班级目标量化考核细则

班级目标量化考核细则（共10篇）

班级目标量化考核细则 篇1

兖州市第十一中学

班级工作职责和目标量化考核细则

班级是学校的基础单位。一个班级的班风、班纪，直接影响到学生的健康成长和学校的整体办学水平。因此，加强班级管理，提升班主任的管理水平，是全体学生成才的需要，是学校提高办学水平的重要举措，是认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要体现。

一、班主任工作职责

1、根据学校工作计划，结合本班实际，学期初制订出班级工作计划，并认真加以落实，期末写出工作总结。

2、向学生进行思想政治教育、道德教育、思想信念教育和两史一情教育，维护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

3、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，做好中差生的转化教育工作，严格控制损失率。

4、教育、指导学生积极参加学校规定的各种活动及劳动，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯。组织本班学生认真上好课间操、眼保健操、主题班（团）会，跟随好周一升旗及校会。自觉组织本班学生搞好环境卫生工作，接受政教处的指导，积极改进班主任工作。

5、关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱、社会实践活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长，创造展示的机会。

6、进行班级的日常管理。建立有自己特色的班级常规，健全班委会组织，指导班委会和团支部工作，培养指导好学生干部，做好组长培训工作。提高学生的责任意识和自理能力，把班级建设成为文明守纪、奋发向上、团结友爱的集体。

7、负责联系和组织任课教师商讨本班的教育教学工作，互通情况，协调各种活动和课后作业负担，向任课教师反映学生合理的意见。

8、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作，建好班级学生档案，充实学生个人材料。

9、主动与学生家长、社会取得联系，共同商讨教育学生的办法。经常督查学生公寓纪律、卫生、安全和其它生活工作，积极配合值班教师和政教处对学生公寓的管理，发现问题，及时与学生家长联系，听取意见，改进工作。

10、要为人师表，热爱学生，尊重学生，耐心工作；严禁体罚和变相体罚，不得侮辱学生人格。

11、坚持经常性地对学生进行安全教育，保护学生的人身安全，发现问题，多想办法，及时解决。

12、按时参加班主任会议。加强自身修养和学习，不断补充进行思想教育和班级管理所需要的新知识，及时总结得失，取人之长，补己之短，改进方法，加以提高。定期撰写德育论文。

13、完成学校交办的其他工作。

总之，班主任是班级学生学习、纪律、卫生、公寓、安全等各项工作和活动的第一责任人。

二、班级日常管理

1、每日早晨、中午班主任按规定到岗，巡视督查学生纪律、卫生打扫情况，特别是卫生区。

2、班主任要根据要求上好主题班会，不得挪作他用的；并及时上交符合要求的主题班会备课。

3、班主任、班干部及时参加学校组织的会议；

4、班级计划和要求班级上交的各种材料，上交及时，整理规范，完成质量较好

5、认真组织学生参加各种活动（课间操、学校集会、升旗仪式、保健操、卫生大扫除、学校组织的集体活动），班主任一般跟到，为第一责任人，负责学生的纪律、安全和管理指导。

6、根据学校统一布置，按时召开家长会并备好课，按时上交备课记录和有关材料。

7、有辍学倾向的班级，班主任要有制止辍学谈话记录。

8、及时处理班级各种问题，班主任如果请假一定要安排临时代理班主任。

三、班级学生文化成绩考核占100%

由教导处负责提供评比记分。

四、学生纪律、卫生、课间操、艺体活动和生活住宿批评处罚等考核占80%有德育处负责。

（一）上交各种材料、参加会议10% 各班级按时上交计划、总结、主题班会备课、评优名单等相关材料，按时参加学校各种会议和活动，每上交和参加一次加计1分。

（二）两操检查20% 由德育处管理员组织，各班副班长（纪律委员）集体检查评比打分。每次10分。

1、检查人数2分（现有人数减去1名纪律委员、1名值日卫生组长、1名课间餐服务员和1-2名身体不适人员），每少一人减0.1分。2.校服2分，每少一人减0.1分。3.质量5分，按5、4、3、0计分。

4.班主任跟操1分，两圈以上，每圈计0.5分。

（三）卫生检查20%

1、教学区卫生10分，每天两次检查，由级部管理员组织各班卫生委员集体检查打分，分值为10、8、6、0。去掉一个最高分和最低分，取平均值，计入班级量化。

2、公寓卫生10分，每天上午1.2节检查，按10、8、6、0计分，打扫不彻底的大课间重新打扫，并通报批评，量化到班级和个人。

（四）各种大检查20%

（五）艺体活动和纪律处罚10%

1、学校艺体活动采取加分制，按相关要求进行。

2、学生违纪，一律通报批评，按照学校要求量化到班级和学生。重大违纪，按学校要求加重处罚。

3、学生公寓一般违纪，第一次批评，第二次叫家长共同批评教育，第三次取住校资格。重大违纪，按学校要求加重处罚。

五、学校团委活动20% 有学校团委提供评比计分。

六、学校公物维护，由总务处负责提供评比计分。

七班级综合量化

教学成绩100%+其他100%，按成绩由高到底排列，前1／3为一等，中1／3为二等，后1／3为三等。

2013.3.15

班级目标量化考核细则 篇2

关键词：班级,管理

班级管理一直以来都是高校管理工作的重点, 过去, 不少的领导认为:班主任工作的主要任务就是把学生成绩抓好, 只要学习成绩上去了, 班主任的工作就是到位的。现如今, 顺应社会要求, 对于大学生的教育已远远不单是通过成绩来衡量了, 大学生的素质、能力培养被提上高校的工作日程, 班级管理工作面临着越来越艰巨的挑战。大学生普遍观点认为, 到了大学可以摒弃以前的一些观念, 彻底摆脱受束缚的状态, “自主”带来的反面效应就是, 越来越多的同学开始怠慢, 沉迷于一些游戏、娱乐中, 浪费了大把青春, 甚至导致其学习态度消极, 这是个不容忽视的问题, 所以除去学习成绩, 学生的生活 (即宿舍文明) 、学生的交际 (主要通过学生活动体现) 、学生的素质教育 (即日常行为规范) 等方面也成为班级管理工作的着重点。

无规矩不成方圆, 要把学生管理规范化, 就得执行一定的准则。而这一准则最关键在于要顺应大学生的心理, 这样, 准则执行起来才显得不那么僵化, 学生工作才会得心应手。大学生多为20岁左右的青年人, 他们年轻气盛, 比、赶、超的心理最为强烈, 如果能调动起互赶互超的积极心态, “人性化”班级建设工作也就成功了一大截。观察发现, 学生初入学时对周边环境持有强烈的好奇心, 这是一个树立良好学园风气的大好时机, 这时候给他们拿出一套周密的班级评比办法, 每个学生想要赢在起跑线上的心理会带动他们用心建设好自己的班级, 为此, 笔者通过对实际情况的观察, 结合多年的工作经验, 将班级管理工作细化, 从而摸索出一套班级量化考核办法, 为管理学生们的班级工作, 提供了有效的途径。

考核过程中, 各班班干部、学生会成员参与其中, 对各班考核成绩做到公平公正的记录与评比, 同时也能充分调动学生的积极性, 扩大班级量化考核制度在学生中的积极影响力。根据管理实施方案, 班级量化考核被分为:学习情况、日常工作、卫生文明、党员发展、素质拓展五大部分, 分别由学生会各部门与各班班干部通过表格的形式进行记录, 再按照严格制定的评分细则进行测评, 通过日总结、月汇报、学期一评比的方法将班级量化考核深入到学生骨干工作中, 落实到学生生活的每一天, 有了一手的数据做基甸, 对于班主任来说, 班级的管理漏洞就可以一目了然, 而且班级与班级之间通过比较, 能够自我反省自我完善, 以求做到更出色。

