小孩不笨观后感500字

小孩不笨观后感500字（精选10篇）

小孩不笨观后感500字 篇1

《小孩不笨》是一部关于教育与成长的影片，在被放弃的班级里，那些学生在家里从父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是埋怨和责骂，恨铁不成钢的责难甚至暴打;在学校接受的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后老师无情的讽刺和挖苦，优等生的谩骂与嘲笑;在社会上受到的是一些不健康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧无知和无奈;他样对待如此等等，试想身处这样的环境，他们的心里是怎样的失落、怎样的无奈?谁不想得到肯定?谁不想到得夸奖?谁不想得到别人羡慕的目光追随?是的，他们也想成绩优异、当个好孩子、好学生，但是，他们不是不努力，只是因为不懂得怎么学习，就因为成绩不好，所以他们要接受各种各样的嘲笑与挖苦。这就是他们接受的教育，这就是他们的成长，唯成绩至上的教育、成长。他们的童年，本该天真快乐，但是事实上只是充满了各种辛酸，因为他们的成绩不好。

今天，我们的社会不停地在讨论教育的问题，而责任归属无疑是最热的话题，那么教育?学生单方面无止休的题海努力就能取得想要的优异了吗?当然，答案是否定的。主观努力、教师素质、周围环境等等无一不是影响学习的因素。教育本不应该有门槛，本不应该有上下等之分，但事实上那里的教育已经畸形了，早已偏离教育的本真。学校的老师，大多都戴着很深的有色眼镜，成绩好的学生可以随意打骂侮辱成绩差的学生，却没有任何惩罚;成绩差的他们，即使什么都没做，却总是被请到校长室，让被请来的家长和老师们一起责骂。他们没有机会为自己辩解，或者说即使他们说出真相，却总被认为是为了减轻惩罚而说出的谎言——他们是没有被赋予信任的权利。就像当文福他们放学后在等车的时候，一个上EM1的小男孩可以挑衅他们三个，说“没想到EM3的人也会说这样的成语啊!”。这无疑是对他们赤裸裸的歧视和讽刺，就因为他们念的是EM3!在学校，学生们被分了等级，在孩子们弱小的心灵里因为他人的不断否定早已不再自信，觉得自己成绩不好被分到差班里，人生已经失败了一大半。没有了希望的努力，还怎么继续努力呢!

教育，本应因材施教。学习好当然离不开学生的主观努力，但是把学习变成一件可怕的事，就只会让人想要逃离。学习能力有高低之分，能学好的东西也各不相同，强求自不可以。就像鱼儿永远不能学会在陆上奔跑，但可以在水里游得快如离弦之箭。文福他们的幸运应该是从换了一个新的班主任李老师开始的，不同于以往的“有经验”的老师不同，她一进教室就以一种谦和的、放低的姿态和学生交流，说自己上学的时候成绩也不好，但是发现了一个好的方法就是沉下心来，去把它们的底儿摸清楚，最后就把他们打败了这个鼓励的方法。幸运的是李老师的不放弃总算让几个学生有了尝试的念头。她发现了国彬画画的天赋，并拿着国彬的画去参加全国小学生绘画比赛获得了全国二等奖，这给了国彬莫大的鼓励，无疑是给了一直处于灰暗世界里的国彬送来一束温暖而明亮的阳光。兴趣与肯定，正是最好的老师。

教育，不应仅仅停留在学习课本知识的浅薄层面。当文福和TERRY被绑架后，terry说自己不会冲咖啡，不会在面包上抹果酱，不会倒热水。他说平时这些都是妈妈或者是女佣做的，自己都不会做。成长不是要被囚在金丝笼里衣来伸手饭来张口，基本的生存能力每个人都应该学会。如果只是个书呆子进入社会还怎么生活?爱不是把孩子收藏在父母的羽翼之下，而是让他们自己去迎接生活的风雨，接受各种成长的洗礼，让孩子成为一个独立、自信、自尊、自强的人。正像今天网络上风行的那句话：爱他，就放开他。父母不是孩子一生的奴隶，随时随地地为孩子提供一切的帮助，除了学习课本知识，还有很多很多的东西需要他们去学习，探究，进而掌握。曾经那个“妈妈，水开了!”的画面招来无数社会热论，试想一个连火都不会关的孩子怎么照顾自己以后的生活，又怎么学会体谅和回报?温室的花朵看似美丽其实不堪一击。

