班级个人量化考核

2024-08-24

班级个人量化考核（精选9篇）

班级个人量化考核篇1

班级个人量化考核评定标准

我们的班级是我们共同的家，在这个大家庭中，我们可以一起体会奋斗过程中的辛、酸、苦、乐，一起共享生活中的幸福、快乐、苦闷、忧伤…………… 每个大家庭里都有属于一个家庭的准则，做为这个大家庭的一份子我们应该为我们这个家做出自己的一份努力，为了可以让我们的家更美好、更完善我们经和班干和老师的讨论，制定出一下准则：

一.班级考勤个人量化考核

1、为了鼓励学习认真的同学，一周全勤的同学，给予加班分2分

2、为了维持班级良好的上课学习氛围，凡旷课的同学，给予扣班分2分

3、为了鼓励及表扬为班级争光的同学，在院或系活动中有所努力的同学，给予加班分A*2分

4、为了维护班级整体形象，凡在院或系中有所损害班级形象的同学，给予扣班分A*2分

5、为了鼓励同学们多多参与班级或班级外的活动，参加院或系活动的同学，给予加班分2，分，参加班级活动的同学，加班分1分

6、开展班级活动未到的同学与旷课相同，给予扣班分2分，迟到或早退的同学，给予扣班分1分

（考核组：团支书、考勤委、学习委、体育委）

二.寝室卫生标准

女生寝室卫生量化考核标准

寝室卫生在95分及以上的-----------------------------所在寝室每人给予加班分3分寝室卫生在95--90分及以上的-----------------------------所在寝室每人给予加口头表扬寝室卫生在90--83分及以上的-----------------------------所在寝室每人给予扣班分2分寝室卫生在83分以上的-----------------------------所在寝室每人给予扣班分5分

男生寝室卫生量化考核标准

寝室卫生在88分及以上的-----------------------------所在寝室每人给予加班分3分寝室卫生在88--82分及以上的-----------------------------所在寝室每人给予加口头表扬寝室卫生在82--78分及以上的-----------------------------所在寝室每人给予扣班分2分寝室卫生在78分以上的-----------------------------所在寝室每人给予扣班分5分

1、为了营造寝室的良好休息环境，被评为“文明寝室”的寝室成员，每人加班分3分

2、寝室安排值日表要落实到位，如果因为某个值日同学而造成寝室扣分，给予该同学扣班分2分，凡影响寝室整体卫生导致寝室卫生为0的同学，给予扣班分5分，并给予扣改天值日的同学班分2分

（考核组：生活委、女生委、心理委）

三.年终统计及实行批评、表彰考核

1、年终统计，评选出个人量化考核前三名，给予物质奖励（从班费中提出）第一名奖励班费：

第二名奖励班费：

第三名奖励班费：

2、年终统计，评选出个人量化考核最后三名，则要面向全班同学做个人检讨

班级个人量化考核篇2

关键词：班级,管理

班级管理一直以来都是高校管理工作的重点, 过去, 不少的领导认为:班主任工作的主要任务就是把学生成绩抓好, 只要学习成绩上去了, 班主任的工作就是到位的。现如今, 顺应社会要求, 对于大学生的教育已远远不单是通过成绩来衡量了, 大学生的素质、能力培养被提上高校的工作日程, 班级管理工作面临着越来越艰巨的挑战。大学生普遍观点认为, 到了大学可以摒弃以前的一些观念, 彻底摆脱受束缚的状态, “自主”带来的反面效应就是, 越来越多的同学开始怠慢, 沉迷于一些游戏、娱乐中, 浪费了大把青春, 甚至导致其学习态度消极, 这是个不容忽视的问题, 所以除去学习成绩, 学生的生活 (即宿舍文明) 、学生的交际 (主要通过学生活动体现) 、学生的素质教育 (即日常行为规范) 等方面也成为班级管理工作的着重点。

无规矩不成方圆, 要把学生管理规范化, 就得执行一定的准则。而这一准则最关键在于要顺应大学生的心理, 这样, 准则执行起来才显得不那么僵化, 学生工作才会得心应手。大学生多为20岁左右的青年人, 他们年轻气盛, 比、赶、超的心理最为强烈, 如果能调动起互赶互超的积极心态, “人性化”班级建设工作也就成功了一大截。观察发现, 学生初入学时对周边环境持有强烈的好奇心, 这是一个树立良好学园风气的大好时机, 这时候给他们拿出一套周密的班级评比办法, 每个学生想要赢在起跑线上的心理会带动他们用心建设好自己的班级, 为此, 笔者通过对实际情况的观察, 结合多年的工作经验, 将班级管理工作细化, 从而摸索出一套班级量化考核办法, 为管理学生们的班级工作, 提供了有效的途径。

考核过程中, 各班班干部、学生会成员参与其中, 对各班考核成绩做到公平公正的记录与评比, 同时也能充分调动学生的积极性, 扩大班级量化考核制度在学生中的积极影响力。根据管理实施方案, 班级量化考核被分为:学习情况、日常工作、卫生文明、党员发展、素质拓展五大部分, 分别由学生会各部门与各班班干部通过表格的形式进行记录, 再按照严格制定的评分细则进行测评, 通过日总结、月汇报、学期一评比的方法将班级量化考核深入到学生骨干工作中, 落实到学生生活的每一天, 有了一手的数据做基甸, 对于班主任来说, 班级的管理漏洞就可以一目了然, 而且班级与班级之间通过比较, 能够自我反省自我完善, 以求做到更出色。

在班级量化考核制度的建立与实施过程中, 凡参与考核记录的成员都有权发言, 力争精确每个细节, 完善每个步骤。终于, 班级量化考核小组会议从开始的每周一次变成后来的每月一次, 在解决大大小小的问题过程中一步步完善考核制度, 以最快的速度拟定考核细则, 从实施、记录到管理, 层层相扣, 实施缜密;另外针对部分考核内容实施奖罚分明的激励措施, 充分调动广大同学的积极性;还充分发挥了学生干部的主观能动性, 俗话说的好:“火车跑得快, 全靠车头带”学生干部以身作则让整个考核工作实施起来更加顺畅。

当然, 在班级量化考核实施的过程中会遇到这样那样的问题, 比如, 学生日常的考勤工作一直以来都是班级管理工作的难点, 在我们制定的班级量化考核制度中, 这一项工作是隶属于“日常工作”这一部分, 由学生会学习部与各班学习委员负责测评的内容, 在考核制度初定时期, 光靠学生干部晓之以理的动员, 还是会有部分学生视校规校纪于不顾, 钻规定的漏洞, 迟到、旷课的现象扔屡有发生, 这样一来。这一部分的班级量化考核只是取得一个记录的效果, 并没有发挥它改善班级建设, 利于学生教育管理的作用。这说明我们的班级量化考核存在着一定的漏洞, 首先, 学生的集体荣誉感并没有完全调动, 其次也说明, 没有一定的奖惩措施, 很难与学生心中根深蒂固的“慵懒、散漫”作斗争。发现这些后, 我们迅速做了调整, 对于个别实例予以奖惩措施, 当通报批评高高的挂在楼门口时, 我们看到了一些学生羞愧的表情。

