生活,我们共同领悟

生活,我们共同领悟（通用14篇）

生活,我们共同领悟 篇1

生活，我们共同感悟

渐渐地，冬天的脚步已向我们走来，凛冽的寒风吹乱了少女的长发，吹裂了环保阿姨沧桑的双手，吹落了一片片经历风雨变幻的树叶。

这一切，似乎都在提醒我们冬天来了，该添衣了，可谁也又知道，她也在提醒我们优雅的环境是靠大家共同创造；谁又知道，她还在提醒我们经历风霜后仍在奉献的无私与伟大。这一切总是在不经意间让我们体味到生活的韵味。

旋转的树叶在阳光的照射下显得格外轻盈飘逸，如少女轻盈的舞步，如美丽蝴蝶悠悠飞舞，陶冶着人们，生活又多了一份宁静与安详。

晶莹的雪随风飘落，落在树上形成雾凇，如阅历丰富的长者，如成功归来的英雄，指引着前进的道路，生活中又多了一份希望与阳光。

公寓下疯狂奔跑的孩子，如叽叽喳喳的小鸟，如迎风而立的梅花，天真烂漫，生活又多了一份快乐与纯真。

人们常说，生活就像是五味瓶，而在我看来，生活更像是一位老师，生活教会了我们一切。她教会我们对待学习要认真，对待他人要宽容，对待问题要冷静，对待病人要沉着，对待朋友也要真诚……当然对待生活更要多一度的热情。

在生活中热情是不可或缺的一部分，它让我们体味生活，享受生活，感悟生活。生活中的点点滴滴无时无刻不在教育着我们。生活犹如一部长篇小说，需要我们用心体会；生活又如一首动听的歌，需要我们用心倾听。

生活，让我们共同领悟！

河北医科大学基础医学院11级二大班 麻醉张凤姣

2012年11月15日

阅读，我们共同生活的氧气 篇2

仅仅是我们每天共读的这个绘本又怎能满足孩子们强烈的阅读欲望呢？我想给孩子们创造更多的阅读机会，于是，班级图书馆呼之欲出。

从我接手绿叶班的第一天起，我就坚持每周给家长们写一封信，和他们聊小叶子们的学习和成长，聊阅读的重要性。在给他们的第七封信中提出了建班级图书馆的设想。我说：“我最大的梦想就是教室四周都是书，我想把教室建在图书馆里。那样浓浓的读书氛围是会让孩子慢慢受到濡染，从而成为一个知书达理的文明人……”

我还在信中贴出了我女儿五年级时的作文，因为我女儿就是一个阅读狂人。也许是我女儿的作文让他们惊艳，也许是他们希望孩子学习好，也许是他们真的明白阅读的重要，总之，家长们行动起来了。

家委会的几个妈妈根据我开出的书单买回了二百三十多本绘本。我在网上给孩子们买了一个绿色的书橱，放在教室前面。

2015年10月19日，家委会的几个家长主动来到学校，帮忙把所有的图书贴上标签，并登记在册。小叶子、叶子妈妈甚至还有叶子奶奶都在行动。我连夜赶做图书馆启动仪式PPT，加入了这些动人的情景。第二天启动仪式之后，图书馆正式开张，每片小叶子都拿到了一本绘本。从那天开始，每周一、三、五就是我们集体换绘本的日子。

我们班平时孩子的各方面表现都以“绿叶章”来作为肯定，每10个章就可以换一张表扬信，不同张数的表扬信可以换取不同的奖励，而在图书馆额外多借一本书只需要一张表扬信。平时，我看到读书特别认真的孩子还会特别再奖励他多借一本书。如此，到学期结束的时候，大部分孩子都有了150本左右的绘本阅读量（含共读绘本），阅读量大的孩子则基本已经把图书馆里的二百多本绘本都读过了。除了绘本，我还鼓励孩子自己阅读拼音读物，增加阅读量，几次班级活动，我送出的奖品也是精美的拼音童话读本。

阅读，正慢慢地成为大叶子、小叶子共同生活的氧气，给我们注入生命的活力！

《我们仨》读书心得个人领悟 篇3

——题记

家是什么?有家人的地方才叫家。最近我读了一本书，杨绛写的《我们仨》。这本书是杨绛对他们仨一家三口相助相守、相聚相失的频频回顾。作者虽然并非告诉我们什么深刻的道理，而是用朴素的语言、浅浅的文字传递着深沉的情感。一茶一饭，一言一语，都是作者回忆的片段。

八年抗战，一家人彼此肩并肩地携手走过。闹饥荒时，彼此相濡以沫，纵使饥肠辘辘也心满意足。__期间，钱钟书夫妇被送去劳教，家中无一人幸免都被卷入__的漩涡。但是凭借着对于未来的希望，他们仨共同熬过了难忘的十年，互相搀扶，互相鼓励!

