工程类（共8篇）
工程类 篇1
工程类专业技术工作总结
目录
资料与实际相符，又离不开本项目部专业技术人员的指导，同时自己更需要及时查阅专业书籍，开动脑筋理清工作思路，使工作有条理的进行。经过这样的努力，我的工作能力得到了相当大的提高，工作成绩也得到了认可。这在很大程度上得益于领导的关心指导及公司里专业技术人员的热心帮助，在此表示深深的感谢！
在以后的工作中，我会更加努力，在工作中不断充实自己，提高自己，用业绩说话，用出色的工作业绩来回报各级领导的关心和指导！
xxx XX.3.30 xx公司
设者必备的素质。规范、标准亦是工程施工要求依据，更是国家或行业对工程建设的基本要求。对图纸和规范的熟识，是工程技术人员进行的工作的前提。其次，对工程施工工艺方法要熟悉，通过长时间再工程建设一线的施工，及对施工单位的观察，令我对工程施工工艺方法已有了较深的了解，渐渐对工程施工工法开始了研究和探讨，我想通过加强对工法德研究和改进，采用先进合理的施工工法以使企业获得最大的价值有着重要的意义。
二、应加强工程物资管理
任何一个工程建设项目都是对工程物资进行处理的过程。弄清楚对进场的物资流向，应是工程技术人员的主要工作之一。作为工程技术人员，首先要根据工程图纸进行预算材料设备，然后由采购部门采购制工程现场，再根据图纸和规范将其进行安装、制作等。使其成为合格的工程提供给客户。围绕工程物资开展相关的统计和管理工作对后边的工程量统计、工程跟踪及物资控制有着重要意义，也为企业控制成本、创造利润提供了条件。
三、应加强同业主、监理、总承包及相关各方面的沟通
工程现场不可能一帆风顺，材料缺货、设计部全等诸多因素都不利于工程顺利进行，及时同各方协调，加强交流，为项目的顺利进行有着积极意义。同事也对创造和谐工作环境，建设和谐社会有着重要意义。
总之，在水电九局砂石分局的这一年里，学校了很多，收获了很多，也付出了很多，今后我将继续一个优秀的技术人员的标准来要求自己，我将继续戒骄戒躁、艰苦奋斗，与人家一道紧密的团结在公司这个大家庭当中，为公司创造最大限度的剩余价值。
时光飞逝，不知不觉进入×××已经一个多月了，在各位领导的关心和支持下，我各个方面都已经融入到公司的环境中。和同事们相处融洽，不断适应工作，完成从学生到社会人士的转变。
回顾这一个多月，我的工作积极性是高的，对工作尽心尽力，与各位同事相处融洽。刚进入公司时，×××正在进行一个项目的最后设计阶段，在前辈的指导帮助下完成了一个×××的设计出图。虽然是一个小的工程，但这是我毕业之后 为完成了，可是细节却有许多的疏漏。在前辈的指导下，我进行了几次修改，突然察觉到自己各个方面存在的漏洞，在看待事物方面存在的许多不足，做事还应该更加细心，视野要放宽。对于专业用语和设计规范应该要赶紧熟悉。
打图、出图期间大家通力协作，为了赶进度，一起互相帮忙打图、折图。一起协作，互相帮助在一起工作的感觉十分舒服，彼此之间也增进了了解，增进了友谊。同事们不仅在工作中给予帮助，在生活中也给了我许多帮助和建议，使我能很快适应新的环境。
在工作之中也接触到了可行性研究报告，之前看到过可行性研究报告，不知道它是那么多不同专业的结合，是那么多人合作的产物。这又是我在工作中的有一个新奇的体验，虽然我还不是十分清楚它的具体要求和组成，但每接触一个新的领域，对自身都是一个挑战，都是一个成长的机会。无论事物大小，难易程度如何，对一个新人而言，他都是一个开拓视野的机会，任何一个汲取知识的机会都应该把握，尽心尽力的去完成。
现在×××在不断成长，不断地完善体制，我希望我在会伴着它不断成长成为一个能出色完成工作的专业人才。在公司有富有经验的总工和前辈指导帮助我完成工作，给我专业的建议。领导和同事们在个方面都给予我关心和帮助，我在这一个多月成长了许多，也已经慢慢地适应了工作生活，也在这一个多月学习了许多以前不曾接触的知识。对于所有给与我帮助的领导和同事，我心存感激。
但显然和我还是有太多的不足，我还有许多需要学习的地方，希望在×××这个平台上我能抓住更多的机会，更努力的成长。不辜负大家的期望，实现自己的价值。
工作已经一年多，自XX年参加工作以来，一直遵守企业及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满的完成了各项任务，维护了集体荣誉，在思想上积极要求进步，积极响应企业的号召，在工作上积极努力，任劳任怨，认真学习相关的专业知识与技能，不断充实和完善自己。
回顾过去1年多的工作，每一天都是忙碌而又充实的，工作了才知道，在学校课本上所学的都是理论性的知识，现在工作中一点一滴积累起来的实践经验，才是我一生享受不尽的宝藏，在参加工作这1年里，有困难也有收获，原来认真工作的结果是不仅完成了个人职责，也加强了自身的能力，毫无疑问，我是幸运的。
对这1年来的工作，我做了如下总结：
一、在思想上
我身上有着强烈的主人翁意识，随时关注着企业的发展，坚信企业会不断的发展、壮大，并对企业的未来充满了热情与期望；我不会因此而松懈，我将更加严格的要求自己，自觉接受同事们的监督和帮助，坚持不懈的克服自身的缺点，弥补自己的不足，我将从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦的做出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通各种专业知识，脚踏实地的做好本职工作。
二、在工作态度上
无论在工作中还是在生活中，我都一直相信一份耕耘一分收获，所以我一直在努力，努力学习，努力工作；正确认真的对待每一项工作，工作投入，按时出勤；有时工作多，人员少，任务繁重，能够做到有条不紊的进行每一项工作，提前计划，按时圆满的完成，过后不断总结精简工作流程的方法，这些方法也在以后的工作中起到了很大的作用；XX年，我被派驻到xxx项目部工作，整个工程
的战线较长，测量任务艰巨，天气环境炎热，但我不怕苦、不怕累，认真的学习专业知识，认真的将理论和实践相结合，认真的为项目部把好监测、测量关；发扬了我们施工人员连续工作、吃苦耐劳的精神。
三、在岗位职责上
严格执行公司相关的标准及国家有关的规范，在工作过程中，严格按照设计规范施工测量，出现问题找到项目部管理高层，和他们进行沟通，正是如此，我才在施工现场学习到了更过的专业知识。确保了xxx日常施工测量零错误，在监控测量方面得到了 凝土工程量的结算，工作面的验收等。
