《3春雨沙沙》教学反思

《3春雨沙沙》教学反思（共11篇）

《3春雨沙沙》教学反思 篇1

3《春雨沙沙》教学反思

“春雨沙沙，春雨沙沙„„”那雨打枝头的声音宛如春天的脚步，缓缓地走来，带来了春天的生机勃勃，带来了春天的激情万丈。“沙沙”的声音之中夹杂着细柔的春风，掺和着春天美好的韵律。

《春雨沙沙》向我们展示的是一幅美丽的春天图画，更犹如一首动听的歌曲，传达着那柔柔细细的感情。因此，在本课教学中，我注重了对学生情感的激发，力将用美丽的辞藻体会春雨的美。课文通过小游戏引入象声词“沙沙”，又通过一系列的过渡语吸引孩子注意力，增强对课文的学习兴趣。“春天，带给我们的是春意盎然，带给我们的是生机勃勃，带给我们的是春暖花开。”又此带入了课文的学习过程。然而这一导入过程缺乏了其一定的实际意义。课前听过尹怡老师的《春雨沙沙》，其导入没有那么多噱头，但却不失课堂的有效性——“春雨（），夏雨（）”这一环节的设置，通过对比，直接而清晰地让学生们领悟到了春雨的“细”、“柔”、“密”，简洁的设计增添了整个教学过程的紧密感，在我看来，甚是巧妙。

接下去，我就按课堂有效性的“四度”进行反思。

长度。在知识学习过程中，师生对文章的理解总存在一定距离，那就是一种长度，是时间的长度，是心理的长度。缩短这些长度，让孩子们在短短一节课的时间里尽快走近作者，走进作者的情感世界，产生心理共鸣，这是课堂有效性的具体体现。在本课教学过程中，长度的存在使得本课的教学产生了一定的难度，教师有意的塞入使课堂有效性降低，而对文本本身却降低了其利用率。一年级的课堂，它需要在扎实中求胜，需要对词句有最简单易懂的把握方法。因此，课堂教学设计过程中，要对课文内容及重点进行合理化及明确化。

厚度。所谓厚度，则是要对原本知识进行提炼，增强你浓密度。这就要求教师的指导达到一定的力度。《小雨沙沙》的这一课教学中，春雨的“细、密、柔”及感受春天的迷人景象皆需要通过对文本的深刻把握所能达到的。如何使学生从内心进行美感的体会？文章其实处处展露着这一点。“沙沙”的是春雨那美妙的声音，“千万条丝线”是春雨那柔柔的形，“美丽的春天图画”则是对春景最深最直接的感受。学生的感官需要在读中进行激发，通过对字、词、句的理解，进而转向情感体会。这也是我在教学中需要掌握的一点。

宽度。对于宽度，网上这么写：“语文是知识的、情感的、审美的，如果把音乐、绘画、戏剧等艺术的手段运用于语文教学时，知识变得更形象、更灵动，情感变得更充盈、更丰沛，审美变得更深刻，更真诚。”于是我将其理解为知识的一种广度，它延伸着课本所学的知识，却又紧扣教材。《春雨沙沙》一文原本展现的就是“一幅美丽的春天图画”，由景生情，由情入景，提高了学生对此情此景的直观感受，情感的体验则包含在文本的解读过程中。课堂上，我追问着孩子：“美在哪？”现在想来又是一些无价问题，这样的美感或许正在我的层层追问中破坏了，适可而止地加以引导，指导孩子读中领会，在脑海中产生图画，其美感自然引发。

精度。叶圣陶强调教师“要认真钻研文本，要把言语咀嚼透彻，把准文本的定位，精心设计课堂提问，既要有深度，又要体现层次性，使学生在不断地‘跳一跳摘到果子’的过程中，充分享受到探索的乐趣。”这就要求我们的课堂教学摆脱大容量，使教学得以精悍。常规课堂上，往往追求知识的渗入，缺乏“斟酌之劲”。语言的精练、问题的有价性、坡度的巧妙设计等等都需要有一定的考虑。在本课堂教学中，过于注重对学生知识的课外拓展，忽略了文本本身所存在的知识，使得课堂难度增加，对一年级孩子来说难于吸收。这样一来，收获也是微小的。

合理地把握教材，从“长度、厚度、宽度、精度”四方面进行教学过程的设计以及对课堂教学的研究，从而产生高效率的课堂教学，这正是我们所追求的。

《小雨沙沙》教学反思 篇2

关键词:春雨;教学反思

中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)33-0130-01

春雨是春天里最富有诗意的一种自然景象。它蕴藏着许多美的色彩,美的旋律,包含着美的因素。在义务教育课程标准实验教科书艺术(北师大版)一年级下册第二单元的《小雨沙沙》这一课时,笔者主要围绕春雨这一景物,借助多媒体技术,引导学生通过讨论春雨的颜色、唱春雨的歌曲、诵读春雨的诗歌、画春天的画等环节,使学生在富有情趣的学习活动中感受春雨的美好,体会春雨意境,运用多种艺术手段赞美春雨,表现春天的美丽。以多种艺术形式为平台,在音乐欣赏教学中,教师应充分发挥学生的主体作用,调动他们的学习积极性,引导他们主动投入欣赏活动中。

