清水河镇2014年中小学支教方案

清水河镇2014年中小学支教方案（共10篇）

清水河镇2014年中小学支教方案 篇1

宏河镇小学2014年“道德讲堂”活动实施方案 为深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，按照中央文明办及太仓市文明办、太仓市教育局的工作部署和要求，决定在全校中开展“校园道德讲堂”活动。特制定如下实施意见：

一、指导思想

贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以社会主义核心价值体系建设为根本，以提升未成年人思想道德品质为重点，遵循未成年人思想道德建设的规律，紧密结合创建全国文明城市，推动未成年人思想道德建设取得新成效，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、目标任务

弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，倡导“明礼、自强、守信、尽责、孝亲、友爱、崇俭”道德规范，引导未成年人树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，通过“班班建设道德讲堂，生生学习古今贤德，人人争当美德少年”，把“校园道德讲堂”建设成为未成年人思想道德教育的重要阵地、学校全员育人的重要平台。

三、主要对象

“校园道德讲堂”主要对象为在校学生与教师。

四、形式流程

“校园道德讲堂”以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要宣讲形式，使广大教师与学生易于参与、乐于参与，受到教育、得到提高。

（一）建设模式

1．班级道德讲堂。以班级为单位，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、班队会、社会实践等途径，开展班级道德讲堂活动，形成人人参与、个个受益的生动局面。

2．学校道德讲堂。学校利用多媒体教室与升旗仪式开展全年段或全校性的宣讲活动，提升学生道德素质。

3．多媒体教室讲堂布置。制作统一的背景，利用文字、图片、背景音乐等形式营造浓厚的道德建设氛围。

（二）主要流程

1．唱一首歌。作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲；

2．看一部短片。围绕主题，组织学生观看一部道德建设视频短片； 3．诵一段经典。组织学生诵读一段中华传统经典；

4．讲一个故事。宣讲员讲一个道德故事。主要宣讲历史上以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例；

5．谈一番感想。由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

6．送一份吉祥。向学生赠送具有美德教育意义的“校园道德讲堂”小礼物，如书签等。

7．行一个善举。宣讲结束后，由学校、班级统一组织，或鼓励学生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，即进行一次道德实践活动。

五、保障机制：

1、健全学校“道德讲堂”建设工作领导小组，切实加强领导和管理。具体分工如下：

组长：高建国

副组长：韩凤龙、全体班主任 成员：全体师生

2、建立考核激励机制。将道德讲堂建设情况与班级考核评比活动结合起来，及时检查、督促、反馈工作情况。把参与道德讲堂的情况作为评先评优的重要条件，作为校级先进荣誉的考量内容

3、建立宣传推广机制。在校园班报上及时报道开展道德讲堂建设的情况。通过校园大力宣传我校道德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德，做好人”的浓厚氛围。

4、时间安排。每月最少开讲一次，根据实际，确定开讲主题，灵活设计，吸引师生广泛参与。

5、做好材料的积累。要建立一套电子档案，对每次活动情况以文字记录、现场图片、视频资料等形式进行整理归档；要有具体的活动计划和活动记录；要发动广大师生自觉参与，强化道德修养，提升道德素质。

六、本学期的活动安排

根据学校实际，学校准备抓住教师职业道德方面，学生文明诚信，宽容互助，孝心永存方面来开展活动。

清水河镇2014年中小学支教方案 篇2

为了树立一批具有高尚师德，为人师表，敬业爱生，教书育人的先进教师典型，进一步加快我校班主任队伍建设的步伐，努力建设一支师德高尚、业务精良的班主任队伍，经研究，决定我校班主任专业技能大赛。

一、活动宗旨

为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，提升班主任的专业能力，激励班主任爱岗敬业，推进班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，引领和指导学生健康成长，落实德育为先，育人为本的根本要求，全面提升我校班主任队伍整体素质发挥辐射引领作用。同时通过大赛选拔出优秀的班主任参加区级比赛。本次比赛所有项目必须原创，严禁抄袭，一经发现，全校通报。