在班级量化考核制度的建立与实施过程中, 凡参与考核记录的成员都有权发言, 力争精确每个细节, 完善每个步骤。终于, 班级量化考核小组会议从开始的每周一次变成后来的每月一次, 在解决大大小小的问题过程中一步步完善考核制度, 以最快的速度拟定考核细则, 从实施、记录到管理, 层层相扣, 实施缜密;另外针对部分考核内容实施奖罚分明的激励措施, 充分调动广大同学的积极性;还充分发挥了学生干部的主观能动性, 俗话说的好:“火车跑得快, 全靠车头带”学生干部以身作则让整个考核工作实施起来更加顺畅。

当然, 在班级量化考核实施的过程中会遇到这样那样的问题, 比如, 学生日常的考勤工作一直以来都是班级管理工作的难点, 在我们制定的班级量化考核制度中, 这一项工作是隶属于“日常工作”这一部分, 由学生会学习部与各班学习委员负责测评的内容, 在考核制度初定时期, 光靠学生干部晓之以理的动员, 还是会有部分学生视校规校纪于不顾, 钻规定的漏洞, 迟到、旷课的现象扔屡有发生, 这样一来。这一部分的班级量化考核只是取得一个记录的效果, 并没有发挥它改善班级建设, 利于学生教育管理的作用。这说明我们的班级量化考核存在着一定的漏洞, 首先, 学生的集体荣誉感并没有完全调动, 其次也说明, 没有一定的奖惩措施, 很难与学生心中根深蒂固的“慵懒、散漫”作斗争。发现这些后, 我们迅速做了调整, 对于个别实例予以奖惩措施, 当通报批评高高的挂在楼门口时, 我们看到了一些学生羞愧的表情。

批评不是目的, 帮助他们改善自身行为才是我们班级管理工作的意义所在, 当一个学期的评比结束后, 同学们深切意识到自己每日的一言一行都会影响到自身班级的最终测评成绩, 在接下来的新学期, 有了“经验”的同学们开始一点一滴的规范自己的言行, 通过各个记录表中的成绩反应出来的情况看, 班级量化考核制度开始实施的第二学期, 各班成绩明显要好于第一学期, 这就说明班级量化考核在一定程度上取得了效果。我们看到积极参加活动的同学多了, 违纪、违规的现象少了;注重宿舍、教室卫生环境的同学多了, 穿戴不整的现象少了;争拿奖学金学习先锋多了, 迟到、旷课的情况少了。我认为, 班级量化考核是一种教育、管理的手段, 是一个认识、改进、发展的过程, 只要以育人为目标, 求真务实, 通过现象抓本质, 把工作做细, 学校的教育质量就会不断提高。

依目前的状况分析班级量化考核制度仍需完善, 班级量化考核同其他教育和管理的措施、方法一样, 需要在实践中改进, 逐步加以完善, 以适应新的要求。在实践中我们进行了以下尝试。

一是对新生班级第一学期模拟运作, 让班主任按学校理念、育人要求, 充分施展才能, 教育和规范学生, 同时让学生逐步认识量化考核这一措施的引导、规范、促进自我发展的作用。这样做既消除了新生在新环境下的不适应, 也减少了因生源差异给各班级间带来的不均衡, 使考核趋向公平。

二是每月召开两次不同层次的学生座谈会, 了解学生对量化考核的建议, 尝试接收好的建议与意见, 使考核制度更加人性化。

三是确定每班一定的所扣分数, 不列入考核。这是因为学生在成长过程中, 出现问题是难以避免的, 需要尊重、教育、引导, 逐步的完善。这样做给予了班级、学生一个发展空间, 相信“互相体谅”的行为, 能让班级量化考核实施起来更加容易。

四是每月向学校主管领导汇报量化考核情况, 提出全员管理建议和改进策略。这是因为班主任应该承担对班级学生教育、管理的主要责任, 但是, 其他的教职员工也责无旁贷。优秀的教育质量, 是学校全体教职员工共同努力的结果。

学生自主量化考核:班级管理新路 篇3

为有效改变这种状况，提高学生的道德素质，促进学生的健康发展，使班级的教育教学平稳进行，我们制定并实施了《学生自主量化考核班级管理办法》。

一、前期准备

1.成立以班主任为组长的教师管理小组，每周对学生的精神面貌、个人卫生、日常行为等方面进行考核（此项所占比重较小）。

2.学生推选成立班级精神文明督察委员会，时时对班里同学的精神面貌进行督察，并按照班级精神文明考核办法予以考核(此项所占比重较大)。

3.成立班级量化管理实施小组，主要成员为班干部及学生代表（学生代表由全体学生在班会上推选）。

4.由任课教师、班主任、学生代表及班干部讨论并制定《学生自主量化考核班级管理方案》。方案内容包括学生的精神面貌、道德品质、行为习惯等方面。

5.成立班级量化管理督察小组。督察小组一般以3人为宜，其成员独立于其他小组，负责督察文明检查小组和班级管理实施小组的日常工作。督察小组直接接受教师管理小组的管理与指导。

二、具体实施

1.按照讨论、制定的实施方案，第一周由教师管理小组启动方案，班干部正常管理班级。

2.班干部和学生代表按值周顺序每天在班级管理日志上作好记录，对于班级大事要公开讨论。

3.学生代表在公开的情况下每两周做好得分统计，两周一公布，一月一汇总。

4.自主量化考核的分数按40%的比例计入学生个人综合素质得分。在这种班级管理办法逐渐被学生熟悉和认可以后，教师管理小组只对学生的自主量化考核进行引导，具体的实施过程完全由学生自主管理。

下面通过案例进行简要的介绍。

【案例一】

有一年的冬季越野赛，班里需要有男生、女生各6人参赛。在班长开动员会后，仅有几名同学报名参加。通过调查，学生不愿参加的主要原因是无“利”可图。针对这一状况，我召开了“班荣我荣”的主题讨论会，由学生代表发表自己的观点，我做最后总结。讨论会上，我们修订、补充了考核方案的一些具体条目，如参加校级各类活动获得一、二、三等奖的分别计3分、2分、1分，没有获奖但能坚持完成比赛的计0.5分；参加区级各类活动获得一、二、三等奖的分别计5分、4分、3分；参加市级及以上各类活动获得一、二、三等奖的分别计8分、7分、6分；集体项目获奖的除个人单列计分外，每名参加的同学额外奖励1分。这种方案充分调动了学生的积极性，增强了他们的班级荣誉感和团结协作的精神。讨论会后，同学们的思想发生了很大的变化，大家纷纷报名参赛。因为报名的学生太多，我们不得不通过选拔赛来确定最后的参赛人员。最后，我班获得了男子组团体第一名和女子组团体第二名的好成绩。在接下来的学习中，任课老师发现同学们无论是在生活中还是在学习上，态度都发生了明显的变化，同学们都努力奋斗，发挥自己的优势，为班级增光，为自己加分。

【案例二】

小超是班里比较调皮的男生，经常去网吧玩游戏。其父亲为此打过他，也骂过他，但就是不起作用。针对这种情况，教师管理小组和班委会经过讨论，决定采取“非常措施”，即除了用量化管理条例对他进行约束外，还依靠教师管理小组、班委会成员的力量，对他进行帮助和引导。