对于小学低年级儿童来说,我觉得更要利用他们的年龄特征,因势利导,循循善诱,采用各种灵活教学手段,从而更好地获得乐曲所表现的情感,理解音乐所表达的内容和形象。一二年级的儿童以形象思维为主,具有好奇、好动、模仿力强的特点,因而在上这一阶段年龄欣赏课时,我充分利用他们灵巧的形体、自然的嗓音,通过视听、律动、绘画、剪剪贴贴、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的,孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学,激发和培养孩子们对音乐的兴趣,开发音乐的感知力、想象力、创造力,体验音乐的美感,从而更好的为低年级音乐唱游教学服务。实现对学生进行综合艺术的启迪。

在本课的教学中,我注重培养学生音乐想象力,进行音乐创造,探索学习的过程和自主学习的方式。通过聆听和学习《小雨沙沙》,探寻不同的音源表现音乐节奏,感受音乐所表现的春天,引导学生细心观察大自然,启迪学生热爱生活、热爱大自然。体现新课标中的重要理念“培养学习能力”和“鼓励创造”。

我在多媒体辅助下,通过朗诵、感受、分析、创造等多种形式体验音乐的韵味和春天的美,有效发挥审美教学辅助的作用。指导学生用轻松、柔和、有弹性的声音演唱歌曲《小雨沙沙》,体会用不同的速度、情绪、力度等音乐要素表现歌曲。体现新课标“以音乐审美为核心”的理念。

通过学习歌曲的过程和才艺展示的过程,我注重了学生音乐感受个性的表达,体现新课标的“注重个性发展”和“面向全体”的原则。

教学“欣赏感受、寻找小雨”这一环节时,我边用多媒体播放带有春雨声的春雨图,边用喷壶在空中喷水,并对学生说:“春天来了,请大家闭上眼睛,你感受到了什么?”学生们听后都激动地大声说:“是春雨!”而当他们睁开眼看到美丽的春雨图时,更是兴致盎然。我随即请学生说说你刚才或者平时听到的春雨是什么样的,能用声音模仿给大家听听吗?有了刚才的铺垫,这时学生显得很有自信,纷纷举手。有的学生说:“春雨的声音是滴哒、滴哒”。还有的学生说:“我感觉雨的声音是“沙——、沙——。”另一位学生则说:“我觉得春雨的声音是“沙沙/沙、沙沙/沙。”学生的发言让我感到惊喜,一年级的学生竟能把春雨的声音模仿得这样准确,特别是能够抓住下雨声的节奏来模仿,这让人不得不对他们刮目相看。可见,对于学生熟悉的事物,他们往往能够轻松而准确地把握其中的艺术要素。我趁机请学生们都拿出课前通过往塑料瓶中装上沙子自制而成的简易沙筒,让刚才发言的后两位学生带大家用沙筒模仿着摇出春雨的声音。众多沙筒发出的声音让人感觉真的在下雨了,孩子们兴奋极了。

和所有艺术审美活动一样,音乐欣赏也必须从直觉感受出发,通过节奏、力度、音色、旋律、节拍、速度、和声激起想象、联想,从而进入形象思维过程,对于低年级儿童尤其如此,因此在上欣赏课中,我努力创造各种意境,讓孩子们运用形象思维去想象,我认为本课我能够很好的完成教学任务,达到教学目的。学生唱的动听,跳的出色,充分体现了音乐审美为核心。通过这样的教学形式,这首歌曲的学习,很好的培养了学生的想象力、创新意识。

《艺术课程标准解读》指出:艺术课必须引导学生通过对生活环境的观察、聆听和反思,感受生活和周围环境(尤其是声音和图像)中体现的节奏、秩序、结构、韵律等与艺术表现相关的要素,培养他们对艺术和生活的感知能力和细微的观察能力,使他们更全面更深刻地领略艺术、生活和大自然中的美,增强对艺术和生活的热爱。可见艺术来源于生活,艺术教学应与生活紧密联系。

“Light rain Rustle”teaching reconstruction

Zhang Yuru

Abstract: Through “Light rain Rustle” this class’s teaching, lets us realize fully, regarding the lower grade child, must synthesize each method which utilizes them to love, carries on the direct-viewing appreciation teaching. Learns through playing, causes it just likes experiences personally, the stimulation interest, raises the study efficiency.

《3春雨沙沙》教学反思 篇3

活动目标：

1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。

2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。

3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

1、歌曲《春雨沙沙》

2、音频:下雨声

活动过程：

一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习

1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。

2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。

师：种子说了什么?

