基层部队见习工作报告

基层部队见习工作报告（共10篇）

基层部队见习工作报告 篇1

见习报告

根据成都军区国防生培养办法要求，针对现实中国防生在适应部队生活和工作中存在的不足，增强国防生的第一任职能力，为即将踏入部队的毕业国防生打下坚实基础。我校选培办于2012年3月1日组织我们到曲某集团军某部进行为期一个月的见习代职实习。见习代职分按时间分为三个部分，第一二周当兵锻炼，第三周代理班长锻炼，第四周代理排长实习。

此次见习代职锻炼我被分到了三营指挥连的报话排。对于即将踏入部队的我们自身还存在着很多诸如适应能力不强、投入工作不快、融入集体不顺等问题。针对自身存在的不足，从我踏进部队的那一刻起就时时提醒自己，一直要以一个学习的心态投入工作、以从军的激情尽快适应部队生活和工作、以低姿态向各位官兵虚心请教。同时也希望能将自己在院校中所学的知识技能，带进团队的发展，为团队的建设与发展尽自己力所能及的贡献。

当兵锻炼的第一周，我们就是一名普通的新兵的身份，和刚下连队的新兵同志同吃、同住、同劳动、统训练、同娱乐。体会到了作为一名新兵的酸甜苦辣，新兵的第一任务是学各自分队的共同基础，和专业技能。当然“出门看队列，进门看内务”的部队作风更是常态化的工作。在和新兵同志的相处交流中，我发现对于刚下连队的新兵他们有渴望也有恐惧，他们来自不同的地区，有不同的家庭背景，由此他们的从军动机多样化。特别对于现在部队中很多的独生子女，有很明显的自理能力不强，独立性差，吃苦精欠缺等问题。这对于每一个带兵人都是要极力解决的问题。在第一周的当兵锻炼过程中，与战友们建立了深厚的战友情，这对于下一步工作的开展是一个很重要的基础性工作，因为带兵爱兵首先的一点我们必须做到知兵，视战友为兄弟，为亲人，要把自己融入这个集体，成为这个团队不可或缺的一部分。

在新兵锻炼结束后的第三周，我担任了接力班的见习班长。作为班长要完成的工作任务除了执行上级指示之外还要安排好本班的人员工作分配，带领整个班级完成上级下达的各项任务，管理好班内的内务、人员在位情况，做到知道每一名同志在哪儿、在干什么、在想什么。在代理班长期间我组织了新兵的谈心，班务会，思想汇报和读报学习等活动。在这过程中发现很多之前不曾预料到的细节问题。为了确保完成班级任务我虚心的向老班长和老兵们请教，学习带兵管理的方式方法，使我深知作为基层的带兵人必须具备的能力要求。首先必须身先士卒，学好自身专业知识，起到模范带头作用。第二，要熟悉班上每名同志的基本情况，包括家庭背景，特长爱好，以便有针对性的进行管理和培养。第三，要会适时的做好每名战士的思想工作，了解战友们的思想动态，确保每名同志都以积极的心态投入工作与生活。第四，对于上级下达的各项任务要毫无保留的执行，凝聚团队力量，增强团队的执行力。

排长是兵头将尾，是离战友们最近的连队干部。在代理排长的见习期间，我积极的与现任排长探讨工作方法，学习管理技能。在工作中也遇到了不少麻烦，有时候感觉自己好像没什么事做，具体的事情都由班长安排，排长被架空。在与班长们交流后，慢慢找到了自己的位置，与战友们圆满的完成了各项任务。在此期间，我组织了一次排务会，组织了一次团组织生活。作为排长，必须做好上传下达的沟通工作，及时了解每名战士的工作于生活情况，并向上级汇报。对于日常的各项任务要积极的与每名班长统一意见，保证任务的圆满完成。对于排里每名战士要积极引导，对于排里存在的新老兵娱乐不在一起的问题，要合理安排好整个排的空余时间，多组织大家一起娱乐谈心，增强团队战斗力。做好一名排长的管理工作之外，还要积极的向连队主官进言献策，促进连队的建设与发展。

在见习期间，单位的营连主官都主动的找我们谈心，向我们传授了他们的军旅经历和工作方法，教导我们要有坚定的从军志向，把投身军营作为自己的人生事业来看待。在与营连主官交流之后，我认识到，军人不仅仅是一份职业，它是一份承载着使命与荣誉的人生事业，在享受荣誉的同时军人要求我们学会牺牲于奉献，我们必须要把自己的人生目标与军队建设相统一，努力的提升自己思想觉悟、专业技能，为更好的投身军营打下坚实的基础，为军队做出贡献，同时实现自己的人生抱负。

一个月的见习代职转眼就结束了，我认识到了自身在工作中还存在着不足与缺陷，我会一直以一个积极学习的心态投身军营，做到从校门到营门的转变，快速适应部队生活，保持昂扬的激情投入部队工作，在实践中不断学习，不断成长。在短暂的校园生活中，我会努力学习自己的专业知识，做到把知识带进部队，把知识转变为战斗力，为军队的建设与发展贡献自己的力量。

以上就是我的见习报告，希望给位领导以及老师给予批评与指导。

基层部队见习工作报告 篇2

总队审计处工作量大, 每年14个支队加每个支队抽2-3个大队的任务已经很重, 而目前支队平均有7-8个大队, 总队审计处没有时间和精力去审计每个大队。但随着30号文件下发, 各个大队的业务经费大幅度增长, 就娄底为例, 平均每个大队业务经费达到200多万, 最高的有400多万, 经费增长更亟需对其加强内部控制审计。

二、支队对大队的审计缺乏独立性

一方面体制上缺乏独立性。由于军队审计是一门技术性强的工作, 对审计人员的业务素质要求比较高, 往往要求审计人员入门初期就要具备审计基本知识、基技能和方法, 熟悉会计学、管理学、法学等相关学科的知识, 而且还要有一定的业务实践经验, 现实中很难挑好合适的人选, 往往就直接由本单位财务人员兼任, 而目前实行的是集中核算制度, 大队的会计帐由支队的大队会计做, 审计又由支队去审, 有“自己审自己”的问题, 并具有一定局限性, 监督效果要打折扣。

另一方面精神上很难独立。受“双重领导”, 基层审计既受上级审计部门业务领导又受本单位部门行政领导, 一切审计工作在支队指示下进行, 当出现两难时, 支队级审计人员往往更多是对支队负责, 所以实质在精神上很难独立, 难以大刀阔斧地开展审计工作。

三、审计执行力有待提升

每年审计处对各个单位进行审计时, 都指出了相关有针对性的尖锐问题, 但被审计单位的整改情况不容乐观, 对一些审计发现的问题, 各单位整改往往流于书面形式的比较多, 采取具体措施真正彻底落实的比较少, 使得每年审计都发现存在同样的问题。存在的原因一方面由于部队人员变动比较频繁, 往往存在“新官不理旧事”的行政理念模糊了整改主体;另一方面在审计工作中重问题的查处轻制度的完善, 在问题查出后并没有反思如何从源头上去整改, 从制度上去完善, 减少审计问题的发生真正达到审计整改的目的

对基层审计工作的几点建议:

1、健全审计机构设置实现独立性。

独立性是审计工作的生命线, 为保证独立性, 建议基层审计从后勤部门独立出来, 成立专职审计机构, 实行垂直领导, 审计人员受上级审计部门领导, 直接向总队党委负责。并加大审计成本的投入, 使审计人员在经济上、行政上独立于被审计单位, 能以超然的独立身份去进行执行审计任务。

2、加大对审计结果的运用, 形成良好的监督环境。

不仅对支队, 以后对大队也要坚持“先审后离”。普遍规律看, 离任之前是经济问题的多发期, 而离任后进行审计未免时过境迁, 造成经济损失就很难弥补, 给部队建设带来的负面影响也难以挽回。同时对离任的领导干部要搞好任期审计, 使得上级部门能掌握离任者任期成绩, 给广大官兵一个明确答复加强对部队管理的信任, 同时也使使审计对象在离任时做到交代清楚, 继任者接得明白。如果一个有私心的干部审计出有问题却“带病上岗”, 这对部队会产生很大的负面影响, 大量官兵对审计也会失去信任, 并以此晋升的干部为榜样, 对审计环境产生负面影响。

3、建立并统一经济责任审计评价标准, 将其与干部选拔任用紧密挂钩。

如果仅仅依据短期的财务指标, 会助长某些领导干部急功近利的思想和短期的投机。譬如只注重营房建设、经费增长等这些显而易见的成绩, 忽略了一些优秀的干部注重内控制度的完善去提高保障能力。他们的成绩可能不会最短的时间里反映, 但在未来的一段时间会得到体现, 所以如果仅仅倾向如大量财务指标来量化审计结果, 会影响整个评价系统, 达不到短期与长期的利益平衡。

4、注重审计的整改和跟踪问效。

不仅仅以审计了多少单位、查处了多少违规作为审计的唯一标准, 注重揭示个性问题, 分析产生的原因, 有效整改部队审计的部队。实践中, 如果仅仅通过扣发考评费的方式督促整改往往力度不大, 须结合政治手段, 如向党委通报情况, 与纪委处分结合, 加强审计的严肃性, 提高审计执行力。