批评不是目的, 帮助他们改善自身行为才是我们班级管理工作的意义所在, 当一个学期的评比结束后, 同学们深切意识到自己每日的一言一行都会影响到自身班级的最终测评成绩, 在接下来的新学期, 有了“经验”的同学们开始一点一滴的规范自己的言行, 通过各个记录表中的成绩反应出来的情况看, 班级量化考核制度开始实施的第二学期, 各班成绩明显要好于第一学期, 这就说明班级量化考核在一定程度上取得了效果。我们看到积极参加活动的同学多了, 违纪、违规的现象少了;注重宿舍、教室卫生环境的同学多了, 穿戴不整的现象少了;争拿奖学金学习先锋多了, 迟到、旷课的情况少了。我认为, 班级量化考核是一种教育、管理的手段, 是一个认识、改进、发展的过程, 只要以育人为目标, 求真务实, 通过现象抓本质, 把工作做细, 学校的教育质量就会不断提高。

依目前的状况分析班级量化考核制度仍需完善, 班级量化考核同其他教育和管理的措施、方法一样, 需要在实践中改进, 逐步加以完善, 以适应新的要求。在实践中我们进行了以下尝试。

一是对新生班级第一学期模拟运作, 让班主任按学校理念、育人要求, 充分施展才能, 教育和规范学生, 同时让学生逐步认识量化考核这一措施的引导、规范、促进自我发展的作用。这样做既消除了新生在新环境下的不适应, 也减少了因生源差异给各班级间带来的不均衡, 使考核趋向公平。

二是每月召开两次不同层次的学生座谈会, 了解学生对量化考核的建议, 尝试接收好的建议与意见, 使考核制度更加人性化。

三是确定每班一定的所扣分数, 不列入考核。这是因为学生在成长过程中, 出现问题是难以避免的, 需要尊重、教育、引导, 逐步的完善。这样做给予了班级、学生一个发展空间, 相信“互相体谅”的行为, 能让班级量化考核实施起来更加容易。

四是每月向学校主管领导汇报量化考核情况, 提出全员管理建议和改进策略。这是因为班主任应该承担对班级学生教育、管理的主要责任, 但是, 其他的教职员工也责无旁贷。优秀的教育质量, 是学校全体教职员工共同努力的结果。

学生自主量化考核:班级管理新路篇3

为有效改变这种状况，提高学生的道德素质，促进学生的健康发展，使班级的教育教学平稳进行，我们制定并实施了《学生自主量化考核班级管理办法》。

一、前期准备

1.成立以班主任为组长的教师管理小组，每周对学生的精神面貌、个人卫生、日常行为等方面进行考核（此项所占比重较小）。

2.学生推选成立班级精神文明督察委员会，时时对班里同学的精神面貌进行督察，并按照班级精神文明考核办法予以考核(此项所占比重较大)。

3.成立班级量化管理实施小组，主要成员为班干部及学生代表（学生代表由全体学生在班会上推选）。

4.由任课教师、班主任、学生代表及班干部讨论并制定《学生自主量化考核班级管理方案》。方案内容包括学生的精神面貌、道德品质、行为习惯等方面。

5.成立班级量化管理督察小组。督察小组一般以3人为宜，其成员独立于其他小组，负责督察文明检查小组和班级管理实施小组的日常工作。督察小组直接接受教师管理小组的管理与指导。

二、具体实施

1.按照讨论、制定的实施方案，第一周由教师管理小组启动方案，班干部正常管理班级。

2.班干部和学生代表按值周顺序每天在班级管理日志上作好记录，对于班级大事要公开讨论。

3.学生代表在公开的情况下每两周做好得分统计，两周一公布，一月一汇总。

4.自主量化考核的分数按40%的比例计入学生个人综合素质得分。在这种班级管理办法逐渐被学生熟悉和认可以后，教师管理小组只对学生的自主量化考核进行引导，具体的实施过程完全由学生自主管理。

下面通过案例进行简要的介绍。

【案例一】

有一年的冬季越野赛，班里需要有男生、女生各6人参赛。在班长开动员会后，仅有几名同学报名参加。通过调查，学生不愿参加的主要原因是无“利”可图。针对这一状况，我召开了“班荣我荣”的主题讨论会，由学生代表发表自己的观点，我做最后总结。讨论会上，我们修订、补充了考核方案的一些具体条目，如参加校级各类活动获得一、二、三等奖的分别计3分、2分、1分，没有获奖但能坚持完成比赛的计0.5分；参加区级各类活动获得一、二、三等奖的分别计5分、4分、3分；参加市级及以上各类活动获得一、二、三等奖的分别计8分、7分、6分；集体项目获奖的除个人单列计分外，每名参加的同学额外奖励1分。这种方案充分调动了学生的积极性，增强了他们的班级荣誉感和团结协作的精神。讨论会后，同学们的思想发生了很大的变化，大家纷纷报名参赛。因为报名的学生太多，我们不得不通过选拔赛来确定最后的参赛人员。最后，我班获得了男子组团体第一名和女子组团体第二名的好成绩。在接下来的学习中，任课老师发现同学们无论是在生活中还是在学习上，态度都发生了明显的变化，同学们都努力奋斗，发挥自己的优势，为班级增光，为自己加分。

【案例二】

小超是班里比较调皮的男生，经常去网吧玩游戏。其父亲为此打过他，也骂过他，但就是不起作用。针对这种情况，教师管理小组和班委会经过讨论，决定采取“非常措施”，即除了用量化管理条例对他进行约束外，还依靠教师管理小组、班委会成员的力量，对他进行帮助和引导。

量化管理条理规定，学生不准进入网吧，发现一次得-5分；不准玩手机，发现一次得-3分；等等。接下来的一周，小超的得分为-45。在公布分数时，我特别担心这样的分数会伤害他的自尊心。事实上，在看到自己的分数后，小超的状态确实比较糟糕。此时，教师管理小组和班委会成员开始行动，每天都安排一个人与他交流，从学习到生活给予他帮助，让他感到还有很多人在关心他、爱护他。我们聊天时，他告诉我：“老师，自从我爱上网游，我感到很无助：在家父母给冷眼，学校里同学也很少和我交往，我只有在网吧里才能找到快乐。”我耐心地对他进行疏导：“这么多的同学和老师关心你、帮助你，都是希望你能成才，只要慢慢地改正，多和同学交往，你会变成一名好同学的，相信自己。”“可是老师，我的分数已经是-45分了，怎么办啊？”“我们不是有加分项吗？只要努力让自己不得负分，将注意力转移到学习上来，你会变得越来越好的。”

在各小组成员的共同努力下，小超慢慢不去网吧了，和同学的交流变多了，而且开始关心集体、帮助同学了。四周后，他的得分变成了正分。看着他兴奋的样子，所有帮助过他的同学和老师都感到很自豪。如今他已经升入当地的一所职业学校就读，并成为了班长。他的家长也不再为他的成长担心。

三、主要成效及推广价值

实施学生自主量化考核班级管理实践三年多来，我班的班风、学风有了明显的变化，班级环境得到了改善，学生的发展更加平衡；学生的精神面貌、行为习惯、学习态度等都得到了改善，连班里最调皮的学生都变得积极上进了；学生中上网玩游戏的少了，他们开始积极参加各种社团活动和互助学习小组；抄袭作业的不见了，积极讨论的多了，独立思考、解决问题的多了；班级管理变得轻松了，教学成绩也有了很大的提高。

实施《学生自主量化考核班级管理办法》，可让学生及时发现自己的优点，改正缺点，使班级管理工作实现人人参与、人人管理、人人负责。同时，通过自主管理，学生内心会萌生一种责任感、使命感、成就感，切实感受到自己是班级的主人，从而更加深刻体会到彼此之间关心、理解、支持的重要性。

