秋幼儿园交通安全教育讲话稿

2024-09-29

秋幼儿园交通安全教育讲话稿（精选13篇）

秋幼儿园交通安全教育讲话稿篇1

安全法制教育报告会校长总结讲话稿

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家下午好！

今天我们在这里隆重召开安全法制教育报告会，会议召开过程中，气氛热烈、秩序良好，而且各位领导分别作了精彩、生动和富有深刻教育意义的讲话，会议达到了预期效果，开得非常及时、非常成功！在此，首先让我们用热烈的掌声对司法局位领导的到来及他们所作的精彩讲座表示衷心的感谢！

新学期已经开始，我校各项工作步入正轨，校园又恢复了往日的生机与活力。值此新学期之际，召开本次安全及法制教育报告会有着非常重要的意义。“百行德为首，有才无德要坏事，有德无才办不成事，德才双馨干大事”，这是中华传统道德观念在国人心中的份量，当前青少年违法犯罪已经成为一个严重的社会性问题。强化法制教育建设，加强学校安全保卫工作，对于促进依法治校，实施素质教育，预防青少年犯罪、保障青少年学生健康成长、维护社会稳定都具有重要意义。开展本次“安全法制教育报告会”是贯彻落实定边县创建“平安和谐校园”工作的具体体现，其宗旨就是培养广大师生“遵纪守法光荣，违纪违法可耻”的意识，教育同学们正确认识社会，拒绝诱惑，远离危险，防范侵害，懂得违法犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害和应承担的法律责任。树立遵纪守法和对违法犯罪的防范意识，树立“羊未亡而补牢，防患于未然”的理念，确保校园安全。本次报告会使全校师生受到了深刻的教育，增强了遵纪守法的观念。必将对优化学校环境，建设平安和谐校园，全面贯彻教育方针，实施素质教育，促进学校思想道德建设，提高教育教学质量，起到积极地推动作用。下面，就如何落实本次报告会的精神，强调两点要求：

一是广大教师要以这次法制报告会为契机，进一步强化措施，落实责任，加大管理力度，加强对学生的法律法规教育和安全教育，在学校与班级签定安全目标责任书的同时，进一步完善班主任与学生安全目标责任制，要在落实上狠下工夫。

二是希望全体同学要认真学习有关法律法规，做到学法、知法、懂法、守法、护法，善于运用法律维护自身权益，做一名合格公民。要树立正确的世界观、人生观和价值观，要争做遵纪守法的模范，树立良好的校风、学风，弘扬正气，抵制歪风邪气。要积极努力，勤奋学习，掌握更多的科学文化知识，为把家乡和祖国建设得更加繁荣富强作出积极的贡献，真正担当起21世纪的重任。

老师们、同学们，为了伟大祖国的复兴，为了家乡的发展，让我们齐心协力打造平安和谐校园，创造出白湾子镇学教育辉煌的明天！谢谢大家！

幼儿园安全教育篇2

据报道：“在我国，每天大约有40个孩子死于交通事故；每年有近两万名少年儿童非正常死亡；还有40—50万左右的孩子受到中毒、触电等意外伤害。这其中约有80%的非正常死亡本可以通过预防措施和应急处理得到避免的。”[1]安全事故频频发生，我们不禁要问：除却儿童的年幼无知外，这些事故背后是否存在责任淡漠，制度缺失，措施不到位等问题？同时也不断拷问着幼儿园安全制度及管理问题，意味着幼儿园应不断加大安全管理，对幼儿教师安全教育素质提出更高的新要求。

就目前来看，大部分幼儿园十分重视安全工作，围绕安全工作目标制定了各类安全措施，但却不够关注教师内在责任心的培养。幼儿教师的安全意识仅停留于幼儿不要受到外显伤害，却很少深入研究幼儿园安全教育工作，并且缺乏相应的安全自救自护的常识与技能。[2]这说明，幼儿教师在日常生活和活动中，基本的安全常识还是有的，只是缺乏专业的安全教育素质和技能。

因此，幼儿园要想做到安全“零”事故，必须从思想层面、知识层面、实践层面及教学层面提高幼儿教师的安全教育素养，多层面、多渠道、多方式提升幼儿教师安全教育素质，进而尽可能减少安全教育事故的发生。

二、幼儿教师安全教育素质的结构

（一）理念层面：树立良好的安全意识

幼儿教师的安全意识是幼儿教师对教学、生活、游戏等活动中的各种有可能对自身或幼儿造成伤害的外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态，是对安全现实的一种反映，是幼儿教师自我保护和保护幼儿的先在要求。它是教师所特有的一种高级的心理形式，是幼儿教师安全教育素质的基础。[3]

幼儿教师的安全意识具体包括：首先，要认清安全事故与灾害的严重性，认清安全对于幼儿园教育及日常生活的重要性，时刻保持安全的警觉性。其次，教师要时刻注意幼儿园内环境存在的安全隐患，能做到及时消除存在的各种可能性安全隐患。再次，教师要时刻做到脑中、心中、眼中有幼儿，以保护幼儿生命安全为核心。要想做到幼儿“零”事故的发生率，教师必须树立时时处处保护幼儿安全的责任意识，事故严重、灾害频发的风险意识，预防为主、防范在先的超前意识等等。

（二）知识层面：掌握基本的安全知识和相关法律法规知识

首先，了解基本的安全常识和安全知识。主要包括：消防安全知识、食品安全知识、交通安全知识、健康安全知识等。教师还应熟知一旦发生这些方面的安全事故时，能够第一时间做出准确的判断，同时采取积极的应对措施和解救方法，将事故损失降到最低程度。

其次，熟知幼儿园安全管理、安全教育和应急处理涉及的相关政策和法规。主要包括未成年人保护、消防安全、食品卫生安全、交通安全、传染病的防治等危及幼儿生命安全的重大安全事故责任追究等方面的法律法规和政策中的相关内容。

（三）实操层面：熟练基本的安全防范应对技能及安全教育素养

首先，幼儿教师应熟知工作岗位的安全技能。为了确保教育教学活动安全有效地开展，幼儿教师应根据幼儿身心的发展特点及活动所属领域的不同要求，掌握相应的安全技能。如：艺术活动时要具有防范幼儿动作打伤，或者绘画的工具戳伤的能力；科学活动时要防范用于进行实验的用具可能造成事故的能力；健康活动时要有防范运动器械可能引发的安全事故的能力；户外游戏活动时要有防范大型玩具或场地可能引发的安全事故的技能；发生突发事件（踩踏事件、火灾、地震、触电等）时幼儿教师要有采取积极应对措施的能力。

