农业发展职业生涯规划书

农业发展职业生涯规划书（通用10篇）

农业发展职业生涯规划书 篇1

大 学 生 职 业 生 涯 规 划 书

扉页

姓名:孙华坤

性别:男

学校：聊城大学东昌学院

专业：机械设计制造及其自动化

班级：2011级机械本一

联系电话：*** Email：1299280352@qq.com

指导老师：宗金北

前言

童年已成回忆，青春仍在继续，祖国的未来属于我们青年一代，做为21世纪的主力军，我们怎么没有理想呢？“国之所以兴者，农也”，“农，国之根本”我的理想在农业，我的事业在农业，我的未来也在农业。我把实现农业的立体化和自动化作为我人生的奋斗目标并将为之倾注毕生的心血！

职业生涯规划书

人生总体奋斗目标：建立农业自动化发展研究中心，探索农业今后发展的新型道路，为进一步推进农业机械化进程贡献力量，为实现农业的立体化和自动化倾注毕生心血。

一自我分析：具有较强的创新能力，并具有较高的思想觉悟，有着较强的组织领导能力，对动手实践和劳动创造更是有特殊感情，对农业更是有着非凡的喜爱，对机械制造有浓厚的兴趣。

1：自身现状：现就读也山东聊大东昌学院，专业和我的人生目标相符，即，机械设计制造及其自动化，由于对劳动有着特殊的情感和独特的认识，先前多次获得“优秀三好学生”和“模范团员”荣誉称号。做为以为优秀的共青团员的我积极志愿加入中国共产党，为早日实现人生总体奋斗目标打下坚实基础。

二：职业能力

1：与他人关系方面：平易近人，为人友善的我感到有一种向心力的存在，无论朋友还是一个班集体，我都能和他们团结在一起，无论何时何地，我都会团结一些有理想且对国家和人民有义的人，我们总能谈得来，最终拧成一股绳。我感觉这是由于我守信誉，讲道义，朴素实在，老实且不易生气的缘故吧！我感觉当代大学生结识一些志同道合的朋友是非常必要的，正确处理好人际交往关系更是非常重要的，我感觉大学生之间是一种团结友爱，平等互助，共同进步的关系，师生更是一种纵向的人际关系，又是一种横向的人际关系。

2：决策能力方面：由于在幼儿园和小学期间就担任班长一职，所以我在决策和领导方面有着特殊能力，如曾今制定“班级管理制度” “班级卫生标准实施细则”还曾学过“关于学校管理制度改进的若干建议”在2008年汶川特大地震发生后，第一时间组织学校全体学生开展“爱心捐助”活动，还经常组织同学们进行一些义务活动，我感觉自己在决策方面有着特殊的天赋。

3：个人特质

善于动手实践和科技发明创造的我对农业机械设计及制造有着特殊喜爱，如“关于超大型温室自动化实施若干方案及建议”关于农业立体化模式和自动化结合的设计”劳动最光荣，出身在贫困农村的我对劳动有着特殊的喜爱。由于热爱劳动，所以动手实践能力较强，为尽快让农民脱贫致富，进一步减轻农民负担，我决定时机制造“伸缩式超宽幅联合收割机”进一步提高农用机械作业效率，节省劳动力，当然自动化建立在机械化的基础之上，由于我学的专业知识就是“机械设计制造及其自动化”，当然这正符合我的人生奋斗目标。为早日实现农业的自动化打下坚实的基础，热爱发明的我只能搞一些小的发明，出生在贫困农村的我只能造一些废旧用品来完成，如“多边形作图器”“网箱式捕蝇法”“植物吸水片”由于种种原因，我无法申请专利，对于大型器件我只能制定相应的方案，如“无耗能式吸水器”“无压强去污染法”“关于水灾生存空间与潜艇的磁式对接”我感觉我有非凡的创新能力和创造才能。

4：今后发展方向：建立农业自动化研究中心，主要负责探索农业的今后发展方向以及制造超前的新型自动化农用机械切实的提高农业作业效率，探索出一条适合现代农业及今后发展需求的农业生产及经营模式。

5：职业价值观：我的职业宗旨是“为人民服务”切切实实的为中国农业的现代化建设贡献力量“国之所以信者，弄也”这是先辈的哲言，我们始终不能放松农业的建设，治理与农业的现代化建设，其实就是服务于人民，服务于社会，我国是人口大国农民占绝大多数，所以致力于农业反面的研究能进一步推开人民奔小康的进程，进一步为社会节省劳动力为社会创造更大财富。

自我小结：兴趣是最好的老师，我对农业有着特殊的情感，出生在贫困农村的我深刻感受到了农民的艰辛，我真的是不希望再看到农民是那样的艰辛了，固然，现代农业机械化有了很快的发展，但是全国范围内并未完成不及，农民普遍感觉比以前轻松多了。肯吃苦耐劳的我希望发挥自己的创新优势，用自己勤劳的双手为社会贡献毕生的力量。

1：职业分析：社会环境2009年中央连续五年制定指导“三农”工作的“一号文件”农业发展保持了良好势头。这体现了中央把“三农”问题作为全党全国工作的重中之重，中央“一号文件”的宗旨就是：发展现代农业，用现代物质条件装备农业，用现代科技技术改造农业，用现代产业体系提升农业，用现代经营形式推进农业，用现代发展理念引导农业，用培养新型农民发展农业。提高农业水利化、机械化和信息化水平，提高土地产出率，资源利用率和农业劳动生产率，提高农业素质效益和竞争力。这更是强有力的证明了党中央国务院的高度重视，国家会进一步加强对农业发展龙头企业的扶持力度

2：家庭环境：我出生在河南省的一个国家及贫困县，地处黄河滩区，经济十分落后，并且是刘邓大军强渡黄河登陆地点，属革命老区，每每想起那些革命抛头颅，洒热血的革命先辈，我就深感卑微，这更加激励了我昂扬的斗志，我三个姐姐均接受了高等教育大姐和三姐均为中国共产党员，在这样的家庭环境中，我深知党的根本宗旨是全心全意为人民服务。我也将此作为职业生涯的根本宗旨。

3：职业环境分析；当前，国家在进一步加大对农业的扶持力度，更是把重金投入到现代新型农业机械中去，国家迫切需求关于设计制造新型综合型农用机械方面的人才，更是希望能稳步探索出一条符合我国国情的新型农业发展模式。当今，此行业的竞争日趋激烈，谁拥有了创新精神，谁就能在此职业中站稳脚。

4：职业特殊社会环境。固然，近年来我国综合国力和国际影响力稳步提升，人民生活水平有了很大的改善，但我国农业现代化的进程和发达国家相比仍有很大差距，况且我国是人口大国，农业更是国之根本。虽然我国农业单产量比较高，如袁隆平的：杂交水稻系列，李登海的：单液13号、登海系列。李振声院士的：小偃系列品种。在国际上均有较高大地位，但我们国家的土地就那么多，随着经济的发展和建筑用地的进一步增多，现有人竟开始出击18亿亩农耕用地这一红线，中国改革源于农村1978年安徽凤阳18户农民将集体土地分田包户到户，率先在中国农村发起改革，由此拉开了中国改革的序幕，这是勤劳智慧的中国人民的一次大胆尝试，正是因此，中国奇迹般的从东方崛起，屹立在世界舞台之上。当前我们的农业急需一次新的改革。土地集中制。我认为这是必然的趋势，这更加有利于农业的现代化建设。

三、职业定位。建设农业现代化发展研究中心，为中国农业的现代化建设贡献力量。

1、职业发展规划，研究中心下属主要分四个部门。

（1）创新理论及设计部，该部门主要负责制定些创新理论，还负责设计新型农业机械，次部门为研究中心的根本。

（2）科技研发部，主要负责研发由创新理论及设计部递呈的有关高科技型器件

（3）机械制造部，即大型车间厂房，主要负责制造新型研制的器械(4)实验基地管理部，该部门主要负责实验基地的创建管理及维护，配合各部门完成有关新型机械的实验，此外还负责新型农业发展模式的探索实验