随后公司领导安排我调入合同部，因为年轻感觉应该能克服工作上的困难，告诉自己要敢于迈出 我去学习的精神，坚韧、顽强拼搏的意志，在今后的工作和生活我还要以不骄不躁的态度继续努力拼搏，为下坊水电站的建设尽自己的一份力。以上就是我对自己这一年工作的简短总结与自我评价，谢谢。
xxxxxxxxxxxxxx公司 合同部 xxxxx xxxx年xx月xx日
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工程类个人工作总结
本人于20xx年7月毕业于xx建筑工程系工业与民用建筑专业，今年月进入xxxx省电力建设xxxx公司工作，现就职于xxxx项目土建试验室。自参加工作以来，遵守公司及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，认真贯彻执行公司文件及会议精神。认真学习相关试验知识，不断充实完善自己。现将自己今年的工作简要总结如下：
一、政治、思想
我身着强烈的主人翁意识，随时关注电建xxxx公司发展，切身想到电建xxxx公司、项目部及试验室的利益，坚定电建xxxx公司会不断的发展、壮大，对电建xxxx公司的未来充满了热情与期望。虽然我现在还未加入中国共产党，但我也将以党员的标准严格要求自己，自觉接受党员和同事们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足，争取在以后漫长的岁月中经得起考验，早日加入伟大的中国共产党。
我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边小事做起并持之以恒，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦地作出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。
二、工作态度
无论在工作还是生活当中，我一直相信一份耕耘，一份收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。工期紧，人员少，任务繁多，能够做到跟班作业，保证按时完成检验任务，保证工程检验畅通，表
现出我们试验人员责任心强，发扬了我们试验人员连续工作、吃苦耐劳精神。
三、岗位职责
认真贯彻国家有关标准化，质量管理体系，产品质量监督检验以及研究开发的方针政策;确实执行本岗位负责监督检测的工程产品的有关标准、试验方法及有关规定，做到所做每项检验都有法可依。做好委托单接受，项目检验，资料，反馈等工作，做好跟踪台帐，便于日后查阅。由于试验检验项目多，项目检验时间不一，提前将工作做到位，避免施工单位技术人员不了解工程检验要求及技术指标而延误工期，影响进度。我们试验室人员坚持四项基本原则，贯彻质量方针，落实质量目标，遵守规章制度，全心全意服务于施工现场。
四、具体工作
我所从事的工作主要是对一些工程土建类材料(水泥、砂、石子、钢材、砖等)及成品(钢筋焊件、混凝土试块等)进行试验、检验;参与进行混凝土配合比试配检验;对搅拌站混凝土的搅拌进行监督控;对现场混凝土及回填土进行控制工作等。
我刚参加工作时首先接触到的是回填土检验，回填土虽然单
一、枯燥，一般人觉得那不就是垫点儿土，有什么好做的，但我干了一段时间，其实并不是那么简单：从土的材料要求开始，土壤击实定下，它的控制指标;什么部位需要回填土，什么部位需要回填砂石或者是3：7灰土都要有技术指标控制;回填机具的选用;回填之前条件是否具备?地下混凝土基础强度是否达到规定要求，土的材料选用，密实度要求，虚铺厚度及压实系数是否已确定，回填夯实达不到要求，那就要造成塌方，下沉，甚至带来更大的危害。所以在后来逐渐接触的其他材料检验前，在我心中已奠定干什么事情都不是那么容易，不容一丝含糊。
陆续的在试验室接触更多的项目检验，明确了工作程序，在具体工作中形成
了一个比较清晰的工作思路，能够顺利的开展工作，并熟练圆满的完成本职工作。
1.对原材料的控制：凡进入现场的原材料，每批都应出具生产厂家的质量保证书、检验合格证，每批次的原材料都应按规定的数量进行检验。①对于水泥,在使用散装水泥仓时，不同厂家、不同品种、不同标号的水泥严禁混用。在使用袋装水泥时，应有防护隔潮措施,避免水泥受潮结块。对于存放超过三个月的水泥在使用时,应提前与试验室联系,对水泥的实际标号进行二次复查。②砂石中不得含杂异物、煤屑等。尤其是不能混白灰。当发现原材料与样品不符或异常时,应与试验室联系,及时处臵。为了不影响施工进度,所有进厂原材料都必须及时委托试验,对水泥试验采用3d强度和28d强度, 钢材、砂、石等在试验室接受委托后二十四小时内出具试验报告。所有需要检验的材料必须由试验室出具试验合格报告后才可使用。既先检验，后使用的原则，否则视为不合格品，禁止在工程中使用。
2.对于回填土的控制：回填土的施工之前，施工部门应如实的填写回填土委托单，设计图纸有要求的按图纸要求施工。没有要求的按国家规范执行。回填土施工选择的土料含水率要求最佳。回填土每层的铺土厚度按规范分层夯实,不得漏夯，逐层验收。经试验合格后,才能进行下一步回填，否则施工单位进行返工处理。
3.砼工程。对于有特殊要求的砼及大体积砼应提前委托，开罐后应进行开盘鉴定。②搅拌站每次搅拌砼时，应严格执行配合比,控制好塌落度及和易性，并做好搅拌和生产控制记录。如果含水量变化较大时，要及时通知试验室作动态调整。在使用粉煤灰时 ,应避免或减少环境的污染。搅拌站留臵砼试块,试验室将根据搅拌站生产砼等级、批次、时间、对搅拌站进行砼生产评定,使砼生产的水平得到控制。
4.对于进入施工现场土建操作的焊工，其所在的单位必须在工程开工前,将焊工的技术等级证书复印件及名单交到试验室。工程开工之前要对焊工试焊进行考
核。出具试验合格报告后,焊工才可进行正式操作。
我刚参加工作就很快融入到工作中去了，不断要求自己，不断督促自己提高。作为一名年轻工作者，对待工作我丝毫不敢怠慢，我要求自己作到把工作中的得失和每次出现的问题记下来以吸取经验教训，遇到疑难问题或者工作中遇到困难就向通事和领导请教，耐心的听取他提出的意见、建议，改进工作。因为我所在的部门大部分时间只限在一个小圈工作，我不能坐以待毙，我经常还不时的与现场多接触，了解工程程序，步骤，便于今后更好的服务于工作。
