集中注意力_—一场“专心致志”的冒险之旅教案

集中注意力_—一场“专心致志”的冒险之旅教案（共8篇）

集中注意力_—一场“专心致志”的冒险之旅教案 篇1

打开智慧之窗

---集中注意力

大长田中心校

2014.10

打开智慧之窗

---集中注意力教学设计

一、设计理念：

注意力是智力的五个基本因素之一,是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态,所以注意力被人们称为心灵的门户。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出: “注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它才进来。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。”

三、四年级的学生在许多能力上都有了很快的发展，如动手能力，想象能力等，同时在平时的学习生活当中接触的东西也比较多，再加上年幼控制能力比较查，做意见事情，特别是在上课是总是非常容易被外界的一些事情所吸引。而在低、中段，上课集中注意力这样良好的学习习惯的养成非常重要，这对以后的学习都将产生很大的影响，本活动旨在为进一步培养学生的注意力，尤其是促进有意注意的发展。

二、活动目标：

(1)认知目标：通过有关注意力的游戏活动，调动学生的口、耳、眼、身体，使学生亲身感受集中注意力的重要性，掌握注意力集中的表现形式。

(2)情感目标：通过游戏活动，体验集中注意力所带来的快乐和成功。

(3)能力目标：通过方法指导，使学生有意识在日常生活中主动去培养自己的注意力。

三、活动准备： 多媒体课件

四、活动过程：

一、热身活动：拍拍手

上课前，我们先来做个热身游戏，这个游戏叫做拍拍手。听到水果名称拍一下手，听到蔬菜名称拍两下手。

香蕉 土豆 茄子 西红柿 草莓 萝卜 菠萝 西瓜 黄瓜 丝瓜 哈蜜瓜

（设计意图：为了缓解学生上课前的紧张情绪，把孩子们的注意力从课前拉回到课堂中，我设计了热身活动“拍拍手”让孩子们初步感知集中注意力的愉悦感。）

二、自我诊断，寻找方法 1.活动一：左抓右逃 ①讲规则，做示范。

过渡：同学们的反应可真快。接下来还有更好玩的游戏。下面介绍一下游戏规则。每个小组的同学围成一个圈，伸出左手，掌心朝下，伸出右手食指，顶住左边同学的右手掌心，手放下，复位。接下来你会听到一段话，当听到“乌鸦”这个词时，你们就用左手去抓顶住掌心的手指，而自己的右手指则要急忙逃脱。听明白了吗？记住只有“乌鸦”这个词出现时，才要“抓和逃”，不要搞错。故事开始了。

2、分享：①谁来说说这个游戏获得成功的关键是什么？（设计意图：让学生进一步体会集中注意力的重要性。并引出活动的主题——集中注意力。）

小结：通过刚才的游戏大家不难看出，做任何一件事都要集中注意力也就是专心，因为只要专心才能效率高，那就跟老师一起走进今天的话题：集中我的注意力

你的注意力怎么样？想了解吗？我们来测一测

活动二：测测你的注意力 1.完成测试表

2.教师总结：得分越高，注意力越强。

０－2分 注意力差； 3－5分 注意力稍差； 6－8分 注意力一般； 9－13分 注意力相当好；

（设计意图：通过注意力检测表，让学生自己测一测自己的注意力水平，帮助学生正确认识自我，发自内心的想要提高注意力。）

现在我们了解了自己的注意力水平如果你们觉得自己的注意力不高，不必着急，因为注意力是可以培养，能通过训练得到提高的。训练注意力的方法很多，今天老师给大家带来的是抗干扰训练的方法。想不想现在就去抗干扰训练营练一练自己的注意力？

