高二年级暑假数学练习题

高二年级暑假数学练习题（共12篇）

高二年级暑假数学练习题 篇1

选择题

1、投掷质地均匀的硬币一次，可作为随机变量的是()

A.掷硬币的次数 B.出现正面的次数

C.出现正面或反面的次数 D.出现正面与反面的次数之和

2、设随机变量X的分布为，则 的值为()

A.1 B.C.D.3、若随机变量 等可能取值 且，那么()

A.3 B.4 C.10 D.94、将一枚硬币连掷5次，如果出现 次正面的概率等于出现 次正面的概率，那么 的值为()

A.0 B.1 C.2 D.35、已知，则()

A.B.C.D.二.填空题：本大题共4小题，每小题6分，共24分.6、某大学一寝室住有6名大学生，每晚 至，这6名大学生中任何一位留在寝室的概率都是，则在 至 间至少有3人都在寝室的概率是______ ___.7、甲射击命中目标的概率是，乙射击命中目标的概率是，丙射击命中目标的概率是，现三人同时射击目标，三人同时击中目标的概率是__ ___;目标被击中的概率是。

高二年级暑假数学练习题 篇2

关键词：写话教学,方法渗透,想象引导,生活化,习惯培养

教师通过教学和引导使学生对写话有“兴趣”、“想说”, 并能够在写话中“乐于”运用相关的词语, 是需要一定的教学智慧和采用一定的艺术技巧的。这种教学智慧和艺术技巧的发挥与小学生语文学习的实质紧密相连。它对学生的语言与词汇储备基础及能力要求是很高的。这就要求教师充分发挥聪明才智并借鉴他人经验, 多措并举, 从多个角度、采取多种方法, 为学生的写话练习奠基, 并培养其良好的写话习惯。

一、抓住阅读中的写话机会, 让写话不再困难

很多老师注重阅读, 其直接目的多在于相关知识的积累, 如教给学生摘抄词汇、语段, 即是其表现之一。但“读书百遍”, 其目的在于理解文章的“义”———“其义自见”;“读书破万卷”之目的则在于“写”———“下笔如有神”, 所以, 教师在指导学生阅读, 做好相关知识积累的同时, 也不要忘掉“写”, 要抓住一切机会引导学生做好写话练习。

例如, 在学习《父亲与鸟》一文时, 有学生问:“‘喃喃’是什么意思?”新华字典里有“喃喃”这个词条, 其解释是“小声叨唠” (357页) , 这个解释我是知道的。但我以为, 没必要将此解释告诉学生, 否则以二年级学生的理解能力, 又该有学生问“叨唠”一词是什么意思了, 进而会陷入一种词汇理解效果上的负循环且脱离具体的课文语境。我采取的方法是, 请学生们重新阅读课文前三个自然段并重点体会“喃喃”一词在第三自然段中的含义, 然后学生之间猜测、交流、讨论该词的正确含义。在学生们七嘴八舌说完自己的理解并做点评后, 我即请学生把各位同学对该词的理解记录下来, 作为一次写话练习。于是, 有学生写道:“琳琳问老师, 喃喃这个词是什么意思。老师让我们重新读课文, 还讨论。结果, 佳慧说, 喃喃就是自言自语。强强说, 喃喃就是自己跟自己说话。李芳说, 喃喃就是说话的声音很小很轻。最有意思的是黄达亮, 他说, 喃喃就是说话很轻, 鸟儿们还没有起床, 还在睡觉呢, 父亲怕惊醒了鸟儿们。真有意思, 鸟儿们睡觉, 还有床吗?”