其次，幼儿教师应具有安全教育的能力。要想减少安全事故的发生，最主要是培养幼儿的安全意识和掌握基本的安全防范技能，这样就可以将事故的发生率及伤害降到最低程度。这就要求灵活运用教学方法，采用多样的教学形式，通过趣味性的游戏活动，在玩的过程中让幼儿树立良好的安全意识和掌握基本的安全防范技能，进而实现幼儿完整生命的可持续发展。虽然生活中的安全隐患防不胜防，但我们可以通过体育锻炼以及其他专门活动来增强学前儿童躲闪、奔跑等快速反应能力，并通过模拟演习提升他们求生技能。

三、幼儿教师安全教育素质的培养

目前培养幼儿教师安全教育素质的内容没有系统进入我国幼儿教师教育的课程体系中，因而造成幼儿教师自身的安全意识缺失，安全知识匮乏，防范、应对安全事故的能力薄弱。为此，对幼儿教师的安全教育素质进行培养是当前学前教育领域亟需解决的课题。

（一）学前师范院校安全教育课程体系地开发利用

从幼儿园发生的系列安全事故和对事故的应急反应可以看出，幼儿教师的安全教育素质是比较缺失的。要想从根本上解决幼儿教师安全教育素质缺失的现状，必须从幼儿教师培养的源头着手，在学前师范教育中开设相应安全教育课程，并把它作为公共必修课程，帮助学生树立良好的安全教育观念。

开设安全教育课程必须要解决的问题主要有：一是学校层面要充分认识到安全教育的重要性。尤其是校长作为学校第一责任人，要保证学校安全教育课程实施的执行力度。5.12汶川大地震发生时，桑枣中学就给我们树立了一个很好的正面案例。最开始面对老师的不赞成和学生的质疑，校长依然坚持安全教育课程在学校的实施，并结合实际开展模拟演练，才有了后来的当地震发生时，即便校长不在现场，师生也能井然有序地进行疏散，并且无一伤亡的奇迹。因此，开展学校安全教育是非常必要的，正如德国著名教育哲学家博尔诺夫（Otto Friedrich Bollnow）所言，学校教育不可能消除危机或遭遇，其所能做的只能是让学生作好心理准备，并为学生准备好应对的方法或技能；此即应对突发事件或灾难的技能教育所应完成的任务。[4]二是细化学前师范院校安全教育的教学内容。目前，学校的安全教育在我国还没有公认的教材，虽然也会有一些教程，但都是针对大学生了解基本的安全常规知识，并没有将其纳入课程体系当中或者进行相应的细化教育，也没有专门针对幼儿教师需掌握的安全知识和安全技能的训练。因此，根据专业需求研究并制定课程的教学大纲，组织编写适宜的、细化的安全教育教程是一个重要项目。

（二）对在职幼儿教师进行安全应对技能培训是提高安全素质的主要方式

以教师整体水平较高的北京市为例，据调查，接受过安全教育培训的教师人数也仅占12.6%，近九成的教师是没有接受过培训的。[5]因此，要贯彻实施幼儿园安全教育，培养幼儿教师的安全教育素质，最直接有效的办法就是对全体在职幼儿教师进行安全知识与技能的培训，在培训中模拟训练，在训练中掌握安全知识和技能。只有幼儿教师自身具备了良好的安全常识和熟练的安全防范、应对技能，才能更好地培养幼儿的安全意识和安全技能，或者当发生事故或意外事件时，才能更科学地指导幼儿有效疏散，规避意外。

在职幼儿教师的安全培训方式主要有：一是上级教育部门在幼儿教师的培训机构或进修学校举办幼儿园教师安全管理与应急处置的专项培训，或可分层次进行短期的专项培训。首先对幼儿园的园长和管理人员进行安全管理和教育的专项培训，然后再安排时间对幼儿教师进行培训，进而做到层层有安全意识、人人有安全责任、事事能安全应对。二是各幼儿园利用园本研究的方式，请园外的专家或专门机构的安全人士来园进行专题辅导，学习掌握有关安全知识与技能。三是幼儿教师利用业余时间多种方式进行自学或大家一起讨论安全常识，掌握相关知识与技能。

参考文献：

[1]苏婷.校园侵害：你了解多少？.中国教育报，2004—3—29（4）

[2]顾荣芳.对幼儿园安全教育的思考.幼儿教育，2006（11）

[3]杜德栎.安全教育素质是教师必备的素质.教学与管理，2011（6）

[4]张美云.生命教育的理论与实践探究.华东师范大学2006年博士学位论文，72

幼儿园食品安全教育讲话稿篇3

你们好!

幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上才能谈到教育，只有安全，孩子们才能在幼儿园快乐的成长。为进一步强化幼儿园安全教育工作，帮助幼儿园小朋友、家长、老师树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。我园开展了“安全我知道”系列活动。

我班首先开展的主题是食品安全我知道，食品安全影响着每个人的日常生活和健康，培养幼儿的食品安全意识是现代社会不可或缺的教育内容之一，对食品安全有一定的概念，知道买东西时要看保质期和生产日期，知道不边走边吃东西等等，从而养成良好的进食习惯，在一系列的安全周活动中，有效认识食品安全问题，从我做起，从小做起，逐渐养成自我保护意识。为此，我一改往日的简单说教，根据幼儿在食品安全方面存在的问题，开展了一系列丰富多彩的活动。

活动一：食品袋上的秘密。?活动前邀请家长帮助我们搜集各种含有生产日期和保质期的食品袋，如牛奶罐、饼干袋等等，让幼儿在两两讨论、两两合作中寻找食品袋上的保质期和生产日期，告诉幼儿保质期和生产日期的真正含义，在学习的过程中，孩子们知道瓶子的生产日期在瓶盖或者瓶身上，还知道了冷藏食品和干燥食品，冷藏食品放在冰箱里，干燥的食品放在食品袋里，学习的样子还真不赖呢!

活动二：不乱吃东西。通过一个真实的案例，引出玩玩具时不能把玩具放进嘴巴里，不能边走边吃，吃饭时不讲话，能安静地吃完自己的饭，在活动过程中，孩子们大胆地回答老师的问题，表达自己的真实想法，培养良好的饮食卫生，养成良好的饮食习惯。

活动三：吃不完怎么办? 每份幼儿一份操作材料，材料包括食品袋、绳子、双面胶、夹子、牛皮筋，让幼儿在自主探索的过程中尝试包扎食品袋的口子，许多幼儿碰到了困难，在教师和同伴下均能完成自己的任务，在统计包扎方法的环节，有8位幼儿选择了双面胶、4位幼儿选择了夹子、4位幼儿选择了牛皮筋、11位幼儿选择了绳子，我们的孩子在学习过程中都知道了包扎食品袋口子的方法哦!

活动四：猫妈妈的小吃以故事的形式让孩子学习正确的洗手方法，手心搓搓、手背搓搓、指缝间搓搓、大拇指搓搓、小手洗干净哦!孩子们还说吃饭前要洗手、吃水果前要洗手、医院回来要洗手、外面回来要洗手，这样病菌就不见了，看来孩子们的视野还真不小呢!