师：我们一起来学学种子说话吧

二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?

1.播放歌曲《春雨沙沙》

师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱?

师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。

2.完整欣赏音乐

(1)这首曲子有什么感觉?

(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?

师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。

(三)学唱歌曲

1.教师示范唱歌

2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词

(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?

幼：种子在说话(幼儿根据理解回答)

(2)填充提问法师：“春雨”幼：“沙沙沙”

3.儿童学唱

(1)分句学唱

(2)整体学唱

4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)

5.创造性歌唱活动

6.结束活动

教学反思：

《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

中班春雨沙沙课件 篇4

1、感受歌曲的优美旋律，乐意用身体动作表现歌曲的内容。

2、体验与同伴合作表演所带来的快乐。

活动准备：音乐磁带、有歌曲的“朱家雄课件”、春雨背景视频、种子长大的图片、种子背景视频

活动过程：

一、复习歌曲《春雨沙沙》

1、集体唱

师：（小朋友站中间围拢）“沙沙沙……沙沙沙……春雨来到了我们身边，落在泥土里，落在小河里，让我们一起为春雨唱首好听的歌曲吧！”

提醒：我们的小脑袋可以跟随着音乐摆动，在唱歌的时候身体要挺直，手自然的放下哦！

2、分角色唱

师：小朋友们唱的可真好听！这首《春雨沙沙》里有几个朋友，他们分别是谁呀？

谁想扮演春雨站一边，谁想扮演种子站另一边，哎呀呀的时候呢大家一起来唱，小眼睛看好沈老师的指挥哦，让我们把这首好听的歌曲再唱一遍吧！

二、观看视频，尝试创编种子和春雨的动作

1、创编春雨动作

师：小朋友们唱的真棒！瞧！春雨姐姐来到了我们教室，如果你是春雨，你会用什么动作来表示呢？

注意：孩子在举例时，在重复的同时要注意美感的体验，如：雨是从上面下下来的，眼随手动

A 下大雨、下小雨

小结：手抖得厉害是大雨，手轻轻地抖动是下小雨

B 被风吹的雨，方向是斜的师：为什么雨的方向是不一样的呢？

小结：风吹得方向不一样，雨下的方向也不一样，手方向的不同表示小雨的方向不一样。

2、随春雨背景音乐集体跳春雨

师：你在下什么样的雨呢？让我们一起用动作来告诉大家吧！

注意：观察幼儿动作，适时进行模仿与肯定。

总结：我们的小朋友用手腕摆动的不同，手方向的不同下了不一样的春雨，本领真棒啊！

3、创编种子动作

师：―听！是谁在唱歌？（播放半段春雨沙沙，到“在说话“截止）

――种子会说些什么呢？（根据幼儿回答出示种子成长过程的PPT）

A 师：如果你是种子，你会用什么动作来表示呢？

①泥土中的种子（小小的、裹在一起）

②发芽的种子

③出土的种子

④长大的种子

小结：我们弯曲身体抱住双腿变成一粒小小的种子；用手和身体的摆动表示种子在发芽、在钻出泥土，在长大，原来种子成长的过程有那么多动作来表示。

4、随种子背景音乐集体跳种子的成长过程

师：你这颗小种子是怎么样慢慢长大的呢？让我们一起用动作来表示吧！（放种子背景视频，大家一起表演种子）

注意：观察幼儿动作，适时进行模仿与肯定。

总结：小种子们跳的真棒！原来你们长大的过程有这么多动作表示呀！

5、完整舞蹈

师：小朋友们用身体动作一会儿表演春雨，一会儿表演中，真厉害呀！那你们能不能用好听的声音、好看的动作一起来表演春雨沙沙呢？

A 集体表演

B 师：小朋友们表演的真好，我们试试用不一样的动作来表演春雨和种子，好吗？

三、舞蹈表演《春雨沙沙》，尝试角色扮演

（在扮演的时候可以将刚刚创编的动作加进去）

1、师：（种子）我们的小朋友表演的是在是太好了，沈老师也想做做种子，谁来做春雨给我浇水呀？

注意：下雨的动作是否都一样，种子长大是不是一样？

由教师扮演春雨，其他幼儿扮演种子。

2、（春雨）师：咦？做春雨姐姐真的很开心，谁来做种子宝宝，我来帮你浇水罗！

3、大家一起来

请幼儿找个好朋友，两人互相商量好扮演的角色。

春雨沙沙作文 篇5

在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的春雨沙沙作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春雨沙沙作文1

春雨沙沙的下，万物复苏了，春天，是一年四季中最美丽的季节。

春雨过后，太阳公公露面了，阳光射到小溪清澈的水底，绽放出五颜六色的光芒。春笋也齐刷刷的从土里探出头来，燕子也从南方飞来，和其他的小鸟们在空中嬉戏，玩耍。如果现在你去林荫小道中去散散步，保证会让你心旷神怡，抛弃一切所有的烦恼，人们也在广场上贪婪地呼吸着新鲜的空气……

