一年级英语下册知识点总结

一年级英语下册知识点总结（共13篇）

一年级英语下册知识点总结 篇1

新版译林九年级下册英语知识点总结

U1 Asia 重点短语

take a rest 休息

on one’s way back 在某人回来的路上

had better（not）do sth.最好不做某事 wake sb.up 叫醒某人 keep doing sth.继续做某事

go on 继续

Chinese paper-cutting 中国剪纸

plan to do sth.计划做某事 be worth doing sth.值得做某事

welcome to… 欢迎到… the raising of the national flag 升国旗仪式

one of…其中之一 the capital of…的首都

used to do sth.过去常常做某事 so many 如此多的 turn…into…把…变成….take a boat trip坐船旅行

next to 贴近

have/has been to 到过

take up 占据（空间）feel cold 感到冷

be different from 与…不同 arrive in/at 到达

rain cats and dogs 倾盆大雨 be far away from 远离

be/get used to doing sth.习惯做某事 as…as 和…一样

ask sb.to do sth.要求某人做某事 on the third day 在第三天

set out 出发

for example 例如

look down 看不起，俯视 nod one’s head 点头

shake one’s head 摇头 communicate with sb.与某人交流 be famous for 因…而出名 句子 The Great wall is amazing, isn’t it? 长城真是令人惊叹，不是吗？ We’d better keep moving.我们最好继续前进。

Since you are in Beijing now, why don’t you start from here? 既然你现在在北京，为什么你不从这儿开始呢？

The Emperors of the Ming and Qing Dynasties used to live here.明朝和清朝的皇帝们过去居住在这里

It runs for over 6,000 kilometers across northern China, with watchtowers every few hundred meters.它穿越中国的北部，有6000多公里长，每几百米就设有瞭望台。

It is one of the wonders of the world.它是世界奇观之一。It lies on the two sides of Lijiang River.它位于漓江的两岸。

I hope you can visit my city one day!我希望有一天你能参观我的城市。

But I don’t think the pollution is as serious as I imagined.但是我想污染没有我想象的严重。

Most people can speak both English and Chinese.大多数人能说英语和汉语。

So it is not too difficult to communicate with the local people.所以和当地居民交流不是很困难。

一年级英语下册知识点总结 篇2

【教材分析】本单元的主要教学内容是“颜色”。通过Look at的句型介绍自己拥有的物品，并能用It’s nice.来进行赞美。

【教学目标】

1.能听懂、会说、会读词汇red， pink， blue， green和balloon。

2.能听懂、会读、会说句型Look at…和It’s red/nice.

3.勇于用英語向他人介绍展示自己的物品。

【教学重难点】

1.能听懂、会说、会读词汇red， pink， blue， green和balloon。

2.能听懂、会读、会说句型Look at…和It’s red/nice.

【教学方式】

主要运用情境教学法，采用任务驱动型课堂教学模式，以教师启发点拨为线，把语言的亲身体验、交际运用贯穿始终，努力做到关注学生个体生命，发展语言运用能力。

【教学过程】

Step1 Let’s sing

T： Look at this rainbow. Some colours are missing. Let’s enjoy a rainbow song and find out the missing colours. （Enjoy the Rainbow Song） It’s red/blue/green/pink. （感知It’s…）Is this rainbow nice？

T： It’s nice！

【设计思路】先借通过Rainbow song，开发学生的音乐智能，体验学习英语的快乐，同时设立任务目标，让孩子们找missing colours，导入颜色的话题，并不断渗透感知句型It’s…再结合彩虹图案渗透课文句子It's nice。

Step2 Presentation

T： Look！ What’s this？ A balloon. （带读几遍） Is it nice？ Let’s make it nice. （描红） What colour is it？ S： （It’s） red.

T： Yes. It’s a red balloon. Read after me. A red balloon.

【设计思路】把新单词balloon和上一环节的颜色单词进行了有机的整合，并反复操练，既起到复习的目的，又能丰富学生的语言。

Step3 Story time

T： Whose balloons are they？ Look！ They are the clown’s balloons. The clown is in a fun world. Who is coming？ Yes， they are Yang Ling…

1） Let’s guess

T： Yang Ling wants to have a pink balloon. What will she say？ （看图说话）

S1： A pink balloon， please.

2） Watch and match

T： Each of them has a balloon. Watch and match the person with the balloon.

3） Listen and answer

T： Well done！ What did Yang Ling say to show her balloon？ S1： Look at my balloon. T： What did Wang Bing say to praise Yang Ling’s balloon？ S2： It’s nice.

【设计思路】

单词句型的教学本身是比较枯燥乏味的，小学生生性好动，具有好胜心理，采用小组比赛的形式，让学生在反复操练中巩固本课的学习重点，从而达到语言学习的运用和交流作用。

4） Let’s read

T： Now， read after the tape. （第一二副图片跟读）

T： Look at the third/forth picture. Why they“Ha！ Ha！”

S1：因为刘涛的气球太搞笑了。

T： Yes. Liu Tao’s balloon is so funny！

【设计思路】

英语朗读教学是语言教学的重要组成部分，模仿和朗读英语是促进小学生认读能力发展的有效方法之一。本单元的story time板块比较突出的语音现象是句子的重度、节奏和语调。在教学中应该给予显性的朗读方法指导。

5） Let’s act

T： Four students in a group. I’m the clown. Each of four students asks me for a balloon first and then act it out.

Step 4 Draw and show

T： Guess！ What will Wang Bing say？ Look at his balloon！ Now， draw your own balloon and show to us. Draw as quick as possible.

