考研英语阅读理解的专项练习题

考研英语阅读理解的专项练习题（共12篇）

考研英语阅读理解的专项练习题 篇1

Headhunters, is a useful indicator of the health of corporate governance. This years review, published on November 12th, shows that the Sarbanes-Oxley act, passed in to try to prevent a repeat of corporate collapses such as Enrons and WorldComs, has had an impact on the boardroom--albeit at an average implementation cost that Korn/Ferry estimates at $5.1m per firm.

Two years ago, only 41% of American firms said they regularly held meetings of directors without their chief executive present; this year the figure was 93%. But some things have been surprisingly unaffected by the backlash against corporate scandals. For example, despite a growing feeling that former chief executives should not sit on their companys board, the percentage of American firms where they do has actually edged up, from 23% in to 25% in .

Also, disappointingly few firms have split the jobs of chairman and chief executive. Another survey of American boards published this week, by A.T. Kearney, a firm of consultants, found that in 2002 14% of the boards of S P 500 firms had separated the roles, and a further 16% said they planned to do so. But by 2004 only 23% overall had taken the plunge. A survey earlier in the year by consultants at McKinsey found that 70% of American directors and investors supported the idea of splitting the jobs, which is standard practice in Europe.

Another disappointment is the slow progress in abolishing staggered boards--ones where only one-third of the directors are up for re-election each year, to three-year terms. Invented as a defence against takeover, such boards, according to a new Harvard Law School study by Lucian Bebchuk and Alma Cohen, are unambiguously associated with an economically significant reduction in firm value .

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考研英语阅读理解的专项练习题 篇2

一、对学生语言技能的培养

英语作为一门外语，对高中学生来说可能更多地被认为是一种语言技能，实际上这种语言技能也是阅读练习最基本的目的。当然，可以肯定的是，学生对于篇章的充分理解是他们语言学习的一个质的飞跃。早期对于语音、词汇、短语、句子的教授，解决的只是语言形式这个问题，但是单一的句意理解和句法分析已经不能满足篇章整体理解的需要了。那么，教师应当如何利用阅读习题的这项功能来培养和提高学生的语言技能呢?

首先，我们要找到阅读材料的特点。有一点非常明显，大部分的阅读材料，尽管篇幅不同，题材各异，但是都保持了一定程度的完整性。文章的完整性体现在两个方面：一是词句的恰当运用，使得句子结构完整，句法得当，句意清晰。二是恰当的词句能准确传达相关信息，或者明确地表达作者的观点态度。所以相对应的，教师在选择阅读材料的时候要有意识地偏向于选择这类材料。

其次，教师要认识到自己所起到的作用是引导和控制。虽然阅读习题要由学生自主完成，但是教师恰当地介入会有助于培养学生更好的阅读能力。第一，教师应当提出阅读目标和阅读要求。如果仅仅满足于完成阅读材料后面的选择题，学生的阅读水平是很难有明显提高的。如果学生只注重材料中的生词、短语、句子结构，那么对于整篇材料的意义把握就会显得支离破碎。第一，教师可以从任务型阅读中得到启示。任务型阅读对于文章结构的要求比较高，但是也给学生对于文章的理解指明了方向。所以，教师要引导学生把阅读重点放在段落、语篇结构上。指导学生用简便的方法提炼出篇章结构，从而更好地理解文章大意。第二，教师可以适时给予提示和组织必要的讨论。学生背景知识的缺乏会导致对文章理解有困难。这时需要教师的提示，引导学生运用发散性思维的能力，把难以理解的内容和已知的事物联系起来，通过讨论得到正确的理解。第三，教师可以指导学生将各种类型的阅读材料分析归类，以便于遇到同一类型的材料可以更好更快地理解。

最后，对于阅读材料的理解不避讳翻译的使用。这里的翻译不是指整篇文章的翻译，而是关键句或难句的翻译。从英语阅读材料中截取适当量的句子要求学生翻译，对于他们语言技能的培养大有裨益。首先，有上下文的联系，学生更容易理解句子大意。其次，翻译能使学生充分认识中英文表达上的差异：英语讲究语言逻辑和结构完整，因而以长句居多，一个长句里可以包含有几个层次的意义;而中文讲究用词精练，语义优先，所以短句更常见。最后，翻译也能帮助学生提高猜测生词意义的能力。

二、对学生文化、知识积累的作用

如果说阅读习题的基本目的是为了让学生有更强的解题技巧的话，那么事实上，学生在阅读过后，留下的心理痕迹往往是语言传达的信息而不是语言的形式。阅读材料对于学生文化、知识的积累的作用要远远大于对语言技能的作用。英语和其他语言一样，都有信息载体这一功能。所以阅读材料中的非语言信息，对学生来说是极其重要的。学生对世界的认识，他们的人文、历史、地理、科技、体育、卫生、环境、生活习俗和风土人情等方面知识的多寡，直接影响他们的阅读理解力。语言是文化的载体，阅读理解材料中不可避免地会涉及异域国家的内容，比如在美国大峡谷游览的奇特感受，或者在各个国家问路后当地人的不同回答方式，又或者坐船看鲸鱼的注意事项等。还有一些科学知识的拓展，这些内容在其他科目中也很少会提及，比如为什么有的鱼可以在冰点以下生存、菠萝品种的改良历史等。因此阅读量越大，获取的信息越多。学习语言的过程就会变成语言知识和非语言知识共同增长的过程，这正体现了语言的工具和媒介作用。