量化管理条理规定，学生不准进入网吧，发现一次得-5分；不准玩手机，发现一次得-3分；等等。接下来的一周，小超的得分为-45。在公布分数时，我特别担心这样的分数会伤害他的自尊心。事实上，在看到自己的分数后，小超的状态确实比较糟糕。此时，教师管理小组和班委会成员开始行动，每天都安排一个人与他交流，从学习到生活给予他帮助，让他感到还有很多人在关心他、爱护他。我们聊天时，他告诉我：“老师，自从我爱上网游，我感到很无助：在家父母给冷眼，学校里同学也很少和我交往，我只有在网吧里才能找到快乐。”我耐心地对他进行疏导：“这么多的同学和老师关心你、帮助你，都是希望你能成才，只要慢慢地改正，多和同学交往，你会变成一名好同学的，相信自己。”“可是老师，我的分数已经是-45分了，怎么办啊？”“我们不是有加分项吗？只要努力让自己不得负分，将注意力转移到学习上来，你会变得越来越好的。”

在各小组成员的共同努力下，小超慢慢不去网吧了，和同学的交流变多了，而且开始关心集体、帮助同学了。四周后，他的得分变成了正分。看着他兴奋的样子，所有帮助过他的同学和老师都感到很自豪。如今他已经升入当地的一所职业学校就读，并成为了班长。他的家长也不再为他的成长担心。

三、主要成效及推广价值

实施学生自主量化考核班级管理实践三年多来，我班的班风、学风有了明显的变化，班级环境得到了改善，学生的发展更加平衡；学生的精神面貌、行为习惯、学习态度等都得到了改善，连班里最调皮的学生都变得积极上进了；学生中上网玩游戏的少了，他们开始积极参加各种社团活动和互助学习小组；抄袭作业的不见了，积极讨论的多了，独立思考、解决问题的多了；班级管理变得轻松了，教学成绩也有了很大的提高。

实施《学生自主量化考核班级管理办法》，可让学生及时发现自己的优点，改正缺点，使班级管理工作实现人人参与、人人管理、人人负责。同时，通过自主管理，学生内心会萌生一种责任感、使命感、成就感，切实感受到自己是班级的主人，从而更加深刻体会到彼此之间关心、理解、支持的重要性。

实行学生自主量化考核管理是全面提高学生综合素质的有效途径，尤其在提高学生的道德品质，促进学生智育和心理的发展方面效果显著。在进行学生自主量化考核管理时，充分的民主为学生提供了一个自我发展的平台，有利于使学生在生活中体验，在体验中成长。

四、实施中应注意的事项

1.对于班里出现的好的现象要及时表扬，不要等到一周一次的班会时才表扬。如前一天晚上发生的可以在第二天早上表扬，当天上午发生的可以在下午表扬，尽量不要拖。只有这样，才能更好地调动学生的积极性。

2.《学生自主量化考核班级管理办法》中的条例不能一成不变，要根据实际情况适时改动。在制订和完善管理办法时，不能出现班主任“唱独角戏”的状况，要通过班委会民主决定或者班级大讨论决定的方式予以解决，只有这样才能使管理办法更具有说服力。

总的来说，班级量化管理是有一定推广价值的，它能够很好地配合学生的综合素质评价，从整体上促进学生的健康发展，对现在的教育教学也有很大的帮助。

【曹丽娜，山东省潍坊市寒亭区高里中心学校，中学一级教师】

责任编辑/李春娥

班级量化考核细则 篇4

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一、总则： 公物保管：5 个人课桌椅每月检查一次，无人为损坏以及污损即得分。故意或因违纪破坏公物的识情况扣1-5分。

二、仪表20 仪表包括校服、头发（颜色长度）、饰物三项。不合格第一次：扣2分，第二次扣5分，第三次全扣。

三、礼貌5 见到老师要问好，同学之间问好，不使用不文明的用语。不问好、不文明用语、不文明行为的发生一次扣2分。

四、1、2、3、4、考勤20 迟到15分钟以内每节课扣2分

迟到超过15分钟或未到为旷课一节，旷课一节扣5分。考勤因迟到旷课扣分的上不封顶。

病假：家长提前请假，事后履行手续的，少于一天的，扣0.5分；两天扣2分，每多一天多扣1分。病假未提前请假时候履行手续的，每天扣2分。无手续或未被批准的按旷课记。

5、五、1、2、六、1、2、3、4、七、1、事假：必须提前请，并与家长联系确认后得到准许，每次扣1分。卫生10 日常卫生出勤占1分 扫除卫生出勤占3分 纪律20 课堂出现纪律问题被班主任每日总结提名的扣2分/次。课下出现纪律问题被班主任每日总结提名的扣2分/次 因违纪被学校记名字的扣10分/次 因违纪被处分的学生扣20分。作业5；笔记5 每天交作业或笔记的科目由课代表到学习委员处报未交名单时间是上午第二节下课。凡没交或交了没写的每次扣1分，上不封顶。

2、每天作业上交问题如果有课任教师提供给班主任的名单，每人扣5分/次。

八、眼操5 眼操没做的，班主任检查发现的扣2分/次；

眼操当天的班成绩不是优的，找到问题扣问题同学的分5分/次,找不到的每人扣5分/次。

九、升旗5 按时出勤的得5分，未到或迟到的扣1分/次，和出勤扣分累计扣；因病、事假未到不扣分 

一、1、加分项目： 团员：

班级团员按时参加班内团组织活动的加1分/次；提出建议发言的加5分/次，未到减5分/次2、3、团员按时参加学校组织的活动，每次加2分，未到的减10分/次 团支书每月组织组织生活，组织委员和候选人谈话有记录，宣传委员做好团内活动宣传活动的每月加5分。

二、1、班级工作：

班长完成班级月考核，履行班长其他日常职责，按时参加学校会议活动的加15分每月。

2、各个班委完成班级考核内容，履行各自职责，按时参加学校会议等活动的加12分每月。

3、4、课代表认真完成班级工作，并配合完成班级考核工作的加10分每月。班内工作组成员或固定承担班级工作的按完成次数给予5-10分的加分。

三、1、2、3、其他：

好人好事被班级、部、学校表扬的 活动中获奖的

班内因有进步被班主任点明表扬的。

班规(班级量化考核细则) 篇5

每个学生的操行基本分为100分，对各种违规违纪行为视情节轻重每次酌情扣分；对各种好人好事和维护班级荣誉或维护学校及班级卫生等优良行为则酌情加分。

1、遵守中学生守则，严守学校各种规章制度。凡被校方抓获的违纪行为，则要按违反班规的双倍处罚（扣分）。

2、讲究文明礼貌，知情达理，尊敬师长，团结同学，不说赃话鄙话，不骂人，不给同学取外号绰号，不叫同学外号，不直呼老师姓名，违者每次扣0.5－３分。

3、积极完成各项学业任务，按时完成各科作业，缺交作业要补做，并扣0.5－２分/次；各种基训或课外作业要按老师安排的进度按时完成，否则除要补做外扣0.5－１分/次。

4、不迟到，不早退，不旷课。有事须先请假，否则，迟到扣0.5分/次，早退扣划1分/次，旷课扣２分/节。

5、请假方法，须以书面形式向班主任请假（单节上课可向任课老师请假），对谎称事由欺瞒老师请假的经查实后扣５分/次

6、上课认真听讲积极答问，不讲小话，不扰乱课堂秩序，违者扣1－５分/次，并酌情作出纪律处分。

7、一切学习时间内，未经老师同意不准私自调动座位，违者每次扣0.5分。

8、积极参加学校举行的各种活动，如“两操”、学校集会、课间运动等，违者每次1分。

9、养成良好的卫生习惯，每天须按照班级卫生安排表，搞好室内外卫生，任何人不得乱丢乱扔垃圾物，违者每次扣0.5－２分。

10、不吸烟，不酗酒，不打牌，不玩电游，不私自进网厅。违者每次扣5－10分。

11、珍爱生命，关注安全。不准下塘洗澡，不翻爬围墙、铁门、栏杆，不攀爬乔木，违者每次扣5－10分。

12、同学间团结友爱，不准打架斗殴，同学之间存在任何矛盾都要及时上交老师进行调解处理。特别不准搬弄是否，叫校外闲散人员来校寻衅闹事，否则要承担一切后果，并交学校直至公安机关处理，扣5－10分/次。

