春江花月夜同步练习

2024-11-07

春江花月夜同步练习（精选7篇）

春江花月夜同步练习篇1

5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)

1.下边加点字的注音都正确的一项是( )

A.滟滟(yàn) 宛转(wǎn) 芳甸(diān)霰(sàn)

B.河畔(pàn) 扁舟(biǎn)徘徊(huái)汀(tīnɡ)

C.化妆(zhuānɡ)潭(tán) 碣石(jié) 拂(fú)

D.砧(zhān) 潇湘(xiāo)鸿雁(hónɡ)悬挂(xuán)

提示：A项中的“霰”读“xiàn”;B项中的“扁”读“piān”;D项中的“砧”读“zhēn”。

答案：C

2.辨析字形并组词。

答案：惋惋惜回迂回砧砧子偈偈子

婉委婉徊徘徊玷玷污碣碣石

遏遏制

3.填空。

在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是_______。这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。作者是唐代人_______，初唐诗人。与贺知章、张旭、包融齐名，被誉为“吴中四士”。他在诗风上厌恶_______以来的.空洞艳体，追求_______，富有理想的高远意境。《春江花月夜》为(体裁)诗。作者吸取了_______(朝代)民歌的内容形式，打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌奠定了基础，对诗歌的继承和发展，影响极为深远。此诗的外在线索是______________，同时又以______________为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。

答案：张若虚扬州六朝自由豪放乐府?南朝月亮从升起到坠落的过程月亮

10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)

1.《春江花月夜》中贯穿全诗的中心景物是( )

A.江 B.月 C.花 D.夜

提示：通读全诗即知，全诗几乎句句不离月。由满月到斜月，写了一个时间变化过程，因而“月”是动景。

答案：B

2.借助月来表现亲人间刻骨铭心的思念的句子是______________。

提示：注意“徘”“妆”的写法。

答案：“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”

3.“滟滟随波千万里，何处春江无月明”写的景象是( )

A.月初升时B.月高悬时C.月西斜时D.月落时

提示：联系上下文即知，上文“海上明月共潮生”是说明月初升，后面从“皎皎空中孤月轮”起是写“月高悬时”的景象。

答案：A

4.如何理解“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”?

提示：准确理解句子中的词语，然后联系中心分析句子的含意。

参考答案：“谁家”“何处”系泛指，包括天下所有有家不能归的游子与空栖玉楼的思妇。这里逐步接近主题，引出主题。既然月是团圆的象征、爱情的象征，那么在春、江、花、月、夜中，月成为思妇与游子相思的媒介和纽带就最自然和恰当的了。

5.“落月摇情满江树”有什么含意?

提示：此句很值得品味。“摇情”即激荡情思。

参考答案：月已落天欲明，游子只有把自己深深的思念寄托在月亮余辉下的江树上。不写人情而写月情，余韵袅袅，意味无穷。游子无边的惆怅、诗人无限的同情尽在其中矣。

6.理解《春江花月夜》全诗。

春江花月夜同步练习篇2

一、课标对习题编制的要求

《普通高中化学课程标准 (实验) 》指出:化学习题是化学教科书的重要组成部分, 是化学教学过程中组织学生学习、实践活动的一种重要形式。不同类型的习题对巩固知识, 发展学生的创造力有不同的作用。教科书编写时要注意开发新的题型, 增加思考题、讨论题、实践题和开放题的比例;编制的习题应有助于学生发现问题和提出问题;要鼓励学生深入生活实际, 调查、咨询或进行实验, 最终解决化学问题;要鼓励学生综合运用已学的知识, 从不同层次进行思考, 创造性地解决问题。

二、新教材习题的特点

新教材的习题与以往旧教材的习题相比有两大特点:其一是主观题在总习题数中占有较大比例, 问答题、调查研讨以及实验设计这些题型占大部分, 而客观题只占了20%~30%。这样的习题构成有助于立足基础知识, 更加全面地考核学生运用知识解决实际问题的能力。其二是在大量的主观题中出现了具有新颖性、启发性和探究性的新题型, 有实验设计、调查、讨论、上网查询、撰写调查报告、小论文、制作实物模型, 绘制表格等, 这是新教材习题设计的一大亮点。学生通过这类新题型可以有更多机会主动体验到科学探究的过程, 培养团队合作的精神, 充分利用课程资源, 感受化学对人类社会发展的密切关系, 在多个方面取得不同程度的发展。

三、选编化学习题应遵循的原则

作为一线的化学教师, 除了用好教材上的习题外, 还要有能力去选择、自编课外同步练习, 那么选编同步练习应遵循什么原则呢?

1. 量力性原则。

选编练习要根据学生的实际, 确定题目的数量和难度, 要坚决杜绝题海战术, 不能增加学生的学习负担。在设计习题过程中, 要体现人文关怀, 要设计不同层次的习题, 以适应不同水平的学生;要从学生的认知水平出发, 不搞一刀切, 不超越学生目前的知识基础;给学生一个自主选择的机会, 最大限度地调动学生学习的积极性和自信心, 让每一个学生都有机会获得成功的体验。

2. 真实性原则

要尽量选编那些贴近生活、贴近社会、能反映客观现象和客观事实的习题。这样能使学生感到化学就在自己的身边, 学了化学知识就能解决这些问题, 从而激发学生的学习兴趣。

3. 探究性原则

习题的探究化设计, 不仅有利于学生通过习题学习化学知识和技能, 而且还有利于学生体验探究过程和学习科学方法。在化学习题设计中要充分体现化学问题解决的实践性和探究性, 使学生在解决问题的过程中运用实验、观察、调查、参观、讨论等多种方法解决问题, 充分体验问题解决的探究过程。

4. 开放性原则

开放性题目具有结论的开放性、思维的开放性、内涵的可发展性等特点, 在解题过程中强调答案的多样化, “没有最好只有更好”。如果说封闭性习题在训练学生思维的严谨性、目标的客观性、方式的规范性上独具优势的话, 那么开放性习题则在训练学生思维的灵活性、创造性上更为突出。

5. 多样性原则

实验设计、调查、讨论、上网查询、撰写调查报告、小论文、制作实物模型, 绘制表格等实践性题目的引入, 极大地丰富了习题的形式。这类习题所占的比重虽然不大, 但对鼓励学生深入生活实际, 调查、咨询或进行实验, 最终解决化学问题, 都起到重要作用。这类习题, 往往需要同学之间进行分组合作才能较好、较快地解决, 因此也创造了让学生互相充分合作、质疑、分享成果的机会。