不可否认，学校是一个教育的典型场所，关于学习，关于心态，关于人性。国彬的妈妈很不幸患上了血癌，一直没有找到合适的骨髓源，李老师就发动本班的同学动员自己的家人去医院做配型检查，到最后学校的领导和所有的老师都参与进来了，这就说明学校不仅仅是一个学习的地方，更是一个充满爱、交换爱、传递爱的地方。这不仅让国彬妈妈重新获得生命的光芒，还让国彬和terry两家误会冰释前嫌拾获友谊。感化爱，也是教育的内容。只是，似乎学校的风气出现了许多偏差，各种“拼”的花样层出不穷，在各种各样的呵护下，很多孩子是成长在没有丝毫风雨的羽翼下，不懂生活之辛苦，不会理解，不会感恩。这是教育上哪一个环节出了问题呢?教育其实牵涉到很宽泛的领域，所囊括的东西包罗万象，不仅需要老师的传授教育，还要学生、家长和社会的多方面努力。每个人的成长，总要经历各种各样的考验，每个人都需要一步一步地进步，走过人生一段又一段的历旅。

《小孩不笨》观后感500字

《小孩不笨》观后感600字 篇2

在剧中我们可以看到两个鲜明的对比，年轻的老师和涂老师，杂货铺老板娘和成才父亲，他们的教育方式不同，年轻的老师和老板娘善于发现孩子的优点，善于鼓励孩子，所以年轻老师班上的学生就比较优秀，老板娘的女儿也很快乐。我们对待孩子，应该要多看他们的优点，少看他们的缺点！我们作为父母，应该找到像剧中年轻老师说的这把称赞的金钥匙，才能打开孩子内心的那扇门，沟通是父母老师和孩子之间的桥梁。

结合自己的家庭教育，我发现很多时候我们只发现孩子的缺点，看不见优点。孩子总和我抱怨你看我总不顺眼，在你眼里我谁都不如，你看谁好就当谁妈去，我总气忿的说，你就不会学学谁谁去，我们母子俩总是不欢而散，就像剧中的杰利的舞xx白说的，多鼓励人家，多看人家的优点，真的那么难吗？其实，大人和小孩都需要获得人家的称赞，可是为什么我们在称赞别人的时候，总是那么吝啬呢？在每个小孩里面都有一个好孩子和一个坏孩子。只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来，成才爸爸说的对，没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

《小孩不笨》观后感300字 篇3

我哭了，当看到《小孩不笨》这部电影中，那位得血癌的妈妈和他孩子的对话时，我的眼泪忍不住地流了下来。

我笑了，当看到这部影片中的搞笑情节时，我和同学们又忍不住地哈哈大笑。

看了这部影片，我想到了很多很多，小孩子其实都不笨的，只要你努力，没有什么不可以做到。还有，我们要象影片中的那几个孩子一样，学习他们的机智勇敢，万一遇到了坏人，要想办法和他们巧妙的周旋。

影片中的`三个孩子，都给我留下了深刻的印象，尤其是那个因为成绩不好而想跳楼的孩子。在他心目中，学习是一件多么重要的事情啊，他其实是多么希望能够取得好成绩啊！我也想到了自己，我的成绩也不是很好，有时候粗心马虎，我以后也要端正学习态度，争取能得到个好成绩。

