初三政治第一课学案

初三政治第一课学案（共5篇）

初三政治第一课学案 篇1

第一课 责任与角色同在学案（四课时）

许元鹏2009.9.2一、课标要求：

（1）知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果；

（2）懂得分辨是非，学会对自己的行为负责；

（3）懂得对人守信、对事负责是诚实做人的基本要求。

二、知识目标：

Ｏ知道责任的含义

Ｏ知道责任的来源。

Ｏ懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。

Ｏ懂得每个人应该自己对自己负责。

Ｏ知道负责任的表现和意义，了解不负责任的的后果。

Ｏ懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。

Ｏ懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。

Ｏ了解那些不计较个人得失、无私奉献社会的人的事迹。

我的角色 我的责任（第一课时）

1、活动探究：

（1）指导学生阅读情景材料。

（2）学生分组进行讨论，要求分别对少年和父亲的行为进行评析。

（3）小组展示，教师评析。

2、学生阅读课文。了解责任的含义、责任的来源。

3、学生独立完成完成P6的问题，教师纠错分析。

4、学生阅读课文，了解人因不同的社会身份而负有不同的责任。

5、识记本节基础知识。

6、达标训练：

（一）单项选择题

1．责任产生于社会关系中的（）

A．彼此信任B．相互承诺C．诚信相待D．相互关爱

2．我们在生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种（）

1A．代价B．回报C．权利D．责任

3、下面哪种行为是不负责任的表现（）

A．放学回家就马上写作业，从来不用父母督促

B．期中考试时，我把忘记关闭的手机带进考场了，幸亏它一直没响

C．对于父母的唠叨我从不顶撞，因为我知道他们是为我好

D．不管学习到多晚，我每天都会洗自己的袜子和内衣

4．在骑车上学的路上，一位老大爷突然在你行进的前方跌倒，来不及刹车的你怎样做才是负责任的做法（）

A．不顾一切朝老大爷撞了过去

B．猛转方向，驶上了快车道

C．为了躲避老大爷，撞到了停在路边的汽车上

D．眼睛一闭，听天由命

5．作为一个学生，我们的责任主要体现在：完成义务教育、尊重老师、遵守校纪、认真学习和完成作业等。这些责任主要来自于（）

A．承诺、法律规定和职业要求

B．分配的任务、职业要求和法律规定

C．法律规定、分配的任务和公民身份

D．法律规定、分配的任务和道德原则

6．责任是对于一个人应该做或不应该做某些事的要求。对责任的承担就叫负责。负责是对（）的道德要求。

A．每位公民 B．所有成人 C．职业人员 D．有道德的人

（二）是非判断题（先判断然后说说理由）

1．责任可以来自自我的选择、对他人的承诺、分配的任务、上级的任命以及职业要求、法律规定、道德原则等。（）

2．社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，每个人都无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。（）

（三）结合本课的学习，谈谈下面的案例给你哪些启迪？

1920年，一个11岁的美国男孩踢足球时不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12．5美元，这在当时可是一笔不小的数目，足足可以买125只下蛋的母鸡！

闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出12．5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。”

从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12．5美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的罗纳德·里根。他在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。

谁在对我负责（第二课时）

1、活动探究：

（1）指导学生阅读情景材料。

（2）学生分组进行讨论，完成P9的表。

（3）小组展示，教师评析。

2、学生举例：负责任的表现

教师重点强调（用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。）

3、学生阅读课文，知道负责任的表现和意义。

4、学生讨论、展示：不负责任的后果。

5、达标训练：

是非判断题（先判断然后说说理由）

1、对自己负责，说到底就是对家庭负责、对他人负责、对社会负责。（）

2、我们完全可以选择自己承担的责任。（）

什么代价什么回报（第三课时）

1、活动探究：

（1）指导学生阅读情景材料。

（2）学生分组进行讨论，完成材料后面的问题。

（3）小组展示，教师评析。

2、学生阅读课文，懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。

3、综合能力训练

（一）单项选择题

1．在班干部竞选活动中，余圆以高票当选为班委会成员。新任班委会成员分工时，大家一致推选她当维权委员，可她觉得应该发挥自己的文学特长做宣传委员，在自己的要求被拒绝后，她宣布退出班委。你如何评价余圆的行为？（）

