高2016级7班班级管理规定

高2016级7班班级管理规定（共10篇）

高2016级7班班级管理规定 篇1

高2016级班级管理规定

1、早上全体学生赶7:00，迟到一次提醒，第二次罚站一节课，第三次罚站二节课，依次类推，以一个月为周期。

2、上课违纪被老师点名，上课看杂志、吃东西、闲聊、私自下位、出教室（特殊情况除外，如：被老师喊出、办公室抱作业等），超班规一遍，累计有三次，做教室、公区大扫除（放假时做）。

3、顶撞老师者，交班主任交谈，同时在班内公开检讨（交书面检讨），并对其老师赔礼道歉。

4、不得在教室追逐打闹、大声喧哗。前一次提醒，第二次抄班规一遍。

5、破坏班级团结，与同学打架者，罚抄《永远是朋友》歌词20遍，背诵班规，情节极其严重者交教导处处理。

6、不交作业，罚抄该次作业3遍，累计三次不交者，做公区、教室大扫除（放假时）。

7、在上课期间玩手机，再教室充电，一经发现收缴后，由班主任代为保管，期末结束后领取。

8、寝室清洁、纪律扣分，由室长及成员商谅解决，但须告知班主任，若本寝室出现三次扣分，寝室成员做公区、教室大扫除，并罚抄寝室管理条例2遍。

9、教室、公区清洁在7:00之前完成，若没能按时完成，重做一次，出现扣分，重做一次，再次扣分，重做一周。不去做清洁者，罚冲厕所一周。（教室清洁包括教室对出去的走廊，男、女厕所走廊及

瓷砖，垃圾桶清洗，劳动工具摆放整齐）

10、每位同学必须保持其该位置周围不得有垃圾，不得乱丢乱扔垃圾。

11、值日生必须保证黑板、讲桌干净，毛巾干净、整洁。若没有做好，重新值日一天。

12、故意为难班干部和干涩执政班干部正常管理班级者，交由班主任处理。

13、集会要做到快、静、齐，升旗仪式不得嬉皮笑脸，不随意乱站位置。

14、在月考或期末考试中，总成绩在年级前50名，单科成绩在全年级前10名，奖励学习用品；获得优秀寝室或优秀室长，奖励学习用品，在活动类获奖或表现突出者，奖励运动用品。

申明

1、本班班规由本班班长、学习委员和值周班委执行。

2、对不遵守和不服管理者上交班主任处理，超过两次请家长。

3、本班同学互相监督，不得包庇。

2014-02-23

高2016级7班班级管理规定 篇2

一网格化管理相关概念

美国科学家伊安·福斯特 (Ian Foster) 曾这样描述:“网格是构筑在互联网上的一种新兴技术, 它将高速互联网、高性能计算机、大型数据库、传感器、远程设备等融为一体, 实现计算资源、存储资源、通讯资源、软件资源、信息资源、知识资源的全面共享。”笔者更愿意将“网格”理解为把具有共同目标与类似机能的组织划分为规模与配置大致相当的小单元, 以提高组织的整体效能与灵活性。

网格化管理就是将管理对象按照一定的标准划分为若干网格单元, 利用现代信息技术和各网格单元间的协调机制, 使各个网格单元之间能有效地进行信息交流, 透明地共享组织资源, 以达到整合组织资源、提高管理效率的现代化管理思想。

网格化管理具有以下四个方面的优势: (1) 共享性。网格化管理中的各类资源实施统一管理, 协同调配, 可以确保资源利用的最大化。 (2) 立体性。网格单元之间在不同层面、不同区域间, 信息都可以无障碍传递, 避免了管理中的死角和盲点, 保证了事件处理各阶段的有机衔接。 (3) 前瞻性。网格化管理利用网格单元对问题进行处理, 有利于及早发现和处理问题。 (4) 开放性。网格化管理充分允许公众参与到问题的处理进程中来, 这样可以弥补管理者的不足, 推动管理的系统化和全员参与化。

二高校班级管理机制存在的不足——以苏州大学医学部2013级护理班为例

张丽淼等人认为, 现阶段学生管理工作侧重于刚性管理, 以规章制度约束学生的言行。这样学生管理工作的成败就与规章制度的执行人密切相关, 传统管理模式中的政策执行者无外乎班主任和班干部, 如此就有必要审视班干部群体的工作现状和工作中的问题。以下仅以笔者所管理的苏州大学医学部2013级护理班班干部群体为例做一个尝试分析。

首先简单说明下班级情况, 2013级护理班由53位同学组成, 在学生民主评议下产生了包括班长、团支书、学习委员等11名班干部。在大一第一学期的工作学习中, 班干部群体工作学习中暴露出以下三个方面的问题和不足:

第一, 虽然班干部之间分工看似较为明确, 皆有各自的头衔, 但却出现了“不在其位不谋其政”的现象, 有的同学顾虑“名不正而言不顺”, 不敢为班级事务建言献策。班级的管理事务在平常的运作中, 逐渐形成了“班长、团支书、学习委员”三驾马车, 而其他班委集体失语和不作为。这样的工作布局, 造成班级管理层的凝聚力不强, 无法形成合力, 从而延误同学问题的解决时机。如医学部的重要通知, 行政方面往往由班长一人负责传达, 而其他班委并未能意识到自身的责任和义务, 并没有做好有效衔接。