下列习题案例就较好地体现了以上诸原则:

【案例】通过本节内容的学习, 你对氮元素家族有了哪些认识?氨气、氮气、一氧化氮、二氧化氮、硝酸都是氮元素中的重要成员, 它们之间可以相互转化。

(1) 用图示表示它们之间的转化关系, 写出主要的化学方程式。

(2) 请用简洁的语言描述上述转化体现了该物质何种性质。

(3) 设计一个实验验证上述任意一个转化可以实现。

(4) 除它们之外, 对于氮元素家族的成员, 你还知道哪些?列举三例。

同步阅读练习篇3

He believes that physical appearance is often culturally programmed. In other words, we learn outlooks—we are not born with them. A baby has generally formed face features. A baby, according to Birdwhistell, learns where to set the eyebrows by looking at those around—family and friends. This helps explain why the people of some areas’ of the US look so much alike. New Englanders or Southerners have certain common face features that cannot be explained by genetics (遗传学). The exact shape of the mouth is not set at birth; it is learned after. In fact, the final mouth shape is not formed until well after new teeth are set. For many, this can be well into grown-ups. A husband and wife together for a long time often come to look somewhat alike. We learn our looks from those around us. This is perhaps why in single country there are areas where people smile most frequently. In New England they smile less, and in the western part of New York State still less. Many Southerners find cities such as New York cold and unfriendly, partly because people on Madison Vence smile less than people on Peachtree Street in Atlanta, Georgia. People in largely populated areas also smile and greet each other in public less than people in small towns do.

1. Ray Birdwhistell believes that physical appearance ____.

A. has little to do with culture

B. has much to do with culture

C. is ever changing

D. is different from place to place

2. According to the passage, the final mouth shape is formed ____.

A. before birth

B. as soon as one’s teeth are newly set

C. sometime after new teeth are set

D. around 15 years old

3. Ray Birdwhistell can tell what area of the United States a person is

from by ____.

A. how much he or she laughs

B. how he or she raises his or her eyebrows

C. what he or she likes best

D. the way he or she talks

4. This passage might have been taken out of a book dealing with ____.

A. physicsB. chemistry

C. biologyD. none of the above

春江花月夜同步练习篇4

Starter Unit 1

Good morning

Section A Period 1 班级________ 姓名______

组_______ 号_______

一、认定目标

1学会使用问候语：Good morning!Hello!Hi!2听说读写字母Aa---Hh 3.激发，培养学习英语的兴趣。

二、预习检测

你会用英语和别人打招呼吗？想一想，看谁说得多。

三、共同探究

一）．Greet people: 问候他人

1.你能读出这些句子吗？1).Hello!

2).Hi!

3).Good morning!小组比比看，看谁读的最好听。小组派代表，读给大家听。

2.仔细听老师说：看谁能和老师对话。你会用它们与同学打招呼吗？试试看。二）.学习Aa---Hh，1.看黑板上的8个字母，试读一遍。2.听2a读音。请再听一遍，跟老师读。

3.仔细观察老师的写法与笔划，伸出手指，依照笔划仿写字母。（每个字母写三遍。）

组内比比，看谁写的好，好在哪儿？总结书写特点。再试一下，写三遍。

中考网

四．归纳整理

1．齐读下列问候语：Hello!Hi!Good morning!2.英语中共有____个字母，我们今天学习了____个它们是：

B C

F G

H 小写分别是：（与大写字母对应）

五、拓展练习

1.把单词与汉语连线。

good

嗨

morning

好的，令人满意的 hi

早晨，上午 hello

早上好

good morning

喂

2.“我写的最好！”来展示一下吧！（大小写各五遍）

班级________ 姓名______

组_______ 号_______

一．认定目标

1.学习问候语Good afternoon!Good evening!2.复习8个字母的听说读写。

3.认识8位小朋友：Hellen, Alice, Cindy, Grace, Bob, Dale, Frank, Eric.二．预习检测

中考网 Starter Unit 1

Good morning Section

Period 2

中考网通过师生简单问候，复习：Helen!Hi!Good morning!能把它们写出来吗？试试看：

你好早上好

三．共同探究

一）．问候语 1.Page 1,1a, 看图认识8位小朋友

2.看黑板，学习他们的名字，学做“小老师”到黑板前领读。3.Which do you like best?(你最喜欢哪一个)Boys’ names 男名：Bob 鲍勃

Dale 戴尔

Eric 埃里克

Frank 弗兰克

Girls’ names 女名：Alice 爱丽丝

Cindy 辛蒂

Grace 格蕾丝

Helen 海伦 4.一起向他们一一打招呼。

5、看黑板，由Good morning!学习afteroon, evening.照黑板上的样子，写在你的学案上。下午

下午好！

晚上晚上好！6.组内比赛：看谁读得准，记得快！

7、听力训练P1 1a;P3 4a,4b.二）．8个字母

1.总结同学写的优缺点，再来一次比赛。“小小书法家”，请背写

大写形式

小写形式

小组交流，选出最好的代表，组与组交换展览。

2.P2: 2a, 2b, 2c, 2d

3.趣味字母P3: 3四．归纳整理写出后请背诵：

早上好！中考网

中考网下午好！晚上好!

请背写所学的8个字母：

五．拓展练习

1.读出下列字母的组合：

A H

b d

c e

E F

G C 2.快速写出下列字母的大或小写形式。

B___

D___

f___

G___

h___ a___

g___

E___

H___

b___ 3．先仿写，然后在练习本上背写3遍。

morningeveninggood afternoonhello

4.请读一读，再连线。

Eric

鲍勃

Alice

海伦

Bob

弗兰克

Cindy

格雷斯

Frank

戴尔

Grace

爱丽丝

Dale

埃里克

Helen

辛蒂

中考网

中考网 Starter Unit 1

Good morning Section

班级________ 姓名______

组_______ 号_______

一．认定目标

1.复习8个字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 2.复习：Good morning/afternoon/evening，3.学习：——How are you?

——I’m fine, thanks.How are you?

—— I’m OK.4.通过选英语名字，鼓励学习英语的兴趣。

二．预习检测 1.说出五种问候语

2.P4看Section B，找出另一种问候语，你能读出来吗？三．共同探究

1.看黑板学习

How are you?