5、审计人员坚持原则性、独立性并注重沟通, 讲究方法。

审计人员应不受任何利益干扰, 应完全以自己的职业判读得出结论, 持有高度的“职业怀疑精神”懂得运用一定技术和方法, 有一双“慧眼”及早发现问题, 同时保持对一些征兆的敏感性, 及时向领导提出, 提高部队的免疫力。审计人员还有加强沟通, 讲究方法, 要使领导认识到内部审计既是监督也是一种服务。基层一些领导不理解, 对审计意见往往归责于财务人员不会做账, 这时审计人员、财务人员应耐心向领导沟通、解释, 财务管理不能存在侥幸心理, 任何财务舞弊行为都会在会计资料中留下痕迹, 不可能万无一失, 只有真正压缩开支、采取有效手段加强内控才是唯一正确的手段。审计人员扩大知识面, 提高业务素质, 才能为部队发展服务, “有为才有位”, 在审计工作大刀阔斧地开展, 审计人员的地位才能得到提升, 部队内部审计才能良性发展。

参考文献

[1]、张海清, 袁涛荣.基层审计部门查处大案要案方法探究[J].审计月刊, 2000, (06)

[2]、杨学礼.抓好基层审计信息工作的几个要点[J].陕西审计, 1999, (04)

消防部队基层文化工作教学初探 篇3

【关键词】消防部队；基层；文化工作；教学；

消防部队基层文化工作是部队政治工作的重要组成部分，以群体性文化活动为主要内容，着力于不断提升和满足广大官兵的精神文化需求。目前，消防部队基层文化工作的教学还处于不断探索的阶段，只有对消防部队基层文化工作有更深更透的认识，才能摸准教学方向，更好的开展教学工作。

一、消防部队基层文化工作的功能

1.1导向功能

反映广大官兵的理想追求、价值取向和根本利益，与消防部队所设定的管理和发展目标相一致，使广大官兵在潜移默化中接受正确的价值观念，自觉地为实现消防部队各时期、各阶段既定的目标而努力工作。同时，把推进先进文化建设与促进官兵全面发展有机结合，不断提升基层文化的繁荣发展，增强官兵的综合素质，把基层文化向社会主义先进文化建设的方向引导。

1.2激励功能

在消防部队基层文化所创造的氛围中，官兵会因为得到尊重、保护和关心而倍受鼓舞和鞭策，形成一种 “精神动力”。官兵之间相互激励，能够产生一种积极向上的群体激励效应。

1.3协调功能

消防部队基层文化工作是政治工作的重要组成部分，而文化工作的开展，则提供了更为丰富的手段和方式，文化工作“寓教于乐”的特点，改变了传统政治工作严肃、刻板的印象，通过官兵喜闻乐见的文化活动，潜移默化的达到心理调控，并最终满足精神文化需求，提升全面素质。在此过程中，文化工作协调了抽象、理性与形象、感性这两种教育方式，使二者互为补充、相辅相成。

二、当前消防部队基层文化工作教学中存在的问题

2.1思想理念比较陈旧，对消防部队基层文化工作教学的实质把握不到位

有的观点认为消防部队基层文化工作教学在于硬件建设或者在于提高学员的学历层次，满足于一纸文凭和书本上的死知识。有的认为消防部队基层文化工作教学在于简单的开展学习活动，突出宣传报道工作，人为的制造“学习典型”，结果是报道越多，相信的人越来越少。归结原因，这些想法关键在于没有把握准消防部队基层文化工作教学的实质。消防部队基层文化工作教学要以军人核心价值观为基础，以共同愿景为方向，以系统思考为整合工具，以充分实践来克服发展障碍，实现教师结构和教学自主优化可持续发展。

2.2目标认同感不强，对消防部队基层文化工作课程共同愿景的提炼把握不准

有的学员奋斗目标停留在一般性和可以量化的具体目标上，而教师的教学目标往往更加严苛，或有超出学员能力的范畴，使得学员个人的愿望与教学目标处于分离状态，导致教师难教，学员难学，学员更表现出一种被动认知和被动行为。共同愿景的英文原文是shared vision，本意是共同分享的、共同愿望的景象。真正的共同愿景能够使师生紧密地连在一起，合理安排教学目标，淡化教与学之间的冲突，从而形成一种学习动力。教学目标建立在学员能力的基础上，学员目标建立在教学目标之上，二者融为一体。目标具有高度的认同感，是教学工作的灵魂，除了激励学员学习外，还能在师生间形成强大的凝聚力。

三、消防部队基层文化工作教学的对策思考

3.1推进消防部队基层文化工作创新

首先，消防部队基层文化工作要有吸引力，基层文化工作必须主动适应社会的变化与理论的发展，进行理论创新，加强基层文化“引领”作用。适应是吸引的基础，吸引是适应的目的，通过坚持二者的统一，提高消防部队基层文化工作的适应力和吸引力。这种适应是消防部队基层文化工作对社会现实生活变化的主动回应，其理论内涵必须不断深入发展，能够对现实生活中存在的矛盾、问题进行科学揭示和解答，以保持文化理论和观念的先进性。这样才能起到主动“引领”作用。

其次，基层文化工作必须推进内容创新，拓展文化复合功能，从“文化娱人”走向“文化育人”。基层部队要充分利用驻地资源，创新传统文化活动形式，充分培养官兵主人翁意识，发挥他们积极性创造性，因地制宜地开展有特色的文化活动，将追求思想性、艺术性、知识性、娱乐性、实用性和谐统一起来，拓宽活动新途径，把引导和满足相结合，发挥部队基层文化激励、教育、心理疏导和行为引导、审美的复合功能，实现官兵“娱乐、审美、求知、成才”的全方位需求。

3.2建立“以人为本”文化教育模式

消防部队基层文化工作的教育方式要主动适应变化了的社会现实和教育对象的特点，从基层官兵接受参与文化活动的规律入手，采取符合受教育者个性发展和时代主流的教育形式和有效载体，建立“以人为本”的教育模式，提高部队基层文化工作的融合性与穿透性。

部队基层文化实施应材施教体现科学发展观“以人为本”思想指导。既要尊重人的整体性，也要尊重人的独特性，特别要尊重人的选择性，尊重人的选择性是教育的基础。部队基层文化工作教育必须有针对性，针对基层官兵内在需要和价值追求，坚持教育以满足部队发展需要和基层官兵身心素质发展需要的统一为出发点，分层次调控教育场中诸教育要素，使教育的节奏符合基层官兵不同发展规律；当文化活动越贴近基层官兵内在需要，越能产生教与学过程中的双向互动作用，从而增强部队基层文化教育吸引力，使文化教育成为基层官兵成长内在需求和人生的导航。

3.3利用影视艺术进行思想教育

优秀的影视作品是进行思想道德教育、传播审美认知、丰富官兵文化生活的重要载体，无论是我军的光荣传统、战斗意志，还是随着部队建设和发展而形成的文化规范、审美情趣，都会随着影视作品潜移默化地影响武警们的精神领域。利用影视艺术这个有力的“工具”对学员们进行思想引导，往往能够事半功倍。《集结号》《风声》《毛岸英》《我是特种兵》《士兵突击》《救火英雄》等近年涌现出的优秀影视作品，酣畅淋漓地体现爱国热情的同时也为年轻一代学员指明了人生目标。年轻学员们在争优评优的压力和动力下，想要寻求共鸣，寻找榜样，这些在影视作品中一路坎坷却最终取得成功的人正是他们潜意识的奋斗目标。

四、总结

在消防部队基层文化工作教学中，要善于利用知识创新与知识成果带来的优势，并有利于学员开展思想交流与知识创新活动，而教育工作者要做学习的带头人，要把读书学习与在实践中学习结合起来。学习方法上要把调查研究摆在重要位置，通过调查研究，发现问题，分析问题，研究解决问题的方法，探索部队发展变化的规律，这是重要的学习过程和增长才干的过程。在知识经济时代，教育工作者只有具备强烈的学习意识、进取意识，努力学习、善于学习，才能与时俱进，展现出新世纪的教师风范。

参考文献：

[1]陈正聪，李程。关于警营文化建设的实践与思考——以浙江省温岭市公安局为例[J]。公安学刊（浙江警察学院学报），2013，（1）。

基层部队实习工作个人总结 篇4

针对官兵现实情形，经由查询拜访剖析后，我认为对计较机教育应该解决好以下两个问题。一个是提高官兵进修乐趣，二是增强自身现实操作水平。今朝摆在我们面前的实情是这样的，进修对于他们来说，就是机械的抄笔记，理解不理解不主要，主要的是能经由过程率领验收。每到周六上课时，他们便会争先恐后去劳动、去站岗，常日最不愿做的事，和上计较机课比起来也是心甘情愿的。

现实情形简直是这样的，导致呈现如斯现象的原因斗劲简单，一是听课的战士们基本差，没有养成进修的习惯，记得前几天我们指导员讲到，给战士们上了一节二进制转换理论课，课后没一个能弄年夜白。二是授课的“教员”差，在下层中队没有像我们校园中这样的教员，只有他们中认为水平最高的战士或者率领来担任，这样的教育水平可想而知。直接的后果即是听课者没有进修乐趣，授课者没有抉择信念。为此提高官兵的进修乐趣是当务之急，我认为最好的解决法子即是提高自身的操作、授课水平。谙练、精晓的计较机操作水平会迎来他们恋慕的目光，从而对你会发生一种钦佩感，最终会转化为模拟进修的内在动力。由此可见，提高自身现实水平的需要性。