世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆，熬过了抗战和__，命运却难以捉摸，钱钟书和钱媛因病而先于杨绛去世。曾经温暖的家便不复存在了，仅剩作者一人，怀念他们仨。有家人的地方叫家，没有家人的房间只能叫客栈。

杨绛对于“古驿道”有一段详细的描绘。“古驿道东西走向，烟雾迷离，杂树丛生，客栈在路的南侧，路的北侧是水道。两侧长满了柳树，远处的苍松翠柏依稀可见，飘零着的是不知道谁家的几处坟墓。”女儿钱媛领着杨绛先生走上了古驿道，初上古驿道，是杨绛先生万里长梦的开始。

那个万里长梦，那个像泡影却醒不来的长梦古驿道，便是对作者有特殊的意义。每读到它我都能感到作者的怀念与悲痛，这就是为什么仿佛人生对杨绛来说只是驿道，而除开我们仨，其他人都只是生命中的一个匆匆过客罢了!

失散了，离去了，就不会有人与作者的命运交织，就不会有人真正走进作者的心中了。

琐屑生活的领悟 篇4

总是觉得学习是苦差事，学习间穿插的娱乐少之又少，默写考试弄的我如个难民。看天空总觉得环境污染越来越严重，少有的晴天也在老师的奸诈下变的不明朗。哎，面对现实吧。

如果说上帝创造了人，那么孔子创造了老师。这些的因果关系带来的是福是祸就不管吧。长大的我发现了能够在苦闷中寻找温暖。那就是爱。

领悟生活学会坚强散文 篇5

曾经，很多人都说我很善良，人性格很好，只是生活和我不断开玩笑，我只好思索生活，学着领悟生活，学着坚强。

那一年，校园生活即将理我远去，我带着美好憧憬，开始追寻美丽生活。我想我要自己奋斗，我不想去上一个没有名气的大学，将来依旧自己奋斗，我想早些进入社会，然后为自己拼搏。想想，青春的我们曾经多么疯狂，多么叛逆，对社会多么仁慈，多生活又充满多么友善，于是如今我们被伤害的遍体鳞伤，我们不能后悔只能向前看，因为这就是我们不曾理解的生活给我们的礼物。

回忆自己的经历，感觉有太多故事，太多领悟，我想要分享，想要告诉已经生活在现实社会的人，还有没有踏上为生活奔波的人，其实，我们都一样，每个人都受到生活的折磨，然后学会成长。我将几个故事，是我人生真实经历，或许在大家眼里不足为题，但是这段经历却能引起不少共鸣。

，值得纪念的一年，因为我高中毕业了，由于自己任性，没能上大专，开始新的征途，开始踏上社会，故事就慢慢展开了。我还记得当我得到第一份工作时的兴奋，感觉自己正在与幸福生活招手，可当自己真的上岗才发现，社会有时候真的会让你很痛。我忘不掉自己做前台，怎样被别人欺负，忘不掉经理受气怎样拿我当出气筒，忘不掉那个一起工作女孩是怎么样偷钱，忘不掉当我要离开时经理给我微薄工资，忘不掉自己搬着重重行李雨中回家，忘不掉在人生地不熟时自己怎么哭着去火车站。这是我第一份工作，教会我你刚入社会会被欺负，会看到现实被吓哭，会无助没有人帮助，所以你必须要学会坚强。

依旧是20，依旧值得回忆，有属于我的印记。记得，第二份工作我挣扎好久，因为爸妈安排我寄宿我姨家，我感觉寄人篱下会很痛苦，可是父母给的`选择题这一道是我最好选择。事实上，故事和我想的一样，又一次摧残我的心灵，让我无助与哭泣，也告诉我，我不曾接触的亲人，可以怎样对待亲姐姐的孩子。我有无数次在想，我阿姨是不是容嬷嬷转世，怎么可以那么霸道，那么现实对待我，我感觉自己和紫薇格格好像，那么受伤害。我记得阿姨，每天都会骂我，每天都会让我帮她印名片。我忘不掉她在我骑电动车摔倒时，严厉告诉我电动车摔坏你赔不起，而不是关心我，我也忘不掉她为我找工作时，她朋友怎么让我做苦力，却不给我高工资，然后老被老板娘骂，我阿姨还每次都不问对错批评我，最严重的一次我们吵架我差点自杀，自杀那次吵得最厉害，她侮辱了我，说我年纪轻轻不要不懂事，她说了和我们老板有一腿，我当时真的很气，我什么人她不了解吗，再说了，我们老板娘人很好，中午忙没吃饭，买的快餐省不得扔，让我带回家，阿姨有必要说出那么狠的话吗?这是我阿姨教会我，人现实了，会变得你面目全非，让你一次又一次受到伤害。

年即将接近尾声，那我在哪里又在做什么，又发生了什么样故事，我想我可以再一次重新诉说。而2012年对我来说，如此值得纪念，因为它保存我刚刚进入社会受到的教训。或许，我们都会有相同经历，当我们踏上社会的时候，总会受到太多伤害，总有太多不如意，可是我们心态一定要放好，这对我们后来的路有很大影响，其实，想想才发现这就是生活，不是一场你自己可以选择的戏，不是主角，配角，场地，导演，时间，你都可以选择的戏。

迈进生活，领悟数学 篇6

一、重新认识数学

数学这个词，大家都觉得只是“题”是“数字”，学生学数学只要做题就行了。而在使用新教材的过程中，我逐步体会到了，数学它本身不只是“数字符号”，它有更丰富的内涵，它与人的生活息息相关。数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发展服务。数学是一个非常美的领域，这是因为数学的主要部分是由人类的心灵构成的。你可以自由探索自己心目中的数学世界，正是这种自由探索才是数学美的力量所在。