小孩不笨2观后感600字 篇4

“小孩不笨”，这四个字听起来很新颖。

我是怀着一种期待的心情看完这部电影的。

故事情节很紧凑，催人泪下。

电影讲述了三个孩子由好变坏，由坏变好的几个经典场景。反映了信息社会，许多家庭面临的一个现实问题：父母忙工作，忙赚钱，缺少同孩子沟通交流。

即使是有限的几次交流，也不过是：父母说，孩子听，照着做。在大人们看来，这样就算是沟通、教育了。

看小孩杰利的演出，父母认为是无聊之举……

哥哥杰利博客写得好，父母也认为是没用的折腾……

学谦体育好，喜欢拳击，却遭到父亲的暴打……

……凡此种种，代沟越来越深，越来越宽，差点就酿成了悲剧。好在剧中父母老师觉醒很快，才皆大欢喜，以令人振奋的喜剧结局。

由电影的目光看现实，我觉得有很多东西值得我们思考。

在我的同学中，有很多人真的很了不起，有很多的优点，但就是被家长老师忽略了。大人的观点很唯一，也很统一，就是一个答案：读书读得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。

为此，家长心甘情愿，花费大量的时间和金钱去给孩子补习，而从来不会问孩子愿不愿意。很多时候是事与愿违，有的甚至适得其反，把孩子对学习仅存的最后一丝兴趣，也给磨灭了，还有什么成绩可言?

另外，孩子由好变坏，也有父母自身的原因。

父母该反省：有同孩子进行心理沟通的经历吗?能站在孩子的角度思考处理一些问题吗?是不是经常同小孩做沟通，是不是不断的改进交流的方式，以求更好的效果?

我坚信成才父亲的那句话：“世上没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”

是的，童心生来就很纯洁，可塑性也很强。由于父母的忽略，会慢慢变迟钝，甚至麻木。这时的“家”已经不再是家，而只是睡觉的房子了。

小孩不笨观后感600字 篇5

做为师长的我们，应该多多鼓励孩子，看到孩子闪光的一面，并肯定他们的长处，不足的地方给予正确的指导，而不是全盘否决，就像片中所说的一样，一个苹果烂了一点，只需要把烂掉的那一点切掉，而不是整个扔掉，切掉一点这颗苹果就还有用，如果整个扔掉的话，就什么也没有了。

还有一点，影片中小孩的家人不管在什么时候，总是有一大堆话讲，也不理孩子们有没有听进去，这样只会让孩子们觉得我们这些大人很烦，很罗嗦。应该适应地教育孩子而不是说一大堆的空话，左耳进右耳出，讲了也是白讲，和孩子沟通是必须的，但也要讲究方面，一方面，我们要善于倾听孩子们的心声，知道他们的想法，而不是采用强权的态度不理会孩子的感受，生硬的给其批评。事实上，在很多的家庭里学校中，并不是孩子不愿意与大人沟通交流，而是孩子们在孤独寂寞的同时，再也找不到与大人沟通交流的方式，也如片中所说的：“随着我们慢慢长大，父母们的鼓励话语渐渐变成了训话，于是我们就变成了哑巴。这部影片就是要告诉我们，解决孩子问题的核心在于沟通，沟通是联接孩子与大人之间的桥和钥匙！

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小孩不笨观后感心得600字 篇6

今天下午我们观看了教育电影《小孩不笨》。电影讲述了两个新加坡家庭，因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕落，他们不懂得如何表达他们对孩子的爱，以忙为借口不跟孩子交流。甚至认为拳打脚踢是管教的最好方法，却不知道心和心的交流是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。

在这个家庭，杰瑞的成绩都拿甲等却很少得到父母的表扬，汤姆作文不错，但总是受到妈妈的谴责……，自己把爸爸的电脑修好了，却被误认为是捣蛋鬼。回顾自己成长历程，虽然也曾遇见过很严厉的老师，但是起码家庭的氛围是和谐宽松的，爸爸妈妈很少因为学习批评我，即使犯了错误，也会询问原因，因势利导，以宽容的心态接纳我的错误，给我改正的机会。现在的领导从业务和生活上都很关心我们青年教师，我们的工作但凡有一点点的进步，领导都会看在眼里，提出表扬，我们的工作有时也会有缺陷，但是她总是肯定优点，提出改进的方案。在骨干教师培训班，我也有同样的体会，邹老师，尚老师，徐老师，卢老师，所有的指导教师都是那么的亲和，没有高高在上的感觉。我们的每一次活动几乎都得到指导老师的赞赏和鼓励。我想不论是做一名幼儿教师，还是做一位母亲，不论年龄大小，人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的，孩子更是如此。老师的一个肯定的眼神，一句赞赏的语言，一个鼓励的拥抱都是对孩子最好的奖赏。很多人认为中国人不善于表达爱，更多的时候即使表达也很含蓄，但是我觉得在我的身边，这种现象在一点一点的改变，我身边的同事，朋友，包括我自己对待孩子不像从前的家长那样“吝啬”。我们会拥抱孩子，用欣赏的眼光看待孩子，不吝惜溢美之词。我觉得教师是传道受业解惑者，是孩子心灵的培养者，是孩子的知心朋友。