A．她做得对，同学们应该尊重她的意见

B．她有权拒绝承担自己不乐于承担的工作

C．既然当选了班委，就应尊重大家的选择，承担班委的责任，不能单从自己的意愿出发

D．她退出班委是为自己的选择负责的表现

（二）是非判断题（先判断然后说说理由）

1．我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。（）

（三）案例分析题

他叫王顺友，是一个普普通通的乡邮员。在海拔4000多米的四川木里藏族自治县的100多座大山中，王顺友跋涉了20年，这是一条充满危险的路、一条非常孤独的路、一条透支生命的路。山高沟深，空气稀薄，行走困难自不必说，在“马班邮路”上，陪伴他的只有“丁丁当当”的马铃声„„在这条艰辛、寂寞的路上，王顺友一走就是20年，走了26万多千米，相当于绕地球6圈。邮件投递任务准确率达100%。

（1）请同学们根据案例，结合你了解的有关王顺友的事迹，分析一下王顺友的责任是什么？

（2）他的责任主要来自哪里？

（3）他不尽责任的后果可能是什么？

（4）他付出了什么代价？

（5）他得到了什么回报？

（6）试想如果他得不到任何回报还会一如既往地走他的“马班邮路”吗？

我承担我无悔（第四课时）

1、活动探究：

（1）指导学生阅读P15情景材料。

（2）学生分组进行讨论，完成材料后面的问题。

（3）小组展示，教师评析。

2、阅读“相关链接”，理解“我承担我无悔”的真正含义。

3、活动探究：

（1）指导学生阅读P16情景材料。

（2）学生分组进行讨论，完成材料后面的问题。

（3）小组展示，教师评析。

4、阅读“相关链接”，观看P17的图片。了解奉献精神。

5、综合能力训练

（一）单项选择题

1、在我们生活的社会里，有千千万万个在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人，他们忠实地履行着自己承担的社会责任，构成了我们这个时代一道道亮丽的风景线。这些富有责任心的人共有的情感是（）

A．面对责任从来不言代价与回报B．勇于承担社会责任

C．做好本职工作D．真诚待人

（二）案例分析题

1．进入九年级，学习任务一下子繁重起来了，班级的生活委员李颜向班主任老师提出了辞去生活委员职务的申请，理由是当生活委员太浪费学习时间。老师请她再坚持一个月，等待班干部的改选，她却说什么也不同意，放下了生活委员的担子，使班级正常的生活管理受到了影响。

你认为李颜的做法对吗？为什么？

（三）案例分析题

1．小枚的父母都是下岗职工，家庭生活非常困难，父母省吃俭用，保证小枚正常的学习花销。小枚非常有舞蹈天赋，是学校舞蹈队的成员。市艺术节马上就要到了，小枚想参加艺术节的比赛，但是培训费和报名费对于这个家庭是一笔不小的开销，小枚知道父母无力承担，可为了给集体争光和证明自己的实力，她还是背着父母报了名。老师知道这一情况后，发动全班同学捐款，为她解决了这笔费用，使小枚有机会得到了市艺术节舞蹈比赛的一等奖。（1）请选择，你如何评价小枚的这种做法（）

A．发挥自己的特长为集体争光，是对集体负责的表现

B．证实自己的实力，是对学习负责的表现

C．抓住展示自我的机会，是对自己负责的表现

D．没有考虑家庭经济状况的限制，是对家庭不负责任的表现

（2）请分析，你为什么会作出上面的选择？

第一章证明复习课学案 篇2

第一部分：知识梳理：

二、等腰三角形的性质与判定：

四、直角三角形的性质与判定：

五、线段垂直平分线的性质与判定：

六、角平分线的性质与判定：

七、反证法：

基本思路：先假设命题的结论不成立，然后推出矛盾，从而肯定结论。

第二部分：过关检测：

九年级(上)第一章《证明(二)》过关检测

一、选择题

1、满足下列条件的两个三角形一定全等的是（）

A、腰相等的两个等腰三角形B、一个角对应相等的两个等腰三角形

C、斜边对应相等的两个直角三角形D、底相等的两个等腰直角三角形

2、如图所示，在△ABC中，AB＝AC，AD是△ABC的角平分线，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别为E, F.则下列四个结论：

