岗位职责及完成情况

岗位职责及完成情况（共10篇）

岗位职责及完成情况 篇1

个人本学年岗位任务完成情况及自我鉴

定

【个人本学年岗位任务完成情况及自我鉴定】

一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。回顾这一年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将这一年的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习，认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、络认真学习了新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、听课、等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对学习更有兴趣，同时提高学生的学习水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和学生进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

三、任劳任怨，完成教育教学任务。

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

在今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践，一步一个脚印地搞好本职工作，再接再厉，努力把工作做得更好!

【个人本学年岗位任务完成情况及自我鉴定】

一、政治思想：

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、十七大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象。

二、教育教学工作：

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、工作业绩与学术成果：

由于本人工作认真负责，教育教学取得了可喜的成绩：XX年下学期本人执教的高 年级()、()班语文人平分，及格率 %，年级25个班排名第;XX年上学期本人执教的高二(3班)语文人平分，及格率 %，年级25个班排名第。本人在教学之余坚持教学研究，个人撰写的《 》《 》《 》发表于《 》;参加海南省高中 学科教学比武获 等奖。

四、履行职责情况： 本人本学年任教高 年级()()个班的 教学，每周课时 节，全学年累计工作量 节，属满工作量，同时兼任 工作。一学年来，本人坚持出满勤，有时带病坚持上班，从未迟到、旷工，教育教学认真负责，尽到了一个教师应尽的职责。

岗位职责及完成情况 篇2

一、资料来源与研究方法

(一) 资料来源

本研究数据来自兰州市某医院2008年至2010年城镇职工基本医疗保险病人的住院费用原始数据库及相关病例。

(二) 研究方法

从各年考核指标完成情况展开分析, 通过医院信息库进行历史查询, 对各年医保病人的明细费用和次均费用以及各项费用占医疗总费用的比重进行调查、统计、汇总和对照, 进而对影响医保考核指标完成情况的各种因素进行分析, 最后提出了一些降低医疗费用的对策及建议。

二、结果与分析

(一) 基本情况

表1显示:各年人均住院天数、备药率、药品使用率均达到指标要求, 各年自付比例呈现每年递减的趋势, 但仍偏大, 次均统筹费用超标, 可见各年次均医疗费用偏高。通过医院信息库进行历史查询, 共收集医保病例488例, 其中:2008年148例, 2009年164例, 2010年176例;总费用4521891.34元, 其中:2008年1409295.62元, 2009年1439838.86元, 2010年1672756.86元。

注:该表中所列指标定额为目前当地医保管理部门所制订定额。

(二) 结果分析

表2显示:各年医保病人的治疗费用均在各年度总费用中最高, 其次为药品费用, 可见在整个医疗过程中, 主要花费在治疗费用和药品费用。2008年这两项费用占当年总费用的54.32%, 2009年为54.67%, 2010年为54.10% (见表3) 。

注:次均医疗费用=总医疗费用/当年总住院人次

表4显示: (1) 2009年次均医疗费用比2008年减少742.76元, 减少比率为7.80%, 究其原因, 2009年全市调整了医疗服务价格, 这次调价主要是降低了部分偏高的大型仪器设备的检查治疗费用, 对部分医疗服务价格进行了一定幅度的下浮。另外, 2009年人均住院天数比2008年缩短了4天 (见表1) , 也使该院2009年次均床位费、次均治疗费、次均护理费等有所下降。 (2) 2010年次均医疗费用较2009年增加了724.80元, 增长8.26%, 分析原因主要是次均药品费用增加162.81元, 是由于本院2010年新进入的某些药品价格较高引起的, 这些药品在《医保目录》中属于乙类药品, 因此无形中也增加了病人的自费比例;次均检查费用增加94.67元、次均化验费增加68.82元, 主要是因为2010年本院开展了一些新的检查项目和化验项目;2010年人均住院天数比2009年延长了9天 (见表1) , 主要是个别衰退型病人治疗周期较长引起的, 结果导致2010年次均治疗费、次均床位费、次均护理费均高于2009年。

三、对策及建议

(一) 从保方来讲, 加强政策引导和宏观调控是医保改革政策顺利进行的制度保证

该院各年次均医疗费用偏高, 自付比例偏大, 其原因一方面是患者的需求不同, 如果有特殊要求, 比如住高档病房、特殊检查等医疗保险不予支付的项目, 经履行签字确认手续后, 由个人负担;另一方面, 是医疗保险方给予医院的定额多年不变, 当住院费用达到一定数额, 医院为了平衡, 必然会加大使用自费药品等的比例。因此, 笔者建议医保管理部门, 适时、适当调整指标定额, 综合各方面因素, 通过政策引导, 比如每两年或每三年调整一次医保定额、采取多种付费方式相结合的办法等, 可以适当缓解自付比例偏大的问题。

(二) 从供方来讲, 需从以下几个方面控制

1. 落实医保政策, 规范医保管理。

医保考核指标的完成程度反映国家的医保政策在医院的具体落实情况, 因此, 医院必须重视医保管理, 要适应医疗保险制度的改革, 转变观念, 在医保管理工作中不断探索经验、宣传政策、强化管理、健全制度, 努力将国家的医保制度与惠民政策贯彻好、落实好。

2. 缩短住院天数, 提供优质服务。

住院费用的构成反映卫生资源消耗的分配情况, 而医疗费用的控制包括价格控制和服务量控制。2009年全市价格调整后本院医疗费用与2008年相比较的结果, 尤其是检查、化验和治疗费用的比例变动, 证实了价格控制对医疗费用的影响;而服务量的控制主要由提供服务的医院 (供方) 和接受医疗服务的病人 (需方) 两方面来实现, 医疗保险制度改革正是从这两方面同时入手进行的, 这就要求医院在现有卫生资源有限的情况下, 既要加强对医保病人统筹费用的控制, 同时, 也要加强对病人自付费用的控制, 避免提供过量的服务和药物, 事实证明, 缩短无效住院天数是控制医疗费用上涨的有效措施。因此, 尽量缩短住院天数, 要尽可能用比较低廉的费用提供比较优质的服务, 努力满足患者的基本医疗服务的需要。

