礼貌让你更受欢迎

礼貌让你更受欢迎（精选2篇）

礼貌让你更受欢迎 篇1

尊敬的老师、敬爱的同学们：

大家早上好！

今天我报告的主题是：做文明礼貌的好学生。

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来轻易做起来难。我们要常常性地思考：我在做什么？我做得怎样？我要成为怎样的人？”

做怎么的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个谜底的背地都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

文明礼貌，兴许这个话题很老，但它却永远不会过期。它对学生和学校来说，是一个永恒的话题。

人生因什么而精彩？答案良多，但有一个答案一定准确公道――人生因文明而出色。

校园因什么而文明？校园因你、我的文明而文明。我们的校园假如不与之相适应的精神状况、环境气氛和文明行为，就不会有校园的文明，文明校园既包括物资的校园，更包含精神的校园，精神的校园须要我们全部师生独特长期地尽力。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热忱辅助，是平时与人相处时的亲热，是见到师长时的问早、问好，是不警惕撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举措，是看到有人随地吐痰时的主动制止„„文明是一种品质，文明是一种涵养，文明是一种受人尊敬并被大家普遍推重的行为。

文明的学生，一定是爱学习的人。他老是对常识充斥盼望，在课内课外都是一个自动的学习者，爱发问题、不怕艰苦。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，阔别污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊敬别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自发保护校园环境，不会随意买零食吃，由于他懂得随便买零食既糟蹋钱财又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、塑料袋，而是会着手捡拾纸片，因为他懂得环境是大家的环境，把美妙留给别人和本人。

文明的学生，一定是爱惜公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会蹂躏花园，不会乱涂乱画，更不会踢门、挥霍水电„„而是会禁止损坏行动，及时讲演。

文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放整洁，不会大声喧闹影响别人的学习，他会遵照学校的规章轨制。

文化的学生，必定是一个有爱心跟义务感的人。他会尊重师长和友好同学，关爱身边的人和事，不会与同窗吵架、搞不团结，他会理解感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教诲„„

我们毕竟要以什么样的精力风貌，什么样的思维品德，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。同学们，咱们播下一个动作，就会播种一个习惯；播下一个习惯，就会收成一个品德。文明已被人们放在心里的一个主要地位，我们时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰盛的文明信息。“恰同学少年，风华正茂”，让我们从当初做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，亲热文明，表示文明，实际文明，做文明学生，创协调校园！

演讲结束，谢谢大家！

怎样让你的教学更受欢迎 篇2

【关键词】教学实践；教学法；教学效果

作为一名青年教师，尽管登上讲台的时间不长，但我努力在教学中践行自己从学校里学到的知识，在实践中被证明很受欢迎，同时，我所带的班级，在考试中一直位列同类班第一名。以下就是我的几点教学浅见：

一、情感式教学法。语文应以情为主，对情感的探究应是重点。无论是诗歌还是散文，都是如此。于是，在《我与地坛》中，我不光让学生讨论作品，讨论作者的母亲和母爱，更结合实际来解读。因为我所带班是地方班，学生的父母都不在身边，所以他们的例子，非常好，感人至深。后来全班很多同学都泪流满面，我也从中受到了精神的洗礼。这也是我第一次在公开课中看到学生的泪水。

二、时尚型教学法。作为青年教师，年龄是离学生很近的，所以沟通方面相对容易些。现在的学生敢于接受新事物，比较时尚的词语运用得好，同样容易得到学生的肯定。如我在讲诗歌时，就讲诗歌有时就像拍MV，每个画面都要求漂亮，而且情感的转换就是通过镜头来完成。当然了，这是我从武汉大学王兆鹏教授那里学来的一点，效果的确好。还有在讲《咬文嚼字》时，通过《史记》和王若虚的版本对比，认为那简单几句话可以想象成拍电影。“广出猎”是远景，镜头转换，“见草中石以为虎而射之”就有两个镜头，包括了李广的误认石为虎和射箭，这时候可以将镜头一转，李广失望的情绪很容易抓到。而特写就是“没镞”、“视之，石也”，甚至可以从“终不能入石矣”想象李广的失望之情。而改为“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入”后，就明显没有体现出人物的情绪变化，更像个纪录片，就显得效果呆板。

三、趣味性教学法。语文的内容是非常丰富的，其中有很多是非常容易调动学生积极性的。比如在讲卷子当中，B和D比较容易混淆，我想到一个点子，就是将这四个音序弄成是作家的姓氏的字母，如A代表艾青，B代表白居易，C代表曹操，D代表杜甫。于是，回答问题时，他们都会用人名来代替枯燥的字母。后来，领域逐渐扩展，地理类便有了“A是安徽，B是北京，C是长春，D是大连”等。还有，我经常让学生练习绕口令之类，效果非常好。引导学生的兴趣，并形成自己的观点。现在的学生，由于时间关系，每天接触的东西有限，可能只对影视、音乐和体育感兴趣。我们要积极引导他们，从某一个现象入手，来进行讨论、分析，有助于他们拥有自己的观点，并形成正确的人生观、价值观。如前段时间的一女歌迷为追星造成父亲跳海一事。学生认为这样不对，尽管他们也追星，但不会这样盲目，这样就达到了目的。选他们感兴趣的，一样可以达到很好的效果。通过长时间的积累，他们就会形成自己的思想理论，而在作文当中就可以表现出来。

四、让学生主动参与。我参加工作时间不长，却已经在班上举办了演讲比赛、辩论赛等许多类型的活动。同时，还鼓励学生自导自演。如我们在学习《烛之武退秦师》时，我班的苗蒙雨便写了一个《缺钙版烛之武退秦师》，让学生参演角色。通过改编，让同学们了解了原著，同时加入现代元素，效果非常不错，这个剧本也在校刊《杉石》上发表。本学期，学生还排练了《雷雨》，让同学了解和关注了这部名篇，从而激发了学生学习的兴趣。