广东省廉洁教育基地

广东省廉洁教育基地（共14篇）

广东省廉洁教育基地 篇1

关于揭西县大北山革命历史纪念馆 申报广东省爱国主义教育基地的请示

中共广东省委宣传部：

我县地处粤东大北山区，是革命老区，具有光荣的革命传统。为了继承和发扬老一辈革命者的光荣传统，引导广大干部群众特别是青少年一代不忘历史，饮水思源，为建设祖国而努力奋斗，在县委县政府的重视下，2008年建成并设置了大北山革命历史纪念馆。纪念馆展出了大革命东征时期、抗日战争时期以及解放战争时期粤东人民开展革命斗争的史料、文物等。现该馆已成为揭西县乃至揭阳市一处重要爱国主义教育平台。先后被命名为“广东省公安消防部队思想教育基地”、“揭阳市爱国主义教育基地”、“揭阳市干部教育培训实践基地”、“揭阳市廉政教育基地”。为进一步提升该馆爱国主义教育功能，把该馆打造成为爱国主义教育的主要阵地，进而把大北山革命精神宣传辐射到周边地区乃至全省、全国，推动社会主义核心价值体系建设和未成年人思想道德教育。现向省委宣传部申请把“大北山革命历史纪念馆”列入为广东省爱国主义教育基地。

专此请示，请省委宣传部给予大力支持是昐。

中共揭西县委宣传部 2014年3月15日

附：大北山革命历史纪念馆相关材料

一、大北山革命历史纪念馆历史背景：

1925年，国民革命军两度东征在揭西境内进行了著名的“棉湖战役”和“河婆战役”。其中发生在揭西的“棉湖之大功山战役”是东征最激烈的一次战斗，是中国近代革命史上光辉的一页，亦是战争史上以少胜多的典型战例。此次战役是国民革命军一次决定性的战役,扭转了整个战局。时任黄埔军校校长的蒋中正、党代表兼任中央农民部长的廖仲恺、总政治部主任周恩来、苏联顾问加仑、总教官何应钦等第一次东征时驻扎在揭西棉湖兴道书院；第二次东征时驻扎在揭西河婆大光学校（现为公安局技术科）。当时卓越的党和国家领导人周恩来身患胃病、眼疾，在河婆中华医院二楼治疗，彭克猷院长亲自为他做的手术。周恩来、蒋介石等曾为河婆大同医院捐款，后来周恩来给彭克猷的来过信，现原件在揭西县博物馆珍藏。

土地革命时期，中共五华县委书记古大存在中共东江特委领导下到大北山开辟革命根据地，创立中国工农红军第十一军和建立农会，组织赤卫队，建立了苏维埃政权。

抗日战争时期，中共潮汕地下组织在这里建立广泛的秘密活动据

点，是广东人民抗日游击队韩江纵队活动基地。

解放战争时期，潮汕地委把大北山作为潮汕军事斗争的中心战略据点，以大南山、凤凰山为战略支点，以南阳山、五房山为转动点，建立梅花形革命根据地，潮汕人民抗征队司令部、中国人民解放军闽粤赣边纵队二支队司令部、潮揭丰行委、潮梅行委（辖揭阳、南山局、潮安、汕头、梅县等地十七个县市局）、中共潮汕地委、中共揭阳县委、揭阳人民行委会等党政军机关都设在揭西地域，领导人民开展革命斗争，为革命作出了重大贡献，也留下了许多可歌可泣的英雄故事。汕头地委机关报《汕头日报》的前身《团结报》社在大北山创刊，此报于1947年10月10日在粗坑村出版。当时中国人民解放军已由战略防御转入战略反攻，这份新生的红色报纸在政治上紧紧围绕着党组织根据潮汕革命发展形势提出的每一阶段的行动战斗口号，在军事报道上及时地大力宣传解放大军的节节胜利，在打击敌人，团结军民，鼓舞斗志方面发挥了重要作用。之后该报纸几易其名，均为地（市）级党委机关报。后方医院等机关也设在大北山。

大北山革命历史纪念馆主要展出反映大北山各个时期的革命斗争史、大北山革命斗争主要领导人林美南、古大存、曾广、刘向东、陈彬、曾冰等人解放后的部分照片及有关回忆书籍、烈士名单、照片、各乡镇烈士纪念碑和反映揭西建县以来经济社会发展现状的照片以及领导题词、歌颂大北山革命战争的诗词书法等。

二、大北山革命历史纪念馆规模及管理机构：

揭西县大北山革命历史纪念馆于2007年建成，位于原解放战争

时期中国人民解放军闽粤赣边纵队二支队司令部旧址，现南山镇大北山国家森林公园内，占地2000多平方米，建筑面积达3200平方米，现已布置了15个展厅。

为了继承和发扬老一辈革命者的光荣传统，引导广大干部群众特别是青少年一代不忘历史，饮水思源，为建设祖国而努力奋斗，在揭西县委县政府的重视下，于2008年建成并设置了大北山革命历史纪念馆专门机构，由县委宣传部的下属文联负责具体工作，配备了由馆长带领的一支专业队伍，专门负责展馆收集、整理、更新、维护、解说及保卫工作，现已有2名专业解说员，并保证能常年免费开放。现纪念馆的管理制度健全，有常规化的业务培训及有严格的消防安全保障机制和应急预案。至今已接待各地的干部群众约十万人次，已成为国家机关干部防腐倡廉及广大群众特别是青少年接受爱国革命教育的重要场所和主要阵地，成为宣传揭西的红色窗口，成为革命文化的集萃地、爱国传统教育基地。如今，已经被市级以上的单位授予如下基地称号：

2008.05获广东省公安消防部队思想教育基地； 2008.10揭阳市爱国主义教育基地 2010.08揭阳市干部教育培训实践基地 2011.08揭阳市廉政教育基地

三、大北山革命历史纪念馆历史价值和申报意义

揭西县大北山革命历史纪念馆具有较高的历史价值和纪念意义，能充分反映出革命老区辉煌的革命历史，能反映老一辈革命先驱大无

畏的革命情怀和老区人民群众勇于反压迫、反黑暗的革命精神，能依托历史文物、典型事迹展览，教育和引导广大党员干部，学习和继承革命先烈的优良品质，学习他们坚定理想信念，时刻不忘以共产党员的党性要求规范自己行为的崇高品格；学习他们始终保持共产党人一身正气、两袖清风、谦虚谨慎、克己奉公的高尚情操。

自建馆来，我们不断加大投入力度，着力提升爱国主义教育场所的软硬件条件，并以爱国主义教育场所为载体，广泛深入地开展群众性爱国主义教育活动，随着爱国主义教育基地工作的不断加强，这些思想道德建设、革命传统和时代精神教育的重要场所，在推动社会主 义核心价值体系建设和未成年人思想道德教育中发挥了独特作用。