五、工作成绩
我在工作中学到了很多东西，也锻炼了自己。经过不懈的努力，使工作水平有了又了进一步，并且在xxxx项目
1、根据****项目规划总平图，设计制定了项目地块内施工临水主管线方 案，现场监督方案实施，完工后联合公司其他部门，于3月15日进行了临水管线工程验收。为项目开工用水打好了基础。
2、联系*(本文 来自好)*管委会政务大厅及****自来水公司，办理***项目施工用水接
口手续，于3月22日顺利与****自来水公司签订了供水合同。随后协调督促自来水公司工程部门尽快开始碰口施工，于3月30日完成自来水计费水表安装工程并督促自来水公司于4月8日上午给我公司项目工地正式通水。至此，项目施工用水问题得到解决。
3、为配合***项目土方外运工作的开始，设计制定了东门、西门以及北 门洗车台供水管线方案并监督实施，于4月15日完工验收并投入使用。为土方外运工作创造了有利条件。4、9月12日完成***项目工地生活区和办公区卫生间及厨房上下水施工 方案图，现场监督实施，顺利完工验收，满足使用要求。
5、设计制定了***研究所南邻地块内的雨污水迁移改造方案，于10月 18日完成施工验收，为项目开发施工，提前扫除了一项障碍。
6、****项目一期水暖施工图审查，汇总图纸中存在的“缺、漏、错、碰” 等问题，协助规划设计部进行图纸设计优化。从设计方案阶段进行造价及质量的把控。尽心尽职，尽可能避免因设计原因导致的拆改及返工，为公司节约工程费用、避免不必要的损失而努力。
这里，需要声明一下，我所做的以上各项工作，并不是靠我一个人的能力就可以完成的，所以我要感谢公司给我的这个工作平台，感谢各位领导及同事的支持与帮助。此外，因公司提供了便利的餐饮及住宿条件，使本人工作之余有大量
的时间去学习充电，不断提升自己的职业素质。再次感谢！
下面再自我反思一下过去一年工作的中得失与不足：常犯经验主义错误（自以为经验很丰富），考虑事情不够全面、细心。因此需时刻提醒自己，面对任何一项工作，必须一步一个脚印，不可图省事而凭以前经验做事，否则将导致错误。同时也希望各位领导及同事，在我平时的工作中提出批评与指正，以帮助我更好、更出色地完成各项工作。
XX年即将来临，面对新的一年，我粗略地做出以下打算：
1、明年3月15日之前配合总包单位进场完成施工水电线路方案规划与 实施，满足安全与施工需要。
2、明年5月1日之前，*****项目一期雨污水的市政排放接口施工完成。目前已经开始着手收集相关资料。
3、配合施工单位进行主体施工，监督水电预埋预留满足设计及规范要 求，重点部位做到100%的检查率。主要安装材料进场做到100%的检查率，防止不合格材料用于工程之中。
对公司的建议有一下几条：
1、凡事计划在先，“预则立，不预则废”。按计划的工作内容提前进行 分工，明确任务完成时间节点以及各部门之间的配合关系。
2、制定所有工作的办事流程以及部门配合流程，按章办事简单明了效 率高。
3、部门职责分工、岗位要明确，避免出现“三不管”现象或“多头管 理”现象。
4、工程建设是一个受多因素的一个系统工程，建议有一个核心领导来 统筹管理工程、设计、合同预算与开发外联部门，以便多部门联动，形成合
力，使工程项目有更好的运作协调环境。
工程部*** XX-12-26 的质量、安全、技术的函件，本人都及时时回复，并督促施工现象及时的按要求整改或处理。
一年来，尽管质检部的各项工作取得了较为显著的提高，但本人也发现自身还存在一些不足。主要表现在：
一、与施工队伍的沟通还有待加强，对存在问题的排除处理速度还有待提高。
二、对机械设备性能不了解，不能更好的指导施工。
下一步，要调动部门人员主动学习相关技术、技能，使部门人员掌握更多的技术要领，更好的指导施工，对施工进行管理。在今后的工作中，本人将根据自身的不足和欠缺，加强业务知识和理论知识的学习，提高自己工作能力，提升管理水平，争取把下一步的工作做得更好。
质检部：xxx 感谢公司领导对于员工的继续学习教育的支持。这也可以谈得上是我们这一公司文化的亮点，我相信，这一亮点无不吸引大批有志之士来我们公司工作。虽然进公司时间不长，但是对公司的发展还是有所目睹：随着公司的资质升级，公司的业绩在不断扩张，公司的员工队伍不断扩大，公司的整体实力不断提升…….所有这一切的改观和新面貌对公司和身为公司的一员来说无不是好事，在这不断茁壮发展的公司工作怎能不受鼓舞。
面对公司领导的高瞻远瞩的XX年企业资质再升级的规划，我认为身为公司一员有责任出一份力，对此首先应该从自身做起：做好自己本职工作的同时，坚持自我的继续学习教育，不断提高自我工作能力，把自己向全面型人才方向发展；细节决定成败，用心去做好每一件事，并严格恪守自己的职责；多与他人沟通，虚心向他人求教，不断积累生活和工作经验。
最后，对于公司的发展提出几点个人建议：
1、随着公司的发展，业绩范围的扩张，各个项目人员之间的学习交流有些缺乏，公司可以考虑多给予各项目人员的学习交流机会；
2、公司的发展壮大首先体现在公司文化上，而公司文化的发展要注重员工的业余生活，公司可以考虑业余时间组织一些全员参加的活动；
3、对于员工的工作安排上多结合员工自身的专业能力，在员工自己专业领域做好的同时再多接触和学习非自己的专业领域，这样工作效率提高的同时也促进了员工自我的学习和发展。
总结人：XX/12/18 度，较好的完成了公司和领导分配的各项工作任务。为了在以后的工作中能够更好的扬长避短，做好管理工作，现将个人这一年来工作中情况向公司领导和同事作简要汇报：
一、在工作中增强政治意识，较好的完成各项工作
本人自从参加工作以来，便严格遵守公司和项目部的各项规章制度，坚持学习党和国家的各项政策和方针，时刻保持着头脑清醒，对待事物反复思考，抓住重点，做到把具体问题研究透彻，把手头工作做得细致，做到办事不延误、不积压、不差错，使自己真正成为工程建设的得力助手。
二、工作情况
在过去的一年里，本人工作勤勤恳恳、任劳任怨，有始有终。每天坚持在施工一线，对施工过程中的质量、安全、进度等负起责任，及时解决生产中的各种问题，并在工作中处理好工序与工序之间、项目与项目之间的关系，避免了各种矛盾发生，保证了工程的进度、安全和质量。
