础。

李清强调，省环保厅与顺德区政府共建生态文明建设示范区，主要目的是通过加强双方合作，推动顺德生态环境保护管理体制改革，“努力在生态文明制度建设等领域取得重大突破和创新，为广东乃至全国探索生态文明建设先行示范经验，形成可推广的生态文明建设典型模式”。

对此，陈敏在接受采访时也透露，在顺德区建立生态文明示范区，一方面是顺德已有良好的工作基础，同时在产业转型升级、传统产业改造和环境质量改善等方面仍有很大空间；另一方面，顺德区已率先进行了大部制改革，在生态环境保护管理体制和生态文明制度建设方面先行先试，探索经验后，可向珠三角乃至全省、全国推广，并可发挥其积极的示范带动作用。

在签约仪式上，佛山市副市长许国对顺德区的生态文明建设工作也给予了充分肯定，他表示，近年来顺德区在生态综合整治工作方面成绩显著，走在全市前列。2013年，顺德区在全年的环保考核排名中位居前列，并率先通过了创建广东省生态区技术核查。因此，佛山市政府对顺德区创建生态文明示范区充满信心。

顺德“蓄势待发”重点推进

笔者从签约仪式上获悉，根据合作协议，省环保厅与顺德区政府将会分别成立工作协调小组，并定期召开协商会议，省环保厅将在政策上给予全力支持，顺德区将把任务落实到各相关部门，在协议框架基础上制定实施方案，明确落实协议的项目安排、时间节点要求及具体工作措施，并抓紧组织实施。合作双方约定，要适时总结经验，及时加以推广。

对此，许国表示，顺德区与省环保厅共建国家生态文明示范区将是一项长期且艰巨的系统工程。因此，既要立足长远，抓好规划，又应着眼当前，分步实施。现阶段顺德将重点开展四项主要任务：

首先，围绕共建目标，与省环保厅建立顺畅稳定的工作机制。顺德要在省环保厅的指导下，尽快搭建专门组织架构，为共建工作提供强有力的组织保障，同时完善协商机制，充分借助省环保厅的人才优势和技术优势，及时协商解决在创建工作中所遇到的重大难题。

其次，加强统一部署，找准工作落脚点。顺德区环境管理委员会要充分发挥统筹协调作用，抓好工作部署，切实把各项工作落到细处、抓到实处。并且，要及时总结，形成经验做法，为其他地区开展生态文明建设提供有益参考。

第三，加大环保执法力度，铁腕治污。面对目前屡禁不止的环境违法局势，重拳打击违法行为是当前打开共建工作局面最有力的举措。顺德尤其要在充实环保执法力量，加强法制培训，严厉打击和曝光环境违法行为，以及探索建立“事前严防、事中严管、事后严惩”的环保执法体系方面取得新的突破。

共建文明美好校园 篇10

尊敬的老师，亲爱同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是：《共建文明美好校园》。

我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的风尚源远流长。到底怎样的言行是文明的呢？走在马路上，看到行人车辆遵守交通秩序的时候，我看到了文明；当我踏入校园，看到同学向老师敬礼问候的时候。我看到了文明；爸爸妈妈善待老人的时候，我看到了文明；向贫困山区孩子捐款的时候，我也看到了文明……所以，文明随处可见，随处可学。

还记得中央电视台的一个公益广告吗？一个晨练的青年，帮孩子拿下了挂在树上的羽毛球，把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还帮助一位老人推三轮车上坡，好事做了一路。送人玫瑰，手留余香，帮助了别人也快乐了自己。可见，文明对我们影响深远。

一个人如果不讲文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。再反观我们的校园生活吧！有很多同学我行我素，视校规为空气，动不动就口出脏话，随手扔垃圾，打架斗殴，不仅破坏了个人形象，还严重损害了班集体，甚至学校的光辉形象。

所以作为一名中职生，我们应该从现在做起，从身边做起，不但自觉遵守各项校规校纪、法规法纪，养成良好的习惯，而且，积极主

动作好宣传，让我们的文明之花开遍社会，教育更多的人践行文明。

我们期待着文明的阳光洒遍我们美丽的校园，在这里，我以共青团员的名义呼吁：行动起来，同学们！请管好我们的口：遇到师长、同学，主动问好；不说粗话、不随地吐痰。管好我们的手：爱护公物，不乱写乱画；不乱扔垃圾、不打架斗殴；管好我们的脚：上下楼梯，注意谦让；乘车时先下后上，主动让座；不践踏草坪。

文明校园你我共建 篇11

亲爱的师生朋友们：

创建四川省第二批文明县城是县委、县政府为落实科学发展观、建设和谐三台、推进“两个加快”作出的重大决策，是我县巩固和发展全国首批文明县城创建成果、提升城市品味、增强对外知名度和影响力的有效载体，也是提升居民文明素质、促进经济社会发展进步的重要途径，争做文明师生，共建文明校园倡议书。争胜师生是校园文明的建设者和受益者，有理由、有责任为文明校园创建工作作出新的更大的贡献。为此，发出如下倡议：

