大学生创新创业设计书

大学生创新创业设计书（精选7篇）

大学生创新创业设计书 篇1

西安大学生创新创业大赛参赛作品

技术设计编写参考

一、软件类

2.技术设计

2.1 软件作品的总体功能

对软件作品的总体功能进行描述，包括结构图、流程图。

2.2 软件作品的子功能

对每个子功能的基本模块进行描述，包括结构图、流程图。

2.3 描述约定

通常使用的约定描述（数学符号、度量单位等）。

2.4特殊需求

包括参赛作品所需要的计算机资源需求（硬件需求、软件需求、计算机通信需求等）、性能需求、设计和实现的约束、故障处理要求以及其他专门要求。

2.5运行环境

简要说明本系统的运行环境的规定，包括硬件环境和支持环境。

二、集成电路类

2.技术设计

2.1系统设计

2.1.1 系统的软硬件功能划分。

2.1.2硬件模块化设计。说明模块划分的依据、各模块之间的关系，以及关 键的接口信号功能。

2.1.3 控制软件部分的总体设计，主要是软件模块的功能划分。

2.2详细设计

2.2.1 硬件模块的详细设计，包括每个硬件模块的逻辑结构，实现上的关键点的说明，关键时序等。

2.2.2 软件的详细设计，包括软件使用的算法，流程图以及与硬件之间的关系等。

2.3 实现

2.3.1验证方案以及验证结果。

2.3.2给出硬件实现过程中的各种能够说明性能的报告。

2.3.3软件的性能报告。

三、机电一体化类

2.技术设计

2.1 采用的主要技术及基本原理

介绍作品构思所依据的基本科学原理，采用了那些成熟技术（包括生产工 艺技术）。

2.2 关键技术描述

说明作品设计过程中采用的关键技术，即核心技术。对其创新性应重点加 以说明。

2.3 主要技术及性能指标

作品所能到达到的主要性能指标数据。若市场有类似产品，可与其关键技 术指标进行对比，说明作品的优势和特点。

2.4 检测方法及检测结果

说明作品完成后是如何进行检测的，提供相关的检测数据。若有专业检测 机构出具的检测报告，应加以说明和提供。

四、其他类别

依据本行业技术特点参照上述编写大纲编写

大学生创新创业设计书 篇2

关键词：创新创业实践,项目管理,数据库

1 问题提出

大学生创新创业实践是高校培养大学生的创新精神与实践能力的一项重要举措, 按照《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》 (教高函[2012]5号) 精神和吉林省关于启动大学生创新创业训练计划项目的要求, 我校全面实施了大学生创新创业训练计划项目, 通过参与创新项目, 促进大学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力的发展。为使大创项目真正成为锻炼学生技能的平台, 加强对项目的管理尤为重要, 因此, 建设一个以校园网络为基础的项目申报、项目审批管理的数字平台, 实现系统性、关联性、即时性、针对性等特点, 用新的管理模式去替代原有的管理模式, 使管理人员通过计算机来实现对各项目的操作管理, 从而使学校教务处工作人员从繁杂的文件处理中解放出来, 提高了创新项目的管理水平, 并提供及时、准确的服务。

本项目基于对吉林建筑大学本科生创新创业实践项目实施科学有效管理的实际需要进行开发工作。本系统是实现大学生创新项目的申报与审批的无纸化办公的系统。本系统具有:大学生科研项目申报与审批结果的查询与统计、大学生科研项目申报与结题、各级领导和专家的中期审核管理, 最后的审核管理等功能。

2 大创项目管理现状

“大学生创新创业训练计划”是教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”建设项目中针对大学生个体或团队所设立的涵盖面最广、影响最大的项目之一, 是教育部高等教育司于2006年开始组织实施的“大学生创新性实验计划”项目的延伸和发展。我校也在积极组织和发动大学生参加相关的创新创业实践活动, 取得了一定的效果。

随着学校大学生创新创业实践活动的持续开展和参加的人数种类的不断增加, 一直以来的手工纸质管理方法远不能满足活动的需求, 存在着管理不规范, 过程跟踪不到位, 项目的申报与审批人为因素过多, 约束了项目的公平和公正性;同时存在项目的重复申报, 已结题项目成果共享不足、项目开展过程管理不严导致验收质量难以控制等弊端这些现象的出现, 究其原因是管理上的问题, 因此, 设计本系统旨在提高对大学生创新创业实际项目的管理水平。也相信该项目的开展对于我校大学生创新创业项目管理质量的控制和提高将起到重要作用, 同时, 在本系统多年数据积累的基础上开展数据挖据工作对大学生创新创业项目的分析和管理也会起到更积极的作用。

3 本项目研究内容

大学生创新创业管理依赖本系统, 并且是大学生创新创业项目管理的核心内容, 对提高大学生创业能力起着举足轻重的作用。该系统立足于在校园网环境下使用项目申报 (审核) 模块、专家组评审项目模块、项目立项发布模块、项目中期检查、项目任务书提交 (审核) 模块等其它各种功能的、全新的大学生创新创业管理系统。系统具有先进的申报与审批流程, 科学的管理模式, 友好便捷的操作界面和完善的安全机制;据此进行本系统的设计和实现。

3.1 本系统的开发环境:本系统采用B/S架构, 选用My Eclipse作为Java开发工具, Sql Server 2000数据库, Apache Tomcat 6.x服务器。系统涉及到Servlet, Java Bean, Jsp, Javascript等Java Web开发技术, 数据库的存储过程、同时也运用了Ajax技术实现数据异步调用和窗体事件的处理。

3.2 需求分析。

本阶段重点是在充分了解高校大学生创新创业实践项目管理的特点和存在的问题, 结合吉林建筑大学的大学生创新创业实践项目管理的实际确定平台的主要功能模块和各模块的主要业务, 对系统主要业务功能进行UML建模, 选择合适的权限控制策略。

本系统采用B/S模式, 主要是为了适应高校大学生创新创业发展日益蓬勃的趋势, 不仅要为用户提供一个简洁, 方便的操作界面, 同时系统能实现十一个功能。实现评审专家、指导教师和学生对大创项目的规范管理科学统计和快速查询, 通过对信息的增、删、改、查实现对大创项目的申报、过程跟踪和项目审查验收阶段的管理。学生也可登陆本系统对自己的选题进行查询。从而减少管理方面的工作量, 提高管理的工作效率, 实现整个大学生创新创业管理系统的全部功能。通过对基于B/S的大学生创新创业管理系统进行分析, 系统总功能示意图如图1所示。

3.3 系统设计要求。

本系统在满足操作快捷、便利的条件下, 还应具备稳定性, 同时应对数据安全性有要求。因为大创项目管理是科研管理的一部分, 其管理也是检验学校科研管理的重要一环, 需要应用现代化的手段和工具。使大创项目的管理具有一定的保存周期, 所以要建立信息备份功能。除此之外, 系统还应具备报表打印和统计分析功能。

结束语

本管理系统的实现过程中充分运用了数据库的管理功能和学校的网络资源优势实现了大创项目管理的自动化, 既可以突破部分传统科研项目管理方式的缺陷, 又能为之后的数据挖掘提供信息基础, 是目前大学生创新创业管理工作中可以尝试广泛推行的一个方案。

参考文献

[1]曹胜利, 雷家.中国大学创新创业教育发展报告[M].沈阳:万卷出版公司, 2009.

[2]滕爽, 华欣, 郑立鹏.大学生创新创业训练的研究与实践[J].中国电力教育, 2013 (16) :190-191.