二、参赛对象：全体班主任。（每年级评选一名班主任参加校级比赛）

三、竞赛内容及形式：

竞赛内容主要围绕着班主任工作反思能力、开展德育实践活动能力、班主任常规工作管理能力等三个方面而确定。竞赛形式有以下几个环节：

1、教育故事演讲。

形式：赛前自主准备，现场脱稿演讲。时间限定在5分钟完成，可配乐配图。

内容：要求淡化业绩介绍，重要的是呈现教师心灵成长的轨迹和在教育教 学活动中的真情实感，主要考察的是班主任的育人理念与育人智慧及对于自身育人工作的尝试与反思。可结合班主任工作中亲身经历的印象深刻的教育案例以故事形式进行演讲，讲述自己从事班主任工作的感悟与得失。

注：演讲稿用A4纸打印一式6份，交政教处。

2、情景答辩。

形式：现场抽一个案例，分析案例，并说出处理解决的办法；回答评委提出的有关问题。答辩时间限定在8分钟。

内容：参赛选手结合班主任工作实际，围绕班级管理和育人工作的难点和 热点问题。

要求：运用现代教育理论和教育原则对班主任工作进行分析和处理，思路 清晰，对策得当，具有可操作性，体现班主任的教育智慧和班主任娴熟的工作技巧。情景答辩主要考察的是班主任对问题的理解和处理能力及班主任教育机智、育人艺术和育人理念。