爱国主义始终是动员和鼓舞全国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。积极利用爱国主义教育基地，有声有色地开展活动，不断取得实效，使之在爱国主义教育中的重要作用得到充分发挥；把进行爱国主义教育作为我馆应尽的光荣义务，组织接待好广大群众特别是青少年的参观瞻仰和学习活动。

纪念馆地处大北山国家森林公园内，既是革命根据地遗址，又拥有优美的自然风光，是开展爱党、爱国、爱社会主义教育的宝贵资源和场所，对传承弘扬革命传统和历史文化，推动红色旅游发展，产生了积极的推动作用。

今年以来，在举国上下学习贯彻党的十八大精神、践行党的群众路线的大好形势下，为进一步推动爱国主义教育活动广泛深入开展，为更多人能了解老区辉煌的革命历史，为更多人能继承和发扬老一辈革命者的光荣传统，引导广大干部群众特别是青少年一代不忘历史、饮水思源，为建设祖国而努力奋斗，揭西县委、县政府正积极筹措将大北山革命历史纪念馆申报成为省级爱国主义教育基地，并以此为载体，将大北山革命精神的宣传辐射至全省乃至全国，更好地发挥其爱国主义教育基地的作用。为此，我们殷切期望大北山革命历史纪念馆能成为广东省爱国教育基地。希望上级有关部门从支持革命老区的宣传工作的角度出发，给予大力支持。

广东省廉洁教育基地 篇2

1 分类构成

1.1 场所类别划分

青少年科技教育基地必须具有一定规模的专门用于开展青少年科技教育活动的场所。从基地的场所特点来划分,目前我省青少年教育基地可以划分为以下几类如图1所示:①场馆类基地,主要是政府投资兴办的具有科普功能的各类科技、文化、教育类场馆:科学中心、博物馆、科技文化场馆、青少年科技馆、青少年宫等33家,约占基地总数的25.78%,如广东科学中心。②社会公共场所类基地,主要是具有青少年科技教育功能的自然、历史、旅游等社会公共场所:动植物园区、海洋馆、自然保护区、科技名人纪念场馆、自然遗产、文化保护地等34家,约占基地总数的26.56%,如广东徐闻珊瑚礁自然保护区等。③科研院所类基地,主要是高等院校、科研机构面向公众开放具有青少年科技教育功能的实验室、陈列室或科研中心、天文台、气象台等28家,约占基地总数的21.88%,如中山大学生物博物馆等。④生产基地类,主要是高新技术企业等其他组织面向公众开放的生产现场、科技园区等等25家,约占19.53%,如阳江十八子工业科技教育基地。⑤其他基地类,主要是其他向公众开放的具有青少年科技教育功能的机构、场所或者设施8家,约占基地总数的6.25%,如广东陈村花卉世界科普基地等。

1.2 组织形态划分

青少年科技教育基地作为科技教育资源体,其自身拥有开展经常性科普活动所需的经费来源和开展科普活动的专兼职队伍,都是有独立产权的实体。从产权特点来看,这些作为独立实体的青少年科技教育基地目前基本可以划分为以下类:①事业单位性质,包括传统的依靠国家行政事业经费来运行的公益性组织或单位、行政差额拨款的组织和单位,以及完成改制后自主经营、自负盈亏但仍从事具有社会公益性质的工作的组织或单位89个,约占总数的69.53%。②国有企业性质,主要是国有产区基础上的自负盈亏的企业单位10家,约占总数的7.81%。③民营企业类,主要是民间资本设立并独立运营的经济实体20家,占总数的15.63%。④合资企业类,主要是中方之间和外方资金共同设立或组成并独立经营的经济实体2家,占总数的1.56。⑤其他类性质,主要是不属于上述传统组织类型,但仍承担着公益性青少年科技教育功能的单位,以及兼具上述多种组织形态的混合型形态7家,占总数的5.47%。如图2所示。

2 总体评价

2.1 我省青少年科技教育基地基础建设和管理工作不断完善

综上所述,经过近10年的发展和建设,目前全省大多数的青少年科技教育基地的管理制度日益规范,基地的总量不断增长。通过对基地的分析可以看出,多数基地都能在主业基础上,利用自身丰富的科普资源,积极开展科普工作。部分基地能够主动与有关部门和社会联合在基地内外共同开展科普活动,借助社会的资源壮大科普力量。在科普人员和科普经费等方面都达到了较大规模,为基地各项科普工作的开展提供了保障。

2.2 我省青少年科技教育基地的科普资源日益雄厚,科普服务手段向多样化发展

我省青少年科技教育基地的科普服务手段,涵盖了展厅、展品、科普展板、科普模型及实践、科普作品、科普活动、科普讲座等各个方面,并积累了大量的资源。

2.3 我省青少年科技教育基地的科普投入达到一定规模,科普服务能力增强

从我省青少年科技教育基地的科普建设与改造经费、科普活动专项经费上看,保证了各项活动所需经费投入,从根本上保证了科普服务能力的提高。同时,基地也获得了较大的社会支持,社会对建设科普教育基地、开展科普活动和支持基地开展科普活动的参与性也有较大的提高。

3 主要做法

3.1 制定相关的配套政策

省科技厅高度重视国家有关科普政策的落实工作,按照科技部的总体部署和工作要求,结合我省实际,制定了一系列促进广东省青少年科技教育基地建设与管理文件。

2002年,省科技厅、省委宣传部、省教育厅、省旅游局、省科协联合制定了《广东省青少年科技教育基地申报和命名办法》(粤科政字[2002]213号),对全省青少年科技教育基地的申报、命名和管理进行了规范。

2004年10月,省科技厅、财政厅、国税局、地税局、新闻出版局、省广电局和财政部驻广东省财政专员办事处联合制订了《广东省科普税收优惠政策实施细则》(粤科政字[2004]172号),开展对可享受科普税收优惠政策青少年科技教育基地的认定工作。对进一步贯彻和实施国家科普税收优惠政策的具体操作程序作出了详细的规定。2007年,省科技厅转发了《科技部关于转发〈关于鼓励科普事业发展的进口税收政策的通知〉的通知》(国科发财字[2007]55号),在国家和全省青少年科技教育基地内继续执行进口科普影视作品免征关税和进口环节增值税。

2011年1月,广东省教育厅、省科技厅、广东科学中心制定《关于实施广东省青少年科技创新能力培养“展翅计划”的工作方案》(粤科学中心教字[2011]1号),发挥科学中心科普教育和科技资源整合的优势,推进中小学生科技创新教育,在中小学实施“展翅计划”[1]。

3.2 建设高规格、高层次的科普教育基地

省委省政府为实施科教兴粤而投资兴建的大型公益性科学活动场所——广东科学中心,于2008年建成并投入使用,是目前世界上建筑面积和规模最大的科普场馆,具有科普教育、科技成果展示、国内外学术交流和科技旅游四大功能。自2008年9月开馆以来,一直以提高公众尤其是青少年的科学素养为首要任务,在坚持常年面向公众开放的基础上,不断丰富展教内容,开展各类科普教育活动,探索馆校结合青少年科技活动的新模式、新机制。2009年被命名为“广东省青少年科技教育基地”。

