工作中要学会勤思考

工作中要学会勤思考（通用10篇）

工作中要学会勤思考 篇1

要学会的15件事

引导语：之前我在三个享有盛名的国际公关公司连续做了14个月的实习生，遇见了不同的领导，做不同的工作，被不同的人教导，领悟不同的职场心得。我想在今天总结一下诸位对我曾经的教导以及我想告诉更多还在学校准备实习的小盆友们的一些小事儿：

1、任何的工作一定要从前到后全部做完，如果我只让你做1，你要自己想想这个事儿有没有2和3，如果我没有时间教你全部的过程，请你自己多想想。关于这个问题我希望你能读一个小故事《买土豆的故事》。

2、中途如果遇见无法完成的问题一定要及时问我，不要等着我追你去问。我之所以交给你，我相信一个公司精挑细选出来的大学生是可以完成类似追一个媒体问问是否收到快递的小事儿。如果我问起你，请不要告诉我对方没人接电话，或者对方找不到。有问题发生，不要把问题丢回给我，一定要想办法解决，职场是一个只要结果的地方。一定要有解决问题的能力，当你开始动脑子想办法解决了所有的问题，你在思维能力和工作能力上才能有所进步。你要做一个思考者，而不是工作者，你要有自己的价值。(这是我在转正前接受的最重要的一个教育，这也是一个学生到职场最关键的转变)

3、你不需要知道你的同事一天的工作到底是什么等等，虽然现在很多职业教育学校让你尽快了解这一点，因为我们每个人的工作是不固定的，每天项目不同做的事情完全不一样，比如我每天喝咖啡的时间会根据我忙碌的程度而有所不同，而你知道这些完全没有用。每当我被很多在校生邮件问到类似的问题，我都非常希望你们是否可以回家多读一下你们的简历是否通顺。

4、了解每一个行业从做好每一件小事儿做起，不仅仅包括做完做好，更包括由此而引申出来的所有的方法、沟通、隐患、技能你是否都思考的到。只有对每一个小事儿做到了面面俱到的了解和掌握，你才能往前走的更快一点。、如果你今天实在没事儿干，那就看看和业务相关的网站，学习一下前辈的心得。任何一个细小的工作都有很深的水，学无止境。不要和其他的实习生结伙聊天有说有笑，好像在避风塘聚会的样子。不要无聊的去网上聊天，灌水，八卦。这点你可以在宿舍舒服的床上完成，不用不远万里的来公司完成。(当年我就很避风塘)6、一定要思考一下如何体现自己的价值而不仅仅是去费力的工作。有过实习经验的同学一定能发现实习生总是觉得自己工作很累，而正式员工越到高层似乎越轻松。其实

不然，高层的辛苦是你们想不到的，只是高层更加会管理自己的时间和各项事情，而不会像你们总是抓狂，高层所表现的不是轻松，而是有序。(我想这很重要，我曾花了一年的时间才意识到这个问题，希望你能明白的早一点。)7、请不要问我这里薪水不高为什么要继续做，为什么不去替别人考试或者帮别人攒书。我只想说一句，成长比成功更重要，何况暂时的有钱不叫成功。、请不要在向我表达了对公关的热爱之情之后，问我什么是公关，和广告有什么区别。请自己在百度上搜索一下。要问就问点有深度的，问出这样的话不要怪我不想理你。

9、你可以穿的花枝招展，也可以笑的天真烂漫，但是请不要在公司骚首弄姿。（说的好啊~~）

10、请不要根据工资的高低决定是否留下来，除非这地方真的没法保证你的温饱问题。前三年是要积累和沉淀，而不是要求所得。走的越深你才会知道你是个啥都不懂的小白菜，菜到你自己都觉得你可能是被误招的。(我经常会菜到这个地步)11、工作上如果有任何问题，太累或者工作量大都要和领导说，不要一直撑着。不要半夜回不了家还要骂公司变态，压根儿没人知道你根本做不完。

12、工作在公司做完，一个实习生不至于要把工作带回宿舍去做来装给力，好像没了你公司就毁于一旦。回学校多读书多学习专业课，假期就去玩。工作和生活要平衡好，不要实习一下就搞得你的世界天下大乱，那是无能的表现。

13、不要以自己的思想去想公司的利益，不要认为自己旷工去看演唱会有利于创新能力的发展，回来还说老板思维固化，故步自封。上班时间是你产出的时间，不是你积累的时间，你上学的时候干什么了？公司不为你的个人成长和学习买单，聪明点的话你应该知道从工作中让自己得到成长和锻炼。、读书，读很多书，读各种书，让自己尽快的成长，不要求你有一张成熟的脸，但是要有一个成熟的心。不要在年纪很大硕博毕业后还在思考一些幼稚的譬如为什么公司不是你理想的那个样子的问题。

15、学习能力不等于工作能力，学校里拼智商，社会里拼情商。情商太低的回家补课去，别回学校大骂公司怎么怎么不好。

特别提示：一定要保持你的个性，这个很重要，无论何时何地，只有一个你自己。倘若真的抵触的厉害，请至少保持“外化而内不化”，至少要坚守一点点心底的东西。还有就是

要有一个梦想，一个目标，这样你才有动力能摆脱浑浑噩噩、纸醉迷津的社会生活，才不至于让自己变得俗不可耐。

买土豆的故事

在美国的佛伦萨州曾经发生过这样的一个故事。

一个叫约翰、一个叫哈里的两个年经人，同时进入一家蔬菜贸易公司。三个月后，哈里很不高兴地走到总经理的办公室，向总经理抱怨说：“我和约翰同时来到公司，现在约翰的薪水已经增加了一倍，职位也升到了部门主管。而我每天勤勤恳恳地工作，从来没有迟到、早退，对上司交代的任务总是按时地完成，从来没有拖沓过，可是我的薪水一点没有增加，职位依然是公司的普通职员。”

总经理没有马上回答哈里的问题，而是意味深长地对他说：“这样吧，公司现在打算预订一批土豆，你先去看一下哪里有卖的，回来我再回答你的问题。”

于是，哈里走出总经理办公室，找卖土豆的蔬菜市场去了。

半小时后，哈里急乎乎地来到总经理办公室，向总经理汇报：“二十公里外的集农蔬菜批发中心有土豆卖。”总经理问：“一共有几家卖土豆的？”哈里挠了挠头说：“我刚才只是看到有卖的，没有留意有几家，你等一会儿，我再去看一下。”说完又急乎乎跑出去。

二十分钟后，哈里喘着气跑回总经理办公室汇报，“报告总经理！一共有三家卖土豆的。”总经理问：“土豆的价钱是多少？三家的价格都一样吗？”哈里楞住了，挠了挠头说：“总经理，你再等一会儿，我去问一下价格。”说完，又要往外跑。这时，总经理叫住他：“你不用再去了，你去帮我把约翰叫来吧。”

三分钟后，约翰和哈里一起进了总经理办公室，总经理先对哈里说：“你先坐下来休息一下吧。”然后对约翰说：“公司现在打算预订一批土豆，你去看一下哪里有卖的？”