3. 增强费用意识, 完善控制机制。

医疗保险制度改革是在保障基本医疗服务需求的情况下, 增强病人的费用意识, 减少不必要的用药、检查和治疗, 从而达到降低医疗费用、减少卫生资源浪费的目的。从本文统计分析来看, 各年次均医疗费用偏高, 主要是次均治疗费用和次均药品费用所占比重较大, 所以目前控制这两项费用是控制医保病人费用上涨的主要突破口;另外2010年该院开展了新的检查和化验项目后, 导致当年次均医疗费用比2009年有所提高, 说明检查费用和化验费用在医保总费用中所占比重也不可忽视, 因此, 有效完善费用控制机制, 对医保病人进行合理的检查、化验、用药和治疗, 才能合理应用医疗保险的统筹基金, 避免浪费, 有效利用有限的资金为更多的需要治疗的参保患者服务。

4. 调整费用结构, 注重细节管理。

从费用结构来看, 各年医保病人的治疗费用和药品费用都是在当年总费用中最高的, 所以控制这两项费用的增长是执行医保政策的关键。笔者认为, 对医保病人治疗费用和药品费用的控制应注重细节管理, 进行环节监控:

首先, 定期检查医保三项目录及药品目录的维护及物价执行和政策落实情况, 确保医保住院病人的用药和治疗均符合国家物价及医保政策要求。

其次, 成立医院专家组, 对出院病案实行“双审制”:一, 实行病例审核, 即由专家审查用药、治疗等是否合理, 药品用量及治疗项目等是否符合病情需要, 是否符合医保政策及制度规定、有无变相违规等;二, 实行费用审核, 即由收费结算人员审查是否有重复收费、分解收费现象, 费用是否错记、漏记、多记以及住院医嘱与有关费用是否匹配等, 以切实、有效地维护医保病人及医院的利益。

第三, 建立预警机制, 重点对总量控制情况、自付比例、药品比例、自费药比例和人均费用等进行监控, 发现超标现象及时“黄牌”警告, 并督促相关科室及时整改。

第四, 在药品使用上, 对超范围用药、超量用药、超指标用药进行审核监控, 杜绝“大处方、人情方”, 指导并保证每个医生都切实做到合法用药、合理用药。这样, 才能从根本上保证医院的可持续发展, 构建出一个和谐而有序的医保用药环境。

最后, 笔者从今年二月份由中华人民共和国财政部与中华人民共和国卫生部联合制定出台的《医院会计制度》中了解到, 将于2012年1月1日起在全国执行的新的医院会计制度明确规定, 对医院药品将实行进价金额核算法, 取消药品的进销差价科目, 并将医保病人住院费用中统筹费用的超出定额部分从医疗收入中扣除。期待新的医院财务及会计制度的全面执行, 对于规范医疗机构的医疗行为与医保病人的费用控制以及医院如何从财务角度寻求更好地完成医保考核指标, 均能够起到积极的作用。

参考文献

[1]廖淑蓉.借鉴管理式医疗突破医疗保险费用控制难点 (J) .中国发展观察, 2007 (5) .

岗位职责及完成情况 篇3

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关键词：高一英语 课后作业 情况调查 对策建议

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一、问题的提出

目前中小学课业负担过重问题已引起全社会的高度重视。作业作为课程的巩固和拓展手段，在整个教学过程中起着非常重要的作用。但在实际的日常教学中，许多一线教师对这一环节往往没有重视，随便利用手头拥有的资料就给学生布置作业，部分的教师仍然采用题海战术，结果空耗了学生大量的时间，并养成了学生应付和抄袭的不良习惯，造成了学生作业低效或无效的现象。尽管在网络上可以搜索到一些关于作业布置方面的文章，但通过问卷来反映高一学生的作业情况的很少。由于高中布局调整，我校招生规模较以往大了很多，今年我校的高一新生招收了23个班级。由于学生人数的增加，造成了管理的压力，老师们普遍反映学生整体水平较低，学生程度参差不齐，学习习惯差等问题，尤其是英语方面。面对这样一种局面，我们老师感到了前所未有的压力，对于如何开展今后的教学工作感到有点无所适从，我们愈加感到肩上担子的沉重。面对这种状况，开学两个月后，我们从高一学生的课后作业情况入手,展开调查研究。本课题从学生作业的数量、质量、内容、形式及完成情况等方面做详细调查，然后加以分析，来反思自己的教学，以便从中发现问题，寻找原因，寻求切实可行的改进措施，使学生的作业体现以学生主动发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为核心，把减负和提高学生素质落到实处,探索出一条有利于开发学生潜能的方法和途径，为学生终身学习和可持续发展打下良好基础。

二、调查的目的

作业是指学生课后展开的无教师辅导的学习活动。它是为了达成一定的教学目标，与完成一定的教学和学习任务密切相连的学习活动，是课堂教学的延续，能有效地对教学效果进行反馈和检测。开展高一学生课后作业完成情况调查可以清楚地了解高一学生现有的英语水平，不同层次的基础，学习方法，学习习惯和兴趣等方面的实际情况。通过分析和评价，找出当前教学中存在的主要问题，分析问题的症结是什么，从而有针对性地布置作业，寻求解决这些问题的有效途径和方法。同时对照要求反思自己的教学行为，认真总结教学实践活动中的成功经验，并促进教师在继承和发展的过程中，能逐步结合学生的实际情况灵活制定教学目标，为顺利完成教学要求提供有力的保证。

三、调查的对象与方法

为了了解我校高一学生的英语课后作业完成情况，笔者特别设计了这份调查问卷，以期通过这一问卷找出高一学生目前在英语学习中存在的一些问题，从而相应地寻求解决的办法，尽可能地帮助他们改善英语学习状况，同时也希望为英语教育工作者的教学和研究提供一点参考。

[说明：此次问卷调查共发放230份，其中男生110，女生120份，收回问卷230份，其中有效问卷207份，并提取207份分析调查结果。调查问卷共设10题，均为单项选择题]

四、调查的结果与分析

从上表的结果发现：对目前作业形式很满意的学生仅占8.6%， 57.8%的学生做英语作业的时间在半小时以内，而完成所有各科作业所需时间3-4小时，占54.6%，英语作业抄同学答案的占60.4%；另有82.6%的学生认为英语作业与课堂教学脱离。为什么会这样？

从数据分析得出，当今校园学生抄作业现象日趋严重。对于抄袭的学生而言，他们不但没掌握知识，反而养成了一个不好的学习习惯。但作为教师，在追究学生这头原因的同时，应当反思一下自己的教学是否拥有了先进的教育理念和适合学生自身发展的教学行为，作业布置是否妥当和适当。

教育部发布的《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中所明确指出要保证中学生9小时以上的睡眠。调查结果显示，中学生普遍睡眠时间不足。66.2%的学生睡眠时间低于8个小时。调查显示，在校时间长，家庭作业多，课外加班忙是影响学生睡眠时间的三大因素，54.6%的学生每天要写作业3-4小时以上。而据心理学专家介绍，睡眠不足将导致精神不集中，记忆力衰退，学习效率低下等；长期睡眠不足更可能会导致大脑皮层功能紊乱，神经衰弱，对学生身心健康造成严重影响。

