大学生班会总结

大学生班会总结（共12篇）

大学生班会总结 篇1

高三（1）班上学期班会总结报告 “新学期新气象”主题班会

班会时间：2013年9月4日

活动地点：班级教室

主持人员：

活动背景与意义：高三来了，在一个暑假后，同学们还没有完全准备好投入紧张的学习中。此次活动，意在触动同学们对理想和未来的思考，引导大家形成积极向上的态度，解决学生学习动力缺乏的问题，打造班级良好的氛围。同时也在一个暑假后提供一个增进大家的友谊的机会，提高班级凝聚力。

活动内容：1.帮大家回顾一下暑假生活，介绍新学期大家面临的挑战，介绍高三的各种考

试与典型的心理历程。邀请同学说说自己高三的梦想与烦恼。

2.为同学们介绍班级新增订的杂志报刊，并且制定借阅杂志的规则。

3.游戏环节：谁是卧底

班委点评：让同学们大致了解高三即将经历的各大考试，更适应高三的生活，脑力游戏“谁是卧底”活跃班级气氛，拉近同学们的距离。

“学会合作”主题班会

班会时间：2013年9月25日

活动地点：班级教室

主持人员：

活动背景与意义：在相处了一年多的时间中，同学们都建立起了相当坚不可摧的友情，培养了同学之间的默契。时值中秋假期前夕，为减缓同学们的学习压力，也为了测测同学之间的默契程度，让同学们在放假前拥有一节愉快的班会课。于是将本次班会以游戏形式展开。

活动内容：游戏“指手画脚”

游戏规则

---游戏为2~3人参加。若为2人，则一人猜词，一人描

述：若为3人参加，则一人猜词，一人语言描述，另一人肢体表演。

---描述过程中不可以出现与关键词读音相同的字，也

不可以用其他任何一种语言来提示，否则，该词条

作废。

---在游戏过程中猜词的那个同学不可以回头偷看词条，观众尽量不要给予提示

---每一小组有3分钟的时间。时间到，游戏停止。

---最后，计算每一小组才对词条的个数，即可知得分最高的搭档

班委点评：这场班会虽是一个简单的小游戏，但却让朝夕相处一年多的同学之间的默契体现了出来，并且同学们在参与的过程中玩得开心。这也是对高三紧张的学习生活的一种调剂。

“智力大闯关”主题班会

班会时间：2013年10月16日

活动地点：班级教室

主持人员：

活动背景与意义：继承发扬福州一中“勤奋、严谨、竞取、活跃”的优良校风，在熟练掌握基础知识之上灵活运用学习技能，为继续学习、修业进德打好坚实基础。这次班会意在提高同学们的知识素养和思维灵活性，锻炼大家的逻辑推理能力。

活动内容：以PPT为课堂载体，设计约三十至四十道选择题或问答题，进行小组淘汰赛，每组分派一名组员参加，得分最高者胜出，并给予一定奖励。比赛题目上至天文，下至地理。最后班主任总结，通知学校事务。

班委点评：确实灵活的思维是十分重要的，本次班会很有意义，进一步让同学们明白知识的运用是有无限种可能性的。并且竞赛的形式很好地调动了班级的气氛，跨度大的题目让各个领域擅长的同学都发挥了自己的作用，让班上每一个同学都很开心。喜闻乐见的小零食的礼物也十分贴心。

“回忆运动会”主题班会

班会时间：2013年10月30日

活动地点：班级教室

主持人员：

活动背景与意义：

1、介绍运动会的历史及内涵。

2、介绍本次校运动会中部分班级的入场式。

3、介绍本班进行比赛的运动员的比赛情况。

4、对本班运动员们进行表彰。

活动内容：

1、通过网页浏览的方式，简要介绍运动会在人们心中的印象。

2、采用照片和解说的形式介绍了部分班级精彩的入场式表演。

3、播放本班入场式的录像。交流了演出效果。

4、播放视频介绍本班林卓欣和林腾飞同学在个人项目的出色表现，并请这两

名同学发表了感想。

5、播放几名个人项目运动员的采访视频（班会前制作），让同学们了解了运

动员们在比赛时的状况和心理。

6、播放接力和环校跑视频。

7、给运动员们颁发奖品。

班委点评：本次班会既让同学们了解了运动会的全貌，也加深了运动员们对运动会的印象，在交流中，同学们增进了友谊，体会了运动的乐趣与精神。优点是采用采访视频的方式介绍运动会，新颖有趣。缺点是在介绍班会内容的同时应多注重与同学们的互动环节。“找准自身定位，科学规划生涯”主题班会

班会时间：2013年11月20日

活动地点：班级教室

主持人员：

活动背景与意义：俞敏洪说，我们人的生活方式有两种方式，第一种是像“草”一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一根草，你吸收雨露阳光，但是长不大，人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦，人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你，所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使现在我们什么都不是，但是只要你有树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来，也许两年三年，你长不大，但是十年、八年、二十年，你一定能长成参天大树，当你长成参天大树以后，遥远的地方人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色，一片阴凉。你能帮助人，即使人们离开你以后回头一看，你依然是地平线上一道美丽的风景线。树活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。而是树是草，关键在于科学的生涯规划。

活动内容：1.班会主题讨论，讲解生涯班会。主持人讲解此次班会目的在于认清自己，找准自我，了解自己具备什么样的能力，缺乏哪些能力，在那些方面具有优势，又在哪些方面需要提升。在大学这样一个平台上，怎样去规划自身，在大学四年中是否确立了明确目标，为实现这些目标我们又该怎么做。

2.以ppt形式向大家介绍《羊皮卷》之“规划未来”篇通过成功学大师的哲言，让同学们引起自我探讨。书曰：未来存在不确定因素，我们要致力于创造自己的未来。首先，要有勇气改变自己的命运，就是每天要有激情的去面对生活，同时自己决定的事不要轻易放弃。其次，要发现自己的才能并不屈服于任何人；最后，我们应该适应而不是逃避现实。职业生涯规划=知己+知彼+抉择。

3.让同学们主动上台和大家分享对生涯规划的见解和计划，同时适时向同学们

提问。

4.播放ppt，让同学们从实例中，从成功人身上获得启示。马云的成功在于它有

创新的思维，敏锐的观察力，良好的规划和执着的精神，所以他让不可能变成了可能，不成功变成了成功。

5.主持人朗诵诗歌，结束班会。

班委点评：通过这次班会，班级成员找准自身定位，科学规划生涯，激发了同学们对大学和自身未来的思考，激励同学们想更好的自我去发展。通过多元的表现形式，主持人很好地引起了同学们的兴趣与思考。

“保护环境，合理垃圾分类”主题班会

班会时间：2013年12月11日

活动地点：班级教室

主持人员：

活动背景与意义：校园内新添了分类垃圾桶，环保风气渐浓，本次班会让同学们意识到垃圾分类的重要性，学习了垃圾分类的知识，认识到我国在此方面的不足，从而能够从个人小事开始做起，将绿色低碳、环保健康的意识融入同学们的意识和行为中，有效提升我班的环保意识和素养。希望最终能让垃圾分类的重要性与方法深入身边的人的心中。活动内容：1.播放环保宣传歌曲《低碳贝贝》；