二、正文

我认为有以下几方面内容，我们应该重点进修。

1、进修好办公软件，搜罗word、excel、powerpoint和photoshop等。这条内容对于我们每一个国防生都需要。建树文档、润色美化文档、使用图形和图表增强表达、矫正和打印文档、长文档措置、建树合并文档的能力;建树和打印电子表格，成立公式计较数据、使用图表表达数据信息以及打点数据信息、剖析数据信息的能力;建树和调整演示文稿、编纂改削幻灯片、组织幻灯片放映、打印演示文稿的能力;打点outlook的能力等等，这些操作貌似简单，但真正动起手来，年夜多时辰，我们仍是做不出预期的下场，只在经由详尽的进修才能达到应用的目的。

跟着谙练使用办公软件像外语水平一样成为进入职场的前撮要求，普及前进前辈的办公软件应用能力，切实提高企业的办公效率已成为社会趋向。在下层戎行，我们同样也应该跟的上时代，为战士们上好这一课，更好的为他们未来工作供给便利。

2、进修好网站建造和维护工作。计较机专业同窗可以选择这个标的目的进行强化，在校园中进行一些针对性的进修操练。森林戎行每个总队、支队都有自己的主页和论坛，建造加倍夸姣的网页，维护网站持久顺遂的运行，已成为戎行培植的很主要组成部门。今朝戎行的网站年夜多是由外部人士建造，这样的后果不仅对官兵维护起来坚苦，而且存在着巨年夜的平安隐患，他可以在网站建造过程中保留一些后门，从而等闲导致网站泄密。是以，阐扬自己专业所长，自己建造网页，在戎行是很受接待的.。

网页建造的根基过程是这样的，我们可以从以下几个阶段分袂进修：

(一)剖析阶段，确定web站点的方针和类别，在建造主页时应针对分歧的类别明晰自己的定位标的目的，设计出适合自己需要的站点。

(二)设计阶段，按照站点的方针清算出站点的内容框架以及逻辑结构图，收集素材。

(三)实现阶段，使用网页建造工具完成页面的建造。今朝，网页的建造工具良多，代表的有：word、excel、powerpoint等office组件、wpsoffice、frontpage、dreamwear、asp等。操作这些工具，可以按照逻辑结构图建造并实现所需的网页下场。

(四)测试阶段。使用浏览器测试网页的下场和正确性。网页建造完毕，还需要在浏览器中测试，看建造的网页下场若何，是否能在浏览器中正确显示。若是有不合理的处所，可以实时地对网页进行改削，保证网页的质量。

(五)维护阶段，经由测试的网页，没有问题往后，就可以上传并发布到internet网上，这样，全世界的收集浏览者随时都可以浏览。为了吸引更多的浏览者，应保证网页经常转变。对建造好的网页，要进行按期的维护、更新、改削。

3、增强收集维护和平安打点操作。这是更高一条理对计较机专业常识的进修。计较机专业研究生最好选择这个标的目的。我们都知道，军网是局域网，和internet是欠亨的。对戎行局域网维护和打点工作是戎行信息现代化培植的主要内容，今朝我军信息收集正朝着数字化、一体化、综合化、智能化标的目的成长，基本信息收集的打点手段培植，既是收集不变靠得住运行的基本，也是实现平安保密的先决前提。收集打点员的职责就是保证所维护打点的收集正常运转。要实现这个方针，要求收集打点员要有宽广的手艺布景常识，谙练把握各类系统和设备的设置装备摆设和操作，以便在系统或收集一旦发生故障时，能够迅速判定出问题地址，给出解决方案，使收集迅速恢复正常处事。收集打点员的首要工作年夜致有如下七项：收集基本行动措施打点、收集操作系统打点、收集应用系统打点、收集用户打点、收集平安保密打点、信息存储蓄份打点和收集机房打点。

跟着三军收集的正式投入运行，工作的重点自然由前期的基本行动措施培植转移到收集打点工作上来，平安打点则成为重中之重。采纳有用的手艺平安防护法子，操作防火墙、信息加密、身份认证、访谒节制、审计跟踪、收集监控、平安测试等手段，当令对收集运行和平安保密情形进行有用监控。在校园，我们可以经由过程校园收集中心兼职，进修到校园网是若何布线和若何维护运行的。

三、结论

浅谈基层部队的安全管理工作 篇5

安全管理是部队建设中的一项长期性、经常性、综合性的基础工作，是部队保持高度稳定和集中统一，圆满完成各项任务，巩固和提高战斗力的重要保障。安全管理作为一项实践性很强的工作，确实容不得半点虚假和漂浮。否则，装备再先进，措施再具体，制度再严格，也只是镜花水月，华而不实。近年来，部队的执勤训练事故、道路交通事故屡屡发 生，食物中毒、网络泄密等事件也是时有发生，虽然我们的队伍建设取得了长足发展，但是不可否认我们的安全工作还未能够真正从根本上改变和彻底扭转严峻的局面。为此，如何提高官兵高度重视安全的思想认识，把安全管理工作当作安身立命之本来抓，探索创新与当今社会发展相适应的科学的管理新模式，提高安全管理水平更显得尤为重要。

影响部队安全稳定的因素有很多种，比如人员方面的管理，车辆方面的管理，安全方面的管理等好多因素，每项都要做好，总的来说，安全是第一位。大部分的安全事故，都出自与人对自己的安全意识的放松，心理素质不过硬，在紧要关头不能够把安全放在第一位，怎样做好部队安全稳定工作呢，从目前部队安全状况来看，无论是领导的管理还是骨干管理方面，都存在着一些亟待解决的问题，这些问题直接影响甚至制约着部队安全工作的发展，必须加以改进。下面针对这些情况进行简要探讨。

一、目前安全工作存在的主要问题 1.安全思想重视不够。

安全是一项实实在在的工作，来不的半点疏忽，但是由于基层工作千头万绪，官兵普遍认为只要不出事，安全工作就是抓好了，预防工作可干可不干，而不是从部队安全稳定的大局出发，没有把安全管理作为一项制度做到常抓不懈，以致于一些同志对安全预防工作缺乏足够的认识，思想不敏感，工作不主动。存在麻痹侥幸心理。

2.安全制度落实不严格

安全管理制度是确保部队安全稳定的基础，但是在实际工作中，有的同志厌烦制度，认为制度束缚了手脚，凡事我行我素，视制度为空文，工作只为应付检查。车辆制度管理问题，有的驾驶员在行车时，存在“英雄车、老爷车”的心理，不守交通规则，擅自闯红灯现象屡见不鲜。留下了许多隐患。

3.安全常识掌握不足

个别官兵不注重学习，缺乏必要的安全常识，在工作中往往因此而犯错误，酿成悲剧。如训练前，不做好准备运动就进入大强度作业，出现训练事故；灭火前不懂得保护自己，不懂得火灾危险，盲目直干。擅自行动，造成自己或他人伤亡等等。安全常识掌握不够是引发部队事故发生的主要因素。

4.安全工作作风不实

安全工作贵在经常，不管什么时候这根弦一定要绷进，不能有丝毫的松懈，有问题要抓，没有问题也要抓。基层部队出现问题时，大事化小，小事化了，对于那些问题，往往是查找客观原因多，分析主观原因少。使得安全管理失去了应有的严肃性和有效性。维护部队安全稳定是保证各项任务圆满完成的前提条件，也是消防部队发展建设的客观要求。

近年来,部队安全事故日益增多,所造成的人员伤亡与财产损失也越来越严重，这些事故的发生，造成了惨重的人员伤亡，干扰了正常的工作秩序，影响了部队的稳定，给伤亡者家庭带了无尽的痛苦，也暴露出了一些单位和领导安全防事故工作抓得不紧，措施不力，存在思想麻痹，工作失职，管理不严，纪律松弛，规章制度不落实等问题，教训机为深刻。同时，从以上的例子中不难看出，现今部队中，安全事故隐患以交通事故为多数；其中又以违章驾车和酒后驾驶为重点防范对象。面队安全防事故这一老大难问题，想要做好部队的安全工作，重点就是要做好对人、车、酒等方面的管理工作，只有这样才能使部队保持高度的安全和稳定。

二、对策

1.首先是要管好人，要提高干部的政治觉悟。

抓好人员管理，确保队伍安全稳定，然而在现实工作中，主要领导之外的干部或骨干出于一己私念不敢管，有的认为管理太严会得罪人，进而影响自己的民主选票和提职晋级，因为对部分违章违规现象采取“睁一只眼，闭一只眼”的做法，对安全隐患视而不见，因而导致悲剧的发生。只有大胆管理，科学管理，坚持原则，才能促进安全管理工作的有效落实、保证安全防事故制度的落实到位。

2.强化干部的管理素质。

当前，基层中队干部多数尽职尽责，但普遍显得年轻，存在经验不足的问题。进行重点、难点、热点问题的研究和工作经验的交流，提高运用条令条例带兵的能力、发现问题和解决问题的能力。真正做到知兵、爱兵。基层中队干部要通过不断的学习去充实自身，不断提高自身综合素质，加强对战士的管理能力；同时要做到以身做则，事 事起到带头作用，如果干部自己怕苦怕累,困难面前退却,平时不遵章 守纪,给战士讲一套,自己又是另一套, 要求战士严,要求自己松.搞教育战士就不会信服.在途中搞十次教育.也不如干部一个宴实在在的具体行动.关键时刻能喊一声“看我的”,比搞教育的效果更明显.因此.干部一定要注意自身形象,发挥身教的作用，为战士树立一个良好的形象与榜样。

