班级评估量化考核细则

班级评估量化考核细则（共13篇）

班级评估量化考核细则 篇1

学校班级量化考核细则

为加强学校管理，建立良好的教育教学秩序，优化教育教学环境，全面提高教育教学质量，依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制订本细则。具体内容如下：

一、纪律方面

1、迟到情况

（1）早午上学时间：凡早7:40和午间13:20以后入校的均视为迟到，每人次减0.1分。

（２）课间时间：以各节课铃声为准，预备铃响后仍滞留在教学楼门外和正式铃响后仍未进入本班的学生均是迟到，每人次减0.1分。

２、开关灯情况

各班由具体人负责开关灯，除阴天特殊情况除外，不及时关灯的班级，每次减0.2分。一周内重复出现不关灯现象的班级减0.5分。晚放学后不及时关灯的一次减0.5分。

3、开关门窗方面

取暖期间不准开窗户（通气窗除外），每开一次减0.2分。放学时，教室窗户以及对应走廊和水房内的窗户无论任何季节必须关上，否则每次减0.2分。班级放学时必须锁上，没锁门每次减0.2分。

4、间操情况

不得无故旷操，如有病不能上操的学生，要经班主任同意方可留在班级，否则少一人次减0.1分；集合做到快、静、齐，否则每次减0.1-0.5分；做操时不认真、不用力、不到位、不听口令、每人次减0.1分；各班无领操员的，每次减0.1分；上操时不穿校服的每人次减0.1分；带回时有学生打闹喧哗的每次减0.5分。

5、升旗情况

要保证人数，少一人次减0.2分。做到统一穿校服，未穿校服的学生，每人次减0.1分，升旗如有打闹、说话现象的每次减0.2分；不按顺序带回班级的每次减0.5分。

6、违纪情况

（１）凡是在楼内玩球、踢毽子、打扑克、下棋的，除没收外，每人次减0.1分并给予纪律处分。

（２）在楼内大声喧哗、骂人、说脏话、吹口哨、追逐打闹、的学生，一经发现每人次减0.2分。

（３）在教学楼内乱扔杂物随地吐痰及扔口香糖每人次减0.1分，并令其清除。特别是从楼上往下扔杂物、泼水的班级一经发现每次给班级减0.2分。

（4）乱扔、投掷粉笔头的学生每人次减0.2分。

（5）向墙面上拍球、踢脚印子以及乱涂乱画、乱刻每人次减0.2分，并要及时修补。

（6）学生校内吸烟每人次减0.5分，并给予纪律处分。

（7）参与打架或勾引校外人员来我校挑衅滋事的每人次减1分，并视其情节进行停课检查，找家长到校并给予学生纪律处分。

（8）上体育课、体活课回教学楼的每人次减0.1分。

（9）弄虚作假或态度蛮横不服从管理的每人次减0.5分，并视其情节给予纪律处分。

（9）上课和自习期间无正当理由出教室的每人次减0.1分。（10）公物：凡损坏门窗、玻璃、桌椅、黑板、电源开关、摄像头、取暖设施、消防设施、自来水管道、灯具、教学用具和其他教学设施的，修补或按原价加倍赔偿，并视其情节给予纪律处分，同时给所在的班级减0.5分。

（11）仪表：穿拖鞋、配戴手饰、染发、留怪发型、穿不适合学生身份的服装到校的，每人次减0.2分。

7、第一节课前未按要求进行阳光感言的班级每次减0.2分。

二、卫生方面

１、楼外分担区

（１）地面

水泥地面上有杂物和有明显尘土覆盖。操场土地有大块石块、果皮、废纸、各种食品塑料包装袋等杂物的，每项每次减0.1分。

（２）花池

树墙下、花池内有大块石块、果皮、废纸、各种食品塑料包装袋等杂物的，树枝上有悬挂物、附着物的每次减0.1分。

２、楼内教室外

（３）走廊地面

地面不干净，水磨石地面无本色，有泥土、污渍、泡泡糖和其他任何杂物的每次减0.2 分；墙根墙角、两个班级交界处、相邻教工办公室对应的走廊责任范围以及暖气管道下面的地段清扫不彻底的每次减0.2分。

（４）楼梯（包括台阶、护栏、梯脚线、梯围）

楼梯无本色，有尘土、污渍、痰迹、泡泡糖粘贴物、果核和其他杂物的每次减0.2分。

（５）墙面

有尘土、泥点、脚印、球印、粘贴物、刻画痕迹的每次减0.2分。

（６）走廊内侧玻璃

内侧玻璃有尘土、污印、泥点的每块减0.1分。

（７）窗台（包括夹缝）

有尘土、杂物的每次减0.2分。

（８）水房

水房内有堆积物、有积水、污泥、池槽内有杂物、淤泥，池壁和墙围子瓷砖不干净，有污迹、脚印、泥灰点等每次减0.2分；水房内侧玻璃、窗台及夹缝、暖气片不干净、有尘土、污渍、杂 物的每次减0.2分；晚间放学时不关窗户的每次减0.1分；不及时关闭水龙头的每次减0.2分。

３、教室内

（９）前后门

门框上有尘土，门面上有粘贴物、污迹、有悬挂物的每次减0.2分；玻璃不干净，有尘土，污点，有悬挂物遮挡的每次减0.2分，班牌不端正有损坏的每次减0.2分并及时修复。

（10）垃圾

不及时倒垃圾的，不按指定地点清倒垃圾的，每次减0.2分。

（11）工具摆放

扫除工具摆放不整齐的每次减0.1分。

（12）黑板

黑板没擦净、黑板槽内有粉尘、粉笔头的每次减0.1分。

（13）讲桌

桌面上有尘土、粉尘、杂物，教学用具摆放不整齐，每次减0.1分。

（14）学生桌椅

桌椅摆放不整齐的每次减0.5分。

（15）地面

地面不干净，水磨石地面无本色，有泥土、污渍、泡泡糖和其他任何杂物的每次减0.2 分；墙根墙角、两个班级交界处、相邻教工办公室对应的走廊责任范围以及暖气管道下面的地段清扫不彻底的每次减0.2分。注意的是讲桌和学生桌椅下。

（16）墙面

有尘土、泥点、脚印、球印、粘贴物、刻画痕迹的每次减0.2分。

（17）教室内侧玻璃

内侧玻璃有尘土、污印、泥点的每块减0.1分。

（18）窗台

不能摆放（除花盆）任何物品，有尘土、杂物的每次减0.2分。

（19）暖气片

暖气片及夹缝、背面有存放物品，有尘土、废纸等杂物的,每次减0.1分。

（20）冬季扫雪

冬季不及时清扫分担区积雪的每次减0。5分，清扫不彻底的减0。2分。

三、大课间活动方面

1、进场：以班级为单位进场，要求下课铃响后立即到做操位置站队，要求做到快、静齐，女男各一列，男左女右。

2、整队：进场后，统一听广播口令指挥，要求各班队伍整齐。

3、做操：要求动作正确，协调有力，节奏感强，动作整齐划一。

4、退场各班按统一规定的退场路线和先后顺序退场。

5、评分：每次广播操评分满分为10分。其中进场、做操质量、纪律、退场各占2分、4分、2分、2分。

6、评分细则：

（1）进场:队伍没有全员到位,迟到扣0.5分/人。

（3）退场:没有按先后顺序退场的有一人违反扣0.2分，大面积扣完2分。

（5）动作标准整齐:做操动作不正确协调，没有根据音乐节奏做操的扣0.2分/人。

（6）纪律:做操时讲话、嬉闹及做其它与课间操无关的事情扣0.2分/人。

四、大型活动方面（2）队列:要求队伍整齐，站不到位扣0.2分/人。

（4）积极参与:做操要求全员参与,不做操扣0.5分/人。

1、在学校各项大型活动中，因表现突出、为班级争得荣誉的学生，除在每学期的班级管理量化考评中班级集体加0.1分/人外，学生个人在每学期学生综合素质评价最终得分的基础上加0.5分/人；

