交通安全展示

交通安全展示（精选8篇）

交通安全展示 篇1

xx小学参加xx乡才艺展示大会

安全工作预案

为确保砖楼小学师生参加全乡才艺展示活动安全，最大限度地防止或减少意外事故对师生造成危害和损失，保障师生的身体健康和生命安全，维护本届才艺展示大会活动秩序和稳定，根据《砖楼小学安全工作预案》相关规定，结合本次活动实际，特制订本安全工作预案。

一、组织管理

1、活动安全工作小组 组 长： 组 员：

2、主要职责

（1）做好学生参加活动的安全教育，强化活动安全防范思想。（2）落实师生活动期间交通、饮食安全防范管理。

（3）一旦发生安全事故，启动应急预案，处理突发安全事故。（4）指导、协调突发安全事故的处理、监控、报告等事宜。

二、活动往返交通安全预案

1、严密组织，精心部署，确保师生往返交通安全。

（1）往返路途家长全程陪同，交通工具自选，学校不负责组织车辆。（2）学生和家长精心选择乘坐车辆，确保车辆安全，不超载。（3）严控车速，确保全程车速不超过30千米/时。

2、交通事故应急预案

（1）发生交通事故后，应迅速将伤者送到医院进行抢救，如有困难可拨打“122”请事故救护车。

（2）迅速报告中心学校安全工作领导小组。

（3）保护好现场，不允许肇事车辆及肇事人离开，以备交警部门进行事故鉴定和处理。（4）及时通知受伤者家属。

（5）积极配合交警做好事故处理。

三、活动期间学生安全保障预案

1、落实责任，分组负责，确保学生活动期间安全。

（1）活动安全工作小组3名教师，将参加活动学生分2个小组，每名教师负责各自小组的学生安全。

（2）活动期间，安全责任教师始终要与所负责学生在一起，确保学生在教师视线范围内。（3）活动期间做到师生集中，不私自分散活动。

（4）活动结束后，教师负责把学生交给家长，并告其注意事项。

2、学生活动事故应急预案

（1）学生活动期间若出现身体不适，教师应在第一时间内送活动医保小组处置，如果情况严重，应迅速送医院治疗，并及时与学生家长取得联系。

（2）学生活动期间若出现意外伤害事故，教师应在第一时间内送活动医保小组处置，如果情况严重，应迅速送医院治疗，并及时与学生家长取得联系。

四、学生饮食安全保障预案

（1）学生活动期间饮水一律使用自带水，或者有其家长买水。

（2）学生活动期间就餐采用每位学的发10补贴的办法，有其家长带领自主解决。

小学

二0一四年三月二十八日

交通安全展示 篇2

让安全的祥云托起平安公交的梦想,编织五彩缤纷的花环。IC卡发售中心女职工们表演的配乐快板《平安公交和谐梦》拉开了以文艺节目诠释安全、实践安全的帷幕。

新区客运分公司表演唱《公交驾驶员》、第二客运公司表演的小品《情景再现》、第七客运分公司给大家表演的《公交小苹果》、第六客运公司编排的情景剧《话说公交八笔账》……一个个歌舞、小品表达了公交人把安全放在首位,热忱服务、放飞梦想;把乘客挂在心上,勤劳质朴、无私奉献的情怀。

安全地展示你的珍藏 篇3

B&Z作为TIME MOVER领域的领导品牌，它不仅让那些对专属手表，精致雪茄柜及豪华保险箱的热情收藏者充满喜爱，同时它也结合了闻名的OBJECTS OF TIME创造出独特的并配备多种功能的精品佳作。

B&Z抓住机会去呈现Grand Aficionado精品，不仅推出具备收藏“葡萄酒与雪茄”功能的新领域，而且还满足了追求完美和贵重物品收藏者的热情：对于名表的激情和热情，精心挑选上等葡萄酒和雪茄并配置德国高保真音响系统和蓝牙功能。时间的准确性仍是它的精妙之处：B&Z标识时钟，8天动能，弹簧驱动机芯。拥有精美佳作的最大乐趣在于从中找到了收藏最好的葡萄酒和上等雪茄的乐趣，也因为它体现了收藏珍贵名表的热情。除了中心的转盘上能展示和存放8瓶葡萄酒外，Grand Aficionado还可以在转盘的两侧存储12个手表上链仪。这款多功能豪华产品包括了一个雪茄柜，酒吧和一个显示单元，用于放置葡萄酒软木塞和写作用具。这些功能可以在一款产品中全部找到。德国安全标准证书让人可以完全放心尽情享受此杰作。