最快速完成的前五名小朋友有机会上台展示哦！

【设计思路】

画一画，说一说的活动设计，可以让学生把所学的知识运用到实际生活中，真正达到“学以致用”的目的，真正提高英语口语水平。

Step 5 Home work

跟录音朗读Unit 4 Story time 三遍。

用“A…please”和“Look at my…”造新句子，与家人对话。

【课后反思】

一年级下册语文知识点总结 篇3

chōn pò xiào shēn zài jiàn zhǎn dà

（）（）（）

wài miàn chūn jié yín fēn mù kuài

（）（）（）（）

二、比一比，再组词

笔（）节（）声（）在（）

笑（）布（）生（）再（）

三、把下面部首相同的字写到一起。

笔迎节远芽块笑地

四、按课文内容填

1、春笋（）泥土，掀翻（），一个一个从（）冒。

2、春笋（）着，在阳光（），在（）里长。，一节，又一节。向

上，（）向上，（）。

五、读一读，连一连

春笋像一个大火球

白云像雪白的棉花

人教版英语一年级下册知识点 篇4

重点句型：

1 Let’s drink/eat.

2 -Can I help you?

-Yes,I want a yellow T-shirt.

-Hereyou are.

-Thankyou!

3 Put on your T-shirt/shoes/skirt/sweater/socks/pants/……

4 -What do you have for your breakfast?

-Noodles/Milk……

5 What’s your favourite toy?

6 -What’s this?

-It’sa……

-Whatcolour is it?

-It’s……

-Whatshape is it?

-It’sred/black/……

-Whereis it?

一年级英语下册知识点总结 篇5

【编者按】人教版小学数学一年级下册涉及到位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、认识时间、找规律等共8节的知识点，这些内容是小学数学的入门级的知识，望同学们能够认真学习。

一、目标与要求

1.让学生体验上下的位置关系；定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达； 2.比较熟练地口算20以内的退位减法；使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题； 3.使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点；

4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形；

5.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；

4、能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

二、重难点

1.能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述； 2.让学生体验上下位置的相对性；

3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点；

4.理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算； 5.100以内数的读法和写法。；

6.数100以内数，特别是数到几

十九、下一个整十数应该数几十比较困难；

7.了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。

三、知识点概括总结

1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。2.上：位置方位名词，例如：汽车在马路的上面。3.下：位置方位名词，例如：船在桥的下面。4.前：位置方位名词。

例如：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面。5.后：位置方位名词。

例如：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面。7.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。8.20以内的退位减法：

20以内的数字之间的退位减法。例如：12-9=3.9.图形的拼组： 作风车:

—>

—>10.数一数

—>

（4）个长方形（10）个正方形 11.读数

24读作“二十四”；169读作“一百六十九”。12.比较数的大小

先比较高数位的数学，再按照数位的高低依次比较。

例如：39和145比较大小，39百位数字为0，145百位数字为1，0小于1，所以39小于145.13.100以内数的认识：100=10个10相加。14.认识人民币： 贰角

五角

一元

五元

10元

20元

50元

100元

15.整十数：个位数正好为0的两位数，例如：10，20，30等。16.整十数加：整十数之间的加法，例如：10+20=30等 17.整十数减：整十数之间的减法：例如：50-20=30等。18.两位数加一位数和整十数：

两位数加上一个一位数的加法运算，例如：35+3=38等。19.两位数减一位数和整十数：

两位数减去一个一位数的减法运算，例如：35-2=33等。20.认识时间

长针为时针，短针为分针。上图所示时间为7：00，读作“七点”。

上图时间为7：30，读“七点三十分”。21.找规律

一年级下册3月学习能力自测 篇6

蜜蜂 蜡笔 庄稼 唤醒 晶莹 芦苇

zhuāng jiɑ huàn xǐng lú wěi jīng yíng là bǐ mì fēng

二、 我wǒ 能nénɡ 看kàn 拼pīn 音yīn 写xiě 词cí 语yǔ。

三、 我wǒ 会huì 写xiě 出chu 反fǎn 义yì 词cí。

哭—（ ） 退—（ ） 黑—（ ） 古—（ ）

四、 填tián 上shɑnɡ 合hé 适shì 的de 词cí 语yǔ， 不bú 会huì 写xiě 的de 字zì 用yònɡ 拼pīn 音yīn 代dài 替tì。

（ ）的草原 （ ）的羊群

（ ）的竹子 （ ）的珍珠

（ ）的燕子 （ ）的春天

五、 选xuǎn 字zì 填tián 空kònɡ。

阳 洋

1. 海（ ）真大，太（ ）和月亮也睡在里边。

2. （ ）光照在身上，nuǎn（ ）（ ）的。

不 步 布

1. 他（ ）爱跑（ ）。

2. 这pǐ（ ）真好看！

六、 句jù 子zi 乐lè 园yuán， 我wǒ 最zuì 棒bànɡ。

1. 小白兔和小黑兔 。

2. 正在 。

3. 奥运会上，运动员们有的 ，有的 ，还有的 。

4. 有什么课？

九年级下册英语知识点总结 篇7

如：I live by the river. I have to go back by ten o’clock.

The thief entered the room by the window. The student went to park by bus.

2. talk about 谈论，议论，讨论

如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。

talk to sb. === talk with sb. 与某人说话

3. 提建议的句子：

①What/ how about +doing sth.?

如：What/ How about going shopping?

②Why don’t you + do sth.? 如：Why don’t you go shopping?

③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping?

④Let’s + do sth. 如： Let’s go shopping

⑤Shall we/ I + do sth.? 如：Shall we/ I go shopping?

4. a lot 许多 常用于句末 如：I eat a lot. 我吃了许多。

5. too…to 太…而不能 常用的句型 too+adj./adv. + to do sth.

如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。

6. aloud, loud与loudly的用法

三个词都与“大声”或“响亮”有关。

①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,

常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级

形式。如: He read the story aloud to his son.