从调查情况看，英语课后作业在“质”的方面问题较多。现成内容多，实际编写少。课后的现成的练习作业以及教辅资料上的题目构成了课后作业的主要内容。教师很少根据本班学生掌握知识的实际情况，编拟一些适合学生完成的作业。书面作业多，口头作业少。教师习惯于让学生书面完成家庭作业。因为这种作业便于教师和家长了解学生完成作业的情况，也易于家长配合教师的教学。 教师日常教学工作中，考虑较多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高。调查访谈发现对目前作业形式很满意的学生仅占8.6%，而学生对“看课外书”等比较喜爱。

调查还显示，课后学生疲于赶做老师布置的作业，没有时间去巩固和复习上节课老师所讲的内容。数据表明只有25.5%的学生课后会预习，35.1%的学生有时间才会去预习。从中可以看出，多数学生了解预习的好处，但由于高一学生学习科目多，每天课后作业一半以上的学生就要花去4个小时左右的时间，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预习。时间一长，学习的被动局面难以改变，学习兴趣逐渐丧失。

五、对策与建议

1. 作业布置问题

反思学生抄作业问题、课业负担较重问题，我们要从作业布置上进一步优化。学生在课堂上学习新知识后，完成一定的作业，对于巩固所学知识，训练思维方法，发展能力，增强学习的信心，提高学生自主学习的积极性都具有重要作用。因此，作业布置要注意以下几点：

（1）教师作业布置要有目的性和针对性

布置作业要和课堂内讲授的重点知识相结合，紧扣课堂教学内容。布置作业的最初目的是为了加深理解并巩固课堂所学知识与技能，检查学生对课堂知识的掌握程度，使学生将所学的知识系统化。

（2）作业设计要有多样性，切忌实行一刀切

为避免造成一些学生吃不饱，另一些学生吃不下，还有吃不上的现象，教师在设计作业时，还可以考虑使用应试的书面作业以外的其他形式。不要让学生总是做练习册之类的作业，多补充些有意义有趣味的活动。例如，根据课文内容编排情景剧进行表演，用所学的单词编写英语故事等。学生感兴趣的作业也会激励学生长时间地坚持完成这个任务。

（3）作业设计要有实用性

学习英语是为了更好地交流，学以致用和练以致用的准则显得尤为重要。在布置课外作业时，重点练习那些学生们在学习和今后工作中使用频率高的内容，突出实用性特点。

2. 教师教学问题

教师课堂教的效果直接影响学生课后作业完成情况。因此，教师要改进教学方式，优化课堂教学结构。

首先，改进教学方法，提高课堂教学质量是课后作业顺利完成的前提。

（1）设计合理的课堂教学结构

要想保质保量地上好每一节课，就要想尽一切办法设计好合理的课堂教学结构，不该说的一句也不要说。我在教学中都是力争提前几分钟或十几分钟讲完一节课的内容，然后留出时间让学生思考讨论，提出问题，当众分析、解答。课堂教学结构不可能有固定的模式，也不可能遵循千篇一律的程序。不论用什么教学方法，教师都应该在课堂上千方百计地为学生主体作用的发挥创造出良好的气氛和环境，让学生充分调动学习积极性，思维活跃，积极思考，勇于提问。另外，课堂教学结构设计应面向全体学生，而不是一小部分学生。教师设计的教学结构应该是学生欢迎的，能够把绝大部分甚至全体学生吸引到学习活动中来，对学习产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望。不仅如此，还应当考虑学生接受知识的能力和方法。这样的课堂效率自然就提高了。

（2）突出重点，突破难点，精讲精练

在课堂教学中要想把教师精心备好的教学内容有效地传授给学生，使学生积极、主动、轻松愉快地获得知识，就要根据教材的内容、特点和学生掌握知识的实际情况突出重点，突破难点，针对重点内容精讲精练。还要针对所讲的知识，采用灵活多样的教学手段，不要硬灌，也不要让学生死记硬背。应让学生在理解记忆的基础上，摸索教学规律，针对教学中存在的主要问题进行精讲精练。例如：

在教授牛津高中英语Module 3名词性从句后，课文后提供的练习如句子合并，阅读文章判断划横线的句子各为什么从句。本人认为这些练习比较枯燥乏味，在教授新课时已经用了这些方法，课后就该设计更新颖的方式来吸引和激励学生的学习，所以我把这堂课的课后作业设计为“我的一天生活”，要求每位学生用名词性从句的四种形式各完成一个句子：

I felt very happy/worried that_____________________.

What we concerned about was_____________________.

The fact ___________ made us excited / angry.

___________ surprised us all.

（3）加强激励性评价和指导性评价

调查显示，只有25.6%学生对老师批阅过的作业认真阅读并加以订正。所以教师在批阅学生作业时，不只是校对练习的正误，更要引导学生总结、反思自己的学习方法和思维方法，引导学生自己发现失误，改正失误，引导学生举一反三，发散迁移,　提高分析问题、解决问题的能力。在讲评时，要及时总结、肯定学生学习上的进步和成绩，鼓励学生有自己的见解和创新，要善于抓住典型分析问题，归纳方法，并适当进行变式训练。同时，不只是课堂上统一讲评，还要加强个别指导，应在作业本上多作指导性、启发性的批注，如“想一想，本文应用什么时态？”“文章写得很好，试一试，语言能否再简练一些，重复的语句能不能用另一种方式来表达。” 通过这样的批注体现教师的耐心、细心，指导学生思考和解决问题的路径。

总之，作业的布置要以《英语新课程标准》中的基本理论为先导，根据学生的实际水平，围绕教学目标，拓展视野，从听说、读写、玩演、视听等多角度入手。努力探索课外作业布置的有效策略，做到作业布置要少而精，作业评价要能激励学生的学习动机，着重提高学生的英语学习兴趣，发展学生创造性思维能力，从而培养学生的综合语言运用能力，从而大大提高英语教学的效率。

参考文献

1. 教育部. 2001. 全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿） [M]. 北京：北京师范大学出版社.

2. 牟金江,罗晓杰. 2006. 布置与批改英语课外作业的有效策略 [J]. 中小学英语教学与研究,(9):16-19.

3. 张鲁荣. 2005. 学生英语作业批改模式和评价的研究报告 [J]. 中小学英语教学与研究, (12):43-47.