另一个B&Z新品COLLECTOR SAFE XL 是另一个卓越的安全保证，加大号保险柜，它的名字说明了一切。从不妥协于产品的质量和安全，此保险柜的安全性能，同B&Z旗下的任何一款豪华保险柜一样，均已获得国际公认德国VDS测试机构认证（VDS在德国代表可信的安全性能）。精致的外观设计包含了最新的高科技安全功能，同时德国的精密工艺结合瑞士的安全锁，让那些精美珍品爱好者们完全没有后顾之忧。

作为一款拥有豪华内饰，极具吸引力的迷人精品，COLLECTOR SAFE XL，它本身就是一种超凡脱俗。高安全性能的保险柜由纯手工的精致外壳，极具异国情调木材镶嵌，表面覆有多层闪闪发光钢琴漆。其内饰由纯手工缝制的意大利光面皮革和最高级的天鹅绒，这样的环境是最适合存放那些珍贵物品的。带有渐变功能的LED照明系统，为那些珍贵物品提供了绝佳的展示自己的光线氛围。这款超大号保险柜有着8组TIME MOVER 模块用于存储贵重的自动上链腕表，5个抽屉可以用来收藏一些重要的文件和文物等等，为那些拥有特殊贵重物品的人们提供了更多收藏空间。“当然B&Z将很乐意根据客人的需求来量身定制内部的构造。毕竟，每个收藏产品都是独特的，就像B&Z出品的每一个独特的精品佳作。”执行董事Christian Zorweg自豪地说道。

交通安全展示 篇4

活动目的：通过本次活动让学生在轻松的氛围中感受春天，丰富知识，展示自己的才能。并激发学生热爱春天的情感。活动过程：

一、班队活动出旗仪式

二、春天的诗会

（1）古诗背诵接龙，只要有关春天的都可以。（2）带“春”字的古诗接龙。

三、我眼中的春天——展示同学们在生活中找到的春天。

四、呼号，退旗 我给妈妈过节日

活动目的：通过本次班队会，让学生深入了解父母为自己所付出的，激发学生的孝心，鼓励学生从身边小事做起，孝敬父母。

一、班队活动出旗仪式

二、诗朗诵《妈妈的手》

三、小讨论：我心中的妈妈

四、我们能为妈妈做些什么？

五、呼号，退旗 讲名人故事，学名人精神

活动目的：通过本次活动，鼓励学生了解绍兴的名人以及名人故事，学习名人身上的精神，激发学生的上进意识和人才辈出的绍兴的热爱。

一、班队活动出旗仪式

二、欣赏动画片《铁杵磨成针》

三、分组欣赏小组成员收集到得名人故事。

四、小组推荐，比赛讲故事。

五、评选出故事大王。

六、呼号，退旗

美化校园中队活动

活动目的：本次班会活动，增强学生”爱我学校，美我学校”的意识，让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。活动过程： 1.宣布活动开始。

2.请几位同学谈谈对校园环境的评价。3.说说学校在绿化方面做了哪些方面的努力。

4.四人小组讨论一下，校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎样做。5.说说树有什么作用，怎样保护树木。6.交流大家收集的环保宣传标语。7.欣赏诗歌朗诵。

8.小小的竞赛：一分钟速答。9.班主任为我们做总结!10.高唱《春天在哪里》，结束这次主题班会

安全在我心

一、活动目的：

1.通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2.通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。.二、课前准备：

1.让同学们收集有关交通事故的新闻。2.组织学生排演小品。3.选好及训练班会主持。4.了解一些基本的交通规则。5.了解一些常见的标志。

三、活动过程：

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

（三）看小品，议一议：

1.小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2.议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？

（2）我们应如何遵守交通规则？

3.把小朋友的错误纠正过来。

4.由小品、谈心得体会。

（四）小结：

1.同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2.班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（五）课外延伸

