浙江工业大学经贸管理学院研究生招生简章

浙江工业大学经贸管理学院研究生招生简章（通用11篇）

浙江工业大学经贸管理学院研究生招生简章 篇1

浙江经贸职业技术学院招生简章

浙江经贸职业技术学院是全国供销总社与浙江省人民政府省部共建、以财经类专业为主体的公办高职院校，前身是创办于1979年的浙江供销学校和创办于1984年的浙江省供销社职工学院。学院坐落在风景秀丽、人文荟萃的杭州市下沙高教园区，占地575亩，总建筑面积25万平方米;教学科研仪器设备总值1.23亿元;各类图书67万册;在校生9100余人。学院师资队伍力量雄厚，有专任教师313人，副高以上职称教师142人(教授32人)，硕士以上学历250余人。

学院为教育部高职高专人才培养水平评估优秀学校，浙江省示范性高等职业院校，全国毕业生就业典型经验50强高校，省级文明单位，浙江省高校“平安校园”，全国高职高专创新创业教育协作会副会长单位，浙江省高职高专电子商务专业协作组组长单位，浙江省高职高专英语教学研究会会长单位。建有国家科技特派员创业培训基地、全国计算机与软件专业技术资格(水平)考试培训基地、浙江省教育厅中职师资培训基地;设有全国供销合作总社职教科研中心、国家职业技能鉴定所、浙江省东方会展产业研究所、合作经济研究所等机构。

学院传承“厚德崇商”的校训，弘扬“浙商文化”，坚持“德能并举、商学合一”的人才培养理念，搭建了“四方合作、同育共管”的人才培养模式改革平台，形成了以系统为依托、以学院为主体、以政府为推手、合作企业深度参与的四方合作办学体制。目前已与中国企业500强的浙江省兴团以及浙江农资集团、杭州阿里巴巴电子商务有限公司、杭州联华华商集团等250余家企业建立了紧密的校企合作关系。

校内建有设备先进，配套齐全的五大实训基地，116个实验实训室。其中拥有中央财政和省财政重点支持的国家高职高专“计算机应用与软件技术实训基地”、“生物与食品技术综合实训基地”、“农产品质量安全检测基地”;国家高等职业教育“商业信息化实训中心”，国家紧缺型“软件技术人才培养基地”，省级示范性“外国语实训基地”、“计算机应用与软件技术实训基地”、“经济与管理实训基地”以及经贸淘宝城、创富中心等。

学院现有29个专业(包括中美合作食品营养与检测专业)。其中：中央财政支持的重点建设专业2个(会计、国际贸易实务);省级财政支持的示范建设专业3个(电子商务、市场营销、生物技术及应用);省级重点专业2个(连锁经营管理、电子商务);省级优势专业2个(连锁经营管理、电子商务);省部级特色专业13个(连锁经营管理、市场营销、电子商务、软件技术、国际贸易实务、应用英语、会展策划与管理、会计、生物技术及应用、税务、酒店管理、食品营养与检测、工商企业管理)。

学院坚持以“快乐学业、满意就业、努力创业”为导向，近五年毕业生一次性就业率稳定在98%左右。据调查，我院毕业生工作2～3年后，有10%自主创业、25%以上(个别专业60%)成为业务骨干，用人单位的满意率达到97%以上。我院不仅荣获“全国高校毕业生就业典型经验高校”称号，而且已连续 2 年获浙江省高等职业院校教学工作及业绩考核 A等、连续 3 年在浙江省教育评估院组织的毕业生职业发展状况及人才培养质量调查中居全省同类院校前列。

【专业介绍】

信息技术系

电子商务

专业特色、培养目标：本专业集省级优势、特色、重点专业于一身，拥有一支省级优秀教学团队，建有集教学、实训、生产、创新创业项目孵化等功能于一体的校内大型综合实训基地(经贸淘宝城)及20余家紧密型校外实训基地。依托杭州作为中国电子商务之都的区域优势，与阿里巴巴、淘宝网等知名电子商务企业合作紧密，确立了“会开店、善运营、能创业”的电子商务人才培养目标，培养具有“多岗适应、专岗精通”的网站(网店)运营推广、营销策划、网络贸易、网上创业等能力的高端技能型专门人才。

就业方向：主要进入大中型电商平台(阿里巴巴、淘宝网等)、电商服务企业、内外贸企业，从事网站(网店)运营推广、美工设计、商品采集/编辑、营销策划、客户关系管理、网络贸易等工作。

主要课程：电子商务概论、网页设计与制作、商务网站建设、网络营销/策划、网络贸易、电子商务客户服务、网上创业、移动商务

技能证书：阿里巴巴电子商务应用专员、助理电子商务师、全国计算机软件水平考试电子商务类证书

软件技术

专业特色、培养目标：本专业为省级特色专业，拥有一支优秀的教学团队，建成国家精品课程1门，国家精品资源共享课程1门，省级精品课程1门，院精品课程4门。学生连续六年在国家及省级程序设计类大赛中获得特等奖或一等奖，在省内保持较高知名度。与浙大网新、大连东软及杭州达内等大型软件企业保持长期紧密的合作关系，通过“职业情境、项目导向”人才培养模式，培养具有较强软件编码和数据库应用能力及一定的软件工程职业素养，能在中小型企业从事软件项目规划和设计、移动应用APP开发、网站设计与开发、数据库安全保障以及软件销售与服务工作的高端技能型专门人才。

就业方向：主要进入专业软件开发机构、商业公司及企事业单位，从事各类应用软件系统的开发、测试、系统维护与技术支持等方面的工作，或各类应用系统的数据库管理及二次开发等工作。

主要课程： JAVA语言程序设计、JAVA WEB应用开发、C#.NET语言程序设计、JAVAEE企业级开发、Android移动应用开发、IOS移动应用开发、网页设计与制作、SQL Server数据库应用、大数据应用。

技能证书：浙江省级计算机二级以上证书或全国计算机软件水平考试程序员资格证书或软件设计师

计算机应用技术

专业特色、培养目标：本专业具有近二十年的发展历史，不仅为社会培养了大批优秀毕业生，而且积累了丰富的人才培养经验。本专业针对信息技术产业发展到移动互联网应用时代的实际需求，在培养具有传统计算机基础理论知识和计算机系统实际应用与维护能力的同时，重点培养学生从事移动前端设计与制作、移动客户端应用开发、移动服务器端站点建设、移动产品测试以及移动软件产品营销推广等能力，培养适应产业转型升级和企业技术创新需要的高端技能型专门人才。

浙江工业大学经贸管理学院研究生招生简章 篇2

2010年, 《国家高等职业教育发展规划 (2011-2015年) 》中提出发展目标, 要“扩大国际交流与合作, “十二五”期间招收留学生3万人, 其中省级以上示范院校招收留学生达到2万人”。在国家规划的引导下, 国内很多高职院校尝试招收海外留学生。

一、部分高职院校已具备培养留学生的有利条件

2007年, 江苏省根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》 (教高[2006]14号) 、《江苏省人民政府关于大力发展职业教育的决定》 (苏政发[2006]23号) 的精神, 出台相应政策, 遴选建设多所省级示范高职院校。苏州经贸职业技术学院2011年被确定为江苏省示范性高职院校建设单位, 经过近3年立项建设, 其综合办学实力、人才培养水平有了显著提高, 国际交流与合作也有了长足进展。

1. 综合办学实力和社会影响力增强, 赢得更多关注

苏州经贸职业技术学院自2003合并升格建院, 通过两轮人才培养工作水平评估和省示范高职院立项建设, 办学条件和内涵得到大力提升。先后荣获国家级大学生文化素质教育基地、江苏省职业教育先进单位、江苏省高校毕业生就业工作先进集体、江苏省高等学校和谐校园、江苏省教育国际合作与交流先进学校等多项荣誉, 社会影响力逐年提升。

2. 设施设备完善, 能够为留学生提供良好的学习生活环境

苏州经贸职业技术学院在建院初期就开始大力拓展办学空间, 建设现代化大学校园。学院扎根经济实力强劲, 文化底蕴浓厚的苏州, 位于上方山石湖风景名胜区的国际教育园区, 校园占地面积820亩, 建筑面积26万平方米, 环境优美, 设施完备。是中外学生学习、生活的理想之地。

3. 人才培养水平不断提升, 能够为留学生提供优质的教育

在建设和发展过程中, 苏州经贸职业技术学院在拓展办学规模和空间的同时, 大力提升内涵建设, 培养了一批高学历、高素质教师队伍, 其中副高以上职教师称占33%, “双师型”教师占80%, 拥有硕士以上学位教师占67%;建设了一批国家级、省级重点专业、品牌、特色专业, 国家级、省级实训基地, 国家级、省级精品课程和教材;创新人才培养模式和校企合作, 开发了“工商融和”“订单式”“工学交替”“嵌入式课程”“顶岗实习”等人才培养模式。使得人才培养水平不断提升, 有能力为留学生提供优质的教育。

