毛概课演讲

毛概课演讲（精选11篇）

毛概课演讲 篇1

（PPT）什么是民生

（首先，什么是民生？）

广义上来说，凡是同人民生计有关的，包括直接相关和间接相关的事情都属于民生范围内的事情。

狭义概念，主要是指民众的基本生存和生活状态，以及民众的基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护的状况，等等。狭义上的民生概念相对来说比较准确，也容易把握，容易同具体层面上的民生政策吻合。我们平时所使用的民生概念一般都是狭义的民生概念。比如，如今社会上流行的说法——要“加快以改善民生为重点的社会建设”一语中的“民生”，就是指的狭义概念上的民生。

而民生问题呢，简单的说，就是与百姓生活密切相关的问题，最主要表现在吃穿住行、养老就医、子女教育等生活必需上面。民生问题也是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

如何看待民生问题（分析）

改革开放三十多年，相比改革之前民生问题得到极大改善，人们的生活水平有了很大的提高。

先说人们的衣食住行，自从农村实行了家庭联产承包责任制后，人们的吃饭问题已经不再是问题，食品、蔬菜，肉、禽、蛋、奶已经是很丰富的了。人们已经不再追求吃的饱，而是追求吃的好，吃的健康，绿色食品，健康食品风行。人们穿衣也已经摆脱了绿、蓝、灰的单调日子，现在的人们更追求张扬个性，表现自我。而交通方面更是质的飞跃，从最初的自行车都很匮乏，到现在出门基本都是汽车，火车，飞机，极大便利了人们的生活。以前“楼上楼下，电灯电话”的生活愿景，在今天已经成为现实。再说说教育，教育的改革改变了许多人的命运。我国七七年恢复了高考，高等教育开始步入正轨，之后义务教育普及，给了更多人接受教育的机会，极大的提高了国民素质。

但是，随着中国社会经济飞速发展，改革开放不断深入。人民日益增长的物质和文化需求和落后的社会生产力之间的矛盾不断加大。一系列新的民生问题不断呈现出来，关于民生问题，你能想到什么？

/主体PPT展示/

补充：（看病难的原因）

看病难的原因，主要是优良的医药卫生资源在我们国家不足，大医院是一票难求，小医院是门可罗雀，优良的资源不够。

另外就是结构性的矛盾，地区分布很不均匀，城市和农村分布相当不均匀，这样造成人民群众看病很难。

（看病难看病贵之后的分析）

我们国家2009年的医药卫生总支出国家是1.7万亿，去年是4.2万亿，6年增加了两倍，国家还是真正掏出不少钱。但是为什么出现效果不好呢？就是医疗卫生服务体制的问题，我们制定的保基本、强基层、建机制，在某些阶段上完成了，可是从根本上还没有完成，特别是医院的公立医院的改革严重滞后

（收入分配不均分析）

随着改革深化和经济的快速发展，国民收入规模不断加大，与此同时，国民收入分配不均引起的收入差距呈现不断扩大的趋势。就我国情况，已经突破0.4的基尼系数警戒线，这个问题是非常值得我们关注的。

民生问题总结

民生问题事关广大人民群众的切身利益，与人民安康息息相关。民生问题解决得好不好，关系社会和谐稳定、国家长治久安，决定人心向背。

民生问题是关系到能否解决好我国社会主要矛盾的全局性问题。不是说生产力发展了，民生问题就会自然而然地得到解决。财富分配问题、提供公共产品等，并不都是靠经济发展就能解决的。

民生问题是关系国家长治久安的长远性问题。民生连着民心，民心凝聚民力。多年来，由于主客观条件的制约，我国在教育、就业、住房、医疗卫生、社会保障等方面的进展与人民群众的期待还有较大距离。这种状况如果不能尽快加以改变，势必会造成社会矛盾激化。

（PPT）那么，存在这样那样的民生问题，我们如何解决？

非政府组织为我们提供了解决的新思路

保障民生是政府不可推卸的责任和义务，在民生建设中，政府无疑应该发挥主导作用。但是，政府并不是保障民生的唯一力量。随着改革开放的不断深化，非政府组织逐渐成长为一支不可或缺的社会力量。在民生建设中，非政府组织的积极参与，有力地促进了政府主导作用的发挥和人民群众主体作用的实现。随着经济社会的不断发展，非政府组织越来越成为保障民生的重要补充力量。

（PPT）展示非政府组织的作用

（一）非政府组织既能深入基层民众中间，又能和政府保持较密切的关系。非政府组织能够利用自己民间性，非营利性的优势，充当政府与民众之间沟通的桥梁。

（二）由于体制的不健全，认识不到位，投入相对不足等原因，政府对弱势群体的救助还存在很多漏洞。

相比于政府，非政府组织更了解弱势群体的情况，更清楚他们的利益诉求，而相比于弱势群体，非政府组织具有更强的话语权。非政府组织可以通过利益表达，提供咨询和培训，提供资金支持等方式保护弱势群体。