2、代表学校参加市中学生运动会、篮球赛、足球赛、三队两组比赛等各种大型赛事活动，为学校争得荣誉的学生除在每学期的班级管理量化考评中班级集体加0.2/人分外，学生个人在每学期学生综合素质评价最终得分的基础上加1分/人；

3、代表学校参加省各种大型赛事活动，为学校争得荣誉的学生，除在每学期的班级管理量化考评中班级集体加0.3分/人外，学生个人在每学期学生综合素质评价最终得分的基础上加2分/人。

4、代表学校参加国家级各种大型赛事活动，为学校争得荣誉的学生，除在每学期的班级管理量化考评中班级集体加0.5分/人外，学生个人在每学期学生综合素质评价最终得分的基础上加3分/人。

五、减分情况说明

凡是因违反学校纪律、卫生、两操要求而受到减分处理的，除减掉个人违反考核项目要求的分数外，班级集体在每学期的班级管理量化考评中，按照“班级捆绑式评价”的减分原则统一减分。其中，受到通报批评的学生个人减0.1分/人，班级集体减0.1分/人；受到警告处分的学生个人减0.2分/人，班级集体减0.2分/人。

二〇一八年三月二十日

班级评估量化考核细则 篇2

关键词：班级,管理

班级管理一直以来都是高校管理工作的重点, 过去, 不少的领导认为:班主任工作的主要任务就是把学生成绩抓好, 只要学习成绩上去了, 班主任的工作就是到位的。现如今, 顺应社会要求, 对于大学生的教育已远远不单是通过成绩来衡量了, 大学生的素质、能力培养被提上高校的工作日程, 班级管理工作面临着越来越艰巨的挑战。大学生普遍观点认为, 到了大学可以摒弃以前的一些观念, 彻底摆脱受束缚的状态, “自主”带来的反面效应就是, 越来越多的同学开始怠慢, 沉迷于一些游戏、娱乐中, 浪费了大把青春, 甚至导致其学习态度消极, 这是个不容忽视的问题, 所以除去学习成绩, 学生的生活 (即宿舍文明) 、学生的交际 (主要通过学生活动体现) 、学生的素质教育 (即日常行为规范) 等方面也成为班级管理工作的着重点。

无规矩不成方圆, 要把学生管理规范化, 就得执行一定的准则。而这一准则最关键在于要顺应大学生的心理, 这样, 准则执行起来才显得不那么僵化, 学生工作才会得心应手。大学生多为20岁左右的青年人, 他们年轻气盛, 比、赶、超的心理最为强烈, 如果能调动起互赶互超的积极心态, “人性化”班级建设工作也就成功了一大截。观察发现, 学生初入学时对周边环境持有强烈的好奇心, 这是一个树立良好学园风气的大好时机, 这时候给他们拿出一套周密的班级评比办法, 每个学生想要赢在起跑线上的心理会带动他们用心建设好自己的班级, 为此, 笔者通过对实际情况的观察, 结合多年的工作经验, 将班级管理工作细化, 从而摸索出一套班级量化考核办法, 为管理学生们的班级工作, 提供了有效的途径。

考核过程中, 各班班干部、学生会成员参与其中, 对各班考核成绩做到公平公正的记录与评比, 同时也能充分调动学生的积极性, 扩大班级量化考核制度在学生中的积极影响力。根据管理实施方案, 班级量化考核被分为:学习情况、日常工作、卫生文明、党员发展、素质拓展五大部分, 分别由学生会各部门与各班班干部通过表格的形式进行记录, 再按照严格制定的评分细则进行测评, 通过日总结、月汇报、学期一评比的方法将班级量化考核深入到学生骨干工作中, 落实到学生生活的每一天, 有了一手的数据做基甸, 对于班主任来说, 班级的管理漏洞就可以一目了然, 而且班级与班级之间通过比较, 能够自我反省自我完善, 以求做到更出色。

在班级量化考核制度的建立与实施过程中, 凡参与考核记录的成员都有权发言, 力争精确每个细节, 完善每个步骤。终于, 班级量化考核小组会议从开始的每周一次变成后来的每月一次, 在解决大大小小的问题过程中一步步完善考核制度, 以最快的速度拟定考核细则, 从实施、记录到管理, 层层相扣, 实施缜密;另外针对部分考核内容实施奖罚分明的激励措施, 充分调动广大同学的积极性;还充分发挥了学生干部的主观能动性, 俗话说的好:“火车跑得快, 全靠车头带”学生干部以身作则让整个考核工作实施起来更加顺畅。

当然, 在班级量化考核实施的过程中会遇到这样那样的问题, 比如, 学生日常的考勤工作一直以来都是班级管理工作的难点, 在我们制定的班级量化考核制度中, 这一项工作是隶属于“日常工作”这一部分, 由学生会学习部与各班学习委员负责测评的内容, 在考核制度初定时期, 光靠学生干部晓之以理的动员, 还是会有部分学生视校规校纪于不顾, 钻规定的漏洞, 迟到、旷课的现象扔屡有发生, 这样一来。这一部分的班级量化考核只是取得一个记录的效果, 并没有发挥它改善班级建设, 利于学生教育管理的作用。这说明我们的班级量化考核存在着一定的漏洞, 首先, 学生的集体荣誉感并没有完全调动, 其次也说明, 没有一定的奖惩措施, 很难与学生心中根深蒂固的“慵懒、散漫”作斗争。发现这些后, 我们迅速做了调整, 对于个别实例予以奖惩措施, 当通报批评高高的挂在楼门口时, 我们看到了一些学生羞愧的表情。

批评不是目的, 帮助他们改善自身行为才是我们班级管理工作的意义所在, 当一个学期的评比结束后, 同学们深切意识到自己每日的一言一行都会影响到自身班级的最终测评成绩, 在接下来的新学期, 有了“经验”的同学们开始一点一滴的规范自己的言行, 通过各个记录表中的成绩反应出来的情况看, 班级量化考核制度开始实施的第二学期, 各班成绩明显要好于第一学期, 这就说明班级量化考核在一定程度上取得了效果。我们看到积极参加活动的同学多了, 违纪、违规的现象少了;注重宿舍、教室卫生环境的同学多了, 穿戴不整的现象少了;争拿奖学金学习先锋多了, 迟到、旷课的情况少了。我认为, 班级量化考核是一种教育、管理的手段, 是一个认识、改进、发展的过程, 只要以育人为目标, 求真务实, 通过现象抓本质, 把工作做细, 学校的教育质量就会不断提高。

依目前的状况分析班级量化考核制度仍需完善, 班级量化考核同其他教育和管理的措施、方法一样, 需要在实践中改进, 逐步加以完善, 以适应新的要求。在实践中我们进行了以下尝试。