四十分钟后，约翰回来向总经理汇报：“在二十公里外的集农蔬菜批发中心有三家卖土豆的，其中两家是0.9美元一斤，但一个老头的只卖0.8美元一斤。我看了一下他们的土豆，发现老头的最便宜，而且质量最好，因为他是自己农场种植的。如果我们需求量大，价格还可以优惠，并且他有货车，可以免费送货的。我已经把老头带回来，就在公司大门外等着，要不要让他进来具体谈一下？”

总经理说：“暂时不用了，你让他先回去吧。”于是约翰就出去了。

这时，总经理才对看着目瞪口呆的哈里问：“你都看到了吧！如果你是总经理，你会给谁加薪晋职呢？”哈里惭愧地低下了头。

工作中要学会勤思考 篇2

一、让学生学会思考的重要性

素质教育的主要标志之一是学生学习能力的提高, 而认识能力的培养是其中的重要方面, 认识能力的形式方面就是学生的思维方式。因此, 培养学生改变思维方式, 让学生学会思考成了课堂教学中的重要内容。语文新课程总目标强调学生在语文学习中的主体地位, 在学习方式和能力培养等方面, 强调“能主动进行探究性学习”。如果只是以落实所谓的“知识点”为前提, 以单纯的接受性学习为过程, 以知识技能的熟练为目的, 就无法真正实现学生的主体地位。

总目标还注重提高学生的思维品质和创造精神, 强调发展思维能力, 激发想象力和创造力。思维与语言关系密切, 语文课程是学生的形象思维和逻辑思维得到均衡发展, 让学生学会学习, 很大程度上依赖于思维品质的提高。因此, 让学生学会思考关系到语文课程总目标的实现与否。

然而, 由于受到社会上的以及其他部门所制定的一系列目标的压力, 学校及老师不得已采取应付各种各样的考试的措施, 教学也围绕考试转, 培养出来的学生是缺乏想象力和实际技能的“半成品”。但是, 未来社会是我们目前难以预测到的, 而“应试教育”下的教学方法和内容无法让学生今后面对社会的全面挑战以及自身素质的提高。因此, 只有让学生学会思考, 才是最重要的。

二、让学生学会思考的策略

(一) 教师要更新传统的教育观念

语文教师的教学要符合两个条件, 一是遵循学科规律, 二是符合学生心灵特点, 否则将会事倍功半, 甚至徒劳无益。在新课程改革中, 教师要更新观念, 转换角色, 改革教法是成败的关键。教师的责任是激发学生对语文的兴趣, 进而培养学生的爱好, 为学生创设学习语文的环境和条件, 在学生学习过程中适时指导、点拨、讲评, 让学生在课堂上, 在语文实践中, 自主、合作、探究, 真正成为学习的主人。教师不仅让学生“学会”, 更要让学生“会学”, 为终身教育和学习打下坚实的基础。

(二) 教师要培养学生思维方式改变的意识

苏霍姆林斯基说过, 在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要, 这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者, 在儿童精神世界中, 这种需要特别强烈。因此, 语文课堂教学要培养学生改变思维方式的意识。要努力创建有利于学生主动探索的教学环境, 关注学生的自主探索和合作学习, 使学生在获取作为一个现代公民所必需的语文知识和技能的同时, 在情感、态度和价值观等方面得到充分发展, 产生积极的情感体验, 进而创造性地解决问题。

(三) 教师要培养学生学会思考

善于思索和进行创造劳动是教师的一种可贵的心理素质。教师的责任应是教会学生如何学习, 教会学生如何做人, 教会学生如何创造。教师传授知识是需要的, 但这不是最终目的, 最终目的是通过传授知识来培养能力。光凭知识不可能就拥有创造性, 发挥创造力的关键在于如何运用知识。教学过程中要处理好传授知识和培养能力的关系, 注重培养学生的独立性和自主性, 引导学生质疑、调查、探究。在实践中学习, 使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程, 教师要创设能引导学生主动参与的教育环境, 激发学生的学习积极性, 培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

三、让学生学会思考的具体方法

(一) 在教学设计具有挑战性的教学任务促使学生思考

在课堂教学中提出具有挑战性任务促使学生在更复杂的水平上理解, 通过探究学习, 获得理智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法。教学中, 教师应充当“顾问”, 应多给学生进行创造性思维的机会, 决定学生的探究类型, 为学生的独立探究提供线索。比如, 在教材中有一些部分的内容是学生自己就能够学会的, 就应该完全由学生自己去学习。在学习之后, 教师可以提问或测验来检查。或者干脆就叫他们自己来讲对文章的理解, 并给予评价。这样, 持之以恒地尝试下去, 学生的思考能力就会不断地增强。

(二) 让学生学会自己提出问题

布鲁巴克说过:“最精湛的教学艺术, 遵循的最高准则就是让学生自己提出问题”。要以解决问题为中心, 注重学生独立钻研, 着眼于思维能力和创造性能力培养, 充分发挥学生的学习主动权, 通过发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题等步骤去真正地掌握知识, 从而培养学生的创造力和创造精神。不仅要重视知识的获得, 而且重视获取知识的过程, 突出学生的学, 要能激发学生内在学习动机和培养散发性思维能力。比如, 不要对一些现象进行详细解释, 而应该引导学生去对问题进行思考和假设。《白雪歌送武判官归京》中最后两句“山回路转不见君, 雪上空留马行处”, 在冰天雪地中, 诗人送别友人, 友人都不见了踪影, 诗人却在凝望着雪上空留的马蹄印, 他在想什么呢?这时候就要充分发挥学生的想象与联想, 来理解诗人在无言之中的韵外之效是“别时容易见时难”的感叹, 还是“长路关山何时尽”的愁虑, 还是自己归期未卜的惆怅?

(三) 引导学生思考生活

生活是语文的源泉, 要想让学生学会思考, 就应当学会思考生活。教给学生思考生活的方法, 这样他们才能见人之未见, 发人之未发, 诞生出个性化的思想感悟。一是因小见大, 于细微处见精神。二是由此及彼, 展开想象和联想的翅膀。三是同中求异, 在比较中伸出思维的触角。四是异中求同, 在百态人生中寻找真谛。五是执果求因, 从偶然中努力发现必然。六是平中见奇, 在平凡的世界里挖掘伟大和崇高。七是居正思反, 睁大双眼看清庐山真面目。八是变换角度, 欣赏人生的另一道风景。九是去掉陈见, 带着陌生感重新审视周围的一切。十是辩证分析, 公正而不偏激地阐述自己眼中的世界。

人际交往中要学会倾听 篇3

“主动倾听”是在两人或多人交流中增进理解的互动过程。良好的倾听并不是被动的行为，它需要听者付出努力、全神贯注并做出回应。

人们试图传递的任何讯息都由两个部分组成：谈话的内容，以及内容背后潜藏的情绪或态度。讯息的总体含意(totalmeaning)包括了讲话人的观点，以及他内在的情感。当倾听者做出回应时，他所表达的是对刚才听到的话(的总体含意)的理解。通常，倾听者一方并不会提出自己的观点，而仅仅是对听到的话的含意做出简单的回应或者加以总结。