I’m fine, thanks.How are you?

I’m OK.2.把句子拆开，学习单词，并在学案上仿写 how

are

you

fine

thanks

3.试一试：根据所给汉语，能把对应单词写出吗？怎样，怎么，如何_______ 你______

我____

好的_____

谢谢________

（我）是_________（你）是________ 4.综合训练：1）老师说汉语，同学说英语。

2）老师说上句，同学接下句。

3）同学分组，一组说上句，另一组接下句。5.小组活动，各成员用不同方式问候。

6.P4,1：听对话，和你的同伴一起练习此对话。7.P5，3a：听录音，将你所听到的字母连线。

3b：将大小写字母匹配。

8.P5，4：Listen and repeat.听一听，读一读。

请注意，元音字母A在不同地方的发音

5：Listen and sing the song.听一听，唱一唱

四、归纳整理.1.请仿写下列单词

中考网

怎样how

你，你们you

我是I’m

谢谢thanks

是are_

是am

好fine

不错OK

2．请背诵

—How are you?

—I’m fine, thanks.How are you?

—I’m OK.五．拓展练习

据汉意写出6种问候方法。1）嗨________.2)喂________.3)晚上好___________.4)早上好____________.5）下午好_______________.6)你好吗？_____________________.我很好，谢谢。你好吗_________________________.我也很好_______________________.Starter Unit 1

Good morning

单元复习

班级________ 姓名______

组_______ 号_______

一、复习目标

1、熟练运用问候语：

Hello!Hi!

Good morning/afternoon/evening

并能掌握其中单词 —How are you?

—I’m fine, thanks.How are you?

—I’m OK

2、四会：字母A——H

3、形成认真、快乐去学习英语的态度

中考网

二、自主复习：

1、组内背诵对话 Section A 1a 4b

Section B 1

2、复习人名：Play a game

Which name do you like best?

你喜欢哪个，你就是哪一组，老师叫到这个名字，你就站起来，并拼写出来，并派代表写在黑板上。

学习：name

list→ P6 3

3、复习单词，小组准备5分钟。先派一同学把汉语写在黑板上，互选小组代表把所记住的单词写在黑板上。→P6 4

三、单元检测

1、按顺序写出8个字母（大小写都写出）

再写一遍，你会写得更好！

2、根据汉语选单词

1)好的、令人满意的（）.A.hi B.Hello C.good 2)早晨（）.A.evening B.afternoon C.morning 3)你、你们（）.A.how

B.you

C.are 4)谢谢（）.A.fine

B.ok

C.thanks 5)名字（）.A.name

B.list

C.I

3、在B栏中给A栏中的句子找出合适的应答语

1)Hello!

a.Hi!2)Good morning!

b.Good afternoon 3)Good afternoon

c.Hello!4)Hi!

d.Good morning 5)How are you ?

e.I’m fine, thanks.How are you ?

4、仔细想一想，用所给的单词写一句话。

1）evening

中考网

2)how

3）I’m

4)afternoon

5、你知道几个英文名，把它们写出来。

初一英语导学案参考答案

Starter Unit 1

Section A Period 1

四、归纳整理

2、五、拓展练习

略

Section A Period 2

二、预习检测

Hello/Hi

Good morning

三、共同探究

afternoon

good afternoon

evening

good evening

四、归纳整理

Goog morning

Good afternoon Good evening

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh

四、拓展练习

略

Section B

三、共同探究

3、how you I fine

thank

am are

五、拓展练习

1）Hi

2)Hello 3)Good evening

4)Good morning 5)Good afternoon

6)How are you ? I‘m fine.thanks.How are you ?

I‘m fine, too.单元复习

三、单元检测 1.略

2.C C B C A

3.1)—c 2)—d 3)—b 4)—a 5)—e

4.1)Good evening 2)How are you ?

3)I‘m fine.4)Good afternoo

中考网

《苏武传》同步练习篇5

一、基础知识 1.填空。

《汉书》是我国第一部

体体

史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“

”为“志”，取消“世家”并入“

”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是

死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。答案：纪传断代书列传班固 2.给加点字注音。

昆邪王（）（）

且鞮侯（）（）

阏氏（）（）

煴火（）

左伊秩訾（）

浞野侯（）丈人行（）

缑王（）

答案：hún yé jū dī yān zhī yūn zǐ zhuó hánɡ ɡōu 3.选出加点词解释有错误的一项（）A.前后十余辈。（批）

B.汉天子，我丈人行也。（行辈）C.因厚赂单于。（贿赂）D.召苏武受辞。（供词）解析：C.应为“赠送”。答案：C 4.选出没有通假字的一项（）A.何以女为见？ B.不顾恩义，畔主背亲。C.单于召会武官属。D.宛王杀汉使者，头县北阙。

解析：A.女：通汝；B.畔：通叛；D.县：通悬。答案：C 5.选出解释错误的一项（）

A.因泣下沾衿，与武决去。（于是眼泪浸湿了衣襟，与苏武告别而去。）B.常惠请其守者与俱。（常惠请求看守自己的人一道去见汉使。）C.来时，太夫人已不幸。（我率兵离开长安时，你母亲已去世。）D.勿复有云。（不再有什么云了。）解析：D.不要再说什么啦。答案：D

二、课内阅读

阅读下文，回答后面的问题。（苏）武字子卿，少以父任。时汉连伐胡，数通使相窥观，匈奴留汉使前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。

且鞮侯单于初立，恐汉袭之尽归汉使，武帝嘉其义，乃遣武持节送匈奴使留在汉者。武与副张胜及常惠等百余人俱。方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。及卫律所降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙赏赐。”张胜许之，以货物与常。单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武，武曰：“事如此，此必及我。见犯，乃死，重负国。”虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”乃引刀自刺。卫律惊，驰召医，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。单于壮其节，而收系张胜。

武益愈。单于使使晓武，会论虞常。欲因此时降武。律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？”

（缩写节选自《汉书·苏武传》）6.下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A.虞常果引张胜

引：牵扯。B.虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰

候：拜。C.而收系张胜

收：逮捕。D.阴相与谋劫单于母阏氏归汉

阴：阴谋。解析：D.阴：暗地里。答案：D 7.对下列两组句子中加点词的意思和用法的判断，正确的一项是（）A.①与②相同，③与④也相同 B.①与②相同，③与④不同 C.①与②不同，③与④相同 D.①与②不同，③与④也不同答案：D 8.下列各句中加点的词与例句中的“膏”用法相同的一项是（）例句：空以身膏草野