一是对新生班级第一学期模拟运作, 让班主任按学校理念、育人要求, 充分施展才能, 教育和规范学生, 同时让学生逐步认识量化考核这一措施的引导、规范、促进自我发展的作用。这样做既消除了新生在新环境下的不适应, 也减少了因生源差异给各班级间带来的不均衡, 使考核趋向公平。

二是每月召开两次不同层次的学生座谈会, 了解学生对量化考核的建议, 尝试接收好的建议与意见, 使考核制度更加人性化。

三是确定每班一定的所扣分数, 不列入考核。这是因为学生在成长过程中, 出现问题是难以避免的, 需要尊重、教育、引导, 逐步的完善。这样做给予了班级、学生一个发展空间, 相信“互相体谅”的行为, 能让班级量化考核实施起来更加容易。

四是每月向学校主管领导汇报量化考核情况, 提出全员管理建议和改进策略。这是因为班主任应该承担对班级学生教育、管理的主要责任, 但是, 其他的教职员工也责无旁贷。优秀的教育质量, 是学校全体教职员工共同努力的结果。

学生自主量化考核:班级管理新路 篇3

为有效改变这种状况，提高学生的道德素质，促进学生的健康发展，使班级的教育教学平稳进行，我们制定并实施了《学生自主量化考核班级管理办法》。

一、前期准备

1.成立以班主任为组长的教师管理小组，每周对学生的精神面貌、个人卫生、日常行为等方面进行考核（此项所占比重较小）。

2.学生推选成立班级精神文明督察委员会，时时对班里同学的精神面貌进行督察，并按照班级精神文明考核办法予以考核(此项所占比重较大)。

3.成立班级量化管理实施小组，主要成员为班干部及学生代表（学生代表由全体学生在班会上推选）。

4.由任课教师、班主任、学生代表及班干部讨论并制定《学生自主量化考核班级管理方案》。方案内容包括学生的精神面貌、道德品质、行为习惯等方面。

5.成立班级量化管理督察小组。督察小组一般以3人为宜，其成员独立于其他小组，负责督察文明检查小组和班级管理实施小组的日常工作。督察小组直接接受教师管理小组的管理与指导。

二、具体实施

1.按照讨论、制定的实施方案，第一周由教师管理小组启动方案，班干部正常管理班级。

2.班干部和学生代表按值周顺序每天在班级管理日志上作好记录，对于班级大事要公开讨论。

3.学生代表在公开的情况下每两周做好得分统计，两周一公布，一月一汇总。

4.自主量化考核的分数按40%的比例计入学生个人综合素质得分。在这种班级管理办法逐渐被学生熟悉和认可以后，教师管理小组只对学生的自主量化考核进行引导，具体的实施过程完全由学生自主管理。

下面通过案例进行简要的介绍。

【案例一】

有一年的冬季越野赛，班里需要有男生、女生各6人参赛。在班长开动员会后，仅有几名同学报名参加。通过调查，学生不愿参加的主要原因是无“利”可图。针对这一状况，我召开了“班荣我荣”的主题讨论会，由学生代表发表自己的观点，我做最后总结。讨论会上，我们修订、补充了考核方案的一些具体条目，如参加校级各类活动获得一、二、三等奖的分别计3分、2分、1分，没有获奖但能坚持完成比赛的计0.5分；参加区级各类活动获得一、二、三等奖的分别计5分、4分、3分；参加市级及以上各类活动获得一、二、三等奖的分别计8分、7分、6分；集体项目获奖的除个人单列计分外，每名参加的同学额外奖励1分。这种方案充分调动了学生的积极性，增强了他们的班级荣誉感和团结协作的精神。讨论会后，同学们的思想发生了很大的变化，大家纷纷报名参赛。因为报名的学生太多，我们不得不通过选拔赛来确定最后的参赛人员。最后，我班获得了男子组团体第一名和女子组团体第二名的好成绩。在接下来的学习中，任课老师发现同学们无论是在生活中还是在学习上，态度都发生了明显的变化，同学们都努力奋斗，发挥自己的优势，为班级增光，为自己加分。

【案例二】

小超是班里比较调皮的男生，经常去网吧玩游戏。其父亲为此打过他，也骂过他，但就是不起作用。针对这种情况，教师管理小组和班委会经过讨论，决定采取“非常措施”，即除了用量化管理条例对他进行约束外，还依靠教师管理小组、班委会成员的力量，对他进行帮助和引导。

量化管理条理规定，学生不准进入网吧，发现一次得-5分；不准玩手机，发现一次得-3分；等等。接下来的一周，小超的得分为-45。在公布分数时，我特别担心这样的分数会伤害他的自尊心。事实上，在看到自己的分数后，小超的状态确实比较糟糕。此时，教师管理小组和班委会成员开始行动，每天都安排一个人与他交流，从学习到生活给予他帮助，让他感到还有很多人在关心他、爱护他。我们聊天时，他告诉我：“老师，自从我爱上网游，我感到很无助：在家父母给冷眼，学校里同学也很少和我交往，我只有在网吧里才能找到快乐。”我耐心地对他进行疏导：“这么多的同学和老师关心你、帮助你，都是希望你能成才，只要慢慢地改正，多和同学交往，你会变成一名好同学的，相信自己。”“可是老师，我的分数已经是-45分了，怎么办啊？”“我们不是有加分项吗？只要努力让自己不得负分，将注意力转移到学习上来，你会变得越来越好的。”

在各小组成员的共同努力下，小超慢慢不去网吧了，和同学的交流变多了，而且开始关心集体、帮助同学了。四周后，他的得分变成了正分。看着他兴奋的样子，所有帮助过他的同学和老师都感到很自豪。如今他已经升入当地的一所职业学校就读，并成为了班长。他的家长也不再为他的成长担心。

三、主要成效及推广价值

实施学生自主量化考核班级管理实践三年多来，我班的班风、学风有了明显的变化，班级环境得到了改善，学生的发展更加平衡；学生的精神面貌、行为习惯、学习态度等都得到了改善，连班里最调皮的学生都变得积极上进了；学生中上网玩游戏的少了，他们开始积极参加各种社团活动和互助学习小组；抄袭作业的不见了，积极讨论的多了，独立思考、解决问题的多了；班级管理变得轻松了，教学成绩也有了很大的提高。

实施《学生自主量化考核班级管理办法》，可让学生及时发现自己的优点，改正缺点，使班级管理工作实现人人参与、人人管理、人人负责。同时，通过自主管理，学生内心会萌生一种责任感、使命感、成就感，切实感受到自己是班级的主人，从而更加深刻体会到彼此之间关心、理解、支持的重要性。

实行学生自主量化考核管理是全面提高学生综合素质的有效途径，尤其在提高学生的道德品质，促进学生智育和心理的发展方面效果显著。在进行学生自主量化考核管理时，充分的民主为学生提供了一个自我发展的平台，有利于使学生在生活中体验，在体验中成长。

四、实施中应注意的事项

1.对于班里出现的好的现象要及时表扬，不要等到一周一次的班会时才表扬。如前一天晚上发生的可以在第二天早上表扬，当天上午发生的可以在下午表扬，尽量不要拖。只有这样，才能更好地调动学生的积极性。