第二, 班级管理信息传递滞后、沟通不畅。50多位同学组成的班级相对于11名班干部而言, 平均每人需要负责4名同学, 而往往现实的情况是1对52, 不能有效地将消息通知到每一位同学, 更别提平时对同学们的关心和帮助、深入交流。学期末即出现一位同学因未能及时办理落户手续, 造成必须迁回原籍的后果。而这仅因为班长和其他班干部在通知时并未落实到每个人。另外, 传统班级同学多以寝室为单位, 如果寝室的四个同学都不是班级活跃分子, 会出现与班级其他同学的脱节, 与周边寝室的疏离, 参与班级活动积极性低, 久而久之, 游离在班级之外, 成为潜在的不安定因素。

第三, 安全管理体制不健全、不完善。在传统班级管理中, 对于安全事宜仍停留于“事后处理”。虽然近年来高校管理中已经逐渐意识到关节点和重大节庆日的安全预防和宣传, 但仍有遗漏。在日常管理中, 班长负责统计学生节假日去向, 限于精力并未深入了解同学的具体情况。且假期结束后, 统计返校学生工作由于责任不清, 造成无人问津的局面。如此对于班主任和辅导员开展工作、掌握学生安全信息, 带来诸多不便。同时, 各位班干部因为职责分工不同, 掌握学生的信息亦各有侧重点, 故而并未形成完整的学生动态信息, 在处理班级事务中制约较多。

三基于网格化管理的班级管理

根据学界现有研究, 关于网格化管理在高校管理中的应用尚属探索时期, 理论建构依旧是一个宏大的愿景。本文主旨不在于此, 笔者无意对此做过多的评述, 仅以自身班级管理的经验, 就网格化管理的落实与执行提出自己的看法。需要强调的一点是, 笔者并未经过严格的网格化管理理论学习和学术研究, 仅在实践中自觉摸索出一条“网格化管理”的思路, 开始时自命为“分区管理”或“片区管理”, 至今在班干部群体中仍如此称谓, 然为行文方便和对接学术界, 故而统一称为“网格化管理”。因此, 不难发现, 笔者所要论述的班级管理经验如果有“网格化管理”的痕迹, 也仅仅可以说是具备了“网格化管理精神”。据笔者目力所及, 现下思想政治教育引进网格化管理建构体系, 无外乎也是借鉴思想精髓而已, 建构高校班级管理领域的网格化管理理论依旧是一项长远的工程。针对大学班级管理中班干部的作用以及班主任角色的定位, 网格化管理是笔者认为比较妥当的。

具体而言, 笔者在第二学期伊始, 即抽出时间对班级管理实务进行了梳理。总的思路即:理顺班主任、班干部与学生之间的关系以及班级管理机制的有序运行, 将班主任、班干部的职责在一定的范围之内, 调动学生的力量参与班级管理, 引导班级学习生活的良性发展。笔者称此为“让学生们知道, 什么时候什么地方什么人要做什么事”。如此的安排, 是基于两方面的考量, 这也是笔者尝试网格化管理班级的教育理念。

首先从实际出发, 大学班主任和辅导员由于自身的教学、行政工作, 不可能再如初高中班主任那般样样亲力亲为, 故而需要放权。大学班级的特点不同于初高中和小学的班级, 班主任不再直接耳提面命, 而是由班干部负责与学校、学部 (院) 沟通、协调, 故而笔者以为大学班主任更应该放权给班干部和学生, 真正做到“让孩子们做到人人有事干, 事事有人管”;其次从学生班干部角度而言, 笔者对每个班干部强调的理念是:做一个班干部必须要在工作中得到锻炼, 不能影响学习。为锻炼每个履职的班干部, 必须将工作分配到每个人, 使每个班干部都能在工作中得到锻炼和提升。基于以上考量, 故而笔者对班干部队伍进行了以下的改组和管理。

第一, 重组班干部队伍。大学第一学期, 笔者在尊重“90后”大学生自主发展的前提下, 鼓励学生追求自己认为正确的学习、生活方式, 对于班干部队伍也基本处于考察期。虽然期末考试差强人意, 但暴露的问题促使笔者加强班干部队伍建设和班级管理。在新学期的班会上, 要求组织委员组织班干部改选工作, 让原有的班干部做一个一学期履职报告和竞选演说。经过民主评议, 重新组织了班干部队伍。在新的班干部会议上, 笔者提出了三点希望和要求: (1) 锻炼快速获取信息的能力。正确的战略决策首先取决于快速、准确和全面的信息获得能力; (2) 临危应变能力。护理事业未来面临的危机决策情况很多, 需要在校内即开始锻炼临危应变能力, 在班级管理中同样需要对所获得的重要信息与敏感信息迅速做出反应, 以便及时调整和改变班级、网格寝室的计划; (3) 沟通能力。在班级管理中, 协商沟通始终是非常重要的, 也是集中指挥、充分发挥团队决策优势和避免决策失误的重要方式。

第二, 落实网格化管理。在11个班干部中, 根据班级学生宿舍分布管理原则, 将所辖学生划分成若干网格状的单元, 每一网格单元基本即一个寝室或两个寝室, 形成了每个班干部管理一或两个寝室的责任制, 对每一个网格实施动态、全方位管理, 对网格内的学生进行多元化、精细化、个性化服务。规定每个班干部要定期与所负责的同学进行交流, 上传下达消息, 要求班干部对负责的同学形成一个良性的学习生活小圈子, 将内向、宅寝室的同学带出来, 推广“上自习小分队”任务。在网格化管理工作中, 各网格负责人充分发挥社情民意调研员、矛盾纠纷调解员、政策法规宣传员、民主制度监督员、惠民便民服务员等作用, 使得网格负责人真正服务于各小组, 努力帮助学生解决思想上和学习中的实际困难, 及时向班委会和班主任反映同学的正当利益诉求, 建立学生管理的全覆盖体系。网格化管理班级适应了学生从高中的固定教室到大学固定寝室的实际情况, 更符合组织扁平化的原则。组织扁平化指的是将全班同学按照区域划分为若干个小网格以后, 根据就近原则, 以班干部为中心, 以小组为载体, 辐射和引领周边的同学, 在网格单位内形成凝聚力。在网格内, 班干部不但要起到领导和示范作用, 更要成为朋友, 主动出击, 建设集榜样示范、思想引领、沟通舍情、化解矛盾、服务群众为一体的班干部责任区。

