效能风暴心得体会

效能风暴心得体会（精选7篇）

效能风暴心得体会 篇1

转变职能 创优发展

----效能风暴心得体会

在全县开展效能风暴行动大会召开以来，我局按照县委、县政府的安排部署，认真贯彻落实会议精神，现就我本人学习开展效能风暴行动心得体会如下：

“效能风暴”行动是省委实现转型跨越发展、建设幸福美好新甘肃的“十大重点行动”之一，充分体现了省委、省政府转变政府职能、改进机关作风、优化发展环境的决心和信心。

一、开展效能风暴行动，是提高执政能力的必然要求

效能既是反映机关办事效率和能力的重要标尺，也是机关管理目标得以实现的前提和保障。当前，我县正处在进一步夯实基础、积蓄后劲、提升优势、加快发展的重要阶段，实施“十二五”发展规划、统筹推进城乡建设的任务异常繁重而艰巨，机关的运行情况和干部队伍的工作状态、工作作风，直接影响着县委、县政府重大决策部署的贯彻执行。开展效能风暴行动，就是要切实解决各单位在作风效能方面存在的突出问题，强化抢抓机遇意识、开拓创新意识、加快发展意识，进一步加强机关管理，提高履行职责的能力和依法行政的水平，以科学的公共决策、有效的公共管理、优质的公共服务，更好地推动科学发展，更好地维护群众利益，不断提高人民群众的满意度，树立党委、政府良好的执政形象。

二、开展效能风暴行动，是密切党群关系的迫切需要

一切为了群众、一切依靠群众，是我们党全部工作的出发点和落 脚点，也是我们事业成功的重要法宝。经济社会发展速度越快，面临的困难、矛盾和挑战就会越多，我们就越要体察民情、尊重民意、凝聚民心、消解民怨。从当前群众信访和网民留言等渠道反映出的问题可以看出，人民群众对我们的工作还有很多不满意的地方。特别是对机关和党员干部在工作作风、服务态度、办事效率等方面存在的问题反映较为强烈，尤其对基层一些窗口服务行业反映更为突出。开展效能风暴行动，就是要求我们更好地顺应群众的意愿，使广大干部能真正从基层和群众的角度想问题、办事情，切实解决好群众反映强烈的突出问题。就是要进一步强化各单位和广大党员干部的宗旨观念和服务意识，倾听群众呼声，理顺群众情绪，把为群众排忧解难的措施落实到位，真心实意帮助群众解决生产生活中的困难和问题，努力营造和谐安定的社会环境。

三、开展效能风暴行动，是加强作风建设的重要举措

作风是反映机关效能建设的一面镜子，作风不正是导致机关效能不高的一个重要原因。近年来，特别是去年以来，我们通过开展机关作风效能突出问题综合整治等活动，全局在推进职能转变、改进工作作风、提高服务质量等方面取得了很大的进步。但与省、市、县转型跨越发展的新要求相比,与广大人民群众的新期待相比，不论是干部作风，还是发展环境，都还存在较大差距和许多突出问题，一些单位缺乏主动服务意识，办事程序繁琐，遇事推诿扯皮，落实节奏缓慢；一些干部胸无大志，精神不振，在其位不谋其政，在其岗不尽其责，缺乏干事创业的激情；一些干部工作上挑三拣

四、拈轻怕重，办事拖 沓，效率低下。这些问题虽然只是个别的，但都直接影响着机关职能的履行和综合效能的发挥，损害着党和政府在广大群众中的形象，成为影响发展环境、制约科学发展的重大现实问题。开展效能风暴行动，就是要对机关和党员干部作风方面存在的突出问题进行深入查找、认真剖析、全面整改，就是要着力解决各级机关工作效率不高、职能发挥不到位等问题，进一步转变工作作风，提高干部队伍的整体素质，加快服务型政府建设，确保县委、县政府的各项决策部署落到实处。

四、开展效能风暴行动，是优化发展环境的重要保障

市场经济的规律决定资本必然流向最佳的环境、最优的条件、最高的效率和最大的回报。发展环境已成为区域核心竞争力的第一要素。在推动瓜州县转型跨越发展的关键时期，改进干部作风，强化发展意识，提升行政效能比任何时候都显得尤为重要，优化发展环境比任何时候都显得尤为迫切。开展效能风暴行动，就是要通过解决效能建设中存在的突出问题，创造出更加高效的政务环境、更加优惠的政策环境、更加良好的法制环境、更加公平的市场环境、更加浓厚的人文环境，打造“办事效率最高、审批时间最短、商务成本最低”的环境品牌，以机关效能的大提升促进发展环境的大改善，以发展环境的大改善做好招商引资的大文章，使环境真正成为全县经济社会发展的有力推手，成为瓜州县转型跨越发展的坚强保证。

总之，开展“效能风暴”行动、转变政府职能、创优发展环境，是使命使然、形势所迫、人心所向，这是一项长期的任务，只有起点，没有终点；这是一项常态化的工作，只有更好，没有最好。要坚决贯 彻执行省、市委的决策部署，以作风的大转变推动效能的大提升，以效能的大提升促进环境的大改善，奋力推动全县经济社会转型跨越科学发展。

