趣味物理知识竞赛活动策划

2024-11-10

趣味物理知识竞赛活动策划（精选13篇）

趣味物理知识竞赛活动策划篇1

趣味物理知识竞赛活动策划

一、活动目的及意义为营造物理工程学院的学习氛围，提高物理工程学院学生的物理知识水平，使同学们了解更多的与日常生活有关的物理文化小知识，提高同学们学习物理的兴趣，现组织“趣味物理知识竞赛”。竞赛在内容上突出物理基础知识的应用，着重考查学生应用物理知识的能力和创新能力。

二、活动举办

主办：物理工程学院团委学生会

三、活动时间地点

时间：2010年12月19日19:00

地点：物理馆403、405

四、活动对象

物理工程学院09级与10级同学

五、活动内容及形式

1.活动报名

前期将通知告知各班班长，由班长组织各班进行比赛报名，并由班长统计报名人员，并提交到创新实践部。（每班至少五人）

统计信息：专业、姓名、年级、学号、联系方式。

2.活动宣传

前期与各班班长做好工作宣传，需要宣传部进行“共同关注”的海报宣传。

3.活动形式

活动主要是以物理知识考试的形式举行。

4.活动奖励

由于活动在于激励大家对物理知识学习的兴趣，所以设置一定的奖励。

奖项设置

一等奖：二名

二等奖：四名

三等奖：六名

5.成绩公布

评奖结束后将公布获奖人员名单，并颁发相应奖品。

六、活动具体工作安排

活动前期：

1.与年级的通知工作。

2.创新实践部负责问题的搜集，试卷的打印。

3.网络部和文讯部的通知。

4.创新实践部负责活动当天教室的占用。

活动中期：

1.从纪检部协调几名监考人员，负责当晚的考试监考。

2.网络部负责当晚的考场拍照。

3.创新实践部和纪检部负责当天秩序的维持和安排。活动后期：

1.创新实践部负责后期试卷的打分，和评奖工作。

2.宣传部负责奖状内容的撰写。

七、活动物品及预算

试卷：150张 15元

奖品：十二个笔盒：24元

十二张奖状：6元

总预算：45元

八、注意事项

1.工作人员6：30到场签到。

2.参与人员6：50之前到场。

3.活动采取公平公正原则，正确看待本次活动。

物理工程学院团委学生会

2010年12月13日

趣味物理知识竞赛活动策划篇2

这是吉林省东北师大附中2005—2006学年度高三第一次知识竞赛的第18题, 试题中给出了参考答案。

解:设水平恒力为F, 根据动量定理Ft=mv (1) 上式两边平方得

当对物体用力为F/2时,

根据动能定理

由 (2) (3) 联立解得m=50kg

在解的过程中用到了一个技巧, 将 (1) 式两边平方, 再和 (3) 式相比较得出m=50kg, 这种技巧是学生不容易想到的, 笔者经过思考给出了另外两种解法。

解法1

水平恒力F作用在物体上, 物体将产生一个加速度, 物体做初速度为0的匀加速直线运动, 物体在4s末获得100J的动能, 根据动能

现在将水平恒力F减半作用在物体上, 加速度也减半, 在题目中交代动能还要达到100J, 也就是速度还要达到原来一样大, 这样我们就可以分析得出第二次运动的时间应该是第一次的两倍, 也就是8s钟, 在8s钟内物体运动的位移也为8m, 所以有

由 (1) (2) 联立解得m=50kg

解法2

当对物体用力为F/2时,

根据动能定理

根据 (1) 式可以求出F=25 (N)

当对物体用力为F时, 经过4s物体获得100J的动能,

现在将F=25 (N) 代入得出m=50kg

这两种解法都是比较简单的, 如果我们对这个题目再思考这样一个问题, 题目中告诉的两次都获得100J的动能是必须的吗?也即是否一定要告诉两次获得动能的具体值?如果没有告诉两次都获得100J的动能, 只告诉两次都达到相同的动能, 这个题目可不可解。笔者在思考这样问题的时候, 受到上述两种解法的启示, 发现只告诉两次都达到相同的动能EK也是可以解的, 具体解法如下:

当对物体用力为F/2时,

根据动能定理

从这个式子可以得出这样的结果, 对物体用力为F时, 要达到EK的动能, 运动的位移应该为s/2, 也就是说对物体用力为F时, 在4s钟内运动的位移为4m, 所以有。

由 (1) 可以得出F=25 (N) , 由 (2) 可以得出

再根据F=ma, 可以得出m=50kg

没有告诉两次都获得动能的具体值, 只告诉两次都达到相同的动能EK, 题目依然可解, 那么可解肯定是有原因的, 能否从理论的高度上分析一下可解的原因呢?