创新创业型大学设计教育模式研究 篇3

培养大学生的创新创业能力越来越成为人们关注的热点话题。本文以阿尔托大学的“设计工厂”，斯坦福大学与“硅谷”，麻省理工学院与“128公路”高新技术产业园和佐治亚大学的创新发展为例，探讨创新创业型大学的设计教育模式。提出向创新创业型高等教育模式的转变，促进跨学科跨专业的融合，强化设计创新和技术专利成果的商业性转化，为我国的设计教育发展提供实例考量和模式探讨。

关键词：

创新创业型大学 设计教育

国家的创新设计能力一直备受人们的关注。我国提出由中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变，在2014年的达沃斯论坛上，李克强总理提出“大众创业万众创新”的号召，以激发民族的创业精神和创新基因。这就要求大学的创新设计教育不再是传统的理论知识传授，而应当向服务于国家、区域设计创新的创业型大学上去转变。在知识经济时代的背景下，在全球化，信息化的今天，创业型大学应以强烈的创业精神和创新文化积极地融入到社会经济发展中。如何树立符合当代的创新设计教育理念，如何培养符合当今经济环境要求下的创新型人才，是当今大学设计教育中的重中之重。

一、国外创新创业型大学设计教育发展模式

1.将创新设计成果直接转化为生产力

芬兰的高等教育竞争力，在2011年的世界经济论坛公布的全球竞争力已列第一，赫尔辛基在2012年被评为设计之都，这与芬兰一向重视发展创新创业型设计教育是密不可分的。阿尔托大学设计学院充分发挥其地缘优势，将当地企业的设计研发部门引入高校，实现了产、学、研的高度融合，这种模式被称为“设计工厂”模式，是体现芬兰创新创业设计教育的典范。

在“设计工厂”里，企业的设计师们成为了设计教育教学的核心。他们将设计最前沿的信息带入讲堂，并且让学生的设计课程和该企业的产品设计、研发相链接。例如在著名家居厨具品牌伊塔拉（ittala）的研发部门里，学生们在设计师的带领下参与该公司的设计研发工作，许多学生作品被公司直接取用。与ittala类似的还有Nokia，Panasonic，canon，Toyota，芬兰时尚品牌Marimekko等等。“设计工厂”真正意义上实现了设计教育与企业产品创新的无缝连接。

2.跨学科融合，重视专利的成果转化

据粗略估计超过1200多家硅谷的公司由斯坦福的师生创办，超过50%的硅谷产品出自于这些斯坦福校友所开办的公司，包括人们耳熟能详的HP、Cisco、Yahoo、Google等。斯坦福大学独特的教育办学理念是其成功的关键。

（1）D.School模式

D.School是将校内众多院系（包括设计、人文、工程、商学、医学）的学生教师联合在一起的研习会（workshop），从而实现跨学科的相互融合。D.School充分体现了其突破性合作的性质，D.School的课程都是由不同专业的教师和产业领导者合作搭建的教学团队来进行授课，将不同专业知识相结合，真正意义上实现了开放式的创新；同时学生们利用学科之间的差异性作为创意的动力，通过新的角度来解决老问题，让学生的设计思维能力实现突破性进展。

（2）优先合作项目

由特曼提出的“优先合作项目”，则是将斯坦福的教育平台与硅谷的产业资源紧紧地联系在了一起。“优先合作项目”旨在鼓励企业员工到斯坦福大学攻读在职硕士学位，以此来吸引这些具有实践创新设计能力的人才参与到该校的各种科研活动之中。至少有70%的硅谷员工与斯坦福大学有关。优先合作项目实现了产学研的深度融合，提高了在职人员的理论基础，同时也让学生们在项目设计中培养了一种创业意识。

（3）技术许可模式（OTL）

斯坦福大学虽然与硅谷紧密联系，但从不开办任何校办企业。斯坦福大学将自己定义为技术许可的出让方，旨在提高技术专利转让效率，加速设计科研成果转化。这种模式被称之为技术许可模式（OTL）。

OTL不同于普通的专利部门仅仅强调保护，而是注重对专利的营销。以硅谷为中心的众多企业的创新技术都来源于斯坦福大学，其充分发挥了其设计科研的优势，将成果与技术许可相结合，不仅推动了自身的发展，更提高了硅谷企业的核心竞争力，实现大学与硅谷的良眭循环。

3.重视创意，鼓励冒险，原创性强

据统计，麻省理工校友创办经营的公司，其年收入总和已经超过2万亿美元，若将其看作一个独立的经济体，则能排在全世界第11位，同时与“硅谷”齐名的波士顿“128公路”也从侧面印证了麻省理工的创新创业能力。然而在建校初期，麻省理工由于失去州政府的资助，陷入财政困境，面临和哈佛合并，成为哈佛工程学院的情形。正是由于麻省理工对于大学创新创业的探索与实践，让它摆脱了合并的命运，进而一步步取得了举世瞩目的成就。

（1）勇于创新，容忍失败的教育模式

麻省理工重视学生的创意和勇于创新的精神。在研讨课上，教师们鼓励学生们提出不同的见解，并将此作为学业评分的一个重要标准；在日常生活中，学校包容甚至鼓励学生们极具创意的“恶作剧”。实际上，麻省理工诞生的很多重要发明成果，都源于这一个个恶作剧之中。

麻省理工独特的文化还在于其鼓励冒险，容忍失败的精神。许多校友坦言麻省理工教会了他们解决实际问题的方法。麻省理工对于创业失败也是极尽宽容，在麻省理工的文化之中，创业的尝试是一种有益的探索与积累，建设性失败的创业对于其他创业者来说可能更具启发意义，更能促使其进行有效的探索。麻省理工认为如果不能包容失败，真正的创新也就不可能实现。

（2）创业大赛（MITS100K）

在美国表现最优秀的50家高新技术公司中，有46%出自MITS100K。

MITS100K周期长达一年，MITS100K由电梯演讲竞赛，执行纲要竞赛和商业计划竞赛这三个单元组成。电梯演讲竞赛模拟在电梯内，只有60秒的时间里向客户推广自己的产品，这要求学生能够将自己初步的设想通过最简明的方式呈现出来。执行纲要竞赛要求参赛者提交两页的商业计划，包括公司概况，注册资金，赢利模式等。它强调团队组成和构思改进。商业计划竞赛首先要求学生通过自己的创业构思来组建创业团队，然后制作12页的PPT详尽地介绍自己的商业计划。并且在竞赛阶段安排相关导师对选手进行一对一指导。MITS100K不仅仅是选拔了出色的创业人才，也培养了麻省理工学生的创业能力和创业意识。

4.高校和地方协同创新推动区域经济发展

佐治亚理工学院位于美国佐治亚州亚特兰大市，不同与阿尔托和斯坦福，佐治亚理工学院并非处于创新领导的区域。据2004年统计，该州的工业研发水平仅占全国的22名，而收入水平也仅占全国的80%。同时佐治理工学院并不属于“常春藤大学”，没有像麻省理工或斯坦福大学那样雄厚的设计科研基础。然而佐治亚理工学院凭借着一系列创新创业型的教育理念，让本来N普通的工科学校一跃成为美国创新大学的领导者之一。

（1）佐治亚研究联盟（GRA）

GRA强调院校之间的交流与合作，旨在让其州内包括佐治亚理工学院在内的六所院校开展深层次的合作交流计划，鼓励校际间技术转移，合作等；并且在企业间招募技术研究人员，提供给他们研究设备，资金等；同时鼓励相关企业合作伙伴对其领域内的学生开展为期一年的专业培训；并于2001年成立创业实验室，让许多商界专家协同教师学生进行知识成果的商业性开发。