实行学生自主量化考核管理是全面提高学生综合素质的有效途径，尤其在提高学生的道德品质，促进学生智育和心理的发展方面效果显著。在进行学生自主量化考核管理时，充分的民主为学生提供了一个自我发展的平台，有利于使学生在生活中体验，在体验中成长。

四、实施中应注意的事项

1.对于班里出现的好的现象要及时表扬，不要等到一周一次的班会时才表扬。如前一天晚上发生的可以在第二天早上表扬，当天上午发生的可以在下午表扬，尽量不要拖。只有这样，才能更好地调动学生的积极性。

2.《学生自主量化考核班级管理办法》中的条例不能一成不变，要根据实际情况适时改动。在制订和完善管理办法时，不能出现班主任“唱独角戏”的状况，要通过班委会民主决定或者班级大讨论决定的方式予以解决，只有这样才能使管理办法更具有说服力。

总的来说，班级量化管理是有一定推广价值的，它能够很好地配合学生的综合素质评价，从整体上促进学生的健康发展，对现在的教育教学也有很大的帮助。

【曹丽娜，山东省潍坊市寒亭区高里中心学校，中学一级教师】

责任编辑/李春娥

班级量化考核篇4

每人每天基本分5分，每天由值日干部负责记载，打分。一周后评出A、B、C、D四个等级。周五下午将等级写入量化考核表上公布。

二、加分细则

1．出操

（1）如果在很多同学服装不统一的情况下，穿校服者加1分。

（2）出操表现特别好的同学加 2分，班主任评分。

2．早自习前与早自习

（1）早自习前卫生小组己做完且很干净、很到位全组每人加1分。

（2）各组长于7：30分前收齐作业并交课代表，各课代表于7：40 前上交作业，学习班长及学习委员记载未交作业名单并报值日班干部。早自习受老师表扬加2分。

（3）早读表现突出加2分。

3．课间与课堂学习

（1）做好事者加1分。

（2）制止同学骂人、疯打、乱丢纸屑、乱涂乱画者加1分。

（3）上课积极思考、交流、举手回答问题，积极性高加2分（以老师认可为准）。

4．活动竞赛

（1）运动会获奖加5分或当周直接评A。

（2）公开课表现突出者加3分。

（3）参加各种活动获奖者加1～5分。

（4）竞赛得一等奖者，直接上A，视级别而定其它类加分视获奖等级而定。

（5）参加少先队、学生会活动成绩显著加2分。参加班会活动表演突出者加2分。

5．考试

（1）年级统一考试优异加2～5分。

（2）期中、期末考试前十名者直接上A。

6．午间管理

午间午休到位、表现好的同学加1～2分。

7．放学时及眼保健操

（1）放学做清洁认真者加1～2分。

（3）眼保健操做得认真者加1～2分。

8．对班级工作有特殊贡献者，如演出、运动会、学科竞赛、积极参入班级文化建设，加5分或打A。

三、扣分细则

1．出操：

（1）服装不统一、不佩戴红领巾、不符合要求者扣1分。

（2）无故缺勤，扣5分，在队伍讲话，运成影响者扣2分。

（3）迟到、早退影响班级扣5分。

2．早自习前与早自习：

（1）早自习前卫生小组必须做完清洁，没按时完成组长扣2分，全体组员每人各扣 1分，全组多做一天清洁。

（2）早自习前做清洁无故不扫、不拖、不倒垃圾扣1分，组长扣2分。

（3）快早自习时不得到处疯闹，违者扣1～2分。

（4）早自习前与早自习不能补作业，作业必须早自习前上交，违者扣1分，没带作业扣2分。抄作业扣5分，提供作业者扣5分。

（5）过7：40交作业者扣2分。

3．课间安全与行为：

（1）打骂同学，说话带渣滓、讽刺、挖苦同学，一经举报证实或发现扣2分。

（2）乱丢果皮纸屑，扣2分，并教育改正。

（3）在桌椅上乱涂乱画，乱扔粉笔头扣5分，视情况经济处罚。

（4）追逐疯打一次扣2分，如发生恶性打斗作偶发事件处理一次扣5分或当周评D。

（5）损坏公物扣5分或打D，并赔偿。

（6）做危险动作、危险事情，需进行自我检讨，教育改正，并扣2分，情节严重打 D。

4．课堂纪律：

（1）上课铃打铃后不回教室坐位者扣2分，大声讲话者扣2分，课前准备不好者扣 1分。

（2）上课讲话被点起扣2分，与老师顶嘴，冲撞老师做偶发事件处理，扣5分，并

由老师进行思想教育。

（3）上仅不能看课外书籍，写家庭作业，除非老师批准，否则扣3分。

（4）上课喝水，吃东西者扣2分。

5．考试：

（1）成级下降且不努力者扣2分。

（2）考试作弊者扣10分。

6．午间管理：

（1）进餐不吃，造成浪费者扣2分。

（2）午间扫地12：40之前扫完；否则按早间的方法处置。

（3）12：50至13：40全体同学必须回教室午休。

（4）午间休息不得讲话，教室要安静，讲话者扣2分。严重影响他人自习者扣5 分。写一份检讨书在班会或餐会时通读。

7．放学时卫生及眼保健操

（1）未经纪律、班长或老师同意，私自高开教室者扣2分，并罚扫教室清洁。

（2）眼保健操由体育班长和体育委员管理，若当天扣分，则当天的管理员扣2分。

（3）不认真做操者扣1分，不做者扣3分，体育委员管理不利，扣2分。

8．若对班级造成巨大恶劣影响者，如影响班级集体荣誉、破坏班集学习环境，偶发事件等直接打D。

A一红、B一黄、C一绿、D一白。

每周五放学前，公布学生等级，并在班级量化考核表上公示。

班级量化考核细则篇5

为了给大家创造一个良好的学习环境、同学们羡慕的班集体，争取让每位同学都成为一个受大家欢迎的文明学生，特制定以下量化考核细则，希望大家认真遵守。总则：

每月每位学生分配积分为100分，获得奖励加分，违反纪律扣分。第一章：减分细则纪律：

第一条上课不认真听讲，睡觉，说话，递东西，吃或喝，影响老师上课者扣2分；顶撞老师拒不接受批评者，扣5分；严重者交由学校学生处处理，并请家长到校配合教育

第二条把手机、mp3等带到班级，或者玩手机，扣5分

第三条学校集会，违反纪律要求，不认真出操，扣2分；情节严重者扣5分第四条每日班级、寝室，清洁卫生小组清洁不彻底扣2分，不能按时完成者，逃跑者，扣5分，并罚做一周。

第五条卫生责任区出现垃圾，经提醒不能及时清除者，扣2分。学习：

作业未能按时交，一次扣2分；考试成绩在年组中后退的扣5分，考试不认真答题，违纪者扣5分。出勤：

第一条没按规定无故迟到、早退扣2分（家长及时请假除外），一星期迟到早退超过三次扣10分，同时通报批评，一星期旷课一节扣5分并通报批评；无故旷课，通知并约见家长到校领回家反思。第二条升旗，跑操无故缺席扣2分；

其他：

第一条仪容、仪表不合学校管理规定者，扣2分；烫发、染发，扣5分；以上行为责令限期整改，经提醒仍不改过者，交由学校处理，并通知家长到校协助其改过。

第二条参于打架、斗殴，在校内吸烟、喝酒者，上网，扣50分，并交由学校政教处处分，通知其家长到校视情节回家反思至少十天甚至赶出班级。第三条如出现其他有损班级或学校利益和荣誉事件，据实际情形扣5-20分。情节严重者交由学校政教处处理，并通知其家长到校接受处罚。