4. 积累了丰富的国际办学经验, 能够为留学生打造国际化的学习和发展平台

国际交流与合作成果丰硕, 苏州经贸职业技术学院在建院之初就积极开展国际交流与合作, 先后和美、英、加、澳、韩、新等10个国家20多所高校开展交流与合作。设有国际学院, 先后开展了中外合作办学项目、海外本科直通车项目、中韩交换生项目、海外师资培训基地等多个国际合作项目, 积累了丰富的国际办学经验, 并培养了一支专业的管理和服务团队。

二、赴海外招收留学生面临的问题

1. 缺乏政策扶持, 起步艰难

高职院校招收海外留学生起步晚, 规模小, 目前还处于尝试性阶段, 各高职院校基本参照本科院校的经验开展工作, 缺少针对高职院校招收留学生相关的引导和扶持政策。致使高职院校招收留学生工作起步艰难。

2. 规划和准备不充分, 盲目推介

招收海外留学生是一个系统性工程, 需要做好前期的调研和规划, 然而多数高职院校在尝试招收海外留学生的过程中并没有做充分的准备, 没有做好市场分析和自身定位, 没有设立针对留学生的专业和培养方案, 招生方案, 没有设立专项资金, 大多属于摸着石头过河, 盲目推介。

3. 推介和招生模式单一, 效果不佳

目前高职院校招收海外留学生, 一般作为交换生项目的延伸, 靠海外合作院校推荐, 招生模式单一, 来华留学人数较少, 人员相对单一。

4. 学历偏低, 招生吸引力不强

大多数学生出国留学, 十分看重学历, 绝大多数高职院校只能提供大专文凭, 对留学生吸引力不强, 致使招生相对本科困难许多。

三、切实可行的海外招生策略

1. 争取优惠政策和资源, 顺利启动

高职院校在启动招收留学生工作之前对外应积极与主管部门沟通, 争取扶持政策和资源;对内应结合本校的实际, 配套相应的优惠政策和专项资金。苏州经贸职业技术学院在启动招收海外留学生之初就积极与江苏省教育厅积极沟通, 争取江苏省政府提供的茉莉花奖学金, 并参加江苏省教育厅组团赴泰国和马来西亚的教育推介活动, 与当地教育主管部门、高校、留学机构、媒体等交流, 了解当地的教育和师生情况, 搜集到一手信息和资源。并在校内出台优惠政策, 提供学校奖学金, 提高代课教师的课酬等。以此顺利启动留学生工作。

2. 准确定位, 有的放矢

为了避免盲目招生, 高职院应做好充分的市场调研, 向兄弟院校和本科院校学习经验。同时, 根据本校的办学特色和发展规划, 为赴海外招收留学生准确定位。苏州经贸职业技术学院在前期调研和探索的基础上, 突出职业教育的优势, 选择正在工业化进程中的东南亚国家的学生招收作为主要招收对象, 结合当地教育实际, 选择当地职业高中或高职院校作为主要推介目标;并结合本校区位优势、办学优势、专业优势等因素尝试开设以经贸类为主的专业, 同时开设长短期的语言培训项目, 商务汉语游学项目等, 以此来吸引不同需求的留学生来华学习。

3. 整合资源, 做好充分准备

接受和培养外国留学生, 是一个系统性工程, 需要花费大量的人力和物力;需要拥有能够培养外国留学生的专业、人才培养方案和教学大纲;需要一批综合素质高、专业技能强、懂外语的教师执教;需要一个具有国际化理念和拥有丰富涉外管理经验的管理团队。如此就需要学校整合相关资源, 做好充分准备。苏州经贸职业技术学院在已有中外合作办学项目的基础上, 调整语言和专业课程, 修改部分人才培养方案和教学大纲, 建设可招收留学生的专业;将负责学院国际交流与合作业务的对外合作处和承担中外合作办学项目教学工作的国际学院合并, 将涉外管理与涉外教学资源整合, 并着手培养了四名具有对外汉语资质的教师, 同时引入大学语文教师和公共艺术课教师, 以此打造一个集教学、管理和服务职能为一体的专业团队, 为接受外国留学生做好充分准备。

4. 寻求外援, 取长补短

为了避免高职院校的文凭劣势, 第一, 可以考虑与专业相关的本科院校合作, 采用专升本的模式, 联合招收海外留学生, 共同培养, 学生毕业后可获得相应的大专和本科文凭。第二, 各高职院校可以利用与行业协会、大型企业已有的合作, 共同开发职业资格课程, 为留学生颁发职业资格课程。第三, 可以尝试引入国际通用职业资格证书。以此可以优势互补, 吸引更多的海外学生来华留学。

5. 优化推介模式, 增强宣传效果

高职院校在向海外推介的过程中, 首先, 应注意突出自身的优势, 即已经与市场、行业协会、企业深度融和的职业教育, 并利用具有合作关系的行业协会、跨国企业对外推介, 甚至于随同合作企业赴境外办学。其次, 应积极向欧美高校学习赴海外招生推介经验, 从学习如何制作宣传海报到制定招收海外留学生的战略, 并结合本校实际, 对外宣传。第三, 与境外留学中介机构、华文媒体合作, 利用其在当地的资源开展教育推介, 招收留学生。第四, 利用现代化的宣传媒介, 比如互联网, 微信等进行宣传。

6. 设立奖学金, 招收优质学生来华留学

出国留学, 尤其对于发展中国家的学生而言, 花费巨大。使得需要较为优秀, 但家境平凡的学生望而却步。高职院校应设立完善的奖学金体系, 以吸引更多的优秀学生来华, 以提升留学生的整体素质, 保证人才培养的成果。

高职院校作为中国高等教育的重要组成部分, 招收海外留学生是高职院校国际化办学的必然趋势, 各高职院校应做好充分准备, 向国内外高校学习经验, 积极参与国际竞争, 向海外推介中国的职业教育, 扩大中国高等教育的影响力, 以此来提升中国的软实力。

参考文献

[1]李航, 陈文玲.高职院校招收外籍留学生的必要性及可行性分析[J].教育学院学报, 高职教育, 2012 (1) :86-87

浙江工业大学经贸管理学院研究生招生简章 篇3

摘要：进入21世纪，在经济全球化与信息化浪潮的推动下，就业压力和相关企业对人才要求不断提升迫使大学生需要进一步提高自身的综合素质，高校也非常重视大学生的素质培养，知识成为进步的重要武器。由于汲取知识的方式多种多样，因此传统的纸质版阅读形式受到了一定程度的冲击。在此背景下，对辽宁对外经贸学院大学生阅读现状进行广泛调查，最后针对如何增加辽宁对外经贸学院大学生阅读量提出相应策略。

关键词：大学生阅读；对策建议；辽宁对外经贸学院

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.07.084

1 引言

近年来随着高新技术的兴起，电子信息行业迅速发展，尤其是互联网的发展，改变了媒体格局和人们的阅读习惯，阅读倾向呈多元化态势。对于当代大学生来说，阅读是一种巩固学习成果、丰富知识的有效手段。阅读不仅开阔了大学生知识视野，提高了学生们思维的敏捷性，同时还丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取精华。阅读有助于提升大学生的人文素养、提高大学生们的写作能力。实际上，阅读的过程就是学习写作技巧的过程，书读多了，自然就能润物无声地滋润着语言的潜能，而写作技能也就会自然形成。如古人所云“读书破万卷，下笔如有神”。更重要的是，阅读还有助于大学生为今后就业打下坚实基础。时代在进步、社会的发展和科技也在进步，因此给每个岗位提出了更高的要求，大学生应结合自身发展需要不断读书学习，读书越多，知识的实用性和应用性就越高，对工作帮助就越大。通过该项目的研究就是为了让大学生意识到阅读的这些重要性。

2 国内外“阅读”概况

如今开展“全民阅读”活动，是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实关于建设学习型社会要求的一项重要举措。自活动开展以来，在中宣部、中央文明办、新闻出版总署、文化部、国家广电总局、教育部、解放军总政宣传部、共青团中央、全国总工会、全国妇联等部门的共同倡导下，全民阅读活动在全国各地蓬勃发展，活动规模不断扩大，内容不断充实，方式不断创新，影响日益扩大。