虽然这名学生的写话“作品”难称完美, 标点符号的运用上也有待商榷。但这次“临时”增加的写话练习, 因课堂讨论而给学生们提供了足够的写话材料, 使学生不致无话可写;学生的写话作品, 也基本上完美呈现了当时的讨论情况, 并写出了自己的听话感受。这实际上也是一个学生对收集到的语文信息进行加工、整理与思考后的信息再输出的过程, 成功达成教学的最高目标。至于, 对“喃喃”一词的理解与积累, 显然, 作为写话练习的“副产品”, 已经成功达成了。

二、引导想象, 续编故事, 为写话插上腾飞的翅膀

对二年级学生来说, 一方面, 想象比知识更重要, 既有利于形成、再造学生的思维逻辑, 也有利于学生领略文章的优美意境、体会语文学习的无限乐趣;另一方面, 二年级学生身心发展的阶段性特点, 以及童话故事的幻想与现实的合理结合、来源于生活却高于生活且总比现实生活更精彩的特点等, 也决定了二年级学生特别喜欢听故事、讲故事, 甚至主动自编故事讲述。结合两者, 我以为在日常的教学过程中, 教师有必要要抓住时机, 适时调整教学内容, 随时开展写话教学。

以教学《丑小鸭》一文为例, 我征询学生的意见, “如果你就是那只丑小鸭, 在知道自己已经变成漂亮的白天鹅后, 又遇到了鸭妈妈、鸭哥哥、鸭姐姐、公鸡、猎狗、猫、小鸟、农夫、小姑娘等这些人物, 你可能会对他们说些什么呢?”学生们照样是七嘴八舌、争先恐后地说一通。静待他们的讲述告一段落, 我又征询意见, “把你们刚才说的话写在纸上好不好?”自然, 接下来的写话练习是水到渠成, 效果非常的好。例如, 一个学生选择农夫作为说话对象, 他写道:“有一天, 白天鹅出去散步, 又碰到了搭救自己的那位善良的农夫。它赶紧跑上前去, 真诚地对农夫说:‘谢谢您救了我, 给了我第二次生命。’后来, 它还经常去看望农夫生病的妻子, 与农夫一家成为了非常好的朋友。”很明显, 这样的看似无意间进行的写话练习, 在达成写话练习目的的同时, 也非常好地锻炼了学生的想象能力和口语表达能力;更为重要的是, 它还激发了学生感恩的心, 以自己的善良回报友人和社会, 对于学生良好人格形成的影响是非常大而深远的。

三、愉悦氛围, 参与玩耍, 让写话更加生活化

有的学生怕写话练习, 主要原因是积累较少, 缺少写话激情, 觉得无话可写或不知道如何写。这种情况下, 教师就要有意识地创造相关情境, 调动学生的写话热情。这种调动应该在看似无意之中进行, 选择学生有“倾吐”欲望, 或者“倾吐”已经进行而只需记录自己的说话之时, 随机进行。自然, 这样的时机选取, 其氛围是愉悦的, 练习效果也会很好。

为推进写话练习并提高其水平, 教师有必要充分了解学生的生活, 例如学生们的玩耍与游戏。这样做的目的至少有三:一是为学生的写话练习做必要的素材准备, 既避免学生无话可写的现象出现, 也会使写话练习的主题选择更加有针对性;二是熟悉学生的生活, 使教师对相关写话练习主题有切身的感受, 在做写话练习评价时, 其评语更加贴近真实实际, 更加真实、可信、有趣味;三是拉近学生与教师的距离, 亲密无间的师生关系会使学生因“亲其师”而更加“信其道”。虽然并不是所有的游戏都适合教师直接参加, 但选择一二参加的还是有的。例如, 我的男学生中一直非常流行打王牌游戏, 女生则是跳绳。我就指导学生写《我爱打王牌 (跳绳) 》。事先, 为亲身体验其感受, 我隔三差五参加了数次学生们的游戏。其中, 有教学方面的考虑, 对愉悦自我身心也是很有益的。

高二年级暑假数学练习题 篇3

1. 命题“x∈R,x2+x-2≤0”的否定是.

2. 一个口袋中装有大小相同的2个白球,2个黑球,从中任意摸出2个球,得到1个白球和1个黑球的概率为.

3. 已知向量a=(2,-1,3),b=(-4,2,x),若a⊥b,则x=;若a∥b,则x=.

4. 已知p:x2-1<0,q:x>a,若p是q的充分条件,则实数a的取值范围是.

5. 若椭圆+=1上有一点P,它到左准线的距离为,则点P到右焦点的距离与到左焦点的距离之比为.