第四条宿舍在常规检查中被扣分者如果找到是谁造成则扣2分，若找不到是谁则全体成员5分并通报批评！

注：班委会干部违纪二倍扣分第二章：加分细则：

1、一月内无迟到、早退、旷课者，奖2分。

2、一天内没有违纪违规现象，奖值日班干部2分。

3、一月内没有重大事故，奖班长、书记各5分。

4、学习小组组长积极出点子，开展学习活动，奖5分/次。

5、积极为班级做事，为集体考虑，有责任心，奖2分/次。

6、卫生一月未扣分奖卫生班长、组长5分/人。

7、寝室管理好，奖寝室长5分/月。

8、学科竞赛得名次，奖参加竞赛的同学20分/人，班级月考平均分年组前两名全班同学2分/人、单科年组第一名奖10分，第2、3名奖5分。

9、在学校组织的考试中成绩进入年级50至10名者奖25分/人，进入年级前100名者奖20分/人，进入年级前200名奖10分/人，进入年级前300名奖5分。班级赶超胜出的加2分。

10、上课踊跃回答老师问题者奖分1分。

11、英语、语文课文老师要求背诵的，前3个背诵的各奖1分，在期间之内不过关的扣2分。

12、积极参与学校或班级组织的各项活动、竞赛等，奖2分。

13、某科进步快的奖2分。

14、踊跃帮助老师或同学解答疑难问题达3次以上者奖2分。

15、第一个解答出老师布置的思考题者奖1分/次。（数学题方法不同解答者奖1分）

班级量化考核办法(最新) 篇6

为充分调动班主任的工作积极性，促进班级管理的制度化、规范化，提高我校的学生管理水平。根据本我校实际情况，制定本考核办法，考核结果与班主任津贴挂钩。

考核采用扣分制计分，每月总分200分，每周公布得分情况，月底汇总。一、考核内容及扣分细则

考核由年级组、政教处、教务处、体卫处分项进行。

（一）常规管理（80分）

1、班级常规（30分，由政教处、年级组双重考核）⑴请假外出的，每人次扣0.1分。

⑵在校园内不佩戴校牌的，每人次扣0.2分。

⑶班级中有学生迟到、早退、践踏草坪、乱扔垃圾纸屑、乱涂乱画、传看不健康书籍等违纪现象每人次扣0.5分。

⑷穿拖鞋、短裤、吊带背心进入教学区的，每人次扣0.5分。⑸留长发、怪发、染发、戴耳钉、首饰等现象每人次扣0.5分。⑹将手机带入校园或在教室、宿舍给手机电池充电的，每人次扣1分。⑺班级中有男女生有过分亲昵行为的，每次每人扣3分。

⑻班级中学生出现旷课、抽烟、喝酒、翻墙、打架、上网、顶撞辱骂老师、故意破坏公共财物、违规使用电器等违纪行为，经查实后每人次扣3分。

⑼班级中有学生毁坏公物现象，除照价赔偿外，视情节轻重，每人次扣1—3分。⑽上课期间未进入教室，在校园内走动、打球或在服务中心滞留的，每人次扣1分。⑾午休期间在教室滞留的，每人次扣0.5分。以上各项按月累计扣分，扣完为止。

2、两操（15分，由体卫处、年级组双重考核）

根据上操人数、队列队形、精神面貌每天评出：优秀、合格、不合格三个等级。优秀记1分，合格记0.5分，不合格记—1分，月底累计，第一名得15分，依次按比例折算。

3、卫生（15分）

⑴室外卫生（5分），由体卫处考核。

⑵楼道、教室内卫生（10分），由年级组考核。

以上两项，每天评出：优秀、合格、不合格三个等级。优秀记1分，合格记0.5分，不合格记—1分，月底累计，第一名得满分，依次按比例折算。

4、团队活动（5分，由政教处、年级组考核）

积极参加学校、政教处、团委、学生会、年级组组织的各项活动，每缺一次扣2 分。

5、用水、用电（5分，由年级组、督查室考核）

班级中出现不按时关灯（包括楼道灯）、电扇现象，每次扣1分。第4、5项按月累计扣分。

6、自习纪律（10分，由教务处、政教处、年级组考核）

本项内容由教务处、政教处、年级组不定期抽查，评出：优秀、合格、不合格三个等级。优秀记1分，合格记0.5分，不合格记—1分，月底累计，第一名得10分，依次按比例折算。

（二）宿舍管理(70分)

1、两休纪律（30分）

每天在不同的时间段，分别由宿管员、政教处对两休纪律进行督查，评出优秀、不合格两个等级（如果一天检查多次，不合格次数累计），优秀记1分，不合格记—1分，月底累计，第一名得30分，依次按比例折算。

2、内务评比（20分）

每天由政教处对内务进行检查，评出：优秀、合格、不合格三个等级。优秀记1分，合格记0.5分，不合格记—1分，月底累计，第一名得20分，依次按比例折算。

3、行为习惯（20分）

每天由宿管员、政教处对学生的行为习惯进行检查，有下列情形之一者扣0.5分：①熄灯前未回到宿舍的； ②上操铃响前2分钟，上午、下午第一节课预备铃响前未离开宿舍的；③把饭菜带入宿舍楼内的； ④上课期间逗留宿舍或没有假条私自回到宿舍者；⑤私拉乱接电线的；⑥有其他违规行为的。

（三）就餐纪律（10分）

凡有下列情形之一者扣0.5分：①提前就餐的；②把餐具带出餐厅的；③乱倒剩饭菜的；④饭后未把餐具放入餐车的；⑤有其他违规行为的。

（四）班主任日常工作（10分）

1、班级工作计划、总结不按时上交，每次扣2分。

2、不按时召开班会、或开会敷衍了事，每次扣1分。

3、年级组以上组织的会议，迟到一次扣0.5分，缺席一次扣2分。

4、班主任跟操:班主任每周跟操应不低于四次，低于四次者，每缺一次扣1分。

（五）考试成绩（30分，由年级组考核）

根据当月的月考、期中或期末考试成绩，班级综合成绩第一名得30分，每降低一个名次减0.5分；特长班成绩得分取平均值。

班主任积分计算办法：根据以上各项考评对各班进行累计积分，年级内排队，若第一名为普通班，则积分不做调整；若第一名为实验班，则对普通班积分加以调整，调整幅度为：实验班第一名与普通班第一名的分差。

二、值周评价

新学期，学校将实行班级轮流值周制度，政教处、年级组、督查室将对各班值周情况进行综合评价，分为优秀、合格、不合格三个等级。获得“优秀”的班级，将在本月的班级考核中加6分；获得“合格”的班级，将在本月的班级考核中加3分；获得“不合格”的班级，不加分。