在现实生活中，“理解他人”说起来不难，如果要做到却并非易事。因此，倾听者应力图以讲话者看待事物的方式来看待周遭事物。有一些方法可以用来检验这方面的能力，比如用自己的语言来复述讲话人想要表达的意思等。经验告诉我们：除非你复述的内容得到讲话人的肯定，否则就不算真正理解了对方讲话的意图。

如果倾听者专注于聆听，讲话人就会更愿意理清自己的思路，选择更好的方式进行表达，从而使倾听者能够准确了解自己的感受与想法。团队成员则会更虚心地互相听取意见，减少争论并接纳不同的观点。也就是说，倾听能减少观点被批评的可能。

“主动倾听”是促成变革的一条重要途径。事实上，专家咨询及心理治疗中某些最成功的方法正是依靠倾听技巧才得以实现。尽管人们普遍认为，“倾听”是一种被动的行为，但研究表明，敏锐的倾听是推动团队进步的最有效的方法之一。

持续、主动地倾听某人的讲话，实际上就是传递了这样的一个信息：你对他这个人非常感兴趣，认为他的感受很重要，而且尊重他的想法(即使你并不赞同他的想法)。此外，你还很重视他的付出，理解他的思想，并且认为他的话值得去聆听。最后还能让对方感觉到：你的确是一个值得信赖、可以坦诚交流的人。

假如仅仅用语言告诉别人---你“尊重”他，对方恐怕很难相信。然而，行动胜过言语，主动倾听对方的讲话，事实上就是用一种无声的语言表达了你对他人的尊重。

“主动倾听”由两个重要部分组成：信息澄清，也就是理解讯息的内容;同感回应，即对讯息中的情感部分予以认可。你必须心耳并用，既用耳听内容，又用心“听”情感。

信息澄清：两耳听内容

反馈式回应反馈式回应通常是澄清内容的最有效方法之一。例如：

重复对方的话：“今天你很疲惫。”

解释对方的话：“让我试着用自己的语言来阐述你的观点……”

总结对方的观点：“你最不满意的两个地方似乎是……”

阐明对方的观点：“那么，你对这个事情的建议就是……”

辨别对方的潜台词：“我想你的言下之意就是---你以为其他人会解决这个问题。”

要求对方进一步阐释观点另一种有效的回应就是要求对方将其观点进一步展开。特别是要求：

举例说明：“能否举个例子来说明一下，究竟什么事让你感到烦恼?”

给出定义：“可否给我解释一下，你提到的……是什么意思?”

进行概括：“可否为我概括一下你刚才提到的那些观点?”

进一步的解释：“能否将你的观点解释得更深入一些?”

求证其观点：“你觉得谈完话后会发生什么事?”

解释矛盾之处：“你刚才说的似乎与上午说的有些矛盾，该怎么理解?”

想法的出处：“你什么时候开始这样子想的?”

了解说话人对此事的在意程度：“对你来说，这事儿好像并不重要。”

避免无助于澄清内容的回应

这类无效回应包括：

同意对方的观点：“没错，那家伙确实是个蠢人。”

表示赞同的体态语言：点头、手势、面部表情等。

不同意对方的观点：“你怎么能这么说，她人不错的嘛。”

表示不赞同的体态语言：摇头、手势、面部表情、身体姿势等。

引导对方做出某种特定的反应：“我觉得你确实想报复他们。”

操纵对方，使其做出特定的反应：“他不能再这样贬低别人了，下次你应该狠狠回击才对。”

以异样的语气显示偏见：“难道没人教过你如何使用这台机器吗?”

陈述你个人的观点：“之所以行不通的原因是……”

发生争论：“不对，不是这样的!”

曲解对方的观点：“这个问题上，你觉得自己没有与她对抗的自信。”

同感回应：一心“听”情感

同时对内容与情感做出回应这是最为有效的回应方式：

准确反映对方讲话中的主要观点：“你很关心自己与他人合作的方式。”

准确反映出表面(明显)的情感：“今天你好像有点烦躁。”“我猜你当时肯定气坏了。”

告诉对方，你认可他的感情也理解他的想法：“当她打断你的话时，你觉得她对你要说的压根就不感兴趣。”

给对方的话添加新的含义：“看来你对他也有点怨气。”

帮助对方进行更深层次的自我剖析：“除了感到被人忽视，你还有别的什么感受吗?”

避免对讲话人的情感一知半解某些回应本身便说明了倾听者对说话人的情感表露并不完全理解，因而这样的回应通常于事无补，比如：

否认对方有那样感受的权利：“你不应该那样想，因为……”

不接受对方的感受：“你并不苦恼，你只是无法像我那样看问题。”

说教：“要怪只能怪自己……”“你犯了错，人们当然会怒目相向。”

向对方提建议或告诉对方怎么做：“如果我是你，我会让他知道我的厉害。”“下次你在修改工作程序之前可得想清楚了。”

断定对方的感受：“要是你这样看问题，那就说明了你对我是有意见的。”

问一些愚蠢的问题：“你觉得自己被人贬损了，这到底是什么意思?”“你真的有信心做好这个项目吗?”

要求对方提供更多的信息：“她当着大家的面给你难堪，当时还有谁在场，他们怎么说?”

试图解决问题：“他们只要按指示做，问题就肯定能得到解决。”

为他人的行为找原因：“ 你之所以看到我就不舒服，是因为……”

切不可漠视讲话人的情感有时，忽视讲话人的情绪也会带来某些不利的后果，例如：

对讲话人表现出的极明显的情绪反应迟钝;

将话题从对方关心的事物移走;

做出完全不相干的回应;

喜欢批评他人或评判是非;

为人刻薄、喜欢贬低别人或习惯于拒绝他人。

“听力”进阶七原则

对听到的话做出反应时，请遵循以下的七项原则：

●用自己的语言重述对方观点，而非模仿或照搬。

●重述对方观点时，应在句首使用“你觉得……”“你认为……”“你的想法似乎是……”“听起来好像……”等引导语。随着技巧的提升，可以逐渐放弃这样的句型。

●以陈述而非提问的方式组织语言，清楚地表达自己的反应。

●如果对方讲话的过程中有短暂停顿，不应着急插话。

●对方若是表达了多种情绪与想法(比如在较长篇幅的演说中)，应只对其最后表达的情绪做出回应。

●只对讲话人确切表达出来的意思做出回应，不要擅自将其意图引申出去，即使你自认为理解无误。

●当对方的前后两次讲话有所矛盾时，应只对最近一次的话做出回应。这些前后不一致的地方是由于讲话人情绪发展或自我反省而造成的。

在物理教学中要让学生学会提问 篇4

在物理教学中要让学生学会提问

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2013)24-0074-02

“学启于思，思启于问”。如今，老师上课常常不敢留给学生质疑的时间，一是因为担心学生提不出有价值的问题，走过场，浪费时间;二是担心学生提出的问题出乎意料，教师无法解答，反而下不了台。这样我们的课堂就成了教师的“一言堂”，教师按照自己对教材的理解、自己的思路设计问题，学生不过是按部就班的回答这些问题。学生在这种接受性的学习中，慢慢也就失去了发现问题、解决问题的能力。其实，对于学生提出的问题，即使教师不能解答，让学生带着新的问题走出课堂，也未必是坏事，这将会使学生保持长久的兴趣和激情，由一个未知去寻求另一个未知，不断地去探索、追求，这正是新课程的要求。那么如何在物理课堂教学中培养学生提问的能力呢?我认为可以从以下几个方面着手：