3.管好车。

车辆管理主要体现在对人的管理，重点是管好在职驾驶员。当前部队的驾驶员中，一些同志在抓车辆安全管理上,习惯于用旧的思维定势看待问题,对时代环境认识不清,把握不准,致使车辆安全管理工作与形势和任务发展要求不相适应.管理理念的滞后,导致了工作与客观实际的脱节，削弱了车辆安全管理的力度；部分驾驶员心理索质不过硬,遇到紧急情况心浮气躁,手忙脚乱,应变能力不强,处置情况不当。因此，对驾驶员的思想教育工作必须严格落实到位,做到与时俱进；对心理不够成熟的驾驶员应当做好心理辅导工作，帮助其树立起良好的自信心与应变能力；同时，必须严禁酒后驾车和超速行驶。做为安全防事故工作中的一项重要防范对象，不但要管好一般岗位上的驾驶员，也要管好特殊岗位上的驾驶员，既要管好新驾驶员，也要管好老驾驶员，保证人人都在管理范畴之内，杜绝搞特殊化。积极开创车辆安全管理工作的新局面，做好新形势下的车辆安全管理工作,必须树立新观念,采取新对策,在顺势而为中牢牢把握工作的主动权.当前社会日益发展，车辆交通状况日趋复杂化，在把好 “技术关”的同时，也要时刻抓好车辆的管理维护工作，将安全工作细化，将安全隐患防范于未然。

4.再次就是管好酒。把严格遵守“五条禁令”教育纳入部队教育计划，作为条令条例教育的重要内容。切实抓住节假日、官兵生日、家属来队、人员调动和战士入党、考学等时机，有针对性的搞好“五条禁令”随机教育，做好重点人的说服工作。注意运用一些典型的案例来说服教育，强化“制酒”意识，增强“制酒”的自觉性。实施全面管理不漏项。安全管理各个环节都要把握好，驾驶员培训要保证时间和质量，使用时要择优录取。对那些驾驶技术不过硬的驾驶员要进行复训，复训合格后方可上车驾驶。适时开展安全常识教育，要经常对驾驶人员的思想作风、专业技术和车辆技术状况进行检查和鉴定。加强驾驶员的心理疏导，确保驾驶员心理健康，技术过硬，安全驾驶。实施全程管理不失控。要严格建立和落实“领导批准、执勤调动、干部跟车、随车人员、驾驶人员”五位一体的责任制，切实做到层层把关，层层负责，一级抓一级，一环扣一环，层层抓落实，哪一个环节出问题就追究哪一个环节的责任。真正做到“四落实”，即：人人落实，不搞特殊；事事落实，不留盲区；时时落实，不留断层；处处落实，不留死角。

基层部队见习工作报告 篇6

经常性思想工作，是针对官兵各种现实思想问题以及思想变化规律，随时进行的教育疏导工作；经常性管理工作，是贯穿于部队值勤、训练、工作、生活和各项任务，随时进行的管理活动。二者一个侧重于思想引导，一个侧重于行为规范，他们的工作对象都是最基层的官兵，在形式、内容、方法和手段上，都有密不可分的内在联系。离开经常性思想工作，管理工作就会缺乏思想基础，容易导致简单粗暴；离开常抓不懈的严格管理，思想工作就没有行为约束力，很难取得良好效果。只有把两者很好的结合，做到管中有教，教中有管，才能使两个经常性工作真正发挥最大效能。

在实施部队管理教育活动中，要充分发挥两个经常性工作的作用，应重点抓好以下工作：

一是抓全时段、全天候管理。消防部队的性质、任务决定了基层大、中队全天24小时都要处于等级战备状态，要做到召之即来，来之能战，战之能胜，除刻苦训练熟练、掌握运用灭火救援战术、熟练运用手中消防装备外，关键在于平时的严抓细管。当前部队管理存在着重正课时间，忽视八小时以外管理的现象，在正课时间都有周密的计划、安排，有组织、有分工、有措施，但对八小时以外的管理却普遍重视不够，对战士存在失控漏管现象，这就为自控力较差的战士提供了犯错误的机会。“两个经常”必须做到全时段、全天候、全方位，做到时时处处都有人抓，有人管，坚持常抓不懈，一抓到底，抓反复、反复抓，形成班长抓战士，干部抓班长，班长对干部负责的良性管理体系。

二是抓骨干队伍，强作风养成。要落实好两个经常性工作，仅凭军政主官的重视和负责是不够的。首先必须充分发挥每一名干部和骨干队伍的作用，要让他们感觉到人人都是被管理者，人人又都是管理者；人人都在教育中，人人又都是教育者。骨干队伍是基层部队管理教育的中坚力量，是连接干部与战士的纽带，战士的思想动态、心声可以通过骨干真实反映，党支部的决议、干部的指令也可以通过骨干的作用下达，可以说骨干作用发挥的到位不到位直接反映一个基层单位的管理水平。所以要是善于培养骨干，让骨干在部队管理教育中真正发挥作用。其次，要抓骨干队伍的作风养成，提高他们的综合素质。骨干作用发挥的强不强，关键在于骨干的素质高不高，自身要求严不严。基层管理干部要从提高骨干队伍的综合素质抓起，增强他们的事业心和责任感，提高他们的军事业务素质、管理能力和独立开展思想教育的能力和水平，处处做士兵的表率。

三是突出“重点人”管理。每个单位、一个时期、一个阶段都会出现一些问题人物。对于重点人，带兵干部一定要做到心中有数，问题原因清楚，分工包干到位，帮教计划落实，应急措施得力，认真做好重点人员的帮教转化工作，及时解决已经表现出来或是潜伏的问题，将事故消灭在萌芽状态。同时对给养员、行政车辆驾驶员等工作性质特殊人员也必须时时刻刻纳入管理之中，他们去哪、在干什么，都必须明确掌握。

基层部队卫生装备管理初探 篇7

1 卫生装备管理上存在的几个问题

1.1 设备更新有待进一步加快

随着卫生装备的配置种类及更新换代更趋完善和全面,一些仪器设备却没有在基层部队很快地投入使用,有的专科设备使用率不高或长期处于闲置状态,造成装备过时,陈旧老化,引起了资源浪费。部分卫生装备由于更新周期长,不少卫生队仍在使用性能落后、质量较差、年久失修的设备,特别是一些诊断、检验设备,由于长期超负荷运行,各项技术、性能指标已不能满足使用要求,导致设备在简单的摄片和常规的化验工作不能正常开展。

1.2 管理体制有待进一步完善

卫生装备的规范化建设,给管理工作提出了更高的要求,从了解的情况来看,个别单位对卫生装备还存在着重使用,轻管理的现象。没有落实“定人使用、定人管理”制度,有的卫生装备甚至长期处于无人管理状态,所以就更谈不上定期维护保养。一些单位虽然已建立了卫生装备技术档案,但填写不标准、不规范,加上原始资料也残缺不全,因此不能完整真实地反映卫生装备的现状。同时,由于流动性大,人员难以相对固定,因交接手续不全引起的随机附件丢失现象时有发生。还有一些单位的工作人员不熟悉卫生装备的结构性能、工作原理和操作规程,经常违规操作,造成仪器设备由于人为因为损坏和停用。

1.3 维修服务保障有待进一步加强

现有的卫生装备90%以上都属于上级单位配发,一些仪器设备在保修期内,故障较多,经常发生维修人员刚离开,故障又出现的现象[1]。有的设备在出现故障时,使用单位无法与生产厂家沟通联系,尤其是改装设备,由于其是由不同厂家所生产,即使工程技术人员来到现场,检修工作也难以顺利进行,致使设备长期不能修复,影响日常的医疗诊断和正常训练。另外,卫生装备品种较多,同一设备又分为不同的规格型号,因此在设备出现故障时,零配件相互之间无法替用,经常发生因缺少一个小的零配件致使维修无法继续进行的现象,为设备的维修保障带来不便。

2 改进措施及对策

2.1 加强组织领导,落实责任管理

建立卫生科、院(队)两级管理机构,制定日常工作制度,明确各级管理、使用人员的职责,各司其职、各负其责,协调配合,杜绝人为损坏仪器设备的现象,管理机构要随时掌握本单位卫生装备的分布和功能发挥情况,对配备不合理、使用率低的仪器设备进行统一调配,做到物尽其用。不定期对仪器设备使用管理情况进行监督检查,具体包括账物是否清楚,有无损坏及丢失,管理使用是否良好,从而确保管理的科学化、制度化和经常化。

2.2 建立健全档案技术资料

完善仪器设备的资料档案,提高各有关部门对仪器设备档案作用的认识,尤其对于万元以上的贵重设备,都应建立完整的技术档案和装备卡。技术档案内容包括:仪器设备履历本、验收资料、产品说明书、线路图、安装及使用技术要求、操作规程、保养维护等[2]。技术档案可一式3份,1份技术档案主要是原始资料,由基层部队卫生主管部门管理、存入档案;第2份技术档案是有关维修方面的资料,即在每次检修后尤其是更换元件或改变线路等情况下细致地做好维修记录;第3份技术档案由使用该设备的操作人员保存,主要是记录设备的使用及维护保养情况,内部工作人员的交接情况等。仪器设备管理卡包括装备名称、规格型号、国别、生产厂家、单价、出厂日期、启用日期、使用科室和负责人等内容。