13、同学关系应清纯友好，不能在同学关系外再认“兄弟”、“姐妹”、“兄妹”、“姐弟”等等，更不得拉帮结派，挑拔是非，滋生矛盾。违者扣2－5分/次，特别不准早恋，违者扣10分，并通报家长和学校。

14、爱护公物和花草树木，攀折花木的每次扣0.5－2分；每位同学应保护好各自的桌椅和分配到各人的门窗及玻璃，损坏财物照价赔偿，另扣0.5－5分/次。

15、操行奖励办法：

做好人好事的奖1－5分/次

维护班级荣誉，维持班级卫生的每次奖2－5分

参加学校各类活动（如征文、书画、文娱、体育比赛等）

一等奖（第一名）

10分／次

二等奖

8分

三等奖

5分

优秀奖

4分

其他奖

3分

参与奖

1分

班级量化管理考核细则2012 篇6

总则

1、为充分调动班主任工作的积极性、主动性，促进我校班级管理的科学化和规范化，构建平安、和谐、文明的校园，客观、公正地衡量班主任过程性管理班级的水平，促进我校班级管理的科学化和规范化，特制定本细则。

２、本细则由分管校长主管，政教处、教导处、团委、总务处等处室各自负责分管范围内的检查与量化。检评要做到制度化、科学化、正常化。各常规管理考核成绩，按规定时间交分管校长，核实后由政教处汇总。做到一天一公示，一周一汇总，一月一考核。

考 核 细 则

一、文化课学习

每学期以期末考试成绩为标准，取年级平均分为基准分，超出基准分1分加2分，低于基准1分减2分。

（教学成绩由教导处提供）

二、纪律常规管理

采用实事扣分法，基本分为200分，检查标准：

1、上课、午休时间，任何学生不得在教室外游逛。否则每人次扣2分。逃课或私自外出，每人次扣5分。上课、午休时间，任何学生不得随意进出学校。若有特殊情况，需有班主任签名的有效请假条。否则每人次扣1分。

