教育组安全工作责任书

教育组安全工作责任书（精选10篇）

教育组安全工作责任书 篇1

为落实“安全第一，预防为主”的方针，维护学校正常教育教学秩序，保障全县师生员工生命财产安全，为青少年创造一个良好的发展环境，杜绝校园安全事故的发生，县教育局与全县乡镇教育组、国办中小学、幼儿园签订校园安全责任状：

1、加强组织领导。建立学校主要领导为组长，分管领导为副组长，党、政、工、团等相关人员为成员的学校安全工作领导小组，应急救援领导机构健全，设立专门的学校安全管理机构，配有专兼职的安全管理人员。保证各种安全机构发挥职能作用，各种安全管理人员履行安全管理职责，将安全工作列入学校重要议事日程，年度学校安全工作目标明确、重点突出、措施有力。学期初有计划，年末有总结，每季度至少召开一次学校安全工作会议，落实上级安全工作要求，分析部署学校安全工作。

2、落实学校安全责任制，与学校、幼儿园、年级组、班级、教研组、教师签订安全责任书达到100%，形成科学、合理的学校安全责任体系。及时发现和研究学校安全工作出现的新情况，解决存在的突出问题。

3、坚持安全检查制度，每月至少开展一次安全检查，检查情况有记录，有反馈。对检查出的安全隐患进行及时整改，学校不能整改的，要及时向上报到县教育局及有关部门。认真部署开展相关专项整治及重大危险源申报、登记工作。根据季节变化、学生成长发育规律、流行病流行动态适时开展流行病的调查、预防，发现疫情及时向教育局及有关部门汇报

4、落实事故报告制度。按规定及时如实上报事故情况。建立并完善“突发事件”、消防安全、“流行病发生”、“校内突发伤亡”、“反暴力恐怖事件”等预案，一旦发生事故，立即按预案进行事故处理。

5、加强安全知识教育。认真组织开展“安全教育周”、“安全生产月”、“禁毒宣传月”、“消防宣传进学校”活动、“11·9”消防日等安全教育活动。将“防溺水安全教育”、“交通安全教育”、消防安全、法制教育、“心理健康教育”等纳入学校教育活动中。将“法制教育”、“消防安全教育”、“禁毒教育”列入到学校教学计划中，充分利用活动课、班会课等时间进行安全教育。

6、完善安全保障措施。建立健全并及时完善各项教育教学安全管理规章制度。加强对食堂工作人员、锅炉工、电工、驾驶员、校医等特殊岗位工作人员的培训，特殊岗位人员持证上岗率达100%。做好报警器、灭火器等技防设备的配置工作。学校学生外出实践活动、春秋游及其他活动时，要及时向教育局督导室申报。

7、加强师德建设，发挥教师表率作用，学校、幼儿园教师不得在校（园）或其它任何地方，侮辱、体罚或变相体罚学生。

学校安全工作实行一票否决制，凡校内发生安全事故的学校，一律不得评选各类先进。因工作失误造成安全事故的，将视情节追究学校责任人及其他相关人员的责任。

教育组安全工作责任书 篇2

责任层层分解落

健全体制机制

随着国家法规体系的不断完善, 阜外心血管病医院不断改善管理网络和规章制度体系, 加强全院安全工作的监督管理网络建设, 推进医院安全发展, 加大监督检查、宣传教育、责任落实、内部监控的工作力度, 促进各级领导和全体职工的思想认识不断提高, 责任意识不断加强, 管理意识不断强化, 隐患排查治理工作不断深入, 使安全工作始终处于有序可控的良好局面。

例如, 2013年春节前夕, 阜外心血管病医院安全工作主管领导多次召开安全工作会议, 并按照上级责任书的要求布置工作, 与院内消防安全重点部门签订烟花爆竹安全管理工作责任书, 要求各部门严格按照责任书做好安全工作, 通过宣传、教育、检查等多方面工作, 保证了春节期间的安全。

“平安医院责任书”

在建立健全责任意识体系的基础上, 阜外心血管病医院按照领导班子要求, 继续完善多年坚持的“平安医院责任书”的工作。

“平安医院责任书”是阜外心血管病医院安全工作的指导思想和工作规范, 由医院保卫处根据工作要求和安全工作主管院领导的总体部署具体负责签订工作。“平安医院责任书”中的安全责任体系按法人责任、领导责任、职管责任、直接责任四级分工, 由院领导与中层干部、中层干部与班组逐级签订。

为了使这项工作切实有效的落实, 阜外心血管病医院保卫处安排工作人员分别找到98位中层干部, 每一位中层干部在责任书上签字后, 统一收齐后, 送至各主管院领导处签字, 签字后再次返回给中层干部备案。“平安医院责任书”为安全工作指明方向、明确任务, 在安全工作中发挥着非常积极和重要的作用。责任书的签订使得全员明确了责任, 为做好安全工作打下良好基础, 同时在签署过程中, 达到了对安全工作宣传的效果。

特殊时期

在特殊的工作时期, 阜外心血管病医院会在原有工作基础上提出更严格、更具体的要求, 例如, 在2012年11月, 中国共产党第十八次全国代表大会期间, 北京市消防局向阜外心血管病医院下发了消防安全重点单位消防安全职责承诺书, 并由主管院领导签字备案。医院安全工作主管领导在多次召开安全工作会议的同时, 按照上级承诺书的要求, 与各级负责人签订了承诺书, 并安排2位负责人按照责任书的要求, 对医院进行全面排查, 有效保证了医院十八大期间的安全工作。

阜外心血管病医院开展疏散逃生演习

科学划分 各负其责

阜外心血管病医院为了保证安全工作信息畅通、各部门在安全工作方面更好地协作, 按照安全工作主管院领导的部署, 建立了安全工作会议长效机制, 由主管领导亲自抓、负总责;由分管领导抓好自己主管部门安全工作, 对所管辖的部门负责;各个责任部门各负其责, 全力投入, 并积极配合领导协调解决重大问题;各部门之间加强协调配合, 形成分工明确、各尽其责、统筹协调的工作体系。

凡遇法定节假日以及医院安全工作重要决策或者重要事件, 由保卫处负责组织安全工作重点部门在节前例行开会, 布置安全工作, 统筹制订计划、组织实施、督促检查, 明确工作思路、重点任务和具体举措, 把任务分解到各职能部门, 并在此基础上采取切实可行的方式, 确保组织到位、投入到位、责任到位、保障到位, 同时积极征求各部门意见, 使协作单位之间保持沟通, 保证各项决策能够顺利迅速的实施。

突出重点 建立长效机制

医院安全工作关系到病人患者的切身安全, 因此重视安全工作是医院各项工作的重中之重。如何落实科学发展观, 构建医院安全监管长效机制已成为了医院安全工作亟需研究探索的重要课题。一直以来, 阜外心血管病医院各级治安消防责任人以对医院安全高度负责的态度, 认真贯彻落实治安消防管理责任, 确保了医院安全, 保障了医院的业务平安发展。

明确岗位职责 狠抓责任落实

为了狠抓工作落实, 阜外心血管病医院注重从“细”处入手, 在“严”字上做文章, 不断加强法制教育, 加大普法力度, 在原有工作基础上创新安全工作模式, 按照“科学划分、职责明确、制度完善、工作规范”的标准, 探索建立了医院安全保卫网格化管理模式, 明确了各级职能部门的安全责任, 各级领导、各管理岗位、各操作岗位的安全责任, 形成医院党政领导班子加强领导, 相关处室齐抓共管, 医疗科室全面负责, 广大群众共同防范, “自我管理、自我检查、自我整改”的长效工作机制, 实现了有效解决失控漏管, 维护医院安全和谐稳定的目标。

