折纸蝴蝶结

2024-11-13

折纸蝴蝶结（共10篇）

折纸蝴蝶结篇1

蝴蝶结又可以称同心结，因为外形酷似蝴蝶所以叫蝴蝶结，下面是我为大家带来的折纸蝴蝶结简单，希望大家喜欢。

折纸蝴蝶结简单

先把方纸沿中线对折，把对折好的纸的一个角向中线折去，折成一个三角，然后反过来，折另一个角。如图所示。

把上图三角形沿图中黑线向两边拉，形成一个正方形，如图。

把上图三角形下面的角再折一个小的三角形，如图。

然后把纸打开，沿纸中间的正方形做成如图所示的一个形状，相当于把上一步角处的小三角形向里折，形成的形状。

坝上一步的图形压扁，如图中黑色圆圈标示处，沿着箭头所指向中间折，折成如图所示。

把纸打开，沿着纸中黑线剪开，就形成了下图的一个形状。

沿着剪开的边，把厚边向中线折折成一个梭形，如图。

把折成的尖角插入中间的正方形的缝中，行成如下图的形状。

然后把单层纸折起，角对齐，与折好的蝴蝶结在一个平面上，沿角剪开。如图中黑线处。

把剪开的角的边分别折起，然后用剪刀剪成燕尾形，一个蝴蝶结就成了。

手工折纸蝴蝶结怎么折篇2

漂亮的`折纸蝴蝶结，相信小女孩一定会喜欢的。步骤虽然多，但不是很难。下面就让我们一起来动手吧。

1.准备一张正方形的纸，沿中线对折

2.再对折

3.展开，再分别沿两条对角线对折

4.展开，然后沿这些折痕将纸折成一个双正方形

5.把顶部的角向下折成一个小三角形，留下折痕打开，然后把刚才的小三角形压入里面

6.将左右两条边分别向里折，背面折法相同。

7.折好后，按住下面的角把整个正方形打开，会发现中间有个小正方形，按折痕压平小正方形

8.翻到另一面，把中间四条边的边缘(就是图示粉色线)用剪刀剪开

9.把上半部分向下折，右边的小正方形的两边沿对角线向里侧折，左边同理

10.沿图示粉红色线把下半部分从中间剪开。

1.剪开后，左边部分的两边向里侧折，右边同理

折纸蝴蝶教案篇3

教学目标：、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美； 3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，折纸蝴蝶教案。

教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。教学过程：

一、引出课题：

1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”

拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动。

2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！

3、部分学生参与活动（配乐）

4、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？

5、教师出示课题：蝶儿飞飞，教案《折纸蝴蝶教案》。

二、讲授新课：

1、欣赏图片，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？

2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 ……

3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。

4、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！

5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。

6、讲解对称： 1、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！

7、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？

8、引导学生说出多种对称现象。

师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？

9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶：

蝴蝶鱼手工折纸教程篇4

蝴蝶鱼是热带鱼中非常漂亮的一种鱼，蝴蝶鱼本身因其很有特色的鱼鳍，所以常常让人们看起来很像是蝴蝶。这个折纸和小朋友们一起制作的就是一只很美的蝴蝶鱼，手工折纸的快乐在这个蝴蝶鱼的制作中都可以感受到，所以希望小朋友们能够喜欢这个手工折纸蝴蝶鱼的制作。

1.首先将方形的纸张顶边和底边对折，然后展开，再将左边和右边对折，然后展开。在中间留下一条纵横交错的`折痕。

2.再将四个顶角向中间进行折叠。

3.然后将折纸模型翻转过去。

4.接着将上、右、下顶角向中间进行折叠。

5.然后将此时折纸模型右上角和右下角向后翻折。

6.根据白色粗箭头所示，展开右边的小四边形。

7.然后将折纸模型的右顶角和右底角向后翻折。

8.接着将折纸模型左顶斜边向后翻折。

儿童手工折纸金鱼折纸教程篇5

鱼儿代表着自由，而金鱼则是代表了尊贵的自由。最为观赏鱼类的金鱼相信也是有许多小朋友们非常喜欢的，这里和大家一起来制作一个简单折纸的.金鱼，可以让喜欢金鱼的小朋友能够在手工折纸制作的过程中寻找到不一样的乐趣，同时小朋友也能够自己发挥创意将这个简单折纸的小金鱼同之前的其他制作相结合，制作出精美有趣的手工折纸画来。

