学三平精神演讲稿

学三平精神演讲稿（精选10篇）

学三平精神演讲稿 篇1

学三平精神，做三平教师

范 妍

尊敬的各位领导、老师：

大家好：

燃烧自己照亮别人，是最平凡的人生；无私奉献，育人成才是最壮丽的事业，今天我演讲的题目是《学三平精神，做三平教师》。

每当我举步走向讲台的时候，我的心里就泛起阵阵骄傲，因为我是一名光荣的人民教师，在讲台上，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了希望。

如果说我们的爱是为了普天之下的所有孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。

走过鲜花缤纷的盛夏，迎来谷沉稻香的金秋。在这初秋微爽的季节，我们盼望，就像花蕾盼望绽放、孩童盼望过年，我们终于盼来了自己的节日。这是个让人敬慕的节日，这更是个让我们自己骄傲的节日。在这里，我要用最诚挚的问候与祝愿向曾经辛勤栽培过我们和我们自己说一句：“无悔奉献人生的园丁们，教师节快乐！”

我们感谢，感谢1985年的九月十日，它似一面鲜明的旗帜，赫然昭示出老师的骄傲与尊严；我们激动，它似一曲深情的旋律，伴随我们吟唱出对老师的礼赞。老师之所以能成为天底下最具风采的人，是因为老师播撒出的是心血，收获的是希翼。

传递文明老师是桥，科教兴国老师是帆；古有孔孟，今有我们，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝笔、一本书”乐也。为人师表，无尚光荣，我们甘用物质的清贫换取精神的富有，我们无怨无悔守着这一方净土，执着一份清淡，奉上爱心一片。任凭岁月更迭世事沧变，任凭青春流逝红颜憔悴；守候我们心中的是那盏希望之灯，尤如追日的夸父永不言累，恰似开弓离弦的利箭永不返悔。

教师的职责是“传道、授业、解惑”，重要的是传授知识。而事实上，老师不仅传授学生知识，还要教他们学习怎样做人，所以从学生入学的第一天起，我们老师就扮演起了为人师、为人母、为人父的多重角色。日夜操劳呕心沥血，辛勤挥酒智慧的甘霖、启蒙着混沌的种子。我们因材施教，诲人不倦，让学生个性张扬、激情勃发。我们用“天生我才必有用”的思绪点化掉多少差生心中的冰结；我们用“长风破浪会有时”的激励又扬起多少“小荷才露尖尖角”的风帆。可以说，在生命的旅途上，家长把学生引上人生之路，而老师则担负起把学生扶上马又送一程的使命。为了让学生在未来的人生之路上一帆风顺，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们！晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的又是我们。我们用自己辛勤的双手去擦亮学生期待的目光，我们用恩师赐予我们的能量去点燃学生的希望。我们要用这希望之火去陪伴我们培育过的学生，让他们用从我们这里学习到的知识穿越人生的风风雨雨与世间的坎坎坷坷。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。

老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家、社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家。

我们曾经都是学生，我们曾经都有过“寸草难报三春晖”的情怀。今天我们的荣誉章上，映衬着多少老师当年辛勤耕耘的身影，折射着多少老师无私奉献的光华。而今天，学生们取得一点点进步，我们为之雀跃；学生们若有一点点失误，我们又有多少痛惜。桃花潭水深千尺，哪及恩师培育情。人生离不开老师，老师给予学生的财富是永恒的。

学高为师，身正为范，我们不忘培育过我们的老师，我们更珍惜我们今天赖以生存的职业，听，新课改的号角已经吹响；看，“科学发展观”重要思想指引着我们与时俱进的脚步。我们愿俯下身子、虚心学习、尽其全力、融汇贯通。让我们的学生青出于蓝而胜于蓝，这是我们的向往，更是老师们的希翼，我们不需要学生给予我们任何的物质报答，我们只要他们那一张张优秀的成绩单，我们只要那若干年后桃李满天下的欣慰。

桃李芬芳怀伟志，英才荟萃兴中华。是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁之树！从教数十年之后，也许我们会感到疲倦，也许我们曾经踌躇满志，也许我们永远默默无闻，但我们只要把平凡的人生献给这壮丽的事业，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，那么，我们就会在这壮丽的事业中谱写出生命的赞歌!