怎么样？这就是春天，一个阳光明媚，充满活力，充满生生机的春天。朋友们，听了我对春天的介绍，你们喜欢春天吗？

既然有春天这样好的环境，为什么会被人为破坏呢？一切责任在人类的身上。在影片《未来水世界》里，人们肆意地破坏环境，导致海洋水平面上升，淹没了地球上的陆地，变成了一片汪洋，没有了陆地，人们只有天天乘座船只来当交通工具，家，天天在海上游荡。陆地都在海底，像亚特兰帝斯一样，世界从此没有了文明。

我奉劝人们，不要破坏环境，否则的话，就会像《未来是回世界》一样，发生可怕的大水灾，吞噬真个家园。让我们一起挽起手，保护环境，建造我们那美丽的家园吧！！

春雨沙沙作文2

春雨沙沙，春雨沙沙，细如牛毛，飘飘洒洒，飘到果林，点红桃花，飘到树林，染绿树梢，春雨沙沙，春雨沙沙！这是一首生动而美丽的描写春雨的诗歌，前不久，下了一场雨，这场雨一下使大地生机勃勃，万物复苏。春雨，有着无与伦比的气魄，因为，别的雨下完，没有多大的变化，而春雨下完却让大地变得美丽无比，小草长出了嫩芽，大树长满了树叶，野花开遍了整个山冈，桃花变得粉红，梨花变得洁白。春雨为大地和人类默默地奉献着，难道它的高尚品德不值得我们每个人学习吗？因为春雨，产生了多少诗情画意，因为春雨，给人们留下多少遐想奇思？直至今天，我才真切地领悟到春雨的美，春雨的好！它落到湖里，好比一朵盛开的牡丹，犹如昙花一现，哗，一朵雨花开在了湖面，这样的美简直让人用语言比喻不出来。一眨眼的功夫，它谢了！我看着这举世无双而又美丽的雨花不禁朗读起了：春雨沙沙，春雨沙沙，细如牛毛，飘飘洒洒……

春雨沙沙作文3

春雨是魔术师。每当春天来临时，他就从天而降。听着！春雨在地下沙沙作响，这是魔术师在艾尔文的魔法。

快看！在他的魔法下，光秃秃的柳树长出了成千上万根柔软的长发，上面绑着许多绿宝石蝴蝶结。桃花羞涩，小脸变粉；绿草长在一望无际的草原上，微风吹过，草不停地点头；竹笋探出头看了看四周。啊，多么光明的世界！冰冻的河水脱掉了冰雪的衣服，河水很开心，唱着丁当的歌，在河里开心的笑着跑着.春雨在地下沙沙作响，他迎接了许多小动物。快看！燕子穿着一件黑色闪亮的衬衫从南方飞回来。躲在山洞里冬眠的青蛙、乌龟和蛇，一个个睁开眼睛，冲出山洞，他们都想亲眼看看这个伟大的魔术师。

孩子们也脱下厚厚的棉袄，穿上漂亮的春装，在宽阔的草坪上放风筝，在宽阔的田野里奔跑，在茂密的树林里捉迷藏。看，他们多开心啊！农民叔叔们笑得合不拢嘴。他们冲出房子，笑着在雨中跳了起来。他们都说：多好，多好！在他们眼里，春雨如黄金般珍贵。

春雨在地下沙沙作响，让大地变得美丽，充满生机，让我们快乐！

春雨沙沙作文4

萨沙武贾西奇萨沙武贾西奇.春雨翩翩起舞，向我们走来。

远处的山被雾覆盖，像一条白色的围巾，远处的.树被雨滴染得更绿了。

雨水滴落到附近的小水坑里。涟漪很多。这些圆圆的涟漪瞬间扩散消失。水坑并不平静，因为有成千上万的雨滴落在水坑里，形成了一幅活生生的画面。

有些在雨中的人戴着蘑菇一样的彩色雨伞；有些人像企鹅一样穿着雨衣；其他人什么也没带，抱着头就往教室里冲，生怕被淋到，给我们带来了无尽的快乐。

我喜欢春天的雨。它们带给我们春天的气息。萨沙武贾西奇萨沙武贾西奇.