一、从我做起，积极参与。“创建我有责，创建我参与”。每一位师生都要做文明校园创建的主人，踊跃参加到创建活动中来。从我做起，从现在做起，从细节做起，争做文明师生。自觉形成人人参与创建，个个为创建出力的良好格局。

二、传播礼仪，践行文明。广大师生要认真学习传播文明礼仪知识，培养良好的习惯，弘扬中华传统美德，倡议书《争做文明师生，共建文明校园倡议书》。要自觉遵守《公民基本道德规范》和《校园守则》，说文明话、办文明事、做文明人、建文明城。要摒弃各种不文明行为，主动劝阻不文明的人和事，自觉抵制和纠正不文明言行。

三、立足本职，热心公益。广大师生要积极参加本单位组织的各种文明创建活动及社会公益活动，做爱岗敬业的标兵、干事创业的先锋、勇于奉献的模范。师生要充分发挥典型示范作用，争做文明创建领头人。

四、遵章守法，严以律已。每一位师生都应遵守各项行为守则，服从执法监督人员的指挥和管理。不随地吐痰，不说脏话、粗话，不在公共场所吸烟；不乱扔杂物，不乱贴乱画，不损坏公共设施；不乱穿公路，不践踏花草，不翻越交通护栏。做到对自己好、对他人好、对环境好，人与自然和谐相处、共生共荣。

亲爱的师生们，创建文明校园，争做文明师生，大家责任义不容辞！你的每一次参与，都会为我们的学校增光添彩；你的每一份付出，都会让我们的家园更加和谐美好。让我们迅速行动起来，积极响应县委、县政府、县教育局的号召，用自己的辛勤劳动和聪明智慧，为建设天蓝、地绿、水清、人和的新校园，贡献我们的力量吧！

坚持依法治校共建和谐校园 篇12

一、加强政治学习，自觉完善修养，是依法治校的关键

要全面推进依法治校，作为一校之长更要依法按章办事，首先考虑到的是提高全校师生的法律意识，提高大家的政治素质，让全校师生都能自觉地用法律、制度来约束、鞭策自己的言谈举止。

（一）校长要身先士卒，读懂、用好法律制度

校长是学校教师的“教师”，是全校师生的“车头”、“旗帜”。 校长是学校最直接的管理者，应加强树立依法治校观念，按照我国的有关法律规定和学校有机地结合起来，坚持不懈地依法依规办事。学校管理者应该把依法治校上升到依法治国的高度，并作为其重要组成部分来认识，在实施过程中要力戒形式主义，全力提高学校的办学水平。因此，校长平时要多抽出时间加强政治学习，不断提高自己的政治素养；自觉地、系统地学习《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安处罚条例》、《食品卫生法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教；校长一定要做成依法治校的“模范”，以身作则、率先垂范。

（二）学校对师生要加强法律意识教育，用法纪、校规来约束自己

学校要实现“依法治校”，关键是对全校教职员工依法治校意识、能力的教育和培养。学校领导班子成员要带头增强学法、尊法、守法、用法意识，牢固树立依法办学、依据国家的法纪、法规和学校的制度章程自主管理、公平正义、服务大局，要用尊重师生合法权益的理念，自觉养成依法办事的习惯，切实提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力，准确把握权利与义务、民主与法治、实体与程序、教育与惩戒的平衡，实现目的与手段的有机统一，切实提高学校各职能部门工作人员依法、依章程办事的能力，提高为全体师生服务的意识。

当今，我国处于开放改革、依法治国高速发展的新时期，我们更应全面提高教师依法执教的意识与能力，及时地组织教师、学生进行法制宣传教育，明确我国法制教育与学校规章制度所联系的内容要点，建立健全的师生、班级的考核制度；要围绕全面推进依法治校的要求，有计划地组织教师深入学习有关落实国家教育方针、规范办学行为、维护教师合法权益、保障教职工民主管理权的法律规定，明确教师的权利、义务与职责，切实提高广大教职员工依法实施教育教学活动、参与学校管理的能力；对专门从事法制教育教学的教师，要组织参加专门培训，提高其对法治理念、法律意识的理解与掌握程度。

二、加强规章制度建设，是依法治校的重要基础

学校要实行依法治校，最重要的是加强学校的制度建设。制度，就是校规校纪，包括校长、行政、教师的管理和学生的管理等各种活动，要求规范学校全体师生的言谈举止；学校的校规校纪等同于制度，不仅相对学生，也对教师、行政人员同样有约束效力，学校有了规章制度才能有法可依，才能依法治校。所以学校要及时修改、健全各方面的规章制度，制定完善的包括政治教育、教学业务、文体活动、考核评比、食品卫生、财务收支等等学校规章制度，并“一步一个脚印”地实施，这是依法治校的最重要内容。