2.《学生自主量化考核班级管理办法》中的条例不能一成不变，要根据实际情况适时改动。在制订和完善管理办法时，不能出现班主任“唱独角戏”的状况，要通过班委会民主决定或者班级大讨论决定的方式予以解决，只有这样才能使管理办法更具有说服力。

总的来说，班级量化管理是有一定推广价值的，它能够很好地配合学生的综合素质评价，从整体上促进学生的健康发展，对现在的教育教学也有很大的帮助。

【曹丽娜，山东省潍坊市寒亭区高里中心学校，中学一级教师】

责任编辑/李春娥

班级量化考核细则 篇4

为了加强班级管理，促进我院学风建设和精神文明建设，调动学生争创“先进班集体”的积极性，结合我班实际并参照学院有关规定，特制定本考核细则。

备注：按班级满分100分计算，如有违反量化考核规定视情节给予扣分。

学生会相关部门每天将各班分数情况以加分、扣分形式统计到量化考核板上，并对相关班级进行通报批评。扣分情况一式两份，一份交于班主任处，另一份学生会存档。每天公示，每星期小结，每月批评。为做到公平、公正，该项工作由学生会卫生部、生活部、学习部及学院学管老师主要负责，由学院全体师生监督。

一、常规考核

教室卫生考核

1.班级地面不干净扣1——2分 2.墙壁脏乱有球印、脚印等扣1分 3.墙上有蜘蛛网扣1——2分 4.桌椅摆放混乱不整齐扣2分 5.讲桌脏乱扣1分

6.门面及门框有灰尘不净扣1分 7.窗户不净及窗台不整齐扣1——2分 8.卫生工具摆放不整齐扣1分

9.垃圾筐没有清理干净扣2分

10.黑板及黑板边、粉笔槽不干净扣1——2分 11.灯具脏有灰尘扣1——2分

12.晚自习后不关窗户、不关灯及不锁门扣5分

宿舍内务卫生考核制度

1.床铺不整齐脏乱扣2分／床 2.地面不干净床下脏乱扣2分 3.私人物品摆放不整齐扣2分 4.室内乱扯乱挂扣1分 5.室内有异味扣1分 6.卫生间脏乱扣2分 7.垃圾未倒扣2分 8.为叠被子扣3分／床

9.有烟头、酒瓶扣10分，并予以通报批评

10.宿舍内有学生会成员并出现问题的每人加扣2分

早操考核

1.迟到早退扣2分

2.无故旷操者扣5分并通报批评 3.服装不统一扣2分

早晚自习考核

1.迟到早退各扣2分 2.不配合工作者扣2分

3.早晚自习秩序混乱扣5分 4.早晚自习时间随意流动扣2分 5.早晚自习时间乱串教室扣2分 6.早晚自习时间打电话者扣2分 7.早晚自习时间在教室吃东西扣4分

仪容仪表考核

1.上午时间没有按学校要求穿校服的扣5分 2.穿校服未佩戴校徽、未打领带者的扣2分 3.鞋与校服颜色不一致的扣2分 4.男生头发长的扣2分 5.女生染发、烫发者扣2分 6.戴首饰者扣2分

二、其他考核

（一）扣分

1.校、院活动不积极参与的班级酌情扣2——5分 2.校、院活动无故缺席者扣2分

3.学生会召开会议，各班应到者未到扣班级量化积分2分，迟到扣1分，并进行通报批评

4.打架斗殴视情节严重扣5——10分，并通报批评 5.违反校规校纪的扣5——10分，并通报批评 6.抽烟酗酒扣5——10分，并通报批评

（二）加分

1.凡积极参加院、校组织的活动，没有缺勤现象的班级加3分 2.凡积极参加院、校组织的文艺活动，并推出节目的，每个节目加3分

3.参加学校校报投稿，获得校报最佳投稿的班级加5分，每发表一篇加5分

4.院优秀班级加5分，校优秀班级加10分

5.凡代表学院参加学校组织的各项活动并获得名次的，第一名加10分，第二名加8分，第三名加5分

三、组织实施

1.以学生会为考核主体，卫生部、学习部、生活部及学院学管科主要负责并下设考核小组，由各部门负责人具体负责每一天考核工作的汇报 2.以班级为单位为考核对象

班规(班级量化考核细则) 篇5

每个学生的操行基本分为100分，对各种违规违纪行为视情节轻重每次酌情扣分；对各种好人好事和维护班级荣誉或维护学校及班级卫生等优良行为则酌情加分。

1、遵守中学生守则，严守学校各种规章制度。凡被校方抓获的违纪行为，则要按违反班规的双倍处罚（扣分）。

2、讲究文明礼貌，知情达理，尊敬师长，团结同学，不说赃话鄙话，不骂人，不给同学取外号绰号，不叫同学外号，不直呼老师姓名，违者每次扣0.5－３分。

3、积极完成各项学业任务，按时完成各科作业，缺交作业要补做，并扣0.5－２分/次；各种基训或课外作业要按老师安排的进度按时完成，否则除要补做外扣0.5－１分/次。

4、不迟到，不早退，不旷课。有事须先请假，否则，迟到扣0.5分/次，早退扣划1分/次，旷课扣２分/节。

5、请假方法，须以书面形式向班主任请假（单节上课可向任课老师请假），对谎称事由欺瞒老师请假的经查实后扣５分/次

6、上课认真听讲积极答问，不讲小话，不扰乱课堂秩序，违者扣1－５分/次，并酌情作出纪律处分。

7、一切学习时间内，未经老师同意不准私自调动座位，违者每次扣0.5分。

8、积极参加学校举行的各种活动，如“两操”、学校集会、课间运动等，违者每次1分。

9、养成良好的卫生习惯，每天须按照班级卫生安排表，搞好室内外卫生，任何人不得乱丢乱扔垃圾物，违者每次扣0.5－２分。

10、不吸烟，不酗酒，不打牌，不玩电游，不私自进网厅。违者每次扣5－10分。

11、珍爱生命，关注安全。不准下塘洗澡，不翻爬围墙、铁门、栏杆，不攀爬乔木，违者每次扣5－10分。

12、同学间团结友爱，不准打架斗殴，同学之间存在任何矛盾都要及时上交老师进行调解处理。特别不准搬弄是否，叫校外闲散人员来校寻衅闹事，否则要承担一切后果，并交学校直至公安机关处理，扣5－10分/次。

13、同学关系应清纯友好，不能在同学关系外再认“兄弟”、“姐妹”、“兄妹”、“姐弟”等等，更不得拉帮结派，挑拔是非，滋生矛盾。违者扣2－5分/次，特别不准早恋，违者扣10分，并通报家长和学校。

14、爱护公物和花草树木，攀折花木的每次扣0.5－2分；每位同学应保护好各自的桌椅和分配到各人的门窗及玻璃，损坏财物照价赔偿，另扣0.5－5分/次。

15、操行奖励办法：

做好人好事的奖1－5分/次

维护班级荣誉，维持班级卫生的每次奖2－5分

参加学校各类活动（如征文、书画、文娱、体育比赛等）

一等奖（第一名）

10分／次

二等奖

8分

三等奖

5分

优秀奖

4分

其他奖

3分

参与奖

1分

班级量化管理考核细则（推荐） 篇6

一、作业

1、一次没交扣2分（特殊情况除外，如突然生病或因事请假），抄作业一次扣5分，优加2分，中加1分、得差不加分。未完成者，当天课余时间补出，每周各科作业累计三次，专门安排时间在老师、家长帮助下补作业。