第三, 建立班委常委会会议制度。传统班级管理中缺乏班干部决策群体, 一般都是班主任主持班级会议, 且缺少民主协商形式, 即使有也因班主任参与而多了拘谨和严肃的气氛, 不利于活跃的讨论氛围形成。故而要注重培养班干部群体自我管理、自我提高的意识, 提议建立班委常委会会议制度。班委常委会由11名班干部和2位学生代表组成, 学生代表每次会议更换一次, 以确保能及时全面地反映学生的情况和诉求, 班主任和辅导员可由班委会决议是否邀请一并列席。例会每两周召开一次, 会议中心议题包括总结前两周的工作, 筹划下一阶段的工作要点。考虑到列席会议人员的时间和开会地点问题, 除了定期定点实地召开会议外, 还可借助QQ、微信等网络载体, 以确保例会的准时召开和计划工作的修订。每次例会纪要要求由文艺委员负责记录, 会后发送给与会成员和同学们, 使同学们知晓和了解班委会的近期工作, 求得理解和支持。

第四, 培养班长机制。班长无论在班级中还是班干部群体中都是一个组织者和领导者, 他需要团结同学, 需要在班干部中敲定决策方案和凝聚战斗队伍。这也是班主任工作的一项前期工程, 建立起一支责任心强、素质高、工作有效的班干部队伍, 可以减轻班主任工作负担和提高班级管理效率。2013级护理班的班长小徐是一个相对内向、尚缺张力的同学。故而笔者学习德国演说家海因兹, 用幽默的方式说出严肃的真理, 在玩笑中希望班长能在工作中成长起来, 能在班干部会议中真正承担起组织者和决策者的角色, 能团结班干部群体。要求在班委会例会中, 能领导管理不断碰撞出来的思想和班级管理建议。班委会例会中总有不同的意见和建议, 如何在班主任缺席或不列席的情况下, 统筹众议形成令人信服的草案, 是对班长的锻炼和考量。在班主任和其他班干部的信任下, 班长在进行周工作总结中, 就自己的负责方面进行全面的总结, 发现问题的能力逐渐提高, 总结的语言越发有针对性。

这里需要强调的是, 辅导员与班主任不能在网格化管理模式下成为不作为者或“隐形人”。团中央书记处第一书记陆昊指出:“要根据青年学生喜欢的沟通、交流、聚焦方式来探索新的组织建设模式”, 只有正确找寻与学生一起成长的共同点, 并有针对性地探索符合实际的教育规律和方法, 才能做好新时期大学生的管理工作。班主任是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者, 在放权的同时, 更应思考如何给予学生们想要的学习生活环境。

网格化的精细化管理方式是班级管理创新迈向成熟的必经阶段, 网格单元不仅是班主任进行班级管理的平台, 同样也是为班级提供服务的载体。通过对单元网格进行针对性、精细化、系统化的管理来实现班级管理工作的目标。网格化管理相对于传统的管理模式有以下特征: (1) 主动化管理。网格化管理由过去被动应对班级问题转变为主动发现问题和解决问题, 尽可能将问题解决在萌芽阶段。 (2) 精细化管理。管理区域的精细化, 以及责任到人的管理理念, 使得班干部必须将工作精力集中到自己的职责范围之内, 关注细节, 实行精细化管理。网格化管理在高校班级管理中的实践应用是一项尚待深入探索的课题, 希冀广大同仁继续努力摸索与实践。

参考文献

[1]郑士源、徐辉、王浣尘.网格及网格化管理综述[J].系统工程, 2005 (3)

[2]张丽淼、杨锐、徐晖.网格化管理模式推广价值——以高校管理为例[J].教育教学论坛, 2013 (4)

[3]王景.高校共青团工作网格化管理探析[J].前沿, 2013 (6)

级高一7班班级工作计划 篇3

级高一（7）班班级工作计划

2009级高一（7）班班级工作计划 徐克威 班级情况 全班共有58人，男生29人，男住宿生14人，女生29人，女住宿生21人，学生思想纯朴，进取心强，但学习成绩不够理想 工作理念 1、  重习惯的养成；2、没有差生；3、大学习观。 时间 工作内容 具体措施 工作目标 8月 1、  新生入学 2、  安排学生住宿和生活问题，督促学生缴费 3、  入学教育。 4、  组建临时班干。 5、主题班会：自我介绍和入学感想。 6、出期墙报：开启新希望。 1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制 2、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。 3、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。 4、发挥主题班会的作用，利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。 5、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。 6、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。 7、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。 8、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。 9、定期与学生谈心交流，了解学生的.思想动态，及时疏导解决学生的问题。 1、争创学校先进班集体，寝室争创文明寝室，学生争做星级学生、文明学生。 2、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍 3、全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风；让学生养成优秀的习惯，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。 9月 1、展望新学年，鼓舞士气。 2、产生新一届班干部； 3、出好教师节墙报。 4、对新一届班干部加强培养和指导，落实职责。 5、对学生加强学法指导，使他们能尽快掌握适应自己的有效的主动的学习方法，改变以往一些不良的学习习惯。 6、做好军训工作。 10月 1、出好国庆墙报，加强国庆放假的安全教育。 2、整理学生档案 3、主题班会：有关集体感话题（实话实说或锵锵多人行的形式）。 4、组建班级运动队，迎接学校运动会。 5、积极准备期中考试，以优异成绩向家长汇报。 11月 1、对上半学期进行总结。 2、挖掘特长，积极组织参与体育节活动。 3、开展一定形式的心理训练（以自信、成功为主题或其它） 4、积极参加校秋季运动会 5、举行班级体育活动比赛 12月 1、开展学习竞赛，举行一定形式的学习比赛。 2、组织校、班级元旦晚会 3、开展案例班会（主题待定） 4、元旦墙报的出版 元月 1、学生德育考核，操行评定初定。 2、加强备考复习指导，以积极的心态迎战期末考试 3、完成期末各项工作及寒假的布置。   9月