实行依法治校，制定规章制度，我们先要了解教育法律法规，做到合法合理，学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触；实行依法治校，在学校规章制度建立后，如何颁布、实施，学校应该做到公开，使每一个相关对象都知晓，这是一个必需的程序。

三、加强校务公开，民主、公平处事是依法治校的最大保证

学校的“校务”必须公开，所制订“校规制度”必须透明、公正、公平；必须充分发动群众的基础上民主审定，共同执行，这是学校要坚持走“依法治校”大道和持续稳定发展的基本要求。学校的规章制度如果仅仅经过领导班子成员拟定或者几个教学骨干讨论制定，没有经过“全体教职员工的讨论——教师代表审理——全体领导班子成员充分研究决定——定时公布”等程序，这样的校规就会有漏洞、不全面、难以有效执行。所有的校规都要事先公布，大家知晓，共同遵守，互相监督，最后才能顺利实施。针对学生的校规可以由班主任、班会课的形式公开；针对老师的校规可以通过教师职工代表大会等形式公布，校规公布后才有效，这是保证校规合法的重要步骤。

学校的大事或修补《规章制度》，必须坚持以人为本，依法办学，积极落实教师、学生的主体地位，依法保障师生的合法权利；必须切实转变管理理念与方式，坚持“校务”公开，提高管理效率和效益，为全面推进依法治校打下坚实的基础。十多年来，我校在这方面重点落实四项工作：一是坚持实施“校务公开”。校长要用法制理念对待“校务”，办事要走群众路线，不能独断专行；每学期要把学校主要工作做法、要求和财务开支等内容情况公布于众，让师生共同监督。二是坚持成立“教师代表大会”。让全体教职员工推举精英代表组成“教师代表”，定期召开教师代表大会，负责审核学校的工作计划，评估学校《规章制度》的可行性、合法性，要适时修改、废止、清理陈旧的、不合时势的制度，讨论、改革创新学校的整体工作。三是坚持健全“家长学校”。全校各班级每学年都要召开两次以上“家长大会”，学校领导和班主任主动、热情地向家长们讲述学校近期开展的工作，征求他们的意见；向家长们汇报其子女在学校思想、学习表现，并了解其子女在家里学习、做家务的情况，与家长们一道研究、培养其子女成才的思路。四是建立向学校投诉、反馈系统。在网上建立“学校平台” ；公布向学校投诉的电话号码；在校内外设挂《意见箱》、《检举箱》；定期召开各类家长、学生座谈会等等，通过坚持“走群众路线”，兼听则明，集思广益，对待群众的意见，我们有则改之，无则加勉，认真反思总结。

倡导文明言行共建和谐校园 篇13

为全面贯彻教育方针，促进校园精神文明建设，促进学校德育工作，建设和谐校园，从现在开始我校倡导广大师生“说文明话、行文明举、做文明人”。旨在弘扬正气，进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯，创设校园良好的育人环境，使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风。

教育学生从以下几方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。

“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话粗话等方面开始；

“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物，节约水电等方面开始；

“文明在我脚下”：从文明行走、文明乘车、文明出游、文明用厕等方面开始；

“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面开始。

齐齐哈尔市第二十四中学

共建文明校园工作总结 篇14

这学期的共建文明校园志愿者活动中我参与了监督工作，通过这次活动的监督并结合上一学年自己参加共建文明校园志愿者活动，我有以下一些建议。

校园文明巡查

1.建议各系志愿者组织可以学习机械系将自己系的系旗或志愿队队旗打在队的最前面，以展示其志愿者身份。

2.在巡查过程中巡查队员自己需要注意自己的文明言行，以身作则充当模范带头作用。

3.巡查时间过短，可适当延长服务时间。

4.巡查路线可以进行优化增加，北区一教二教及实验楼楼内巡查，每次1-2名志愿者进行简单的巡查、随手关灯关水龙头。

食堂秩序维持

1.在一食堂方面建议食堂优化餐盘回收点的放置，在东门入口层架一位回收点

2.在二食堂发那个面可适当的增加人手以缓解因就餐人员过多造成志愿者不足的情况

3.在二食堂二楼可适当增加人手进入组织就餐秩序

4.建议食堂维持秩序可统一着装，并增加女志愿者人数，从工作效果来说女志愿者的劝导更好。

交通协管

1.给志愿者配反光背心，以最大限度的保证志愿者的人身安全

2.到岗前可以先明确职责，以免在工作中造成工作盲区

3.在培训活动中可以邀请交警队的有关同志进入校园进行一定的岗前培训及交通规则的教育

总结

1.加强志愿者的岗前培训教育，以免志愿者到岗不知道该做什么

2.强调系里负责人每天到岗

3.加强青志联体系内自身人员的教育工作

倡导低碳生活，共建“绿色校园” 篇15

【关键词】低碳生活；节能减排；环保；“绿色校园”