A.使人止晋鄙军，留军壁邺

B.其一人夜亡 C.单于壮其节

D.欲因此时降武答案：A 9.从分句间语意关系的角度看，下列分类正确的一项是（）

①时汉连伐胡，数通使相窥观 ②恐前语发，以状语武 ③副有罪，当相坐 ④君因我降，与君为兄弟

A.①│②│③│④

B.①│②③│④ C.①│②│③④

D.①②│③④ 答案：B 10.下面对文章内容的分析，不正确的一项是（）

A.苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时期，本不应有危险，然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动，导致苏武被匈奴扣留了19年。

B.虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体表现。

C.苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。

D.卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。答案：B

三、课外阅读

阅读下文，回答后面的问题。

武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反①，武子男元与安有谋，坐死。初桀、安与大将军霍光争权

②，数疏光过失予燕王，令上书告之。又言苏武使匈奴二十年，不降，还乃为典

③属国。大将军长史无功劳，为搜粟都尉，光颛权自恣。及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕（2）武因平恩侯自白。（3）上以为郎。答案：（1）苏武在匈奴很久，有儿子吗？（2）苏武通过平恩侯向宣帝陈述。（3）皇帝让他做了郎官。

参考译文：苏武归汉第二年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反，苏武的儿子苏元因参与上官安的阴谋，而被处死。起初，上官桀、上官安与大将军霍光争权，上官桀父子屡次把霍光的过失记下交给燕王，使燕王上书给皇帝，告发霍光。又说苏武出使匈奴二十年，不投降，回到汉廷后，只做典属国。而大将军属下的长史官并无功劳，却被提升为搜粟都尉，霍光专权放肆。等到燕王等人谋反，被杀，追查处治同谋的人，苏武一向与上官桀、桑弘羊有旧交，燕王又因苏武功高而官小数次上书，替他抱不平，他的儿子又参与了谋反，主管刑狱的官员上书请求逮捕苏武。霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。过了几年，昭帝死了。苏武以从前任二千石官的身份，参与了谋立宣帝的计划，赐封爵位关内侯，食邑三百户。过了很久，卫将军张安世推荐说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言曾讲到苏武的这两点长处。宣帝召来苏武在宦者令的衙门听候宣召。多次进见，又做了右曹典属国。因苏武是节操显著的老臣，只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。苏武把所得的赏赐，全部施送给弟弟苏贤和过去的邻里朋友，自己家中不留一点财物。皇后的父亲平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯和乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉，都很敬重苏武。

苏武年老了，他的儿子以前被处死，皇帝怜悯他。问左右的人：“苏武在匈奴很久，有儿子吗？”苏武通过平恩侯向宣帝陈述：“以前在匈奴发配时，娶的匈奴妇人正好生了一个儿子，名字叫通国，有消息传来，想通过汉使者送去金银、丝绸，把男孩赎回来。”皇帝答应了。后来通国随汉使者回到了汉朝，皇帝让他做了郎官。又让苏武弟弟的儿子做了右曹。

苏武活到八十多岁，汉宣帝神爵二年（前60年）病亡。

四、语言综合运用 16.用“独特的生活经历”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。颜之推的《颜氏家训》成为关于六朝后期生活的独一无二的文献，因为作者深受独特的生活经历的影响，熟悉时代生活的各个方面，对时代社会政治场景观察敏锐，批评中肯。

改句：独特的生活经历

答案：对颜之推深有影响,使他熟悉时代生活的各个方面,对社会政治场景观察敏锐,批评中肯,《颜氏家训》因而成为关于六朝后期生活的独一无二的文献。

初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍（）阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死。宦骑亡，诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。来时，太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女、一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧铖汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪，上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。

7．解释文中加点词的意义。①明年（）②除（）③女弟（）④忽忽（）⑤自分（）

8．翻译文中划线的句子。

①终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？ ②大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎 ③今得杀身自效，虽蒙斧铖汤镬，诚甘乐之。

9．本文善用对照、映衬的艺术手法来塑造主人公的形象，这一段是非常典型的人物对比描写，试分析其所取到的艺术效果。___________________________________________________________

10．在精读课文的基础上，听汉族民歌《苏武牧羊》和琴歌《苏武思君》，根据自己的感受以“不屈的使者”为题，写一段文字，全班交流。

阅读下面一段文言文，完成11一15题。

梁丘据死，景公召晏子而告之曰：“据忠且爱我。我欲丰厚其葬，高大其垄”晏子曰：“敢问据之忠且爱于君者，可得闻乎？”公曰：“吾有喜于玩好，有司未能我具也，则据以其所有共我，是以知其忠也。每有风雨，暮夜求，必存吾，是以知其爱也。”晏子曰：“婴对，则为罪；不对，则无以事君，敢不对乎！婴闻之，臣专其君，谓之不忠；子专其父，谓之不孝。事君之道，导亲于父兄，有礼于群臣，有惠于百姓，有信于诸侯，谓之忠。为子之道，以钟爱其兄弟，施行于诸父，慈惠于众子，诚信于朋友，谓之孝。今四封之民，皆君之臣也，而维据尽力以爱君，何爱者之少邪？四封之货，皆君之有也，而维据也以其私财忠于君，何忠者之寡邪？据之防塞群臣，拥蔽君，无乃甚乎？”公曰：“善哉！微子，寡人不知据之至于是也。”遂罢为垄之役，废厚葬之令，令有司据法而责，群臣过而谏。故官无废法，臣无隐忠，而百姓大说。

11．根据对课文的理解，解释下列句中加点字的意义

①丰厚其葬，高大其垄（）②据以其所有共我（）③暮夜求，必存吾（）④今四封之民（）12．下列句子中加点词语的意义跟现代汉语不同的一项是（）A.不对，则无以事君 B.钟爱其兄弟 C.诚信于朋友 D.废厚葬之令

13．根据对课文的理解，翻译文中划线的句子。

①我欲丰厚其葬，高大其垄（）②吾有喜于玩好，有司未能我具也（）③据之防塞群臣，拥蔽君，无乃甚乎（）14．阅读文章，找出全部符合晏子所说“忠”的标准的句子，写在下面横线上，并谈谈你对此的理解。