三、年级奖励

根据工作表现，年级组对表现突出的班主任给予2—10分的奖励。

四、加分说明

1、班级在省、市、县（区）各项竞赛活动中获奖的，第一名加8、6、4分；第二名加6、4、2分；第三名加4、2、1分。

2、班级中学生在学科竞赛、运动会中获奖的，国家级加8分；省级加6分；市级加4 分。

3、积极配合学校工作，代表学校参加各项活动的，每次加3分。

4、班级中出现好人好事，受到学校通报表扬或被报纸、电台报道的，年级内的加0.25分；校级的加2分；市级的加4分；省级加6的分。

5、向校报提供稿件并被采用的，每篇加0.5分（最多加5分）。

6、在学校组织的各项活动评比中，荣获集体一等奖的加3分；二等奖加2分；三等奖加1分。

五、班主任津贴的发放

班主任津贴分为两部分：固定津贴（280元）和浮动津贴（70元）。根据考核结果，月底由年级组累计积分，班主任津贴计算公式为：

个人月积分

班主任津贴 == 280元 + ———————————× 70元

本年级班主任月平均得分

本办法自公布之日起执行。

曲周县第一中学

政教处

班级量化考核积分制度篇7

一、学习方面

（一）学习减分项

1、上课后不能按时安静下来(不能做到”三不”即不说话、不抬头、不扭头)—1

2、上课以及年级要求的时间点（早上7：20，中午2：00，晚上6:50等）迟到－1（以铃声结束为准）

3、旷课一节－5

4、上课（包括自习课）不注意听讲的（说话、睡觉、看闲书等）－1

5、自习课随便出入室的（不出教学楼，要向班长请假，否则向班主任请假）－1

6、不接受老师批评及其它不尊重老师的行为造成不良影响的－1（情节特别严重的视情况由老师处理）(以上各项由值日班长负责)

7、迟交、不交及交了没写作业的－1，抄作业的—2分，让别人抄作业—3分。考试作弊者－2分，协同作弊者－4分，团讯及广播稿按作业进行考勤

8、学习考试成绩退步最快的前五名－1（学习委员负责、各科课代表协助）。注：早读不合格-1分/次，以语文英语老师、班主任、班干部、值日班长检查为准，值日班长记录。

（二）学习加分项

1、参加学校及上级单位组织的各种学习竞赛＋1，获奖者＋3

2、月考考试前15名同学：1－5名＋3, 6－10名+2, 11－15＋1

3、月考考试进步最快的前5名＋1

4、各单科第一名＋3

5、被老师评为作业优秀的+0、5分/次（课代表负责统计，若课代表作假—5分）

（三）特别说明：

上课有事、有病需向老师请假（老师不在或有特别紧急的事，可向班长请假）并由值日班长记录在<值日记录表>。值日班长记录不全面—1分，徇私舞弊—2分。

二、卫生、劳动方面（卫生委员负责、各宿舍长、组长协助）

（一）卫生减分项

1、值日生忘记值日－2，值日迟到-1

2、宿舍值日不合格，责任人－3；宿舍值日合格，责任人-1分

3、教室和卫生区、责任区不合格，值日生－2，组长－3，卫生委员-2，垃圾筐未倒-0、5分/次。

4、窗户电扇等未关造成的不合格，相关负责人—1分，安全委员—1分

5、桌面乱-0、5分/次，以老师检查为准。

（二）卫生加分项

1、宿舍值日优秀值日生+1分，持续一周全优（包括特优）宿舍每人再+1分；宿舍值日特优值日生+3，每周达三次特优全宿舍每人再+1分；如果一个月全优每人再+1分。

2、能够积极参加学校、班级临时劳动＋1。

三、文体方面（体育：体委负责、班长协助；文艺：文艺委员负责，副班长协助）

（一）文体减分项

1、旷操（含早操、课间操、眼保健操值日班长负责）－2

2、早操迟到（以本班队伍出操时间为准，体育委员和当天值日班长负责）－1

3、课间操迟到（以值周生检查为准）-1，课间操没带书的-0、5分/次。

4、不认真做操的（被班长、体委、老师发现）并不听从班干部及老师管理的－1，造成不良后果的（出现不合格）－2，情节特别严重的，由老师处理。

5、值周生+1，优秀值周生+2，值周长+3，出现重大失误者-3。

（二）文体加分项

1、参加学校运动会＋1，获得名次的＋3

2、参加学校组织的文娱活动（如新年联欢）＋1，获得荣誉的＋3

3、参加班级元旦的文艺晚会，主持人+1分，小品及舞蹈演员+1分，歌曲演员+0、5

4、集体活动中，参与者+1分，观众+0、5，因故不能参加者不加分，不请假者-1

四、其它

（一）减分项

1、宿舍就寑不合格，当天值日生及宿舍长-1，相关责任人－3，其它成员－0、5。

2、星期日不得出校门，到教室上自习的情况：（1）一周两次不完成作业（各科合计，每周六晚学委统计并宣布上自习名单）；（2）教室及宿舍卫生宿舍5个合格（会在以后提高标准为两个合格）或2个不合格，所有相关责任人及值日生上自习；被子2次不合格的相关责任人上自习；（3）就寝：一个不合格。（励志一生 http://）相关责任人，宿舍长及值日生上自习；被班主任查到的也要上自习。（4）一周迟到2次及2次以上。（5）一周一次无故不签假条不跑操者，旷课者，-2分/次且上自习。无故不上自习-3分/次，迟到早退-1分/次。

3、不遵守《中学生守则》，打架、吸烟、喝酒、上网吧及有其它中学生不宜行为的－5，同时按学校有关规定处理并通知家长。

4、校园外有不良行为并造成影响的－

5、5、每周评出优秀值日班长1人，+1分；被班主任认为不认真的-1分。值日班长第2天早上的7：40-7：45做总结。

6、作业、迟到、常规等一项满限额后上自习，一项一周累积顺延。

（二）加分项

1、在校内做好人好事，＋1分

2、在社会上有好人好事并产生影响为我校争光的＋3

3、为学校广播室积极投稿被选用的，＋1分／篇附说明

1、出现不合格情况，相关的同学要及时（当天晚上大课间，最晚在第二天早操）向班主任通报。

2、常规结果每周一汇总，由值日班长全面负责统计每天常规结果，第二天把汇总结果交于副班长，然后副班长每星期一交老师备案。

3、每人基础分为80分，为班内进一定职务的（班干部、组长、板报组成员、课代表、组长等）85分,以上各减分项中（学习减分、值日减分与一般同学相同）班干部违反要加倍扣分。

4、期末汇总，奖励总分前15名（含集体减分和个人减分）的同学，奖励分为一、二、三等（特别突出的视情况，可设特等），奖品在下学期初兑现。

5、本量化分是评优干、奖学金、三好等学校奖励的有力依据之一，并注明在家长通知书中一并寄于家长。每个月把积分情况及时通报给家长，并由家长写出评语,积分后三名且月扣分高于10分的同学在返校时将家长叫来与班主任交流情况。

6、如有其它特殊情况发生，可具体情况具体分析，或由民主表决。

小学班级量化考核制度篇8

为进一步强化班级管理工作，促进教育中心教育教学工作上台阶，上水平，建立一个公平、公开、平等的良性竞争机制，进一步调动班主任工作的积极性，形成全员参与与齐抓共管的德育工作氛围，特制定评估方案如下：

一、量化内容

1、常规管理：150分(50%)

2、教学成绩：150分(50%)

3、附加分

二、量化方法

量化内容日积累周总结月汇总，最后每月量化分相加为各班级一学期的总得分。

三、具体细则(一)安全（10分）

①班级内无安全事故发生，每月加班级量化分10分。

②班级内出现安全事故，视情节严重程度扣除班级量化分1—10分。③有重大安全事故发生，并造成恶劣影响取消本优秀班集体的评选资格。

（二）卫生（30分）

1、室内卫生（包括教室对应的走廊、门窗、玻璃灯）（15分）

①地面：先扫后拖，无积水，无任何细碎垃圾、纸片、痰迹等杂物，否则一处扣1分。

②物品：桌凳排放整齐，物品摆放有序，学生衣物、卫生工具及其它物品一律摆放合理、有序，一处不合格扣1分。

③门窗玻璃、墙裙、窗台、窗帘、风扇、饮水机、电视等物品表面随时保持干净、无灰尘、污渍。一处不合格扣1分。

④墙壁：无乱贴、乱挂、乱涂、乱画现象，无蛛网、尘土，否则一处扣1分。

2、卫生区（15分）①楼内卫生区：按规定时间打扫，打扫楼梯时，先彻底清扫，无细碎垃圾时再拖净。所包含窗户、楼梯扶手、墙裙表面干净，无痰迹、污渍，墙壁无灰尘、蛛网。否则一处不合格扣1分。