3、才艺展示

自己准备5分钟才艺表演，形式不限。

4、班主任班队会设计

形式：现场抽主题，并说出活动目的、形式、要求；时间限定在8分钟。内容：张超当场制定主题。

要求：运用现代教育理论和教育原则对班主任工作进行分析和处理，思路 清晰，对策得当，具有可操作性。

四、时间安排：

报名时间：4月1日前各年级组长将名单报政教处。

比赛时间：4月3日下午4:30教育故事演讲情景答辩

4月4日下午4:30才艺展示班队会设计

比赛地点：多功能室

五、竞赛原则、奖项；

1、坚持“真实、公开、公正、公平”的原则，竞赛过程要坚持实事求是，采取评委当场打分办法，增强活动的透明度，确保活动质量。

2、奖项设置：

评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

六、活动要求

1、每年级至少推荐一名班主任参加比赛。

2、请各班主任加强训练，控制好比赛时间，超时扣分（超1分钟以内扣0.5-1分、超1-2分钟扣2分、超2分钟以上扣5分）。

4、未尽事宜，待抽签时补充。

七、工作人员分工：

（一）、总协调：张超

（二）、比赛场地总负责人：郝丽云 杜伟

（三）、主持人：李俊霞

（四）、电脑操作：刘会增

（五）、评委：马新红、李保安、张超、郝丽云、杜伟、桂晓云

（七）、获奖证书：政教处

（八）、场地布置及后勤服务：刘会增康小雷

清水河镇2014年中小学支教方案 篇3

一、活动主题

快乐六一体验成长

二、活动目的1、举行新队员入队仪式，使每位新入队的少先队员感受到自己的光荣，记住这个难忘的六一。

2、各班组织歌咏比赛，使学生度过一个愉快而有意义的六一。

三、活动内容

1、发展新队员，各班将新队员名单于5月27日前上报学校少先队辅导员郑老师处。

2、歌咏比赛

（1）、没办准备参赛歌曲两首（一首革命歌曲，一首班歌），班主任、科任老师及音乐教师组织排练，于5月26日前将节目上报到少先队大队部。

（2）、学校定于5月28日下午进行彩排。

四、活动时间和地点

2014年5月29日14:00学校操场

五、评分及奖项

1、学校安排2名评委按评分标准对九支参赛班级进行打分，满分为

10分，根据评分标准进行加、扣分，最后结果取掉一个最高分、一个最低分，剩下10个分数求平均值，为班级最终得分。

2、初中组设一等奖一名，小学组设一等奖一名，二等奖一名。

六、活动步骤

1、做好新生入队的各项准备工作。

（1）、新生入队名单

（2）、新生佩戴领巾方法和入队誓词的练习

（3）、新老队员代表讲话稿

2、歌咏比赛

七、注意事项：

1、注意个人环境、卫生，不乱扔废弃物。

2、各班班主任组织好各班学生，注意各项安全。

附评委名单：

刘建刚冯志忠毛利军张峰刘凯丽李梅

云山小学2014年度支教总结 篇4

为优化整合教育教学资源，促进基础教育城乡一体化与均衡发展，2014年，我校积极响应德保县教育局关于“城乡学校结对帮扶”工作号召，与龙光中心校实行“校对校”结对帮扶、对口支教为期一年的教师交流活动，取得了较为显著的成绩。以实际行动有力地支持了乡镇小学教育的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的交流工作总结如下。

一、统一思想，提高对教育对口支教工作的认识

本学年，我校以党的十八大精神为契机，深入领会十八大精神实质，坚持以县支教办提出的要求为目标，贯彻落实《关于调整德保县城乡结对帮扶学校和下达2014年支教任务的通知》，切实增强做好结对帮扶工作的使命感和责任感。努力为农村小学提高教育质量，做出更大的贡献。学校把教育对口支教工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人，分管领导为直接责任人。建立了相应的协调联系制度，认真制定切实可行的年度规划和目标，做到教育对口支教工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。

二、加强领导，突出支教工作的管理，明确责任

切实落实教育对口支教工作目标，我校将为受援学校多办实事，特别是加强在课改和教学、教研方面的交流，为农村带去先进的教育观念、教育教学手段和管理理念。

1、开学之初，我校领导欢送支教教师到达支教学校，协助受支教校安排好他们的生活、工作。

2、一年来，我校领导亲自两次到受支教学校，对他们进行亲切的慰问，了解他们的工作、生活情况，对他们在支教工作中取得的成绩给予表彰和鼓励，对存在的问题及时分析、及时解决，对他们生活中的困难，想方设法地进行帮助。

三、开展活动，拓展支教活动的新途径

积极开展送课下乡活动，我校坚持向龙光中心校组织开展一次送课下乡活动。送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流，实现资源互相，共同提高，开展管理交流活动，通过这次活动开拓了视野，解放了思想，提升了境界，不断增进校际之间的友谊和深情。

(1)、学校领导和支教老师深入受援学校了解，熟悉受援学校的教育教学和学校管理，结合支援学校情况，与受援学校共同研究教育教学以及学校管理方面的问题，为更好地工作达成共识。

(2)、学校领导分批到受援学校进行教育教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导。

(3)、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习，与我校的领导结成对子。

(4)、受援学校的领导和部分老师来我校听课，学习eepo学习方式训练课。

(5)、实行部分领域同步管理制度，向龙光中心校推荐我校管理方面好的做法，与受援学校共享。

（6）、我校对受援学校赠送体育器材、饮水机，折合人民币3380元，帮助他们解决了他们的实际困难。

总之，我们的支教时间虽然短暂，但是我们能对受援学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。

清水河镇2014年中小学支教方案 篇5

安排意见

为丰富校园文化生活，倡导和谐奋进的新校风，提高学生的综合素质，培养学生的艺术细胞，同时也是向社会展示我校素质教育的成果和学生团结奋进、立志成才的良好精神面貌，特举办本次“五四.六一”文艺汇演活动。

一、组织领导

组长：刘化民

副组长：许尚许尔强

成员：莫军余济东林永红

二、活动办公室

主任：张子霸(具体负责本次活动的组织、指挥、安排)