我们在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽，所以，要好好的呵护她们，千万不能主观随意的否定她们，批评指责更会伤害这些幼苗。用包容的心态，赏识的语言，发展的眼光看

小孩不笨观后感500字 篇7

这部电影主要讲的是：在一所学校的一个班里，有3个成绩很差的学生，但是他们之间非常要好。他们就是：国宾、来福和Terry。他们3个各有各的特点：来福是机智聪明，只要用功，就能考得好。国宾虽然付出了最大的努力，成绩还是不理想，可是画画可是一流的，得了个全国第二名。Terry他们家非常有钱，什么事都是爸爸妈妈干，导致什么也不会做，被别人欺负，就哭，成绩也不好，没有主见，什么都听爸爸妈妈的。

他们之间有许许多多的事情，最感人的还是下面一个片段：国宾的学习非常认真，非常用功，可是仍然没有考到90分以上，老妈就不停地用鞭子打他。结果老妈劳累过度，患上了血癌。老师得知此消息，要大家去验血，看那位的骨髓与国宾妈妈的骨髓相符。可谁知，竟然是他们的冤家丘先生的儿子Terry是相符的。国宾的妈妈虽然把国宾打得遍体鳞伤，可他却没有记仇，不停的恳求丘先生。Terry求求他的爸爸妈妈，说：“他要学会感恩，上次国宾帮助过我。”结果，骨髓移植非常之成功。从这段能看出国宾知道，妈妈打他都是为他好，并没有记仇。再看看我，父母老是打我，我都有点记仇了~!再看看Terry，为了自己的朋友，恳求自己的父母，捐出自己的骨髓。自己却忘记了自己的生命，做不好将会人命关天。而我呢，老是把自己的利益看得很重，从来都没有为别人着想过，我感到非常之内疚。

看完了这部电影，我懂得了每个小孩都不笨，那就看他自己的造化，有没有用功了。父母打小孩是天经地义的事，他们是为了我好，不应该怨恨他们，将来有了成就，就知道了。我还知道了：不能事事总为自己着想，不能总想着自己的利益，应该把困难留给自己，方便留给别人，也要为别人着想。

《小孩不笨》观后感 篇8

“你到底要怎样才能明白爸妈的良苦用心，为什么总是这么不听话？” “这次作业没交的站起来，全部给我出去！”

“我在你们眼里就是一无是处，不管我做什么，你们都觉得不好，不管我做的多好，你们还觉得不够，当我死了算了，反正我就是烂苹果！”

。。。

《小孩不笨》，一部极具教育意义的影片，让我们在泪水中感动着，思考着。

故事很简单，两个家庭，一个学校。孩子、父母、老师，三个主体贯穿了整个故事。杰利是一个单纯懂事的孩子，他对爱情有着天真而有趣的理解，他为自己是演出的男主角而有着小小的骄傲，他辛苦攒钱，只希望买爸爸一小时的时间好让他能来看自己的演出。杰利的哥哥学谦正上初中，他喜欢写博客，文章还得过一等奖，可惜妈妈觉得博客写得好不如作文写得好，他帮爸爸修好了电脑，我想他应该是个动手能力很强的孩子，不幸的是爸爸反怪他是他自己把电脑给弄坏了，学谦成绩不好，老师看不起他，老师说，他是一只烂苹果，永远只是只烂苹果。成才和学谦在一个班，也是一个调皮捣蛋的学生，他和爸爸不和，说不上几句话就会吵起来，当然，在老师眼里，他，也是一只烂苹果。