“世界读书日”联合国教科文组织公布了一个令国人多少有些不悦的调查结果，全世界每年阅读量排名第一的是以色列，一年平均每人读64本书，法国20本，我们的邻国日本8.45本，而拥有十三亿多人口的中国平均每人读4.3本，其中还包括了教科书。为提高公众对阅读的兴趣和促进图书出版，联合国教科文组织2001年在世界读书日的框架下发起了“世界图书首都计划”，并宣布西班牙首都马德里为2001年度的世界图书首都。此后，每年都有一座城市被联合国教科文组织授予世界图书首都的称号。2014年度的世界图书首都是尼日利亚的哈科特港市。

3 大学生阅读调查背景

读万卷书，行万里路，对于大学生来说，旅游已经成为一种颇为流行的开阔视野的方式，然而，读万卷书反而变得不易。如今，有了来自网络上游戏、电影、追剧等的诱惑，或者面对更丰富多彩的大学生活，读书时间是否被一再压缩？在手机上看电子书变得更加容易而且方便，而纸质书是否还受同学们的青睐？那么现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾，还是他们有了新的更广阔的读书领域，亦或是沉浸在网络小说中无法自拔？怎样能更好的利用阅读场所吸引广大学生的阅读兴趣，将对以上问题开展调研。

4 辽宁对外经贸学院大学生阅读现状及存在问题

针对辽宁对外经贸学院大学生的读书偏好、读书时间及对图书馆的相关情况等进行调查，了解大学生的阅读状况。与此同时搜集了本校大学生的阅读量、阅读类型和阅读方式等信息，分析大学生阅读质量和阅读满意度以及对“全民阅读”活动的态度与意见。

4.1 大学生阅读时间

现如今拥有大量阅读时间习惯的大学生数量和比重相对较低，所占百分比甚小；少部分学生甚至不在阅读上花费时间。读书时间在1-3小时的比例较大，约占调查人数的二分之一。在信息化时代，1-3小时阅读时间的人数应该逐渐增加，不在阅读上花费时间的学生应该深深反思，逐渐改善。

4.2 大学生阅读书籍类别比例

在阅读书籍类别中，阅读小说人数所占比例较大，达到32%，而选择名著与诗歌的比重很低。自然科学、历史哲学、应用技术阅读的人数少之又少，可见，大学生的喜好更加倾向于各类小说，而对中国古典书籍历史哲学科技并没有太大热情。这种现状的持续不利于学生对社会、文化、历史和技术等的了解。

4.3 大学生阅读书籍目的

此次调查选取了100人作为样本，结果显示有10%的人为了增长见识选择阅读，而有10%的人是为了休闲而进行阅读，其中读书是为了通过考试和精通专业的比例较高。由此可见，大学生读书功利性逐渐加强。还可以看出，如英语四六级、计算机考试、考研等很多技能型、实用型以及相关的专业书籍占书架上的大部分比例。从调查中可以看出，提升文化修养也是阅读目的之一。

4.4 大学生获取书籍渠道

调查结果显示，有53%的学生选择在网络上下载书籍进行观看，可见校内图书馆已经不能满足于学生的需求，但仍有24%的学生选择在图书馆借阅书籍。由此得出，电子阅读越来越成为大学生不可忽视的媒介。随着网络时代的到来，电子读物的出现已经开始挑战传统的纸质书籍，并悄然改变大学生的阅读方式。

4.5 大学生阅读书籍习惯

调查结果显示，有53%的学生对于阅读只是为了兴趣而快速浏览，精读细读占了快速浏览比重的二分之一。这反映了学生阅读并不是为了深层次地了解知识点，满足一时兴趣是主要的阅读原因，而边读边做批注的比例仅有15%。

4.6 大学生阅读存在问题

调查结果显示，大学生在阅读过程中存在问题主要是时间不充裕、购买书籍负担重等。不知道读哪些书的学生人数占有一定比例，这样的学生可与老师或同学沟通交流而进行选择。

5 增加辽宁对外经贸学院大学生阅读量的策略

5.1 高度重视第一课堂，安排定量的阅读任务

大学生第一课堂在大学校园里同样至关重要，在学生的第一课堂要想方设法激发学生的阅读热情和浓厚兴趣，采取一系列办法吸引学生，课后也要安排可行的阅读任务。在教学过程中，教是被动外在的，学是主动内在的；教为学创造条件，外因通过内因起作用鼓励学生主动阅读。

5.2 协同高校分布的休闲场所。进一步提高大学生内在修养

阅读不仅仅可以在正式的阅读地方读书，还可以将平时大学生经常去的场所充分利用起来，比如咖啡厅，设置阅读一角，在学生休闲同时读一卷书会更加修养身心，让阅读气息更广泛走进大学生内心，放松身心汲取知识两不误。

5.3 联合各大高校定期开展读书活动，营造读书氛围

定期联合各大高校以不同形式开展阅读活动，如有奖竞答，比比谁读书多有奖活动等等，让更多学生参与其中，定期开展读书交流活动，将读书活动开拓得更广大，影响更加深远，提供多方位、灵活性的知识让学生的读书兴趣更加浓厚。

5.4 减少功利化阅读，将读书作为长远文化投资

在市场经济大背景以及高等教育功利化的影响，随着社会主义经济体制建立和完善，当代大学生内部动机逐步减弱，学习功利化倾向日渐增强，英语四六级、计算机二级等出现了考证热功利化阅读。作为学生要不断地接受思想政治教育，努力学习专业知识，注重多方面的能力的培养。将读书作为课余时间对自己的投资，切勿读之过于功利化。

5.5 做好阅读宣传工作，引导大学生对书籍期刊的重视

阅读宣传工作在平时也是不可缺少的，下课堂对学生进行阅读活动的有效宣传，并对学生阅读书籍的类型加以指导，明确阅读不同类型书籍意义所在，进一步激发学生阅读兴趣。

5.6 引导大学生合理利用图书馆。班指导教师对学生阅读加强督促

对外经贸大学 自主招生 篇4

为进一步深化高校招生录取制度改革，根据教育部有关文件精神，结合对外经济贸易大学“为国家培养高素质、创新型、国际化未来领军人才”的办学目标，我校将继续通过自主选拔的方式，采取“中学推荐为主，个人自荐为辅”的申请原则，招收品学兼优，特长突出，创新能力强，综合素质好的创新型优秀应届高

中毕业生。

一、报名条件

自主选拔录取的学生为身心健康，学习成绩优秀，特长突出，创新能力强，综合素质好的优秀高中应届毕业生。

具备下列条件之一者优先：

1、具备教育部规定的保送生资格；

2、高中阶段参加全国数学、物理、化学、生物学、信息学等学科竞赛获得

省赛区二等奖；

3、具有文学、语言文化方面的特殊才能，在全国“新概念”作文大赛、全国中学生创新英语作文大赛、全国中学生英语能力竞赛中获一、二等奖者；

4、校荐学生：部分生源基地中学（根据近四年考取我校的学生情况，由我校确定）推荐的高中阶段学习成绩名列前茅(综合成绩始终排名在年级前20% 以

内)，综合素质优秀、表现突出者（需有材料支撑）。

二、招生计划

招生规模控制在本科招生计划总数的5%以内。

三、报名方法

1、网上报名：符合报名条件的申请者请登陆对外经济贸易大学本科招生网(zhaosheng.uibe.edu.cn)网上报名系统，按照网上要求注册，填写申请表。属于我校部分生源基地中学推荐考生，在网上报名时需要从所在中学教务

部门领取认证码。

网上报名时间： 2011年12月7日-2011年12月23日

2、邮寄报名材料：申请者用A4纸打印《对外经济贸易大学2012年自主选拔录取报名表》，同时校荐同学从报名系统内下载《对外经济贸易大学2012年自主选拔录取申请表》(校荐用表)，自荐同学下载《对外经济贸易大学2012年自主选拔录取申请表》(自荐用表)，经所在中学领导签字盖章后，随个人陈述（手写）、成绩单复印件（加盖学校公章）、高中阶段的获奖证书复印件、作品、论文等装订成册(A4标准)，在2011年12月23日(以当地邮戳为准)之前用邮政特快专递寄至：北京市朝阳区惠新东街10号对外经济贸易大学招生办公室(邮编：

100029)，并在信封上注明“自主选拔录取材料”字样。

中学推荐、个人自荐的学生都需要准备以上报名材料并且所递交的申请材料

一律不再退还，请自行做好备份。

如果在申请过程中遇到问题，欢迎大家通过以下方式和我们联系：

咨询电话：010-64492178

传真：010-64493866

电子信箱：zhaosheng@uibe.edu.cn

对外经济贸易大学本科招生网：zhaosheng.uibe.edu.cn

注：考生可通过网上报名系统随时查看自己的材料是否寄到对外经济贸易大

学，以及初审结果、考试时间等相关考试信息。

四、选拔程序

学校成立专家评审组，具体实施自主选拔录取工作。

1、由专家评审组对申请者的申请材料进行初步审核，选择最优秀学生进入我校自主选拔考试环节，申请者可以在2012年1月下旬登陆我校本科生招生网，通过网上报名系统查询是否通过初审。我校不再另行通知。