效能风暴心得体会 篇2

1 临床资料

本组9例中男6例, 女3例, 年龄16岁~75岁, 急性心肌梗死6例, 围生期心肌病2例, 长QT间期综合征1例, 其中合并低钾血症4例, 血钾浓度1.6~3.2 mmol/L。经电复律/除颤、抗心律失常药物及补钾等治疗, 抢救成功7例, 死亡2例 (均为急性心肌梗死伴心源性休克) , 抢救成功率77.8%。

2 急救体会

2.1 持续心电监护、积极配合抢救

电风暴患者大多有胸痛、胸闷、心悸、晕厥、大汗, 室速/室颤发作时可出现意识丧失、血压下降、肢体抽搐。患者一入急诊抢救室, 应立即给予高流量吸氧, 持续心电监护, 10 min内完成十八导联心电图, 监护电极贴放的位置应注意避开电除颤的部位。迅速建立两条静脉通道, 应选择离心脏近且较粗大的静脉, 如肘部静脉或颈部静脉, 手部和下肢静脉尽量不用, 对有抽搐的患者需用肢体约束带[2], 保护好静脉通道。准备除颤器、吸引器、人工呼吸器、急救药品等。

2.2 电复律/除颤的护理

电风暴患者在短时间内反复发作室速、室颤, 呈连续性, 需要多次电除颤。我们使用的除颤器为直流双向波, 除颤时选择200 J非同步除颤。备好除颤器在电极板上涂均匀的导电糊, 不能太多或太少。本组患者除颤3~14次, 为防止多次电击造成皮肤烧伤, 在电极允许的范围内, 稍微调整电极板的位置, 1例电击14次的患者出现皮肤发红, 无破溃渗液, 病情稳定后用红霉素软膏涂抹患处。

2.3 抗心律失常药物的使用

β受体阻滞剂是治疗电风暴的首选药物, 本组6例急性心肌梗死和1例长QT间期综合征均使用美托洛尔, 首剂5 mg, 以1 mg/min静脉注射, 半小时后可重复使用, 2例总量达15 mg效果不佳, 联合使用胺碘酮, 胺碘酮首剂150 mg静脉注射, 以后用300 mg按1 mg/min静滴维持6 h。2例围生期心肌病由于存在心功能不全不宜使用美托洛尔, 选用胺碘酮。

2.4 纠正低钾血症

低血钾可以降低室颤发作的阈值, 心肌缺钾可出现自发性室颤, 而输入钾溶液提高血钾浓度则可以使室颤阈值升高。本组4例患者存在低血钾, 按每小时40 mmol/L速度补钾, 对2例需要限制补液量的患者, 在严密监护下, 提高浓度达60 mmol/L。

2.5 其他处理

对电除颤后不能恢复窦性心律者, 应立即胸外按压, 静脉注射肾上腺素1 mg, 每5 min~6 min重复1次。无自主呼吸行气管插管建立人工气道。

3 加强护理

3.1 密切观察病情变化

正确识别室速、室颤发生前和发生时的心电信号, 随时了解患者的心电变化及血压、呼吸、意识、瞳孔情况, 记录用药和出入量, 及时采血查血电解质、血气分析、心肌标记物, 为治疗提供可靠的依据, 用注射泵和输液泵静脉给药, 严格掌握给药速度。

3.2 保持呼吸道通畅

3例气管插管机械通气患者注意防止抽搐时插管脱出, 加强气道湿化, 及时吸痰防止气道堵塞。

3.3 静脉溶栓的护理

由于我院无介入治疗条件, 对5例ST段抬高而无禁忌证的心肌梗死患者行尿激酶静脉溶栓, 150万U尿激酶溶于100 ml生理盐水30 min滴完, 溶栓后可出现再灌注心律失常, 心电监护仪表现为短暂的加速性室性逸搏心律或偶发室性早搏, 无需特别处理。溶栓后每半小时1次心电图连续记录4次, 注意皮肤黏膜有无出血。

3.4 做好心理护理

由于患者经历了疼痛、心悸、抽搐及伴有的濒死感, 加上急救监护室紧张的环境气氛, 患者处于极度恐惧状态, 护士要多关心询问患者的自觉症状, 鼓励患者说出自身的感受, 有针对性地进行心理干预。告知患者各种治疗可能产生的不适感, 消除恐惧心理, 鼓励患者放松情绪。及时为患者擦去汗液、呕吐物及分泌物, 保持体位舒适, 通过眼神、抚摸、语言的交流, 帮助患者树立信心, 同时做好家属的情绪安抚, 共同关心患者, 配合治疗。

4 讨论

4.1 电风暴是最危险的室性心律失常, 是心源性猝死的

重要机制。迅速识别, 紧急施救, 可以降低病死率, 改善预后。在抢救过程中需要多人合作, 分工明确, 争分夺秒, 要求护理人员正确识别心电图或心电监护中的预警信号[1]:长QT间期、异常J波、ST段抬高呈R波、T波异常高尖或电交替、U波明显增高或深倒、极短联律间期 (≤300 ms) 的室性早搏。熟练掌握除颤器的准备和使用, 掌握抗心律失常药物使用的剂量和速度, 深静脉穿刺, 气管插管和呼吸机使用的护理配合。