对于***工程，由于天气原因，工期遭到了严重滞后，为了按时圆满完成该工程，经常加班加点做***、***和***，不管在寒风中，还是烈日下，我都坚守在岗位，管理着一个个工序顺利完成。
今年五月又兼管了***施工，由于***施工作业面小，工期短，问题多，属于全程跟踪管理项目，因此，为了管好该项目，本人利用休息时间坚持学习，翻阅档案，查阅资料，对施工中出现的问题及时处理，同时提前做好进度计划，确保后续工作顺利开展，最终使得**工程的***部位施工顺利完成。
随着****工程的顺利中标，我加入到了该工程的生产管理中来，从前期的投标准备工作到现在有序生产，经历了合同谈判、成本核算、人员设备组织、材料进场、进度安排等诸多工作，较好的完成了一个项目的前期工作，为以后的工作
开展奠定了良好基础。
看着一根根浪中挺立的桩基，一块块平整的场地，一台台矗立的***，我的内心感到无比的欣慰，觉得自己在这一年里付出的艰辛和汗水总算没有白费。同时也得到了社会的一直好评和肯定。
三、努力提高学识水平和专业能力
在工作中，我深知学习的重要性，不断的学习文化知识和专业知识，努力提高自己的学识水平和专业能力。从XX年开始我就参加了继续教育学习，已取得了一定的成绩，今年又参加了工硕继续教育学习。此外，对于**行业的新规范、新标准和新定额，每出台一次，必购买并认真学习研究，以掌握新知识新标准。对于此次**工程竣工验收的结算资料和验收资料，我都经过了认真分析和研究，及时发现自己在工程建设中存在的问题，及时学习及时提高。
工程行业是一项学问颇深，涉及知识面较广的行业，是一个“做到老，学到老”的行业，在今后的工作中，我将更加努力的学习文化知识和专业知识，不断的去实践，去提升自我，搞好本职工作，为公司和项目部的发展多做一份贡献。
工程类 篇2
各类建筑工程图广泛应用于工程领域, 工程图是不同工程技术人员、不同工程单位实现技术交流的语言, 被称为工程界语言, 在工程建设领域, 从设计阶段、施工阶段以及使用阶段等工程项目整个寿命周期中, 涉及复杂工程管理、工程造价控制问题, 而建筑工程图是解决上述问题的基础技术资料和依据。
建筑工程制图是工程管理和工程造价专业学生接触最早的一门主干专业基础课, 它主要研究空间几何问题和阅读、绘制工程图样理论和方法, 重点培养学生空间想象能力, 阅读理解工程图样的能力, 课程具有很强理论性、实践性, 这门课程是后续专业课学习、课程设计、毕业设计不可或缺的基础, 对今后就业从事工程技术工作至关重要。
文章结合石家庄经济学院工程管理和工程造价专业建筑工程制图教学改革进行探讨。
1 学生空间想象力的培养
空间想象和思维能力是学生阅读理解工程图的前提和基础, 我们在教学中进行了有益的尝试。
1.1 有针对性讲解与空间思维有关内容
建筑工程图用若干个正投影图表达三维空间形体, 而一个二维图形只能反映形体的两个尺度, 因此要理解形体的空间形状和大小, 必须结合几个二维正投影图进行分析与理解, 讲解重点包括三面投影图形成点、线、面、体的空间分析、形体的表达。期间讲练穿插进行, 为学生留出思考和练习空间。
1.2 培养学生空间想象能力
学生空间思维能力和想象能力的建立和提高需要教师的合理引导, 我们有针对性帮助学生从理解正投影图的形成原理, 逐步构造和想象出形体的空间形状, 结合图示原理和分析方法, 完成根据立体图画三面正投影图、补充与完善形体的三面投影图和根据正投影图画轴测图等方面练习。
1.3 合理使用各种教学手段
在画法几何部分, 以多媒体课件作为课堂教学主要手段, 可以对三面投影图的形成和规律、几何元素投影形成和性质等反复播放, 实现师生互动, 加深学生印象, 而配合实物模型, 加深空间概念的建立、理解掌握投影图的画法, 帮助学生高质量完成作图, 节约画图时间。
在制图基础部分, 借助多媒体课件, 通过播放大量图片和图形显示形体的结构和组成, 突出各种表达方法的特点和运用, 由于逐渐结合工程实际, 同时加大了模型实物演示比重。
2 理论联系实际, 培养动手能力
建筑工程制图课程内容是学习后续课程的基础, 其专业制图和识图内容与工程实际结合紧密, 而提高学生阅读工程图能力是课程的重点, 这样才能为后续课程, 如工程项目管理、建筑工程计量与计价、生产和毕业实习乃至今后就业和工作做准备。要强化学生动手能力, 应让学生在实践中锻炼, 我们为学生提供一套完整的建筑工程图, 而对尚未接触专业知识的学生来说, 存在一定识图障碍, 我们配合现场和模型, 为学生补充必要的专业知识, 如建筑设计、房屋的组成、施工和测量、钢筋和混凝土知识, 在此基础上, 授课教师结合图纸带领学生识图, 帮助学生完整理解工程图中表达的内容和信息。
3 掌握国家制图标准
国家制图标准是规范专业人员绘制和阅读工程图的主要技术依据, 学生对国家标准和规范的学习、领会和应用是课程任务之一。
严格执行国家制图标准是学生正确阅读工程图和制图的保障, 而教师面临刚刚进入专业学习的学生, 对国家标准的认识非常陌生, 对幅面、线型、字体、建筑材料和建筑构配件等在图纸中表达不知其标准, 教师在传授识图知识时, 要充分发挥自身优势, 把国家制定的制图标准里特定图形含义传授给学生, 并强调其重要性, 培养学生贯彻、执行国家标准意识, 实际授课中列举不规范、不准确表达方式和案例, 结合实际工程图, 如讲解平面图表达内容和尺寸标注、楼梯平面图和剖面图表达特点等说明准确的表达和画法, 强化学生对于标准的理解, 使学生养成符合规范要求的制图习惯。
4 结语
建筑工程制图课课程任务在于通过教学, 培养学生阅读和绘制工程图的能力, 为后续课程学习打下基础, 本文围绕培养学生空间想象力、培养学生动手能力和掌握国家建筑制图标准几个方面进行探讨, 最终使学生具有较强的阅读工程图的能力。
摘要：结合建筑工程制图课程教学改革实践, 围绕培养学生空间想象力、培养学生动手能力和掌握国家建筑制图标准几个方面进行了探讨, 进而明确了建筑工程制图课程的主要任务, 对提高学生阅读工程图的能力具有重要意义。
关键词：建筑工程制图,阅读工程图,读图能力
参考文献
[1]刘嫄春, 刘东.建筑制图课程教学方法改革探讨[J].高等建筑教育, 2008, 18 (1) :63-65.
[2]张伟红, 李九宏.关于《建筑制图》教学手段创新的探讨[J].河南工业大学学报, 2008 (9) :122-123.
