高考政治备考：社会主义核心价值观

高考政治备考：社会主义核心价值观（共8篇）

高考政治备考：社会主义核心价值观 篇1

2015年高考政治热点

社会主义核心价值观

【背景材料】

2014年７月，中宣部、中央文明办、中国文联日前印发通知，在全国开展社会主义核心价值观主题文艺活动。通知指出，开展社会主义核心价值观主题文艺活动，要坚持思想性、艺术性、观赏性相统一，注重以文化人、以文育人，突出寓教于乐、寓理于情，弘扬主旋律、凝聚正能量，陶冶道德情操，引领时代风尚，推动社会进步，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。通知明确，要切实围绕“国是家”“勤为本”“俭养德”“诚立身”“孝当先”开展导向鲜明、形式多样的文艺活动，大力传播社会主流价值，传递积极人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。要加强对中华优秀传统文化、民族民间文化和革命传统文化的挖掘、阐发和弘扬，做到贴近性、对象化、接地气，努力创作出反映人民主体地位和现实生活、体现当代中国价值观念和群众喜闻乐见的优秀文艺作品。要发挥好文艺轻骑兵的示范作用，注重运用评书、故事、快板、鼓曲唱曲等深受群众喜爱的艺术样式，着力组织好我们的价值观——曲艺走基层全国百场巡演，宣传最美人物，讲好最美故事，赞颂最美精神。通知要求，各有关部门和单位要在党委宣传部门的统一领导下，加强沟通、密切配合，明确分工、落实责任。要从实际出发，节俭务实，不搞形式主义，反对铺张浪费。要注重改进创新，加强督促检查，形成人人践行社会主义核心价值观的生动景象。【跟踪试题】

通知指出，开展社会主义核心价值观主题文艺活动，要坚持思想性、艺术性、观赏性相统一，注重以文化人、以文育人，突出寓教于乐、寓理于情，弘扬主旋律、凝聚正能量，陶冶道德情操，引领时代风尚，推动社会进步，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。据此回答1—3题：

1.用社会主义核心价值观主题文艺活动引领时代风尚，推动社会进步，表明文化对人的影响，来自于

A.生活习惯和社会风尚

B.交往行为和交往方式

C.实践活动、认识活动和思维方式

D.文化环境和文化活动 2.之所以开展社会主义核心价值观主题文艺活动，是因为(B)①文化能促进社会全面发展 ②文化对人具有潜移默化的影响 ③有文化修养才会有崇高的道德 ④优秀文化能够塑造人生

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④ 3.材料表明

①参加健康向上的文化活动有利于提高人的精神境界 ②交往行为和交往方式决定人们的文化素养 ③文化可以直接提高生产力的发展水平④青年学生需要主动感悟文化的熏陶

A.①②

B.③④

C.②④

D.①④

习近平指出，中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。据此回答4—5题：

4.社会主义核心价值体系的基础是

A.弘扬和培育时代精神

B.立足于发展中国特色社会主义的伟大实践 C.社会主义荣辱观

D.马克思主义的指导地位 5.材料说明，提倡和弘扬社会主义核心价值观

A.最重要的是发挥“主心骨”作用

B.必须继承和发扬中华民族的优良传统 C.必须正确对待外来思想文化

D.必须与弘扬时代精神相结合

6.习近平强调，要发挥政策导向作用，使经济、政治、文化、社会等方方面面政策都有利于社会主义核心价值观的培育。这说明

A.经济、政治决定文化

B.文化与经济相互影响

C.文化由一定的政治所决定

D.文化与经济、政治相互交融 中央电视台《新闻直播间》等重点新闻栏目推出“践行社会主义核心价值观”系列报道，深入报道了“为国效力义不容辞”的81岁中国电分析化学领军人物汪尔康、“国之所需 我之所向”的94岁中国稀有金属工业奠基人李东英、“为富国强民而探索真理”的91岁著名经济学家刘国光、“坚守高原 守护生命”的78岁高原医学专家吴天一等的先进事迹，有力塑造了践行社会主义核心价值观的人物群像。据此回答7—9题：

7.材料说明

①电视节目的创作应面向世界，博采众长 ②优秀的文化产品能丰富人们的精神生活 ③传统文化是文化创新的源泉 ④大众传媒是文化传播的重要途径

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

8.为了达到更好的宣传效果，在全社会传递正能量，央视梳理全台各频道广告资源，腾出更多时间大力播出“讲文明树新风”公益广告，从点滴之处表现社会主义核心价值观的内涵。这表明

A.文化具有丰富的表现形式

B.为传统文化注入了时代精神

C.文化创新来源于网络灵感

D.人们在社会实践中创造和享用文化 9.央视网持续丰富《动画解读社会主义核心价值观》，根据青少年网友多使用移动端上网的特点，对《孔融让梨》等部分优秀片目进行二次剪辑包装、精加工，推出时长4分钟以内的动画小短片。这启示我们文化创新

①要注重不同文化间的交流借鉴融合 ②要立足于传统文化这一根基 ③要为传统文化注入新的时代精神 ④要反对文化渗透，捍卫文化主权

A．①②

B．②③

C．①④

D．①③

10.习近平指出，确立反映全国各族人民共同认同的价值观，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。这说明

A.意识活动是人认识世界的重要条件

B.物质决定意识，意识是物质的反映 C.意识对物质具有能动作用

D.意识是物质世界长期发展的产物

11.习近平指出，社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。这表明

A.联系是事物存在和发展的条件

B.人们可以根据需要进行创新 C.创新是民族进步的灵魂

D.理念创新源于人们的深刻反思

12.习近平强调，各种社会管理要承担起倡导社会主义核心价值观的责任，注重在日常管理中体现价值导向，使符合核心价值观的行为得到鼓励、违背核心价值观的行为受到制约。这是因为

A.不同的价值观对认识和改造世界具有不同的导向作用 B.人类应该树立科学的价值观，指导人们的行为不犯错 C.不同时期，人们有不同的价值观，要树立正确价值观 D.价值观是对社会存在的正确认识，是一种社会意识

13.习近平指出，一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。要按照社会主义核心价值观的基本要求，健全各行各业规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。要把社会主义核心价值观的要求融入各种精神文明创建活动之中，吸引群众广泛参与，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。

运用有关哲学知识，结合上述材料分析如何贯彻和落实社会主义核心价值观？

【参考答案】

1.D 2.B 3.D 4.C 5.B 6.D 7.D 8.D 9.B 10.C 11.A 12.A

13.（1）事物的发展总是从量变开始的，我们必须重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。贯彻和落实社会主义核心价值观，要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。（2）矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，要坚持二者的结合。要按照社会主义核心价值观的基本要求，健全各行各业规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。（3）实践是认识的最终目的。一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要发挥社会主义核心价值观的作用，必须重视人们的践行。（4）社会意识对社会存在具有反作用，正确的社会意识能够促进客观事物的发展。价值观属于社会意识，贯彻和落实社会主义核心价值观，要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。（5）人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。要把社会主义核心价值观的要求融入各种精神文明创建活动之中，吸引群众广泛参与。

高考政治备考：社会主义核心价值观 篇2

1. 贴近生活实际

贴近生活实际是高职院校思政教育的一大新常态。高职院校思想政治工作者应顺应时势, 更多地了解社会、走进生活, 挖掘生活中的素材, 有针对性地进行思想政治教育。首先, 思想政治教育素材贴近生活。近年来, 高职院校思政教育的素材正在逐步从传统的思想道德修养课程走出来, 开始注重挖掘生活中的真人真事, 用贴近生活的鲜活事例引发学生的共鸣, 以达到思政教育的目的。其次, 思政教育手段贴近生活, 传统的思政教育就是通过课堂进行的, 效果甚微。目前, 高职院校思想政治教育正在逐步运用现代化多媒体教育手段进行思政教育, 同时还增加了社会实践环节, 进一步强化了思政教育的实效。再次, 思想政治教育目的贴近生活。现在高职思政教育更加注重学生的社会适应能力, 更加注重强化学生在社会生活中必会接触的各类道德思想观念, 给予正确的引导。