物理潜能知识竞赛篇3

2. 欢迎老师组织学生集体参赛.每期将评出优胜个人及辅导老师奖若干名.答案及获奖名单在本刊2008年5-6月号上公布(也在本刊网站上登出),同时寄出获奖证书及奖品.

1. 某同学利用电源､电流表､电压表､开关､标有“50 Ω 12 A”字样的滑动变阻器和若干导线测定小灯泡的额定功率.其中灯泡上所标“0.3 A”字样清晰可见,电压表0~15 V挡损坏,小灯泡的额定功率估计为1.5 W左右.该同学实验步骤正确.当闭合开关时,电压表和电流表的示数分别为2 V和0.2 A.接着他边思考边实验,直至小灯泡正常发光,这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上.

(1)画出小灯泡正常发光时的电路图,并简述判定小灯泡正常发光的理由.

(2)求出小灯泡的额定功率.

2. 某电热水器的简化电路,如图1所示.请你设计虚线框内的指示灯电路.供选择的器材有:“220 V 10 W”灯泡一只,“2.5 V 0.75 W”灯泡一只,“2 V 10 mA”发光二极管一只,各种阻值的电阻,导线若干.

(1)在指示灯能正常工作的情况下,请你通过计算说明选用器材的最佳方案及器材的具体规格.

(2)将电路图中的虚线框部分补充完整.

3. 小明用如图2所示的电路,探究电源暗箱(图中虚线框所示)中电阻R0的阻值.

(1)开关闭合前,滑动变阻器的滑片应置于_______(填“a”或“b”)端.

(2)当电压表的示数为10 V的时候,电流表的示数为4 A,则此时滑动变阻器连入电路中的电阻R=_______Ω,其消耗的功率P=_______W.

(3)根据实验所测得几组数据,小明在方格纸上画出了滑动变阻器消耗的功率P随其连入电路中的阻值R的变化图线(如图3),由图线可知:当滑动变阻器消耗的功率P最大时,电路中电流为_______A,电源暗箱中的电阻R0为_______Ω.

4. 超导限流器是一种短路故障限制装置,它的电阻R随电流I变化关系如图4甲所示,现将它接入如图4乙所示的照明电路中,X为用电器,照明电压为220 V.

(1)当电路中的电流为5 A时,用电器X消耗的功率是多大?

(2)为使用电器X短路后电路能保持稳定状态,R0应满足什么条件?

(3)在R0满足的条件下,有人把超导限流器称为“不断电保险丝”,请你说明理由.

责任编辑蔡华杰

2007年12月号“物理潜能知识竞赛”参考答案

1. 绿灯红灯 2. 两电流表选择的量程不同 3. (1)CE(2)E

趣味知识竞赛活动策划方案篇4

为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和课外知识的积累程度，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，激发学生学习语文的积极性，在比赛中感受语文的乐趣，特决定开展学生趣味语文知识竞赛活动。本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。

二、活动时间：

准备时间：6月3日—6月13日

竞赛时间：6月14日(周五)下午第一节课。

三、活动地点：

三年级教室。

四、参加对象：

三年级学生(共22人)。

五、竞赛形式：

一张试卷，笔试。

六、竞赛内容：

活动分为弦外有音、千锤百炼、约定俗成、独具慧眼、博览群书、倒背如流、指点迷津七大部分。

七、奖励办法：

根据最后成绩评选出一等奖1名、二等奖2名、优秀奖2名进行奖励。

八、发奖

趣味知识竞赛活动方案篇5

随着3月“学雷锋”活动的圆满结束，学院还沉浸在“学雷锋”活动的气氛中。学生深受雷锋精神的熏陶，易于一鼓作气，将学生的旺盛精力转移到学习中去，同时更加贯彻雷锋那种勤学、求真知的高尚精神。

活动目的、意义和目标：

目的：为了让同学们明白学习的重要性，了解知识也可以在趣味中学习，同时缓解学雷锋活动后的浮躁情绪，以便于更加认真投入到专业学习中。

意义：院学习部是为全院学生学习服务的部门，调动全院学习氛围，是我们部门的`主要责任。以及身为学生会这个团队中的重要分支，更应发挥这个分支在这个团队中应有的作用，以便于让院领导更加了解学习部为学院所做的贡献。

目标：让学习的概念深入人心，调节许多同学对学习的消极情绪，以达到改善全院学习风貌的目的。

活动时间：

4月23日―204月30日

活动地点：

XX职业技术学院教职工会议室

活动需要：

一、两份不同的问卷(由学习部内部成员商讨制定)

二、活动宣传海报(由宣传部负责)

三、考场布置(包括主席台桌椅、电子显示屏显示活动名称、话筒音响和多媒体设备)

四、初赛所用的176张试卷、14张复赛所用的试卷打印。(张数暂定)

五、两名主持人(最好一男一女)，一名计分员。

六、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖(奖状、荣誉证书各十二条份)