2.用触目惊心的图片阐述垃圾不分类的危害；

3.介绍垃圾分类的方法；

4.引导学生通过垃圾分类游戏养成垃圾分类意识；

5.对比中日垃圾分类现状，我们仍有很长的路要走；

6.总结。

班委点评与反思：垃圾分类毕竟是较为新颖的话题和环保要求，必须特别重视从小的教育和大人们的以身作则，应让让垃圾分类成为全社会何时何地都在强调并遂行的习惯。自上世纪九十年代后期以来，垃圾围城的忧虑和垃圾分类的呼声不绝于耳，城市试点和垃圾收费改革在全国范围内也早有先行者，然而分类推行多年仍然成效不彰，环保观念也多停留在纸笔嘴舌之上，城市垃圾的数量和增速一路猛进，整个中国依然未有形成对垃圾回收的有效机制和社会共识。诚然，城市化和经济增长必然令垃圾和污染大增，所有欧美发达国家都曾深刻经历过，但他们大多数都在近二三十年内落实了垃圾分类回收机制，政府、企业、社会组织、社区、家庭和个人共同参与，各得其所。相比之下，中国则多由环保部门一角独唱，当管理成本上涨时则寄望于收费调整，面对如此单一僵化的举措，纵使环保理念言之凿凿，实际推行亦难免从者寥寥。

对比垃圾回收类别细致到几十项的日本，中国的垃圾回收才刚刚起步，但是这场全民对抗垃圾的战争中，推行垃圾分类，远非派发几个垃圾桶或者在收费上做文章便可一劳永逸，垃圾分类不是一项简单的垃圾分门别类措施，而是一整套系统工程，只有调动整个社会的活力，让大家彼此共同承担垃圾分类的责任，才能实现互利共赢，打好这场垃圾战争。本

次班会则成功地引导班级学习，同时班会气氛也很好，小游戏寓教于乐，也放松了同学们的心情。

“寻找适合自己的未来”主题班会

班会时间：2013年12月25日

活动地点：班级教室

主持人员：

活动背景与意义：许多大学都来我校进行自主招生，而很多学校都有专业限定，很多同学都很困恼以后该学什么专业，于是本次班会的目的就是让大家明确自己的兴趣，找到适合自己的未来。

活动内容：1.播放视频：北京大学学生拍摄的“大学我们该学什么”

2.给大家做霍兰德职业兴趣测试，找出自己是属于社会型、企业型、常规性、实际型、研究型、还是艺术型。邀请三位同学说说自己为什么选择这种类型，还有他们大学憧憬的专业。之后具体介绍每种类型适合什么样的专业。

3.播放三所大学的招生宣传片，具体介绍这三所大学各自的特色。

4.班主任总结，通知事务。投票选择三牧之星候选人。

班委点评：人格和学习的专业有着密切的关系，不同专业对人的人格特征的要求是有差距的，如果通过科学的测试，可以预知自己的人格特征，这有助于选择适合于个人发展的专业。此次班会让同学们大致了解可供选择的各种专业，以及明晰了部分同学的意愿。愉快的互动环节让同学们放松，学生积极主动，气氛热烈，纪律良好。

高三（1）班文娱部与宣传部

大学生班会总结 篇2

学生工作是学校工作的重点和难点, 随着大众化高等教育的普及, 呈现出多样化和复杂化的趋势。班主任是学生管理工作的基础环节, 不仅责任重大, 对学生的影响也最为直接。主题班会就是在班主任的指导下, 围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动, 是对整体教育和对个体教育相结合、个别进行的教育和集体进行的教育相结合原则的有效环节, 是班主任与学生交流的重要平台。

大学生在整个学习生涯中, 在学习生活上会经常遇到一些亟待解决的问题, 班主任能否妥善解决这些问题也许影响着学生的一生。普遍认为, 主题班会是一个发现和解决大学生问题的重要途径。如何开好大学生的主题班会呢?下面根据笔者多年的班主任任职经验, 从几个主要方面进行论述。

二、方法探讨

1.选好主题, 确定方向

主题是班会的核心, 选择主题是开班会前要解决的首要问题。大学生活较高中生活而言形式、内容更加丰富, 除学习外, 社会形势、学校活动、生活问题、实事热点等, 都可以成为很好的班会主题素材来源。要在合适的时机选择恰当的班会主题, 首先, 班主任要做到心中有学生, 经常了解本班情况, 掌握第一手材料。其次, 要对学生思想实际及班级存在的主要问题, 用心思考、抽象概括出具有普遍性、现实性、启发性、对学生思想行动起重要影响作用的问题来组织班会活动。同时, 要找出理论性较高、说服力较好的思想材料, 来感染、震撼学生的心灵, 以促进班级朝期望的方向健康发展。

在学校整体的规划下, 班会的主题也可以适当根据班内的实际情况来定。根据学校的工作安排和班会规划, 通常情况下大一新学期设定爱国爱校爱班教育、校纪校规教育、理想志向教育、意志品格教育等主题。大二大三进行人生价值教育教育, 思考方法、学习方法、情绪情感等方面的教育。大四进行与社会接轨, 由学校到社会的转型期教育等。有一年大一的下学期, 我发现学生的课堂的学习情绪有所松懈, 在经过思考后提前灌输了通常大四时期才应该有的“危机意识”, 并让大四已经有过实习经验的学生到班里边叙述自己的实习经历, 学生们都如敲警钟。还将高考时期的学习情况和他们的现状作比较, 来说明班里的学风问题, 学生表示要将这一节班会作为鞭策自己前进的动力。

2.做好最完善的准备

每次主题要有新意, 必须要做好充分的准备, 班会结束后, 要让学生对所讨论的问题有深刻的体会和强烈的共鸣。这里说的“最完善的准备”, 既包括形式和内容, 又包括对学生听后反应的预测, 现实感要强, 要解决当下最主要的问题。形式可以多样且灵活有趣, 这样接受起来会比较容易, 但内容一定要直指问题的关键。对大学生而言, 时间上班会应两周一次, 尽量安排在每周一, 两周是给学生一个思考的空间, 周一则是为了预防“过节”产生慵懒的毛病。

大学生处于生命中最旺盛的青春期, 很容易被一些事情刺痛最敏感的神经。我的学生中有一部分是农村的学生, 在竞选班干的活动中自尊心受到很大伤害, 连报名竞选的勇气都没有, 在一部分农村学生眼里, 外表光鲜、多才多艺的城市学生是他们可望而不可及的。城市的学生觉得自己的见识、经历都比较丰富, 也觉得高农村学生一等。以我上学和工作经历来看, 这种现象在高校中是普遍存在的。针对这种情况, 我做了拓展训练中的一个游戏, 先由一个城市学生站在讲台上背朝地面摔下去, 由一群农村学生来接住他, 然后角色反调, 城市和农村的学生都表现得很好。再进行集体和团队概念的引导, 指出在这个班级里缺了谁都不行, 任何人都可以成为班里的中坚力量, 不断奋斗都可以成为社会精英。大家逐渐抛弃成见, 最终农村学生勇敢地站出来参与竞选, 城市学生也不再冷漠, 同学们互相尊重, 和谐相处。毕业时很多学生都感慨要一生互助, 亲如一家。