2、发展路径；首期进行有关理论及方案的设计，和有关企业进行合作并给创新型实验成果申请专利，建立超大型实验用温室型生态农场，温室统一实行机械化，最终自动化的作业方式，在期间进行立体化种植实验，建立地下农场，主要用红橙光和蓝紫光，这两色发光二极管来维持农作物的光和作用。探索并建立 雾培实验室 引领出一条具有中国特色的现代化农业机械道路。

四、计划实施

通过多当今社会环境的认真分析和对农业自动化发展趋势的预见，我更加坚定的自己信念，我定将用百分的努力去完成自己的计划。1 具体实施职业发展线路

2011年9月至2015年以优异的成绩完成学业————2015年至 2018年进入机械制造工厂，认真学习经验，期间进行科技发明—2018年至2020年和有关企业合作，将自己的专利设计机械进行批量化生产—2021年建立农业自动化发展研究中心—2022年至2030年进一步完善和健全研究中心的各种体制和有关管理规章制度，吸纳大量创新型人才，创造自己的品牌“兴华”系列，并建立“兴华一号”超大型农用自动化温室实验室。2030年以后进一步加强产品的国际影响力，进一步为农业的自动化发展作出应有的贡献

2，现阶段的自我发展要求

一切的一切毫无意义，除非我付出行动，现阶段我首要的任务就是努力学习先进的科学文化专业知识，当然，理论必须与实践相结合，大学四年我当然不会摒弃实践。相反，我会积极动手发明创造，还将进一步锻炼我的组织能力和领导能力，为今后的发展和人生奋斗目标的实现打下坚实的基础。千里之行，始于足下。我将会脚踏实地，一步一个脚印地向人生目标迈近

五、评估调整

当然，我们知道目标分为近期目标和长远目标，由于个人或社会等多种因素的原因我可能会对目标做进一步的调整，但是，我的人生整体奋斗目标不会改变。因为这从小就深深的扎在了我的心中

决策能力方面、我会进一步提高自己的组织管理和领导能力。当然，我会更进一步完善研究中心的各项管理规章制度。随着社会的不断发展，我的决策也会近一步的调整

做事风格方面。团结研究中心的个个成员，努力消除等级制度，让每一个人都感受到在一个和谐美满的大家庭中，团结友爱，互帮互助。我从此不会再犹豫，这个词将在我的人生字典里消失

心理健康方面。我们知道心理健康包括两方面的含义。一方面指心理健康状态，另一方面指维持心理健康而减少行为问题和精神疾病的原则和措施。我定将进一步变得积极乐观，勇于承担责任，能上能下，心胸开阔，精神饱满，情绪稳定有较强的自我控制能力和排除干扰的能力，有较强的应变能力，反应速度快并有高度的适应能力

总 结

我再也无法抑制自己的情感，我定将全身心的投入到农业自动化的研究中去，为农业的自动化发展倾注毕生心血，也为早日实现中华民族的伟大复兴贡献一份力量！

农业发展职业生涯规划书 篇2

生涯规划是由生涯辅导演变而来的, 它是指对人的一生进行规划。生涯规划有狭义和广义之分, 狭义的生涯规划又称为职业生涯规划。职业生涯规划是指个人与组织相结合, 在对一个人职业生涯的主、客观条件进行测定、分析、总结的基础上, 对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析和权衡, 结合时代特点, 根据自己的职业倾向, 确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。也就是说, 个人职业生涯规划是在充分认识自己和客观社会环境的情况下, 制定一套适合自己的历时长久的行动计划[1];广义的生涯规划是个人规划其未来生涯发展的过程, 即设定个人生涯目标, 然后设计为完成生涯目标而开展各项活动的过程。它是一个连续不断的自我评估和目标设置的过程。它可以为大学生提供一个系统的、持续的方法去探索和发展他们的人生[2]。

生涯规划的重要性在于可以增强大学生发展的目的性与计划性, 发掘自我潜能, 增强个人实力, 通过采取可行的步骤与措施, 不断增强个人的职业竞争力, 实现自己的职业目标与理想。因此, 高校有必要在大学生的不同阶段, 通过课程、讲座等形式全面系统地向学生传授生涯规划理论知识。特别是对于刚刚入学的新生, 要围绕什么是生涯规划, 为什么要进行生涯规划, 怎样进行生涯规划三个问题进行解答, 让他们从刚一入学就建立生涯规划的概念和意识。

笔者所在学校从2008年开始, 给新入学的大一新生每人发一本生涯规划书, 配备相应的辅导老师, 进行相关的生涯规划指导, 并要求学生阶段性地完成填写生涯规划书中的内容。生涯规划书主要包括个人基本信息、个人经历 (教育、培训经历, 实践经历, 其他) 、环境评估 (专业、行业等环境分析, 社会、经济、政治、技术等环境分析, 学校、院系、家庭、朋友等环境分析) 、自我评估 (本人性格、兴趣、价值观等分析, 本人已具备的素质、能力、技能等分析) 、发展愿景 (大学期间自我发展意愿、方向、总体目标, 本人适合并希望尝试的职业) 、大学生涯目标设定、阶段目标 (每学年的目标达成表) 、个人中长期职业生涯规划表等内容。

二、学生生涯规划中的积极因素和存在的问题

按照要求, 大一新生开学三个月内需要完成个人基本信息和大学生涯目标设定这两部分内容的填写。这个时期是大学生的生涯规划初期, 在以后的每个学期, 都要求学生分阶段完成后续生涯规划书内容的填写, 以及根据实际情况对已填写进行不断的完善和修正。笔者对所在学院2009级320多名新生的生涯规划书统一收回、阅读和分析, 得出以下结论。

1. 生涯规划给他们带来的积极影响。

(1) 树立了生涯规划的意识, 使生涯规划理念在学生中得到推广和普及。绝大部分新生在入学前, 对生涯规划一无所知。通过学院统一组织的生涯规划讲座、辅导员各种例会上的强调、班主任导师班会上的指导, 生涯规划大赛等教育活动, 新生开始关注并且重视自己的生涯规划。

(2) 制定的短期目标比较明确, 并且切实可行。很多学生在自己的发展愿景中, 结合自身的实际, 都提出要争取专业排名, 努力拿奖学金, 通过英语四六级, 计算机二级等信息。这些短期的、立足于现实的目标, 可以很好地激励和督促学生积极主动地学习。也有部分学生, 通过分析自身的家庭条件、专业前景和结合自己的兴趣专长, 确定以后要出国继续读书深造或者考研。对于考研的这部分学生, 姑且不讨论最终他们有没有真正参加考研, 以及能否考上的问题, 至少, 确定考研目标的学生, 在今后他们势必比其他的学生更加关注考研信息, 并且有意识地重点学好一些考研必考科目, 比如英语、数学和相关专业课。

(3) 加深了对所学专业和行业环境的认识。由于开学初的始业教育、专业导论课、与高年级学长的联谊活动等, 以及新生自身通过网络媒体、图书馆资源获取的信息, 我们从专业、行业等环境分析一栏填写的情况中发现, 学生确实花了时间和精力去了解自己所学的专业、所处的行业, 也收到了不错的效果。特别有很多学生都提到, 在了解和学习本专业的过程中, 他们改变了自己原先对专业的一些直观的、错误的理解, 慢慢对自己的专业产生兴趣, 增强了学生学习专业知识的自觉性。

2. 学生生涯规划中所存在的问题。

(1) 对生涯规划的概念和意图存在理解上的偏差。很多学生把生涯规划理解为狭义的职业生涯规划, 在生涯 (career) 与职业 (job, profession) 之间完全划等号。尽管职业发展在大学生生涯发展中具有举足轻重的作用, 但是职业并不等同于生涯。对于大学生而言, 特别是大一新生, 更应该立足于本专业, 尽快掌握大学的学习方法, 学会学习。

(2) 专业不对口的矛盾。在高考志愿的填报中, 很多学生都没有自己的选择权和决定权, 都是靠家长的经验根据专业热门程度来进行选择的。另外, 也有些学生是第一志愿未能被录取, 服从调剂到现在就读专业的。这部分学生, 大多希望通过自己的努力, 争取学校里的转专业名额。