构建安全检查体系搭建宣传培训机制

阜外心血管病医院推出了三级检查制度, 即由院领导带队, 各行政处室处长和医疗科室主任参加, 每月开展1次联合检查;保卫处每周开展2次重点检查, 保卫干部每月到所辖区域单元格进行检查;消防巡查员每日进行常规检查, 每2小时对氧、气、水、电等要害部位巡查1次。同时, 阜外心血管病医院利用院周会传达安全工作精神和要求。保卫干部定期深入临床一线科室宣传消防、治安知识, 介绍如何使用灭火器及疏散、防盗等常识, 并及时向各病房护士站发放安全知识宣传册。保卫处结合各区实际制定了培训方案, 并分期分批组织参观消防展览。

构建应急体系 建立奖惩机制

阜外心血管病医院保卫处按照“合理安排、贴近实战、以点保面、确保安全”的原则, 制定了各种应急预案。其中, 临床一线科室的疏散预案和灭火器预案紧贴科室实际, 内容包括各科室安全出口的数量、消火栓灭火器的位置及消防器材的使用方法等, 强调火灾初始阶段3〜5 min内的施救, 要求工作人员能够保持冷静, 迅速查明火情, 在第一时间进行处理, 一旦发生紧急情况, 能够有序组织病人疏散、逃生。保卫处组织各科室针对自身情况开展各种演习, 并在此基础上对医院职工实行制度约束、检查督促、绩效考评三者联动。

教育组安全工作责任书 篇3

一、坚持课题引领，构筑完整的理论指导

我校原为广东省级重点工艺美术职业高中。2005年，学校根据当前社会对人才的需求和自身发展的需要转制为美术特色普通高中。转制后学校坚持走“科研兴校”的特色发展之路，承担了全国教育科学“十一五”科研课题“以美术为特色办学模式的探索与实践”等课题的研究任务。学校坚持以优化课程设置和有效教育教学改革的试验为根本，紧紧围绕美术特色办学模式的研究，以课堂教学为基础积极开展各项有益的探索和研究，通过开展“分科分层、动态管理、科学评价”的美术教学改革和高一年级开展的“小班化” 教育教学探索与研究，提高教育教学的质量。转制五年来，学校的升本率和升大率不断提升，连续四届毕业班工作均获得广州普通高中毕业班工作评估一等奖。

随着学校各项教育教学工作的不断发展和改革，教师固有的职业教育教学的思维习惯也不断显现出来，思想负担严重，患得患失，严重制约着学校的教育教学发展，甚至出现了普遍的随大流现象。针对上述情况，为了更好地加强有效教学过程研究和个体目标管理，构建有活力、有效益、有生气的优质课堂，形成师生间的有效管理和协同反馈监督，提高课堂的教学效率和质量。2011年6月学校结合实际提出了“级组指导下工作室管理责任制教育管理模式”的设想。 “级组指导下工作室管理责任制教育管理模式”的提出基于学校有效的课题研究和有针对性的教育教学实践，具备理论和实践的可操作性。不过，由于该模式更强调人的因素，关注实施的过程管理和个案跟踪，重视师生的互动和家校间的有效配合。因此，各工作室的成员要结合自己的子课题积极开展与课堂管理及教学相结合的研究，把理论和实践相结合，强化自己的责任和团队意识，不断优化教育教学的科学评价，总结反思教育教学经验教训，提高科研水平和教育教学的质量，形成一批教研成果，构筑完整的理论体系，为工作室开展教育教学工作提供科学的理论指导。

二、强化责任意识，优化层级管理内涵

“级组指导下工作室管理责任制教育管理模式”核心为责任制，成功实施的关键在于教师。因此，如何强化工作室成员的责任意识，优化层级管理的内涵十分重要。

工作室管理责任制以级组为工作中心开展工作，实施时间为两年。校长室提供政策和物质保障，教导处负责对工作室管理责任制的全面指导。老师原则上按照所任教的班级分在各工作室，工作室以责任人、班主任、美术教师为主。语数英任课教师按所任教班级分配，政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息、体育、音乐等科目教师按照“男女组合、人数均衡、年龄搭配、经验互补”的原则分配到各工作室，把年级300多名学生按一定的原则分成三个工作室，每个工作室100名学生左右，按照学生的情况分为双优班、文优班、专优班，全级共九个班。

每个工作室设立负责人一名，并配有班主任3名，美术教师3名，任课教师若干等。每一位工作室的成员负责12名左右的学生，强调教师对所负责学生教育教学的“导师”作用。

以下为示意图：

从示意图上可以非常清晰地看到管理的层级关系，其教育教学有效实施的核心是工作室负责人，级组管理不再是传统的主导管理模式，而是起协调和指导作用，使工作更加精细化，明确工作室责任人的责任意识和协调管理能力，突出自主性和创造性。

工作室责任制成功实施的关键在于教师，但也不能忽略了学生自主管理和自主学习的潜质的激发，提升教育教学的管理内涵。

三、把握特色核心，突显目标建设和办学内涵

我校办学的特色核心是美术，美术学科教学目标的建构非常重要。2005年转制后，学校提出了“特色办学、弘扬个性、和谐发展”的办学理念，根据新课程的理念和世界美术教育的发展趋势，根据学生的个性、兴趣、特长、爱好等做好学生的生涯发展或成长规划，及时对学生进行思想品行、学习方法、心理健康、成长困惑、目标达成等进行有效跟踪和阶段性的评价与指导，使学生健康成长。不过也不能忽略构建美术和其他学科之间的横向联系，寻求美术与文化课各学科之间的最佳结合点，突出个性，协调发展。

四、制定实施原则，建立可操性执行制度

工作室管理责任制是一个全新的课题和管理模式。因此，级组要根据各工作室的学生情况和工作方向制定确实可行的实施方案和原则。工作室管理责任制教育管理模式强调责任，科学有效的制度是落实责任的基础和关键。为了更好地落实工作室管理责任制，突出工作室自主管理，及时有效地处理和解决问题，年级组必须在教导处的宏观指导下根据教育教学的方法和规律，建立统一的责任制工作手册，把学生成长跟踪制度，谈心辅导与汇报制度，家长联系制度，个案分析制度，工作室研讨交流制度等纳入其中。甚至可以利用家访收集第一手材料，完成学生成长记录档案，追踪学生成长轨迹。

制度是落实工作室责任制教育管理模式的有效保障。工作室负责人必须做好表率，强化各成员的制度意识和工作职责，针对学生的情感、智能、兴趣、爱好等个性特点等不断进行研讨或开展学生个案分析，甚至开展个别化的教育与教学实验，促进学生的个性发展，形成具有美术特色办学体系的工作室责任制教育管理模式。