我想过编剧为什么要起这个名字。影片里，杰利、学谦、成才的确不是什么聪明好学的学生，学谦的华语只能拿个几十分，在父母老师眼里，他们或许就是“笨小孩”，可是，他们清楚的知道自己渴望什么样的家庭、学校，也知道造成他们成绩差的原因并不是天生智力差，他们有自己的特长、想法与追求，他们所希望的生活不是像现实那样充满压力和隔阂，而是平等的、快乐的。

影片的开头是这样一段话：你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被别人称赞是几时？称赞，是一种很神奇的力量，能使人陡然有种积极自信的感觉。看这几个孩子的脸，他们很少有笑容，因为老师父母从来不会夸他们一句。做父母的，总是对自己的孩子期望过高，其实，每个孩子都有每个孩子的特点，成绩不是衡量一个孩子天分的标准，所谓的分数，只是一个数字而已，如果父母文化水平高的话，就知道牛顿、爱因斯坦、贝多芬都不是什么学习天才，甚至比一般学生还差，但他们最后一事无成了吗？同样的，老师，作为学生的引领者、帮助者，不能轻易放弃任何一个学生，不要因为学生成绩不好而看不起他们。我记得故事里的符老师这样对胖老师说：“现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门已经关了，你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，有了这把钥匙，就容易沟通了。”果然，下次考试时，胖老师改变了他以往的态度，对班里只考了35分的三个女生说：“这次进步了5分，很好哦，争取下次再进步5分。”三个女生很惊讶的看着老师，然后都笑了。你看，称赞别人起到的效果真的比骂学生更有效！

在我上初中的时候，我也是一个很叛逆的人，有一次和妈妈吵完后，妈妈对我说：“你现在真的变了，以前你从来不会和我顶嘴，怎么现在…？”如今，回过头去看当年的我，跟学谦是那么的像。成绩不好，只想着玩，爸爸妈妈忙着上班，只有晚上上完课回到家才能见一面，他们检查我的唯一途径就是分数，考得好了就说这点不算高，下次再多考点，考得不好了就说我没用功念书，所以我害怕那个家，真的，就像学谦说的，家只是一个睡觉的地方，其他，什么都没有。现在的孩子为什么那么叛逆，叛逆了，就可以显示自己的强大、独立，可以脱离父母的管束来做任何自己想做的事。父母是子女最直接的影响者。为什么有些父母，一个字都不认识，教出来的孩子那么优秀？有些父母面面俱到，什么都替孩子安排好了，孩子却原来越不听话？所以父母是个很关键的因素，真的没有必要管得太多，以身作则，多花点时间与孩子沟通，听听他们的想法，尊重他们并且相信自己的孩子是最优秀的，就够了。说到学校，电影里面有一段是写在礼堂里鞭打学谦的，我专门查了一下新加坡的学校规则，原来在新加坡，这种当众鞭打学生的惩罚方式是合法的。我觉得很不可思议，这要是在我们中国肯定要成热点新闻了。电影里的校长说“公开鞭刑的重点不在皮肉痛，而在于羞辱，当我们公开鞭打这些学生，在同学面前羞辱他们，以后他们在犯错之前，必定会三思而后行，同时，这也对其他学生起着杀鸡儆猴的作用。”美国自称是国际社会尊重人权的“榜样”，然而这个“榜样”的50个洲中有21个洲是允许体罚的，而且，最常见的方式是用木板打学生的屁股。我觉得很可笑，大人都知道被羞辱的滋味，小孩子难道就不知道吗？这种阴影是一辈子都挥之不去的。鞭打的后果就是一个个“杨学谦”死了，绝望了，对这个社会反感了。所以我认为，凡伤害到学生身体和心理健康的体罚，表面上可能起到了很好的警告作用，但其本质产生的后果是相反的，甚至不利于社会的稳定，毕竟，教育的功能并不总是正向的。