副主任：刘亮高茂林（具体负责本次活动的各项工作的实施）

成员：王亚民鲜伟民 各教研组组长

三、参加对象

1、幼儿班——五年级，初中七、八年级，各班选送2个节目。

2、各教研组在组长的组织下，选送1---2个节目。

3、学校舞蹈队、合唱团各精心选送一个节目。

四、节目要求

1、健康向上，风格要清新、明朗，幽默，结合校园生活，充分反映周小师生奋发向上的精神面貌和较高的审美追求，体现当代人的朝气与活力。

2、以艺术类为主的节目汇演，内容包括：舞蹈、器乐、声乐、语言故事、小品、相声、歌曲、配乐朗诵、特长展示等。

3、各节目汇演自行解决服装、化装、道具、器乐及配乐光碟。

五、时间安排

节目彩排时间：2013年5月13日

节目演出时间：2013年5月16日

六、活动要求

1、节目当中严禁出现低俗语言以及不适当的言论，杜绝以低俗表演为噱头的不文明现象。

2、提倡节目形式、内容创新，支持原创。节目时间一般控制在5分钟以内。

七、奖项设置

1、集体奖项：小学组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，组织奖1名；初中组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，组织奖1名。

2、节目单项奖：小学组、初中组分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

3、各教研组节目设一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名；组织奖1名。

八、评委安排

刘化民许尚许尔强莫军余济东

刘丹张海英张诗苑董亚婷龙虹燕

九、活动相关安排

1、音响：张继林许睿

2、电脑控制：高茂林

3、摄影摄像：林永红

4、成绩统计：刘豪李中秋

5、舞台设计：董亚婷唐娟刘丹王钦

6、节目主持：王亚民、王钦、学生主持

清水河镇2014年中小学支教方案 篇6

2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年。人力资源和社会保障部部长尹蔚民26日表示，明年人社部将完善人才评价机制，分类推进职称制度改革，全面实施中小学教师职称制度改革。

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这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。在职称等级上，设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应，并完善与之相配套的评价标准和办法。目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。

清水河镇2014年中小学支教方案 篇7

侯校[2014]109号

关于2014年中小学教师公需课远程培训的通知

各中学、小学学区、实小、实幼、特校，民办学校： 根据《福建省专业技术继续教育条例》、《福建省专业技术人才知识更新工程实施方案》以及福州市公务员局榕人专

[2014]7号与侯人〔2014〕27 号文件精神，经研究决定组织2014年中小学教师（名单见附件）公需课远程培训，现将侯人〔2014〕27 号文件转发给你们，希望各校务必高度重视，．．．．．．．．．认真按照通知要求，做好本校教师的参训组织管理工作，确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．保参训教师完成培训任务。．．．．．．．．．．．．

附件1：侯人〔2014〕27 号文件《关于开展2014年闽侯县专业技术人员继续教育网络培训工作的通知》 附件2：2014年中小学教师公需课远程培训花名册

闽侯县教师进修学校

清水河镇2014年中小学支教方案 篇8

——海安镇召开2014年中小学毕业班备考鼓劲大会

（通讯员：邱明栋 陈学志）为切实做好2014年中小学复习备考工作，夺取今年毕业会考的全面胜利，5月30日上午，海安镇2014年中小学备考鼓劲大会在海安涛声影院隆重举行。海安镇党委书记黄家团同志、常务副镇长周堪春同志、党委委员陈静同志、武装部长杨培锡同志以及海安镇各中小学领导班子和毕业班全体科任老师共80多人参加了会议。会议由周堪春副镇长主持。

鼓劲大会上，海安中学王广大校长、海安中心小学林望义校长分别汇报了毕业班备考工作的情况，海安中学教师代表蔡志坚老师、海安中心小学教师代表黄世凌老师也分别代表中小学毕业班教师表态，决心努力工作，不辱使命，以优异的成绩回报社会，不辜负镇党委、政府的期望。