春雨沙沙作文5

春、夏、秋、冬，一年四季不知要下多少场雨，但只有春雨会给人带来温暖。“一场春雨一场暖。”虽然我也搞不清楚为什么春天下了雨，天就会变暖和，但随着几场春雨的降临，天气的确越来越暖和了。

春天的雨来的总是那么安静的，每次都是悄无声息，在不知不觉中打湿枝头，一点也不像我的性格。我的性格像夏天的雨热情豪爽，可妈打趣的说也不能热情过头，否则会引起洪水哦，老妈说我的性格中再添点春雨的性格就更好了。

“春雨贵如油”，春雨是春的使者，春雨给春天带来生机，每下一场春雨，小草就会更茁壮些；每下一场春雨，果树的叶子会更茂密些；每下一场春雨，田里的小麦就离成熟更近些；每下一场春雨，花儿就开的更鲜艳些。也许这就是春雨珍贵的原因吧。早上在上学的路上，看到路边的花儿都竞相开放，空气中有花香的味道，连心情也很好了。

悄无声息的春雨和热情似火的夏雨，稳健成熟的秋雨，冷酷如冰的冬雨相比，有它的沉静的特点，所以我越来越喜欢春雨了。

春雨沙沙作文6

转眼间，新的一年又来了，春姑娘迈着轻盈的脚姗姗来迟，淘气的雨宝宝也随着春姑娘悄悄来到人间。“沙沙沙，”春雨到了我家的大院里，我打开窗户，从窗子里向外张望。雨像千万条丝线从天而降，花园里，红的、黄的、蓝的、橙的、紫的……各色鲜花都开了，嫩绿的小草，苍翠的大树都在贪婪地允吸大自然给予他们的甘甜的露汁，小花儿们也不甘示弱，用露汁滋润着自己，打扮着自己。花草树木都在风中起劲地舞蹈，在雨中快乐的成长。“沙沙沙，”春雨到了九峰山，正在登山的游客赶忙撑起了雨伞。也许这就是上帝赐给人们的一种礼仪，来表示对春雨的欢迎吧！春雨冲刷着九峰山，似乎正在帮它洗一个凉爽的澡。小鸟叽叽喳喳地叫着，似乎在给春雨问好，它们放声歌唱，欢迎春雨的到来。山上的花草树木也打起了精神，在微风中摇曳。我喜欢春天，更喜欢春天的雨，因为它为春光增添了许多生机！

春雨沙沙作文7

沙沙沙、叮叮咚咚、滴滴嗒嗒，是谁在唱着这么美妙，这么生动的歌曲传给大地？原来是春姑娘。

春雨姑娘唱着歌来到草坪。小草弟弟立刻睁开朦胧的眼睛，伸伸懒腰，探出了绿绿的脑袋，热烈欢迎着春雨姑娘。小草们喝饱了水，洗了个透心凉的冷水澡，欢呼着：“舒服极了！”他们集体做着操，扭着腰，长啊长，给大地妈妈披上了青绿、深绿的地毯。”

春雨姑娘弹着琴来到河边。柳树立刻展开黄眉绿眼，抽枝长叶，披上了绿绸衣。春雨姑娘给她梳着绿色的长辫子，好美啊！柳树迎着春风翩翩起舞。

春雨姑娘跳着舞来到花坛。花坛里有迎春花、桃花、李花、杏花绽开花瓣，露出笑脸，穿上五彩缤纷的彩衣，打扮得漂漂亮亮的，喷上香水（那是春天独特的味道：甜丝丝的花香）挂上水晶项链，去参加比赛。

春雨姑娘奏着乐来到笋村。笋芽儿马上探出头来露出了迷迷乎乎的眼睛，妈妈忙给穿上一件又一件的衣服，春雨姑娘给笋芽儿长了一株茁壮的竹子。

沙沙沙、叮叮咚咚、滴滴嗒嗒，春雨姑娘下呀下，下出了一个春暖花开、春回大地、柳绿花红、莺歌燕舞的春天！

春雨沙沙作文8

春雨沙沙。沙地下着，它滋润着万物，你看，树木抽出了嫩芽，小草从泥土里钻出了尖尖的脑袋，花儿绽开……看见着眼前的美景，我突然想起了两件事。

记得有一次，钢琴老师让我上台表演，因为害羞，我哭着闹不肯上去。这时，爸爸亲切地对我说：“弘毅，你越是不敢上去就越得上去表演，你既然学了弹钢琴，总有一天，你得将自己的才能展示出来呀！当然，展示才能，这并不是最重要的，重要的是，你得锻炼胆子，战胜自我！”听了爸爸的话，我便勇敢地上台表演了……

还有一次，我要去上钢琴课了，因为曲子没练好，我怕去了被老师批评，闹着不去。爸爸严厉地说：“你自己没练好，后果你自己负责。钢琴课还是要去上的，因为这能使你加深记忆，以后就不会再犯同样的错误了！”

爸爸这些循循善诱的话，就像春雨沙沙滋润了我的心田。从此以后，我便特别自信，干什么事都非常认真，非常大胆。

春雨沙沙作文9

春雨，沙沙地下着，好像一群小精灵。

春雨，沙沙地下着，如牛毛，如银针，快活地跳进了草丛中。她在草芽上睡觉，在草茎上滑滑梯，在草根上躲猫猫。小草喝了她留下的“蜜汁”，柔嫩的草叶舒展了，呈现出了新绿色，显得生机勃勃。