2、学校对初审合格的学生进行考核，具体时间请详见复试通知；考试地点为对外经济贸易大学校内；考核内容包括：笔试和面试，其中面试（100分），笔试包括语文、数学和英语文化课（300分）、英语听力（50分）。

3、专家评审组根据考核结果，笔试和面试分别划线，按笔试和面试总分提

出候选人名单，报请学校招生录取工作组审核确定入选学生名单。

4、入选学生名单在我校招生网上和教育部阳光高考网站公示后，报学生所

在省级招办备案，同时通知学生所在中学进行公示。

5、录取办法

（1）入选学生须参加全国统一高考，并且第一志愿填报我校，采用平行志愿的省区，须填报我校为平行志愿第一顺序（单独设立自主选拔录取志愿批的省

份须在该批次填报）。

（2）平行志愿省份的考生应在我校在当地省份公布的同科类招生计划范围内填报专业志愿，考生高考投档分达到我校在当地提档线下20分以内(但不低于当地本科一批录取控制分数线)，经所在省级招办批准，由我校审查、录取。安

排专业时将结合入选学生的特长和高考填报的专业志愿予以考虑；

非平行志愿省份考生应在我校在当地省份公布的同科类招生计划范围内填报专业志愿，若高考投档分达到我校录取线，学生将在高考投档分数基础上加10分安排相应或相近专业。若考生投档分未达到我校录取线，但达到我校在当地提档线下20分以内(但不低于当地本科一批录取控制分数线)，经所在省级招办批准，由我校审查、录取。安排专业时将结合入选学生的特长和高考填报的专

业志愿予以考虑。

五、监督机制

1、学校在自主选拔录取过程中，遵循“公平、公正、公开、综合评价、择优录取”的原则，对选拔办法、标准、程序、以及结果向社会公示，接受社会监

督。

2、对外经济贸易大学纪检监察处负责全程监督，接受投诉。

3、中学及学生本人应本着诚信的原则，严格按照一定程序公平、公正、公

开地进行推荐工作，推荐材料必须属实。

4、对在推荐自主招生工作中提供虚假证明材料或违反规定推荐的中学，一经发现并核实，要通报批评，并由有关部门对其当年所有推荐学生进行重新审查;对弄虚作假的中学，视情节严重程度，暂停其1至3年推荐资格；对造成恶劣影响的中学，将取消其今后的推荐资格。对在自主招生报名中提供虚假材料的考生，一经发现并核实，将取消考生自主招生考试或录取资格，并通报其所在中学。

六、时间安排

网上报名截止时间：2011年12月23日

邮寄报名材料截止时间：2011年12月23日(以当地邮戳为准。请将推荐材料以邮政特快专递寄至对外经济贸易大学招生办公室，邮编：100029)。

网上查询初审结果时间：2012年1月下旬

笔试和面试时间：另行通知。

七、本招生简章最终解释权归对外经济贸易大学招生办公室。

室

郑州升达经贸管理学院招生章程 篇5

第五条、办学地点：河南省郑州市新郑龙湖镇文昌路1号。

第六条、办学性质与层次：郑州升达经贸管理学院是一所独立设置的民办普通本科高校，前身是由豫籍台湾教育家王广亚博士为董事长的台北广兴文教基金会与郑州大学合作兴办的`郑州大学升达经贸管理学院。4月，被教育部批准为独立设置的民办普通本科高校。

浙江工业大学经贸管理学院研究生招生简章 篇6

【内蒙古经贸外语职业学院专业】内蒙古经贸外语职业学院招生网站-内蒙古经贸外语职业学院分数线

四、录取规则

（一）录取原则公平竞争、公正选拔、公开程序，以全国普通高等学校招生统一考试的成绩为依据，承认各省政策性分数照顾，德智体全面衡量，根据考生填报志愿，按各省区招生录取分数线从高分到低分择优录取。在内蒙古录取新生，按专业志愿清方式进行，即投档考生按专业志愿从高分到低分录取。

（二）录取专业要求与照顾政策

1、旅游英语（航空服务方向）专业要求女生身高在163厘米以上，男生身高在174厘米以上，口齿清楚，听力正常，双眼矫正视力不低于

4.8，色觉、嗅觉正常，面部、颈部、手部无明显疤痕，五官端正。

2、照顾政策按照内蒙古自治区

有关规定执行。

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浙江工业大学经贸管理学院研究生招生简章 篇7

摘要：随着全球信息技术的深入发展，特别是“互联网+”时代的到来，社会对高校大学生实践能力的迫切需求，已促使学校教育不可再局限于知识、经验的单向传授，创新精神与实践能力的培养成为世界教育发展的方向。本文基于电子商务与ERP集成视阈（EB—ERP模式），将以ERP沙盘实践为核心的课程群纳入高校经贸专业大学生创新实践教育体系，能为学生提供一个创业经营的仿真环境与模拟平台，有利于学生创新实践能力的提升。

关键词：EB—ERP模式 大学生 创新实践 培养

将电子商务与 ERP系统予以整合并引入企业，不仅能节省企业运营总成本，还可以大大提高企业融入电子商务环境后的市场竞争力。为此，电子商务与ERP系统集成视阈下，如何更有效地培养高校经贸专业大学生创新实践能力，已成为一个高校经贸类专业创新教育面临的一个新机遇与挑战。

一、电子商务与ERP系统集成的必要性及其价值分析

美国GarmerGroup公司率先提出的ERP即企业资源计划，是经物料需求计划（MRP）与制造资源计划（MRPII）逐步演变，并结合现代信息技术发展的最新成果而发展起来的一个系统平台（关系见图1）。作为一种现代企业管理模式，它致力于在企业管理的各个层面搭建起一个相对完备的信息网络系统。旨在将企业生产经营和管理活动中涉及的有关工作流、信息流、资金流及物流等加以集成与综合，从而实现对资源的优化配置，加快企业对市场的反应灵敏度与速度，有力提升企业管理效率、管理水平。

由于国内外商务大环境的显著变化以及ERP系统自身所具有的局限性，促使电子商务和 ERP系统自然整合。

（一）外部环境的深刻变化

以电子商务、大数据等新元素为特征的经济社会的迅猛发展，不仅深刻地影响、改变着人类社会的传统的生产生活方式，已经开始左右着各类企业未来发展方向。

尽管ERP在企业运营管理方面为各级管理者提供了许多实用、可靠的功能与工具。然而，因现代商业环境可谓瞬息万变和日趋复杂，市场风险又变幻莫测，这样，企业亟需一套相对更全面、更先进的管理系统，为其提供高效管理平台，及时捕捉商机，提高市场竞争力，以尽可能少的成本投入，换取尽可能多的市场价值，为现实或潜在客户提供尽善尽美的优质服务，不断巩固现有市场，努力创造新的市场等等。显然，这些都是传统意义上的ERP难以满足的，亟待与电子商务联姻，增设新的功能、工具，这就使得 ERP与电子商务进行整合成为必要。

（二）现有ERP系统自身的局限性日渐凸现

尽管ERP的核心理念体现在供应链管理，但是当前多数 ERP系统依然主要活跃于企业内部，集中体现在如何让企业自身运营更加有效。然而，企业获益其实不仅仅归于企业内部流程运转的高效，还与相关供应商、分销商及其客户沟通、交流的量与质有关。显然，当前企业之间的 ERP系统已经逐渐演变成集成度相对较高的供应链系统，能较好地与供应商、客户形成关系牢靠的战略联盟或虚拟组织，容易实现各组织之间的协调运作，高效运转。

然而，当前ERP系统尚达不到理想目标，其局限性表现在以下几个方面：其一，ERP虽面向企业供应链管理，但其重心仍局限于企业内部；伴随电子商务的全面兴起，信息流越发彰显价值。同时，由于当前ERP软件系统尚不完善，其对电子商务的支持远未成熟；这样，电子商务环境下的 ERP系统势必要求具备支持企业和战略伙伴的信息交流并实现协同商务的功能。所以，亟待将电子商务同 ERP的整合系统引入企业，并以最先进的技术为其提供保障，从而实现电子商务与 ERP的整合。