二、课堂

1、课代表课前巡查课本、练习册、笔，少一样扣1分；上课后，保持安静，违者一次扣1分。被老师批评一次扣1分，被罚离开座位一次扣2分，离开教室一次扣5分。

2、老师当堂表扬者加2分，当堂表扬小组一次每人加1分；不得串离座位（除非老师要求突然或临时改变，或老师允许），违者一次扣

23、迟到、早退一次扣2分。一学期累计3次，培训、学习《校规、校纪》。

4、自习课，不可随意上厕所，吃东西，要保证教室安静（有问题等自习后或老师上课时解决），违者每人扣除1分，受表扬组每人加1分，批评组每人扣一分，值日班委自习时要在讲台上维持纪律，并在黑板上和班级日志上记录表扬、批评的组或个人。

三、卫生

1、值日每日3次，早上、中午值日组全员参加，课间操时2人，如本周打扫厕所时留3人，每天值日少一次每人扣2分。值日明显不足，每人扣1分。

2、墙壁、桌椅禁止乱写乱画、损坏，违者扣2分并负责恢复原样，调换座位时，发现问题及时上报相关负责班干部及老师。否则，出现问题由本人负责。

3、劳动工具：拖把晾干后挂至后门、大扫把放置后门、扫帚、铲斗等工具整齐放到储物柜。违者每人扣1分，故意损坏和丢失劳动工具，落实到人包赔损失，否则组内负责。

四、两操、升旗

1、周一升旗及例会不可说话，站姿端正。违者一次扣2分。

2、广播操迟到扣1分，做操不认真一次扣2分。无故不做操一次扣3分。

3、做完操，集中整好队列，女生在前、男生在后两列整齐、有序离开（违者一次扣1分）。

4、做眼保健操时停止及不认真者一次扣1分。

五、生活

1、不可往学校带零食、饮料、玩具、（违者一次扣1分）。带手机、Mp3、不健康书籍或玩具到校，发现一次扣2分，并有老师代为保管到期末。

2、不可在教室、走廊追逐、打闹、喧哗（违者一次扣2分）。

3、着装仪表得体，不留长发、怪发，佩戴首饰。违者一次扣1分并限期整改。

六：严重违纪：

有下列行为者接受《校规、校级》培训、学习一周，当周考评直接评为D，1.、在课堂上违纪并顶撞老师。.2、偷盗抢劫参与吸烟喝酒、打架斗殴。造成严重后果者，负相应的法律责任。

3、故意损害学校公共财物（以物品现有状况为依据），负责一切费用。

七：各项嘉奖

1、我班上周得纪律、课间操、卫生流动红旗（上周值日组每人加4分）、每面红旗本周每人次加2分。

2、积极参加班级、学校活动如（班级环境布置、板报、文艺汇演、运动会等）每人每次2分，得奖一次加5分，备注：

1、每位学生基本分为60分，按所加、减分数累计计算。

2、每周小组的平均量化成绩，作为调换座位和评定期末优秀小组的依据。

3、小组周量化成绩平均分前三名为周优秀小组，个人评价的量化等级 周量化总成绩

A级 大于等于80

B级 大于等于70

C级 大于等于60

班级评估量化考核细则 篇7

1 对象和方法

1.1 对象

洛阳职业技术学院2011—2013年在校学生, 共25个班级 (2011年9个、2012年6个、2013年10个) 。

1.2 内容、标准及方法

学院对班级管理工作的评估包括辅导员工作、班委工作、班风、班级管理工作 (学习、纪律、体育、卫生) 、文体活动5个方面的内容, 采用百分制对班级管理工作的5项指标进行综合量化评估, 评估内容、标准及方法见表1。

1.3 方法

每学年评估时, 我们组织一些工作认真有经验的教师组成评估小组, 采用以下方法进行评估: (1) 各科室对各班的班风进行评估。 (2) 任课教师对班级的学习态度、课堂纪律、学习效果进行评估。 (3) 班委汇报班级工作、向学生述职。 (4) 召开学生座谈会, 征求学生意见。 (5) 查各种资料、管理报表, 计算学生成绩、纪律得分、体育出勤率等。

2 结果 (见表2~3)

从表2可看出:班级评估的总均分逐年提高, 得分在95分以上的班级逐年增多。由表3可见, 除学习方面, 2011年和2013年的评分均显著高于2012年 (P<0.05) 之外, 其他各项各年度之间比较, 均无显著性差异 (P>0.05) 。

3 讨论

班级管理是学校管理工作中的主要内容, 是学校各级管理工作者所重视的中心问题。学生管理工作的好坏将对学生的成长、学生各种能力的培养、学校的校风乃至社会产生重要影响。我院在2011年至2013年对在校的25个班级进行了班级管理工作量化评估, 取得了满意成效。我们认为, 在评估工作中充分征求学生意见, 不仅使学生将自己当作管理对象, 而且使学生成为班级、学校管理的参与者。任课教师、各科室对班级管理工作进行评估, 形成了大家关心学生工作、了解学生工作、支持学生工作的局面, 做到了教书育人、服务育人、管理育人。

调查结果显示, 3年来纪律情况比较, 虽无显著性差异 (P>0.05) , 但2012年得分偏低。在学习方面, 2011年和2013年的得分高于2012年 (P<0.05) , 说明我们坚持不懈地对学生进行思想教育和严格管理, 不仅形成了良好的校纪、校风, 而且形成了良好的学习风气。

连续3年的评估工作使我院逐渐形成了一套比较简单、比较科学的班级管理工作量化评估方法, 发挥了班级在管理中的作用, 增强了辅导员、班委的责任心, 激发了学生的积极性, 开展了争当优秀班级的竞赛活动, 相继涌现了一批省级、市级和院级先进班级体及优秀辅导员。

班级管理评估工作的开展明确了辅导员、班委的职责, 调动了其工作积极性。在座谈会上, 学生普遍反映绝大多数辅导员在学习上严格要求学生、生活上关心学生;绝大多数学生干部能以身作则, 热情为学生服务, 认真执行学校的规章制度, 积极开展多种活动, 学生同他们关系融洽, 互相信任。在评估中, 我们根据实际工作、学生意见, 建议学院对优秀辅导员、学生干部给予表彰, 对个别不能胜任工作的人员及时调整。

班级管理评估工作的开展促使学生工作制度化、规范化和科学化。我院建立学生思想品德、纪律、学习的管理档案, 各班都有道德规范、班主任手册等。总之, 班级管理工作的量化评估在促进校风、学风好转方面起到了积极作用。虽然在评估的某些条款上还存在一些问题, 但只要在实践中逐步完善, 班级管理工作量化评估就有利于把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。