2、不尊敬师长，有对老师不尊敬的言行，对老师的批评诡辩、顶撞每人次扣5分。

3、有不文明的语言，每人次扣5分；欺侮同学每人次扣5分，情节严重的扣10分。

4、吸烟、喝酒、进电子游戏厅、网吧每人次扣10分。

5、在校内（或者集体活动）喧哗、起哄、吵闹，每人次扣5分。追逐打闹，每人次扣5分；吹口哨，每人次扣10分。

6、涂改黑板报、通知，毁坏标语、牌匾、宣传栏张贴内容、随处乱涂乱写，每人次扣10分。

7、上体育课在体育老师指定范围内活动，不私自离开活动场地，不到自行车存放区域、操场角落或操场外的区域活动；在教室须经教师允许。否则每人次扣5分。

8、课下到处乱窜，无故进入他班教室，教师办公室及学校角落的，1

每人次扣 5分。

9、爬墙跳窗者，每人次扣10分，在楼上伸头探视或乱叫他人姓名者，扣5分。

10、在教室或楼道内做游戏、打扑克、下棋或进行各种球类活动等，每人次扣10分。

11、损坏花木或私自进入草坪、花园、在冬青带、花园苗圃内走动者，每人次扣10分。

12、不服从检查人员检查盘问，或谎报班级、姓名者，每人次扣10

分。

13、同学之间不正常交往，每人次扣10分。拉帮结伙、打架斗殴者，每人次扣20-50分。

14、不遵守乡规民约，造成社会不良影响的，每人次扣20-50分。

16、考试作弊，违反考场纪律，无故不参加考试，不交试卷者，每人

次扣10分。

17、偷抢他人物品或强行索要他人财务者，每人次扣50分。

18、在学校大门口3米内及在校内骑自行车，每人次扣5分。

19、随地吐痰，乱扔果皮纸屑、塑料袋等。每人次扣5分。

20、静校与午休纪律

①不请假离开学校，不在教室午休，每人次扣10分。

②迟到、早退，每人次扣2分。

③随便出入教室，每人次扣2分。

④随便离开自己的座位，每人次扣2分。

⑤大声喧哗、嬉笑取闹，每人次扣5分。

⑥小声说话，讨论问题，每人次扣2分。

⑦不学习、不睡觉，四处张望，交头接耳，玩玩具等，每次扣5分。⑧故意弄出声响，每人次扣10分。

⑨躺在课桌、凳子上午休，每人次扣5分。

⑩不服从检查人员的管理，每人次扣10分。

（纪律成绩有政教处提供）

三、环境卫生

1、违反《店子集镇中心初中卫生管理制度》，破坏环境卫生的同学，按照《纪律常规》扣分标准按实分从纪律常规管理中扣除。

2、日常检查成绩占200分，根据检查成绩分等次计分，年级第一名

得200分，按20分依次递减。

（卫生成绩由团委提供）

四、团的工作

团的工作占100分，根据团委考核成绩分等次计分，年级第一名得

100分，按10分依次递减。

（团的工作成绩由团委提供）

五、两操管理

两操管理占100分，根据日常考核成绩分等次计分，年级第一名得

100分，按10分依次递减。

检查评分标准：

（一）课间操：

集合站队

在指定位置集合，快、静、齐，否则扣2分。

入场退场

1、入场、退场保持队形整齐，步调一致。否则扣2 分

2、在指定位置整理队形，站队的班级不影响入场的班级，否则扣2 分做操质量

1、动作整齐、到位，无说话、做小动作、下位者，否则扣2分

2、乐曲结束后，方可带队离开操场，否则扣2分

（二）眼 保 健 操

1、按时做操，教室内安静，无下位者，否则扣3分。

2、动作规范整齐，否则扣2分。

3、乐曲结束后，在检查人员公布成绩后才能离开教室,否则扣2分。

4、要按时到位，全过程管理，维持好纪律，否则扣3分。

（三）班主任、班干部管理

1、班主任必须跟操。班主任须站在本班队列范围内组织学生上操，值日教干负责检查记录。跟操得2分，不跟操扣2分（因天气等原因停

做及班主任因公务耽搁者除外）。

2、检查人员按时到位，全过程进行检查，否则扣3分。检查不认真

负责扣5分。

3、带操人员认真负责，维持秩序做好示范，整队和带队口令准确清

晰，否则扣1分。

4、带操人员如果违反纪律，加倍扣分。

（两操成绩有政教处提供）

六、自行车管理

自行车管理占100分，根据日常考核成绩分等次计分，年级第一名

得100分，按10分依次递减。

检查评分标准：

1、自行车排放不整齐的班级每次扣3分。

2、停车落锁，否则每人次扣10分。

3、不按要求乱停、乱放的每人次扣5分。

4、不经本人同意，私自骑他人自行车者，每人次扣20分。

（车辆管理成绩由政教处提供）

七、后勤管理

后勤管理占100分，根据日常考核成绩分等次计分，年级第一名得

100分，按10分依次递减。

评分标准：

A: 劳动

1、劳动任务完成不及时或不彻底，每人次扣2分。

2、出现劳动事故、劳动纪律涣散、学生不听从有关老师安排，每人

次扣2分。

B: 财务管理

1、教室晚上无人亮灯或白天无特殊情况亮灯，每次扣3分。

2、任意浪费自来水、开水，每人次扣2分。

3、毁坏门窗、玻璃、桌凳及其它工具、物品、设施等，每人次扣5

—10分，并依价赔偿。如果丢失桌凳，每丢失一件扣20分，并依价赔

偿。

4、所有应缴的费用应按规定时间足额上缴财务室，否则每拖一天扣

1分；有乱收费行为的一经查出，除退还外，扣20分。

5、学生收费管理卡，由班主任统一管理，对不按要求使用的，每人

次扣3分。

（后勤管理成绩由总务处提供）

八、学籍管理

学籍管理占100分，根据日常考核成绩分等次计分，年级第一名得

100分，按10分依次递减。

检查评分标准：

1、每学期第二周班主任要及时落实并上报本班学生变动情况，不及

时上报者每次扣10分。弄虚作假者扣20分。

2、学期内学生无一人流失的加奖10分。（经学校研究批准，劝其回

家由家长教育的学生不作为流失，以学校公开通报为准）。

3、经学校允许接收的学生要有教导处办理的接收手续，并到档案室

登记。班主任不经学校允许私自接收学生每人次扣20分。

4、班主任私自开除学生每人次扣30分，并追究有关责任。

5、对班级内流动学生不及时上报存档的每次扣5分。

（学籍管理成绩由教导处提供）

九、竞赛活动

计分标准

1、学校运动会、广播体操比赛或各种形式的比赛活动，年级第一名

得100分，按10分依次递减。

2、学生参加县或县以上的运动会为学校得分的。学生得多少分就在该班级加多少分。团体竞赛，参加竞赛的人员根据团体名次加分：

第一名，加12分，第二名，加10分，第三名，加8分。

（体育竞赛成绩由教导处提供）

十、安全工作

安全工作占100分，根据日常考核成绩分等次计分，年级第一名得

100分，按10分依次递减。

考核标准：

1、班主任要按照学校安全教育计划，定期对学生进行安全教育，做

到计划、备课、上课、记录相统一；无计划扣5分，备课、记录每缺少

一节次扣2分。

2、每学期初及假期前各班主任要根据学校安排及时与学生签订《安全

责任书》，加大对学生的安全教育和宣传力度，主动消除不安全隐患，并

上缴安全责任书，每缺少一人扣2分。因缺乏宣传教育或管理不善造成学生人身重特大安全事故的班主任实行一票否决，该项成绩视为0分，本学期该班不得评为优秀班级，该班主任奖金直接定为本年级倒数第一。

3、安全检查员的周报表的上交情况得

4、上下楼梯按规定路线行走，不拥不挤。不按照规定路线行走，故意

拥挤他人的，每人次扣2分。

5、教室无人时不锁门，不关窗者，每次扣3分。

6、纠集学生家长及社会其它人员进校扰乱教学秩序的，每次扣20分。

7、私带不安全器材或易燃易爆物品的，每人次扣5分。燃放烟花爆

竹的每人次扣10分。

8、要进一步落实安全工作责任制，建立安全事故报告制度。发生一

般安全事故，要及时向政教处和分管校长汇报，重大事故及时报送校长

室，对于拖延或隐匿不报的，造成后果、对学校声誉造成不良影响的，除追究班主任责任外，并加扣班级量化成绩30-50分。

（安全管理成绩由政教处提供）

十一、加分减分

1、凡好人好事，拾金不昧，事实突出，受学校通报表彰的，根据事情的影响力，每人次1—20分。

2、凡出现严重违纪行为，受学校通报批评的，每人次扣10—50分。

3、检举坏人坏事，经查实，给所在班级加5--10分。

（加分减分由政教处提供）

十二：学校安排的工作：

1、原则：谁布置谁负责量化。

2、量化标准：保质保量按时完成任务9---10分，较好的完成任务

6-8分，敷衍了事者3--5分。每拖一天扣2分。拒不完成任务者0分，并责令限期完成。

处室、年级组安排工作占100分，根据考核评分情况分等次计分，年级第一名得100分，按10分依次递减。

（处室安排工作成绩由副校长室提供）

十三：考核与奖励

1、本量化管理细则实行实事扣分和量化计分相结合的办法，每班基

础分为500分，所扣分数均从总分中扣除，上不封顶下不保底。

2、学校设班主任奖金，根据班级量化管理成绩发放奖金。

3、班主任管理实行末位淘汰制，连续两学期考核成绩年级倒数第一的班主任应主动辞职。在日常管理中，班级出现严重安全责任事故的，校

长室直接解除班主任职务。

4、在学期末，各处室要及时将各项得分送交校长室，由政教处汇总，报校长室批准公布。

班级目标量化考核细则 篇7

1 目标管理量化考核体系的设计

合理的目标任务应具备方向性、具体性、预测性、挑战性[3], 只有各方相互调节, 才能保证目标符合护士长自身定位, 保证目标管理真正发挥作用。护士长目标管理量化考核体系, 以综合指标对护士长的工作进行评价, 使考核更全面、更科学、更公正。该体系主要从思想道德、科室管理、医疗护理数量和质量、科研教学、人才培养、工作效益、执行力、民主测评等方面, 设立医疗指标、护理指标、科研教学指标、岗位履职情况、服务质量指标、各级民主测评6方面指标, 根据各项指标设立不同权重, 突出质量与安全, 体现护理管理的责任与服务, 全面评价护士长的综合管理能力。

1.1 医疗指标

以外科系统为例, 共设置19项指标, 占目标管理量化考核体系的25%。内容涵盖:门诊量、住院人数、患者三日确诊率、出入院诊断符合率、医保内控指标、甲级病案率、药品占住院费用比例、患者满意度、核心制度落实率、病历三日归档率、投诉数量、住院患者抗菌药物使用比例、医疗督察扣分。医疗与护理是相辅相成、密不可分的两个专业, 护士长目标管理量化考核体系将医疗指标纳入其中, 是对科主任、护士长工作的双重督促, 是在新医改医护分开绩效考核下的捆绑式管理。

1.2 护理指标

护理指标共18项, 占目标管理量化考核体系的25%, 是将护理管理工作中每一节点均设立相应权重, 考核护理核心制度的落实、护理质量与安全各项指标的达标情况。内容涵盖:基础护理质量、危重患者护理质量、急救物品管理、消毒隔离质量控制、护理病历书写、病区管理、健康教育覆盖率、护理安全管理、病区药品管理、护士长文书管理、护士长理论考试、护士长操作考核、护理人员理论考试、护理人员操作考核、护理部夜间查房成绩、护理业务学习成绩、住院患者满意度等。

1.3 教学科研指标

我院作为一所大型教学医院, 每年承担10所院校近1 000名实习护生的教学工作, 护理科研是推动护理学科发展的重要力量, 是提高护理质量的基础, 因此, 将教学科研指标作为护士长目标管理量化考核体系中的一项, 对护理管理工作具有很重要的作用。共设立8项指标, 占目标管理量化考核体系的10%, 内容涵盖:护理科研立项获奖鉴定、护理论文、护理专著、护理专利、临床带教护生数量及质量、护理教学查房成绩、实习护生满意度以及是否发生教学投诉或教学事故等。

1.4 岗位履职情况

岗位履职情况主要考核护士长执行力, 护士长的执行力就是护士长组织完成各项工作任务的能力。执行力是医院文化建设的核心、变革的原动力, 它贯穿于医院战略、人才、运营3个流程中, 直接反映医院整体管理水平和状态[4]。共设立8项指标, 占目标管理量化考核体系的20%, 内容涵盖:科室组织业务学习情况、外派护士国内进修情况、外派护士国外进修情况、护理人员职称晋升情况、参加医院会议情况、参加护士长例会情况、护理专业获奖情况、参加护理部组织活动情况。