谢谢大家！

学三平精神做三平教师 篇2

我是一名小学教师，平凡的如一粒沙子，普通的像一棵小草，但我从事的是教书育人这一太阳光下最光辉的事业，承担着 “传道授业解惑”的历史重任，这巨大的反差曾一度使我在平凡工作与神圣事业之间困惑，在贫乏的物质和富裕的精神之间迷茫，也曾无数次思考“过蜜峰采来百花后，到底辛苦为谁甜？”是卢书记“三平”精神和“四种河南人”的论述所蕴涵的对人生的深刻感悟和积极的进取精神，那真智灼见让我深受到启发和教益。“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”—— 这不正是我们人民教师的真实写照吗？

教师是一个平凡的岗位，教师的工作有其特殊性，是一个很难衡量的个体创造性过程。正如前苏联教育学家霍姆林斯基说的：教育工作的结果如何，不是今天或明天就能看到的，而是需要很长时间才能见分晓，你所做的，所说的和使学生接受的一切，有时需要五年，十年才能显示出来。“十年树木，百年树人”。也说明教师对学生的影响是一个长期的过程。教师不仅是知识的传播者，也是学生的楷模。在教学过程中，既要“传道”“授业”，也要“言传”“身教”。教师把凝聚在教学内容中的智慧，情感，世界观化为自身的智慧，情感，世界观，并通过自身的知识，才能，运用自身的品德，人格，情感，意志，世界观等感染学生。而且在教学过程中教师的人格魅力也作为一种极为重要的手段影响学生，成为学生学习模仿的榜样，这种示范作用在塑造学生心灵的过程中，是其它任何影响难以比拟的。德国著名教育

家第斯多惠指出：教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。任何一个教师，不管他是否意识到这一点，不管他是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。所以说，我们在平凡之中应该有伟大追求，在平静之中应该有满腔热血，在平常之中应该有极强烈的责任感。

我不想说教师是红烛,燃烧自己照亮别人，我不想说教师的清贫和与世无争，我只想说做为人民教师，我们很骄傲，很自豪。新时代赋予了教师新的使命,与时俱进是我们不懈的追求,我们应该是阳光的,充满生气的教师队伍,我们学电脑,搞教研,我们所追求的,应该是更现代化,更科技化,更人文化的教学方式,我们懂得修饰自己,使自己漂亮,得体,我们懂生活,会生活,有自己的兴趣和专长,我们能够从容的面对几十双渴求的眼睛,在学生面前,我们是父母,是大姐姐,是朋友,我们是团结实干,年轻的集体,我们仍然一如既往的爱着自己的这份工作,为人师表,做学生的典范。

教师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等几点一线上运动。单调乏味得叫人多少会有一些厌倦，作为一个好的教师，不但应该热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情。还应该有一颗博大的胸怀和极强的社会责任。爱教育事业，最终的落脚点在爱学生、爱孩子。高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才能教好孩子。学生是成长中的人，他们是不断变化发展的。对他们的爱，最集中的体现就是对他们负责任。师爱是每个教师的精神财富，也是人类的精神财富。教师要具有无私的爱，必须高

度重视个人修养，端正教学思想，以高尚的人格，渊博的知识，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。如中国最美的女校长---李灵，从淮阳师范毕业时，看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。为了自己学校的孩子能像其他学校的孩子一样坐在宽敞的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，向爸爸要了200元钱只身来到郑州，买了一辆破旧三轮车，收购旧教辅和儿童读物。烈日下，李灵骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本，满头大汗地装载着“精神食粮”。我们看看2009感动中国十大人物对他的颁奖词：一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候她留下来，别人收获的时候她还在耕作，她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子！

教师的师德要在身教中和平凡的工作体现，教师榜样像一面旗帜，树立在学生面前。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，近朱者赤，近墨者黑，不是空论。以身作则，才能为人师表。拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信，得到敬重。教师应以良好的心理品格，道德水平，敬业精神让学生感到可亲、可敬、可信，才不负于我们人类灵魂工程师这个光荣称号。

鲁迅先生曾说过：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，„„这就是中国的脊梁。其实，我们老师也是中国的脊梁，虽然一个人的存在状态大多时候是