4.2 急诊室发作室颤的患者多合并低钾血症, 应尽快获

知患者的血钾浓度, 并给予相应处理, 确保患者的血钾浓度在正常范围内, 尤其是要维持急性心肌梗死患者的血钾浓度在4.5 mmol/L以上, 以减少室颤的发生[3]。

4.3 电风暴稳定后, 应及时完善检查, 明确病因, 针对病因进行进一步治疗, 如心脏介入手术、ICD植入等。

参考文献

[1]汪康平.心室电风暴[J].临床心电学杂志, 2007, 16 (5) :395～398

[2]郭慧丽, 田蓓, 胡洁.心脏介入治疗术后约束带应用效果的研究[J].解放军护理杂志, 2005, 22 (9) :19～20

效能风暴心得体会 篇3

【关键词】急性心肌梗；交感电风暴；护理体会

【中图分类号】47 【文献标识码】A 【文章编号】1004—7484（2013）11—0303—02

急性心肌梗死患者在发病期间，心肌电活动极不稳定，易出现各种心律失常，其中心室颤动为致命性心律失常，发病突然，患者可表现为意识丧失、抽搐等，如不及时救治，可导致死亡。心室电风暴又称室速风暴、交感风暴、儿茶酚胺风暴、ICD电风暴。电风暴是指24h内自发的室速/室颤〉2次，通常需要电除颤或电复律终止。

2011年4月29日我心内二科收治了一名急性广泛前壁心肌梗死引发交感电风暴患者，经过51天精心治疗和护理痊愈出院，现将护理体会总结如下。

1 临床资料

患者，男，53岁，于2011年4月29日以间断剧烈胸痛3天，加重2小时为主诉入院。该患者近3天无明显诱因出现剧烈胸痛，每次发作呈间断性及撕裂样疼痛，向咽喉部放散，呈烧灼感，每次持续30-60分钟不等，辅助检查：心电图 窦性心动过速，偶发室早，V1-V4ST段抬高成单项曲线，CK-MB273U/L，CK2531U/L，血压211/149mmHg。诊断：急性广泛前壁心肌梗死，泵功能Ⅱ级，高血压病3级。给予溶栓、抗凝、抗血小板聚集、降压、抗心律失常等对症治疗。入院3天后，由于出现大面积皮下瘀斑，被迫停用抗凝药物。10天后患者突发阿斯综合征，心电监护频繁室速、室颤，立即实施心脏电除颤、电复律抢救成功。每次发作前患者都自觉咽部成辣感后表情痛苦发作阿斯综合征。此后一直于利多卡因、胺碘酮、普罗帕酮药物一种或两种联合抗心律失常，但仍频发室早，室速、室颤交感电风暴现象，经专家会诊交感电风暴是因为患者心肌梗死后心肌缺血缺氧所造成，于5月27日、6月10日在家属迫切要求下，自愿承担手术风险行CAG及PCI术2次，术后室性早搏明显减少，于6月20日痊愈出院。

2护理措施

2.1休息与活动 患者一直有室早、室早成对等心律失常，不适合剧烈运动。但因卧床时间较长可以协助患者翻身，肢体被动运动，此期间密切观察心電监测，如出现胸闷、呼吸困难等症状或有心律失常，应立即停止活动绝对卧床休息

2.2安置患者 最好是单患者监护病房，保持病房清洁、整齐、舒适、安静、温湿度适宜、空气清新，并注意保暖，给予氧气吸入。吸氧可提高动脉血氧分压，改善心肌氧合，有助于梗死周围缺血心肌的氧供，缩小梗死的范围，从而减轻心肌缺氧性损伤

2.3 饮食护理 由于患者心功能低下及疼痛、气短的影响，使其食欲下降。因此宜进低脂、清淡、易消化的流质、半流质饮食，避免食用辛辣、刺激性食物，以减少便秘与腹张。进食不宜过快、过饱、过热、过凉，以免加重心脏负担和胃部不适。

2.4 保持大便通畅 鼓励进食新鲜蔬菜及富含粗纤维食物及注意饮水。保持每日大便1次或2次。若2日未解大便须积极处理，加速肠蠕动，便秘者给予开塞露或温盐水灌肠，排便时须有专人看护，避免排便过度用力，防止因腹内压急剧升高反射性引起冠状动脉血流量变化而发生意外。

2.5 严密观察病情变化及心电监护 持续心电监护可及时发现室性期前收缩、室性心动过速，从而及早治疗，有效控制恶性心律失常的发生，为抢救赢得时间。应十分重视病人的主诉及精神状态，此患者每次发作都有向咽喉部放散，呈烧灼感症状，及时用药，准备好除颤仪防止室性心律失常引发意外。室颤是急性心梗病人突然死亡的主要原因，室颤发生前一般都有前趋症状出现，当发现病人有面色苍白、紫绀、出汗及心律紊乱等，要考虑室速、室颤的可能。心电示波提示以下几种危险信号要高度警惕：①多形性室早，室早呈二联律；②多源性室早；③连续出现3个室早、室性心动过速；④Ron T现象。若发现上述情况，可配合医生静脉应用抗心律失常药物、及时除颤。