一、鼓励学生大胆质疑，敢于提问

学生在看到一些现象时，心中往往都会有一些问题，但总是不敢提出来或没有提出来的习惯。这就要鼓励学生大胆的提问，特别是一些胆小、不善于提问的同学，只要他们能够提问，不管问的好不好，都要称赞他、鼓励他。有的同学可能提的问题不得要领，这时老师一定要耐心、正确地引导，不要让他们有提不好问题而尴尬的感觉。对能够提出问题、特别是提出好的问题的同学要充分地肯定，提高他们的自信心，同时鼓励他们大胆创新，大胆探究，激发他们提问的热情。只要能够营造良好的质疑氛围，就能让同学们敢于和善于提出自己的问题和看法，养成爱问“为什么”的好习惯。还要鼓励同学们敢于向权威性的东西进行挑战，甚至敢于向一些规律、定律挑战。例如：我在上“压强”这节课时，有学生提出：当在冰面上站立时，忽然发现冰马上要破裂了，这时应该采取什么措施?一部分学生认为应该迅速跑开，远离危险;另一部分学生提出要踮着脚尖慢慢走开;而只有一个学生提出要轻轻躺下，向岸边滚动，呼救。当时许多学生都嘲笑他，他当时很自卑。我立即引导学生用课堂上刚学过的压强知识进行分析、讨论，结果学生们发现他的方法是最安全可行的。再看那位同学，成功的喜悦溢于言表。

二、创设物理情境，让学生愿意提问

第一，可以利用图片、多媒体展示一些出人意料的、有趣的画面，让学生观察日常生活中一些常见的物理现象，使同学们有问题想问。如：可以展示我国发射火箭的情景，学生会问：发射火箭时为什么在发射塔下产生一股强大的“气团”?火箭为什么会升空?它向后喷出的火焰起什么作用?

第二，可以通过设计一些有趣、出人意料的实验，让学生观察、分析提出问题。在教学中，我设置了一些有趣的实验，让学生通过仔细观察、比较，引导学生提出问题。例如：八年级的科学之旅中，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指离开，发现越用力吹乒乓球越掉不下去。学生的激情一下子被调动起来了，更激发了探究其原因的动力，也就更加“想问”了。当这些实验的结果与学生原有的认知相矛盾时，学生便提出为什么会有这些现象的问题。

第三，通过学生的切身体验提出问题。如讲力的作用是相互的时，学生通过手弹课桌，提出：手为什么会疼?讲摩擦力时让一个大同学与一个小同学进行扭瓶盖比赛，大同学扭一个涂有油的瓶盖，小同学扭一个盖上有齿纹的瓶盖，结果是小同学扭开了而大同学没有扭开，学生们很想知道原因，从而提出小同学为什么比大同学的.“力量大些”?

三、让学生体会方法，学会提问

第一，根据现象直接提出问题。如：看到放入水中的筷子，就提出了筷子为什么会变弯?看到窗外的景物，就提出：云是怎样形成的啊?水中为什么会有倒影啊?等等。让同学们在生活中养成提问的习惯。

第二，根据逆向思维提出问题：如由电能生磁就会想到磁是否也能生电呢?由做功可以改变内能想到可以利用内能做功等。

第三，对所给条件进行类比分析。有这样一道题：在家庭电路中，用一块磁铁去靠近不亮的灯泡，灯丝不变化，用磁铁去靠近亮着的灯泡会观察到灯丝变粗。学生观察现象很容易就能提出问题：灯丝为什么会变粗。如果同学们对这个现象进行对比分析，就会发现，引起灯丝变化的原因有两个：一是灯泡通电，二是在磁场中，由此学生可能就会想到，这个现象与电流的磁效应有关，进一步想到，灯丝不是真的变粗，而是电流的方向改变了，由此学生可能就会提出问题：通电导体在磁场中所受力的方向是否与电流的方向有关?这个问题更有价值。

第四，根据发散思维提出问题。如：液体具有流动性，又受到重力的作用，液体内部有压强，由此就可以想到，气体也具体流动性，也受到重力的作用，气体内部也有压强吗?

工作中如何学会换位思考 篇5

写在前面的话：一个人的潜力能到达什么程度，那就能够坐上什么程度的位置，一切只是时间问题罢了。

如何让自己在工作中脱颖而出?首先，要在心理上把自己当成决策者，以决策者的要求来要求自己，当领导应对上级和下属是怎样说话的，遇到问题纠纷领导是怎样想事情的，假如自己处在这个角度上，会怎样做，如果遇到像自己这样的下属，因该怎样去管理。

总的.来说，就是工作中要学会“换位思考”，从心里默认把自己换到领导的位置上来思考和处理问题，长久以往自己也将逐渐具备作为领导所需要的才能、眼界和担当，那如何换位呢?

首先，意识上要转换，凡事站在领导的角度看问题，以领导的标准来要求自己，以领导的思路来谋划工作。这样，养成做事自己就是最后一关，没有别人能够依靠。

其次，工作态度上要转换，除了认真、细致之外，更重要的是一种危机感。一件事情，自己做错了，可能还有修改的余地;假如是领导搞砸了，没人为他兜底，结局可能是一败涂地。有些事情，你输得起，他却输不起。这个“输不起”，就是作为领导的态度。

最后，潜力上要转换，要认真比照自己跟领导的差距，找出薄弱点，列出清单逐条加以提高。等自己潜力到达了领导的标准，那晋升也是顺理成章的事了。此外，还要不断提高自己的“悟性”。一些话，有些人一听就懂，有些人则怎样都理解不了;一些工作，有些人看一遍就会有自己的想法，并主动去实施，有些人则一向得别人逼着去干，还漏洞百出;一些错误，有的人只会犯一次，有的人则在同一个阴沟里多次翻船。这个就是悟性。工作中，最重要的“悟性”我认为是举一反三。不要老是按照套路出牌，要想得再多一点，想得再深一点，想到别人想不到的东西，那自己就赢了。