食品安全教育幼儿园国旗下讲话稿篇4

食品安全教育幼儿园国旗下讲话稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!今天我在国旗下讲话的题目是：《讲究饮食卫生，保护身体健康》

同学们!我们每天都渴望健康快乐的生活，然而，在我们周边环境中，总有这样和那样的病菌威胁着我们的健康，炎热的夏季已经来临，肠胃疾病也悄然而至，每天，班上都有小朋友在上课时突然呕吐。这些都是吃了不卫生的食物引起的，面对这些症状，我们小学生如何面对呢?首先，我们要了解发病的原因，以及控制办法。

因此，我们必须做到：

1、务必注意食品卫生，要吃新鲜干净的食物，瓜果要洗干净再吃，不吃在冰箱内放置过久的食物，不吃苍蝇叮爬过的食物，不要用脏手抓东西吃，要喝开水不喝生水，少吃冷饮。

2、少吃垃圾食品，多吃水果蔬菜。

3、要注意休息，保持充足的睡眠，增强个人抵抗力，避免肌体免疫力下降。

4、注意个人卫生、饭前便后要洗手，勤剪指甲、勤换衣服。

5、注意h1n1流感，少吃猪肉或不吃猪肉。

同学们，让我们讲究卫生和注意饮食安全，用实际行动预防疾病发生。愿我们每一位同学、老师都有健康的身体，每天朝气蓬勃，在美丽的校园中学习、教书，生活，让我们的健康，快乐度过夏天，让我们的身体，健康的成长!

食品安全教育幼儿园国旗下讲话稿2

亲爱的同学们：

炎热的夏天到了，“民以食为天，食以安为先”，食品安全问题涉及到每个人的身体健康和生命，不安全的隐患就在我们身边。同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的未来，是早上八-九点钟的太阳，是祖国发展和平富强的希望;你们每天吃的方便面是合格食品吗?每天吃的肉类是符合卫生标准食品吗?每天喝的矿泉水饮料是在有效保质期之内吗?每天吃的面包有厂名、厂址、生产日期、合格证吗?妈妈每天给你喝的牛奶有qs标志吗?有些人在平时吃到、买到的食品只是没有留心注意到这些。那么在平时日常生活中吃到、买到不合格食品应该向谁投诉举报呢?带着这些在我们自己身边日常生活中经常遇到的食品安全的小问题，借此机会给大家讲一讲食品安全方面的知识。我给大家讲几个食品安全事件的案例：

案例1：瘦肉精中毒事件

2011年9月13日开始，上海市发生多起因食用猪内脏、猪肉导致的疑似瘦肉精食物中毒事故，截至9月16日已有300多人到医院就诊。9月17日上海市食品药品监管部门确认中毒事故为瘦肉精中毒。瘦肉精学名盐酸克伦特罗，是一种平喘药，添加到饲料里，可提高猪的瘦肉率，现已禁用。如果瘦肉精含量过高，可能出现肌肉震颤、头晕、呕吐、心悸等中毒症状??上海连续发生“瘦肉精”食物中毒事故，波及全市9个区、300多人。

案例2：福寿螺致病

今年6月份，北京第一例食用福寿螺导致的广州管圆线虫病患者确诊。截至8月21日，北京市卫生局统计，确诊的广州管圆线虫病病例达到70例。“蜀国演义”酒楼因此出名，因为大多数患者都是食用了该酒楼的福寿螺后发病的??

同学们这些食品安全事件给了我们什么警示?学生食品安全卫生知识、个人卫生行为教育是学校教学工作的重要组成部分，关系到你们能否健康生活、学习和成长。对学校而言，培养学生健康的体魄、健全的人格，与传授知识同等重要。如果没有健康的身体，学习知识将是非常困难的事;如果没有健全的人格，就不能很好地将所学知识贡献给社会。

请大家了解一些食品安全小知识

1、什么叫食品安全?

食品安全(foodsafety)指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。根据世界卫生组织的定义，食品安全是“食物中有毒、有害物质对人体健康影响的公共卫生问题”。食品安全也是一门专门探讨在食品加工、存储、销售等过程中确保食品卫生及食用安全，降低疾病隐患，防范食物中毒的一个跨学科领域。

2、什么是qs标志

qs是食品“质量安全”的英文缩写，是食品质量安全市场准入标志，是质量标志，食品外包装上印有qs标志表明符合质量安全基本要求。食品市场准入标志由“qs”和“质量安全”中文字样组成，标志主色调为蓝色。字母“q”与“质量安全”四个中文字样为蓝色，字母“s”为白色。

3、安全购买食品的注意事项

一、任何食品需特别关注五个要件：厂名、厂址、生产日期、保质期、qs标志。

注意看食品包装标识是否齐全，注意食品外包装是否标明商品名称，配料表、净含量、厂名、厂址、电话、生产日期、保质期、产品标准号等内容。

二、注意看食品的生产日期或失效日期，注意食品是否超过保质期。

三、看产品标签，注意区分认证标志。

四、看食品的色泽，不要被外观过于鲜艳、好看的食品所迷惑。

五、看散装食品经营者的卫生状况，注意有无健康证，卫生合格证等相关证照，有无防蝇防尘设施。

特别提醒各位同学，夏天到了，请同学们不要在无照摊贩上够买食品。通过这次食品安全教育，我们要明白了丰富的食品安全知识，懂得不安全食品对自己和家人的危害，我们要增强食品安全意识，夏天要养成良好的饮食习惯。

最后送同学们一句话：

饥饿时,嘴莫谗,吃饭之前洗手脸,细嚼慢咽成习惯,这样身体才康健.吃零食,坏习惯,不分场合和时间,三心二意分精力,别人觉得也讨厌.吃瓜果,先洗净,蚊叮蝇爬传染病,病从口入是古训,讲究卫生不生病安全事说不完,时刻小心理当然,偶出事故总难免,自觉自愿最重要，说安全,道安全,安全工作重泰山,教师学生齐参与,校内校外享平安。

食品安全教育幼儿园国旗下讲话稿3

老师们、同学们：

大家好!

我们知道：燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。可是，我们一旦失去了健康和宝贵的生命，还有再来的时候吗?

健康，何等重要!生命，何等珍贵!