6. 阅读右边的程序框图,若输入m=4,n=3,则输出a=,i=.

7. 在正方体ABCD-

A1B1C1D1中,AB与对角面AB1D1所成角的正弦值为 .

8. 某广告公司招聘广告策划人员,对A,B,C三名候选人进行了三项素质测试,测试成绩如下表(单位:分):

如果根据三项测试的平均成绩确定录取人选,那么候选人将被录用;如果将创新、综合知识、语言三项测试成绩按4∶3∶1的比例确定个人的测试成绩,那么候选人将被录用.

9. 右图是函数f(x)=x3+bx2+cx+d的大致图像,则+=.

10. 已知下列命题:

① “k=1”是“函数y=cos2kx-sin2kx的最小正周期为π”的充要条件;

② “a=3”是“直线ax+2y+3a=0与直线3x+(a-1)y

=a-7相互垂直”的充要条件;

③ 函数y=的最小值为2;

④ 已知三个不共面的向量a,b,c,则空间中任意一个向量p总可以唯一地表示为p=xa+yb+zc(x,y,z∈R).

其中是假命题的为.(将你认为的假命题的序号都填上)

11. 已知f(x)=sinx+2x,x∈R,且f(1-a)+f(2a)<0,则a的取值范围是.

12. 向圆x2+y2=4所围成的区域内随机地丢一粒豆子,则豆子落在直线x-y+2=0上方的概率是 .

13. 有如下结论:“圆x2+y2=r2上的一点P(x0,y0)处的切线方程为x0y+y0y=r2”;类比也有结论:“椭圆+=1(a>b>0)上的一点P(x0,y0)处的切线方程为+=1”.过椭圆C:+y2=1的右准线l上的任意一点M引椭圆C的两条切线,切点分别为A,B,则直线AB恒过定点.

14. 在平面直角坐标系xOy中,设A是曲线C1:y=ax3+1(a>0)与曲线C2:x2+y2=的一个公共点,若C1在A处的切线与C2在A处的切线互相垂直,则实数a的值是.

二、 解答题

15. 甲、乙、丙三个同学各写了一张新年贺卡并放在一起,现在三人均从中抽取一张.

(1) 求这三个同学恰好都抽到别人写的贺卡的概率;

(2) 求这三个同学恰好都抽到自己写的贺卡的概率.

16. 设a>0,集合A=(x,y)x≤3,x+y-4≤0,x-y+2a≥0B={(x,y)|(x-1)2+(y-1)2≤a2},若P(x,y)∈A是P(x,y)∈B的必要不充分条件,求a的取值范围.

17. 设函数f(x)=x3-x2+(a+1)x+1,其中a为实数.

(1) 若函数f(x)在x=1处取得极值,求a的值;

(2) 若不等式 >x2-x-a+1对任意a∈(0,+∞)都成立,求实数x的取值范围.

18. 如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为矩形,侧棱PA⊥底面ABCD,AB=,BC=1,PA=2.

(1) 求直线AC与PB所成角的余弦值;

(2) 若E为PD的中点,请在侧面PAB内找一点N,使NE⊥面PAC,并分别求出点N到AB和AP的距离.

19. 如图,已知椭圆C:+=1(a>b>0)的左顶点、右焦点分别为A,F,右准线为m.圆D:x2+y2+x-

3y-2=0.

(1) 若圆D过A,F两点,求椭圆C的方程;

(2) 若直线m上不存在点Q,使△AFQ为等腰三角形,求椭圆C离心率的取值范围.

(3) 在(1)的条件下,设直线m与x轴的交点为K,将直线m绕点K顺时针旋转,得直线l,动点P在直线l上,过点P作圆D的两条切线,切点分别为M,N,求弦长|MN|的最小值.

20. 已知f(x)=lnx,g(x)=x2+mx+(m<0),直线l与函数f(x),g(x)的图像都相切,且与函数f(x)的图像的切点的横坐标为1.