2. 贴近学生实际

贴近学生实际是高职院校思想政治教育的另一大新常态。高职院校学生有自己的实际和特点, 作为思想政治教育的受体, 只有有的放矢地开展思想政治教育, 才能达到预期的效果, 促进学生的全面发展进步。首先, 思想政治教育贴近学生心理实际。作为高职院校的学生, 其心理发育已经较为成熟, 能够接受较高层次的思想政治教育内容。思想政治教育工作也确实根据学生的心理成熟度在不断调整相应的教育内容。其次, 思想政治教育贴近学生学习实际。高职院校学生的学习内容不同于普通高校, 更加贴近社会工作需求。思想政治教育的核心内容也因此向职业规划及职业道德等方面做适当的倾斜。再次, 思想政治教育更加贴近学生需求, 高职院校的学生需求主要集中在职业发展、适应社会等方面。

3. 贴近高职院校发展实际

高职院校的学生是学校教育的承载体, 也是高职院校未来发展的基础。近几年来思想政治教育开始逐渐贴近学校发展实际, 开始更多地从院校文化对学生的影响出发, 并逐步强化其中的积极影响因素。首先, 思想政治教育更加贴近学校未来的发展方向。思想政治教育相关工作开始逐步加入对院校未来发展的考虑, 从长远角度出发建立适当的思想政治教育体系, 长期稳定地对学生展开思想政治教育。其次, 思政教育更加贴近学校现状。较之以往思政教育脱离院校实际, 教学展开空洞无味相比, 现阶段的高职院校思想政治教育逐渐注重学校的文化和实际发展情况, 并结合实际情况进行适当合理的思想政治教育工作。再次, 思政教育更加贴近院校的相关制度。以往思想政治教育与院校部分制度规章存在一定的矛盾或冲突, 导致了思想政治教育工作难以落实。近年来, 思想政治教育开始转变思路, 主动贴近相关制度进行设计, 有效提升了思想政治教育的成效。

二社会主义核心价值观对高职学生思想政治教育的重要作用

1. 社会主义核心价值观能够树立高职院校学生正确的职业价值观

高职院校的学生其培养目标, 就是为相应的岗位培养优秀的技能和技术人才。优秀的技能和技术人才必须具备过硬的专业素质、良好的职业道德以及合理的职业规划这三个方面的素质。社会主义核心价值观中富强、民主、文明、和谐国家层面的价值目标, 有助于培育共同的理想信念;自由、平等、公正、法治社会层面的价值取向, 有助于培育社会强大的精神支柱;爱国、敬业、诚信、友善个人层面的价值准则, 有助于培育社会基本的道德规范。这与高职院校的思想政治教育在部分内容及目标上来说是相同的, 可以进一步强化高职学生成人成才的意识。

2. 社会主义核心价值观能够完善和丰富高职院校学生的培养体系

教育的精髓在于树德育人, 值得注意的是, 树德优先于育人。即先树德, 再育人。这与古代不立德行无以育人的教育思想是相吻合的。社会主义核心价值观就是树立高职院校学生德行的有效指导。具体来说, 社会主义核心价值观可以完善高职院校的教育体系和教育内容, 使学生更加全面的发展。首先, 社会主义核心价值观可以树立学生正确的学习态度, 使其正确对待学习中遇到的各种困难, 以便掌握过硬的专业知识技能。其次, 社会主义核心价值观能够提升学生的爱国情怀, 使其理解为中华崛起而读书理想的伟大意义。进而在学习中以高标准要求自己, 以符合社会对人才的需求。再次, 社会主义核心价值观可以进一步强化高职院校学生与人相处的自身行为约束, 即基于诚信, 友善待人。

3. 社会主义核心价值观能够有效促进高职学生的全面发展

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出, 要“以大学生全面发展为目标, 深入进行素质教育”。随着经济社会的迅速发展和互联网的普及, 当代大学生的思想受到各种社会思潮的冲击, 特别是高职学生心理承受能力较弱、辨别是非能力较差, 时常会出现不能正确对待现实生活中的各种矛盾和问题, 会感到迷茫和困惑, 用社会主义核心价值观强化对高职学生的引导, 帮助树立正确的人生观和价值观, 自觉加强道德修养, 增强学法、守法、用法、护法意识, 促进全面发展。

三用社会主义核心价值观强化高职学生思想政治教育

1. 用社会主义核心价值观构建全新的思想政治教育内容

在思想政治教育不断贴近生活实际和学生实际的背景下, 向社会主义核心价值观靠近, 有利于思想政治教育紧扣社会脉搏, 符合国家未来发展及社会需求。具体来说, 首先, 应该在思想政治教育中确立社会主义核心价值观的基本地位, 将其作为思想政治教育的核心内容, 并围绕核心构建思想政治教育资源体系。其次, 在各部分思想政治教育内容中要融入社会主义核心价值观的基本思想。诸如诚信, 在思想政治教育中就应强化这方面的教育内容, 按照社会主义核心价值观所提出的品质对学生进行专项教育。最后, 在思想政治教育中要突出社会主义核心价值观, 引导学生为社会主义发展贡献自己的力量。在思想政治教育内容与社会主义核心价值观相重合的时候, 思想政治教育就该从社会主义建设的角度出发, 结合我国社会主义建设的实情构建相关教育内容。

2. 用社会主义核心价值观来构建全新的思想政治教育模式

思想政治教育模式是关乎教育成效的另一个重要方面, 只有通过科学合理的教育模式, 才能切实做好思想政治教育, 将想要传达的思想传达进学生心中, 得到想要得到的教育结果。基于社会主义核心价值观构建全新的思想政治教育模式, 可以从三个方面进行。首先, 强化学生对于社会主义核心价值观的认识理解, 深化其对于社会主义的认知。这可以通过我国社会主义建设成果展或一些其他形式进行, 使学生对社会主义核心价值观产生足够的了解。其次, 加强与社会主义核心价值观相符合的人物事迹的直接接触。比如对于各级别的劳动模范和道德模范, 高职院校思想政治教育可以带领学生和这些人物进行直接面对面的交流, 了解他们的事迹, 体会其所表现的优秀道德品质。再次, 加强学生的社会实践, 以此检验学生对社会主义核心价值观的理解和运用。可以定期组织学生去相关企业或是机构进行实践, 通过接触社会、走进企业, 对社会主义核心价值观进行亲身感受, 在领悟中得到同化和教益。

3. 用社会主义核心价值观检验高职院校思想政治教育成效

社会主义核心价值观不仅应该被用于高职院校的思想政治教育, 也可以作为标准对高职院校的思想政治教育工作成效进行检验, 并提出适当的整改意见及方案。只有不断发现问题, 解决问题, 才能促进高职思想政治教育在符合时代要求的基础上健康持续发展。

四结束语

社会主义核心价值观是推动社会发展进步的关键因素, 也是培养符合社会发展需求的高技能人才的基本要求。通过社会主义核心价值观强化高职院校的思想政治教育工作, 可以使其更加贴近社会主义建设发展的实际需求, 为培养可靠的社会主义建设者和接班人提供保证。

摘要：思想政治教育是高职院校培养学生树立正确的人生观、价值观和道德观的重要途径。用社会主义核心价值观强化高职思政教育, 可以有效提升教育成效, 促进学生全面发展。本文就思想政治教育的常态现状及重要作用入手, 简要分析了用社会主义核心价值观强化高职思政教育的具体策略。

关键词：社会主义核心价值观,高职思政教育,策略

参考文献

[1]程迪.对增强高职高专学生社会主义核心价值观认同教育的思考[J].教育与职业, 2012 (32)

高考政治备考：社会主义核心价值观 篇3

一、结合中国无产阶级革命史挖掘教材内容

中国共产党领导的无产阶级革命，推翻了压迫在中国人民头上的三座大山，取得新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。这是一场马克思主义和中国革命相结合的实践，轰轰烈烈，史无前例。在中国共产党领导的无产阶级革命中，涌现出了无数优秀的中华儿女，创造出了很多惊天地泣鬼神的壮举。这段历史是我们对学生进行爱国主义教育，培养民族精神的好教材，同时也是我们对学生进行马克思主义哲学教育的绝好材料。在教学生活与哲学（必修4）中的“时代精神”时，笔者让学生通过阅读教材了解唯物主义发展经历的几个主要阶段、朴素唯物主义和近代的机械唯物主义的不足，把学习的重点放在马克思主义哲学产生的意义上。结合我国社会主义革命和建设的发展历程，使学生认识到马克思主义哲学是认识世界和改造世界的强大的思想武器，运用它的立场、观点、方法来研究社会、政治、经济的状况，我们就能看清事物的本质，把握住正确的方向。这样能帮助学生坚定马克思主义的方向，坚定社会主义的共同理想信念。