三、情感的培养和正确的心理引导

高中学生的学习热情波动比较大，思想变化也比较难以琢磨，这就需要教师能及时激发学生的学习热情，利用各种机会给予学生正确的思想引导。英语阅读材料题材相当广泛，其中不乏一些励志故事。学生的认知与情感密不可分，不同的情感对学习有不同的影响。积极的情感，对促进学生思维的发展有很大作用。人在积极向上时感知较敏锐，记忆较牢固，想象较活跃，有助于学生各个方面的发展。例如，有一篇阅读材料分析的是学生好胜心的两种不同体现：一种是想赢的积极心态，而另一种是害怕努力无果的消极心态。这两种情况在高中阶段其实是很常见的。在学生了解了自身的心理状态后，就能作出适当的改变，有助于学习状态的调整。又比如，一篇阅读中讲述了出租车司机开着车，带着一位老太太在城市里转，不求报酬，只为满足她去敬老院之前的愿望的故事。文章中流露丝丝温情，这正是学生需要体会的。对于学生的情感教育，在不经意间的影响要比空口说教要来得更有效。如果我们留意的话，会发现这样的阅读材料非常丰富。

四、对学生判断能力和解决问题能力的培养

这里的判断能力不是指对于选项对错的判断力。英语阅读材料中也有许多观点类的文章，或出现有争议的事件。在解题的技巧方面教师往往会强调需要学生根据作者观点态度来作出判断和解题。但是，正因为有个人观点，所以就有了让学生锻炼自己辨别能力的机会，原因就在很多观点都不是绝对正确或错误的。当前阅读习题的讲解方面一直没有很大的改变，仍然是以教师讲解为主，那么，一旦学生在阅读到这种可以各抒己见的材料时，教师就应该因势利导，组织学生就材料进行充分讨论，让学生在讨论中形成自己的判断和见解，甚至可以探讨如何解决问题。

社科文阅读专项练习 篇3

吕绍刚

日前，国务院讨论通过《文化产业振兴规划》，文化产业以及文化软实力。再次成为一个热点。在国际金融危机的背景下，这一规划的出台，十分具有针对性。

过去，在我们的想象中，金融系统是强大无比、坚不可摧的，没想到。一次危机就证实了它其实脆弱无比。相反，那些看起来柔软的文化以及文化产业。这个时候却焕发出强大的力量。

文化的建设，文化的输出。是在诠释一个国家的形象。一个民族的精神。如果不重视文化实力的展示，而一味地享乐，追求物质的满足，这样的民族当然是没有前途的。对于有着深厚文化传统的中国来说，在下一轮的全球竞争中，如何保证文化发展和文化传播，是一个严峻的问题。

我们除了要让世界认识“中国制造”的能量，也要让他们认识中国人的精神力量。我们要考虑如何更好地将中国的文化、中国的声音传达出去。只有这样，中国才不是单一的中国，也不仅是物质中国。

要做到这一点，必须要创造新的文化形象。如果我们一讲到弘扬中国文化。就只知道向国外派曲艺团体去演出，那能把中国文化的感染力、吸引力充分表达出来吗?显然不行。我们更多需要的是大众文化的输出。

我们有些文化从业者还没意识到，发展文化产业的核心，是发展大众文化、通俗文化。文化产业的主力恰恰不是精英文化。文化总是要表达共性的东西，既然有很多人喜欢，那么，这种文化即便不是你所喜欢的，你也要学会尊重。有尊重，文化才有多元的发展空间。

文化形象的创造需要亲和力。文化是用来交流的，而交流最适合的载体就是形象。日本、美国的一些文化符号之所以能渗透到中国小孩心里，正得益于此。可惜，我们现有的文化产业，一些人的思想观念还停留在宣传说教的阶段，不去研究受众心理，不重视文化形象的独创性，这样的文化生产和文化传播。怎么能抗衡外来文化?

此外，我们还需要正视文化产业发展的内在规律，开放更多的文化空间，同时容忍更多文化的趣味和差异。给文化一个更开放的天空，天塌不下来，相反，错过了这一次机遇，就可能丧失一次文化发展的良机。我们还需要建设有影响力、有感召力的文化传播平台。假如我国也有几个默多克那样的大的传媒集团，有数十家、数百家具备全球影响力的报纸和杂志。中国的声音想不传播得更响、更远，都难。

(选自2009年7月31日《人民日报》)

1、下列关于“用文化感染世界”的理解，错误的一项是

A、平常看起来柔软的文化以及文化产业，在任何时候都能焕发出强大的力量。

B、如果不重视文化实力的展示，这样的民族是没有前途的，现在文化的建设，文化的输出，是在诠释一个国家的形象，一个民族的精神。

C、我们不仅仅要让世界认识“中国制造”的能量，也要让他们认识中国人的精神力量。

D、要想我们中国不是单一的中国，不仅是物质中国，就要考虑如何更好地将中国的文化、中国的声音传达出去。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A、我们中国虽有着深厚的文化传统，但在下一轮的全球竞争中，如何保证文化发展和文化传播，也是一个严峻的问题。

B、国务院讨论通过《文化产业振兴规划》，文化产业以及文化软实力得到了充分的重视，第一次成为一个热点。

C、日本、美国的一些文化符号之所以能渗透到中国小孩心里，是因为他的文化形象有亲和力。

D、向国外派曲艺团体去演出，是不能把中国文化的感染力、吸引力充分表达出来的。

3、根据原文内容，下列推断不正确的一项是

A、要在世界舞台上诠释中国的形象，展现中国的民族的精神。我们更多需要的是大众文化的输出。

B、要发展文化产业的核心，就要大力发展大众文化、通俗文化和精英文化。

C、要想文化有多元的发展空间。我们对自己不喜欢的文化也要学会尊重。

D、要使中国文化生产和文化传播能抗衡外来文化，就要去研究受众心理，重视文化形象的独创性。

电影要柔性塑造国家形象

尹鸿

在全球化大背景下。展现怎样的国家形象已成为一个十分现实的问题。在所有文化样式中，电影的跨国传播能力最丰富、最有效，在国家形象的塑造方面更缓和、更柔性、更能融合视野上的对立。从而构造一种国家的文化“软形象”。