(3) 生涯规划过于功利化、理想化。有些学生在对自己未来职业的规划中, 并非结合自己的实际, 从自己的兴趣爱好出发, 而是片面强调职业的经济收入, 而高收入、高福利、稳定的工作往往是他们的第一选择。另外, 他们缺乏社会实践经历, 对外面世界过分乐观, 认为自己四年后找到一份好的工作不在话下, 并憧憬着工作几年后就有自己的房子和车子。

三、生涯规划书带给我们的思考和启示

1. 建立健全生涯规划辅导机构, 充分发挥班主任作为职业生涯规划导师的作用。

生涯规划不是一蹴而就的事情, 而是一个动态的、漫长的伴随学生四年的过程。我们要求学生一开始就打好草稿或者用铅笔填写, 班主任导师不断跟进和引导, 阶段性地完成规划书中部分内容的填写, 在每一阶段最后都有导师填写意见和签字。

选择班主任作为生涯规划导师, 一方面是由于班主任具有人员配备比例上的优势, 可以更好地照顾每位同学。根据教育部的规定, 辅导员与学生的比例为1∶200, 并且辅导员要忙于学生日常工作管理、心理健康和就业指导等, 而班主任是按班级配备的, 他们比辅导员有更多的时间和精力对待自己学生的生涯规划。另一方面是因为班主任往往是相关专业的老师, 他们在指导学生专业知识学习、介绍实习单位和帮助学生就业方面都能起到很大的作用。

但是, 一般班主任自身缺乏人力资源管理、职业心理学、生涯规划教育学、管理学等多方面的理论知识。这就需要聘请相关专家, 对班主任导师进行必要的前期培训和辅导, 以提高生涯规划导师自身的理论水平和实践经验。

2. 生涯规划教育是心理健康教育的重要组成部分。

在生涯规划书上, 有些学生在无意识中“透漏”了自己的心理状况和性格特征, 这些内容对于心理健康教育有很好的借鉴和参考价值。比如可以考进更好高校的学生, 仍然未走出高考失利的阴影, 情绪低落, 意志消沉;有一名学生在“其他”一栏中, 用不同颜色的笔填写他的父亲去年去世了。这些潜在的“问题”学生, 需要班主任更多地关注他们的思想动态, 给予他们更多的关注和关心。

3. 以人为本, 共性指导与个性辅导相结合, 特别注重大学生个性的发展。

“以人为本”在生涯规划中主要强调“以学生为本”, 发挥学生的主体性、创造性, 尊重学生的个性, 将共性教育和个性教育有机结合。生涯规划强调学生的自我教育, 从本质上来说是一种人本管理, 强调充分尊重个体发展, 发挥学生的主动性, 使得每个学生的潜能都能得到充分发展。

因此, 在对大学生进行有关生涯规划理论方面的课程指导时, 应注重个体的差异性, 因人而异, 通过多种途径使学生形成适合自身特点的生涯规划, 并能在竞争中充分发挥自己的个性特长, 体现自身优势, 做到扬长避短。

但是, 基于人力、物力、财力等各方面条件的限制, 对所有在校学生进行一对一的个性化辅导, 是不切实际的。而且, 大部分的学生面临着相同或者相近的问题和疑虑, 需要通过集体形式开展大学生生涯教育辅导工作, 从整体上帮助所有学生树立良好的生涯规划意识和正确的生涯规划认知, 树立正确的人生观、价值观、就业观和择业观。因此, 学校要共性指导与个性辅导相结合, 有针对性和有选择性地对部分学生进行个性化的咨询辅导。

参考文献

[1]徐昶斌.职业生涯规划在大学生就业指导中的应用初探[J].惠州学院学报, 2002, 5:09.

[2]王娟, 朱念琼.大学生生涯规划及其对护理教育的意义[J].护理学杂志, 2006, 21 (10) :75-78.

[3]饶舒, 刘睿.职业生涯规划的基本理论与方法[J].科技信息, 2009, 15:146-147.

[4]孙树林, 李阳.当代大学生学业生涯规划的困境与出路[J].文献资料, 2009, 3:223-225.

[5]滕芳, 许中华.当前大学生职业生涯规划教育与成功就业探讨[J].经济师, 2009, 8:98-99.

七点洞悉职业生涯规划发展 篇3

以前瞻性化解个性群体之“新”。越来越多的90后、00后成为了职场的新生力量，职场习惯决定命运，过分张扬个性就很容易在职场中遭遇失败，这就需要有人来引导他们。

以时效性化解就业压力之“困”。一些大学生、博士生因为就业压力大走上极端道路，作为过来人，如何化解他们当时的困惑，打通沟通的渠道是关键。就业指导工作需要时效性，在出现问题的时候及时跟上去。

以实效性化解隔靴搔痒之“痛”。就业指导关键是效果，让当事人觉得“非用不可”，需要有实实在在的效果。

以多元性化解不同人群之“异”。不仅是学生，还有下岗职工，转岗的职工，进城务工的农民工，这些人都需要职业指导，需要加强多元化职业指导服务。

以市场性化解理念之“旧”。职业指导发展最主要的问题是公众对职业指导重视性不够。这同看病的道理一样，有病了拿去治，几十万都可以，但是拿一万块钱做疾病预防他却不情愿。职业指导涉及生涯规划，如果这个影响一辈子的职业生涯没有做好，他有可能这一辈子都会比较失败，另外，行业里缺少职业指导“航空母舰”，这个市场还不成熟。

以创新性化解发展之“缓”。通过新媒体创新，要根据的年轻人的消费习惯，生活习惯，来调整产品，调整结构，调整产品推广方式，尝试载体创新。

幼师个人发展职业生涯规划书 篇4

性格特点：我是个比较开朗活泼的女性，但我并不缺乏稳重，平时态度积极、认真，责任心强有一定的原则。和同学、老师能相处融洽，在做事时的独立性和自制力较强。好奇好问求知的要求高。

职业兴趣：我在组织和动手等能力上有过培养，在工作中一直耐苦耐劳、主动积极、认真负责、为人正直、自信、有创新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在从事幼教职业中一定可以保持我的优点，发展我应有的水平，并不断学习新的知识，探索新的事物，跟上时代的脚步，做个有计划、有目标、有学识的优质老师。

二、环境分析

家庭环境：一家三口，独生子女。家庭条件一般，父母收入一般，我是家中唯一。家中父母对我相当关心和爱护，但不过多的过问我的学习和活动情况。母亲给我的影响较大，我学会了诚恳待人，诚信做事，敢于追求，热爱生活。

学校环境：工作的环境还好，拥有一定的资源可以更好地了解这个职业。

社会环境：现在社会对幼儿教师这一职业的需要是很大的，大量幼儿园的兴办，还有一些办园较早的幼儿园也开始办分园，这样幼儿园对幼儿教师的需求大大增加，同时给我们很多选择的机会。现在幼儿园对幼儿的教育要求提高了，专业化的院校毕业的学生更受用人单位青睐，但院校的学生毕业率高，所以对工作的竞争也是很激烈。

三、职业定位

职业理想：当一个优秀的幼师。

职业环境：幼儿园的环境很单纯，和社会无太多关系，无危险、无职业病危险，环境状况舒适，在园内无勾心斗角的现象，无权力的争夺，而且富有童趣，职业从各个角度来看都还算轻松，但责任重大，孩子是我们服务的主要对象，对幼儿的教育是全面的，那就要求我们首先要全面发展，对这个职业要有爱心，本职业的就业前景还是十分可观的。

幼师日常：幼师每天都要接小朋友入学，做早操，做游戏，给小朋友讲故事和讲课等。

四、swot分析

我的优势：

1、做事特别认真、踏实，态度积极，责任心强;

2、有丰富工作经历。

优势的使用：

1、知识掌握较为全面，并有一定特长，很受用人单位欢迎;

2、做事的态度能受到大家的信任;

3、组织管理能力对于幼儿园十分重要;

4、丰富的经验能很快适应工作及环境。

我的劣势：

1、有时比较固执，情绪化;

2、考虑事情不够周全;

3、自我反思不够;

弱势的弥补：多听听别人的意见，稳定自己的情绪;