二、结合建设中国特色社会主义的伟大实践活动挖掘教材内容

中国特色的社会主义道路是以邓小平同志为核心的第二代领导集体站在马克思主义理论的平台上，在深入反思我国社会主义革命和建设的成功经验和失败教训的基础上提出来的。实践证明，这是实现国家富强、民主、文明、和谐的必由之路。在前进的道路上，我们走过弯路，受过挫折，但中国共产党代表广大人民群众的利益，是全心全意为人民服务的政党，自觉接受人民群众的监督，敢于承认错误，修正错误。特别是十八大以来，在以习近平总书记为核心的党中央的领导下，全国各族人民满怀信心，发愤图强，为实现中国梦而奋斗。这是我们这个时代的主旋律。政治教学应该唱响这个主旋律，通过教学坚定学生报效祖国，建设强盛的国家的决心，增强学生的主人翁意识和敢于担当的精神。如政治生活（必修2）第四课《我国政府受人民的监督》，教学中除了落实知识和能力的目标之外，还要引导学生学习十八大精神，了解阻碍我国改革开放事业向前发展的主要原因是既得利益者的贪污腐败行为。以习近平为核心的党中央正在把这些大大小小的苍蝇、老虎揪出来，创设平等、公正、法治的社会环境，提高政府为民执政的效能。我们还要让学生知道，打老虎、提高政府执政效能光靠中央巡视组还不够，还需要全国各族人民的大力支持，从而提高学生主动参与民主监督的政治素养。

三、结合中华民族五千年灿烂文化挖掘教材内容

中华文化包含着很多优秀的成分，这些优秀的中华文化代代相传，生生不息，是中华民族赖以生存和发展的主要精神支柱。习近平同志在继承中国优秀文化的基础上创造性地提出了社会主义核心价值观，在中华文化宝典里增加了一段华丽的篇章。改革开放以来，金钱至上、享乐主义等西方资本主义没落的文化观念乘虚而入，不少人在糖衣炮弹面前倒下，更为可怕的是这些没落的思想正在腐蚀着我们的青少年，全心全意为人民服务的理想在追逐名利、贪图享受中迷失。政治教学应该大力弘扬中华优秀传统文化，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。如文化生活（必修3）第四课《文化的继承性与文化发展》，在教学中为了让学生深入理解影响文化发展的因素和教育在文化传承中的作用，笔者把学生分成七个小组，让各个小组课前在网上查一查，优秀的中华文化有哪些？是怎样形成的？又是怎样发展流传到今天的？学生通过查阅资料、小组讨论、合作交流，体验到了中华文化的博大精深。最后笔者总结：“中华文化绝不仅仅是针灸、京剧和书法，还包括强大的道德规范和精神力量，在这些文化熏陶下，四大发明造福人类，‘神舟飞船腾空飞起，‘嫦娥3号成功实现月球软着陆。我们坚信在习近平为核心的党中央的领导下，走中国特色的社会主义道路一定能成功，伟大的中国梦一定能够实现。”

进行社会主义核心价值观教育，是关系到国运兴衰的大事，绝对不能搞形式主义。除了思想政治学科以外，其他学科也应该在教学中结合本学科内容进行核心价值观的教育，这样社会主义核心价值观才能深入人心，刻苦学习、开拓创新、报效祖国、服务人民才能变成学生自觉的行为，国家的振兴才能指日可待。

高考政治备考：社会主义核心价值观 篇4

一、【课标解读】——细化课标 预测高考 1.了解文化市场与传媒商业化的影响； 2.辨析落后文化和腐朽文化的表现； 3.把握大众文化的丰富内涵；

4.理解建设社会主义文化强国的必由之路；

5.掌握社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容； 6.掌握建设社会主义核心价值体系； 7.理解思想道德修养与科学文化修养的关系。

二、【知识网络构建】——纵横联系 融汇贯通

三、【主干知识梳理】——聚焦考点 点点必到

1.为什么在文化生活中作出选择？

（1）文化生活色彩斑斓、人们文化生活面临多种选择；

（2）文化生活有“喜”与“忧”（“喜”的原因：文化市场和大众传媒的发展；“忧”的原因：文化市场的自发性和传媒的商业性）；

（3）存在落后文化和腐朽文化（落后文化——改造或剔除；腐朽文化——坚决抵制，依法取缔）。

2.解决文化生活“忧”的措施 ：

国家：（1）加强管理，正确引导；（2）发展人民大众喜闻乐见的文化；（3）奏响主旋律，发展中国特色社会主义文化；（4）大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

企业：生产高品位文化产品，坚持经济效益与社会效益的统一。

个人：（1）要加强科学文化修养和思想道德修养；（2）提高辨别不同性质文化的眼力，拒绝落后文化和腐朽文化污染，作出正确的文化选择。

3.走中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国的关系：（1）建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标（2）走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路（3）两者是路径和目标的关系

4.建设文化强国为什么要走中国特色社会主义文化发展道路？

（1）走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路；（2）是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的；（3）是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的；（4）是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的；（5）是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。5.怎么走中国特色社会主义文化发展道路？

（1）必须坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，坚持改革促发展、促繁荣。

（2）走中国特色社会主义文化发展道路，关键是增强全民族文化创造活力，树立高度文化自觉和文化自信。

（3）最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，推动工作。6.建设社会主义精神文明：（1）根本任务：培育“四有”公民。

（2）措施：①努力办好人民满意的教育 ； ②大力发展科学事业； ③深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益；加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。

④投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。

7.为什么要加强思想道德建设？（1）社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化性质和前进方向。是发展中国特色社会主义文化的中心环节。

（2）加强道德建设是建设社会主义精神文明的客观要求。

（3）加强道德建设有利于培育“四有”公民，提高公民的思想道德修养和科学文化修养。8.怎么加强思想道德建设？

国家：（1）大力建设社会主义核心价值体系；

(2)积极培育和践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值的培育融入国民教育、精神文明创建活动全过程。

（3）全面提高公民道德素质。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。个人：（1）加强思想道德修养和科学文化修养；

（2）在遵守公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标。

（3）立足中国特色社会主义实践，不断改造自己的主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观；

（4）脚踏实地，不尚空谈，重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

四、【重点问题直击】——点石成金 寻求突破

1、如何对待低俗、腐朽、落后文化？

国家：（1）加强管理，正确引导；（2）发展人民大众喜闻乐见的文化；（3）奏响主旋律，发展中国特色社会主义文化；（4）大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

企业：生产高品位文化产品，坚持经济效益与社会效益的统一。

个人：（1）要加强科学文化修养和思想道德修养；（2）提高辨别不同性质文化的眼力，拒绝落后文化和腐朽文化污染，作出正确的文化选择。

2、如何发展中国特色社会主义文化？

（1）关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

（2）要大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义核心价值观。（3）要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求。（4）是全体人民的共同事业。

（5）要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断增强文化整体实力和竞争力。

五、【模拟仿真训练】—— 一试身手 扬帆高考 1．（2016届百校联盟高三上学期1月监测）从公园跳到广场，从国内跳到国外，广场健身操舞已成为我国最为普及的健身活动之一。国家体育总局宣布，将在全国推出由专家创编、适合不同人群、编排科学合理、群众简单易学的“新国标”，并按照引导、扶持、规范的方针，推动广场健身操舞健康有序发展。这表明：（）①中华传统文化形式多样、异彩纷呈 ②文化创新是社会实践发展的内在动力 ③国家对文化活动加强管理、正确引导 ④我国大力发展人民大众喜闻乐见的文化

A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D 【考点定位】发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化