2.3 坚持维护保养制度

仪器设备的维护保养一般实行三级保养制。一级保养(使用保养):由设备操作人员负责,它的内容是保证仪器设备有一个良好的工作环境,如温(湿)度、防尘、防蚀、表面清洁等,使用保养的重点主要在设备外部。二级保养(专人保养):由使用科室指定熟悉装备结构和性能的技术人员负责定期保养,主要是内部清洁、局部检查和调整,紧固易松动的螺丝和零件,检查设备运转是否正常、零部件是否完整,及时发现和解决问题。三级保养(预防性保养):由设备操作人员和工程维修人员共同进行,检查设备的主要部件,调整精度,测定各项功能是否符合仪器说明书和技术文件的要求,必要时更换易损部件。精度检查指测定设备的精度,特别是计量器具,如天平、心电图机、分光光度计等,还需定期地进行计量检查和鉴定。

2.4 注重技术人员的专业培训

基层部队由于人员编制少,设备使用人员经常更换,一人多机、一机多人的情况较为普遍,难以达到专业化的要求。设备经常处于新手操作的状况,且有相当一部分仪器设备是由战士卫生员操作。因此,切实培养一支思想稳定、技术优良和作风过硬的专业技术队伍是非常必要的。凡是配发的新装备,都要及时培训,纳入卫勤训练考核范畴,以考促训,尽快使新装备形成保障能力[3]。要使培训工作和今后的操作使用规范统一,不能只是简单扼要的了解。对一些大型的医疗设备,基层部队或派出专业技术人员到上级医院进修,或拿出适当经费参加生产厂家组织的专门培训,使他们熟悉卫生装备的原理、结构、性能、操作规程和维修保养知识,真正具备掌握解决实际问题的能力。

2.5 加强区域性检修机构建设

目前,部队卫生装备的维修保障任务主要是按照分工组织实施。由于保障的部队数量多,驻地分布点广,既有常规医疗器械,又有野战卫生装备,这对设备检修人员来说是个挑战[5]。要大力加强区域性检修机构的体制建设和质量建设,大量提供参加技术讲座、进修、短期培训的机会[4],培养一专多能的工程技术人员。区域性检修机构要牢固树立为基层部队服务的思想,转变工作方式和服务观念,经常加强与部队的沟通,了解卫生装备的使用状况,由设备出故障时才去维修转变为按计划或不定期下部队维护保养和检修,提高维修保障效率,确保基层部队仪器设备的正常工作。

3 讨论

卫生装备的管理是一项经常性的管理工作,基层部队的卫生主管部门要注意抓好日常的规范化管理和各项制度的落实,选派业务精、工作踏实的基层卫生人员进行检修培训,做好知识更新,提高基层部队仪器设备自我检修保养能力。另外,由于部队的机动性较大,对医疗设备的质量和使用要求较高,因此,配置的卫生装备要保证性能尽可能先进,质量可靠,操作简单,设备的品种也要相对统一,制式化的卫生装备将为基层部队的使用带来方便,同时也为医疗设备的检修减少了许多不必要的麻烦。

参考文献

[1]杨志华,李永刚.武警机动部队医疗装备管理存在的问题及对策[J].医疗卫生装备,2006,27(7):45.

[2]王惠,雷勋祖.完善医疗设备维修管理[J].医疗卫生装备,2006,27(3):47.

[3]周林华,周传华.部队卫生装备使用管理存在的问题及对策[J].医疗卫生装备,2006,27(5):48.

[4]张祖进,郭召平.再述三级维修站的重要性[J].医疗卫生装备,2006,27(9):58.

基层部队见习工作报告 篇8

关键词：部队；官兵；情绪困扰

中图分类号：R425 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）05-0094-01

部队基层官兵受领导批评，和同志闹个不愉快，应该是很常见的事情，那基层官兵到底该如何摆脱不良情绪困扰，保持健康积极心态呢，这就是我们今天所要讨论的主要内容。

一、情绪对基层官兵健康的影响

（一）什么是情绪？提起情绪，大家似乎感到它很难捉摸、也很难理解。其实每个人对情绪都会有所体验。比如，当你工作取得成就，得到领导的表扬或战友的夸奖时，你会非常高兴；当你的训练成绩上不去，受到领导批评或战友的讥讽时，你会羞愧难当；当你得到一个心爱的物品时，会兴高采烈；当你面对危险情况时，会惊恐害怕。这种愉快、高兴、烦恼、惊恐、愤怒、焦虑等内心体验，我们把它叫情绪。

第一，情绪产生于人的内心需要是否得到满足。在日常生活中，大家都会有这样一种体验，当自己的需要和愿望得到满足时，就会产生愉悦的情绪。相反，当需要或愿望得不到满足时，就会产生烦躁情绪。一般来说，情绪是因人的需要是否获得满足而产生的。如果脱离人的需要，情绪也就无从谈起。比如，在部队，营区的车声、哨声在一般情况下，不会使人产生某种情绪，但当你需要静下心来学习或思考问题时，这些声音就会使你觉得很厌烦；当腹中饥饿而盼望近早结束操课时，哨声又使你感到愉悦。

第二，情绪随个人境遇和生活的变化而变化。人的一生，会遇到顺心的事，也会遇到不顺心的事，可能成功，也可能失败。于是就会产生愉悦或烦躁等情绪反应。当你所处的环境发生变化时，情绪就可能随之发生变化。比如，当你被批准入伍时，你会表现得兴高采烈、激动万分；而当你来到处于高山荒漠中的基层连队，你可能会感到忧愁、失望；当你懂得奉献军营光荣道理后，你又会确立坚定的理想信念，产生乐观、愉悦的心情，决心在本职岗位上建功立业。

第三，情绪反映每个人的兴趣和追求。心理学研究证明，兴趣不同，人的情绪感受也不一样。比如我们一起听课的同志，有的喜欢打篮球，有的喜欢听音乐，有的喜欢散步，有的喜欢读书，有的好动，有的好静。当你从事自己喜爱的活动时，总是感到情绪高涨；相反，当你参加自己不感兴趣的活动时，又会显得情绪低落。

二、不良情绪对基层官兵的危害

我们已经明白了什么是情绪，情绪的产生、发展、变化以及对人生追求的影响。从中我们可以看出，情绪一旦产生，便会渗透到你的一切生活中去，使行为染上情绪的色彩。情绪愉悦时，行为就积极；情绪不良时，行为也偏向。所以说，情绪对人的学习、训练、工作、生活及人生追求都会产生重大影响。下面我们着重分析一下不良情绪给我们基层官兵所带来的危害。

危害之一：有损身体健康。人的生理与心理两者之间有着密切关系，身体的健康状况会影响一个人的心理，心理的健康状况也会对身体产生影响。大家可以体验一下，当你处于一种愉悦的情绪状态下，你的脉搏跳动次数会减少，身体的各种器官会感到平稳舒适，精力也充沛；当你处于一种烦躁的情绪状态下，你的血压会升高，心跳会加快，胸部也会有一种被堵塞的感觉。

危害之二：有碍能力的发挥和提高。心理学研究指出，人与人之间智力的差别很小，关键在于后天的学习、训练和开发。任何人经过学习、训练都能掌握一定的本领。但是，如果你长期处于恶性的情绪状态，就会干扰、影响你的学习、训练，降低学习、训练效果，从而影响到你的智力的发展和能力的提高。比如，经过一段时间的队列训练，每个同志基本掌握了队列动作要领，平时的训练发挥正常。但到会操时，有的同志听到向左转却向右转，该先摆右臂却出了左臂，造成队列动作不整齐。这就是心理紧张造成的发挥失常。

危害之三：影响相互间的同志关系。年青官兵生活在军营这个集体中，大家平时相互学习，共同训练，互相帮助，有助于能力水平的提高和整体心理素质的完善。但也有的同志，由于受不良情绪的支配，心理发生偏差，整天抑郁寡欢，闷闷不乐，使自己的情感世界变得很脆弱，甚至产生心理障碍。

三、调控不良情绪的基本途径与方法

凡是世上有思想、有感情的人，都希望自己的生活永远都是美好快乐的，而在人生的长河中，免不了会遇到不如意和煩恼，想永远保持愉悦的情绪也是不现实的。但我们不能做不良情绪的奴隶，听任不良情绪的摆布，而要学会主动去调节和控制异常情绪，努力去追求愉悦情绪。

（一）对自己要有客观公正的评价。怎样认识和评价自己，直接影响情绪的变化。如果自我认识不足，对自己评价过高或过低，容易造成期望值过高或过低，从而引发异常情绪。古希腊又一句谚语，“人，你要认识你自己”，出自狮身人面的斯芬克斯，讲的就是这个道理。

（二）培养自己宽广的胸怀。大家知道，人的情绪活动与个人的自身修养有着密切的关系。要保持和培养良好的情绪，必须加强政治理论和科学文化知识的学习，不断提高自己的思想理论水平，牢固确立立足军营、建功立业的思想，就能正确对待困难和挫折，始终保持宽广的胸怀和豁达的度量。邓小平同志就为我们做出了榜样，他在几十年的革命征程中，曾“三落三起”，始终处之泰然，控制情绪，以博大的胸怀面对挫折，不断在挫折中奋起。

（三）学会情绪的合理疏泄。合理宣泄就是正常的发泄，不掩饰自己的不满或气愤情绪，在不违背社会伦理的条件下直接表达出来。适当的情绪疏泄方法是指当大家处于较激烈的情绪状态时，应以社会允许的方式直接或间接的表达其情绪体验。简而言之，就是高兴就笑，伤心就哭。实践表明，坦率的表达内心的愤怒、苦闷和抑郁情绪，心情会变的舒畅些，压力会减少些，与情绪体验同步产生的生理改变也将较快的恢复正常。