 

高2016级7班班级管理规定 篇4

为了共同构建一个“安全、和谐、文明、守纪、勤奋、好学”的班集体，特制定本管理规定。以下简称“班规”。

一、班级建设

班 风：文明 自信 团结 勤奋

班级口号：磨砺意志 立志成材

超越梦想

创造辉煌 班级荣辱观：班兴我荣 班衰我耻 班级格言：我自信 我能行

班级公约：学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信

心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助

自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃

二、班级管理 <一>权利和义务

1、每个班级成员均享有同等的各项权利。

2、每个班级成员均需履行相应的义务。

<二>请假制度

为保证学生人身安全，学生请假必须家长同意（疾病例外）并严格遵守学校的《学生请假制度》。

1、可由家长陪同请假，并亲自领走；离校远，家长不能及时到校的，需由家长电话向班主任请假,并委托亲戚领走。

2、学生请假离校回家的，必须经班主任和家长同时同意，回到家后，要短信向班主任报平安。

3、学生周末回家后，因病因事不能及时返校的，必须由家长电话向班主任请假，并以短信批假，返校后的当日必须向班主任销假，否则视为缺旷。缺旷数额较大，除班规处罚外，还要报学校处罚。

4、凡是违反上述规定的，均属违纪行为，除按学校相关制度处罚外，还要受到下列《班规》的处罚，违规者所造成的一切安全后果和损失均由本人和家长承担，与班级和学校无关。

<三>对违纪学生的处理处罚规定（对违纪者可同时处以以下2至3种处罚）

1、德育量化考核：轻微违纪（如卫生、纪律等）被扣5分以内或通报批评者，每次每项按被扣分的2倍扣罚个人的德育分（可累加）；严重违纪（包括打架、抽烟、喝酒、赌博、偷盗、到网吧上网玩游戏等）被扣5分以上者（含5分）每次每项按被扣分的3倍扣罚个人的德育分（仍可累加）；被学校处分者，按照校发《德育量化考核标准》进行扣分。

2、停课写反思处罚和教室区域值日处罚： 轻微违纪（被扣5分以下者）：（1）违纪学生首先停课写好认识、反思和保证(500字以上)，经班主任同意后才能进教室上课。

（2）罚扫教室或清洁区（由班主任临时确定）。一周内:第一次违纪，罚扫1天；第二次违纪，罚扫2天；第三次违纪，罚扫6天；第四次违纪，罚扫24天„„同一天中出现几次违纪，就按所罚天数累加计算。

严重违纪（被扣5分以上者，含5分）：（1）违纪学生首先停课写好认识、反思和保证(3000字以上)，经班主任同意后才能进教室上课。

（2）罚扫教室或清洁区（由班主任临时确定）。一月内：第一次违纪，罚扫1周；第二次违纪，罚扫2周；第三次违纪，罚扫6周；第四次违纪，罚扫24周„„（可累加）。

3、在宿舍内的违纪的处罚：

（1）宿舍内轻微违纪（被扣5分以下者）：①违纪学生首先停课写好认识、反思和保证(500字以上)，经班主任同意后才能进教室上课。

②晚休违纪，从第二晚开始，每晚站在宿舍门口反思至24：00时才能休息，若在周五晚违纪，则下一周每晚都要站在宿舍门口反思至24：00时才能休息；午休违纪，从第二天开始，每天中午不得午休，必须站在宿舍门口反思，若在周五违纪，则下一周每天都要站在宿舍门口反思。

③罚扫宿舍（由舍长确定）。一周内:第一次违纪，罚扫1倍扣分天数；第二次违纪，罚扫2倍扣分天数；第三次违纪，罚扫3倍扣分天数；第四次违纪，罚扫4倍扣分天数„„（所罚天数可累加计算）。

（2）宿舍内严重违纪（被扣5分以上者，含5分）：①违纪学生首先停课写好认识、反思和保证(3000字以上)，经班主任同意后才能进教室上课。

②晚休违纪，从第二晚开始，每晚站在宿舍门口反思至24：00时才能休息，若在周五晚违纪，则下一周每晚都要站在宿舍门口反思至24：00时才能休息；午休违纪，从第二天开始，每天中午不得午休，必须站在宿舍门口反思，若在周五违纪，则下一周每天都要站在宿舍门口反思。

③每次重大违纪都要擦洗楼道和卫生间一次（由生活指导老师具体安排）。

④另外，所在宿舍内的全体成员还要受1-2周的教室或清洁区（由班主任临时确定）的值日处罚。一月内连续出现3次重大违纪的宿舍，则承包教室或清洁区（由班主任临时确定）的值日至学期末。

4、被罚值日者必须认真履职，做好值日，若不认真，被扣分者，则翻倍处罚。

5、重大违纪除上述处罚外，还要通知家长到校进行教育，必要时通知家长领回家教育。严重违纪者必须按要求写出一定字数（重大违纪5000字以上）的违纪经过和改错保证，并背诵《班规》和相关校纪规定。月末德育量化待定者必须写出一定字数的整改措施。