所以，美国政府从上世纪30年代以来，就一直通过国家行为推动美国电影进入全球市场。与其说其看中的是有限的票房价值，不如说是看中了电影所包含的丰富的“广告价值”。

中国电影也已经成为中国所有文化行业中“国际流通”水平最高的产品。中国电影对塑造中国的国际形象起到了重要作用，不少外国人因为电影而对中国产生了兴趣，激发了了解中国的愿望，培养了中国情感。

但总体来看，一些被世界关注的中国电影，更多地表现了中国社会现实的贫富差异、阶层对立。而影片中的中国民俗、中国场景、中国符号、中国元素，也多少带有猎奇性和夸张性，缺乏对中国人的英雄性、伟大性和崇高性的展示。

造成这种局面的原因，当然是西方电影节和电影市场选择的结果，但一定程度上也是中国电影迎合国际市场的结果。要改变这种状况，进一步改善电影中的国家形象。就必须充分尊重电影文化的传播规律。

首先，中国电影应在多样性的基础上塑造独特的、正面的国家形象。目前，塑造“高大全”的中国形象。既不符合艺术创作的审美规律，也不符合国家发展的实际。中国电影要更自觉地去发掘能够体现中华民族厚德栽物、自强不息的精神和不同的文化，呈现具有中国特色的文化传统、艺术传统和生活方式，展现中国灿烂的文明和美好的河山。

第二，中国必须融入世界才能影响世界，自立于世界之林而不是世界之外，中国文化才能有影响力。中国电影可以用中国的道德和哲学去补充丰富世界文化，但在塑造中国国家文化形象差异性的同时，也要努力表现勇气、尊严、尊重、怜悯、崇高、英雄、牺牲、爱这些人类共通的情感。

第三，中国电影应加速产业化改革，利用市场力量。建立具有支配能力、拥有全球渠道的跨国电影和综合性的媒介企业，只有这样。才能在塑造国家形象上获得更多的话语权。没有市场权力就没有话语权力，从这个意义上说。市场是最大的政治。所以。中国电影的产业化改革还需要更大范围内的开放和进一步的升级。有了中国的好莱坞，中国电影塑造中国形象才能具有更大的主动性。

总之，中国电影所塑造的国家形象。是中国文化软实力的重要组成部分。这种国家文化“软形象”，是否能够增强中华民族的认同感、自豪感，是否能够为世界文化提供更具生命力的价值选择，将决定这一形象对内是否具有民族精神凝聚力，对外是否具有世界文化影响力。

(选自2009年6月18日《人民日报》)

1、下列对“电影要柔性塑造国家形象”这句话说法有误的一项是

A、在全球化大背景下，在所有样式中，电影的

跨国传播能力最丰富、最有效。

B、因为电影在国家形象的塑造方面更缓和、更柔性、更能融合视野上的对立，因此可构造一种国家的文化“软形象”。

C、中国电影所塑造的国家形象，也是中国文化软实力的一个重要组成部分。

D、国家文化“软形象”对外是否具有世界文化影响力，要看其是否能够增强中华民族的认同感、自豪感，是否能够为世界文化提供更具生命力的价值选择。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A、美国政府只所以很早以来就通过国家行为推动美国电影进入全球市场，这是因为他们看中了电影所包含的丰富的“广告价值”。

B、有很多外国人因为电影而对中国产生了兴趣，激发了了解中国的愿望，培养了中国情感。

C、中国电影要在塑造国家形象上获得更多的话语权，就要加速产业化改革，利用市场力量，建立具有支配能力、拥有全球渠道的跨国电影和综合性的媒介企业。

D、目前，塑造“高大全”的中国形象，虽不符合艺术创作的审美规律，但却符合国家发展的实际。

3、根据原文的内容，下列推断不正确的一项是

A、中国电影如在多样性的基础上塑造独特的、正面的国家形象，那中国电影对塑造中国的国际形象将起到更为重要的作用。

B、中国电影如能更自觉地去发掘能够体现中华民族厚德载物、自强不息的精神，那具有中国特色的文化传统、艺术传统和生活方式也会得到更好的呈现。

C、一些被世界关注的中国电影，更多地表现了中国社会现实的贫富差异、阶层对立，这主要是因为中国电影迎合国际市场的结果。

D、要让中国文化具有影响力，我们就必须融入世界才能影响世界，自立于世界之林而不是世界之外。

陈燮霞奥运讲述“罗森塔尔效应”

陈佼

罗森塔尔效应又称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。罗森塔尔认为，可能因为老师们认为这些大器晚成的学生。开始崭露头角，予以特别照顾和关怀，以致使他们的成绩得以改善。“皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人7获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待。以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。

用心理学的术语来说就是因为人们的头脑中事先就存在着一种定势。定势也可以说是一种心向。是指在对某一刺激发生反应以前，就已经存在的某种意向。比如你听别人说过，张某近来对你很不满意，那么你在遇到他时，即使他没有说一句对你不满的话，你也会体验到一种不自然的感觉。如果你听别人说这个人专会挑别人说话的毛病，那么你在同他讲话时，就不如平时讲话那样流利。这就是因为事先你的脑子里存在着一种趋势，由于这种趋势的存在，使你的反应同平时大不一样。

暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一。

漫长的人生，就像是长距离的赛跑一样，除了冲劲外，还要有毅力，每一次竞赛，不到最后一秒钟，谁也没有把握能否夺标，所以，暂时的垫后，不必自暴自弃，如此才能有获胜的契机。

龟兔赛跑的故事妇孺皆知。在这个社会里充斥着无数个不同版本的龟兔赛跑的故事，人生潮起潮落，不管你是乌龟或是兔子，都要记住，还没跑到终点时。千万别停下来。太早成功有时也是一个负面的因子。不管是少年得志或是大器晚成都要有危机意识，因为没有到达终点前，胜利无从分晓。

人生中有很多时候是急不来的，冲锋陷阵有时并非最有利，此时应先放慢脚步，然后，一跃而上。

在职场中，那些我们曾经没注意的人，突然红了，或者另有高就，就以为那是他的运气，或者是短暂的成功，却不愿意承认别人的努力和才华；很多有才气的人就像是蒙尘的珍珠，在没有成功之前，总是受到别人的欺凌和轻视。但是，熬久了终会有遇到伯乐的一天，重要的是，任何事情别太急着下结论。

(选自《武汉晚报》)

1、列关于“罗森塔尔效应”的说法，不正确的一项是

A、罗森塔尔效应又称“皮格马利翁效应”，是因为这是由美国著名心理学家罗森塔尔和皮格马利翁在小学教学上予以验证提出的。

B、“罗森塔尔效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。

C、罗森塔尔认为，老师们给一些大器晚成的学生，予以特别照顾和关怀，可以使他们的成绩得以改善。

D、运用“罗森塔尔效应”。可以让人变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。

2、下列理解，不符合原文意思的一项是

A、人们的头脑中事先就存在着一种心向，可以在对某一刺激发生反应以前，就已经存在的某种意向。

B、太早成功是一个负面的因子。不管是少年得志或是大器晚成都要有危机意识，因为没有到达终点前，胜利无从分晓。

C、冲锋陷阵有时并非最有利，人生中有很多时候是急不来的，此时应先放慢脚步，然后，一跃而上。

D、那些我们曾经没注意的人，突然红了，或者另有高就，这其实也许是因为他们的努力和才华。

3、根据原文的内容，下列分析不正确的一项是

A、因为人们的头脑中存在着一种定势，所以你听说某人对你不满，你见到他后他虽然没有当着你的面说一句对你不满的话，你也会体验到一种不自然的感觉。

B、暗示从本质上来说。它是人的情感和观念。人们会不同程度地受到别人下意识的影响。

C、暂时的垫后，不必自暴自弃，因为每一次竞赛，不到最后一秒钟，谁也没有把握能否夺标。

D、很多有才气的人就像是蒙尘的珍珠。在没有成功之前，总是受到别人的欺凌和轻视，但是我们可以断定他们熬久了终会有遇到伯乐的一天。

[参考答案]

(一)1、A(此项犯了扩大表述范围的毛病。原文只是说在“这个时候”，而没说在“任何时候”。)

2、B(是“再次”成为热点，不是“第一次”。)

3、B(发展文化产业的核心，是发展大众文化、通俗文化，精英文化不是文化产业的主力。)

(二)1、A(此项扩大了表意的范围，原文说的是“在所有文化样式中”。)

2、D(这与原文的意思不相符。原文的意思是“既不符合艺术创作的审美规律，也不符合国家发展的实际”。)

3、(不是“主要因为”，而是“一定程度”上。)

(三)1、A(不是由“罗森塔尔和皮格马利翁效应在小学教学上予以验证提出的”，而是“罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出的”。)

2、B(“太早成功是一个负面的因子”这种说法太绝对，原文说的是“太早成功有时也是一个负面的因子”。)

高三阅读训练专项练习题训练题 篇4

Mr. Fitzpatrick has given much attention to his “Weight reduction”(减轻体重) programs. Just last year, for example, when he was the main speaker at the company dinner, he said he put on twenty pounds instead of losing thirty he promised he would.

The year before that, he joined a health club. He exercised every day and ate less food. At the end of three months, however, he began making excuses about why he couldn’t go there more often.

After the health club failed to work, he joined Weight Watchers but stopped going because he was the only man there. And he hated following any of the diet programs. Fitz’s latest idea is to join a walking club to “walk off” the weight.

1. Mr. Fitzpatrick was ________ when spoke at the company dinner last year.

A. lighter than the year before

B. planning to go on a diet

C. heavier than the year before

D. with the Weight Watchers

2. He did not stay with Weight Watchers because ________.

A. he couldn’t do as the diet programs required him

B. he felt uncomfortable being watched by women

C. the members of Weight Watchers were all women but him

D. both A and C

3. Which of the following can best explain the main idea of the passage?

A. There is no good way to lose weight.

B. One can do nothing without a strong will.

C. There are different ways to lose weight.

高考语文文言文专项阅读练习 篇5

[注释]①布帛：泛指织物。②衣裘：皮衣。此指死人的衣着。③戮：侮辱。

[文化常识] “棺椁”及其他。上文有“材木尽于棺椁”，意为优质的木材都用在做棺椁上了。“棺”即棺材，装敛死人的器具;“椁”即棺外的套棺，也就是说是棺材外再套一具棺材。古代的贵族，生前富贵荣华，极尽奢侈，死后也希望不朽，且能无穷享受，因此十分讲究丧葬。尸体穿绫罗绸缎，甚至金缕玉衣。棺之外要加椁，棺与椁之间存放金银财宝及生前用具，可惜这些都成了日后盗墓者的目标。