三、体验活动，感悟生华 活动一：排除干扰

1、第一个活动老师想检验一下同学们的口算水平，有信心吗？看看你一分钟能做多少道题？统计。

2、再给你一分钟时间，这次看你能做多少道题？（放动画片）统计。

3、和第一次做口算题相比速度快了的同学举手？速度慢了的同学举手？为什么做题的速度慢了呢？

4、刚才第二次做口算的时候，有的同学专心致志；而有的同学却因为动画片而分心了，口算速度明显慢了很多。从这个活动中，你有什么样的感受？

（设计意图：通过看动画片的同时进行一分钟速算，引导孩子们说出排除干扰才能集中注意力。）

生活中我们会遇到各种各样的刺激和诱惑，当这些成为你学习或者做事的干扰时，请你尽量排除掉，这样才能专心的做事。

活动二：明确目标

1、出示课件回答：你看到了哪几个数字？

呈现了哪些图形？

每种图形的颜色分别是什么？

2、先说清要求，让学生再试一试

3、这两次的答题效果做比较，你有什么体会？

（设计意图：看图片回答问题，对比两次答题效果，让学生谈谈体会，集中注意力，还需要有明确的目标。）

四、回归生活，学以致用

平时在学习生活中你有没有集中注意力的好办法？谁愿意和大家一起分享一下？（放松心情、意志坚定、注视…….）总结

其实注意力的训练是一个长期的过程，需要同学们在平时的学习和生活中，明确目的和任务，要有坚强的毅力控制自己，给自己的活动设定期限，排除无关的刺激和干扰，如果同学们还有什么集中注意力的方法，也可以课下告诉老师。

集中我的注意力教案 篇2

6号

程玲

41号

高佩佩

55号汪丽夏

教学目标：

1、引导学生了解和注意注意力在我们实际生活中的作用

2、引导学生分析上课注意力不集中的原因

3、协助学生建立课堂学习自信心 教学重难点：

引导学生寻找上课注意力不集中的原因 使学生掌握提高课堂注意力的方法 教学具准备：多媒体课件 教学过程：

一、游戏导入，引发学生的学习积极性。

首先我将出示一个游戏（你能一次性的用左右手分别画出正方形与圆形么？）

通过这一环节让学生理解在一个时间里，我们很难同时完成两个任务。这就是由于注意力，不能同时支配到两个有联系的事情上。

二、注意力自测，及注意力的分类

在何以环节上，我讲出示一张含有没有规律的数据的表格，要求学生在这张表格中快速的找出三个连续的数据，如：19 20 21。

学生在这个环节上很可能出现多种情况，那我们就将会对学生找出的数据所花的时间进行分类，如15秒内完成的，说明了你的注意力非常的集中；30秒内完成的说明你的注意力比较集中；而时间在一分半钟才能找到的说明你的注意力不太集中。

然后我将给出注意力的分类标准，让学生知道自己的注意力属于哪一类。

通过这一环节，可以使学生了解到自己的注意力到底处在哪个阶段。帮助学生更好的认识到自己的注意力特点，更好的对自己的注意力进行改进，改正。

三、注意力训练

在学生已经了解了自己的注意力类型，注意力的特点及各自出现的注意力不集中的原因之后，我将出示几个能够把帮助学生训练注意力的游戏。

我将游戏大致分为两类，一类是看图找同样的图形和找不同的动物；一类是让人报出一组数字，然后由别人重复说出这组数字，若成功了，则将这组数字的个数一次累加“1”上去。

通过依次的几个注意力的训练游戏，使学生认识到注意力在实际生活中的应用是十分有用的，而且在数学及其他的学科中应用也十分的广泛。

五年级心理健康教案集中注意力 篇3

活动年级

五年级 活动目的: 1,通过活动,使学生的注意力集中,全神贯注.2,通过活动,教育学生无论做什么事都应该认真,培养学生的学习习惯.主题分析

注意力水平的高低表现在两个方面:一方面表现在对目标物集中的程度上,另一方面表现在对干扰的抑制能力上.当我们把注意力集中于某一目标时,会受到别的事物的干扰,分散注意力.所以,提高抵制外力事物的干扰能力,是训练注意力的好方法.本课通过设计一系列活动来提高学生的注意力.活动过程: 一, 课前热身活动

1, 今天我从学校里给大家带来一首欢快的歌曲,《蜗牛与黄鹂鸟》,会唱的小朋友一起唱.2, 欢快的歌曲给我们带来欢乐的心情,不知大家留意了没有,画面上出现了几只黄鹂鸟,几只蝴蝶,蝴蝶是什么颜色的

3, 你们真了不起,在无意间就能注意到蝴蝶的颜色,注意力可真集中.这节课,我们就来探讨注意力的话题,练一练,比一比谁的注意力最集中.二, 游戏中放松.(一)看谁看得仔细