1.5 服务质量指标

随着医学观念的不断转变, 整体医疗护理的全面推进, 医院建设的快速发展, 优质护理服务工作的不断深入开展, 患者及其家属对医院尤其是护理服务的期望值不断提高。如何提高护理服务质量, 更好地为患者服务成为医院关注的问题。因此, 护士长目标管理量化考核体系将护理服务质量纳入其中, 主要针对护理服务投诉, 由4个部门进行汇总, 如投诉至护理部、纪委、调查住院患者满意度时投诉以及电话随访投诉, 经核查属实者, 一次投诉在总成绩中扣5分。

1.6 各级民主测评

民主测评分为考核小组测评、护士长测评、科主任测评、科室医生测评、科室护士测评5方面。考核小组测评由院领导和各部门负责人对护士长进行考核, 组织护士长公开答辩, 考核成绩占总成绩的15%。护士长、科主任、科室医生、护士民主测评主要通过发放护士长民主测评问卷调查表, 由4类工作伙伴评价, 占总成绩的5%。

2 目标管理量化考核方法的实施

护士长目标管理量化考核在现有院、科两级的目标管理责任制的基础上, 更明确细化了科室护理工作发展的目标和工作的重点, 注重实效, 并进行以年度为周期的考核。年初确定本年度量化考核的目标, 由护理部、人事处、医务处、科教处、院办、纪委等部门针对指标实时监控。将考核结果与绩效工资及护士长管理津贴挂钩, 奖罚分明, 并作为下一届竞聘护士长的依据。

3 目标管理量化考核效果评价

3.1 提升护士长综合管理水平

护士长目标管理量化考核体系内容涉及面广, 指标硬性, 是对护士长工作能力、自身素质、管理水平、管理效能的一种全面考查。该体系增强了护士长的管理意识, 促使其关注自己的工作效果、工作质量, 有效激发其不断开拓、创新、学习和总结的热情, 充分调动了护士长的主观能动性和创造性[5]。

3.2 提升护士长执行力

执行力就是理解并组织实施的能力。护士长既是执行者, 又是领导者, 其作用发挥得好, 是高中层联系基层的一座桥梁;发挥得不好, 是横在高中层与基层之间的一堵“墙”[6]。2012年与2011年相比较, 我院护理质量平均分由95.43分提升至96.59分, 不良事件上报率由78.00%提升至95.00%, 住院患者满意度从92.44%提升至95.45%, 各护理单元对医院、护理部举办活动的参与率从75.00%提升至100.00%, 科室护理人员对护理部举办的培训的参训率从69.12%提升至87.32%, 护理业务学习成绩从平均分91.77分提升至92.10分, 护理服务投诉由全年8起降至3起。护士长目标管理量化考核体系能真实、客观、全面地反映护士长的优势和不足, 为护理人事决策及医院绩效工资发放提供依据, 真正体现了绩效优先、激励上进的原则, 形成了目标—管理—考核—奖惩的PDCA良性循环。

3.3 目标明确, 指引工作方向

目标考核是对实施目标的组织与个人实现目标程度的衡量, 也是对目标管理成果的评价[3]。护士长目标管理量化考核体系中, 各项硬性指标是根据医院年度总目标, 结合医院各护理单元目前存在的不足和有待提升、加强、完善的部分, 以及上一年度护理单元各项指标完成情况, 经过多次讨论而制定的。目标既明确又有所提升, 任务既细化又有一定压力, 是鞭策也是期望, 以此激励护士长在繁忙的管理工作中, 抓住重点, 保障护理安全, 保证护理质量, 确保护理工作有效开展。

护士长目标管理量化考核体系在内容上继承、创新, 在方法上规范、可行, 在推行步骤上积极、稳妥, 在紧密结合护理管理工作特点的基础上, 以“细化、量化、具体化”为要求, 以“强化、简化、规范化”为理念, 分门别类、详细具体地确定工作任务的考核内容, 对各项任务赋予一定比例的考核分值, 确保内容不偏差、工作不走样、责任不推诿[7], 能够有效衡量护士长的工作成效, 是提高管理效率的关键。

参考文献

[1]Katharina Elisabeth Fischer.A systematic review of coverage decisionmaking on healthtechnologies-Evidence from the real world[J].Health Policy, 2012 (107) :218-230.

[2]李泽平.现代医院文化管理[M].北京:人民军医出版社, 2004.

[3]胡燕玲.高校目标管理考核存在的问题及其改进建议[J].高等函授学报, 2009 (4) :51-52.

[4]盛传玲.提升护士长执行力措施进展[J].齐鲁护理杂志, 2010 (4) :48-50.

[5]赵书元, 王新宇.量化考评在护理人员教育与管理中的应用[J].中华护理杂志, 1998, 33 (6) :318.

[6]王燕华, 熊东亮, 杨松涛.执行力在医院文化建设中的地位, 中国医院管理, 2004 (6) :61-62.

班级量化考核细则[本站推荐] 篇8

学习方面：

1.抄作业扣2分。

2.不按时交作业扣2分。

3.考试排名奖：班级前10名加5分。年级前10加10分。年级11-50加4分。50-100加2分。(不重复加分)4.考试进步奖；进步10名的加10分，其他的加5分。5.每周由代课老师推荐两名上课表现优秀的加2分。6.上课老师抽查回答正确加1分。

7.参加各种比赛的一、二、三名，优秀奖各加10分、8分、5分、1分。

纪律方面：

1.上课说闲话嬉戏打闹者扣2分。2.上课起哄者扣2分。(最先带头那个)3.上课打水者扣2分。4.上课睡觉的扣2分 5.上课吃东西的扣5分。6.上课乱地跑的扣10分。7.上课玩手机者扣10分。8.上课迟到者扣2分。

9.上课上厕所者(特殊情况除外)扣2分 10.上课顶撞老师者扣10分。

11.不服从管理者或骂管理者扣10分。12.上课充电的扣10分，并没收。

卫生方面：

1.不值日逃跑者扣5分。

2.不听组长或不服从管理者扣10分。3.课间操不放书扣5分

4.课间操不扔垃圾袋的扣2分。

5.不把值日工具放到原处的扣1分。(那个组每人)6.每周平均分最高的组每人加2分(不低于6.0)，均分最低且低于5.7的组 扣2分。

7.每组值日生每两周推荐两名平常表现好的加2分。8.获得流动红旗的看两周均分最高的三组，加3分。

9、当天值日生抓住往地下扔垃圾的，抓住一人可加1分，被抓者扣2分 扔瓜子皮的4倍。10.因卫生被通报的全班扣2分。

生活方面：

1.打坏水桶扣2分，2.损坏班级公共财产扣2分，并赔偿。

3.打水仗浪费水等行为参与者每人扣5分。

4.改裤腿，戴首饰，仪容仪表检查被记名的扣3分。

体育方面：

1.一学期只许请5次事假和病假，超一次扣2分（女生特殊情况除外）。2.跑操说话扣2分。

3.跑操一学期全勤加10分，月全勤加2分。4.跑操时发生矛盾交班主任处理，扣5分。5.私自换位置的扣5分

6.体育课迟到，未经老师同意私自回教室的扣2分。7.在体育竞赛中获奖一二三名的加10、8、5分。8.做眼保健操时说话、睁眼的扣2分。

9.获两操红旗的每人加2分，被通报的每人扣2分。10不带胸卡扣2分。

11.跑操迟到罚款20元，扣5分。逃操罚款50元，扣10分。

综合扣分处罚方案

1.分数扣到剩下80-70分的学生罚值日一周，接替各组长的具体值日任务如有多人同时受罚的则接替班干部的具体任务。或抄专业课指定的一节。并罚款10元，通告家长。

2.分数剩下70-60分时，找家长谈话，停课一周，抄指定专业课一章。-3.分数剩下60以下时按照学校规定，给予相关处分并写入档案。

备注

1.班干部对每一项违纪行为的判断有绝对发言权，只要班干部认定 是违纪行为的就是违纪行为，班干部对违纪行为做出的实时意见必须严格执行。

财经系班级量化考核细则 篇9

为了充分调动学生参加各种活动的积极性，提高个人身心素质水平，完善和规范各种评优机制，更加公平合理地考评每位同学的日常表现，特制定本条例。

本条例旨在提高学生的身心素质，促进学生积极融入班级建设，积极参加各种活动。本条例本着公平、公正、公开的原则制定，以班级为单位，成立考核委员会，专门负责相关事宜，定期在财经系宣传栏内公布，接受全体同学的监督，每年年终总评作为学生素质评定的重要依据。