2.6 要由经验丰富的高年资专科护士承担 根据患者的病情制订出护理计划，详细列出护理事项。监护室的设备、药品要齐全，护士要熟悉监护室内各种仪器的性能及使用方法，熟悉各种急救药品的适应证，用药剂量、方法及放置地点。换班时要做到床前交班，心电监测要和病人症状体征的观察紧密结合，不能脱节。对室颤和心跳骤停者立即平卧行心前区叩击、胸外心脏按压术、人工呼吸，同时即刻准备除颤，要求操作熟练，动作迅速。

2.7 心理护理 心肌梗死患者病情危急，症状反应剧烈，治疗措施复杂，易使患者担心自己病情严重，产生焦虑、恐惧、紧张、悲观心理等，而这些负面情绪又可增加心脏负担，加重病情，因此做好心理护理非常重要。

2.7.1善于缓解紧张情绪 护士应以从容的神情赢得患者的信任，在处置和抢救时应操作熟练、忙而不乱，给病人以信任感和安全感。

2.7.2及时关心安慰患者 护士应尽快消除患者焦虑，孤独感，当患者有病情变化时，护士应尽量陪在患者身边，给与有效的心理支持。使患者感到温暖，鼓励其树立自信和战胜疾病的勇气。

2.7.3做好解释工作 应先向病人及家属做好解释工作，讲明病情与情绪的利害关系，取得家属支持，避免在患者面前哭啼或惊慌失措而致病情加重。安慰病人不要失望，使其树立乐观的情绪和战胜疾病的信心，密切配合治疗，充分发挥病人的主观能动性。

3 小结

效能风暴心得体会 篇4

县局这次召开会议，学习州局“效能风暴”实施方案，方案中，紧紧围绕“卷烟上水平”中心工作，以优化资源、提高效率、保障发展为重要目标，以解决制约影响效能的突出问题为切入点，要求县局员工结合自身工作的不足之处推进“效能风暴”的建设，提高自身工作效率，努力实现临夏烟草持续健康的发展做自己最大的贡献，学习方案后感受颇深，下面是我的心得体会：

首先要提高自身思想工作，正确认识工作现状。正确认识到切实开展效能风暴行动的必要性和必须性，感受现阶段工作紧迫感和责任感。“效能风暴”行动是提高工作执行力的必然要求。效能既是反映基层工作效率和能力的重要标尺，也是县局各项管理目标得以实现的前提和保障。当前，县局正处在进一步夯实基础、积蓄后劲、提升优势重要阶段，实施“十二五”工作规划、统筹推进营销指标任务的形式异常繁重而艰巨，县局全体员工的工作状态、工作作风，直接影响着县局工作部署的贯彻执行。开展效能风暴行动，就是要切实解决各部门在作风效能方面存在的突出问题，强化执行能力意识、开拓创新意识、加快发展意识，进一步加强部门管理，提高履行职责的能力和依法行政的水平，以科学的公共决策、有效的公共管理、优质的公共服务，更好地推动科学发展，更好地维护群众利益，不断提高人民群众的满意度，树立烟草专卖的执政形象，深入开展效能风暴行动，具有十分重要的现实意义。

其次就是工作责任感，工作责任感亦工作责任心，指一个人对自己、对企业、对社会应尽的责任和义务的认识态度，心得体会《效能风暴心得体会》。他是每个人都应该具备的一种基础素质，更是做好一件事情所必须的条件。责任感是自身素质的一个重要方面。一个企业员工无责任感或者责任感强弱，可以从这个企业的精神面貌中清晰的表现出来。在这个世界上，没有不需承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。每一个岗位所规定的工作内容就是一份责任，你做了这份工作就应该担负起这份责任，并对所担负的责任充满责任感。无论你的岗位是卑微的还是重要的，都要持有负责、敬业的精神。只要在岗位上一天，就应当负起一天的责任来。只有真正将责任放在心中，才能更积极的认识这次“效能风暴”的众多益处，才会用一种更积极的心态迎接它，面对它，接纳它。不需要他人的监管，而是大家都自觉的各尽其职的完成自己的工作任务，尽到自己的工作责任。我们县局的工作效率将有“跨越式”中再“跨越”的提高，我们的县局进步也将是令人惊奇地。

工作拥有这一份责任心，就没有做不好的工作。拥有了这一份责任心，不管是不是自己的“分内”事，只要与单位的工作有关，都能够认真负责地去对待。不仅要对自己的“分内”事高度负责，甚至要将“分外”事也当做“分内”事，义不容辞地承担起来，而且能够尽一切可能地将工作出色地完成。如果每一个人都对各自的工作有一颗强烈的工作责任心，就能更好地做好本职工作。

具体以我个人的理解和认识，责任心的加强应该从如下几个方面入手：第一，要认清自己的岗位职责。第二，就是端正工作态度，激发工作热情从而激发潜能。第三，就是把每一件事尤其是小事都做好。第四，就是没有借口，勇于承担责任。第五，对单位要衷心，对事业要忠诚。第六、摆脱懒散、加强自律，体现完美执行力。