工作中要学会勤思考 篇6

勤思考，善总结，注重积累--同济医院医务处实习总结 -实习学习总结

/4/3一、实习概况(一)所在单位：同济医院医务处安全科(二)实习时间：2月25日--203月31日(三)主要事务：1、登记收发文件。包括法律文书、省市医学会专家鉴定材料、鉴定通知书等。接收文件首先在电脑上登记，根据要求准备材料后，联系受理科室或专家，让他们来领取并作登记。2、输入投诉信息。将的院内投诉意见和处理情况输入电子表格，提取出住院号、姓名、科室、负责医师、原因、要求等信息，方便日后查询。3、协助其它事务。比如，到病案科借病历、为专家派车并将车单送到车队、到总值班室给文件盖章、送单据到财务科、到图书中心打印复印、到计算机中心搬电脑、到医疗纠纷投诉办公室协助找病历、到市医学会送材料&抽签等。二、主要收获和不足(一)收获我的“收获”，几乎都源自程龙学长，因为他是我的直接上司，他的一言一行对我都是宝贵的教导。具体来说，包括以下几点：1、设计合理流程，严格按章办事。正如程龙学长所说，安全科的事情既多又杂，需要不断的转换角色。不过，任何事情无外乎两种类型：偶然性的和常规性的。于是，对于常规性的事务，需要做的是按章办事。当然，前提是要设计一个合理的章法。这一点，程龙学长是高手，他把很多事情都总结好了流程，印成册子，供轮转和实习的同事参照。2、养成登记习惯，跟踪事情进展。这也是高效办公的必需。登记的对象不仅包括实物，也包括事件。这样，你知道每个东西在哪个位置、每项事件到达哪个进度。在这里，所有文件和事件都会登记在电子表里，并且在卷宗盒、文件夹、档案袋的最显眼的地方贴上标签或写上名字，这样一旦需要，便可以很方便地找到。3、善待周围的人，感受他人难处。这也是程龙学长教我的。他每天要面对各种关系的人群，有患者及其家属，有医院同事，也有院外的相关人员。他很善于处理这些人际关系，跟所有人都很和睦。比如，他会记得给车队的司机买烟，会很客气地叫负责清洁的龚阿姨帮忙送车单子，会谦虚地跟其他部门的前辈请教，会在他的下属(我)犯错误的时候给予耐心的教导而急于训斥，等。4、凡事注重细节，把握办事原则。比如“补偿”与“赔偿”、“定金”与“订金”等，这些措辞是协议或合同中常用的，都得细心斟酌，否则不仅导致经济损失，也造成信誉危机。我实习第一天下午，学长就要和某家属签协议，他几经修改，把这些关键的字眼都认真措辞，还打印出来后再修改。在某次医学会抽取鉴定专家时，家属要求排除同济医学院的法医，我当时挺同情家属的`，心想应该不是问题，但学长据理力争，说要照章办事。这就是“把握原则”，就是公事公办，不能因个人情感而违反原则。5、从琐屑中总结，不断学习进步。学长每天都会应对很多所写的事情，但他并不限于处理这些事务。他善于在工作中思考背后的深层次问题，比如关于医院改革、关于人的心理、关于行政与法制等。他在工作之余，还在考驾照、读兼职硕士、骑车锻炼身体等。温总理曾经说过，“每个民族都需要仰望星空的人。”我想，用在平凡人中，就是“;每个人都需要俯瞰全局的头脑。”就是不断从实践中总结经验、不断学习进取，使自己处于高瞻远瞩的境地。(二)不足之处我的“不足之处”是指自己在实习中所犯的错误，以及需要改进的地方。包括以下几点：1、时间把握不准。一直都是把时间卡的很准，一般不会早到也不会迟到。上次去武汉市已学会抽签，我们定好8：00在地库上车，我算好从寝室到地库5分钟，便8：25才出发。但途中想起忘了带某重要的东西，只好跑回去拿，以致我后来迟到了1分钟。这只是个例子，但却说明了类似的问题--对时间算计的太精确，没有预留到应急时间。2、请假未提前告知。有一天早上，我从同学那里得知主校区有招聘会，我便想去。于是给程龙学长打电话说请假。当时已经是7：40，离上班只有20分钟。这种做法，会让同事措手不及，因为很多工作来不及交接。后来，我意识到错误，便取消了请假。并且请假都会提前一天跟学长说。这只是个例子，也很具有教训意义。我们在工作中，应该照顾同事、上司的难处，不能因为自己而给别人造成不必要的麻烦。3、出门忘记带钱。第一次和学长去市医学会抽签，就想当然地认为会很快回来，所以没带一分钱去。结果，我和家属去复印病历，学长要先回去，还得他给我留车费。其实，出门带钱是个常识，这个错误很不应该。正如学长所说，“出门随身带钱，以备不时之需。这是必要的习惯。”现在，我无论去哪里，都会随身带一些钱。4、头脑不够清醒。刚开始实习那段时间，我常常忘记某个文件放到哪里去了，忘记本该记住的事情，常常被动地找东西。简单地说，就是头脑有点糊!这也是，我为什么要把东西很详细地登记起来的缘故。到了后期，这个问题有较大改观。比如，在登记专家鉴定材料时，我会把专家的联系方式也注明，这样方便第二次通知。在开车单子时，我会把乘车的人的联系方式写在上面，以备司机联系。三、鸣谢感谢唐处长，很有幸在最后一天见到了他，是个干练而忠厚的长者;感谢李处长、刘处长，他们对我这个实习生很友好客气，叫我“小谢”“小伙子”;感谢程龙学长，他是我的直接上司，他给我很多教益，有声的和无声的，还带我去了好多地方，吃了老武汉特色煎饼、抄手和小桃园美食;感谢杜律师，她很友善，和她交流挺多的，有好几次我有事没来上班，她也会关心地过问，真好;感谢龚阿姨，他每天早上都帮我开门，她是个非常和善的阿姨，可以跟她交流很多事情;感谢夏海鹏学长，他指导我处理很多事情，有好几次他也帮我开门;感谢王萍老师，她会过来找我做事，对我很信任，感谢她的指点和欣赏;感谢同济医院医务处的其他老师、领导!感谢陶红兵老师，是他的介绍，才使我有机会进入同济医院实习!

xx年内勤工作总结 篇7

撰写人：___________

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xx年内勤工作总结

工作总结1

在一年的工作中，我从事工程部内勤工作，内勤工作是一项协调服务的综合性工作，具有协调联系上下内外的作用。在工作中我认识到内勤工作位轻责重，既要完成日常的起草文件、文书处理、档案管理、事务管理、综合情况等程序化的工作，又要认真完成上级领导临时交办的其他相关工作任务

。一名合格的内勤工作人员需要具备强烈的事业心、高度的责任心和务实求真的工作态度，同时还要具有良好的政治素质和业务能力。只有具有宽广的知识面、科学知识结构以及严谨的工作作风、任劳任怨、无私奉献和淡泊名利的思想境界，才能熟悉业务和内勤工作。现将我在工程部办公室的工作情况总结如下：

1、负责项目技术资料管理、保密工作。

2、听从工程部经理正确领导，负责对各项目资料进行收集、整理、归档。

3、在施工过程中，对各项目工程资料的形成、积累、组卷、归档进行了督促、检查，使施工资料不断达到完善、准确、使工程资料更加科学化、规范化。

4、对工程款的发放进行监督和记录，对竣工的结算工作积极配合。

5、负责给各项目做好工程开工图纸、资料的筹备工作。

6、负责与工程部、项目部、施工、监理等单位的信息传递工作。

7、参加工程部周例会、月例会并认真做好会议记录。

在这一年来，本人爱岗敬业、创造性地开展工作，虽然取得了成绩，但也存在一些问题和不足。主要是表现在：第一，银行按揭贷款这方面有些不协调，也许是刚刚接触这方面的业务;第二，加强自身的学习，拓展知识面，努力学习工程机械专业知识，对于同行业的发展以及统筹规划做到心中有数;第三，要做到实事求是，上情下达、下情上达，做好领导的好助手!

回顾

xx年，我既看到了所获得的成绩也发现了自己的不足，在今后要继续努力，才能使明年做得更出色!