①AD上任意一点到点C，B的距离相等；②AD上任意一点到边AB、AC的距离相等；③ BD＝CD、AD⊥BC；④∠BDE＝∠CDF.其中，正确的个数为

（）A.1个B.2个C.3个D.4个

3、若一个三角形两边的垂直平分线的交点在第三边上，则这个三角形是（）

A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形D.任意三角形

4、等腰三角形的一边为4，另一边为9，则这个三角形的周长为

A、17B、22C、13D、17或225、逆命题“两直线平行，同旁内角互补”的原命题是（）

A.两直线平行，同位角相等B.两直线平行，内错角相等

C.同旁内角互补，两直线平行D.同位角相等，两直线平行

6、下列各组数分别为三角形的三边长：①2，3，4；②5，12，13；③2，3，2；④m-n，m+n，2 mn.其中是直角三角形的有（）

A.①②B.③④C.①③D.②④

7、以下命题中，真命题的是()

A、两条线只有一个交点B、同位角相等C、两边和一角对应相等的两个三

角形全等D、等腰三角形底边中点到两腰相等

8、等腰三角形底边上的高与底边的比是1∶2，则它的顶角等于（）

A、90°B、60°C、120°D、150°

9、如图，等边△ABC中，BD=CE，AD与BE相交于点P，则∠APE的度数是（）

A.45°B.55°C.60°D.75°

10、△ABC中，∠C=90°，AB的垂直平分线交AB于E，交BC于点D，若CD∶BD=1∶2，BC=6cm，则点D到点A的距离为（）A.1.5cmB.3cmC.2cmD.4cm11、如图所示，∠AOP =∠BOP=15º，PC//OA, PD⊥OA,若PC=4，则PD等于（）

A.4B.3C.2D.112、已知ΔABC中．AB = AC．∠A=50º，P为ΔABC内一点，且∠PBC=∠PCA，那么∠BPC等于（）A.100ºB.115ºC.130ºD.65º

13、在Rt△ABC中，已知∠C = 90º，∠A =30º，BD是∠B的平分线，AC＝18，则BD的值为（）

A.4.9B.9C.12D.1

5222214、若△ABC的边BC的垂直平分线经过顶点A，与BC相交于点D,且AB＝2AD，则△ABC中必有一个内角的度数为（）A.45ºB.60ºC.90ºD.120º15、2002年8月在北京召开的国际数学家大会会标取材于我国古代数学家赵爽的《勾股圆方图》，它是由四个全等的直角三角形与中间的小正方形拼成的一个大正方形（如图所示）．如果大正方形的面积是13，小正方形的面积是1，直角三角形的较短直角边为a，较长直角边为b，那么ab

2的值为（）．（A）13（B）19（C）25（D）16916、如图，l1、l2、l3表示三条相互交叉的公路，现要建一个货物中转站，要求它到三条公路的距离相等，则可选择的地址有（）A、一处B、二处C、三处D、四处

17、如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AB=2BC，在直线BC或AC上取一点P，使得△PAB为等腰三角形，则符合条件的点P共有（）A、4个B、5个C、6个D、7个

18、如图，△ABC中，AB=AC，D、E、F分别是BC、AC、AB上的点，且BF=CD，BD=CE，则∠EDF=

1∠A

21C、180°–∠AD、45°–∠A 2（）A、90°–∠AB、90°–

第15 题图第16 题图第17 题图第18 题图

二、填空题

1、如果等腰三角形的有一个角是80°，那么顶角是度；

2、如图所示，正六边形DEFGHI的顶点都在边长为6cm的正三角形ABC的边上，则这个正六边形的边长是_________cm.3、如图，△ABC中，∠C=Rt∠，AD平分∠BAC交BC于点D，BD∶DC=2∶1，BC=7.8cm，则D到AB的距离为cm；

4、如图所示，P是等边三角形ABC内一点，将△ABP绕点B顺时针方向旋转60°，得到△CBP′，若PB=3，则PP′=。

5、若等腰三角形的底角等于顶角的一半，则此三角形是三角形；

6、如图，∠E＝∠F＝90°，∠B＝∠C．AE＝AF，给出下列结论：①∠1=∠2；②BE=CF；③△ACN≌△ABM；④CD＝DN。其中正确的结论是（注：将你认为正确的结论都填上．）

(第3题图)(第4题图)(第6题图)

7、一个三角形三边的长分别为15、20和25，那么它的最大边上的高是.8、⊿ABC中，∠A是∠B的2倍，∠C比∠A + ∠B还大12，那么∠BAD =度

9、如图，△ABC中，∠ACB=90°，以△ABC的各边为边在△ABC外作三个正方形，S1、S2、S3分别表示着三个正方形的面积，S1=81，S3=225，则S2=；