(1) 求直线l的方程及m的值;

(2) 若h(x)=f(x+1)-g′(x)(其中g′(x)是g(x)的导函数),求函数h(x)的最大值;

(3) 当0

1. x∈R,x2+x-2>0. 2. . 3. ,-6. 4. a≤-1. 5. 5. 6. 12,3. 7. . 8. A,B. 9. . 10. ①②③. 11. a<-1. 12. .13. (1,0). 14. 4. 15. (1) ;(2) .

16. 0

17. (1) =ax2-3x+(a+1),由于函数f(x)在x=1时取得极值,所以=0,即a-3+a+1=0,所以a=1(检验知正确).

(2) 由题设知ax2-3x+(a+1)>x2-x-a+1对任意a∈(0,+∞)都成立,

即a(x2+2)-x2-2x>0对任意a∈(0,+∞)都成立.

设g(a)=(x2+2)a-x2-2x,a∈(0,+∞),

由x2+2>0,知g(a)为单调递增函数,

所以g(a)>0对任意a∈(0,+∞)恒成立的充分必要条件是g(0)≥0,即-x2-2x≥0,所以-2≤x≤0,于是x的取值范围是{x|-2≤x≤0}.

另解 得

18. (1) 建立如图所示的空间直角坐标系,则

A(0,0,0),B(,0,0),C(,1,0),D(0,1,0),P(0,0,2),从而=(,1,0),=(,0,-2).

设与的夹角为θ,则cosθ===,所以AC与PB所成角的余弦值为.

(2) 可知E0,,1,由于点N在侧面PAB内,故可设N(x,0,z),则=-x,,1-z.

由NE⊥面PAC,可得所以•=0,•=0,

即-x,,1-z•(0,0,2)=0,-x,,1-z•(,1,0)=0,得x=,z=1.

从而点N到AB和AP的距离分别为1,.

19. (1) 圆x2+y2+x-3y-2=0与x轴的交点为A(-2,0),F(0,1),故a=2,c=1,所以b=,得椭圆方程是+=1.

(2) 设直线m与x轴的交点是Q,依题意知|FQ|

≥|FA|,即-c≥a+c,即≥1+2,得2e2+e-1≤0,得0

(3) 直线l的方程是x-y-4=0,圆D的圆心是,,半径是,显然直线l与圆D是相离的.

设MN与PD相交于H,则H是MN的中点,且PM⊥MD,PN⊥ND,PD⊥MN于H,又|MD|=|ND|=.

由平面几何知识,知|MN|=2|NH|===2|MD|•,

所以当且仅当|PD|最小时,|MN|最小.

而|PD|的最小值就是点D到直线l的距离,为=,

所以|MN|的最小值是2××=.

20.(1) 因为f(x)=lnx,=,所以f(1)=0,=1.所以直线l与函数f(x)的图像的切点为(1,0),且斜率为1.所以直线l的方程为y=x-1.

又因为直线l与函数g(x)的图像相切,所以方程组y=x-1,y=x2+mx+只有一解.

由上述方程消去y并整理,得x2+2(m-1)x+9=0.所以Δ=[2(m-1)]2-4×9=0,得m=4或m=-2.又m<0,所以m=-2.

(2) 由(1)可知g(x)=x2-2x+,g′ (x)=x-2,

所以h(x)=ln(x+1)-x+2(x>-1),所以h′ (x)=-1=(x>-1).

所以当x∈(-1,0)时,h′ (x)>0,当x∈(0,+∞)时,h′ (x)<0.

所以当x=0时,h(x)取最大值,为2.

(3) f(a+b)-f(2a)=ln(a+b)-ln2a=ln1+.

由0

由(2)知当x∈(-1,0)时,h(x)

f(a+b)-f(2a)<.