五、职业目标与路线设定

人生规划：

花5年时间称为特级骨干幼师

长期规划：

1、拿到本科文凭

2、5年成为骨干优秀幼师

中期规划：在目前工作里，积极参加各项社会实践活动，为特级老师打下扎实的基础。

短期规划：

1、千里之行，始于足下。我觉得现在首要的是认真学好各门学科，扎实专业知识，严格完成每科考试，并不断锻炼自己。同时，积极参加学校组织的各项活动，丰富自己的学习和生活。

2、好好学习，多积累专业知识

六、职业生涯策略

实施策略：

要成为一个好的幼师，需要缩小自己和骨干幼师的差距，同时需要在工作与实践中不断进行改进，这就需要一套完整的实施策略。这些差距及想对应的实施策略包括：

1、思想观念上的差距。刚从事幼师的人一般会认为做幼师只是很容易的一件事，其实不然，真正的人才都有自己一套独特的管理小孩的方法。为了缩小这种差距，需向有经验的人员请教，并在实践中去体会这一点。

2、知识上的差距。书本知识的欠缺只是一个方面，更重要的是应当是实践的差距。为了缩小这种差距，需要在学习书本知识的同时，多参与真正的企业管理，在实践中体会书本知识。

3、心理素质的差距：教育孩子需要百折不挠的精神，而目前稍欠缺，在工作中还要加强。

4、能力的差距。这一点可能是最重要的。为了缩小这种差距，除了在实践中逐步学习外，还要和七八名老幼师保持密切的联系，以便随时请教和学习，并多与园长进行沟通与商量。

七、结束语

教师职业发展规划书 篇5

“凡事预则立, 不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职业发展规划书。

一、个人现状分析

了解自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。

（一）优势方面

1、敬业爱生：忠于教育事业，热爱教育事业；理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。

2、善于读书，包括理论知识和先进的教学理念。

3、比较容易接受新的东西，勇于探索、能吃苦、有上进心。

（二）不利因素

1、平时忙于准备活动材料再加上班级较多在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。

2、在授课的过程中，对教材外延度的把握不够。在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。

3、工作中单凭自己的教学经验，借鉴他人和外地的先进经验不够。

4、对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，自己还走在科研型教师的起点上。

二、职业发展目标：

（一）总体目标：

教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，利用3—5年的时间，成为研究型教师。

（二）具体目标：

一是教育观念：

学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。

二是探索适合自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子。

三是树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。发扬主动学习、善于学习、科学探索的进取精神，进一步学习科学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。工作中不断学习，学习专家的经验，读经典之作，充实自己的水平。教育教学过程中，不断反思，不断创新，不断总结，积累知识，自我发展。同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。还要与学生一块成长，是谓教学相长，这样才能成为学生的老师。在教学实践中不断自我充实与更新。

四是增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。

农业发展职业生涯规划书 篇6

班级：特种能源

学号：

姓名：褚昭起 10-1 201030203

5一、前言

看到大四的学长学姐们在校园各个角落照相留念，陆陆续续的离

开校园，也不禁让感到了时间的流逝，岁月像一把无情的刀，无时无刻不在提醒我们珍惜时间，一年后我们也会学长学姐一样离开美丽的校园，奔赴全国各地。如何让自己更有目标地在剩下的日子里不断奋斗、不断进步就成了一个十分值得考虑的问题。“凡事预则立，不预则废”，所以针对大学生活及初入社会的生活给自己制定一个切实可行的职业生涯规划就十分重要了。

二、自我分析

1、基本情况 我叫褚昭起，来自山东，我的个性特征是做事责

任感比较强，能很快适应外部变化，喜欢跟人交流。重视经验和感受关注现实，重视经验和感受，性格外向，为人友好、直爽，处事讲求原则，有很强的批判性，喜欢把自己的标准强加给别人，较少关心自己的决定和行为给别人带来的影响，专注于实施自己细致的计划，容易错过外界的很多变化和信息。能够进行艰苦的研究,谨慎思考问题，但是耐性不够。我自认为在校的专业课和英语学的不错，而且还有很强的组织能力。

俗话说的好“知己知彼，才能百战不殆。”只有清楚地认识了自

己，清楚地分析了自己才能知道自己以后想要的是什么，才能对自己的人生规划，事业规划得心应手。

三、环境分析

1、所选的职业发展状况与发展前景

特种能源工程与烟火技术以力学、机械工程、化学为基础，综合应用计算机、新材料与新能源等现代科技和设计手段，综合运用各学科基础知识，紧密结合相关学科，直接应用于国防与民用工程领域。

本专业注重培养学生扎实的基础知识和开拓创新能力，过硬的实践动手能力、丰富的专业知识和相关的技能训练。毕业生会具有广泛而扎实的数理化知识、较强的外语听说读写能力与计算机应用与编程能力。

选择本专业的学生，需要过硬的数学、化学基础和对国防事业的热爱。毕业后可以在特种能源工程和烟火技术领域内从事理论研究、实验研究、工程设计与开发工作，也可以从事化学、计算机、数学方面的工作。较强的外语和计算机能力将会帮助你扩大就业领域；良好的理论基础知识，很强的实践动手能力会帮助你找到适合自己的发展前景。

2、就业前景特殊能源工程与烟火技术专业设立的出发点从最根本上来说应该是为军事部门服务的。虽然目前该专业已渗透到民用领域，但其最直接或者说最根本的服务者应该说是军队。火工与烟火技术属于火箭与导弹的部件产品，其发展与火箭导弹技术的更新升级密不可分，随着导弹等精确制导武器越来越广泛的应用，火工与烟火技术的发展也会大踏步的前进，与之相应的，该专业领域对人才的需求也会越来越大。从民用领域来说，火工与烟火技术在国民经济中诸如矿山、石油、煤矿的开采，爆炸成型、爆炸焊接及工程爆破等方面也得到广泛应用。综合说来，火工与烟火技术的发展前景很好，就业趋势也是一片光明，而且这种良好的就业趋势在一段时间内还会得到继续保持。

四、个人未来十年阶段目标

第一阶段：2013年—2014年继续深造四年级：研究生考试已经逼近，要学会调整自己的状态，生活要有规律，每天都要进行适量的锻炼以保证体质，不要因过分紧张而影响学习，制定切实可行的复习计划；专业课要重点看报考学校所制定的书目和学校往年的试卷，找出考查的主要方向，进行更具针对性地复习。此外，还应该注意专业期刊；发挥导师在此期间的作用，积极向导师请教咨询考研的最佳方向。初定的目标为中山大学和武汉大学。考验后继续深造，争取拿奖学金，以最好为目标奋斗。此时应注意观察社会动态，为自己今后的就业明确合适的方向。

第二阶段：2014年—2019年走向工作岗位第一年：做好本职工作，给上级好印象；工作上和同事积极沟通，平时多帮助和关心别人，建立良好的人际关系； 第二年：在业余时间认真钻研化学研究员所需的知识；第三年：为考中级爆破工程师，工程师搜索相应的信息，并在可能的情况下找导师进行辅导；第四年：进入中小型企业进行科研工作；第五年：在5年内做出成绩，进入大型著名企业进行科研工作，继续学习，为获得高级工程师和高级爆破工程师做准备。

第三阶段：2019年—2023年 继续学习深造，直至成为行业顶级专家，要活到老学到老，为国家和社会做出自己的贡献。

五.与时俱进，灵活调整

俗话说得好“计划不如变化”,周围的环境随时在变，而且自己

随着不断的成熟和接触不同的事物，也会变，以上的计划并不是一成不变的，应搜索相关的信息，及时了解专业的动态，以便对计划做适当的调整。我给自己定的方向是继续深造学习而不是本科毕业就从事工作。众所周知，当今的社会竞争之激烈，本科生比比皆是，尽管有些本科生能力的很强但很多单位不予考虑，特别是非名牌大学的本科生。相信经过大学期间不懈地努力，我会达到自己的目标，实现自己的梦想！我不愿选择备选方案——先在一家公司里做临工时，边工作边准备考研。