春雨，沙沙地下着，如牛毛，如银针，快活地滑进了叶子里。她在广玉兰硬硬的叶子上打着漩涡，在柳树长长的头发上“跳水”，在铁树宽宽的叶子上玩“蹦极”。树们喝足了“营养液”，变得又高又壮。

春雨，沙沙地下着，如牛毛，如银针，快活地躺在花瓣上。她在桃花红艳的花瓣上咯咯地笑着，在梨花雪白的花瓣上挠痒痒，在迎春花鹅黄的花瓣上淘气地扮着鬼脸。花儿喝饱“纯净水”，显得更加娇嫩，嫩得仿佛能掐出水来。

春雨，沙沙地下着，如牛毛，如银针，快活地跑进了田地里，她在水稻上撒着欢，在小麦上蹦蹦跳跳，在大豆上玩跳伞。农作物喝着甜甜的水，一下子就窜得好高。

春雨，沙沙地下着，她跳进了我的心里。

春雨沙沙作文10

春天悄悄地向我们走来。春风吹绿了柳树，桃花红了，草吐芽，太阳露出笑脸，春雨沙沙作响。

春雨沙沙作响。种子说：“下去，下去，我要送！”麦苗说：“趴下，趴下，我要长大！”梨树说：“趴下，趴下，我要开花了！”孩子们说：“下去，下去，我要种瓜！”

春雨沙沙作响。种子发芽快，麦苗长得快。梨树一夜开满白花；孩子种的瓜喝够了雨水，安静的长大。

路上，大大小小的车辆在细雨中缓缓行驶；路人行色匆匆，但因春雨飒飒，步伐不得不缓慢而小心；五颜六色的伞花盛开在天地间苍茫的白纱里。

春雨沙沙作响。天气暖和了，河水又开始歌唱；小动物从洞里出来了；孩子们在春雨中快乐地玩耍。

春雨沙沙作响，浇在花上，花伸出花蕾，绽开花朵；浇在地里，庄稼开始发芽，油菜也开出了黄花。

春雨过后，潮湿的空气夹杂着大地的芬芳。随着春风迎面而来，我被迷住了。啊！我爱春天，更爱春雨的沙沙声！

春雨沙沙作文11

春雨沙沙，与谁说话？是与人们说话，告诉人们下雨了？是与流浪的动物们说话，快点避雨？都错了，雨正在与所有有生命的生物说话。

你瞧，雨在和花朵说话，“沙沙、沙沙！”飘在桃花那胭脂般的花瓣上，滚动着，聚集着，桃花身上立刻出现了千颗万颗在闪烁的水珠，水珠还调皮地跳来跳去

沙沙，沙沙，雨落在了大地上，渗进了肥沃的土地，麦苗儿伸展着嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，像翡翠那样绿得发亮；小草苏醒了，舒展着身子，也钻出地皮儿。

沙沙，沙沙，春雨落在了人们的心中。农民伯伯站在田边，任凭雨点落在他那斑白的头发上。哦，他笑了，脸上的皱纹变没了，仿佛在说：“春雨贵如田啊！”

啊，春雨！你就像春天的守护神，跟随着春姑娘来到人间。你又像一位音乐家，正拨动着人的心弦，使人们萌生一种美好、幸福的希望。

春雨沙沙，与谁说话？我愿意化成一滴春雨，去滋润祖国的大地。

春雨沙沙作文12

“沙沙沙，沙沙沙……”春雨姑娘一边在绿色的树叶上弹奏着乐曲，一边轻声地唱着美妙的歌曲：“沙沙沙，沙沙沙，春天来了，春天来了……”雨丝像针一样，像牛毛一样，飘飘洒洒投入大地的怀抱。

每当听到雨声的时候，我就仿佛看到了禾苗张着嘴在喝甘甜的雨露。刚从地下钻出的蘑菇，像一把把撑开的小雨伞。春雨落到树枝上，枝条上发出嫩绿的新芽；滴到桃花上，桃花粉红粉红的；洒到油菜花上，油菜花变黄了；掉进小溪里，溪水唱起了歌：“叮咚，叮咚……”真好听！

每当听到春雨声的时候，我又会想到小动物们。小鸟在屋檐下喳喳地唱起了歌；小青蛙从洞里钻出来，呱呱地叫了起来；小刺猬滚来滚去；小兔在草坪上一蹦一跳……听，小动物们都在演奏欢迎春天到来的交响曲。

每当听到雨声的时候，小朋友们打着花花绿绿的小伞，在雨地里跑着、玩儿着、叫着、欢呼着。我把花伞扔到一边，用手接住春天的小雨滴，它又小又圆，在我手心儿里变魔术。

“沙沙沙，沙沙沙……”春雨唱着歌，大地生机勃勃，欣欣向荣。

春雨沙沙作文13

“沙沙沙，沙沙沙……”是谁，打破这天空中的宁静？噢，原来是那可爱的春雨呀！

它调皮地从天国蹦了下来，唱起了悦耳动听的《迎春曲》：“沙沙沙，沙沙沙……”