1, 这节课,老师为大家带来了一位动画朋友,孙悟空.他给我们带来了许多有趣的游戏.看,他给我们带来了什么

2，大屏幕上将会出现几种形状不同的图形,看谁看得仔细,记得快,记得牢.3, 学生交流.4, 再校对一遍.(二)看谁拍得对

1,接下来孙悟空想听听你们能不能跟着老师做拍手游戏.听老师讲游戏规则:老师说“听”,你们就竖起耳朵先听老师拍节奏,老师说“拍”,你们就一起学拍老师刚才拍的节奏.准备好了吗 教室里的老师可都要听到你们响亮整齐的拍手声噢!2, 再来一次.二,活动中体会 1,快乐算算算.小朋友,无论是看还是拍,都得集中注意力才能做的得更好.那我们到活动中去感受感受.2,现在老师发给每人一张口算纸,大家拿到以后等老师喊“开始”,你就开始算.老师说“停”,你们就放下手中的笔,否则就算无效.能做到吗 “开始” 3,学生开始不久,老师就放动画片《西游记》.4,“停!”算了几题,超过10题的请举手,超过15题,请你报答案,你做到哪一题就对到哪一题,没做完的不能再写.5,你们觉得自己算得快不快 说说是什么原因使你算得快或者算得慢 刚才做口算时,有的小朋友专心致志,口算做得又对又快;而有的小朋友上了老师的当分心了,口算就做得慢.在我们平时学习时就有一些小朋友上课专心致志,不受干扰,老师在同学们自修时看到发生在小冬和小明之间的这样一幕情景.请看录象.三,看录象体验 1,播放录象

2,看了录象,你是怎么想的四,榜样大搜索

1,小冬是我们学习的榜样,在平时的学习,生活中像小冬一样专心学习,做事的人很多,请你也来讲一讲,可以是自己,或者身边的同学,是怎样集中注意力做事的.2,请大家先在小组内讨论.3,请你们说给大家听听.五,点击注意力不集中时

1,集中注意力去做一件事,可以得到老师的称赞,同学的佩服,更重要的是我们可以更好的去学好知识.可有些时候总会由于各种原因不能集中注意力,这时候又会出现怎样的后果呢 把你亲身经历的,看到的,听到的这样的故事,跟大家交流一下.2,学生交流

3,小结:注意力不集中就会写错字 说错话 做错事 影响学习效率 六,抗干扰训练

1,但是,注意力不集中的小朋友也不必太担心,害怕.因为注意力并不是天生的,而是可以通过训练慢慢提高的.训练注意力的方法很多,今天老师给大家带来的是抗干扰训练的方法.想不想现在就去抗干扰训练营练一练自己的注意力

2, 口诀背背背.我们先请三个小朋友来背乘法口诀,四个小朋友在旁边玩石头,剪子,布的游戏,三个小朋友比一比谁能不受干扰背完口诀.其他小朋友担任评委,静静地看,认真地听,等会儿请你来点评.3,他们背得怎么样,请评委点评.4,刚才我们请了少数的小朋友参加了抗干扰训练,老师发现在座的有的小朋友也想跃跃欲试了,那么我们大家一起到抗干扰训练营去练一练注意力.2,下面老师放一首歌曲,在歌曲声中,播放几种声音,你们听听老师放了哪几种声音

3,听清楚了吗 你听到了什么声音 你们觉得听得好不好,为什么

4,那我们再来听一遍.5,听到哪些声音了 这一遍听得怎么样 为什么这一遍比刚才听得好 你们看,只要多加练习,注意力就会越来越集中.6,小朋友,刚才我们主要运用抗干扰的方法进行了注意力的训练,在我们的学习生活中,训练注意力的方法是多种多样的,以后有机会我们再来交流,训练.七,游戏中结束

1,小朋友,经历抗干扰训练营的锻炼,我们再来玩一个孙悟空给我们带来的《抓手指》游戏.2,请两个小朋友和老师合作,其他小朋友看,听老师讲这个游戏的规则.我们先围成一个圈,伸出右手,掌心朝下,伸出左手食指,顶住旁边小朋友的右手掌心,听一段话,话中会多次出现一个词,当听到这个词时,你们就用右手去抓顶住掌心的手指,而自己的左手指则要急忙逃脱.3,听明白了吗 记住这个词会多次出现,所以抓完一次要马上准备做下一次,可不能分心噢!