3.形式多样灵活

既可以教师主讲, 也可以让学生活动主体, 内容、形式都可以是各个方面的。内容的丰富多彩、形式的生动活泼, 无疑会增强主题班会的吸引力和感染力, 由此教育的渗透性就会水到渠成了。除此之外, 主题班会还可以实行多种形式的组合, 既可以班与班联办, 也可以毕业年级与非毕业年级联办, 班级与社会联办等。除此, 为了实现教育的社会化, 也可请学生家长参与主题班会, 还可以采取走出去的方式, 带领学生走向社会, 投身自然, 加速受教育个体的“内化”过程。大四毕业前夕, 学生们忙于找工作, 思想也比较复杂, 他们即将面临人生的一个十字口, 面对来自社会、家庭、个人等各方面的压力。思想乱、心里烦, 有急于找到合理有效的方法和途径提高工作效率的, 也有放弃不干、心灰意冷的。我开了一次“如何排除烦恼”的主体班会:首先, 罗列了班级当时种种烦恼的表现, 分析烦恼产生的原因, 提出克服烦恼的几种办法, 指出经过努力克服烦恼, 对调整情绪、磨练意志、正确面对生活、提高学习能力和水平等方面的积极作用。然后, 组织讨论、交流, 大家交谈现代社会状况、互相分析失败原因、互相帮助估价下一步努力的方向, 正确估价自身发展空间, 大胆表达自己合理的目标, 对自己和他人具有激励作用。班会过后又多次与同学们个别交谈, 解决具体问题, 给以鼓励和方法上的指导。一段时间以后, 学生重拾自信心, 思想状况大有好转。

就形式而言, 还采取过答记者问的方式开班会。如事先告诉同学们班会主题是以学习为中心的相关问题, 并让少数学习上有些优势的同学重点准备好一些题目。班会过程中大家可以随意提问, “如何处理听课与自学, 学习效率不高怎么办、班里几位同学成绩突飞猛进的根本原因是什么”, 等等。气氛很活跃, 效果也挺好。

4.找好切入点, 增强趣味性

有时候开班会, 一时找不到合适的主题, 就找一些相关的文章、故事或一些相关的事件做素材, 和大家一起学习。但不是单纯地为学习而学习, 是抓好契机, 借题发挥, 联系班级情况, 解决一些问题, 效果也挺好。一次好的主题班会, 能引起全班同学的触动和共鸣, 能打动人心, 让学生受益匪浅, 达到良好的沟通和教育效果。有些班会死气沉沉, 干巴巴说教;有些班会杂事连篇, 纪律卫生迟到早退请假等“大杂烩”, 缺乏震撼性、思想性、针对性、艺术性和实效性, 这些都是切入点出现了偏差, 造成了无效班会的产生。好班会的切入点应该能抓住全班同学思想深处的带有普遍性的问题, 让多数学生感到老师或同学是在和自己对话、交流, 在讲自身的问题, 在帮自身解决困惑。这样的班会能培养好的班风, 弘扬正气, 形成积极的思想共识, 和谐师生、同学关系, 还有利于实际问题的解决。

主题班会有合适且有针对性的切入点之后, 也要注意在过程中适度的增加趣味点, 才能使学生产生浓厚的兴趣, 才能产生应有的活力与效应。换言之, 就是要找准学生内心的“兴奋点”, 要让学生即使在严肃的话题上也不至于压力过大, 合理冷静地分析自己的情况, 做出正确的选择, 从而达到教师组织班会的作用。

5.做好总结和善后工作

一次班会不仅要事前充分准备, 事后还要总结、反馈, 观察效果。一次班会再充分准备, 也不会至善至美, 还要注意会后补充, 还要解决由班会引出的具体问题。班会之后, 会有一些同学, 或者受了感染启发而想和老师再交流, 想进一步深化思想成果, 或者有些有不同想法要和老师面谈。这时, 老师不能认为是麻烦, 而是检验班会结果的良好契机, 是解决问题的难得的环节。

三、总结

要开好班会, 不能没有理论, 琐事一堆, 学生听了没有收获;也不能空话连篇, 不着边际, 不解决实际问题。形势在不断变化, 这就要求主题班会因时而变、因事而变。主题班会只有与时俱进, 其教育效力才会永葆生机与活力。组织完善且有针对性的班会确实费心、费力、耗时, 远比讲一节课要花费精力。但是, 这是解决班级问题的有效方式之一, 从根本上提高了教师的工作水平, 是与学生沟通的最有效途径。

参考文献

[1]刘金周.高校班主任工作五题[J].中国成人教育, 2010, (10) :89-90.

[2]杨凤安.浅论高校班主任与班集体建设[J].教育探索, 2010, (2) :20-21.

[3]高爱晟.浅谈班主任对无效班会的规避[J].教学与管理, 2010, (1) :29-31.

大学生班会总结 篇3

滕云奎：当时，“文革”结束不久，改革开放刚刚开始。那是一个正在改变的社会。一方面，高考恢复了，学生学习的热情空前高涨，如饥似渴地读书，对未来充满憧憬；另一方面，社会急剧变化，让刚刚走过“文革”岁月，思想有些被扭曲了的青少年，很不适应，他们感到彷徨、苦闷和怀疑。实际上，学校一些老师也很迷惘，对如何开展思想教育工作也很困惑。这就是当时的大的教育背景。

那时我正在丰台五中任副校长。怎么解决这个问题？要么走老路，要么创新路，我选择的是后者。在1979年，我在全校开展了主题教育系列活动，然后以班为单位进行总结。各班进行的总结活动我就叫它“主题班会”。

：当时您是怎样设计主题班会的呢？

滕云奎：我当时设计主题班会，主要有这样几个理念：

第一，主题班会要坚持“教育集体，集体教育”。先是“教育集体”，就是主题班会要面向集体，解决集体倾向性的问题；然后是“集体教育”，就是由集体解决个别学生的问题。

第二，主题班会要“贯穿教育全过程”。在开主题班会之前，要有个很长的准备时间。针对“主题”，课上老师要有意识地引导学生进行讨论，课后老师要找学生聊天、谈话。除此以外，学校也要统一讲，提高学生认识；老师也要安排学生读书、看报，进行学习，引导学生思考。

第三，主题班会要“引导学生认识自我，开展自我教育”。老师更多的是做“导演”，为学生搭建自我认识的平台，引导学生自己解决自己的思想问题。

：主题班会是要有“主题”的，那次主题班会的主题是什么？

滕云奎：叫“乘时代列车前进：从现在做起，从我做起”。我希望通过这次主题班会，引导学生对人生意义进行思考，跟上时代发展的步伐。

：这次主题班会和我们现在开的一样吗？

滕云奎：不完全一样。当时我开这次主题班会，准备时间很长，一两个月，在这段时间内，这次活动所要解决的问题我都基本解决了。然后，我才以班为单位，让学生把这段时间的认识“成果”进行总结，展示出来，这就是主题班会了。主题班会由班长负责组织，学生进行发言，谈体会。老师也参加，但老师更多的是做局外人，只是在最后总结几句。

：这一次主题班会效果怎么样？

滕云奎：通过一件事儿就能看出这次主题班会的效果来。在班里，有一个学生文具盒丢了。当时文具盒还是很珍贵的。我们也没有追查是谁偷的，但在主题教育系列活动中，一个学生主动找到老师，承认是自己“拿”了同学的文具盒。他已经意识到自己的错误了，我们肯定了他的做法，也没有特别批评他。我们还给其他同学做工作，不要歧视这个同学，他能够意识到自己的错误，就是好样的。后来在主题班会上，这个学生主动解剖自己的思想，同学们对他给予了肯定，同意他“乘上时代列车”，这让他非常感动。