工作总结2

时间如岁月如梭，转眼之间，半年的时间已经过去，只是在平凡的岗位上干着一些平凡的事，也学会了脚踏实地完成领导交给的各项任务，得到了领导的认可，但在取得进步的同时也发现自己存在的一些问题，下面我对我半年的工作情况总结如下

：

一、思想方面

在思想方面没有多大起伏，平时积极参加中队组织的教育课，通过教育学习，不断提高思想觉悟，增强法纪观念，为以后铺平道路!

二、工作方面

担任副班长一职以来，积极配合班长工作，每个人都分工明确，争取在我的努力下让班里的各项工作再上一个台阶!

三、军事方面

作为一名副班长和尖刀班的一名成员来说，深深体会到军事素质过硬的重要性，所以我严格要求自己，给自己制定出详细的训练计划，使自己的军事素质更加过硬，为完成上级交给的各项任务打下坚实基础。

四、作风方面

作为一名副班长甚至自己行为举止的好坏将会影响的一个班级的风气，同样给自己管理增加难度，所以在平时我严格要求自己，要求别人做到的首先我自己先做到，起好带头作用，让别人信服!

以上是我半年的工作总结，如有不足请大家批评指正!

精选最新汽车销售内勤工作总结范文

我于xx年xx月任职于××公司。这一年多的时间转瞬而过,在领导和同行们的帮助下，使我很快融入了我们这个集体当中,在任职期间,我严格要求自己,做好自己的本职工作。现将上半年的工作总结如下：

(一.销售部办公室的日常工作：

作为××公司的销售内勤,我深知岗位的重工性,也能增强我个人的交际能力。销售部内勤是一个承上启下、沟通内外、协调左右、联系八方的重要枢纽,把握市场最新购机用户资料的收集,为销售部业务人员做好保障。在一些文件的整理、分期买卖合同的签署、银行按揭合同的签署及所需的资料(刚刚开通、用户的回款进度、用户逾期欠款额、售车数量等等都是一些有益的决策文件,面对这些繁琐的日常事务,要有头有尾,自我增强协调工作意识,这半年来基本上做到了事事有着落。

(二.分期买卖合同、银行按揭合同的签署情况：

在签署分期分期买卖合同时,对于我来说可以说是游刃有余。但是在填写的数据和内容同时,要慎之又慎,我们都知道合同具有法律效力,一旦数据和内容出现错误,将会给公司带来巨大的损失,在搜集用户资料时也比较简单(包括：户口本、结婚证、身份证等证件。在签署银行按揭合同时,现在还比较生疏,因为银行按揭刚刚开通,银行按揭和分期买卖合同同样,在填写的数据和内容同时,要慎之又慎,按揭合同更具有法律效力。但在办理银行按揭的过程当中,购机用户的按揭贷款资料是一个重工的组成部分,公证处公证、银行贷款资料、福田公司存档、我公司存档资料。这些程序是很重要的,如果不公证?银行不给贷款。这些环节是紧紧相扣的,是必不可少的一部分。我公司在存留有户档案时,我们取公证处、银行、福田三方的精华,我们在办理银行按揭贷款方面还存在一定的漏洞,我相信随着银行按揭贷款的逐步深入,我将做得更好、更完善!(我建议组织一次关于银行按揭贷款的培训,这是我个人的想法。

(三.及时了解用户回款额和逾期欠款额的情况：

作为××公司的销售内勤,我负责用户的回款额及逾期欠款额的工作,主要内容是针对逾期欠款用户,用户的还款进度是否及时,关系到公司的资金周转以及公司的经济效益,我们要及时了解购机用户的工程进度,从而加大催款力度,以免给公司造成不必要的损失,在提报《客户到期应收账款明细表》是,要做到及时、准确,让公司领导根据此表针对不同的客户做出相应的对策,这样才能控制风险。

(四.今后努力的方向：

半年来,本人爱岗敬业、创造性地开展工作,虽然取得了成绩,但也存在一些问题和不足。主要是表现在：第一,银行按揭贷款这方面有些不协调,也许是刚刚接触这方面的业务;第二,加强自身的学习,拓展知识面,努力学习工程机械专业知识,对于同行业的发展以及统筹规划做到心中有数;第三,要做到实事求是,上情下达、下情上达,做好领导的好助手!

在以后的工作当中,我会扬长避短,做一名称职的销售内勤,与企业共成长。

保险公司内勤个人工作总结

一是转变思想观念。

积极适应股份制改革后新的管理模式和展业模式，继续加强竞争意识和危机意识的教育，加强并运用数据管理，引入激励机制，全面调动员工的积极性和主动性。

二是正确处理规模与效益。

当前与长远、做大和做强的关系，加强整体公关力度，注重业务承保质量，以最快速度和最优的质量挑选并占领市常

三是继续加强与公安。

教育、卫生等部门的沟通，争取他们的协助，努力提高五小车辆、学平险、校园方责任险、医疗责任险的承保率。

四是强化理赔服务工作。

努力提高现场查勘率，采取人性化服务，区别对待，加快理赔速度，提高服务质量，改善外部展业环境。

最新关于销售内勤工作总结范文

进入xx从事内勤一职，已有两个月，十分感谢公司给我这个实习的机会。现在仅对这段时间的工作做一个总结。

我的职位公司将其描述为销售部内勤，因为公司从始至终没有安排较为明确的工作给我，我依据复试时与刘总的谈话，将我从事的工作做了一个比率上的划分，内勤文员方面的工作大概占到70%，销售占30%，而实际上这个比率是有很大误差的。因为在第二个星期我唯一被通知参加的全厂的会上，刘总说的一句，“新来的小何，以后负责公司网络销售这一块”于是我重新将自己定位为网络销售。公司所采用的百度搜索，实质上是一种由潜在客户寻找我们的过程，相对比较被动。而我这个网络销售的除了平时看看帐户消费情况，其他的动作也是白用工。

为了对得住网络销售这个词，于是我在网上注册了几个免费网站并找个几个专门针对化工设备采购和供给的网站，更重要的是信息免费。这相当于是化被动为主动，这两个月时间我从这些网站也陆陆续续摘录下来一些有价值的信息——江苏或周边省市的客户并且是我们公司能够生产的产品的求购信息。当然，完成以上的工作花不了多少时间，除了曹经理偶尔安排的比如下发货单、做报价单、送个文件，以及顾仓管调到车间后，巫科长交待的工程图复印及文件发送工作之外，剩余工作时间还有很多，而这部分时间也是我比较迷茫的，因为我不太确定自己应该怎么来利用这些时间。

工作积极主动是一个有责任的员工对自己的最低要求。我相信自己是有责任心的，要不然不会在接到任务以后第一时间去完成它，不会在无所事事的时候诚惶诚恐，不会认不自己的付出和回报不成正比并且因此而坐立难安，不会在最初的时候主动询问——我可以做些什么，有什么可以帮上忙的。

显然以上的并不能符合公司有关积极主动的标准，十分抱歉，就目前来说我实在不知道哪些可以积极主动的去做，因为我对公司整个操作流程缺乏了解，我所见到的只是细枝末叶，我被安排去做的也是临时所需。仅管通过观察我已经大概的了解内勤需要做的一些工作，但我不敢贸然动手，因为这项工作没有安排给我，我很担心因此而产出越俎代疱之嫌。

综上所述，对我本职工作这一块，虽然工作已经有两个月，但我还是理不出一个头绪，我对此也深感抱歉，还请见谅!