活动开展：

在三月底开始由宣传部贴出本次活动所用的宣传海报。同时，院学习部成员互相探讨后制定两份不同的问卷(内容以脑筋急转弯、歇后语为主)。一份用于各系初赛，一份用于院学习部主持的复赛。

A.初赛流程：(初赛为普通的试卷答题模式)每班推选两人，由各系学习部长分别主持考试(学习部内部分派五名成员负责协助与监督)，并由各系学习部自行负责考点、考试时间和考完阅卷。五个系必须在4月27日星期五完成各自的考试，并按所参赛人数的20%(约35人)将成绩优异的学生名单上交给院学习部(例如：机械系共18个班，推选参赛人数为36人，然后由部长资函廷将产能成绩优异的8人名单上交给院学习部)。由院学习部在4月30日星期一下午六点同意安排考试，并列出参赛者所在系、班级、姓名用花名册记录下来。

B.复赛流程：(复赛采用举手抢答模式)主持人选题并将题口述出来，同时将题目用电脑显示在多媒体上，由下面学生举手抢答(答题时间为一分钟，若无人答出，改调下一题)，答对的选手由记分员在花名册对应位置画写“正”字，答错不计分(考试时间为一分钟)。

最后由院学习部成员将分数从高到低统计出来，并选出一等奖(2人)、二等奖(2人)、三等奖(2人) 、优秀奖(6人)，并给所在班级颁发奖状、个人颁发荣誉证书。

经费预算：

一等奖品(30*2元)、二等奖品(20*2)元、三等奖品(10*2元)、试卷制定打印(60元)、标幅张贴材料购买(20元)

总计：200

活动注意事项及要求：

1.初赛、复赛考场纪律(初赛由各系自行安排，复赛由组织部负责)

2.活动气氛(主持人引导，主要参与者配合)，以免出现冷场尴尬场面。

3.因少数班级外出实习，所以活动人数会有变动，可根据参加人数重新调整百分比。

4.参赛人员必须自觉遵守考场纪律，不得喧哗、吵闹，否则取消参赛资格。

活动结束

主办单位：院学习部

趣味数学知识竞赛活动总结篇6

挥手作别忙碌而充实的四月，我们迎来了芳香四溢的五月，在这个阳光灿烂的季节里，在这个催人奋发的日子里，我们将以新的工作迎接新的季节。为了丰富同学们的业余生活，增强同学们的数学素养；为了激发同学们学习数学的兴趣，发掘对数学的趣味性；也为了增强我院学生团队协作能力，培养我院学生团队精神；更为了从各个方面形成我院活泼、积极向上的生活、学习氛围。经过部门成员的精心准备和策划，学习部和生活部联合承办的趣味数学知识竞赛在5月29日晚9:30落下了帷幕。

下面从宣传、报名、现场三个方面对本次活动进行总结工作:

（一）做得好的地方

宣传方面：在主席团和各部门的支持和配合下，宣传部的同学们花费了不少精力，做好了大众宣传的工作。另外，我们部门相关人员也到11、10级各班进行宣传，确保了宣传工作的到位。但是，宣传时间都比较仓促，没有达到最好效果。

报名方面：11级新生力量涌现，各班都积极参与；10级亦是人才辈出，踊跃报名者不在少数。比赛报名总共72人，均以三人小组参赛。

现场方面：

从整体来看，赛区的现场气氛活跃，选手们都挥洒出个人风采和团队精神，思如泉涌，反应灵活，而且大家都比较沉着冷静、展示充分、赛出风格、赛出水平！真正达到了比赛所要的效果。休息阶段主

持人与观众自由互动，激情有余而时间不足，可谓是意犹未尽。经过激烈的角逐之后，我们现场统分人员按照比赛成绩，最后选出了九组获奖队伍。

（二）不足之处

整体而言此次比赛是圆满结束，然而对每个阶段进行分析和总结后，仍然发现了几个没有注意到的细节：

1、准备时间仓促，工作不足。时间比较仓促，尤其体现在了宣传方面，没有及时准确地告知同学们关于本次比赛的主要相关事项。

2、亲友团数量不足。由于一些客观原因，导致赛场无法尽早确定；且确定之后没有及时通知各班班委，非参赛人员不知晓地点，造成亲友团数量过少。

3、场面混乱。尤其是在现场抢答环节（二、三环节），工作人员未及时制止混乱的场面，且主持人现场反应不够灵活。

4、现场作为安排不够合理。这方面主要是由于客观原因，使得现场的选手席有的离放映屏幕太远，从一方面来说，影响了选手答题。

（三）可取之处

另外，相比以前的数学知识竞赛，在本次比赛我们也发现了很多可取之处：

1、比赛形式新颖。同学们反映良好，认为本次比赛创意性较高。不过这也是大家一起合作的结果。

2、参赛选手较多。总共报名24小组（72人），除却一组有急事不能参加之外，其余均到场。

3、人员安排及时。现场工作人员及时到场，现场工作准备较好，使得活动得以准确高效的进行。

4、锻炼了能力。本次比赛，两个部门的成员真正的融入到了这个活动之中，尤其是在两位部长的带领下，很好的锻炼了大家的能力，提高了我们自身的素质。对于整个学习部和生活部成员来说，更是第一次积累了举办此类型比赛的组织经验，有利于以后举办类似的活动。