你瞧，它来到了小草身边，偷偷地打翻了颜料盒，把小草当作白纸，呵，小草被它画成绿色的了。看，它又去与油菜花去玩了，玩着玩着，哈，油菜花变成金色了。你看，春雨们又串成了一条条晶莹剔透的珠帘，引来了许许多多快活的小燕子，它们在珠帘中穿来穿去，想用尾巴来剪断这个珠帘……梨树公公身上怎么多了几个白衣仙女呀？噢。肯定又是春雨捣的鬼。一排排小树，在春雨下抽出了崭新的枝条，吐出了鹅黄的小牙蕾……

瞧，春雨们又顽皮地吵醒了在冬眠中的青蛙，气得它跳出池塘，“呱呱——”地大声叫着，好象在埋怨春雨不该打扰它们的美梦呢！让大地张开那干燥的大嘴，尽情地吮吸着那清凉的泉水。

不知道什么时候，一棵棵小苗突然地从地里冒了出来，它们正贪婪地喝着春天赐给他们的甘露，我伸出双手，几滴春雨滴在了我的手心，这使我感到冬天已经悄然无息地过去，临近的春神正在和我握手……

“沙沙沙，沙沙沙……”春雨仍在下着。我愿意化作春雨中的一个小雨滴，去滋润万物，还要去滋润人们的心田。

春雨沙沙作文14

春天来了，春雨像一首首动听的歌曲，唤醒了世界万物。

春雨沙沙，落在田野里，麦子长高了，像孩子一样吮吸着露水。油菜花在春雨的滋润下开了。从远看去，像撒了一地金子。农民伯伯看见这一切，十分开心。

春雨沙沙，落在草地上。小草长出了新芽，远看像绿地毯。小朋友们来到草地上捉蚂蚱。

春雨沙沙，落在花园里。花园里百花盛开：玫瑰花颜色很多，有蓝的，有红的，还有粉的，朵朵美丽极了。百合花一朵接一朵的盛开，像一个个天使睁开了眼睛，散发出阵阵清香。蜜蜂和蝴蝶闻着香味来到这里，跳舞、唱歌。

春雨沙沙，落在森林里。树木在一夜之间都长高了。桔树开出了雪白的花，都躲藏在绿叶后。梨树也开出了雪白的花，跟其它的花在争奇斗艳。桃树开出了粉红的花。

春雨沙沙，落在人们的心里。人们脸上笑开了花，今年又是一个丰收年。

我们用心倾听，春天唱的赞歌。

春雨沙沙作文15

春天，悄悄地向我们走来。春风吹绿了柳树，吹红了桃花，吹得小草吐出了嫩芽，吹得太阳露出了笑脸，吹来了春雨沙沙。

春雨沙沙。种子说：“下吧，下吧，我要发呀!”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大!”梨树说：“下吧，下吧，我要开花!”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜!”

春雨沙沙。种子很快发芽了，麦苗也很快长大;梨树一夜之间开满了白花;小朋友种的瓜喝饱了雨水，悄悄的长大。

马路上，大大小小的车辆在蒙蒙细雨中慢慢的前行;路人虽行色匆匆，但因为春雨沙沙，步伐也不得不放得缓慢而又小心;天地间那茫茫的白纱中，盛开出一朵朵五颜六色的伞花。

春雨沙沙。天暖了，小河又开始了歌唱;小动物都纷纷出洞;小朋友在春雨中欢快的嬉戏着。

春雨沙沙，浇在花上，花儿伸出了花蕾，绽开了花朵;浇在田野了，庄稼开始发芽，油菜也开出了黄花。

春雨沙沙作文 篇6

记得有一次，钢琴老师让我上台表演，因为我害羞，哭着不肯上去。这时，父亲和蔼地对我说：“hony，你越不敢上去，就越要表演。既然你学会了弹钢琴，总有一天你要展示你的才华!当然，展示才华不是最重要的。重要的是你要锻炼自己的勇气，战胜自己!”听了父亲的话，我勇敢地上台表演.

还有一次，我准备去上钢琴课，因为音乐练的不好，怕被老师批评，闹不去。爸爸严厉地说：“不好好练，后果自负。我还是要去上钢琴课，因为这样可以加深你的记忆，以后不会再犯同样的错误了!”

