三项机制测试题2答案

三项机制测试题2答案（共9篇）

三项机制测试题2答案 篇1

“三项机制”知识测试问卷

单位：

姓名：

得分：

一、填空题（每空0.5分，共计12分）

1.年 月 日，省委正式印发“三项机制”文件。2.“三项机制”包括、、。3.“三

项

机

制

”

主

要

解决、、。

4.贯穿

“

三

项

机

制

”的导

向是、、。

5.“三项机制”是落实总书记对陕西提出的 定位和 要求。

6.鼓励激励机制重点解决 问题，让有实绩、作风强，能干事、干成事的干部受褒奖、得重用。

7.容错纠错机制重点是落实 的要求，鼓励探索、宽容失误，让敢担当、敢创新的干部受保护、无顾虑。

8.能上能下机制重点解决 的问题，让不适应、不作为的干部让位子、受追究。

9.省上党政干部鼓励激励包括、和。

10.省上考核奖励按照、、等次给目标 1

责任考核对象核发奖金，奖金依据 等次发放。

二、选择题（多选，每题3分，共计30分）

1.省委“三项机制”党政干部鼓励激励工作坚持（）的原则。

A、实事求是、客观公正。B、注重实绩、综合评价。C、考用结合、奖优劣罚。D、分级管理、简便易行。

2.市委容错纠错实施办法中，对单位和个人在干事创业中，没有为自己、他人、单位谋取私利，符合下列（）情形的，可进行容错。

A、在落实市委、市政府决策部署中，出现工作失误和偏差，但经过民主决策程序，且积极主动消除影响或挽回损失的可以进行容错。

B、在推进改革和体制机制创新中，因缺乏经验、先行先试出现一定失误或未达到预期效果的可以进行容错。

C、法律、法规没有明令禁止，因政策界限不明确或不可预知因素，在创造性开展工作中出现失误或造成影响和损失的可以进行容错。

D、在招商引资，推动重大项目、重点工作中，因大胆履职、大力推进出现一定失误或引发矛盾的可以进行容错。

E、在服务企业、服务群众中，因着眼于提高效率进行容缺受理、容缺审查出现一定失误或偏差的，或在支持企业生产经营中有一定过失，但能积极整改的可以进行容错。

F、因国家政策调整或上级党委、政府决策部署变化，工作未达到预期效果或造成负面影响和损失的可以进行容错。G、在处置突发事件或执行其他急难险重任务中，因主动揽责涉险、积极担当作为，出现一定失误或非议行为的可以进行容错。

H、在征地拆迁、化解矛盾焦点、解决历史遗留问题中，因突破常规和惯例，勇于破除阻碍、触及固有利益，造成一定损失或引发信访问题的可以进行容错。

I、因自然灾害等不可抗力因素，导致工作未达到预期效果或造成负面影响和损失的可以进行容错。

J、按照事发当时法律、法规和有关规定，不应追究责任或应当从轻追究责任的可以进行容错。

K、有利于改革创新、发展大局的创新性工作，群众一时难以理解和适应的可以进行容错。

3.推进省管领导干部能上能下，必须坚持（）的原则。A、实事求是、客观公正。B、权责一致、党政同责。C、于法周延、于事简便。

4.省委“三项机制”中党政干部鼓励激励工作以（）为主要依据，充分运用领导班子和领导干部平时考核、综合研判等结果。

A、目标责任考核。

B、县域经济社会发展监测考评。C、贫困县扶贫绩效考核结果。

5.省委“三项机制”中对在（）等方面作出突出贡献，受到党中央、国务院表彰的党政干部，优先提拔使用。A、生态环境。B、安全生产。C、维稳综治。D、党的建设。

6.以下（）属于省管党政领导干部下的调整方式。A、调离岗位。B、改任非领导职务。C、引咎辞职。D、责令辞职。

7.以下（）属于市管党政领导干部下的调整方式。A、到龄免职（退休）调整。B、任期届满离任和任内调整。C、问责调整。

D、不适宜担任现职调整。E、辞职辞退调整。F、无法正常履职调整。G、违纪违法调整。

8.省委容错纠错机制中，对存在过错或失误的单位或个人，可以采取以下（）措施。

A、抓早抓小，加强日常监督管理。B、查找原因、纠正错误。

C、运用好“四种形态”，提出对“三项机制”意见和建 4

议。

9.以下（）属于省委党政干部鼓励激励机制的方式。A、精神上受鼓舞，要对那些工作优秀、全面发展的地方和部门颁发奖牌、授予称号。

B、物质上得奖励，要对那些考核优良、进步明显的单位和个人发奖金、给实惠，形成争先创优、比学赶超的浓厚氛围。

C、政治上有提升，要对那些实绩突出、作风过硬的干部优先考虑、提拔重用，形成正确的干部使用导向。

10.以下（）属于省委“三项机制”的评优评先内容。A、各级党委、政府名义授予的“目标责任考核优秀等次”

B、以省政府名义授予的陕西省县域经济社会发展“十强县”和“五强区”称号和陕西省县域经济社会发展“争先进位奖”

C、以省委、省政府名义授予的“扶贫绩效考核优秀等次”

三、简答题（每题4分，共计40分）

1、省委出台“三项机制”的重要意义是什么？

2、“三个区分开来”指的是什么？

3.贯彻“三项机制”要把握什么原则？

4、省委“三项机制”中容错纠错指什么？

5.省委“三项机制”中对容错的单位和个人，可在哪些方面免责或减责？

6、省委“三项机制”中对反映问题失实或受到诬告的单位或个人，可以采取那些措施？

7.省委“三项机制”依据目标责任考核结果需进行调整的情形主要有什么？

8、市管党政干部容错纠错办法适用范围是什么？

9.市管干部问责调整、不适宜担任现职调整、违纪违法免职调整的六个环节是什么？

10、市委能上能下机制中的“四类责任”是什么？

四、问答题（每题6分，共计18分）

1、您单位贯彻落实“三项机制”都采取了那些措施，对这些措施您如何评价？

2、您单位是否将“三项机制”与干部管理选用工作相结合，请结合实际，谈谈您的感受？

3、您觉得“三项机制”的出台落实是否激发了干部干事创业的激情、解决了干部“不作为、不敢为、不会为”的问题？

五、您对贯彻落实省、市“三项机制”还有什么意见建议。

夜学夜考——三项机制试题 篇2

三项机制测试题

姓名 成 绩

一、选择题

1、按照（）的比例，对目标责任考核综合得分排序靠前的单位，以各级党委、政府名义授予“目标责任考核优秀等次”。

A.35% B.50% C.30% D.40%

2、容错纠错工作应遵循以下原则（）A.把纪律挺在前面，依纪依法，坚守底线 B.坚持实事求是，区别对待，宽严相济 C.鼓励改革创新，允许试错，宽容失误 D.注重抓早抓小，着眼预防，及时纠错