<四>缺旷处罚：缺席每节扣德育分5分，罚扫教室2天；迟到一次扣德育分一分，一周内两次以上者，每超一次罚扫教室1天。请假：病假每次扣德育分0.5分，事假每次扣德育分1分，包括体育课请假。未经请假，私自离校属重大违纪，一切安全责任自负，并按重大违纪规定进行处罚。

<五>加分、评优、奖励的规定：

1、学习成绩优秀，按校发《德育量化考核标准》进行加分。

2、一月内全勤(无请假缺席迟到早退)，每人加德育分2分。一月内无任何违纪，每人加德育分2分。

3、参加社会实践活动、好人好事等，学校加多少分个人加多少德育分。

4、获得各项优秀、文明和奖励者，校级每人次加德育分5分，校级以上每人次加10分。

5、班级上获得星级评比之星的，按每月每颗星加德育分4分，可累加。

6、把德育量化分作为班级上各种评比、推优、奖励、补助等重要的参考指标。

7、德育量化分考核除参照本班规考核外，还要参照校发《德育量化考核标准》进行考核。

8、学习小组各个成员的违纪，捆绑考核到各小组。

高2016级7班班级管理规定 篇5

自开学以来，原先制定的班级管理规定颇有漏洞，为此，高二（7）班班委会特制定《高二（7）班班级管理规定补充条例》，请大家遵照执行：

一、班干部建设方面

1、拥有多次加分机会的班干部，每周累积加分不超过3分；

2、未履行好值日班长职责，未在规定时间内向班主任汇报班级情况，未在规定时间内班级小黑板内公示加扣分情况，未在每天晚修21:58向班级简要汇报当天班级情况，或者当天班级扣分相当严重的，该值日班长当天不能加分； 附值日班长职责：

1、负责班级当天的总体情况：内容包括仪容仪表、文明礼貌、座椅摆放、板报设计、体操眼操、教室卫生、早晚自习出勤、说闲话、讨论问题、看与学习无关的书籍等；

2、负责撰写班级日记 ：班级日记的内容包括记录班级同学在学习、纪律、生活、综合方面的表现，包括班级发生的重大事情

3、负责晚自习值班

4、负责监督各部门包括议事会成员的工作

二、常规检查方面：

3、班主任每周进行一至两次随机检查，检查内容包括：仪容仪表、文明礼貌、座椅摆放、板报设计、体操眼操、教室卫生、早晚自习出勤、说闲话、讨论问题、看与学习无关的书籍等，当场进行扣分汇报，并且相应扣除部长、班长的分数。

三、宿舍方面：

4、奖励：

（1）如果宿舍在立体大清洁中加分，则该宿舍所有成员班级德育加分为宿舍加分的两倍；

（2）积极参加宿舍设计、宿舍标语大赛等，德育加分翻倍。以上两种情况由班主任全班通报表扬。

5、惩罚：

（1）每人每周扣分1分，全班通报批评；

扣分2分，宿舍长与该同学一起面向全班做深刻检讨； 扣分3分及以上，联系家长，商讨停宿事宜。

高2016级7班班级管理规定 篇6

为了加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。量化管理考核由班委会成员执行，副班长汇总，班长复核，班主任监督。

一、班级精神

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。

自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。

励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。

合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。

二、班级管理机构

1、班长：负责班的全面工作,督促团支书、副班长及各委员按各自的职责组织开展工作，协调师生之间、各部门之间的关系，在各种活动中负总责；参加学校召开的各种会议，并且向班主任和相关班干传达。

2、团支书：全面负责班团支部工作，协助班长开展各项工作。团的各支委与班委合并，服从团支书的指挥。协助班委会做好其他有关工作。

3、副班长：协助班长负责班级全面工作；负责班级体育、卫生、女生生活区工作，协助体育委员督促同学做好“两操”，协助劳动委员督促同学打扫清洁；检查班级日志的正常记录，每天统计同学在生活区的加减分，并做好记录工作，一周结束做好一周统计工作；定期向班主任汇报班级情况，提出开展班级工作的建议和意见。指导和协助其他班委会成员开展工作，并领导和协助课代表工作；班长不在时代理班长。

4、纪律委员：负责督促管理班级各种纪律，包括：做好从早到晚的各项迟到、早退、旷缺课情况；每天早上、下午检查并督促学生佩带校卡、有无带首钸，穿拖鞋等情况；管理好早读、上课、自习、晚修、午休的纪律；协助班委会做好其他有关工作。

5、学习委员：负责班级良好学风的形成和班级成绩的提高；自己在学习上起好表率作用，负责带领全班同学努力刻苦学习；及时向班主任、任课老师反映学生对老师教学的各项建议，加强学生与老师的联系，促进班级成绩的提高；督促和指导各科代表的工作，每天向班主任和同学反馈作业上交情况，记录教师对班级表扬和批评的情况；注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结；协助宣传委员出好每一板报；协助其他班干开展各种活动（如文艺汇演、校运会等）。

6、清卫委员：负责各次清洁卫生、劳动的分工；督促学生每天上午、中午、下午搞好教室的清洁卫生工作；检查清洁情况并作好记录，执行卫生清洁的奖罚制度；管理班级的清洁工具；注意班内的日常保洁工作，督促值日生做好课间擦黑板、清理讲桌卫生工作；协助班委会做好其他有关工作。

7、生活委员：组织收缴、管理班的各种有关的费用，购买班级各种用品，及时作好收支记录；管理班级的财产，如门锁窗、饮水等，注意督促关电关门；大胆协助班长和副班长督促全员住宿同学务必遵守生活区的规章制度，每天及时将生活区的反馈单交给副班长；协助班委会做好其他有关工作。