学三平精神演讲稿 篇3

娄下小学邹秀琴

时光如流水，掐指一算，我参加工作已有十九个年头了，作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知自己肩负着为祖国培养下一代的历史寄托和重大责任。教育者肩负着育人的使命，更担负着为社会培养合格人才的重托。我想，一个选择教师职业的人，首先要弘扬“三平”精神，即“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈的责任感”，同时还要深化“三爱”教育，即“爱国之志、爱教之情、爱生之心”。也只有这样才能做一名人民满意的教师。

回看身边的“三平”教师：远在禹州的朱慧洁老师让我钦佩不已；参加工作29年，先后取得北师大历史学本科文凭、华中师大汉语言本科文凭；在平凡的工作岗位上不竭耕耘，以平静之中的满腔热血去关爱每一位学生，被学生称为“最美丽的教师”。最让我感动的是她那极强的责任感，正由于这种责任感，她成了学生、同事、领导、家人眼中“最美丽的教师”。朱老师灿烂的笑容告诉我们“做一名教师，她是幸福的。正是“三平精神”，让朱慧洁老师因平凡之中的伟大追求而美丽；因平静之中对工作的满腔热情而美丽；因平常之中的极强烈责任感而美丽。

再来看我们身边默默无闻的“三平”教师许万忠老师；这个离我家乡仅有一步之遥的许老师，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动；“如果孩子是棵树，我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长；如果孩子是小草，那我就是春风，暖暖细风使孩子的生命得以绽放。”正如许老师所说的，他用自己来温暖着孩子。许老师如同学校一块砖，哪里需要哪里搬。最难做的事，他来办；最麻烦的事，他来解决；最棘手的学生，他来关爱。“燃烧自己，照亮教育的整个天空”；这是许老师对三平精神的诠释。

“做人民满意的教师”，这是教育工作者追求的一种境界和目标。让人民满意，确实不易。所谓众口难调，更何况我们面对的是千姿百态的学生，面对的是要求不一的家长，面对的是竞争日趋激烈的社会。然而正是因其不易，才需要我们为之付出百倍的努力；正是因其不易，我们才会体会到“人

类灵魂的工程师”这一美誉背后沉甸甸的责任；正是因其不易，才彰显出向这一目标发起冲锋的我们之难能可贵。鲁迅先生曾经说过：真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。在教育这块阵地里，虽远够不上抛头颅、洒热血般轰轰烈烈、荡气回肠，却也要求我们能坚守一份“润物细无声”的平淡与执着。

要做人民满意的教师，身上肩负的担子很重，我深知新时代对我们提出了更高的要求。做一名人民满意的教师，就是要有渊博的知识、能用让学生接受的方法来为学生“授业”、“解惑”，用教师自身的人格魅力来影响学生，为学生树立榜样，从而达到教书育人的目的。

“学无止境，教无止境”。作为21世纪的人民教师，我将不断地设计自我、完善自我、超越自我。作为教师应从点滴小事做起，严以律己，遵纪守法，用实际行动去影响学生，做学生的榜样，要求学生做到的，自己必须首先做到。要在为人处事方面给学生做出表率。我应该坚持“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

人民教师学习三平精神的演讲稿 篇4

各位评委，老师们大家好，今天我演讲的题目是《学三平，颂师德》。最近卢展工同志向全体党员同志提出了平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感的三平精神。我认为这三个平，体现在我们人民教师的身上尤为重要，不少的教师用自己的毕生的精力体现着这种精神。回看我们身边的三平教师：远在许昌禹州的朱慧洁老师的事迹让我感到可敬可佩;她参加工作29年，先后取得北师大、华中师大的本科文凭;在平凡的工作岗位上默默耕耘，以平静之中的满腔热血去关爱每一位学生，被学生称***为最美丽的教师。最让我感动的是她具有极强的责任感，正由于这种责任感，她成了大家眼中最美丽的教师。朱老师灿烂的笑容告诉我们作为一名人民教师，她是幸福而又光荣的.。正是三平精神，让朱慧洁老师更加美丽。

再来看我们身边默默无闻的王心爱老师;王老师参加工作已经32年了，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动。如果孩子是棵树，我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长;如果孩子是小草，那我就是春风，暖暖细风使孩子的生命得以绽放。正如王老师所说的，她用自己来温暖着孩子。认识王老师的人都知道，她是一个干起工作什么都***不顾的拼命三郎。长期担任班主任以来，她不顾自己身患多种疾病，干工作兢兢业业、踏踏实实，教学效果较好，多次获得镇、县表彰。她所管理的班级，事无巨细都安排得妥妥当当。最难做的事，她来办;最麻烦的事，她来解决;最棘手的学生，她来关爱。燃烧自己，照亮教育的整个天空;这是王心爱老师对三平精神的诠释。

我们也很平凡，但在平凡的工作中是否有伟大的追求?日复一日，年复一年地重复着平凡的工作，何谈追求?我们也很平静，但平静之中的满腔热情呢?如果有，早就被时间磨光了，平静的如同一潭死水，激不起半点波澜;我们也很平常，一日三餐，七情六欲，但我们作为教师，是否有强烈的教师责任感?