个人岗位目标完成情况汇报 篇4

今年以来，我严格按照《....安监局执法大队2012年执法计划》的要求，认真做好本职工作，听从领导的安排，积极做好其他相关工作。现将今年以来工作情况汇报如下：

一，加强学习，提高业务素质

我从事安全生产监察工作时间不长，深知自身的业务水平有待提高，所以在平时的工作中，不断学习相关的法律法规，今年来，先后参加县法制办组织的行政执法人员培训班和省安监局组织的安全生产执法人员业务培训班。

二，积极做好安全生产检查工作

我按照《....安监局执法大队2012年执法计划》的要求，根据监察大队2012年监管分工的安排，（1）做好本危化品生产企业，燃气行业，加油站以及农药油漆门市的日常检查工作；（2）加强了对烟花爆竹的监管工作，积极开展打非治违工作；（3）积极配合化工专家对危化企业的每季度的专家检查工作；（3）加大了对大型超市商店、人员密集场所的检查力度，消除存在的安全隐患；（4）参加了校车安全检查行动，有效打击了黑车载生，校车超载等行为；（5）参与了南片乡镇校安工程的检查工作；（6）加大了对开发区企业的检查工作。

三，认真做好事故调查处理工作

（1）按照大队的分工要求，积极做好了来访及来电案件举报登记工作。

（2）对分配到我组的案件，积极开展调查，认真撰写调查报告，选择案件适用条款向局案审委进行报告，并根据案审委的决议下达处罚决定书，做好罚款的催缴工作。

（3）积极做好案件卷宗的完善归档工作。（4）积极参加突发安全生产事故的处理工作。

四、做好标准化创建工作

根据局领导安排，../......和我具体负责乡镇企业标准化创建工作。

五、做好安监局法治创建工作

根据局领导安排，我具体负责安监局法治创建工作，根据县政法委法治办的要求，完善安监局各项法治工作，保证通过县、市、省各级法治创建领导小组的考核。

岗位职责及完成情况 篇5

完成情况工作总结

2011年马上就要过去，在这一年里我们十九里中心中学在各级领导的关心关注下，特别是在区教育局的直接领导和大力支持下，学校校容校貌发生了巨大的变化，教育设施得到了很大的改善，学校整体工作稳步发展。下面就2011学校岗位责任目标的完成情况逐一作出汇报：

1、本我校继续推进“学规范、强师德、抓质量、树形象”这一主题活动。在每周一教师学习例会上，我们都会强调师德、师风教育的重要性，用爱来支撑我们的工作，端正了广大教师的工作态度，提高了教师的整体素质，确保了我校教师本无违纪现象发生。

2、我校努力做好维稳工作，积极预防和化解各类矛盾。本没有一例信访事件发生，维护了教育大局和社会稳定。

3、在全体教代会成员的共同努力下，经过反复讨论和全体教师同意，最后制定并完善了十九里中心中学教师绩效工资的考评方案，现已实施。

4、除组织教师参加上级有关部门开办的教师培训外，本我们还利用假期集中备课时间，集体学习了《教师法》中的有关内容。另外，我们还利用宣传栏宣传了师德建设的重要性。特别是不久前我校利用半天的时间组织教师集中学习了《亳州市谯城区中小学常规管理方案（试行）》，对加强我校广大教师师德建设，提高教师职业道德水平起到了积极推进作用。

5、学校安全关系到千家万户的幸福，关系到社会的稳定，是学校工作的重中之重。为此，我校每周一晨会必讲防电、防水、防火、食品卫生，道路交通等安全知识。本上半年我们邀请了十九里镇司法所所长朱飞龙、十九里派出所所长杨龙飞和大杨交警队穆队长为全校师生分别作了司法知识和交通法规的讲座。今年11月份，我们又组织了部分师生专门到亳州市交通事故展览宣传基地，实地聆听了市交警宣传科同志的讲解，并参观了事故车辆和交通事故实况录象。通过这些活动，提升了我校广大师生的法律意识，增强了广大师生遵守法律法规的自觉性，实现了创建安全文明校园的目标。

6、“加强校园文化建设，努力促进十九里中学标准化学校建设。”年初制定这一目标时，我们学校对此还没有信心，但是在区教育局的大力支持下，我校的校容校貌发生了翻天覆地的变化。修建了塑胶操场，硬化了宿舍、食堂前的路面，修建了南北主干道的水泥路。建成了一个近2000平方米的花园广场，初步预算需投资200万元。现在我们十九里中学已非常美观、漂亮。

7、关于学校经费开支，我们严格按照上级有关规定执行，决不走样。

8、我辖区有一所民办学校“九阳中学”，我们严格执行区教育局教民[2010]15号《关于加强民办学校管理，规范民办学校办学行为的实施意见》文件条文，对该校进行监督管理。

9、本我校召开了两次教代会，制定出了全面具体、可操作性强的“教代会”制度。平时学校一切重大事情都必须经过教代会通过，我校广大教师对此无任何意见。

10、严格按照课程标准要求，开足开齐了各科课程。充分利用农远资源开展课堂教学，每天都开放学校图书室。

11、严格执行了安徽省教育厅关于义务教育阶段的学生、学校、教师三个百分之百参加校方责任险的要求。实行了作业簿本的统一管理，严格执照上级有关政策征订基训与各类读本。

12、本学期我校召开了两次家长会，密切了学校与家长的联系，加强了沟通。为加强对学生的管理，提供了很大的帮助。

学校派专人负责留守儿童工作，定期举行留守儿童之家活动，让他们在学校这个大家庭里感到温暖。

13、按既定目标要求，广泛开展了“文明礼仪“、”书香校园“等丰富多彩的校园活动。14、2011年中考成绩没能按目标要求完成任务，我们很惭愧。但我校广大教师不恢心，不气馁。决心提高认识，端正态度，努力工作，力争2012年中考取得优异成绩。15、2011年我校用于教师业务培训的经费大大超过了全年义务教育经费的5%，为提升全体教师的知识和业务水平提供了有力的保障。16、2011年我校教育新闻上稿共计41件，其中省级1篇，市级8篇，区级5篇，区教育局教育平台27篇。

以上是我校2011年岗位责任目标完成情况，特此报告。

任现职以来工作完成情况及效果 篇6

自参加工作以来，我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，并努力提高自觉适应公司发展，加强岗位知识学习，刻苦学习，不断提高自身素质，圆满完成岗位工作任务自身能力。在公司领导的带领下，很好地完成了领导所交付的各项工作任务，个人的工作技能也有了明显的提高。