3.3 大力开展基地认定和考核工作

自2002年底命名以来,截止2010年,从400多家单位中择优筛选出147家单位命名为“广东省青少年科技教育基地”。根据《广东省青少年科技教育基地申报和命名办法》的规定:“广东省青少年科技教育基地每两年考核一次,对不符合条件的,按原认定程序取消其广东省青少年科技教育基地资格。广东省青少年科技教育基地应当接受省科技厅、省委宣传部、省教育厅、省科协对其青少年科技教育工作的指导和督促检查”。通过考核工作进一步规范和管理广东省青少年科技教育基地。经过考核,共取消了19家广东省青少年科技教育基地。

3.4 积极组织科普项目申报

为支持国家、省级青少年科技教育基地的建设,自2004年以来,省科技厅每年安排200~300万资金,组织了国家级、省级青少年科技教育基地科普项目申报工作,促进科普活动的开展。截止2010年,省科技厅共安排了近2000万元支持了近300个基地项目。这些科普项目对大力推动我省科普事业的发展,支持国家级、省级青少年科技教育基地的建设,促进科普活动的开展,产生了重要促进作用。

4 存在问题

4.1 区域发展不均衡,覆盖面仍有所欠缺

在128家省级青少年科技教育基地的分布中,主要集中在广州、佛山、潮州地区,3个地区的基地占了全省的40%,12个地区(珠海、东莞、中山、惠州、汕头、汕尾、揭阳、湛江、茂名、河源、清远、云浮)数量低于平均值(6家)。从科普资源占有量上看,省级青少年科技教育基地在区域分布也极不均衡。经济发达的地区,如广州、佛山,无论科普经费、科普活动、科普设施、科普人员等方面总量较大。粤北、粤东经济不发达地区,如韶关,在科普经费和科普人员不占优的情况下由于当地政府充分利用地区的资源优势,挖掘青少年科技教育资源,因此,各项科普活动都开展的比较好。

128家省级青少年科技教育基地的科普内容涵盖了农业、工业、林业、旅游、气象、环境与生态、中医药等诸多领域的科学和技术,可谓丰富多样。但是没有涵盖反映我省新兴产业、特色优势产业等技术领域,如LED、新能源汽车、节能环保、新能源、新材料等新兴产业,东海岛、茂名等石化基地。军事科学与国防技术、人口健康、公共安全等领域的青少年科技教育基地。

4.2 资金来源渠道狭窄,可持续发展能力较弱

科普经费是基地开展科普活动、提供科普服务的重要前提和保障。目前省级基地科普经费来源渠道主要是政府投入和单位自筹,而政府投入占了建设与改造经费的60.7%,政府投入仍是基地建设的主要来源。大部分,科普设施较完善、科普资源较丰富的,从而科普服务能力强、运转较好的基地,一般财政资金较充足的地区。

资金来源方面的问题,实践中已影响到青少年科技教育基地的科普工作的开展。有相当部分的基地,科普经费严重不足,远远不能适应当前科普工作的需要。如参与调查的90家基地中,科普活动经费为零的基地有4家,低于5万元以下(含5万)有19家,占总数的21%。科普活动收入为零的基地有48家,超过一半的数量,基地自身的经营创收能力明显不足,可持续发展的能力较差。

4.3 科普专职人员数总量偏少,专业化程度较低

科普人才队伍建设,特别是科普人才的专业化、职业化建设,是青少年科技教育基地可持续发展的重要条件。部分基地人才缺乏,参与调查的90家基地中专职科普人员数为零的有4家,少于或等于2人的有16家,占总数的18%,这些基地的科普人员严重不足。科普志愿者队伍建设是科普教育工作的重要保障,外聘科普志愿者为零的基地有28家,占总数的31%。而科普项目的开发、科普活动主题策划、科普知识传播的策划等,需要专业设计策划与研发的人员的参与,设计策划与研发人员数为零的基地有11家,少于或等于2人的有34家,占总数的38%。

4.4 基地间交流合作较少,缺乏统一的运作平台

广东现有的青少年科技教育基地多以点的形式分属各业务主管部门,缺乏统一的运作平台,无法将各自的优势资源整合,形成合力。目前,基地与基地之间,省青少年科技教育基地与其他类型的科普教育基地之间缺乏交流与合作,也没有统一运作平台机制为各基地服务。而北京、上海、广州都自发组织形成了“北京市科普教育基地联盟”、“上海市科普教育基地联合会”、“广州市科普基地联盟”等组织,尝试搭建统一的运作平台,为基地服务。

4.5 科普资源数字化程度不高,网站表现形式单调

根据2010年公布的《中国互联网发展状况统计报告》调查,目前,网民中的31.8%是10-19岁的青年,网民群体仍以青年为主,而且18岁以下的人群比例增长较快。因此面向未成年人的网络科普是将来需要关注的重点,网络科普面对的群体也越来越年轻化。而目前全省青少年科技教育基地中,只有少数几家开发集成数字科普资源,如中山大学生物博物馆建有生物数字博物馆,不到20%的基地建有自己专门科普网站,不少科普栏目以科技活动新闻、活动通知为主,而涉及行业动态、学术交流等有关学科领域的知识性内容较少,网站更像一个公告栏,而不是用于科学知识传播、提升公众科学素养的平台,版面设计比较简单,更多是将新闻罗列一起,表现形式上缺乏多样性。

5 政策建议

广东省青少年科技教育基地建设本着“政府引导、优化布局、共享资源、提升能力”的原则,充分调动全社会力量共同参与,在新的社会经济发展阶段和科技进步条件下,结合创建资源节约型、环境友好型社会等中心工作,突出青少年科技教育,以逐步提高全民科学技术素养为目标,以加强青少年科技教育基地科普能力建设为主线,优化全省青少年科技教育基地结构,构建和发展青少年科技教育基地体系,打造高水平的青少年科技教育平台,提升青少年科技基地科普能力,全面推进青少年科普事业。

5.1 开发开放青少年科技教育基地,促进基地均衡发展[2]

(1)充分发挥各行业部门和地方优势,把农业、林业、国土资源、医疗卫生、生态环境保护、安全生产、气象、国防教育等工作与科普工作有机结合,建设不同功能的行业省级青少年科技教育基地,促进科普教育资源在全省的合理配置,促进广东青少年科技教育基地均衡发展。

(2)推动青少年宫和青少年实践基地等未成年人校外活动场所、妇女儿童活动中心、家长学校、文化宫等增加科普内容,实现科普教育的功能;鼓励高新技术园区开展科普活动,组织动员好有社会责任感的企业面向公众开放研发机构、生产设施(流程)或展览馆,利用自身的技术优势,兴建既有鲜明特色,又充满科学知识元素的主题场馆,找到“市场化”和“公益性”的平衡点;引导海洋馆、野生动物园、主题公园、自然保护区、森林公园、地质公园、动植物园等经营性旅游场馆强化科普教育功能。