1.首先将方形的纸张顶角和底角进行对折，这个时候制作出了一个三角形。

2.然后再将三角形左右两个角进行对折，展开之后在中间留下折痕。

3.接着将左右两个顶角向中间形成的垂直折痕所在位置进行折叠。

4.再将这两个操作的角向上折叠。

5.接着将向上折叠的两个角向左右两边展开。

6.这个时候再将上表面的底角向上折叠。

7.根据箭头指示，将横向的边向上继续折叠一下。

8.这个时候需要借助一下剪刀的操作，在使用剪刀的时候要像学习剪纸教程那样多多小心哦，使用简单将左右两个角向内剪裁。

9.接着将折纸模型的下三角向后翻去。

10.这个时候根据白色粗箭头所示，将底部打开压展平整。

11.接着将折纸模型向右边旋转。

超级简单的手工折纸野猪折纸教程篇6

折纸小猪的制作教程将小猪那种非常可爱的感觉表现了出来，而这里分享的这个儿童折纸野猪的制作则显得更加的“粗犷”一些哦。可能如果不给大家说的话，不少小朋友可能会觉得这样一个折纸制作是塑造一个有趣的折纸小老鼠，实际上它正是一个非常恐怖的折纸野猪哦。尤其是比较短的腿和比较粗壮的身型看起来和野猪还是有着几分的相似的。大家在完成这个折纸野猪的制作之后，可以在其身上绘制上一些线条，因为野猪毛往往都显得比的坚硬和恐怖，这样能够进一步使得这个野猪显得逼真哦。

1.将方形纸张进行上下两个对边的对折。还原后留下折痕。

2.再将纸张上下两个边缘向中间进行折叠，折叠幅度比较小。

3.接着再将折纸模型左右两个边缘向中间折叠，幅度较小，并且还原留下折痕。

4.将折纸模型的四个角分别向折纸模型中间折叠，还原之后留下折痕。

5.按照白色粗箭头所示将折纸模型左侧的结构上下拉折打开从而使得左边缘折叠向右侧。

6.右边也按照相同的方式进行折叠。

7.接着将折纸模型左侧的上下两个角向中间进行折叠。

8.接着将折纸模型右侧结构的`左侧角向右边折叠。

9.而将左侧结构的右侧的两个角向左侧翻折。

10.这个时候将折纸模型的上下两个结构进行一个对折。

11.然后将折纸模型的右顶角的部分向内压折进去。

折纸飞机教案1 篇7

教学目标：

1.知识与技能：让学生初步掌握纸飞机制作的步骤、技巧。2.过程与方法：在学习过程中培养学生的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳技操作与认真细仔劳动习惯，激发学生学习的兴趣与对新知识的拓展与探究；培养学生合作精神。教学方法：讲授法、演示法教学用具：A4纸、多媒体教学重、难点：纸飞机的制作步骤及技巧教学过程：

同学们用纸折过东西没有？折过哪些？青蛙、船、飞机

用一张纸片创造出丰富多彩的折叠世界同时还能带给我们快乐。今天就让我们从折纸中寻找我们丢失的快乐，好不好? 今天我给大家带来的是纸飞机的折法。而且是飞机中的战斗机有没有兴趣？

首先来学习几个基本折法

第一阶段：学基础用术、夯实基础正折--------谷线反折 ———— 峰线内陷外翻

（下面老师要先向大家介绍几个折纸的基本词汇及术语，首先要请大家认识两条线：谷线和峰线，谷线是虚线，我们将纸张正折以后产生的折痕向内凹陷，就像山谷一样，所以我们把这样的虚线叫做谷线；峰线是实线，我们将纸张反折以后产生的折痕向上突起，就像山峰一样，所以我们把这样的实线叫做峰线，因此，待会儿同学们看到虚线要正折，看到实线要反折！

内陷是指使原来的峰线折痕转换成谷线折痕，从而表现出目标区域向内凹陷的效果。）

第二阶段：折纸飞机

（现在我们就进入飞机的制作环节了，老师要提醒大家，跟着老师的步伐走，如果产生了错误的折痕可是要影响效果的哦！）根据PPT的图片展示（先会了的同学帮助小组内的其他同学）第一步沿谷线朝箭头方向对折，使底边与侧边重合。第二步从另一边重复第一步骤。

第三步沿纸张的中间谷线朝箭头方向对折。第四步沿过十字折痕的中心峰线反折。第五步沿三角形底边的峰线反折。

第六步继续按图片沿峰线反折，使白色区域影藏在绿色区域后。第七步沿谷线正折使三角形底部的多余部分影藏，并利用折痕内陷。另一侧折法相同。

第八步沿谷线朝箭头方向折叠,使绿线与黑线重合,另一侧折法相同。第九步沿谷线朝箭头方向折叠,使绿线与黑线重合。另一侧折法相同。第十步打开后产生三条红色谷线和两条黄色峰线，沿此线外翻，将此峰线正折使之变成谷线，将此谷线反折使之变成峰线。