②楼外卫生区：区域内地面捡拾及时，随时保持干净，路面、草坪内无石块、树枝、纸屑等。否则一处扣1分。

③所含冬青带内、园地内无夹塞、悬挂的垃圾袋，冬青带下无枯枝残叶。否则一处不合格扣2分。

④卫生区被通知后才打扫的扣2分，通知后仍不及时打扫者每次扣5分。

（三）遵规守纪（20分）

1、迟到、早退，不按规定时间外出（如外出需持班主任开具的正式假条），不按时静校，一人次扣1分。

2、逃学旷课，进网吧，发现一人次扣2分，影响学校声誉者，造成严重影响的扣10分。一人次扣5分。

3、拨弄是非，导致打架、欺负同学现象，参与者1人次扣2分，策划者1人次扣3分，并全校通报批评。

4、同学间说脏话，对老师不礼貌，1人次扣1分，造成严重后果者，扣5分。

5、讲究个人卫生，衣着整洁，按规定着校服，规范佩戴红领巾，发现一人次违反扣0.5分，对检查人员态度不端正一人次扣2分。

6、校园内乱涂乱画，乱扔垃圾。一人次扣0.5分。

7、课间在楼梯楼道内大声喧哗，追逐打闹，做危险游戏，1人次扣2分，造成重大影响者扣10分，出现人身伤害情况，按相关规定执行。

8、放学不排路队，路队纪律乱，不打班牌，班主任不送路队，就餐不排路队，或纪律较乱，一次扣0.5分。

9、踩草坪，爬围墙，故意破坏公物，攀折花木，视情节严重与否一人次扣0.5--5分。

以上各项得分封顶，但不保底。

（四）课堂常规（10分）（添加）

1、课前准备好学习用品。上课前准备好课本、作业本、笔以及其他文具，摆放整齐、有序，课堂秩序混乱一人次扣0.5分

2、小预备铃响后，迅速进教室，学习用品摆在桌面规定的位置上（课本、作业本放在桌面的右上角，文具盒放在桌面的正前方），静候老师上课，坐下后要安静、端庄，不弄响桌椅，不摇头晃脑。到专用教室或操场上去上课的班级，预备铃响后由教师整队带到专用教室或操场，做到静、齐、快。没有按规定摆放文具一人次扣0.5分，到专用教室上课路队混乱者一次扣1分。

3、坐姿端正。双手按要求放在桌面上，抬头挺胸，身体坐直，两肘放在课桌上，左手放在右手上面，两脚平放在地面，距离与肩同宽；上课不做和学习无关的事——上课不打瞌睡、不趴在桌子上、不得脱鞋、不得喝水吃东西、不得扇扇子、不准玩东西、不能看课外书、不得搞小动作等。不按规定要求一人次扣0.5分。

4、回答问题、要立正站好，不可手扶在桌子上，或半趴在桌子上。不按规定要求一人次扣0.5分。

5、读书。坐着读书时，身体要坐直，眼睛离书一尺。站着读书时应立正站好，双手拿书。不按规定要求一人次扣0.5分。

6、写字。将纸本放正，身体坐直，头摆正，右手握笔，左手扶书或纸，眼距书本一尺，手指尖与笔距离一寸。不按规定要求一人次扣0.5分。

（五）两操和升旗（30分）

1、课间操（10分）

（1）队列整齐（含退场秩序）（1分）。

（2）全员参与（1分）。每班可留2名学生打扫卫生，每缺一人次扣0.5分（有检查、领操任务的学生除外）。，学生请假要有班主任开具的正式请假条，无正式假条者按未到处理。

（3）口号响亮（1分）。无口号扣1分，不响亮扣0.5分。（4）做操质量（5分）。动作不规范不到位。一人次扣1分。（5）做操纪律（1分）。做操说话、打闹，一人次扣0.5分。

（6）班主任跟操（1分）。班主任全程跟操，女班主任每月4天特殊假期，可以不跑操，但应到场指导学生，保证做操质量。班主任公差，副班主任跟操。

2、眼操（10分）

坐姿端正，动作规范，无说话、做作业、看书等不做操现象，一人次扣1分；如果集体不做操，计0分。

3、升旗（10分）（添加）

（1）周一升旗时不穿校服者，每人扣0.1分。（2）班主任不跟班者扣1分。

（3）在7：10——7：15不下楼集合的班级每班扣0.5分。

（4）集合达不到快静齐，有学生说话、打闹的，每人扣0.1分。（5）7：20没有到指定位置站队的班级不予赋分。

（6）在升旗仪式过程中站队不齐、说话打闹的，每人扣0.5分，情节严重的扣分视情况而定。

（7）升旗过程中不行少先队队礼的，每人扣0.1分。（8）班主任跟班但没有对本班的违规学生进行制止和管理的扣本班1分。（9）升旗仪式结束后退场混乱的视情节给予1分之内的扣分。

（六）班级文化建设（10分）

（1）（每月删除）按要求更换黑板报，主题鲜明，内容丰富，图文并茂，版面设计要求科学、合理、新颖，创意新颖，字体工整。

（2）室内张贴张挂规范、美观。三表一框、班训、眼操图、守则规范齐全。（3分）

（3）班级文化有特色，氛围浓厚，体现班级特色。（2分）（4）楼道文化展板定期更换，张贴美观，内容充实。（2分）

（七）公物（10分）

（1）按中心夜查情况，门、灯、饮水机不关(锁)，一次分别扣0.5、1、1分，窗不关一次扣0.2分，计入当月量化。公物损坏上报不及时，同等处理。

（2）桌凳因人为损坏出现断腿，桌面有洞、明显刀刻划痕，每处扣2分，并按规定进行赔偿。（删除）

（3）人为原因致使门窗玻璃破碎一块扣2分，黑板玻璃破碎一块扣5分，门损坏一处扣10分，宿舍同上，并按相关规定赔偿。

（七）班主任工作日志（10分）

每月对班主任工作日志进行检查，纳入班级量化分。

（八）材料（10分）

（1）班级工作计划、总结班会记录等和班级管理有关的材料不按时上交每次扣2分，每拖一天再扣1分；各种材料内容用稿纸撰写，不可以下载、雷同，发现一次扣5分，并退回重新撰写。（共7分）

（2）每班积极撰写广播稿，并与每周五前上交学部（3-6年级），一次不交扣2分，迟交一次扣0.5分，数量不足，一篇扣0.5分，在校园广播站中播出一篇加0.5分，一、二年级取广播稿分数的平均分（添加）（共3分）