（三）非政府组织能够开辟一条政府和企业之外的就业渠道，创造大量的就业机会，缓解就业矛盾。据欧盟1995年统计数据显示，每两个人就有一个在非政府组织工作。

（四）支持教育事业发展，特别是保障贫困儿童的受教育权是我国非政府组织活动的重要方面，如中国青基会发起的希望工程，中国妇联领导的“春蕾计划”都取得了很好的效果。

（五）在政府生态治理某种程度上失灵的情况下，非政府组织能更迅速便捷，随时随地发现问题，有效监管环境保护问题。

要重视和发挥非政府组织的作用。

非政府组织作为介于政府与市场之间的社会团体和中介组织，是来源于不同的利益群体的，其社会基础更加广泛，也更有针对性。

重视发挥非政府组织的作用，有利于维护公民的基本权利，分流政府的公共服务，推进民主政治进程，并为党和政府的决策提供论证咨询等。

重视非政府组织，还有利于促进社会管理体制的创新，使单一的行政管理模式转变为以政府行政式管理为主导，市场经营式管理为基础，社会组织自治式管理为依托的多元化社会管理模式。

目前,虽然非政府组织在民生建设中开始发挥越来越重要的作用,但由于历史和现实的原因,我国的非政府组织不像西方发达国家的非政府组织很大程度上是高度社会化的产物,大部分非政府组织是根据中国社会的实际需要由政府选择的结果。这使得我国的非政府组织存在着很多明显的缺陷和弱点。如相关立法不健全,且立法层次过低;行政色彩太浓;政府监管不到位;自身发展不完善等等。这些缺陷和弱点阻碍了非政府组织民生服务功能的充分发挥。

因此,必须进一步从各个方面健全和完善我国的非政府组织,尽快克服这些缺陷和弱点,才能充分发挥非政府组织对民生建设的推动作用。

毛概课演讲 篇2

一、翻转课堂在毛概课中的具体实施方案

由于我校网络平台建设不够建全,毛概课又是90-140人的大班教学,因而在具体实施翻转课堂时,没有办法做到让所有的学生都参与,因而此次只计划拿出4个课时,由学生自愿报名组成5-6人的小组。另外,为了尽量提高学生的积极性,作者也参照了讲课比赛的方法,让学生在思想上和物质上都有所收获,具体的实施方案如下:

第一步:课前。教师将教案、PPT课件和微课视频上传至学生QQ群,供学生自主学习。

第二步:课上。分小组展示,组织课堂讨论,教师进行点评和总结。

1.学生讲课(15—20分钟),由主讲展示和讲解本组制作的PPT课件。

2.学生提问并讨论(15分钟),学生可以向参赛小组成员进行提问或者是向老师提问,针对问题,组织学生进行讨论。

3.组员展示拉票(3分钟),组长和组员全部到讲台上,分别介绍在此次讲课准备过程中自己都做了些什么工作(主要是由组长介绍)。

4.评分+统分(2分钟),“评分者”是从未参加此次活动的同学中选出的10位同学,每个班5位,“统分者”是各班班长。

总分(最高105分)=最后得分(最高100分)+小组得分(最高5分)

5.教师总结(5分钟),教师就小组展示和讨论进行点评、总结和表彰。

奖励分为三个部分,第一部分是给所有参与者平时成绩加10分的奖励;第二部分是由组长给每个组员打分,满分10分;第三根据最后的得分,对每个教学班分数最高的一组同学进行物质奖励,此次发的是笔记本。

第三步:课后。由组长写一份200字左右的书面总结。

二、本次翻转课堂的优缺点

本次翻转课堂收益良多,优点有:

1.有利于调动学生的主动性。翻转课堂的主体是学生,老师只是辅助和引导,分小组进行讲课学习,学生可以根据本小组的学习情况和理解程度来安排学习的内容,就算是同一内容,不同小组的同学也可以以不同的形式来呈现,比如此次翻转课堂过程中学生用到了快板朗诵、情景演示、小游戏等。

2.有利于教师了解学生。翻转课堂的好处就是学生有时间和平台来展示自己,也给了老师了解学生的机会,老师可以有针对性的在学习和生活上提供帮助。

3.有利于加强师生互动。通过实施讲课比赛式的翻转课堂,最大的好处就是增强了老师与学生之间的互动,也增加了同学之间尤其是小组内部的互动。在传统的教学中,一整节课都是老师在讲,缺少了与学生的互动过程。

4.有利于课堂管理。传统教学课堂上,有些人感觉上课很无聊,尤其是思政课,学生更易出现疲劳状态,于是就在下面睡觉或是玩手机,这无疑扰乱了我们的上课秩序,而通过翻转课堂之后,这些情况就会改善,因为同学们都在忙于活动或讨论。

虽然这次教学改革取得了可喜的成绩,但是冷静下来进行反思和总结,依然能发现有不少问题存在。

1.时间把握不好。有的小组积极性不够,课前没有好好准备,讲了不到15分钟就讲完了,有的小组准备很充分,形式也多种多样,时间又不够用。

2.知识掌握差异大。参与的小组成员确实是比在传统的教育模式下学习得更多,但是没有参与的同学确反而觉得自己不想听课,学习到的东西很少。

3.教学效果有限。讲课的学生能力参差不齐,有的学生很紧张,有的学生没有自信,有的学生对课程内容不熟悉,有的学生收放自如,采用的形式多样,这样就会导致其他听课的同学接受到的知识出现“碎片化”。

4.缺乏课下监督。目前,没有一个很好的举措来监督学生课下的学习情况,导致学生课上也是应付怠慢,影响学习成效。

三、总结

总体上看,本次翻转课堂比较成功,大多数同学都能认真的准备,也得到其他同学的好评,学生的积极性还是比较高的,学习更加主动化,民主化,对开拓学生的思维和深化知识非常有益。但是也还存在很多问题,这给我们以后的教学改革提供了一定的借鉴。

参考文献

[1]http://baike.baidu.com/link?url=UENMs9vMC02Bpd6eKZUpGo2NN-HfFRPw0FHnLjvROwTBKAwIJl7SVCKkPbQp7WMKDLt-0M8IllAYY6k4AXk3uK.