3、有下列情形之一的，可以进行容错（）

A.按照事发当时法律、法规和有关规定，应追究责任或从轻追究责任的

B.法律、法规没有明令禁止，因政策界限不明确或不可预知的因素，在创造性开展工作中出现失误或造成影响和损失的 C.因国家政策调整或上级党委、政府决策部署变化，工作未达到预期效果或造成负面影响和损失的 D.工作中因自然灾害等不可抗力因素，导致未达到预期效果或造成负面影响和损失的

4、对容错的单位或个人，可在以下方面免责或减责（）A.单位目标责任考核及党风廉政建设责任制考核不受影响

B.干部提拔任用、职级职称晋升不受影响

C.党代表、人大代表、政协委员和后备干部资格不受影响 D.个人评优评先不受影响

5、健全纠错改正机制，对存在过错或失误的单位或个人，可以采取以下措施（）

A.抓早抓小，加强日常监督管理 B.体系完整，问责到人 C.查找原因、纠正错误

D.运用好“四种形态”，实施分类处置

6、对符合容错情形的干部要及时（）A.予以容错 B.客观评价 C.宽容理解 D.大胆使用

7、一年内发生（）起三级以上食品安全事故的县(市、区)主要负责人和分管领导干部,依据安全生产工作不力责任认定结果进行调整。

A.3 B.1 C.2 D.4

8、按照（）等次给目标责任考核对象核发奖金，奖金依据公务员考核结果等次发放。A.优秀 B.良好 C.合格 D.一般

9、拟提拔使用的党政干部，任现职期间考核结果应为（）以上等次。

A.优秀 B.称职 C.良好 D.合格

10、党政正职拟提拔使用的，所在单位近（）一般应获得一次目标责任考核优秀等次。A.六年 B.五年 C.两年 D.三年

二、填空题

1、党政干部鼓励激励工作坚持、，注重实级、综合评价，考用结合、奖优罚劣，分级管理、简便易行和的原则。

2、习近平总书记对陕西提出的“”定位和“”要求。

3、党政干部鼓励激励包括、和。

4、各级党委、政府和相关工作部门应担负起容错纠错的主体责任，将其作为推动工作的重要举措，，支持干部放手大胆工作。

5、推进省管党政领导干部能上能下，必须坚持、，权责一致、党政同责，于法周延、于事简便的原则。

6、省管党政领导干部因上述情形进行组织调整或问责追责，一般按照以下程序进行、、、、。

7、考核民主测评基本称职和不称职得票率在以上，且不称职得票率超过的党政领导干部，依据目标责任考核结果进行调整。

8、为确保“三项机制”实施根据《党政领导干部选拔任用工作条例》等有关规定，结合我省实际，制定、、。

三、简答题 一、三项机制是什么？

二、什么是容错纠错？

供应链3测试题及答案2 篇3

单选部分：

1、供应链的目标是（）。

A、各个供应链环节成本最低

B、各个供应链环节价值最大化

C、整体成本最低

D、整体价值最大化

2、以下关于供应链管理的叙述中不正确的是（）。

A、供应链管理是制造商与它的供应商，分销及用户协同合作，为顾客所希望并愿意为之付出的市场，提供一个共同的产品和服务。

B、供应链管理是计划、组织和控制从最初原材料到最终产品及其消费的整个业务流程，这些流程连接了从供应商到顾客的所有企业。

C、供应链管理更着重于从原材料供应到最终用户所有关键业务流程的集成，因此许多非后

D、勤管理的流程也必须集成到供应链管理中来。供应链管理的理论源于产品的分销和运输管理，因此供应链管理就是后勤管理。

3、牛鞭效应是指需求信息在供应链上由下游向上（）

A、不规则波动

B、逐级减小

C、逐级放大

D、先放大后缩小

4、优先型供应商意味着交易对（）

A、对企业重要

B、对供应商重要

C、对双方均不重要

D、对双方均重要

5、通过物流理论的研究，物流概念产生的原因是（）。

A、经济原因和管理原因

B、企业原因和军事原因

C、经济原因和军事原因

D、理论原因和企业原因

6、商流与物流的关系（）。

A、相互独立，毫无关系

B、关系密切，相辅相成C、物流是商流的先导

D、商物不分离

7、库存管理就是对库存物资的管理，主要包括库存业务的管理、库存成本管理和库存控制管理，其中，库存管理的核心是（）。

A、库存业务管理

B、库存成本管理

C、库存控制管理

D、库存信息管理

8、下列说法中，错误的是（）。

A、在供应链中，即任意两个节点企业之间都是供应与需求关系。

B、供应链管理是从最终客户到原始供应商的关键业务流程的集成。

C、企业生产与服务系统的设施空间布置规划和设计是企业物流合理化的前提。

D、“牛鞭效应”是指沿供应链向下游移动，需求变化程度不断增大现象。

9、（）是企业生产活动的中心环节。

E、企业内部物流

F、企业采购物流

G、企业销售物流

H、企业退货物流

10、供应链管理是对（）进行设计、规划、控制，提高各成员的效率和效益。

I、成本、库存、销售

J、信息流、物流、资金流

K、供应商、制造商、销售商

L、资金、服务、运输

多选部分：

1、解决“牛鞭效应”有几种主要途径即（）。

A、不用上一级的订单来估计需求变化

B、削减供应链的级数

C、拆除供应链各链结的之间的信息壁垒

D、采用卖方管理的库存

2、现代客户关系管理（CRM）主要包括：（）。

A、理性层面

B、感性层面

C、交易层面

D、技术层面

3、库存成本主要类型包括：（）。

A、购买成本

B、订购成本

C、库存持有成本

D、缺货成本

4、关于虚拟库存，下列说法错误的是（）。

A、虚拟库存需要一个卖方市场的环境。

B、虚拟库存依靠先进信息技术手段的应用。

C、虚拟库存与自己保有库存一样，可以起到支持生产和销售的作用。

D、虚拟库存在商业领域的应用主要面向于具有品牌效应的高价值货物。

5、关于新经济对物流的影响，下列说法正确的是（）。

A、新经济使传统物流上升为现代物流。

B、新经济带来了物流的远程化和大规模化。

C、新经济促进物流合理化和精益化。

D、新经济促进了物流的产业化。

主观题部分：

一、简答题（每题2.5分，共2题）

1、物流活动的基本内容。

2、协同规划、预测和连续补货（CPFR）的本质特点是什么？

二、论述题（每题5分，共2题）

1、简述供应商的类型及其对策。

2、传统方式与信息技术条件下信息流特点的比较。

供应链管理学期作业

每人选择一个企业或一种产品，对该企业或产品相关的供应链结构及其主要管理模式进行描述和分析。