1.数学来源于生活

数学是生活中的一分子，它是在生活这个集体中生存的，离开了生活这个集体，数学将是一片死海，没有生活的数学是没有魅力的数学。同样，人类也离不开数学，离开了数学人类将无法生存。有人和学生做了这样一个实验，约定星期天一天不使用数学中的数字及方向和位置，看是否能度过这一天。我也采用了同样的实验，果然实验后，我让学生交流体会，他们大部分都是实验的失败者，因为他们在生活中随时都在用数学，如有的学生说，打电话、看电视、玩游戏时要用到数字，到商场买东西付钱时也要用到数字；还有的说，放学回家要知道准确的方向和位置……。为了使学生切实体会到数学源于生活，我提倡学生写数学日记，记录生活中发现的数学问题，达到了很好的效果，学生的日记中体现着他们对数学的应用与理解。

2.数学是一种文化

数学是思维与线条的文化。数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式的一门科学。由于实际的需要，数学在古代就产生了，现在已发展成一个分支众多的庞大系统。数学与其他科学一样，反映了客观世界的规律，并成为理解自然、改造自然的有力武器。

在新课标教材下，不能只让学生会做各种各样的“习题”，而是要让学生去体会到数学的一种社会价值，并且从生活中去体会一种数学思想。数学里包含着丰富的哲学道理和人文精神，教师在教学的过程中应当积极发掘数学中蕴涵的宝贵的东西。我们说，无论是哪一种学科，都要考虑到人的全面发展，数学学科尤其重要，应结合一定的教学情境，培养学生良好的思想品德及优良的学习习惯，老师不仅要做经师，更重的是要做人师，教书的同时一定要育人，把育人放在首位。

二、重新认识数学、领会数学

新课标数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学，使他们体会到数学就在身边，数学和现实生活是密切联系的。数学课上不是教给学生多少知识，而是要教给他们思维的方法，开发他们脑中未被开发的脑细胞，要想做到这一点，就要求我们教师要不断的充实自己。

1.教师要不断更新教学形式

新课标下的数学教学需要教师组织大量的数学活动，让学生体会知识的产生发展过程。关于活动课国家有统一的指导思想：结合学生特点，发挥学生的主动性和创造性，使学生受到政治思想道德教育，扩大视野，動手动脑，增长才干，发挥志趣和特长，丰富精神生活，增进身心健康。

2.教师要不断更新教学语言、素材

生动的素材能在学生心目中留下永恒的记忆，而活泼的语言又是激发学生求知欲的良方。不同年龄段的学生有自己的思维方式和思维习惯，教师要针对他们的特征，选择适当的素材，采用贴切的语言才能收到预期的效果。

3.教师要不断更新教学手段、掌握数学技术

新课标下的数学教学只靠传统的粉笔加黑板是无法完成达到要求的。有许多图片、图象需要多媒体展示，许多知识的发生发展过程需要电脑演示。在教学中我们会经常遇到用较多的语言说明一些概念、算理、公式等现象，而且它往往又是教学的重点和难点，借助多媒体辅助教学，可以活化这些现象，而且特别直观、形象，从中不需要教师多言语学生就可以自己感悟到数学知识。教师必须掌握现代化教学手段，才能为学生提供丰富的知识和素材。

三、数学应该教给学生什么？

一般来说，初中数学教学的功能包括两个方面：一是实践功能，即它与人们的生产活动和日常生活有着密切的联系。数学教学的内容来自于人类日益丰富、不断提高的生产活动和社会生活，并通过对一代代新人的培养，而越来越明显和能动地促进各个时代，尤其是现代社会的生产活动和社会生活的发展和进步。二是精神功能，即它联系于人们的思维与方法。通过对儿童的数学教学，在早期就尽可能充分地开启儿童的智慧，发展儿童的思维品质和思维能力，丰富儿童的精神世界，能为他们日后乃至终身的良好发展，创造高质量的生活，奠定不可或缺的极为重要的基石。

然而，当前我国数学教学的现状不容乐观，数学教学的这种双重功能没有得到充分的发挥。具体表现为，学校数学教学的内容和方法落后于当代科学技术和数学的发展；学校数学教学脱离生活实际和社会现实的要求，它的最基本特征就是帮助学生增强学习数学的信心，提供丰富的数学源泉，特别强调数学的应用和提高一般程度的学生的数学知识与能力水平，数学学习完全可以将学生学习范围延伸到他们力所能及的社会生活和各项活动之中，将教育和生活融为一体，让学生获得更多的直接经验和感受体验，教给学生思维方式与思维的习惯，让学生去体会感悟数学的智慧与美。

四、培养学生的自主参与，走进数学

1.唤醒学生自主参与的意识

教师在教学时要创设一个民主、和谐的学习氛围，让学生敢说、敢想、敢问，促使学生形成一个健康的 学习心态，从而调动其自主参与学习的内驱力；另一方面教师在组织学生参与学习活动时，要充分利用小学生好奇、好胜、好动的的心理特征，创设情境，激发兴趣，唤醒其参与学习的热情，培养学生走进数学。