[2]毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论[M].高等教育出版社,2015.

毛概课教案 篇3

一． 自我介绍（我本人和我的狼族团队）

二． 课堂导入（对第十章和第三节的评价—简单，为什么，因为我觉得你们

思想特别深刻都博学多才，想才高八斗学富五车这样的词用在你们身上再适合不过了，而我则是那种头脑简单，四肢还不发达的人。现在我们就来看看这第十章第三节是怎么个简单法！）

三． 正式讲课

1)加强思想道德建设

 职业道德：安院东门处的二十字方针牵涉到职业道德我的周末讲坛经历  社会公德：那我们再看一看社会公德，现代礼仪中我的演讲和我与同学

让座的问题，你看我们傻不傻

 提高道德层次：所以我们应该不断提高我们的道德层次举例登山、赛跑、安师院与清华北大

 所以思想道德建设重不重要—重要!要不要加强—要！那我们现在的思

想道德有没有问题—有！那我们应该怎么加强？那就是大力发展教育和科学

2)发展教育和科学

 大学生犯罪和恋爱问题

 中美教育对比发表自己独特的看法， 所以教育问题重不重要—重要！要不要发展—要！那我们应该怎么发

展？那就是深化文化体制改革发展文化事业和文化产业——我用“创业”两字狭隘的概括这个话题，请看视频—俞敏洪马云励志演讲，可能我讲

3)深化文化体制改革发展文化事业和文化产业

 讲俞敏洪的个人经历，谁能想到„„都说中国教育有问题 的确有问题

谁来解决？我们来解决?亲爱的同学们„„我们怎么解决？

 我们的梦想也可以实现 教育学家 历史学家 人文与社会学家还有什么

对毛概课的认识 篇4

这学期，我们初步学习了毛泽东思想概论，我们老师通过课堂讲解、看视频资料等方式对这门课程进行了学习，我从中学到了不少知识也增进了很多认识，让我对我们的社会有了更深层次的理解，对这门课程我有如下的体会。

毛泽东思想和中国特色社会马克思主义中国化，即是使马克思主义在中国具体化；马克思主义在中国本土化；马克思主义与中国实际相结合。在马克思主义中国化的过程中产生的理论成果是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。主义理论体系是马克思主义中国化的过程中产生的理论成果。邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系。是我国建设社会主义过程中积累形成的宝贵经验和重要财富。

每个大学生都必须学习毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，这些理论体系对我国的社会主义建设有着极其重要的意义和作用。是每一个中国社会主义建设者必须学习的重要知识。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是指引中国走向胜利、走向辉煌的正确的理论原则和经验总结，是党最宝贵的政治和精神财富。也是中国进一步建设社会主义的基础。大学生是中国社会主义建设事业的重要继承者，在大学学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的思想政治理论课既是我国思想政治教育的客观需要，也是我国思想政治工作的特色所在。并且，这对于大学生科学的世界观、人生观、价值观的树立以及辩证唯物主义认识论和方法论的形成也具有重要的指导作用。

一、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义。

世界观是人们对整个世界的根本认识或根本看法。一个人的一生，是生活在特定的时代和社会里，不同的年代有着不同的社会现状，不同年代的人有不同的历史使命。树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提，只有正确把握世界发展的规律，清楚认识时代特征，才能保证大学生将来能够适应社会，使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。

毛泽东思想为我们指明了在半殖民地半封建社会的中国革命要推翻“三座大山”，第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命，这成为中国革命和建设的科学指南。邓小平理论深刻揭示了社会主义的本质，并 “作出了马克思主义基本原则是发展生产力、和平与发展是当代世界主题、发展生产力是社会主义初级阶段主要任务‘三位一体’的结论。” “三个代表”重要思想从新的高度民主辩证地勾画出一个科学完整的党建体系。科学发展观从中国特色社会主义事业主体布局出发，进一步完善了中国特色社会主义主义的发展道路、发展模式、发展战略，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义。以上理论说明，不同时代的历史使命是不同的。毛泽东思想和中国特色社会主义理论明确了我国在各个时期的历史任务，是我国各个时期路线、方针、政策制定的根本指南。只有深刻领会、掌握其基本思想和科学含义，才能对国家的发展方向和人才需求做到心中有数，在这样的基础上设计的人生，才是科学的人生。在科学的人生观的指导下才能创造出辉煌人生价值。所以说，认真学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，掌握其基本内容，对树立世界观、人生观、价值观具有重要的指导意义。

毛概课读后感 篇5

1978年12月，我们党提出“解放思想，实事求是，团结一致向前看”，致使全党思想焕然一新，促进了社会发展。时隔二十九年的2007年10月，党的十七大报告又提出：“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和„三个代表‟重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”由此可见，解放思想是一个长期行为，务必加以重视。

目前，我们正在学习科学发展观，如何把解放思想与贯彻落实科学发展观紧密结合起来呢？在此，我来谈谈这个问题。解放思想的出发点和归宿点要落到科学发展观上来。如今，中国的经济发展走上了快车道，在全球经济一体化下，我们要进一步解放思想，只有进一步解放思想，我们的思想、观念或认识才能适应当今社会发展的需要。如何才能更好地进一步解放思想呢？我们谈论思想解放，不能随便地进行思想解放，如果思想解放过头了，像过去有的人想搞“资产阶级自由化”或“全盘西化”就不行。我们的思想解放不仅要使新的思想更加适应社会发展，更重要的要使新的思想更加符合科学发展观。