《利用导数研究含参数的最值问题》

1. (1) f(x)=4(m-x)x20≤x≤;

一年级数学暑假练习题 篇4

67+4=47+5=61-9=45-9=38+60=

45+6=64-30=58-6=68+5=78-8=

70-20=25-9=2+64=71-3=6+57=

29-9=53+4=39+6=80-2=16+8=

27+8=72-9=43+30=59+5=70+8=

60+28=50+34=63C50=24+60=50+5=

二、填空：(共23分，每空1分，其中第8小题2分)

1.5个十和8个一组成( )，100里面有( )个十，有( )个一。

2.42里面含有( )个十和( )个一。

3.从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位。

4.87读作( )，五十写作( )。

5.与80相邻的两个数是( )和( )。

6.30比( )多1，比( )少1。

7.读数和写数都是从( )位起。

8.把46、37、84、53、58、17按一定顺序排列：

( )>( )>( )>( )>( )>( )。

9.认识钟表。

大约( )时( )时( )时( )时半

10.找规律。45403530( )( )( )

三.我会填数!(在里填上合适的数。共6分)

11-=7+9=16-9=9

+3<9+19>20xx-12>

四.我会用竖式计算!(每题3分，共27分)

58+37=94-35=85+15=

98-89=100-34=6+49=

一年级暑假数学作业练习题 篇5

2、小合唱队有28个女同学，男同学比女同学少4个，男同学有几个?

3、小华家养32只白羊，黑羊比白羊少12只，养黑羊多少只?

4、同学们参加劳动，摘黄瓜40筐，摘的白瓜比黄瓜少18筐，摘白瓜多少筐?

5、小明拍皮球，第一次拍35下，第二次比第一次少拍7下，第二次拍多少下?

6、小英做红星30个，做的黄星比红星少12个，做黄星多少个?

7、学校买回白粉笔37盒，彩色粉笔8盒，买回粉笔共多少盒?

8、学校买回白色、彩色粉笔共45盒，其中彩色粉笔8盒，买回白粉笔多少盒?

9、学校买回白粉笔37盒，彩色粉笔8盒，彩色粉笔比白粉笔少多少盒?

小学暑假一年级数学练习题 篇6

1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?

( )跑得最快，( )跑得最慢。

2、三个小朋友比大小。根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小?(1)芳芳比阳阳大3岁;(2)燕燕比芳芳小1岁;(3)燕燕比阳阳大2岁。( )最大，( )最小。

3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。

(1)王老师说：“我比李老师小。”(2)张老师说：“我比王老师大。”

(3)李老师说：“我比张老师小。”年纪最大的是( )，最小的是( )。

4、光明幼儿园有三个班。根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少?哪一班人数最多?(1)中班比小班少;(2)中班比大班少;(3)大班比小班多。 ( )人数最少，( )人数最多。

5、三个同学比身高。甲说：我比乙高;乙说：我比丙矮;丙：说我比甲高。 ( )最高，( )最矮。

6、四个小朋友比体重。甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。

这四个小朋友的体重顺序是：( )>( )>( )>( )。

7、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。

小清说我比小红高;小琳说小强比小红矮;小强说：小琳比我还矮。

请按从高到矮的顺序把名字写出来：( )、( )、( )、( )。

8、有四个木盒子。蓝盒子比黄盒子大;蓝盒子比黑盒子小;黑盒子比红盒子小。请按照从大到小的顺度，把盒子排队。

( )盒子，( )盒子，( )盒子，( )盒子。

9.张、黄、李分别是三位小朋友的姓。根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么?

(1)甲不姓张;(2)姓黄的不是丙;(3)甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。

甲姓( )，乙姓( )，丙姓( )。

10.张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。根据下面三句话，请你猜一猜，他们分到的各是什么颜色的.气球?

(1)小春说：“我分列的不是蓝气球。”

(2)小宇说：“我分到的不是白气球。”

(3)小华说：“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋友了。”小春分到( )气球。小宇分到( )气球。小华分到( )气球。

11.甲、乙、丙三个小朋友赛跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点。

甲得了第( )名，乙得了第( )名，丙得了第( )名。

12.A、B、C三名运动员在一次运动会上都得了奖。他们各自参加的项目是篮球、排球和足球。现在我们知道：(1)A的身材比排球运动员高;(2)足球运动员比C和篮球运动员都矮。诸你想一想：

A是( )运动员，B是( )运动员，C是( )运动员。

13、爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。那么，谁一定能猜对呢?( )。

14、小菲、小南、小阳三个小朋友，分别戴着红、黄、蓝三顶帽子，排着队儿向前走，谁也不回头。小南能看见一顶红帽子和一顶黄帽子，小菲只能看到一顶黄帽子，而小阳一顶帽子也看不到。你知道走在第一个的是谁?谁又走在第二个?最后一个又是谁呢?他们又各自戴着什么颜色的帽子呢?( )走在第一个，戴着( )帽子;( )走在第二个，戴着( )帽子;( )走在最后，戴着( )帽子;

15、3个小朋友下课后排队做游戏，他们一共最多可以有几种不同的排列法?