初中文明班级量化考核细则 篇8

一、文明礼仪、（10分）

1、染发，男生留长发，女生卷发、化装，佩带首饰，每人次扣1分。

2、穿拖鞋、短裤，衣着不整齐，穿奇装异服，每人次扣1分。

3、校内吹口哨、骂脏话、取绰号等不文明行为，每人次扣1分。

二、安全纪律：（10分）

1、抽烟、喝酒、打架、赌博、偷窃、放鞭炮、顶撞老师、校内骑车、玩手机、翻爬围墙、私自离校、夜不归宿、上网吧、谈恋爱等，每人次扣2分。

2、上课睡觉每人次扣2分，交头接耳每人次扣0.5分，追逐打闹每人次扣0.5分

3、公共财产

当天有故意损坏公共财产的每次扣2分，非故意损坏的每次扣0.5分，扣完为止

三、出勤考核：10分

1、按学校要求应到位，但迟到、早退的每人每次扣1分；无故缺席每人次扣1分。

2、请假有假条且经班主任签字批准的，不扣分；无班主任签字假条的，以缺勤论处。

四、“两操”考核

分早操和课间操每操各10分

1、齐队动作慢、队列不整齐的，扣0.5分。

2、做操动作不整齐或不到位，懒懒散散的，扣0.5分。

3、做操过程中推人打架或不做，每人次扣1分；

4、全班缺操（非学校安排），每次扣5分。

5、提前结束散队离场，每次扣3分。

五、卫生考核：

教室、厕所、寝室（各10分）

1、未扫或不清洁扣1-3分；

2、未扫完、工具乱丢、垃圾未倒或欠清洁、物品摆放不合理、不整齐，扣0.5—2分。

3、扣分通知到班后，不及时补扫干净，再加扣一次。

4、乱吐痰、乱丢垃圾、饭杂等杂物，每人次扣1分。

六、常规工作考核：101、学校布置出刊的黑板报，不按时完成，扣5分；粗制滥造或不按要求，扣2分；内容新颖、字体优美、版面合理。加2分。

2、每月一次主题班会，准备充分、主题突出、效果好。缺开一次扣2分；不按时开或组织混乱，无书面讲稿或无记录，扣1分。

七、其他加分：（材料报学校，由各块分管领导核实后再加、扣分。）

1、做好人好事，每次加1-2分；自愿捐款，每5元加1分；自愿捐物，按价值类推。

2、完成学校临时性增加任务，加1-5分；

3、校内各项比赛获团体前三等奖，分别在本月总分中加15、10、5分。

4、检举和阻止他人违纪的，每人次加2分。

5、积极向校园网站投稿，每被采用一篇，加2分。

八、评比奖励办法：

1、各种加、扣分，每天由各块检查或统计人员公布在“公布栏”。

2、评比方法：按考核分从高到低。每月评比一次，发放“文明班级”旗帜。

初一、11班班级量化考核细则 篇9

一、11班班级量化考核细则

一、扣分项目

1、学习（1）、课堂纪律

课堂及自习课被老师点名批评或被纪律委员记名，个人2分/次，小组1分/人次。（2）、作业

不按时交作业或作业完成不合格，个人2分/次，小组1分/人次。（3）背书

要求会背的书在规定时间内不会背，个人2分/次，小组1分/人次；（4）考试成绩

校统一考试年级名次退步前3名，个人3分/次，小组1分/人次；班级倒数1—5名，个人3分/次，6—10名，个人2分/次.小组分别1分/人次

2、卫生值日

值日迟到或不按时值日，以及所负责区域卫生打扫不合格被扣分，个人2分/次。

3、常规检查

校门口被记名及入班仪容仪表检查被记名，个人2分/次。

4、集会跑操

不按时到达集合地点，集会时说话，上下午大课间活动不按要求进行，个人2分/次。

5、文明行为及规范

课间不在班内吃东西、不追逐打闹；不带与学习无关的物品及课外书到校；不在教室内及校内乱扔垃圾；不在校内骑车等，一经发现，个人2分/次，小组1分/人次。

二、加分项目

1、考试成绩

校统一考试：1—5名5分/次、6—10名4分/次、11—15名3分/次、16—20名2分/次。校统一考试年级名次进步前3名，个人3分/次，小组1分/人次；

2、作业及听写由任课老师提出加分，个人个人2分/次，小组1分/人次。

3、好人好事，个2分/次。

班级管理工作量化考核评分细则 篇10

一．迟到、早退、旷课等情况

1．迟到一人次扣

0.1分，早退一人次扣

分，旷课一人次扣

2分。

2．上体育课迟到、早退一人次扣

1分，旷课扣

2分。

3．上音乐课、微机课、实验课等课程，迟到扣

1分，旷课扣

2分，上课不守纪律扣

1分，破坏公物扣

5分。

4．每出现一人次被随意撵出教室现象扣

分。

5．体育课不穿运动服，而穿皮鞋、高跟鞋、凉鞋、佩带不必要的饰品等，每出现一人次扣

1分；不给老师请假，随意出操场上厕所、去商店、上街道买东西、打电话、与外界联系等，每出现一人次扣

2分；翻墙外跑

1人次扣

5分。

6．放学后不及时回家，六点以后还无故不离开学校，每出现一人次扣

1分。

二．集会时的出勤及纪律等情况

．全班不按时集合扣

分；

2．虽按时集合但吵吵嚷嚷迟迟静不下来扣

0.5

分；

3．集合后仍有讲话声，每发现一人次扣

分；出操场队伍不整齐，进楼、上楼有拥挤现象扣

5分；

4．会上说话或打闹一人次扣

0.1分；

5．不专心听报告，随便看书的一人次扣

0.1

分；

6．周一升旗时，每出现一人次讲话（初

一、初二不佩带红领巾）、不穿校服（运动衣）、班主任不进队伍管理等等现象者扣

1分。

三．服饰与公物保护等情况

1．男生留长发，女生烫发一人次扣

0.1

分；

2．有染发现象者，一人次扣

分；

3．有奇装异服现象者，一人次扣

0.1

分；

4．佩戴与中学生行为规范要求不符的如十字架、护身符之类的项链、手饰、服饰等等，每出现一人次扣

0.1分。

5．在黑板、布告栏等处涂抹乱画一人次扣

0.2分；

6．在课桌及室内外墙壁上涂抹乱画一人次扣

0.5分；

7．踢门、砸门或踢墙一人次扣

0.2分；

8．用劳动工具打闹一人次扣

0.2

分；

9．损坏学校一草一木一人次扣

0.5分；

．损坏教室实验仪器一人次扣

0.5

分；

1．电灯、风扇和水龙头常开不关扣

0.2分；

．教室门窗不按时关锁一人次扣

0.2

分；

3．浪费粮食一人次扣

0.2

分；

4．打坏一块玻璃一人次扣

0.5分；

．随便乱拧暖气阀一人次扣

0.2

分；

．在教室或走廊内打球，且把球踢到墙壁上或门窗上一次扣

0.5

分；

．随便卸掉日光灯上的启动器一人次或丢失一个启动电器扣

0.2

分；

．丢失水桶簸箕一次扣

0.5

分。

四．早操与眼保操情况

1．进教室后不是认真看书、读书、写作业，而是说闲话、打闹、甚至抄袭他人作业者，出现一人次扣一分。

2．按规定早晨留人值日打扫卫生时，教室

2人，清洁区

3人，若无故超出一人次扣

1分。

3．早操时楼前集合不快速、整齐，不数不够，不是排队整齐带进操场者扣

5分；

4．早操前

分钟班主任不到位组织学生者，扣

1分；

5．早操集体迟到者扣

1-5

分；

6．站位不准确、注意力不集中，每出现一人次扣

1分；

7．做操不认真、动作无力、懒散者，每出现一人次扣

分；

．班主任仅站在队伍后，不进队监督管理者扣

分；