（三）企业ERP系统集成范围的扩大

电子商务环境下，ERP系统除了具有传统意义上的ERP的制造供销、财务管理等一般功能外，它更是一个面向制造企业供应链管理 （SCM ）的信息化集成系统（集成范围大致如图）。集成后的ERP系统能较好地支持 Internet与电子商务。也就是说，该集成系统可以24小时接受互联网定单输入、可供量在线查询、定单追踪服务等，便于企业更为准确、更为及时地处理相关业务，大大提升管理效率。

二、电子商务与ERP系统整合方案设计

整合电子商务与 ERP系统，原则上需要重组有关业务流程，同时，所涉及的应用软件相关模块的合理布局、有机集成，也是其必要条件之一 。归纳起来，当前可供考究的整合思路大致分为以下两种：即ERP—EB方案（加载了ERP核心内容的电子商务系统 ）和EB—ERP方案（加裁了电子商务主要功能的ERP系统）。

由于ERP—EB方案更多适用于那些尚未真正实施ERP系统的中小型企业 ，显然它并非是相对科学合理的整合方案，为此，本文着重就EB—ERP解决方案给予具体分析。

EB—ERP解决方案，即加载了电子商务主要模块的 ERP系统整合方案，其设计理念基于ERP被视为一种先进、现代和相对成熟的企业管理信息系统，而电子商务更多地被认为是一种新兴、快捷、便利的企业运营新模式。这样，把电子商务整合到 ERP系统中，能较好地实现二者内在的有机结合。同时，在现有成熟的ERP软件上集成电子商务并向外推介整合后的这种“EB—ERP”方案，不仅在现实操作中方便、可行，而且由此产生的相关费用，相较而言也要经济不少 。

下文试图依托浙江某纺织机械制造企业，结合 EB—ERP模式，简略剖析电子商务与 ERP的集成实施方案的基本设计思路。

如图所示（见图2），业界一直沿用的U8—ERP系统依然是企业的核心系统，不过，其显著特点集中体现在“系统设计的‘对外环节’已引入了电子商务平台”，企业倚靠该平台同外界广泛接触，进行有效信息传递。其中，“采购平台”主要功能在于与各经销商沟通、交流、联系。通过线上平台，企业可以及时向外发布近期用料需求信息，让供货商合理确定拟供货的时间节点，也为采购部门寻找、选择更合适的供应商，并为其及时提供更多具有较大参考价值的信息。对外销售平台，主要通过线上窗口向外发布、传递企业近期销售信息，及时受理各经销商的大小订单，同时将前一阶段的销售数据及时反馈至本单位规划部门，促使其为后续生产加紧做好准备。CRM（客户关系管理 ）平台，可以较好地挖掘、分析销售及采购数据，并对客户给予分级管理，能更好地协调二者的关系。对外财务平台，主要用于定期和不定期向外发布企业重要财务信息。一来可以加大企业财务信息透明度，提高投资者的持股信心；二来可为广大客户、供货商查询了解企业历史财务信息提供便捷通道。

三、EB— ERP集成视阈下的经贸类专业大学生创新能力培养模式

（一）地方高校经济贸易类（管理类）学生应具备的主要专业能力

我国地方普通高校（含高职院校）经济管理类专业大多以培养应用型、高素质专门人才为主要目标定位。其人才培养的能力结构大致可分为：基本能力、专业能力与综合能力。

其中，“基本能力”主要包括计算机操作与运用、语言表达（包括外语听说读写）及人际沟通等方面的能力；“专业能力”主要包括公司财务管理、现代物流管理、市场营销管理、人力资源开发与管理、企业战略管理、生产运作管理等方面的能力，即企业核心业务管理能力；“综合能力”主要指团队协作能力、组织及协调能力、人际沟通交往能力、学习及创新创业能力等。

（二）EB—ERP平台及其对大学生创新能力培养的作用

EB—ERP系统平台是当前高校经贸类专业实训教学的重要环境之一 。该平台主要组成部分涉及“一站、两网、两库”、ERP模拟沙盘实训、ERP创业经营、企业运营仿真与ERP应用软件。各子模块对大学生创新创业能力的培养，均具有较独特的意义与作用。

1、“一站、两网、两库”

基于为学生创新实践提供信息与知识支持，不妨采用“一站、两网、两库”模式，即以“一站、两网、两库”为基本内容的大学生创新实践信息管理系统。其中，“一站”指面向大学生开展创新实践的门户网站；“两网”指高校为本校大学生进行创新实践而专门建立的内部局域网、同一地区（或片区）为本区域大学生开展创新实践搭建的系统网；“两库”是指大学生创新实践基本信息库、大学生创新实践典型案例库，努力构建一个互动的信息共享平台。

2、ERP模拟沙盘

ERP模拟沙盘是中小企业运营业务相对全面、技术相对先进的系统平台。该平台运行原理是通过将若干学员分组，并分别担任企业某一要职，主要包括总经理、财务主管（或财务总监）、营销主管（戓营销总监）、生产主管、采购主管等相关角色，在虚拟的市场竞争环境下，依靠团队分工协作模拟完成企业整体运营过程。在整个仿真实践过程中，学生可以最大程度地获得本专业实践能力和综合创新实践能力的锻炼与提升。相关实践能力如下表所示：

当前，模拟沙盘技术正在向细化方向与深化方向发展，业已形成三大类型沙盘：第一类是单一专业综合型，比如战略营销管理模拟沙盘、人力资源管理模拟沙盘、物流企业经营管理模拟沙盘等，分别适用于经贸类相关专业的综合实验实训教学；第二类是跨专业综合型，包括ERP生产制造模拟沙盘、“商道” 企业模拟经营、商业沙盘等；第三类是弹性沙盘，该类型沙盘能按照使用者不同需求进行结构调整的“活沙盘”，旨在根据大学生的创业计划实际情况，灵活开展业务实战演练。

3、ERP创业经营

从设计原理上讲，ERP沙盘模拟主要是训练学生“如何守业”。相对而言，创业计划设计理念则是“手把手”教学生“如何创业”。这样，如何将二者有机结合起来，进行更有效的实践教学，已经正在主导今后经贸类专业实训实验教学模式和发展趋势。而ERP创业实践正是这样一个综合型、开放性实验平台，它主要包括两个板块内容：一是利用创业实训实验室和“一站、两网、两库”训练创业者如何制定符合实际的创业计划；二是利用ERP沙盘模拟平台，对拟定的创业计划开展实战演练 。

因受一些主客观条件的限制与制约，目前很多高校尚不具备为学生开辟设备设施相对完善、管理机制相对健全的创业实践园区的条件。即便一些高校已经开办，但入园对象也仅局限于部分精英学生，而更多的学生可能还难以享受到创业园区的创新创业实践教育 。

正因为如此，ERP创业经营模拟平台不仅能用来对大学生创业项目、创业计划实施的可行性予以检验，还可以较好地训练、提升大学生的企业运营管理与创新实践能力。

4、企业行为仿真

该平台主要是利用ERP综合实验（实训）平台模拟与本企业外部相关主管部门（如工商局、税务局、海关等）、服务组织 （如物流公司、会计事务所等）之间的业务往来与处理。

从创办公司到企业运行以至破产清算整个过程中，要求学生独立模拟完成公司注册、融资担保、报关报检、报税退税、托运投保以及破产清算等各个环节的业务处理。

在模拟过程中，将学生划分为两方或两派：一方扮演竞争环境下的中小企业角色；另一方则扮演相关组织部门。整个模拟环境交由学生独立创设.促使学生在“接地气”的仿真环境下锻炼、提高自身的创新能力。

四、创新实践能力培养导向的经贸类专业EB— ERP教学体系设计

构建科学合理的EB—ERP实训教学体系，应该以企业 ERP系统供应链管理理念为指导思想，依托高校计算机软硬件等基本条件，结合实际制订 EB—ERP （实验、实训、实习、实践）教学计划与实施方案，利用网络信息平台搭建仿真环境，建设“一站、两网、两库”，从而构建相对完备的ERP实践教学体系。

本文基于实践教学体系培养目标，依据个体身心发展的一般性规律，将其依次划分为基础训练、综合训练、创新训练、流程设计训练、经营培养等五个层级。

为此，笔者就EB-ERP实践教学体系构建所必需的基本要素，从具体教学目标、 开课时间、 主要教学内容、相关课时分配、主要教学模式及其教学方法等方面进行了系统设计，具体方案见表1 。

总之，基于电子商务与ERP集成视阈（EB—ERP模式），将以ERP沙盘实践为核心的课程群纳入高校经贸专业大学生创新实践教育体系，能为学生提供一个创业经营的仿真环境与模拟平台，可以有效地提升学生创新实践能力。■