8、宣传委员：搞好班级的各项宣传活动。负责安排、督促和指导同学定期出好学校、班级黑板报、墙报和其他专栏，是班级黑板报在学校中获得优秀的主要负责人；发动同学布置、美化教室环境；做好宣传资料和的收集、整理和保管工作。

9、文娱委员：负责组织全班同学积极参加学校的各类文娱活动；组织好文艺汇演的排练和演出；协助班委会做好其他有关工作。

10、体育委员：协助体育老师上好班级的体育课；负责组织做好升旗、早操、体育课及各种集会的集合、整理队伍工作，组织做好各种比赛的有关工作，做好考勤、奖罚情况的记录。

课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。

量化管理考核由班委会成员执行，副班长汇总，班长复核，班主任监督。

三、计分标准

品行起始分为60分，每周总结一次，至学期结束，计算平均成绩，得90分以上（含90分）的为优秀，得75分～89分（含75分）的为良好，得60分～74分（含60分）的为及格，得59分以下的为不及格。测评结 1

果与学期评优、奖学金、助学金发放挂钩。

（一）罚分标准

第一章作业

1.迟交、忘带、漏写、记错作业，扣2分；抄写当天作业两次；

2.因作业质量不好，被任课教师查询，扣1分；抄写当天作业两次；

3.作业未作，扣3分；抄写当天作业两次；

4.抄袭作业，扣3分；抄写当天作业两次；

5.作业在老师讲解后，订正有错的，扣5分。抄写当天作业两次；

6.未按照要求完成复习、预习、背书任务，扣3分。

7.不及时完成老师布置的各项任务的（或不带齐学习用品），扣3分；不按时上交各种材料的，除特殊情况外，一次扣5分。

第二章纪律

1.无故（或无正当理由）旷课、缺席、早退、迟到，分别扣5、4、3、2分（含晨读、自习、早操、课间操、班务会等）；（要求：早上7:20前，中午14:00前，晚自习18:00前必须进教室，否则视为迟到）

2.课间追逐打闹，扣2分；

3.课堂上打瞌睡，趴在桌子上，扣2分；

4.课堂上交头接耳，小声说话，扣2分；

5.晨读、自习课随便说话，扣2分；

6.寝室熄灯后讲话、唱歌、吵闹、打手电筒或点蜡烛看书，扣4分；

7.考试时作弊，扣6分；（班会课上向全班同学作出书面说明）

上课、自习时间玩手机（手机发出响声）、游戏机、听音乐、看报刊、杂志、课外书籍等，扣5分。（予以没

收，至少两周以后归还，班会课上向全班同学作出书面说明）

8.带食物或饮料进入教室，扣2分；

9.未向班主任请假，夜不归宿，扣20分。（联系家长，和学校一起做出处理）

第三章劳动、卫生

1.不听从生活委员的分工，扣2分；

2.无故不打扫教室卫生和公共卫生者，扣10分，不按时打扫者扣6分。（并罚打扫公共卫生一周）。

3.被褥不叠或叠放不整齐者扣2分；（令其回去重新叠好并打扫寝室3天。）

4.寝室内有酒瓶、酒味、烟头、烟味，寝室成员扣15分，寝室长扣18分；（教育不改者，联系当事者家长，令其领回家悔改）

5.寝室值日差者，寝室长扣15分，寝室成员扣10分；

6.班级、责任区劳动时不服从分工，自由散漫，完成任务差，劳动成绩为差者，值日生扣10分；

7.宿舍内垃圾没有清理的扣责任人4分；

8.劳动时缺席，扣5分；

9.值日迟到，扣2分；

10.随意扔废纸及其它垃圾（垃圾不入桶），扣2分；（罚干擦黑板3天）

11.寝室值日不认真，被上榜公布的扣5分；（寝室所有人员集体受罚跑圈10圈ⅹ400米）

12.座位底下、寝室床下有垃圾，查出责任人，扣责任人2分，查不出则扣座位人、床位人2分。

第四章公物保护、环境卫生、节约

1.损坏班级、学校公物，扣5分，情况严重者，扣10——20分；并按损坏物品价值处以罚款。

2.在班级外的其它场所乱扔垃圾，扣3分；

3.便后不冲便池的扣3分；浪费用水，用水后不关水龙头扣2分。

第五章学校活动

1.早操、课间操、学校、班级各类活动迟到者扣2分。

2.无正当理由不参加早操、课间操等体育锻炼者，扣8分；并罚跑圈10圈ⅹ400米

3.早锻炼、课间操不认真、不听从体育委员劝告者，扣3分；并罚跑圈5圈ⅹ400米

4.校会、体育课、重大活动等着装不符合规定的扣3分；

5.升旗仪式讲话、态度不端正、出队列的，扣3分；

6.不积极参加班级、学校组织的各类文体活动者，扣4分。

第六章 个人素质、修养

1.染发，烫发，特殊发型，染指甲，涂口红、化妆、佩带耳环、戒指、项链等装饰物，穿着不符合学生身份的服装，不符合要求的一次扣3分；令其在一定时间内整改，不能改正者回家整改。