．队伍中出现讲话，戏闹现象，每发现一人次扣

分；

．全班

人以上被留下受批评者扣

1-10

分。

．做眼操时有一人次睁眼不做或不认真做扣

0.1

分；

．眼操操无人管理，纪律较乱扣

1-2

分；

．若有约

人以上不认真做眼保健操者，扣

3-5

班级评估量化考核细则 篇11

一、考核评比原则：

1、班级量化考核每周进行一次，根据考核情况评选出“文明班级”，学校为“文明班级”颁发流动红旗。

2、“文明班级”按全校班级总数的15%确定数量;年级组按不同层次的班级数量再进行分解。

3、量化考核每班周基础分为100分，对常规管理采用减分制，对竞赛获奖和好人好事予以加分。

4、班级考核结果与班主任津贴挂钩。“文明班级”班主任获一等奖，其余班班主任获二等奖，被一票否决的班级，其班主任获基础奖，奖金数额依据当年经费情况确定。

二、考核评分标准：

评分内容共分四大项15小项，其中班级常规检查10项，基础分共100分，采取扣分制;班级文化1项，满分为100分，按实际得分计算。取以上四项的平均值，再加上竞赛获得奖及突出好人好事的加分后，所得总分为该班当月量化考核的最后得分。

1、班级常规管理满分要求及减分标准。

(1)遵守校规。

满分要求：遵守学生守则和日常行为规范，不吸烟酗酒;不打架斗殴;无盗窃行为;不带手机进课堂等。

减分标准：顶撞老师、不戴校徽，每人次减0.5分;吸烟、酗酒，每人次减1分;带手机进课堂并影响教学，每人次减2分;打架斗殴、考试舞弊、偷盗，每次人减5分(此内容为一票否决)。

(2)升旗。

满分要求：列队进退场，做到快、静、齐，人数齐，歌声嘹亮，掌声热烈，秩序井然。

减分标准：明显未达到要求，酌情减1-2分。

(3)出勤。

满分要求：早读、晚修、上课、课间操、眼保健操、集会等必须准时，有病有事要请假。

减分标准：迟到，每人次减0.2分;缺席，每人次减0.5分。

(4)卫生。

满分要求：每天打扫教室2次;每天打扫本班清洁区域2次;认真做好公保洁工作。

减分标准：未做好保洁工作，每次减0.5分;未打扫干净，每次减1分;未打扫，每次减2分。

(5)公物。

满分要求：爱护公物和他人物品，按规定使用课堂多媒体设施，不使用时要及时关闭;中午、晚修后按时关好灯、门窗等。

减分标准：损坏公物或他人物品时除需要赔偿外，视价值减0.5-3分;违规定使用多媒体设施，每人次减0.5分;未关电脑、门窗、灯等，每项每次减0.5分。

(6)仪容仪表。

满分要求：男生不蓄长发;男女生不蓄怪发、不染彩色头发;不戴首饰;按要求穿校服。

减分标准-：不符合要求，每人次减0.5分。

(7)课堂纪律。

满分要求：遵守早读、晚修和课堂纪律，不下座位，不喧哗，不迟到，不旷课。

减分标准：迟到，每人次减0.2分;缺席，每人次减0.5分;上课纪律差，酌情减0.5-2分。

(8)课间操或眼保健操。

满分要求：列队进退场，人数齐，秩序好，做操质量高。

减分标准：迟到，每人次减0.2分;无故缺席，每人次减0.5分;秩序不好，酌情减0.5-1分。

(9)活动。

满分要求：积极参加学校组织的各项活动，人数齐、纪律好，效果佳。

减分标准：迟到，每人次减0.2分;无故缺席，每人次减0.5分;秩序不好，酌情减0.5-2分。

(10)午休。

满分要求：按时就寝，做好内务，搞好卫生。

减分标准：不按时午休，滞贸在教室，在校园内游荡，每人次减0.5分。

(11)夜宿。

满分要求：遵守夜宿纪律，按时就寝，做好内务，搞好卫生。

计分标准：在规定时间内不就寝，大声喧哗、吵闹，酌情扣0.5-2分。

1、班级文化要求及计分标准：

满分要求：美化学习环境;教室布置有品位;按要求办好黑板报。

减分标准：政教处组织检查，满分为100分，按实际得分计算。

卫生大扫除要求及计分标准：

满分要求：清扫干净，无卫生死角，环境卫生符合要求。

计分标准：政教处组织检查，满分为100分，按实际得分计算。

2、加分：

(1)竞赛加分：获校级集体奖励1分;区级个人奖每个次奖奖励0.5分;市级个人奖每个次奖励1分，集体奖奖励1.5分，;省级个人奖每人次奖励1.5分,集体奖励2分;国家级个人奖每个次奖励2分，集体奖励2.5分。此项在同一生活中以最高级别计分，不重复加分。

(2)好人好事加分：一般来说不加分;意义重大、价值高，在社会上引起一定反响的酌情加0.5-1分。

三、组织实施：

1、常规检查，由学生会负责实施，学生干部交叉进行检查，并将结果在“公布栏”集中予以公布;

2、升旗、班级文化层面政教处负责检查，加分由政教处加以认定;

3、内宿舍住校部负责考核;

4、以上各项加分必须以文件或相关实物为凭据。

四、考核程序：

1、考核者须把检查结果及时交给政教处相关负责人;

2、每周日，政教处须将各班上月的减、加分情况尽快统计好，并将统计情况反馈到各年级和班级;

3、根据反馈情况进行修正、调整，依据考核原则，划分奖励等级，然后交政教处领导审批;

4、将考核结果报学校主管领导审批;政教处发“班级量化管理情况通报”，并在全校集会上宣读“文明班级”及班主任名单。

五、注意事项：

1、考核人员必须实事求是，客观公正;

2、检查人员谦虚谨慎，态度诚恳，切不可盛气凌人;

3、统计数据须准确无误，不能多分，也不能漏分;

4、被检查方如有异议，可以直接找相关负责人反映，切不可当场质问或顶撞检查人员;

5、无特殊情况，获奖加分应当月落实，以获奖时间或学校公示的时间为准。

王江南

班级评估量化考核细则 篇12

长

湖

学

校

2016年9月

班级管理工作量化考核评分细则

为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的教育教学质量，必须不断加强学校各项工作的管理水平，形成学校的良好声誉。坚持以人为本，面向全体学生，将竞争机制引入到班级的管理，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，形成良好的校风、班风，促进小学生良好的行为习惯的养成，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才打下基础，根据我校实际，特制定本细则。

一、日常管理办法：

1、由德育处牵头成立卫生、纪律检查学生会执勤。监督、检查各班卫生、纪律情况。

2、执勤学生佩戴执勤袖章，每天早上、两操、中午对各班学生卫生、纪律进行检查评分。

3、各班卫生、纪律情况每天以10分为基分，按卫生评分细则、纪律评分细则评比细则扣班级评比分。

4、设立卫生、纪律评比公示牌，每天公布一次分数。一周小结，一月进行总结评奖。

5、实行卫生、纪律先进奖励制。根据月评比总分全校分部进行评比，分A、B、C三个等次，小学一部每两名一个等次，小学二部每三名一个等次，中学部每两名一个等次，分别积分分为25、23、21分，记入班级管理学期总分。设立卫生、纪律流动红旗，全校范围内设七面流动红旗，根据一个月的总分，在下月第一周升旗仪式后由领