2.提高学生自主参与的能力

培养能力、发展智力是发挥学生主体作用的最终归宿，需要学生在长期的探索、实践中不断掌握各种自主参与的方法，并在灵活运用方法积极主动参与学习的过程中使能力得以发展。所以，学会自主参与的方法是培养能力、发展智力的关键所在。

3.课后延续自主参与热情

教师不但要在课内激发和维持学生自主参与的意识，更要将课内迸发出的参与热情有效地延续到课后，以促进使其在课外积极主动地探索数学知识的奥秘，并由此体验到数学知识散发出的魅力，进一步激发其学习数学的浓厚兴趣，从而使学生从课内到课外始终处于积极主动、自觉参与的氛围之中。

高考作文题目预测：领悟生活 篇7

【作文预测】

人之所以会心累，不在于你坚持了多久，而在于你的举棋不定，看似坚持，实则犹豫，最为累心，生活很简单，坚持做你自己，别介意者红尘洒你满身土，不管遗憾多大，悔恨多长，也要明白，生活路不长，而是心路长，我们需要的是一份坚持的本心，自在行，心才不会走弯路。

你有什么生活的体验和感受?请以此写一篇不少于800字的文章。

【优秀作文】

小时候，每次赶集，母亲都会买些糖果回来给我和姐姐吃，每次把糖果分完后，我都会乘姐姐不注意时，伸手往她的那份糖果里一抓一大把，再转身一溜烟跑了，然后躲起来看姐姐那眼泪在眼眶里打转且气息败坏的样子，特好玩。那时，我想：生活，就是每天和姐姐抢糖果吃。

上学了，每天都和同学们嘻嘻哈哈，有时吵嘴，有时又和好，然后再吵嘴，再和好，如此循环往复。期末后，拿着第一名的好成绩和“三好学生”的奖状，匆匆忙忙地往家赶，还没到家门口就大声炫耀起来：“我得第一喽，我当‘三好学生’了!”然后就看到父母那两张布满皱纹但仍显得很高兴的脸。于是，我就想：生活，就是每次在考试中拿第一，让父母高兴，让老师夸奖。

带着彷徨忧郁、畏惧和些许激动，我走进了高三，才真正领略到了生活的滋味：老师发试卷的速度就像冬天下雪一样——纷纷扬扬。每天除了教室便是食堂，要不然就是寝室。竞争太强烈也太残酷了，每天的睡眠时间不超过六个小时，其余的时间大都埋没在那些枯燥无味的公式、定理里。我忽然觉得生活是一份很累的差事，是一种负担，是一种无法说出的痛。

隔壁老王走了，送葬那天，看到老王家人那哭得死去活来的样子，我的心也抖了一下，又忽然明白，生活其实很美好，有亲戚朋友的.相互关怀，有爱人的理解，有儿媳的孝顺。原来，生活是一种责任，对爱自己和自己所爱的人的一种责任。

七岁的孙女儿扶着我到公园散步，呼吸着早上清新的空气，心里有种说不出的舒服感。孙女儿忽然停下，扶着我坐下，然后走近草坪旁，伸手把里面的垃圾捡出来扔进垃圾桶，转过身眨着大眼睛对我说：“雷锋叔叔说过做人就是为别人服务。”望着孙女儿那天真的脸和那天边刚升起的太阳，我感到自己的确是老了。我终于明白：生活，就是为别人服务的。可惜，我以前不曾做到。

我们共同走过 篇8

初次接触《飞碟探索》杂志是在上小学时，至于几年级我记不住了，只记得定价大约是0.6元。当时中央电视台曾播过一部纪录片——《飞碟在中国》，此片一经播出立刻轰动大江南北。这是在中国掀起的第一轮“飞碟”热，这也是一次“文化与科技”热，因为在那段特殊的时代后，人们空虚的头脑迫切地需要知识的充实，而飞碟正象征着科学技术的完美。于是，“飞碟”热便随着人们的需求应运而生。

这部纪录片也深深地影响了我，使我终身有了精神的依托，不仅如此，它还让我对飞碟的认识从儿时的懵懂转化成了此时清晰的影像。

我和《飞碟探索》杂志的相识也缘于此。上学时没有什么业余活动，主要以学习为主。不过，那时的我们比现在的学生要轻松不少，没有堆积如山的家庭作业，也没有木星大气般的社会压力。在空余时间里，幸有《飞碟探索》伴我左右，两个月一期的杂志便是我全部的精神食粮。

毕业后参加了工作，我对探索飞碟的热情依然高涨，并没有因时间的流逝而低落。由于有了一定的经济基础，我购置了大量的研究飞碟的书籍与文献，还邮购了一只双筒望远镜。工作之余的我不是阅读这些资料，便是用望远镜搜寻天空。我有一个梦——在有生之年能够看到真正的飞碟，更甚至，看到它的驾驶员……遗憾的是，我并没有得到幸运女神的眷顾，这个梦，至今也没有实现。但我会等、会坚持，直到生命的终结。

我很孤独，思想上的。当我滔滔不绝地向别人讲述研究飞碟的重要性时，他们会说：“研究这玩意有什么用？能吃还是能喝？就算飞碟被你们抓住了，它那几吨的重量充其量只能卖几千块钱……”呜呼！这不仅是我，也是所有飞碟爱好者和飞碟研究者经历过的尴尬境地。