5.2 加强人才队伍建设,提高科普服务能力和水平

(1)要全方位、多层次、宽领域的开展基地人才资源开发。

对于基地的专兼职科普人员的比例加以规范。特别是要强化专职科普人员队伍的建设,并跟进各地各部门的财力,予以适当资助。同时,引导基地积极发展专业化人才队伍。根据基地自身运营的需要,积极在传统学科的基础上引进传播学、社会学、管理学、营销学、市场学、以及工学类优秀人才加盟科普工作,优化人才结构,实现科普人才多样化。

(2)有计划开展专、兼职科普工作人员培训。

鼓励各基地实行开放式的人才培养机制。基地可与高校建立双向的实训基地。以及同行业界建立诸如“人才互换、人才资源共享”的交流、整合机制。或者聘请业界等相关领域知名专家到基地讲学、培训,拓展基地员工的科普视野和知识技能;或者聘请相关专家担任基地顾问,指导与参与基地日常科普工作,优化基地人才结构。

(3)进一步积极发展科普志愿者队伍。

基地的可持续发展,仅仅依靠专业人才是不够的,科普工作的社会化、群众化的要求吸引社会各类人员加入科普工作,基地对社会科普人员的招募,突破科普人才的瓶颈,改善基地结构性人才短缺问题。

5.3 拓宽科普资金筹措渠道,加大基地建设的投入力度

(1)加大政府投入,尤其是地市一级财政投入。政府资金的必要投入时政府推动科普公益化、社会化发展的职责所在。现阶段,政府投入仍是我省科普基础设施经费投入的主渠道。按照《科普法》、《全民科学素质纲要》的有关规定,积极推动各地市政府各部门统筹考虑科普经费的落实,保障对基地的必要投入。要通过制定科学合理的最低标准,来确保政府对基地的稳定投入和逐年增加。

(2)促进科普投入多元化,拓宽经费的筹集渠道。缺乏社会资金对科普的投入,是我国与发达国家之间的重要差距。在美国,政府投入平均只占科普基础设施总收入的1/3,社会各界的捐助则高达1/3甚至以上。因此,要改变过去单纯由政府部门来办科普的习惯,提倡社会事业社会办。吸引全社会关注和投入基地建设,是缓解基地资金不足的一个重要渠道[3]。省科技厅制定的《广东省科普税收优惠政策实施细则》对社会资金投入到科普公益事业发展起到了促进作用,但是参与的基地不多,仍需不断的宣传,调动社会资金资助基地的积极性。

(3)基地拓展自身发展的创收渠道,增强可持续发展能力。基地发展的主体是其自身的经营,必须立足于提高自身的创收能力,以弥补经费的不足。在条件允许的情况下,开拓自身的盈利模式,如开发经营科学商品、纪念品、开发体验类、互动类、娱乐类、拓展类、咨询类科普项目等,收取一定的费用。

(4)省科技厅的科普经费适当向欠发达地区倾斜,尤其是东西北地区和贫困山区等,用于资助基地的建设。

5.4 组建联盟,促进基地间交流与合作

组建“广东青少年科技教育基地联盟”或者“广东青少年科技教育基地协会或者促进会”等组织,推进全省科普资源整合,建立基地交流和合作的平台;不定期组织全省青少年科技教育基地到省内、国内外科普基地建设较好的地区学习交流;利用2012年是全省青少年科技教育基地建设10周年契机,组织召开全省青少年科技教育基地建设10周年工作会议,进行经验交流。

5.5 搭建网络科普平台,提升科普资源信息化水平

(1)利用网络信息技术,整合社会优质科普资源,对各类资源进行开发和转换,实现资源的科普化、数字化、网络化、集成化,建设青少年科技教育基地资源库;并鼓励、资助各基地开设自己的网页,构建支持视频、音频和图像等多媒体形式的交互式科普信息内容的集成平台、发布平台和管理平台,培育和扶持一批对公众有较强吸引力的优秀科普网站;及时更新科普内容,向社会传达最新的科普活动消息及相关资讯。对于信息化建设优秀的单位,可以通过适当的方式,对其加以表彰和奖励,以提高基地信息化整体水平。

(2)利用国家把广东作为中国数字科技馆的建设试点契机,建设省青少年科技教育基地门户网站,建立全省青少年科技基地信息查询系统平台,把各地市的青少年科技教育基地统一到这个信息平台上,并建立信息搜索整理、更新、技术维护等专门机构,搭建功能完备、运行高效的网络传播平台。

5.6 扩大宣传推介力度,提高全社会的关注程度

采取鼓励、评奖和奖励等措施,引导基地主动与新闻媒体合作,加强对基地自身和科普活动的宣传。在安排科普工作和策划科普活动的同时,各基地需要增强宣传推介意识,安排和策划有一定影响力的媒体宣传。选取重大活动、重要项目和特色工作,编印宣传资料,结合全省青少年科技教育基地建设10周年,继续在南方网开设《全省青少年科技教育基地》和建设10周年专栏。及时更新基地信息,传播省青少年科技教育基地的特色科普内容,介绍具有特色的省青少年科技教育基地。

参考文献

[1]广东省青少年科技创新能力培养“展翅计划”.[EB/OL].(2011-04-01)http://gdsc.southcn.com/action-category-catid-96

[2]国家发改委,科技部,财政部.中国科协科普基础设施发展规划(2008-2010-2015)[R].国家发改委科技部财政部中国科协发改高技[2008]3086号

广东省廉洁教育基地 篇3

经广东省教育厅同意，12月5日，广东职业教育教材出版基地挂牌成立仪式在广东高等教育出版社举行。省教育研究院院长汤贞敏和省教育厅、省人力资源社会保障厅、省新闻出版广电局有关部门负责人，以及教育研究机构代表、行业企业代表、职业院校代表见证了基地的挂牌成立。挂牌仪式由省教育研究院副院长朱仲庆主持，省职业技术教育协会常务副会长兼秘书长余坚、广东农工商职业技术学院党委书记杨群祥、省新闻出版广电局出版管理处处长宋朝晖等先后在仪式上讲话。

广东职业教育规模全国第一。汤贞敏表示，建设现代职业教育体系，推进产教融合、校企合作，研制职业教育标准体系，培养高素质劳动者和技术技能人才，需要开发相适应、相协调、相配套的现代职业教

育教材。省教育研究院正积极推进现代职业教育体系建设研究，包括开展职业教育等级证书制度理论与实践研究、中高职衔接专业教学标准和课程标准研制，推进现代职业教育体系规划教材编写工作。这亟需广东职业教育教材出版基地这个平台发挥重要保障作用，使之成为广东现代职业教育教材研发基地、有特色高水平现代职业教育教材研发中心，促进建立广东特色现代职业教育教材体系。希望基地遵循职业教育规律，把握职业教育发展前沿，服务广东现代职业教育体系建设，服务现代职业教育示范省建设，服务高素质劳动者和技术技能人才培养。