2.（2016届浙江温州市高三上学期第一次适应性测试）网络传播手段的丰富与多元，既让人人都能置身于第一时间的第一现场，亦让一个个谣言轻易就成为蝴蝶效应里的一双双翅膀。这告诉我们（）

①置身于当代文化生活需要提高辨识能力 ②抵御腐朽文化影响应发展科学文化事业 ③大众传媒在文化传播中具有强大的功能 ④现代信息技术是文化传播的动力和源泉

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】

试题分析：本题属于体现类试题，需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论。形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力，①适合题意；网络传播手段的丰富与多元说明大众传媒在文化传播中具有强大的功能，③适合题意；对于腐朽文化坚决抵制，依法取缔，②是错误的；社会实践是文化传播的动力和源泉，④是错误的；故本题选B。

3.（2016届豫晋冀三省高三上学期第三次调研）“优秀作品并不拘于一格、不形于一态、不定于一尊，既要有阳春白雪、也要有下里巴人，既要顶天立地、也要铺天盖地。只要有正能量、有感染力，能够温润心灵、启迪心智，传得开、留得下，为人民群众所喜爱，这就是优秀作品。”这一观点是基于（）

①人们的文化需求具有多层次、多样化、多方面的特点 ②现代文化产业的发展使文化市场更加色彩斑斓 ③人民群众是社会主义文化的创造主体和服务对象 ④大众传媒的发展使各种思想文化相互冲击、交汇

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】

试题分析：材料中“优秀作品并不拘于一格、不形于一态、不定于一尊，既要有阳春白雪、也要有下里巴人，既要顶天立地、也要铺天盖地”说明人们的文化需求具有多层次、多样化、多方面的特点，故①符合题意，当入选；“为人民群众所喜爱，这就是优秀作品”说明人民群众是社会主义文化的创造主体和服务对象，故③符合题意，当入选；②说法不科学，文化产业的发展既又可圈可点的一面，也不好的一面，不能说使文化市场更加色彩斑斓，排除；④夸大了大众传媒的作用，排除。故本题答案选A。考点：文化建设的必然要求

4．（2016届江西南昌一中等重点中学高三上学期中）文化部近期启动“净网行动”，公布了一批网络音乐产品黑名单，要求互联网文化单位集中下架120首内容违规的网络音乐产品。（如下图）据了解，本次下架的歌曲充斥着脏话，内容低俗不堪，甚至宣扬淫秽、暴力、教唆犯罪，危害了社会公德。对此青少年应该（）

A．加强网络监管，净化网络环境

B．提高文化辨别力，自觉抵制三俗文化产品 C．铲除三俗文化土壤，防止社会风气下滑 D．奏响主旋律，大力发展先进文化 【答案】B 【考点定位】加强文化建设的要求

5．（2016届山东德州市高三上学期1月月考）近年，央视相继推出“最美教师”、“最美孝心”等“最美”系列节目，强调社会教育和价值塑造，挖掘社会真善美，弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等精神，获得公众好评。下列说法正确的是（）①“最美”系列节目受到公众好评，体现优秀传统文化的现代价值 ②主流媒体宣传社会主义先进文化，有助于削弱大众文化影响力 ③主流媒体传递正能量，对良莠不齐的文化市场起正确引导作用 ④主流媒体能够满足人民大众真正的文化需求，决定文化发展方向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【解析】

试题分析：材料中“最美”重在弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等精神，这体现了优秀传统文化的现代价值，①适合题意；主流媒体宣传社会主义先进文化有助于扩大大众文化影响力，②说法错误；主流媒体传递正能量，可以对文化市场起正确引导作用，③适合题意；我们所倡导的大众文化指的是为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，能满足人民大众的文化需求，但不决定文化的发展方向，④说法错误；故本题答案选B。

6.（2016届山东滕州一中高三上学期期末）《红楼梦》提到：“词句究竟还是末事，第一立意要紧，若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”借鉴这一说法，文艺作品创作应该（）

A．反映真实的社会生活，复制人民群众的生活实践 B．坚持正确的文化方向，以恰当的形式奏响主旋律 C．顺应市场潮流，创作大批人民大众喜闻乐见的作品 D．坚持社会效益第一，不必追求作品的表现形式和艺术性 【答案】B 【解析】选项A说法错误，错在了“复制”，故排除；选项C和题意无关，故排除；选项D“不必追求”的说法明显错误，故排除。材料中“第一立意要紧，若意趣真了„„”这说明了文化创作应坚持正确的方向，故选项B说法正确；故本题答案选B。【考点定位】发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化

7．（2016届山西忻州一中高三上学期第一次月考）当前，面对各种思想文化相互交融、相互激荡的现象，只有深刻认识文化的地位作用，正确把握文化发展规律，才能在人们思想多样、价值观念多元的情况下坚守自己的价值观，从而使中华文化在世界文化交流交锋中保持独立，不被淹没。否则，我们的民族文化就有被西方文化销蚀的危险。这主要说明，培养高度的文化自觉（）

A．有利于增强全民族文化创造活力 B．有利于维护我国文化安全

C．有利于坚持马克思主义的指导地位 D．有利于增强文化整体实力和竞争力 【答案】B 考点：建设社会主义文化强国

8．（2016届安徽蚌埠市二中高三上学期12月月考）文化遗产广受关注，世界各地都有保护文化遗产的良好举措。例如在法国，人们视遗产为生命，每年9月的第三个周末，公立博物馆向公众免费开放，法国人举家出动，与文化珍品亲密接触。而在意大利，人们坚持与遗产的消失抗争，该国对文化损毁方面的修复技术在世界都属一流„„，这启示我们在建设社会主义文化强国的过程中，作为一名普通公民，应该()A.树立文化自信意识，加大对公益文化基础设施投入 B.树立文化自强意识，健全和完善公共文化服务体系 C.树立文化自尊意识，对建设文化强国目标充满信心 D.树立文化自觉意识，主动担当发展文化的历史责任 【答案】D 【解析】文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对文化自身价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。文化自觉和文化自信表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。我们在建设社会主义文化强国的过程中，作为一名普通公民，应该树立文化自觉意识，主动担当发展文化的历史责任，D适合题意。【考点定位】文化自觉和文化自信

9.（2016届山东潍坊临朐县高三上学期12月统考）我国青年志愿者扶贫接力计划实施以来，许多志愿者满怀理想与热情，带着知识与技能来到西部广袤的土地上，从事小学教育或科技文化、医疗等方面的服务，既促进了西部贫困地区教育医疗等事业的发展，又使青年志愿者在实践中经受了锻炼，提高了素质。青年志愿者扶贫接力计划的实施（）①是落实社会主义精神文明建设根本任务的举措 ②表明科学文化修养是提高思想道德修养的基础

③有利于传播社会主义先进文化和促进良好社会风尚的形成 ④完善了以青年志愿者为主体的社会主义精神文明创建活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】

试题分析：青年志愿者扶贫接力计划的实施属于精神文明创建活动，是落实社会主义精神文明建设根本任务的举措，有利于传播社会主义先进文化和促进良好社会风尚的形成，①③适合题意；科学文化修养和思想道德修养相互促进，②是错误的；社会主义精神文明创建活动的主体是人民群众，④是错误的；故选B。考点：精神文明建设

10．（2016届河南中原名校高三上学期第三次联考）文化部日前公布2015年弘扬社会主义核心价值观动漫扶持计划入选名单。《大圣归来》和《滚蛋吧，肿瘤君》等20多个产品类项目和《丝路公主》等40个创意类项目入选。文化部实行弘扬社会主义核心价值观动漫扶持计划，是因为()

①动漫是人民群众所喜闻乐见的社会主义大众文化 ②动漫为传播社会主义核心价值观提供了重要的载体 ③社会主义核心价值观与动漫中的合理成分相承接 ④优秀动漫是弘扬社会主义核心价值观的重要形式 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】题肢①说法错发错误，只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，才是我们倡导的大众文化，故排除；题肢③说法错误，因为社会主义核心价值观与中华优秀文化和人类文明优秀成果相承接，故排除；题肢②④说法正确且符合题意，故本题答案选C。【考点定位】社会主义核心价值观