五、鼓励良性竞争，完善科学评价制度

工作室责任制教育管理模式一个特点是鼓励良性竞争。三个工作室在教师配置和学生的组合都体现公平性，目的是通过各工作室班主任、任课教师、美术教师教育教学的良性竞争，增强教师团队合作意识和提高学生的自主管理和自主学习能力，产生极大的教学效果。工作室责任制教育管理模式另一个特点是灵活性和自主性。每个工作室根据各自学生特点和教育教学的需要自主制定本工作室的教学计划及实施方案，经级组同意，教导处审批后可以执行。例如：第一工作室学生的美术专业普遍较弱而文化整体水平高，工作室可以根据此情况临时调整课程的设置和教学的安排增加美术课程，并报级组同意，教导处审批通过后实施。

科学的评价是工作室责任制教育管理模式成功实施的关键，鼓励工作室竞争就必须制定科学的评价制度，否则就会导致人心涣散，互相猜疑，影响团队合力，甚至前功尽弃。因此，工作室的评价可由学校组织教导处主任、年级长共同评议，采取定性与定量、过程与结果相结合的方法进行，把每位导师的工作手册记录情况，学生和家长对导师工作的评价，学生的实际表现（包括品德和学习情况），班主任六项评比，工作室考核，工作小组评价等有机结合并纳入考核评估，不断完善评价制度，给予相应的奖励。

六、巧用人本关注，营造动态的家校联动机制

工作室责任制教育管理模式必须充分发挥年级家委会的作用，营造动态的家校联动机制。重视家长参与工作室的课程建设和教育教学的评价，工作室要创设条件向家长开放美术和文化教学，通过观摩课堂教学让家长和孩子一起进行美术和文化学习增进对工作室责任制模式的教育教学了解。工作室根据家长的反馈及时对教师的教学和学校的课程建设给予提醒与完善。同时，工作室的校本课程的修订和教学也可请家长参与研讨，在实践中不断完善育人机制和育人水平，不断完善和提高学校的学科建设与教学质量。

上述的思考，更多是建立在理论思考的层面，对教育教学的实践研究还没有进行有效的科学论证。因此，工作室责任制教育管理模式实践的成功与否，将深刻影响学校的未来发展。我们有充足的信心把握好《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》关于高中办学的内涵，在新课程理念和特色课程的引领下，我校工作室责任制教育管理模式的实践必然能够在充分呈现其特色的同时收获教育教学的丰硕成果。

【本文系全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题“以美术为特色办学模式的探索与实践”（课题批准号：GHB093126）研究成果】

参考文献：

1．《教育规划纲要学习辅导百问》，主编：《教育规划纲要》工作小组办公室，教育科学出版社，2010年版.

2．《普通高中新课程的理解与行动》，主编：周卫勇，首都师范大学出版社，2004年版.

3．《教育走向生本》，主编：郭思乐，人民教育出版社，2001年版.

4．《艺术学概论》（第三版），主编：彭吉象，北京大学出版社，2006年版.

责任编校 徐国坚

黄羊小学安全教育工作责任书 篇4

为全面落实学校安全防范制度，使学生健康成长，健全安全制度，明确责任，防范措施到位，努力消除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障广大师生能有一个良好的工作、学习、生活环境，特制定本责任书。

一、班主任定期举行安全教育知识讲座，培养学生的安全意识和自我保护能力，健全学生安全教育档案，建立班主任同学生家长的联系制度。

二、班主任和任课教师要关心、爱护学生，尊重学生人格，公正善待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

三、教师在非教学时间不得给学生补课，严格执行作息时间。若有事学生不能按时回家，应和学生家长取得联系。

四、教师在中午、下午放学后不准留学生，不准给学生增加课负担。

五、教师要加强学生纪律教育，不准组织学生参加校外庆典和繁重、危险的劳动。

六、家长要正确对待教师对学生的常规教育，主动与学校和教师取得联系，尽到自己孩子监护人的责任。

七、家长管理好学生在非在校时间的安全，对学生的身心健康要经常了解，密切掌握自己孩子的动向，如有异常现象必须及时向学校和班主任老师报告。

八、家长要按时接送孩子上学下学，确保孩子的人身安全。

九、家长严禁学生在非在校时间接触不健康事物，教育孩子读有益的书籍，远离“黄、赌、毒”，不参加封建迷信活动。

十、学生不到校者家长必须向学校和班主任老师说明情况，办理好请假手续，否则，造成后果者一切责任由家长承担。

以上十条望老师、学生和家长共同遵守，共同建立学生良好的学习、生活环境，牢固树立安全第一的防范意识。

本责任书有效期为二O一四年八月至二O一五年八月。

班主任：

学生家长签名：

教育组安全工作责任书 篇5

为认真贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，增强我市各中小学搞好安全工作的责任感，确保学校安全，落实市科教局监管主体责任制和各中小学主体责任制，市科教局与各中小学签订安全工作目标责任书。

一、目标任务

1、认真贯彻执行国家有关安全工作法律法规。

2、建立健全并落实安全工作责任制和“包保”责任制。

3、建立健全安全工作监督管理机构，做到办公室地点、人员、经费三落实。

4、认真执行安全工作制度，做到工作有计划、有检查、有记录、有台帐、有总结。

5、加大安全投入，安排好学校安全工作经费，标准不得少于生均0.50元，确保专项用于学校安全设施设备的补充添置，在学校监控系统、校园警务室建设投入方面要有保障，保障各项安全工作措施的落实。

6、把交通安全作为安全工作的一个重点，要积极配合当地公安机关、安监等部门做好上下学车辆的监管工作，加强民办幼儿园交通安全管理。

7、及时报告、统计上报各类事故。

8、对本区域内的重大危险源进行普查、登记、建档并落实监管、监控措施。

9、认真搞好安全工作隐患排查治理工作，对重大事故隐患及时治理、消除。

10、建立健全本区域内重、特大事故应急救援体系和预案，并适时组织演练。

11、认真完成上级交办、督办的各项事项。

12、全年事故死亡控制指标为零人。

二、奖惩

1、安全工作列入市科教局综合目标考核，安全工作实行“一票否决”制度。

2、对认真履行“包保”责任制，安全工作成绩突出的单位予以表彰奖励。

3、安全工作责任追究：按照《安全生产法》、《生产安全事故报告和调查处理条例》、《安全生产领域违法违纪行为政纪处分暂行规定》及赤教办发[2008]79号、黔府办发[2009]30号、31号、赤教发[2009]13号、赤教办发[2009]40号和“四不放过”原则，实行责任追究。

三、本责任书由市科教局具体考核。

四、本责任书一式两份，市科教局和履行责任学校各执一份。

五、本责任书考核时间自2012年1月1日至12月31日止。

监督单位：赤水市科教局

履行责任学校：

监督责任人：

履行责任人：

教育组安全工作责任书 篇6

责

任

书

庆 云 县 教 育 局 二0一一年八月二十三日

庆 云 县 教 育 局

二O一一学学校安全目标责任书

为切实加强学校、幼儿园安全工作，坚持“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的方针，按照《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的要求，落实安全责任制和相关措施，确保校园安全稳定，县教育局和各乡镇（街道）教办，县直各学校、幼儿园签订2011—2012学学校、幼儿园安全目标责任书。本责任书中的学校，是指全县各级各类学校、幼儿园。

一、工作目标

本单位、学校、幼儿园不发生较大及以上学校安全事故或影响恶劣的学校安全事故，严格控制一般事故；各类安全责任事故死亡人数为零；不发生较大及以上火灾事故和拥挤踩踏事故；不发生群体性食物中毒事故；不发生聚集性传染病疫情。