《广东省职业技术教育改革发展规划纲要》要求，“研究开发体现经济社会发展和技术进步趋势，适应行业企业需求的课程标准和精品课程”，“完善职业技术教育专业、课程、教材建设指导工作”，“出版1000种以上的省级规划教材”。广东高等教育出版社社长兼总编辑杨哲告诉记者，广东职业教育教材出版基地设在广东高等教育出版社，依托省教育研究院的科研优势，凝聚行业企业、职业院校力量，全面开发初级到高端的职业教育教材，表明出版基地将集选题策划、编辑出版、市场推广、教师培训、教学科研等功能于一体，致力为中等职业学校和高职高专院校以及更高端的院校提供优质教材和全程教学科研服务。基地将成立职业教育教材编审委员会，建立评估与推荐使用教材机制，实现教材的系统性规划和整体性开发，充分彰显广东职业教育教材品牌效应，同时为国家职业教育教材建设作出更大贡献。

据了解，该基地的建设定位是：以教材出版为主要任务，促进职业教育理论研究和实践成果出版；与教育研究机构、职业院校、行业企业建立战略合作关系，整合有效资源，实现资源共建共享；以广东高等教育出版社为主要出版发行力量，与同行业在出版、发行等环节加强合作，互利共赢，最终服务现代职业教育体系建设。力争到2020年，以提高学生综合职业素养、技术能力和服务终生发展为目标，以推动产教融合、校企合作为切入点，在教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和实践环节等方面探索和创新；以组织编写体现新知识、新工艺、新技术的实训教材、专业课程教材和面向先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和现代农业的专业教材为重点，形成一批具有广东现代职业教育体系特色、符合广东职业教育教学改革需求的教材，为推进技术技能人才培养模式改革和加快培养生产、建设、管理、服务第一线需要的初、中、高级技术技能人才作出重要的独特的贡献。

广东省廉洁教育基地 篇4

——广东省物联网应用产业基地盛大启动

（2011年4月8日）今日，落户广东顺德乐从、由广东省经济和信息化委员会授牌的广东省物联网应用产业基地在各级政府的支持和参与下盛大启动！同时由广东省科学技术厅授牌的广东省华南物联网应用研究院也在乐从宣告成立。广东省物联网应用产业基地采用“政府指导、企业主办、政企联动”的模式，充分利用传统优势产业基础、技术资源、产业信息化经验大力发展物联网建设，由广东制造发展为广东创造，打造幸福广东。工业和信息化部信息化推进司、广东省经济和信息化委员会、广东省科学技术厅、佛山市、顺德区和乐从镇等各级政府领导及启动区第一期运营商广东物联天下物联网信息产业园有限公司负责人出席了启动仪式。在启动仪式上，中国科学院、北京大学、韩国三星SDS、软通动力等顶尖科研院校和行业巨头与会签约，达成战略合作。

作为新一代信息技术核心的物联网，是我国“十二五”期间发展战略性新兴产业的重要内容。在刚结束的2011年全国人大会议中，温家宝总理强调“积极发展新一代信息技术产业，促进物联网示范应用。”对物联网的应用寄予厚望。工业和信息化部信息化推进司有关领导在启动仪式上表示，我国高度重视物联网产业发展，广东依托产业制造和信息服务优势，有力推进物联网产业聚集和普及应用成效显著，并期望基地的建设为全国物联网应用产业发展探索鲜活的经验。省经济和信息化委领导表示，基地的布局建设是落实省委省政府“加快转型升级，建设幸福广东”的重要举措，佛山市顺德区肩负着先行先试的重任，要高起点、高标准、高定位建设应用产业基地，加快推动高端产业集聚和物联网在经济社会普及应用。顺德区和乐从镇政府领导表示将不负重望，进一步加强组织领导，完善产业发展政策，努力建设具有国际水平的应用产业基地，为物联网应用在广东乃至全国的发展贡献力量。

广东省物联网应用产业基地

广东省物联网应用产业基地是”中国南方智谷”建设的重要内容，座落于以“家具、钢材和塑料”三大专业市场而闻名于世的顺德乐从。基地建设将以市场为导向，加快射频识别（RFID）、传感器、云计算等物联网关键技术的研究和引进，开展以智慧家具商贸、家电全生命周期管理平台、大宗物流配送等重点工程建设，推动物联网发展，推进智慧城镇建设。

通过建设“广东省物联网应用产业基地”，聚集一批物联网研究机构，培育和引进一批在国内具有影响力的物联网企业，形成物联网信息产业集群效应和规模化发展，努力打造国际物联网应用产业集聚基地、亚洲物联商务枢纽、全国物联网产业应用先行示范区、华南物联网创新创业高地，发展成为面向世界、辐射全国的物联网应用信息服务中心，推动区域经济发展和产业转型升级，为“智慧广东”建设作出积极贡献。

乐从镇党委书记麦连桐表示：“广东省物联网应用产业基地落户乐从，既是乐从的荣誉也是乐从的重任，乐从将以基地的建设为抓手，一方面以乐从现有商贸物流产业的高端提升为结合点，推动物联网新兴产业在本土的聚集，推动物联网在经济社会各领域的普及和应用，实现“物联新城”的城市远景蓝图，另一方面，也将勇担镇域产业和城市转型升级的探索任务，为广东加快发展方式转变提供积极经验。”

目前，基地以“政府指导、企业主办、政企联动”的模式，规划建设占地面积超过1000亩的产业园区作为启动区。乐从镇政府与广东物联天下物联网信息产业园有限公司达成合作意向，产业园区分期开发。广东物联天下物联网信息产业园有限公司已于2010年10月正式启动了一期项目的开发建设。预计到2011年10月可投入使用。同时，广东物联天下物联网信息产业园有限公司还与政府就二期项目开发达成协议。

广东省物联网应用产业基地启动区一期项目将涵盖智能体验区、广东省华南物联网应用研究院和数据中心及培训中心、电子商务协同平台及物联网相关企业集群区四大板块；二期分为研发功能区、高新产业聚集区、电子商务协同发展区、数据信息服务区、会展区、商务区、生活区、休闲商业区八大功能区。

基地在进行园区建设的同时，还将重点就城域物联网项目与战略合作伙伴广泛开展合作。城域物联网项目主要着力于利用物联网技术，打造统一的数据采集、分析、处理的公共平台，实现跨行业跨应用的融会贯通，促进产业升级转型，完善公共管理、民生福祉和生产管理等各项公共应用，实现智能城市。

城域物联网的建成，将能够整合各种物联网技术资源和合作伙伴，并由此诞生一个新兴产业——物联网信息服务业。该产业将迅速成长为地方经济的支柱产业。

基地技术核心--广东省华南物联网应用研究院

广东省华南物联网应用研究院由政府、学术机构、企业三方参与组成，在其不断成长与壮大中，政府、学术机构、企业将各行其责，不断促进其更好、更快的发展。广东省科学技术厅和顺德区人民政府将共同支持和推动，提供高精尖人才引进政策倾斜保障；顺德区乐从镇人民政府日常指导，提供高精尖人才落地以及专项研发支持基金；企业为主体投资，建设研究院和负责一系列运营服务、研发成果市场化运作。