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0203-02

全球气候变暖，自然灾害频繁爆发，气候问题引起了全人类的广泛关注。2016年9月3日，中国全国人大常委会批准中国加入《巴黎气候变化协定》，成为23个完成了批准协定的缔约方。但是节能减排不仅仅是政府的事情，我们每一个人都应该为之付出努力。在教育系统中，我们要大力开展”绿色校园”建设活动，倡导低碳生活方式教育，把低碳生活、生态环境保护等可持续发展思想融入基础教育，这对当今大力发展低碳经济来说是刻不容缓的。

一、倡导低碳生活，开展”绿色校园”建设的意义和效益

学校是培养学生形成科学世界观、人生观和价值观的重要场所，我们必须通过校园的环境、生活和管理体系传递绿色环保、可持续发展思想，小学生处于认识和接受事物的萌動期，更容易听从和接受指导，对学生潜移默化的影响是显而易见的。

“绿色校园”建设有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。同时能促进学生、教师、学校、家庭、社会在学校环境教育和管理上的合作。营造优美的校园环境，更利于师生身心健康。

通过“绿色校园”建设，一方面可以使学校获得实现“绿色学校”的课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育，能促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。另一方面，能够有效地通过节能、节水、节电，资源回收等措施提高资源利用率，减少浪费和事故隐患，节约学校财政开支，加强学校内部的管理，实现经济效益和学校管理方面实现双赢。

二、建设“绿色校园”的措施和建议

“绿色校园”不能单单理解为绿化校园，保持校园干净整洁，更偏重于把低碳生活的理念融入进校园建设中。通过“绿色校园建设”让环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生的共同参与学校环境教育活动，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，让学生提高环境素养，落实环保行动。以下是本人的几点措施和建议：

（1）对学校而言：优化资源，做好”绿色校园”规划。学校应立即行动起来，在现有学校基础建设基础上，优化资源，对学校进行节能减排的改造。在教室、办公楼、会议室等建筑的布置规划中要充分体现节能环保和可持续发展，隔热墙、通风系统、声控节能灯、节水设备以及利用清洁能源等设施显得尤为重要；在校园内多安置垃圾分类回收箱、可回收垃圾能源转化器，做好资源的再利用；在减少碳排放的同时，还应做到环境的净化，提高二氧化碳中和率，保护绿化、提高绿化面积必不可少，以绿色园林式校园为目标，真正做到低碳、“绿色”的校园。

（2）学校应充分利用讲座、知识竞赛、演讲、辩论赛、网络论坛、校园广播、校园电视台、学生刊物等大型活动和各种传媒，大力宣传什么是低碳、环保，具体应该怎么做，促使全校师生都能提高意识，新钢一小开展的循环教材活动就是建设“绿色校园”方面一个很好的例子。

（3）在教学环节开展中，广大教师职工要在低碳行动中起到了模范带头作用，课堂内要在实现基本教学环节的基础上，穿插一些低碳生活方面的教学知识和内容，教师可有针对性地多开展一些以可持续发展为主题的活动，灌输这一理念，创设环境保护的文化氛围。在2010年上海世博会上，有很多学校开展了暑期夏令营活动，带领学生进行参观，世博会上低碳同样成为了热门话题，如印度馆、日本馆无论是建筑用材还是表现主题，都与低碳环保密切相关。让学生直接参与环保行动和可持续发展的实际行动，是对环保课堂教学的必要补充。

（4）全校开展，人人参与。每天，每个人无时无刻都在利用资源和消耗能源，构建”绿色校园”的成功与否关键在于每位师生是否积极在行动，引导每个学生应从最根本的生活习惯上做起，如：（1）遵守学校作息制度，节约水电，避免长明灯和长流水，多用节能设备，多节约耗材。（2）爱护花草树木，多植树种草，少攀折花木。（3）养成环保的生活习惯，多吃新鲜蔬菜、水果和蛋白质含量高的食物，少吃或不吃垃圾食品；多使用环保购物袋，不使用一次性筷子和方便饭盒，上下学多使用公共交通工具。（4）养成良好的卫生习惯，不随地乱扔乱吐；乱写乱画。总之，低碳生活事无巨细，“绿色校园”建设贡献不在大小，我们都要乐于参与其中，不以善小而不为。

5.学校利用学生为纽带，牵动家庭社会总动员。“绿色校园”建设除了在校所有师生员工的共同努力外，更离不开社会的大力支持。学校要利用学生这一双小手，牵动家长的一双大手，将学校的绿色环保行动和理念辐射到家庭中和社会中，发挥学校的教育影响力，动员使全社会参与其中，全面共建低碳生活。