[思考与练习]1.解释：①无以_________②对__________③为__________

2.翻译：①齐桓公患之____________;②禁之奈何?____________;③非名之则利之也______________________

3.比较上文的两个“夫”：①“夫凡人之有为也”中的“夫”，应理解为_____________;②“罪夫当丧者”中的“夫”，应理解为________________

考研英语阅读理解的专项练习题 篇6

在全国人大代表驻地，我们见到了他--大名鼎鼎的改革家海口罐头厂厂长王早就听说，具有40年历史的海口罐头厂，一直是个“亏损大户”。

1986年，王光兴伯伯当了厂长，罐头厂发生了翻天覆地的变化，一跃成为全国201家罐头生产同行中的第一名，产值达6亿9千多万元，近7年总创利是过去30年的5倍。

“这么大的变化是怎么来的呢？”我迫不及待地问开了。

“敢改革，动真格。”王厂长斩钉截铁地回答。厂里不论是谁，只要研制成功一种新产品，就可以一生享受厂里一切待遇，还可以得到这种产品利润的3％至5％。这个政策一公布，全厂兴起重视科学技术的热潮：15年没研制成功的椰子汁问世了，清凉爽口的芒果汁等20多种新产品也诞生了，并出口日本、美国等12个国家。在我们厂贡献大的重奖，质量差的重罚。企业能搞不好吗！

这样大的厂，今后还有什么打算呢？王厂长说：“3至5年，再造第二个海口罐头厂，产值将达到20个亿，让全国的小朋友都喝到我们生产的椰汁！”

小朋友，当你喝到甜美的椰汁时，可别忘了王厂长啊！

1．给短文加一个题目写在文章前的“_______”上。（2分）

2．从哪里看出海口罐头厂发生了天翻地覆的变化？（3分）

________________________________________________________________________________________________

3．用“_______”划出文中的过渡句，这些句子起了什么作用？

（2分）

_________________________________________________

4．从文中摘录4个成语。（4分）

___________ ___________

___________ ___________

5．海口罐头厂为什么会有这样大的变化呢？（5分）

_____________________________________

参考答案：

1．题目：改革家王光兴

2．答：海口罐头厂一跃成为全国201家同行中第一名，产值达6亿9千多万元，近7年总创利是过去30年的5倍，从这些事例可以看出海口罐头厂发生了翻天覆地的变化。

3．①这么大的变化是怎么来的呢？

②这样大的厂，今后还有什么打算呢？

这些句子起承上启下的作用。

4．翻天覆地 斩钉截铁 大名鼎鼎 迫不及待

形容词、副词专项练习 篇7

1.Tom is_______________ (thin) in his class.

2.This part is the_______________ (little) of all.

3.I think English is one of_______________ (important) subjects in middle school.

4.This bridge is as_______________ (long) as that one, but it is much_______________ (wide) than that one.

5.It’s becoming_______________and_______________ (hard) to find a job in China.

6.Which is_______________ (difficult) , physic or biology?

7.I get up_______________ (early) .My father gets up_______________ (early) than I, but my mother gets up_______________ (early) in our family.

8.The_______________ (much) we study, the_______________ (easy) it is for us to succeed.

9.May I keep the book a little_______________ (long) ?

10.Will you please say the word again_______________ (slow) ?

II.句型转换

1.My bike is new.Jack’s bike is newer. (合并为一句)

My bike is________________________________________________Jack’s.

2.She is taller than any other student in her class. (改为同义句)

She is________________________student in her class.

3.I prefer apples to bananas. (改为同义句)

I____________apples________________________bananas.

4.I like the red coat best. (对划线部分提问)

____________coat____________you like best?

5.The flowers are very beautiful. (改为感叹句)

________________________flowers!

6.We go to the cinema once a week. (对划线部分提问)

________________________do you go to the cinema?

7.Mary gets up early.Lucy gets up earlier than Mary. (合并为一句)

Mary____________get up____________________________________Lucy.

8.He spoke so quickly that we couldn’t understand him. (改为同义句)

He spoke________________________for us____________understand him.

9.The children are working hard on the farm. (改为感叹句)

________________________the children are working on the farm!

10.They never met such a man. (完成反意疑问句)

二年级上册英语字母专项练习题 篇8

【摘要】我记得很多英语老师都说过：“英语的学习是没有捷径的，只有多看、多写、多听和多练才能提高”。小学频道为此提供了二年级上册英语字母专项练习，希望可以作为大家复习的参考!

听力部分

一、听录音，圈出你所听到的字母。

1sxz 2BDP 3UVW 4GJI 5LIR

6Iar 7gil 8ocq 9MNU 10bgy

二、将你所听到的.字母组合的序号填在括号内。

( )1 A. IJG B IGJ C. JIG

( )2 A. PQRL B. RLQP C.LRPQ

( )3 A. tvb B. bet C.bct

( )4 A. pqbd B. bpdq C.qdbp

( )5 A. SXZ B. XZS C.ZXS

三、听录音给下列字母标序号

F R P B G C X F E Y

( )()()()()()()()()( )

笔试部分

一、正确抄写下列字母。

L Q I P K b g d y j

二、写出下面字母相应的大写或小写。

C b f E I A c a F B D G h i degH

三、默写Aa---Zz。

四、写出所给字母的邻居

1____F______ 2.______G______ 3.______k______

4.o________5.____m_____ 6.______v______

7____Hh______ 8.______Ll______ 8.______Rr______

五、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“√”，不正确地写“×”。

1、ABD()2、BGD( )3、LEN( )4、EHK( )5、DEB()

6、BGI()7、HIG( )8、JKM( )9、FGJ( )10、CFI()

六、将下列字母重新组合成你所学过的单词。

1、aft 2、cier 3、shif 4、der

____________ ____________ ___________ ________

5.koCe 6. lljey 7. lod 8.kcoo

____________ ____________ ___________ __________

七、根据图片填入所缺的字母

1、2、3、

n____se ra____i__ m______t

4. 5. 6.