神奇的冒险之旅作文450字 篇4

我邀请了两个好朋友，一位经验丰富的探险爱好者――晓红，一位是细心而胆小的妹妹。带上充足的粮食、手电筒、指南针、饮用水和布，一切准备就绪，出发!

进入了森林，我们才刚走一会儿，妹妹就把所有的水都喝完了，看着空空如也的瓶子，我的嗓子都快冒烟了。这时，晓红低声说：“快看，那边有青蛙，我们只要跟着青蛙走就可以找到水源了。”我们背上背包，跟着青蛙跑了过去。可坏事往往就发生在要成功的时候!前方有一堆草，青蛙从上面跳了过去，就在这时，草堆里出来一条蛇把青蛙一口吞掉了。我气不打一处来，极度渴望的水源被这条蛇给毁了!我捡起一块石头就要扔，晓红阻止了我，说：“看样子这是条毒蛇，要是不小心被咬到，就完了。我有一个方法，跟我学。”只见晓红将裤腿拉起来，上面绑了一块布，然后一块草丛里乱跑乱跳的，“准备瓶子!”晓红把腿上的布解了，下来对准瓶子一拧。“哇，有水了。”我和妹妹异口同声，“这水是哪里来的呀?”“答案就在草丛里，早上潮湿有点儿潮湿，所以草上沾满了露水。”不一会儿，我们就集了许多的水。“神给予了我们智慧!”我高兴地呼喊着。

青春要么是一场冒险 篇5

多年之后，我的头上开始出现白发，我时常会梦到这样的场景：N我的脸上也出现少许皱纹，我的牙齿开始咬不动坚硬的东西，我的身材有些发福，我开始想念那段阳光明媚欢声笑语的日子，我把那段回不去的日子叫做：青春。

青春的路上，我们总有几个梦是要碎的，但是它并不阻碍我们对梦想的追求。其实我并不是一个特别乖，特别能够坚持的小孩，很多事情我也仅仅是三分钟的热度。但是值得骄傲的是，还是有那么几件我一直热爱的事物，并且坚持到了现在。我们总需要一两个梦想来支撑薄凉的青春。

放肆的哭，放肆的笑，放肆的叫，放肆的闹。谁的青春不充满着无限的喧嚣和活力。有几个闺蜜，几个梦想，和一个一起拼搏的心，谁说这不是一幅特别美丽的画面。

有人说过，青春是奋力的奔跑，然后华丽的跌倒。我们的青春就需要拼搏，因为年轻所以并不害怕输。

青春的另一个名字叫做：成长。我有一个朋友开始走上了工作的岗位，她说，这一个暑假，无论是否美好，总还是在她并不辉煌的生命中记下了那么一丢丢的东西。甚至在某个地方的某个时刻发生的某件事情产生的某种情感，与她心底的某个地方发生了共鸣。其实她也明白，这个暑假跟之前十几年里过的暑假并不一样，在一定程度上，它被赋予了很多的意义。她挺害怕去面对这个过程的，撕碎破旧的牛仔裤和泛白的帆布鞋，换上平板的套装和华丽的高跟鞋，这样残忍暴力血腥的过程。我说，这叫成长。她说，这是失去。其实她说的并非没有道理，告别的那段青葱懵懂的岁月，而现在她需要开始像大人一般的生活了，有些东西，必须靠她自己的双手打拼了。她说，她的青春好像过了一大半了，我告诉她，其实你的青春才刚刚开始，以前你那段无所事事的日子已经过去了，现在的你成熟了，懂事了，你开始奋斗了。这是好事，不是么。