人没有能力大小之分，只有做与不做，能不能勇于承担责任之分，只要能够勇敢地担负起责任，认认真真地做好分内工作，完成领导交给的各项任务，那么我们所做的一切就有价值，就会成功，就会获得尊重和认可。没有做不好的工作，只有不负责任的人，责任能让我们战胜懒惰，责任能够使人们变得勇敢和坚强，责任更是我们烟草员工的准则。

总之，我们在完善、提高个人素质的同时，都应当牢牢记住“工作就是责任，责任重于泰山!”因为，只有这样，才是真正值得大家信任、领导赞赏的好同志，也只有这样，才能真正担当起烟草行业健康持续发展的重任。

关于效能风暴心得体会

为认真贯彻落实省十二次党代会和市、区党代会精神，为进一步转变工作作风，优化工作效能，推动全区现代农业转型跨越科学发展，经管站于7月2日召开了全站机关效能风暴行动动员大会，随即在全站范围内掀起了转作风、树形象、抓项目、促发展的热潮。

一、加强学习，联系实际，深刻理解效能风暴行动的意义

通过学习，是我更为深刻的理解了“效能风暴”行动是省委综合全省的现实情况，针对全省机关作风特别是机关干部思想作风方面存在的突出问题以及全省转型跨越、富民兴陇的任务目标要求，从全省改革发展的大局和全省机关作风建设的高度提出的，是实现转型跨越发展、建设幸福美好新甘肃的“十大重点行动”之一。以“风暴”对机关效能建设做注脚并付诸实施，充分体现出省委、省政府加强效能建设、转变政府职能的战略意图，体现出改进机关作风、优化发展环境的决心和信心。因此，我们必须站在推动经济社会转型跨越发展的高度，充分认识开展机关效能风暴行动的极端重要性和现实紧迫性，着力解决影响经济社会发展的突出问题。

二、成立机构，制定方案，扎实有序开展效能风暴行动

面对当前这场极其重要行动，我要学习好、贯彻好、落实好这项行动，我认为要开展好效能风暴行动，必须从思想观念入手，因此，要勤学习，不但要学习业务知识，更要学习政治理论、法律知识。在工作实际中，坚持实事求是、理论联系实际的工作作风，把中央、省、市关于“三农”工作的政策、法规同我区农业农村实际相结合，用马克思主义的立场、观点、方法分析解决工作中的实际问题，将效能风暴行动落到实处，真正提升工作效能。只有这样，才能确保效能风暴行动扎实有序展开。

三、完善制度，加强管理，确保效能风暴行动的成果

在这项活动开展过程中，我认为应当紧密结合经管工作实际，解决重点问题、突出问题的同时，注重从制度建设和体制机制入手，全面推行岗位责任制、服务承诺制、限时办结制、首问责任制、责任追究制等效能建设规章制度，实现以制度管人、按制度办事。同时，按照客观公正、科学合理地要求，进一步改进效能考核方式方法，不断健全完善考核、激励、监督机制，严格奖优罚劣。进一步建立健全作风效能建设长效机制，形成层层抓落实的工作机制，确保领导力量到位、工作责任到位、落实措施到位，以作风效能的转变推动各项工作落实和重点项目建设，使农民群众切实感受到效能风暴行动的成效。

开展机关效能风暴行动是一项长期任务，机关行政效能建设是一项常态工作，只有更好，没有最好。我要认真贯彻落实党在农村的各项方针政策，紧紧围绕全区农业中心工作，以更加坚定的信心、开阔的视野和扎实的作风，坚持学习，开拓创新，勤奋工作，不断把机关效能风暴和“双联”两项行动引向深入，为加快推进我区农村经济发展，开创我区农经工作新局面贡献自己的力量。

效能风暴心得体会范文

在甘肃省第十二次党代会上，省委书记王三运同志大力主张未来将深入开展实施“效能风暴”行动，这为甘肃政府机关乃至更广范围内的政府机关工作探索吹入一股清新的工作求实求效之风。开展“效能风暴”活动不是“新官上任三把火”之无聊之举，而是结合现实情况对加强机关效能建设工作的一次有效敦促。“效能风暴”活动计划实施的背后原因是当前有些政府机关存在着种种效能低下的现象，很大程度上也是一些政府机关“顽疾”。近日来，全市上下开展了以“治庸、治懒、治散、治慢、治乱”为主要内容的机关效能风暴活动。随后，市社也组织全体干部职工召开了机关效能风暴行动动员大会，纪检组长滕文忠同志作了动员讲话，党组书记、主任张星旺同志也为此次行动提出很高要求。现就结合科室工作和自身存在的问题，谈一些自己的认识和学习体会。

一、存在的问题

1.学习不够扎实，理论功底浅薄。在学习上，平时只满足于看报，学文件，参加集体学习多，自学少，对理论知识缺乏系统的学习，钻研不够，联系实际不够，只是为了应付检查而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2.业务水平不强，缺乏开拓意识。由于参加工作年限短，接触供销工作时间也不长，对许多系统的情况也没有深入的了解，连带着对相关业务知识也缺乏认真的学习。要把学习寓于工作之中，养成学习的习惯，使整个机关始终处在不断学习、不断创新、不断提高的良性循环之中