他朗读那篇故事给他儿子听。

②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk,

laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:

She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。

③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往

三年级下册英语课本知识点总结 篇8

第一单元

单元课题：Welcome back to school!主要内容：

（1）二会单词（听说）

boy, and, girl, new, friend, today（2）三会单词（听说读）

UK, Canada, USA, China, she, student, pupil, he, teacher（3）三会句型：

① —— Where are you from? —— I’m from….② Welcome！

第二单元

单元课题：My family 主要内容：

（1）二会单词（听说读）

family（2）三会单词（听说读写）

father, dad, man, woman, mother, sister, brother, grandmother, grandma, grandfather, grandpa（3）三会句型

①—— Who’s that man? ——He’s my ….②——Who’s that woman?

——She’s my ….③——Is he your …?

——Yes, he is./ No, he isn’t.④——Is she your…?

——Yes, she is./ No, she isn’t.第三单元

单元课题：At the zoo 主要内容：

（1）二会单词（听说）

giraffe, so, children(child的复数), tail（2）三会单词（听说读）

thin, fat, tall, short, long, small, big（3）三会句型

① It’s so tall!② Come here, children.③ It has a long nose.④ It has small eyes and big ears.第四单元

单元课题：Where is my car? 主要内容：

（1）二会单词（听说）

toy, box（2）三会单词（听说读）

on, in, under, chair, desk, cap, ball, car, boat, map（3）三会句型

① Let’s go home!② ——Where is my…? ——It’s in/ on/ under your ….③ Silly me!④ ——Is it in/ on/ under your…? ——Yes, it is./ No, it isn’t.⑤ Have a good time!

第五单元

单元课题：Do you like pears? 主要内容：

（1）二会单词（听说）

buy, fruit（2）三会单词（听说读）

pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape（3）三会句型：

① Honey, let’s buy some fruit.② ——Do you like …? ——Yes, I do./ No, I don’t.③ ——Sorry, I don’t like….——Me, neither.第六单元

单元课题：How many? 主要内容：

（1）二会单词（听说）

kite, beautiful（2）三会单词（听说读）

eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty（3）三会句型

一年级英语下册知识点总结 篇9

（略）

二、教材分析

原地快乐运球练习使适龄一年级学生掌握正确的触球部位，以及养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球突破技术打下良好的基础。

动作做法和要点：

要点一：手掌的边缘触球，手掌心不能触球。要点二：保持正确的身体姿势，体会手按拍球和迎引球的动作。要点三：拍球部位为正上方，力量适当。

【常见错误与纠正方法】

常见错误现象及原因纠正方法手打球运球时用手去打球，而不是用手腕、手指按拍球。学生仔细观察并体会正确的原地运球的手型，并通过反复练习巩固动作。

运球时低头看球运球时低头看球，不注意观察场上情况。加一些辅助的熟悉球的练习，增加球感；增加眼不看球的原地运球。手指并拢运球时，五个手指不分开，减少控球面积。组织学生观察运球时手指接触球的正确方法和手型，强调运球时五指自然分开，以增大控球面积。可采用从原地慢速地运球，体会手的动作，逐渐加快练习速度。

三、单元教学建议

单元第1课时：

（一）学习内容

1.熟悉球性；2.复习原地拍球。

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：五指分开，自然弯曲，难点：球反弹时的手腕的緩冲动作。

（四）教法提示

1.通过语言提示和评价激励，让学生的拍球动作准确；2.在比赛中，教师要不断渗透诚信的品质。

（五）练习方法提示

1.自主拍球：每人一球，散点自主练习拍球；2.拍球比多：1分钟计时，看谁拍球次数多；3.拍球比快：规定次数，比一比谁先完成；4.听信号拍球：学生根据教师给出的各种信号，如哨声、掌声等，有节奏地拍球；5.拍球接力：四人一组，每人运球10次，看哪一组最快完成。

单元第2课时：

（一）学习内容

原地快乐运球

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（掌心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。

难点：上下按压。

（四）教法提示

1.教师注意练习中的信息反馈，及时纠正错误，重点提示学生体会触球部位；2.听信号练习时，教师要不断变化信号，刺激学生，提高学生的练习兴趣。

（五）练习方法提示

1.学生每人一球，集体和分组练习原地运球，重点体会手触球的部位；2.集体听教师口令，模仿教师运球动作，体会手触球的部位和手型；3.原地半蹲高运球和低运球：让学生半蹲，左右手交替运球；4.听信号运球：学生根据教师给出的高运球—低运球—高运球—低运球的口号，有节奏地运球；5.教师讲解并示范游戏“蚂蚁运粮”的动作要领及游戏规则，同学们仔细听讲并模仿“蚂蚁运粮”的游戏动作，在不违反游戏规则的前提下快乐游戏。

单元第3课时：

（一）学习内容

1. 原地抛接球；2. 原地运球游戏。

（二）动作要领

手腕柔和发力。

（三）教学重难点

重点：手对球的控制能力。

难点：上下按压。

（四）教法提示

1.运球练习时，提示学生注意手腕柔和发力；2.“石头、剪刀、布”游戏时，提示学生加强对球的控制能力。

（五）练习方法提示

1.球性练习：抛接球：每人一球，将球向空中抛起，看谁抛得高接得牢。熟练后增加难度，可以增加击掌后接球的练习；2.运球比低：每人一球，两人一组，要求拍得低又不能失误；3.边运球边“石头、剪刀、布”游戏：两人一组，每人一球，一手原地运球，另一手进行“石头、剪刀、布”游戏，要求既不运球失误，又要争取游戏胜利。

单元第4课时：

（一）学习内容

原地运球考核

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（掌心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：运球速度快。难点：上下按压。

（四）教法提示

1.语言提示原地运球的考核要求和考核标准；2.让学生在充分活动的基础上，进行考核。

（五）练习方法提示

八年级下册仁爱版英语知识点总结 篇10

1.a seven-day holiday三天的假期

2.go on a visit to sp.去某地参观

3.decide (not) to do sth. 决定(不)做某事

decide on sth.决定某事

make a decision 做一个决定

4.the best way to do sth.做某事最好的方式

5.over the phone 通过电话

6.book the train tickets预订火车票

7.the hard/soft sleeper 硬/软卧

8.raise money 筹集钱

9.borrow(借入) sth. from sb.从某人那借某物

lend(借出) sth. to sb.=lend sb. sth.把某物借给某人

10.look forward to doing sth.期望做某事

11.hear from sb.