字数：3000左右

说明：

1．以下结构，供参考。

一、企业或产品背景介绍。

二、供应链结构。包括：供应链组成单位（可以是独立组织，也可以分支机构）、各组织单位在供应链中承担的责任、组织单位之间的主要关系、运作形式。

三、供应链的绩效评价，包括，各个程序（如生产、供应、运输、配送等）的客户服务水平、提前期、成本、利润水平等。

四、经验或建议。包括：供应链目前运作有何经验可供借鉴？是否有协作？信息系统如何？成本有无下降空间？你的建议是什么？

五、总结

2．文中任何参考的资料、引用数据、引述实施等非本人原创之处，请注明来源，如有不便透露的情况，可用匿名。

会计基础试题2及答案 篇4

1 C    2 B    3A    4D    5C     6 D   7B    8C   9C    10D

11 C   12 D  13 B  14 C   15 D   16 B   17 C   18 A   19 C   20 A

二、多项选择题（共20分，每小题2分）ABCDE

1 ABE    2 ACE     3 BCDE     4BCDE      5CDE

6BD      7ABC     8DE        9BC         10ABCDE

三、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.复式记账法：复式记账法是指对于任何一笔经济业务都要用相等的金额，在两个或两个以上的相互联系的账户中进行登记的记账方法。

2.会计期间：会计期间是指在会计工作中，人为地将持续不断的生产经营过程划分为若干等份的时间段，把这些等距离的时间段称为会计期间。

3.重要性：重要性要求对发生的经济业务，应区分其重要程度，采用不同的会计处理方法。

4.原始凭证：原始凭证是在经济业务发生时取得或填制的，用以记录和证明经济业务的发生或完成情况，明确经济责任，并作为记账原始依据的一种书面证明。

5.账簿：账簿是由具有一定格式而又相互联系在一起的账页组成，以会计凭证为依据，用以连续、系统、全面地记录企业经济业务发生和完成情况的簿籍。

四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）

1.记账凭证的基本内容有哪些？

答：记账凭证种类较多，格式不一，但无论哪种类型和格式的记账凭证，都是对审核无误的原始凭证进行分类、整理，按照复式记账凭证的要求，运用会计科目编制会计分录，据以登记账簿。因此，记账凭证必须具备以下基本内容：第一，记账凭证的名称；第二，填制单位的名称；第三，记账凭证的编号；第四，填制凭证的日期；第五，经济业务的内容摘要；第六，会计科目（包括一级、二级或明细科目）的名称、方向和金额；第七，所附原始凭证和汇总原始凭证的张数；第八，制证、审核、记账、会计主管等有关人员的签章，收款和付款的记账凭证还应由出纳人员签章，等等。

2.什么是财产清查？进行财产清查有何意义？

答：财产清查，是指对现金、实物资产进行清点和对银行存款、应收应付往来款项进行核对，以确定其实有数和账面数是否相符的一种专门方法。

管理学概论试题答案 2 篇5

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一、简答题（每题8分，共48分）

1、谈谈内部审计作用的主要表现。

答：内部审计的作用可以概括为二个方面：防护性作用和建设性作用。

防护性作用主要表现在：为建立健全有效的内部控制提供合理的保证，避免因管理 和控制的缺陷而带来的各种损失，揭露和制止已经发生或正在发生的舞弊和欺诈行为； 保证呈送给公司董事会和高级管理层据以决策的财务和业务信息的真实性、准确性和完 整性，避免因错误的信息而导致决策的失误；保护资产的安全与完整，帮助改进风险管 理，并为有效利用公司资源提供保证，防止资源的损失浪费；促进公司的方针、政策、指示和命令能够有效地得到贯彻执行，遵守政府的法律法规和行业标准规范，维护公司 的社会声誉。

建设性作用主要表现在：督促被审单位建立符合成本效益原则的内部控制制度，促 进管理水平的提高，使实现目标的各种经营活动都得到有效控制，杜绝实际的和潜在的 管理漏洞；针对控制系统的缺陷，提出符合成本效益原则、切实可行的控制措施，使已 经达到有效控制目标的控制系统的控制成本最低；推荐更经济、有效的资源使用方法，帮助管理者优化资源配置、巩固经营成果和提高经济效益，增加公司的竞争能力；促进 内部成员不断提高业务素质，为更好地履行职责，实现公司的目标作出更大的贡献。

2、目标具有哪些特征？

答：目标是个人、部门或整个组织所期望的成果。目标的特点。目标应符合SMART原则：明确的（specific）、可测量的(measurable)、行动导向的(action-oriented)、务实的(realistic)、有时间表的（time-related）。或称之PRAMKU。

3、企业应如何对待非正式沟通？

答：非正式沟通是指正式途径以外的.不受组织层级结构限制的沟通方式。由于非正式沟通不必受原则.规定的限制，因此它在组织内通常比正式沟通还要重要和普遍。

非正式沟通的优点：(1)沟通形式多样，弹性大，速度快；(2)一些来自非正式沟通的信息，经常能使决策者更全面.准确地认识问题，提高决策的合理性；(3)通过非正式沟通，满足人们的某些需要，改善成员的心态，提高工作积极性，从而改进组织绩效。

非正式沟通的缺点：<1)非正式沟通经常是在非常广的范围和非常多的个体之间发生，由于人们的技能.知识.态度的差异，所传信息常常失真和歪曲；(2)难以控制，一些不实的小道消息经过散布，会造成很坏的影响，破坏组织的凝聚力和稳定性。

非正式沟通在组织中的存在是必然的，也是无法消除的。非正式沟通既有其积极的一面，也有其消极的一面。管理者应了解它并学会利用它，发挥它在组织沟通中的积极的作用。

小道消息对团体有有利的一面,但大多数情况下它对团体却是有害的,所以我们也应该掌握应对小道消息的方法。由于小道消息通常是不完整的,而且这种不充分性会在传播中不断累积,所以经常会产生极大的误解。传言是不可能杜绝的,为了减少小道消息的负面影响,管理者需要倾听并研究小道消息,并以不同的方式影响它。可能的方法包括：(1)明确公开进行重要决策的时间表,这样可以减少