周堪春副镇长对参加会议的中小学毕业班教师表示深切的问候，并给予真心的祝福！周副镇长对海安镇中小学校的备考工作备表示满意，并殷切希望毕业班教师坚定信心，鼓足干劲，勇挑重担，奋力拼搏，力争在今年的毕业会考中取得更加辉煌的成绩。

海安镇党委书记黄家团同志在高度肯定镇中小学领导、教师的实干精神和成绩的同时，对战斗在第一线的毕业班教师的辛勤耕耘表示衷心的感谢。黄书记在讲话中，对广大毕业班教师提出六字要求：热心、专心、爱心。黄书记说，教育关系着千家万户的希望，我们对教

育事业的热心，不能停留在口头上，要以行动来见证，要一心一意地抓好备考工作，要热爱每一位学生，用爱心感动每一位学生，让每一位学生都能感受到学校的温暖，特别要给待优生更多的关怀和照顾，让每一位学生都得到平等的教育。他希望全镇中小学毕业班教师统一思想，统一步调，明确目标，为职责而拼搏，为荣誉而拼搏。

清水河镇2014年中小学支教方案 篇9

--2014年中小学英语骨干教师培训心得

孟宪秀

2014.4.8

做幸福的教师,以玩的态度工作

从工作到现在已经有17个年头了,说实话,真的从某些方面讲, 我的心是倦怠了！从前的梦想、期待、抱负„„好像不知什么时候不见了。开始机械地、应付似地上班、下班、点名„„“工作嘛，就是完成任务，迎接检查，A级？优？远着呢！晋级？--遥远的事情！”这些不良情绪真的始终萦绕在大脑里,成了思想主流，好像除了这些，没有什么其他的。

直到听了这几位专家报告,我好像如梦初醒.原来,我们可以不要被动地生活,我们可以把工作当成游戏,从工作中获得快乐，把快乐传递给我们的学生，大家在快乐中不断成长，这是多好的生活方式啊！这次培训对我来说，真的如今年这个干燥的春季一样，需要一场及时雨！我好像找到了那个很久以前的自己。回想这几年里，不知不觉耽误了太多的青春，碌碌无为中时刻环绕着烦躁的情绪——好闷！几位专家的点拨把我的大脑冲刷了一遍，很爽！活着，真好！快乐，真好！同样地活着，我们为什么不活得更精彩一点呢？我们的生活不应该充满快乐和信心吗？我们从事的是教育人培养人的工作，我们应该给孩子们的灵魂留下点什么？给我们祖国的未来留下什么？孩子们会怎样对待他们的未来？祖国的未来又会怎样？作为一名教育工作者，我们应该倍感荣幸，因为我们的成果是灵魂的启迪，他们的成长方向，祖国未来建设者们的成功将要凝聚我们智慧的结晶！热爱自己的工作吧！做幸福的教师,以玩的态度工作！

虽然六位专家老师的气质各异，探讨的内容不同，但是他们都有共性——他们的的工作态度都是一样的，他们是有热情的，执着的，并且是快乐地工作着的！这是我最应该学习的。

每位专家鲜明的个性和各自的特色又带给了我不同的感受，值得学习的方面很多，我就把收获摘记如下：

萧兆华老师的《如何在正确逻辑理念指导下学好英语》讲座,带给我最经典的启迪是：“国学与英语齐头并进”、“翻译是以知识为内涵，以语言为载体，以认知为途径，以真理为导向，以交际为目标的语言表述及语言再创造的灵动过程。”“语言是受环境影响的，是后天习得的。”学习语言没有捷径，我们应该使用学习“四书五经”的方法，“读书千遍，其义自现。”学习英语也应该“死去活来”——死记硬背，多次反复背诵，某一天“豁然开朗”。反思这几年教学中，我也是让学生背了，可是，我真的没有再点拨一下，没有及时检查，及时指导，反馈不到位。运用语言的能力是一生中最重要的能力，我们要帮助学生掌握好这个能力。学习英语不能脱离母语，因为，它是语言，我们要使用它，就像使用母语一样，要运用灵活。翻译中还 要结合文章的文化背景，不能就词而译，应该符合时代背景。