春雨沙沙作文 篇7

春天的雨来的总是那么安静的，每次都是悄无声息，在不知不觉中打湿枝头，一点也不像我的性格。我的性格像夏天的雨热情豪爽，可妈打趣的说也不能热情过头，否则会引起洪水哦，老妈说我的性格中再添点春雨的性格就更好了。

“春雨贵如油”，春雨是春的使者，春雨给春天带来生机，每下一场春雨，小草就会更茁壮些;每下一场春雨，果树的叶子会更茂密些;每下一场春雨，田里的小麦就离成熟更近些;每下一场春雨，花儿就开的更鲜艳些。也许这就是春雨珍贵的原因吧。早上在上学的路上，看到路边的花儿都竞相开放，空气中有花香的味道，连心情也很好了。

春雨沙沙作文 篇8

春雨“沙沙”地唱着歌，在风的伴奏下翩翩起舞，那曼妙的舞姿，给人一种美的意境。她是那样的密，让人眼花缭乱。瞧!她突然摇身一变，变成了神奇的魔术师。她用一双隐形的大手把那摩天大楼给笼罩住了，朦朦胧胧的。不一会儿

，她又换上了一身装束，像是一个专业的旅行家，那房顶的瓦片上;河面的莲叶上;甚至连喇叭花的酒杯里都留下了她片片足迹，喝一口，应该会醉意十足吧!

春雨是一个小捣蛋鬼，她时不时猛地一下子给你点小“突击”：在你的肩上，柔柔的滚一下，让你痒的怎么抓都抓不着，她还会在你正说得眉飞色舞的时侯，轻轻的抓住你的脸，贴在脸颊上，因此又一个误会诞生了。

春雨还是农作物的美酒呢!不等情报员——小燕子飞过来汇报，小草早已探出了毛茸茸的小脑袋，眼睛一眨都不眨地盯着天空，花儿们都张开了嘴巴，等待的美味的甘露。啊!春雨来了!大家都乐开了花。麦子们整齐的摇曳着，换上了淡绿的礼服;玉米们疯甩着头上那一缕缕细发。过了一会儿，雨停了。小蜜蜂们出来活动啦!它们把小花篮变成了小铁罐，采着那春雨滋润过的花蜜，那味儿一定特美。荷叶上的水珠也聚成了一个大水球，“滴答滴答”地流进水池，让鱼儿痛痛快快的洗个澡，欢快极了!

春雨沙沙小学作文 篇9

“咚咚、咚咚”， 春雨落到了土地上 。谁在敲门呀？于是，竹笋好奇地从肥沃的土地探出头来。

“叮咚，叮咚……”，春雨落到了屋檐上。屋檐上的水珠滚落下来，滚落在花丛里。花儿说：“下吧，下吧！我要开花。”它伸出舌头品尝着滋润大地的雨水。

“噼啪，噼啪……”，调皮的春雨落到了小朋友们的头上。他们在雨中快乐地叫喊着，追逐着，他们银铃般的的笑声，落到地上，溅起了一串串的水花……

春雨沙沙观后感 篇10

电影主要讲了一位叫周志诚的老师在农村教物理。他用自己独特的方法讲了第一节课。这节课吸引了班里所有的同学，同时也吸引了在室外放羊的孩子——谷雨。周至诚最终发现名叫谷雨的这个孩子有物理天赋。不但允许他带着羊上学，还帮着他参加县里和省里的比赛。多年后，让周老师引以为豪的谷雨在现代化的教室里用周老师当年的教具讲了第一堂课……

周老师知道谷雨吃不饱，就给他坐红烧肉、煮面条。自己却不舍得吃。周老师把自己的新衬衣给了谷雨，自己却穿补了又补得旧衬衫。

同时，谷雨也给了我很大的启示，虽然出身贫寒，但他热衷于物理，成绩突出，并考了物理研究生，谷雨凭借自己的努力和周老师的帮助，终于完成了它的物理梦，也完成了周老师的承诺。

春雨沙沙幼儿园教案 篇11

1、了解春雨是春天的一种自然现象，用多种感官感知春雨。

2、能有兴趣的观察下雨的情景，知道春天的多种特征。

活动准备

1、ppt课件：下雨了

2、声音：下雨声

3、音乐：小雨小雨别下了

活动过程

1、谈话引出春雨。

教师：小朋友，你们知道出现什么样的天气时会下雨吗？

谁知道春天里下的雨叫什么雨呢？

使幼儿了解春天来了，有时候会下雨，这就是春雨。

2、观察视频图片：下雨了

提问：雨下的大还是小？

雨点从哪里来？

落下来是什么样子的？

3、课件演示，引导幼儿思考。

（1）雨点落到地上是什么样子的？

（2）雨点落到小花上是什么样子的？

（3）雨点落到池塘里会怎么样呢？

小花、小草、小树在雨中是什么样子的？

4、和幼儿一起听雨。

课件：下雨的声音

教师：我们闭上眼睛一起下雨时什么样的声音？

（1）下雨的声音

（2）下雨声

（3）引导幼儿通过听雨用各种象声词来表达。

（如“哗啦啦”“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”）

5、感受雨水。

提问：小雨是什么颜色的？雨点落到手上有什么感觉？

播放音乐：小雨，小雨，别下了。

幼儿自由玩耍。