人们的焦虑和猜测;(2)解释说明那些可能显得不协调或具有神秘色彩的决定或行为;(3)强调目前的决策与未来的计划有保密的必要性,而不是躲藏、遮掩;(4)公开讨论最坏的情况,这比听凭人们自己胡思乱想要好一些;(5)有意地向非正式沟通渠道透露一些消息使小道消息有更准确的信息,为组织服务

4、谈谈内部提升的优缺点。

答：内部提升（又称内升制）是指从组织内部提拔那些能够胜任的人员来充实组织中的空缺位置。

优点：1）比较了解候选人的长处和弱点；2）被提升的组织内成员对组织的历史和发展比较了解； 3）可以借此激励被提升的人员更加努力地提高自身工作水平； 4）可以激励组织内其他成员工作士气，使其有一个良好的工作情绪；5）使组织内对成员的培训投资取得回报。

缺点：1）当组织内部对未来主管人员的供需缺口较大，且内部人才储备无法满足需要时，坚持从内部提升，会使组织既失去获得一流人才的机会，又会 让不称职者事据主管位置； 2）容易造成“近亲繁殖”； 3）提升的数量有限，容易挫伤没有提升的人。

5、简述系统的主要特征。

答：系统的主要特征：整体性、相关性、有序性、交互作用

6、简述期望理论的主要内容。

答：期望理论认为人们在预期他们的行动将会有助于达到某个目标的情况下才会被激励起来去作某些事情以达到这个目标。用公式可表示为：激励=效价*期望值。期望理论说明，激励实质上是选择过程，促使人们去作某些事的心理将依赖于效价和期望值两个因素。

二、论述题

1、管理人员的考评的目的和作用是什么？为什么不仅要考评管理人员的贡献，还要考评其能力？

答：对管理人员进行考评的目的是;1)列出人力资源清单，了解基本状况；

2)为确定报酬提供基础；

3)为人事调整提供依据；

4)为人员培训提供指导。

对管理人员进行考评的作用是;1）量管理人员工作质量的需要

2）选拔和培训管理人员的需要

3）人事调整的需要

4)合理奖励的需要

所谓贡献：考评昨天的能力在几天产生的成果 所谓能力：考评今天的能力将在明天产生什么结果

对管理人员考核贡献，对应你年初的绩效考核指标要算算帐，完成了多少没完成多少；看你是否称职；结果会与当年的绩效薪金挂钩（奖金）。

对管理人员考核能力，看你的潜力有多大，是否可以提升，是否可以兼任更多的工作，是否能胜任目前岗位的能力要求。对应你的培训计划和发展计划。

2、试述技术创新的贡献。答：创新是一种思想及在这种思想指导下的实践，是一种原则及在这种原则指导下的具体活动，是管理的一种基本职能。既可能是这种全新技术的开发，也可能是原有技术的改善，甚至可能是几种未经改变的原有技术的简单重组 经济学家熊彼特在《经济发展理论》中把创

新定义为企业家的职能。（资金、创新）

熊彼特的理论中，创新是对“生产要素的重新 组合”，它包括五个方面：（1）生产一种新产品；

（2）采用一种新的生产方法；（3）开辟一个新的市场；

（4）掠取或控制原材料和半成品的一种新的来源 ；（5）实现一种新的工业组织

美国学者德鲁克把诱发企业创新的各种因素归纳成七种不同的创新来源：

 意外的成功或失败  企业内外的不协调  过程改进的需要

 行业和市场结构的变化  人口结构的变化  观念的改变  新知识的产生

技术创新的要素有：材料创新、设备创新、人事创新。通过创新要素的结合又带来了生产工艺方面创新：主要是对工艺过程、工艺配方、工艺参数等的创新；在实际 生产过程带来了设备、工艺装备、在制品、生产过 程的时空布置等方面的创新；通过理念和生产郭晨的创新最后带来了产品创新，使产品在功能、结构、使用性能、质量、外观（造型、色彩）、价格、服务方面均可以领先于同行业平台的其它产品，对企业的管理生成了高效的效益，并且在原有管理制度的基础上通过技术手段的创新形成了优秀而良性的管理职能。为企业的生存和发展提供了更好的发展契机，并且带来了长效而持久的经济和管理效益。

3、国内外许多成功企业，除了重视现代技术和管理方法的应用之外，也十分重视自身的企业文化建设，独具特色的组织文化已成为企业竞争力的重要组成部分。试结合实际谈谈你对组织文化的特征和塑造的理解。

答：组织文化是特定组织在适当处理外部环境和内部整合过程中出现的种种问题时，所发明、发现或发展起来的基本假说的规范。这些规范运行良好，相当有效，因此被用作教导新成员观察、思考和感受有关问题的正确方式。组织文化的基本特征：

1）超个体的独特性：每个组织都有其独特的组织文化，这是由不同的国家和民族、不同的地域、不同的时

代背景以及不同的行业特点所形成的。

2）相对稳定性：组织文化是组织在长期的发展中逐渐积累而成的，具有较强的稳定性，不会因组织结

构的改变、战略的转移或产品与服务的调整而变化。一个组织中，精神文化又比物质文化具有更多的稳定性。

3）融合继承性：每一个组织都是在特定的文化背景之下形成的，必然会接受和继承这个国家和民族的文化传统和价值体系。但是，组织文化在发展过程中，也必须注意吸收其它组织的优秀文化，融合世界上最新的文明成果，不断地充实和发展自我。也正是这种融合继承性

使得组织文化能够更加适应时代的要求，并且形成历史性与时代性相统一的组织文化。4）发展性：组织文化随着历史的积累、社会的进步、环境的变迁以及组织变革逐步演进和发展。强势、健康的文化有助于组织适应外部环境和变革，而弱势不健康的文化则可能导致组织的不良发展。组织文化的塑造途径 1)选择价值标准

由于组织价值观是整个组织文化的核心和灵魂，因此选择正确的组织价值观是塑造组织文化的首要战略问题。

选择组织价值观有两个前提:(1)要立足于本组织的具体特点。不同的组织有不同的目的、环境、习惯和组成方式，由此构成干差万别的组织类型，因此必须准确地把握本组织的特点，选择适合自身发展的组织文化模式，否则就不会得到广大员工和社会公众的认同与理解。（2）要把握住组织价值观与组织文化各要素之间的相互协调，因为各要素只有经过科学的组合与匹配才能实现系统整体优化。2)强化员工认同