3.纪律意识不强，工作作风涣散。上班期间有迟到、早退、串岗、脱岗行为，开会学习不认真听讲，消极应付，上班时间上qq、玩游戏、上淘宝网站、看娱乐新闻等现象时有发生。在工作中过分考虑自我利益，把自己置身工作群体之外，不能形成统一、强有力的工作态势，从而削弱了工作成效，工作作风散漫，工作主动性、能动性不强。

4.工作效率不高，安于表面。在实际工作中，认为把自己分内的事情做好就可以了，行动迟缓，过于油滑，处理事情方法简单，没有创新意识。有时把工作作为负担，把懒 散的心理贯穿于工作中，逃避工作，推卸责任，整体应付工作。尤其是对领导交办的事情不能按时按质完成，思想意识自由散漫，跟不上趟。不善于学习，不追求上进，大事做不来，小事不想做，工作标准不高，办事效率低，轻重缓急不分，服务意识和责任意识不强。

二、改进的措施

1.认真学习，夯实基础。“人不学习就要落后，落后就要被挨打”，这是一个千古不变的真理，也是一个永恒的话题。对于一名年轻的供销干部，如果不学习就会跟不上时代的步伐，就跟不上市社的发展步伐。要结合工作实际，认真抓好学习，要向身边的领导同事们学习，平时要多学、多看、多听、多想，改变过去以应付检查而学习，走过场的思想，改变思想作风，提高自身业务水平。

2.联系工作实际，查找自身问题。从思想上，行为上实事求是地查找工作作风上存在的差距，认真检查自己在思想、行为、作风等方面存在的问题，真正找准存在的问题，分析产生问题的原因，决心在今后的工作中逐步改正提高。财务出纳工作不同于其他科室的工作，任何时候都要敢于坚持原则，大胆工作，做到心中有数;任何时候不回避矛盾，不当老好人，不推卸责任。要有扎实的作风，坚持既对上负责，也对下负责的原则，遇事主动协调、主动配合、主动服务。

3.强化自律意识，提高自身修养。通关“效能风暴”活动的学习更加坚定了要自觉接受干部群众的监督，时刻保持清醒头脑，经得起诱惑，堂堂正正做人，踏踏实实做事，干干净净履行职责，自觉践行“三个代表”重要思想。在实际工作生活中，要抗得住诱惑，坚持自重、自省、自警、自励。虚心听取领导和同志们的批评，不搞特殊。思想有多远，发展就能走多远。按部就班、因循守旧、瞻前顾后，不可能担当重任，更不可能有大建树。在今后的工作中，要敢于同强的比、勇于向高的攀、善于跟快的赛。决不能白天迷迷糊糊、昏昏沉沉，晚上精神抖擞、信马由缰，一上班就想睡，一工作就喊累。绝不能“出工不出力，出人不出活”，干工作没心思，抓落实没劲头。确保各项工作有一个新的突破。虽然我在工作中还存在不少问题，彻底将“庸、懒、散”转变为“勤、快、实”行为还有一定距离，还需要我长期坚持学习，不断克服自身缺点，严格要求自己，及时查找自身不足，日常整改，为改变机关良好形象作出应有的贡献。

效能风暴心得 篇5

金塔四中俞九菊

本人通过效能风暴行动第一、二阶段的教育学习，对作为一名教育工作者的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作的热情更高了，干劲更足了。按照上级主管部门关于效能风暴行动集中教育活动第一、二阶段的要求，我认真“回头看”，有以下心得体会。

就我本人而言，牢记修身厚德，乐当以身为范的传道者。牢记“有所作为、奋发有为”的人生追求，弘扬“敬业奉献、甘为人梯”的红烛精神，恪尽职守，埋头工作，用博大的胸怀、无私的爱心、良好的行为潜移默化地影响学生。牢记终身学习，争当教学有方的授业者。树立终身学习的观念，做学习型教师，向书本学习，向周围的同事学习，向实践学习，时时更新自己的知识，把握时代的命脉，积极参加集体备课、教学研讨，不断反思自己的教育教学工作，提高教书育人的本领，努力打造高效课堂，做博学深思，严谨治学，锐意探索，精益求精的有为之师。

既要着重加强积累语文教学方面的专业知识，不断提高教育教学能力；又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。

㈠创新教学方法，寓教于乐。

作为一线教师，要不断加强自身专业知识的积累，加强教法、学法的研究，努力提高课堂教学的质量。

1、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，革新教学理念和教学方式，提高自身的教学水平。要经常听课，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。

2、要充分做好课前准备工作。认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课。要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握好教材的重、难点，在教学中注意抓住重点，突破难点，注重课堂教学效果，努力提高课堂教学的质量。

3、要坚持学生为主体，注重讲练结合。深入了解学生，针对学生特点，以愉快式教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性，努力提高学生的学习兴趣。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。