时任北京市教育局副局长的周正同志也参加了这次活动，他觉得不错，于是在这次活动后，他把我们一个班拉到市电教馆，把这次主题班会录像。录像后，主题班会活动就在北京市逐步推广开了。

：这之后，您也一直在开展主题班会活动吗？

滕云奎：1980年，我就被调到丰台区教育局了，任中教科副科长。不在学校了，主题班会我也就不直接开展了，但我还是指导学校开展了几次。印象比较深的一次，是在北京十二中张永启老师班开的“多难兴邦”主题班会。经过“文革”的冲击，很多青少年对政治冷漠，不关心国事，“事不关己，高高挂起”，这种现象很令人担忧。我们中国人讲究的是“国家兴亡，匹夫有责”。我和张永启老师一起研究确定了“多难兴邦”这个主题。这次主题班会在开前也准备了一两个月，开后效果也是不错的。

：当时您开主题班会，一准备就是一两个月，这样一学期也就能开两三次主题班会。我们现在主题班会比你那时候开得可频繁多了。

滕云奎：我觉得主题班会不是开得越多越好，甚至可以说，开得越多越糟糕。开主题班会关键是看效果。

：在您看来，怎么才算一堂成功的主题班会？

滕云奎：我觉得至少要看这样几方面：

第一，选题是否恰当。主题班会面对的是全体学生，所以一定要选择倾向性的问题。

第二，学生的积极性是否调动起来。学生的积极性没有调动起来，学生自我教育就成了一句空话。

第三，针对的问题是否得到基本解决。百分之百解决问题不现实，但至少要百分之六七十解决。

：一转眼，您已经退休十余年了。您当年提出的主题班会已经是各学校普遍采用的一种教育形式了，您为中国教育做出了贡献。谢谢您接受我们的采访。

滕云奎：别客气。我说的都是当年的情况和我当时的体会。主题班会是种好形式，希望各学校主题班会开展得越来越好。

责任编辑/张红灵

大学生“中国梦”班会总结 篇4

奋斗的青春最美丽”

主题班会活动总结

为响应学院团委号召，向同学们宣传和普及“中国梦”，讨论如何认识“中国梦”、实现“中国梦”，同时引领全班同学树立优良的学风、班风，认清自身目标和规划，为就业工作打好基础，我班于2013年11月19日举行了主题为“我的中国梦 奋斗的青春最美丽”班会活动。现将活动总结如下：

一、活动时间和地点

时间：2013年11月19日

地点：5教108

二、活动流程

（一）主持人开场介绍班会主题和目的

下午2：40，我们的主题班会准时开始。主持人刘燕轻松登场，进行了幽默风趣的开场，并阐述了此次班会举行的重大意义，同学们都迫不及待进入正题。

（二）观看优秀人物追梦事迹专题视频，并分享感受

当同学们热衷于阐述属于自己的中国梦，这就意味着梦想自身的复杂，以及实现过程的种种困难。视频中的小人物不放弃自己艰难的生活，依然心存梦想，并用生命为之奋斗，让大家都感触颇深。随后同学们各抒己见，发表了自己对此的感想。虽然意见并不统一，但是各自的看法经过相互交流后，大家对梦想也都有了更深刻的认识。

（三）同学表演诗歌朗诵《梦想》 趁着大家还沉浸在对梦想一词的思考中，梁映雪同学为大家朗诵了一首优美又深沉的诗歌《梦想》。相比刚才视频中逐梦现实的沉重，诗歌把同学们带进了一个充满希望的世界，让大家对未来、对梦想又多了一份希冀。

（四）班级成员畅谈各自梦想和职业规划

由于我们班级现已是大三的学生，不得不面临现实中毕业和就业的问题，而且我们班也接受过职业规划训练，大部分同学都对自己的未来有大致的规划。于是主持人鼓励大家勇敢地将自己的梦想与班级成员分享。各自分享后，同学们又谈了将“中国梦”与自身的梦想的联系，认识到将自己的梦想与“中国梦”相连结，每个人小小的努力，集结起来就能实现“中国梦”。

（五）党史党情知识抢答竞赛游戏

接下来是同学们最期待的游戏环节，也是本次班会气氛的最高潮部分。主持人将全班同学分成两大组，进行抢答比赛，答对题数最多的组能获得小礼物。我们准备了二十多道选择题，同学们纷纷举手抢答，整个游戏场面热闹非常。将原本枯燥的党知识融入轻松有趣的游戏，让大家的参与积极性大大提高，也帮助大家有效地记忆这些知识。同学们纷纷表示通过这种方式学到了许多从前不了解的知识，并表示了对共产党的自豪之情。

（六）日语演讲《我的中国梦》

本次班会最大的特色在最后，李国艳同学发表了由何振英同学写的日语作文《我的中国梦》。同学们发挥专业特色，将专业——日语，与“中国梦”的主题相结合，体现了我们学以致用的学习目的，也增强了同学们在当下特殊的国际环境下，对自身专业和就业方面的自信心。

三、活动感受

本次的主题班会活动，无论是对于班委还是班级同学来说，都是一次颇有意义的成长。对于组织者来说，从班会的材料准备，到班会上组织同学们顺利进行班会，这一过程都融入了我们真心服务同学的热情与诚意。每一个节目都是精心挑选，每一道问题都是饱含深意，我们希望每一位同学都能真正感受到梦想的力量，并思考到“中国梦”与自己的关系，以便更有信心地面对未来。而班级的同学则是最受启发的。通过一系列的环节，从他人到自身、从“小我”到国家、从眼前到未来，这环环相扣的主题让同学们进行了一次前所未有的探索，探索自身的未来规划、探索国家的政策新风、探索我们新时代的年轻人所肩负的责任与使命。这让平日里埋头读教科书的同学们擦亮了双眼，认清了形势，并对祖国的现代化建设、党的伟大路线充满了信心。同学们表示“这次班会真是受益匪浅！”

本次活动可以说是十分成功的，但是也还有一些准备工作方面的不足。我们会努力吸取经验和教训，在学院的支持下为班级建设、学院建设贡献一份自己的力量。

外国语学院11级日语1班

大学心理班会总结 篇5

主题:理解生命，珍爱人生

参加人员：13材料1班所有成员，13材料1班导生王红 组织人员：心理委员 杨健 许华林 活动时间：3月23日晚自习

活动形式：观看热爱生命电影---《海洋天堂》

活动安排：我们两位心理委员对活动的开展进行了认真的磋商，确定了活动的主题和形式和时间，并且明确了分工，做好活动的前期准备。我们事先联系班主任，借了59号楼408作为活动教室，组织同学们观看心理电影。

电影《海洋天堂》讲述了47岁的父亲，名叫王心诚（李连杰饰），他21岁的儿子大福（文章饰）从小患有孤独症，完全活在自己封闭的世界里，无法独立生活。大福的妈妈在大福年幼的时候，因为承受不了儿子患病的消息，在一次意外中丧生，王心诚独自一人把大福抚养长大，与儿子相依为命。然而此时，王心诚被确诊患肝癌晚期，生命只剩3-4个月的时间，如何安置好大福的生活，成了日夜焦灼王心诚的心头大事，他甚至想到要带着大福一起离开这个世界。