参考文献：

[1]刘伯莹，周玉清，刘伯钧.MRPⅡ/ERP原理与实施 （第2版）[M].天津：天津大学出版社，2001

[2]刘钟理.从重叠性与互补性看电子商务与 ERP的系统集成[J]. 西北工业大学学报（社会科学版），2004，24

[3]董盈盈.关于我国大学生实践能力及其培养的研究[D].华东师范大学硕士学位论文，2007：6—42

[4]劳本信.ERP实验教学平台人才培养模式探讨[J].实验科学与技术，2008.（4）：309—3l1

[5]严晓兰，徐冬蓉. 基于ERP视角的地方高校大学生创业教育研究[J]. 南昌大学学报（人文社会科学版）. 2010（06）

〔本文系浙江省高职教育研究会2013年研究课题“基于创业型人才培养的高职经贸类ERP沙盘模拟对抗实训教学研究”阶段性研究成果〕

浙江工业大学经贸管理学院研究生招生简章 篇8

郑州轻工业学院有26个学科专业招收全日制硕士研究生，2个工程硕士领域招收全日制专业学位研究生，计划招生200人(实际招生数以教育部当年下达的招生规模为准)。所有专业均招收非定向、委培及自筹经费硕士生，学制2-3年。

凡第一志愿报考我校硕士研究生的考生，如初试、复试和体检合格，优先录取，95%公费攻读;学校为考生提供奖助学金，为经济困难学生提供“国家助学贷款”和“三助岗位”。

二、报考条件

1. 拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化服务，品德良好，遵纪守法;

2. 考生的学历必须符合下列条件之一

① 国家承认学历的应届本科毕业生;

② 具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;

③ 获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力者;

④ 国家承认学历的本科结业生和成人高校本科毕业生，按本科毕业同等学力身份报考;

3. 年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限;

4. 身体健康状况符合规定的体检标准。

三、报考办法

1. 凡符合报考条件者，请按教育部公布的时间和网址进行网上报名;

2. 在规定的时间，凭网上报名编号、有效身份证件到考生自己网报时选择的.报考点办理现场确认。

四、初试

1. 全国入学统一考试(初试)时间以国家教育部公布的时间为准;

2. 考试科目为4门，其中，政治、外语、数学、计算机学科专业基础综合为全国统考科目，专业基础课由我校自行命题。凡选考科目，考生必须报名时选定，否则由我校指定考试科目，考生不得变更。

五、复试和调剂

考生初试成绩要达到国家教育部统一的复试分数线。

申请调剂的专业应是相近、相关专业(统考科目相同，专业课相近)。

需调剂的考生必须经过“中国研究生招生信息网”的调剂系统确认，否则调剂无效。

复试形式、时间、地点、方式及复试成绩所占权重由我校根据情况确定，并在复试前通过网页向考生公布。

外语听力以及口语测试在复试时进行，成绩计入复试成绩。

对同等学力考生必须在复试阶段加试两门本科主干课程(笔试)。

六、体检

考生在复试时参加体检，体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会修订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。

七、录取

考生的初试成绩、复试成绩按一定比例折合成综合成绩，再结合考生政治思想、道德品质和体检情况，择优录取。

八、其他

1. 本简章如有与国家新出台的招生政策不符之处，以国家政策为准。本简章如与教育部20招收攻读硕士学位研究生规定有不同之处，按教育部文件要求执行。

2. 考生也可通过研究生处网站(yjsc.zzuli.edu.cn)查阅全校招生专业目录、部分科目考试大纲和参考书目等相关招生信息，或直接同相关培养单位联系咨询报考事宜。各招生单位联系人及电话见招生专业目录。

九、联系方式

单位代码：10462 邮编：450002

通讯地址：郑州市东风路5号 郑州轻工业学院研究生招生办公室

联 系 人： 冯老师 电话：0371-63556320

传 真：0371-63556320 电子邮箱： zzuliyjsc@126.com

浙江工业大学经贸管理学院研究生招生简章 篇9

北京理工大学物理学院成立于2011年6月，前身为理学院物理系，首任院长为中科院院士葛墨林，物理学院是学校具有较高基础教育教学水平、较强基础研究和应用基础研究实力、富于创新精神，培育高层次、高素质理科人才的重要基地。学院现有教职工76人，其中教授及研究员21人，博士生导师25人（含兼职3人），副高职人员36人。拥有中科院院士1人，国家杰出青年基金获得者2人，长江学者2人，青年千人1人，教育部新世纪人才7人，北京市教学名师奖获得者1人，北京市青年教学名师1名。引进芬兰科学院院士兼瑞典科学院院士Antti Niemi教授入选国家“千人计划”，聘任国际著名物理学家美国芝加哥大学Paul Wiegmann教授为“徐特立客座教授”，聘任俄罗斯远东联邦大学Alexander Molochkov教授为物理学院兼职教授。学院设有应用物理学本科专业，物理学一级学科硕士学位授权点，凝聚态物理和理论物理两个二级学科博士学位授权点以及物理学科博士后科研流动站。

2018年物理学院博士研究生招生实行“申请审核-考核制”，申请人除符合《北京理工大学2018年博士学位研究生招生简章》中报考条件外，在规定时间内向学院提交申请材料，由学院博士招生专家组对考生申请材料进行审查、筛选。报名资格审查通过后组织复试，并择优录取。欢迎各位有志青年报考北京理工大学物理学院！

一、物理学院综合考核工作原则

1.以拔尖创新人才选拔为核心，全面提升选拔质量。2.服从学校发展和学科建设总体布局。

3.严格招生程序，做到招生工作公平、公开、公正。

二、考生报名与初选

1.报名考生需通过我校研究生院进行统一报名，请考生参照我校研究生院招办公布的《北京理工大学2018年招收攻读博士学位研究生简章》中的报考条件和报名办法进行报名并提交材料。物理学院招生工作专家组负责对考生报名基本资格的审核，对符合报考条件的考生，学院招生工作专家组进行择优选择，确定参加面试的考生名单，并上报研究生院审核。

2.组织形式物理学院招生工作在学校研究生院统一组织的招生工作部署下完成。招生工作分两个阶段进行：第一阶段为初审阶段。考生按照报考要求提交相关申请材料，物理学院成立博士研究生招生小组，院长及招生主管副院长为小组领导，成员包括学科责任教授和各研究生团队学术带头人；成立资格审查小组，由学院研究生招生、教学干事对考生申请材料进行基本审查、筛选，报学院资格审查专家组进行择优选择，资格审查专家组由学院学术带头人或学科带头人组成，专家组成员不少于5人。报考资格审查专家组将根据申请人所提交的申请材料，对其科研潜质、学术基础、外语能力等基本素质进行初选，并确定进入面试的学生名单，对于复审不合格不予准考的考生给出明确书面意见。资格审查小组有义务做好考生的信息安全保密工作；第二阶段为面试考核。面试考核小组成员至少由5名博导组成，学科责任教授或研究团队学术带头人任组长，组长应对面试选拔的各个环节负责。面试选拔小组下设秘书一名，负责面试选拔记录和协助安排有关事宜。考核时间和地点在面试前通知给每位初审合格考生，考生通过北京理工大学研究生招生信息网下载打印准考证，携带有效证件和准考证参加物理学院面试考核。初审、面试各环节工作均接受研究生院巡查小组和学院招生小组领导的监督。3.考生报名

考生报名分为网上填写报考信息和提交材料两个环节。

网报时间为：2017年11月23日-2017年12月7日或2018年1月5日-2018年2月27日。考生网报信息提交并缴费成功后，须在规定的时间内向申请学科所在招生单位提交材料。考生提交材料包括：

（1）《北京理工大学2018年报考攻读博士学位研究生登记表》，网报成功后打印出纸质版，考生本人签字。

（2）两封具有副教授（或相当职称）及以上职称的专家推荐信。

（3）硕士阶段课程成绩单原件或加盖人事档案公章的原件。

（4）硕士学位论文摘要及评议材料、答辩决议复印件(往届生)；论文摘要（应届生）。

（5）最后学历、学位证书复印件。

（6）各类获奖证书、国家大学英语四

（六）级证书或其它外语水平证明材料复印件。

（7）能证明科研水平和能力的材料的复印件，包括发表论文、专利、科研获奖、其它学习经历等。

（8）个人陈述。请用1500字（中文）介绍本人专业背景、从事过的研究工作以及攻读研究生阶段的学习和研究计划等。

（9）身份证复印件（证件正反面印在1张A4纸上）。

（10）学生证复印件。

应届毕业生须提交上述第(1)、(2)、(3)、(4)、(6)、(7)、(8)、(9)、(10)项材料及第（5）项中的本科毕业证书及学位证书，入学报到时须补交第（5）项中的研究生毕业证书及学位证书；