目前，我们在政治、经济和文化等领域中还存在着较多的落后或陈旧的思想，这就需要我们进一步解放思想。在解放思想的过程中，我们要以科学发展观为出发点和归宿点，即解决思想的动机要有科学发展观的良好动机，解放思想的结果要有科学发展观的正确结果。总之一句话，我们进一步解放思想，其出发点和归宿点要落到科学发展观上来。在实践工作中，我们解放思想的世界观和方法论总的要以科学发展观为根本，要继承和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等具有科学性的世界观和方法论，使我们的解放思想真正朝着科学的方向发展。

解放思想的实践活动要以科学发展观为指导。在实践活动中，我们解放思想要有胆量和勇气，往往要对现有的制度、体制或机制进行改革，实施改革往往要涉及到政治稳定、人心向背和个人得失等问题，对于那些没有胆量和勇气的人来说，解放思想也许就是一句空话。

我国正在进行改革开放，如何进行改革开放？从思想上来讲就需要解放思想，在解放思想的实践活动中要以科学发展观为指导。一是我们在学习外国经验和做法时，要以科学发展观为指导，科学的经验和做法才能学，而不是科学的经验和做法就不能学；二是我们在摸索工作经验和做法时，要以科学发展观为指导，要把科学的工作经验和做法上升为理论，把工作做得更科学、更合理或正确。三是我们在工作中要采取一些科学的思维方法去思考问题，对于那些不科学的制度、体制和机制要大胆地改革创新，从而使其我们在社会发展中的领导工作、管理工作和监督工作真正具有较强的科学性。

突出实践特色 关键要做到“四个到位”

理论联系实际，是我们党一贯倡导的马列主义学风。与历次党内学习教育活动相比，这次学习实践活动更加注重突出实践特色，要求我们始终坚持实践这个检验真理的唯一标准，始终坚持理论与实践相结合，做到学以致用，以用促学，学用相长。根据这一要求，县委部署了“三学三用推进科学发展”主题实践活动及“八大活动”载体，切实增强了活动的主动性、针对性、实效性。如何围绕主题把活动组织好、开展好，确保学习实践活动与发展实际结合得更加紧密、实践特色更加突出，我认为关键是要做到“四个到位”。要以实践促理论深化，做到解放思想到位

解放思想是建设有中国特色社会主义的一大法宝。回顾改革开放30年，我们在实践上的每一个重大发展，理论上的每一个重大突破，工作上的每一个重大进步，都离不开解放思想。30年前一场针对真理标准问题的解放思想大讨论，推动中国走上了改革开放的道路；20年前围绕“姓资姓社”的解放思想大讨论，拉开我国建立社会主义市场经济的序幕；十七大以后中央再一次提出解放思想，就是要用新的发展理念、发展模式来破解我们当前面临的发展难题，推动中国走上科学发展的新征程。在科学发展观的指引下，“5.12”汶川特大震灾之后，省委审时度势，带领全省人民奋力推进“两个加快”；2009年，国际金融危机让全球经济陷入二战以来最为严重的衰退时期，市委、县委结合实际，分别确定了“双提双增”和“两不一先”的总体目标。这些发展战略，无不饱含着科学发展的理念，闪耀着解放思想的火花。当前，安岳正处在爬坡上行、加快发展、全面推进“一都一基地两强县”建设的关键阶段，深入开展好学习实践活动，对于进一步增强广大党员干部科学发展观念、提高推动科学发展的能力、实现全县经济社会又好又快发展具有十分重要的现实意义。我们一定要把思想认识统一到中央、省委和市委关于开展学习实践活动的重大决策和部署上来，坚持在解放思想中深入实践，在实践中深化解放思想，通过学习辅导报告、举办专题研讨班、召开民情恳谈会、开展解放思想大讨论等多种形式的主题活动，有针对性地解决部分党员干部存在的理论知识欠缺、发展思路禁锢、工作方法单

一、行事作风漂浮等问题，努力弥补体制机制建设存在的缺漏，力求做到在解放思想中统一思想，在转变观念中更新观念，找准工作与践行科学发展观的结合点和切入点，激发科学发展新动力，走出科学发展新路子，推动工作新发展。要以实践促情况掌握，做到调查研究到位

毛泽东同志曾经说过：“没有调查就没有发言权。”大到一项战略和政策的提出，小到一个制度和工作的落实，无一不是建立在调查研究的基础上的。科学发展观的本质就是实践性，学习实践活动也要始终坚持做到在实践中学、在实践中干，大力推广“一线工作法”，做到情况在一线了解、感情在一线深化、措施在一线落实、问题在一线解决，在服务群众、促进发展的伟大实践中，彰显党的先进性，出有价值、有意义的实践特色。正是基于这样的认识，在活动的学习调研阶段，县委安排部署了“三问于民”大调研活动，目的就是希望通过问政于民、问需于民、问计于民，聚民心、知民情、集民智，把情况吃透，把问题摸准，从而把科学发展观转化为推动发展的坚强意志、谋划发展的正确思路、领导发展的实际本领、促进发展的政策措施。我们一定要按照县委的统一安排部署，围绕“三学三用推进科学发展”主题实践活动，开展深入学习和重点调研，通过对照检查，认真查摆各级领导班子和领导干部在能力素质和作风方面不适应、不符合科学发展、率先发展、和谐发展要求的问题，多层次、多方位、多渠道的深入一线开展调研，既要注重调研课题的针对性，又要确保调研对象的广泛性，既要避免面面俱到、主次不分，又要防止以点代面、一叶障目，真正做到带着问题下去、拿着答案回来，力求调研一个问题就形成一个成果、就推动一项工作。并在实践中不断地进行丰富、发展和完善，从而形成完备的、长效的制度体系、体制机制，使我们的实践特色不断推陈出新。要以实践促整改落实，做到解决问题到位