二、工作措施

1、落实安全责任制。按照“谁主管、谁负责”和“属地管理”的原则，乡镇教办主任和县直学校校长、县直幼儿园园长作为学校安全工作第一责任人，对本辖区学校安全工作负总责。各乡镇教办和学校都要成立学校安全工作领导小组，修订和完善安全工作各项规章制度和各类应急预案，并把学校安全工作纳入重要议事日程，每季度至少召开一次安全工作专题会议，研究部署学校安全工作，加大对学校安全工作的投入。建立乡、校、班三级安全管理责任体系，提高管理工作效率，做到“安全不过夜”，逐级签订学校安全责任书，明确职责，落实责任。

2、加大监督检查工作力度。学校安全工作实行学校一月一自查，发现安全隐患，建立安全隐患台帐，采取措施，立即整改，消除各类隐患。

3、建立“一岗双责，全员安全”长效机制。广大教育干部和教职员工，人人一岗双责，一手抓质量，一手保安全，两手一起抓，两手一样硬，做到 “思想认识到位，目标责任到位，保障措施到位，检查落实到位” 四个到位，安全工作齐抓共管，会会讲安全，事事促安全，形成“全员安全”的良好环境。

4、加强安全教育。按照《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的要求，将安全教育纳入教学内容，利用多种形式经常对师生进行安全教育，定期开展安全教育和自救演练活动，特别要对学生开展预防校园暴力、自然灾害、交通安全、食品卫生安全、溺水、防火、防盗、拥

挤踩踏等安全知识的主题教育，每学期开展一次以上应急疏散演练活动，使广大师生不断增强安全意识，提高自我保护能力。

5、完善校园安全防范体系。各学校、幼儿园要建立健全内部安全保卫组织，按标准足额配备专职保安、门卫，配齐配全必要的防御器械。严格门卫管理和人员出入登记制度，严格执行领导教师带班值班制度，加强值班巡逻，成立护校队，义务消防队、抢险救援队等。严格落实学生外出登记制度、请销假制度和住宿生就寝点名制度。要着力加强中小学、幼儿园寄宿制学校的宿舍管理，避免发生食物中毒、严重火灾、拥挤踩踏等事故。在上学、放学期间至少安排3名以上责任心强、身强力壮人员值守，配合公安机关维护秩序，杜绝校园伤害事故发生。学校、幼儿园要安装监控系统和报警系统，在校园门口、周边围墙、宿舍楼、教学楼等重点部位安装视频监控，并与公安机关联网。遇高危天气和突发水灾时，学校校长要果断处置，根据实际情况采取必要的应急措施，及时调整课程或停课，并以最快的速度组织师生转移，确保师生生命安全。加强管制刀具管理，定期进行管制刀具的检查与收缴。

6、加强学校食品卫生工作管理。要严格执行食品安全有关法律法规，依法对学校食品卫生加强监督管理。学校食堂必须证照齐全。严格遵守卫生操作规范，建立健全食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验制度，定期检查饮用水的卫生安全状况，保障师生饮食卫生安全，杜绝“三无”产品进校，严防学生群体性食物中毒事件的发生。加大对学校流行性传染病的管理，落实“三检三报告”制度，防止传染病在校园传播。

7、严格执行消防法及有关规定，配齐消防设备并保证其能够有效使用；设置消防安全标志和应急照明灯，确保疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。预防校园拥挤踩踏事故的发生。及时对校园内的危旧建筑、用电线路、违章用电、危险物品处理等问题进行重点排查，不留“死角”，及时更换、维修老化设施。校园内严格控制火源，严禁使用明火，严禁学生随身携带易燃易爆危险品进入校园。

在电力部门的指导下安装用电线路和各种电器，定期检查、维修、更换，排除隐患。严禁私接乱挂等一切违章用电现象。

8、加强学校交通安全管理。学校门口靠近公路的，协调有关部门设立警示牌及减速带，配齐配全各种交通标志。不准组织学生在马路上晨跑或上体育课，大型越野赛必须取得交警部门的配合方可举行。接送学生的车辆必须检验合格，并定期维修和检测，配合交警管理部门清理取缔不合格车辆；教育学生不乘坐不安全的车辆；认真执行《山东省中小学幼儿园接送学生车辆管理办法》，严禁校

车超员超速行驶。

9、加大校园及周边环境的治理力度。定期召开学校及周边治安综合治理工作领导小组成员单位联席会议，通报学校及周边治安工作情况，分析研究治理工作措施，及时消除安全隐患，确保校园安全稳定。

10、建立校园安全定期检查制度和危房报告制度，按照国家有关规定定期对学校建筑物、构筑物、防雷设施、设备等进行安全检查、检验，发现存在安全隐患的，立即停止使用，及时维修或者更换；维修、更换前应采取必要的防护措施或者设置警示标志。学校无力解决或者无法排除的重大安全隐患，要及时书面报告县级主管部门和当地政府。任何学校都不得让师生在危房中工作、学习和生活。

11、严格执行大型集体活动审批制度和事故报告制度。学校凡是举行大型集体活动，需提前向教办、县教育局提出申请，待批准后方可执行。按照教育部《关于加强学校事故报告工作的通知》要求，如实报告学校安全事故。学校一旦发生安全事故，立即报告县教育局，教育局再立即报告当地政府和市教育局。不得瞒报、谎报和拖延不报。

12、各乡镇（街道）教办、县直各学校要重视对公共安全教育活动的评价和督导，制定科学的公共安全教育评价标准，并将其列为学校督导和校长考核的重要依据，实行学校安全工作一票否决制。

13、实行学校安全事故责任追究制度。对不重视校园安全稳定工作、因管理松懈、失职失察造成重大事故的单位和个人，要严格按照《国务院关于特大安全事故实行责任追究的规定》和“四不放过”原则，逐级追究有关人员的责任。

14、本责任书自签订之日起至下一责任书签订之日止有效，如有人事变更，新任负责人履行相应职责。

15、本责任书一式两份，县教育局和各乡镇教办、县属学校、县属幼儿园各执一份；

庆云县教育局（章）乡镇（街道）教办，县直学校(幼儿园)（章）

局长：教办主任（校长、园长）：

教育组安全工作责任书 篇7

前几天网上传出的一张照片:一名幼童被老师揪着耳朵, 拉离地面十多厘米。事发后, 该幼师接受记者采访, 表示自己只是觉得好玩。看完这个报道, 我的心中有些酸楚, 孩子无助的样子一直在我的脑海中挥之不去。而老师“觉得好玩”的这个回答, 更是刺痛了我。

在这个案例中, 年轻的幼儿教师提到“好玩”, 认为只是在逗着幼儿玩。完全忽视了幼儿的痛苦, 这就是极度缺乏安全责任管理能力的一种表现, 她只知道带着孩子们玩耍, 但完全忘记了自己更是幼儿的临时监护人, 忘记了自身承担的责任, 照顾和关爱幼儿才是幼儿教师最重要的职责。也就是说, 这样的幼儿教师并不是专业技能太差, 而是另一种专业能力——安全责任管理能力太差。

1中职学前教育专业学生的安全责任管理能力培养的重要性

《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”之所以将安全问题放在幼儿园工作的首位, 是因为人是发展之本, 没有生命或生命质量差则谈不上人的发展或良好发展;由于幼儿园教师或相关保育人员疏忽、失误而造成的幼儿在卫生、安全和意外事故等方面可能出现的伤害屡见不鲜。