2.对老师没有礼貌，扣2分；

3.接教师话茬、起哄，扣4分；

4.辱骂、嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学，扣3分；

5.无礼取闹、顶撞班干部，扣4分；

6.班干部带头违反班级纪律，双倍扣分；

7.在同学之中搬弄是非，造成同学之间不团结者扣4分；

8.外出游玩，看电影或集会，不请假而擅自不到者扣4分；

9.与外校生接触，带入学校及教室的扣10分；

10.班干部以权谋私，“当老好人”，扣5分；

11.说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，一次扣5分；

12.做危险动作，影响自身及同学安全的，扣5分；

13.抽烟、喝酒、赌博等不文明、不健康行为者，一次扣10分；（教育不改者，联系当事者家长，令其

领回家悔改）

14.打架、肆意闹事、偷窃，扣20分；

15.进出游戏房、网吧、舞厅、酒吧等禁止学生入内的地方，扣20分；教育不改者，联系当 事者家长，令其领回家悔改）

16.与教师顶撞发脾气者，班级黄牌警告，奖励采用一票否决，严重者由学校处理。

（二）加分标准

1.积极参加学校组织的活动，如技能比赛、运动会、歌唱赛、书画赛及各科竞赛等，获一、二、三等奖的分别加30、20、10分。学习委员、体育委员或文艺委员再加5分。参加班级组织的活动，获一、二、三名的分别加10、8、5分；

2.认真做好本职工作，一大周内没有任何违纪行为（未被扣分）者加5分，连续一个月未被扣分者再加10分，连续一学期未被扣分者再加20分；

3.单科测验成绩达卷面分数90%、80%、70%以上者，分别加20、15、10分。得第一名者，另加5分，得满分者，另加10分；

4.每月无迟到、早退、旷课、请假情况者（特殊情况例外），加10分，学期全勤者，再加20分；

5.每月作业质量好，无缺交、迟交、抄袭行为发生，加10分；

6.班级、责任区劳动时服从分工，积极主动，完成任务好，劳动成绩为优秀者，值日生加10分，生活委员加15分；

7.学校宿舍卫生检查得优秀者，寝室长加15分，寝室成员加10分；

8.早操、课间操按时出席、动作标准、态度认真、文明守纪，一周保持优秀，每人加10分，体育委员加15分；

9.学期班级评比成绩全校前一、二、三名，每人分别加50、40、30 分，年级第一名，每人分别加20分，如有重复，算最高项，不累计。

2015级7班《放飞中国梦》 篇7

八年级7班 陈重元 指导教师：刘永辉

梦.离我们并不遥远.梦想.并不是遥不可及.中国梦.并不是伟人的事情.实现中国梦.是靠我们这些并不伟大的人.平凡的人去实现的.事实上.中国梦是中国公民的梦想.每一个中国梦都是平凡唯有不平凡的梦想.这个梦想.并不需要怎样的惊天动地.只要我们为祖国.为社会去做一件有意义的事.就算实现我们的中国梦了.但是.每个人的中国梦毕竟都不同.实现自己的中国梦的途径.就各不相同了

在社会经济文化快速发展的21世纪.总有那么一群默默无私的人.他们并不像那些科学家.为祖国做出巨大的贡献.但他们却用实践去实现中国梦

铁路检查维修工人大的日复一日地行走在两条平行线旁.拧紧铁轨螺丝.经过四十几年的行走.他们光行走的路程就是一个庞大的数字.正是他们这四十几年的认真工作，仔细排查隐患.才使得火车能顺利地在两地间穿梭.才使得列车上的游客能安心的在列车中睡觉.是他们.保障了列车的安全行驶.保障了列车的安全

住房修筑工人.他们总是在岗位上.尽管有时烈日炎炎.他们仍是一块砖.一坨水泥.一把汗水.精心修剪着未来成为人们居住的地方.正是他们的辛苦工作.才使得我们有一个遮风避雨的地方.有了一个安适、温暖的住房

那些在贫苦山村奔波的医生.在废弃庙舍教书的老师.他们尽管不为人知.但他们却以自己的方式去实现着自己的梦想.去实现着自己的中国梦

因此对于我们而言.父母伟不伟大并不重要.父母出不出名并不重要.重要的是他们对自己工作的热爱与敬业.对于国家的忠诚与对于实现中国梦的努力奋斗.都是值得我们为他们骄傲的.为他们自豪的！所以.父母不管在基层工作还是在高层，他们都值得我们去学习去效仿的。

高2014级4班班规 篇8

1、热爱集体、尊敬师长、团结同学、礼貌待人。

2、积极维护集体学习、生活秩序；努力树立良好班风、学风.3、树立远大理想，学习刻苦努力。

4、生活简朴，勤俭节约。

5、热爱劳动，遵守劳动纪律，一起维护良好学习环境。

6、互相信任、关心、帮助，共同营造家一样的温暖集体。

7、积极向上，远离一切不良嗜好。

8、珍爱健康，积极参加各种体育运动。

9、树立正确的是非观。一身正气，敢于与任何影响班风学风的行为作斗争。

10、自觉遵守中学生行为规范及璧山中学校规校纪。

A：奖励

1、凡是学校统一进行的考试，年级前300名各加15分，301-500名加10分、501-700名加5分。班上前3名加10分、4—6名加8分、7-10名加5分.班上进步5-10名加2分，进步11-20的加5分，进步20名以上的加10分。单科前三名，按8:5:3加分。以上各项不重复加分，就高不就低。