突出实践特色是这次学习实践活动的一个重要原则和最大特点。这次学习实践活动尽管也分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，但与历次党内学习教育活动相比，这次学习实践活动更加突出活动实效，更加注重边学边查边改，要求从一开始就查找问题，从一开始就整改问题，把解决问题贯穿活动始终。县委在活动的《实施意见》上提出要着力解决落实科学发展的理念问题、推动科学发展的能力问题、促进科学发展的作风问题、统筹科学发展的民生问题等四个方面重点问题，这些问题在我们每个参学单位和每名党员干部身上都不同程度存在一些，都需要对照检查、落实整改。首先要以刮骨疗伤的勇气查找问题，通过开展“五比照五查找”、“五查五看”、民主生活会、组织生活会、民意恳谈会等方式，认真准确地查找制约和影响科学发展的突出问题、群众反映强烈的党性党风党纪问题、不利于改革发展与稳定的制度机制问题等，坚决杜绝“无病呻吟”和“隔靴搔痒”的现象发生。其次要以碰硬较真的精神解决问题，针对查找出来的问题，深刻分析原因，虚心听取意见，认真研究方案，切实整改到位，特别是要坚持从实际出发，分清轻重缓急，突出重点难点，做到既积极主动、迎难而上，又立足现实、讲求效果，不搞“形式主义”，不搞“一阵风”，不搞“杀鸡取卵”的短期行为，下大力气为人民群众办看得见、摸得着、促进科学发展的实事。

要以实践促效能建设，做到转变作风到位

毛概课作业读后感 篇6

在毛概课上老师布置了这个任务之后，我就去图书馆借了这本书，选这本书一来是因为我想对邓小平的生平做些更加具体的了解，再者是因为这本书的封面上写着了一行字：“我是中国人民儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”——邓小平。虽然以前也听说过这句话但我在图书馆看到这句话赫然的印在封面上时心里还是被深深的触动了，所以决定读读它，也探究一下伟人的精神世界。

这本书从“大颓大悲的民族悲史”着笔，从四川广安邓式祖辈写起，16岁的邓小平怀着憧憬，从四川到法国勤工俭学，历经艰辛，一直到45岁才重新回到四川，这期间29年的岁月将他从一个懵懂的少年铸造成为一个坚定的无产阶级革命家。在这本书中，呈现了一个实实在在的父亲，一个孩童、学生、战士、将军、政治家的前半生旅程，更展现了邓小平及其同时代的一批俊杰，从盗火到播种，从理想到实践，努力壮大革命力量，终于把一个积贫积弱的旧中国，带入到一个崭新时代的艰辛而又辉煌的革命历程。通过这本书我对祖辈们的生活有了更深的认识，也更深刻的体会到今天幸福和平生活的来之不易。

在这本书中，前面的几章是讲邓氏家族的发展的事情，从第10章起开始讲邓小平的人生历程。先讲的是邓小平小学时在一个私塾里求学继而参加了留法勤工俭学运动，当时是在辛亥革命时期，相继又爆发了“五四运动”“十月革命”，邓小平作为当时中国的一名进步青

年，到法国去留学，这批学子满怀救国的热情冲破封建主义的牢笼，到外面的世界去学本领求真理，为的就是有朝一日能回到祖国，拯救祖国，报效祖国。那时的邓小平还没有形成鲜明的世界观，只是具有了初步的爱国思想。当然，从当时贫穷落后的中国到法国去读书并不是一件容易的事，经历了很多波折后才抵达法国开始了求学。但因当时正赶上法国经济萧条，留学的学生普遍找不到工作就更不用说安心念书了。邓小平只在法国学校呆了不到五个月便开始了长达四年多的勤工生活，因为中国学生不懂技术，打工也只能找苦力活，受到工头的辱骂。在体会到生活的痛苦的同时邓小平也深刻体会到了治本主义的黑暗。

后来在周恩来的组织下成立了旅欧共产主义组织，中国的革命历程也踏上了新起点。邓小平在加入团组织后，不仅思想有了提高，精神面貌也为之焕然一新，由此可见，一个人在有了思想，有了追求，有了明确的信念和奋斗目标后，确实等于获得了一次新的生命。这一点，我在生活中也有体会，只有生活有目标，前进的动力才会强大。

后来因为形势变化邓小平、周恩来一行人离开巴黎回到了祖国。邓小平曾说过“那个时候能加入共产党就已经不容易，在那个时代，加入共产党是多大的事呀！真正叫做把一切都交给党了，什么东西都交了！”。看到这里我深受感动又很有感触，相比起他们那一代人，现今的年轻人好像缺了点什么，做事的热情没有那么高，信仰没有那么明确，品德貌似也没有那么高尚，就连血管里流淌着的血液，视乎也没有那么鲜红与火热。反思自己，在每天的学习生活中确实热情都不