㈡创新工作理念，坚持以人为本。

坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。

1、加强师德学习，为人师表。良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。

2、改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想，哪怕是一次谈话，都要以和蔼的态度认真对待。

3、正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，对一个知识点的理解和分析，不应只有教师的声音，而应允许学生有不同的看法，要尊重学生的思考权力和精神自由，在教学过程中引导学生独立思考，提倡学生展开思维碰撞，鼓励学生发表富有创造性的解题观点或看法。

4、切实转变观念，正确评价学生。教师在对学生实施评价时，要转变传统的观念和评价方式，注重学生的能力、情感、态度和价值观的评价，要充分结合各学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。因此，在平时的教育教学中，教师评价学生要注意把过程和结果结合起来，重视学生在课堂上学习态度的投入程度、对本节课的兴趣大不大，看其获得的知识程度和能力发展是否与态度的投入相符合。

另外，教师还要在课堂上善于观察，看看课堂教学内容能否触及学生灵感，要积极调动和发挥学生的主体作用，坚持以学生发展为本，让学生结合自己个性重新审视自我，逐步形成正确的价值观，实现学生的主动发展、个性化发展。如：对于忘做作业，不做作业，不交作业的学生，我们又得采取另外的策略。对于懒惰的学生，采用留堂、个别谈话的方式。给他能胜任的事情做，调动其积极性，“动之以情，晓之以理，诱之以利。我们还可以尝试分层作业与奖励作业的办法；同桌检查作业的方法；优生、后进生交换作业本写的方法；记录作业表现的方法。我们还可以寻求家长的帮助，与家长密切沟通，联系，争取家长支持，对家长进行指导，在家里强制性培养学生学习习惯。

学校学习效能风暴心得体会 篇6

通过我校开展效能风暴行动，是针对当前效能建设中存在一些“庸、懒、散、慢、乱”等现象，掀起效能风暴行动，能够使我校教职工保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性。始终站在时代前列。必将有力地促进党的政治优势、组织优势作用的充分发挥。通过学习，谈谈自己存在的问题： 一．政治、业务学习有待加强理论水平有待提高。有时其它事情多时，抓理论学习少，师生关系处理不得当。工作重、事情多时往往把理论学习看成是软任务、虚工作、可学可不学。有实用主义的思想。急用先学，存在时紧时松的现象。有时满足于现有的工作水平，缺乏新思维。

二．学习积极性不高，平时拘于日常工作琐事，有时学校工作多时，就对于本职工作有些放松。主动学习的自觉性不高，特别是在教学钻研上不能够认真的学习和分析，查找漏洞，及时整改。三.工作方法上，遇到困难有急躁情绪。只有认真学习，仔细思考，把学习知识灵活运用到教育教学中去。才能教得更好。

四.创造性开展工作的能力有待提高。有时只是为了工作而工作，只能满足干手头上领导交办的工作，不能开拓性的开展工作缺乏工作主动性和能动性。

原因分析：

经过剖析归纳：自己存在的诸多问题主要有以下两个方面的原因一.是客观的政策约束，工作循规蹈矩，按照政务政策按部就班多，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。

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二.是主观上的宗旨意识、学校领导和群众意识、服务意识不够强烈，与领导和群众的要求希望还有一定的距离，在处理横向和纵向关系上存在缺失，表现在思想上对大办人民满意的教育要求有一定差距。

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三.在业务学习上存在松懈思想。自我要求不严缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把钻研业务当作一种责任、一种境界的自觉行动。

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四.有时有惰性，安于现状。处理事情方法比较简单，没有创新精神。

整改措施：

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一.加强学习。要树立“终身学习”的观念，提高对学习政治、业务知识重要性和迫切性的认识。自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础。

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二.要在强化服务意识上下功夫。要进一步树立大局意识、服务意识。通过与学生家长的沟通，了解学生在家学习的状况，热心为其提供帮助和指导。

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三.积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强锻炼努力提高自己处理实际问题的能力，要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养。要开拓创新，认清自己的岗位职责。端正工作态度，激发工作热情从而激发潜能。对单位要衷心，对事业要忠诚。摆脱依赖、加强沟通。自我完善努力提高综合素质。热爱本职工作，无论组织上叫我干什么样的工作，都要力争干好、争当第一,创造一流。处处严格要求自己，事事以身作则，起带头模范作用。

效能风暴心得体会 篇7

1 资料与方法

1.1 一般资料

例1:患者男性,52岁,有“高血压病”史十余年,血压控制情况不详,有“冠心病史”数年。因“突发胸闷伴大汗2h余”急呼“120”送至我院急诊中心,患者大汗淋漓,伴恶心、呕吐。生命体征:BP 90/56mm Hg,P 98次/min,T 36℃;查18导心电图窦性心律,下壁、后壁、右室超急性期心肌梗死;心肌酶谱示:CK 170U/L,CK—MB 26U/L,肌钙蛋白I(定量,CTn I)0.15ng/m L。