10、已知，如图，O是△ABC的∠ABC、∠ACB的角平分线的交点，OD∥AB交BC于D，OE∥AC交BC于E，若BC = 10 cm，则△ODE的周长是；

11、如图：△ABC中，AD⊥BC，CE⊥AB，垂足分别为D、E，AD、CE交于点H，请你添加一个适当的条件：，使△AEH≌△CEB。

12、如图，在等腰直角三角形ABC中，AD⊥BC，PE⊥AB，PF⊥AC，则△DEF是

三角形；

(第9题图)(第10题图)(第11题图)(第12题图)

09013、已知⊿ABC中，∠A =，角平分线BE、CF交于点O，则∠BOC =；

14、ΔABC中，∠C=90º，∠B=15º，AB的中垂线交BC于D，若BD=4cm，则AC=___________.15、在等腰△ABC中，AB＝AC，BC＝5cm，作AB的垂直平分线交另一腰AC于D，连结BD，如果△BCD的周长是17cm，则△ABC的腰长为。

三、解答题

1、如图，△ABC中，AB=AC，∠A=36°.仿照图(1),请你设计两种不同的分法，将△ABC分割成3个三角形，使每个三角形都是等腰三角形(要求标出每个等腰三角形三个内角的度数).2、如图，求作一点P使PC=PD，并且使点P到∠AOB的两边的距离相等.3、如图，在△AFD和△BEC中，点A、E、F、C在同一直线上，有下面四个论断：AD=CB；(2)AE=CF；

(3)∠B=∠D；(4)AD∥BC。请用其中三个作为条件，余下一个作为结论，编一道数学问题，并写出解答过程.B4、已知，如图，O是⊿ABC的∠ABC、∠ACB的角平分线的交点，OD∥AB交BC于D，OE∥AC交BC于E，若BC = 10 cm，求⊿ODE的周长；

5、如图，在三角形ABC中，AB=AC=9cm，∠BAC=120º，AD是ΔABC的中线，AE是∠BAD的平分线，DF∥AB，交AE的延长线于F，求DF的长。

6、已知，如图，⊿ABC中，∠A = 90，AB =AC，D是BC边上的中点，E、F分别是AB、AC上的点，且BE = AF，求证：ED⊥

诲人不倦 第一课时 公开课学案 篇3

学习目标

1、领悟孔子“启发诱导、因材施教、教学相长”等教育原则和方法；

2、体会孔子的教育原则和方法的现实意义。

3、理解文中重点字词，学习固定结构的特点及翻译。

4、理解并积累成语：有教无类；诲人不倦；不愤不启，不悱不发；举一反三；闻一知十；切磋琢蘑；述而不作。

一、课前预习

1、给下列加点字词注音

上知（）闵子骞（）切磋（）诲人不倦（）不悱不发（）．．．．．举一隅（）贫而无谄（）．．

2、句读提示：

又闻/君子之远其子也举一隅/不以三隅反，则/不复也

女与回也/孰愈赐也/何敢望回？回也/闻一以知十，赐也/闻一以知二 有父兄在，如之何/其闻斯行之

由也/问“闻斯行诸”，子曰/“有父兄在”；求也/问“闻斯行诸”

二、检查预习：

检查课文朗读，读准字音，读准句读。

三、研读文本

1、本文题目是《诲人不倦》，“诲”是什么意思？

2、本文围绕“诲”字讨论了几个方面的问题？

3、重点探讨“怎么诲”的问题，也就是孔子的教学原则和方法。思考并概括文中所蕴含的教育方法和原则。

4、每个小组分别选取一种教学方法或教学原则，找到文中相应的章节，进行讨论，并说一说这样的教学方法有何现实意义？请举例说明。

5、孔子一方面说“性相近，习相远”，一方面又说“唯上智与下愚不移”，这两种说法之间有什么矛盾？从孔子的整个言行看，他实际更倾向于哪种观点？

四、资料链接：孔子简介

1、孔子（前551－前479）春秋末期思想家、教育家，儒学学派的创始人。

因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑(指遇事能明辨不疑)。五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这是孔子对自己一生各阶段的总结.2、孔子的思想：

“仁”是孔子的思想体系的核心，孔子思想的诸多方面多与“仁”有关。仁的基本含义是仁爱。

仁是一种普遍的爱，但并不是一视同仁的爱，而是有亲疏远近之别的有差等的爱。孔子的仁爱思想，既以宗法等级的人际关系为基本内容，又包含了原始人道主义的成分，这两方面的内容不是简单地拼凑在一起的，而是有着现实基础。