请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。我是文明小天使主题班队活动

一、活动目标。

1.教育学生从小养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

2.培养学生从小具有高尚的道德情操，学会关心他人、帮助他人。3.争当文明少先队员

二、活动准备。1.排练好演出的节目。2.制作好课件。

3.每名队员剪好一只红帆船。

三、活动过程。

（一）队会开始仪式。

（二）活动展开。

1.请欣赏春光小队的表演。（情境表演。）2.我们环保小队介绍地球的环境及被破坏的情况。3.保护环境从我做起：

主持人甲：是啊，生活在清洁的卫生的环境里，我们才能心情舒畅地学习、工作和生活。

主持人乙：看，我们的校园多美。下课了同学们都去操场上活动，咦，乒乓球台那儿生了什么事？让我们去看看吧。（情境演示打乒乓球。）

①白鸽小队的四名男生表演下课后在乒乓球台边挣抢而玩不成的经过。一女生：他们四个玩得开心吗？怎样才能玩得开心？（队员个别发言，发表各自见解。）

女生：刚才队员们说的你们同意吗?请你们以后按大家说的去做。②四名男生表演相互谦让，开心地打乒乓球。表演结束后，四人齐：要互相谦让，才能玩得开心。

4、主持人甲：在校园里，我们要争做文明的小天使，那么要校外呢？请听快乐大队给大家带来的故事《小龙和佳佳》。①快乐小队的三名队员演讲故事《小龙和佳佳》。

②快乐小队的代表：队员们，听了这个故事，你明白了什么？（队员们自由发言。）

③快乐小队的代表：大家说得对！让我们来念一念这首儿歌。（播放幻灯：乘车船，要买票，不争抢，不吵闹，主动让座思想好，帮助老幼风格高。）

5、主持人乙：接下来为大家展示的是爱心小队。（三句半表演《共创文明新天地》。）

8、主持人甲：少先队员们，我们应该从小讲文明，懂礼貌，学做文明的小天使。

主持人乙：让我们扬起文明的风帆，描绘出美好的明天！

（贴帆船：全中队少行队员按次序将帆船粘在主题旁，拼成一朵文明花。）

9、主持人甲：在这个文明的社会中，人人都要从小讲文明，有礼貌。主持人乙：让我们一起唱响《咱们从小讲礼貌》，把言语融入行动之中。

（三）辅导员讲话。

（四）呼号。

（五）退旗敬礼，礼毕。

争做环保小卫士 活动准备

1．组织队员学习有关自然环境的科学书籍。

2．对队员进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、听专题讲座等了解环保知识和方法。

3．根据学校和队员的实际，结合环保排练小品。

4．准备有关海洋、植物、珍稀动物及酸雨、大气污染等方面的图片、资料。今天我们班级举行了猜猜猜班队活动，我们整节课都设计了游戏，十分精彩。

首先莪们先让第二个环节的人员出去“包装”在班级里就举行猜谜语这个环节，大家都跃跃欲试，“斗争”十分激烈，黄依婷和王笑严在班级里主持，择莪就悄悄地溜出去，去看一看莪们的神秘人都准备好了没有呢？神秘人进去了，同学们一下子就猜了出来，不得不再换人，可大家真是太厉害~不愧是相处了6年的好朋友了，真是心灵相通啊！

莪自己感觉才过了一会会就要下课了，这节班队课就这样结束了。

交通安全展示 篇5

实施策略：

1、主动参与教学策略，我引导幼儿，激发幼儿学习兴趣，让幼儿积极参与教学活动，指导幼儿学习，保证幼儿学习的全面性，让幼儿在学习中充分发挥自己的主动性和创造性。

2、合作学习教学策略，幼儿以小组为单位相互交流与合作，欣赏作品，体验分享的乐趣。

3、联系生活教学策略，通过教学活动了解各种包的样式、颜色和功能，通过让幼儿随音乐做小模特展示各种包包对生活的模拟以实现幼儿知识技能的有效掌握、智力能力的培养和个性发展的策略。