基层部队见习工作报告 篇9

一、提高重视、加强领导

一是领导要高度重视，理清工作思路。一线带训人员在抓好训练质量的同时一定要把训练中的安全工作摆到突出的位置，作为中心、全局的一部分，认真分析研究、查找隐患苗头。特别是在训练安全形势好的时候，头脑更要清醒，不能盲目乐观。真正做到形势越好越要想问题，把小问题当成大问题分析，把其它单位训练不安全苗头当作自己的问题来对待，增强官兵的安全意识。二是领导带头，坚持严抓细抠，干部在训练中不但要以身作则，而且要带头想安全、抓安全，按职责分工各负其责。要认真熟悉训练大纲，熟悉训练课目、目的、内容、方法，熟悉训练场地和天气情况等，严密组织，正确指挥，防止违章蛮干。政工干部要深入训练场，适时开展思想工作。三是群策群力抓好安全。训练中情况复杂，要求高，仅靠军政主官抓安全远远不够，或局限于少数几个人抓也不行，必须发动全体人员，形成整体力量，才能使安全工作有保障。

二、狠抓安全意识教育

(一)、全面开展安全教育，努力提高官兵的自控能力有力的安全教育是预防事故的根本，是增强官兵安全意识的重要方法，因此，必须把经常性的安全教育工作贯穿于部队的日

常生活全过程。消防工作是一项艰巨而危险的工作，所以，这就要求我们从思想认识上高度提高，要让官兵认识到做好安全工作的重要性和必要性，从校正官兵的各种错误思想认识偏差入手，进一步增强官兵做好安全防事故工作的责任感。同时，还要根据新兵入伍、老兵复退、形势任务、季节变化和官兵的思想特点，有针对性地进行安全常识和法纪教育，使官兵增强自我修养、观察分析问题和自我调控防御能力，真正从思想上筑起安全防事故工作的防线，形成人人讲安全，事事保平安的良好风气。

(二)、严格规章制度，注重平时养成安全意识不是一朝一夕就能形成的。要形成一个良好的安全意识，就必须从平时的养成上下工夫。首先，必须严格用条令和制度规范部队，严格落实各项安全规章制度，经常性地开展安全防事故工作整顿，堵塞违法违纪案件的发生。再次，要持之以恒，抓好养成，对安全防事故工作要形成一个常效机制，不能靠突击解决问题，也不能因工作的闲忙而放弃抓安全工作，必须要常抓不懈。最后，要奖惩分明。

(三)、建立各项制度，强化官兵安全意识

安全工作的好坏，关键是看制度的建立和落实。中队要建立安全领导小组，班要设立安全员，通过一级抓一级，一级管一级的方法抓好部队的安全工作，消除不安全隐患。齐抓共管。密切

配合，综合治理。无论是政治工作、军事、还是后勤工作都要把安全防事故工作放在首位，要充分发挥干部、班长、骨干的作用，对人员、车辆、器材要统一管理，定人定位，实行责任制。四是要坚持定期不定期的安全检查制度。通过检查对安全问题进行分析评议，制定出一套可行的安全措施，不断提高部队安全管理。

三、狠抓部队训练前的准备工作，科学施训

一是要详细制定安全防护计划和措施。一个训练单位，在训练中没有科学的计划、制度和措施，就会给训练安全工作带来隐患，甚至会导致意外事故的发生。特别是进行实战演练、训练塔等危险性较高的训练时，就更要认真对训练场地和训练设施进行检查，排除隐患，防止训练设施“带病”工作。只有这样，才能及时堵塞漏洞，确保训练中的安全。二是要做好训练前的准备工作。训练前的准备工作对训练中的安全起着非常重要的作用。抓好这项工作，要体现“科学、合理、有效”六个字。所谓科学，就是根据人体的关节和部位进行训练前的准备工作。

四、突出工作重点，定期总结评比

安全防事故工作涉及方方面面，只有抓住重点，适时开展多种形式的安全活动，定期检查评比，表扬奖励，才能取得事半功倍的效果。一要突出抓好“人、车、酒”等重点部位、重点环节、重点人员管理。要进一步加大管理力度，特别加强对节假日和八

基层部队见习工作报告 篇10

一、新形势下部队管理教育工作面临的新情况

随着近几年社会主议市场经济的快速发展，对消防部队产生了深刻的影响，官兵呈现出明显的思想、心理、性格特征，部队建设出现了较大的地区差异，基层消防部队的管理教育工作面临着新的情况：

1、心理的平衡性。经济结构的变化，带来了官兵职业的多样化，家庭经济生活水平的差异化，加上入伍前个人经历的复杂化，都直接或间接对官兵的思想动态、价值取向、行为方式产生重要影响。如在经济较发达地区入伍的战士，大多不想在部队超期服役，对考学提干、学技术不感兴趣；而从较贫困地区入伍的战士，总想“在外谋求发展”，虽普遍愿意超期服役，但大多因文化较低，工作缺乏信心。

2、性格的情感性。从管理者和被管理者角度来讲，战士喜欢班长、干部人性化管理，而不喜欢管理者搞亲疏关系、搞等级分离等；从管理者角度讲，有的干部不主动与战士沟通思想，出现精力外移，加上近几年基层消防部队管理教育检查工作任务较重，在工作落实和考核考评上出现重形式轻实效的倾向，忽视了管理教育的主体和有针对性解决官兵思想、实际问题等内在内容。

3、思想的时代性。新时期的官兵具有新的思想特点：血气方刚，思想活跃，但遇到问题时，承受能力差；接触面广，但常凭义气行事，盲目交友；渴望学习锻炼提高，追求知识成才，但往往夹杂着一些个人功利思想；对物质和精神文化生活的要求较高，但业余生活注重娱乐性；重视上级对自身的印象，但不轻易表露自己的内心世界，处理问题考虑不周全，容易冲动行事。

二、管理教育中存在的主要问题和原因

（一）思想政治工作存在的问题和原因

1、缺乏“大家来做”。现在基层部分战训干部将经常性思想工作当成只是政工干部的事，致使政工干部唱独角戏、单打一，在实际运作中往往处于被动地位，收效不大。这是由于一些干部对经常性思想工作的基本要求认识不深，懒惰怕事和推诿扯皮造成的。

2、存在“离兵远兵”。部分基层干部事业心、责任心不强，不能履行好职责，平时不知兵、不懂兵、不爱兵，对战士想什么、要什么，甚至在做什么了解不多，关心体贴不够，战士有了思想问题不能及时主动靠上前，战士有了情绪也听之任之。

3、不敢“讲大道理”。一些基层同志认为，现在是市场经济，人们都是讲实惠，“大道理”已经失去了它原有的功能。“政治攻心”已不能发挥明显的作用。究其原因，主要是干部本身缺乏学习，对“大道理”理解不透，不能全面深入的诠释，导致“大道理”管不住“小道理”，政治理论管不住“歪道理”。

4、只管“有病治病”。经常性思想工作贵在经常，一些基层干部却只管“有病治病”，不管“无病预防”，平时思想教育工作没有跟上，等战士出了问题才来头痛医头，脚痛医脚，结果往往是旧病未愈又添新痛，群症并发，恶性循环。

（二）行政管理工作存在的问题和原因

1、机械的管理模式。一些基层单位的管理者只当“二传手”，部队条令条例、规章制度下来照本宣科，上级会议把主要领导讲话精神传达一遍了事，部队开展教育整顿应付走过场，从而形成了以文件落实文件、以会议落实会议、以讲话落实讲话的机械管理模式，出现条令写在本里、制度挂在墙上、指示命令藏在抽屉内的现象。

2、生硬的规章制度。一些单位在实施管理中不按条令条例办事，以管理者的意志私自制作土章法。在自己“一亩三分地”上任意圈点捏弄，造成战士怨气冲天，产生抵抗情绪，影响了正常工作的开展。

3、疏漏的管理思维。管理者离开条令条例和规章制度，凭个人的经验和意愿管理部队，或者说喜欢管就管起来，不喜欢管就丢开的时紧时松现象。有的基层干部主观臆断，想怎样管就怎样，导致部队整体条令意识淡化，管理乱了章法。

4、错位的服从关系。一些基层干部在部队行政管理中正是充当错位了的“下级服从上级”的角色，他们在战士面前容让迁就，胆怯软弱，落实条令条例和规章制度时网开一面，下达任务时常用协商的口气，遇到矛盾往往上交，开展批评隔靴搔痒等等。只要战士不出难题不闹情绪，就万事大吉，而结果往往是适得其反，这也是造成纪律松驰的重要原因。

三、加强部队管理教育工作的对策和建议

（一）认识管理工作的意义，切实增强责任感和使命感

当前和今后一段时期，要从保持部队高度稳定，提高部队凝聚力和战斗力的高度，切实增强加强管理教育工作的责任感和紧迫感，充分发挥主观能动性，把管理教育工作做细、做实、做好。要积极适应形势的变化，从当前部队反映最迫切、最棘手的问题入手，逐一解决。要坚持从实际出发，注重实效，把功夫真正下在解决实际问题上。