虽然职位的称谓为销售部内勤，我从内心还是更倾向于内勤的，业务方面我不太熟悉，跑市场也不是我的初衷。收集信息我很乐意，实事证明，现在盲目的上门拜访，是有可能连大门都进不了的，大港的门卫多么的尽忠职守呀!网站的求购信息更有针对性，客户的需求一目了然，然而，我认为十分有价值的并认真记录下来的，始终没有发挥实际的效益，我不能不面对一个现实，我所做的是无用工。

没有后期持续的跟进，一个个的意向客户就这么流失了，我很遗憾也很无奈，因为我不是理科出身，跟进过程中可能涉及到的专业的知识我无法给客户一个明确的答复，于是按照公司的指示记录本被复印了好几次，也分别转交了好几个人，结果始终没有突码。

我现在仅针对有效信息，无效业绩的情况，提一点自己的想法，技术部、销售部内勤不能及时跟进的信息，能否转给专职业务人员，毕竟他们的主要工作就是发展业务，与其让他们自身毫无目标的找客户，不如让他们把精力集中发掘这些潜在客户，也许可以事半功倍。

以上为我的工作总结，总而言之，我对自己这段时间的表现不太满意，也许我可以做得更好的。

范文仅供参考

教师个人工作德、能、勤、绩总结 篇8

一、德

本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

爱学生教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关心，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。所谓，“言传身教”，特别是一年级的小学生，老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此，我赠送给学生最有价值的礼物是：一个良好的榜样。上学，我总是提前到校，课间和同学们一块将故事、做游戏，听他们的心里话；这既是爱学生的体现，也是了解学生关心学生的体现。在和学生的交流中，学生真正把我当成了他们的知心朋友。也让我的教育教学工作更容易开展了。

二、能

二、职

本学期本人能认真、负责地完成学校交给的任务。

在班主任工作方面，我抓住时机，有计划有步骤地根据学校的要求开展工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，回顾如下，1、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班级体。

班级体的管理最重要的是要有良好和明确的目标向导。对于刚进小学的一年级学生来说这就更加重要了，只有把基础打好了，日后才能创造出更美的诗篇。于是这学期的工作始终围绕建立一个积极向上的文明班集体而开展。首先明确本班以“自信、自立、团结、创新”作为班口号，这不仅使生活在不同家庭中的独特个体，凝聚成一个集体的目标，更是我们老师培养孩子的目标方向。

有了目标方向，如何落实检查每个孩子呢？于是我结合学校工作的实际，在我班开展多种形式的评比活动，如，“争创六星班级，争做六星好孩子”，又如，“为校旗添光彩，为班级争荣誉”等活动；更结合我班的各种实际，如，有一段时间，学生的卫生保洁工作做得不好，我就设立“卫生小天使”，通过连续几个星期的严抓，孩子们的卫生习惯基本形成，卫生干净环境舒服了，孩子们自己说：“老师，卫生干净真舒服！”从而也更愿意把卫生保洁得更好了。这只是我们班的小小插曲，孩子们热心主动地为班集体作奉献，十分重视班集体荣誉，当这节课上得好，他们会欢心雀跃地崩到我面前说：“老师，我们这节课表现得很好，有十分”，当个别同学违反了纪律，没有满分时，孩子们就会拎着眉头，不高兴地说：“老师，我们今天只有8.5分！”

我们班每个孩子心中都树立起“为班争荣誉，不做摸黑的事情”。在这样一个氛围中，我们班已逐步形成良好而向上的班风班貌，毕竟孩子们都有反复性，这还得靠我们教师不厌其烦地提醒，帮助他们让孩子们形成习惯，有更强的集体荣誉感。本学期在我与副班主任的共同努力下本班的常规形成比较稳定。使得我班在连续几个月的总评里都能得到六星文明班级的称号。这是我们全班33名学生与三位老师，共36人共同努力的成果，也是同学们认

为之自豪的。

2、营造良好的班级氛围，切实地关爱学生。

一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心他们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难，作为班主任，必须了解每一个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。我会在班上利用下课的时间进行“小老师帮助”活动，让好学生多关注基础差的学生，从而使孩子之间可以交流；更利用好晨会、班会等时间，有针对性地教育孩子在本段时间所发现的不良苗头。如，最近发现孩子们在语言文明中，会经常说人家的花名，为此我召开了名为《争当文明语言大使》的班会，让孩子们明确知道这是不对的，并时刻提醒自己和别人，让友爱春风洒遍我们一年一班。

我更抓紧下课或午饭的时间，跟孩子们聊天，谈心，帮助辅导他们的作业，使成绩不理想的同学有信心迎接更多的挑战。这样孩子跟我的距离不远，十分的密切，孩子们都喜欢我，下课总围着我说这说那的，我自己也陶醉在被他们拥护的氛围中，我越发喜欢他们拉！

3、加强与家长联系。

平时，我除了关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。我的班主任工作有成功，也有不足的地方：

1、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，但由于总处于轮换的状态，班上并没有一两个比较突出的孩子，这与我平时缺少培养有关系。所以，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，将是我下一阶段的目标，并通过以点带面的方法，使班上每一个孩子都能学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

2、做事要贵在坚持

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总而言之，在班级管理中，坚持严重有爱、以学生为本的思想，就能达到科学的管理班级，并能取得一定的成绩。

三、勤

我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。

三大队勤训轮换工作总结 篇9

一、加强组织领导，明确责任分工；

为了以优异的成绩完成建制中队比武任务，大队党委及时召开党委会，学习方案，吃透精神，成立了以副大队长廖志能为组长其余各中队干部骨干为组员的领导小组，具体负责此项工作的组织与实施。干部分工明确，个负其责。每天完成了规定的训练科目都要召开一次碰头会，逐个逐项总结训练效果，共同研究出一套科学性，实效性很强的训练计划。对所属的训练科目进行逐科目、逐内容严扣细训。对人员进行逐个分析，不能忽略任何蛛丝马迹。不断总结训练经验，不断发现训练中的新情况、新问题，及时采取整改措施，训练中遇到的困难能够及时做到与机关部门和其它兄弟单位进行协调。

在人员选派上，大队选择以思想稳定、作风严谨、自我管理能力强和综合素质过硬的战士作为选拔重点，坚决做到勇于吃苦，认真训练，服从管理，严格要求，确保轮训工作顺利开展。

二、各级领导重视，官兵大局观念强

自从我大队官兵参训以来，支队长曾多次亲临现场进行了工作指导，多次听取了各阶段训练情况，帮助分析问题，解决训练中的问题，提出训练要求。石副支队长随时跟班作业，与大家共同研究探讨训练情况，深入官兵中了解情况，鼓励官兵，提高精神士气。大队长李景武同志，深入一线，帮助中队协调各项工作，每次实弹射击随时都能现地指导，激励官兵训练热情。总之，我们取得的成绩离不开支队党委和领导的重视关心；离不开领导们倾注的心血。