_________________________________________________________________ 15．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（）

A．梁丘据这个人是受齐景公宠爱的近臣，是个曲意逢迎的小人。他死后，齐景公想厚葬他，遭到晏子的反对。

B．晏婴认为梁丘据对君王不是真正的忠和爱，反而是蒙蔽了齐景公，阻塞了言路，使齐景公成了孤家寡人。

C．晏子犯颜直谏，指出齐景公宠信梁丘据是不对的，而且阐述了自己对于忠和孝的看法；他才是真正的忠臣。

《蜀道难》同步练习篇6

轻松入门

1、请给加点字注音

Ａ噫吁嚱（）

鱼凫（）

秦塞（）

萦绕（）

B.石栈（）

猿猱（）

扪参（）

峥嵘（）

C.抚膺()

巉岩（）

飞湍（）

咨嗟（）

D.喧（）

砯崖（）

崔嵬（）

吮血（）

2.指出下面句子中加点的词语的意义和用法

①危乎高哉！蜀道之难难于上青天！

②开国何茫然！

③西当太白有鸟道

④然后天梯石栈方钩连

⑤上有六龙回日之高标

⑥猿猱欲度愁攀援

⑦但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间

⑧使人听此凋朱颜

⑨连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁

⑩湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷

⑾一夫当关，万夫莫开

⑿所守或匪亲

⒀朝避猛虎，夕避长蛇

⒁锦城虽云乐，不如早还家

⒂侧身西望长咨嗟！

3、默写

噫吁戏，危乎高哉！

！„„ 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。。上有六龙回日之高标。„„

„„但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

。蜀道之难难于上青天！使人听此凋朱颜。

。。„„

。一夫当关，万夫莫开。„„ 朝避猛虎，夕避长蛇。

。„„ 蜀道之难难于上青天！

快乐晋阶

一、诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?

二、“连峰去天不盈尺„„砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里?

三、“蜀道难”这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人?

四、全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义?

生活拓展

《钗头凤》是陆游和前妻唐婉因听信谗言被陆母分离几年后，在禹迹祠沈园遇到唐婉与其后夫游览，挥毫在园壁上题下的这首词。阅读后试写一则150～200字的简要赏析。

红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错!错!错!

春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫!莫!莫!

参考答案

轻松入门

1、请给加点字注音

Ａ噫吁嚱（yī xū xī）

鱼凫（fú）

秦塞（sài）

萦绕（yíng）

B.石栈（zhàn）

猿猱（náo）扪参（shēn）

峥嵘（zhēng róng）

C.抚膺(yīng)

巉岩（chán）飞湍(tuān)

咨嗟（zī jiē）

D.喧豗（huī）

砯崖（pīng）崔嵬（wãi）

吮血（shún）

2.指出下面句子中加点的词语的意义和用法

危：高。

于：比。

何：多么。

当：挡。

钩连：沟通相连。

回：使动用法，使„„回转；回旋。

度：越过。但：只。

从：跟随。

凋：使动用法，使„„凋谢。

去：离。

盈：满。

倚：靠。

湍：急流。砯：拟声词。

夫：人。

当：挡。

匪：同非。

朝„„，夕„„：互文见义。

虽：虽然。⑥长：深深。

3、默写

噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难难于上青天！„„ 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。„„ „„但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼，夜月愁空山。蜀道之难难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。„„

剑阁峥嵘而崔嵬。一夫当关，万夫莫开。„„ 朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。„„ 蜀道之难难于上青天！侧身西望长咨嗟！

快乐晋阶

一、诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?

神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。

虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。

摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。

借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。

运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。

李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。

二、“连峰去天不盈尺„„砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里?

诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。

三、“蜀道难”这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人? 李白之所以描绘得如此动人，还在于他融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想、感受。那飞流惊湍，奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想像、夸张和神话传说融为一体写景抒情。言山之高峻，则曰：“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”„„诗人从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想像，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩，让我们透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛看到诗人那“落笔摇五岳，笑傲凌沧州”的高大形象。唐以前的《蜀道难》作品简短单薄，李白对这一乐府古题有所创新和发展，他运用了三言、四‘言、五言、七言，直到十一言等参差错落，长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格；韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄，描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。这对他表现丰富奇特的想像和笑傲现实的浪漫主义精神也起到了相辅相成、相得益彰的作用。

四、全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义?

在风云变幻，险象丛生的惊险氛围中，最后写到了蜀中要塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。

生活拓展

红、黄、绿(柳)，宜人的春色映衬出相会的凄苦，“东风恶”揭示悲剧原因，三个“错、错、错”和泪和血喊出，撕心裂肝!再写重逢，相思的煎熬瘦损了红颜，只有相顾无言泪千行。满城春色转眼花落人稀，原本举案齐眉，现今却连锦书也难以寄托，这样的现实令人肝肠寸断，“莫、莫、莫”，莫要再提，莫要再劝慰，莫要再„„

深挚而无告的爱情和难以解脱的愁怀，在六十字内夫妻恩爱、家母相逼、劳燕分飞、沈园邂逅无一不写到，迂回跌宕，顿挫舒卷。并多用形容词与名词，表现力强，高度浓缩，精练隽永。语言质朴而含蓄，写景写情平易自然，读来如泣如诉，如歌如怨。

蜀道难》作业纸

一、基础部分

1．下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（）

A．鱼凫（fú）

咙言（lóng）

巉岩（chán）

飞湍（tuān）

B．喧豗（huī）

砯崖（pīng）

吮吸（shǔn）

黄鹄（hú）

C．崔嵬（wãi）

峥嵘（zhēng）

参（shēn）

万壑（hâ）

D．猿猱（náo）

秦塞（sâ）

咨嗟（jiē）

趑趄（zī jū）

2．下列词语有错别字的一组是（）

A．地崩山摧

天梯石栈

扪参历井

万壑雷

B．峥嵘崔嵬

冲波递折

横绝峨眉

倚缺壁

C．飞湍瀑流

猿猱攀援

匪亲弗居

萦岩峦

D．磨牙吮血

以手抚膺

蚕丛鱼凫

仰胁息

3．下列词语中对加粗词的解释有误的一项是（）

A．开国何茫然（完全不知道的样子）

B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）

C．凋朱颜（使„„凋谢，这里指憔悴）

D．以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）

4．填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（）

诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由________入________道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。