=get a letter from sb

=receive a letter from sb.收到某人的来信

12.on the first day of在……第一天

13.on the top of 在……顶部

14.total cost 总花费

15.spend/pay/take/cost的用法：

①Sb. spend some time/money (in) doing sth./ on sth.

②Sb. pay some money for sth.

③It takes sb. some time/money to do sth.

④Sth. cost sb. some money

16.interesting places= places of interest

名胜古迹

17.set/start out/off 出发

18.be in trouble 有麻烦，处于困境

【词形转换】

1.comfort v.安慰，抚慰

n.安慰舒服

comfortable adj.舒服的，安逸的

2.Canada n.加拿大

Canadian adj.加拿大的，加拿大人的

n.加拿大人

3.proper adj.正确的，恰当的

properly adv.适当地。正确地

4.difficult adj.困难的

difficulty n.[U]困难

n.[C]各种困难

【重点句型】

1.I have some exciting news to tell you.

我有一些激动人心的消息要告诉你们。

2.It will take us a few days to get there by bike.

骑自行车去那会花费我们几天时间。

3.I’ d like to book some tickets to Mount Tai.

我想预定一些四月十三日去泰山的票。

4.Why don’t we put on a show to raise money .

我们为什么不能办个展览来筹钱呢?

5.We’re going on a three-day visit to Mount Tai.

我们将去泰山游玩三天。

6.How much does a standard room cost?

一间标准间花费多少钱?

7.When are you going to start out?

你什么时候出发?

8.How long does it take to take a train to Mount Tai?

乘火车到泰山花费多长时间?

9.When do you want them?

你们什么时候需要他们?

10.I’m looking forward to hearing from you.

我盼望收到你的来信。

11.May I have your name and telephone number, please?

一年级英语下册知识点总结 篇11

一、会写字

首 采 无 树 爱 尖 角 亮 机 台 放 鱼 朵 美 直 呀 边 呢 吗 吧 加

二、易写错的字

首：下边是“自”，不要写成“白”。

无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。爱：中间是“冖”，不要写成“一”。尖：上部第一笔是“丨”，不要写成“亅”。亮：中间是“冖”，不要写成“一”。朵：第二笔是横折弯，不要写成横折弯钩。放：右部是“攵”，不要写成“夂”。

美：上下结构，下部是“大”，不要把上面的竖和下面的竖撇连成一笔写。直：中间是三横，不要写成两横。

边：外部的“辶”是三笔，不要把横折折撇和捺一笔写完。呢：右部中的“尸”，不要写成“户”。

三、会认字

首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角 珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵 腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷 消 息 搬 响 棍 汤 扇 椅 萤 牵 织 斗

四、多音字 空

荷

藏

五、近义词

展开——伸展 笑嘻嘻——乐呵呵

六、反义词

低——高 展开——收拢 潮湿——干燥

七、词语搭配

亮晶晶的眼睛 亮晶晶的星星 亮晶晶的雨点 透明的翅膀 透明的塑料袋 透明的玻璃杯

八、好句积累

1．不解藏踪迹，浮萍一道开。

2．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。3．小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

4．小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。5．荷叶圆圆的，绿绿的。

6．轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！7．朝霞不出门，晚霞行千里。8．有雨山戴帽，无雨半山腰。

一年级英语下册知识点总结 篇12

一、新教材的教学容量偏大

1.八年级下册新教材虽然只有10个单元，但每个单元都有2篇文章和1段长对话，内容偏多。建议适当减少文章的数量。

2.每个单元的词汇量平均有50个左右，学生掌握起来难度太大。

二、新教材的教学要求偏高

1.每个单元的Section B 3b都有写短文的任务，这种学习任务难度较大，对大多数学生来说难以完成，建议降低写作难度。

2.每个单元约有10个左右像achievement，amusement，bandage，cannibal等偏难的词语，学生不容易学习和掌握，建议适当删减。

3.个别练习难度较大，如Unit 2 Selfcheck 2，要求用合适的短语或不定式填空。这个题别说是学生，就是没用过上一套教材的老师做起来难度也非常大，不借助教学参考书，很难得出正确答案。此类练习，建议删除。

三、新教材部分学习内容没能照顾到农村学生

新教材内容多是与城市生活相关，有些内容农村学生学习起来脱离生活实际和生活范围，有机械性。例如，在Unit 8 “Have you read Treasure Island yet？”中介绍的几本名著，“Alice In Wonderland”，“Little Woman”，“Treasure Island” ，“Oliver Twist”等，农村学生很少有读过，建议在课后注释中给出简单介绍。

四、新教材中出现了一些知识性错误

1. Page 12，4a中，“give out”应改为“give away”，因为根据“We will  the money from the sale to homeless people.”意思来看，此处应填“赠送”而不是“分发”。

2. Page 22，2b第一段中，“They dont have time to study and do housework， too.”此句因为是否定句，“too”应改为“either”。

3. Page 38， 2b最后一段中，“I didnt believe him at first，but then I looked out the window and realized that it was true.”根据句意“向窗外看”，“look out”应改为“look out of”。

4. Page 42，2d中，“You have different opinions about the story，and neither of you are wrong.”句中neither 作主语，谓语动词用单数，“are” 应改为“is”。

5. Page 47， Scene Six中，“Maybe it was the birds.” 根据句意，“birds”应改为“birds”。

6. Page 55， 2d 中，“3.Another reason for fewer and fewer pandas is because people are cutting down  so pandas have fewer places to live.”因为“live”是不及物动词，此处应改为“live in”。