一、思想品德和爱护公共财物方面（500分）

1．每两周至少要召开一次主题班会或开展一次有意义的教育活动，否则一次扣20分，搞的特别好的加5分。

2．班、组或个人提出合理化的建议的，若被采纳加3一10分。

3．班级内有好人好事，酌情加3一10分。

4．对教师不礼貌，起哄、说脏话，每人次扣3一10分。

5．说谎、弄虚作假、欺骗老师及检查人员，每人次扣10分。

6．吸烟、喝酒、打扑克、看色情、凶杀书刊或录像、浏览不健康网站。每人次扣10分。

7．文化长廊板报每月一期，各班轮流，根据学校的评比结果酌情加分，一等奖，二等奖，三等奖，分别加10、8、6分

8．在校级刊物上（包括广播室）每发表一篇文章加2分；在市

级篇文章加7分。

9．无故不参加学校的集体活动，每人次扣2分；集会不按规定整队入场，每人次扣5一10分；开会随便说话、看书，每人次扣1分；开会整个班的纪律混乱扣10分。

10．代表系、学校、参加省市级比赛，获较好成绩，每人次加5—10分。

11．学生会五项检查结果每月按成绩名次下列标准加分：

名次：1234567891011

加分：21 19 17 15 13 11 97543

12．凡规定上交报表、工作计划不及时者每次扣2分，报表不及时者，每少一次扣2分。

13．劳动课迟到、早退每人次扣2分。旷课每人次扣5分，不服从安排，不按时完成任务，怕脏怕累，每人次扣3分。

14．劳动时不按安全规程进行，造成伤害事故，每人次扣5—10分。

15．学校、系部布置的工作不按时完成扣5分，安排工作不干扣20分。

16．不按规定佩带学生标志，每人次扣2分。

17．打碎门窗玻璃，小的每页扣5分，大的每页扣10分。

18．损坏课桌凳每次扣5—10分。

19．堵塞下水道每次扣10分。

20．损坏花草树木每人次扣5—10分。

21．损坏仪器浪费药品，每人次扣5—10分。

22．损坏图书，丢失图书，每本扣5—10分。

23．损坏电灯开关，每人次扣2分。

24．其它损坏学校各项设施的行为，酌情扣5—10分。

25．损坏公物都要照价赔偿，凡故意破坏者都要处以罚款，严重的给予纪律处分并扣班级量化分20分。

二、文化学习方面（500分）

1．上课迟到或早退每人次扣2分，旷课一节扣5分，扰乱课堂秩序每人次扣5一10分。

2．提前打饭、自习时迟到或早退，每人次扣10分，整个自习纪律混乱扣10—20分。

3.作业每学期抽查两次，每次每班10人；无故不完成作业，每人次扣2分；作业潦草应付，质量低劣，每人次扣1分（此项加减分，还要参考老师作业记录）。

4．认真完成教学处布置的工作，积极开展评教、评学活动，效果良好加5—10分。

5．考试作弊每人次扣：10—20分。

三、纪律保卫（500分）

1．不按时午休晚休每人次扣1分，不按时熄灯，5分钟以内扣2分，5分钟以上扣5分，晚归者每次扣5分。

2．教室、宿舍有长明灯现象，每次扣5分。

3．打饭不排队，每人次扣2分，扰乱打饭秩序的扣5分，在宿舍用餐每人次扣5分。

4．在教学楼内乱跑、打闹、大声喧哗，搞体育活动、吃零 食，每人次扣2分。

5．教学区内禁止穿运动短裤、背心、拖鞋，违者每人次扣5分。

6．纠集校外人员来扰乱秩序打架，每人次扣：10—20分。

7.自行车不按规定位置放齐，每人次扣2分。

8.在校内黑板、墙壁等处乱写、乱涂者，除责令其清扫外，每人次扣3—5分。

9.教室、宿舍无人时不关窗、锁门，每人次扣3分。

10.爬窗进出教室或宿舍，爬墙进出学校，每次扣10分。

11.检举坏人坏事，经查实加5-15分；见义勇为，敢于同坏人坏事作斗争，加10-50分。

四、卫生方面（500分）

1.教室（以下每项每次扣1分，好的加1分）

a.墙壁、门窗乱贴乱画，有灰尘、蛛网；

b.教室内外地面脏；

c.卫生工具不整洁、桌凳排列不整齐；

d.随地吐痰、乱扔废纸；

2.宿舍（以下每项每次扣1分，好的加1分）

a.墙壁、门窗乱贴乱画，有灰尘、蛛网；

b.床铺、衣物、用具不整洁；

c.随地吐痰、大小便。

3.楼道和校园环境责任区（以下每项每次扣1分，好的加1分）a.打扫不及时，保持较差；

b.有杂草、乱石、废纸、垃圾等；

c.乱泼脏水、下水道堵塞；

d.乱扔纸屑、乱到垃圾、点燃垃圾。

4.餐厅（以下每项每次扣1分，好的加1分）

a.地面有积水，饭渣、杂物；

b.餐桌有污迹，不洁净；

c.饭橱不整洁，有灰尘、杂物；

d.乱扔乱倒饭菜。

教室、宿舍、卫生区学生会每周至少检查两次，由卫生部会同各班卫生委员检查，抽查不定期进行。

五、文体活动方面(500分)

1．早操、课间操缺1人扣1分；全班行动不积极扣10分；队列不整齐扣5分；不听指挥每人次扣1分，表现突出的班级每次加2分。

2．规定文娱活动时间，活动好的每班每次加2分，不好的扣2—5分。

3．校运会、校文娱会、系重大活动弃权的班级每次扣5一10分。

4．参加系、学校文体代表队的队员每学期根据其表现好坏加减0—15分。

5．系、学校举行的集体文体竞赛活动，并排出名次的，前10名按下列标准加分：

名次：12345678910

加分：20 18 16 14 12 10 8642

6．代表系、学校参加省市文体比赛的按成绩每人次加5一10分。为尽事宜经民主讨论通过后酌情处理。各班级考评成绩计算由学生会秘书处负责，每月公示。个人量化分仍按财经系学生个人量化分实施细则执行。优秀班级的评比依照普通班量化管理检评条例。

财经系党总支

财经系团总支

班级常规管理工作量化考核细则 篇10

班主任及班级常规管理工作量化考核细则

一、班主任常规工作（20分）

1．与班主任有关的会议（4分）

班主任必须按时参加各类班主任工作会议。凡请假扣1分；迟到或早退扣0.5分；无故缺席扣2分；班主任因病假、事假不能上班，必须履行请假手续，否则依《张掖实验中学教职工考勤制度》执行相关规定。

2．升旗仪式、早操、课间操和集会（4分）

班主任必须参加每天的课间操、升旗仪式，并进行学生管理，缺勤一次扣1分。按学校要求组织学生参加各项活动、组织各项劳动时，必须和学生在一起，严格管理，不按要求做的扣1分。