再来看我们学校默默无闻的三平教师，他们大都年过半百，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动;他们敬业，他们上进，他们虚心，他们有爱心，他们身上有使不完的劲他们用自己的行动来温暖着孩子。他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢?

学三平精神演讲稿 篇5

“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”的“三平”精神是我们人民教师最神圣的写照。在我们学校的赵振民老师的身上就体现着三平精神。赵老师是一位参加工作已经32年的老教师，从1990年开始一直担任一年级的语文教学工作，为了教好低年级的语文，学好普通话，听普通话录音带近百盘，20多年来民师出身的他能很好地坚持普通话教学。20xx年学校有了电脑，他又努力学习电脑操作技术，而今他上网查资料，电脑办公均能熟练应用，今年54岁的他担任一三复式班的班主任。他与时俱进始终坚持学习，他不顾自己身患多种疾病，干工作兢兢业业、踏踏实实，教学成绩在全乡总名列前茅，他曾经多次获得省、市、县优秀教师、师德标兵等光荣称号。他所管理的班级，事无巨细都安本文来自小草排得妥妥当当。学校里最难做的事，他来办;最麻烦的事，他来解决;最棘手的学生，他来关爱。赵老师同样是那样平凡、平静、平常而让人感动。“燃烧了自己，温暖了学生，照亮我们的教育事业”。这是赵老师对三平精神的诠释。

再来看我们身边许多的“三平”教师，他们大都年过半百，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动;他们敬业，他们上进，他们虚心，他们有爱心，他们身上有使不完的劲……他们用自己的.行动来温暖着孩子。他们是平凡的，但在平凡的岗位上倾注着满腔热情，孜孜以求，诲人不倦;他们是平静的，但在平静的工本文来自小草作中，培育了的一批批莘莘学子中，却有将军、教授、科学家;他们是平常的，但在平常的工作中几十年如一日的坚守着，这又何尝不是一种伟大呢?他们中的许多人不会成为魏书生、冯洪恩式的教育家，只会做一辈子的教书匠，但他们日复一日年复一年的耕耘奉献却奠定了共和国的教育。

三平精神,爱岗成才 篇6

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《三平精神，爱岗成才》。

教师是一个神圣的职业，对于教师的奉献精神有蜡烛、绿叶、舵手的比喻；对于教师的职责要求则有传道、授业、解惑、立德树人、言传身教……。而对于教师职业精神的经典总结莫过于“三平精神”。“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”——“三平”精神的每句都由两部分组成。“平凡”、“平静”、“平常”点出了一种生活常态和生存状态；“伟大追求”、“满腔热血”、“极强烈责任感”，则更强调了人积极努力进取的精神。“三平”精神蕴含着对人生的深沉感悟，让人从中受到启迪和教益。我身边的优秀教师——杨小琨，在平凡的教师的岗位上，勤勤恳恳、孜孜追求于三尺讲台，他一心扑在教学上，把教好每一次课作为自己最大的快乐，不断改进教学方法，积极探索使用现代化的教学手段，充分发挥学生的主观能动性，收到良好的效果。近二十年的教学工作，杨老师始终用三平精神鞭策自己，履行着教师的职责。

作为教师，工作是平凡的，每天在备课和教研等各项事务中忙碌着，而精神却是伟大的。明代著名思想家王夫之曾言“身教胜于言传”。杨老师除了认真教学，还经常与学生进行思想交流。杨老师看到学生真诚的笑脸，目睹他们每一天的成长，更分享着他们成功的喜悦。渐渐的，在学生的眼中，杨老师变“老”了，因为没有比学生们年长几岁的杨老师总是习惯于称他们为“孩子们”；杨老师变啰嗦了，因为他习惯于在一些重要的问题上反复强调；杨老师变坚强了，因为在学生们每一次面对失败或伤心难过的时候，他总能坚定地帮助他们找寻站起来的勇气。杨老师是学生有朋友，更是学生思想的引导者，道德的规范者。不知不觉中杨老师已经将这份工作融入了日常的生活，于是默默地耕耘着，影响和激励着学生的成才。