我们要时刻维护自己的健康，珍爱自己的生命，而食品安全则是生命健康最有力的保证。

常言道：国以民为本，民以食为天，食以安为先，食品是人类生存的第一需要，食品安全直接关系着人民群众的生活，关系着子孙后代的幸福和民族的兴旺昌盛。不讲食品安全，哪怕是一块豆腐，一根豆芽，都能让你身体残缺;不懂食品安全，哪怕是小小的一包盐，就能中断免疫系统的正常运行;不要食品安全，哪怕只是小小的一个意念，就能让生机勃勃的生命处于危险之中。

我们不断从报纸、电视中，看到有关食品安全的新闻：南京“冠生园”事件，让人们望月饼而生畏;三亚的“毒咸鱼”，使我们谈“咸鱼”而色变;广东的“瘦肉精”事件，令我们望肉而怯步;号称生命杀手的“苏丹红”竟出现在我们最喜欢吃的辣味食品里;03年那场席卷全球的sas侵袭，至今想起来还会让人胆颤心惊，去年8月8日北京地区的福寿螺事件，使131人发病。面对这一件件让人触目惊心，不寒而栗的事件，我们不禁要问：究竟，我们还能吃什么?我们吃的安全吗?这越来越成为大家关心的问题，越来越渴望绿色食品进入到千家万户。

大家对上述重大事件都已熟知，可是，你们可曾注意到在我们周围，劣质食品也正在悄悄地危害着我们的身体健康。

有的是街头烧烤摊前的常客，每次路过总要吃上两串解解馋。有一天，我路过烧烤摊，那一阵阵的香味也吸引了我，忍不住也走上前去要了两串，看着红红的火苗，青青的烟，听着烧烤发出的兹兹声，闻着烤焦的香味，口水都要流下来了，恨不得马上吃到嘴里。就在此时，我看到一个服务员捡起了地上被人们丢弃的竹签，拿到一个水桶里随便洗了洗，又重新串起菜来。看到这一幕，我惊呆了，一下没了食欲，掉头就走，从此，再也不敢光顾这样的小吃摊。

现在，还有许多人，尤其是我们的学生，一放学就会围在烧烤前。在这里，我想再一次提醒大家，烧烤不但不卫生，而且在烧烤过程中，还会产生致癌物。作为老师，我们要托起明天的太阳，我们有责任关注和维护学生的健康成长。我们教育学生要积极参与其中，从我做起，从点滴做起，了解食品卫生安全常识，学习食品质量安全相关的法律法规，监督和揭露危害食品安全的事件和不法分子，在全社会传播食品安全知识，为全民健康事业尽自己最大的力量。

“以人为本，安全第一”，食品安全需要你我的参与;食品安全需要你我共同的努力。为了少年儿童的茁壮成长，为了千家万户的幸福，为了阳光更加灿烂的明天，同学们，让我们牢牢记住：食品安全，从我做起。

食品安全教育幼儿园国旗下讲话稿4

老师、同学们：

今天我讲话的主题是《关注食品安全，保障身体健康》。随着我国社会经济的迅速发展和人民生活水平的日益提高，人们对健康、对食品安全更加关注，特别是“三鹿”奶粉等食品安全事件的发生，更给我们敲响了关注食品安全的警钟。“食品安全”已经成为关系到国民健康、社会稳定、经济发展、市场繁荣的重要因素。

而对于我们每位同学个体而言，学习和了解相关的食品卫生知识、养成良好的饮食卫生习惯、增进自我保护意识，抵制低劣食品的诱-惑，这是非常必要的，也是切实可行的。但我们时常还会看到在校园周边的杂吃店、餐饮店甚至流动小摊点前，一些学生在购买、食用价廉质次的食品。那么，你了解看似诱人并且便宜的这些食品背后隐藏着怎样的危险吗?据卫生监督部门的技术人员介绍，由于学生的零花钱相对有限，所以这些经营者绝大多数是以“便宜进便宜出”为原则，购进一些“三无”产品，多数食品就是以色素、糖精为主要原料。营养专家也发出这样的提醒：油炸、烧烤、烟熏食品不仅会使食物营养成分变性，还有可能因为原料的质量问题而造成毒害，有些甚至含有致癌物，严重危害青少年的生长发育和身体健康。冷饮在储存过程中不能排除交叉污染，不少销售商是把冷饮与冻肉合放在一起，有的则是原料本身就不合格。而且，在卫生部门多次检查中发现，学校周边店的进货来源比较杂乱，有的店主不能出具采购食品索证登记，或相关的进货信息记录不全，有的店主甚至购进过期、变质食品或三无食品。而对于路边流动的小摊点，上述要求更是无从谈起，其实就是无证非法经营。因此，校园周边的食品卫生隐患，已成为一个顽症。要消除这一顽症，除了需要卫生、城-管、工商等执法部门加大检查、取缔工作力度外，还需要我们的学生提高自我保护意识，自觉抵制不卫生食品的诱-惑，不买不良食品，杜绝食源性疾病和食物中毒的发生。所以，在此我建议同学们：

1、要树立食品安全观念，了解食品安全知识，增强自我防护能力。在购买食品时，应选择正规的大型商场和超市，选购食品应尽可能选择一些知名品牌。同时一定要注意食品包装上有无生产厂家、生产日期，是否过保质期。若在小店里买食品一定要看好厂家、生产日期、保质期，注意包装袋有无破损，外包装有没有被改动过的痕迹。无生产许可证、QS标志的食品坚决不能购买和食用。

2、培养良好的饮食观念。不食用流动摊点的小吃、零食等，自觉抵制三无食品、低质食品的诱-惑，在校学生尽可能到学校食堂就餐。

3、养成健康的饮食习惯。不挑食，不偏食，每日三餐，定时定量，不暴饮暴食。自备水杯，多饮白开水。其实，白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于青少年学生的健康。

4、养成良好的卫生习惯。不随便在校园内吃零食，不乱扔纸屑，包装袋等垃圾，保持整洁的校园卫生环境。

老师、同学们，食品安全无小事，“病从口入”重预防。现在已进入春意盎然、万物复苏的季节，各种病菌也在悄然滋生和迅速蔓延。让我们自觉行动起来，关注食品安全，重视“问题食品”对身体健康和青少年成长的危害，远离“问题食品”、“不合格食品”，不断提高我们的食品安全意识和自我保护意识，为构建平安和-谐、健康向上的校园环境而不懈努力!

食品安全教育幼儿园国旗下讲话稿5

各位老师，同学们：

前段时间，因三鹿奶粉中有三聚氰胺污染，导致全国大量婴幼儿患结石病的事件，引起社会的广泛关注，这是继毒饺子、苏丹红、安徽阜阳奶粉等事件后我国又一起重大食品安全事件。据了解，到上一周，全国范围已造成二人死亡，上百人患病，保守预计潜在受害者将达到3万人。

今天我们在这里所要谈的并不是追究是什么原因?谁的责任?而是要说说这样的事件对我们的启示，三鹿奶粉事件暴露出在我们身边，总有那么一些利欲熏心的不法生产者和经营者，在生产和出售会导致疾病甚至死亡的食品。而我们小学生由于食品安全知识的缺乏可能会是最大的受害者。