经过多方打听，历尽周折，王心诚终于找到了一所能够接收大福的机构，却发现大福在这局促单调的环境中，如同离开了水的鱼，顿时失去生气。大福生性爱水，每天在父亲工作的海洋馆里畅游是他最快乐的时光，他还在这里结识了唯一的朋友，表演杂技的玲玲（桂纶镁饰），大福成了独自在异乡漂泊的玲玲最好的倾听者。为了大福能够快乐地生活下去，留在他最心爱的海洋馆，王心诚为自己制定了最不可能完成的计划，教会大福在海洋馆“上班”。他费尽心力地教大福自己坐公交车去海洋馆，在海洋馆擦地。为了不让大福感到孤独，他甚至不惜拖着病重的身体，背着自制的龟壳扮成海龟，陪着大福游泳。他告诉大福自己将会变成海龟，一直陪伴在他身边。王心诚最终离开了人世，却已心中无憾，而大福也学会了在海洋馆“上班”。结尾处，大福像从前趴在父亲背上一样，伏在海龟的身上，和他一起游泳，安心而幸福。。此部影片展现了夫亲与儿子之间无私的爱和纯真地人文关怀，讴歌了爱与生命的珍贵。

大学学期总结班会 篇6

英语1101班

2013年6月16日

2013年下学期班级总结 主题班会

会议主题：2013年下学期班级总结主题班会 会议时间：2013年06月16日 会议地点：教205 主 持 人：孙凤平

列席会议人员: 英语1101班全体同学 会议记录人：陈曼

会议内容：

一、主持人开场

岁月如歌，时间已经慢慢的走完了大二的学习生涯即将结束，在即将步入大三让我们来回味回味在我们大二这学年的生活。

二、班长做上学期期工作总结.理想与现实是有着很大的差距。同样，想法与行动也有着很大的差距。并不是每个人都能按着自己美好的想法、目标而具体行动。我先提出一些具体的表现，让你们往思考一下。

（1）旷课、迟到、早退、更有胜者个别同学基本藐视学校制度。

（2）学习上课不听课、（玩手机、看电影、睡觉）比比皆是严重影响教堂秩序，在学习的同学找不到很好的切进点，动力不够，提不上爱好。

（3）谁也不肯多走一步，能躲的就躲的，能避的就避，主动性不够。班会、上课、班级活动等等······

三、团支书对本学期所有的活动总结；

这一学期的活动，有出色的瞬间，也有不足的题目。“长绳比赛” “辩论赛”“文艺复兴” 等等活动。更有班级精心组织的活动“谁是卧底” “感恩辩论赛”但人心不很齐，大家热情度不高，没有充分发挥你们的特色。

在下学期关于集体活动，课外活动的开展，就要你们努力了。同学们要活得出色。

四、学习探讨:

学习，是大学时期中最重要的内容。这是同学熟悉不够的地方，也是今天，我总结的重要内容。学习，不仅仅指专业的学习、课堂的学习。也指课外的学习，如性格、素质、能力上的进步，学会了原来不会的东西，会做原来不会做的东西，乃至学习、生活上更具体、更细微的地方的进步。这是都学习所得到的，也是学习的重要内涵。但是在我们班学习的氛围不够有事根本就没有，在这样的一个环境中班级就出现了种种问题如雨后春笋一般的往外冒。上课出勤、课堂纪律、课堂听课质量等等······在这班级同学应该都有深深的感触。

五、班主任做本学期全面总结，并对下学期工作展望。

学习我们缺少只是学习。学习要靠大家的努力。有些同学对

课程学习不重视。只是现在没有意识到其重要性。什么东西都有它存在的价值。我们在大学里不只是学的是课堂知识，更是要重在塑造人格。所以我们要加强学习在现在你还是一个学生，要做一个学生应该做的事。只要我们把学习的态度端正了在班长所说的问题都会迎刃而解。

生活方面最主要的在寝室方面；

1、卫生情况教室、寝室是我们天天生活的地方应该要自觉的搞好给自己和他人一个舒适的学习环境。个人财产问题，要自己保管好特别是同学们的电脑，同学们要更加注意加强警戒。

展望 班委的工作的好坏，并不对同学们造成很大的帮助。同学们要靠自己的努力，才能进步自己。

最后，在下一学期 乃至整个学年，我愿看到每个同学的进步改变我们班级的陋习，让我们走出一个团结、向上、优秀的班集体。下学期让我跟你们一起进步！

六、结束语

这次班会的目的是向全班同学反应我班的本学期学习和生活，及我们这一学期所开展的活动，以及我们在以后该怎么做，怎样做的更好。使同学们在班会中增强集体意识，增加班级的凝聚力，让同学们在良好的学风中学习。让我们班级的每一位同学

走向自己成功之路。

会议记录人：陈曼

让班会课成为学生自己的舞台 篇7

我针对学校实际与学生的基本情况努力探索主题班会的形式与内容。经过不断地反复实践, 取得了一定的成效, 下面我通过几次较成功的班会谈谈自己对这方面的感受。

1 要给班会课确定一个明确的主题

选好主题是开好班会的前提。主题的选择不仅要符合当前学生的心理需要, 能引起学生兴趣, 解决学生的问题, 而且要有深度, 能细细回味, 最好还能体现职高学生的专业特色。在我和班干部的共同商议下, 这学年我们开展了《让我们在这里起航》、《做一名优秀的厨师》、《大家一起来快乐》、《烹饪知识竞赛》、《青春飞扬、德艺双馨》、《勿以恶小而为之, 勿以善小而不为》、《时尚观点对对碰》等主题班会。通过这些主题明确的班会课, 达到了教育学生, 优化班级的作用。

2 班会课要以学生为主体, 充分体现学生的主人公地位

如果班会课上只有班主任一个人在讲话, 把学校的有关要求告诉学生, 或者把自己的观点强加给学生, 那么班会课实际上完全成了由班主任一个人操纵包办的课堂, 这样会造成学生形式上应付, 心理上抵制。这种教育方法, 实质正是我们在教学活动中批评的填鸭子式教法, 应当被摒弃。在我们班的班会课中, 每次都会有两位同学轮流做主持人, 主持人的工作量可不小, 包括前期主题的确定、过程的策划、素材的搜集、礼品的准备、课件的制作……让学生自己做主自己主持班会不仅锻炼了学生的综合能力, 也给学生一个展示自我的平台, 使学生在班会主持中得到成功的体验, 增强自信, 收获快乐。如小黄和小方同学主持的《大家一起来快乐》获得了学校师生的好评, 也使两位同学的才能得到大家的肯定在校园中脱颖而出。

3 班会课的过程设计要做到人人参与

设计得再完美的主题班会, 如果学生不感兴趣, 那么便是“对牛弹琴”, 达不到教育的效果;如果只有一小部分学生参与, 那么便是“作秀”, 其他同学高高挂起, 与己无关, 不会高度关注。只有让学生全体参与才能达到教育的目的, 因为在学生积极准备的过程中, 他们便也受到了一次教育。

我班这次的主题班会就是有100%的参与率, 即使是回答一个小小的问题, 同学们也会有一份满足感。有一位同学在周记中写道:“一轮轮的选拔下来, 我都没有被安排到任务, 我失望了, 以为老师不会再注意到我了。可是今天, 老师让我朗读×××同学的经历故事 (她的朗读水平较好) , 我欣喜若狂, 原来我自己还是有价值的, 老师并没有放弃我!”