飞碟的确不能给我们一间黄金屋，也不能给我们一位颜如玉，不能给我们的生活带来任何看得见的好处。这些问题也曾让我彷徨过，也怀疑过自己对飞碟的爱好是否是一个正确的选择。最终理性给出了答案，我的选择没有错。

长期以来，研究飞碟的专家和学者都遭受着主流科学界一些人的抨击与嘲讽，他们认为相信飞碟与外星人的存在无异于痴人说梦。其实在我看来这些人才是井底之蛙。无论主流科学接受与否，飞碟现象已经从过去单纯的猎奇上升为如今的一门大的学科——“飞碟学”。当然，还没有一所大学开设过如此的专业，但这并不能说明什么，研究飞碟的重要性不言而喻，它的突破性进展会给地球的科学技术乃至文明的走向带来质的飞跃。

“飞碟学”是一门严肃的学科，只能用辩证唯物论来研究它，同时态度也得端正。千万不能形而上，形而上是一种唯心论的玄学，不仅会让“飞碟学”戴上一个伪科学的大帽子，而且会使其偏离正常的轨道。这是所有热爱它的人不愿意看到的。

从购买第一本《飞碟探索》到现在，我一本也没有漏过。看过的杂志我都会小心地珍藏起来，一有空就会找出来翻翻，现在已经有厚厚的一大摞了。

我与《飞碟探索》共同成长，并结下了深厚的友情。

地球我们共同的家园 篇9

大家早上好！

今天我演讲的题目是“爱护地球，我们共同的家园”。

4月22日是第44个的世界地球日，活动主题为“倡导绿色消费，共建美丽家园”。说起地球，大家可熟悉了，因为它是我们人类共同的家园。

很久很久以前，我们的地球是非常美丽的，可是现在地球的环境却不断地被破坏。世界范围内的滥伐森林，破坏草原，无节制地占用农田和抽取地下水，对矿产资源的乱采滥用等造成全球性的气候恶化：土地沙化、地面下沉、耕地减少、淡水资源缺乏等等，已经严重地威胁着人类的生存和发展。人类在生产和生活中的废弃物不加任何处理和限制就排入到环境中，造成大气、土壤、水体、生物的严重污染。人类在享受现代文明的同时也在品尝环境日益恶化的苦果。

为了保护我们的环境，我要告诉大家：“保护环境，从我做起，从小事做起”。今天我就告诉大家几个保护环境的金点子：

1、节约用纸金点子

木材是造纸的主要原料，浪费纸张就等于砍伐森林。珍惜纸张就是在珍惜我们的森林资源。我们可以将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本；把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。过期的挂历可以包书皮；废报纸可以用来练习写毛笔字和画国画；有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。

2、节约用水金点子

可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。用水间歇可以把水龙头关上，避免不必要的浪费。少量的衣服可以用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。洗澡时，将开头空放的冷水积蓄起来，可以洗衣服或别的用场。家中安装节水水龙头，使用节水马桶。

3、节约用电金点子

在家或在教室，没人或没必要的时候，不开灯、不使用空调；离开房间后随手关灯。同一个房间，在采光良好的情况下，不用开两盏灯。上体育课或不在教室上课时，要关好教室电灯、风扇、电脑等；

4、节约其他能源金点子

少用塑料袋 塑料是石油产品，不易分解，埋入土壤中十几年不腐烂。任意处置会造成土壤、河流污染，世界各国正在开展“使用纸口袋”和“可降解塑料袋”的运动。以环保为重，商场少供应塑料袋，顾客自带购物袋，就可以减少塑料垃圾。超市里的塑料袋可以当垃圾袋二度使用。

能坐公交车上下学的，就不用专车接送。去很近的地方办事，就步行或骑自行车去。既环保又锻炼身体。同学们，这些环保金点子，你们喜欢吗？我建议：在学校中开展“节约一滴水、一度电、一张纸，不践踏草坪，不乱扔垃圾，不随地吐痰”等活动。我们可以从身边环保小事做起，从校园做起，以环保公德规范自己的行为。当你扔出瓜皮果壳的时候，请你多走几步路，把它放入垃圾桶；当你走路看见地上纸张的时候，请你弯弯腰，将它捡起来；当你正想随地吐痰时，请你想一想他人的健康，用纸将痰包起扔到垃圾桶……

关爱我们共同的语言 篇10

汉语是我们的标准语言，是我们共同的母语。我们每天都生活在母语的包裹中。关爱母语，有助于人们顺畅地交流和自由地表达

华灯初上，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《诗经》是何等逍遥自在！雨后初霁，心与天空一样澄明，细细品味宋词的字字珠玑，又是何等酣畅淋漓！一切的一切都是母语带来的美感与享受。我们应该远离多方文化的浮躁，关爱我们共同的语言，生活才会更加充实自然。