工程类 篇3
摘要：“导师工程”是指专业学位硕士研究生指导教师作为研究生培养的第一责任人，把“能力培养”和“就业指导”作为研究生培养的目标导向。通过对中青年指导教师的培养、实施校企双导师制、导师全方位参与学生活动等实现对全日制专业学位研究生在工程能力和职业能力的提升。
关键词：导师工程 能力培养 就业指导 工程能力 职业能力
中图分类号：G643
1.“导师工程”
通过几年的工程类全日制专业学位研究生的培养，发现目前面临着如何提高研究生的职业能力和工程能力的问题。因此在总结培养过程的经验基础上，提出了基于“导师工程”的专业学位硕士的培养模式，此模式旨在培养掌握工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够独立承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的工程类高层次应用型专门人才。
“导师工程”是指专业学位硕士研究生指导教师作为研究生培养的第一责任人，把“能力培养”和“就业指导”作为研究生培养的目标导向，在提高专业学位硕士研究生“职业能力”、“工程能力”的同时，做好研究生就业的指导。
2.“导师工程”实施
“导师工程”的实施主要通过导师队伍自身的建设、校企双导师联合培养和导师全方位全过程的参与学生活动。在全日制专业学位研究生培养中实施导师工程是对全日制专业学位研究生培养模式的一种探索。
2.1培养一批有实际工程经验的指导教师
通过校企联合培养一批有实际工程经验的中青年教师作为工程类专业学位研究生的指导教师。青年导师将产、学、研相结合，积累在企业进行科研、工程项目实施、工程项目管理的经验。通过承担生产课题提升中青年骨干教师的专业化理论水平和解决实际工程的能力，并实时掌握工程实际所需的各种应用型软件。
依托国家级科研平台和各类工程项目，进一步提升有着丰富工程实际经验教师的创新能力，为专业学位研究生培养奠定良好的基础。
2.2校企双导师制培养模式，提升工程能力
建立校企双导师制培养模式，理论应用于实践，增强工程能力。首先通过校内导师理论指导，利用实习实践教学平台夯实理论基础；依托校内导师承担的重大工程，带领学生参与实际工程，同时以实际工程为对象应用独立思考式教学，培养学生团队合作精神，在承担实际生产项目过程中提升工程能力。其次在工程企业单位，聘任了一批设计勘察大师、教授级高工为企业导师，依托企业项目，将专业学位研究生带入企业，参与完成实际工程项目，在企业导师一线指导下，提升工程能力。
全日制专业学位研究生工程能力的提高，依托校内外导师理论与工程经验，对培养方案进行改革创新，构建工程类高级应用人才知识结构体系。为此增加了行业前沿发展讲座，使专业学位研究生了解学科及相关学科领域的前沿知识，掌握最新的研究动态，拓宽行业视野；还采取集中实践与分段实践相结合的方式，使专业学位研究生巩固专业知识，将专业知识灵活应用于实践，提高工程应用能力。
2.3推进学生活动，提升学生职业能力
专业学位研究生导师不仅仅是指导研究生的学术活动，同时还要全方位参与学生活动，推动职业能力提升。在研究生中开展以“弘禹论坛”为平台的“双促双建”活动，实现研究生道德品质、综合素质的全面提升，开展以“活力100”党建创新活动为载体推进“名师进支部，师生共进步”活动，强化职业观。坚持导师进支部制度，积极发挥导师“三导一率”作用，即导师对研究生在思想上的引导、学术上的指导、为人上的向导以及党员身份上的表率作用。“导师工程”将研究生导师与研究生的生活学习融为一体。
研究生指导教师与研究生共同制定《成长规划》，指导教师对专业学位研究生进行分类培养，研究生进行工程研究、工程设计、工程管理、工程施工目标明确。研究生指导教师因材施教，进行正确的择业观导向和正确的择业心理辅导，鼓励学生根据自己的能力及特点寻找适合的工作岗位，鼓励“先就业，再择业”。实现培养单位就业率100%。
3.“导师工程”取得的成果
3.1提出培养高级工程应用型人才培养理念
全工程类日制专业学位研究生的培养的目的是要求学生有一定的职业能力和较高的工程能力。职业能力，即具备职业发展中能独立工作、进行社交、公关、组织、协调、领导能力；工程能力，即解决工程实际专业问题和创造性的解决工程中遇到的新问题的能力。通过培养专业学位研究生的职业能力与工程能力，达到理论与实践相结合，专业技术与综合素养相结合，培養出符合国务院学位委员会给专业学位研究生定位的特定高层次的专门人才目标要求。
3.2全面提高工程能力
工程能力的提高是工程类专业学位研究生培养的终极目标，是用人单位对培养单位提出的最实际的要求，也是培养单位一直努力实现的目标。工程能力的提高要从多方面多角度统筹实施，通过改革培养方案，统筹规划课程内容体系，构建工程类高级应用型人才知识结构，通过校企导师联合培养，总结提炼生产实践需求，实施改革培养方案，以专业基础课程、实用型软件课程、实践课程、行业前沿发展讲座四大模块为主线规划课程体系。依托国家级实验平台建立实践实习基地，依托国家级科研平台，结合校内导师的科研项目，在培养研究生基本技能、方法、素养的基础上，进入实践实习基地，在校外导师的指导下，参与生产任务，强化工程素养、工程能力的培养。
3.3提升学生的职业能力
在全日制专业学位研究生培养过程中，经过调研和探索，建立了以课题组、实验室作为基础构建支部的纵向支部构建新模式。即以系为基本单位，在系内以课题组、实验室、导师作为构建支部的基点，解决了以往横向设置党支部中存在的因学生毕业支部就解散的弊端，让支部永远存在，在传承支部特色的基础上，推行“导师进支部”，通过导师参加支部的各种活动，发挥导师的“三导一率”作用，继而全面提升学生的职业能力。
4.结语
工程类辞职报告 篇4
尊敬的各位领导：
你们好！
首先无可非议的要郑重感谢贵公司给予近一年的工作机会。
由于个人职业规划和一些现实因素，经过慎重考虑之后，特此提出离职申请，敬请批准。
来到本公司近一年了，正是这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变，有过欢笑收获，也有过辛酸和痛苦，公司平等的人际关系和开明的工作作风，让我感觉找到了一种依靠的感觉，工作了快一年，给我自己的感觉就是没有什么起色，由此我对于我最近在工作上的一些态度心理进行回想，最后我连自己想干什么，爱好做什么也不是很清楚，一连串的问号让我沮丧，也让我萌发了辞职的念头，并且让我确实了这个念头，或许有从新再跑到社会遭遇挫折，在不断打拼中去找属于自己职业定位才是我人生的下一步选择。
在这一年多的时间里，我有幸得到了各位领导及同事们的倾心指导及热情的帮助，尤其感谢我的师傅对我的信任，支持和帮助，感谢所有给予帮助过我的同事们，忠心的祝愿贵公司蒸蒸日上，各位领导同事，工作愉快，身体健康。
此致
敬礼！
工程类工程师中级职称论文 篇5
摘要：
我国生物工程专业正式设立于，它包含了原来的生物化工、微生物制药、生物化学工程、发酵工程等4个专业。自设立以来，发展迅速，全国办学点数从的57个发展到的284个，招生人数从19的约2250人达到20的30多万人，培养了大量的专业人才。随着科技发展，生物工程产业对从业人员的实验技能、工程问题解决能力和实践经验都提出更高层的要求，形成了高素质人才稀缺的局面。本文重点探讨目前生物工程专业的现状，分五个部分详细分析面临的问题，在此基础上提出专业改革的合理方案。