教学目标：

1、了解各种包的样式、颜色和功能。

2、能创造性地设计包，会用简单的图案进行装饰。

3、学会交流与合作，体验分享的乐趣。

教学准备：

1、准备各种样式的包。

2、放置包的展示桌。

3、课件。

4、画纸、彩笔。

教学重点：了解各种包的样式、颜色和功能。

教学难点：能创造性地设计包，会用简单的图案进行装饰。

教学过程：

（一）导入

欣赏歌曲《小二郎》，表演动作，激发幼儿学习兴趣，引出课题。

（二）新授

1、向幼儿展示各种包包，激发设计兴趣，拓宽设计思路。

（1）欣赏老师带来的各种样式的包，说出包的样式、颜色和功能。

（2）欣赏课件中各种样式的包进一步了解包的样式、颜色和功能。

（3）幼儿随音乐做小模特展示各种包包，展示完后将包放到展示桌上。

（4）小结：包的样式和功能各不同，有双肩包、单肩包、手提包、钱包、腰包、旅行包、折叠伸缩包等，人们使用起来非常方便。

2、请幼儿做小小设计师，用绘画的方式设计包。

（1）以小组为单位讨论还可以设计什么款式和功能的包。

（2）幼儿根据自己的想象，能创造性地设计包，会用简单的图案进行装饰。

3、幼儿相互交流与合作，欣赏作品。

（三）活动延伸

回家后把自己设计的包拿给爸爸妈妈看，与爸爸妈妈一起用布或纸，把包制作出来，下节课带到课堂我们大家一起欣赏。

学校工作亮点展示 篇6

确定先进的办学理念

学校根据落实科学发展观、推进素质教育、搞好课改的需要，根据酒泉市教育形势发展、本校实际情况的要求，在反思学校发展历程的基础上，确定了“为学生的终身发展奠基，初中阶段为学生优质化、差异化发展服务，高中阶段为学生优质化、多样化发展服务”的办学理念。

为了践行办学理念，学校从教师队伍建设、常规教学管理、学生素质与特长等方面着手，创新管理模式，完善措施，细化规则，明确责任，形成了独具特色的管理模式，促使学校管理日趋科学和精细，促进了教育教学质量的提高。

我们的具体做法：一是分部制管理，化整为零。我校大胆革新，突破原有管理模式，创新级部管理思路，实行分部制管理，激发内部竞争活力，促进管理精细化。二是分层次教学。按照学科学情，采取分层次教学，针对不同层次的学生，设置不同的教学起点，力求让每个学生跟得上，听得懂，学的会。三是加大过程性评价。各年级根据日常检查结果评估，对短期工作找出差距，对长期目标适当调整，让每个师生都感受到成长与进步的变化，有效克服了终结性评价给教师带来的职业倦怠，让工作落实更到位，让各项管理更精细。四是创新班会教育形式。我校全体班主任每学期组织召开一次班主任经验交流会，加强班主任之间的交流，提高班主任的班级管理水平，充分发挥班主任在学校德育管理中的作用。学校开设各种形式的班会课，并且形成系列，班会形式活泼多样，由过去的老师主讲转变为学生为主，师生合作，他们从身边的老师同学中选取典型素材组织课件，以声情并茂的形式激发同学们内心无尽的动力，培养学生高尚的道德情操。

抓好教师队伍的培养

学校的核心竞争力是教师队伍素质。我校中青年教师多，经验丰富的老教师偏少，但学校善于变劣势为优势，在青年教师的培养中提升学校的教育教学水平。截至目前，我校方馨老师、老师以优异成绩获得省优质课一等奖，老师在全国电教优质课评选中获得一等奖，等一大批中青年教师在酒泉市获得优质课一等奖，青年教师逐步成为学校教学的骨干力量。我校初中部现有甘肃省骨干教师3人，酒泉市学科带头人7人，酒泉市骨干教师14人，肃州区学科带头人24人，肃州区骨干教师18人，肃州区名校长1人，肃州区名教师1人，这些中青年教师能够迅速成长为学校甚至省市级的优秀教师，得益于学校系列教师培养措施，得益于学校青年教师培养方案的落实。

我校在教师培养方面的主要做法：一是加强校本培训，提高专业素质。为提升教师的专业素养，教导处每学期为教师购进大量的专业书籍和先进的教学理论书籍，印制学习资料，组织教师参加上级组织专业学习和测试，并将测试成绩与其业绩考核挂钩；组织多轮次的优质课评选；通过各种途径对教师风采展示宣传，让默默奉献的老师走上前台成为学生心中的明星。二是搭梯子，设立成长台阶，制定《酒泉市第一中学教师梯队培养方案》，明确教师队伍成长路线图。学校将教师按照发展层次，加强对教师的培养。三是结对子、搭台子：师徒结对，组内帮扶，组织各种教学竞赛活动，为教师成长提供机会。四是通过教研活动及教师基本素养的培养促进教师的成长，教导处和教科研室组织教师开展基本功大赛，抓好教师基本功训练，先后组织了普通话比赛、板书比赛、多媒体课件设计、教学能手评选等多项活动，并对教师进行专业素质考试和高效课堂理论考试，用现代教育理念武装教师头脑。