职称英语理工类完形专项练习题 篇9

Last June my brother 1 a car.He had had an old Scooter before，but it_2_severaIIimes durm the spring.What you want is a$econd_hand Mini，I suggested.If you give me me money，he said，3 one tomorrow.I cant give you the money.I replied，but what about Aunt Myra.She must have enough.We 4 her since Christmas but she always hints that we_5_go and see her more often.

We told our parents where we were going.They weren 1 happy about it and asked us not to go.So 6 .But 1ater that same day something strange_7_.A doctor_8_us that Aunt Myra_9_into hospital for an operation 10go and see her，said my mother.You two go today，but dont mention themoney.

When we_11Aunt Myra_12_Iin not seriously illshe said，but the doctor insists thaI_13 t0 driVe my cal.Y叫can have it if you promise_14 _me t0 the seaside now and again.We_15_.

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考研英语阅读理解的专项练习题 篇10

一、实践中的困惑

(一) 在课堂改革理念和认识方面的困惑

确立切合自身实际的课改理念是学校课改的开头难, 不少学校缺乏明确的课改理念, 不明白什么样的课改理念才符合学校实际。学校领导、教师、学生、家长由于对教育质量的认识不同, 对课改很难取得一致性认识, 导致学校开展课改畏首畏尾。

(二) 课程改革中资源短缺的困惑

在“硬件”上, 现有的教学设备不能满足新课改的要求, 极大制约着教师的教和学生的学。在网络和多媒体建设上, 先进的教育教学软件不足, 教师无法把现代化教学手段和课堂教学实际很好地结合起来, 无法及时获得新的信息, 多数教师的课件十分单薄, 缺乏新意。在“软件”资源上, 虽然课程改革的总体目标较为明确, 但由于缺少学科教育的研究基础, 有些学科的课程目标并不清晰, 课程标准的陈述欠规范, 导致实践中操作困难。另一方面, 由于缺少帮助教师理解课程目标和学科课程标准的辅导性材料, 课程开发、教学实施的参考、指导性资源匮乏, 使备课得不到有力的支持。

(三) 教师如何生成有效的《导学案》存在困惑

目前教师在课改中使用的《导学案》存在三个疑点:1、提出的问题全是来自教师, 学生仍然处于被动接受状态。2、教师提供的《导学案》较多的是沿用他人的, 即使有自己编写的, 对学生学习的帮助有限。3、《导学案》的内容多数是以习题为主, 不是引导学生学习, 而是将习题前移, 不仅对“导学”起不到多大的作用, 反而把新课也上成了练习课。

(四) 缺乏引领的困惑

当下, 课堂改革缺乏成功的典范, 教师担心学生的考试分数下降, 不敢放手让学生自主学习;如何突出学生主体地位的方法、路径、措施教师心中无底;专家、领导深入课堂一线调查诊断指导不及时不到位, 使课堂教学改革在重重困难中停滞不前。

(五) 如何实施有效的课堂探究性活动感到困惑

探究性学习已成为课堂改革的一种时尚, 然而, 这一时尚给课堂教学带来的变化更多的是言词和表面形式上的“更新”, 实践层面的课堂教学似乎没多大变革, 因为它在被人们认同和接受过程中存在着泛化的危机。例如:让学生在教学前主动预习教材、上课时自主猜想和探索可能存在的结论, 教师主观愿望是好的。但是事实上存在三个方面的问题。一是教材演绎知识的呈现方式却往往是让学生被动接受其结论, 知道了结论学生就无法或无心再进入真的探究过程。二是我们有的教师对问题探究的目的不明确, 探究过程设计不清晰, 导致学生探究不出个所以然。三是目前学校的设备不配套、学生自由支配的时间不多等也致使探究活动浮在表面。

(六) 面对“大班化”推行课改的困惑

“大班化”较多的学校, 课堂改革推行相对较差。近年来, 各地教育主管部门都在采取有力措施消除“大班化”, 但农民进城务工、高山移民、家长向往优质教育、学生择校择师等等现象, 还将继续造成城镇学校的“大班化”。如何在“大班化”学校有效地推行课改, 这也是一大困惑。

二、反思中的觉醒

我国在2001年就颁布了《基础教育课程改革纲要 (试行) 》, 《纲要》指出:教育的最高宗旨是“培养人”, 作为具有主动性生命形式的人, 学生与无生命的物和有生命的植物、动物有着本质的区别。正是这种主动性, 使人能够不断地“更新”, 不断地超越自我。因此, 在课程实施的每一个环节, 都必须充分考虑如何保护并发挥学生的主动性、积极性。

(一) 课改须解放思想、转变观念、扎实工作

中国教育需要课改这是不争的事实。我们的问卷调查结果显示有91.4%的教师认为应该推行课改。“应试教育”使课堂异化, 人格异化, 奴役学生, 摧残人性, 教育的使命和魅力荡然无存。因此, 校长和教师必须转变观念, 积极推行课改。