一、课程设置
多数生物工程专业是由原来分属于化工、轻工、医药等学科的生物化工、发酵工程、微生物制药等专业调整而来，部分是在师范、农林及其他综合性院校的生物学、生物技术专业的基础上成立的，各高校生物工程专业的教学背景和专业方向上存在较大差异，在学科定位、人才培养、课程体系等方面大相径庭，各有偏颇。如师范、农林及其他理科院校和部分综合性大学，背景偏理，工科基础薄弱，多存在重理轻工现象：专业课程如细胞生物学、分子生物学、遗传学等课程所占课时比例较大，工程类课程如生化反应工程、分离工程、生物工程设备等课程所占课时较少。而工科院校专业课程设置则相反，偏重于生化反应工程、生化分离工程等工科课程的教学，不重视生物学基础，大纲很少涉及细胞生物学等理论基础内容。这些致使各高校生物工程专业在课程体系上普遍存在上下游技术结合不够紧密、学研产环节薄弱甚至脱节的情况，影响了生物工程专业教学目标的实现和结合型人才的培养。
再有，现行课程体系中，基础类课程占据学生课程学习的3/4以上，致使专业课程的时间和空间严重受限，与人才培养的多元化目标背道而驰。此外，随着科技进步产生交叉学科、边缘学科，学科越分越细，内容庞杂，与此同时，新一轮的教改进一步缩减了理论教学课时，尤其专业课程学时，从而导致学科的新思想、新成果难以及时进入课堂，知识更新速度慢。
因此，迫切需要整改课程体系，切实推进课程建设的改革，全面分析专业的基础知识和实践部分，统一规划授课内容，通过每周的教师例会，将各课程体系中重复的环节适当删减，在保证学生知识体系完整的基础上，使课堂内容精简有致。
二、教材建设
许多学校都对教材选用严格管理，主干课程全部选用教育部“十一五”规划教材或面向21世纪课程教材。在教学过程中，存在下列问题①教材编写面面俱到：各教材为了强调它的理论性和系统性，知识点覆盖面不断加宽，例如生物化学教材从原来的十七个大章节增加到现在的四十大章节，内容增加一倍多，教师把握教材的难度明显加大。②知识点重复与漏洞现象并存：专业课程知识分割过细，没有从课程体系整体考虑，例如“氧化磷酸化与形成”这个知识点在主干专业课程中有七门课的任课教师都讲授、“代谢调控”有七门课重复讲授;而“包涵体”“热源”“蛋白质的修饰”等重要概念，却鲜有课程涉及。③工程实践类教材奇缺：如生物工厂设计，全国出版的教材只有“发酵工厂工艺设计”(1992年出版)和“生物工程设计概论”(原为发酵工厂工艺设计概论，1995年出版)，内容陈旧，不能反映学科发展动态和专业科技发展的趋势。
针对这种现象，高校在教材选择和授课内容上需要适应学科的发展动态，在教学大纲的编写环节明确学科教学内容，全面梳理专业知识点，并在此基础上编写适合专业特色的教材体系，避免教材间的过多重复，提升教学质量。
三、观念影响下的实践教学
受传统教育观念影响，我国各级教育历来重理论、轻实践。而工科的显著特点就在于其有很强的工程性、技术性、实践性，其忽视实践教学的后果会严重制约人才素质。欧美发达国家不但在工科本专科教育阶段有充分的实践教学环节，而且在这之后还必须接受几乎全部为实践技能训练的继续工程教育。而我国的生物工程专业普遍存在实践教学内容不足、执行困难的问题。
切实改变观念，提升对实践教学的重视程度，深刻理解实践教学对工程类学科的重要意义，在教学设置中增加实践教学的比例，是解决现有问题的必经之路。
四、实践教学方法和手段
实践教学方法和手段落后，也是影响实践教学质量的主要问题。原因有两个方面：一是传统教学模式中，涉及的实验多为演示性、验证性实验，学生的参与性、创新性得不到体现。二是教育经费的紧张与逐年扩大招生的现实矛盾使高校本科实验室硬件建设落实困难，教育手段、教学方式难以突破革新。
我院的专业实验安排为专业理论课程的附属部分， 实践中发现有几点明显不足：①实验时间短而分散;②实验内容及容量受到局限;③综合实践性差。实验多安排为一周两次，每次3～4学时，连贯性差，只能开设一些验证性或 经验性实验，无法实施设计性、创新性实验，严重影响了学生综合能力的培养。
改革实践教学模式和手段，增加综合性，设计类实验，不仅提高了学生们的动手能力，对其创新意识和科研能力的培养也不无裨益。另外，积极利用多媒体教学对学生感观的强烈刺激，录制实验步骤，形象演示，并增加学术 报告丰富教学内容，都能够以新颖的方式提升教学质量。
五、校外 实习基地建设
受市场 经济的影响，很多企业担心学生短期的实践会影响到有序的正常生产，影响经济收益，拒接学生实习，校外实习走马观花，变成了“参观式”学习，学生无法接触一线生产，没有亲自动手实践机会，专业技能得不到训练。
另外，教师自 身的实践水平也是左右实践教学质量的关键因素。就生物工程专业来说，由于近年博士招生规模同比扩大，大量刚刚离开校门的年轻博士纷纷走上讲台，他们的成长背景决定了其在专业小领域具有比较深入的了解，但对学生多方面知识的渴求往往显得力不从心，指导学生动手能力训练时难免底气不足，影响学生的学习效果。
针对上述问题，一方面需要重视实习基地建设，设置学校自己的校内中试规模基地，另外，对师资队伍尤其是新进教员进行及时的实践培训也是提升实践教学水平的必要措施。
结语
工程类自荐信 篇6
在如今这个中国，自荐信不再是罕见的东西，通过自荐信，我们可以达到自我推荐的目的。你所见过的自荐信是什么样的呢？以下是小编精心整理的工程类自荐信，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
工程类自荐信1
尊敬的领导：
您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！
我是哈尔滨理工大学测控技术及通信工程学院xxxx届毕业生，自从今日大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我的从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。时光飞梭，我讲到这童年的梦想、青年的理想离开学校，走上工作岗位。大学四年是我思想、知识结构及心理咨询、生长成熟的四年。惠于理工大学的浓厚学习、创新氛围，熔融其中四年使我成为一名复合型人才。
在校期间，我勤奋学习专业知识，努力把理论知识运用到实践中去，曾参加全国大学生电子设计竞赛，并取得佳绩。此外我很喜欢电脑，不仅熟练掌握基本应用软件的使用，而且顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术信息职业资格中级考试和微软ATC认证考试。在英语方面，通过国家英语四级，并且参加英语口语培训。此外，我积极投身学生会和广播站等学生组织为同学服务，表现出色，贡献卓越，曾先后荣获校级“优秀三好学生兼优秀团员”、“优秀学生干部”、“校广播站系统”杰出工作者“等称号。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。下页附履历敬请勘酌，恳请接纳，回函是盼，我恭候您的佳音！
此致
敬礼！
申请人：
时间：
工程类自荐信2
尊敬的领导：
您好!