16、一个小组的小朋友排队去做游戏，从前往后数排第3个，从后往前数排在第5个，共有多少小朋友在做游戏?

17、按规律填数：

0，1，3，6，10，( )，( )。

18、小明家住在5楼，小明从一楼回到家共爬了几层楼梯?

19、小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了多少个桃?

20、小明回家时看到爸爸正在锯一根钢管，小明问爸爸要锯多少时间，爸爸对小明说：“锯一段要10分钟，要将一根钢管锯成5段。”并让小明猜猜共需要多少时间，你能帮忙吗?

小学暑假五年级数学作业练习题 篇7

(1)在整数1～20中，( )是质数;( )是合数;( )既不是质数，也不是合数。

(2)最小的质数是( )，最小的合数是( )。

(3)10以内最大的质数和最小的质数的积是( )。

(4)两个质数的和是15，这两个质数分别是( )和( )。

2. 连一连，把苹果放进相应的筐内。

3. 18的因数有哪些?

4. 一个数既是8的倍数，又是64的因数，这个数可能是多少?

综合提升

重点难点，一网打尽。

5. 判一判。

(1)只有两个因数的数，一定是质数。()

(2)一个质数，它的因数也都是质数。()

(3)质数一定不是2,3,5的倍数。()

(4)除2以外，所有的偶数都是合数。( )

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(5)11的倍数都是合数。( )

6. 把下面的.数写成几个质数的和的形式。

8=()+()

9=()+()

20=()+()=()+()

7. 选一选。

(1)一个质数()因数。

A. 没有 B. 有无数个 C. 只有两个

(2)两个质数相乘，积一定是()。

A. 偶数 B. 合数 C. 质数

(3)最小的合数与最小的质数的积是()。

A. 4 B. 6 C. 8

(4)既是质数又是偶数的数是()。

A. 2 B. 3 C. 4

8. 猜猜我是谁。

9.按要求写数。

(1)既是奇数又是合数的数。(写出5个。)

(2)一个三位数，个位上是最小的质数，百位上是最小的合数，十位上是最小的合数与最小质数的商，写出这个三位数。

拓展探究

举一反三，应用创新，方能一显身手。

10. 在括号里填上合适的质数。

(1)15=( )+( )

15=( )( )

(2)30=( )+( )+( )

30=( )( )( )

11. 在下面各数中，哪个数与众不同?请选用奇数 偶数质数和合数等数学概念说出它与众不同的理由。(选择2个数字说一说。)

小学生六年级数学暑假练习题 篇8

A、1B、2

C、3D、4

2、在平面直角坐标系中，将点A(1，2)的横坐标乘以﹣1，纵坐标不变，得到点A′，则点A和点A′的关系是

( )

A、关于x轴对称B、关于y轴对称

C、关于原点对称D、将点A向x轴负方向平移一个单位得点A′

3、点P(a﹣1，﹣b+2)关于x轴对称与关于y轴对称的`点的坐标相同，则a，b的值分别是( )

A、﹣1，2B、﹣1，﹣2

C、﹣2，1D、1，2

4、如图所示的象棋盘上，若”帅”位于点(1，﹣3)上，“相”位于点(3，﹣3)上，则”炮”位于点( )

A、(﹣1，1)B、(﹣l，2)

C、(﹣2，0)D、(﹣2，2)

5、点(1，3)关于原点对称的点的坐标是( )

A、(﹣1，3)B、(﹣1，﹣3)