如在安徽省某县的私立幼儿园, 由于园长的疏忽, 将两岁零九个月大的小夏奔遗忘在接送孩子的校车上长达5个小时之久, 并由于校车一直搁置在太阳地暴晒着, 使得小夏奔活活被闷死在校车里。事后阚园长没有推卸责任, 她被行事拘留了, 幼儿园被取缔了, 小夏奔的家人也获得了赔偿。从园长累流满面的叙述中, 我们听出了她的内疚与自责。整个事件很简单, 但当我看到小夏奔生前的生活录像时, 不由得流下了眼泪。如果幼儿园老师责任管理能力强一些, 如果园长负责一些, 那么这起惨剧就不会发生了。

作为培养幼儿教师的中职学校, 我们的学生同样存在着一些不足之处, 比如学生年纪小 (学生平均年龄是16、17岁左右) , 因为差不多均是家庭独身子女, 在家多是娇生惯养的, 而且多是家长照顾她们, 在家长眼里, 她们也还是一些不太懂事的大孩子。现在需要心智还不是很成熟的她们去全面的关爱、照顾和管理幼儿, 自身的责任管理能力不强就是一个大问题。

另外, 中职学前教育专业的能力培养中, 学校着重培养的是学生的技能能力和教学能力, 对于培养学生安全责任能力不够重视, 培养的方法和途径更是缺乏, 很多时候只在职业道德这一课程中提到一点责任心, 至于学生在幼儿园应该怎样做好安全责任管理, 很多学生直到完成了学业还会感到迷茫和无措。怎样培养和提高中职学前教育专业学生的安全责任管理能力, 也就是未来的幼儿教师在幼儿园的责任管理能力, 使幼儿的生命安全得到真正的保护, 使我们的“未来”健康快乐的成长, 使我们每一个家庭都幸福快乐, 使我们的整个社会更加和谐稳定, 这是我们中职学校学前教育专业领导和教师应该思考的一个问题。

2全面提升中职学前教育专业学生的安全责任管理能力, 使之能有效预防幼儿伤害, 是中职学前教育专业学生能力的一种表现

2.1采用多种方式提高中职学前教育专业学生的安全意识和责任心

首先在中职学前教育专业的各项专业技能的学习中, 不仅应该教授学生专业技能, 比如舞蹈、声乐、琴法等技能, 还必须在课堂中特别加入“幼儿教师在各项工作中应该怎样安全责任管理幼儿?”这一课题, 在增强学生技能的同时, 增强学生的安全责任管理能力。只有这样才能弥补中职学生年纪小, 自身责任管理能力不强的“先天”缺陷, 全面提高中职学前教育专业学生的整体能力。

另外, 安全意识和责任心是幼儿园常规管理的组成部分, 为加强制度建设, 完善幼儿园的现行管理体制, 应把这项工作纳入幼儿园教师的考核内容。

其次对幼儿园安全意识和责任心工作的落实情况开展检查, 可以有效地落实幼儿园演练的次数和质量, 加大监督的力度, 从思想上引起相关责任人的高度重视, 真正将安全责任管理当作幼儿园常规管理的重要内容对待。

2.2丰富中职学前教育专业学生的科学育儿知识, 把幼儿园卫生保健、组织管理能力与职业责任心相结合, 从而提高其安全责任管理能力

在实习前我们应该着重强调, 全体中职学前教育专业学生都是幼儿健康的“护卫使者”。教授给中职学前教育专业学生丰富科学的育儿知识, 使学生安全责任管理能力更强。

幼儿教师在一日活动中与孩子接触时间最长, 教师应该教授学生了解孩子生理机能的特点, 应对自己班的每个孩子的情况做到了如指掌, 尤其要多加注意那些体弱儿及性格内向的孩子。有些孩子对发热有较高的耐受力, 有时体温高达40度, 一般情况仍较好;有些孩子不舒服闷在心里, 不告诉别人, 更何况孩子不会“装病”, 一旦发病, 往往情况变化快, 生与死有时仅在几分钟之内, 所以年轻幼儿教师的责任感要很强, 时时处处要留心幼儿的变化, 教师的视线始终不能离开幼儿, 要做到每一位幼儿都在你的眼皮底下, 对一些有“反常”行为的幼儿要善于“察言观色”, 多加关心。在一日各个活动中, 教师都要做一个“有心人”:在游戏场上, 幼儿显得格外活跃, 也特别容易受伤, 教师需要辅导他们安全地进行游戏活动, 如正确使用游戏设备 (攀登架、滑梯等) 、遵守游戏规则、有需要时懂得向教师求助;幼儿入厕时, 教师要跟进去, 避免拥挤混乱甚至吵闹;午睡时要加强巡视工作, 千万不可以觉得孩子已睡, 可以埋头备课制作教具了, 实际上危险就伴随在这“静悄悄”之中, 幼儿发高热没发现, 把异物塞在鼻孔内没注意等等的事故屡见不鲜, 所以千万不可掉以轻心。

保育员照顾幼儿的吃、喝、拉、撒, 营养员为幼儿烹调可口的饭菜, 都直接关系着幼儿的健康。保育员一天都跟随在幼儿左右, 要注意各个活动场所是否安全;每日幼儿来园前都要检查室内设备的完整, 如吊扇、栏杆、门窗、桌椅、玩具等是否安全, 发现损坏迹象, 即刻停止使用;清扫时注意脱落在地上的回形针或大头针等小物品;物品 (如消毒液、洁厕粉) 要摆放在幼儿看不到、摸不着的地方等等。

年轻的幼儿教师要把好幼儿入园前的晨检关。幼儿园以“晨检”这一独特的方式拉开每天的序幕。晨检是每天幼儿园与幼儿接触的第一个窗口, 是绝大多数幼儿园均在执行的一项保健措施。晨检的目的在于防止幼儿将传染病及危险物品带入园所, 即具有维护健康、保障安全的双重意义。

如今人与人的交往范围不断扩大, 幼儿接触的人也越来越多, 被认为“干爹、干妈、干爷爷、干奶奶”的人很多。短时间内让教师难以分辨, 容易被居心叵测之人利用, 因此, 教师在幼儿离园这段时间内要格外小心, 对陌生的接送人员, 坚持“一问、二看、三放行”的原则。所谓“一问”就是分别询问来者与孩子的关系、单位及姓名, 反过来再与孩子对证, 看陌生人是否讲得与孩子一致。“二看”就是仔细查看孩子的接送卡, 是否是真的。没有接送卡的陌生人, 一律亮“红灯”。“三放行”就是对“一问二看”均合格者才给予放行。作为家长应积极支持配合, 坚持使用接送卡, 这样才能有效地堵住漏洞, 切实保障孩子的安全。

3培养和提高中职学前教育专业学生在幼儿园实习时的责任组织管理能力

3.1重视演练, 增加安全责任演练的真实性、随机性和突发性

中职学生实习管理领导小组要加强领导, 重视学生实习时的演练。为了让演练更加具有突发性, 突发事件的突发时间可以由演练的指挥部随机确定, 同时缩小参演人员的预先知情圈, 扩大参演人员规模, 让安全责任演练更加真实化、随机和突发。在实习前, 必须明确做到每个学生都有完整管理的宣传资料。