加强教学常规管理保证教学质量的提高

教学常规管理工作，是保证学校教学工作正常运转的重要保障机制，是学校管理工作的核心。教学常规管理的有序化、规范化是学校工作正常、有序开展的有力支撑；保证教学常规检查的经常性、注重其实效性必能有力促进学校教学质量逐年提高。近年来，我校以教师专业发展和业务能力提高为出发点，以学生的全面发展为落脚点，本着“传承与创新”相结合的原则，不断强化常规管理，完善规章制度，确保了我校教学质量逐年提高。

我们的做法是：一是领导高度重视、部门相互配合、教师积极行动。首先是领导意识的转变，我们利用业务学习会时间，加强宣传教学常规工作的益处。通过学习宣传，使教师们形成了共同的认识，那就是：“要有好的教学质量，常规管理必须落实到实处”。经过扎实有效的学习动员工作，进一步提高了领导、教师的认识，激发了教师们的事业心和责任感，逐渐树立了“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的意识。二是建立健全制度建设，更新管理方法，细化检查要求，使教学常规管理过程落实到位。我校注重制度建设，通过几年来的不断完善，已经形成了涉及学校德育、教学、安全、财经、学籍、档案等方面的规章制度集，特别是教学管理制度，具体到教师平时教学的各个方面，管理制度基本完善。教学常规检查按“教务室—教研组—教师”的形式进行检查，检查教研组工作计划、检查、活动记录，定时检查指导教师教学常规的落实，把检查情况纳入教师和教研组长的考核之中，确保教学常规检查的真正落实，提高过程管理的实效性。三是加强评课力度，创造性地开展师生同堂评课，树立教师威信，增进师生相互了解，促进教学相长，学生评价也进一步增强了教师的敬业精神，督促教师落实高效课堂的各项要求，提高备课质量。评课过程中，师生相互切磋，相互学习，相互促进，更好的推动了教育教学工作。主管校长，教导主和年级主任开展推门听课活动，加强对学生自主探究与合作学习的指导，构建高效课堂，努力提高学生在课堂教学活动中参与度。

全员育人、分层培养成果丰硕

让每个学生都受关注，让每个学生感受到学校和老师的关爱。既着力培养优生和学生特长，让优秀学生获得更好的发展，又对学困进行适时帮扶，使他们感受到老师的关爱。一是根据学生具体情况，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。依据学生的能力，对各层次的学生分别确立不同的目标，由易而难，逐层推进。二是在课堂教学中设置不同层次的问题，引导不同层次的学生多思考，不断拓展自己的思维空间，提高自己的学习能力。三是实行年级学科集中培优办法，利用课余时间和下午自习课时间组织年级优秀学生集中辅导培优，并及时总结成功经验，在班级年级中树立典型，以优促优。四是推进班级学科培优转差办法，课任教师适时确定学科培优及学困帮扶对象，采取“一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学困生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导和帮助，诊断其学习处境，适当的给予辅导，促进学困生的成长。五是学校加大学困生的管理和疏导，在尊重学生的基础上，引导学生参加艺术、体育等社团活动，发展特长，为学困生开辟了一条发展的绿色通道。

素质教育全面开花，个性特长多样发展

贯彻实施素质教育和落实新课程计划、开齐科目、开足课时、培养全体学生人人发展、促成精英人才脱颖而出、提高升学率让人民群众满意，是相互给力互补的，更是符合教育规律的。我校高度重视素质教育和教学质量，从校本课程建设入手，充分利用现有课程资源，创造条件，努力开发校本课程，通过自行研讨或其他力量合作等形式开发出了多样性的、可供学生选择的课程，从而形成了“多点发散、彰显特长、突出精英、全面开花”的素质教育特色理念，为促进学生全面发展创造了条件。同时充分挖掘、调动社会资源，使特色课程建设得到不断发展。很多学生通过音乐、美术、体育等特长，进入我校后，找到了人生发展的新契机，使智慧和潜能得到最大限度发挥。