3、孔子死后，被葬于曲阜城北的泗水岸边,弟子们以对父亲之礼仪对待孔子，为其服丧3年。子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟６年。中国历史上创办私学的先行者，第一位职业教师，得到了弟子们的衷心尊敬。

4、“自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传；自孔子以后数千年之文化，赖孔子而开。”（柳诒徵《中国文化史》）

5、子曰：“由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

【译文】孔子说：“由，我教给你怎样做的话，你明白了吗？知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊！”

6、子曰：“自行束脩(音ｘｉū，干肉，又叫脯)以上，吾未尝无诲焉。”

【译文】孔子说：“只要自愿拿着十束干肉为礼来见我的人，我从来没有不给他教诲的。”

7、“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”——《论语雍也》

8、孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”——《论语〃季氏》

五、巩固练习

（一）、通假字（指出下列句中的通假字并解释）

1、唯上知与下愚不移：通，释作。

2、女与回也孰愈：通，释作。

3、吾自卫反鲁：通，释作。

（二）、一词多义（给下列加点的字词解释）

1、厌

2、反 抑为之不厌举一隅不以三隅反 ．．夫晋，何厌之有吾自卫反鲁 ．．

3、与

4、而 吾与女，弗如也鲤趋而过庭 ．．吾非斯人之徒与而谁与鲤退而学《诗》 ．．．始可与言《诗》已矣贫而无谄，富而无骄 ．．其斯之谓与信而好古 ．．

5、诸

6、退 告诸往而知来者求也退，故进之 ．．闻斯行诸由也兼人，故退之 ．．

7、其

又闻君子之远其子 ．其斯之谓与 ．如之何其闻斯行之 ．

（三）、特殊句式（指出下列句字的特殊类型，并翻译句子）

1、其斯之谓与：，译：

2、绘事后素：，译：

3、素以为绚兮：，译：

4、则小子何述焉：，译：

（四）、其他重点字词（解释）

1、性相近也

2、习相远也 ．．

3、有教无类为之不厌 ．

4、抑．

5、诲人不倦而过庭 ．．

6、鲤趋．

7、不学礼，无以立

8、不愤不启 ．．．．

9、又闻君子之远其子也

10、不悱不发 ．．

11、举一隅不以三隅反 ．．

12、女与回也孰愈．

13、赐也何敢望回

14、贫而不谄 ．．

15、富而无骄兮 ．

16、巧笑倩．．．

17、美目盼兮

18、素以为绚兮 ．．．

19、起予者商也

20、求也退，故进之 ．．

21、由也兼人，故退之

22、述而不作 ．．．．

23、窃比于我老彭

24、然后乐正 ．．．

（五）、默写自测

1、不愤不启。，则不复也。

2、子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，？” 冉有问：“？”子曰：“闻斯行之。”

公西华：“由也问‘闻斯行诸’，子曰‘’；求也问‘’，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“，。”

六、能力提升练习（阅读下面文言文，回答文后提出的问题）

知人善任

子产之从政也，择能而使之。冯简子能断大事；子太叔美秀而文；公孙挥能知．四国之为①，而辨于其大夫之族姓、班位、贵贱、能否，而又善于辞令；裨谌能谋，谋于野则获，谋于邑则否。郑国将有诸侯之事②子产乃问四国之为于子羽且使多为．辞令与裨谌乘以适野使谋可否。而告冯简子，使断之。事成，乃授子太叔使行之，以应对宾客。是以鲜有败事。(《左传〃襄公三十一年》)．[注]①四国之为：四周邻国所作的事。②诸侯之事：诸侯之间的重大政治活动。