3.2健全幼儿园实习小组和其他组织机构, 从而提高实习学生工作中的安全责任管理能力

幼儿园实习预案需要园内设置相关部门保障实施, 需要建立、健全园内安全责任小组及其他协调组织机构, 以完善管理、统一调动, 在突发事件发生时能够做到有序处理、及时解决问题。首先, 实习小组组长应由幼儿园园长担任, 成员则是园内其他领导;组织机构成员应由幼儿园实习教师担任, 保证上下工作的协调一致。除了人员规定外, 应在开会时间、宣传方式等方面形成制度并加强管理;其次, 上级主管部门也应成立配套实习小组对幼儿园及其他部门的管理工作进行常规指导和管理, 适时的组织各种活动以增强各小组、机构的操作能力。

3.3提高中职学生与家长沟通的能力, 这也是提高中职学生的安全责任管理能力的一种方法

由于家长的疏忽与无知, 孩子因意外事故遭受伤害的屡见不鲜, 充分了解孩子身边种种潜在的危险, 注意安全, 防患于未然, 掌握急救的方法, 是合格父母应该具备的重要条件。“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。就幼儿安全生命教育而言, 取得家庭的积极配合更为重要, 否则来自任何一方的消极影响都将抵消幼儿园安全生命教育的积极作用。为此, 我们应该开设安全责任管理能力的培养以及如何与家长进行沟通的讲座, 利用多种途径多种形式向学生教授如何与家长沟通, 如“烫伤的紧急处理”“常见意外事故的处理”“家庭生活中的安全”等等, 使年轻幼儿教师与家长之间架设沟通的桥梁, 更有效地防止事故的发生。保持与家长沟通, 促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略, 尽可能地吸引家长共同参与班级的教育。年轻教师和家长的沟通, 也是安全责任管理能力的一种表现

3.4学会如何培养幼儿的安全防范意识, 也是提高中职学前教育专业学生安全责任管理能力的一种方法

幼儿对生与死的认识较模糊, 可以通过让幼儿观看DVD《动物世界》中小动物遭遇不测的一些情节, 以及观看饲养角中小朋友亲手喂养的小动物不幸染病身亡的真实情景, 来感受失去它们的悲痛。同时对幼儿进行迁移教育, 知道人的生命是珍贵的, 是只有一次的。教育幼儿要正确使用一些生活用品和常开展活动的注意事项, 教育幼儿“不玩尖利的东西”, 可以通过《那些东西不该玩》教学活动, 观看故事图片, 让幼儿讨论“手指为什么会划破?手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎么办?”然后让幼儿实践操作, 学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。

4结语

幼儿安全工作是幼儿园工作的重中之重。需要我们每一位幼儿教师多实践多思考多总结, 并将此类管理工作能力作为中职学前教育专业学生能力的重要组成部分。幼儿园突发事件安全责任管理能力, 既是一个尚未得到足够探究的理论问题, 更是一个亟须找寻规律与解决之法的实际问题。随着社会的发展、时代的进步, 幼儿园的安全责任管理不再是传统的单一的幼儿园内部的管理, 要树立正确的管理资源观, 开发并发挥中职学校培养学生安全责任管理资源的最大功能, 去探索培养中职学前教育专业学生能力新模式。

摘要：安全责任管理能力是指幼儿教师在工作中表现出的安全责任意识和安全管理幼儿的能力。这是许多青年幼儿教师最致命的弱点, 本文着重论述如何提高中职学前教育专业学生的安全责任管理能力。现在的中职学前教育没有把学生安全责任管理能力作为学生能力来进行重视和培养。这是幼儿园领导以及我们中职学前教育专业教师特别应该注意监督和改进的工作。

关键词：安全责任意识,安全管理幼儿能力,安全责任管理能力

参考文献

[1]武鸿奇.幼儿园应对突发事件的有效举措.学前教育研究, 2009 (2) .

[2]邱云.幼儿园伤害事故的类型及对策.教育评论, 2003 (5) .

[3]Baby Tree.幼儿园意外伤害事故实例与分析.2014.

质检组组长责任工作标准 篇8

一、岗位责任：

1、主管质检、负责建立质量保证体系和QC活动保证体系。

2、对施工现场进行全方位质量监督检查，纠正施工生产中不执行“三检制”的行为，跟踪检查不按质量规范施工发生的质量问题。

3、工作创新、开拓进取每一季度提出一条合理化建议并组织实施。

4、承担下述指标：施工产值，工程主要形象进度，竣、交工面积，工程质量合格率，优良率，优质工程，工伤事故频率，无人身伤亡事故。

5、无机械事故，无火灾事故。

6、承担如下责任：重大质量事故的责任，所施工工程拖延工期的责任，重大安全事故的责任，由于管理不善而发生的重大治安灾害性事故的责任。

7、承担材料浪费赔偿责任：

（1）项目法施工的所有员工因违章操作、违章指挥、违反工序操作造成质量返工必须按材料进场价赔偿材料费、返工费。

（2）各级管理人员对作业层签发的工序操作、施工组织设计、指令等技术文件和生产指挥文件，因违反科学管理或因签发文件自身存在技术或管理问题所造成的质量返工由主管负责人和签发人按职位共同承担材料费和返工费的赔偿。

（3）因违章指挥、工作失职发生的安全事故由责任人承担法律责任和经济处罚。

二、工作标准

1遵守工作时间，有事请假、不得擅离工作岗位。

2、热爱本职工作，能独当一面；工作积极性高，奉公守法，吃苦耐劳；敢于管理，善于管理，3、努力学习质量技术知识，熟悉各种质量检查技术标准、规章制度、规范、规定。

4、坚决制止违章指挥和违章作业大胆管理，按章办事不徇私情，遇施工质量问题要立即果断处理，情况报项目总工。隐瞒不报或未发现施工过程中的质量问题，发生质量事故本人负失职责任。

5、做好管区内的质量达标和文明施工管理，做到措施资料齐全。

6、参加值班经理组织的每周一次文明施工综合检查和不定期质量检查以及项目总工理组织的质量联查，做好检查中的具体实测实量，做好检查记录保证检查记录有检查部位、整改措施、整改人和整改时间做好资料消耗反馈。

7、严格贯彻执行工程施工及验收规范、工程质量检验评定标准、质量管理制度，按质量管理工工作计划进行总结评比，达到严格检查

标准，严格管理，工程质量稳步提高。

8、执行公司的方针目标管理，掌握方针目标执行情况，主要问题、重点问题、关键问题等情况清楚，提出解决问题的措施，积极解决问题，争取实规各期目标。在执行过程中掌握资料，整理材料，原始记录齐全。每月有方针目标执行情况的分析总结。

9、掌握和督促检查质量责任制在各劳务分包队的落实情况，对于责任制落实不好劳务分包队要及时纠正和反映，提出改进措施。

10、经常了解和督促质量管理标准和规定在施工现场的执行情况，做到认真执行和落实，组织对职工进行全面质量管理的教育培训，职工全面质量培训面达到90％以上格率达到95％以上，质量专业人员持证上岗率达到95％以上。