六.对未来的憧憬和对自己的总结

通过做这次规划，我清楚地认识了自己，确立了自己的努力方向

浅谈企业发展与员工职业生涯规划 篇7

关键词：企业发展,员工,职业生涯规划,重要性

人力、物力和才力是企业发展的三大基本资源, 随着社会的不断进步和发展, 企业有出现了时间、技术和信息资源, 构成了现代企业的六大资源。我们按照资源的性质将其划分为两大类即“人”与“物”。在一个企业的发展过程中, 人力资源是无限的, 人力资源是一种可以不断提高和增加的资源, 通过对人力资源的不断开发和利用, 提高企业员工的知识、技能和创新能力, 从而可以使人力资源逐渐“扩大”。相比人力资源而言, 物力资源就显得有限, 物力资源知识衡量一个企业实力的重要依据, 不能为企业提供额外的作用。

在社会主义市场经济体制下, 不少企业已经将人力资源当作企业发展的第一资源, 且被越来越多的企业所认可。对人力资源的开发和应用管理, 是最近30年才开始逐渐兴起的。而员工职业生涯规划则开始于20世纪70年代的美国等西方国家, 并逐渐扩散到世界各地。随着近年来各国经济的进步和发展, 不少发达国家的企业已经将员工的职业生涯规划作为企业发展过程中的一项重要内容。但是在我国, 员工职业生涯的规划直到20世纪90年代中期才逐渐被国内一些企业所重视。

企业员工的职业生涯规划需要企业以人为本, 坚持以人为中心, 以员工的知识、技能、心理、情感因素为基础, 为员工提供一个良好的工作环境, 员工在企业良好发展的情况下, 规划自己的人生奋斗目标和工作态度, 努力做好工作, 为企业创造更多效益。在此, 本文主要根据企业发展和自身的相关工作经验, 从职业生涯规划的内容、意义, 员工如何进行职业生涯规划以及企业如何做好员工职业生涯规划入手, 谈谈自己的认识1。

一、员工职业生涯规划的内容和意义

1、员工职业生涯规划的内容。

员工职业生涯规划是员工有计划、有目的地将个人发展与企业发展相结合起来, 对影响职业生涯规划中的个人因素、企业因素和社会因素等进行综合分析、研究, 规划出个人在事业发展上的计划。良好的员工职业生涯规划, 应具有适应性、持续性和可行性。企业通过对员工职业生涯的规划和管理, 可以提高员工工作的积极性和创造性, 为企业建立一个高效率的工作团队, 全面推动企业的快速发展。

2、员工职业生涯规划的意义。

首先, 员工职业生涯规划有助于企业组织、管理、挽留企业人才。人才是关系到企业能否取得成功的重要因素, 任何一家成功的企业都离不开高素质、高技能的优秀人才。企业通过对员工进行职业生涯规划, 努力为员工提供施展才华的空间, 帮忙员工实现自我价值, 将有助于组织、管理和挽留企业人才。当企业的人才有了保证, 企业的生存和发展将指日可待;其次, 员工职业生涯规划有助于加强企业人力资源开发和利用。伴随着知识经济时代的到来, 知识的力量显得越来越重要, 而掌握知识的主体就是人。因此, 企业要加强对人力资源进行规划以及对员工职业生涯进行规划, 重视员工的知识、技能和素质的提高, 使员工人尽其才、才尽其用, 做到人力资源合理分配;再次, 员工职业生涯规划是提高员工自身素质的有效途径。员工职业生涯规划是员工自己主客观地对工作分析和总结, 并通过不断的学习和实践, 发挥自身的优势, 克服自身的弱势, 激发自身潜能, 努力使自己成为一个有用之才。

此外, 员工职业生涯规划还可以与企业实现双赢。我们知道, 企业的生产和发展完全是建立在员工发展的基础上, 而员工的生存和梦想的实现也脱离不了企业。员工在进行职业生涯规划的过程中, 企业也应该结合自身的发展, 帮助员工规划好自己的职业生涯, 促进员工和企业的共同发展。通过员工自身进行职业生涯规划以及企业帮助员工进行职业生涯规划, 可以有效地提高员工的工作热情和生活积极性, 同时也为企业发展提供了人才保障, 实现了企业和员工双赢的局面。

二、员工如何进行职业生涯规划

员工职业生涯的规划需要认真考虑自身、职业、工作环境和人生目标之间的关系。职业生涯规划的好坏将直接影响到员工的人生道路, 对员工有着至关重要的作用。因此, 员工必须要认真对自己的职业生涯做好规划。

1、正确认识自我。

正确认识自我、了解自我是对自身进行评价的最有效方法。正确认识自我的内容有:知识、技能、兴趣爱好、性格、思维、道德、情商和智商等。员工对自我认识越充分, 越能规划好自己的职业生涯。对自我正确认识是员工做好职业生涯规划的第一步。

2、明确人生奋斗目标。

员工在进行职业生涯规划的过程中, 一定要明确自己的人生奋斗目标, 这是职业生涯规划的重点内容。只有具备明确的目标, 才能朝着目标的方向前进, 否则将失去生活的意义。正所谓:“志不立, 天下无可成之事”。

3、选择自己爱好的工作。

做自己喜欢做的事, 你会发现真正的自己。只有对所做的工作有追求、有热情, 才能充分发挥自己的聪明才智。职业选择对与错, 将直接关系到人生事业的发展。据不完全统计, 职业选错的人当中, 有将近80%的人走向失败。因此, 选择一个自己热爱的职业是关键。在选定职业后, 还要明确发展方向。发展方向不同, 往往也会出现不一样的结果, 这就要求员工在进行职业生涯规划的时候, 需要做好充分的准备、选择好自己喜欢的工作, 制定明确的目标和发展方向, 以便更好地规划自己的职业生涯。

4、规划适应性、持续性和可行性的职业生涯计划。

员工职业生涯规划的目标主要有工作、岗位培训、教育、学习等。员工在选择企业的过程中, 要认真分析这个企业能够为自己提供发展的空间, 能给自己的人生带来新的发展机遇。与此同时, 员工还应该了解企业的发展、走向以及市场的发展状况, 规划出适应性、持续性和可行性的职业生涯计划。

5、根据自身和企业发展状况, 调整相应的职业生涯目标。

员工在企业工作、学习一段时间后, 自身有了一定的进步, 会对更好的企业、更高的职业有所向往和追求。针对这一情况, 企业应该根据不同员工的工作能力安排适合的工作岗位, 为员工提供更好的工作环境。同时, 员工也要根据自身和企业发展状况, 调整相应的职业生涯目标。

三、企业如何做好员工职业生涯规划

1、为员工提供适合其工作的岗位。

企业对新员工和现有的员工, 需要根据员工自身的不同状况, 为所有员工提供适合他们工作的岗位, 这对员工自身的发展和员工职业生涯规划有很大的帮助2。员工在自己适合的工作岗位上, 对工作具有主动、积极的热情, 能更好地发挥自己的能力, 体现自我价值, 提高工作效率, 为企业带来更多的经济效益。

2、加强对员工职业生涯的开发和管理。

企业在员工规划职业生涯的过程中, 应该引导员工认真了解企业基本情况、企业发展策略、企业经营方式、企业组织、企业规模、企业招聘计划和社会市场经济发展状况等, 帮助员工更好地规划自己的职业生涯, 并加强对员工职业生涯的开发和管理, 使员工职业生涯规划和企业的发展方向一致。

3、加强员工教育学习和培训。

为了提高企业的人才质量, 帮助员工规划好职业生涯, 企业需要合理里安排员工进行学习和培训。随着企业走国家化、科技化的路线, 企业需要进一步提高自身员工的知识、技能和素质, 努力实现员工和企业共同发展。对员工加强教育和培训, 能够使员工认识到工作的重要性, 提高员工的整体水平, 生产出更好的产品, 同时也有助于员工更好地规划自己的职业生涯。

4、多角度分析、评价。

员工职业生涯的规划是有阶段性的, 不同时期的职业生涯规划也有所不同。企业在帮助、管理员工职业生涯规划的过程中, 需要从多角度进行分析、评价。没有全方面的分析和评价, 将失去企业管理的意义。对员工职业生涯规划过程进行全方位的分析和评价, 定能激发员工对企业的工作精神, 为企业发展形成强大的推动力。