我是xxx大学建筑工程技术专业的应界毕业生，我叫xxx。感谢您在百忙之中阅读我的自荐信，我很荣幸能够向您做自我推荐。
来自江西的我，生就开朗，幽默，生活中更是能吃苦耐劳，敢于拼搏。暑假我只身迈进了南昌明亮鞋业有限企业，开始了我人生的第一次打工生涯!在短暂的暑期里，不仅炼就了我吃苦的毅力，更重要的.是让我体会到了劳动成果的来之不易，让我更懂得了掌握知识的重要性。寒假在建筑工地上实习，不仅让我习惯了工地上的生活，也让我学到了专业知识，同时也让我懂得了团队精神的重要性。
在班上的两年班干工作中，时刻把握同学们的思想动态，关心身边有困难的同学，团结本班同学，积极为班级体的建设贡献自己的一份力量。在院学生会权益部的两年工作中，视同学们的利益为己任，关心同学们的权益问题，为同学们提供了一个良好的饮食与学习的环境。我也深信凭借我吃苦耐劳的精神和对工作认真负责的态度，我将一定能融入贵企业的大集体中，并能将工作做好!
伴着青春的激情与求知的欲望，我即将走完三年的大学之旅，大学生活造就了我积极向上的生活态度和开拓进取的创新意识。而社会实践则使我将理论与实际相结合，创造出更多的突破。
尊敬的领导，年轻人的实力只有通过真正实践才能得以发挥。相信我的加入定会给贵企业增添一股新的力量。
再次感谢您的阅读，不管我是否得到您的欣赏，但请您能给我一个答复，期待您的佳音!
此致
敬礼!
求职人：xxx
工程类 篇7
在当前高等学校工科学生的工程教育过程中, 两个不断增长的需求之间存在着看似不可调和的矛盾。一方面, 工科生在取得学位前需要能够熟练掌握更多的理论知识;另一方面, 年轻的工程师必须具备更强的人际交往能力和系统的专业技能, 使他们能在工程应用和实际生产中发扬团队精神并发挥个人作用。[1]然而, 我国传统工科教育中存在重视理论教学, 轻视实际应用的问题, 过度强调知识学习过程, 对专业技能和学生素质重视不够。
受到传统工科教育模式的影响, 电气信息类专业的实验课程往往是为了验证相关理论知识的内容。整个教学过程均以教师为中心, 学生只是被动地跟着教师的计划, 学习相关的实验技术和手段。这使得学生的理论应用水平和实际创新能力难以提高。为了使电气信息类专业的学生更适应未来社会的快速发展, 该专业的工程教育改革势在必行。
为解决以上问题, 电气信息类专业的工科学生必须建立起新的工程教学教育模式。近年来, 欧美等教育发达国家倡导CDIO工程教育模式。CDIO包括产品构思、产品设计、项目实施和项目操作四个过程。[2]为了提高工科生在基本技能和实际运用中的创造性意识, 本文结合多年的教学经验和先进的CDIO教育理念, 探讨了CDIO在电气信息类专业教学实践中的应用。
2. CDIO教育模式
作为高等学校本科工程教育的最新成果, CDIO是由麻省理工学院等四所高等学校经过几年的探索提出的对工程教学教育模式进行改进的新型教育理念。电气工程师可以根据CDIO模式利用所学的知识和技能解决电力行业中的实际问题。CDIO是一种新的工程教学教育模式, 它以新产品开发的整个过程为依据, 使学生能够通过学习和实践, 了解专业课程之间的本质联系, 掌握实际工程应用的原理和技能。[3]CDIO主要培养工科生的学习、实践和分析解决问题的能力。此外, 多人合作研发和成员沟通水平也是CDIO的教育内容。在整个过程中, 老师只进行项目工作协调和技术指点, 通过CDIO模式激励学生的研习乐趣, 提高创新实力。CDIO的教学模式契合欧美发达国家对工科教育的要求, 是一种创新的教学框架和教育思想, 并已成为一个普遍的国际工程教育模式。
高等学校电气信息类专业工科教育的任务是培养学生成为合格的现代电气工程师, 能够参与工程项目的构思、设计、实施和操作的各个阶段。[4]构思阶段包括客户需求、相关技术、法规、企业战略和商业计划。设计阶段的重点是创新的设计内容, 包括项目计划、项目图纸和具体实现方法。实施阶段是指设计到产品的转换, 包括硬件设计、软件编码、系统测试和产品验证。实施阶段, 为产品或系统提供预期价值, 包括系统维护、产品升级、可循环利用和产品报废等。通过采用主动和体验式的学习方法, 参与CDIO训练的工科生具有更好的职业发展能力和自我价值的认知, 且具有批判意识。CDIO训练还能够吸引和激励工科生, 使工科生具备创造力和领导力, 并具有成就感。工科学生经过大学阶段的CDIO训练, 更适合企业对专业人才的需求, 事业上可以获得长足的发展。另一方面, 了解CDIO工程教学教育的企业更愿意雇佣那些具有CDIO训练背景的工科毕业生。
3. CDIO实践教学体系
根据电气信息类专业在人才培养方面的要求和目标, 建立了CDIO实践教学框架, 主要包括三个环节。第一环节包括课程实验和设计。课程实验贯穿于整个学期, 与课程的理论学习相结合。短期的课程设计是为了评估整个课程的掌握情况。第一环节重点强调对基本技能的训练。第二环节是科研训练。通过科研项目的训练, 学生的电路分析和系统设计能力大大提高。第二环节是培养学生工程能力的主要组成部分。第三环节包括在电气相关企业的工程实践和论文设计。重点锻炼工科生在工程实际和创造性等方面的能力。另外, 在教学实践的改革中, 可结合“大学生创新性实验项目”, 积极地指导工科生申报校级、省级或者国家级相关的研究项目。项目坚持以学生为主导地位, 教师通过实施过程中的监督和指导确保项目的最终完成, 鼓励学生在项目研究过程中合理安排时间, 勤于总结, 发表研究论文并申请专利。
在详细的实行过程当中, 首先, 按照学校实验室的具体情况, 进行管理体系以及运行制度的深入完善和改进, 增强专业课程研究中心的建设。开放硬件实验室, 并配备相应的软件支持, 如Matlab、Or CAD、Protel以及CCS等, 作为学生参加各种课程实验和设计以及创新活动的重要场所;其次, 根据不同的科学研究方向, 各教师均应建立专门的研究室, 同时为了使学生能够充分融入到教师的研究方向中, 还可以成立不同的研究小组。这些研究室主要用来帮助工科学生参与到实际的项目组中进行科学研究。教师则主要负责指定具体的科研方向和研究任务的分工, 并对学生进行适当的指点, 从而提高工科学生的科研创造能力和研发水平;再次, 带领学生去电气相关部门进行参观和实习, 聘请专业人士来校讲座, 鼓励本科生积极参与各种级别的电子设计大赛等, 创建本科生参与科学研究、社会实践和理论创新的平台;最后, 开展校企联合培养项目, 学生可以到相关电气企业实习, 从而在实习过程中了解项目开发过程和做事方法, 养成良好的生活习惯, 并培养深层次的团队合作精神, 进而提高学生的就业竞争力。
4. 结论
本文以CDIO实践教育体系为基础, 对高等学校电气信息类专业的工程教育改革进行了研究。通过不断地探索, 该教学体系不断完善, 学生的实践能力、就业能力和整体素质得到了进一步提高, 就业形势明显好转。总之, CDIO工程教学模式在电气信息类专业的本科生培养方面获得了良好的效果, 并得到了广泛的认可, 提高了毕业生的就业竞争力, 满足了企业对专业人才的需求。
参考文献
[1]中国工程院教育委员会.探寻中国工程教育改革之路——“新形势下工程教育的改革与发展”高层论坛纪要[J].高等工程教育研究, 2007 (06) :43—47.