主题班会开完之后, 同事李老师连连说好, 还说:“知道吗?你比××班优胜的地方, 就是你们班学生的那股劲——凝聚力和专注, 大家都在认真的倾听与参与。”

4 职校班会课尽量与学生专业相结合

孔子曰:知之者不如好之者、好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师, 我们烹饪班的学生提到自己专业相关的东西就会兴趣大增, 通过《做一名优秀的厨师》、《烹饪知识竞赛》、《青春飞扬、德艺双馨》等班会活动, 班级形成了一股很浓的学风, 很多同学自发地买来专业书籍丰富自己的专业知识。在《做一名优秀的厨师》班会课中, 班长和副班长向大家讲解了中国的几位烹饪名师及他们的成长过程, 学生大受启发, 同时也不再为自己因中考成绩低进职校而感到前途渺茫, 在课中的“树目标、谈理想”环节, 大家勇敢地表达了自己的心声, “我要做一名最好的厨师”的声音是那么地坚定而响亮, 他们在一堂班会课中明确了人生的目标和努力地方向。在《烹饪知识竞赛》的班会课中, 团支书小郭给大家精心准备的中国十大菜系的图片和文字介绍, 之后是激动人心的小组比赛, 活动过后有同学感言:“原来烹饪艺术这么有魅力”, “我要学的还有很多”。这样的一堂课能让学生产生这样的思考, 我觉得是非常有价值的。

5 班会课的形式要活泼新颖

我在主题班会的开展中, 主要尝试采用了以下几种方式, 注意体现“以生为本”的生本理念, 充分调动学生积极主动的参与意识, 让学生发挥自己的聪明才智去组织班会, 成为主题班会的真正主人。

(1) 答记者问式的主题班会。例如对学生进行学法的指导的班会, 我改变以往惯例的做法, 即由班主任来做主讲, 然后找几个学生代表来介绍学习方法的做法, 而是放手由学习委员来主持学法交流的主题班会。

(2) 看图片谈感受式的主题班会。对学生的教育, 空洞的说教是毫无意义的, 最好是有实实在在的材料, 这样的教育才有说服性, 事实终归是胜于雄辩的。我召开过两次这样的主题班会:《地球妈妈》、《地震》, 我先从网上下载了许多图片, 让学生自愿报名来当主持人。当主持人确定后, 我将下载的图片文件交给他们。两名主持人于是进行精心的筛选与整合, 然后筹划主题班会的进行步骤。

(3) 先体验后交流式的主题班会。比如在进行《我爱我的母亲》主题班会之前, 我事先向学生布置了一个作业, 回家做意见让母亲感动的事情。在回来后的班会课上学生争先恐后地激动讲述自己为母亲做的事情, 在谈感受时, 很多同学反应不一样, 为什么你做了一件你自认为很满意的事情, 母亲却无动于衷呢?大家就此展开了热烈的讨论。在这种形式的主题班会中, 不仅同学之间促进了相互沟通与了解, 促进了友情的发展, 更主要的是让学生在实际生活的体验中教育了自己, 学习到了做人的道理。

利用主题班会转变学生思想 篇8

1 主题班会的选材方案

主题班会的选题确定一般遵循以下原则：第一，根据学生的的学习生活、思想动态确定班会主题；第二，根据节令、纪念日确定班会主题；第三，根据突发事件、时事热点确定主题班会。场地选择、开展形式可以灵活多样。例如：以感恩教育为目的的“体验真情感激恩德”，以安全教育为目的的“安全最大，从我做起”，以青春期教育为目的的“我们那青涩的爱情”，以母亲节为主题的“我的母亲”，以树立人生理想为教育目的的“我为什么来上学” ，以抗震救灾为主题的“奉献爱心、人人有责”。

2 主题班会的案例 案例一：我何时开始走进你的视野：以两幅简图示意一一不曾熟悉，只是简单的同学，日常的交往，很少搭话；走入视野，懵懂憧憬，彼此相望，交往日进，青涩的友情，未来怎么样，现在怎么办，回到一个间题上，即如何处理现在的初恋情况。目的是进行青春期情感气爱情观教育。青春期的感情是单纯美好的情感，也时常被称作青涩无果的爱情。在这段时间里，不仅是生理心理发展的关键期，也是学习的关键期。如何把握好这段学习进程至关重要、情感细胞迅速发展的青春关键期呢？我们常说爱情是两情相悦，学生时期的感情是最纯洁美好的，因为它是单纯的、无目的性的，而又是出于青春期对性的好奇，使爱情蒙上了一层神秘的色彩。在这样的主题班会上不应该去讲大道理，可以讲讲自己的亲身经历，如果可能的话，希望大家对这个间题畅所欲言。鼓励木家不要害羞，这是因为我们每个人都会遇到成长中必须经历的感清问题。讨论目钓是让大家认识到要对爱情负责，对自己负责、对父母和家人负责。毕竟现在不是谈恋爱的时期。县唯有这样一段美好的感情，也是希望大家能把它作为一起奋进的动力。

案例二：我为什么来上学：分析上学与不上学的利弊、以某某同学为例，鼓励大家踊跃地进行自我剖析。形式多样，如可采取开展辩论会的方式，把全班分成正反方代表，各自为自己的观点进行论证，理不辨不明，事不说不清，看似一个毫无争辩意义的悖论却在许多孩子的心间来回徘徊。通过激烈的辩论使大家认清了学习的重要性。这项主题的目的是使学生明确学习的意义与方向，为今后的努力学习铺设道路，帮助学业不良、学业困难、习得无助的学生寻找上进的动力。

3 主题班会的意义

（1）放下思想包袱，朝正向转化、为安心学习服务学生们由于年龄小，生活阅历、社会经历相对较少，对一些成人能够理解的事情不能得到很好的理解，再加上年轻易冲动，很容易做一些日后后悔的事情。他们常常心事很重，觉得自已不被父母理解，感到压力重重，心理上有着很沉重的思想包袱。而班会是可以让他们开怀畅谈的场所，让他们放下思想包袱，相互沟通，通过换位思考，解决了思想向题。

（2）拉近师生、生生关系，促进学业、品德全面发展：教师与学生的关系、学生与学生之间的关系是建立在班级共同活动开展的基础上的。在集体活动中，大家真诚以对、共同面对、快乐伤感之事共同分享、困惑的问题大家共同解决，没有嘲笑，没有挖苦，这样生成的班风才是健康的，才能为我们搭建起抵御不良风气的坚实、可靠的挡箭牌。主题班会正是这个搭建集体活动、促进相互了解的平台，通过不同的主题，生发出老师对每位同学、同学对同学的各个方面的全面认识和了解，与自己有相似体验经历的人的互相交流，与他们为伴，获得积极的心理支持和帮助。

4 主题班会的注意事项 一忌不切实际的“假、大、空”。要做到倡实不倡虚，不走过场，不讲起不到效果、无任何意义的大道理，从实做起，从小做起。形式越简单、越随和越好，就像与朋友聊夫、谈亲身感受一样，在这个过程中拉近师生关系，加深同学们之间的感情。

二忌成为个别学生表现的舞合。主题班会的召开是在班主任的指导下全班同学共同参与的活动。在这个活动中，要充分调动大家参与的热情与积极性，避免出现每次主题班会只有个别几个人参与演讲的形式，架空主题班会的意义，使之成为形同虚设的看场。三忌缺乏创新、遵循套路。在主题班会上如果班主任进行着常年不变的老案例、老主题、老套路，就会使学生产生厌倦感。所以，主题班会的开展要关住学生的困惑，拨动学生的心弦，引发他们所思、所悟、所感，反映时代主题，解决实际存在的问题，使班会常开常新。