以上是对于本次比赛的一番总结，还是那句话：希望可以通过本次自我总结工作，以后的工作能够扬长避短，为今后的工作和各项活动的成功开展提供一些参考。让以后的活动进行的更加圆满，争取做到最好。希望通过学习部每一个干部的不懈努力将这个集体建设得更加优秀,为数学学院做更多的贡献，给同学们带来更大的方便。

数学学院团总支、学生分会学习部

应用物理知识竞赛练习题篇7

2. 当扬声器中的线圈通过的电流方向如图1所示时，线圈向左运动；那么当电流方向改变时，线圈将向运动；如此反复，线圈带动纸盆而发声.与扬声器原理相似的是（填“电动机”或“发电机”）.

3. 下图所示的四个选项中，应用到电磁铁的是() .

4. 下图所示四种设备，有一个的工作原理与其他三个明显不同，这个设备是() .

5. 2007年，法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔因发现某些材料的巨磁电阻效应（微弱的磁场变化可以导致电阻大小的急剧变化）而共同获得诺贝尔物理学奖．根据这一发现，可以制成的产品是() .

A. 能够“读”出微弱的磁场变化并转换成清晰的电流变化的灵敏磁头

B. 通过微弱电流就能产生强大磁场的电磁铁

C. 当家庭电路过载或短路时能自动熔断的熔丝

D. 能贮存、释放大量电能的大容量蓄电池

6. 磁带录音机既可以录音，也可用以放音，其主要部件为运行的磁带和绕有线圈的磁头.录音时，磁带上的磁粉被由声音信号转化而来的电流产生的磁场所磁化，这样便将声音信号转化为磁信号记录在磁带上.放音时，再把磁带上的磁信号通过磁头转化为电信号使扬声器发声.对于录音机录音、放音过程的基本原理，下列各种说法中正确的是() .

A. 录音的基本原理是电磁感应，放音的基本原理是电流的磁效应

B. 录音的基本原理是电流的磁效应，放音的基本原理是电磁感应

C. 录音和放音的基本原理都是电流的磁效应

D. 录音和放音的基本原理都是电磁感应

7. 以下是关于电饭锅工作原理的说明. 请你在画线的空格处填写恰当的物理名词或数值，并回答有关提问.

电饭锅能自动控制电流加热的程序，把饭煮得甘香柔软而不焦枯，靠的是如图2a所示的自动控制开关. 当按下开关按键，如图2a所示，开关横杆把磁铁向上顶，使磁铁吸住感温软铁，这时，发热电阻丝接通电源，开始加热. 当锅内的饭沸腾后，锅内的水就会因为_______（填物态变化名称）而渐渐减少. 当锅内的水蒸干（在1标准大气压下）后，锅内的温度就会超过________℃. 当温度达到103 ℃时，感温软铁就不受磁铁的吸引，开关的杠杆在弹簧的弹力及自身重力的作用下下降，使接触点分开，发热电阻与电源断开，如图2b所示.与此同时，接通另一保温电路(图中略去未画)，保持饭的温度在70 ℃左右.请问：

（1）“当温度达到103 ℃时，感温软铁就不受磁铁的吸引”这一现象说明了什么物理道理？

（2）能用这种电饭锅煮开水，并自动保温在70 ℃左右吗？请做出判断，并简要说明理由.