杨淑萍老师的《新课程背景下英语教学设计》讲座让人耳目一新, 她的精华教学理论：废寝忘食工作，研究课程标准，课堂上把老师的工作重心放在学生的学习过程中，倡导以旧带新，操练反馈，主张学生听原汁原味的英语，诵读并且要模仿。杨老师丰富的教学经验和她非凡的业务能力与她超常的毅力和先见卓识分不开的。听了她的报告，我受益匪浅，梳理一下自己的教学，真的有很多漏洞。教学大纲，课程目标是我们应该认真研读，反复斟酌的，把握教学目标，分解到每一课时，以旧带新，操练反馈，层层递进，环环相扣，加以适合的语境。语境不可以杂乱，词汇不能与本课无关，不能针对语法，要针对语用，目标环环相扣。阅读课应该以文化意识为主线，培养学生自读，获取信息，形成自身语言，构架作文，为写作做铺垫。教学中还应该升华学生情感：“只有拼搏，才有成功”—永不言弃！利用思维导图帮助理解深化故事，帮助构建写作的框架。

王善刚老师做了《我的英语教师经验与改进策略》。他的精华观点是:“教学评价应该能够引领学生积极参与课堂，给学生交际的机会，舞台。舞台只有机会，没有大小。”“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、引导、唤醒、鼓舞。”“理念没有先进不先进，只有合适不合适。”“评价与反馈渗透在师生语言交流中。”“做个有奋斗感的教师。”王老师引领我们：用心领会，随机点拨，适当引导，精心设计以表扬鼓励为主的措辞，力求评价恰到好处。学生学习英语的主要途径是通过课堂教学，在课堂教学中，无论是传授文化知识、培养能力技巧，还是启迪学生的心灵、陶冶学生的情操，都离不开教师富有激励性的语言评价。我们在课堂上要不断地与学生互动,眼神,以及肢体语言都可以对其起到评价激励作用.孙晓燕老师做了《中小学英语课堂教学问题诊断与解决》的报告。孙老师让我知道了很多：“教师的视野决定着学生的视野。”“教师要有课程资源的意识，不能就教材讲教材。”“人、机、物、料、法”引入教学过程性评价的项目研究中。“课题研究中需要注意：

1、项目的表述准确——项目名称交代清楚，使人一看就明白；

2、规范---所用词语、句型规范，科学；

3、简洁——名称不能太长，能不要的字尽量不要。”“英语课程的价值是促进学生的发展，而不是仅仅掌握一门外语。”在课堂上，老师要能根据学生的反馈作出选择，并且能根据学生的需求临时调整，在预设的方案中开放地弹性灵活的操纵课堂，从而彻底摈弃以机械的课堂模式构筑起来的教学流程。老师应该能够敏捷地捕捉学生在课堂上稍纵即逝的变化，不断捕捉、判断、重组从学生那里涌现出来的各种信息，见机而作，适时调整教学进程和教学内容，形成新的教学思路，使课堂教学尽可能地贴近学生的生 活实际。教师要走近学生，不断与学生沟通，才能使课堂更富有情趣。课堂的成功与否不仅在于自己的设计的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。今后我们的课堂设计更要把握我们的学生生活实际，培养自己和学生的情感，多多了解他们的生活，搜寻一些他们喜欢的，容易接受的教学素材并且运用到教学中去。