参考文献

[1] 甘泉．校园主题班会实用手册．成都：四川文艺出版社，2004

[2] 王其成．如何确定主题班会的主题．班主任，2000

大学班会总结 篇9

记得那是军训的时候，我们每个人都体悟到了军营的味道，汗水夹杂着泪水，走过那些磨练我们意志的日子，我们长大了，“军训先进班级”，指引着我们班在大学的路上阔步前行。 我们都是来自五湖四海的兄弟姐妹，天南海北，以矿大为“家”，在这里我们学到了很多。学生会招新，我们班同学积极踊跃，社团活动，我们班同学主动参与，听老师安排，学好专业课程，有自己的规划，描绘自己的大学生活。

这学期以来，我们参加了一些活动：参加学院的辩论赛，我们班获得“亚军”;在学校的宿舍文化节中取得二等奖，六院才艺表演中一等奖，班级才艺比赛等也拥有奖项，虽然有些比赛我们没有很好的成绩，但我们也参与了，这是我们环境11-2班这一个大集体共同努力的结果。

对于学习，我们班委会定时的走访宿舍，对部分同学的学习情况加以督促，在总体方向上让整个班级形成比较好的学习氛围，宿舍之间互帮互助，同学之间相互学习，在学期末考试中，成绩虽然不是很理想，但我们已经尽力了，有个别同学因一两分之差，便挂科了，悔恨不已，决心加倍努力的学习，对此，班委们正在形成“点带动面”的学习模式，让一个同学带动几个同学，无论是学习还是生活方面都相互帮助。

大学期末班会总结报告 篇10

一、 本次班会的主要目的：

1、通过本次班会唤起同学们上学期期末考试“失利”的记忆；

2、提前动员同学们准备迎接期末考试的到来；

3、通过老师们和同学代表的演讲，给我们传授学习方法，使同学

们能够采纳并付诸行动。

二、 班会时间：11月1日18:00---20:00

三、 班会地点：系会议室

四、 参加班会的人员：10计算机应用1班全体同学，蒋道霞老师，

葛竹春老师，涂刚老师，陈华利老师

五、 本次班会安排：

1、由班长组织策划并做好初步工作；

2、邀请任课老师，安排组织学生代表发言；

3、由学习委员整理资料，制作PPT文件；

4、班会的召开。

六、 班会内容：

以《如何学好大学课程》为中心主题，展开发言，到底如何才能

真正学好大学课程？

七、 班会开展如下：

1、由班长主持这场主题班会；

2、通过PPT的实例展示，将同学们引入氛围；

3、学生代表发言，讲述自己的学习心得；

4、任课老师的学习方法介绍，迷津指点；

5、由主持人宣布班会结束，在掌声中结束了本次主题班会。

八、 班会总

结：

通过这次主题班会活动，使同学们知道了，怎样才能学好大学课

程，怎样才能学好计算机专业，极大地调动了同学们的学习热情，增

强了大家学好专业课程的自信心，促进了学风建设。让同学们明白，

想要学好，关键在于严格要求自己，在学习上不能放纵自己，积极完

成老师布置的实验和作业，对学习要有自信心，相信自己可以学好，

相信自己不会挂科。学好专业知识，为明年的就业打下坚实的基础。

行动就从今天开始！

徐猛

10计算机应用一班

利用主题班会，重塑中职学生自信 篇11

关键词 主题班会 教育 中职

中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）13-0099-02

中等职业学校是培养“技术过硬、思想过硬”的实用型人才的主阵地，企业“德才兼备重点使用，有德无才培养使用，无德有才观察使用，无德无才坚决不用”的用人标准应成为我们教育追逐的焦点。然而，15、16岁的中职学生是一个特殊群体，他们在应试教育、选拔教育中被淘汰下来，除了学习习惯、行为习惯差外，还面临诸多心理健康问题，中职教育急需从“以教师中心、教材中心、课堂中心的传统教育”向“促进青年成长、为今后的工作生活做好准备的现代教育”方向转换。

中职学校的班主任是与学生接触最多、相处最长的人，班主任在关心学生成长、促进学生进步方面有着特殊的、不可替代的作用。主题班会是班级教育活动的重要形式之一，是教育学生、与学生沟通的良好时机，班主任如何有效利用主题班会，完成对学生“健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识”等的教育与培养，已成为当前班主任工作探讨的重要课题。

一、明确班会意义（转变观念）

很多班主任很怕开班会课，尤其是主题班会课，不知班会应该做些什么事或讲一些什么内容，班会只起到上传下达的“传声机”的作用，班会演变成了下达任务、提出要求的会议，班主任板着面孔说教，十分枯燥。这种班会，学生反感，教师自身也会觉得没有太大意义，为此，首先应转变观念。

1.要有“班会是班主任教育学生的重要阵地”的意识

中职学校老师工作任务繁重，工作头绪多，学生学习、实训、实验等学习场地较中学生多，在专职班主任少而兼职班主任多的情况下，与学生接触的机会或多或少与中学相比相对要少一些，因此，要找时间、人员集中的时间不易，班主任更要利用好班会时间，对学生进行教育，不能陷入日常事务管理之中，要把班会变成教育学生的好场所。

2.要有“班会是与学生交流沟通的平台”的意识

由于中职学生是“三差”学生，学生生涯虽然与高中生相同，但他们与老师打交道的经历，尤其是与班主任打交道的经历尤其多，当学生犯下错误或思想抛锚时，老师们对他们进行教育时，学生对教育的说教内容达到了“成语接龙”的地步。面对这类学生，有的班主任表现为熟视无睹，有的则火冒三丈，面对如此复杂的班会，不能正确处理，如果老师能放下架子，与学生心平气和地开展沟通交流，你会觉得班会也是研究学生、解决问题、与学生建立感情的良好方式。

3.要有“班会是学校一种重要的德育载体”的意识

班级是学校教育最基本的单位，班会则是班主任根据学校工作要求，结合本班学生的实际，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方式。每一位有教育责任意识的班主任，通常都会充分利用主题班会来加强班级管理，来达到育人的目的。

二、确定班会主题（做什么）

1.确定主题

在实际工作中，有的班主任在班会上泛泛而谈，重点不突出，什么都强调，讲了也白讲，学生不乐听，老师也无奈，其实，班会就是一堂课，我们要讲求“一课一得”，班会课也应该有明确的主要内容，让学生在开完班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到行动上，做到知行统一。只有这样，我们的教育才算取得初步成功。主题的选择可以是生活中发生的事、学习中遇到的障碍、时事新闻、如何做人做事、澄清是非等。总之，主题班会内容要做到贴近生活、走近学生，要与学生的实际情况相符。

2.主题班会的内容

一个完美的主题班会，除了要有一个好的主题外，还应该有完整的内容，要预先备课，备课内容要包括文案和课件两部分，在文案中要有“设计背景、班会时间、教育目标、班会准备、班会思路、教育过程”等几个方面内容。在设计教育过程时，最好是用案例说话的方式，少一点说教，让学生在案例中看到希望或得到教育。

3.主题班会要充分发挥班集体的智慧和力量

虽然班会主要是在班主任领导或指导下，对班级进行管理、指导和教育途径和形式，但学生的自我教育更为重要，如果有学生参与班会的准备工作，在准备中，老师细心观察学生对班会的认识、态度等，对组织一场生动活泼、对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。因此，聪明的班主任，会主动邀请学生参与到主题班会的前期准备之中，虽然有时这样做可能比老师个人完成班会的准备工作所花时间要多一些。