（2）佐治亚创新中心

佐治亚创新中心旨在协调州内中小型城市与佐治亚理工学院的交流。由于经济不发达，创新能力不足，这些城市的产业大多都处于停滞甚至是倒退的状态。佐治亚创新中心为这些中小型城市提供技术支持与引导，并且开展工业推广服务（每年计划为500多个制造商提供服务），组织校内相关专家与企业人员实地考察，讨论并解决当地发展存在的问题。

（3）地方政府的大力支持

佐治亚的一些列措施离不开当地政府的大力支持。除了在GRA中投入的4亿美元的资金支持之外，佐治亚州还颁布了一系列政策来鼓励当地创新设计的发展。如设立奖学金，由政府出资，鼓励州内学生积极参与设计创新教育；建立佐治亚经济发展部（DECO），负责协调面向州外的创新发展：颁布相关的法律政策完善校企间的合作等。

二、国外创新创业型大学教育的基本模式

上文所述的四所高校虽然所处的地理、经济环境各不相同，但都因地制宜的开展了设计创新教育，建立了产、学、研融合的创新创业平台，开展跨学科、跨专业的深度合作，并逐步完善技术转移体系，形成了一套完善的创新创业型大学教育体系，从而带动大学与区域经济创新的发展。（附表1）

三、政策和意见

1.向创新创业型高等教育模式转变

政府和高等教育界应当重视创新创业型大学的建设，认识到创新创业在我国高等教育改革中所扮演的关键型任务，政府应当创建适合创新创业型大学发展的经济政策环境：首先引导大学的办学理念与国家区域创新经济发展相结合，实现大学和区域经济的良性循环；其次积极参与大学创新创业建设，加大对大学创新创业投资或开展与大学相关的项目合作，促进大学的创新创业建设；再次，结合当地创新能力和经济水平，引导大学走适合自己的创新创业发展道路，我国创新设计整体发展不平衡，长三角、珠三角以及东部沿海地区发展迅速，部分地区已形成产业聚集地，而中西部地区创新设计发展迟缓，这就需要不同地区的大学结合自己本地的环境开展其设计教育。

2.促进跨学科，跨专业的融合

建立跨学科的人才培养平台，培养能够创新的解决实际问题的设计人才。通过整合高校资源，实现技术、科研共享体系，完善跨学科的教学实践平台。并且建立跨学科的学术交流平台，通过建立座谈会或网络虚拟平台等，加强设计工商管理，工程技术，人文社会等专业的交流与合作，鼓励各专业人员相互探讨学习，进而产生新的设计灵感和学术观点，推动各专业发展的新领域和新方向。

3.强化设计创新，技术专利成果的商业性转化

打破大学科研，企业生产和市场供求的壁垒，实现技术科研开发，产品生产和市场价值的有效结合。建立“产学研”一体的合作联盟，联盟以项目为依托，学校提供研究平台，围绕国家、区域经济创新发展战略，为科研学术的创新创业发展奠定了基础；并且完善技术专利转化体系，提高设计科研成果转化率，使大学和企业更加积极的融入创新创业型大学的建设中去。

三、结语

大学生创新创业设计书 篇4

究

摘要：“大众创业，万众创新”是我国经济发展的一大引擎。在这一浪潮中，大学生面临重大机遇与挑战，推动高校创新创业教育成为高等教育改革的迫切需求。本文在这一背景下通过实地调研大学生创新创业教育现状，分析当前我国大学创新创业教育存在的问题并提出改进措施。

关键词：大众创业；万众创新；大学生；创新创业教育

1研究背景

1.1“大众创业万众创新”的时代背景

在2014年夏季达沃斯论坛开幕式上，中国国务院总理李克强发表致辞，指出：要借改革创新的“东风”，推动中国经济科学发展，在960万平方公里土地上掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”、“人人创新”的新态势。其目的就是要调动起千千万万人的积极性和创造性，把新一代的年轻人带动起来，把科学技术转化成生产力。由此，大众创业万众创新的新浪潮引起了多方的关注，也成为2015年的发展热点。“大众创业”与“万众创新”的意义不仅在于经济，也在于政治和文化，三者相互配合，共同进步。

1.2大学生创新创业教育的背景

当代大学生是新时代担负发展重任的中坚力量，他们在享受着社会发展成果的同时，也面临着经济转型、突破等重大难题，于是创新创业显得格外重要，高等院校的创新创业教育便应运而生。高校作为创业人员的孕育机构，在高等学校中大力推进创新创业教育，对于促进高等教育科学发展，深化教育教学改革，提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。依托第二课堂，鼓励大学生自主创业，自主就业，这样不仅可以缓解就业压力的需求，同时也是创新型国家的需求。

但就现实情况而言，大学教育要想使创业摆脱纸上谈兵，真正做到从书本走向实践，从课堂走向社会，并不是一蹴而就的。首先，目前我国多数高校都以传统式专业知识教授为主，创新创业教育意识相当薄弱，仅仅将鼓励大学生创业以口号式教学方式传授给学生，这就造成了现代大学生象牙塔式的学习状态缺乏独立自主的能力、广阔的学识和创新探索精神的现象。其次，让年轻人做好“创客”对高校的教育方式和教学水平提出了很大的挑战。创业者不仅要组建自己的团队，不断熟悉商业模式，还要不断思考自己的创业点是否有创新性。然而大学生创业往往思想准备不足，缺乏细致充分的调研，缺乏核心技术和优势力量。

2“大众创业，万众创新”与大学生创新创业教育的现状相关性探究

随着“大众创业，万众创新”这一号召的深入推广，各行各类的创业活动越来越频繁。其中，大学生拥有丰富的专业知识与较强的综合素质，那么他们是否对自己创业有更加强烈的欲望呢？答案或许是否定的。究其原因，症结在于双创政策的推行并没有很好地改善当前大学的创新创业教育水平及大学生的创新创业意识。下面对“大众创业，万众创新”对大学生创新创业教育的数据进行分析。

2.1“大众创业，万众创新”对大学生的影响程度

政策虽出，大学生们的反应却平平。调研显示，大学生对创业活动的积极性并不大。其中，合肥地区的五所高校中，对这一政策比较了解的仅有31人，占调查总数的10.69%，52.76%的学生仅听说过这一政策，且有自主创业打算的仅有10人（见表1）。而集各项优势于一身的北京地区的部分高校中学生的自主创业意向也仅为4.44%。这表明，双创政策并没有在大学生群体中普及开来并对其产生很好的激励作用。

2.2“大众创业，万众创新’对大学生创新创业教育的影响程度

加大对大学生的创新创业教育必然是提升大学生创业意识和成功率的绝佳途径。调查显示（见表2），大多数大学的创新创业教育并没有因双创政策的出台而发生变化。在调研的八所大学中，仅有23.87%的学生认为自己所在的学校设有理论和实践相结合的创业方面的教育，其中211和985大学占43.5%。

这表明，各个大学普遍对双创政策响应度较低，其教育模式急需改变。

2.3“大众创业，万众创新’与大学生创新创业教育相关性分析

将“对双创政策实行时间的长短”与“学校对大学生创新创业教育的重视程度”数据进行Pearson correlation相关性分析（见表3），Pearson相关性为0.038且显著性P=0.514>0.05，这说明双创政策与大学生创新创业教育有着极弱的相关性甚至不相关。但是理论上，随着政策的推行，其逐步趋于成熟，各大高校应当逐渐提高对学生创新创业教育的重视程度，即两者应当是显著的相关关系。由此可见高校并未将此政策贯彻落实到位，大学生创新创业教育并未得到显著改善。