广东省华南物联网应用研究院主要围绕物联网产业链——应用解决方案、传感感知、传输通信、运算处理四大关键环节将各合作科研院所进行分类组建项目研究组，广泛开展国际合作，引入先进技术与资本，结合市场需求与地域应用，为本地产业提供物联网技术支持和公共信息服务的平台。

广东省廉洁教育基地 篇5

广东东莞：筹建大学生就业创业见习基地

近日，东莞松山湖、东莞电子科技大学电子信息工程研究院与东莞理工学院、广东医学院、职业技术学院等签约，计划在3年内创建16个大学生就业创业见习基地，为大学生提供约300多个见习岗位，全力推进当地的大学生就业创业工作。

据介绍，这些针对大学生的就业创业见习基地主要由已经在东莞松山湖科技产业园区内落户的`科技服务型企业负责建成。每个基地每年提供的见习岗位不少于10个，提供的见习岗位包括电子商务、导游、宣传、艺术文化推广、体育活动推广、互联网开发工程师、电路系统工程师、系统硬件工程师、无线通信系统工程师等。

广东省廉洁教育基地 篇6

管理办法

第一条 示范基地的管理工作由山东省企业文化学会学术委员会负责。第二条 示范基地实行动态管理，不定期对示范基地进行巡检。第三条 组织示范基地交流经验、相互观摩，对示范基地的管理人员进 行培训。

第四条 每年组织有关领导和专家指导示范基地建设。

第五条 对在促进企业文化建设事业发展方面做出突出贡献的示范基 地，山东省企业文化学会将给予通报表彰。

第六条 示范基地应于每年三月底以前以书面形式向山东省企业文化 学会汇报上一年的工作情况。

第七条 示范基地有下列情况之一者，山东省企业文化学会对其示范基 地称号予以撤销。

1、申报时提供虚假材料或采取其他手段骗取示范基地资格的；

2、损害消费者利益的；

3、所产生的文化产品或企业行为对社会造成不良影响的；

4、不按规定时限上报企业发展情况及企业文化建设情况的；

5、其他应当撤销称号的行为。

第八条 涉及示范基地发展的重大事项应及时向山东省企业文化学会学术委员会报告。

第九条 宣传推广办法

对企业文化建设的成功案例以现场研讨会、案例丛书等形式进行推广，加强基地企业和其他企业的交流与探讨，共同促进企业在文化建设上的发展

与创新，提升企业素质与核心的竞争力。

第十条 “示范基地”称号保有期二年，二年后予以重新审定，经审定合格可继续保留“示范基地”称号，累计获得三次（六年）以上者，可获得永久性荣誉。

第十一条 本办法由山东省企业文化学会负责解释。第十二条 本办法自发布之日起施行。

广东省新材料产业基地南海启动 篇7

2011年12月19日, 广东省新材料产业基地签约暨启动仪式在南海举行, 今后, 位于里水镇的广东省新材料产业基地将由省、市、区三级共建。

目前该基地建设选址在南海区里水镇, 其中核心区总体规划为3000多亩, 由A、B、C三个区组成。其中一期规划1000多亩, 总建筑面积120万平方米, 主要规划建设设产业区、科技研发区 (包括企业研发中心、公共检测平台、公共服务平台)、孵化器、生活配套区等。并重点发展新能源材料、新型金属材料、新型显示材料、高性能复合材料、功能陶瓷材料、生物医用材料等6大新材料。政府将计划投资15亿元用于基地建设, 包括进行基础设施、孵化器、公共平台等建设。佛山将集中资源、集中力量, 省市联手推动新材料产业基地的建设, 力争把新材料产业基地打造成为国内一流具有国际竞争力的产业基地。

广东省廉洁教育基地 篇8

融资规划师培训基地总部设立在北京。该项目自2010年经国家人力资源和社会保障部批准为国家新职业以来，前期经过充分筹备，已在总部基地建立了较为严谨、科学的组织体系并多次开办初、中级融资规划师培训班。经过两年多的实践，受到了社会的广泛认可，引起了政府相关管理部门和发展中的中小企业、各类金融机构、在校大学生的特别关注。为了更加广泛地开展培训业务，方便全国各地学员就近学习，基地总部拟在全国部分条件成熟的地区设立分支机构，以便形成系统而又科学的组织架构。广东培训基地的建成，将为其他地区基地建设形成示范作用。

学员经考试后发放CETTIC证书，该证书由国家人力资源和社会保障部下属中国就业培训技术指导中心签发，属于国家《职业教育法》规定的新职业资格认证，可以作为毕业生应聘职位的从业凭证，也可以作为申请职业技能鉴定时相关职业资格的证明。证书序列号为全国唯一编码，有效性可通过中国职业培训与技能鉴定服务网www.cettic.cn查询。

广东省廉洁教育基地 篇9

各有关街道办事处、园区：

为加快转变外贸发展方式，促进优势出口产业集聚发展，培育外贸竞争新优势，推动我省由贸易大省向贸易强省转变，根据《关于加快推进外贸转型升级示范基地建设的意见》（鲁商务外贸字[2011]609号）要求，省厅决定开展第一批山东省外贸转型升级专业型示范基地认定工作。

各单位要切实提高对认定工作重要性的认识，广泛宣传，积极动员，根据工作方案（见附件1）要求，认真组织有关企业（见附件3）申报。请各有关企业对照《产业结构调整指导目录2011》（附件2）确认是否符合申报资格（应为鼓励类第十一章“石化化工”），并将所需材料于10月12日前报商务局外贸科。

联系人：江新风、周晖，电话：6224716，电子信箱：zfqwmk@126.com。

附件：

1、第一批山东省外贸转型升级专业型示范基地认定工作方案；

2、产业结构调整指导目录2011；

3、企业名单。

芝罘区商务局

广东省廉洁教育基地 篇10

基地网上展馆有感

党性教育基地网上展馆学习心得篇1

为集中展示近年来各地党性教育基地建设的成果,推介一批特色鲜明、实用管用的党性教育基地,引导基层党组织和广大党员通过网络和现场学习，中组部办公厅近日发文要求，建设党性教育基地网上展馆。

网上展馆内容以党性教育为主题,包括两类:一是革命历史教育、爱国主义教育、警示教育、廉政教育等现场教育基地,包括:名称、历史背景、典型事件、人物事迹、主要精神、培训成效等;二是党性教育开展得比较好的县级党校,包括:名称、培训对象、培训内容、培训方式、特色课程、师资队伍、培训教材、运转方式、培训成效、建设发展规划等。

展示主要以文字、图片、音频、视频等多种形式在共产党员网上分省(区、市)设立专区加以呈现。建成后的网上展馆，实行开放式动态管理，给每个省(区、市)开辟一个展厅,由省级组织部门根据实际,及时充实、更新展厅内容,鼓励各地做出特色,形成品牌。