（参考答案见第52页）

趣味知识竞赛策划方案热门篇8

二、活动目的：为了让大家在紧张的学习生活之余，增添一丝趣味与开心，展示自己在知识方面的能力与才华，进一步扩大同学们的知识面。

三、活动意义:娱乐身心丰富大学生活提升大学生的人文素养同时为全院学生提供一个相互认识相互交流同台竞技的机会。

四、主办单位：出国留学网学习部

五、活动对象：**大一大二的全体同学

六、时间：24日晚18:30地点：文心小剧场

七、活动流程：

1、前期：宣传及报名工作

(1)、前5天分别在润园、泽园以及文心小剧场门口放置活动海报进行宣传

(2)、以班内通知形式的方式由各班负责人统计本班参赛名单并上报学习部：团队形式，每组3人

(3)、准备工作：确定题型、申请场地、邀请评委嘉宾

2.中期：

(1)、选手提前30分钟进场通过抽签决定编号

(2)、评委入场

(3)、比赛正式开始，主持人开场，介绍本次活动及到场的领导和评委

(4)、比赛形式：分必答题、抢答题、主观题、风险题四大模块

必答题：每组5题每题5分按顺序进行回答且必须在主持人念完题目10秒钟之内作答否则无效

抢答题：共20题每题5分选手必须在主持人念完题目，说“开始抢答”之后抢答抢答成功的小组必须在10秒内作答否则无效

主观题：共7题每个小组都是在这7题里面选择一题，进行回答。评委根据回答进行打分每题10分

风险题：共10题根据描述猜出相应的事物每说完一个描述，都可以进行回答答对加10分，答错的扣10分

最后得分最高的选手获胜

(5)、最后，统计分数，评出一二三等奖，颁发奖状

3、后期：

(1)、评委退场，清理现场

(2)、进行活动总结，写通讯稿

八、奖项设置：

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

趣味心理知识竞赛活动总结篇9

一、活动情况概述

活动时间：4月22日活动地点：鉴主广场主办单位：经济学院心协

参与人员：武汉理工大学经济学院大一大二学生活动主题：敞开心扉，拥抱趣味心理人生活动过程：

（一）、前期准备

（1）宣传：（a.b.c.由宣传部负责、d.由编辑部负责）a.精心制作两份宣传展板，与活动前三天分别置于升升食堂门口和鉴四教学楼门口进行宣传。活动时，将宣传板摆放在帐篷两边。活动结束后，将展板收回。

b.制作宣传横幅，与活动前三天悬挂于升升学生公寓。活动结束后，将横幅收回。

c.制作宣传单，打印200份。将其中的10份提前三天贴于升升学生公寓各宿舍楼下，剩下的150份交于各班心理委员在班内分发，最后的40份在活动现场进行宣传。

d.网络宣传，将本次活动的主题和主要内容发表在心协的博客和人人网上，让更多的人了解我们的活动。（2）场地安排：（组织部）

a.批条：获得使用升升学生公寓C栋篮球场的批准，以及悬挂横幅、放置宣传展板的批准。b.从学生会借两张桌子，两个帐篷以及一些椅子。音响、笔记本电脑由心协内部自备。

c.用气球和彩带布置活动场地，突出活跃的气氛。d.摆放活动道具。

（3）资源准备：（a.b.由秘书处负责，c.d.由编辑部负责）

a.购买两袋气球、一卷彩带、三串彩灯用于布置活动现场；购买空白A4纸10张、彩笔10支（协会成员自带）；购买乒乓球、筷子、绳子、计时器用于游戏。准备笔记本电脑和音乐，购买获奖证书和奖品。

b.打印“趣味心理知识漫画”八个字，用于贴在帐篷上。从学生会借得插线板和线路，用于彩灯的连接。

c.整理活动所需的心理知识问题并打印。

d.联系新闻中心的特派记者，负责该次新闻的报道。（4）人员配置（活动过程中）

a.秘书处负责整个活动的登记分数工作。每一个游戏的分数登记由夏凯和王喆负责，徐萍负责分数的核实和加总工作。

b.组织部负责每个小活动中道具准备工作 c.编辑部负责对参赛选手进行心理知识提问。

d.宣传部负责安排各队参赛选手按秩序在指定地点进行比赛，维持活动秩序，及时了解队伍参赛情况，如有弃权者及时向秘书处反应。

e.会长及副会统筹管理。

（二）活动后期（1）协会成员分组负责清理活动场地，归还所借物品。

（2）秘书处人员负责将活动资料进行整理存档，并且做好活动总结。（3）编辑部将所报道新闻内容发送至心协博客和人人网，并且发送至秘书处备份，便于活动记录。

（4）秘书处将所购物品的发票或收据保存齐全，为后期的经费报销做好准备。

二、活动中存在的问题与不足

此次活动开展的比较成功，达到了预期效果。但还存在着问题和不足。

此次活动宣传的比较到位，达到了预期所要求的人员数目。但此次活动的准备工作存在不足。主要表现在以下几个方面：

1、会场布置得不及时。当部分心委已经过来时，还有帐篷没有支起来。同时也没有对心委说让她们稍微等一会儿等话，让人家有一种被晾在一边的感觉。

2、3、主持人的声音不大，让有些人听不清楚。心理问题筛选不严，有重复的题目出现。

在游戏的活动过程中，存在游戏规定不严格的情况。如在踩气球的活动中，出现了乱踩等不符合游戏规则的混乱情况。同时心协成员没有将游戏很好的组织起来，维持游戏现场的秩序。所以，在以后的活动中应注意在活动开始前及时布置完会场；认真准备活动；一定要对参加游戏的人讲清楚，讲明白游戏的规则；心协组织游戏开展的，维护现场秩序的成员的工作任务一定要落实到位。