例2:患者男性,67岁,有“高血压病、2型糖尿病”史近十年,未正规监测治疗。因“剧烈胸痛伴呼吸费力3h”自行到门诊就诊。

例3:患者男性,55岁,既往病史不详。因“饮酒后胸痛2h”至急诊就诊。

1.2 护理体会

1.2.1 急救护理

早期明确诊断,及时发现致命性的心律失常并进行积极有效的电除颤是抢救成功的关键[4]。在抢救过程中护理人员的急救意识、技术操作熟练程度、与医师之间配合的默契程度显得相当重要。急性心肌梗死合并心室电风暴的患者病情危重,变化复杂、凶猛。患者随时有猝死可能,这就要求参与抢救的医护人员熟练掌握心肺复苏、气管插管及电除颤等急救技术。为保证迅速准确实施抢救措施,各级医护人员之间既要明确分工,又要密切协作。医师作出的口头医嘱要求准确、清楚,尤其是药物的使用,如药名、剂量、给药途径与时间等。护士准确无误执行医嘱,并详尽记录好所有的抢救措施,做到准确、清晰、扼要、完整,并且必须注明执行时间。

1.2.2 密切观察

护师应密切观察病情变化,及时发现问题是抢救成功的关键。急性心肌梗死后出现室速或室颤时,除颤越早则疗效越好,一旦确定患者发生室颤,警惕缺血性电风暴发作,及时行电除颤治疗具有重要价值[3]。密切监测生命体征,及时发现每一个微小变化,及时汇报医师,并主动配合医师实施抢救。

1.2.3 电极除颤护理

对于该3例发生急性心肌梗死后交感风暴的患者,为了能方便地频繁进行电除颤,我们在使用除颤手柄成功除颤后,立即替换为一次性粘贴除颤电极贴于相应部位,因一次性除颤电极与皮肤结合紧密,使其放电时对皮肤的损伤较小[5]。一次性粘贴除颤电极能紧贴胸壁,并在电极与胸壁间充满导电膏而不留有空隙,使电除颤更有效并避免皮肤灼伤;除颤过程中观察除颤情况,除颤后立即行胸外心脏按压。

1.2.4 心理护理

由于患者病情危重,避免患者家属对电除颤产生恐惧心理而干扰抢救,将患者独自置于抢救室。患者病情进展迅速、复杂,频繁进行监测治疗,每次电击除颤时的痛苦经历及紧张气氛,患者不可避免地感到孤独、恐惧、焦虑甚至濒死感;这时护患沟通尤其重要。我们护理上首先要关心体贴患者,鼓励患者树立战胜疾病的信心,稳定患者的情绪,配合各项治疗护理工作。护士的眼神、动作、表情、姿势等都可视作一种与患者交流的有效方式,如护士的端庄举止、娴熟技术,在一定程度上可缓解患者不良情绪,使患者产生亲切感。同时护理人员还要加强与患者沟通,随时询问患者的感受,对患者的痛苦表示理解,尤其要沉着稳重、严肃有序地进行抢救与护理,给患者以安全感,使其消除恐惧、焦虑心理,对治疗产生信心。

1.2.5 皮肤护理

为防止患者皮肤灼伤、防止在除颤过程中误击医务人员,在除颤前必须保证患者皮肤等位置与金属等导电物无接触,同时保证所有医护人员远离患者。备皮及清理皮肤表面时绝对禁用乙醇,防止除颤时引起燃烧产生危险。

2 结果

3 例患者除运用胺碘酮等药物外均接受超过10次体外自动除颤仪电除颤,最终生命体征平稳,病情稳定出院。

3 讨论

急性心肌梗死伴交感风暴在临床上是一种时刻危及生命的急危重症,发生后如不及时除颤,很快可转变为心搏骤停,是急性心肌梗死后患者发生猝死的主要原因。本文涉及的3例患者经频繁电除颤均抢救成功,证明早期反复频繁电除颤是抢救急性心肌梗死后电风暴极为有效的治疗手段。护士应该对心肌梗死后患者的心电监护给予足够重视,能快速识别室速/室颤图形,及时上报医师并熟练配合医师进行频繁电除颤。此外,密切观察病情变化,应用沟通技巧提高患者遵医性,都有利于抢救工作的进行。

因此,随时处于备用状态的急救设施,熟练掌握监护系统、除颤仪器使用、心肺复苏与气管插管等技术的医护人员,配合默契、工作作风严谨且能深刻认识危重疾病、在紧急情况下能对患者实施准确救治和监护的医护团队,是本中心成功救治3例急性心肌梗死后电风暴患者的关键。

参考文献

[1]Verma A,Kilicaslan F.Marrouche NF,et al.Prevalence,predictors,and mortality significance of the causative arrhythmia in patientswith electrical storm[J].J Cardiova.Eleelrophysiol,2004,15(11):1265-1270.

[2]Zipes D,Carom AJ,BorggIefe M,et a1.ACC/AHA/ESC2006Guide-lines for management of patients with ventricular arrhythmiasand the prevention of sudden cardiac death[J].JACC,2006,48(5):247-346.

[3]鲁端.室性心律失常风暴的诊断和治疗[J].全科医学临床与教育,2008,6(4):268-270.

[4]刘元生.冠脉搭桥术后的电风暴[J].临床心电学杂志,2004,3(4):304.