11．（2016届辽宁抚顺一中高三上学期10月月考）费孝通先生曾指出：文化自觉指生活在一定文化中的人对其文化有“自知之明”。要认识自己的文化，理解所接触到的多种文化，经过自主的适应，和其他文化一起取长补短、和平共处、各抒所长、联手发展，这一思想启示我们，树立高度的文化自觉（）

①必须坚持各民族文化一律平等促进民族文化的大融合 ②必须正确把握文化发展规律

③应担当发展中国特色社会主义文化的历史任务 ④要对民族文化自身价值充分肯定

A．③④ B．①② C．②③ D．①④ 【答案】C 【考点定位】文化自觉和文化自信。

12．（2015届广东河源市隆师中学高三第二次模拟）文化既有“魂”又有“体”，核心价值观是魂，文化事业、文化产业是体。“魂”与“体”相辅相成，统一于文化改革发展之中，目标就是“强魂健体”。下列有利于“强魂健体”的措施有（）①坚持百花齐放的方针，倡导指导思想多元化 ②免费开放图书馆博物馆等文化场馆设施 ③要奏响大众文化这一主旋律 ④推动文化产业投资融资体系建设

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】

试题分析：①错误，我国家坚持指导思想一元化，即马克思主义的指导思想，倡导指导思想多元化的说法错误；奏响主旋律，这一主旋律指的是中国特色社会主义文化，而不是大众文化，③说法错误；②④有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，有利于文化事业和文化产业的发展，选D。

考点：本题考查社会主义精神文明建设

13.（2016届黑龙江牡丹江一中高三上学期期末）作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌节目，《感动中国》已经连续举办十三届。该节目向全国观众推出了100多位人物，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量，因此该节目被誉为“中国人的精神史诗”。此项活动开展的意义在于（）①传递正能量，是文化富有生机与活力的重要保证 ②发挥大众传媒在文化传播中的重要作用 ③弘扬主旋律，倡导人们践行社会主义核心价值观 ④发挥道德模范在精神文明建设中的榜样作用

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。我们开展《感动中国》节目有利于发挥道德模范在精神文明建设中的榜样作用，弘扬主旋律，倡导人们践行社会主义核心价值观，选D；①错误，文化创新是文化富有生机与活力的保证；②不是材料中活动的意义。【考点定位】思想道德建设

14．（2016届湖北武汉市华师附中高三上学期起点调研）近年来，W市加大投入力度，新建或扩建图书馆、博物馆、青少年活动中心等公共工程，精心打造“名家论坛”，邀请梁晓声、易中天、李培根等一大批名流大家开展了数百场公益性文化讲座，为市民提供了丰富的文化信息，开阔了文化视野。这说明该市（）

①坚持社会效益优先原则，大力发展文化产业 ②加强文化设施建设，为市民提供广阔文化舞台 ③丰富市民文化生活，保障市民基本文化权益 ④大力宣传先进文化，弱化大众文化的影响力 A.①②B.①③ C.②③ D.②④ 【答案】C 【考点定位】加强社会主义精神文明建设

15．（2016届山东莒县高三上学期期末）2015年11月29日，“穿透力公益之夜-2015首届中国公益微电影节颁奖典礼暨交响音乐会”在清华大学举行。最终，由亿利公益基金会报送的荒漠化治理微电影《我的未来在库布其沙漠》获得本届电影节优秀影片奖。这有利于（）①促进文化产业健康发展 ②促进精神文明建设 ③发挥优秀文化对人的塑造作用 ④坚持文艺创作的公益方向 A.①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】

试题分析：由亿利公益基金会报送的荒漠化治理微电影《我的未来在库布其沙漠》获得本届电影节优秀影片奖。这有利于促进精神文明建设，发挥优秀文化对人的塑造作用，②③适合题意；本题强调的是公益性文化事业，不是文化产业，①是错误的；文艺创作应坚持经济效益和社会效益的统一，④是不科学的，排除；故本题答案选C。考点：精神文明建设

16．（2016届浙江杭州五校联盟高三上学期第一次诊断）2015年8月24日，四川省达州曾扶老人被讹的三名男孩获某网站的“搀扶老人委屈奖”，奖金5000元。假摔、碰瓷、索赔„„长期以来，扶人被讹的新闻频见各大报端，“扶与不扶”俨然成为了一个“社会性纠结”。“扶人委屈奖”的社会价值表现在（）

①以奖励表彰的方式来实现社会道德的自我救赎

②倡导扶助行为的正确性与不容置疑性，加大对假摔现象的惩罚力度 ③体现救死扶伤不仅是公民最基本的道德追求，也是和谐社会的主流价值取向 ④还三名孩子一个清白与公道，勉励孩子今后继续做好事、行善事 A．①③ B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】

试题分析：“扶人委屈奖”是某网站的行为，倡导扶助行为的正确性与不容置疑性，但没有加大对假摔现象的惩罚力度，故②不符合题意，排除；④强调的是对三名孩子的个人价值，排除；①③则强调“扶人委屈奖”的社会价值，当入选。故本题答案选A。考点：加强思想道德建设

17.（2016届山东牟平第一中学高三上学期期末）有一首公益广告是这样唱的：“人小志气大，辛苦我不怕。日常学雷锋，平凡也伟大。叔叔把我夸，奶奶笑哈哈。大家做好事，处处传佳话。”今天来自各行各业的党员干部、普通职工，他们在一个共同的精神感召下忙碌着，帮助他人，提升自己。关于雷锋精神，下列说法错误的是：（）①历久弥新，是中华优秀文化的重要组成部分 ②顺应时代，展现了平凡道德实践的经济价值 ③凝聚力量，是社会主义核心价值体系的基础 ④植根群众，丰富发展了中国特色社会主义文化

A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【考点定位】社会主义思想道德建设

18．（2016届山东莱芜一中高三上学期第一次摸底考）2015年12月5日是第30个国际志愿者日。随着我国经济社会的发展，志愿者队伍日益壮大。志愿者们不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为构建和谐社会贡献力量。上述内容说明（）①社会的发展与人的发展是相互结合、相互促进的 ②践行志愿精神，传播先进文化，要从我做起，重在行动 ③经济发展水平取决于人们的思想道德水平④加强科学文化修养能够提高思想道德修养 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】

试题分析：题肢③说法错误，因为一定的文化是由一定的经济政治决定的，因此该说法颠倒了文化与经济政治的关系，故排除。题肢④虽然描述了科学文化修养和思想道德修养的关系，但是与题意不符，故排除。故本题答案选A。

考点：本题考查的知识点主要是社会发展和人的关系、思想道德建设 19．阅读材料，完成下列要求。

材料一：“互联网+”是互联网传统行业的融合与重构。在经济新常态下，互联网日益成为创新驱动发展的先导力量，经济发展已从过去的传统粗放转为高效率、低成本、可持续。在我国电子商务高速发展的同时，也出现许多问题，虚假促销、网络诈骗、质量问题、退换货难、发货迟缓等问题大量存在。我国一家非常著名的电子商务平台，被指虚构交易额达350亿元。另一项调查显示，网购商品正品率不足六成，某知名电子商务平台正品率甚至不足四成。

材料二：近年来，山东在精神文明创建活动中，注重引入国学经典，挖掘中华优秀传统文化思想价值，并赋予时代精神。各街道村庄将国学经典名言、故事彩绘、雕刻到各街巷楼院墙，有的还将国学经典故事改编为百姓乐见的短剧组织巡回演出。各中小学在每年清明节、端午节、中秋节等传统节日，以及儿童节、国庆节等节日，广泛开展国学经典展演等活动。（1）结合材料一，运用文化生活知识说明电子商务发展出现问题的原因。（12分）（2）结合材料二，说明山东精神文明创建活动是如何体现文化自觉和文化自信的？（12分）（3）在互联网迅速发展的今天，就电子商务行业树立社会主义核心价值观提出两条建议。（8分）【答案】