7.Page 60， 4a中，“2. I heard you lost your key.”根据语境，时态不对，“heard” 应改为“hear”。

8. Page 78，2a第一段中，“He has lived in Wenzhou for the last 13 years.” 根据英语惯用法，“for”应改为 “in”。

一年级英语下册知识点总结 篇13

Module 1

1、lost and found 失物招领

in the lost and found box

at the lost and found office

2、welcome back to 欢迎回...

welcome to +表示地点的名词 欢迎来某地

welcome home 欢迎回家

You are welcome. 不用谢。

3、first of all 首先 at first firstly

4、there be 句型中谓语动词采用就近原则

5、a lot of =lots of 许多 既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。

6、look at 看(不一定看见)

look 不及物动词，后面不直接加名词

see 看见

watch 观看，仔细地看(比赛、电视等)

read 看(书、报纸、杂志等)

7、everyone/everybody 做主语，谓语动词用单数

8、be careful with 注意.../小心...

9、from now on 从现在开始

from then on 从那时开始

10、talk to sb 和某人说话(侧重主动说)

talk with sb 和某人说话(侧重两人都说)

talk about sth 谈论某事

say 说，强调说的内容

speak 说，后面可以直接接语言

speak English/Chinese

speak to sb 和某人说话

tell sb sth=tell sth to sb告诉某人某事

11、look for 寻找(不一定找到)

find (偶然地)找到

find out 查明，找到(经过努力)

search 搜索，调查

look over检查

look after =take care of 照顾

look forward to 期盼,期待

12、get on the bus 上公交车

get off the bus 下公交车

13、in a hurry 匆忙地

hurry up=come on 快点儿

hurry to do sth 匆忙做某事

14、hundreds of 成百的(大约数加s，加of)

two hundred (具体数不加s，不加of)

同样用法还有thousand、million、billion

15、every day 每天

everyday 每天的(形容词，后面接名词)16、at the moment=at this moment=now 此时此刻，现在

at that moment=then 在那时

17、such as 例如，后面不加逗号

for example 例如，后面加逗号

18、帮助某人做某事

help sb (to)do sth

help sb with sth

19、--whose ... is this? 这是谁的...?

--It’s+名词性物主代词.

20、Are these ...+名词性物主代词?

这些...是某人吗?

语法：人称代词与物主代词

数	人称代词			物主代词
人称	主格	宾格	所有格， 形容性物主代词	名词性 物主代词
单 数	第一人称	我	I	me	my（我的）	mine（我的）
第二人称	你	you	you	your	yours
第三人称	他	he	him	his	his
她	she	her	her	hers
它	it	it	its	its
复 数	第一人称	我们	we	us	our	ours
第二人称	你们	you	you	your	yours
第三人称	他们 她们 它们	they	them	their	theirs

Module 2

1、play后接乐器时，乐器名词前要加the

接球类、棋类名词时，不加the

play the piano/violin

play table tennis/football/basketball

2、ride a bike 骑自行车

3、the new clubs for this term

这学期的新俱乐部

4、would like =want

would like to do sth=want to do sth

想要做某事

would like to be=want to be 想要成为...

would like sth=want sth 想要某物

5、join加入(团体、组织),并成为其中一 员

join in 加入活动

take part in

参加加入活动(侧重发挥积极作用)

Attend 出席会议,到场,上课等

6、what about you?=how about you?=and you? 你呢?

what about doing sth?=how about doing sth?做某事怎么样?

7、因为because所以so不能同时出现在一 个句子中

8、that’s all 仅此而已，就这么多

9、worry about =be worried about 担心...

don’t worry 不用担心

10、teach sb sth =teach sth to sb 教某人某事

11、favourite=like...best 最喜欢

12、really 副词，修饰形容词或动词

13、run really fast

real 形容词，修饰名词 real story

14、the start of=the beginning of ...的开始

15、get on/along well/badly with sb

和某人相处的好/不好

16、work hard 努力学习

17、be/get ready to do sth 乐于做某事，准备好做某事

18、选择...作为

choose ...as

choose...for

19、promise to do sth 承诺做某事，保证做某事

20、marry做不及物动词,意为”结婚”.

做不及物动词,意为”嫁,娶,与…… 结婚.(marry sb.)

在非正式英语中,一般用get 登记married或be married来表示结婚这件事.这两个短语后都可接介词to,意为”和……结婚”

21、enjoy后面接名词或动词ing形式

22、between 在两者之间

23、be good at =do well in 擅长

24、get the best score 得到最好的分数

25、do cleaning 打扫卫生

do some shopping 买东西=go shopping

do cooking 做饭

do reading 看书

26、tidy 整洁的--(反)untidy

tidy (it)up 整理

27、be sure 确信

28、everybody would like(喜欢)

29、a clean classroom，just like(像).

just 就，仅仅

30、make sb/sth +形容词(或介词短语) 使某人/某物怎么样

make our classroom beautiful

make the classroom just like home

make sb do sth 使某人做某事

31、be kind to sb 对某人友善

32、try to do sth 尽力做某事

try doing sth 尝试做某事

33、fly a kite 放风筝

31、what can you do?

语法：can

肯定句结构 主语+can +动词原形+其他.

否定句结构 主语+can’t(can not)+动词原形+其他.

一般疑问句 把can 提前

肯定回答 Yes，主语+can.

否定回答 No，主语+can’t.

Module 3

1、make plans 制定计划

make a plan

2、at the weekend 在周末

at+时间点/节假日前

on+具体某一天 on Saturday morning

in+时间段，

in the morning/afternoon/evening泛指一天的上午、下午或晚上

3、go over 复习

4、do one’s homework 做作业

5、help with sth 帮忙做某事

help with the housework

6、see a movie 看电影

7、who else 还有谁 else 其他的

what else 还有什么

8、have a piano lesson 上钢琴课

9、come with sb 和某人一起来

with连接两个主语时，谓语动词用就远原则

10、have a picnic 去野餐

11、--would you like to do...?