谁的青春不是一步一步的走过，有过泪，有过痛，有过笑，但是你不能否认它的美好。(姓名：戴晓平班级：2011级护理一班 学号：201043005 号码：***）

还有一个朋友，他是个男生，从小是很调皮的，经常跟同学打仗，而每次流泪的都是对方。后来，经过家长鞋底的教育和想在女生面前表现自己绅士的一面，他屈服了，不再那么一无畏惧。从那以后，他变得那么遵纪守法，从来都不会去犯规，而且对老师都很有礼貌的，他对每个人都很有礼貌，但是都不会和他们深交往，换句话说，他没有朋友的。从来没有显示出那种青春的活力，没有疯过，没有闹过，自己永远生活在自己的小小世界，不愿敞开心心扉与别人交往，总会觉得他与别人间总保持着那么远的距离，不能靠近的距离，那是心的距离。听他说，他太在乎老师和同学的看法了，一直想做个好好学生的他，后悔了。如果青春能够重来的话，他绝对不会做个好学生了，他会想其他坏学生那样去网吧通宵，在宿舍开Party，喝酒，什么坏事都干，可是已经没机会了。还好，他看了《北京青年》，等有了工作他也打算去重走一回青春来弥补他的失去。因为在他的记忆中，他确实没有什么值得回忆的，一切都是那么平淡，这不是青春，青春不是这样的啊！他觉得一路走过来他什么都没有得到。

丽水冒险岛之旅作文 篇6

收拾好行李，我们踏上了去丽水冒险岛的行程。一路上，我看着车外飞快后退的景色，轻声地哼着歌，想到再过一会儿就到，心里别提多高兴了。一进冒险岛大门，我们匆匆换好泳衣，迫不及待地闯进了这个清凉的水的世界。

我的第一个目标是玩冲浪，看着浪头一个接着一个打来，像张牙舞爪的水怪，我真有点害怕，我往水里走了几步，突然，一个大浪就把我推回了岸边，我又试着走下水去，又一个浪打来，我摔倒了，我心想：这回可完了，我拼命挣扎，手脚胡乱摆动，嘴里还不停地喊叫着，这时听见有人说：“水不深，站起来”，我努力站了起来，没想到水才到腰部。看到我狼狈的样子，爸爸、妈妈哈哈大笑起来，我也不好意思地跟着笑了起来。鼓足勇气试了几次以后，我慢慢地掌握了冲浪的技巧，跟小伙伴们一起说着、笑着，迎着大浪蹦着、跳着，我觉得自己就是一只欢乐的跳着舞的水上小精灵。

接着我们又去玩管道划划梯，妈妈不敢玩在下面看着我们，我只能跟爸爸一起玩。我们顺着台阶爬到顶部，然后延着管道往下划，里面黑黑的，我还真有点害怕，最刺激还是划出管道后顺着划划梯直接冲向水面，爸爸吓的脸都白了，墨镜也掉水里了，在水里东摸西摸才找到，我的鼻子还被浪打了一下，出了很多血。

冒险岛之旅作文500字 篇7

从家里出发2个半小时的车程就到了冒险岛。“哇!”呈现在我眼前的是一座好大的城堡，五彩缤纷，好美啊!走进大门，我们仿佛走进了一个童话的世界，里面人山人海，热闹非凡。爸爸妈妈买好门票，租好衣柜，我就迫不及待地拉着妈妈换上泳装，第一个跑进岛内。一入园区，迎面而来的是巨大的亲子水池，水池上盘着两条大型滑梯，大型滑梯的设计很特别，最高处分别有两个大水桶，只要等大水桶里的水接满了，大水桶就会自动侧翻，把整桶水倾倒下来，劈头盖脸地淋到池子里的人们身上，可刺激了!大型滑梯的通道上早就排起了长长的队伍，我们耐心等待10多分钟，终于轮到我了，在水流的冲击下，光滑的轨道带着我的身体直溜下去。这滋味，爽!

我们还玩了最刺激的“人造冲浪”。在冲浪池上方有一个大大的舞台，舞台上有来自巴西的表演者表演了热情的桑巴舞，他们带动人们地欢呼，尖叫，尖叫声把沉睡的海浪唤醒了，不一会儿，一阵四米高的浪潮飞奔而来，我和爸爸穿着救生衣，站在深水区，浪潮把我们托得很高很高，一个翻滚又把我们从浪头抛下来。妈妈站在浅水区，还被巨浪冲倒了，就这样，一次又一次的冲浪，一次又一次的欢呼声，尖叫声，把我们的热情推向了高潮。

集中注意力_—一场“专心致志”的冒险之旅教案 篇8

——注意力训练 心理健康 教学设计

教学目的：

1、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，让学生亲身体验，自己感悟，感受集中注意力的重要性，对学生进行适当的注意力的训练。