（二）改进部队思想教育工作方法，打牢理论根基

种种实践证明，管理工作离开了思想教育，离开了官兵自觉，是不可能搞好的，只有把思想教育贯穿于管理工作的始终，把管理工作当作培养人、教育人的过程，使广大官兵理解纪律的严肃性和权威性，知道怎么做，懂得为什么做，才能使条令条例得以贯彻落实。一是从全局把握整体教育。要始终坚持把思想政治建设置于部队建设的首位，强化思想政治教育，不断增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和坚定性，确保部队正确的政治方向。二是多层次进行基础理论教育。要考虑到战士认识发展的渐进性，循序渐进地实施教育。考核标准也应有层次性，对不同、不同文化程度的干部、战士应提出不同要求，避免“一个题目学三年，年年都上一年级”的现象。三是有针对性进行经常性教育。从各种情况兵员的特点出发，安排不同的教育内容。第一兵应以理想、前途、入伍动机、职业道德、生活常识教育为重点；第二兵和一期士官应以得与失教育为重点；二期以上士官教育应转到正确对待个人利益与革命利益上来。同时，在教育方法上要有所突破。一是变“灌输式”为“启发式”，大力推广自我教育、平等对话等启发式教育方法，以增强教育的吸引力。二是变“封闭式”为“开放式”。发挥消防部队与社会接触广泛，与外单位联系密切的优势，充分运用外出参观、社会调查等方法开展教育。特别要针对当前社会家庭对战士影响大、战士对家庭依赖性大的特点，大力普及部队、社会、家庭三位一体的教育，形成教育合力。三是变单一的上课形式为上课与多种辅助形式并举。开展读书演讲、知识竞赛等，寓教于乐，达到增长知识，提高觉悟的目的，增强教育的渗透力。

（三）改进强化行政管理工作，坚持把条令条例贯穿于部队工作和生活的每个环节。

解决好当前部队管理中存在的问题，在做好思想疏导、启发自觉的同时，还需把功夫用在老老实实抓好条令条例的落实上。

一是建立正规的生活、工作、学习、训练及战备秩序。要把严格执行“五条禁令”、“六个严禁”和部队条令条例等作为队伍管理的重中之重，通过“教、养、练、查”四个环节培养良好的作风纪律，确保警令畅通。要加强对部队一日生活制度、安全防事故工作、干部八小时以外等管理工作的落实，用制度规范言行，确保部队高度稳定和集中统一。

二是正确处理好“五个关系”，切实发挥经常性管理工作的作用。首先要正确处理领导抓与抓领导的关系。实行上级抓下级、各级领导主动抓、各部门齐抓共管的局面。让“第一责任者、第一管理者”首先置于条令条例和各项规章制度之下。其次要正确处理好突击抓与经常抓的关系，部队作风纪律的培养、军人良好素质的养成，不是靠一两次突击抓出来的，靠的是日常管理。因此，要把主要精力放在经常性管理工作上。第三要正确处理好抓任务与抓管理的关系。抓管理与抓任务要紧密结合，相互促进，不能偏废。第四要处理好实抓与巧抓的关系，带兵人员必须具备务实、正派的作风，兼有敢抓、敢管、会管、能管的素质和能力。第五要处理好首位抓和末位抓的关系。要建立官兵绩效档案，工作绩效考核评比应与先进单位评比和官兵的晋职晋级、立功嘉奖、评先评优、罚差惩劣等利益紧密挂钩，奖勤罚懒，唯“绩”是举，不搞关系亲疏，不搞安置照顾。

三是积极树立典型引路，广泛、深入、持久地开展“双争”活动。要树立“管理出效益、出战斗力”的意识，丰富手段和方法，使部队管理教育工作赋予时代性和创造性，不断提高部队的凝聚力和战斗力。要充分发挥典型效应作用，善于捕捉部队中出现的闪光点，熏陶官兵们的思想，陶冶官兵们的情操，最大限度地把部队官兵献身消防事业的热情激发出来，在灭火救援方面确保部队“拉得出、打得赢”，思想政治方面确保部队“打得赢、不变质”。

部队管理教育中经常性会提到“情”、“法”两个字，依法带兵就要求我们带兵人要坚持原则、依据规章制度规范部队四个秩序。而如何文明带兵、以情带兵同样摆在我们一线带兵人的面前，最近电视剧《我的兄弟叫顺溜》正在热播，片名就告诉我们战友应亲如兄弟的道理，新的《基层建设纲要》严格行政管理这一条款中明确写到应坚持依法带兵、以情带兵、文明带兵、科学带兵。在基层一线我也真切的体会把“官兵当兄弟看，把连队当家庭建，把工作当事业干”的良好氛围中官兵在成长、中队在发展。以下本人就坚持情理交融做好当前基层部队管理教育工作谈几点不成熟的体会：

一要坚持多表扬、多鼓励；我们在基层带兵过程中，先想想我们自己都渴望得到别人的尊重和认可，立功受奖谁不愿意，整天受到批评谁能受得了，所以一定不要吝惜我们表扬，让官兵体验肯定所带来的快乐。

有一名士官因一些原因调到新中队后，情绪低落、工作状态不佳，无论是干部还是班长都交流得到的回答都是“我就这样啦，你们看着办吧”，然而通过我们干部的细心观察，加强交流沟通，我们发现他在变化，工作有了干劲，脸上有了阳光，后来闲聊时，我们才得知，真正让他改变的是因为他的一条建议被我们采纳，点名时得到了中队表扬，让他感受到了自己的存在价值。

事实上表扬、鼓励或许只是口头的一句话，但其效果比我们上大课要更具有影响力。肯定和表扬，能够让官兵感受到尊重，自我价值得以体现，并保持不竭的动力。

二是要坚定信任、理解之心；古人云：“酒逢知己千杯少”、“士为知己者死”都在告诉我们，我们要与战士成为知己，思官兵之所思，虑官兵只所虑，努力达到官兵对带兵人的信任。

有一个战士算是大错不犯，小错不断的角色，花钱大手大脚，突然有一天说要请假，有特别紧急的事情要办，作为基层带兵的我们就存在批与不批假的选择，批假吧，还不知道会发生什么?，不批，看他样子心急如焚，最终还批假了，但批假前交代了这么一句话“我知道你这次肯定有急事，也不便于表达，不过不管你怎么想，有任何困难，让我们一起面对”后来知道，母亲生病，这个战士出去借钱，不便启口，而回到中队时，他主动找我们交流了，今后要好好工作“将功补过”，这当中我们的干部一方面与他家人取得联系，了解情况，另一方面以他的名义往他家里挤了一笔钱。

正是因为我们的信任和理解让官兵回报了一份真诚。年轻的官兵或许学会哄骗、学会撒谎，但我们必须思考，战士为什么要骗我们，或许我们能体会到一些感悟。一颗信任、理解的心我们有吗？

三是要细心、持续关注；基层干部有时苦恼，自己完全想不到的官兵出了状况，这也的确是我们在以情带兵中的一些疏忽，认为没有问题的给与的关心少了，细心就不说了，战士转变了，似乎一项任务完成了，我们一定要保持一颗纤细的心，时刻关注我们所带的每名官兵，季节有变化，温度有变化，任务有变化，只有在生活与训练中要细心的观察，给予持续关注，从一些细小的状况中看出官兵的变化，与官兵一同走过那些特定的阶段。

有个连队，部队欢送老兵，有一位老兵，离队时满面笑容的请指导员签名留言，然而签好名以后，老兵号啕大哭，指导员说了：不要太激动，您平时表现不错，有空常回来看看，老兵哭得更伤心，原来指导员把他的名字写错了。

很显然，这样的普通一兵根本不在这个指导员的视线里，能不叫我们的战士伤心吗？我们基层一线带兵人一定要细心，现在随着计算机技术的普及，蓝色文化在部队天地同样盛行，但我们基层的干部一定不能用虚拟世界代替真实世界，不能用“键对键”代替“面对面”、“心贴心”、“手把手”，不能用电脑替代人脑，不能用联网替代联心。

四是要学会倾听、共感；“倾听、共感”似乎是心理学上专用名词，然而在我们带兵过程中，我们的带兵人真的要学会倾听、共感，管兵要管心。我们的官兵有时真的也知道部队的规定、纪律的约束，并且他也能走过这好这段军旅路，但是心灵的港湾是每个人都渴望的，否则便自然会形成孤独无助感，尤其现在的官兵，都可能面对第二次择业，那么现实的无助加上心灵的无助，往往会直接影响官兵的工作激情和斗志，一线带兵人应当承担起陪伴者的角色，心中有梦就会有希望。我们真心、坦诚的交流、自然会增加与战士之间的亲切感，让官兵不再有心理距离，他们就会将自己的想法提出来，使自己得到释然，使工作中情绪稳定，积极投入各种的工作中，为中队的建设添砖加瓦。

五是要坚持服务、实现理念；当80、90后逐渐成为部队主体时，作为基层的带兵人，我们明显的感受到当前部队管理的挑战。面对着部队的经常性、持久性的工作，80、90后在短期的工作中体现出了强烈的激情，使得有些官兵很突出的显现出韧性、耐性不够；当以自我为重的心态遭遇部队严明纪律约束、人际交往的谦和、尊重的要求时便显得无所适从；这给三源合流的基层干部队伍带来一些新难题，再加上年轻干部多种理念的碰撞，当激情遇到了原则和制度时，信心不足甚至简单粗暴、放任自流等倾向出现。作为一线带兵人必须树立一种强烈的价值观，我们这些带兵人如果没有官兵也就不会有我们的岗位，所以我们没有理由不珍惜我们的各自岗位，用自己的真情服务好官兵；每个个体的价值都希望得到体现，既然我们选择了这份职业，就应当积极不断追求那份成就感，并在这份成就感中升华我们的人生，当我们回首过去时，我们不再感叹岁月的蹉跎，时事弄人，因为我们努力过奋斗过，真心的去感悟过。