(1) 教师应树立课堂教学的三维目标观、自主合作探究的学习观、以人为本, 促进学生终生发展的教育观、教师是学生学习活动的组织者、指导者、合作者的角色定位观、课堂教学的本质是师生对话的教学过程观、不是教教材, 而是用教材教的教材观、课程观。

(2) 学校领导和教师应消除对课堂改革的心理焦虑, 大胆开展课堂改革。目前对课堂改革的心理焦虑普遍存在, 固有的教学形式和传统的办学模式已在教师和校长的头脑中形成定式, 推行课堂改革, 由于缺乏成功典范的引领, 在他们看来这是丢弃现有的, 接受陌生的, 对课改能否提升学生的成绩心存疑虑, 心理上难适应, 行动上难接受。但是, 课改的目的是提高学生的综合素质, 课改成功的标志是包括学生考试成绩在内的综合素质有更大的提高。目前我国的课改一是需要校长和教师解放思想、转变观念、扎实工作。既要把课堂搞活, 又要把环节抓实。将课堂由僵化变得活跃, 由飘浮变得实在, 活而不乱, 实而不死。二是需要教师从解决身边的教学问题入手。课改并不陌生, “导学案”是在解决课堂问题的过程中生成。“课改模式”是在解决身边教学的实际问题, 不断反思、改进、提炼中形成。

(二) 课改须务实避虚, 狠抓重点环节的落实

(1) 抓课改实施方案的落实。一个较为完整的课改实施方案至少有下面几个环节:一是切合自己学校实际的课改理念;二是课改目标;三是课改雏形 (或模式) ;四是课改推进具体步骤;五是承担课改的人员组成情况。六是课改具体措施及评价、考核、奖励体系;七是保障体系 (含组织保障、制度保障、经费保障) 。 (2) 抓集体备课的落实。集体备课中要重点解决两个问题:其一, 主备与集体参议的关系。主备是引子, 参议是关键。集体备课重点是“备资源”, 包括备课标、备教材、备例子。尤其是“备课标”, 准确将“课标”分解“目标”, 同时明析重难点, 课堂的指向性才能正确, 课堂效率才会提高。其二, 集体智慧与教学个性的关系。集体备课中, 强调资源共享, 但更尊重教学个性。“共案”是智慧的结晶, 但课堂的随机性和教育个体的独特性决定了它不是备课的终结, 更不是上课的前奏。教师更多地要把“共案”看作是“上课的资源”, 然后结合自己的个性特长、教学对象, 创造性使用。 (3) 抓校本教研的落实。学校领导, 特别是校长、主任一定要把课堂教学的改革、提高课堂教学效率、打造高效课堂作为首要任务、重点工作来抓。要始终坚持课堂一线工作法, 将教研工作的大部分时间用在听课、评课、磨课等活动中;实施一线工作指挥法, 让改革在课堂一线落实, 让教学问题在课堂一线解决, 让创新在课堂一线体现, 让教风在课堂一线转变, 从而实现改善学生学习方式的目标, 让课堂教学效率在实践中提高。 (4) 抓现代教育技术辅助教学的落实。课堂教学手段更新是课堂改革的重要组成部分, 也是解决部分资源短缺的有效办法。学校要充分利用现代教育技术改革课堂、培养教师、促进教育资源共享。 (5) 抓课堂教学各个环节的落实。课堂是提高学生综合素质的主阵地, 课堂改革必须把课堂教学的各个环节抓落实。新课堂教学一般分为课前准备、导入、主题探究、强化巩固和总结拓展五个环节。其中课前准备 (备课) 又叫“教学设计”。既是一个复杂的物质准备又是一个理想的心理预期。教学设计应该是宽松、灵活、多少带有不确定方式, 以容纳和利用意外事件, 使学生获得深刻的理解。教师要多与学生提前沟通, 及时了解他们的学习、生活情况, 让学生感到老师是他们学习的参与者和引领者。课堂探究环节是学生喜欢的环节, 问卷结果表明, 92%的学生喜欢课堂教学中的探索和交流合作环节。主题探究的核心特点是“探究”, 而不是“接受。一个优秀的“主题探究”活动应具备: (1) 巧妙设置结合点, 处理好几对基本矛盾。即接受间接知识与亲历经验的矛盾;教师作用与学生作用的矛盾;学习目标的共性与个性的矛盾。 (2) 学生的参与度高。学生对教学活动的参与是课堂教学应该重点关注的问题。个别教学、小组学习、动手做、自主探究等是提高学生参与度的重要策略和方法。总结拓展要由“学生带着问号来, 带着句号走”向“学生带着问号来, 带着问号走”的课堂总结转变。

(三) 课改须政策支持才能健康发展

1、积极探索评价方法改革。

(1) 进一步修改和完善学生综合素质发展的评价体系。新课程环境下的学生综合素质评价一是要改变过去的控制评价为解放评价, 二是要改变过去的标准评价为情智评价, 三是要改变过去的知识评价为发展评价。充分发挥其激励功能、质量监控功能、管理功能、导向功能和甄别选拔功能等。强化学生综合素质评价的有效性, 尽量减少人为性, 消除指向性。为此, 学校要逐步建立和完善学生最近发展区台账或学生成长档案, 为综合素质评价提供可靠的依据。 (2) 进一步修改和完善教师专业发展的评价体系。对教师的评价要把职业道德放在首要位置, 业务素质上重点考核教师深化课程改革、实施素质教育的能力。为此, 学校要建立和完善教师个人档案, 为评价提供客观依据。 (3) 进一步修改和完善学校科学发展的评价体系。主管部门要引导学校把每个学生的进步成长作为教育工作的出发点和落脚点, 逐年加大学生素质教育在评价学校育人质量中的权重, 出台学校内涵发展规划和评价办法。