今天我们利用国旗下讲话的时间，对同学们提以下建议，希望能给大家带来帮助。

第一、吃零食的问题。有些同学挺喜欢吃零食的，从学校周边小店门口早晚人员云集，热闹非凡就可以看出来。但有一点要提醒同学们：摊贩们出售的这些小食品的厂家、作坊的卫生条件和卫生设施都比较简陋，卫生很差。防蝇、防尘、防鼠的措施都不到位。吃了这种食品很容易得病。有些小食品、零食，本身质量就不好，比如有些棒棒冰、果冻等，它也可能是“三精水”制成的。所谓“三精水”就是糖精、香精、色素加水兑成，这些东西，几乎没有营养，而且有一定的危害。还有一些食品用的原料不好，或变质了，加工的人为了掩盖缺陷、异味，故意加一些辛辣味，让你吃不出异味来;或者用油炸。而油呢，质量很差，而且反复使用。同学们吃了这些东西很危险：可能会拉肚子，经常、长期多吃油炸食品也可能会得癌症。

第二，卫生习惯问题。有些同学存在一些不好的习惯，如饭前便后不洗手，喝生水、手脏不洗就抓东西吃、乱吐痰等。我们知道手、鼻涕、痰等都有许多病菌的。科学证明：手上的细菌很多，一只手掌可以有40万个细菌，一克指甲污垢可以有40亿个细菌，所以我们要注意手的卫生。而勤洗手是保持卫生的很好方法，这点很重要，是防止病从口入的关键一环。

同学们，食品安全关系你我他，正确防范、养成良好卫生习惯是关键。希望我们每一位同学树立食品安全意识，让健康的生活永远伴随。

幼儿园国旗下讲话防震安全教育篇5

今天早上的国旗下讲话，还是由大班的两位小朋友带来的关于安全主题的讲话，的在经过大班小朋友认真有感情的演讲后，是蔡园长的讲话，主题是围绕下周将开展“防震减灾演练”

蔡园长告诉我们预防地震所需要注意的一些事项，并给小朋友提了几点当地震来了我们应该怎样做的要求:1、地震来了，不要惊慌，要赶紧躲到卫生间厨房等空间狭小的房间2、避开人流，不要乱挤乱拥保护头颈、眼睛，掩住口鼻。3、如果在室外应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。

经过这次安全教育后，孩子们能更加懂得安全的意义及自我保护的简单知识和方法!

幼儿园如何进行安全教育篇6

缤纷的世界五彩的生活，使得幼儿对身边的事物总是有着诸多的好奇，总想看个究竟，弄个明白，问个清楚，也正是这种猎奇心理，促使孩子们不断地去模仿。具体表现为不仅用脑去想，用手去触摸，甚至用身体去感觉未知，由于对“未知数”的探求过于急切，幼儿会在缺少充分思想准备的情况下轻举妄动，忽略了身边的隐患而“从容就犯”，导致了一幕幕不该发生的故事。具体有以下几种行为：

1、自伤行为。

随着孩子年龄的增长，自我意识有所增强，自我行为在日常生活中也不断出现，这些意识和行为的出现，使得孩子能够不断地适应生活环境。然而在教学过程中，老师如果不加以注意和引导就会出现问题，比如：幼儿吃饭时，不正确地使用筷子，容易导致筷子戳到喉咙；再如，一些孩子出于热心，会学着大人的模样，主动给周围的小朋友倒热水亦或用水果刀削水果招待小伙伴，结果往往是得不偿失而“祸及自身”。

2、他伤行为。

活泼好动是孩子的天性，通过游戏不仅使孩子们增长智慧增强体能，同时也增进了小朋友间的友谊。但事物的发展总是辨证的，有其积极的一面，也有其消极的一面。孩子们在玩乐的过程中，同样不可避免地会发生一些意外，一些幼儿在相互玩耍追逐奔跑过程中，因未能注意路滑而导致摔倒；也有的由于忘情地游戏致使相互间发生碰伤，结果则是“乐极生悲”。

3、互伤行为。

牙齿和舌头难免有打架的时候。幼儿在嬉戏玩耍的过程中，常常会因为相互间争执玩具或是“舌战”等，为了体现一下自我强大的一面，有时竟升级为“角斗”行为，其结果往往导致“两败俱伤”。其实例就不胜枚举。

上述几种行为，给我们的幼儿园的教学工作提出了一个重要的课题，即如何教给幼儿必要的安全知识，如何提高幼儿的安全防范能力，消除安全隐患。笔者以为：

开展寓教于乐活动，实施安全教育的“释疑解难”

孩子们对于身边的事物，总是通过视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识，但对于幼小的孩子来说，周围世界太神秘了，以至于他们会“不顾一切”不计后果地去了解，结果是顾此失彼。

针对这一特性，我园把安全教育放在首位，寓安全教育于教学活动之中。对于小班幼儿以“静听”的方法为主，借助于一些寓言故事中的动物形象深化其内容，比如：通过讲述“狼外婆”的故事来进一步刻化“安全”在幼小心灵中的概念，告诉幼儿不能同不认识的人走；不要吃不认识的人给的东西等等；同时，引伸生活中的一些不安全行为，教育他们不能随意玩尖物；不要把纽扣等小物件塞进耳朵、鼻子里；更不能玩火、玩电……。中大班则采用“动静相宜”的教学方法，通过认识常用安全标记如交通安全标记、电力安全标记、防火安全标记等，让他们知道其危险性所在，并通过智力竞赛和体育游戏等形式加以巩固，也可通过电视录象资料，制作简单明了的操作卡片，编制朗朗上口的绕口令、编写优美动听的儿歌等，向幼儿讲解和传授一些生活中所必须的安全知识。总之用寓教于乐的教育活动，帮助孩子破解未知数，在“释疑解难”的过程中，达到给孩子“传道授益解惑”的目的。

幼儿的安全意识并非与生俱来，一些安全意识的产生或是安全知识的获得，往往是伴随着孩子们的哭泣声从“实践”中而来，即所谓吃一堑长一智。这无疑会给我们的幼教工作带来消极影响和被动。能否变被动为主动，化消极为积极，通过一定的方式，使幼儿在娱乐中获得安全知识，提高自我保护以及保护他人的能力，这是我们幼教工作中值得探索的一个课题，本文试从以下几个方面作一些探讨。

1、自伤行为。

2、他伤行为。

3、互伤行为。

开展寓教于乐活动，实施安全教育的“释疑解难”

孩子们对于身边的事物，总是通过视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识，但对于幼小的孩子来说，周围世界太神秘了，以至于他们会“不顧一切”不计后果地去了解，结果是顾此失彼。

运用多种手段，强化安全教育氛围。

幼儿园安全教育的主体是天真活泼的孩子，开展安全教育活动离不开全体教职员工以及孩子们的积极配合，这就需要制定有效的安全制度并建立起安全网络，形成安全教育有专人负责，教育过程人人尽责的良好氛围，其示意图如下：