本次调研发现：“大众创业，万众创新”并没有真正深入大学教育和学生内心：大学教育模式和大学生求稳的传统就业思想并未改变，因此没有出现大规模创新创业活动。怎样改变当下的情形，最大限度发挥政策、知识、才能的作用值得我们深思。

3落实创新创业政策，改进高校教育模式

紧随时代潮流，鼓励创新创业，是我国实现科学发展、可持续发展的关键步骤。为达成这一目的，高校必须以合适的步伐，由浅入深地指导学生，培养其创新创业意识及行为，从而为社会输入高质量人才。

3.1高校加强宣传创新创业政策，营造良好创新创业氛围

提到“大众创业，万众创新”对大学生创新创业教育的影响，最重要也是最基本的是学校应加强该政策的宣传与引导，重视政策的实施。首先让大学生了解该政策、认清当前的就业形势，使他们认识到国家对创业者的支持与保障力度，让他们体会创新创业能带来的益处，激发他们的热情。其次高校可以充分发挥在校创业社团的作用，通过试点发展、以点带面等方式促进大学生创业工作的新举措，宣传大学生以及毕业生自主创业的先进典型。以组织大学生创业事迹报告团等形式多样的活动，帮助准备创业者少走弯路，形成良好的创新创业氛围，引导学生树立科学的创业观、就业观、成才观。

3.2大力推进学校创新创业教育工作，提高创新创业师资水平

高校仅做好宣传号召工作是远远不够的，要将政策落到实处还需积极推进创新创业的教育工作。一方面学校应把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系之中，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。同时要想突出专业特色，使创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系的改革。另一方面，学校还应广泛的招贤纳士，积极从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家学者等作为兼职教师，建立一支高素质的创新创业教育兼职教师队伍。对于本高校教师而言，学校也应定期组织教师培训和交流，引导各专业教师、就业指导教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究，不断提高其在专业教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力。

3.3广泛开展创新创业实践活动，完善相关配套体系

具备了良好的理论知识，大学生就有更多的机会在创新创业的实践活动中大展拳脚。高校可以通过举办创新创业大赛、讲座、论坛、模拟实践等方式，丰富学生的创新创业知识和体验，提升学生的创新精神和创业能力。对于活动中涌现的相对优秀的创新创业计划和项目，学校可以和国家相关部门结合，给予学生鼓励和支持，努力促进校园创新氛围的形成。此外，在积极开展实践活动的同时，学校还可以建立在校和离校学生的创业信息跟踪系统。通过收集反馈信息，建立数据库，并组织创新创业学生的经验交流，把未来创业成功率和创业质量作为评价创新创业教育的重要指标，建立有利于创新创业人才脱颖而出的教育体系。

3.4加快并完善创业基地建设，提供全方位创业支撑平台

创业基地作为大学生创新创业的活动场所，也是国家教育部和科技部尤为重视的环节之一。其主要作用就是整合各方优势资源，开展创业指导和培训，接纳大学生实习实训，并提供创业项目孵化的软硬件支持，为大学生创业提供支撑和服务，促进大学生创业就业。各大高校应及时为准备创新创业的大学生提供准确有效的信息。同时，加强对在校生的创业风险意识教育，帮助学生了解创业过程中可能遇到的困难和问题，不断提高防范和规避风险的意识和能力。国家则可以通过一系列的优惠政策如贷款担保、贴息扶持、税收减免等缓解学生的创业压力。

4结语

大学生创新创业计划 篇5

大学生创新创业计划范文1

名称：赣州市吉埠__养殖中心

位置：赣县吉埠镇

发展背景：国家目前重视三农，农业政策好，自身来说，是农村户口，有自己的田地

基地优势：位于浅丘地带，河流边.土壤肥沃，一年降水量平合，灌溉方面，水源清洁。大田多，租金低。全国市场大，供不应求。

发展模式：初期主要以养殖泥鳅为主，在泥鳅养殖技术达到较高的水平和拥有稳定的市场时扩大养殖规模，具体扩大多少亩以当时的财力和土地政策而定。再打造养殖泥鳅的品牌。

成熟时期时开创一条副业和产业链。寻求更高的平台。

发展理念：以科学的思想去发展，以生态养殖为优势，以绿色农业为导向。不断的创新上进，创立自己的品牌。机械化操作程度提高，灌溉机械化，育苗科学化。

主要技术：土壤的测量，肥力，PH值。用水要无污染，取水方便，育苗有方法。品种的选择。采收，清洗(干净水，计划井水)，打捞。

发展阶段：

第一阶段：到专业的地方学习技术，在离家近的水田养殖泥鳅，要求保本，寻求市场，进出口通道，市场调查。投入10万(租地、材料、建田、麦苗、人工费、运输费)

第二阶段：时机成熟时，二年。建立养鱼场、甲鱼场等其他水产。发展水田剩余经济价值。

第三阶段：发展农家乐

行动规划：

首先，1.选址及规划。2.挖池塘。3.做隔离。

其次，1.选种，安排买苗品种、途径、时间。2.建设场所。购买设备。温度计，湿度计。3.挖井4.食物。

投资预算：10万

人员：固定人员2名，员工根据情况要求需要安排：聘请临时人员。

市场：批发以赣州市为主，赣州菜市场及各饭店(特色菜)，其他周边城市为辅。合伙人负责零售，我负责送批发。等我们形成规模，产品可以销售的更远。

运输工具：小型货车及三轮摩托车

销售技巧：抓好品牌和质量。

在销售总结下，品牌的作用非常重要。销售上必须注意信用，绝不能缺斤少两。只能多给，不能少给。

在宣传上，我们属于大学生创业，再者在电视台和报纸都有关系，可以免费给我们宣传。

风险：养殖业的风险高，所以我们以养殖业和副业相结合。以达到生态平衡。

后记：我们是大学生创业，既然选择了农业，那么我们就必须以现代的理念去建立，去经营。在思路上必须开阔，眼光必须长远。以及我们的目标不仅仅是个人致富，在我们致富的同时，必须尽力带动乡亲的富裕，必须有着大家富才是真的富的理念。选择三农，不仅仅是因为我需要在农业上创业，也是因为我是农民的儿子，我对三农的感情很深。

大学生创新创业计划范文2

每个人心中都有一个创业梦，很多人都苦于无从下手。为此，好范本-范文大全小编特意为读者朋友们整理了关于syb创业计划书范文和材料，希望对您有帮助。

一、便利店的潜力及趋势

近年来，由于大型卖场的数量不断增加，中小型卖场由于在商品品种以及经营项目、经营理念的落后，加上经营成本居高不下，导致生存空间越来越小，从而引发了业态的变革，从而产生了居于超市和小型杂货铺另外一种业态——便利店。