交通安全展示 篇7

analytica China 2016迎合市场需求, 特设四大展区—“生命科学、生物技术与诊断展区”、“分析与质量控制展区”、“实验室装备与技术展区”、“食品安全装备与技术展主题展区”, 重点关注食品安全、环境、生物制药、化学化工、教育科研等领域。食品安全日作为本届展会的一项重要活动于10月11日拉开帷幕, 活动期间, 主办单位特别邀请了来自食品原料、生产、流通、政府监管、科研单位等众多食品相关检测仪器的终端用户到场参观。同时也奉上包括中欧国际食品安全国际研讨会、食品安全主题参观路线、食品检测相关仪器及解决方案展览等多项现场活动。

安捷伦科技质谱事业部分析流程解决方案总监Cynthia Cai博士介绍安捷伦全新的兽药残留分析解决方案

专为实验室设计, 未来尽在眼前

安捷伦为本次慕尼黑上海分析生化展带来了众多产品, 包括其最新推出的Agilent Intuvo9000气相色谱系统、Agilent 4210微波等离子体原子发射 (MP-AES) 光谱仪、Agilent Open LAB色谱数据处理系统 (CDS) 软件、Agilent Advance Bio体积排阻色谱柱 (SEC) 等, 并在食品安全日媒体巡游活动中介绍了利用色谱/质谱联用实现的全新的兽药残留分析解决方案, 该方案可帮助中国的食品检测实验室快速分析受中国农业部监管的动物源性食品中的189种兽药。

随着全球对于食品安全发展愈发重视, 安捷伦公司在食品安全方面的业务也在不断发展。与此同时, 安捷伦与全球众多食品安全专家合作开发新的解决方案, 针对检测中的痛点来实现从农产到餐桌的解决方案模式。安捷伦的仪器具备行业顶尖技术, 其设计兼顾了易用性和分析效率, 同时软件也可使实验室兼具多技术和多供应商的应对能力。

赛默飞开启“博物馆”之旅

赛默飞世尔科技以“创新点亮未来”为主题, 携顶尖科技产品亮相慕尼黑上海分析生化展。结合“创新”这一主题, 赛默飞在展览形式上推陈出新, 将其百年科技创新史和行业顶尖技术的展示巧妙结合, 搭建了一座“赛默飞博物馆”。

在食品安全日巡访中, 赛默飞的工作人员介绍了公司的发展历程与此次展出的多款前沿产品。其中, IonTMS5新一代高通量测序系统提供高度简化的靶向测序流程, 起始样本量可低至10ng, 为企业提供更快运行速度、更简化的流程以及高质量数据。该系统适用于癌症、遗传疾病等各类复杂疾病的精准医疗研究, 是一款同时满足科研项目和临床研究的台式测序系统。Orbitrap Fusion Lumos Tribrid三合一高分辨质谱系统是定量生物学的突破, 可更广泛地深入食品安全、法医毒理、药物分析、临床转化、环境科学等领域的前沿研究。Vanquish系列UHPLC可在不对检测结果造成任何影响的前提下, 保证可以获得更多结果, 同时能够实现更好的样品分离和更轻松的人机交互。

无微不至, 提供全面解决方案

以展示促进步，以展示促高效 篇8

关键词：探究；小学数学课堂；促进；学生；踊跃展示；策略

展示解题过程，展示创新思维，展示学习效果……展示在小学数学课堂中有着举足轻重的作用。学生在展示过程中不仅会展现出他们的学习效果，还会展现出他们的错误、不足。教师通过指正学生的错误、弥补学生的不足，并可以让他们有的放矢地再次学习。学生展示，是教师进一步提升课堂教学效率的重要环节。然而，在一些小学数学课堂中，由于教师未采取一定的策略促进学生的展示，导致学生的展示只流于形式，展示未能发挥其应有的作用。鉴于此，在小学数学课堂教学中，教师极有必要采取有效的策略促进学生进行具有实效性的展示活动，充分发挥展示在打造小学数学高效课堂方面所具有的不可替代的作用。下面笔者将在理论联系实际的基础上，浅显地谈一些促进学生在小学数学课堂中踊跃展示的策略。