够，做什么也都不够专注，总爱把事情往后推，其实就是变懒了，自己也能意识到这点，庆幸自己是没有迷失方向的，跟有些人比我还是向上的，只是今后要更加的向老一辈儿人学习，做事多些热情多些专注，毕竟我是祖国未来的建设者。

1926年，第一次国内革命战争进入了一个迅猛发展的时期，孙中山先生逝世、冯玉祥将军叛变都给中国革命带来了沉痛打击。汪精卫背叛革命后，中国革命由高潮转入低潮，革命活动也公开转入地下。南昌起义、秋收起义、广州起义，一次次地对国民党反动派进行沉痛的打击，中国共产光人走出了腥风血雨，毫无畏惧的向着更加艰苦的斗争道路迈进。蒋介石背叛革命后，大肆屠杀中国共产党人，邓小平作为中央秘书长随中央在上海从事地下工作，期间有许多人背叛革命，不仅出卖了自己的灵魂还出卖了其他同志的性命。读到这里脑子里浮现的全是在电视剧里看到过的那些特务、间谍还有共产党人被迫害的镜头，其实当时的革命人经历的苦难应该远远不止电视剧里的那些，现在想想革命的胜利成果是多么的来之不易啊，而且那些不能坚持革命的叛徒是守不住清贫耐不住考验才会带来惨痛的后果。其实现在我们在生活中也是这样的，能把一件事坚持到最后往往就是成功的，而现代人最缺乏的也是这份耐性，做事耐不住性子，容易半途而废，最后什么都做不成。所以那一代人对革命的坚持才换来了我们的今天，我们在珍惜的同时，自己在平时的生活中也不能轻言放弃，毕竟一个人一辈子总要做出来点什么才不枉来这一遭。

在后来的革命历程中中共中央决定进行武装起义，随后经历了红

八军的兴衰，红七军的勃兴，邓小平在中国工农红军第七、第八军的革命历程中冒着生命的危险伴随着它的发展。随后邓小平经历了“邓、毛、谢、古”事件，邓小平被整因为他执行的是毛泽东的政策，这次的事件也为后来邓小平在第二次倒台后受到毛泽东的起用埋下了伏笔。在第五次反围剿失败后，中共中央开始了转移，现在称为长征，当时的邓小平伴随红军主力走下了这二万五千里路。在长征过程中召开的遵义会议结束了左倾错误的指挥，也奠定了毛泽东的核心领导地位。在后来邓小平女儿问他关于长征的事情的时候他只说三个字“跟到走”，跟着队伍爬雪山，过草地，很多战士都去世了，毛泽东，周恩来也得了很重的病需要被抬着走。虽然条件已经艰苦的让人看不到希望，但是革命者们还是乐观的，为了缓解饥饿的情绪，邓小平经常跟人说四川菜有多好吃。长征之所以闻名，并非仅仅因为其道路漫长，而是由于，中国共产党人和工农红军以无双的英雄气概战胜了强敌，战胜了天险，开始了一个全新的革命局面。读完这部分我忽然觉得那些自己曾经经历过的挫折都变得那么不算什么，革命者们这么困难的长征都挺过来了，我又怎么好意思轻易言败呢！中国共产党人的精神对于现在的我们仍然是很鼓舞的，我们不能轻易放弃，认准了正确的方向就一定要坚持到底，同时也要保持一个乐观的心态，生活中没有过不去的坎儿，要保持对生活的希望。

卢沟桥事变后，邓小平也走上了抗日战场。在作为第一二九师政治委员时与陈再道老将军结下了深厚的情谊，在到达延安后，在邓发的撮合下邓小平与卓琳结婚。卓琳的家庭是典型的中国资本主义家

庭，从浦琼英到卓琳的道路，邓小平的妻子完成了革命思想的转换，也成了一个中国革命工作者。奔走在抗日前线里的艰苦岁月是难忘的，邓小平和卓琳放弃了自己的小家庭，继续着抗日战争，在最为艰难的时期过去之后抗战也最终取得了胜利，中国开始走向了恢复和发展。抗日战争胜利后，紧接着就是与国民党争夺国土的战争，“针锋相对，寸土必争”是当时人们秉持的信仰。在艰苦的三大战役结束后中国人民才算是真的站立起来了。书中在这里插了一张照片，是邓小平与妻子和孩子的留影，我是真心觉得他们好有福气相的呢，在经历了那么艰苦的生活后看到他们脸上的笑容，心中也是有了点慰藉。

在新中国的发展中发生了一件很令人痛心的事便是文化大革命，这件事我从我的祖辈们那听到过，就连我的姥爷都被批斗过，文革给那一代人的心灵照成的伤害没有经历过的人是无法真正体会到的，邓小平运用毛泽东赋予他的权力大刀阔斧的整顿文革，在1976年1月周恩来怀着悲愤与世长辞，4月邓小平再次被打倒，9月毛泽东辞世，10月四人帮被打倒。邓小平一生之中三次被打倒，又三次复出，而且一次比一次更加引人注目，一次比一次取得更大的成功。新中国在邓小平的带领下开始了一次新的革命，开始进行新的万里长征。邓小平像一个工程师，为他的祖国提出了一个全新的发展蓝图：

到20世纪80年代末，实现国民生产总值在1980年的基础上翻一番，首先解决十一亿人口的温饱问题。到本世纪末，使国民生产总值再翻一番，人民生活从温饱达到小康水平。到下一个世纪中叶人均国民生产总值达到中等国家的发展水平，人民生活比较富裕，基本实