大学趣味英语知识竞赛活动策划书篇10

浙江理工大学英语知识趣味竞赛

二、活动意义及目的为加强学风建设，丰富和活跃校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣。展现当代大学生的青春、健康与活力是本次活动的宗旨。以趣味英语知识竞赛的形式记录校园文化的盛况也展现了我校学生风采及校园文化特色。

三、活动参与对象

对象:在校全体学生

四、活动组织单位

主办：浙江理工大学艺术与设计学院学生会;信息学院

承办：浙江理工大学艺术与设计学院学生会学习部

五、活动时间

宣传开始时间

时间：20xx年xx月xx日(周三)中午——晚上

地点：学生活动中心门口

六、活动步骤

(一)活动宣传

1、海报制作与张贴(文化广场及没幢宿舍楼下)

在30之前完成海报的打印与张贴

2、文化广场设点宣传

时间：10月30日

具体操作：

10月30日开部门例会，布置任务以及具体细则

海报设计电子稿——叶伊，蓝钦，杨波

宣传单设计——施婷婷，杨通，杨圆圆

所有打印资料的任务——薛茹芯，蒋珠丽，易帆

当天拍照——徐亿倩，梁伟琪，余兵海活动宣传平台为浙江理工大学人人公共主页，我们会在主页上更新最新的消息动态，以及活动进程。

(二)活动节目

同学们自愿组队，每4人一组，报名参赛。

第一环节：英语单词接龙——我爱记单词

规则：每对采用抽签的方式决定接龙环节的首字母，4名同学分别持有不同颜色的粉笔，按顺序循环接龙。每两支队伍一组，防备立于黑板的左右两侧，每组100秒，一个单词一分，错误和重复单词不计入总分。

第二环节：知识回答

由主持人宣读完题目后，每对有15秒的时间思考，将答案写在题板上，时间到选手放下笔，亮出答案，由主持人统计分数。

第三环节：才艺展示(观众互动)

每对可采用表演英语歌曲，英语小品，英语影视剧配音等为自己拉票。

第四环节：

由主持人最后统计分数，宣布获胜队，并颁奖。

七、活动经费预算

1.照片展示、打印--50元

2.海报1张-37.8元

3.设点宣传材料费用----------------------------80元

4.宣传单打印200----------------------------0.1*200=20元

5.选手证书6本-----------------------------5元*6=30元

总计：217.8元

趣味物理知识竞赛活动策划篇11

数学趣味知识竞赛

策

划

书

主办单位：数学学院团总支、学生会承办单位：数学学院团总支、学生会学习部、生活部日期：二○一二年五月十一日

数学学院“数学知识竞赛”策划方案

一、活动背景

在四月的读书之月过去之后，我们又迎来了紧张而又充实的五月，在五月这个特殊的季节里，为全面贯彻落实党的十七届六中全会和省第十次党代会精神，加强和改进新形势下大学生科学素养，在接近湖南理工学院第七届大学生读书节的尾声之时，我院举办“数学趣味知识”竞赛。

二、活动目的为了丰富同学们的业余生活，增强同学们的数学素养，激发同学们对学习数学的兴趣，培养团队协作能力，数学学院学习部根据上级指示，结合同学们的实际情况，决定开展一次数学知识竞赛活动。

三、策划书内容

（一）、活动主题

数学趣味知识竞赛

（二）、参赛对象

数学学院10、11级全体学生。

（三）、活动时间及地点

时间：5月25日7:00—9:00

地点：5411（暂定）

（四）、活动主要形式

活动以课堂现场知识竞赛的形式开展，只有一次比赛，比赛主要分为三个环节，第一个环节分为两个部分，一部分为现场试卷作答另一部分

为现场知识竞答，这部分知识竞答以团队按顺序轮流答题，这两个部分同时进行；第二个环节为中场观众给力、互动、有奖竞答环节；；第三环节为现场知识抢答环节。

（五）、活动具体流程

1.活动准备阶段

在活动开始之前，写好活动策划书，搜索、组织、整理好数学知识竞答题目，做好ppt 等相关材料，充分准备好赛前相关事情。

2.活动宣传阶段

在活动开始之初，组织学习部、生活部相关成员到10、11各个班级进行广泛彻底宣传，同学们以团队的形式参加比赛，每个团队三人，要求每个班至少有一个团队参加比赛，之后与各班班委做好相关报名工作，并统计整理好全院学生的参赛团队，与之取得联系。