（九）通报（10分）

对于学生或班级出现的重要问题，以学部名义进行通报，通报表扬、批评一次计正负3分。凡被学校、学部通报批评的班级，取消本优秀班集体评选资格。

（十）教学成绩（150分）每学期分期中、期末两次将班级成绩计入到班级量化中。具体方法见附1《小学班级教学质量评估方案(讨论稿)》。

（十一）附加分

1、宿舍（50分）：按检查结果，计入到寄宿班级量化中，学部检查30分，教师检查10分，学生检查10分；当月被评为文明宿舍，按一个宿舍加2分计入“文明宿舍”分中。

2、班级获奖：

（1）教育中心或学部组织的一切活动，如：校运动会、跳绳比赛、拔河比赛、校艺术节等，按班级名次加入每月的班级量化总分。年级第一名加3分，第二名加2分。

（2）个人代表学部、教育中心参加获奖加分分别为：参赛人数为3人以上（单项比赛）区级一等奖0.5分/人，市级一等奖1分/人，市级二等奖0.5分/人，省级一等奖2分/人，二等奖1分/人，国家级一等奖3分/人，二等奖2分/人。参赛人数3人及3人以下，每人次按以上分值的2倍执行。学生个人取最高分值，不累加。

3、好人好事：拾金不昧、助人为乐一般情况下每次加0.5分，给教育中心带来重大影响者加1—5分，每月最多不超过5分。

4、学部每月举行主题班队公开课，举行公开课的老师加班级量化分1分。

使用说明:

1、考核结果作为评选优秀班集体、优秀班主任的重要依据。

2、考核成绩与班主任津贴挂钩。

3学期末按班级量化总分，以寄宿班和非寄宿班3:7的比例确定优秀班级（优秀班主任）。

附1：《小学班级成绩量化方案（讨论稿）》

我们小学本学期采用“目标达成”制度来评价我们班级的教学成绩。二至六年级依据2009年1月、3月、7月三次考试成绩，分别对各班级的优秀生个数、良好生个数、一般生个数分别累加取其平均数，和2010年1月的期末考试的各班实际优秀生个数、良好生个数、一般生个数分别累加再分别取其平均数，把该数值作为班级教学成绩量化的参考基数，即目标数（基数分150分，优秀基数分60分，良好基数分60分，般生基数分30分），各班级每增减一个优秀赋分为正负1.5分，每增减一个良好生赋分为正负1分，每转化一个差生赋1分。

一年级教学成绩依据区教研室所要求的优秀、良好、般生的比率，再结合我校的实际情况，依据班级人数折合成具体目标数（基数分为150分，优秀基数分60分，良好基数分60分，般生基数分30），其增减目标数赋分标准同二至六年级的赋分标准。

该得分作为班级量化的教学成绩部分。上不封顶，下不保底。

小学教师量化考核制度

为适应素质教育发展的新形式，全面系统地考核每位教职工的工作实绩，客观公正地评价每位教师的“德、勤、能、绩、量”各单项的实况，进而促进每一位教职工的专业发展，提高我校的教育教学质量，特制定本评价方案。

一、师德（20分）

期末评价：学生评价占20%，同事评价占40%，领导评议占35%，出勤早到占5%。

1、总体要求：爱岗敬业，有责任心、使命感，服从领导，团结协作，淡泊名利，勇于承担责任，关注学校发展，维护学校声誉，关心爱护学生，遵规守纪。

2．实行师德警戒线一票否决制：（当年评优树先、晋升评聘职称等）（1）故意危害四项基本原则的；（2）有有偿家教行为，仍不改正的；

（3）体罚、侮辱学生，向学生家长索要钱财，损害教师形象和学校声誉的；（4）酗酒闹事，参与赌博、盗窃、打架斗殴的；

（5）工作态度差，劳动纪律涣散，不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教师，情节严重的；

（6）无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计旷工时间超过30天的；

（7）受党纪政纪或刑事处分的；

（8）玩忽职守，造成较大责任事故的；（事故定性见说明）（9）违反社会公德、学生或家长多次投诉，引起社会强烈不满的；（10）在科研中弄虚作假、抄袭剿窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的；（11）在区统考等大型考试、监场、阅卷有舞弊行为者；

（12）乱收费或向学生推销资料、强迫征订资料，向家长索要财物，造成不良影响者。

二、考勤（50分）

检评量化细则，以《教育中心教职工考勤制度》为准。并特别强调区教育局学校、学部会议或教研活动、学习培训、考试、监考、阅卷、校运动会、升旗、课间操等加倍扣分。

三、教学常规（100分）

1、备课(20分）

（1）规范性：各科备课前要先备大纲，有本册教材分析，教学计划，单元备课和课时备课，符合区教研室教学常规要求，项目齐全，书写认真，教后有札记（心得体会或经验教训等）。教学不足五年的教师必须写详案。

（2）实用性：教案要体现教学思想和新课改理念，渗透德育教育，有针对性，充分考虑学生的实际情况，要有自己的教学思想，禁照搬照抄。

（3）完备性：教案数量要与授课节数相符，无缺漏现象。

（4）先周备课：要做到先周单元备课和课时备课，提前一周写好教案。（5）先周备课每周五上交，经教研组长审查、签字后方可使用。（6）备课内容要与上课保持一致。

2、课堂教学（25分）

推门听课、达标课、定级课得分。（每学期核算一次，设ABCD级。）

3、作业（15分）

（1）作业量足

（2）作业质量：教师要指导学生认真书写作业，字迹清楚，书写规范，版面整洁，格式统一，作业本保存完好，无破损、卷角现象。

（3）批改质量：学生作业批改及时，无错批漏批现象。要有个性化评价语言和批改日期。错误处学生改正及时，课堂作业全批全改。

（4）杜绝学生代替批改作业。

4、测试讲评（20分）

单元测试或调研测试教师要认真组织，批改反馈及时，根据测试成绩教师要采取相应的辅导措施，教师要写出测试分析（包括辅导措施），测试分析及试卷保存完好。

5、理论笔记、教学反思（10分）

笔记内容必须与教育教学有关，字数不低于学期总要求，平时检查时根据学期进度推算，要求书写工整，版面整洁，无乱涂乱画现象，并有自己的见解。教师每周结合自己的教学实践和理论学习，及时不断反思自己的教育教学，不断提高自己的业务素养和教育教学能力，做一名反思型、科研型、专家型教师。反思形式提倡用教学案例。

6、听评课（10分）老教师每周至少一次听评课；近两年毕业、转岗的教师每周至少两次听评课，新教师每周五上报下周要听的课。教研组长要认真作好听评课的工作，对不参与听评课的每次扣5分，请假的扣2分。注：量化检评细则，以教学常规检查细则为准。

四、课堂常规（10分）（添加）

1、教师要按时上课，不迟到，不早退，不拖堂。

2、小预备铃响后，教师要到教室门前候课，上课信号开始后，教师走上讲台，师生问好，开始上课。

3．不坐着讲课，不做与教学无关的其他事情。

4、尊重学生的人格和学习的权力，多鼓励，多表扬；不歧视学生，不挖苦学生，不讽刺学生；不发火，不与学生形成对立面；不体罚或变相体罚学生。

5、教师着装得体，不穿超短裙和拖地裙，不着吊带衫。在课堂上语言丰富，声音洪亮，注：以上几项检查结果记入教师月量化中。

五、学生管理（添加）

1、教师在课堂中要关注全体学生。及时表扬鼓励学生。

2、对课堂中出现违犯课堂纪律，不认真听课、做小动作的学生要及时制止。

3、学生在课堂中出现读书、写字姿势不端正者，教师应及时给与纠正。注：以上几种情况学部在抽查过程中，随时记录，记入教师月量化中。

六、教学成绩（200分）

依据本学期小学教学质量评估方案。教学成绩由期中和期末测试两部分组成，期中成绩占总成绩的40%，期末考测成绩占总成绩的60%。

七、工作量（50分）

依据本学期小学教师工作量赋分方案。

八、安全管理（30分）

教师要认真对学生进行安全教育，、忽视安全教育工作、不认真进行安全教育工作而发生安全事故的，除依据国家及教育行政部门的相关处理规定进行处理外，按下列规定执行。

（1）教育教学活动中擅离岗位发生学生伤害事故的按情节轻重扣10-30分。（2）对需要帮助的学生，应诚恳、热情、关爱。如因岐视、体罚或变相体罚学生、增加学生负担而发生的意外事故按情节轻重扣10-30分。（3）组织各项活动，如：大扫除、体育活动、实验等凡应注意安全的活动，教师都应先组织安全防范教育，再进行活动，活动时教师必须亲临指导，如因教师未亲临指导或安排不周而发生意外,视情节轻重扣10-30分。