我想以杂货店胖阿姨的话来表达我的想法，“你爸爸太爱你了，但他太不会爱你了。”爱与会爱，一字之差，却可能产生截然相反的结果。父母对孩子苛责是爱，老师对学生严厉是爱，盯着写作业是爱，必须考高分是爱，没收手机是爱，不让写博客是爱，如果这些都是爱，孩子能承受的起吗？学会爱，是父母与学校老师的必修课。这世界上没有教不好的孩子，只有不会教的父母老师。小时候我最崇拜的是爸爸，在我眼里，他总是对的，于是我知道了过马路要走斑马线，吃饭前要洗手，上小学，老师说的总是对的，于是我知道了成绩好才算是好孩子，听话老师才会喜欢我，上了中学后，我们开始给老师起外号，挑老师毛病。其实不是我们叛逆，是因为长大了，有自己的想法了，不再愿意对老师惟命是从，不再对一大把作业无动于衷了，老师固执而严厉，作业永远没有尽头，学校生活压抑、无趣，爸爸妈妈天天追问我们的成绩，对学习的热情，早已消失殆尽。我们抱怨没人疼没人爱，与大人永远有一道无法逾越的代沟。这一切谁都没有错，只是爱错了方式。

爱我们吧，这是每一个孩子的心声。苹果烂了，不要扔掉，只要把坏的切掉，它还是一只好苹果。

《小孩不笨》观后感 篇9

赵老师给我们看了电影《小孩不笨2》，我很喜欢看，里面有一些很好玩的事。因为今天我请假了，没有看完全部电影，我不知道结果是什么。我看到的那些故事，我还是想写出来。

故事里有一个大哥哥叫成才，他经常不完成作业，可是有一次他写了作业给老师，老师还是骂了他一通。后来老师还说他们班同学都是烂苹果。大哥哥大姐姐都很生气，他们站在阳台上，看见对面的教室里有个老师很好，那个老师对他班里的学生说：“不管是从25分到30分还是从30分到35分。就是一份努力就是进步。”还发给他们一张周杰伦的cd，我很喜欢那个老师。并且他还相信只要鼓励他们，他们的学习成绩就会提高。

《小孩不笨》观后感 篇10

作为母亲的我，影片的情节更是久久萦绕在心头。天下没有不爱自己孩子的父母，可是有多少父母懂得，怎样的爱才是孩子们真正需要的爱呢？也许这是每个做父母都应好好思考的一道人生难题吧。影片中的两个家庭，不同的条件，不同的背景，不同的教育方式，却使两个同龄原本善良、懂事的孩子靠近了社会的混混，迈向了犯罪的边缘，在这一刻家长所谓的“关心和爱”才开始惊醒。原来爱是如此的简单：一个微笑，一个鼓励，一次赏识，一次倾听，哪怕是一小时的陪伴……

在影片中有两个人物让我感受到对孩子应该用怎样的爱和教育，一个是成才父亲的朋友，她告诉成才父亲，应该看到孩子的优点，不要总盯着孩子的缺点；要看到孩子的每一点进步；不要只知道打他，管他就是爱他，要对孩子说：I LoVE YoU！孩子好打，就让他“打出去”……而这位朋友说的话，在成才父亲离开人世前都努力的做到了，让孩子也体会到每天打他骂他的父亲是如此的爱着自己。另一个就是学校的一位老师，虽然出现不多，但是说的每一句话都敲打在教育者或是父母的心上：“不管你是从25分进步到30分，还是从35分进步到40分，只要有进步就是一份努力。我相信你们以后一定会考得更好！”这样的话让听到的孩子感受到了不一样的对待。“孩子们的门经关上了，要少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙，有了这把钥匙就容易沟通了”当胖老师摩托发动不了时，他伸手把钥匙打开，同时告诉他：“钥匙是很重要的。”更是给人启迪。影片最后因为一些事情的发生，胖老师也受其启发改变他一如既往的做法，开始鼓励学生，看到别人的优点，去夸奖别人。

正像片头所打出的字幕：你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被人称赞又是几时？