母语是我们最初的语言，如同母亲的乳汁般滋润心田，哺育灵魂。母语对民族是生存发展之根，对国家是源源不断地动力。我深情地凝望美丽的，充盈着浓浓人文气息的母语。

然而，在这个喧嚣纷杂的年代，社会上出现了较多严重的冷落母语的情形，人们开始崇尚新潮流的外来词汇，淡忘了最传统而又最丰富的母语。可是，无论是汉语的人文性还是工具性，在目前的社会还没有受到应有的关切。不禁疑惑，我们的母语怎么了？我们究竟应如何对待母语？一个不可否认的事突摆在我面前，汉语曾经的魅力正在逐渐消退。远离浮躁，关爱母语，我们将传承悠久的中华文化。肩负民族振兴的大旗，年轻一代怎容得遗忘母语？

远离浮躁，关爱母语。我们的生活将更加充实和美丽，我们一样能跟上时代的步伐，正视世界焕然一新的面貌。真正掌握了母语，回归母语经典，文化的火种才会代代相传。生生不息。

我们不一定赞同文化保守主义，同时也决不允诺对汉语的冷落，唐突甚至践踏。我郑重呼吁：在社会层面，提倡说普通语，写规范字，杜绝不正当的说法和写法；在管理层面，有关方面应该将汉语能力列为一项评价制度。实事求是，规范要求；在文字使用频繁的一些行业，更应提倡规范使用汉语。

据报道，越来越多的发展中国家已经加大推广汉语学习的力度，在法国，汉语已将成为第三种选修语种。那么，作为炎黄子孙，我们又有什么理由不关爱汉语这一孕育着、承载着中华五千年文明的母语呢？我们是否应该更重视母语的学习呢？学习母语，更能促进对外来文化的学习，更能融入全球的趋势，展望未来，博览古今。

我们共同的祖先 篇11

地球上存在多少生物物种?这样一个看似出自《十万个为什么》里的问题，在科学家看来却是一个极具挑战性的课题。一句话，简单的问题没有简单的答案。

对外星人的憧憬长期以来吸引着人们的想象力，但是许多科学家只对寻找地球上新的生命形式抱有热情。

在地球上，人类与数百万其他生物共同生活了数千年，但是，令人惊讶的是，我们对自己的邻居知之甚少，甚至连地球上存在动植物的种类数目都不知道。

据美国国家自然科学基金会的“生命之树”项目估计，地球上存在的物种大概有500万～1亿种，但是，只有200万种得到确认。

“对动物的理解，我们仅仅处在起步阶段。”加州科学院的昆虫学家费舍尔说，“迄今，我们仅发现了地球全部生物的10％。”

环境指数

获得地球上物种数目的精确数字似乎不是最重要的任务，但是分类学，即发现、描述生物物种并加以分类的学科，是“研究地球生物的基础”，费舍尔说。

由于全球变暖、森林被砍伐以及其他由人类发展带来的环境破坏正在威胁许多物种的生存，其中一些物种可能对维持地球生态系统起重要作用，还有一些对制造药物或其他产品具有天然价值。因此，眼下研究与人类共存于地球的其他物种应该受到特别关注。

正如费舍尔所言，了解地球上生活着哪些物种及其数量将使生物学知识更为普及——我们会更好地理解人类活动对其他生物的影响。 “我们本该有一个环境道琼斯指数。”费舍尔说。

没有简单的答案

分类学家对动植物的分类工作进行了250余年，但是，他们仍然不能准确地回答“地球上的生物有多少种?”这一问题。

“这是一个非常简单的问题，但是没有简单的答案。”费舍尔说。

我们不能精确计数的一个原因是，尚未发现和记录的生物大部分属于身体非常小的种群：昆虫、细菌和其他微生物。

“身体比蝇类大的物种的分类工作已经非常完善了，但是，对身体更小的物种就知之甚少了。”位于纽约的美国国家历史博物馆的乔伊说。

另外一个原因是，分类学传统上局限于发达地区，因此分类的对象大部分是生活在这些地区的物种，而忽略了南半球具有丰富的物种多样性的大部分地区，一般来讲，这些地区都是欠发达的。

“物种在地球上并非均匀分布，它们也有自己的热点地区。”费舍尔说。

例如，美国国家历史博物馆的昆虫学家兰德说，到2003年，已知大约有2000种食草昆虫生活在北美，只有大约200种生活在澳大利亚，但是，根据兰德后来对澳大利亚植物多样性的抽样调查估计，应该大约有3000种食草昆虫生活在澳大利亚。

让人头疼的是那些“同形体”，它们看起来都一样，但是实际上基因差别相当大，给科学家的分类工作造成了很大困难。

“当我们来到野外，看到这些小生命时，它们身上并没贴标签，它们也不会告诉我们它们是什么。”兰德开玩笑说。

新工具

但是，分类学家现在有DNA测序这样的新工具，使鉴别物种的工作容易多了，特别是对于那些“同形体”和更小的生物。

“利用这些工具，我们将会发现更多的物种，这一点毫无疑问。”兰德说。

同时，生物学家也利用自己的专业知识，参与到各种科研项目中。比如美国国家自然基金会的“生命之树”项目，由兰德参与主持的以昆虫为主要研究对象的“地球生物多样性编目”项目，以及“海洋生物普查”项目等，所有这些项目的目标都是对地球上数百万的物种进行鉴别、编目并且为其绘制谱系图。