（1）①当前，腐朽文化还存在，拜金主义还根深蒂固，滋生唯利是图现象，一些人识别腐朽文化的眼力不高，成了腐朽文化的俘虏。（3分）

②社会主义市场经济会导致人们价值取向、文化选择的多样性，诱发拜金主义等不良思想，导致电子商务发展出现问题。（3分）

③当前，一些公民的思想道德素质不高，没有树立起社会主义核心价值观，在带的冲突中做出错误选择。（3分）

④我国社会主义精神文明建设需要加强，全社会没形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的文明新风。（3分）

（2）①引入国学经典，挖掘中华优秀传统文化思想价值，赋予时代精神，体现了对中华传统文化地位作用的深刻认识，坚持继承与创新相结合，遵循文化发展规律，树立起高度的文化自觉。（4分）

②采取形式多样的弘扬国学经典活动，让人们感受到中华文化的源远流长、博大精深，体现对中华优秀传统文化价值的肯定，树立起高度的文化自信。（4分）

③精神文明创建活动，体现了中国特色社会主义文化发展道路，有利于建设社会主义文化强国。（4分）

（3）答案示例：在电子商务行业倡导社会主义荣辱观；电子商务行业要加强社会主义核心价值观建设。

（从社会主义核心价值观的生活层面、个人层面具体回答，或者从践行社会主义核心价值观的具体做法角度回答，符合核心价值观建设主体，观点正确，都可给分。每条4分，满分8分。）【解析】

（1）本题要求考生结合材料，运用文化生活知识说明电子商务发展出现问题的原因，属于原因类的解答题。考生在分析说明时，首先可以从文化市场良莠不齐，各种腐朽思想还存在，一些人识别腐朽文化的眼力不高，成了腐朽文化的俘虏的角度进行说明；其次可以从社会主义市场经济的发展，导致人们价值取向、文化选择的多样性的角度分析说明；再次可以从一些公民的思想道德素质不高，在道德冲突中做出错误选择的角度分析说明；最后也可以从社会主义精神文明建设的角度分析说明还存在着一定的问题即可。

（2）本题考查的知识范围是文化生活，知识指向是文化自觉与文化自信，本题考查的知识点有文化自觉与文化自信，建设社会主义文化强国。本题属于体现类主观题，解答本题时需要根据教材结合材料从坚持继承与创新相结合，遵循文化发展规律，树立起高度的文化自觉，对中华优秀传统文化价值的肯定，树立起高度的文化自信，建设社会主义文化强国等角度分析作答即可

（3）本题要求考生在互联网迅速发展的今天，就电子商务行业树立社会主义核心价值观提出两条建议，属于建议措施类的试题，本题比较开放，考生可以结合文化生活的建设社会主义精神文明、加强思想道德建设、构建社会主义核心价值体系的角度进行分析说明即可。

【考点定位】文化市场的喜与忧、文化自觉与文化自信、社会主义精神文明建设、社会主义核心价值观

20.阅读材料，完成下列要求。

材料一：仁爱孝悌，传承祖宗古训；重学尚贤，突出文脉相继；科普教化，增强村民素养；民俗表演，彰显文化底蕴；白话故事，凝聚价值取向；热歌劲舞，展现时代气息——意在满足村民的多样文化需求，引领乡村核心价值理念的文化礼堂在浙江遍地开花。面对快节奏生活对乡村的影响，文化礼堂以休闲娱乐文化活动让人放松心境；面对开放社会给乡村带来的人伦文化负面冲击和价值冲突，文化礼堂起到了价值重建和引领的重要作用。乡村价值引领是文化礼堂建设的关键，它能让村民在此精神家园里丰富精神生活，构筑精神支柱，坚守乡村的精气神。

材料二：今年年，某区政府致力于文化惠民，进行农村文化礼堂建设，与一般的文化活动场所不同，农村文化礼堂旨在围绕“文化殿堂、精神家园”的要求，坚持思想道德修养与科学文化修养的统一，着力打造传播现代文明、弘扬主流价值的新平台，展示村庄形象的新窗口、传承传统文化的新载体、普及科普知识的大课堂，以及农民文体活动的主阵地。在着力筑起一座座精神家园过程中，该区政府有关部门广泛征求各方面意见，专门成立农村文化礼堂建设领导小组，指导协调学堂建设、礼堂建设、礼仪活动、长廊建设等工作。每个文化礼堂还配备一名管理员.专门负责农村文化礼堂建设及相关协调工作。此外，区政府还牵线搭桥，积极引导当地高校、文艺人才、青年团体等资源组建志愿者队伍，为文化礼堂活动开展提供服务。（1）结合材料一，运用“建设社会主义精神文明”有关知识，阐述乡村文化礼堂建设的意义。（12分）

（2）结合材料二，某区在着力筑起一座座精神家园过程中如何坚持思想道德修养与科学文化修养的统一。（9分）【答案】

（1）①社会主义精神文明建设的根本任务是培育“四有”公民，提高中华民族思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。乡村文化礼堂建设有利于培育新型农民，提高农民素质，推动农村经济社会健康发展。（4分）

②建设社会主义精神文明，必须大力发展教育科技和文化事业。乡村文化礼堂是村民教育、农技普及和农村公益性文化事业发展的重要阵地，丰富村民精神生活。（4分）③文化礼堂建设，推动群众性精神文明创建活动，有利于培育乡村文明风尚。（4分）（2）①某区在筑起一座座精神家园过程中坚持“文化殿堂、精神家园的要求，既重视科学文化修养又重视思想道德修养，力求思想道德修养与科学文化修养的统一，有利于全面提高人的素质。促进入的全面发展。（3分）

②通过农村文化礼堂建设传承传统文化、普及科普知识、活跃农民文体活动，有利于提高农民的文化修养，从而促进思想道德修养。（3分）

③通过农村文化礼堂建设，着力打造传播现代文明、弘扬主流价值，通过加强思想道德能促进农民的文化修养。（3分）

高考政治备考：社会主义核心价值观 篇5

学》心得体会

《社会主义核心价值观与思想政治课教学》报告会心得体会

“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的基本内容。凝练而厚重的24个字，内容丰富而深刻，如何全面深刻的理解，如何在工作中潜移默化的运用，如何内化为自己的理想与追求，如何引领学生自觉理解践行成为摆在我们面前的难题。

XX年9月8日上午xx市教研室举行了“高中思想政治课学习践行社会主义核心价值观报告会”，黄老师作了关于《社会主义核心价值观与思想政治课教学》的报告，从三个方面指导我们理解社会主义核心价值观，引领我们将社会主义核心价值观与思想政治课结合，并为我们如何内化为理想外化为行动，自觉践行提出了具体途径。听完之后醍醐灌顶，备受启发，收获颇多。

一、观后收获

黄老师从三个方面给我们进行了指导：第一、社会主义核心价值观概述，第二、社会主义核心价值观与思想政治课教学，第三、思想政治课如何践行核心价值观。核心价值观24个字的基本内容，凝练而厚重，丰富而深刻，黄老师第一部分帮我们逐个解读，深刻理解，理解其内涵，理解其社会背景，学习后受益匪浅，自身加深了理解。如何迁移默化的在思想政治课堂中融入核心价值观，是摆在我们面前的难题，难题不破解，丰富的内涵就会成为一纸空文，深刻的道理也会成为空中楼阁。黄老师以《经济生活》为例指导我们将社会主义核心价值观与思想政治课教学融合，深入浅出，具体可操作，听完这部分茅塞顿开，醍醐灌顶的感觉，一下感觉核心价值观引领与思想政治课教学是一体的。陶行知说过“行是知之始,知是行之成”理论从实践中来，最终归宿也是实践。思想政治课如何践行核心价值观成为落脚点和重点。第三部分黄老师凭借自身丰富的经验、深厚的理论功底，带着对工作的热忱和对学生的爱，从12个方面提出了具体途径：师德、教育信仰、真诚、自由、尊重、公正、法制、爱国、态度、敬业、诚信、友善、完美人格。每个方面都展开了论述。惭愧的是，细反思，自己每个方面都没有做好，唯有不断学习，不断努力。

二、观后思考

思想政治课教学肩负着思想引领，弘扬正能量的使命，因此用核心价值观引领思想政治课教学是我们不懈的追求。如何将核心价值观内化为理想信念外化为行动，引领学生自觉践行？观看报告后我想可以两条主线尝试。