三、丰富班会形式（如何做）

一场喜闻乐见、被学生接受的主题班会，可以让他们在活动中受教育、受熏陶，树立人生观，由于青少年学生思想活跃，对新事物特别好奇，有强烈的求知欲，喜欢参加集趣味性、知识性、文体性、竞争性强的活动，因此，要富于想象地设计，只有形式多样，教育活动才能达到理想的效果。

1.引导学生畅所欲言，忌教师个人说教

班会课可以增强学生的责任，自由发表个人意见，同时班主任参与其中，大家各自提出自己的看法，这样就更加完善了班级的制度，增加了师生间的友谊。

2.倡导正反意见辩论，忌简单意志统一

毛泽东同志曾经指出，“我们的目标，是想造成，又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼那样一种政治局面”，这同样是我们主题班会的原则之一，多设置一些“两难问题”，开展正反意见辩论，在讨论中提高认识，在辩论中统一思想，教育的目标才能真正实现。

3.主导优点进步肯定，忌过多批评指责

一般说来，对于有自卑感的学生，教师不能过多的批评和指责，特别是不宜当众进行批评和指责，而应该尽可能通过个别谈话，一方面指出他的缺点，另一方面让他看到自己的优点，以便增强信心，振作精神，争取进步。

4.班会与平时的教育活动要有所区别

班会一般是几周一次或者一月一次，而教育是日日讲、天天讲的活动，不能把班会搞成单纯的教育活动。在开班会时，要根据班会内容，有的放矢地注意讲话的语气、语速、态度，内容不同，有时要“沐浴春风”，有时又要“狂风暴雨”，让学生的心灵得到“洗礼”，得到“震慑”，从而完成班会目标。

十年树木，百年树人，教育是一个大型工程，学生的成才是我们的责任。主题班会又能体现班主任素质、学识、理念及专业化的一项活动，为了不让一个学生掉队，班主任还在继续研究和探索班会的教育问题，主题教育班会，任重而道远。

一堂澄清学生价值观的心理班会 篇12

【过程】上课，老师热情地说：“你们欢迎我吗？”“欢迎！”“什么方式欢迎啊？”“鼓掌！”“能为我鼓掌一分钟吗？”“好！”“那你们估计一分钟会为我鼓掌多少次啊？”学生纷纷给出数字。“好，那下面，老师请同桌一人拍手，另一人监督和数数，1分钟到老师喊停。”1分钟后，老师喊“停”，请学生起来分享。几乎都到150次以上，有的说没想到这么多次，有的说感觉比较累。

老师小结：“一分钟的坚持会觉得有些累，更何况一年、三年甚至一生的坚持，一分钟全神贯注可以拍这么多次是大家开始没想到的，一年、三年有多少个一分钟能做多少事，很多同学不是输在不能上，而是输在不相信、不愿上。有人喜欢不断挑战自我，觉得使人生丰富，有的人希望生活安逸，少些挑战。命运是由我们的行为决定，而行为又是由我们价值观决定。请大家跟着进入一场特殊的拍卖会———价值大拍卖，了解自己的价值观。”

【投影】拍卖规则：每个人一万元虚拟货币，代表的是你一生的时间和精力。每件拍卖品都有底价，底价一千，加价单位也是一千。价格出到最高的同学可以得到拍卖品。

【投影】拍卖物品

拍卖会开始，首先，拍卖的是友情，老师：“人生得一知己，足矣”，几个同学立刻抢着给出一万元，由先喊者抢得。主持人：“请同学们记住，这一万元代表你毕生的精力，请大家慎重使用”……拍卖爱情的时候，主持人：“生命诚可贵，爱情价更高”，一个男生一口喊出一万元，拍得爱情，大家发出哄笑，老师：“你将用毕生精力来追求爱情，包括现在吗？”学生再次哄笑，老师：“你能跟大家说说爱情的含义和爱的能力是什么吗？”学生答：“不太清楚。”，老师：“看来同学们还没到触碰爱情的时候最好不要轻易去爱，为了将来美好的爱情，现在努力打基础，同学们说好吗？”同学大声说：“好”。拍卖亲情的时候，两个女生同时喊出一万，由于老师所站位置，听到正面女生先喊，就拍给她了，她很沮丧。在接下来拍卖事业的时候，最后有两个男生竞争，一男生从没拍到亲情的女生借到一万，还从旁边一男生那又借了一万元，以三万元绝对优势拍得事业。拍卖美貌的时候，大家都不好意思卖，最后一女生三千元拍下，课后，该班班主任悄悄告诉我，该女生正在谈恋爱。拍卖公正的时候，有点冷清，但一男生一口喊出一万元。课后，班主任告诉我，他曾受过不太公正的待遇。在拍卖口才时，有个男生喊出了七千。拍卖权力的时候，有个男生跟别人竞争上了，非常想要，又不愿意开口向别人借，后来别人借了他三千，拍了下来。拍卖信心的时候，一个内向的女生一口喊出一万元……

老师：“刚才大家非常热烈地参与到拍卖中，都有不少感想吧，不吐不快吧，以下列问题为中心，分享一下这个过程中感想。”

拍得美貌的同学说：“我花了三千，剩下的七千，也买不到什么东西了，我很后悔”。拍得好口才的同学说：“本来我想要礼貌的，可没有，有好口才就可以结交很多朋友”，主持人：“你觉得自己平常不太让大家注意到你，你感到被忽略，是吗？”“是的！”“同学们，有没有忽略他，如果没有，鼓鼓掌为他鼓励一下！”同学鼓掌。拍到信心的女生说：“那次，我参加演讲，那是我第一次站在那种舞台上，我很紧张，我感觉我讲的很糟，我希望拥有信心。”没拍到亲情将钱借给别人的同学说：“我只想要亲情，没拍到，我什么也不想要！”“那你为什么不争取呢？”“拍不到就算了，我不想争”同学们鼓掌。主持人问拍到亲情的同学：“那你会让吗？”“我不会让，我会尽力去争取。”整个课堂沉默几秒钟，老师说：“生活中不像拍卖，你有我没有，只要努力争取，大家都可以拥有。”拍到权力的同学说：“如果拥有权力，就可以想让别人干什么就干什么，也不会有人瞧不起”。课堂上比较沉默，老师说：“看起来你比较想控制别人，是吗？”该生说：“我希望有权力决定别人。”课后，该生告诉我，他们村干部以权谋谋私私，，欺欺负负他他们们家家，，他他希希望望有有权权力力改改变变这这种种状状况况。。拍拍到到事事业业的的同同学学说：“男人就是要建功立业，愿意终其一生追求事业”，借他一万元的同学说：“我认为立足社会，朋友很重要，我愿意尽力帮助朋友。”该生交上来的作业写到，“立足与世，就是朋友间互相帮忙，有铁朋友，容易混社会”……

老师：“在这次价值拍卖会中可以看到同学们的不同的价值观，但相信同学们通过刚才的交流会进一步思考并澄清自己的价值观。我们要学会选择，选择真正属于自己的价值观。金钱不是万能的，今天所拍卖的东西在生活中是无法买得到的，只有通过自己的努力，你才可能得到这些东西。我们要学会抓住机会，一旦锁定了目标就要紧紧抓住，不要轻易放弃。”课后，请大家思考一下为了你这个生活目标，你准备三年做些什么，这一年如何安排。