霍庆老师的《教师人格与师德修养》讲座更是精彩，他的讲座让我重申自己的工作和生活的态度，确实像春雨一样冲刷了我的好多做的不恰当的地方。点拨到很多以前没有思考到的地方：什么是“人格”？ 人格是“一个人在人生舞台上所表现的种种言行。”什么是“人格魅力”？ “人格魅力”是“一个人吸引别人使之追随自己，并让追随者主动、自觉、努力地效仿自己的行为习惯，并努力与自己接近。”“人生是一个舞台，没有精彩的彩排，学习不一定成功，不学习一定不能成功。只有坚持学习，不断保养......”“你必须非常努力，才能看起来不努力。”“坚持和毅力是成功的敲门砖。”“人生能够走多远，全看与谁同行。”“有目标的人生叫航行，没有目标的人生叫流浪。”“凡事要‘反求诸己’，不断地修正工作的态度和方法。遇到挫折时切莫责怪他人，而应先反过来从自己身上找问题的症结，并努力加以改正。”“怎么说比说什么更重要！”“一个人能否成功，不在于你知道什么(what you know)，而是在于你认识谁(whom you know)。” “成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多。”

我们教师必须注重加强自身师德修养，言行一致，努力追求真、善、美，不断完善自己的人格，做有特别学识魅力和人格魅力的人。教师应紧跟时代的发展和进步不断从各方面提高自己的素养, 加强人格魅力的培养，并且尽可能地展示自己的人格魅力。关注学生的学业成绩的同时，也要关心学生良好思想品德的培养与各种良好行为习惯养成，还应该更多地关心学生正确的人生观价值观的形成问题。

小学支教活动方案 篇10

一、活动意义：

随着生活节奏的加快，来自各方面的压力也越来越多，有许多小孩的身上背负了与他们实际年龄不相符的压力。小孩原本应该无忧无虑快乐的学习。这次的支教之行，旨在用我们大学生的知识资源更好的给学生们带来知识和欢乐，丰富小朋友们的文化生活。让学生们得到与我们互动的机会，同时培养学生们的奉献精神和服务社会的意识。对学生们生活及学习状态的了解情况，也能反映给老师，给出更加适合孩子们的教学计划。

二、活动流程：

1、课内环节

英语课堂—志愿者的目标是教会学生们一首简单的英文歌，激发大家对英语的学习兴趣。从单词到句子再到歌曲，由易到难循序渐进，让大家体会快乐的学习过程。

语文课堂—a.历史小故事。（见附表一）

—b.击鼓传花。音乐停止时，物品传至的那个同学附有感情的为大家展示才艺。也可以富有感情的朗诵我们准备的感恩诗词。（见附表二）

2、课外环节：

（1）户外运动

由我们志愿者带领学生做体育锻炼，教授一些健美操方面的知识。

（2）小游戏

A、打字迷（让学生们对词语有更好的理解，答对的同学会得到小奖品。题目见附表三）

B、脑筋急转弯（活跃学生的思维，提高学习兴趣.题目见附表四）

C、萝卜蹲（锻炼学生的反应能力，最后的获胜者会得到小奖品）

湖北工程学院数学与统计学院

青年志愿者协会

统计调查协会

二O一四年二月二十五日

附表一

三国中的“草船借箭”

提到“草船借箭”人们就会想到诸葛亮。其实，那是小说家的张冠李戴。真正草船借箭的人是孙权，而不是诸葛亮。借箭的地方也不在赤壁，而是在濡须口。公元213 年，曹操率领百万大军攻克巢湖的濡须口，进逼长江，与孙权隔江对峙。孙权求胜心切，带着一些军将坐上大船到濡须口去偷看曹操大营。赶上江上有雾，曹操疑心大，不敢轻易出兵，只命人放箭。此时，正赶上孙

权营中缺箭，孙权灵机一动，便把船停下来，专门承受敌方的箭只。不长时间，半边船上的箭就满了，船有些偏。孙权下令，把船身调了过来，用船的另一边接箭。直到接满才扬帆而去。孙权草船借箭，只是侦察敌情时遇到的偶然巧合。而罗贯中为了更好地刻画诸葛亮这一艺术形象，竟把这个“借箭”的故事安在了他的身上。