一旦选择和确立组织价值观和组织文化模式之后，就应把基本认可的方案通过一定的强化灌输方法使其深入人心，具体做法包括：

(1)充分利用一切宣传工具和手段，大张旗鼓地宣传组织文化的内容和要求，使之家喻户晓，人人皆知，以创造浓厚的环境氛围。

(2)树立英雄人物。典型榜样和英雄人物是组织精神和组织文化的人格化身与形象缩影，能够以其特有的感染力、影响力和号召力为组织成员提供可以仿效的具体榜样，而组织成员也正是从英雄人物和典型榜样的精神风貌、价值追求、工作态度和言行表现之中深刻理解到组织文化的实质和意义。

(3)培训教育。有目的的培训与教育，能够使组织成员系统接受和强化认同组织所倡导的组织精神和组织文化。3)提炼定格

(1)精心分析。在经过群众性的初步认同实践之后，应当将反馈回来的意见加以剖析和评价，详细分析和仔细比较实践结果与规划方案的差距，必要时可吸收有关专家和员工的合理化意见。

(2)全面归纳。在系统分析的基础上，进行综合的整理、归纳、总结和反思，采取去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的方法，删除那些落后的、不为员工所认可的内容与形式，保留那些进步的、卓有成效的、为广大员工所接受的形式与内容。

(3)精练定格。把经过科学论证的和实践检验的组织精神、组织价值观、组织文化，予以条理化、完善化、格式化，在加以必要的理论加工和文字处理，用精练的语言表述出来。

建构完善的组织文化需要经过一定的时间过程。如我国的东风汽车公司经过将近30年的时间才形成“拼搏、创新、竞争、主人翁”的企业精神。因此，充分的时间、广泛的发动、认真的提炼、严肃的定格是创建优秀的组织文化所不可缺少的。4)巩固落实

(1)必要的制度保障。

(2)领导的率先垂范。5)丰富发展

任何一种组织文化都是特定历史的产物，当组织的内外条件发生变化时，不失时机地调整、更新、丰富和发展组织文化的内容和形式总会经常地摆上议事日程。这既是一个不断淘汰旧文化性质和不断生成新文化特质的过程，也是一个认识与实践不断深化的过程，组织文化由此经过循环往复达到更高的层次。

组织文化的形成是一个复杂的过程，往往会受到社会的、人文的和自然环境等诸多因素的 影响，因此，它的形成和塑造不是一朝一夕就能一蹴而成的，必须经过长期的耐心倡导和精心培育，以及不断地实践、总结、提炼、修改、充实、提高和升华。

三、案例分析题（每题11分，共22分）

1、东京模式的成功和巴黎模式的失败说明了什么？

答：⑴企业确定了战略目标后，实现目标的途径是关键。东京模式采用的是风险低、利润低的技术转让方式，巴黎模式采用的是高风险、高投资、高利润的合资方式。投资方式必须因地制宜。

⑵1984年正式日本经济腾飞之后，消费者正在寻找新的娱乐方式。东京迪斯尼的开设，迎合了日本消费者的欲望，成功在情理之中。1992年欧洲人的收入已经很高，闲暇时间的支配方式和娱乐习惯已经形成。巴黎迪斯你虽然花了巨额（2.2亿美元）广告费，也难改变欧洲人的娱乐惯性，失败是早已注定的。⑶西蒙认为管理的实质是决策，决策贯穿于管理的全过程，决定整个管理活动的成败。东京模式的成功是决策的成功，巴黎模式的失败是决策的失败。东京模式在没有经验时获得成功，巴黎模式在有了经验后失败，这是值得管理着深思的一个问题。

2、从以上案例分析计划和控制二者之间的关系如何？其他什么样的计划可用于组织的控制？

答：(1)计划和控制是一个问题的两个方面。管理人员首先要制定计划，然后计划又成为评定行动及其效果是否符合需要的标准。计划越明确、全面和完整，控制效果也就越好。没有计划就无法衡量行动是否偏离计划，更谈不上纠正偏差。因此，计划是控制的前提

(2)苹果公司也可采用业务预算、财务预算、专门预算、亲自观察、报告、比率分析法和管理审计等形式对组织运行进行控制。

提交截止日期：2014年6月23日

注：请将文档保存类型设为“word 97-2003 文档”。

知识产权试题及答案2 篇6

知识产权法 模拟试题

一、填空题(每空1分，共10分)

1．根据是否以他人商标权为前提，可将商标权取得的方式分为原始取得与继受取得。

2．我目商标法规定，注册商标的有效期为 10年，自核准注册 之日起计算。

3．我国专利法实施细则规定，发明是指对案。

4．专利申请的原则有专利申请的和优先权原则。

5．作品的构成条件包括

二、单项选择题(每小题2分，共20分)

6．知识产权只在授予其权利的国家或者确认其权利的国家产生，并且只能在该国范围内发生法律效力受法律保护，这是知识产权的特性之一，即(C)。C.地域性

7．“购物天堂“Ia个字用于推销商品或服务属于(B)。B．商务标语

8．某一经营者先后在同一指定的商品上注册了“红玫瑰”、“白玫瑰”、“黄玫瑰”等若干个近似商标，这些商标属于(D)。D.联合商标

9．以下关于商标的法律特征错误的是(B)。B．专用性

10．以下不是商标权取得原则的是(D)。D.继受原则

11.我国负责专利申请审批的组织是(B)。B.专利局

12．根据我国《专利法》规定，对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案为(B)。B．实用新型

13．专利申请人就其发明创造自第一次提出专利申请后，在法定的时间内就同一发明创造再一次提出申请的，以其第一次申请的日期作为申请日，这是专利申请原则中的(C)。C.优先权原则

14．甲公司有一发明，其要申请发明专利，专利局可以根据甲公司随时提出的请求，对其申请进行实质审查，时间是自申请日起(D)。D．3年内

15．我国法律规定，文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种形式复制的智力成果叫做(D)。D．作品

三、多项选择题

16．我国已经参加了很多保护知识产权的国际公约，其中包括(ABCD)。

A．保护工业产权巴黎公约B.世界贸易组织的协议

C.建立世界知识产权组织公约D．保护文学艺术作品伯尔尼公约

17．我国知识产权法的渊源包括(ABCD)。

A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国商标法》

C．《中华人民共和国民法通则》D．《集成电路布图设计保护条例》

18．著作权法所保护的作品有很多种，其中包括(ABC)。

A．文字作品B．产品设计图C．地图

19．我国《著作权法》规定的合理使用包括(ACD)。

A.个人学习使用C.新闻报道使用D．公务使用

20．《商标法》规定禁止作为商标使用的标志有(AB)。

A．与“红新月”相同文字B．同外国军旗近似的图形

21．王某看到奥运商机申请注册”2008”商标，但连续3年既未转让也未使用该注册商标，商标局可以(AD)。A.责令其限期改正D．撤销其注册商标

22．《专利法》规定不授予专利权的项目包括(ABC)。

A.违反国家法律的发明创造B.科学发现 C.动物新品种

23．产品专利侵权行为的表现形态有(ABD)。

A．制造专利产品B．销售专利产品D．进口专利产品

24．我国《著作权法》等法律法规保护九类作品的类型，其中包括(ABCD)。

A.文字作品、口述作品B．音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品

C.美术、建筑作品D．摄影作品、电影作品

25．根据我国法律规定，属于不正当竞争行为的有(ABC)。

三项机制测试题2答案 篇7

新目标英语七上Unit 2 测试题及答案

Class NameScore

I. 选择填空 (20分)

( )1. This is ___ “h” and that’s ____ “q”.