一、扎实的自主学习——展示的源泉

踊跃的展示是以扎实的自主学习为源泉的。在小学数学课堂教学中，教师要引导学生进行扎实有效的自主学习，让学生通过自主学习在透彻理解的基础上熟练掌握所学知识。如，在教学苏教版四年级数学下册《三角形》这部分内容时，教师要求学生在练习本上画一个三角形并观察三角形的特点。每个学生都在认真地画着，仔细地想着。片刻之后，教师让学生进行了展示。学生甲：三角形，顾名思义只有三个角。学生乙：三角形有三条边，并且这三条边都是线段。学生丙：三角形是由三条首位相接的线段组成的。教师总结归纳：三条线段首尾相接围成的图形叫做三角形。紧接着教师让学生自主学习认识了三角形的顶点、角、边……教师的循循善诱紧扣着教学重点，学生的细细揣摩突破了教学难点，扎实的自主学习成为学生踊跃展示的源泉。

二、多样的汇报交流——展示的舞台

踊跃的展示是以多样的汇报交流为舞台的。在小学数学课堂教学中，教师要鼓励学生进行形式多样的汇报交流，让学生通过汇报交流在相互学习的基础上灵活运用所学知识。如，在教学四年级数学下册《解决问题的策略》这部分内容时，教师首先出示了例题：小妮和小华共有72张王牌，小华比小妮多12张，两人各有王牌多少张？教师先让学生小组合作学习，并利用线段图分析数量关系。几分钟之后，教师让学生进行了展示。学生甲口头汇报展示：两人王牌的总数减去12，恰好等于小妮王牌总数的两倍，由此可以计算出小妮有30张王牌，小华有12张王牌。学生甲汇报完之后，一些学生听得还是不够清楚。教师又让学生乙上台进行了板演。学生乙在黑板上清楚地用线段画出了数量关系图，其他学生看了之后数量关系一目了然……教师的步步引领搭建了交流的平台，学生的深入交流升华了所学知识，多样的汇报交流成为学生踊跃展示的舞台。

三、有效的评价手段——展示的动力

踊跃的展示是以有效的评价手段为动力的。在小学数学课堂教学中，教师要对学生的展示进行多元并有效的评价，通过多元评价让学生在感受成果喜悦的基础上夯实巩固所学知识。如，在教学四年级数学下册《运算律》这部分内容时，教师出示了例题：阳光体育活动时，有28个男生在跳绳，有17个女生在跳绳，有23个女生在踢毽子，跳绳的有多少人？学生甲：28+17=45（人）。教师点头微笑对学生甲的展示进行了评价。教师继续问：还有其他算法吗？学生乙：17+28=45（人）。教师一句“你真棒”对学生乙的展示进行了评价。教师又启发道：上面两道算式得数相同，可以写成28+17=17+28，同学们能用自己喜欢的方式表示出来吗？教师让三名学生到黑板上进行了板演。学生甲：△+○=○+△。学生乙：甲数+乙数=乙数+甲数。学生丙：a+b=b+a。教师在每位学生的答案旁边打“√”对他们的展示进行了评价。然后又问其他学生，谁的表示方式更好呢？教师请其他同學对三位同学的展示进行了评价……教师及时中肯的评价让学生备受鼓舞，同学积极诚挚的评价让学生信心倍增，有效的评价手段成为学生踊跃展示的动力。

总之，在小学数学课堂教学中，教师要用自己锐利的眼睛督促学生进行有效的自主学习，为踊跃展示提供源泉；教师要用自己灵敏的耳朵聆听学生深入的汇报交流，为踊跃展示搭建平台；教师要用自己敏捷的头脑对学生进行多元的评价，为踊跃展示积蓄动力。通过自主学习、汇报交流以及多元评价促进学生踊跃展示，以踊跃展示促进学生的长足进步，以踊跃展示促进课堂的步步高效。

参考文献：

[1]何娟.踊跃展示天地宽：小学数学教学中学生课堂展示策略探微[J].内蒙古教育，2015（3）.

[2]陈冲.数学课堂学生展示策略探析[J].成才之路，2015（32）.

[3]卓晓静.小学数学教学中加强学生展示交流的策略[J].都市家教，2014（4）.