在自身能力培养上，为了不辜负领导的信任，更好的履行好职责，就必须不断的学习。因此我始终把学习放在重要位置。

在工作中我以“从零开始向零奋斗”的安全理念为指导思想。爱岗敬业、拼搏奉献，认真完成领导布置的任务。发现问题及时向领导汇报，认真做好基础工作，准确、及时、完整、定期向领导汇报工作任务执行完成情况，除按时完成本职工作之外还能完成一些临时性工作任务。使自己无论是在知识把握上，还是在操作水平方面，都有了较大提高。

岗位职责及完成情况 篇7

北京、河北、上海、江苏、浙江、安徽、河南、湖北、广东、贵州10个省 (市) 考核结果为超额完成等级;天津、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、福建、江西、山东、湖南、广西、海南、重庆、四川、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏20个省 (区、市) 考核结果为完成等级;新疆考核结果为基本完成等级。

对考核结果为超额完成等级的北京、河北、上海、江苏、浙江、安徽、河南、湖北、广东、贵州10个省 (市) 予以通报表扬。

“十三五”期间, 各地区、各部门要认真落实党中央、国务院有关节能工作部署, 全面推进各项工作, 确保完成“十三五”全国能源消耗总量和强度“双控”目标。

注释

岗位职责及完成情况 篇8

作者简介：方佳虹（1982-），汕头市鮀滨职业技术学校，财经讲师。

罗绍明（1972-），汕头市鮀滨职业技术学校，高级讲师。

摘 要：本文对汕头中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查研究。在对中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查的基础上，汇总了解当前中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况，反映出当前中职学校会计专业课程体系设计与专业课教学中存在的问题，规划设计中职学校会计专业的课程体系，并提出实施专业课教学的建议。

关键词：社会调查；会计专业；岗位适应

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）03-0127-02

本次调查旨在通过对中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查，了解当前中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况，了解学生在岗位工作中会计专业知识的运用情况以及学生对中职学校会计专业教学、实训、技能考证等方面的看法与建议，从而反映出当前中职学校会计专业课程体系设计与专业课教学中存在的问题。在此基础上，科学地规划设计更能适应岗位需求的会计专业课程体系，并采取措施有效实施会计专业课的教学与实训。

一、调查方法与对象

2013年5月至6月，本课题组对汕头市鮀滨职业技术学校、汕头市外语外贸职业技术学校等中职学校会计专业2009级、2010级的学生进行了为期1个月的“中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况”的调查。

本次调查采用问卷调查法，由各学校专业课老师联系已毕业并就业的2009级、2010级学生，通过邮寄或邀请回校交流等方式发放调查问卷70份，收回有效问卷63份，有效问卷回收率为90%。

二、调查资料分析

1.就业面广、岗位分散、专业对口率较低

本次调查结果显示，有65%的被调查学生就业于其他岗位，就业于会计、出纳岗位的学生只有19%与6%，会计员、出纳员、记账员、收银员等四个岗位（说明：这四个岗位应是会计专业对口就业岗位）的就业比率合计为32%（见图1），这表明中职学校会计专业学生的就业面较广，岗位分散，专业对口率较低。

图1 中职学校会计专业学生工作岗位情况

2.选择就业岗位的首要条件是工作环境

本次调查结果显示，有近44%的会计专业学生选择就业岗位的条件是工作压力小，多数学生首选“办公室文员”类岗位，认为该类岗位环境舒适、工作压力小、工作轻松，而考虑专业对口的学生只有25%（见图2），然而绝大部分学生对当前工作是满意的，占比78%，不太满意的学生只有22%（见图3）。这一方面与中职学校会计专业学生以女生为主有关，女生占比在90%以上；另一方面与当前大部分学生属于独生子女，家庭环境较为优越，不太能吃苦有关。

图2 中职学校会计专业学生选择工作岗位的条件

图3 会计专业学生对当前从事工作的满意程度

3.能运用到所学专业知识的比例较低

本次调查结果显示，有近6成的学生在工作岗位中没能运用到所学专业知识（见图4），在所运用到的知识中“其他知识”占比最高，为40%，其次为会计电算化（32%）与手工记账（30%）（见图5）。这与会计专业学生就业面广、岗位分散、专业对口率较低息息相关。从另一角度来看，表明中职学校会计专业在加强会计专业知识教学的同时还应拓展学生的专业视野，培养学生的团体合作、职业道德、沟通交流等方面的能力。

图4 是否运用到所学专业知识

图5 应用到的具体专业知识

4.加强实训教学应是会计专业教学改革的重中之重

本次调查结果显示，学生对会计专业课程的实训教学抱有非常大的期望，从基础会计、财务会计到会计综合实训课程，每门课程都希望学校加强实践性教学（见图6）。

图6 会计专业应加强哪些方面的实训教学

·就业指导·中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况调查分析

5.技能证书获取与考证需求存在较大的差异

本次调查结果显示，学生会计专业技能证书的获取率不算高，会计专业课程技能证书与会计电算化证书是获取率最高的，占比均为48%，会计从业资格证书作为从事会计工作的准入证，其获取率只有38%（见图7）。与技能证书获取率相对应的是学生对考证的需求是很高的，会计从业资格与会计电算化考证是学生一致的需求，分别占到78%和67%（见图8）。

图7 会计专业学生已取得技能证书的情况

图8 会计专业应组织学生参加哪些技能证书考试

三、调查结论与建议

1.加强会计专业实训教学，有效提升学生的实操技能

实训教学是培养学生会计专业操作技能最有效的方式之一。加强专业课的实训教学，提高学生的实践操作能力，更好地适应岗位工作需要，从而有效提高专业对口率。为此，学校一方面应重视会计专业实训室，尤其是仿真实训室的建设，另一方面应加大师资队伍的建设，进一步提高教师的实操技能。

2.多组织会计专业技能考证，为学生选择专业对口岗位创造条件

调查结果显示，学生会计专业技能证书的获取率不算高，尤其是会计从业资格证书的获取率更低，这直接影响了学生就业对口的会计工作岗位。因此，学校应加大组织会计专业技能考证的力度，每年多次组织考证，更好地适应学生的需求，也为学生获取专业技能证书创造条件。

3.适当拓展学生专业视野，拓宽学生就业范围

中职学校会计专业学生就业方向多样，就业岗位面广。为此，学校应重视会计专业课程体系拓展模块的设置，在其中设置一些更加贴近企业需求的实用性强的课程，如商务礼仪、人际沟通、市场营销学等，培养学生的团体协作意识，拓宽学生的社会交际面，拓展其专业视野，提高学生的就业能力。