我们共同的记忆征文 篇12

事物往往在循环往复中发展，20xx年3月，我承接了《克拉玛依市国税志》的编篆工作。《税志》必须以史实为依据，以资料为基础，档案则是素材的主要来源。我们再一次走进了档案室，一切感到那么熟悉，作为局档案达标的组织者和参与者，过去的事仍然记忆犹新，当年的工作场景，不时浮现在眼前。

看到一排排整齐的密集架，犹如一列列整装待发的列车，驶向远方;翻开一页页殷实的档案，犹如一幅幅税务工作的画卷，扑面而来。我们用8个月的时间，卷卷过目，猎取需要的大量素材，在字里行间采集数据。如今，一部反映克拉玛依税务系统50年发展历程、记述主要事件、盘点税收工作89万字的《税志》“浮出水面”，即将付梓出版，档案资料为《税志》提供了“半壁河山”。档案不仅利在千秋，它更惠及当代，没有档案，《税志》将会步入无根可寻、无源可朔的境地，我们应该感谢档案。其实，在一部档案里蕴藏着巨大能量，有着不可估量的价值，遗憾的是还没有得到所有人的重视和认同。

在《税志》的编篆过程中，为了史实可靠，数据准确，叙述完整，曾经到数个档案馆(室)，多方查找资料，深感档案的重要。因此，我们应该动态地看待档案，每当走进档案室，就像进入沙漠深处的人们有一种对水的期盼;每当获得到索要的素材，就像步入玉龙喀什河，有一种双脚踏到和田玉的感觉和喜悦。档案以它固有的形式，储存于室中，静静等待，无怨无悔，不计得失。当人们需求时，倾心相助，薄积厚发，惠泽社会，无不折射出人性的光芒。

让我们共同腾飞吧祖国 篇13

足别乡中心小学五（2）班韦远平

读了《建设幸福中国》之后，我明白了祖国对我们的重要性。以前能上学是所有儿童的一个梦，但现在国家资助我们上学。不但学费不用交了，连校服费、教辅材料费、饮水费等都全免了。就拿曾维的事来说吧。以前曾维很害怕开学。因为他已经不是第一次交不起学费了。可是今年开学时老师微笑着对曾维说：“今年学费不用交了，国家实行三免一补的好政策。”从这里我认识到祖国对我们这些少年的教育是多么的关注。

不止我们的学费免了，现在很多农民也过上了幸福美满的生活，不少人还当上了大老板。祖国还鼓励大学生到西部创业。这让我认识到我们的祖国富起来了，我们也跟着幸福了。

现在重大疾病的药品价格下降了30%，这就让人很赞叹不已了，可更好的还在后面：就拿陈群姐姐的故事来说吧，2月的一天，陈群姐姐因病住进了医院。可祸不单行，她的公公骑摩托车摔成了骨折。不到3个月她们家已经家徒四壁了。不过好在去年参加了农村合作医疗报销了近3万元。就在5月的一天太平洋人寿保险公司将3万元现金送入陈群姐姐家中。“新农合十大病医疗”解决了陈群姐姐的经济问题。不仅如此“新农合十大病医疗”还解决了黄梅县农民看病治病的经济问题。这让我感到祖国对我们身体健康的关心。

在以前五保户老人和残疾人四处流浪。可现在五保户老人们都住进养老院，残疾人也有残疾康复中心。他们都健康快乐的生活，这一

切都是祖国富强的结果。

老人和残疾人的问题解决了，农民们的住房问题也应该解决了。石玉洁奶奶以前结婚住的房子才13平方米，生活十分拮据。过了几年石玉洁奶奶搬进了面积是43平方米的住房，43平方米的房子空间还是有限。又过了十几年她们又搬进了面积是80多平方米的新房。本以为会在那套房子养老了，可没想又搬家了，是一套临江水景房，石玉洁奶奶可高兴了。这个故事让我体会到祖国对我们住房的关注和关心。

时代进步了，文化也进步了。相信大家都看过《喜洋洋与灰太狼》这部动画片吧？这是我国的首次突破，《喜羊羊与灰太狼》目前播放了500个故事。为什么我国能有如此突破呢？那是因为祖国非常关注文化的进展，所以才能有如此成绩。

“建设祖国”这个词离我们已不再遥远。虽然中国有很多叔叔阿姨、哥哥姐姐在为祖国做贡献，但是我们也要不断完善自己，等学好了知识，也加入建设祖国的行列，尽一份微薄之力，让祖国更加绚丽多彩。

我们共同的祖先 篇14

欢迎栉水母!