便利店主要是为方便周围的居民或是人群而开设的一种小型超市，是生存于大型综合卖场及购物中心的商圈市场边缘的零售业态。

以经营项目齐全及经营日用快速消费品为主的一种零售业态，主要开设于各社区及流动人口教多且以快速消费商品的地方，或学校附近。商圈范围一般只覆盖周围200M的范围。

便利店的经营应紧紧抓住大型卖场的市场空白点，以方便消费者为前提，为消费者提供一个方便、快捷的购物环境，以此来赢得消费者。

主要经营快速消费食品，日用品，书报，收费业务代办，面点，果蔬等商品。

因为他具有超市的经营特点，杂货铺的经营成本价格优势及便利优势，迅速赢得了消费者的青睐，因而得以快速发展，并形成了连锁化经营。

未来随着生活节奏的不断加快，一是综合的大型卖场，一是方便快捷的便利店经营应是零售行业发展趋势。

国内由于经济收入水平比较低下，起步较晚，所以在便利店业态目前尚没有很突出的企业，大家都在边做边摸索，导致业态的发展缓慢。

二、选址

(一)商圈理念

便利店的商圈一般是位于店铺的直线距离0---200米内，超过200米的效果就比较差了，经营面积一般在60---200平方。

(二)经营选址

一般都在社区(拥有自己的商圈)及路边的人气比较旺的地方，或是大卖场旁边(借助人家的商圈)，以此来达到自己的经营赢利。

三、投资计划

(一)CI设计

1、企业标识要明显的体现出便利店的经营信息，要符合便利店的经营特点，并且要能有效的结合现有的资源来设计企业的CI。

既要体现出阳光超市的经营特点来设计连锁经营的便利店的企业标识。

2、企业理念

为大众提供便利购物条件

为消费者提供优质的服务

为消费者提供适合的商品

(二)投资计划

1、固定设施

天花——便利店的装修不必讲究奢华，只要符合自己的经营特点，且能达到给顾客留下清洁，舒适的环境即可，一般只需要使用白色天花顶或者其他暖色的天花顶即可，但是在布局装饰时比较讲究搭配，比较常见的有白色腻子顶，或者是石膏板。

地面——便利店由于营业的时间比较长，加上其基本都是以销售日常食品为主(食品的销售占50-60%)，要求店堂的色彩要比较淡雅明快清新，地面由于灯光的反射效果，一般要求店面地板以素色，浅色为主，一般使用乳白色或是米黄色的地板。

招牌——便利店的招牌一般等同于店面的临街宽度，制作时不用考虑豪华，只需符合自己特点，能有效的契合企业的经营特点，且能符合便利店本身的特征，必要时为节约成本还可以考虑由企业赞助制作。

店前的地面——只要平整，容易搞好卫生，不至于使灰尘太多即可，一般会用素色地板或是直接使用水泥地面。

墙面――为保证店堂的光度，便利店一般使用白色仿瓷作为墙面的装饰色调，还可以以突出商业气氛为目的，使用广告图来装饰，使用广告图时一般要求使用反光度较高的灯箱片。照明――白色或暖色的色彩为主，比较多的都是使用白色的日光灯管，正常情况下，需要保持10-15平方一根灯管即可使光度符合经营需要。

音响――为保证顾客的舒适的购物心理情绪，便利店一般都配备有小功率的音响，并且主要以开放舒缓的背景音乐。

2、经营设备电脑――一般每店配备收银机一台，其功能兼具前后台，无需另行配备专门的后台操作系统。软件――与总部实行连网，各店统一使用软件系统，以方便总部对其进行管理监控，并且总部能根据系统来进行库存管理。收银台――收银台兼管理人员工作台。货架――以平方数计，每4-4.5平方需要一组货架，货架只需使用一般的货架即可。冰柜――因便利店是方便于就近的居民，故便利店一般都备有2个冰柜，一个是饮料啤酒柜，另一个作为冰激凌专用冰柜。其他设备――如书报柜，糕点柜，根据经营的项目需要来进行设备的增加。

3、商品

便利店的商品结构中，食品占比50%，日用化妆品20%，日用百货20%，其他10%,约需单品数2000至3000种。

(三)经营理念1、符合目标消费者需求――便利店因为都是经营的快速消费品，一般选择在店铺范围内比较常销的商品作为其经营商品，主要讲究库存小，周转要快2、为消费者提供方便――就近的购买条件，可适当考虑送货上门，经营项目要根据周围居民的需求来进行商品配置

四、管理运营

1、制度管理

在连锁便利店的经营过程中，管理与效益是密切相关的，因此，制度化的管理在运营过程中是相当重要的相关的管理制度有：出勤制度卫生管理制度报表管理制度能耗管理制度设备管理制度固定资产管理制度采购管理制度现金管理制度工资的发放管理规定员工的担保制度管理人员的权限规定员工的奖惩制度员工工作制度货架作业管理制度商品配送管理制度仓库管理制度会议管理制度耗材领用管理制度通讯器材及设备管理制度

2商品管理为维护企业的形象，保证顾客在店内能买到合乎自己要求的，新鲜的商品，相关的制度有：商品的进场制度商品的销售报表采购报表滞销报表畅销商品统计表关于商品的奖罚制度商品的配备申报制度临近商品的处理商品销售考核促销商品的管理制度

3库存管理因便利店的商品周转量很小，所以在经营过程中严格的商品管理制度能有效的杜绝商品的滞销，和提高商品的周转率，建立有效的商品配送机制，相关的制度有库存报表管理库存的限制商品的周转周期与库存的参考调货申请表退货管理规定库存周转考核商品配送管理制度滞销商品考核

4系统管理系统化，信息化，数字化的管理能有效的减少商品的损耗，加强店与店之间的沟通频率，能快速的实现商品的流转，从而使资金的流转更加有效，促进企业的良性发展，因此连锁店必须将其电脑系统进行连网统一管理，以提高工作准确率和工作效率，相关的制度有操作员的管理规定操作员的权限操作员的保密规定营业额与员工工资的关系制定

a)损耗管理制定有效的防损制度，提高员工的防损意识，发挥员工的防损积极性，有效的防损降耗措施，相关的制度有员工内盗的处理意见损耗的管理规定损耗的奖惩制度耗材管理关于盗损的管理规定

b)促销管理实行统一的促销政策，有利于增强企业的形象，促进商品的销售，有利于整合促销资源，实现资源利用的合理化，充分化.相关的制度有促销管理规定促销的申请促销的执行考核

五投资分析预算按120平米计算(单店)

1A固定设施：首期(即开业前)天花+墙面：直接刮腻子(120+120)3.5/平方=840元水电设备：2500元地板;120平方6+600+120平方12=2760元铺面外：2030平方=600元店招：20平方30=600元合计840+2500+2760+600+600=7300元

B经营设备货架：28020+18030=11000元电脑收银设备：3500+500+800=4800元

大学生创新创业计划范文3

一、市场预测：

二、市场需求：

三、市场动态：

四、具体生产：

五、饭菜质量：

六、经济效益：

七、投资风险：

八、公司的发展前景：

九、公司的运转机构：

十、公司的破产处理：

公司目的：

以赢利为目的，确保环境不被污染。

一、市场预测：

现在市场竞争是非常激烈的，各种方案和计划的投入可真谓是鱼龙混杂。每位经营者都想站市场的熬头，但是往往不能如愿以偿。现在许多的餐馆都面临着一个很大的难题，就是餐具的用前的取得和用后的处理。于是我们就想到了吃东西的时候连餐具一起吃了。不管怎么样，一切在我们尝试就会知道，我们相信我们的想法是可以实现的。因为我们的市场还有待开发，还需要各种新方案的投入，这是不容质疑的。

二、市场需求：

由于现在的市场上已经出现了一种让人们都无法想像的事儿.比如说,因为筷子的事儿每年不知道要砍倒多少棵树木,还有就是不知道要有多少环境被污染.这些现象都是我们生活的餐馆里面的那些不好的做法与那些不负责任的做法造成的。才让我们的环境受到那么多的污染.我们现在已经知道是怎么一会事,我们就应该拿出一定的方案来解决这些不良的现象。不能再让那些污染环境的行为延续下去了。