如何将安全制度落实到位，使网络建设发挥其应有的效能，一方面必须强化教师安全教育的责任感，定期组织她们学习和讨论，必要时可进行安全教育的课堂观摩和评比，对教学环境、安全设施等硬件也可进行安全性评估，找出不安全因素；另一方面在教育过程中，可纳入考核机制，将教师的安全教学实绩与个人收益挂钩，以进一步促进安全教学质量。比如：教师每周在班集体内选出一名小“安全员”，由他(她)负责每天的安全检查，并在每周末进行评比，评一评谁的安全红花最多，同时也可在每月评选出幼儿园安全小卫士或安全小明星，予以奖励，如此将口头上较为“笼统”的“安全”概念进一步加以强化，继而化作孩子们之间的自觉行为；在传授有关安全知识和自我保护能力的基础上，老师可在班集体内进行一对一组合，将小朋友组成若干个安全互保对子，对子之间进行安全竞赛，以期达到让幼儿在参與活动过程中，相互提醒增强安全意识，督促安全共同进步的目的。

模拟预想话安全，循循善诱深感悟。

在对幼儿进行安全教育的基础上，不仅要让孩子懂得什么事情该做，什么事情做了有危险，还应让幼儿懂得当危险发生后，该如何去处理不安全问题。

在日常教学过程中，老师应有针对性地就幼儿时期常会发生的一些不安全现象进行剖析，可模拟“预想”出种种不安全现象，让幼儿根据所学的安全防护知识，拓宽思路，独立思考提出各自的观点和处理的办法，达到防治相结合的目的。老师则可据此因势利导，对于正确的处理意见予以表扬和肯定，对于不正确的表达或是不完整的答案，可循循善诱让幼儿感悟一番，并开展讨论，让孩子们从中“取长补短”从而得出正确的答案，如此，必将收到良好效果。

幼儿园秋期安全工作总结提纲篇7

一、完善各类安全制度（20个）、修改和完善预案（10个）、制定大型活动安全预案（4个）、并层层签订责任书。

二、加强安全培训教育，提升师幼安全意识。

（一）每周例会时对全园安全进行总结布置。

（二）开学初邀请安民消防对教职工进行了消防安全培训。

（三）组织教职工学习新安法2次并进行安全岗位测试2次。

（四）开学第一课、每周、节假日前对幼儿进行安全教育。

（五）节假日前发放安全告知书6次。

（六）安全教育平台完成率100%。

（七）对教师进行“十不准、十必须”的学习。

三、隐患排查

（一）坚持每天一小查，每周一大查。

（二）对排查出现的问题及时整改，本期共处理了隐患50多处，及时完成闭环管理。

（三）每月对电路进行排查，排查出的问题立即整改，本期共排查出9处问题，已全部整改完成。

（四）每月对消防系统设备进行检查，更换了过期的灭火器71具、七氟丙烷灭火1台、和坏了的应急灯22个、疏散指示牌3块，并对消防控制室主机进行维修，现已能联动。

（五）对应急疏散指示牌和学校突发事件处置流程进行升级更换。

（六）加强了班级、办公室、食堂、保安、保洁的隐患排查。

四、按时上交各类资料，迎接上级部门的检查共9次。

（一）市级安全督导检查1次

（二）区消防大队消防检查1次

（三）区上安全交叉检查2次

（四）区上食堂督导检查1次

（五）派出所检查2次

（六）省上督查1次

（七）开学前安全检查1次

（八）及时上交上级部门要求的各类总结。

五、加强“三防”管理和门卫职责

（一）每月对保安进行培训

（二）设置家长“护学岗”

（三）强化行政值周和值周教师职责

七年级秋学期安全教育总结篇8

班主任：吴仕秋

本学期在学校管安全的副校长和政教处的正确领导下，坚持预防为主，防治结合，加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全班科任教师的关心和支持班级安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校和班级正常的教育教学秩序。

一、领导重视措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，我作为班主任始终都把安全工作列入重要的班级工作议事日程，安全工作由我直接抓，分管安全工作的副班长长具体抓，各组的组长和宿舍舍长具体分工负责组织实施。

二、制度保证措施到位

1、建立教室、宿舍安全工作班干责任制和责任追究制。由班团支书记、副班长负责，将安全工作列入各有关德育的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成安全事故的，要严肃追究有关班干及直接责任人的责任。

2、签订责任书。班主任和班干层层签订责任书，明确各处的职责。同时班主任还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对班干考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、完善班级安全工作规章制度。建立班级安全工作的各项规章制度，以及学生宿舍管理、防火防灾宣传教育、食品卫生安全管理宣传教育、防火安全管理宣传教育、体育课安全宣传教育、健康体检等规章制度。

三、召开系列的主题班会、黑板报、手抄报、演讲比赛、座谈会和讲座（略）

四、今后努力方向

关注学生的生存环境，关注学生的人生平安仍将是将来学校工作的重点。在今后的班主任工作中，我将进一步注重平安教育工作，尽心失职做好平安教育工作。更严厉请求本人，努力工作，发扬优点，矫正缺陷，开辟行进，为美妙的明天贡献本人的力气。

例谈幼儿园安全教育篇9

关键词：幼儿园；安全教育；课堂游戏；活动实践；多媒体教学

所谓的安全教育是指教师以培养学生自我保护能力为主要内容的教育形式。实践表明，教师系统、专业、良好的安全教育能保证孩子即使在缺少成年监护人有效监护的情况下仍能对自身的生命安全形成积极的防护与保护。鉴于安全教育的必要性及重要意义，幼儿园教师应如何对园内的孩子进行有效的安全教育呢？笔者认为，可以尝试从以下几个方面着手：

一、借助课堂游戏实施安全教育

在幼儿园实施安全教育特别重要。作为一名幼儿教师，我们更应该思考：如何才能在平时的幼儿园教学活动中教会幼儿识清坏人的面貌，灵活掌握防拐防骗的正确方式。对此，我进行了苦苦探索。最终，决定采用幼儿阶段学生更容易接受的课堂游戏教学形式。首先，我要求班上的幼儿两两组合成一个小组，随后要求他们分别扮演不同的角色，即一人本色扮演幼儿，另一人则扮演拐卖儿童的坏人角色，两人要相互配合表演以下几种常见的拐骗手段：拿着糖果或玩具对幼儿进行引诱；谎称父母临时有急事，自己代父母接送幼儿回家；谎称自己遇到了麻烦，需要幼儿的帮助；陌生人对幼儿进行突然的拥抱、亲吻等动作……

如此，通过在游戏中对上述几种仿真情景的模拟演练，幼儿们得以对一些常见的拐骗手段形成了较为深刻的认识，也懂得：不能随便接受陌生人的食品、玩具；不要轻易相信陌生人“我是你父母/老师的朋友/同学”的说法；不主动向陌生人介绍自己的情况，不与不相识的人同行；要对周围出现的陌生人随时保持高度警惕，并将一些反常情况及时告诉父母或者幼儿园老师。实践表明，借助课堂游戏的教学形式在一定范围内实现了对孩子进行防拐防骗的有效安全教育。