往届硕士毕业生须提交上述第(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)、(9)项材料；

同等学力报考者除须提交上述第(1)、(2)、(4)、(6)、(7)、(8)、(9)项材料外，须另提交已取得最后学历及学位证书的复印件；已修完硕士课程成绩单（加盖公章）；在报考学科、专业或相近研究领域的全国核心期刊上发表的2篇以上学术论文全文（以第一或第二作者）、或已获得省、部级以上与报考学科相关的科技成果奖励证书复印件(排名前五名)，以及大学外语六级证书复印件或同等学力申请硕士学位外语考试通过证书等。

定向就业的应届毕业（或在读）硕士生、拟报考定向就业的考生、现正在履行合同约定的在职人员考生，除上述材料外，还须提交定向就业单位同意报考的证明（须加盖单位人事部门的公章）。说明：

（1）请用铅笔在各项材料的第一页标明对应的序号，按上述清单顺序整理材料，便于审查。

（2）申请材料不退回。

（3）若发现材料造假，即使已被录取，也将取消考生博士录取资格。

参加2017年12月选拔的考生请将申请材料于2017年12月7日前寄至物理学院研究生招生办公室，参加2018年3月选拨的考生递交申请材料时间在学院网上另行通知。地址如下：

北京市 海淀区中关村南大街5号院 北京理工大学

中心教学楼623 收件人：周格羽

邮编：100081

三、面试

1.面试时间：2017年12月17日和2018年3月18日

2.面试内容：主要考查考生思想政治品德、科学研究作风、学科背景、专业素质、操作技能、外语水平、思维能力、创新能力等。面试每人至少30分钟，考生需准备15分钟PPT,主要内容为硕士以来的研究工作。具体考核内容包括外语听力考核、口语考核、外语综合能力考核、专业课能力考核和其他综合能力考核。面试成绩为各项考核成绩之和，由学院招生工作专家组进行综合评价。3.考核地点：北京理工大学中关村校区（具体地点以邮件通知）。

四、体格检查

面试结束后由学校统一组织体检工作。体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和学校有关规定执行。

五、录取类别及相关事宜

1.学院根据考生科研能力、面试成绩、思想政治表现以及身体健康状况确定拟录取名单。2.博士研究生的报考及录取类别分两类：非定向就业、定向就业。

（1）非定向就业：人事档案等关系须转入我校，毕业后自主择业。

（2）定向就业：少数民族专项计划考生录取类别为定向就业，须在录取前按照教育部要求签订相应少数民族专项计划协议书，毕业后按所签署协议工作。其他在职考生在学期间仍属原单位员工，人事档案等关系不转入我校，须在录取前由用人单位与我校签订相应定向就业协议书，毕业后回原单位工作。所有定向就业博士研究生在学期间需缴学费，不发放生活补助。物理学院招生工作专家组依据考生的面试成绩及表现，择优提出拟录取名单，并上报学院招生领导小组讨论通过。录取工作按学校相关工作要求执行，并与研究生院整体工作相统一。

六、学习年限

博士生基本学制为4年，直博生基本学制为6年。

七、联合培养博士研究生专项计划

我校已向教育部申请“高等学校与工程院所联合培养博士研究生项目”，此计划以教育部下达的计划为准。联合培养博士研究生招生简章和专业目录待教育部批准后另行公布。

八、其它说明

1.要将考生诚信状况作为思想品德考核的重要内容和录取的重要依据，对于思想品德考核不合格者不予录取。

2.将作弊考生的有关情况通报其所在学校或单位，并记入考生的诚信档案和人事档案，作为其今后升学和就业的重要参考依据。对在当年博士生招生考核中作弊的考生，下一不允许报考。3.在录取过程中，考生与所在单位或委托单位因报考问题引起的纠纷由考生自己解决。4.考生可通过本通知附件查阅2018年博士生招生专业目录及导师情况。5.考生可直接与物理学院周格羽老师联系咨询有关招生事宜： 电子邮箱:zhougeyu@bit.edu.cn 联系电话:010-68911355 其他未尽事宜遵照学校相关文件执行。

北京理工大学物理学院

浙江工业大学经贸管理学院研究生招生简章 篇10

必要性

在当前信息工程高度发达的社会形势下，迅猛发展的计算机网络和日臻完善的计算机技术对教育工作的支持和促进作用越来越明显，例如高考招生录取工作已经完全实现网上阅卷、网上投送电子档案、网络远程录取；自2004年起，研究生招生工作也全面实现计算机网上报名、网上调剂录取等，不仅大大提升了招生工作的技术含量，而且增加了招生工作的透明度，体现了公开、公平、公正。从招生工作的微观层面来看，计算机技术的应用已经逐渐渗透到日常工作的各个环节，越来越多的工作唯有依赖于高效的计算机和发达的网络才能顺利完成，信息采集、试卷管理、考务管理、成绩管理、复试录取、数据上报、统计分析等各个招生环节都离不开计算机和网络的应用。因此，做好信息管理工作是保证研究生招生工作稳妥有序进行的基础。

可行性

目前，我院校研究生招生部门已经配备了具有较快运行速度、较强数据处理能力和网络处理能力以及较高安全保密系数的个人计算机；在校园网络建设方面，已搭建完成传输通畅、安全性好的局域网，并通过接入教育网实现了与国际因特网的互联互通，为研究生招生工作的信息化管理奠定了坚实的硬件基础。另一方面，信息化管理的主体是高素质的管理者，我院校研究生招生部门不但安排专人负责计算机信息管理工作，还有既熟悉招生工作的政策和内容，又深知信息化管理的方法和流程，具有多年丰富管理经验的管理人员，为研究生招生管理信息系统的研制、改进和提高提供了有力的保障，有利于推动研究生招生信息化管理的进程。

紧迫性

1.工作量大，信息管理系统需更新、优化

近年来，硕士研究生的报考人数连年大幅度增长，2006年全国报考人数已经达到127万；同时，博士研究生的报考人数也在逐年增加，如我院校2006年博士研究生的报考人数增幅就达到35.6%。报考人数和录取人数的大幅增加导致研究生招生工作量的成倍增长和工作复杂程度的严重加剧，有关的招生政策、招生信息、工作内容、工作方法等变化较大，原有的信息管理系统、信息管理流程已经不能完全适应新形势下的研究生招生工作，计算机管理系统迫切需要加以改进和更新，流程需要整体再造和优化。

2.二级垂直管理子系统应纳入整个信息管理系统中

我院校的研究生招生工作实行二级垂直管理体制，由研究生院招生处全面负责，各二级单位研究生管理部门负责本单位的研究生招生的具体工作。鉴于目前各个二级单位负责研究生招生工作的管理人员的计算机应用水平参差不齐，为了保持信息化管理工作的一贯性和连续性，有必要开发一套操作简便、通俗易懂、适用于所有二级单位研究生招生管理人员使用的计算机辅助软件，并将其作为子系统纳入到整个研究生招生信息管理系统当中。

3.积极进行数据标准规范建设

整个研究生招生信息管理工作中亟待解决的问题是：数据标准不统一，各种类型格式的数据交叉并存，给工作造成了不便，如以往在招生专业目录制作阶段和复试录取阶段，二级单位上报的数据涉及Word、Excel、Visual FoxPro等多种软件生成的不同格式的数据，相互间存在较大差异，互相转换困难，不利于数据的共享和利用，同时也加大了二次输入发生错误的几率和信息校对的难度，个别二级单位甚至仅采取最原始的手写材料进行上报，无疑更增添了额外的人工录入数据的工作量，造成了大量的浪费。因此，提高研究生招生工作信息管理的规范化程度迫在眉睫。

总体设计

该信息管理系统以Visual FoxPro 6.0为基础开发设计平台，采取自顶向下的结构化程序设计方法。在对系统需求进行认真细致分析的基础上，首先从宏观角度整体考虑系统功能定位，然后依据每个工作环节的内容逐层进行功能分解，直至细化到最单一、最具体、最易实现的功能为止；同时在纵向剖析伸展的基础上，加强横向类似功能之间的联系，形成一定的功能模块，力求做到功能丰富到位，布局简洁有序。除此之外，其他的软件技术也被综合运用在相应的信息管理工作中，例如，使用Office办公软件制作电子文本通过网络传达工作信息、打印存档的文字材料；利用Dreamweaver、FrontPage等制作动态网页用于招生信息的网络发布等，都已成为研究生招生信息管理系统不可或缺的有机组成部分，多种软件技术的综合应用极大地丰富了系统的功能，扩展了系统的使用范围。