作为专业负责人，工作是繁琐的，但内心是平静的。他带领他的团队加班加点，刻苦钻研，努力探索专业改革的方向，平静无波澜。他有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。平静只是工作的表象，而满腔热血才是平静背后真正的力量。山谷幽兰，远离浮华浊世，却把清幽雅韵留在人间，因为它本性高洁；明渠净水，若镜鉴照心，却从不死寂，因为有源头活水默默补给，只有守住本心，恪守职责，才能像那幽兰净渠，完成人格的升华，实现自己的价值。

杨老师的工作是平常的，却需要极强烈的责任感。著名教育家陶行知认为：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”

教师因为其事业才显示生命的价值，因为职业的责任才看到工作的闪光。教师是育人的，学生人格的形成要靠教师的人格去影响、去塑造。在杨老师身上去践行 “三平精神”，就是要在和风细雨中滋养学生的知识，在润物细无声中影响学生的品格，在平凡的工作岗位上，用强烈的责任感去教育我们的下一代，培养我们的建设者。

如果你认为教授的不仅仅是知识，而是一幅幅人生壮美的画卷，那么一切影响学生的行为就是高尚的；如果你觉的与你交谈的不仅仅是学生，更是一个国家未来的希望，那么一切浸润心灵的聆听就是伟大的；如果你看到的不仅仅是平常的工作，而是一块无限宽阔的责任田，那么一切播种、浇灌与收获就是天底下最美丽的劳动。

践行三平精神争做合格教师 篇7

七里园乡白塔小学王殿芬 三平精神即“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感。”三平精神是任何一个人、任何一个岗位都必须具备的职业道德。做一个“三平教师”就是要弘扬三平精神。

教师要甘于平凡，只有甘于平凡才能坚守教育事业，才能在平凡的岗位上做出不平凡的事情来。教师要有伟大的追求，这里的伟大追求就是教书育人、竭尽全力、拼搏奋斗、无怨无悔。在平凡之中作出自己的贡献，就像唐朝诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”所说的，做一个“春蚕”，把自己的一生奉献给教育事业，直到生命的最后一刻。

作为教师，在教学中要有饱满的热情和斗志昂扬的精神状态，以满腔的热情投入到教学中，让每个学生都能得到最优质的教育，使每位家长都感到满意。作为教师还要胸怀一颗爱心，把自己的爱传递给每个学生，让每个学生从内心深处感受到自己是最幸福的人，也将激励着他们奋发向上。此外，教学中，教师还要以昂扬的精神状态传授学生知识，让每个学生轻松、愉快地汲取知识的养料，让学生真正感到学习是一件快乐的事。

作为教师，要在平常之中履行责任，以高度的事业心和责任感干好自己的工作，把教好学生当成是自己义不容辞的责任。我们教师不管什么时候都应该保持强烈的责任感，因为，教育迫切需要我们教师有厚重的责任感，同时，时代要求我们要真正成为一个责任心极强的教师，这样我们的教育才有希望，才会更好地发展。

首先，树立正确的职业理想观。

教师的职业理想是教师对自己未来职业的选择和向往，也指教师在职业活动中追求的事业成就或奋斗目标。它是教师献身于教育工作的根本动力。教师走上工作岗位以后，因为有对职业的憧憬，就会为自己设置一个奋斗的目标。目标一旦确立，工作中就有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，就能在工作中不断进行自我挑战，从而感受到教育生活的每一天都是新的，也才能拥有诗意的教育生活。

新时代下的人民教师要立足于现时代，坚持科学发展观，育人为本，立德树人，树立正确的职业理想观。即要以热情、坚定、同情、关爱、耐心、自制等品质献身于事业，坚持既做到培养人、教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。我们要明确教师是教育的主本，具有良好的职业素质是育好人的根本条件。