3．安全工作（4分）

班主任每周必须到宿舍楼2次，并做好检查情况的登记。缺一次扣1分。

学生离校期间，教室门窗没关锁好的，除要求班主任及时到校关锁门窗外，另扣班级2分。发现安全事故隐患不报而又不及时解决的有一例扣2分；如果发生重大安全事故，扣4分，情节特别严重的，取消班主任该月的部分或全部津贴，并追究相关责任。

4．协调关系（2分）

班主任每周必须按要求家访2次以上，形式可以通过家访、电访、或请家长到学校来。家访后要填写家访记录表备查，无特殊情况每少一次扣0.5分。不能协调各类关系，造成不良影响或后果的，每例扣1分。

5．班会课、班委会（4分）

班主任必须认真上好每周的班会课，加强常规教育、总结布置一周工作；每月要有主题教育课1次，不按要求开展或召开的一次扣2分。班会课要有教案、记录。

班主任应健全班级学生自主管理队伍，每月必须召开2次班委会，加强对班级干部的培养，要求有会议记录。少开一次扣1分。

6．资料上交（2分）

能及时上交政教处要求的各类计划、总结或其他材料，迟交者或敷衍应付者一次扣1分，不交者一次扣2分。

二、班级常规管理（80分）

班主任必须加强班级学生管理，严格要求，精心指导，养成良好的行为习惯，建设优良的班集体。

（一）纪律（20分）

1．上课或各种活动迟到、早退每人次扣0.5分；缺勤每人次扣1分。

2．各种集会秩序不好，扣班级3分。

3.带手机到学校者，每人次扣2分。

4.学生不经请假私自出校门每人次扣2分。

5.喝酒、抽烟、参与赌博每人次扣5分，看不健康刊物每人次扣3分。

6.学生上网吧，每人次扣5分；翻越校墙，每人次扣5分。

7.男女生交往行为不捡，每人次扣5分。

8.学生顶撞老师，不服从管理，每人次扣3分。

9.打架每人次扣2分，参与打群架扣3分，围观者每人次扣1分，私藏管制刀具等违禁物品进校园者，每人次扣5分。

10.教室、走廊追逐打闹每人次扣2分；扎堆起哄每次扣3分；室内拍球、搞娱乐健身活动每人次扣1分；

（二）文明礼仪（20分）

1.不穿校服、改制校服或在校服上乱涂乱画、不佩戴校牌每人次扣2分；着装不整洁每人次扣1分。

2.染发、烫发、发式不符合标准发型要求每人次扣2分。

3.化浓妆、佩戴首饰、染指甲等，每人次扣1分

4.语言不文明每人次扣1分。

5.随地吐痰，乱扔杂物、乱倒垃圾每人次扣2分。

6.公共场所乱贴、乱涂、乱画每人次扣2分。

7.损坏公物每人次扣5分，并双倍赔偿，情节恶劣者予以相应的纪律处分。

8.践踏草坪、攀折花木每人次扣2分

9.不按指定地点停放自行车每人次扣2分。

10.走路吃零食每人次扣2分；教室内吃零食每人次扣3分。

（三）卫生（15分）

1.每天早晨及下午上课前做卫生二次，凡教室或清洁区域没打扫的，每次扣3分；打扫不彻底每次扣1分。

2.环境、楼道卫生区域要做好全天候维护工作，值日生不到位扣1分；在校园内乱丢纸屑、瓜皮果壳的每人次扣3分；向楼下乱扔杂物扣5分。

3.每周五的第七节课各班必须进行卫生大扫除，没打扫的扣4分；打扫不彻底扣2分。

（四）早操、课间操、眼保健操（10分）

1.早操、课间操集合速度缓慢，队伍混乱，无体育委员组织一次扣1分，出操每缺1人扣1分。

2.眼保健操没做扣2分，不认真扣1分。

3.课间操不做一次扣5分，做操不认真一次扣2分；每缺1人扣1分。

（五）宿舍管理（15分）

（1）不按要求摆放床架、储物柜等生活用品扣2分。

（2）门前、室内堆放垃圾、有积水，一处扣1分。

（3）物品（鞋子、牙具、暖壶、脸盆）摆放不整齐，一项扣1分。

（4）不叠被子，每床扣3分。

（5）被套、床单、枕巾不干净，每床扣2分。

（6）门窗玻璃不擦扣2分，不干净扣1分。

（7）室内乱挂衣物等扣2分。

（8）窗帘打结不自然下垂扣2分、不整洁的扣1分。

（9）室内张贴不健康的字画扣2分。

（10）室内存放违禁物品、私藏管制刀具、点蜡烛扣5分

（11）室内有烟头、酒瓶等杂物，扣2分。

（12）从窗户往外扔东西、泼水扣10分。

（13）晚午休大声喧哗吵闹扣5分。

（14）午晚休搞娱乐活动等扣3分。

（15）不按时进宿舍楼门每人次扣1分；夜不归宿者，每人次扣5分。

三、当月加分项

（1）在升国旗大会上受到表扬的班级，每表扬1次加1分。

（2）当月获“文明宿舍”称号的，给该宿舍学生所在班级按每人次加0.2分。

（3）在校外做好人好事被反馈，或收到表扬信者，每人次加2分；拾金不昧，酌情加1-3分；引起社会良好效应的加5分。

（4）认真完成学校交办的临时性工作，视工作量大小加1－2分。

（5）值周班级依据值周情况，酌情加1-3分。

（6）其它情况的加分，由政教处研究决定。

四、当月扣分项

（1）对学校交办的临时性工作不配合、不服从，扣2分；或完成不认真，扣1分。

（2）有向家长索要财物、向学生乱收费等行为，除按相关规定处理外另扣10分。

（3）受到通报批评者，扣3分。

（4）学生受到校纪处分的。警告处分每人次扣5分，严重警告处分每人次扣6分，记过处分每人次扣7分，记大过处分每人次扣8分，留校察看处分每人次扣9分，开除学籍每人次扣10分。

五、学期加分项

(1)班级召开主题班会观摩课或德育示范课按效果加分，市级加5分，校级加3分，效果差不加分。

(2)班集体参赛获奖。班集体参加各种竞赛活动，获国家级加10分，省级加8分，市级加6分，校级加4分，校级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，优秀奖加1分。校级以上奖不分等次，校级没有评等级或单项奖按二等奖计算，不同奖项可累计，同一奖项

以最高奖统计。校运动会按团体总分计算，不算单项奖，团体总分第一名得3分，第二名得2.5分，第三名得2分，第四至八名得1分。（以竞赛公布的结果为准）

(3)班级学生个人参赛获奖。学生个人参加各种德育实践活动，校级以上加0.5分，校级一等奖加0.3分，二等奖加0.2分，三等奖加0.1分。校级以上奖不分等次，校级没有评等级或单项奖按二等奖计算，不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。（以竞赛公布的结果为准，加分按人次计算）

(4)德育科研。班主任撰写德育论文发表在刊物上，国家级加10分，省级加8分，市级加6分，校级加4分；参加德育论文评比获奖的，国家级加5分，省级加4分，市级加3分，校级加2分，校级一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.8分。校级以上奖不分等次，校级没有评等级或单项奖按二等奖计算，不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计（以上发表或获奖必须是由教育行政部门、教研科研部门、教育学会等主办的，或是教育局、学校组织的竞赛为准，并以竞赛公布的结果为准）。德育活动经验交流，市级加3分，校级加2分。

(5)公物管理评价。由总务处或公寓管理委员会提供考核结果。“好”加5分，“中”加3分，“差”不加分。

六、学期扣分项

(1)控流工作。学期巩固率在在98%以下，每降低一个百分点，扣1分。

(2)其它扣分事项，由政教处主任办公会研究决定。