A. a; aB. a; an C. an; a

( )2. -Is this your ruler? -No, ______.

A. this isn’t B. it isn’t C. it’s not

( )3. -Hello! Are you Amy? - .

A. Yes, I’mB. No, I’m C. No, I’m not

( )4. You can(能) call Gina _____ 234-5678.

A. in B. at C. for

( )5. -Your backpack is very nice. - .

A. Thank you B. Yes, it is C. That’s right

( )6. You can look up(查询)the word(单词)in the ______.

A. pencil case B. dictionary C. backpack

( )7. -you spell pen? -P-E-N.

A. How are B. What do C. How do

( )8. -Is that ruler? -No, it’s not her ruler. It’s my ruler.

A. her B. my C. your

( )9. -What’s that? -English book.

A. It’s a B. It’s an C. This’s an

( )10. -Is that your computer game the lost and found case? -Yes, it is.

A. at B. in C. on

( )11.What’s this _____English ?

A. of B. forC. in

( )12.___ a ruler ? Yes, ____ .

A. Is this , it isB. Is that , it’s C. this is , it’s

( )13. -Is that _______pencil ? -Yes, it’s my pencil.

A. you B. your C. his

( )14. - ____ your father a teacher ? -Yes, he is .

A. Are B. Is C. Does

( )15. ___color is your backpack ? It’s yellow.

A. What B. What’s C. Where’s

( )16. ___Mary. ___ name is Bob.

A.I’m,His B.I’m,My C.His,My

( )17. -How_____ your father?

A. am B. is C. are

( )18. This is______ ID card.

A.anB.a C.the

( )19. -How do you do ? -___________ .

A.Fine ,thank you B. How are you ?C. How do you do ?

( )20.-Here is your ID card. - _____.

A.OK B. Sorry C. Thanks

II. 完形填空(10分)

This boy is Peter Smith. His _1_ name is Peter. His _2_ name is Smith. This is 3 school. His school _4_ number is 8567. His teacher is Miss White. Miss White 5_ a good teacher. Li Min is a Chinese boy. Li Min is his good _6 at school. Look! _7_ a pencil sharpener. Is the pencil sharpener _8_. ? I _9_ know. Let’s _10_ Li Min at 495-6548.

( )1. A.first B. family C. last D. one

( )2. A. first B. good C. last D. this

( )3. A.you B. that C. his D. it

( )4. A.computer B. name C. phone D. ID card

( )5. A.no B. not C. is D. am

( )6. A. father B. friend C. boy D. class

( )7. A.What’s B. This’s C. That’s D. The name’s

( )8. Li Min B. Li Min’s C. Li Min is D. The Li Min

( )9. A. don’t B. isn’t C. am not D. do

( )10. A. ask B. call C. writeD. look

III.从B栏中找出适合A栏的答语(10分)

A B

( ) 1. What’s his telephone number? A. No, it isn’t.It’s her backpack.

( ) 2. Is that your backpack? B. My name is Jim Green.

( ) 3. What’s this in English? C. I am fine, thank you.

( ) 4. How do you spell watch? D. I am nine.

( ) 5. What’s your name? E. It’s an eraser.

( ) 6. How do you do? F. How do you do?

( ) 7. Fine, thank you. And you? G. Yes, it’s my dictionary.

( ) 8. Good morning, class. H. It is 5684878.

应用写作模拟试题2(答案) 篇8

一、填空题（每空1分，共10分）

1．应用文有 信息交流 功用、沟通协调功用、指挥管理 功用、法律约束功用 宣传教育 及 凭证依据 功用；

2．应用文主旨的特点有 客观性 性、单一性和 鲜明性 性等几个方面；

3．事务文书又叫 业务性，调查报告的真正价值在于如实反映客观情况，它的一个重要特点就是用 事实 说话；

4、电视广告是以 音效 和 影象 为主，因而在各类广告中最具吸引力和表现力。

二、名词解释题（每题4分，共20分）

1．应用文写作主体：就是应用文写作这一行为的实施人。应用文的写作主体承担着一定的社会角色的功能，要用政治意识、社会意识、职业意识、法律意识来规范自己的写作活动。因此，在具体的写作过程中，应用文写作主体往往不能随意发挥，而常常必须按照现实社会的实际来进行写作。应用文写作主体分为自然人和法人两大类。

2．经济合同书：合同是平等主体的自然人、法人及其它组织之间设立、变更、终止权利义务关系的协议，是反映交易关系的法律形式。它的文字形式就是经济合同书。

3．总结：也叫总结报告，是人们对前一阶段工作、学习进行全面系统的回顾、分析和评价，肯定成绩，找出问题，从中总结出经验教训，用以指导今后工作的一种应用文书。

4． 起诉书：是人民检察院对自行侦查终结或公安机关移送审查的刑事案件，认为被告人的犯罪事实已经查清，证据确凿、充分，依法应当追究刑事责任，向人民法院提起公诉的、具有法律效力的文书。

5． 决定：决定是对重要事项或重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项时使用的文种。

三、简答题（每题5分，共30分）1． 应用文有哪几个主要特性？

（1）实用性。这是指应用文写作具有直接的目的性。这是应用文最根本的特性，其它特性皆源于它的实用性。（2）真实性。真实性是指应用文所写的内容必须真实具体，确凿有据，不隐晦曲折。应用文中所用的材料必须真实可靠，符合实际，文中的时间、地点、人物、事件、缘由、数据等各种信息都要与事物原貌相一致。（3）规范性。规范性主要包括四个方面，一是文种规范，二是格式规范，三是行文规范，四是语言规范。（4）语言简洁、准确、得体。应用文是为了处理实际事务和解决实际问题而写的，因此语言力求简明扼要。准确要求应用文的语言表情达意不能模棱两可；得体要求应用文的语言分清轻重缓急，区分不同的语境，恰当使用不同的语词、语气、句式等。（5）时效性。应用文的时效性包括两个方面：一是内容讲究时效，针对现实中急需解决的问题；二是办文讲究时效，发文、收文、处理都必须及时。