1、解释下面句中加点字词：

①文：②获③鲜：

2、翻译句子：

子产之从政也，择能而使之。译：

3、断句（在句中用“/”表示）

断句：郑国将有诸侯之事子产乃问四国之为于子羽且使多为辞令与裨谌乘以适野使谋可否。

4、这段文字说明了什么道理？

教学反思：

初三政治第一课学案 篇4

一、学习目标：

1、能说出我校的一些重大事件，能记住校训的涵义及制定校训的意义。

2、培养观察、感悟生活的能力。

3、热爱我们的新学校。适应新的学习环境。

二、学习重点难点：

1、重点：“校园剪影”“和”校史追踪“。

2、难点：“校训感悟”。

三、学法指导：

1、小组讨论法

2、合作探究法

四、教学过程： 知识点一：校园剪影 课前准备：

1、我校的设备设施有哪些？

2、列举我校的校园文化活动。

阶段练习一：

请用一句话描述自己的新学校。

小结一：

知识点二：校史追踪

课前准备：了解我校历史（上网搜或询问他人），完成下列问题：

1、学校名称：（）

2、建校时间：（）

3、我的学校共有（）个校区，本校区图书馆在（）；微机室在（教导处在()等。阶段练习二：

了解了我校的历史，你有何感受？

小结二：

知识点三：校训感悟 课前准备：

1、搜集几所名校的校训，并试着解释其涵义。

；1）

2、阅读课本第六页材料，找出校训的含义并思考学校为什么要制定校训？（或校训的作用和意义？）

阶段练习三：

我校的校训是什么，请发挥你的聪明才智，进一步完善我们学校的校训！

小结三：校训是......五、课堂检测：

1、金色的九月，带着梦想，怀着憧憬，步入了初中。初中生活意味着（① 站在了一个新的起点上 ② 学习负担重，没有快乐可言

③ 开始了崭新的中学生活 ④ 没有好朋友，会很孤单 A ①② B ①④ C ①③ D ②③

2、校训是：（）

①要求全体师生共同遵守的行为规则和道德规范

②集中反映了一所学校的教学宗旨、历史传统和办学特色 ③是学校文化的一部分，深深地影响学生成长 ④记录着学校诞生和发展的历史

A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D ①②

六、课堂小结：

进入新学校，我们如何了解自己的新学校？ ①了解自己学校的风格和特色； ②了解自己学校的历史； ③铭记学校的校训。

初三政治第一课学案 篇5

3一、目标导航：

1．文化的内涵与形式2．文化与经济、政治的关系

3．文化在综合国力竞争中的地位和作用

二、问题导学：

1．什么是文化？其基本内容是什么？

2．文化有什么特点？

3．文化的形式有哪些？

4．人的文化素养是天生的吗？如何培养文化素养？

5．文化与经济、政治的关系是什么？

6．文化在综合国力竞争中的地位作用是什么？

7．文化作为一种精神力量对社会的发展有何作用？

三、误区警示：

4．每个人所具有的文化素养，是天生的，不是后天自发形成。

――文化素养也不是后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。

四、过关检测：

（一）单项选择题

十八届三中全会《决定》指出，建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路，培育和践行社会主义核心价值观。据此回答1～2题。

1．社会主义核心价值观

①是具有意识形态性质的文化现象②是人所创造的、为人所特有的③是一种文化活动④有利于未成年人文化素养的形成A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