四、结语

综上所述, 在现代科技化、国家化的企业中, 企业应该将自身发展与员工发展协调起来, 做到共同发展、合作共进。企业必须要坚持以员工为中心, 为员工提供更多的工作机会和更好的工作环境, 使员工能够更高地为企业奋斗3。一方面, 企业要更具不同员工的工作能力, 扬长避短, 发挥其优势, 安排适合其工作的岗位, 最大限度地挖掘员工的潜能。另一方面, 企业应该帮助员工规划好职业生涯计划, 帮助员工正确认识自我、了解自我, 帮助员工制定适应性、持续性和可行性的职业生涯计划, 这样才能真正实现企业和员工双赢。

参考文献

[1].胡玲.《浅析企业员工职业生涯规划》.商场现代化.2009-10-20

[2].孙妍.《企业发展与新员工职业生涯规划》.中国人力资源开发.2008-02-15

农业发展职业生涯规划书 篇8

关键词：科学发展观；企业；职业生涯规划

工的个人发展。用科学发展观指导企业员工的职业生涯规划将为企业的发展提供良好的人力资本保障。

一、以人为本是科学发展观的客观要求

科学发展观强调的“以人为本”，就是要把人民群众作为经济社会发展的主体和原动力，贯彻“三个代表”重要思想，坚持立党为公、执政为民，从人民群众的根本利益出发谋发展，通过全面建设小康社会使广大人民群众共享经济社会发展的成果。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民群众的首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

人民群众是历史发展的主体。人的自由全面发展，是马克思主义唯物史观的基本观点。科学发展观继承和发展了马克思主义关于人民群众是历史发展主体和“人的自由全面发展”的思想。科学发展观强调“以人为本”，将实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为工作的出发点和落脚点，进一步回答了“为谁发展”这一核心问题。它明确要求把人民群众作为经济社会发展的价值主体，牢固确立人民群众在发展中的主体地位，始终坚持尊重人，关心人，理解人，爱护人，解放人，发展人；使全体人民共享改革发展成果，营造全体人民充分发挥聪明才智的社会环境，把满足人民群众日益增长的物质文化需要和促进人的全面发展作为经济社会发展的目的和归宿。总之，科学发展观倡导的“以人为本”，不仅是实现又快又好发展的价值归宿，而且揭示了其动力源泉；不仅继承了马克思主义的“人的自由全面发展”的主体性思想，而且丰富了在新的历史条件下这一思想的时代内涵。

二、把职工利益放在企业发展的第一位，是对以人为本思想的最好落实

以人为本，就是要凝聚人心，充分调动和激发广大员工敬业爱岗、艰苦创业的创造精神和聪明才智，只有这样，才能促进企业全面进步。企业是一个小社会，其成员来自五湖四海，文化素质不同，风俗习惯不同，个人志向不同，因此，在企业人永远是第一位的，只有拥有一支过硬的员工队伍，才能有过硬的产品，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。因此，一是要把培养一支高素质的员工队伍作为企业发展的一项战略举措，做到在育人上，坚持着眼长远，与时俱进；在选人上，坚持不唯学历，不论资力，只看能力；在用人上，坚持注重开发潜能，敢于偏高使用，让合适的人做合适的事，大胆把有本事的人放在重要岗位，力求让人才的价值得到充分体现。二是正确处理好企业与员工的关系。坚持以人为本，就要把维护员工的根本利益作为企业开展工作的出发点和落脚点，注意倾听员工的心声，尊重员工的意见和建议，保障员工的合法权益。其次是要关爱员工，不断改善施工条件、优化生活环境，深入开展“送温暖”活动、扶贫帮困活动，积极为员工排忧解难。再就是要坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，充分调动员工的积极性和创造力，积极营造员工各尽所能、各得其所的工作环境。同时，要积极为员工之间交流搭建平台，促进员工之间互相尊重、相互理解与相互支持，和睦相处，在企业中营造融洽的人际氛围，形成推动企业发展的强大合力。胡锦涛关于“把最广大人民的根本利益作为贯彻落实科学发展观的根本出发点和落脚点”、“让发展成果惠及广大人民群众”的讲法，应该成为企业开展学习实践科学发展观活動的一项重要指南。胡锦涛所讲的“最广大人民”既包括企业的全体员工、企业服务的客户，还包括与企业生存、发展环境紧密相联的公众：“最广大人民的根本利益”的“根本利益”以及“让发展成果惠及广大人民群众”中的“成果”既包括企业员工的收入，还包括企业发展过程中涉及到的公众的利益，同时还包括企业服务的对象的受益。

三、以科学发展观为指导保障企业员工的切身利益

企业通过开展学习、实践科学发展观的活动，能够使企业在与其生存、发展的环境建立和保持和谐关系，它能够明显地拉动、促进企业的发展。使企业的发展对社会的稳定、对行业的贡献、对用户的服务，得到明显的增强。企业员工的工资水平相应或同步地得到明显地增加，企业的发展成果惠及到本企业的员工身上，而且，企业员工因为工资增加、惠及到了企业的发展成果，进一步增强了消费能力，继而惠及了更多的社会发展成果。

企业要发展、要做强做大要靠大家，靠员工，要解决企业的发展是“为了谁”、“依靠谁”的问题，要千方百计地调动员工的积极性和创造性，用企业的发展来满足广大员工的物质需求和精神需求。要在建立科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制上下功夫，积极开展创建劳动关系和谐企业活动，使劳动关系各方各尽其能、各得其所、和谐相处、共谋发展。协调劳动关系，建立工会组织显得十分重要，因为工会是联系员工、服务员工、维护职工利益的桥梁和纽带。

员工利益是企业最敏感的问题之一，要坚持把保障员工利益作为事关企业发展全局的重要问题来对待、来落实。一要重视员工最现实、最关心、最直接的利益，保护好、引导好、发挥好各方面的积极性，实现好、维护好、发展好广大员工的根本利益，增强企业的凝聚力。二要重视化解内部矛盾，协调各种利益关系。落实科学发展观必须坚持以人为本，要牢固树立“员工利益无小事”的观念，正确处理不同利益主体之间的矛盾和问题，让大家共享企业发展成果。

在企业社会责任中，以人为本就是要把人作为企业发展的根本，充分体现人的需要，切实促进人的发展。这里所说的人包括消费者、企业员工和利益相关者等。员工是企业生存和发展的根本，应尊重员工生命健康的权利和个人发展的权利，将企业价值与员工个人价值有机结合起来，为员工个人价值的实现创造良好的环境和机会。树立以满足员工的需要、促进员工的发展为基础的理念，重视、善待、依靠广大员工，营造团结、健康、进取的组织氛围，激发与凝聚员工的热情和智慧，促进员工与企业的共同发展。但是，作为资本的工具，企业的目标往往从属于资本逐利的本性，视员工生命健康和个人发展责任为企业的成本，因而不遗余力地予以削减，致使员工的合理权益受损。时下频频发生的矿难事件就说明了企业在发展过程中的短视行为，注重短期的经济效益而忽视企业的长期绩效。

四、对员工进行职业生涯规划既是科学发展观的客观要求，又是维护员工利益的重要手段

职业生涯是指员工在企业连续担负的工作岗位和工作职务的发展方向和路线。其本质是在企业价值基础上使员工个人价值的实现。职业生涯规划，从概念的提出，

就存在两个出发点或者说主体，上述概念界定就是以企业利益为出发点，以企业为利益主体为员工进行职业生涯规划的概念界定。还有一个职业生涯规划的主体，就是员工个人，作为独立的个体，如何认清自身的优势、弱势、不断强化和完善自己，把握对外界纷繁的机会与挑战，通过若干阶段，和里程碑目标的实现，最终实现个人的最终职业目标的过程，给企业以及社会带去一定价值，只是作为过程的一个副产品或者说周边目标。

实际上作为管理者一定要有目标设定的能力，干某一项工作可能带来的收益是多方面的，必须实现的，或者有利于发起目标主体的是主目标，实现这项目标的过程和结果可能会带来的其他目标是周边有关目标！所有的目标责任主体，都应90%的资源和经历对主目标负责！这里强调这一点，让我们看到，同样是“员工职业生涯规划”，不同的出发点，却会导致截然不同的过程和结果。