二、通过课外活动实践实施安全教育

课堂不是对幼儿进行安全教育的唯一渠道，幼儿园教师还应积极创造条件，通过课外活动实践的形式巧妙实施幼儿的安全教育工作。须知，课外活动综合实践的本质即在于通过参与者的亲身体验，帮助其形成对所实践活动内容、主题的最深刻认识、理解与灵活掌握。

考虑到这一点，我在消防安全的教育活动中，就同本地的消防部门形成教育教学统一战线，共同对学生进行了别开生面的消防安全教育。首先，同幼儿一起认真聆听了消防战士关于基本防火知识的专题讲座；随后，带领学生近距离地实地观看了火灾中正确逃生方式的表演：火灾中进行撤离时，不能大喊大叫，最好用湿毛巾捂住口鼻等关键呼吸部位（以免吸入烟雾造成窒息）；逃离过程中如果身上的衣物被点燃，要尽快脱掉衣服，或者干脆直接在地上打滚将衣服上的火弄灭；火灾时，不能乘坐电梯，应从逃生通道往更低的楼层进行撤离；不能慌乱地从窗户等处跳下，情况紧急时，应利用绳索、被单从窗口处滑下……这样一来，借助消防员生动、直观、立体的演示操作，前来参加课外实践活动的幼儿就得以形成在火灾中沉着冷静应对的良好情感态度，有利于他们在日后遇到火灾这一危急情况时能真正采取科学、正确的火场逃生措施，这对他们自身的生命安全将起到极为良好的保障作用。

三、利用多媒体教辅设备实施安全教育

受到实际操作情况因素的限制，某些安全教育内容并不具备适用于教师讲解、示范的传统教育模式，这就要求我们幼儿园教育工作者应当恰当、灵活地运用多媒体教辅设备，借助其信息含量大、演示效果直观、形象等特点，对学生实施有针对性的安全教育。

如，在教育幼儿形成正确的饮食行为习惯时，我提前在网络上搜集相关新闻资料，并在课堂上利用多媒体教辅设备为学生播放了几段内容不同的视频材料：

1.某幼儿在喝水时，不管瓶内的水是否还烫，直接就喝，结果被瓶中的开水烫伤嘴唇；

2.某幼儿在食用幼儿园提供的午餐时，没有将其中的鱼刺认真挑干净，导致鱼刺卡在了喉咙里；

3.某幼儿在进食时，与其他幼儿嬉戏打闹，致使体积较小的一些固体食物直接进入气管；

……

多媒体教辅设备具有较强的直观性特征，能给予幼儿强烈的视觉、听觉等多方面的感官刺激，使幼儿在充分进行其提供的视频资料观看活动的同时，实现了对其所真正表达主题的无意识理解与记忆，有利于摒弃一些不良的饮食行为，进而逐渐形成科学的饮食行为观念，这对他们的生命健康也将起到一定的保护作用。

生命安全教育是幼儿园教育的主要内容之一，幼儿园教育工作者应当从幼儿认知规律这一实际情况出发，恰当运用不同的教学策略与方式方法。这样才能帮助幼儿形成正确的安全观念，进而为其在现实生活中机智、有效地应对一些突发情况做好充分的准备工作。

参考文献：

刘馨，李淑芳.我国部分地区幼儿园安全状况与安全教育调查[J].学前教育研究，2005.

秋幼儿园交通安全教育讲话稿篇10

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）

V 1.()是指个体用语词思维、用语言表达及洞察复杂内涵的能力。.人际智能.语言智能.音乐智能.空间智能

标准答案：

2.()是教师艺术素养的重要组成部分，也是教师从事教育教学工作、引导幼儿主动学习知识的一个窗口。.语言.音乐.绘画.创造力

标准答案：

3.幼儿戏剧不同于成人戏剧之处在于，它是在()中逐渐产生的。.教学活动.戏剧欣赏.游戏活动.剧本创作

标准答案：

4.奥尔夫音乐教学特点是以()作为连接各艺术表演形式的纽带。.节奏.游戏.教学.乐器

标准答案：

5.具有教育性的游戏教学，应该充分尊重幼儿身心发展特点，保证幼儿在游戏中的()地位。.主体.从属.被动.领导

标准答案：

6.游戏化综合艺术教学的实质是让()成为艺术学习和发展的主体。.家长.幼儿.教师.幼儿院

标准答案：

7.()幼儿戏剧性综合艺术活动具有合作性、表演性的特点。.小班.中班.大班.全体

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标准答案：

8.()是当前我国幼儿园教学活动最典型的活动形式。.小组活动.集体活动.单独行动.区域活动

标准答案：

9.当儿童积极主动地介入有关主题的()时，学习的效果最好。.模仿活动.评价活动.创作活动.实践活动

标准答案：

10.幼儿园综合艺术活动的内容选择以()为根基。.幼儿性格.幼儿思想.幼儿文化.幼儿特点

标准答案：

11.总体来看，()正处于戏剧意识的萌芽期，幼儿娱己的成分大于娱人的成分。.小班.中班.大班.全体

标准答案：

12.()是创新的基础，也是创新活动得以成功的必要条件。.实践.知识.品德.能力

标准答案：

13.()的美术活动应注重幼儿生活经验的积累，注重增强幼儿的绘画技能，使绘画成为幼儿表达自己生活感受的一种方式。.小班阶段.大班阶段.中班阶段.一切幼儿教育

标准答案：

14.奥尔夫音乐教育体系起源于()。.法国.英国.美国.德国

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标准答案：

15.艺术教育()的趋势也成为当今国际幼儿艺术教育的一种潮流。.专业化.精细化.市场化.综合化

标准答案：

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）

V 1.幼儿韵律活动能力的发展主要反映在节奏感、辨别音乐性质、音乐想象力、()的发展变化上。.创造力.动作协调性.模仿力.舞蹈

标准答案：

2.按心理活动的不同领域划分,幼儿园综合艺术活动目标可以分成()。.认知

.情感与态度.创造.操作技能

标准答案：

3.幼儿园综合艺术活动的特点包括().创新性.综合性.自主性.艺术性

标准答案：

4.根据表演形式的不同，幼儿戏剧通常分为歌舞剧、童话剧、.幼儿话剧.木偶剧.故事表演.喜剧

标准答案：

5.戏剧应具备的要素有()。.编剧.演员.故事.观众

标准答案：

6.综合的艺术教育活动需要幼儿教师具备()。.教学组织的能力

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.教学设计的能力.教学评价的能力.教学创新的能力

标准答案：

7.()是幼儿生活、学习最重要的两个场所。.医院.运动场.家庭.幼儿园

标准答案：

8.游戏化综合艺术活动的目标领域主要包括()。.美术.舞蹈.音乐.文学

标准答案：

9.幼儿园教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、()五个领域，也可作其他不同的划分。.社会.文化.科学.艺术