责任编辑 赖俊辰endprint

作者简介：方佳虹（1982-），汕头市鮀滨职业技术学校，财经讲师。

罗绍明（1972-），汕头市鮀滨职业技术学校，高级讲师。

摘 要：本文对汕头中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查研究。在对中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查的基础上，汇总了解当前中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况，反映出当前中职学校会计专业课程体系设计与专业课教学中存在的问题，规划设计中职学校会计专业的课程体系，并提出实施专业课教学的建议。

关键词：社会调查；会计专业；岗位适应

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）03-0127-02

本次调查旨在通过对中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查，了解当前中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况，了解学生在岗位工作中会计专业知识的运用情况以及学生对中职学校会计专业教学、实训、技能考证等方面的看法与建议，从而反映出当前中职学校会计专业课程体系设计与专业课教学中存在的问题。在此基础上，科学地规划设计更能适应岗位需求的会计专业课程体系，并采取措施有效实施会计专业课的教学与实训。

一、调查方法与对象

2013年5月至6月，本课题组对汕头市鮀滨职业技术学校、汕头市外语外贸职业技术学校等中职学校会计专业2009级、2010级的学生进行了为期1个月的“中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况”的调查。

本次调查采用问卷调查法，由各学校专业课老师联系已毕业并就业的2009级、2010级学生，通过邮寄或邀请回校交流等方式发放调查问卷70份，收回有效问卷63份，有效问卷回收率为90%。

二、调查资料分析

1.就业面广、岗位分散、专业对口率较低

本次调查结果显示，有65%的被调查学生就业于其他岗位，就业于会计、出纳岗位的学生只有19%与6%，会计员、出纳员、记账员、收银员等四个岗位（说明：这四个岗位应是会计专业对口就业岗位）的就业比率合计为32%（见图1），这表明中职学校会计专业学生的就业面较广，岗位分散，专业对口率较低。

图1 中职学校会计专业学生工作岗位情况

2.选择就业岗位的首要条件是工作环境

本次调查结果显示，有近44%的会计专业学生选择就业岗位的条件是工作压力小，多数学生首选“办公室文员”类岗位，认为该类岗位环境舒适、工作压力小、工作轻松，而考虑专业对口的学生只有25%（见图2），然而绝大部分学生对当前工作是满意的，占比78%，不太满意的学生只有22%（见图3）。这一方面与中职学校会计专业学生以女生为主有关，女生占比在90%以上；另一方面与当前大部分学生属于独生子女，家庭环境较为优越，不太能吃苦有关。

图2 中职学校会计专业学生选择工作岗位的条件

图3 会计专业学生对当前从事工作的满意程度

3.能运用到所学专业知识的比例较低

本次调查结果显示，有近6成的学生在工作岗位中没能运用到所学专业知识（见图4），在所运用到的知识中“其他知识”占比最高，为40%，其次为会计电算化（32%）与手工记账（30%）（见图5）。这与会计专业学生就业面广、岗位分散、专业对口率较低息息相关。从另一角度来看，表明中职学校会计专业在加强会计专业知识教学的同时还应拓展学生的专业视野，培养学生的团体合作、职业道德、沟通交流等方面的能力。

图4 是否运用到所学专业知识

图5 应用到的具体专业知识

4.加强实训教学应是会计专业教学改革的重中之重

本次调查结果显示，学生对会计专业课程的实训教学抱有非常大的期望，从基础会计、财务会计到会计综合实训课程，每门课程都希望学校加强实践性教学（见图6）。

图6 会计专业应加强哪些方面的实训教学

·就业指导·中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况调查分析

5.技能证书获取与考证需求存在较大的差异

本次调查结果显示，学生会计专业技能证书的获取率不算高，会计专业课程技能证书与会计电算化证书是获取率最高的，占比均为48%，会计从业资格证书作为从事会计工作的准入证，其获取率只有38%（见图7）。与技能证书获取率相对应的是学生对考证的需求是很高的，会计从业资格与会计电算化考证是学生一致的需求，分别占到78%和67%（见图8）。

图7 会计专业学生已取得技能证书的情况

图8 会计专业应组织学生参加哪些技能证书考试

三、调查结论与建议

1.加强会计专业实训教学，有效提升学生的实操技能

实训教学是培养学生会计专业操作技能最有效的方式之一。加强专业课的实训教学，提高学生的实践操作能力，更好地适应岗位工作需要，从而有效提高专业对口率。为此，学校一方面应重视会计专业实训室，尤其是仿真实训室的建设，另一方面应加大师资队伍的建设，进一步提高教师的实操技能。

2.多组织会计专业技能考证，为学生选择专业对口岗位创造条件

调查结果显示，学生会计专业技能证书的获取率不算高，尤其是会计从业资格证书的获取率更低，这直接影响了学生就业对口的会计工作岗位。因此，学校应加大组织会计专业技能考证的力度，每年多次组织考证，更好地适应学生的需求，也为学生获取专业技能证书创造条件。

3.适当拓展学生专业视野，拓宽学生就业范围

中职学校会计专业学生就业方向多样，就业岗位面广。为此，学校应重视会计专业课程体系拓展模块的设置，在其中设置一些更加贴近企业需求的实用性强的课程，如商务礼仪、人际沟通、市场营销学等，培养学生的团体协作意识，拓宽学生的社会交际面，拓展其专业视野，提高学生的就业能力。

责任编辑 赖俊辰endprint

作者简介：方佳虹（1982-），汕头市鮀滨职业技术学校，财经讲师。

罗绍明（1972-），汕头市鮀滨职业技术学校，高级讲师。

摘 要：本文对汕头中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查研究。在对中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查的基础上，汇总了解当前中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况，反映出当前中职学校会计专业课程体系设计与专业课教学中存在的问题，规划设计中职学校会计专业的课程体系，并提出实施专业课教学的建议。

关键词：社会调查；会计专业；岗位适应

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）03-0127-02

本次调查旨在通过对中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况进行调查，了解当前中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况，了解学生在岗位工作中会计专业知识的运用情况以及学生对中职学校会计专业教学、实训、技能考证等方面的看法与建议，从而反映出当前中职学校会计专业课程体系设计与专业课教学中存在的问题。在此基础上，科学地规划设计更能适应岗位需求的会计专业课程体系，并采取措施有效实施会计专业课的教学与实训。

一、调查方法与对象

2013年5月至6月，本课题组对汕头市鮀滨职业技术学校、汕头市外语外贸职业技术学校等中职学校会计专业2009级、2010级的学生进行了为期1个月的“中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况”的调查。