人力资源工作的终极目标就是要吸引和留住优秀人才，当期职场，员工除了获得报酬、福利之外，更为注重的是发展空间，以实现个人价值，能够给员工更大发展空间的企业，才是员工愿意进入，愿意留下的企业。而对员工进行职业生涯规划的结果之一，就是在企业内部形成业绩驱动的机制，通过与企业的职业发展通道相结合，将最优秀者转变到更高层次，多方向快速提升。目标清晰的企业，对于什么阶段需要什么样的人才都会有一个规划。从而使员工进入到职业发展的另一个层次，建立向更高层次目标迈进的基础！通过员工职业生涯规划的过程，企业的目标得到实现，个人的利益得到兼顾！真正实现了双赢，使员工的满意度提高！

五、用科学发展观指导职业生涯规划可以更好地促进企业业绩提升

企业的经营目的是利润最大化，而其实现的条件在于企业中每位员工工作效率的最大化，影响员工工作效率最大化的最主要因素，就是员工的职业爱好与身体特质，而这两个因素恰恰就是影响和决定员工职业生涯的两大因素。如何使员工职业生涯规划的实施过程为企业服务，要从根本上认识员工的职业生涯的内在实质以及关键要素，由此在企业中找出符合员工职业生涯关键要素需求的工作条件和工作环境，使企业发展需求与员工职业生涯实施过程相吻合，才能使企业和员工达到共同发展。企业在对员工进行职业生涯规划时，首先依据公司的经营发展、職位种类与特点等进行岗位序列设置（管理、技术、事务等），以打开员工职业发展通道；其次依据具体员工的实际情况做相应的能力分析和评估，以决定员工的发展方向和发展计划。但是，现实的职业生涯发展规划中，我们正面要解决的是如何让员工的职业生涯和企业发展相统一，如何让员工提升自身能力，以面对职业生涯发展中的要求，这也是大多数管理人员感到困惑的事情。

企业吸引人才的最重要条件之一就是提供了足够合适的发展空间，即所谓"选择了一个企业，就是选择一种生活"。如果企业领导者可以树立长远的经营目标，摆脱短期化经营行为，就是赢得人才信任的关键一步。优秀企业对企业发展进行长远的规划，使企业经营走向理性化。对经理人来说，他们需要看到的是规范的现代企业模式，面对一个有充分发展活力、有充分归属感的企业，经理人会很容易找到自己的平台，看到自己光明的未来。无论企业提出怎样高标准的目标和要求，他们仍然会选择忠诚地留下。

总之，一个有远景规划的企业，可以使自身变得成熟，成熟的企业，对内部管理、对团队建设、对员工素质等方面的要求会越来越高，此时企业员工的职业生涯规划是企业急需进行的。只有用科学发展观来指导的职业生涯规划，才能最大限度的保障员工的切身利益，也才能够促进企业稳固发展。

参考文献：

[1]游娜.论“以人为本”的企业文化构建及其价值[D].中国优秀博硕士学位论文全文数据库(硕士),2006,(11).

[2]李晓云.论社会主义市场经济条件下的人格建构[D].中国优秀博硕士学位论文全文数据库(硕士),2002,(02).

[3]张今声.论人本管理[J].江西财经大学学报, 2000,(01).

[4]王树华. 论“以人为本”理念在现代管理中的扩充[J].中国软科学, 2001,(02).

农业发展职业生涯规划书 篇9

一、前言

二、自我认知

2．1 感性认识 2．2理性认识 2．3 职业价值观 2．4 职业性格

三、职业环境分析

3．1 就业形势 3．2 职业前景

3．3 专业特色

四、职业设计规划 4．1 职业目标 4．2 发展路线 4．3 行动方案

五、结束语

一、前言

在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在争夺战中的一重要利器。对企业而言,如何体现公司“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地？因此,为了将来更好的投入工作之中,我试着为自己拟定一份职业生涯规划。有了目标,才会有动力。

二、自我认知

2．1感性认识

（1）从自己的角度来分析：

在生活中,我有时喜欢独处,自己一个人读读书或者听听歌,有时喜欢和大家一起玩,经常会从和朋友的聊天中得到一种愉悦的感觉；在学习上,我比较刻苦严谨,注重学习过程中细节上的精确性,希望尽可能做得完美。

（2）从他人的角度来分析：

在家长的眼中,我是个比较听话懂事的孩子；在老师的眼中,我是个比较踏实认真并富有潜力的学生；在朋友的眼中,我是个有时严肃有时搞笑,幽默具有亲和力,比较平易近人的男孩。

综上分析,我认为自己的性格特征比较倾向于双面性,有时外向,有时内向,有时好动,有时好静,但总体上是一个开朗乐观的男孩,比

较积极进取并且渴望独立,但是有些方面有些情况会缺乏自信。2．2理性认识

霍兰德将人格分为六种类型：实用型,研究型,艺术型,社会型,企业型,事务型。将工作环境分为六种类型,其名称及性质与人各类型的分类一致。提出了六角形的模型。并认为如果人格类型与环境匹配,就会取得令人满意的结果,会带来职业成绩感和提高职业稳定性。

通过测评我具有社会型,现实型和研究型的复合型特征。一面属于社会型,是因为我比较容易适应新环境,比较喜欢接受新事物,很爱与人交往并能够在沟通交流之中提升自我。一面属于研究型又一面属于现实型,是因为我肯动脑,善思考,钟爱富有创造性与挑战性的工作,有时喜欢逻辑分析与推理,有时喜欢接受操作性行动性任务,有时喜欢从学识才能的提高上认可自己,有时喜欢在实践操作的完善中证明自己。

2．3 职业价值观

（1）通过价值观方面的相关练习,得出我的价值观,将价值表中的部分作了排序：

自由,家庭,健康,愉快,经济回报,更倾向于将来有一个和谐的生活,哪怕是经济回报不是很丰厚,快乐就好,更关注于人自身。

（2）在职业描述的选择练习中,我选择的工作

（a）自己工作内容,决定工作条件和节奏,工资取决于主动性和投入时间。

（b）有未来发展机会和空间。

(3)不喜欢一个很单调但是很稳定的工作,觉得没有任何挑战性和创新性,没有趣味

(4)不太喜欢一个竞争过于激烈的环境,整天为工作团团转,这样我会错过生活中很多更美好和更重要的东西 通过以上分析,适合的职业有：

（a）教师（b）编辑（c）自由撰稿人 2．4 职业性格：

经过测试,我的性格类型倾向为“ INTJ ”(内向 直觉 思维 判断)（1）INTJ型的人是完美主义者。他们强烈地要求个人自由和能力,同时在他们独创的思想中,不可动摇的信仰促使他们达到目标。INTJ型的人思维严谨、有逻辑性、足智多谋,他们能够看到新计划实行后的结果。他们对自己和别人都很苛求,往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。他们并不十分受冷漠与批评的干扰,作为所有性格类型中最独立的,INTJ型的人更喜欢以自己的方式行事。面对相反意见,他们通常持怀疑态度,十分坚定和坚决。权威本身不能强制地们,只有他们认为这些规则对自己的更重要的目标有用时,才会去遵守。INTJ型的人是天生的谋略家具有独特的思想、伟大的远见和梦想。他们天生精于理论,对于复杂而综合的概念运转灵活。他们是优秀的战略思想家,通常能清楚地看

到任何局势的利处和缺陷。对于感兴趣的问题,他们是出色的、具有远见和见解的组织者。如果是他们自己形成的看法和计划,他们会投入不可思议的注意力、能量和积极性。领先到达 或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔,使他们获得许多成就。（2）我适合的领域有：

科研、科技应用、技术咨询、管理咨询、金融、投资领域、创造性行业。（3）我适合的职业有：

研究所研究人员,系统分析员,计算机程序员,研究开发部经理,首席财政执行官,知识产权律师,设计工程师,各类技术顾问,技术专家,投资专家,法律顾问,医学专家, 经济学家,投资银行研究员,证券投资和金融等。

三、职业环境分析

3．1就业形势

当今世界对环境污染问题,新能源的开发,新武器的研制,新材料的合成,以及一些新药物的研制等问题都十分关注,所以我们所从事的就业范围十分广泛。虽然化学专业的学生就业面不窄,但是对于我们本科毕业生来说,就业现状却不容乐观,因为我们现在所学并不细致深入而太过于宽泛,而且我们大多缺乏实际工作经验,所以我们仍需不断提升自己。