--Yes,I’d love to.

12、stay at home 待在家里

13、alone =by oneself 单独，独自

14、don’t be silly 别傻了

15、no=not any

16、人spend时间/金钱 (in)doing sth.

花费 on sth

度过 表示地点的介词短语

物/事情 cost 人+金钱/时间.

It/事 take(s) 人 +时间.

人pay (金钱)for 物.

17、I’m not sure. 不确定.

18、look forward to 后接代词、名词或动名词

19、make friends with sb 和某人教朋友

20、wear 穿，(强调穿着，状态)宾语是衣服

put on 穿上，(强调动作)宾语是衣服

dress 穿衣，(强调动作)宾语是人

dress sb./oneself给某人/自己穿衣打扮

21、hope for sth 希望...

hope to do sth 希望做某事

hope +that 从句 希望...

注意：有wish sb. to do sth.的用法，hope 没有这种用法!

22、win后面接比赛、游戏等

win the match 赢得比赛

23、enjoy oneself=have a good time =have fun 玩儿得愉快

24、get up 起床

25、take a walk=go (out)for a walk去散步

26、be different from 与...不同

be the same as 与...相同

27、summer camp 夏令营

28、go sightseeing 去观光

go shopping 去购物

go boating 去划船

go swimming 去游泳

29、do some sports 做运动

30、see/visit friends 看望朋友

31、It’s time for sth.=It’s time to do sth.该做某事了.

语法：一般将来时 be going to+动词原形

一共四个要素，一个也不能少!

肯定句结构：主语+be going to +动词原形+其他.

否定句结构：主语+be not going to +动词原形+其他.

一般疑问句：be动词提前

Be +主语+going to +动词原形+其他?

肯定回答：Yes，主语+be.

否定回答：No，主语+be not.

注意：表示计划到某地去，谓语动词go与going重复，一般只说be going to +地点.

Module 4

1、in the future 在将来

in future 从今以后

2、chalk、paper为不可数名词

a piece of+chalk/paper

3、in +一段时间，句子用将来时

对in+一段时间提问，用 How soon

4、maybe 可能，也许 一般放句首

may be 可能 放句子中，may是情态动词，be 是谓语动词,用原形.

5、use ... to do sth 用...做某事

6、on the Internet 在网上

by Internet 通过网络

by +交通工具 by bus

7、be able to=can 后接动词原形

注意：can只有could和原形两种形式

be able to 可以有各种时态

8、not ...any more=no...more 不再...

9、answer one’s question 回答某人的问题

10、need to do sth 需要做某事，need是实义动词，有形式变化

need 做情态动词用时，后接动词原形，无变形

11、job 指具体的工作，为可数名词

work 工作，为不可数名词

12、come true 实现 常与dream、idea连用

13、mean sth 意味着

mean doing sth 意味着做某事

mean to do sth 打算做某事

14、kind 种类

a kind of 一种

all kinds of 各种各样的

kind 友善的，形容词

kindly 友善的，副词

15、light rain 小雨--(反)heavy rain

16、物做主语时，用expensive或cheap

价格(price)做主语时，用high或low

17、not only... but also...不仅...而且...

also可省略

连接两个主语时，谓语动词就近原则

18、traffic jam 交通堵塞 复数 ~ jams

19、have to 不得不 相当于must，用法同情态动词

20、carry 拿，带 不强调方向

bring 带来

take 带走

21、change 可做名词，也可做动词

change A into B 把A变成B

语法：一般将来时 will

肯定句结构：主语+will +动词原形+其他.

否定句结构：主语+will not +动词原形+其他.

一般疑问句：will提前

Will +主语+动词原形+其他?

肯定回答：Yes，主语+will.

否定回答：No，主语+won’t(will not).

注意：be going to 表示自己打算做某事，计划做某事或有意做某事

will 则表示对未来的猜测

Module 5

1、buy sb sth=buy sth for sb 为某人买某物

make sb sth=make sth for sb 为某人做某物

cook sb sth=cook sth for sb 为某人做...

2、on Mother’s Day 在母亲节

3、购物相关句型

What can I do for you?

Can I help you?

What colour does she like?

What size does she take?

May I try it on?

There’s a sale on today.

How many/much would you like?

How much+ be + sth?

I’ll take it.

I’ve got some food to buy.

4、What about...?=How about...? ...怎么样?

5、try on 试穿

put on 穿上

trun on 打开

hold on 等一下(电话用语)=wait a minute

come on 加油

6、Certainly.=Sure.=Of course.当然。

7、too much 太多(修饰不可数名词)

too many 太多(修饰可数名词)

much too 太(修饰形容词)

8、half a kilo 一斤

half price 半价

9、What else 还有什么

Who else 还有谁

10、五个半系动词，(五个起来)后面接形容词

look、smell、sound、taste、feel

11、a family member 家庭成员

12、online shopping 网上购物

13、one of ... ...之一，后接名词复数

14、a few days later 几天后

a few days earlier 几天前

15、advantage-反义词disadvantage

16、at any time 在任何时间

17、campare A with B 把A和B做比较

18、save money 省钱

make money 赚钱

save 还有“保存，拯救”的意思

19、pay over the Internet 网上支付

20、way of life 生活方式

21、one day 一天，可以指过去，也可以指将来

some day 一天，只可以指将来

22、no one 做主语，谓语动词用单数

23、be able to=can 能

24、because 后面接句子

because of 后面接名词或名词性短语

25、and so on 相当于省略号

语法：特殊疑问句 相当于特殊疑问词加一般疑问句

what 什么

what colour 什么颜色

what size 多大号

what time =when 什么时间

how many 多少，对数字提问

how much 多少，提问价格或不可数名词

how often 提问频率

how soon 多久(以后)

how long 多长

how far 多远

how high 多高(多用于问不与地面接触的东西)

how tall 人，动物，树木等有生命的东西，多高

which 哪一个

who 谁

whom 谁(宾格)，一般情况下可用who代替

whose 谁的

where 哪儿

why 为什么， 多用because 回答

Module 6

1、问路相关句型

Could you tell me how to get to...?