流程分析

1.制订招生目录阶段

各个二级单位的研究生管理部门在制作上报本单位招生专业目录时均统一使用研究生招生信息管理系统的子系统——专业目录信息采集系统。管理人员可以直观地在操作窗口中根据下拉菜单中的有关提示选择或者直接输入所需的信息项目，采取限制输入和逻辑校验的办法判断关键信息是否正确和规范，如招生导师和招生专业只能在符合条件的事先设定的范围内点击选择，不能随意输入；对招收推免生的专业研究方向则禁止对该方向考试科目的录入；管理人员可以根据需要增删、修改、查看和打印招生专业目录信息，在校对无误后则可利用系统的上报功能模块生成上报数据库通过网络上报，同时上报文字材料备查。在集中汇总所有二级单位的上报数据库后，经过数据检查、整理及文字信息校对无误后，则可通过系统中的格式转换程序将现有的数据格式转换成教育部管理软件所需的数据格式，完成全院校的数据上报。同时，利用Dreamweaver制作动态查询网页，通过网络公开发布招生专业信息，方便考生获取招生专业信息。

2.报名考试阶段

通过网络上传下载报考考生数据信息，并对考生报考信息进行逻辑校验，对条件不符者不予准考，对怀疑有误的填报信息经核实后加以修改，同时生成考生编号等考试必须的数据信息。完成计算机采集考生照片、打印准考证、打印招生工作各环节所需报表和标签等任务。

3.成绩处理阶段

⑴完成考生业务课成绩的录入、校对以及上报工作。⑵在规定的时间内以网上动态查询的形式向社会发布，考生可凭个人考生编号和身份证号，查询本人此次研究生考试的成绩及排名，此举可有效保障考生的隐私权。⑶对考试成绩进行初步统计分析，待分数线确定后，自动生成上线考生数据库。

4.复试录取阶段

各个二级单位均使用研究生招生管理信息系统的子系统——录取信息采集系统。管理人员在输入拟录取考生的考生编号后即可查阅此考生的相关信息，并可进行适当修改，但关键信息的修改将会出现修改提示，如导师、专业、院所、录取类别等，管理人员确认后可通过简单操作将其添加到拟录取考生库中。全部修改添加完毕后系统将对拟录取考生数据库进行逻辑校验，因未严格遵守规定而出现的问题将被一一列举出来，使管理人员有针对性的加以解决。各个二级单位在对使用系统打印的拟录取名单进行认真核对无误后利用系统上报功能模块生成上报数据库，同时上报文字材料备查。招生处汇总各个二级单位的上报数据库和文字材料后，经检查、整理保证数据准确，将录取的新生信息上报教育部、市招办审查，最后将录取数据移交研究生培养、学籍等管理部门，用于下一步新生网上选课。

5.新生报到阶段

开学两周后，删除未报到者以及由于资格审查未通过、体检不合格等原因被退学者的数据信息，最终生成并打印新生报户口名单，用于新生落户等事宜。

系统特点

1.功能齐全，实用性强

整套研究生招生管理系统的功能完善多样，与每个工作环节相对应的各个功能模块之间相互衔接紧密，有力地提高了各个工作环节的信息化程度，减轻了以往人工操作的繁重负担。充分结合我院校的实际情况，采取集中式管理和分散式管理相结合的方法，合理分配和调整院校研究生招生部门与各二级单位研究生管理部门的工作任务和工作关系，有效降低了同类工作的重复率以及由此产生的人为出错率，信息化管理从整体上大幅度提高了研究生招生管理工作效率。

2.格式统一、通用性好

系统设计和运行的平台为Visual FoxPro，各个工作阶段产生的和使用的信息数据均采用固定统一的数据格式，一方面避免了由多种数据格式（.doc，.xls等）并存产生的数据信息共享和重复劳动等诸多问题，降低了出错率；另一方面，各个阶段采用相同的数据格式也有利于不同工作阶段数据信息的共享和移植，减少了数据冗余度，提高了基础数据的使用率，从而尽可能地保持不同阶段相同数据信息的准确性和一致性。在此基础上，一旦工作需要，内部统一格式的数据可以迅速通过相应的格式转换程序生成上报软件所需格式的数据，从而方便、快捷地完成数据上报工作。

3.简便易学，使用率高

目前，所有二级单位的研究生管理部门都已经安装配备了专业目录信息采集子系统和录取信息采集子系统，系统运行平稳、状态良好，管理人员基本都能够很快熟悉系统的使用步骤和操作方法，顺利完成数据采集、数据上报和打印工作。

结语

浙江工业大学经贸管理学院研究生招生简章 篇11

北京大学艺术学院20戏剧与影视学专业音乐剧研究方向研究生招生简章(单独考试班)

一、指导思想

随着我国社会主义文艺事业的迅速发展，为适应音乐剧艺术在中国的现实需要，为中国乃至国际的音乐剧创作与表演领域培养具有优良的专业技能、厚实的.文化与美学素养、突出的创作及表演能力的研究型、应用型音乐剧人才，北京大学艺术学院于年招收戏剧与影视学专业音乐剧研究方向的在职攻读硕士学位研究生10名。

二、招生对象及条件

1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法;

2.大学本科毕业后，在本专业或相近专业连续工作4年或4年以上(从本科毕业到录取为硕士生当年的9月1日，下同)，业务优秀，已发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干的在职人员;或者获得硕士学位后或博士学位后工作2年或2年以上(同上)，业务优秀的在职人员;

3.身体健康状况符合规定的体检标准。

三、报名

1.考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，报考考生的资格审查将在复试阶段进行，凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。

2.报名采取网上提交报考信息的方式。具体报名方式、时间、地点请于9月下旬见北大研究生院网页，或登录“中国研究生招生信息网”(网址：yz.chsi.com.cn)查询。

3.报名费：按北京教育考试院规定收取。

4.考试方式为“单独考试”，报名点仅限“北京大学”。

四、初试

初试时间为2013年1月5日至6日，考试科目为：

1.思想政治理论

2.英语

3.艺术学原理

4.中外音乐史与作品分析

五、复试

复试一般在3月份进行，复试形式为专业面试(含戏剧表演、声乐、音乐剧风格舞蹈)。

报考资格审查将在复试阶段进行。考生在复试时除复试通知书外，还须携带以下材料：

(1)本人有效身份证件(身份证、现役军官证、文职干部证);

(2)本科学历证书、学位证书原件及一份复印件;

(3)通过北京大学研究生教育招生网打印的《报考攻读硕士学位研究生登记表》;

(4)加盖所在单位人事部门公章的《在校历年成绩表》复印件。

网上提交的个人信息必须准确、真实，如发现与实际情况不符，立即取消复试、录取资格。

参加复试的考生需缴纳复试费，将按北京教育考试院规定收取。

六、录取

复试不及格者不予录取。复试及格者能否录取，以考生的总成绩名次为准，择优录取。不转档案和户口。

七、培养

1、北京大学对在读研究生实行统一的教学和学籍管理，学习年限为3年。

2、学生必须遵守有关规定，切实保证学习时间。

3、采用完全学分制，总学分为37学分左右。学习成绩合格者方能取得相应课程的学分。

4、教学内容将贯彻理论与实践相结合的原则，采用讲授、讨论、阅读、剧目实践等方法。

5、硕士论文在导师和教研组教师指导下进行，论文要求具有学术价值和社会应用价值。完成论文要经过选题、开题、评审、答辩等程序。

八、上课地点与学习方式

上课地点为北京大学校本部，在职学习，食宿自理。

九、学位授予

学生在三年之内修满所规定的学分，成绩合格，完成毕业论文并通过答辩，经校学位委员会审核批准后，授予国家颁发的硕士研究生毕业证书和学位证书。

十、学费标准

按本简章招生为不设学业奖学金项目。学费标准为15.8万元人民币，分三年交清，第一学年缴纳学费5.8万元，第二学年缴纳学费5万元。第三学年缴纳学费5万元。学生须于每学年注册时按学年交纳学费。届时未交纳或未足额交纳学费者，将不予办理入学及注册手续。

十一、违纪处罚

对于考生申报虚假材料、考试作弊及其它违反考试纪律的行为，我校将通知其所在单位，并按教育部《国家教育考试违规处理办法》进行严肃处理。

十一、联系办法

1、北京大学艺术学院：

电话：010C62745011，地址：北京大学理科5号楼428室，邮编：100871，电子邮件：gaochy@pku.edu.cn;主页地址:www.art.pku.edu.cn

2、北京大学研究生招生办公室：

咨询电话：62751354、62756913;电子邮件：grszsb@ pku.edu.cn ;

网 址： grs.pku.edu.cn;联系地址：北京大学红二楼2102室;邮编：100871