党性教育基地网上展馆学习心得篇2

为进一步增强党员干部的宗旨观念，强化物价干部职工的爱国主义情怀和职业道德素养，我局于5月11日组织全体人员赴蒙阴孟良崮战役纪念馆、沂南马牧池沂蒙红嫂纪念馆等红色教育基地，重温党的光辉历程，接受党性教育。此次走进革命传统教育基地，接受革命传统教育，了解人民解放军军队的光荣历史，感受人民军队的伟大，从中攫取更多的精神食粮。上午，大家先来到蒙阴县孟良崮战役纪念馆教育基地，参观了孟良崮战役纪念馆，向革命先烈敬献了花篮，重温了入党誓词，观看了教学片《英雄孟良崮》。下午，在沂南县马牧池红色教育基地，大家分别参观了人民子弟兵将帅纪念馆、中国红嫂革命纪念馆，观看了“沂蒙母亲”——王换于的孙女于爱梅作的《沂蒙母亲和她的儿女们》革命事迹报告的录像片，列宁有一句名言：“忘记过去，就意味着背叛。”通过此次参观学习，我知晓老一辈革命家、革命烈士抛头颅洒热血的战争经历，更加珍惜来之不易的幸福生活。

“军爱民，民拥军”是我党我军优良的革命传统。正是凭借这种军民一家的鱼水精神，中国革命才取得了伟大的胜利，和平建设才取得了光辉的成就。我们要学习革命先烈顾全大局、淡泊名利、无私奉献的崇高品质，学习沂蒙红嫂热爱祖国、心系国防、服务社会的政治觉悟，积极投身社会主义物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设的伟大实践，为实现全面建设小康社会的宏伟目标作出新的更大贡献。

具体到我个人，作为一名机关干部，我始终坚持把政治学习摆在首位，系统学习了十七届五中、六中全会精神和科学发展观等重要内容，解放思想，更新观念，促进政治上的坚定和成熟。工作中，始终做到兢兢业业，任劳任怨，不分份内份外，不计个人得失，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实、脚踏实地埋头苦干上，端正工作态度。力求严谨细致，一丝不苟，对工作能够做到不虚报、不浮夸，求真务实。在日常生活中，也时刻要求自己严格遵守办公室各项规章制度，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，时刻保持高昂的斗志和良好的精神状态。

党性教育基地网上展馆学习心得篇3

经过中组部严格遴选，由中共毕节市委组织部主办，毕节党建网、毕节试验区网承办的“文朝荣精神教育基地——党性教育网上展馆”入选全国“党性教育基地网上展馆”，近日起在《共产党员网》上集中展示。

为了展示我市近年来党性教育基地建设的成果，引导基层党组织和广大党员通过网络学习，增强党性，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，坚定信仰、信念和信心，中共毕节市委组织部精心谋划、制作了“文朝荣精神教育基地——党性教育网上展馆”，并于2018年9月1日上线试运行。“文朝荣精神教育基地——党性教育网上展馆”包括生平简介、光辉事迹、纪念相册、影音视频四大版块，通过图文并茂、音视频交互的方式，生动讲述了文朝荣老支书的感人事迹，系统诠释了“艰苦奋斗、无私奉献、愚公移山、改变面貌、造福子孙”的文朝荣精神，在广大基层党员中引起强烈反响。正如黔西县林泉镇党员杨帆所说，“通过这种形式学习文朝荣老支书的精神，比现场学习氛围更好，感悟更深……”

在三个月的试运行中，在省委组织部党员教育中心的直接指导下，“文朝荣精神教育基地——党性教育网上展馆”历经5次修改完善，最终与“遵义会议纪念馆”、“中共遵义县委党校”携手脱颖而出，荣膺全国“党性教育基地网上展馆”。

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广东省廉洁教育基地 篇11

据悉，基地依托英德市粤海实验学校设立帮教辅助中心，中心设有心理辅导室（含辅导室、宣泄室、沙盘室、音乐放松室）、亲子交流室、运动场、教室、电脑室、娱乐室等。旨在对涉罪未成年人开展社会化、专业化的观护帮教活动，实现对涉罪未成年人教育、感化、挽救的无缝衔接。

据统计，广东清远英德市25岁以下的户籍人口约占总户籍人口的45.56%，其中未成年人约占户籍总人口的39.75%。未成年人刑事涉案人数占该院审结的刑事涉案总人数7.9%，涉及罪名主要是侵财和伤害类案件。

广东省清远市英德市人民检察院未成年人检察工作办公室主任邓扬城介绍：“观护帮教基地开办两周以来，已经对司法机关移送的十几名孩子进行帮教，基地成立实际上是将社会调查、合适成年人到场、强制辩护、附条件不起诉、犯罪记录封存及心理疏导、司法救助等保护未成年人合法权益的措施逐步完善和落到实处。”

邓扬城还介绍说：“涉罪未成年人被帮教后，重新回到社会和家庭，家庭教育起到很重要的作用，英德市检察院将与相关教育机构成立家庭教育促进会，帮教基地与家庭教育促进会双管齐下，而达到治理效果。”

广东省廉洁教育基地 篇12

省农业厅厅长、省委农办主任郑伟仪表示, 建设300家省级“菜篮子”基地, 既是省政府办好民生实事的重要目标任务, 更是践行省委、省政府向全省人民群众的庄严承诺。

据了解, 广东省2013年5月第一批认定了152家, 11月第二批认定了148家, 共计300家省级“菜篮子”基地, 并由省农业厅授牌。30家省级基地中, 126个蔬菜基地面积28.3万亩, 占全省500亩以上规模菜场菜地面积的39.8%;70个生猪基地年出栏量329万头, 占全省3万头以上规模猪场年出栏量的54.5%;19个水产品基地面积10.3万亩, 成为水产品质量安全保障的标兵。

“菜篮子”工程一头连着农民, 一头连着市民, 两头都是民生, 关系到全省人民群众的食品安全以及港澳地区鲜活农产品的稳定供应。省委、省政府高度重视“菜篮子”工程建设, 主要领导和分管领导多次作出重要批示指示, 今年省政府把推进300个省级“菜篮子”基地建设, 列为省政府重大民生实事之一, 成立了推进“菜篮子”工程建设工作领导小组, 印发了全省新一轮“菜篮子”工程建设规划, 制订了《广东省“菜篮子”基地认定与监测管理办法》, 组织开展了“菜篮子”基地申报认定工作, 协调落实了扶持资金。

除此之外, 广东省还建立健全了“菜篮子”市场信息监测预警体系。建立起了包括省、市、县农业部门和生产基地、批发市场的多层次信息监测体系, 不断扩大农产品信息采集的品种和范围, 及时通过信息网站、新闻媒体、市场显示屏等多种渠道向社会公众发布“菜篮子”产品价格信息, 为调节生产、调剂供应、平稳“菜篮子”市场价格发挥了重要作用。