Can you tell me the way to ...?

Can you show me the way to ...?

Is there a ... near here?

How can I get /go to...?/get there?

How do I get to...?/get there?

Where is the ...?

2、get to=reach=arrive at(小地点)/in (大地点) 到达

3、in front of 在(外面的)前面

in the front of 在(里面的)前面

4、go across=cross 穿过(横穿)

5、go along=go down=walk along=walk up=follow 沿着

6、turn left 向左转

turn around 转身

7、at the third street 在第三条街

8、over there 在那儿

9、on the right/left 在右边/左边

10、opposite...在...的对面

11、tour 旅游--tourise 游客

12、be sure 确信

I’m not sure.我不知道。

13、Why not do sth?=Why don’t you do sth?

14、an underground station 一个地铁站

15、take + 冠词(a、the)交通工具 to+地点=go to+地点 by 交通工具

16、Thanks a lot.=Thanks very much.

17、(in) the middle / centre of (在)...的中心

18、walk along ... to 沿着...到

19、above ... 在...的上面

20、most of ... 大部分的

21、on a clear day 在晴朗的一天

22、the best way to do sth 做某事最好的方式

23、near=next to =close to 在...的附近

24、as 可以相当与when 当...时

25、get off 下车、船

get on 上车、船

26、over=more than 超过

over 900 years old

27、go past=pass 路过、走过

28、turn left into 向左转进入

29、finish sth/doing sth 完成某事/做某事

30、need to do sth 需要做某事

31、between A and B 在A和B之间，between用在两者之间

32、part of... ...的一部分

33、learn about 了解

34、on the other side 在另一边(两边中的另一边)

常用于one...the other 表示两者中的一个...另一个...

35、on 表示处于„„之上，强调与表面接触。

over表示在某人或某物的正上方，反义词是under。

above表示位置高于某人或某物。但不一定是正上方，反义词是below。

36、on the corner (of)... 在...的拐角处

MODULE 9 Life History

1、at the age of 在…岁时

at the age of + 基数词

=基数词+years of age

=基数词+years old

2、around the world 世界各地

3、finish school 完成学业

4、be difficult from 与…不同

5、月份：

一月：January

二月：February

三月：March

四月：April

五月：May

六月：June

七月：July

八月：August

九月：September

十月：October

十一月：November

十二月：December

6、find out 找出，查明。强调过程，指通过观察，探索、调查等努力发现或搞清楚一些具体或抽象的东西。

find 发现。强调结果，通常接较为具体的东西作宾语。

7、on the Internet 在网上

8、Children’s Day 儿童节

National Day 国庆节

Women’s Day 妇女节

New Year’s Day 新年

Teacher’s Day 教师节

Labour Day 劳动节

Spring Festival 春节

9、as well as也，同样

10、become famous for… 以…而变得出名

be famous for 因…而著名

be famous as 作为…而出名

11、leave school 退学，离校

12、at school 在学校

13、in many other language

用许多其他的语言

14、half an hour 半小时

15、half past five 五点半

16、be worth doing 值得做

17、get / be married to sb. 结婚

marry sb. 与某人结婚

18、write about 写…，写有关…

19、take the name 取名

20、die:死，去死，其过去式为died,现在分词为dying,形容词为dead.

1)die , dead , dying区分

die 动词，强调“死”这一瞬间的动作，非延续性动词。

dead 形容词，强调“死”的状态，意为“死的，无生命的”

dying 是die的现在分词，也可作形容词，意为“垂死的，临死的”

2) die 表示瞬间动词，是终止性动词，不能和表示一段时间的时间状语连用。出现一段时间的时间状语时可用be dead(去世，死去的)来代替动词die.

固定搭配：die from 由于…而死，一般用于外伤，衰老而死

die of 由于…而死，一般用于疾病，情感而死

die out (家族，物种等)灭绝，绝迹

die away 逐渐停止，逐渐消失

die off 相继去世

21、be worth doing 值得做…

be worth + n. 值，价值

MODULE 10 A Holiday Journey

1、go there 到那里

2、go back to our family home 回到我们家

3、go swimming 去游泳

4、get there 到那儿

5、excited 感到兴奋的、激动的，表示人的心理感受，作表语时，主语为人。

exciting 令人兴奋的，表示某事(物)给人的感受，作表语时，主语为物。

6、movie star 电影明星

7、a special holiday 一个特殊的假期

8、at the airport 在机场

9、the day before yesterday 前天

the day after yesterday 后天

10、Pacific Ocean 太平洋

11、this year 今年

12、have a good time 玩得高兴

13、be with sb. 和某人一起

14、on holiday 度假

on sale 出售

on duty 在值日

on leave 在休假

on fire 着火

1、by plane 坐飞机

2、works of art 艺术作品

3、have dinner 吃饭

4、have to 不得不

16、such as 例如

17、at the station 在车站

18、do different things 做不同的事情

19、spend all day 花整天时间

spend 与take

spend 主语必须是人，常用于spend tine / money on sth.“ 在…上花费时间/金钱”，或spend time/money (in) doing sth.“花费时间/金钱做某事”。

take 常用句型为：It takes sb.+时间+to do sth.表示“做某事花了某人多少时间”。

20、take lots of photos 照许多照片

21、go with sb. 与某人一起去

22、take a walk 散步

23、street market 街头市场

24、do shopping 购物

25、all day 整天

26、wait in line排队等候

cut in line 插队

27、at the top of 在…顶端

28、how long 表示“多久，多长时间”，用来提问时间的长短，常用“for+一段时间”或“since+时间点/一段时间+ago”或“since+从句”作答。

如：---How long have you lived with your grandparents? 你和你的祖父母在一起住了多久?