（一）以学科知识为主线

黄老师以《经济生活》为例指导我们将核心价值观与思想政治课融合，这是一种引导也是一种思路。我们每节课备课时都有三维目标，都有情景回归，都要思考教学设计是否引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，都要思考用怎样的生活素材，能够打动学生，引领学生自觉践行，那么也要思考本节课有没有思想引领，有没有潜移默化的核心价值观引领。

（二）以生活为主线

生活是最好的教科书。以近期的学生生活出发，进行了如下尝试。

XX年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，放假回来军训。XX年9月10日，教师节，XX年9月27日，中秋节，XX年10月1日，国庆节。这是高一新生的生活，也是进行“爱国”教育的契机。9月3日，放假3天，全民看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式，感受威严，珍惜和平。放假回来后我问同学们：大家看9.3阅兵了吗？竟然有好多同学没看。我在班级给大家看大阅兵，看到升国旗的时候，有名同学问我：老师，我们站起来吧！得到我的允许后，喊起立，全班站起来，当国歌响起时，同学们也唱了起来。高一刚入学的学生，甚至互相还不认识。这一幕让我非常震惊，而这个震惊又让我非常惭愧，我们每个国民理应这样自觉践行。我觉得这是一个“爱国”教育的契机。爱国主义是我们民族精神的核心，人民有信仰，国家才有力量。我又给同学们放了《开学第一课：爱国、勇敢、团结、自强》的第一部分“爱国”。其中开篇就讲到了升国旗，接着用赵一曼与左权的例子，同学们看的非常关注，有很多泪流满面。结合快中秋节了，引领同学们感恩父母，从爱小家开始，爱集体，爱国家。结合军训，引领同学们爱班级、爱学校、爱国家，投入集体，团结产生力量。军训中唱《走向复兴》《中国军魂》《保卫黄河》等歌曲，感受爱党、爱人民、爱同学、爱国家，并在行动中团结友善、礼貌待人，提高素养，自觉践行。我相信国庆节，同学们回家肯定会有更多的同学开始关注国家大事。

（三）艺术性方法

中华民族的伟大复兴是青少年一代的壮丽征途，将核心价值观内化为理想信念外化为行动，引领学生自觉践行需要艺术性的方法，让学生潜移默化中形成正确的世界观、人生观价值观。黄老师在报告中第三部分提到：追求和实施艺术化课堂。课堂应有《岳阳楼记》般豪迈，有《牧羊曲》般悠扬，有《阿凡达》般的视觉冲击力，给学生留下深刻的印记，带来美的享受。

高考政治备考：社会主义核心价值观 篇6

内容摘要：社会主义核心价值体系是国家文化软实力的核心内容，它渗透于经济、政治、文化的各个方面，在所有的社会主义价值目标中处于统摄和支配地位，对于每个社会成员的世界观、人生观、价值观都具有深刻的影响，尤其是对我们大学生的思想产生了作用。它是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养，成长为合格的社会主义事业的建设者指明了努力方向，提供了发展动力，因此，高校应将社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程，用社会主义核心价值体系引领大学生的思想政治教育。

正文：

社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。在十七大首次将其纳入报告中。并指出：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。提出要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。

社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改造创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，决定了社会主义核心价值体系的性质和方向，是社会主义核心价值体系的理论基础，后面的三者都必须以其为指导。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。现阶段，在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是我国各族人民的共同理想。民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。在新的历史条件下，要实现中华民族的振兴发展，就必须把弘扬民族精神和时代精神结合起来、统一起来。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。它是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达。它继承了中华民族传统美德，又发扬了我们党优秀革命道德传统，概括了社会主义思想道德建设的新鲜经验，集中体现了改革开放以来的时代精神和时代风尚。

如今，要想更好的实现共同理想，在很大程度上都要依靠于我们新一代的大学生。因为大学生是国家宝贵的人才资源，是未来国家发展的主力军。他们承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。同时，大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。所以，在大学阶段，对我们的思想政治教育是非常重要的，我们所受到的思想教育在离开校园踏入社会之后会直接或者间接地影响我们对待工作和生活的态度，因此，我们的学校应该用社会主义核心价值体系来引领大学生的思想政治教育，使我们的大学生能够形成科学的世界观、人生观和价值观。作为当代的大学生也应该积极学习和践行社会主义核心价值体系，牢固树立社会主义荣辱观，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，全面发展自己，努力使自己成长为对国家和对社会有用的人才。

其实，在我们身边的校园中，也涌现出许许多多社会主义核心价值体系的践行者，他们是我们大学生的典范，是我们的楷模，他们向社会诠释了我们当代大学生所具有的良好品质和社会责任感，向世人展示了我们新一代大学生的精神风貌，他们用行动证明了他们所具备的世界观、人生观和价值观。例如，河北农大园艺系果树93（01）班一群大学毕业生坚持15年默默无闻的资助病逝同学的父母，他们之所以这样，仅仅只是为了一个算不上约定的约定；哈尔滨医科大学大庆分院的08级学生黄于博几次跳入冰冷的河水中，就其一名落水的孩子。事发之后，他悄悄的回到了学校，没向任何人提及此事，直到一份感谢信送到了他所在的学校；还有就是发生在我们自己校园的一个先进事迹，我校的春晖使者吕琦、吕庆称、陈蕊等同学为回报其家乡威宁县申报了“威宁县草海镇吕家河村G326国道至新华组道路修建项目”，并且立项成功。这是今年贵州省唯一的由在校大学生申请并获批的项目。大学生村官张广香在其平凡的岗位上默默无闻的为其所在地方的村民们服务。这样的事例还有很多，他们让我们看到了社会主义核心价值体系在大学校园和大学生身上的践行。

社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生指明了努力方向，影响着大学生的世界观、人生观和价值观，从而影响着大学生在进入社会后的人生态度，也就影响了人生价值。

高考政治备考：社会主义核心价值观 篇7

一、正确认识社会主义核心价值观

1. 社会主义核心价值观的丰富内涵。

价值观是人们对于客观事物在认知、理解基础上总的看法和基本评价。党的十八大报告对社会主义核心价值观做出了明确的说明, 是我们党理论创新的又一重要成果。党的十八大报告强调指出:“倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述集中概括了社会主义核心价值观的基本内容和核心内涵, 是对社会主义核心价值观的生动表达, 代表了体现广大人民群众普遍意愿的最大公约数, 具有强大的影响力和感召力。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的中心思想和精髓, 直接反映了社会主义核心价值体系建设的出发点、落脚点, 体现了中华民族的精神风貌和大众意愿。社会主义核心价值观体现了对国家、社会、个人三个层次的要求, 这三个层次既相互独立又相互联系, 形成了一个科学的统一整体。富强、民主、文明、和谐, 集中体现了国家整体的发展目标, 是对中国特色社会主义现代化建设未来发展蓝图的形象描绘, 在社会主义核心价值观中起到统帅和引领作用。自由、平等、公正、法治, 是对未来社会美好生活状态的生动表达, 是社会主义核心价值观在社会发展理念层面上的美好愿望。爱国、敬业、诚信、友善, 体现了对公民基本道德规范和个人行为操守的要求, 是每一位公民都应当自觉践行的行为理念。

2. 社会主义核心价值观对于大学生成长成才的意义。

培育和践行社会主义核心价值观既是进行全面深化改革, 推动中国特色社会主义现代化建设继续向前发展的客观需要和内在要求, 也是促进中华民族文化建设, 实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路。党的十八大以来, 以习近平同志为总书记的新一届中共中央政治局站在新的历史起点上, 高瞻远瞩, 对培育和践行社会主义核心价值观的重要作用、指导思想、实施措施等提出了明确的要求和具体部署, 其中就包括高校培育和践行社会主义核心价值观工作的部署。党的十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》要求:“全面贯彻党的教育方针, 坚持立德树人, 加强社会主义核心价值体系教育, 完善中华优秀传统文化教育, 形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制, 增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力。”在此之后, 习近平总书记又在多个场合强调培育和践行社会主义核心价值观的重要意义, 形成了广泛的宣传教育氛围, 积极引导人们自觉践行社会主义核心价值观。2014年5月4日, 习近平总书记在北京师范大学的师生座谈会上再一次提到自觉践行社会主义核心价值观对于青年一代的重要意义, 他动情地说:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向, 而青年又处在价值观形成和确立的时期, 抓好这一时期的价值观养成十分重要。”当前, 在高校大力开展大学生的社会主义核心价值观的教育实践活动, 使其能自觉践行社会主义核心价值观, 对大学生思想政治教育起着巨大推动作用, 对大学生成长成才有着重要现实意义和深远影响。