第十一步使三角形区域，沿谷线朝箭头方向折叠,使绿线与蓝线重合，产生过点A与黑线平行的蓝线。

第十二步使三角形区域沿黑线朝箭头方向折叠，蓝线和黑线在一条直线上,另一侧折法相同。

第十三步沿谷线朝箭头方向折叠,使绿线与黑线重合，另一侧折法相同。

第十四步沿黑色谷线朝箭头方向对折。第十五步沿黄色峰线反折另一侧折法相同。

第十六步沿红色谷线朝箭头方向对折，形成过点A与黑线平行的折痕，另一侧折法相同。

我们的飞机就折好了，下面我们来比一比谁的飞机折的好。同学们从今天的实践活动中，我发现了你们的智慧，看到了你们的合作，感受到了你们探索的热情，也领略了你们青春的风采。今天折纸飞机的过程，亦如你们实现理想的过程，确定目标，发奋努力，一定会梦想成真！祝愿同学们开拓创新，勇于实践，放飞理想。

板书：折纸

盒子折纸图解篇8

盒子折纸图解

top1:取一张正方形彩纸

top2:四个角都向中心点对折，如图所示

top3:然后，四个角再反方向往回折，与四边的中点对齐

top4:把其中一边往上翻折

top5:四边都向后翻折

今天小编要向大家分享一个非常实用的折纸教程，图解折纸盒子的方法，可以装很多小物件呢！快来一起折一个可爱的纸盒子吧！

top6:用拇指、食指和中指把盒子捏成如下形状

top7:翻过来就是这样的top8:把侧边的夹层撑开，用拇指把它压成如下形状

top9:翻过来，就是这样的top10:把另外一个边也弄好

今天小编要向大家分享一个非常实用的折纸教程，图解折纸盒子的方法，可以装很多小物件呢！快来一起折一个可爱的纸盒子吧！

折纸艺术(教案) 篇9

执教：泰兴市鼓楼小学季灵芝

教学目的：1.通过学生喜闻乐见的折纸活动，了解折纸艺术的魅力所在。

2.让学生进行实践操作，积累素材，在玩中看，玩中学，玩中写。

教学重难点：学会运用表示顺序的词语边折纸，边口述制作的过程，然后交流制作过程，并将过程写下来。

课前准备：1.提前一周每天练习折纸。2.每人准备一张彩色卡纸。教学过程：

一、导入新课：

1．小朋友们，前段时间老师迷上了一种游戏，它呀，叫——折纸。（板书：折纸<采用艺术字体>）你们喜欢吗？

2．我特别想知道你们最喜欢折什么？愿意告诉我吗？

3．是啊，一张毫不起眼的小纸张竟能折出那么多形态各异的物品，我开始对它刮目相看了！

4．小朋友们知道吗？折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸发源于中国，现在它慢慢发展成不只是儿童的玩具，更是一种有益身心、开发智力和思维的老少皆宜的游戏。（课件展示这段话）

5．今天这节课，就请小朋友们和我小手牵着大手一起走进奇妙的折纸艺术殿堂，好吗？（板书：走进）

二、新授：

小朋友们闭上眼睛，老师要挥动手中的魔法棒喽！魔法棒，变，变，变！

出示课件：

1．小朋友们看到了什么？指导说话：（1）我看到了……（2）这是……

指导观察，引导说话，相机输送词语并板书：

（1）雄鹰：它正张开一对有力的翅膀在一望无际的蓝天自由自在地飞翔呢，这就叫“展翅翱翔”。请你跟我读：“展翅翱翔”。（雄鹰图下方弹出“展翅翱翔”四个字）

展翅翱翔的什么？什么样的雄鹰？（齐说）

（2）凤凰：你看到了？看它这姿态，感觉它特别想怎样？（从里面飞出来）。

说得真好，看上去似乎只要我们喊它一声，它就会从里面突然飞出来，这就叫“呼之欲出”。（课件弹出“呼之欲出”）什么样的凤凰？（齐说、分男女生说）

（3）蝴蝶：xxx小朋友，这是一（）蝴蝶。

Xxx小朋友，这是一（）（）的蝴蝶。

刚才小朋友们说的都是四字成语，真了不起，这些成语都是用来形容颜色多而又特别漂亮的。小朋友们跟着老师一起再读一读：五彩斑斓、五颜六色、色彩斑斓、五彩缤纷（课件弹出这四个成语）