A．秦

蜀

气势磅礴

忧虑与关切 B．蜀

秦

气势磅礴

忧伤与无赖

C．秦

蜀

气贯长虹

忧虑与关切

D．蜀

秦

气贯长虹

忧伤与无赖

阅读李白的《送友人入蜀》，回答5～6题。

见说蚕丛路，崎岖不易行。

山从人面起，云傍马头生。

芳树笼秦栈，春流绕蜀城。

千沉应已定，不必问君平注。

注：据《汉书》记载，蜀有严君平，卜筮于成都市。有问卜者，则依著龟为言利害。

5．选出具体表现“崎岖不易行”的句子（）

①山从人面起

②见说蚕丛路

③云傍马头生

④芳树笼秦栈

⑤春流绕蜀城

A．①②

B．②④

C．①③

D．③⑤

6．这首诗的诗眼应该是________________________________。

二、阅读部分

（一）阅读《蜀道难》中的下列诗句，完成7～10题。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！

7．李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的？

8．诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛，请对此作简单分析。

9．结合选段，概括古老蜀道的特点。（不超过10个字）

10．结合选录的二段，分析《蜀道难》的语言特点。

（二）阅读下列教学设计>文章（有较大删节）完成第11～14题。

①在想象的奇异性的领域中，“无理而妙”的出奇联想有着十分重要的地位。联想，是由生活中此一表象联想到彼一表象的想象活动。没有联想，就没有诗。在我国古典诗歌中，想象是十分丰富的，表现形态也多种多样。属于反常合道范畴的，就是这种无理而妙的奇想。

②在西方的诗论中，虽然找不到诸如“无理而妙”的字眼，但却有类似的看法。例如莎士比亚就曾说过：“最真的诗就是最假的诗。”奥地利诗人格利尔巴泽也认为“逻辑不配裁判文艺。”在中国诗论史上，最早提出“无理而妙”的观点的，是清初的贺裳，他说：“诗又有以无理而妙者，如李益‘嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿’，此可以理求乎？然自是妙语。”商人妇因贾客无情而江潮有信，于是发出早知如此，悔不当初嫁与弄潮儿而免得空房独守的慨叹。诗通过反常的无理的联想，巧妙而生动地抒发了商人妇的内心感情。贺裳提出的“无理而妙”的观点，是对中国诗美学艺术的可贵贡献。

③无理而妙的美学目标仍在于动人地抒情，而且是抒发那种情深一往的痴情，正所谓“意似无理，翻见情痴”，在表面的无理中把实际上可以理喻的丰富隽永的意义内容，蕴含于表面上看来不可理喻的矛盾的语言形式之中，使欣赏者感到诗的意象不是平板地模拟生活的常态，而有无理之理，奇趣无穷。在我国古典诗歌中，这种无理而妙的诗例俯拾皆是：“白发三千丈，缘愁似个长”“狂风吹我心，西挂咸阳树”“露胔（尸骨）白骨满疆场，万死孤忠未肯降。寄语行人休掩鼻，活人不及死人香”„„诗人们违反常情、常理，对客观的事物，予以主观的想象改造，运用主观的假定与推理，变无情为有情，看似无理，却生妙意，使读者获得耳目一新的强烈美感。想象是诗人的通行证，“无理而妙”是诗人的特权。这样，我们才可以读到古今中外许多美妙的诗篇。

④“无理而妙”的想象，以深刻的抒情为其审美目的，创造了令人遐想的艺术世界。但是，它却不是纯主观性的。诗的想象，根植于生活的沃土，也不排斥理性的指引，否则，诗的风帆就会在无理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地，理性是想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。

11．在第①段末句，作者用了“反常合道”这一词语。

（1）这里的“反常”用段内的另一词语说就是_________________；它在本文的具体意思

是指____________________________________________________________________（含标点不得超过30个字）

（2）说它“合道”，这里的“道”是指__________________________________（含标点不得超过15个字）

12．在第②段作者引用了莎士比亚的句言。（1）其作用在于_________________________

__________________________________（含标点不得超过20个字）

（2）这句话的意思是___________________________________________________（含标点不得超过15个字）

13．作者在第③段末说：“‘无理而妙’是诗人的特权”。这一说法的意思是______________

____________________________________________________________________（含标点不得超过30个字）

14．选文末句说：“生活是想象的基地，理性是为想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。”如果不用比喻，而直截了当地陈述其意思应当怎样说？（字数不得超过15个字）