3．2 职业前景

化学的研究领域十分广泛,包括分析化学,无机化学,有机化学,物理化学,材料化学,电化学,结构化学等。一般研究的领域不同,所从事的工作也会有所不同。化学专业的本科毕业生适宜到石油化工、环保、商品检验卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作；适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作；也适宜继续攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究生。

3．3 专业特色

应用化学专业是为适应新世纪高新技术的发展需要而设置的一个培养具有宽厚扎实的化学专业知识、有一定科研开发能力和创新能力的应用化学人才的专业。本专业属于应用理科,培养能适应所有与化学化工相关的部门需求的理工结合型的科技人才；是化学学科的拓展,不仅是化学与化工的衔接,而且实现与生命、医学、药物、能源、材料、环境、农学、信息等学科领域的交叉和渗透,发挥化学基础学科对相关学科的支撑和促进作用。

四、职业设计规划

4．1 职业目标

（1）根据SWOT法则进行分析 A 优势

目标明确；积极进取；勤于思考；敢于尝试；勇于创新； 乐观开朗；富有梦想；思想成熟；喜欢挑战；渴望独立；

与父母关系很深；与朋友相处融洽；经常得到老师赞许； 学习成绩优异；逻辑思维能力强；理性与感性思维共有； 被认为是一个具有很大潜力的孩子。B 劣势

有时缺乏自信,有时缺乏恒心,有时比较被动,有时比较懒散,专业术语的使用方面欠佳,实验报告的书写方面过简,沟通交流方面的能力一般。C 机会

客观方面：化学属于基础学科,从横向角度来讲其进一步学习研究的领域较广,从纵向角度来讲其进一步发展提升的空间较大,而当今时代对化学的关注焦点也很多,于是很多与化学有关的企业或部门应运而生,这就为我们的就业提供了更多的机会。

主观方面：时处大二,我有时间去寻找一些实习与兼职机会,不仅能够以此提高自己的综合素质,而且能够建立本专业本领域的人脉资源网。D 威胁

客观方面：机遇与挑战并存,正是由于其学科的基础性,很多高等院校都开设了此专业或其相关专业,随之而来的便是日渐增多的本专业学士学位与硕士学位毕业生。加之不断涌来的“海外留学生归国”热潮,其中那些文凭高、能力强、见识广的留学生更是使我们所面对的日益严峻的就业形势雪上加霜。总之,在竞争激烈的当今社会,到处充满了威胁因素。

主观方面：针对化学专业来讲,学习任务重,实验时间长,经常接触一些有毒有害物质,而我的身体素质不是很好,应该强加锻炼以面对挑战克服困难。

（2）综合四种因素进行总结

通过对自身及本领域影响因素的主客观分析,特总结如下：在今后的日子里,我应该扬长补短,发挥优势因素,弥补劣势因素,制定出一套符合自身实际情况的计划,在保证质量的基础上定期地完成自己的各种目标,以提高自己的恒心与毅力,并且经常向家长,老师,同学虚心请教,及时发现自身存在的各种问题并加以改正。在学习与生活上,不仅要系统全面的掌握理论知识,更要提高自己的实验操作能力,建立属于自己的信息体系与人脉网络资源库,而且要提升自己的沟通交流能力及团队协作能力,从而从综合素质上提升自我,以使机会因素最大化,威胁因素最小化。

(2)目标职业：

通过上述分析,我的职业目标确定为：化工厂高级管理人员 4．2 发展路线

学习专业知识—— 考研究生 —— 企业一线 —— 企业高管 4．3 行动方案

（1）大二（2014年）

在大二英语过四级,计算机二级顺利通过（2）大三（2015年）

在大三,学好自己专业的同时,自己主动涉及课外技能,去学校外

面兼职,培养自己能力。（3）大四（2016年）

大四 ,努力复习专业知识和考研的课程,考取211院校研究生（4）研究生期间（2017—2020年）

研究生期间,努力学好专业知识,经常去校外实践,培养工作能力,发表属于自己的论文,要在报刊刊登。（5）毕业后5年内（2020-2025年）

找到适合自己专业的工作,在职期间努力工作,提高自己的能力,和同事之间关系友好,通过自己的努力,三年之内,升为公司管理人员。掌握关于管理知识技能,及其关于公司的流程,为自己将来做好准备。（6）终级目标

化工厂高级管理人员,让自己的专业知识发挥到用途,根据社会的发展切合实际,以后再做出比较实际的规划。

五、结束语

我的教师职业发展规划书 篇10

在新的的教育形势下，随着社会越来越激烈的竞争，作为新时期的教师，不能固步自封，应该不断加强学习，努力提高自身的素质。为进一步挖掘自身潜能，积极、主动、健康地发展，更好的做一名人民教师，发挥自己的专长，实现自己的人生价值，特制订我的职业发展规划书。

一、个人现状分析

了解自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。于漪老师说“我有两把尺子，一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足。”我也常常用这两把尺子来衡量自己。

（一）优势方面

1、敬业爱生：忠于教育事业，热爱教育事业，工作精益求精；理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。

2、从事初中化学教育教学十八年，积累了较为丰富的教育教学经验，奠定了较为扎实的教学基本功，提升了教育教学素养，并且取得了一定的成绩。

3、为了促进自己的专业成长，先后拿到了计算机初、中级证书，学以致用，实际教学中，能独立设计制作课件，跟上了新时代对于一个教师的要求。

4、善于读书，包括理论知识和先进的教学理念，因此走在了教学改革的前列，总结经验，进行反思，形成文字，促进专业成长。

（二）不利因素

1、除正常教学之外，琐碎工作较多，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。

2、在授课的过程中，对教材外延度的把握不够。

3、具有现代教育教学理念，但在实际的上课过程中，对学生适用程度不够，心存担心。

4、工作中单凭自己的教学经验，借鉴他人和外地的先进经验不够。

5、对于科研还是停留于表面，没有能够深入的研究，自己还走在科研型教师的起点上。

二、职业发展目标：

（一）总体目标：

教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，模范带动，转变教育教学方式，利用3年的时间，成为研究型教师。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。

（二）具体目标： 一是树立人本意识，教书育人，为人师表，做崇高师德的践行者。反思自己所从事的职业，教师的职业对象是人，是正在成长的青少年，不是没有生命的物。教师的职业内容是传授知识，是育人，是“传道、授业、解惑”，教师的职业手段是教师自身的知识魅力和人格魅力。教师要有较高的职业道德，要敬业爱生。

二是树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。发扬主动学习、善于学习、科学探索的进取精神，在今后的教育教学过程中不断加强学习，提高自身素质，把学习作为第一需要，树立现代教育思想和现代教学理念，积极投身于基础教育课程改革，构建起符合教育规律的教育教学模式。工作中不断学习，学习专家的经验，读经典之作，充实自己的水平。教育教学过程中，不断反思，不断总结，积累知识，强化素质。自我发展，还要与学生一块成长，是谓教学相长，这样才能成为学生的老师。

三是学以致用，充分发挥带头辐射作用，把所学的新理念、新知识、新技术和新方法自觉运用于教育教学实践，切实提高教育教学能力。信息化的社会对教师提出更高的要求，现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。科技快速发展要求教师有高深的专业知识。科技快速发展要求教师有高深的专业知识，信息技术给教育带来变革，教师要适应，要运用信息技术改善教育，真正发挥骨干、带头和辐射作用。

四是转变教育观念，学习和掌握先进的教学方法，不断探讨和研究如何管理学生，和学生建立良好的和谐的师生关系。学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。

五是端正工作态度，不断学习，终身学习、不断创新。善于在工作中不断反思、钻研，成为研究型的，自我发展型的教师，在教学实践中不断自我充实与更新。坚决拥护党的教育方针，积极投身教育教学的改革，按照教师职业道德的标准严格要求自己，遵守学校的规章制度，树立为学生服务的意识。

六是探索适合自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子。

七是加强教科研活动，积极参与相关课题的研究，主动撰写课堂教学经验论文，成为新时期研究型教师。