本次调查采用问卷调查法，由各学校专业课老师联系已毕业并就业的2009级、2010级学生，通过邮寄或邀请回校交流等方式发放调查问卷70份，收回有效问卷63份，有效问卷回收率为90%。

二、调查资料分析

1.就业面广、岗位分散、专业对口率较低

本次调查结果显示，有65%的被调查学生就业于其他岗位，就业于会计、出纳岗位的学生只有19%与6%，会计员、出纳员、记账员、收银员等四个岗位（说明：这四个岗位应是会计专业对口就业岗位）的就业比率合计为32%（见图1），这表明中职学校会计专业学生的就业面较广，岗位分散，专业对口率较低。

图1 中职学校会计专业学生工作岗位情况

2.选择就业岗位的首要条件是工作环境

本次调查结果显示，有近44%的会计专业学生选择就业岗位的条件是工作压力小，多数学生首选“办公室文员”类岗位，认为该类岗位环境舒适、工作压力小、工作轻松，而考虑专业对口的学生只有25%（见图2），然而绝大部分学生对当前工作是满意的，占比78%，不太满意的学生只有22%（见图3）。这一方面与中职学校会计专业学生以女生为主有关，女生占比在90%以上；另一方面与当前大部分学生属于独生子女，家庭环境较为优越，不太能吃苦有关。

图2 中职学校会计专业学生选择工作岗位的条件

图3 会计专业学生对当前从事工作的满意程度

3.能运用到所学专业知识的比例较低

本次调查结果显示，有近6成的学生在工作岗位中没能运用到所学专业知识（见图4），在所运用到的知识中“其他知识”占比最高，为40%，其次为会计电算化（32%）与手工记账（30%）（见图5）。这与会计专业学生就业面广、岗位分散、专业对口率较低息息相关。从另一角度来看，表明中职学校会计专业在加强会计专业知识教学的同时还应拓展学生的专业视野，培养学生的团体合作、职业道德、沟通交流等方面的能力。

图4 是否运用到所学专业知识

图5 应用到的具体专业知识

4.加强实训教学应是会计专业教学改革的重中之重

本次调查结果显示，学生对会计专业课程的实训教学抱有非常大的期望，从基础会计、财务会计到会计综合实训课程，每门课程都希望学校加强实践性教学（见图6）。

图6 会计专业应加强哪些方面的实训教学

·就业指导·中职学校会计专业学生就业岗位及岗位适应情况调查分析

5.技能证书获取与考证需求存在较大的差异

本次调查结果显示，学生会计专业技能证书的获取率不算高，会计专业课程技能证书与会计电算化证书是获取率最高的，占比均为48%，会计从业资格证书作为从事会计工作的准入证，其获取率只有38%（见图7）。与技能证书获取率相对应的是学生对考证的需求是很高的，会计从业资格与会计电算化考证是学生一致的需求，分别占到78%和67%（见图8）。

图7 会计专业学生已取得技能证书的情况

图8 会计专业应组织学生参加哪些技能证书考试

三、调查结论与建议

1.加强会计专业实训教学，有效提升学生的实操技能

实训教学是培养学生会计专业操作技能最有效的方式之一。加强专业课的实训教学，提高学生的实践操作能力，更好地适应岗位工作需要，从而有效提高专业对口率。为此，学校一方面应重视会计专业实训室，尤其是仿真实训室的建设，另一方面应加大师资队伍的建设，进一步提高教师的实操技能。

2.多组织会计专业技能考证，为学生选择专业对口岗位创造条件

调查结果显示，学生会计专业技能证书的获取率不算高，尤其是会计从业资格证书的获取率更低，这直接影响了学生就业对口的会计工作岗位。因此，学校应加大组织会计专业技能考证的力度，每年多次组织考证，更好地适应学生的需求，也为学生获取专业技能证书创造条件。

3.适当拓展学生专业视野，拓宽学生就业范围

中职学校会计专业学生就业方向多样，就业岗位面广。为此，学校应重视会计专业课程体系拓展模块的设置，在其中设置一些更加贴近企业需求的实用性强的课程，如商务礼仪、人际沟通、市场营销学等，培养学生的团体协作意识，拓宽学生的社会交际面，拓展其专业视野，提高学生的就业能力。

岗位职责及完成情况 篇9

下：

一、利用外资及外贸出口完成情况

（一）利用外贸工作

1、利用国内市外资金情况。止目前，我区共引进市外资金项目24个，投资总额79993万元，其中合同利用外资55963万元，实际到位资金30193万元，占市定目标52000万元的58.06（7月底,市商务局认可数字为21996万元,占目标的42.3）。

2、直接利用外资情况。止目前，我区直接利用外资项目有3个，利用外资金额260万元。一个是注册资金10万美元的日本独资公司—丸松精密机械有限公司，该公司资金设备已到位，9月1日正式开业运营；另两个是兴泰金属结构制品有限公司（外资独资）、胜华石油技术服务有限公司，两公司8月份引进外资及设备投资共计250万美元。

（二）外贸出口完成情况

止７月底，我区共完成外贸出口总额1992.1万美元，占市定目标600万美元的332，提前半年完成了任务。

二、开展的几项重点工作

（一）签定目标，定期报告，确保引资机制良好运行

根据区政府与各乡办、经贸区、发改委等单位签定的2006年招商引资和外贸出口目标，及时把它们纳入到定期报告机制中来。即纳入“月报告，季通报，半年小结，全年总结兑现奖惩”的目标运行机制。止目前，引资报告机制运行良好，全区报告招商引资额3.0193亿元，其中，被市商务局认可的市外资金21996万元。直接利用外资260万美元。

（二）精心安排，周密部署，圆满完成“郑洽会”各项工作任务

在区委、区政府的正确领导下，精心组织了4月12日-14日在郑州举办的“第四届河南国际投资贸易洽谈会”参会活动，取得了积极成果，受到了各级领导和国内外客商的好评。活动中，共散发宣传资料、项目册1500余份，邀请国内外客商25人、组织26家企业参会，签定项目合作合同14个，合同总金额5.1866亿元。活动之所以取得成功得益于区委、区政府的高度重视，得益于各乡办、经贸区等参会成员单位的通力协作，得益于全区广大商家的积极参与合作。目前，14个合作项目中有7个项目有资金注入，其它正在积极运作中。