---For three years. / Since three years age.三年了。

how often “多久一次”，用来提问动作频率

how far “多远”，用来提问两者之间的距离

how soon “多久(以后)”，回答多用“in+一段时间”。

29、drive sb. to… 开车载某人去…

30、right now ①现在，目前，此刻。等同于at the moment,常用于一般现在时或现在进行时。②立刻，马上。等同于at once, in no time.

just now 表示“刚才”，等同于a moment ago,用于一般过去时态。

1、interesting 表示“令人感兴趣的”多用 来修饰物

interested 表示“感兴趣的”，多用来修饰人或有生命的东西

be interested in… 对…感兴趣

2、arrive、get和reach

arrive 不及物动词，后接介词in/at再接地点，大地点用in，小地点用at。当接here ,there, home等地点副词时必须省略介词。

get 不及物动词，后接介词to,再接地点;接地点副词时，省略to

reach 及物动词，直接接宾语。

MODULE 11 Body Language

1、body language 身体语言

2、touch noses 碰鼻子

3、nod head 点头

4、best friend 最好的朋友

5、shake hands 握手

Shake hands with… 和…握手

6、That’s because people do different things in different countries.

in different countries在不同的国家

because引导的是一个表语从句，表语从句的引导词根据句意来确定。且because和why都可以引导表语从句，但because表示的是“因”，“why”表示的是“果”。

如：We didn’t go for a picnic. That’s because the weather was bad.

我们没有去野餐。那是因为天气很糟糕。

The weather was bad. That’s why we didn’t go for a picnic.

天气很糟糕。那就是我们没有去野餐的原因。

7、film star 电影明星

8、each other 互相

所有格形式：each other’s

each of 后面接复数名词或代词复数，但做主语的时候，谓语要用单数。

如：Each of boys has to take one.

每一个男孩必须拿一个

9、touch 作动词是，意为：接触、触摸、打动

作名词时，意为：接触、联系、关系

be/get in touch with

和…保持联系

keep in touch with

和…保持联系

get in touch with

和……取得联系

10、foreign student 外国学生

11、stand close to 站得近

12、talk to 与……交谈

talk with 和……交谈

talk about

13、not at all 一点也不

14、say goodbye 道别

say goodbye to 向…道别，向…分手

say hello to 和…打招呼

say sorry to 向…道歉

15、in fact 事实上

17、be late for class 上课迟到

18、move away 离开，搬走

move on 继续移动

move about 开来走去

19、arm in arm 臂挽臂

hand in hand 手拉手

face to face 面对面

shoulder to shoulder 肩并肩

20、be careful 小心

21、class rule 班规

22、listen to 听

23、stand in line 站成一排

24、enter the lab alone 独自进入实验室

25、on time 准时，按时

26、hold on to 抓紧

hold on 等一会儿

hold one’s breath 屏住呼吸

hold a meeting 开会

take/catch hold of 抓住

hold hands 手拉手

hold back 阻止

27、the way to… 做某事的方式，方法

28、on time 准时

in time 及时

29、bring, take与carry

bring 表示“拿来，带来”，指从别处把某人或某物带到说话人所在之处，经常和介词to连用

take 表示“带走，拿走”，指从说话人所在地把某人或某物带走或拿走，经常和介词with 连用

carry仅表示“携带，带着”，不含方向性。

MODULE 12 Western Music

1、Beijing Opera 京剧

2、the capital of… …的首都

3、think about

=think of 认为，考虑

What do you think about…?

=How do you like……?

你认为……怎么样?

4、be born 出生

5、lively与lovely

lively 强调“活泼的，生动的”

lovely 强调“可爱的，令人愉快的”

如：The party was very lively, and the lovely girl had a great time

5、pop music 流行音乐

rock music 摇滚音乐

6、much too 太

如：This camera is much too expensive. I can’t afford it.

7、not only…but also… 不但…而且…

8、take sb. around 带某人四处参观

9、last year 去年

10、Western Music西方音乐

11、dance to 随着…跳舞

12、in the center of 在…的中心

13、European classical music 欧洲古典音乐

14、on the river 坐落在…河畔

15、hundreds of wonderful pieces of music 数以百计的美妙的乐曲

16、go the concert 去音乐会

17、play music 演奏音乐

18、traditional music 传统音乐

19、at the same time 同时

at that time 在那时

20、watch it on TV在电视上观看

21、types of music 音乐的类型

22、the rest of 其余的

23、in the last ten years 在过去的十年里

24、all over 到处，处处

25、lose one’s hearing 失聪，失去听力

26、lively 表示“活泼的，真实的，生动的”

lovely 强调“可爱的，令人愉快的”

27、both 两个，双方，两个都

both…and… 表示“两者都”，连接句子的各种成分。

28、sound, noise 和voice

sound 泛指人们能听到的各种声音，无褒贬色彩

noise 指“噪音”，指不悦耳的，令人烦恼的吵闹声，含贬义

voice 指人说话或唱歌时发出的声音，表示“嗓音”

29、believe in 信仰;信任

believe sb. 相信某人的话

believe in sb. 信任某人

30、at the age of 在……岁的时候

31、one of… …之一

32、Give us a break! 让我们清净会吧!

give/have/take a break 表示“休息一会”

33、be famous for 因为……而出名

34、come out 发行;出版

35、take place 发生

Take the place of 取代，代替

36、another, other&the other(s)和

other&the other

another 表示多者(三者或三者以上)

中的“另一个，再一个”

others和the others 用来代替名词

other和the other 用来修饰名词

the other和the others 指其他的或剩余的全部

other 和 others 指其他的或剩余的一部分

one …the other… 指“一者……另一者”