现现代化。邓小平提出，要建设有中国特色的社会主义，在他是带领下，中国在一步一步地探索，中国在一步一步地向前走。

苦尽总会甘来，中国在经历了那么多的磨难后终于走上了发展的正轨，人民终于过上了革命者们为我们奋斗来的好日子。我们没有理由不珍惜现在的生活，没有理由不努力，没有理由去颓废。伟大的领导人邓小平虽然已经辞世，但是他的光辉形象永远激励着一代又一代的中国人，我为自己是一个中国人感到骄傲！伟大的领导人—邓小平，我们永远爱您！在最后，我想说的是，珍惜现在的生活，努力做一个向上的青年，坚持不下去的时候就多想想革命年代的人们是怎么在那么艰苦的条件下挺过来的，我们在生活中决不能轻言放弃，加油，为了祖国更美好的明天！

保密管理

桑海静

毛概课社会实践感悟 篇7

首先本小组为加强道德建设特帮助学校教职工工作，进行清理打扫空教室及整理摆放自行车活动。我们在一节毛概课下课后对所在教室进行了清扫工作，把课桌抽屉里及桌面上的垃圾全部捡出，同时将黑板擦干净，然后对地面也进行了清扫工作，最后临走时将电灯及电扇全部关闭。此活动既减轻了清洁人员的工作也让我们深刻体会到了他们工作的繁琐和辛苦，我们认识到应该主动帮助清洁人员带走垃圾，课后及时关闭用电设施，节约资源。

我们小组也积极响应了党以为人民服务为宗旨，服务群众的号召，抽出一节空课，对十三公寓楼下的自行车进行了整理摆放。由于同学们平时赶时间来不及和一些自然因素等原因，自行车被随意的锁在了楼下，或者被风吹倒，使得自行车的摆放杂乱无章，给其他停车取车的同学造成了困扰。而本组积极分子们本着为同学们服务的原则，将所有的自行车摆放整齐，大大的方便了同学们取车停车。

为激励各位积极分子的爱国热忱，弘扬爱国主义精神，本组还去参观了塘沽烈士陵园，向捍卫中华民族尊严而牺牲的革命烈士表达了最深的怀念与崇敬之情以及无限的哀思。烈士们为了国家民族抗战的胜利赴汤蹈火，将自己的生死置之度外，为了国家把自己最宝贵的生命全部都贡献给了解放事业。我们也感受到了一种责任，我们要继续发扬革命先辈热爱祖国、艰苦奋斗的优良传统，为科学发展、构建社会主义和谐社会多做贡献，做好一名积极分子应尽的职责和义务。

毛概课心得体会怎么写 篇8

毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。

毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。

中国工人阶级队伍的不断发展壮大，工人运动不断发展，迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础;而中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基础。

在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。

毛概课学习心得体会1500字 篇9

我们的毛概课本就是一部精简的理论指导和经验总结精华书籍，从马克思主义中国化的两大理论成果，到社会主义理论总依据、总任务、总布局等，系统且条理清晰地概述出毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

可初拿到新书时本是无心去读的，因为理论很是枯燥啊。而在上第一节课程时，发觉老师很喜欢给我们拓展课外知识，虽有时也部分地念着课本内容，但绝不会局限于此，不仅会结合自己身边的实例，更是不时会组织一个非常新颖的讨论活动，结合四个班的轮流总结，以及个人自愿发言，说出自己的观点。

其实刚开始上课时是听不懂老师说的方言的，但在一段时间后慢慢适应也能够明白老师的话语意思了，而在之前我都是在课堂上读课本的，然后结合课后习题，在每一章中找答案划线。其实在读书的过程中，有些字句比较难懂是可以理解的，其逻辑性很强，当然不如《资本论》那么晦涩难懂，它是相当艰深的，以至于我一句话能读五六遍，然后也仅仅是理解了逻辑层面，而且也有部分不认为其正确，当然这些有带商榷，可能立场和时代不同，所以观点不同。在课本内容里，我发现这么多理论，其核心立点只有一个，就是如何向好去发展:中国、民族、社会、人民、制度、科学技术、生产力、政治、经济、资源、环境、创新、民生、党建、文化、生态等等等等，这些理论总结都是在一切的已有发展历程中总结出来的，凝练出来的精华，它虽是以一种很庄严很庄重很正经的口吻来讲述，但我能深切体会到理论创立者和编撰者的良苦用心，这些只有在经历过后才能明白，就如科学研究成果一样，每下一个结论可能都要经历几年甚至几代人一次又一次的重复实验得到的，比如说一本生物化学基础知识是几千万位科学家们呕心沥血创新发现做实验写论文得到的精简结论，发展了几百年才形成如今的严谨体系，得之不易啊。

而在学习过程中，我很多时候会遇到政治缩略词，比如:三个自信，一带一路等，于是就上网查这些，一查不得了，发现很多自己就不知道，所以就都抄写在了课本扉页上，包括:四个全面，五位一体，三严三实，四风，两个务必，一岗双责，三会一课，五种处分，三大制度。每次翻开课本都会扫一眼，知道是什么意思。

老师经常会在课间给我们放映一些课堂相关的视频，而最令我印象深刻的是邓小平主席在以一人之力抵万面压力时，那种决心，那种气概，那种眼力，那种智慧，那种承担压力的能力和勇气，后面取得的伟大成果已经说明他远超常人，没有这样的伟人，中国发展、民族进步、社会上升如何一步步推进?他们就是中国的支柱，民族的脊梁，社会的中流砥柱。