3.正式比赛阶段

（1）赛前准备阶段

活动的相关工作人员在比赛正式开始之前30分钟到达现场，做好比赛准备工作

a．活动的一些常规工作。

b．根据具体参赛团队把活动地点划分区域，每个区域编好序号，让参赛团队和支持他们的亲友团编在一起，但参赛团队和和各自团队必须分隔开来。

c．迎接人员、安排坐位、管理现场工作：工作人员按照已定好的序号在门口把参赛团队、现场观众安排到位，全部安排之后，管理好现场，组织工作人员各就各位。

（2）比赛阶段

a．主持人开场白

b．做答试卷和团队轮流答题环节环节

此环节计划用时40分钟，先把试卷分发给各个参赛团队，在统一的时间作答试卷，然后演示ppt，进入团队按顺序轮流答题阶段，每个团队每次只有一个题目，根据选手的需要可变更题目，规定答题团队1分钟答题，时间过后，答题无效，进入下一个团队答题阶段，根据参赛团队数量，把握好时间，最后使每个团队的答题数相等，规定总时间到时，收好试卷，交给相关人员统计分数，第一阶段宣布结束。

c．中场休息环节

此环节计划用时20分钟，这环节主要活动对象是现场观众，现场观众根据ppt上的题目自由竞答，答题正确即可获得一次现场抽奖机会，答错一题扣支持参赛团队总分1分，每次一题，各个亲友团最高答题次数不能超过3次。

d．知识抢答环节

此环节计划用时40分钟，用ppt现场展示题目，先给全体1分钟的思考时间，然后每个参赛团队进行抢答，规定答题时间为1分钟，可求助各自的亲友团，每个团队最多只有三次求助机会，答错一题扣一分。e．活动总负责人进行总结

f．主持人宣布获奖团队，然后宣布比赛结束。

（五）、活动方案

1．时间分配

整场比赛计划用时120分钟，分为第一环节40分钟，第二环节20分钟，第三环节40分钟和其余时间20分钟；各时间段又按照实际情况具体分配。

2．人员分配

这个因不知道各部门的人员，暂不具体安排。

3．评分细则

总分采取不定制，第一环节占80分，其中第一部分占60分，第二部分占20分，答错不扣分，具体每道题所占分值视具体而定；第二环节为附加分，答对一题加两分，答错扣一分，每个亲友团所加分值最高不能超过6分；第三环节也为附加分，具体每道题分值视情况而定，反正答错扣分值为答对得分值的一半。

3．注意事项

（1）相关工作人员在确定参赛团队时必须落实到位，尽量确保每一个已报名的参赛团队正式参加比赛。

（2）为了确保整个比赛正常进行，在比赛期间，组织好人员管理现场，严禁参赛团队在比赛期间查找其他相关资料和与亲友团交头接耳；为了维持现场氛围，组织人员守住比赛场地门口，尽量不要让相关人员离开。

（3）严密组织知识竞答题目，确保题目不外泄。

（4）以上都是计划策划，最终要视实际情况具体而定。

4．奖项、奖励设置

（1）奖项设置

a．团队奖6名，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

b．个人奖一名（个人知识竞答得分最高者）（团体奖和个人奖到时都要视实际情况而定）

（2）奖励设置

奖励是在中场知识竞答是给观众的，观众每答对一题，就获得一次抽奖机会。具体奖励与大家商讨之后再定。

5．经费预算

海报宣传：10元、荣誉证书：15元，奖励20元，总计45元。

数学学院团总支、学生分会学习部、生活部

第一届趣味心理健康知识竞赛策划篇12

一、活动背景：

随着经济的发展，在很多高校中“亚健康“现象越来越重。面对来自社会各界的压力，人们束手无策。无法良好的调整心态，徘徊在无奈之间。为预防此现象在山东科技大学泰山科技学院中出现，为促进同学们心理健康，提高自身调节、抗压能力，开展此次活动，让同学们在快乐中学习心理知识，在未来的学习、生活、工作中能很好的调整自己，安排好生活。

二、活动目的与意义：

为促进大学生心理健康，配合学校心理健康教育的开展，我们校区心理健康协会特开展本次心理健康活动。通过此次活动竞赛增加同学们的心理知识储备，提高其整体心理知识水平，同时有利于同学们将理论付诸于实践，将所学的心理健康知识应用于解决自身出现的问题，并帮助身边的同学、朋友。处理好生活、工作、学习的问题。良好的心态是成功的一半。因此调整好心态将是我们人生中必要的课程。相信这次活动的举办定会给同学们带来不小的收获。