小学四年级数学暑假练习试题 篇9

一、填空

1、( )+45=55+( )，这里运用了加法( )，用字母表示是( )。

2、交换两个( )的.位置，( )不变，这叫做乘法交换律。

3、乘法分配律可用字母表示为( )。

4、a6+615= ( + )。

5、计算(23125)8时，为了计算简便，可以先算( )，这样计算是根据( )。

6、小学数学四年级暑假练习作业：一套校服，上衣59元，裤子41元，购买2套，一共需要( )元。

7、北京在上海的北偏西30，那么上海在北京的 偏 。

二、判断题。(对的打，错的打。)

1、27+33+67=27+100 ( )

2、12516=12582 ( )

3、134-75+25=134-(75+25) ( )

4、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是结合律。( )

5、1250(255)=1250255 ( )

三、选择(把正确答案的序号填入括号内)

1)、56+72+28=56+(72+28)运用了 ( )

A、加法交换律 B、加法结合律

C、乘法结合律 D、加法交换律和结合律

2)、25(8+4)=( )

A、258254 B、258+254 C、2548 D、258+4

3)、3845=(34)(85)运用了 ( )

A、乘法交换律 B、乘法结合律

C、乘法分配律 D、乘法交换律和结合律

4)、101125= ( )

A、100125+1 B、125100+125

四年级数学暑假作业复习题 篇10

一张圆桌能坐11人，一张方桌能坐6人，现在共有174人，要怎样坐才能刚好坐完没有空位子?

难怪小妞儿要凑数，这道题确实要凑数。

答案是不唯一的。

解答情况：

安排座位的原则一向都是把大部分的人安排下去之后，再局部微调。

一张圆桌和一张方桌同时能坐的人数是：11+6=17

174÷17=10

也就是说如果坐10张圆桌，10张方桌的话，会多出4个人来，那么下面就需要对坐圆桌和坐方桌的人进行调整。

调整的目的就是把这多出来的4个人安排下去。

调整的方法1：把部分原先坐圆桌的人调整去坐方桌。

怎么知道要调整多少桌人呢?就是调整出来的人数(11的倍数)，加上那4个人之后，所得的总人数必须是6的倍数。

很容易就可以得出来，只能是：11×4+4=48或者是11×10+4=114

也就是说：

方案1：

圆桌：10-4=6(桌)，方桌：10+48÷6=18(桌)

方案2：

圆桌：10-10=0(桌)，方桌：174÷6=29(桌)

调整的`方法2：把部分原先坐方桌的人调整去坐圆桌。

怎么知道要调整多少桌人呢?就是调整出来的人数(6的倍数)，加上那4个人之后，所得的总人数必须是11的倍数。

很容易就可以得出来，只能是：6×3+4=22

方案3：

圆桌：10+22÷11=12(桌)，方桌：10-3=7(桌)

小学生暑假计划

暑假就要来了，忙碌了一个学期终于可以放松一下了，但放松的同时千万不能丢下学习，应该为你的暑假制定一个周密的学习计划，这样你的暑假才会过的充实。由于每位小学生都是独一无二的，而且对自己的学习情况，最了解的还是你自己，所以小学暑假学习计划安排还是应该有同学们自己来定，这里只是给大家一些建议。

小学暑假学习计划应该包括：某科补课计划、假期自学计划、考前复习计划、课外阅读计划、社会调查计划、每天活动计划等等。有了这些计划，不仅有利于促进学习目标的实现，也有利于在实施学习计划的过程中磨炼自己的意志，养成良好的学习习惯。

1、目标

列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。

低年级小学生应把重点放在课本上、课堂内。因为小考处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。

六年级是复习迎考的关键一年。六年级的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成

2、知己

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

3、要求

列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。

首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到的发挥。

4、注意

①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务。。。

③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。

④任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。

⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持!坚持一定能产生奇迹。

附：暑假每日学习作息时间表(可以根据个人的情况调整)

7：21起床

7：40洗漱完毕

7：40--8：00听一篇英语听力

8：00吃早饭

8：20---9：05做作业【第一节课】

9：15—10：00做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课)

10：10---10：55复习【第一科】

11：05---11：50阅读【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】

12：00吃午饭

12：30---13：30午休【午睡，实在睡不着的话休息会】

13：40—14：25做作业【第三节课】

14：35---15：20复习【第二科】

半小时自由时间【阅读，体育活动，或娱乐】

15：50---16：35做题【做数学题】(单周)【英语训练→完形填空，阅读理解等】(双周)