二、大学生要做践行社会主义核心价值观的典范

1. 社会主义核心价值观教育是提高大学生思想道德素质的迫切需要。

教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中指出:“大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质。其中, 思想道德素质是根本。”大学生的思想道德素质越来越成为其自身文化素质是否过硬的重要指标, 也是衡量其未来成才与否的重要标志。当代大学生处于物质生活条件相对优越的历史新时期, 没有经历过物质贫乏的困难时期, 也没有经历过艰苦卓绝的战争年代, 因此容易导致意志力相对薄弱。虽然他们思想的主流是积极向上的, 但由于他们意志力上的薄弱, 容易受到社会不良价值观和思想道德意识形态的影响, 导致政治信仰迷茫、理想信念模糊、社会责任感不强、团结协作意识较差、艰苦奋斗精神不足、心理素质脆弱、价值观“泛功利化”等等, 以至于在人生的道路上迷失方向, 甚至误入歧途。当前我国正处于全面建设小康社会的战略机遇期, 不同的价值观和思想道德意识形态向高校渗透加剧, 如果不能对大学生进行正确的思想道德素质引导, 会使得大学生思想政治教育工作陷入困境, 也不利于大量培养出社会主义现代化事业的合格建设者和接班人。因此, 社会主义核心价值观教育成为提高大学生思想道德素质的迫切需要。应当以社会主义核心价值观引领大学生的思想道德素质教育, 引导青年学生始终牢牢把握住正确的思想道德方向。当代大学生要积极做自觉践行社会主义核心价值观的典范, 把社会主义核心价值观自觉内化为思想和行动的指南。

2. 在大学生思想政治教育中培育和践行社会主义核心价值观的路径。

在大学生的思想政治教育中进行社会主义核心价值观的教育是一项系统工程, 需要调动多方面的力量共同发挥作用。“培育和践行社会主义核心价值观是一个不断‘认知—实践—养成—巩固’的过程。不能只停留在认识上, 而应该落实到实践中;不能仅停留在形式上, 而应该具体到明确的‘抓手’上;不能仅停留在口头上, 而应该落实到人人、时时、处处身体力行的系统工程。”要紧紧围绕高校实践育人的主体作用, 把培育和践行社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育实践的全过程。通过宣传教育、文化熏陶、榜样引领等各个方面构建社会主义核心价值观发展长效机制, 共同提升大学生自觉践行社会主义核心价值观的质量。 (1) 宣传教育。“培育和践行社会主义核心价值观, 前提是认知认同。”只有在认知认同的基础上, 社会主义核心价值观的践行才能内化为行为上的自觉。增加对社会主义核心价值观的认知认同感, 应当大力进行宣传教育。高校应当把社会主义核心价值观作为意识形态领域的重要指南, 并形成宣传长效机制, 旗帜鲜明地用社会主义核心价值观引领大学生的思想政治教育。首先, 应当把社会主义核心价值观教育纳入高校思想政治教育整体规划中, 体现在教材、课堂、实践活动的各个环节, 在思想政治教育理论与实践的互动过程中加强社会主义核心价值观的宣传教育。其次, 要充分利用好民族纪念日、国家传统节日等重要节日, 以及开学典礼、毕业典礼、社会实践等重要活动, 强化理论灌输, 不失时机地融入社会主义核心价值观的宣传教育。再次, 高校要建好网络、用好网络、管好网络, 有效发挥网络宣传阵地作用, 注重新媒体与以校报、广播电台等为主的传统媒体的相互融合, 对社会主义核心价值观进行多方位的宣传, 使社会主义核心价值观的教育活动生动、实效。 (2) 文化熏陶。“推动文化传承创新, 成为培育和弘扬社会主义核心价值观的精神高地。高校是思想文化创新的重要载体和源泉, 要着力履行文化传承、文化创新、文化育人等重要职能, 以社会主义核心价值观为引领, 引导人们向更高的精神境界前进。”良好的环境文化是高校培育和践行社会主义核心价值观, 引导大学生健康成长的重要保障, 是社会主义核心价值观生存发育的土壤。应当大力构建校园文化制度建设, 积极培养积极向上的校风、学风, 格外注重校园文化的熏陶影响。通过把校园文化的熏陶作用渗透到教育教学的各个环节, 从而实现在大学生思想政治教育中培育和践行社会主义核心价值观的目的。高校应当开展广泛的校园文化教育实践活动, 把社会主义核心价值观教育贯穿到其中, 引导大学生养成自觉培育和践行社会主义核心价值观的习惯, 努力做有理想、有文化、有道德、有纪律的合格的“四有”新人。 (3) 榜样引领。在高校中培育和践行社会主义核心价值观, 加强大学生的思想政治素质教育, 需要以点带面、辐射全局。当前, 培育和践行社会主义核心价值观, 迫切需要树立榜样引领践行, 起到模范带头作用。应当建立一套完善的树立榜样、学习榜样的制度, 能够及时发现并树立起身边的榜样, 人人都向榜样学习。身边的榜样是自己的一面镜子, 对着镜子可以正确认识自己, 并及时纠正错误。有一句谚语说得好:“好榜样就像把人们召集到教堂的钟声。”原因就在于榜样是“看得见的哲理”, 把抽象的、无形的价值, 变得具体而有形, 让人们易于接受。榜样作为社会主义核心价值观的自觉践行者、示范者, 其用自身的言谈举止把社会主义核心价值观由抽象的文字变成具体的行为, 生动形象地感染和影响着身边的人, 对身边的人起到重要引领作用。作为当代大学生, 应当带头规范自己的言行, 提高自己的道德操守, 努力使自己成为自觉践行社会主义核心价值观的榜样。通过自身的榜样引领作用, 激励并带动身边的人, 形成自觉践行社会主义核心价值观的浓浓氛围。

摘要：积极培育和践行社会主义核心价值观, 是当前加强大学生思想政治教育的重点, 也是大学生思想政治教育创新发展的重要机遇。要从构建社会主义核心价值观发展长效机制入手, 紧紧抓住宣传教育、文化熏陶、榜样引领等关键环节, 推动大学生自觉践行社会主义核心价值观。

关键词：社会主义核心价值观,大学生思想政治教育,宣传教育,文化熏陶

参考文献

[1]关于培育和践行社会主义核心价值观[N].人民日报, 2013-12-24 (1) .

[2]《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》辅导读本[R].北京:人民出版社, 2013.

高考政治备考：社会主义核心价值观 篇8

价值引领是思想政治教育的灵魂与核心。青少年学生处于思想品德和价值观念形成的关键时期，面对文化多样与价值多元的社会现实，作为培育和践行社会主义核心价值观的主渠道与主阵地，如何在教学中实施社会主义核心价值观教育，真正发挥价值导向作用，是当前思想品德与思想政治课程面临的重要课题。

在此，本刊约请了胡兴松、潘加亮、刘丙胜、吴姣和刘建德五位老师，分别以家国情怀教育为切入点，用中华优秀传统文化滋养我们的《文化生活》；以基本价值准则——现实价值目标——理想价值属性为线索，厘清主体责任，深入理解《政治生活》；解读核心理念，引领学生走进丰富多彩的《经济生活》；尝试沿“感知——认同——内化——践行”之路径，以哲学智慧引领学生自觉坚守社会主义核心价值观；探寻正确的培育理念，创新教与学之方式，探讨如何让社会主义核心价值观融入思想品德课堂。希望此次讨论能对广大一线教师有所助益，真正让社会主义核心价值观进课堂、进头脑，引领与完善学生的内在价值和人格成长，形成为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力的共同理想追求。

本刊编辑部