其次，教师要有端正的工作态度。

俗语说：“态度决定一切”。作为教师肩负教书育人的责任，更应有端正的工作态度，就要在平时平凡的工作中自觉做到：

第一、加强理论学习，注意内省、总结。

作为一名教师，其个人能力的体现最重要就是取决于其学科教学能力水

平的高低，对教师而言，应当具有一定的专业理论知识，但在通过怎样较好的手段和方法去传授知识这一环节上还是比较薄弱，所以要求我们在不断加强学习理论知识的同时还要自觉地进行反思。只有时常总结自己的教育教学方法才能不断提高自身专业教学能力，才能在学习总结中快速成长。

第二、勇于实践磨练，增强情感体验。

教师无论在教育教学或学校工作中都应本着争取机会磨练自己的思想，不能怕苦怕累、怕吃亏，不要凡事都斤斤计较，更重要的一点还是能够主动地完成学校的各项工作任务，这里包含了年级组、教研组和学校的大小工作事务。只有这样才不断充实自己，才能将诸方面的压力变为自身工作的动力，才能感受到工作中的真实意义。

第三、虚心向他人学习，自觉与他人交流。

孔子言：“三人行必有我师”。每个人身上都会有值得我们学习的地方，教师应多虚心向同事、师傅学习、请教。我们只有虚心学习他人，才能迅速地成长，才能迅速站稳讲台。虚心学习他人，还要向教育对象——学生学习。古人讲：“师不必贤于弟子，弟子不必贤于师”诚然，在教育中教师占主导的地位，但也不应忘记由于学生的童心的纯真，由于挚着地追求美德和高尚的情操，在许多方面是值得教师学习的，教师要善于发现学生身上闪光的品质，诚心诚意地向学生学习，在师生互学互勉中汲取精神营养，完善师德品质。“跟学生学。你要教你的学生教你怎样去教他。如果不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。„„只须你甘心情愿跟你的学生做学生，他们便能把你的“思想的青春”留住；他还能为你保险，使你永远不落伍。”

最后，教师要有极强烈的责任感。

教师的责任在于对教育事业负责，对教学工作负责，对学生负责。如果教师有这样的责任感，就有可能成为受学生欢迎的教师。对于学生来说，家庭教育、学校教育和社会教育的成效，影响着他一生的成长和发展，其中学校教育起着至关重要的作用。在某种意义上说，教师对学生素质的影响有可能是终生的。意识到自己的责任很重要，然而更重要的是敢于承担这份责任。这要求教师首先必须做好自己的本职工作，同时还能及时发现和正视教育教学中出现的问题，能采取积极的态度分析和解决这些问题。对于问题中应由自己承担的责任，要敢于承担，并找到解决的办法；即使没有自己的直接责任，也要想到今后如何避免这些问题的再次出现，自己可以在其中做哪些工作，并通过正常渠道提出改进的建议。不要总是强调客观原因，例如抱怨领导不了解情况或学生水平低，还是多反思自己的水平、能力和责任心如何。严于责己，尊重学生，业务熟练，学风严谨，教学认真，勤奋敬业，讲诚信，守纪律，这些都是教师职业道德的重要内容。一个有责任心的教师应当清醒地认识到这一点。

学习“三平”精神心得体会 篇8

最近，卢展工书记在河南进京务工人员座谈会上提出的“三平”精神，体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。作为人民教师，要以“三平”精神为宗旨，践行师德六条，提高自身的师德修养。

“平凡、平静、平常”，看似普通，却包含着一种务实执着的精神气质;“追求、激情、责任”，说起来容易，却意味着要付出勇气和智慧。“三平”精神突出的是求真务实，倡导的是持之不懈的奋斗。

低头思考，在三平精神下，如何做一个三平精神的真正实践者呢?我特制定出如下规划：

1、认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成一定的教学特色。平时多走出去听课，学习优秀教师的教学方法。备课中能有所创新，写好教学反思，使自己成为一个专长性教师。

2、积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。每学期撰写一篇高质量的论文，积极参加教学论文评比活动，力争在区级或以上论文评比中获奖。