2、在游戏式的轻松氛围中，调节舒缓学习生活带来的紧张情绪，达到调节心情，放松心灵的目的。

3、懂得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更好，并学着去做。教学重点与难点：

1、重点：认识集中注意力的重要性。

2、难点：懂得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更好，并学着去做。教学形式:

（一）班级游戏活动。

（二）看故事。

（三）讲述与讨论。教学准备：

（一）教师事先了解班级的上课情况，找上课注意力分散的同学座谈、个别交流了解原因。

（二）、准备好故事录像和课件。

（三）准备好各个游戏的工具和材料。

（三）上课前老师组织学生把课桌排成弧形摆放。教学过程：

一、课前活动：

播放音乐课上学过的儿歌，在活泼熟悉的儿歌声里，学生自由或唱或跳。（创设轻松活泼的气氛，放松身心，使学生在自由愉快的情绪中进入活动）

二、活动体验

（一）导入：

拉拉钩，我们都是好朋友，今天我们一起来练练注意力好吗？（板书课题）大家想玩游戏吗？

（以富有童趣的语言，把教师放在学生好朋友的位置上，消除学生的紧张心理，在没有任何心理压力的情绪中进入活动，有利于下面的沟通和交流）

（二）反口令

1、说明游戏规则：

注意听口令，做相反的动作，做错的同学不能继续参加比赛。(以简单的注

意力和反应力游戏活跃学生,激发学生的学习兴趣。)

2、全班学生活动

3、小组比赛（一生当裁判，老师参加比赛）

4、师生畅谈感受，根据学生回答，适当板书有关集中注意力的词语，如专心，走神，认真等。

（三）玩一玩

1、聪明豆乐园。（请同学们从混合在一起的红豆、绿豆和黄豆中找出红豆，放在容器中，在同一时间内看看哪个小组找出的红豆最多。）

2、摩术游戏。（老师用布盖住一些物品，接着揭开布，让同学们集中注意力看15秒钟后，再用布把物品说出来，看谁说得最多最准。）

3、对比游戏。

一边听着眼保健操的音乐，一边做眼保健操；一边默默地背诵课文，一边做眼保健操。体验两种不同感受，说说两种不同效果。

（让学生在活动、游戏中不知不觉地体验注意力的重要性，从而初步懂得在做事的时候要集中注意力，专心做事才能做得更好。）

三、感悟迁移

（一）看故事

1、“下面我们轻松轻松，一起走进动画城里看一个有趣的故事。”

2、师生观看录像《小猫钓鱼》。

3、“哎呀，小猫怎么钓不到鱼啊？”（学生自由谈感受，教师根据学生发言适当出示，如三心二意，贪玩等）

（二）联系实际

1、说说平时做什么事情需要集中注意力的？

（结合生活实际，加以延伸，深化对集中注意力的切身体验，切实指导学生的生活）

2、老师总结

四、结束活动

在舒缓熟悉的儿歌声中结束活动

（以活泼的歌声开头，以舒缓的歌声结束，至始至终，学生处在愉快的身心体验中）教学反思：

对于二年级的学生来说，他们生性活泼好动，喜欢玩游戏，所以我在教学过程中穿插了几个游戏，让学生在玩中感受快乐，在快乐中不知不觉地受到熏陶。在体验活动后让学生七嘴八舌地谈感受，说心理话，再通过教师的讲述来

强化他们的注意力概念，体验到集中注意力，专心做事才能把事情完成得更好。除了让学生亲身体验外，我还播放《小猫钓鱼》这个因为没有专心做事而失败的故事，让学生去评价，去谈失败的原因，同时也能让学生告诉自己，做事只有专心才能成功，三心二意往往就会失败，从而明白注意力的重要性。不过，在此课的教学中，还存在着或多或少的不足之处。例如有个别学生不愿意开口谈自己的感受，不懂得表达自己的思想，可能是我在引导激发学生大胆说的时候不够亲和力，在这方面我还有待提高。第二就是如果能找到贴近学生生活实际，最好是他们熟悉的人因为没有专心做事而受到教训或失败的录像，比起《小猫钓鱼》这个故事会更好一点了。