三、活动内容：

1.初赛要求：以团队为单位，每个系派出四支队伍（每队4人）

时间：5月24日至5月25日下午4点45

地点：大学生活动中心

内容：①必答题（是非选择题，四题共40分），以各代表队在规

定的时间内对主持人所提问题做出回答，并由评委老师打出

相应的分数，由在场校区心协工作人员负责记录

例：如何注意用脑卫生？

答：用脑卫生的方法有：适度用脑；保证睡眠，起居有规律；

注意营养；学会科学的休息方法

②抢答题（选择，和判断，30题共60分，其中选择题四选

一），题目由投影仪呈现，各代表队举牌抢答。答对一题得

2分，答错扣1分

例：

1、心理学是研究（D）的科学

A心理过程B心理状态

C心理特征D心理现象

2、自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。（错）

2.决赛时间：5月27日下午4点45

地点：大学生活动中心

内容：①必答题（20分）

②抢答题（20分）

③能力题（60分）

A必答题（10分钟）

各代表队在规定的时间内对主持人所提供出的问题做出回

答。

例：大学生心理健康的标准是什么？

答：大学生心理健康的标准概括有：智力正常、情绪稳定、意志正常、适应良好、自我意识和人际关系良好、有健康的人格。

B抢答题（5分钟）

此环节包括选择题和判断题，共计20道。分值包括1分，2

分和5分。要求选手在规定30秒内应答根据抢答速度来评定抢

到并答对加分，答错倒扣相应的分数。

例：

1、心理学历史上，精神分析学派的创始人是（A）

A弗洛伊德B荣格C华生D费希纳2、18.大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、感

情等问题上。（对）

C能力题

①心理测试（10分钟）

选取大学生敏感的心理问题进行测试，也可请现场同学们参

加，增加互动性带动现场气氛，各代表队出成员也参与其中

并根据表现能力和理解能力来给予加分评判。

②心理情景剧（20分钟）

每个代表队在本策划附带的心理情景剧剧情中任选其一进

行表演，分数根据表演者的临场发挥、台风、语言流畅度以

及与现场同学的互动性评判。

四、活动步骤：

1.负责人员撰写策划书，做出宣传单，组织报名情况

2.事先邀请学校心理辅导老师作为此次比赛的评委；

3.负责人员布置现场包括现场的打扫和装扮，评委席的安排，参赛队的座位，腾出表演场地

4.比赛开始，主持人介绍莅临本次活动的评委，向参赛队伍讲述参赛规则，确保各参赛队伍明确要求和规则后，开始答题；

5，必答题结束后，工作人员应立即统计出各参赛队在本环节的得分，抢答题结束后，工作人员应立即统计出个参赛队的得分，并宣布获胜者。决赛时，抽签决定哪一小队首先表演心理情景剧，表演结束后，由评委打分，6.比赛结束后，请评委做点评，工作人员累积分数，评出一等奖1个，二等奖1个，最佳团队奖1个，并请评委颁发奖品。

五、活动现场布置：

1、外联部、编辑部负责墙面的装饰工作，包括悬挂条幅、气球彩纸等

2、办公室、宣传部、负责安置桌椅，台上四张桌子，椅子8个，台下5张桌子，椅子7个，观众席若干

六、所需物品清单：

投影仪一个，气球40个，桌子9张，椅子（含观众席）49个，荣誉证书3个，精美笔记本 8个

附：心理情景剧剧情

（一）、大学生钱杨是个被自己亲生父母遗弃的孩子，他的内心充满了对世界的不满，他不信任任何人，就连最爱自己的养母也不例外，自暴自弃的他重来没有珍惜自己的想法，甚至于曾经放弃自己的生命；或许上帝喜欢捉弄人，钱杨是先天性心脏病者，当他得知这则消息时，自暴自弃的他几乎快疯了，他不想自己再被上帝抛弃……

在经过同学和父母的帮助下，他找到了自己真是的想法通过他在昏迷的三天中内心反复的挣扎,最后，钱杨醒悟过来了，在他醒来后他真真正正地体会到了生命的意义，理解了珍惜生命的重要，他或许在这之前失去了很多快乐，但是，生命可贵的意义让他的心灵有了重生的可能，让他的心灵充满阳光……

（二）、赵雨是一个贫困的大学生，她自卑，却又有着强烈的自尊心，这使她显得很清高，她的内心开始远离真实的自己，变得冷漠孤僻，细心的室友在相处过程中逐渐注意到她这种心理，安排了一次生日会，化解她们之间的种种误会。

（三）、某市重点中学高一男生桑若，被同学们谑称为“神”，因为他身上的确有着神奇的地方，神奇得近乎完美。他不仅帅气十足，成绩优秀，而且聪慧善良，乐于助人，曾获过国内中学生物理、数学两科竞赛的一等奖。就这样一个在校内光鲜照人的中学生，他身后却有着不为人知的心理困境。要求以他的几个生活片断为主要内容，反映他真实的生活和心理感受，并生动展现他所经历的矛盾、调整与克服的心理过程。

（四）、主人公刘晴是一个内向的女孩。2011踏进大学校门，新生报到处一位叫王宇的大二学长接待了她简单的相逢、相识，他们成了朋友。王宇看出了刘晴内向而略带自卑的性格，开始帮助刘晴改变和成长。大学校园里纯真的友情发生在一位大二学长与大一学妹之间，演绎超越大学爱情观的友谊故事。

校区心理健康协会