部队管理教育涉及领域很多很多，本人从细微一角谈个人粗浅看法，尽情批评指正！

当前，随着开改革开放的逐步深入，社会主义市场经济体制的逐步完善和全面构建和谐社会的加快推进，给消防部的建设带来了新的机遇，同时也给部队管理带来了新的挑战。其中一个非常重要的方面就是如何在复杂的社会环境中管理好部队。那么，在新时期消防部队建设中为什么特别强调基层带兵人要成为一名合格的管理教育者呢？江泽民同志曾指出：“我们抓部队管理的中心环节除了抓基层建设外，要把干部抓好”。把干部抓好，很重要的一个方面，就是要强调基层带兵人必须成为一名合格的管理教育者。

一、强调基层带兵人必须成为一名合格的管理教育者，是由其在部队建设中所处的地位所决定的

基层是部队的基础。基层干部，尤其是基层军政主官，担负着直接领导和具体组织基层管理教育的重要职责，在基层管理教育工作中，始终处于主导地位，起着决定性的作用。基层带兵人是基层部队的决策者，在管理实践中负有组织、计划、协调和教育战士的重要责任。一个中队长、指导员成为合格的管理教育者，就会带好一个中队;一个大队长、教导员成为合格的管理教育者，就会带好一个大队；一个支队长、政委成为合格的管理教育者，就会带好一个支队。基层部队抓好了，就会成为部队里一个坚不可摧的战斗保垒。要明白自身所处的位置,进一步树立抓部队管理就是抓战斗力，部队安全无事故就是水平、就是政绩的理念，把管理绩效贯串于各项经常性工作，增强抓管理的责任感、主动性、积极性和有效性。

要以“三抓三树”的教育活动为契机，进一步加强社会主义法治理念教育,夯实“立警为公、执法为民”的思想道德基础，牢固树立正确的权利观、地位观、利益观。不断加强干部队伍的教育学习,抓住重点环节，不断丰富和拓展教育活动内容，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，培养健康的生活情趣和高尚的精神追求，始终保持共产党员的政治本色，充分发挥领导的模范带头作用同时要与其他教育活动相结合，积极整合思想政治教育的资源，强化学以致用的实际效果。

因此，基层管理教育者，应当清醒地看到自己所处的重要地位，肩负的重要责任，努力成为一名合格的管理教育者。

二、强调基层带兵人必须成为一名合格的管理教育者，是由部队所处的社会历史环境所决定的

新的历史时期，消防部队处在相对和平的环境，改革开放和社会主义市场经济条件下，一方面为部队的建设带来了发展机遇，同时也带来了新的挑战。一些消极因素，诸如，工作中的麻痹思想、不愿再过艰苦生活思想的滋长、不正之风的侵袭、“酒绿灯红”的外界诱惑等等，都对我们消防部队方方面面的工作带来新的挑战。如何使部队的稳定和战斗力的提高，在很大程度上取决于基层带兵人。随着时代的发展，部队里许多有丰富经验的基层管理者已经或将要退出现役，大量新生力量进入了部队基层管理教育者的行列，肩负起管理部队的责任。这些基层干部处在部队建设和发展的重要时期，是新世纪的部队基层管理者，他们肩负着承前启后、继往开来的历史使命。实践证明，基层警官和骨干必须首先自觉适应部队建设环境的重大变化，我们要以“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记提出的新时期“社会主义荣辱观”武装自己，牢固树立战斗队思想，发扬无私奉献精神，以党和人民的利益为重，具有良好的管理素质和较强的管理能力，只有这样，才能增强凝聚力和感召力，形成管理权威，有效地履行管理职责、圆满完成管理教育的任务。

三、强调基层带兵人必须成为一名合格的管理教育者，是由其自身现状所决定的

基层管理者既是工作的组织者、领导者，又是实施者和督促者，其自身水平的高低、素质的强弱，不仅关系到当前部队基层建设，而且将影响到未来的部队建设和管理。从部队基层带兵人的现状看，总体是好的。他们能够艰苦奋斗，无私奉献，经得起考验。但也确实存在有少数同志在新的形势下，受外界因素的影响，艰苦奋斗思想淡化，追求享受的思想有所抬头，离队情绪有所增长，不愿刻苦钻研管理科学和带兵艺术。这将在很大程度上影响到部队的全面建设。为此我们要加强政治思想教育，优化政治思想素质使之坚定理想信念和“为官一队，振兴一队”雄心壮志。随着时代的进步，当今社会已进入高速发展阶段，消防部队装备的技术含量逐步提高，新进人员的文化层次也越来越高，这就给我们基层管理教育者提出了更高的要求，我们更应该紧跟时代的步伐，加强理论文化知识的学习，培养自己的实际应用和动手操作能力，全面提升自身综合素质，掌握科学的管理和决策能力。

因此，在新的历史条件下，强调基层带兵人必须成为一名合格的管理教育者则显得更为重要。

所以，基层带兵者要看到自己身上的担子和责任，正确处理好大局与小局的关系，处理好自身与士兵的关系，处理好权利与义务的关系，事事处处模范带头，严格要求。要求战士做到的自己必须首先做到，正人先正已，严兵先严官。干部以身作则，战士就会给予极大的信任，就有一种不干不行、不干好对不起领导的心理，就会积极工作，拥戴干部。不论是工作还是学习，不论是顺利还是遇到困难，关键时刻带兵者一定要能冲得上去。在平时的工作训练中要我们带干部要锤炼自身,要敢于喊出“向我看齐”。带兵者还要有自信心，在工作中勇挑重担，不怕困难，敢打敢拼，在艰苦的磨练中，不断增强部队的凝聚力和集体荣誉感，树立起干部的威信，带领部队想方设法去完成任务，促进消防部队的“三基”工程向纵深推进。

新形势下，基层中队管理教育工作形势日益严峻，一些事故和案件的发生，促使我们每一名管理干部不得不去思考新时期管理教育工作的现状，去思考我们对待管理教育工作的根本态度和根本方法。通过基层中队管理教育工作实践,就如何做好基层中队管理教育工作谈几点体会。

一、认清形势，更新观念，认真做好部队管理教育工作

管理教育要做到“知兵、爱兵”。人们价值取向的巨大变化，社会环境的日趋复杂，军地联系的日益广泛，工作压力日趋加大，对管理教育工作提出了新的更高的要求。基层中队管理教育工作要有所作为，就必须充分认清形势，切实转变观念。作为带兵人，就是要了解士兵，知道士兵在干什么？在想什么？他们需要什么？他们追求什么？同时要了解士兵的家庭背景、个人成长经历、兴趣爱好、特长能力、社会交往，甚至异性朋友。随着社会的不断发展和经济的突飞猛进，基层中队兵员情况更加复杂。要做好管理教育工作就必须对新兵进行全面的调查了解。干部要自觉深入到士兵中去，了解他们，分析他们，关爱他们。作为带兵干部有责任、有义务、将每一个士兵培育成新时期合格军人，尽力锤炼成优秀军人，能够担当重任。管理教育必须建立在“知兵”的基础上，树立管理教育就是“爱兵”的观念。通过几年工作经验的总结,感到带兵人观察分析问题要有具备几种“能力”：一要能通过表面现象看到问题本质；二要能通过苗头现象看到将要形成的问题；三要能通过小的问题看到大的问题；四要能通过简单问题看到复杂问题；五要能通过实际行为看到思想问题。

二、从严治军，狠抓“两个经常”，确保部队安全稳定

(一)从严治军。从严治军是队伍管理的基本方针，也是我们内强素质、外树形象的根本保证。从严治军没有捷径可走，唯有依据条令条例，从一日生活、训练、工作、生活四个秩序严格抓起，从点滴养成抓起。管理的方法应该是：有特长要用；有困难要帮；有成绩要夸；有松劲要紧；有想法要谈；有弱项要补一补。

(二)狠抓“两个经常”。经常性的思想工作和经常性的管理工作是部队一项根本性、全局性的基础工作，其根本任务是维护部队良好的内外关系和铁的纪律，培养优良的战斗作风，建立正规的战备、训练、工作、生活秩序，增强部队的凝聚力，巩固和提高战斗力。经常性的思想工作和经常性的管理工作是基层总队管理教育工作的两个核心。兵怎么带？要靠深厚感情、条令条例、科学方法、丰富知识带兵、良好形象、模范行动、过硬素质、灵活方法、民主作风、温暖环境带兵。让士兵参与管理，民主管理，队伍才能稳定和统一

三、以情带兵，科学施训，提高士兵适应基层中队工作的能力

(一)以情带兵。“以情带兵”的管理教育理念是部队的优良传统，是“以人为本”在部队管理教育中的体现。“以情带兵”要体现在具体学习、生活、工作、训练中，要按照科学发展观的要求，要尊重、相信、关心和爱护战士，善于发现每个战士身上的闪光点。作为基层带兵干部，必须把精力和工作重心选好：一要坚持认准目标，把建功立业的基点放在基层；二要坚持放下架子，主动和战士们打成一片；三要坚持府下身子，勤奋工作；四要坚持摆正位置，用诚恳朴实的行动赢得人心；五要坚持多谋点子，大胆展现自己的特长和优势。

(二)科学施训。当前兵员情况出现的新特点对部队训练工作提出了新的要求，最根本的一条就是要坚持科学施训。独生子女兵增多，身体素质下降，吃苦精神减弱是新时期兵员出现的新特点，因训练引发的总队管理教育事故逐渐增多。作为基层中队管理干部，就要结合新情况研究新形势下的训练工作，确保训练工作的科学性，提高训练的效果，解决因训练产生的畏难情结，全面提高训练水平。

四、加强心理教育和疏导，切实缓解官兵的身心压力