①想象______________________________________________________________

②想象______________________________________________________________

③想象______________________________________________________________

阅读下面这首词，然后回答问题。

菩萨蛮

李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。

参考答案

一、1．D 2．B 3．D 4．A 5．C 6．笼

二、（一）7．“上、下”四句写面，整体形象：“青泥”四句写点。

8．“但见”四句渲染凄清气氛；“连峰”四句渲染惊险气氛。

9．逶迤千里，峥嵘高峻。

10．奔放、散文化语句。使用设问，感叹句和排比句式，语势参差错落有致，又极其酣畅。

（二）11．（1）无理诗人凭借主观的想象改造所反映的现实，违背常情常理。

（2）植根于生活，接受理性指导。

12．（1）说明西方诗论中有类似“无理而妙”的说法。

（2）机械地反映生活的诗不是好诗。

13．在正常情况下，只有诗人才展开“无理而妙”的思维活动。

14．①（想象）的内容来自生活。②（想象）应接受理性指导。③（想象）的产生是感情激发的结果。

参考答案：

A.游子思归乡。【前为观点，后为理由】

一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。

B.思妇盼归人。上片写思妇见晚景而生愁情；

五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。

C.二者兼有。全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。

《蜀道难》同步练习

一、阅读下文，完成1～6题。

噫吁嘻，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

1．《蜀道难》，属古乐府诗。题目即是古乐府旧题。乐府诗是不同于近体诗的一种诗。形式灵活，节奏多变化。

2．作者李白，字

，号

，我国唐代杰出的浪漫主义诗人，与杜甫并称“

”，与李商隐合称“

”。诗900余首，收在《李太白全集》中。此诗约作于天宝初年，为李白第一次至长安时。

3．对下列句中加粗词的解释，正确的一项是（）

A．危乎高哉！乎，疑问语气词，吗。

B．开国何茫然茫然，迷惘的样子。

C．尔来四万八千岁尔，那。

D．以手抚膺坐长叹坐，因为。

4．比较下列句中加粗字的意义和用法，判断正确的一组是（）

A．①和②相同；③和④不同。

B．①和②相同；③和④相同。

C．①和②不同；③和④不同。

D．①和②不同；③和④相同。

5．解释下列加粗词语，最后分析其特点。

（1）青泥何盘盘

（2）莲叶何田田

（3）泰山岩岩

（4）秋天漠漠向昏黑

（5）枫叶荻花秋瑟瑟

（6）水何澹澹

（7）春日迟迟，桑何萋萋

（8）晔晔紫芝，可以疗饥。

6．下列解释不正确的一项是（）

A．“噫吁 ”，蜀人见物惊异，辄曰噫嘻。“危乎高哉”是本诗的主旨句。

B．“尔来四万八千岁”，是指蜀自开国以来已四万八千岁了，极赞其历史悠久。

C．“地崩山摧壮士死”，典出“五丁开山”之事，“然后天梯石栈相钩连”言五丁既开道之后，梯栈相连，始与秦通。

D．“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，参与井分别是秦与蜀分野，扪参历井，言环蜀之境，道路险难，所在皆然，令人胁敛屏气而息，惟有抚膺长叹而已。

二、阅读下文，完成7～10题。

7．对下列句中加粗词的解释，正确的一项是（）

A．使人听此凋朱颜凋：凋谢。

B．连峰去天不盈尺去：离开。

C．砯崖转石万壑雷转：转动。

D．嗟尔远道之人胡为乎来哉嗟：叹惋之辞。

8．对下列句中加粗虚词的解释，不正确的一项是（）

A．但见悲鸟号古木但：只。

B．蜀道之难，难于上青天于：比。

C．其险也如此其：加强语气，无义。

D．嗟尔远道之人胡为乎来哉乎：助词，无义。

9．下列解释，适合原意的一项是（）

A．“问君西游何时还”，“君”实指唐明皇，非泛然而言，犹杜子美《北征》诗“恐君有遗失”及“君诚中兴主”之义。

B．“畏途巉岩不可攀”，言忠臣义士虽欲从国君于难，道路险阻，不可以猝然攀附也。

C．“蜀道之难，难于上青天”，复申之，言其险之极，一言之不足，再言之也。

D．“连峰去天不盈尺”至段末，尽言蜀道险难之状，疏远之臣若李白者，虽欲从君于难，又胡为而能来也？

10．用自己的语言将诗中呈现的画面描绘下来。

参考答案

一、1．杂言

2．太白青莲居士李杜大小李（或“二李”）3．C 4．A 5．（1）形容山路曲折盘旋。（2）形容荷叶相连的样子。（3）积石貌。

（4）漠漠：灰蒙蒙的。（5）形容秋意，如萧瑟。（6）水波动荡的样子。

（7）迟迟：和舒的样子。萋萋，指草木繁茂的样子。（8）旺盛美茂的样子。

特点：皆属单音形容词重叠现象，多描摹事物状貌、情态，属AA式，一般表示程度加深。6．A

二、7．D 8．C 9．C 10．略

能力提高训练

阅读李白《登太白峰》，完成17—22题。西上太白峰，夕阳穷登攀。太白与我语，为我开天关。愿乘冷风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山。一别武功去，何时复更还？

17．诗中两个“太白”的含义是什么？

答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 18．“夕阳穷登攀”中一个“穷”字，表现了诗人怎样的精神？答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 19．诗人怎样描写太白峰的高峻雄伟？

答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 20．诗人想象的乘风而去的景象表现了诗人怎样的内心世界？答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 21．“一别武功去，何时复更还？”表现了诗人怎样的思想矛盾？答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 22．《蜀道难》中与“太白与我语，为我开天关”出同一机杼的两句诗句是答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 23．学习李白《蜀道难》和《登太白峰》的表现手法写一段话，描写一个自然景物。答：______________________________________________________ __________________________________________________________

参考答案

17．前者为山峰名字，后者是星宿名称。作者运用相关联想，登太白峰而见太白星，极富情趣。

18．太白山高峻，但诗人攀登到夕阳在山也要登上峰顶，表现了诗人不畏艰险、奋发向上的精神。

19．首先，诗的开头两句，写诗人攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶，侧面烘托了山的高峻。随后写他和太白星倾耳密语、接谈融洽的情景，化实为虚，以虚写实，夸张地表现出太白山直插云空的雄姿。

20．诗人想象自己乘着习习和风飘然飞升，自由轻快，飘飘然有出世之思。他举起双手飞向皎洁的明月，幻想超离人间，摆脱尘世，追求个性自由，追求光明理想。21．诗人在朝廷“格言不入，帝用疏之”，不得重用，郁郁不得志。登太白峰而幻想神游，远离人世，正是这种苦闷心情的反映。但作者毕竟留恋人间，渴望有所作为。这句诗细致的表达了作者欲去还留，既出世又入世的微妙复杂的矛盾心理。22．①扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹②连峰去天不盈尺

春江花月夜同步练习篇7

1. I doubt whether your c ___________ that vegetables have feelings is right.

2. Some international c___________ are held in our country every year.

3. He t ___________ to kill me if I refused to give him my handbag.

4. On the Double Ninth Festival, we Chinese often h ___________ our ancestors (祖先).

5. This new model is of high q ___________ but it is not expensive.

6. If you drive a car, you must f ___________ your safety belt.

7. Don’t be so mean. Be g ___________ when you try to help your friend.

8. The man a ___________Napoleon so much that he wanted to join his army.

9. People now use paper instead of a h ___________to clean their faces.

10. Some people become v ___________because they believe it is healthier not to eat meat.

二、用括号内所给单词的正确形式填空。

1. A live wire is one that ___________ (charge) withelectricity.

2. We___________ it yet, but I think our ___________will be heated.(discuss)

3. If the factory keeps ___________(send) wasteinto the river, the pollution will become more and more serious.

4. The woman wanted her husband ___________(examine) at once.

5. Yesterday he got his wallet___________(steal).

6. Traditional Chinese New Year Festival___________(celebrate) in capitals all around Europe.

7. The director and the actors were rehearsing the play again and again because they___________ (perform) it the next evening.