（4）严格执行作息时间，未经学校统一安排而停课、调休，提早放学或集体补课而发生以外,视情节轻重罚扣10-30分。

（5）发生安全事故后，要及时汇报并及时作出应急处理，不及时汇报甚至瞒报、不作应急处理的扣10-30分。

九、被评为“形象办公室”的教研组，当月量化中组长加3分，组员加1.5分。

十、教研、科研（浮动分）

1、认真参加学校及本组开展的各项教育教学活动，每旷一次扣5分。

2、各类获奖赋分标准

（一）讲课比赛

区级一、二等奖各记2、1分，校级一、二等奖各计1、0.5分，校公开课、示范课计1分；区、市、省级依次加倍。

（二）论文

区级一、二等奖，各计1、0.5分；市级一、二、三等奖分别赋2、1.5、1分，省、国家级依次加倍。凡是在教育刊物上（增刊、专集、以书代刊的论文集除外）发表的教育教学论文，按报刊同级的一等奖的二倍计分。在《教育之声》发表的教育教学论文，每篇计0.5分。

（三）辅导

辅导学生参加竞赛（学科兴趣小组）获得辅导奖，校、区、市、省、国家级依次赋0.5、1、1.5、2、3分。

（四）教科研成果

承担校、区、市、省级课题的组长计0.6、1、2、3分，成员减半记分，只记一次；通过结题的再次按上述分值计分。被评为优秀课题的按校、区、市、省分别给组长计1、2、4、6分，成员减半。教科研成果被推广，按级别校、区、市、省分别赋0.6、2、4、8分。

（五）优秀教学奖和先进教研组

获市、区、校教学奖的计3、2、1分；获市、区、校先进教研组者，组长加计2、1、0.6分。组员每人加计1、0.5、0.3分。

（六）荣誉称号

在教学改革和管理等方面成绩突出，并做省、市、区、校级典型经验交流者，各加3、2、1、0.5分；被评为校、区、市、省级教学新秀、教科研先进个人，各赋分0.5、1、2、4分。教学能手升一级计分。

（七）教师承担带徒任务

每带一人计分0.3分；使新上岗教师获讲课比赛二等奖以上，校级给辅导教师加0.5分，区级加1分。

（八）教师各类获奖附加分。

依教育中心教师各类获奖的赋分方案为准。

附件

1、小学教学质量评估方案附件

2、小学教师工作量赋分方案

说明：本量化结果作为教师的各级各类评优树先的主要依据。

班级管理量化考核细则篇9

二、考核的基本内容

1、班主任工作(10分)

(1)班主任工作材料：计划、总结(3分);其他上交材料(2分)(如班会教案、主题班会材料等)。

(2)家校联系工作(5分)。

2、班级常规管理(60分)

⑴升旗仪式;

⑵课间操;

⑶眼保操;

⑷卫生;

⑸纪检;

⑹黑板报。

3、学习情况(50分)。

4、荣誉奖励：

(1)班级集体荣誉;

(2)学生个人荣誉。

5、其它

三、考核细则

(一)班主任工作

(1)开学第二周内按照要求上交本学期班主任工作计划、上学期班主任工作总结(3分);日常举行活动材料(2分)。教导处负责(计划要有学情分析、工作目标、工作重点、工作措施、工作配档表等内容;总结要有情况回顾、经验体会等内容)。

(2)家校联系工作。班主任应主动与学生、家长联系，采用各种形式(电话联系、登门访问、接待家长来访等)与家长沟通，《家校联系手册》记录完整，效果好(5分)。

(二)班级常规管理部分：以下项目根据记录算出平均分并排序，全校第一名为10—5×，第二名为10—5×，以此类推。

1、升旗仪式：刘燕负责每周组织打分，一周一公示，学期末总评。

2、课间操：体育教师负责每天检查，一天一公示，学期末总评。

3、眼保操体育教师负责每天检查，一天一公示，学期末总评。

4、卫生：袁晖负责每天组织打分，一天一公示，学期末总评。

5、纪检：

教导处组织文明监督岗进行检查(每违纪一项—1分)。一天一公示，学期末总评。拾金不昧，将同学、老师丢失的钱物、饭卡、衣服、胸牌等价值5元以上的物品上交学校，或有其他好人好事的行为，如见义勇为等，将在全校对学生进行表扬，并在纪检量化中加1分(造假者扣5分)。举报他人违纪者(如扔垃圾、践踏绿化带，购买零食、从家里带零食到教室等)，每人次在纪检量化中加1分。

6、黑板报：教导处负责每期检查，一期一公示，学期末总评。

(三)学习情况(全镇各班平均分名次+全镇各班优秀率名次+全镇各班后30%平均分名次)÷3为一科名次，加上另外一科或两科名次排序，得分低者为年级第一名记50—20×，第二名为50—20×，以此类推;(成绩由教育办和教导处提供)。

(四)荣誉奖励

1、班级集体荣誉(10分)：学校开展的集体活动，在每项活动中按级部团体总分(镇级和中学校级)第一名为10—5×，第二名为10—5×，以此类推;各项活动中的精神文明班集体另加5×;所有集体活动得分之和第一名记10—5×，第二名为10—5×以此类推。

2、学生个人荣誉：学生代表学校、教育办、乡镇等参加章丘市级以上运动会、艺术活动、演讲比赛、征文比赛等获得的个人荣誉。章丘市级：一等奖2分，二等奖1分，三等奖0。5分;济南市级：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分;山东省级：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分;国家级：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分;运动员获章丘市运动会前三名2分，四五六名1分。

3、评选出个人荣誉不记分(如三好学生、优秀干部都不计分);个人在学校获得的荣誉不记分。

(五)班级其他管理部分：

1、白云教育(5分)。发表文章：白云教育编辑部负责;全校按照用稿量从多到少的顺序排序，第一名为5—3×，第二名为5—3×，以此类推，无录用稿件班级计2分。

2、公物维护：(10分)公物指教室门窗、玻璃、课桌凳、楼道和校园卫生区内属于本班管理区域内的一切公共设施，损坏价值约每30元扣该班1分(若能查出损坏者，只照价赔偿，不扣分)，扣完为止，总务处负责。

3、加分项目为学校做出突出贡献或好人好事，见义勇为，受学校通报嘉奖者，每人次加班级量化5分;受上级部门通报嘉奖者，每人次加班级量化10分。

4、扣分项目

(1)学生打架斗殴，致人伤残者，除学生赔偿损失、负责医疗费外，一次扣班级量化5分。

(2)顶撞或辱骂老师者每次扣班级量化3分，造成恶劣影响者扣5分(由全体教师向教导处反映)。

四、班主任的奖罚班主任如有下列情况之一，不得评优，也不得发放考核奖金。

(1)班级中发生重大安全责任事故，一票否决;

(2)不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者;

(3)因失职、渎职造成班级较大事故(含人身与财物安全事故)或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者;