11、帮助QC小组整理、发表成果资料，推广先进经验，总结好方法以利于扩大成果，提高水平。

12、参加每周综合检查，对劳务作业队施工质量、文明施工、材料节约、环境卫生的标准化检查、评分、评定报表真实。

13、履行四个必领

（1）质检人员分工明确，岗位责任清楚。每天用“日检表”反映质量问题，必须真实；

（2）对“日检表”查出的隐患，必须发整改通知。负责与监理联系处理较大的质量问题必须真实。

（3）超过整改时间未整改（同时无整改计划或整改计划不落实），必须按规定罚款及签发强令整改通知；

（4）发出强令整改通知后仍不整改必须发局部停工通知，情况报上一级领导处理。发现重大事故隐患应立即停止施工，并及时报告有关领导处理。对不听劝阻强行施工的劳务分包单位和个人有权停工并罚款。

14、做到六个到位

（1）根据质量管理目标，制定项目创“鲁班奖、海河杯”质量工作计划和检查措措施，组织质检人员学习和贯彻执行质量管理目标、规程、标准和上级质量管理制度。督促质检人员严格按规范标准和施工图进行检查，及时核定分部分项工程质量等级到位；

（2）按规定和标准健全质量台账，评定单位工程质量，向技项目总工提供质量动态管理情况。坚持原则，认真执行质量奖罚标准到位；

（3）在每个工种中开展QC小组活动，重点部位、关键部位、质量攻关难点部位等必须有QC小组，实现质量攻关进步到位；

（4）检查进场原材料、半成品、外构件的材质证明、通知单和回验单，进场预制构件、钢构件、钢木门窗、铝合金门磨等，做到无材质证明的材料不进现场，无材质证明的材料不使用，在职权范围内做

到坚持原则到位；

（5）参加新工艺、新技术、新材料、新设备的质量鉴定，参加图纸会审和施工组织设计的编制，参加质量事故调查，对发生质量事故的人员进行处理，对失职的检查人员、工长、劳务作业队队长及有关人员进行处罚，按规定上报，做到通报批评教育到位；

（6）按工程技术资料管理标准收集、汇总有关原始资料、质量验评资料、保证入档资料齐全、完整、及时、无缺漏，无非法定计量单位。做到档案资料管理到位。

15、每天做好十件工作

（1）安排检查部位贯彻实施“三检制”不发生漏检；

（2）熟悉国家有关工程质量的法规、规范、标准和设计施工图，主动向监理人员汇报工程质量情况和质量上存在的问题；

（3）严把工序质量关，认真按质量管理规定和检验程序对工程进行检查，不合格不准进行下道工序施工；

（4）参加分部分项工程的质量等级核定，对负责检查的分部分项工程质量等级负责。做到验收前自检不合格不请监理检验、签字；

（5）参加隐蔽工程的核查验收，做到不合格的不得在隐蔽资料记录后补填。作好各分管工号的会签、检查、记录，发生问题及时解决并如实报告。发生违章指挥，违章操作，必须立即制止，并予以纠正；

（6）严格按工程施工验收规范、工程质量检验评定标准，纠正上一道工序不符合图纸、规范要求的质量问题，检查下道工序存在的质量问题情况，反映及时，处理果断。

（7）重点部位跟踪检企，保证各工序三检制的贯彻执行；

（8）保证工序质量验收及办理验收等各种签证。核定分部、分项工程（产品）质量等级。参加主体结构验收、工程竣工验收，负责施工技术资料中质量保证资料的审查，明确质检员的岗位责任和业务考核，并做好现场检查验收记录；

（9）参加现场生产协调会，报告施工质量动态情况和文明施工情况；按规定作好分管工号的质量情况记录（含工序）。对施工质量优质的典型提出表扬，对施工质量差的班组指出存在的问题；

教育组安全工作责任书 篇9

为扎实做好精准扶贫驻村帮扶工作，深入贯彻落实党中央和省委、市委、县委、镇党委政府有关脱贫攻坚工作精神，全面完成精准扶贫、精准脱贫等各项工作任务，着力为加快扶贫攻坚、实现如期脱贫务实基础，引领群众积极参与扶贫开发和致富奔小康，根据省脱贫攻坚领导小组《关于统筹协调“五一个”帮扶力量进一步强化责任落实的工作方案》的通知要求，结合中共正阳县委《关于做好“五个一”帮扶力量工作的通知》的具体措施，全面完成吴相村精准脱贫各项工作任务，实现如期脱贫，特制定工作计划如下：

一、基本情况

1、村基本情况：

**村村位于XX乡东南八公里，东邻XX村，南部与西XX村、XX村接壤，XX路与XX村交界，北靠XX镇XX村。全村有两委干部X人，村民组长XX人，村民代表XX人，党员31人。全村有XX个自然庄，XX个村民组，全村现有农户620户，总人口2538人，耕地面积6458亩（确权后为7761.09亩）。全村以种植小麦、花生、水稻为主，主要经济来源以农业种植，务工为主。

2、基层组织建设情况：

**村目前共有党员31人，全村有两委干部5人：喻志中任村支书、庞寒松（村主任）、王连锋（村文书）；周艳群（村妇女主任）、杨玉华（村公安主任）；村脱贫攻坚责任组组长：喻志中（XX乡文化服务中心主任）；驻村工作队队长：代洪俊（县教育局教师进修学校校长）；扶贫专员：江超（西严店**村教师）。

3、贫困人口基本情况：

我村系2016年非贫困村，现有建档立卡贫困39户74人，已脱贫23户50人（其中2016年脱贫5户14人，2017年脱贫10户17人，2018年脱贫8户19人，2020年脱贫16户24人）我村贫困户已实现全面脱贫。

4、贫困户分布情况

XX庄4户7人；**4户9人；XX庄11户19人；XX庄3户8人；XX庄3户3人；XX庄2户3人；庞庄1户1人；岳楼3户6人；XX庄3户4人；XX庄5户14人。

6、贫困人口致贫原因

因病致贫25户50人，占0.6%和0.67%；因残致贫11户19人，占0.28%和0.25%；缺资金2户4人，占0.05%和0.05%；缺技术1户1人，占0.02%和0.01%。

二、工作计划

第一阶段：蹲点调研，理清思路（2020年3月28日前）。

驻村工作队和帮扶责任人于3月28日前，分期分批入村进行蹲点调研，召开座谈会，广泛听取各方建议，掌握村情、户情，明确帮扶责任。

第二阶段：科学研判，制定规划（2020年5月30日）。

根据前期的摸排，针对**的基础设施、产业结构、群众需求、社会矛盾、基层组织建设，贫困户的主要致贫原因等情况，进行认真研究，制定2020帮扶规划，理清发展思路，助推脱贫攻坚步伐，帮扶责任人要与贫困户家中进行帮扶对接，分析致贫原因，摸清帮扶需求，按照“帮扶到户”的原则，帮助贫困户制定切实可行的扶贫规划和脱贫计划。

第三阶段：抓好落实，有序推进（2020年4月至9月）。

帮扶规划确定后，要搞好统筹协调，加强与单位领导和镇党委、政府的联系，与工作组紧密协调配合，积极宣传各项政策，组织动员贫困群众参与技能培训，拓宽就业渠道，协调劳务输出，因地制宜助推驻点村特色产业发展，提高贫困户经济效益，帮助培育致富带头人。同时建立社会爱心人士参与贫困户帮扶制度，结合社会扶贫工作，积极搭建吴相村在外成功人士、爱心企业家等社会帮扶力量“点对点”结对帮扶贫困户平台，精心组织，狠抓落实。