16：45---吃晚饭自由时间【看报纸，电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)

晚饭后---21.：30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等

10：00睡觉

注：每科做作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成。

暑假的安全注意事项

一、 交通安全

1、 自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

2、 横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。

3、 小学生不得在马路上骑自行车。

4、 遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。

5、 文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。

二、 水的安全

1、 不得到海边、水库、方塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。

2、 不得随同大人到海边、水库、方塘等地方钓鱼。

3、 到游泳馆游泳必须要有家长陪同，不得单独游泳。

三、 电的安全

1、 要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。

2、 不要乱动电线、灯头、插座等。

3、 不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

四、 火的安全

1、 不准玩火，不得携带火种。

2、 小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

3、 不要玩火，以免发生火灾。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。

五、 饮食安全

1、 自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2、 购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。

六、 防汛防暑安全

1、 夏季多雨，任何同学不得在大树及高大建筑物下避雨。

2、 大雨天气，任何学生不得外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。

3、 高温天气，要采取降温措施，防止中暑。

七、 假期特长班的安全

1、 按时到校，遵守班级纪律。

2、 不疯打闹，不玩危险物品，不做危险游戏。

3、 讲究卫生，不乱吃零食。

4、 放学排好路队，不在外面逗留，及时回家，注意交通安全。

八、 运动员训练安全

1、 保证训练期间到校、回家乘车、走路的安全。

2、 训练期间，师生要绷紧安全弦，防止运动损伤和意外伤害的发生。

3、 高温天气，教师要合理安排运动量、运动地点，防止中暑。

4、 运动员不到校训练必须请假，如没请假，教师要及时与家长取得联系，问清原因。

5、 体育运动时，穿好运动服，口袋不要装刀子、铁钉、发卡等危险物品

6、 运动员要注意饮食卫生，不吃零食，不吃不卫生食品。

7、 比赛期间，教师要强调乘车安全和比赛过程中的安全。

8、 训练或比赛结束后要及时回家，不得私自外出游玩。

九、 其他方面的安全

1、 不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

2、 外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。

3、 观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。

4、 睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

5、 不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

高二年级暑假数学练习题 篇11

为大家整理了一年级数学暑假作业应用题练习，希望对大家有所帮助和练习。

1.一根60米长的绳子，做跳绳用去12米，修排球网用去30米，这根绳子少了多少米? 2.商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台?

高二数学练习题 篇12

1.在△ABC中，a=5，b=3，C=120，则sin A∶sin B的值是

A.53 B.35

C.37 D.57

解析：选A.根据正弦定理得sin Asin B=ab=53.

2.在△ABC中，若sin Aa=cos Cc，则C的.值为()

A.30 B.45

C.60 D.90

解析：选B.∵sin Aa=cos Cc，sin Acos C=ac，

又由正弦定理ac=sin Asin C.

cos C=sin C，即C=45，故选B.

3.在△ABC中，a=15，b=10，A=60，则cos B=()

A.-223 B.223

C.-63 D.63

解析：选D.由正弦定理得15sin 60=10sin B，

sin B=10sin 6015=103215=33.

∵ab，A=60，B为锐角.

cos B=1-sin2B=1-332=63.

4.在△ABC中，a=bsin A，则△ABC一定是()

A.锐角三角形 B.直角三角形

C.钝角三角形 D.等腰三角形

解析：选B.由题意有asin A=b=bsin B，则sin B=1，即角B为直角，故△ABC是直角三角形.

5.在△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c，已知A=3，a=3，b=1，则c=()

A.1 B.2

C.3-1 D.3

解析：选B.由正弦定理asin A=bsin B，可得3sin3=1sin B，

sin B=12，故B=30或150.

由ab，得AB，B=30.

故C=90，由勾股定理得c=2.

6.(天津质检)在△ABC中，如果A=60，c=4，a=4，则此三角形有()

A.两解 B.一解

C.无解 D.无穷多解