导颁发评价为A等的班级，挂到班级教室门口。

6、根据各执勤队学生干部的表现，由德育处每月评出7名认真负责的学生会干部进行奖励。

（一）纪律：（基分10分）迟到、早退、旷课等情况

1、迟到一人次扣0.1分，早退一人次扣0.1分，旷课一人次扣0.2分。由学生会到各班检查，结合门房记载一致后扣分。学生请假由班主任出具书面说明交德育处核查减免扣分。

2、校内爬树、爬栏杆，违者每人次扣0.5分。由校务记载核查为依据。

4、严禁乱扔垃圾，从窗户向下倒垃圾、脏水，违者每人次扣0.1分。以学生监督举报，结合校务值日巡查核实作为扣分依据。

5、不得损坏学校公物，除按价赔偿外每人次扣0.2分。

6、除以上固定时间执勤人员检查外，领导、老师随时发现问题随时扣分。

课间操、集会时的纪律

1、全班不按时集合扣0.5分。

2、虽按时集合但吵吵嚷嚷迟迟静不下来扣0.5分。

3、集合后仍有讲话声，每发现一人次扣0.1分；出操场队伍不整齐，进楼、上楼有拥挤现象扣0.5分。

4、会上说话或打闹一人次扣0.1分。

5、升旗仪式不穿校服者一人次扣0.1分

6、周一升旗或集会时，班主任不到场、不进行队伍管理等现象扣1分。

7、眼保健操不认真的班级扣0.2分。自行车管理摆放整齐的班级加0.1分，不整齐的班级扣0.1分。

8、住宿生的床铺整理不到位，寝室卫生值日不干净的班级扣0.2分、由值日领导巡查，德育处不定期抽查评分。

9、就餐学生在各班教室外的走道上排好队，在班干部的组织和带领下，列队整齐有序的到食堂就餐。沿途不准队伍散漫。就餐时要求文明进餐，禁止喧哗，就餐后要保证餐桌及食堂的卫生。不达标的班级扣0.5分。由校务值日，后勤处，食堂管理员评分生效。

（二）．卫生（基分15分 清洁区10分 教室5分）1．在规定时间内教室和卫生区没有清理卫生的每次扣3分。重新又打扫干净者扣1分。

2．卫生区值日生不认真、玩耍、打闹，扣0.5分。

3．班级或分担区没打扫干净有垃圾、果皮、纸屑，扣0.5分。4．教室内桌椅、卫生工具摆放不整齐，扣0.5分。5．倒垃圾过程中沿途丢弃、洒落扣0.2分。6．大扫除时，没按学校规定完成任务扣2分。卫生保持与检查：

1、每发现一次该班门前、走廊、清洁区，有果皮、纸屑、食物残渣等扣0.5分。

2、标语脱落或没有挂端正每张扣0.2分。

卫生检查时间： 每天进行两次打扫。

1、每天早上7：30，下午1：50。

2、特殊情况临时通知进行评比打分。

（三）其他违纪情况（计入日常管理分）：

1、在教室或走廊中追赶打闹一人次扣0.2分。

2、吸烟一人次扣0.5分。

6、乱倒垃圾一人次扣0.5分。

9、违章骑车，不遵守交通规则一人次扣0.5分。

10、校内外打架斗殴一人次扣1分。

11、欺侮小同学一人次扣0.5分。

12、抓到乱倒、乱扔垃圾或践踏草坪或其它违纪现象者，每次加1分。

（四）黑板报情况（记入月评总分）：

1、黑板报评比，基分5分，获一等奖、二等奖、三等奖，小学一部每两名一个等次，小学二部每三名一个等次，中学部每两名一个等次，依次加分：3、2、1分计入月评。

2、黑板报不能安要求及时更换，每推一天扣0.2分；板报中有不适合的语言，每出现一句扣0.1分。

3、黑板报不认真办好，敷衍了事扣0.5分；

4、黑板报虽办好，但出现有故意涂抹或乱写乱划的现象，扣0.2分；

5、黑板报出现错别字，每出现一个扣0.1分。

二、奖励加分（月底加分）：

1、好人好事按程度不同等情况加0.5-2分。

2、各项活动（包括学科竞赛）如文艺、体育、科技、期末（调考）考试、宣传等按班数名次，获一等奖、二等奖、三等奖，依次加分：3、2、1分。

4、班级参加社会公益活动，每次加1—3分。

5、以班为单位，在学校公开组织一次有意义、影响较大的活动（如举办有特色的主题班会等），每次加2分。

6、各处室安排突击任务完成，经政教处核实后，给所在班级加0.5-2分。

三、要求和说明：

1、各班应教育学生认真贯彻《学生守则》、《学生日常行为规范》《一日常规》和其它各项规章制度，严格遵守规定，培养和增强学生的集体荣誉感，掀起贯彻日常行为规范的竞赛热潮。

2、严格检查，认真登记，实事求是，公正评分，所评结果应基本反映各班的实际情况。

2016年9月

班级评估量化考核细则 篇13

（试行）

一、安全教育（10分）

1、每周在学生离校时要对学生进行安全教育，班务日志和家校联系手册上有记录（3）。

2、每周上好安全课，要求有教案、学生有记录（5分）。

3、每学期在教室黑板报上办一期有安全知识相关的内容的专刊（2分）。

二、安全管理（40分）

1、有班级安全管理制度（2分）。

2、有记录班级安全事故的登记簿（2分）。

3、按时上交政教处规定的各项资料（3分/次）。

4、如实填写，按时报送班级不回家学生报告表（3分/周），若不如实按时报送，加倍扣分。

5、有学生缺勤考核公布栏，学生缺勤每周不超过3%得4分，不超过5%的2分，超过5%不得分。

6、每天对学生就寝检查认真履职尽责，到岗率100%得（2分/天，一周14分），到岗率90%得10分，到岗率达80%得5分，到岗率低于80%不得分。

7、大型活动、集会、课间操、升旗仪式必须到岗，组织学生有序疏散（4分）。

8、班级学生重大违纪事件到场协调处理（3分）。

9、落实学校课堂点名制度（5分）

三、安全事故（40分）

1、发生群殴（3人以上）、持械伤人、偷盗、诈骗等安全事件（每次扣10—20分）。

2、发生打架斗殴（3人以下）（扣5——10分）。

3、聚众赌博、酗酒闹事（扣5分/人次）。

4、熄等后在宿舍点蜡烛（扣2分/次）。

5、深夜进出校园，翻越校门、围墙，跳楼外出（扣5分/人次）。

6、私藏、携带管制器械（扣3分/件次）。

7、损坏消防设施、应急灯、交通设施或公物（扣5分/人次）。

8、私拉乱接电线、插座（扣2分/次）。

9、私自下河、堰、塘洗澡（扣3分/人次）。

10、未经值班老师登记同意，留宿外来人员（2分/人次）。注：本大项累计记分，扣完为止。

四、奖励（15分）

1、向学校政教处举报较大安全隐患者，经查核实属实奖励2分/次。

2、主动制止不安全事故或行为发生每次奖励2分/次。

3、向学校提供盗窃、诈骗及其他不安全事故重要线索核实属实奖励1分/次。