“菜篮子”产业的持续壮大, 成为农民增收的重要渠道。目前“菜篮子”产业产值在农林牧渔业产值中的比重超过60%。“在务农的农村家庭里, 每10元钱的家庭经营收入, 就有4元钱来源于种菜, 在蔬菜主产区, 这个比例更高。”业界人士说。

教育基地 总结 篇13

岳飞庙，又名宋岳忠武王庙。

岳飞庙的大门是牌楼式建筑，又名精忠坊。坊侧两厢的护壁分别嵌砌着一块青石碑．左刻“忠”字，右刻“孝”字，朱漆描就，苍劲有力。

跨过坊门，在山门前一字排开秦桧、王氏、万俟禼、张俊、王俊五铸铁跪像，他们身后是施全祠。施全将军怒目而视，手挥宝剑震慑群贼，将军身后嵌有“尽忠报国”四块五尺见方巨石。五贼之头部皆乌黑发亮，系被后人击打所致。当地民间流传有“击桧之首，永不首痛”的说法，因此巨奸秦桧的头部较之其它四贼犹显黑亮。

于施全祠正对的是山门，给人以庄严肃穆之感。穿过山门，庭院的东侧是肃瞻亭，西侧是觐光亭，两亭皆古朴庄重。

站在院中你可以全睹于山门相对的仪门全貌，旧时为文官下轿、武官下马之地。跟随讲解员的带领，过仪门即可亲赏当年乾隆停辇祭庙时所建御碑亭了。穿亭而过，是岳飞庙的主体建筑正殿。

正殿进三阔五，檐下有匾：“乃武乃文”，两侧檐柱上嵌挂着白底黑字的楷书楹联：“人生自古谁无死，第一功名不爱钱”。

步入正殿，高大魁伟的岳飞塑像端坐正中，头戴顶盔，满面红润，目光炯炯，紫袍金甲，神态凛然。岳飞右手扶膝，左手握剑，象是正在中军大帐坐阵指挥，雄韬大略尽在运筹帷幄之中。坐像上方嵌挂一帖金巨匾，阳镌“还我河山”四个大字，字形苍遒有力传为岳飞手书。

“还我河山”这是岳飞一生的努力追求，在他率岳家军气吞万里如虎横扫金军若卷席时，历史却不以人的意志为转移上演了一出千古含恨的悲剧。里通外合的秦桧竟向高宗进谗，用十二道金牌将岳飞从快要取得最后胜利的前线召回，战况急转直下。获罪“莫须有”的岳飞怀着对奸臣弄权的怨愤，一步一步踏上了“**亭”阴暗的台阶。曾经的仰天长啸，壮怀激烈终被“**亭”的**吞噬了，留下南宋主战的臣民空空地悲切，想要从头收拾旧河山，也终于是一场无法实现的梦幻了。

正殿往后走，东侧是岳云祠、岳柯祠；西侧是四子祠、张宪祠。

岳飞先后共有五子，长子岳云，次子岳雷，三子岳霖，四子岳震，五子岳霆。岳柯乃岳飞之孙，岳霖之子，南宋文学家、史学家。

张宪是岳飞的主要副将，一生追随岳飞立下显赫战功。后被诬谋反，捕人大理寺监狱，与岳飞、岳云一同被杀害。

在往北行是二殿，檐下嵌挂五块匾额，中匾为“光昭日月”。殿内有采用现代彩塑手法与传统泥塑手法融汇一起制作的“岳母刺字”塑像，岳飞袒背单膝而跪，岳母正欲以手相扶爱子，神态逼真，栩栩如生。随后，我们一行又参观了孝娥祠、三代祠以及长长的碑廊。碑廊位于御碑亭东侧，现存各代碑碣300余通。碑廊内书体各异，篆、隶、楷、行、草兼备，是书法爱好者临摹学习的艺术宝库。

宣化镇第二小学

社会实践教育和基地教育总结 篇14

一、抓好思想和组织建设，健全规章制度，社会实践教育和基地教育总结。

1、统一思想，明确目标。在开学初召开县假日活动会议后，我校非常重视，立即将会议精神进行学习。通过学习，大家统一了思想，明确了假日活动是新时期学生活动的新形式，明确了假日活动的规范操作流程和注意事项。

2、组织机构，协调统一。思想统一后，学校又成立了假日活动基地领导小组，校长担任基地主任，教导主任、总务主任和会计为小组成员，组成了一个协调统一的机构。

3、假日活动专业形色多样，各具特色。领导小组组成后，另一支队伍建设也提取了议事日程，各班开始自愿报名组建假日活动专业班级。开始活动，选出班干部，并制定教学活动计划和课时安排，明确了活动班级的宗旨、努力方向、组织原则，一个个机构完整、各具特色地假日活动专业就此应运而生了。

4、学习讨论，培养骨干。学校对假日活动任课教师进行了培训，培训内容主要是活动的要点、活动的计划组织安排、总结等一系列常规工作，以及讨论商量活动的思路，通过学习讨论，培养了一批活动骨干，工作计划范文《社会实践教育和基地教育总结》。

5、规章制度，逐渐规范。学校根据近年来的摸索实践，在总结以往假日活动实践的基础上，初步建立了各项规范化的制度。这些制度的建立，有助于假日活动开展的科学化、规范化、制度化，也有利于学校通过台帐来检查督促各假日活动专业的开展。

6、激励机制，发挥效应。六月底，学校进行假日活动先进集体、假日活动先进教师、假日活动积极分子等评选活动。通过评选，以先进带落后，以先进促整体，更好地发挥作用。

二、加强活动建设。各个专业根据各自的特点积极开展活动，学校内到处活跃着学生的身影。他们或是开展书评、影评；或是在校园开展环保护绿清洁工作；学校操场上，他们积极锻炼身体，开展篮球、书画比赛，开展艺术节活动，你追我赶，大家兴致颇高；多媒体教室里他们努力探寻知识的奥秘……假日活动的学生们互帮互助，共同进步。每次假日活动，学生们总能有小小的收获。例如，有的专业通过开展环境保护活动，既做了实事也提高了同学们的环保意识；有的专业通过开展手工制作，培训动手能力；有的专业开展义务植树；有的专业在同学们演出。。。既动手又动脑，学生们的整体素质得到了提高。通过活动建设，丰富了队员们假日生活，增加了社会实践的机会，还提高了他们的社会活动能力。

三、不足与有待改进之处。一年来，学校的假日活动虽然开展得有声有色，但也还有许多环节有待于改进和完善。

1、是各项规范化的制度，需不断根据实际情况加以改进；

2、是减负后，学生的课余生活以及可利用的时间增多了，可自主活动的时间也增多了，因此，如何更合理地安排活动时间、丰富活动内容、提高活动的效果，也需要根据实际情况加以调整；

3、是各专业活动教师的队伍建设需要进一步加强；

4、是活动教师的指导作用需要进一步发挥；

5、是对于有相同爱好的队员，如何组建新的专业让他们参与该项活动的全过程；