2、有获奖的按得奖等级的不同，分校、县、市、国家级四级，分别加4、6、8、10分。

3、一周内没有违纪行为的（班级及学校）个人每人加2分。

4、获得文明寝室称号的寝室，每人加4分。

5、有突出好人好事，受到学校和政工处表扬的，每人每次加5—7分。班上好人好事或老师直接奖励的，视情况加分。

6、积极参加学校组织的活动，如：运动会、朗诵比赛、办黑板报等，凡参加者每人加2分。

B：惩罚

1、未按时完成作业的，每人每次扣1分，及时补做的，扣0.5分。抄袭作业的或让他人抄袭每人每次扣1分。

2、未按要求佩戴校牌的，每次扣一分。上课迟到（包括自习），早退的，每次扣一分。旷课旷操，不参加升旗等集体活动的，每人每次扣3分。上课（包括

自习）讲话、看小说、吃东西、睡觉（老师善意提醒的除外）等，每人每次2分。若不服从老师批评管理，当场顶撞的，扣5分。上课（包括自习）私自换位的，每人每次扣1分。

3、不按要求参加劳动的同学，每次扣2分，并单独做5天清洁，且必须合格（如中途不做或不合格等，再做5天）。教室、公地、寝室清洁不合格的，每人每次扣2分，并重做至合格为止。

4、抽烟每人每次扣3分，喝酒、打电子游戏，到网吧上网、打牌、赌博、打架、考试作弊、偷窃等，每人每次扣5分。

5、住读生不按时回寝室，熄灯后有讲话、点蜡烛、打手电、用手机等违规行为的，每次扣3分。住读生、不请假外出每次扣5分。

6、损坏公物的除照价赔偿外，每人每次扣3分。

7、在教室、寝室内不得使用手机、MP3、MP4等，一经发现，每人每次扣3分，MP3、MP4等一律没收，手机待毕业后归还。上课（包括自习课）看小说、杂志的一律没收，每次扣2分。

8.在教室追打或进行体育运动，每人每次扣2分。

9、凡严重违纪的，须写说明书，400字以上。

10、受学校处分的，操行一律不及格。

11、在教室乱扔垃圾的，罚一天清洁。

12、不服从值周干部或值日生管理的同学，每人每次扣2分。

13.凡是因为违纪（迟到、早退、仪容仪表、打架、上网、赌博等）对班级造成损失（如被学校开条扣分）的，班上按1：5比例加倍扣分。并相应扣1分就做2天清洁（若不满一分按一分计算）。

2014级5班班级文明公约 篇9

初中生活是人生中最灿烂的一段时光，经营好初中生活，让自己的初中成为一段快乐，充实、精彩的人生经历是每一位初中生的心愿。为了大家有一个良好的学习生活环境，为了大家有一个广阔的娱乐和施展才华的空间，为了把我们班建设成为学校优秀文明班级，特拟定此班级文明公约，请同学们积极响应，自觉遵守：

(一)班风：勤奋学习团结进取

热爱班级，热爱集体，尊敬师长，团结同学自觉维护班级利益，增强班级凝聚力；

勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好学习风气；

定期召开班会，班委会，共同参与班级事物，积极提出个人意见及建议，促进班级工作顺利开展；

积极响应班级号召，参与班级活动，配合老师及班委工作，在各项活动中增进了解，互相帮助；

建立班级档案，及时记入班会主要内容，上课与早点到出勤率，卫生情况，及时总结及时改进；

班委须以身作则，在各方面起模范表率作用，带领班级朝着积极向上的方向前进。

(二)学风：勤奋团结 求实创新

上课不迟到，不早退，不旷课，有事须提前向老师请假，不得擅自逃课；按时早点到，积极参加体育锻炼以及各项文艺体育活动，适当调节课余生活；

认真学习，刻苦钻研，坚持晨读，坚持午自习，养成自觉学习的好习惯；成立学习小组以及各项兴趣小组，学习问题相互切磋，培养创新探索的求知精神；

有困难找老师，当天问题当天解决，将主要精力用于学习，适当拓展自身兴趣与素质。

(三)班级文化：团结友好 互帮互进

坚持每天打扫卫生，保持室内整洁，使之成为大家舒适温馨的家；

确保教室安全，养成离室关门、关灯、关窗的好习惯，遵守学校各项管理条例；

争创文明班级，认真对待卫生检查，严格卫生制度；

班委须以身作则，在班级内学习、生活、卫生方面做好表率，正确引导全班同学，规范班级管理；

在课间休息及午休、晚休时间不得喧哗，影响他人学习与休息；

(四)个人作风：自尊、自爱、自信、自强

仪表端庄，谈吐文明，不随地吐痰，不损坏花草树木，不破坏公共设施，不做违章违法的事情，树立自身良好形象；

不攀比，不浪费，节约财务，丰富生活；

养成良好的生活习惯，按时起床，按时早点到，按时上课，积极参加体育锻炼及各项娱乐活动，增强体质，开阔心胸；

积极配合老师及班委工作，如有好的建议或对班级工作不满意可及时向老师或班委反映；

身为下班级的一员，应当积极配合班委工作，团结关爱同学，共同维护班级利益，经营好自己的第二家。

以上四大公约的制定，只是为了为使同学们更好的学习和生活而提出的一些建议，如有不足与不对的地方请同学们及时予以指正。我们怀着让大家学的轻松，学的有效的目的作出了一些适当的规范，希望同学们能积极遵守。

7年级4班班级口号 篇10

眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

事不三思终有悔，人能百忍自无忧。

拥有知识改变命运，拥有理想改变态度!

贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

态度决定一切，细节决定成败。

人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。

找方法才能成功，找借口只有失败。

羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。

童年的快乐，会变成永远的快乐。

不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

做勤劳小蜜蜂，探知识百花园。

没有天生的信心，只有不断培养的信心。

静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

同谱育人新篇，共架理想金桥。

志不坚者智不达，言不信者行不果。

努力拼搏，今朝汗洒书本;冲刺飞跃，明日笑映容颜。

每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。

不要等待机会，而要创造机会。

小事成就大事，细节成就完美。

不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。

经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

态度决定一切，细节决定成败，习惯成就人生。

不为后退找借口，要为前进创条件。

今天我以学校自豪，明天学校以我骄傲。