[2]顾佩华, 沈民奋, 李升平.从CDIO到EIP-CDIO——汕头大学工程教育与人才培养模式探索[J].高等工程教育研究, 2008 (01) :12—20.
[3]Ian Yellowley, Peihua Gu.Design Directed Engineering Education[J].Proceedings of the Canadian Enginneering Educatiao Association, 2011 (09) .
应用型大学工程类专业改革探索 篇8
【摘要】本文根据工程类专业在应用型大学中的自身特点，探讨其产教融合，大案例教学方法以及大一统毕业设计方案可行性，并较为详细的介绍了几种方案具体实施步骤及其优点，为工程类专业在应用型大学改革中的转变提供建议和参考。
【关键词】工程类专业 产教融合 大案例教学法 大统一毕业设计方案
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0240-02
一、引言
应用型大学是区别于研究型大学、教学型大学的一类新型大学，是高职高专培养理念的延伸。应用型大学是在我国高等教育开始进入大众化阶段后，为适应市场对人才培养多方面的要求，扩大高等教育内涵的形势下产生的，主要培养本科层次的应用性人才，促进职业、技能和知识的直接结合，为地方经济建设服务。应用型大学要有适合学校自身实际和发展需要的科学定位、要有符合教育规律的理念、要建立有利于应用型大学特色形成的体制和机制。要实现上述目标，应用型大学的建设还必须摆脱体制内和体制外困境。为此，要借鉴高等职业教育办学模式，结合普通高校本科的办学经验，探索应用型大学的办学道路，而工程类专业更偏向于实际应用，故找出一条偏向于实践的并适合于工程类专业的办学道路是相当重要的[1]。
二、土木专业产教融合办学思路探索
1.产教融合，形成自己的生态链条
所谓产教融合是指校根据所设专业，积极开办专业产业，把产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式。
“产教结合、校企一体”的办学模式，是当前职业学校开辟的一条新的发展之路，但这刚刚是起步，而且由于各个学校的实际情况不同，各专业的特点不同，所以具体做法也不尽相同[2]。
工程类专业可根据自身特点，组织三大工程类学院（建管、建筑和土木）参与学校自身建设项目，对老师专业技能以及“双师”型教师的培养打下坚实的基础。其次，组织三大工程类学院组建自己的设计院和建设公司（其它工程类高校均有自己下属的设计和建设公司）。指派学校老师作为公司中坚力量，在其能给学校创收的同时其具有以下几点优点：
（1）设计院和建设公司可为学校和集团创收，且建立成本低廉。可用学校老师和教授的广大人力资源建立我们自己的产业链，做到真正的校企双赢，也可为学校打出名气；
（2）可持续不断的培养“双师”型教师，再为学校创收的同时给教师更多的实践机会；
（3）产教融合后，可更好的规范“双师”型教师的管理，学校可自行出台合理的“双师”教师课时和工程评价制度；
（4）教师有更多的工程案例带进课堂，也可把更多学生带进我们自己的工程里面去，达到学生与实际相结合的目的。
（5）把学生带进实际工程中去，有利于激发学生的创造力、创新力，并为学生工读结合、勤工俭学创造条件。
三、基于产教融合的大案例教学法（也称为三线教学法）
现所有高校教学工程类专业教学方法均为三段式教学方法（基础课，专业基础课和专业课），此方法最大的弊端在于学生学习太多的理论课程而无法与实践相结合，直接导致学生学习兴趣下降且抓不住问题的关键[3]。
大案例教学法也可以叫做实践教学法，它打破三段式教学的传统，引入实际案例（以工程类为例），分为三条线并行教学：
1.主线：此线为教学主线，由有充分实践经验的“双师”型教师担任，直接在课程中采用分段式教学（如建筑招投标阶段，建筑设计阶段，结构概念设计阶段，构件设计阶段，施工图阶段，施工阶段等等）把每一阶段分为一个学期，直接把工程实例带入课堂，然后引入基础课程；
2.次线：此线为教学次线，根据主线“双师”型教师分段任务：如第一阶段的建筑招投标阶段，可以引入工程经济学，工程管理，建筑法规等等基础课程（基础课程仍由各学院任课老师担任，但教学大纲由“双师”型教师根据工程实例制定，突出理论与实践相结合）。一阶段基础课程完成后，由主线“双师”型教师根据本学期所学基础内容进行实际案例讲解和讨论，如第一阶段招投标阶段，可组织学生对实际工程投标书进行编写，模拟整个实际投标过程。以此类推，直到完成所有阶段教学；
3.辅线：此线为辅助线路，可带领一部分优秀学生参与学校公司所接项目部分工作，也可找外面设计院同行在校开系列讲座，使得学生和社会有充分的沟通。
大案例教学发的宗旨在于，在不减少理论学习的同时，把所有有用的知识按正确的逻辑顺序串联起来，使得学生在学习的同时也在参与实际工程的建设，使其理论知识没减少的同时在毕业前至少经历3次实际工程的历练。
四、基于大一统的毕业设计方案
现所有高校毕业设计内容还停留在几十年前的方案，如土木类仍然为4层框架小楼，对学生三年所学专业知识以及实际能力没有任何串联和指导作用。
故建议学校把工程类专业（建筑，土木，建管）联系起来，通过实际案例分工合作，让所有学生有机联系，使得其充分体验到实际工程中各学科之间的交叉融合以及感受到工程项目各专业团队合作的真正氛围。
五、总结
综上所述，产教融合，大案例教学方法以及大一统的毕业设计方案如能真正成功，可以很好的解决“双师”教师培养，教改，以及产教结合等应用型技术大学关键问题[4]。给学校和集团创收的同时，也能更好的增加学校名气，更好的规范“双师”型教师的管理，更好的把学生带入实际工程案例，做到真正的应用型大学工程类专业教育方法的转变。
参考文献：
[1]雷家彬.分类学与类型学：国外高校分类研究的两种范式[J].清华大学教育研究，2011（04）.
[2]江小明，张妙第.应用型大学有关概念和内涵问题的研究[J].北京教育：高教版，2007（03）.
[3]北京联合大学发展战略研究课题组.探索应用型大学发展之路[J].北京联合大学学报：人文社会科学版，2006（03）.