三、参战官兵热情高昂，“争第一”劲头高。

为了取得好的成绩，每名同志都写了保证书，立下了军令状，表现出强烈的集体荣誉感和大局观念。所有参训官兵众志成城。以思想上启动内在动力，使同志们时刻保持昂扬的精神状态和训练热情。六班长xxx自身军事素质相当过硬，一直是中队训练标兵，在三人攀登训练中不小心摔伤了手腕，不能够参加比武，但该同志鼓励其他人一定要刻苦训练，传授训练经验。

xxxx带领机动人员跑前跑后，修靶子、整理场地，为训练官兵提供了很好的保障作用。比武冲刺阶段四班长xxx始终坚持利用中午休息时间带领素质跟不上的战士进行弱项科目的训练，最终，都能够达到了良好以上水平。这一切都充分体现出官兵强烈的大局意识和荣誉感，充分体现出武警战士争做忠诚卫士的使命感和责任感。

工作中要学会勤思考 篇10

——记XXXXX局XXX同志先进事迹 XXX，女，XXXX年XX月出生在XXX县，XX学历，现在XXXXXX工作。XXX同志自参加工作以来，在平凡工作岗位上兢兢业业努力工作着，为党为民工作勤为先，她平日里一心为公，在工作、学习上勤勤恳恳、任劳任怨地干好了本职工作，为进一步提升她为民服务水平，从根本上提高自身综合素质水平，XXX同志自愿做到：积极倡导共产党员全心全意为人民服务的宗旨意识，自己身在其中甘愿为党为民积极做好各项工作。

一、勤奋好学，积极提高自身政治素质水平。XXX同志自加入中国共产党以来，平日里她自觉加强 政治、文化、业务理论知识的学习，并自加压力，努力参加了党的十八届三中全会的理论精神的学习，学习了习近平主席的一系列重要讲话和相关理论知识，通过参加各项学习，使她更清楚地认识到：党的组织的先进性、自律性、创新性，作为中国的执政党—中国共产党以他无与伦比的先进性身份参加到党的各个建设、国家的各个建设中去，作为一名共产党员，XXX同志积极为党为民做好服务。在自身岗位上，身先士卒地作出典范，为了给单位创造一个团结、民主、积极向上的工作氛围。XXX同志积极想方设法搞好各民族间团结与互助，积极勤奋工作，把单位的年轻人都发动起来，积

极努力工作在基层，积极发挥一名共产党员的先锋模范作用，并做好共产党员的传、帮、带作用。在她的带领下XXXXX局大多数年青干部都能积极响应党的号召，积极努力工作，并有一大批工作人员向党组织递交了入党申请书。一个榜样的作用就能带动一片。XXX同志的作为，是一个先进共产党员的积极向上的作为，值着我们大家学习和参照，这么一个优秀共产党员，积极、勤奋为党为民工作着，实属不易，但这些不是她一时的冲动，也不是工作环境所迫，而是XXX同志从心里头意识到并积极做到：一名共产党员，就要积极地为民为党作出贡献。她始终感激多年来单位领导给予的培养和锻炼，自己就像一个小螺丝钉一样牢牢地扎根于人民大众之中，虽然没有多大的出息，但自己活着充实，至少能为民为党付出着，自己心里踏实。她是这么说的，也是这么做的，她是我们心中学习的榜样、是我们优秀党员中的典型代表。

二、工作努力，切实提高各项为民工作水平。

XXX同志自在XXXXX局参加工作以来，以勤奋努力学习和干好各项工作为己荣。平时里，她勤奋好学，自学了《XXXXX单位各项管理制度》、《资本论》、《政治经济学》、《中共党史》、《党的各项方针、政策、理论》等等丛书以及自学了习近平主席一系列重要讲话和关于先进理论学习的论述，从中汲取了营养，为今后她更好地干好各项工作，打下了坚实的基础。多年来，她始终保持高昂的工作精神状态和积极认真负责的学习态度，对待好每一项工作和学习，并积极努力向周边的好人、优秀人员、模范人物学习，学习他们高风亮节的工作态度和认真负责的精神状态，学习他们甘愿为民为党积极学习和工作着。XXX同志不怕困难，积极甘愿上进，自愿为党为民付出，她十分感激党组织一直以来的考验、帮助和培养，使她能早日成为了一个名副其实的优秀的共产党人。

三、目标明确，积极提升为党为民服务水平。

XXX同志工作多年，她积极向上，始终如一地积极为民 为党工作和付出着，从不喊苦喊累，自己始终目标明确：那就是作为一名共产党员要奋发图强、克己奉公、廉政为民、积极工作，不能给党讲条件，自己要发挥一名共产党员的先锋模范作用，对党忠诚，积极学习和勇于奉献。她自愿多做好事、实事，并积极在XXXXX局领导下努力提升为党为民服务的工作水平，为早日成为一名优秀的共产党员，她积极奉献、努力工作着，她不愧为我们其中的积极代表和榜样，我们要号召大家积极向她学习，学习她勤政为民的工作精神和忘我工作的奉献精神。

四、争当先进，努力提升个人奉献能力水平。

XXX同志时刻听党指挥、时刻谨记党的教诲，积极把握 住前进方向，努力提升个人奉献能力水平。积极努力工作和勤奋学习，她对党忠于职守，经常积极为人民群众做好事、做实事。工作中自始至终，都能吃苦在前、享受在后，自觉

拥护一个正确、伟大、先进的中国共产党的领导，支持和拥护社会主义建设，积极贯彻好党的各项方针、路线和政策的实施。

忆往兮，XXX同志在党旗面前光荣宣誓：忠诚于党、忠 诚于人民，在党的先进组织下积极工作和学习，拥护党的纲领、遵守党的纪律，履行党员义务，在工作和学习上积极奉献和付出，永不叛党。正确表白和以身作则积极捍卫中国共产党是一个伟大的正确的党。现如今，XXX同志勤奋为党工作着、奋斗着。她作为一名有志之士，把不要贪图享受，定要严于律己，自觉要求上进，为中华民族实现伟大复兴，贡献出自己的光和热，作为自己的座右铭。她积极争取成为一名合格的优秀的共产党员而努力工作着，誓为党为民为人努力奋斗、争当先进，努力提升个人的综合素质水平，切实为民为党工作和付出。

五、心系群众，积极清正廉洁为民付出心血。

XXX同志她勤政为民，积极提高为民服务水平，自己还经常积极做好群众工作，很是受到人民群众的好评！就拿她担当XXXXX局办公室主任一职积极处理工作的各项烦杂琐事来讲，她始终做到：以身作则和自觉维护好单位的形象，积极处理好单位各职工的基本利益，严格做到廉洁奉公、勤政为民、公道正派，榜样作用发挥的好！记得有一件小事，有一次我们单位的一名同事生病住院了，她第一时间知道后跑

前跑后地把同事的工作接过来自己顶上干了，在把自己的工作安排好后，及时帮同事请好假，解除了同事的后顾之忧，可以安心住院养病。虽然这件事很小，但让我们看到了一个敢于负责、积极为民的高大美丽形象，她为党为民积极付出着，又有什么我们不能敢于担当，XXX同事就是一位让我们可以值得信任、可以为民担当的一位平凡而又优秀的好同志，她是我们学习的好榜样，也是让我们值得信赖和宣传的好同事。