民以食为天，身体是革命的本钱。我们每个人每天都要吃饭，而且每个人都想吃上清洁卫生的饭，所以开餐馆的前景是辉煌的。餐馆是为人们提供一个吃饭的地方,然而在我们的世界里每个人每天都要吃饭,也就是说我们的市场上巨大的,我们的客人是多的,我们的生意是有得做的,我们餐馆的明天是辉煌的,前途是光明的。

三、市场动态：

最近的餐饮业市场呈现一片蒸蒸日上的景象。我们有理由相信餐馆市场的明天会是更加美好的。

如果我们能找到一种新的东西来替代筷子等餐具的话,那么我们的环境将会发生大大的变化,我们也将会在市场上找到一条新的路子，让大家能吃上各种清洁健康有营养的食物。

四、具体生产：

我们提出的一种新的提法就是在现有的食物中加入一种凝固物让餐具具能够吃,又能用来代替餐具的功能。这样的话,我们就不存在污染环境的问题,我们的环境就也不会因此而受到污染。人们生活在这样的环境中也才会感到舒适。人们来餐馆吃饭的时候也将会感到放心、舒心。

五、饭菜质量：为了顾客的健康，我们的饭菜质量卫生都是保证的。我们的餐桌就是高温离子机，将要吃的餐具彻底消毒。而且我们的餐具也是美味可口的，让你吃上卫生舒适可口的饭菜。给你一个满意的答复!

六、经济效益：

都说生意不会做，本钱是师傅。不管怎么样经济利益是我们做的直接目的。我们公司可以把用去买餐具的那一大笔钱节约出来，还可以节省运输的费用，木材的消耗。更主要的是一次性餐具的处理和对环境影响的副面开销。我们不妨来算算：比如一天有一百个顾客，要用的餐具是一百套以上。餐具方面的开销就算一人要浪费一套，每套三元，就是三百元，还有处理的副面开销也是一笔至少五十元以上。而我们的餐具根本不用钱这样的经济效益应该可以让你满意了吧!

七、公司的投资风险：

餐馆的后勤工作是一个比较麻烦的事儿,服务人员可不能够马马虎虎的做事,员工必须尽职尽责，只有这样,餐馆的正常工作才能很好的得以开展.八、公司的发展前景：

我公司本着以盈利为目的，以热情的服务态度为宗旨，以优质可口的饭菜面向每一位客户，我们有理由相信公司的明天会更好，公司的发展是前途无量的。它将以超前的脚步走在时代的前面。那怕再过数十年也不会落后，也是赶得上时髦的。

九、公司的运转机构：

十、公司的破产处理：

如果我们公司产业不能运转，或者在市场上没有客户，没有消费人群的话那么我们的公司在经公司全体股东大会的决定下就可以宣布公司破产或者注销公司。

大学生创新创业计划范文4

一,市场分析

长期以来,国内居民因生活水平较低,对以“厨房”和“卫生间”为主要服务对象的小家电消费很少.据统计,目前国内城镇家庭小家电的平均拥有量只有三四种,而欧美国家这一统计数字高达37种.据统计,每年国内有至少260万住户搬入新家,随着人们生活水平提高,对“厨房”和“卫生间”的日益重视,小家电产品的加速普及与换代升级必将孵化出惊人市场推动力,小家电的市场发展前景非常广阔.今后2至3年内,我国小家电行业将步入黄金发展阶段,市场需求量年增幅有可能突破30%.对于浴室取暖用的小家电目前只有浴霸和暖风机两种.目前全国生产浴霸的企业为376家,2001年国内销量估计为400万台,2002年为550万台,2003年达到700万台,销售额超过10亿元.在城市居民家庭中,浴霸拥有率不到15%(2004年),国内消费者对浴霸认同度达82%,市场空间巨大.浴霸在浴室取暖设备中占着绝对优势,其中杭州奥普浴霸2004年销售额为2.6亿元,市场分额第一.目前生产浴霸和暖风机的厂家大都集中在浙江,广东一带,但其中小厂居多,多为仿制或OEM,自主研发能力不强.我国长江流域地区,大多住宅没有暖气,冬季洗澡取暖一直是个大问题.虽然有浴霸和暖风机,但人们更期待一种简便,有效的取暖器具.根据我的调查,人们对本产品的印象还是不错的,市场潜力巨大.比照浴霸和暖风机市场,本产品销售市场至少在5--10亿元以上.我们完全可以借助专利技术优势,迅速占领浴室取暖设备市场,建立自己的品牌和销售网络.(以上数据来源于《消费日报》,中国家用电器协会)

二,我们的目标

我们的目标是,在2006年制出样品进入市场,发展地市级以上代理商10-15家,销售额在200万元以上,2007年达到500万销售额,2008年达到2000万销售额,利润率保持在30%--50%.三,资金使用

由于本产品以前市场上从未有过,所以初期样品试制,模具开发等费用投入较大,估计在10—15万元;各种认证,许可证,商标:5万元;公司组建,购买相关办公用品,人员招募,公司网站等:10万元;房租水电费,人员工资(半年):15万元;参加展会,广告费:10万元;小批量生产成本(5000件):20--25万元;周转资金:20万元.合计:100万元.四,产品成本及盈利分析

为节省费用,降低投资风险,先期的小批量生产以委外加工为主,暂不购买生产设备.本产品主要包括:桶体,盖子,加热盘,漏电保护器,防干烧保护器,开关,蒸汽调解板,底座,密封圈.其中加热盘7-8元,漏电保护器12元,防干烧保护器1.5元,开关0.5元,其余为塑料件,价格15元,另外产品包装,接线螺丝,运费等,成本合计在40元以下.批发价暂定为80元,每个毛利为40元,估计两年能收回投资并稍有盈利.(以上数据是调查的零配件经销商,还有向下浮动的可能)

五,销售前景

目前市场上还没有同类产品,产品销售压力较小.建议利用各地电器批发商现成的销售网络,进行代理销售.目前已与多家商家联系过,初步达成销售意向.六,合作方案

本专利项目是非职务发明,专利权为个人所有.具体合作方式由双方协商议定.七,原材料供应方案

可外协生产,无特殊要求.八,本项目的未来

大学生创新创业设计书 篇6

关键词：创新创业项目,网站建设,网络生活

1 引言

随着互联网的不断发展, 人们的网络生活也在发生着巨大的变化。目前, 人们普遍使用的都是社交网站, 这些社交网站大多是面向全社会的, 虽然其中一大部分的用户是学生或曾经是学生。但是, 并没有一个社交网站真正针对大学生这一群体推出具有大学生特色的网站, 所以, 大学麦漫地网站另辟蹊径, 直接将网站的核心主题引入到大学生学习生活交流中去。大学麦漫地网站站在大学生这个用户群体的角度, 提供专业的学习交流平台, 能够在学习以及学校生活的各个方面进行全方位的互动和分享。

2 网站模块设计

2.1 模块设计

大学麦漫地网站是一个多功能的网站, 用户既可浏览网站上发布的各种有关学习和生活的文章, 也可以在上面拥有自己的个人中心, 发表自己的文章, 并且所有用户可以以发帖的形式参与到讨论中来。网站主要模块如图1所示。