2．应用文常见的结构方式有哪些？

最常见的形式有（1）纵式结构。即，根据人们的思路、事物的发展、活动的开展，由浅入深、由眼前到长远纵向推进。纵式结构有两种表现形式：A顺序式，指按照时间的先后顺序安排层次，或者按照事情的发生、发展、变化过程安排层次。B递进式。是指按事理层递关系或认识的过程来安排结构，常常以事物的主从关系、因果关系等形式，采取逐层推进的方法，由浅入深、由易到难、摆情况、找原因、下结论。（2）横式结构。指应用文的内容是沿着横向展开的，材料之间呈并列关系。其表现形式主要有：A按照事物的组成部分展开。B按照事物的类属展开。C按照事物的归纳关系展开，把事物归纳成几个方面分别阐述。（3）纵横结合式结构。这种方式是指，在组织材料时，既考虑到时间发展的过程，又考虑到事物的内在联系、事物的性质所采用的结构形式。

2． 调查报告的主要特点是什么？（1）．针对性强

调查报告的写作目的,就是通过反映情况研究问题提供经验推动工作,它的写作目的性很明确。从实际出发，及时回答迫切要求回答和解决各种问题，这就是调查报告的针对性。

（2）．用事实说话

调查报告的真正价值，在于如实地反映客观情况。客观事实是调查报告存在的基础。调查问题的提出，由事实引起；事件的变化发展过程，让事实说话；调查结论的得出，用事实证明。客观事实贯穿于整个调查研究和写出报告的全过程。

（3）．使用第三人称和采用夹叙夹议的写法

调查报告针对社会生活中的问题，进行调查研究，用事实说话，得出正确的结论，强调其客观性，因此，在表达上采用第三人称。

调查报告的观点是在叙述事实的基础上自然得出的结论。在以叙述事实为主的同时，进行必要精当的议论，议论要求言简意赅，画龙点睛。

3． 标注主题词应注意哪些问题？ 标注主题词要注意：（1）主题词具有主题性和技术性两重性特征。即主题词要表现公文主题的核心内容，但又不是完全为了表现主题而确立的，它的作用是为了便于文件信息在计算机中的输入、储存和检索的方便。（2）主题词具有层次性。主题词的排列要有一定的层次，一般第一层是体现公文内容特征的词；第二层是代表公文归属类别的词；第三层是体现公文文种的词。（3）要注意简明性、准确性。主题词一般由三至五个词或词组构成，要求能够准确无误地反映出全文内容特征、归属类别和文种。（4）主题词位于文件尾部分的横隔线之上，由左向右顶格排列，词与词之间空一格，不用标点符号。4． 撰写函应注意哪些问题？ 撰写函应该注意：（1）一函一事：函的内容单一，这样便于对方单位及时处理，不要一函数事；（2）行文简洁、态度明朗：函要开门见山，直陈其事，不寒喧客套、转弯抹角。其行文简洁，可以有必要的议论，但要注意不讲空泛的大道理。不论询问或答复问题，要态度明朗，不可模棱两可。（3）正确选准文种：“函”作文种的使用，实质不在其内容上，而在于其形式上。因此，要选择好使用的文种；（4）用语谦和，讲究分寸：函应用于平行机关之间相互协商，配合与互通信息。因此，用语要讲究礼节，不使用告诫、命令性的词语，语气应委婉得体；（5）格式完整，行文郑重：函是正式公文，不是便函，必须具备正式公文的规范格式，结构要完整。5． 市场调查报告有哪些写作要求？

（1）确保各种信息的真实。实事求是地进行市场调查，是写好市场调查报告的可靠保证，撰写者不仅要亲自参与市场调查，而且要及时核对报告中引用的数据和调查资料，做到确凿无误。

（2）突出重点。根据调查目标和特定的问题对材料恰当取舍，突出重点，不切忌面面俱到。

（3）叙议结合。市场调查报告不仅要报告调查所得到的材料，而且要通过对材料深入细致的分析，形成科学的结论。叙就是说明情况，议就表明观点，叙议结合有助于增强市场调查报告的说服力。

（4）讲究时效。市场调查总是针对市场或企业急需解决的问题来进行的，因此无论在市场调查的哪一个阶段都要迅速及时，切实发挥市场调查报告的作用。

四、判断题（判断正误，在后面打对号或者错号，每题1分，共10分）1． 述职报告一般由标题、前言、主体和结尾组成；（错）2． 贺词一般使用第三人称，调查报告则常常使用第一人称；（错）3． 市场调查报告主要是陈述市场情况，因此其表达方式主要是叙述；（错）

4． 协议书是在签订意向书之前，签订合同之后再进一步签订的契约类经济文书；（错）

5． 省公安厅表彰公安战线先进集体和先进个人用决定。（对）

6． 版记是公文的文件尾部分，包括主题词、抄报机关、抄送机关、印发机关、印发份数。（错）

7． 政府机关不得对党组织作批示交任务。（对）8． 关于转发省分行川工行办发[1999]92号文件的通知。（错）9． 公文标题一定要由发文机关、事由和公文文种三要素组成。（错）10． 几个单位联合行文，主办单位要排列最前。（对）

五、实践题（30分）

请你将这段时间学习《应用文写作》课程的学习情况写一篇总结。

学生心理健康试题答案2大全 篇9

1: [判断题] A

角色扮演技术主要适用于情绪情感、自我意识、人际交往等人格方面的心理辅导

A : 对 B : 错

2: [判断题] B

行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏，喜欢童稚性活动，与同龄人产生距离，害怕长大。

A : 对 B : 错

3: [判断题] B

参观、访问是常用的价值观辨析法

A : 对 B : 错

4: [判断题] B

有些学生因为考试不理想，心理不平衡又无法排解，就撕本摔文具或在同学中间无端地发泄，这种行为属于学生产生挫折后的反映——直接攻击

A : 对 B : 错

5: [判断题] B

心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域

A : 对 B : 错

6: [判断题] B

“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为。

A : 正确 B : 错误

7: [判断题] B

团体心理辅导的内容和措施没有阶段性。

A : 正确 B : 错误

8: [判断题] A

心理健康是一种心理状态

A : 对 B : 错

9: [判断题] B

团体心理辅导应该遵循“头痛医头，脚痛医脚”的原则。

A : 正确 B : 错误

10: [判断题] A

同感又称为移情，包括态度和能力

A : 对 B : 错

11: [判断题] A

空椅子技术是一种情感整合与人格整合的技术手段。

A : 正确 B : 错误

12: [判断题] B

高中生以具体形象记忆为主

A : 对 B : 错

13: [判断题]A

学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证

A : 对 B : 错

14: [判断题] B

角色扮演技术没有负面效应。

A : 正确 B : 错误

15: [判断题] B

人的全面发展包括心理性发展和生理性发展

A : 对 B : 错

16: [判断题] A

心理健康教育课程应面向包括正常健康的学生在内的全校的全体学生。

A : 正确 B : 错误

17: [判断题] A

心理健康教育课程是一种活动体验课程。

A : 正确 B : 错误

18: [判断题] A

教师要切忌把心理健康教育课上成知识的灌输课。

A : 正确 B : 错误

19: [判断题] A

心理健康教育课程是课程改革的重要补充。

A : 正确 B : 错误

20: [判断题] A

课堂教学是实施心理健康教育的主阵地。

A : 正确 B : 错误

21: [单项选择题]