然而我们并不应该仅仅以他们为骄傲，是的，中国应该听从他们的指挥，民族应当以他们为荣，社会要紧跟他们的步伐，而我们呢?作为九五后新一代大学生，其实不应该单单是读读课本、听听课、讨讨论、考考试，应该做到是把自己放在当时、眼下、未来各自的时代潮流去思考，想一下自己当时会怎么做、眼下要做什么、未来要着眼在哪些方面，这是各个时代的任务，危机而重要，不是通常所谓的无关紧要的与自己无关的小事。清楚历史，能够为未来做指导，而我们是未来社会的继承人，是民族新一代，少年强则中国强，所以我们不能弱，况且今已非少年，更应当多关心国家大事，这也是老师一直在告诉我们的，同学少年，风华正茂，不能目光短浅，要放眼未来，承担责任。

毛概课大学生学习心得体会 篇10

我们这门课程继往开来，是不断完善了传统课堂，还开创了新式的新浪博客网上学习。这样我们可以再课堂上学习，还可以再课余通过博客进行网上复习，补充学习。通过博客学习，我们可以了解更多的事件背景，全方位，多层次，持续性地学习。

博客中，我们认真学习了马克思中国化的历程和基本的理论体系的课本主要内容，让我们深刻地认识到中国特色社会主义理论体系。包括毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观，以及新的中国梦等等。还详细地了解到，马克思中国化的基本中心路线和精髓是客观公正，实事求是。它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。中国特色社会主义理论体系深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展既联系着马克思主义先进的基本正确理论又具体地结合了中国的复杂的国情，形成的是一个与时俱进和实事求是的科学理论。成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，中国特色社会主义理论体系不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本理论对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了体系的概括，在实践发展中不是一尘不变的，盲目照搬的。是不断向前，不断发展的。既不违反社会主义的根本理论，又发展丰富特色的新疑社会主义思想，是实践联系理论，理论反应实际的。发展形成的是符合中国发展道路的科学化正确指导理论思想。

在学习主线思想理论同时，博客学习还具体地结合历史背景。展现一个客观的历史事件，让传统的学习加以创新。通过播放图片，视频等，首先从一个历史故事进入，让课程内容由表及里，渐入佳境。增加课程内容和形式的丰富性。例如，五四运动，我们可以通过影片看到当时的《巴黎和约》的不公，北洋军阀的腐朽软弱。以及新文化运动在中国的传播，民主思想开始深入人心。作为知识分子的爱国信心与斗志。以一个历史故事带给我们一个内心的震撼和感动，从而诠释出民主思潮的力量，和中华民族坚强不屈的决心，坚决打倒帝国主义的呐喊。这是一个新的学习方式，有利于学习提高，它不地点局限于课堂上，时间不局限于上课中，内容不局限于课本上

在学习理论性的思想知识时，还给予当今社会的时事加以丰富，理论联系实际。在这个学期中，我们在博客上讨论了当月的给种重要时事，结合教材加以分析。例如，3月1号的昆明火车站严重暴力恐怖事件。让我们认识到，即使在和平年代，也有人民内部矛盾，社会主义国家也有敌对分子。我们要认识到这样的客观性，认识到《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》不是过去的历史，不是课本的空文。是正确地联系实际生活的，是与时俱进的。在当今社会我们学习这样先进的理论是有用的，因为矛盾是客观存在的，不会随时间的流逝而消失，我们要学会利用《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的正确指导思想，合理，恰当，有序地去解决国家和社会生活中的各种矛盾。实际反映理论，理论指导实践。这是一个思想上的两次学习，两次飞跃。加深了我们的印象，提高了我们的理解能力。

毛概课演讲 篇11

——毛概课的启示

转眼间，这学期的毛概课即将走向了落幕。本来以为对于这样的课，除了歌功颂德般的夸赞党的伟大、祖国的伟大之类的空话，其他的也没什么好说的。只是回过头来，回顾整个学期的学习，才发现自己再这门课中的确学到了很多东西。

爱因斯坦说：学习知识要善于思考,思考,再思考.我就是靠这个方法成为科学家的。毛概课给我的启示也是在不断的思考中逐渐诞生的。每次毛概课后，我总是会有许许多多的想法，只是现在纵观整个学期的看来，又觉得那些想法太过混乱，有些不知道从何说起了。

陈仁涛陈老师实实在在教给我们很多，包括当代的时事，当代的中国社会的情况，出现的一系列的社会问题，思考其根源，客观理性地分析解答这些问题。

例如，新民主主义革命，老师着重讲了什么是新民主主义革命以及它是怎样进行的，还有中国革命的思想路线问题，它是怎样从教条主义思想转变到合乎我们国家的国情的实事求是思想的，另外关于改革开放和中国的政治体制与其他国家体制的对比等都让我获益匪浅，老师的这些讲解一般都是脱离书本上的框框条条，所以反而使得我们学习之后更加明白与透彻。

另外，在本学期的毛概课上，陈老师经常会给我们播放一些视频，包括《一周立波秀》、《焦点访谈》，以及各类的时事新闻，其中多有针砭时事，分析局势的评论和解说。所以每当看完一些视频或介绍完一件时事之后，老师总要停下来请一些同学来发表自己的看法，然后再一步步分析问题的引发，发展到现状，最后讨论解决方法，这其实是一个非常不错的锻炼思维的途径和方法。通过这个途径，我们不仅了解了平时几乎不关注的实事新闻，还通过彼此的交流加深了对问题的理解。