网站主要分为四大模块, 即用户管理模块、页面管理模块、网站监控模块以及网站管理模块。用户管理模块主要是管理用户信息, 用作系统登录使用。页面管理模块是麦漫地网站的核心构架, 主要是用于管理网站的文章和论坛的帖子。页面管理模块主要实现发表文章、修改文章、删除文章、管理帖子、更改信息这几个功能。网站监控模块包括页面内容更新、热点排名和文章分类搜索。网站管理模块包括后台客户管理、模块管理、个人信息维护、前台页面管理。其中后台客户管理主要是管理客户主页, 模块管理主要管理模块的信息, 个人信息维护包括维护个人信息安全, 前台页面管理则为页面的风格管理。

(1) 后台客户管理

为了方便管理以及维护网站系统的安全性, 麦漫地网站对用户分多个等级, 即游客、普通用户和管理员。游客只能浏览网站内容, 不能评论和发布文章, 更不能登陆进入后台。普通用户可以发布文章和发表评论而且可以收藏文章, 不过发表文章必须经过管理员审核才能发表。管理员除了有普通用户所用功能和审核文章资格外, 还可以删除普通用户文章, 而且能够查看所有用户的公开信息。后台客户管理就是为了管理个人主页以及个人信息和权限而设计, 用户的管理功能会因为等级的高低而有所不同。

(2) 模块管理

大学麦漫地网站通过建立模块信息数据库和对应的文章分类数据表可以方便灵活地动态管理模块。通过模块管理, 管理员能够随时改变模块信息, 调整模块结构。

(3) 个人信息维护

网站对个人用户注册时, 每个用户将个人公开信息记录在数据库中, 普通用户和管理员可以查看其它用户信息, 只有用户才能修改自己的个人信息。个人信息的存储为网站的搜索排序和兴趣推荐提供了数据基础, 而且提高了网站的安全程度。

(4) 前台页面管理

前台显示可以分框架显示各模块, 管理员可以通过对文章分类进行添加、修改和删除实现前台页面的变动显示, 实现网页风格变动。

麦漫地网站在版块设置上进行了全方位的考虑, 为了保证用户能够在人文社科、科学技术、奇文轶事、生活琐碎等方面进行全方位的交流, 麦漫地网站设计了科海拾贝、大学内外、学以致用、网站论坛四个大板块, 并通过网页动态设计, 实现模块的动态添加, 管理员可以通过后台管理灵活添加和删除模块, 方便网站功能拓展。

2.2 数据库设计

在对网站的数据库表进行设计时, 共建立了6张数据库表用来保存整个网站的信息。用户表提供给用户注册登录, 包括用户的一些基本信息, 如用户名、密码、用户权限和用户邮箱等信息。文章信息表存储网站文章的数据, 如文章标题、文章内容、发表时间、发表作者、收藏次数等。管理员信息表实现网站实行管理员和普通用户分开管理以保证数据的安全性。文章评论表存储文章评论以及评论的用户。文章收藏表实现用户对文章进行收藏。导航栏内容表能够实现网站动态变换导航栏。

3 关键技术

3.1 安全性技术

麦漫地网站是基于开源的LINUX+APACHE+MYSQL+PHP开发平台, 因此它本身具有一般平台所不具有的平台安全性。对于一些常见的安全漏洞, 麦漫地网站采取的安全技术包括了表单数据加密、网页地址编码加密、数据库加密、网站修改更新日志记录、SSH访问安全资源、TLS传输层安全、网站监控措施等等。其中基本的必须具备的网站安全是对登录密码加密, 密码遗失安全找回, 安全登录退出、以及对不同级别的网站用户进行不同的授权方式。为了提高系统的安全性, 使得软件只会被有权限的用户使用, 而不会被滥用, 麦漫地网站设置了用户的注册和登录界面

大学麦漫地网站的安全性方面采用了Session, Cookie和Form的安全处理, 不依赖Cookie进行核心验证, 重要信息采用SHA-1算法加密, Form Post之前对传输数据进行哈希, Post回来之后对参数进行了验证, 并且在网络登录注册过程中进行了加密。对数据库进行了DB SQL预处理, 而且对用户输入进行严格认证。这是为了防止黑客精心设计一个字符串来代替合法邮箱地址从而绕过系统的验证, 从而对网站的安全构成威胁。麦漫地网站对系统的输出也进行了适当的转义。未对系统的输出进行适当转义也会产生安全漏洞, 若是黑客并不是真的想发表什么评论, 其有可能是想盗取其他登录用户的cookies。所以对系统的输出进行适当的转义, 转义方法根据不同情况而有所不同, 并不局限于htmlentities () 函数, 这样才不会让黑客有机可乘。

3.2 搜索引擎技术

网站搜索引擎主要由3个部分组成:管理界面, 爬行器/索引器和用户界面。管理界面提供一个文本框, 用户可以在其中输入将要添加到索引或者从索引中删除的页面地址。它同时还提供了停止词列表维护功能。这个页面包含了一个拥有两个文本框的html表单, 用户输入处理则由其中的PHP代码实现。第一个HTML文本框用于输入需要添加到搜索引擎检索结果中的页面URL值, 第二个文本框负责接收停止词, 每一个文本框的初始值都是由数据库的查询结果生成的, 其中每一个数值都单独占一行, 它从数据库中读取网页地址, 然后下载网页并保存到本地硬盘的数组中, 从而让检索器能访问到这些网页, 检索器随后处理数组中的每一个网页。

在本网站中, 爬行器和检索器被合并成一个部件, 抓取网页后, 将立即对其进行处理然后加入到搜索索引中, 用户界面是供网站普通用户访问的页面。它接收用户输入的搜索关键字, 检索倒排索引然后返回匹配的结果。如果用户提交了一个查询请求, 则程序将使用explode_items函数把输入的关键字按空格符分割成单词, 随后系统将从数据库中读取停止词列表, 然后用搜索关键字与之进行比较, 那些出现在停止词列表中的词将被丢弃, 不会包含到最终的查询语句中。

4 结论

随着互联网技术的不断发展, 网络生活必将成为人们生活中不可或缺、同时也极其重要的一部分, 大学生麦漫地网站以其独特精准的用户定位以及颇具匠心的内容设置, 必将给当代大学生的学习以及生活带来正能量, 为同学们的学习生涯带来乐趣和不一样的用户体验。

参考文献

[1]教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知.教高函[2012]5号, 教育部, 2012.

[2]谢希仁.计算机网络[第5版][M].北京:电子工业出版社, 2008.

大学生创新创业设计书 篇7

2016年5月，中共中央、国务院印发了《国家创新驱动发展战略纲要》，明确提出：“创新成为引领发展的第一动力”。这是国家落实创新驱动发展战略的总体方案和路线图，也是加快我国建设自主创新型国家的迫切需要，更是高等教育全面深化改革，不断提高质量，培养创新创业人才的必然趋势。因此，就高校艺术设计教育如何全面推进创新驱动发展而言，已成为亟待解决的重要课题。

一、艺术设计专业教学模式的问题

艺术设计专业是一门与社会发展和需求密切相连的学科，艺术设计专业有其自身独特的特征，其教学模式有别于传统的教学模式，特别是在社会经济发生革命性突变的进程中，其教学模式的变革也必须紧跟时代的需求。

展示设计专业是以培养学生的展示设计能力为目标，在强调设计方法论、设计的系统、展示策划、设计管理的同时应该注重社会的实践，增强技术应用的能力。因此，在教学过程中必须围绕这些技能的培养采用适宜的教学方法。展示设计的成果是要直接经受市场的检验并得到业主和观展人群的认同，因而传播学、心理学、营销学以及施工技术和设计管理等不仅是展示设计的相关学科更是展示设计专业必修的科目。展示设计属于应用学科，让学生了解市场，了解社会，接触商家厂家关注消费者的心理，把这些因素结合考虑到设计之中，参与社会实践以社会的需要来验证自己的设计从某种意义上讲这也是一种设计基础，理论与实践的真正结合如此才能缩短学生对市场认识过程尽早地适应社会。