2．之所以加强社会主义核心价值观建设，是因为

A.文化是人类社会所特有的现象 B.先进、健康的文化对个人成长和社会发展起促进作用

C.文化现象应丰富多彩D.文化环境对少儿的成长起决定作用

2013年10月6日—15日，东亚运会在天津举行，东运会的举办带动了天津的城市建设、旅游和相关产业的发展。据此回答3～4题。

3.上述材料表明

A.体育具有商业性B.发展体育事业要把经济效益放在首位

C.文化与经济相互影响、相互交融D.文化是一种社会经济力量

4.东运会期间，天津举行了体育辉煌成就展。展览通过图片、邮票、文字等不同形式，全方位展示了体

育的发展历程和各种成就。展览具有极强的观赏性，是组委会精心打造的文化大餐。这说明

①文化是一种精神力量 ②有利于中华文化得以展示并走向世界 ③世界人民对中华文化具有认同感

和归属感 ④有利于提高我国的民族凝聚力和国际竞争力

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

5．下列属于文化现象的是

①西双版纳的植物王国②张家寨、九寨沟的自然风光③敦煌莫高窟的飞天壁画④大汶口文化遗址⑤宗

教活动、宗教教义和宗教建筑⑥克隆技术⑦伦理道德观念⑧生产资料所有制和分配制度⑨乡镇企业⑩军

队、警察、法庭、监狱等国家统治机器

A．①②③④⑤B．⑥⑦⑧⑨⑩C．③④⑤⑥⑦D．③⑤⑦⑨⑩

6．济南市杂技团、市京剧院、市吕剧院、市儿童艺术剧院、市曲艺团等单位参加了第十届山东文化艺

术节，举办专场演出14场。这表明

A.文化与经济相互交融B.文化是人类社会实践的产物

C.文化具有非常丰富的形式D.文化是一种社会精神力量

7.文化作为一种软实力，在国际竞争中日益受到重视，党的十八大报告中明确提出，要推动社会主义文

化大发展大繁荣。这样做是由决定的。

A.文化在综合国力竞争中的地位和作用B.社会主义的根本任务和本质

C.文化是一种重要的社会精神力量D.我国文化十分落后的严峻现实

8．我国第一部文化产业专项规划——《文化产业振兴规划》由国务 院常务会议审议通过，并向社会公①文化是一种精神力量，可以转化为物质力量 ②文化与经济相互影响

③文化产业在经济中的作用越来越重要 ④文化产业是当前我国社会发展的中心任务

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

9．美国、日本和韩国的历史经验表明，在经济危机或萧条时期，文化通常会逆势发展，成为文化产业

迅速崛起，跨越式发展的重要机遇期。材料体现了

A.文化具有相对独立性B.先进文化促进社会的发展

C.一定的经济、政治决定一定的文化D.一定的文化对经济、政治具有反作用

10．一位哲学家曾做过这样的比喻：政治是骨骼，经济是血肉，文化是灵魂。下列说法对经济、政治和

文化之间关系的表述正确的是

①没有文化，政治和经济就不会存在②经济和政治是由人类创造，文化是由上帝创造的③经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映④文化由经济、政治所决定，又给予政治和经济以重大影

响

A.①③B.②④C.③④D.②③

11．(南京模拟)“经济文化化”和“文化经济化”已成为一种社会现象。比如苏北某市重视盐业文化、麋鹿

文化和水浒文化等地方特色文化的交汇和繁荣，有力地推动了地方经济发展。这主要表明

A.文化在交流中得到发展B.文化是经济发展的决定因素

C.文化与经济相互交融D.要尊重文化的多样性

12．文化具有丰富的形式，在下列形式中不具有意识形态性质的是

①理想 ②道德 ③科学技术 ④信仰 ⑤语言 ⑥理论

开发布。这标志着文化产业已经上升为国家的战略性产业。上述材料说明

A.①②③B.②④⑥C.①③D.③⑤

13．读书决定着一个人的修养和境界，关系着一个民族的素质和力量，影响着一个国家的前途和命运。

这是因为

①文化是社会实践的产物，精神产品离不开物质载体②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心

和标志③文化能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量 ④文化能够反作用于经济、政治，是综合国力竞争中的重要因素

A.①②B.①③C.②③D.③④

15．美轮美奂的《蒙山沂水》、波澜壮阔的电视剧《沂蒙》等商业运作的节庆品牌，是临沂市着力打造文化“软

实力”，实现文化资源大市向文化产业强市发展的缩影。这样做的原因是①文化作为一种精神力量可以转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响②提升文化软实力，能够为经

济、政治的发展提供强大的精神动力和智力支持③文化的力量能够熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之

中，是综合国力的重要标志④必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，大力发展文化产业

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

16．美国国家政策的一个明显特点，是在向发展中国家输出“新经济”、“高科技”时，将文化渗透其中，竭力推销自己的价值观，以推行强权政治。这体现了

A.国际文化交流中充满霸权主义色彩B.文化与政治相互交融

C.不同民族文化具有强弱优劣之分D.一定的文化由一定的经济所决定

（二）非选择题

17．《文化产业振兴规划》是贯彻落实党中央、国务院战略决策，适应文化建设面临的新形势和人民群

众的新期待，加快文化产业发展的重大举措。对于繁荣文化市场，满足人民群众多层次、多方面、多样化的文化需求，提高文化产业占国民经济的比重，增强国际竞争力具有十分重要的意义。请说明振兴文化产业的意义。

解析：本题考查大力发展文化产业的意义。主要涉及文化与经济的相互影响、相互融合等知识，要结合材料

分层回答。

答案：(1)文化能够反作用于一定的经济、政治，给经济、政治以重大影响，先进的、健康的文化会促进

社会的发展。

(2)文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用具有重要意义。为推动经济建设，发展教育

事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质具有重要作用。文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化

生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

(3)当今世界，综合国力竞争日趋激烈，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加突出。

(4)我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会

主义现代化建设的重要战略任务，加快发展文化产业，推进社会主义先进文化建设，促进文化建设与经济建