添字得驴

三国时期的吴主孙权既是一个有雄才大略的人，又是一个很风趣幽默的人。处理完朝政，闲来无事，也喜欢和臣下们开个玩笑。

有一次朝事办完了，孙权叫人牵入一头驴来。这头驴的脸上挂了一张纸，上面写着：“诸葛子瑜”四个字。众人一见，都瞅着诸葛瑾哈哈大笑起来，有的人笑弯了腰，有的人笑出了眼泪。原来，诸葛瑾字子瑜，他天生脸长，孙权是以驴脸来比诸葛瑾的长脸。因此引得众人哄堂大笑，诸葛瑾一时显得很难堪。

当时十五六岁的诸葛恪也在朝中为官，他见父亲被人嘲笑，也显得很不自然。但他掩饰住自己的不快，跪下来对孙权说：“请陛下赐笔，臣准备再添二字。”孙权当即命人将笔赐给诸葛恪。诸葛恪拿起笔来，旁若无人地在纸上添了“之驴”两个字。大家一看，满座称奇。孙权下令，驴归诸葛瑾所有。

附表二

感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志；

感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立；

感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力；

感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；

感谢父母给了我生命和无私的爱；

感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；

感谢朋友给了我友谊和支持；

感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐； 感谢天空，给我提供了一个施展的舞台

感谢大地，给我无穷的支持与力量；

感谢太阳，给我提供光和热；

感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。

感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情；

感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。

感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好中生活着；

感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能；

所有的恩情我们铭记于心。

让我们一起深情地说声——“谢谢您”

谢谢您，我亲爱的父母，因为你们给了我宝贵的生命，谢谢您，我一生的老师，因为你们给了我无穷的智慧，谢谢您，我可爱的朋友，因为你们给了我克服困难的勇气，谢谢您，我难舍的母校，因为您给了我们和谐健康的成长环境。常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜！

附表三

3、胖胖娃娃似枕头，味儿清淡又可口。（打一蔬菜）（冬瓜）

4、司令部里住首长，电话线路通四方。命令一下就执行，发现问

题想办法。（打一人体器官）（大脑）

5、人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头；灯前日下伴着你，却是哑 巴不开口。（打一自然物）（影子）

6、绿色皮肤结小花，满身疙瘩浑身扎，美白产品人人夸。

（打一蔬菜）（黄瓜）

7、一月照枝头,双星悬天下（打一字）（秋）

8、自古不简单，有人也有山，山倒人挺立，能顶半边天。打一字（妇）

9、自我批评 提示：打一字

（记）

10、谜面：总有一天出头日 提示：打一字（春）

11、国外进口(猜一字）

（回）

12、哥俩一般高，每天三出操，人人都需要，团结互助好 打一物品（筷子）

13、兄弟两人同走路，摆一摆来走一走，常年劳累不停歇，走来走

去未出户 提示：用具（挂钟）

14、兄弟四五人，各进一道门，要是进错了，定会笑死人 提示：

物品（衣扣）

15、西瓜的儿子叫什么？（西瓜子）

附表四

题目：

1、为什么阿福总要等老师动手才去听老师的话？（他是聋子）

2、脱了红袍子，是个白胖子。去了白胖子，是个黑圆子。打一植

物？（荔枝）

3、一斤白菜5角钱，一斤萝卜6角钱，那一斤排骨多少钱？

（一两等于10钱，一斤是100钱）

4、一间屋子里到处都在漏雨，可是谁也没被淋湿，为什么？

（空房子）

5、什么人可以饭来张口，衣来伸手？（婴儿）

6、脱了红袍子，是个白胖子。去了白胖子，是个黑圆子。打一

植物？（荔枝）

7、什么书买不到？（遗书）

8、右手永远抓不到什么？（右手）

9、在一次考试中，一对同桌交了一模一样的考卷，但老师认为

他们肯定没有做弊，这是为什么？（他俩都交的白卷）

10、老詹养了一只狗，并且从來不帮狗洗澡，为什么狗不会生跳