二、创意产业背景下艺术专业教学模式创新

现代科技是发展创意产业的支撑。概而言之，创意产品是技术文明的产物，在创意产业背景下，展示设计教学必须紧紧围绕科技来设置课程，如多媒体技术、网页设计、动漫设计和3D打印等，为创意产业中的动漫行业、IT行业以及数字化行业培养创新人才。艺术设计专业教学要从传统的平面艺术语言为主的表达，发展成为多角度、全方位的艺术教学，使艺术语言从“静态”延伸扩展到“动态”，从平面走向“三维”乃至“四维”的空间。

（一）教学课程设置与教学方法的创新

创意产业要求将个人的艺术表现进一步提升，在更广泛的大众心中形成共鸣，占据文化市场，产生经济效益。在课程的设置上除了训练学生的创意思维课程外，还应安排与文化产业及创意经济有密切关联的课程，如市场学、工业设计、传播学和消费心理学等选修课程，进而缩短学生对市场认识的过程，使其所学知识与社会实践相互结合。

（二）优化课程结构，开设跨学科课程

展示设计是一门综合性学科，它集科学性、时代性、实践性、综合性、人文性和创造性为一体，知识涉及面极广，包括策划能力、设计能力、材料的运用知识、施工工艺等内容，涉及到二十几门课程内容。如何在有限的学期课时内通过专业知识的讲授，让学生初步掌握展示设计方法并养成良好的设计习惯，是教学内容设计的重中之重。要学好这门学科，不仅要把系统的理论和操作牢固地掌握，而且必须随着时代的进步和科学的发展不断地了解和掌握新的知识，吸收新的信息，并使这些知识和信息成为自己对事物认识的有机组成部分。比如说与展示设计相关的一些边缘学科，如广告创意、谈判技巧等，看似与展示设计没有多大关系，其实在进行展示设计时，这些学科对创造性思维的发展有着相当重要的影响力。

（三）开展模拟教学法，拓展学生空间想象力

展示设计具有自身的专业特征，由“三维设计推进到了四维设计乃至超维设计”，它的空间已不单纯是一个“上下、左右、前后”的概念，还充满了人流及信息的转换，是一个流动的空间，并加入了人的感觉因素，如触觉、嗅觉和听觉等。展示设计本身并不是最终目的，它是通过设计运用视觉传达手段，并通过空间规划、平面布置，借助道具、设施和照明技术，对展示空间环境进行再创造，将信息有目的、有计划地展现给观众，力求使观众接受设计者所要传达的信息，为达到这个目的所进行的综合性设计工作。从学科本身的特点可以看出，对空间形态的把握是展示设计的基础，展示设计主要是以空间的变化和空间的形象来引人入胜的，在形象上、结构上、色彩上应力求新颖有个性、有变化、有对比，这是展示总体设计的基础。在整个展示设计的程序中，空间关系的分析及对整体空间造型的把握是第一步的，因此在展示设计的教学中，对学生空间想象力的培养十分重要。

模拟教学法对于培养学生的空间想象力是很有帮助的，可以帮助学生摆脱虚拟空间不好把握的困境。它是一种以教学手段和教学环境为目标导向的行为引导型教学模式，可分为设备模拟教学和情境模拟教学两大类：

设备模拟教学指利用电脑三维技术虚拟出需要设计的空间场景。在展示设计教学中将SketchUp 、3D Max、Maya等三维建模软件运用在展示设计教学中，能够非常有效地培养学生的空间想象力，特别是针对接触三维造型练习比较少的学生。比如SketchUp，是一个表面上极为简单，实际上却令人惊讶地蕴涵着强大功能的构思与表达的工具软件，它可以极其快速和方便地对三维创意进行创建、观察和修改，仅能够导出在材质和色彩方面表现比较真实的电脑效果图，也能模拟多种手绘效果，能够帮助学生更好地将设计创意表达清楚。

情境模拟教学指通过模型制作来还原展示设计场景，这是缩短课堂与市场的差距、提升展示设计课程授课质量的有效方法之一。通过实体概念模型的设计及制作，更好的将三大构成中讲授的知识转化为实际的空间构成能力。从而为之后所有的展示设计专业课程中空间形态创造设计打下基础。并通过本掌握模型塑造的方法和过程，思考如何根据不同的设计思路去设计模型和制作模型。在实践过程中培养独立思维，提出问题和解决问题的能力。

（四）加入系统实训教学模式

在实训项目设计的总体规划部分，针对大一到大四每个学年的课程设置情况和学生的能力基础，认真总结和设计出“专业认知——基础能力——专业能力——综合能力”的阶段性实验实训规划。如大一新生的专业认知调查，大二的基础技能集中强化，大三的项目化设计，大四的准就业社会实践，使集中实践环节能够更有效地成为每学期或每阶段专业课程训练的有力的强化和补充。

三、开放式教育与艺术工作室建设

在展示设计专业的课程设计中加入“设计工作营（workshop）”这一新颖的组织形式。由学生组团完成特定的设计题目，引入真是项目案例，将项目分解成若干典型工作任务，每个工作任务都对应设计的相关环节，学生在教师指导下利用工作室，分组合作自主查询资料，共同完成项目。强调学生“自主”的研究能力、沟通能力和组织能力的开发和培养。教学组织上具有较强灵活性，能够激发学生的学习热情，充分发挥学生的主观能动性，从而使学生由被动学习向主动学习转变，实现教与学的统一。

四、师资力量的综合化配备

由于该专业所具有的综合性、交叉性的特点，课程会涉及到策划能力、设计能力、材料的运用知识、施工工艺等内容，整个教学过程需要与市场同步运作，教师需要跟踪整个展示活动过程并且深入参与，所以对专业教师的要求更高。

目前，相当一部份的艺术专业教师都是毕业后直接转至学校当教师，并没有丰富的工作和实务经验；也有部份教师长期居校任职，脱离了现有的创意产业环境，只能以固有的经验或概念性地向学生传授知识。因而，学校要建以专业艺术教师为主体，外请专家为补充的综合师资平台，以增强师资力量。应适度引进在创意行业中有成功经验的从业人员（广告业、出版业、包装业、媒体业、动漫业的设计师、策划师和设计总监等负责人），到校进行教学或专业交流。将成功的实战案例在课堂上进行分析，总结创业产业环境下的设计思维，强化学生的创新意识，为艺术教学注入符合产业实际的设计理念、创新思维以及创意产业的新鲜信息。通过全方位的授课或讲座，让学生获得在有限的实践教学基地下得不到的更广泛、更深入的实践经验，为学生今后从事相应工作，起到很好的铺垫和指引作用。

作为从事艺术教育的专业教师，不仅要对教学方法进行探索，更要转变教学理念，注重市场实践的教学环节，让艺术教育与创意产业市场相结合，使艺术教学更加完善，为创意产业的的发展不断注入新的生机，输送具有创新能力的综合型人才。

【参考文献】

[1]尤逸萍.创新型国家战略下学校德育创新探讨[J].思想理论教育，2006（05）.

[2]王鑫明.高职教育创新创业人才培养创新性探析[J].黑龙江高教研究，2011（12）.

[3]杜京明.高校艺术设计教学改革初探[J].才智，2014（08）.