3、充分利用学校为我们搭建的`学习的平台，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

学习三平精神争做优秀教师王久涛 篇9

-------王久涛

燃烧自己照亮别人，是最平凡的人生；无私奉献，育人成才是最壮丽的事业。每当我举步走向讲台的时候，我的心里就泛起阵阵骄傲，因为我是一名光荣的人民教师，在讲台上，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了希望。如果说我们的爱是为了普天之下的所有孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。走过鲜花缤纷的盛夏，迎来谷沉稻香的金秋。在这初秋微爽的季节，我们盼望，就像花蕾盼望绽放、孩童盼望过年，我们终于盼来了自己的节日。这是个让人敬慕的节日，这更是个让我们自己骄傲的节日。在这里，我要用最诚挚的问候与祝愿向曾经辛勤栽培过我们和我们自己说一句：“无悔奉献人生的园丁们，教师节快乐！”我们感谢，感谢十九年前的九月十日，它似一面鲜明的旗帜，赫然昭示出老师的骄傲与尊严；我们激动，激动十九年后的今天，它似一曲深情的旋律，伴随我们吟唱出对老师的礼赞。老师之所以能成为天底下最具风采的人，是因为老师播撒出的是心血，收获的是希翼。传递文明老师是桥，科教兴国老师是帆；古有孔孟，今有我们，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝笔、一本书”乐也。为人师表，无尚光荣，我们甘用物质的清贫换取精神的富有，我们无怨无悔守着这一方净土，执着一份清淡，奉上爱心一片。任凭岁月更迭世事沧变，任凭青春流逝红颜憔悴；守候我们心中的是那盏希望之灯，尤如追日的夸父永不言累，恰似开弓离弦的利箭永不返悔。

教师的职责是“传道、授业、解惑”，重要的是传授知识。而事实上，老师不仅传授学生知识，还要教他们学习怎样做人，所以从学生入学的第一天起，我们老师就扮演起了为人师、为人母、为人父的多重角色。日夜操劳呕心沥血，辛勤挥酒智慧的甘霖、启蒙着混沌的种子。我们因材施教，诲人不倦，让学生个性张扬、激情勃发。我们用“天生我才必有用”的思绪点化掉多少差生心中的冰结；我们用“长风破浪会有时”的激励又扬起多少“小荷才露尖尖角”的风帆。可以说，在生命的旅途上，家长把学生引上人生之路，而老师则担负起把学生扶上马又送一程的使命。为了让学生在未来的人生之路上一帆风顺，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们！晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的又是我们。我们用自己辛勤的双手去擦亮学生期待的目光，我们用恩师赐予我们的能量去点燃学生的希望。我们要用这希望之火去陪伴我们培育过的学生，让他们用从我们这里学习到的知识穿越人生的风风雨雨与世间的坎坎坷坷。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家、社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家。我们曾经都是学生，我们曾经都有过“寸草难报三春晖”的情怀。今

天我们的荣誉章上，映衬着多少老师当年辛勤耕耘的身影，折射着多少老师无私奉献的光华。而今天，学生们取得一点点进步，我们为之雀跃；学生们若有一点点失误，我们又有多少痛

惜。桃花潭水深千尺，哪及恩师培育情。人生离不开老师，老师给予学生的财富是永恒的。

学恩来精神演讲稿 篇10

一百年前，一位十二岁的少年——周恩来，他发出了震人心田的强音：“为中华之崛起而读书！”一百年后，作为新一代的少年，我们有更好的条件和环境，就更应在这声音的引领下，去奋斗，去拼搏。

对于周总理，人们有太多的话要说，有人诗曰：天地中华一英才，抚今追昔有恩来。俯首甘为孺子牛，仰止高山最气派。身先救国难，夜寐亦难安。不知身前后世，何人相比堪。冰心曾说： “他是付出爱最多，也是得到爱最多的人。他是古今中外第一位完人。”用江泽民同志的话说：“周恩来同志是伟大的马克思主义者，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。”用人民的话说：“人民总理人民爱，人民总理爱人民，总理与人民同甘苦，人民与总理心连心。”

我们应该像周总理一样勤勤恳恳，任劳任怨，只有勤奋才能有动力，才能过的充实，才能不浪费时光，才能使自己的生活丰富多彩，才能实现自己远大的理想。

我们还应该像周总理一样无私无我的奉献，这并不是什么所谓的虚伪，而是一种社会意识，责任意识。只有学会奉献才能得到别人的赞同，才能服务于大家，利人利己，才能实现自己的人生价值！

当然，周总理的精神不是一两句话能说的清的，也不是一两天能理解的，也不是一时半会能学会的。我们必须花一生的时间去体会，理解，学习。不过那声“为中华之崛起而读书”的壮志豪言会带着我们义无反顾的前进，再前进。