（4）玫瑰：哇，这朵红玫瑰的颜色可真？那娇嫩艳丽的颜色好像快要滴下来了，这就是“妖艳欲滴”最有力的证明哦！（课件弹出“娇艳欲滴”）

（5）螳螂：这螳螂给你的感觉就像是？（就跟真的一模一样）

恩，这是一只“栩栩如生”的螳螂，这是一只“惟妙惟肖”的螳螂。（课件弹出这两个词语，分小组说）

（6）骏马：（指名说）你看到了一（）马。（相机指导说出“骏马”）

纠正量词“只”，改为“匹”更恰当。

骏马奔跑的速度？形容跑得特别快，跟老师学习一个成语，（课件弹出“四蹄生风”）跟我读。

开火车说：我看到了一匹四蹄生风的骏马。（孩子可以适当添加，如：一匹四蹄生风的骏马在辽阔的大草原上尽情地奔驰。）

（7）蛋糕：这是一个（）的大蛋糕。

小朋友们回味一下，可以怎么形容眼前这个蛋糕？（课件相机出示“香甜可口”）

比比谁吃的蛋糕最美味？（齐读：这是一个“香甜可口”的蛋糕）2.课件出示，指名填写：

那么多有意思的物品，真想象不出来竟是由毫不起眼的纸张变化而来的，现在小朋友们回忆一下，刚才我们都看到了哪些物品？它们都有什么特点呢？

课件：课上，老师向我们展示了各种各样的折纸艺术。有_____________的____________；有____________________的_______________；有_____________的______________；还有___________的____________……看得我_____________（让我___________________）。

3.羡慕吧？想自己也试试吗？我看到有些小朋友们已经迫不及待地想大显身手了，对吧？不过你们得稍等片刻，因为我想先过把瘾。请你瞪大眼睛，竖起耳朵，认真看，用心听，有兴趣的可以跟着我一起学，看看谁最厉害？

首先，我将准备好的正方形彩纸对着成三角形，再对折一次，然后打开，把两边的角沿中线向斜上方折，把上方的三角形往后折一小部分。最后，给它添上一个嗅觉灵敏的鼻子，短短胡须和一对笑眯眯的眼睛，估计呀是它想到前两天凭着花言巧语成功骗取了乌鸦嘴里那鲜嫩肥美的肉乐得眼睛眯成了一条缝。啊哈，一张狡猾的狐狸脑袋就在我的手中诞生了！我想把它送给xxx，因为我发现他刚刚听得可认真了！

下面请你们拿出准备好的彩纸，我给你们几分钟，大家八仙过海各显神通，学着老师刚才一样，用上这些表示顺序的词语（课件出示“首先、接着、然后、最后”），边说边折出你的拿手物品，一会展示给我们看好吗？开始！

4.评选“智慧之星”、“创意之星”、“巧手之星”。

5.我好喜欢xx手上的那只（）的（）。（相机选择）我特别想请她上来一边为我们演示他的杰作，一边口述制作的过程，掌声欢迎。

6.指名上讲台演示（三名孩子）。相机指导恰当运用表示顺序的词语，并适时评价，口头修改不恰当的词语，添加优美词句。

三、写话练习：

1.小朋友们说得真好，我发现自己现在对你们是佩服得五体投地了！不过呢，贪心的我啊想知道所有小朋友的制作过程，我想请大家运用上（课件提供表示顺序的词语）这些词语，将自己的制作过程有顺序地写下来，让我跟着你们这些小老师慢慢地一个一个地学，可以吗？谢谢我的小老师们，你们真可爱！

2.好吧，开始吧！比比谁写得让老师一看就明白，一学就会！握笔！（提醒写字姿势：老大老二对对齐，老三抵住笔下面，老四老五握成拳。头抬、身正）

四、小结：

今天这节课，小朋友们跟着我一起了解了折纸起源，见识了折纸的魅力，还亲手实践制作了形态各异的折纸图案，同时开始记录下自己独特的制作过程。其实生活处处有学问，我们小朋友要时刻做生活的有心人，细观察，勤动脑，多动手（课件展示这九个字，并板书），方能发现世界各处都充满了无穷的魅力，这样才能给自己快乐的童年留下永久的纪念。

五、作业：

课件出示作业：

1.继续完成制作过程的小片段。

2.自豪地将自己写完的小片段大声朗读给父母听，做父母的小老师，请他们跟着你写的步骤学习你的折纸作品。

六、板书：细观察