8. Einstein’s theory ___________ (prove) to be trueat last.

9. The girl was so angry that she ___________ (tear)the letter into pieces.

10. I ___________ (inspire) to work harder thanever before.

三、根据句意，用适当的介词或副词填空。

1. We offer a wide range of holidays to choose___________.

2. Young people are compared ___________ the rising sun.

3. What I said about Smith goes ___________ you, too.

4. This novel is based ___________ historical facts.

5.Taking an umbrella will protect you___________the sun.

6. Will you please spare me some ink? I have run___________of it.

7.We don’t want to buy a piano, for it takes___________ too much room.

8. I’m sure I can pay ___________all my debts in a year.

9. Can you explain the text ___________ your ownwords?

10. The slaves worked hard to fight___________ their rights.

四、根据句意，选择适当的短语填入下列句子(有多余的短语,每个短语限用一次)。

1. The Smiths borrowed a lot of money and they haven’t ___________ their debts yet.

2. The old photographs ___________ the memories of his happy childhood.

3. Well, the story is too much for Lucy. Shecan’t understand. ___________ , she’s only two.

4. The boy couldn’t ___________ an excuse when his teacher asked him why he was late.

5. The idea sounds wonderful but we need to___________ it ___________in practice.

6. It is a custom to ___________each other onApril Fool’s Day.

7. The customs in eastern countries___________ not ___________ those in western countries.

8. ___________ , they won the contest through their own efforts.

9. They said that they didn’t think I would be fit for the job; ___________ , I was turned down by the company.

10. She is too ready to believe others, so she is very easy to___________.

五、单项填空。

1. It was suggested that the sports meet___________until the next week.

A. was put offB. would be put off

C. be put offD. ought to put off

2. It took Mary a long time to___________ a new dress at the store.

A. pick upB. pick out

C. take upD. take out

3. The newly-built bridge ___________the beauty of the city.

A. is added toB. adds up to

C. adds toD. adds up

4. Did you leave the doors and windows___________ ? You know there are many burglarsthese days.

A. to fastenB. to be fastened

C. fastenedD. fastening

5. On Saturday afternoon, Mr. Wangwent to the market, ___________some bananas and visited her cousin.

A. buyingB. buy

C. boughtD. to buy

6. When and where we are going to hold themeeting ___________ . So we’d better wait until we___________.

A. is not announced; are informed

B. isn’t announced; inform

C. are not announced; have been informed

D. aren’t announced; have informed

7. What a pity! I missed meeting my boss at the airport because my car was___________ in the traffic jam.

A. broken upB. kept back

C. held upD. kept up

8. I thought of him as my trustworthy frienduntil, to my ___________ , he gave me away tothe boss.

A. honourB. faith

C. doubtD. shock

9. The best use___________ our present machine.

A. must be made ofB. must be made

C. must make ofD. must take

10. The National Day ceremony is a great ___________.

A. occasionB. situation

C. locationD. position

六、完形填空。

根据短文意思和首字母提示，写出空缺处各单词的完全形式，使短文语义完整。

A house in Clarktown caught fire on Christmas Eve, 1982. The woman who lived in the house was already in her eighties. Being in poor health, she had t ___________ (1) in walking even when things were fine. W ___________ (2) her house burning down around here, she was not able to go anywhere. The smoke made her choke（窒息）. The fire was very hot. Without quick help she would have d ___________ (3).

Fire f ___________(4) got to the house. They started to put the fire out. They did not know the old woman was still inside. The people heard her crying for help. The fire was still very hot and there was lots of smoke.

A man d___________(5) like Santa Claus（圣诞老人）was passing by. He was on his way to give gifts to poor families. H ___________ (6) had he heard the old woman’s cry when he ran into the burning house. After a while he r ___________(7) out with the old woman on his back to safety. Then, as quickly as he had done that, the man left. No one knew the real name of the hero who had s ___________ (8) the old woman’s life.

The man went on and took the g ___________ (9) to the poor children. He did not return home until it was dark. He told his wife what had happened. She decided that she did not need to keep the story a s ___________ (10). She told people that Santa Claus was really David Rodriguez, her husband. Mr. Rodriguez is a music teacher when he is not playing Santa Claus.

七、阅读下面短文，回答问题。

阅读下列短文，用尽量简短的英语(可以是句子，也可以是单词或短语)回答所提的问题或补足不完整的句子。

A new study has found no evidence that sunscreen, commonly used to reduce the risk of skin cancer, actually increases the risk.

Researchers from the University of Lous based their findings on a review of 18 earlier studies that looked at the association between sunscreen use and melanoma(黑素瘤). They said that they found flaws in studies that had reported associations between sunscreen use and higher risk of melanoma.

Most health experts believe that by protecting the skin from the harmful effects of the sun, sunscreen helps prevent skin cancer, which is increasing in incidence (发生率) faster than any other cancer in the United States.

But questions have been raised about sunscreen and whether it may have the opposite effect, perhaps by allowing people to remain exposed to the sun longer without burning.

The researchers said that among the problems with some earlier studies is that they often failed to take into account that those people most at risk for skin cancer—people with fair skin and freckles（雀斑）, for example are more likely to use sunscreen. As a result, it may appear that sunscreen users get cancer more often.

The studies, which generally relied on volunteers to recall their sunscreen use, were also unable to prove how well the products had been applied, said the new study.

1. Does the sunscreen increase the risk of skin cancer?

___________

2. What may happen to people with fair skin and freckles?

___________

3. Is the number of skin cancer patients increasing in America?

___________

4. What does the word “flaws” in the 2nd paragraph most probably mean?

___________

参考答案：

一、 1. conclusion2. conferences3. threatened4. honour5. quality6. fasten7. generous8. admired9. handkerchief10. vegetarians

二、1. is charged2. haven’t discussed； discussion3. sending4. examined5. stolen6. is celebrated7. would perform8.proved9. tore10. was inspired

三、 1. from2. to3. for4. on / upon5. from6. out7. up8. off9. in10. for

四、 1. paid off2. brought back3. After all4. come up with5. try； out6. play tricks on7. are； similar to 8. To their joy9. in other words10. be taken in

五、 1-5 CBCCC6-10 ACDAA

六、 1. trouble2. With3. died4. fighters5. dressed6. Hardly7. rushed8. saved9. gifts10. secret

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春江花月夜08-28