第四阶段：全面总结，巩固提高（2020年10月至12月）。

教育组安全工作责任书 篇10

业内人士认为, 一旦新修订的《食品安全法》对食品安全责任险的强制立法落地, 食品安全责任险将成为中国责任险市场中发展空间最为广阔的险种之一。

进展——政策力推食责险

“2013年《中华人民共和国食品安全法 (修订草案送审稿) 》公开征求意见, 其中首次提及建立食品安全责任强制保险制度。”山东保监局局长孙建宁对《经济参考报》记者表示, 如果这一制度最终获得通过, 将成为继交强险后第二个进入法律层面的强制责任保险。

食品安全责任险, 是指由食品生产、流通领域企业投保, 企业及其雇员由于疏忽或过失致使消费者食物中毒、感染食源性疾病或食品中有异物造成的人身损害和财产损失, 依法应由被保险人承担的经济赔偿责任, 在保险额度内将由保险公司承担。近年来, 食品安全问题多发致使公众对食品安全的忧虑不断增加, 也将食品安全责任保险推至前所未有的舆论热度。

据悉, 《食品安全法》修订草案已于近日完成意见征集, 该草案共出现70多次“责任”, 清晰划分了食品行业各方责任, 并指出“国家鼓励建立食品安全责任保险制度, 支持食品生产经营企业参加食品安全责任保险”。

保险业人士普遍认为, 这部我国“史上最严的”《食品安全法》将有助于推动食品安全责任险的发展和推广。而一旦新修订的《食品安全法》中对食品安全责任险的强制立法能够正式落地, 食品安全责任险将成为中国责任险市场中发展空间最为广阔的险种之一。

“《食品安全法》的修订有望在今年十八届四中全会后通过。”食品安全专家宋亮告诉《经济参考报》记者, 新法侧重执法而非立法, 强调形成合理的召回制度, 连带追究执法部门和监管部门的责任。新法同时强调合理的食品安全事故赔付, 形成食品安全责任意识。具体表现为送审稿新增第65条规定:国家建立食品安全责任强制保险制度。

事实上, 国务院近日印发的《关于加快发展现代保险服务业的若干意见》中已经明确提出, 要重点发展食品安全责任保险。意见指出, 强化政府引导、市场运作、立法保障的责任保险发展模式, 把与公众利益关系密切的环境污染、食品安全、医疗责任、医疗意外、实习安全、校园安全等领域作为责任保险发展重点。

对此, 保监会政策研究室主任熊志国日前表示, 保监会正探索推进食品安全责任保险, 服务国家食品安全大局。积极推动食品安全责任保险写入法律, 同时, 积极与食药总局沟通协调, 草拟了关于开展食品安全强制责任保险试点工作的指导意见, 拟以两部委名义联合印发。

尴尬——“推而不广”久未改变

从多年实践来看, 责任保险制度在食品安全领域“推而不广”的尴尬境地一直未得到改变。

早在2009年, 美亚保险就在国内率先推出了食品污染综合保险。相关统计显示, 目前国内已有人保财险、华安财险、长安责任保险等十几家保险公司, 在食品生产、加工、销售、消费等各个环节上进行了积极探索, 开发保险产品超过30余款。

专家表示, 投保食品安全责任险的意义, 首先在于确保食品安全事故中受害方能够得到经济赔偿, 维护消费者的合法权益;二是可以发挥保险费率经济杠杆作用和事前第三方安全监督作用, 减少食品安全事故发生;三是可以在消费者中提高食品企业的信用和信誉, 促进食品企业的生产发展;四是有助于减轻政府事故善后的财政压力。

不过, 由于食品企业缺乏自愿购买的动力和对潜在风险评估不足, 我国食品行业投保比例较低, 加之保险公司缺乏专业技术、人才等原因, 目前我国食责险的运营状况并不理想。

“目前, 上海、江苏、山东、四川、江西等地已开展不同形式的食品安全责任保险试点。但是, 当前我国食品安全责任保险还处于试点启动的初期阶段。”熊志国表示, 总体来看, 食品企业的投保积极性还不高, 保险覆盖面还比较低, 功能作用发挥还不够充分。

对此, 中国人民大学重阳金融研究院客座研究员董希淼表示, 近年来, 我国的食品安全责任险一直都是以“自愿投保”的形式存在。虽然人保、太保、安联、美亚等十几家中外资保险公司开发了几十款相关险种, 但食品餐饮企业基于成本考量或出于侥幸心理, 对投保食品安全责任保险的积极性普遍不高。据不完全统计, 目前我国食品安全责任保险的投保率不足1%, 且投保的多为食品出口类企业。有媒体报道称, 济南市食品安全责任险试点1年, 仅接到20多单。

“责任险缺失的情况使政府承担了很多不属于他们的责任, 习惯性地为企业或其他主体的责任买单, 这种花费每年要花几千亿元。”首都经贸大学保险系教授庹国柱在接受《经济参考报》记者采访时表示, 和巨灾保险类似, 食品安全责任险的推广能够改变过去政府大包大揽, 改变政府职能, 充分发挥保险工具的作用, 培养企业承担应该承担的责任。

笃行——强制参保仍需排难

有专家认为, 目前政策层面力推食品安全责任险立法成为强制险种, 可解决其遇冷问题。

从国际上来看, 一些发达国家和地区早已立法强制实行食品安全保险。据了解, 美国部分州通过法建立了食品安全强制责任保险制度, 将购买保险作为食品企业生产经营活动的前置条件, 对于确保食品安全发挥了重要作用。此外, 欧美一些国家对食品进口有相关的准入许可证, 我国食品要出口美国, 必须投保食品安全责任险。

“作为社会管理的重要工具, 责任险在中国的发展已经落后于国际社会:国外保险公司的保费构成中, 责任险一般占到三到四成, 但现在国内险企仅为3%至4%, 只有国际的1/10, 充分反映出国内立法不健全。”庹国柱表示, 在现阶段企业缺乏风险意识的情况下, 通过立法强制执行是必须的。

长安责任保险山东分公司总经理张峰告诉《经济参考报》记者, 目前我国相关企业的食品安全风险防范意识还比较薄弱, 为降低经营成本, 常抱着侥幸心理, 一般不会主动投保。因此从长远看, 对该险种进行立法强制, 才能更好地保障人民群众的切实利益。通用再保险亚太区合约部门责任险承保人王民也表示, 基于我国现处的经济发展水平和保险氛围, 政府有必要强制推行食品安全责任险。

有专家认为, 《食品安全法》修订草案中“国家建立食品安全责任强制保险制度”的表述具有里程碑意义。投保食品安全强制责任保险, 不仅是增加了企业的责任与义务, 同时也是依法保护企业利益的重要途径。

不过, 任何新生事物在推广过程中都会遭遇一定阻力, 需要有一个探索和积累的过程。宋亮认为, 食品安全责任险立法成为强制险种, 难度很大。“其中涉及如何落地才具有可操作性, 如何立项和推行等多重问题, 个人认为或许要几年时间。即便真纳入立法, 要确切实施可能也需要几年时间。”

王民也表示, 除了立法支持外, 强制食品安全责任险需要一定的市场前提, 包括充足可靠的历史经营数据、充足的承保能力和充分赔偿限额的足够供给、一定数量的承保主体、足够的再保支持及对风险责任的统一规定等。他认为, 我国的食品安全责任保险如立法强制, 应采取坚持政府主导与商业化运作相结合的原则, 实行差异化的浮动费率, 分地区阶段试点, 并逐步展开。