2、大力支持推进课改。

(1) 舆论导向倾心支持。在课堂改革过程中, “传统课堂”与“新课堂”会在较长时间内并存, 在某一时期, “传统课堂”甚至还会占主流。如果改革的举措在长时间内仅仅靠自觉者引领, 缺乏有效的推动和刚性的约束, 改革的价值就不可能体现出来, 甚至有可能会动摇曾经“坚定者”的意志。所以在改革的过程中, 教育主管部门要为学校顶住压力, 要全程监控、指导, 不断修正和完善奖励措施, 保证课改朝着健康的方向发展。还应出台刚性推动措施, 让等待观望者非改不可。 (2) 师资整体素质提升倾情给与。唯独教育无论是穷乡僻壤, 还是繁华都市, 教师都可以给孩子健全的、优质的、向上的、美好的教育。关键在于能否组建一支勤勉敬业的教师队伍。要充分发挥特级教师, 全国、市、县级骨干教师、名师在课改中的引领、示范作用, 推广其教育、教学、教研成果。 (3) 经费保障上倾力支撑。解决资源短缺问题、《导学案》的普遍使用、课程开发与建设、校本培训、实验实践活动等都需要经费支持。因此, 优化支出结构, 合理保障经费、激励项目设置势在必行。

3、积极化解“大班化”。

考研英语阅读理解的专项练习题 篇11

1.Why not ____(say)it in English?

2, He’d like _______(go)with tom.3, Do you finish ________(read)this story book? 4, This coat is pretty _________(beautiful).5, Can you help Tom? He needs some _____(help).6, Let the cat ______(go)out now.7, We decide _____(go)shopping tomorrow.8, Hi, look!I can _________(fly)the kite now.9, They _____(be)also students five years ago.10, When ______ he ______(have)lunch yesterday? 12, I always like ______(make)_______(friend)with others.13, Which do you like _______(well),carrots or tomatoes? 14, One of his ______(foot)_______(be)hurt.15, You should take the medicine ___________(two)a day.16, _______ your brother and you _______(have)any questions? 17, It’s important ________(learn)the language.18, I had no time ________(have)my breakfast.19, It is easier ______(say)it than ______(do)it.20, Yesterday, we _______(win)the first in the English competition.21, I felt _____(tire)after a long walk.22, We’ll have to sweep the floor before mother ____________(come)back.23, I have a cold.I don’t feel like ______(eat)anything.24, I want to learn how ________(run)quickly.25, Beijing is a good place _________(go)sightseeing.53, She plans ________(study)English.57, A number of students always ________(study)hard.26, Look out!the train ______________(leave).27, Would you like me ________(go)with you ? 28, Witch subject do you like ________(well), Chinese, maths or History?

高中英语过去分词专项练习 篇12

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高中英语过去分词专项练习

1．_____ from the top of the TV tower, and we can get a beautiful sight of most of the city.A.To see

B.Seen

C.Seeing

D.See 2.All things _____, the planned trip will have to be called off.A.be considered B.considering C.having considered D.considered 3.______ the big snake, the little girl stood under the tree _____ out of her life.A.Saw;frightened

B.Seen;frightened

C.To see;frightening

D.Seeing;frightened 4.Generally speaking, ______ according to the directions, the drug has no side effect.A.When taking B.when taken C.when to take D.when to be taken 5.The research is so designed that once ______ nothing can be done to change it.A.begins

B.begun

C.beginning

D.having begun 6._____ in 1613, Harvard is one of the most famous universities in the United Stated.A.being founded

B.Founded

C.It was founded

D.Founding 7.If you go to Xi’an, you will find the palaces there more magnificent than commonly _____.A.supposed

B.supposing

C.to suppose

D.suppose 8._____ more attention, the tree could have grown better.A.Given

B.To give

C.Giving

D.Having given 9.In order not to be disturbed, I spent three hours _____ in my study.A.locking

B.to lock

C.locked

D.being locked 10._____ with the size of the whole earth, the highest mountain does not seem high at all.A.When compared B.Compare C.While comparing D.Comparing 11.Mrs.Bush stood ______ for a moment when an old soldier suddenly appeared before her.A.surprised

B.surprising C.being surprised

D.to be surprised 12.____ alone in the dark room, the little boy was so frightened as to cry.A.Leaving

B.Left

C.To be left

D.Having left 13._____ to complete the job on time, they set out to work immediately.A.Being determined

B.On having determined C.Determined

D.To be determined 14.______ in a friendly way, their quarrel came to an end.A.Being settled

B.Having settled

C.Settled

D.Settling 15.He must be angry, for we heard the glass ____ on the floor.A, being broken

B.break

C.to be break

D.broken 16.You can fly to the UK this morning _____ you don’t mind changing planes in Hong Kong.A.because

B.provided

C.unless

D.so far as 17._____ in this way, the situation doesn’t seem so disappointing.A.To look

B.Looking at

C.Looked at

D.To be looked at 18._____ in a recent science competition, the three students were awarded scholarship totaling 21,000 dollars.A.To be judged the best

B.Judged by the best C.Having judged the best

D.Judging the best 19.A cool rain was falling, _____ with snow.A.mixed

B.mixing

C.to mix

D.having mixed Keys: 1~~5 DDDBB

6~~10 BAACA11~~15 ABCC

16~~20 ABCBA

想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。

二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。

三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。