时间：

具体时间完全不知道，是在7亿年前的某个时刻。

地点：

海洋中。

加入者：

大约100种现生的栉水母。

形貌：

许与水母和珊瑚一样。栉水母的体内具有一个神经网络，但我们并不知道我们的共同祖先是否也是如此。与水母通过注射毒素捕捉食物不同，栉水母通过黏胶捕捉食物。尽管如此，栉水母可能也比我们共同祖先捕捉食物的装备更高级。此外，有些栉水母像带子一样平铺在水底，没有头尾之分。

栉水母是一类极美丽的海洋漂浮动物，在黑暗的环境下它们一般都会发出不同颜色的荧光。栉水母的伞缘下延并向内收缩致身体成球形，体外具有由栉板排列成纵行的纤毛带八条，触手无刺细胞而是黏细胞。栉水母身体透明，呈球形、卵圆形、扁平形等。

特征：

栉水母中为人们较熟悉的种类，如侧腕栉水母的身体呈卵圆形，下端有口称口极，相对的一端有顶器，称反口极。身体表面具有八行栉带，从反口极一直延伸到口极。栉带由成行的栉板组成，栉板由横向排列、基部愈合的纤毛组成。栉水母借助栉板上纤毛的摆动及栉板下肌纤维的收缩来推动身体以反口端向前运动。栉水母靠近反口极的表皮内陷形成一对触手鞘，由触手鞘中伸出一对细长触手，触手上分布有大量的黏细胞。黏细胞半圆形，下端有长丝，可伸入中胶层中，细胞表面有许多黏性颗粒，与捕获物接触时可释放出黏液以捕获食物。触手内也有发达的肌纤维，收缩时触手可全部缩回鞘内。由于触手鞘从而使栉水母的身体呈双侧辐射对称。

栉水母的胃环流腔较钵水母类更复杂，由口经过细长的咽进入中央的胃。胃向反口极伸出一个反口极水管，向口极伸出二个咽管及二个触手管，向二侧伸出二个主辐管，并由二个主辐管再分出八个子午线方向排列的子午管位于栉带之下。栉水母取食各种浮游生物，用触手捕食，食物进入胃腔后，在各种管内行胞外消化，再由管道内壁的细胞行胞内消化及吸收，不能消化的食物仍经管道及口排出。栉水母的神经系统也存在于上皮下的神经网，由于栉带的运动作用，神经网已向栉带处集中，形成八条不发达的神经索。这些神经索支配着栉带上纤毛的协调运动。栉水母唯一的感官是反口极的顶器，它是由表皮内陷形成的一个凹穴，穴内有表皮细胞分泌形成的平衡石，石下有四束纤毛起平衡调节作用，纤毛束向外延伸形成分叉的纤毛沟，再通向栉带。当动物倾斜时，平衡石改变了一侧纤毛束的压力，再通过纤毛沟将刺激传向栉带，以调整栉板上纤毛摆动的速度，使身体恢复平衡。

栉水母均为雌雄同体，生殖腺呈带状，位于子午管的内壁。精子、卵经口排出体外，在海水中受精，受精卵在发育中经过一个球形的球栉水母幼虫再发育成成虫。

演化史上的地位：

一项针对动物进化史的最新研究表明，栉水母在海绵之前就从其他种类的动物中分离，并发展了自身的进化途径。这一发现对有关动物进化树底部结构的传统观点构成了挑战，这一观点认为结构简单的海绵是从生命树最早分离的动物。领导这项研究的邓恩说：“这确实令人惊讶不已，以至于我们刚开始时认为是我们自己的研究出了什么错误。”

但是，邓恩的研究小组在反复检查研究结果，并增加了更多的数据后，得出的结果仍然表明，拥有组织和神经系统的栉水母在无组织、无神经的海绵体之前，就已同其他动物分离，建立了自身进化道路。邓恩表示，结构相对复杂的栉水母出现在生命树底部，这本身表明地球上第一种动物可能比科学家以前想象得更为复杂。

邓恩表示，若想确定该项研究是否正确还需要实施更多研究，不过栉水母之所以比结构简单的海绵具有更高的地位，是基于二个新进化假说：第一，栉水母在分离“组织”，组建自己的进化途径之后，已发展了独立于其他动物的复杂性；第二，海绵从更为复杂的生物进化为简单形式。

他说，后一种可能性强调了以下事实：即“进化不见得一定是从低级向高级逐步演变的一个进程”。栉水母最早是在多少年前开始“搞分裂”的呢?对此邓恩遗憾地表示：“不幸的是，我们没有发现最古老栉水母的化石证据，因此，没法去确定地球上栉水母最早存在的时间以及它们分裂的时间。”

美国国家科学基金会项目主任帕特里克·赫伦丁表示，在同其他物种分离后，栉水母可能在不断进化，今天的栉水母可能在外形上同最早的栉水母具有天壤之别。赫伦丁说，长有触角、非钟形的栉水母是以与典型钟形水母不同的进化路线发展的，这种分离意味着“具有不同体形的水母多次独立进化”。

邓恩的研究不仅颠倒了海绵和栉水母的进化次序，还解答了一些有关其他物种的旷日持久的疑问。其中一个疑问就是千足虫和蜈蚣同蜘蛛的关系是否比昆虫的关系更紧密。答案是它们同蜘蛛的关系更近。尽管邓恩研究团队的最新发现提供了上述观点和其他重要进化见解，但生命树仍是一个不断完善的过程。

邓恩说：“按照科学家当前的估计，地球上总共有约1000万种生物体。但目前为止，科学家仅仅对约180万种进行了描述，而且大多数是动物。其中只有极少数物种在生命树中找到了自己的位置。”无论如何，邓恩团队通过在研究中使用高能分析方法，起码填补了有关生命树的一些空白。高能分析法运用百余台电脑去分析融入之前所有可比较进化研究的更多数据。

朝圣路上的现生物种总数：