教练式属于心理健康教育课程的哪种形式 A

A : 训练形式 B : 活动形式 C : 实践形式 D : 自助形式

22: [单项选择题] C

下列哪种方法属于心理诊断方法

A : 暗示法 B : 刺激疗法 C : 观察法 D : 松弛疗法

23: [单项选择题]

自我意识辅导属于 D

A : 小学生生活心理辅导 B : 初中生生活心理辅导 C : 小学生人际交往辅导 D : 高中生生活心理辅导

24: [单项选择题](+1)转发贴子到你喜欢的吧 ◆ ◆ 回复 1楼

2007-08-14 09:43 举报 | 吧友218.28.114.*

心理咨询中社会影响模式的理论依据是 A

A : 符号互动理论 B : 心理社会发展理论 C : 认知结构发展理论 D : 人格理论

25: [单项选择题]

焦虑症属于D

A : 行为异常 B : 人格发展异常 C : 青春期异常 D : 情绪异常

26: [单项选择题]

棋类活动特别有利于提高学生的 D

A : 记忆力 B : 想象力 C : 智力 D : 注意力

27: [单项选择题]

教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的 D

A : 物理环境 B : 学习环境 C : 社会环境 D : 心理环境

28: [单项选择题]

在教师指导和自我训练的基础上，同学之间通过相互的安慰，达到互相理解、互相尊重的心理训练方式是 A

A : 互助式训练 B : 教练式训练 C : 自助式训练 D : 母爱式训练

29: [单项选择题] B

通过人为地创设挫折情境，在教师的指导下，使学生不断地克服挫折，并使其在心理上产生一种无形的抗体，从而提高学生的挫折免疫力的心理训练方法是

A : 情境训练法

B : “预防接种”训练法 C : 角色扮演训练法 D : 演讲训练法

30: [单项选择题]

体育教学中的心理教育主要体现在 D

A : 情感教育方面 B : 发散思维训练方面 C : 抽象逻辑思维方面 D : 意志品质训练方面

31: [单项选择题]

自我质辨训练是一种 A

A : 心理稳定训练 B : 态度训练 C : 自信训练 D : 抗诱训练

32: [单项选择题] B

对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数：

A : 明确学习目标 B : 动机迁移 C : 创设问题情境 D : 奖惩

33: [单项选择题] D

对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法是

A : 重点预先式学习B : 小组式学习C : 进攻式学习

D : 时间回转式学习

34: [单项选择题] D

在教师的引导和组织下，学生对某一专题发表自己的看法，表达自己的感受与意见，群体进行研讨的学习方法是

A : 角色扮演法 B : 讨论法 C : 行为强化法 D : 价值观辨析法

35: [单项选择题] D 为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟随的不愉快事件是

A : 强化 B : 冷处理 C : 奖励 D : 惩罚

36: [多项选择题] ACD

中学生形成不良品德的原因主要在于

A : 家庭的不良教育 B : 学校教育工作的失误 C : 社会的消极影响 D : 学生的心理因素 E : 学生的生理因素

37: [多项选择题] ACE

高中生中常见的心理挫折有

A : 学习挫折 B : 攻击挫折 C : 交往挫折 D : 独立挫折 E : 情感挫折

38: [多项选择题] ABCDE

矫正高中生的不良品德行为应采取下列哪些措施

A : 提高认识 B : 培养意志力 C : 创造特殊的情境

D : 积极支持、及时鼓励 E : 巩固与提高学生的品德

39: [多项选择题] BDE 学生不良品德的转化包括以下阶段：

回复 2楼

2007-08-14 09:43 举报 | 吧友218.28.114.*

A : 改过自新的意向 B : 醒悟 C : 反复 D : 转变

E : 巩固和稳定

40: [多项选择题]BCDE

心理咨询的模式主要有

A : 互动模式 B : 指导模式 C : 发展模式

D : 社会影响模式 E : 治疗模式

41: [多项选择题] ABE

在咨询过程中由来访者引起的沉默有

A : 领悟性沉默 B : 强化性沉默 C : 自发性沉默 D : 自觉性沉默 E : 冲突性沉默

42: [多项选择题] ABCDE

在科技活动中进行心理健康教育要遵循 A : 启发性原则 B : 师生协同原则 C : 批判性原则 D : 激励性原则 E : 开放性原则

请

43: [多项选择题] ABCDE

心理诊断的方法主要有

A : 测验法 B : 观察法 C : 个案法 D : 会谈法 E : 自述法

44: [多项选择题] ABC

教学过程中开展心理健康教育有利于

A : 提高教师素质 B : 提高教学效果

C : 优化学生的心理素质 D : 树立现代教学观 E : 树立新型的师生关系

45: [多项选择题]BCDE

学校心理健康教育课程的主要保障是

A : 设备保障 B : 经费保障 C : 制度保障 D : 组织保障 E : 人力保障

46: [多项选择题] ABCE

在共青团活动中进行心理健康教育要遵循

A : 需求原则 B : 可行原则 C : 普遍原则 D : 批判性原则 E : 趣味原则

47: [多项选择题] BCD

心理健康教育课程的主要形式有

A : 社会服务形式 B : 活动形式 C : 训练形式 D : 实践形式 E : 渗透形式

48: [多项选择题] ABCDE

心理健康教育课程的教学方法主要有

A : 角色扮演法 B : 认知法 C : 榜样引导法 D : 讨论法 E : 行为强化法

49: [多项选择题] BDE

在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因素有

A : 家长 B : 校园环境 C : 教学设备 D : 学校风气

E : 教师的心理素质

50: [多项选择题] ABDE

小学生学习心理辅导的内容主要包括