（三）“请进来”、“走出去”相结合，构筑招商引资新格局

一是4月15日在市明珠大酒店组织了“上海、武汉、徐州三市投资考察区情说明会”，欢迎以上三地28名嘉宾来区参观考察。会上，区委书记张怀玺首先致辞，之后徐福成区长介绍区情，刘继光副区长作了区重点招商项目推介。会议进行的隆重而热烈，达到了介绍区情，宣传**，项目推介，相互交流的目的。二是4月26日在区档案楼接待从北京来的8位客商，就来**区投资进行了深入探讨。三是5月中旬组织招商小分队到青岛寻找对接项目，并选择招商驻地。四是6月中旬随市代表团赴哈尔滨参加“中国哈尔滨国际经济贸易洽谈会”进行宣传推介。总之，随着各项经贸交流活动的深入开展，全区招商引资工作必将开创一个新的局面。

（四）建好“网络”，丰富“项目库”，做好招商引资基础性工作

一是根据招商需要，通过全区上下共同努力，对全区广大干群涉外关系进行了详细统计，目前统计在册的已有150多人，工作地区遍及海内外，初步建立了遍布全国各地的亲情网络。二是加强与外地商会联系，先后与浙江潇山、台州商会，青岛贸促会、外企协会，烟台韩资企业投资协会等建立友好往来机制。这为我区驻外招商，小分队招商提供了极大便利。三是在原有42个项目库基础上，指导各乡办立足自身区位、资源、环境优势，制作了由28个项目组成的新的招商项目册，大大丰富了全区招商项目库建设。

（五）炼好内功，搞好服务，促进外贸出口再上新台阶

我们把促进外贸出口作为一项重要工作来抓，一是积极为企业办理《自营进出口资格证》，鼓励企业直接出口，享受国家关于外贸出口的优惠政策，增加企业效益。二是多次举办进出口企业负责人培训会。请市商务局领导和有关专家进行授课，增长企业家们的外经外贸知识。四是认真组织企业参加省、市安排的贸易博览会，增加企业订单，扩大企业出口。

三、存在问题及分析

（一）引资形势不容乐观。根据全市引资情况通报，我区引资情况不容乐观，依市商务局认定数额看，与高新区还有不小差距，在招大商引大资方面不如濮阳县。分析原因，主要是我区引进项目资金落实慢、项目落地难。如在郑州投洽会签约14个项目中，只有7个有部分资金到位，预计后几个月会有较大突破。

岗位职责及完成情况 篇10

经上级主管部门最终审核确认，2006年至2008年我市单位GDP能耗分别降低4.99%、3.47%、4.41%，2009年下降4.6%，刚好完成**市下达的目标任务。按序时进度计算，“十一五”前四年已完成节能降耗目标任务的80.08%。

二、2010年我市节能降耗工作现状

1、**市给我市下达的2010年万元GDP能耗目标任务是下降5.2%，若要完成这个任务，今年我市万元GDP能耗不能超过0.4832吨标准煤/万元，而经初步核算，上半年我市单位GDP能耗为0.5006吨标准煤/万元，下降4.56%，比**市下达目标任务差0.64个百分点，给下半年的节能降耗工作带来较大压力。

2、1—9月我市规模企业的能源消耗从统计数据显示看形势大好，但综合能源消费量的增速与现价产值的增速相差过大： 1-9月，规模以上工业综合能源消费量（当量值）135073吨标准煤，同比增长16.24%，在新增32家新建（无同期能耗）规模企业的前提下，增速还比二季度少7.16个百分点，形势较好；现价产值同比增长68.37%，比综合能源消费量的增速高52.13个百分点，综合能源消费量的增速与现价产值的增速相差过大，不太符合科学发展规律。

3、规模企业电耗增速较快，与能耗的增速不相协调。今年以来，规模企业用电量一直处于高速增长态势：1-6月累计耗电2.56亿度，同比增长52.64%。

8、9两月经过与供电部门数据的认真核查、比对，到9月份多报或少报的电量已基本复位，增速有所放慢：9月累计耗电4.12亿度，同比增长44.0%，比6月累计增速下降8.64个百分点。但是综合能源消费量的增速只有16.24%，与电耗的增速差距过大，不相协调。

4、全社会用电量居高不下成为今年我市节能降耗的致命弱点。今年8月我市当月全社会耗电突破1.3亿度，累计耗电7.23亿度，同比增长26.79%：耗电总量在**市仅次于凤阳排名第二，累计增速则高于全**市增速近4个百分点，高于全省增速8.74个百分点；居民生活累计耗电1.77亿度，同比增长22.18%，居**市第一。电力消费的过快增长，必将制约节能降耗任务的完成。

三、建议与对策

节能降耗目标考核是一把双刃剑，一边是单位GDP 能耗，一边是单位GDP 电耗，任何一项不达标，节能目标就不算完成。从目前的现状看，我市的节能工作最主要就是节电，在做好节能降耗工作的同时要将电量的控制放在首要位置。

1、我们在继续稳步发展一些高耗能的支柱产业的同时，必须以产业结构调整为抓手，严格控制新建高耗能项目，提高规模企业准入门槛；利用区域优势，通过招商引资引进一些污染小、附加值高的项目，逐步优化产业结构，推进结构节能。

2、加强对重点能耗企业的监测预警。耗能大户在全市的能源消费总量中占比大，是节能的重点所在，节能降耗主管部门要密切关注重点用能企业的能耗变动趋势，加大检查、监督力度，发现问题，及时预警；同时要进一步挖掘重点能耗企业节能潜力和空间，督促企业加强自身组织领导，落实节能目标责任制；建立健全能源计量、统计制度，督促企业加强能源计量管理，配备合理的能源计量器具、仪表，特别是年耗能5000吨以上的4家企业要加强能源统计，建立健全原始记录和统计台账，通过直观的台账数据可以让企业分析现状，查找问题，采取切实可行的节能措施，做到自我监测和自我调控。

3、加快企业节能技改项目的实施，提升能源利用技术水平。要积极督促高耗能企业增加节能项目的资金投入，保证淘汰落后产能、技术改造和节能项目的顺利开展，加大节能项目的建设力度，使之尽快对企业的节能降耗发挥作用。

4、节约用电，控制电力消费。全社会电力消费的控制

重点在二、三产业，针对我市用电过快增长的现状，应鼓励和引导低电耗高产出企业多生产，适当限制高耗能低产出企业的生产；加大宣传力度，增强商业、服务业、机关事业单位和居民生活的节电意识，挖掘节电空间，为完成节能降耗目标添砖加瓦。

在目前能源市场化改革还相对滞后的形势下，我们应淡化GDP情结，在经济不断发展壮大的同时，加大节能降耗工作力度，将经济发展与节能降耗的双赢落到实处，而不仅仅只体现在数据上。