标准答案：

10.幼儿园综合艺术活动的组织形式需根据教学内容的需要合理安排，通常采取集体活动、()。

.个人活动.小组活动.区域活动.单独活动

标准答案：

三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.图式期是幼儿绘画最充满活力的时期。.错误.正确

标准答案：

2.幼儿教师只需要具有一定的弹琴、跳舞、唱歌、画画、纸工、泥工、陶工、表演等艺术表达技能，不用有一定的艺术理论修养。.错误.正确

标准答案：

3.幼儿园综合艺术活动的评价必须对综合艺术活动的各个组成部分和构成要素进行全面的谋学网

评价。.错误.正确

标准答案：

4.由于幼儿刚刚接触到戏剧表演，所以，幼儿戏剧表演的训练是非常必要的。.错误.正确

标准答案：

5.奥尔夫教学法首先告诉幼儿“怎样做’’，然后再去解释“为什么”。.错误.正确

标准答案：

6.幼儿园的教师只需要引导幼儿学习知识，培养幼儿的能力。.错误.正确

标准答案：

7.幼儿在接受音乐教育就是参与，主动参与和被动参与没有本质的区别。.错误.正确

标准答案：

8.中班幼儿游戏化综合艺术的指导应立足于创新性。.错误.正确

标准答案：

9.在综合艺术活动设计中，教师只注意满足全体幼儿的一般需要，不需要考虑个别幼儿的特殊需要。.错误.正确

标准答案：

10.幼儿戏剧故事情节简单紧凑、富有童趣，一般有尖锐的矛盾冲突。.错误.正确

标准答案：

11.在教育过程中，教师是主导，教师根据教育目标对幼儿施加教育影响，可以代替幼儿实践。.错误.正确

标准答案：

12.幼儿园游戏化综合艺术活动内容应符合各年龄段幼儿发展的需要和兴趣，不需要具有挑战性。.错误.正确

标准答案：

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13.幼儿园综合艺术活动的实施仅仅从艺术的领域来考虑就够了。.错误.正确

标准答案：

14.幼儿园综合艺术集体活动比幼儿园综合艺术小组活动和幼儿园综合艺术区域活动更重要。.错误.正确

标准答案：

15.奥尔夫认为，旋律可以脱离节奏而存在，节奏则不可能脱离旋律而存在。.错误.正确

秋幼儿园交通安全教育讲话稿篇11

幼儿园健康教育活动及设计16秋在线作业1

1：一次具体的健康教育活动所要达到的目标是 A：总目标

B：年龄阶段目标 C：活动目标正确答案：C

2：能边念儿歌或边听音乐做模仿或简单的徒手操是哪个年龄阶段的体育活动的目标 A：小班 B：中班 C：大班正确答案：A

3：提供身体能量储存，可从各种植物油、动物油、人造奶油、奶制品和一些肉类食物中摄取的营养素是 A：水 B：蛋白质 C：碳水化合物 D：脂肪正确答案：D 4：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”，这句话是谁说的 A：陶行知 B：斯宾塞 C：培根 D：桑代克正确答案：C

5：愉快地参加户外活动，自然协调地走、跑，并初步掌握跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等基本动作是哪个年龄阶段的教育目标 A：小班 B：中班 C：大班正确答案：A

6：具有较强的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力是哪个年龄阶段的体育活动的目标

A：小班 B：中班 C：大班正确答案：C 7：“心理健康指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到最佳功能状态，不是指绝对的十全十美状态。”这句话出自 A：简明不列颠百科全书 B：幼儿园工作规程 C：心理健康

D：幼儿园教育指导纲要正确答案：A

8：大班幼儿体育教学活动的时间一般为 A：15-20分钟 B：20-25分钟 C：25-30分钟正确答案：C

9：指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”的文件是

A：幼儿园工作规程 B：幼儿园教育指导纲要 C：幼儿园管理条例 D：幼儿园工作指南正确答案：B

10：提出“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”膳食原则的是 A：《黄帝内经》 B：《千金方》 C：《本草纲目》 D：《五宝斋》正确答案：A

11：下列目标属于大班体育活动目标的是 A：能轻松自如地绕过障碍进行曲线走和跑

B：能熟练协调地在60厘米高的障碍物下较灵活地侧钻 C：热爱体育活动，有积极参加各种身体锻炼的习惯正确答案：AC

12：幼儿心理健康的标准是 A：智力发展下常 B：情绪反应适度 C：人际关系正常

D：心理特点和行为与年龄相符 E：性格特征良好正确答案：ABCDE

13：教师在组织幼儿体育活动时要注意

A：按照活动方案有目的、有计划地来进行幼儿的身体锻炼活动 B：灵活调节活动的节奏

C：确保情绪负荷的高潮不宜出现过早正确答案：ABC

14：在进行幼儿园健康教育活动目标设计时，要考虑的因素有 A：了解幼儿已有的经验

B：活动目标应着眼于幼儿的发展

C：活动目标的内容应包括知识经验、能力发展和情感态度三个方面正确答案：ABC

15：幼儿体育教学活动的类型有 A：新授活动

B：以复习为主的活动 C：综合教学活动正确答案：ABC

16：幼儿园健康教育活动的指导建议包括 A：明确任务，引起兴趣，导入活动 B：细心观察幼儿的活动情况 C：坚持重视“过程”、多自由少干预的指导原则 D：要注意结束活动的时间及方式正确答案：ABCD

17：幼儿日常生活习惯教育的方法示范讲解法可以分为 A：整体示范讲解法

B：分解示范讲解法#发现示范讲解法正确答案：AB

18：教师在组织幼儿体育活动时要注意

A：灵活运用多种方法激发幼儿参与活动的兴趣 B：精讲多练

C：多用鼓励、表扬等正面教育的方式和方法正确答案：ABC

19：下列内容属于幼儿日常生活习惯教育的内容是 A：洗手、刷牙的基本方法 B：关心周围的卫生

C：初步掌握换牙、护牙的知识正确答案：AB

20：下列目标属于小班体育活动目标的是 A：能上体正直、自然地走和跑

B：能双手用力将球向前、上、后方抛 C：能两臂侧平举单足站立不少于5秒钟正确答案：AB

21：了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能是幼儿安全生活教育的内容。A：错误 B：正确正确答案：B

22：中班幼儿体育教学活动的时间一般为20-25分钟。A：错误 B：正确正确答案：B

23：心理健康是一个相对的概念，它不能通过测量得到一个量化的概念进行比较。A：错误 B：正确正确答案：B

24：幼儿园健康教育的内容要与幼儿身心发展及生活经验相关联。A：错误 B：正确正确答案：B

25：注重健康行为的形成是幼儿园健康教育总目标的价值取向之一。A：错误 B：正确正确答案：B

26：幼儿在教师有目的、有计划的指导下，发展动作、增强体质、增长知识、培养品德、发展能力和形成个性的过程是早操活动。A：错误 B：正确正确答案：A

27：平衡膳食，是指合理营养在膳食方面的具体体现。A：错误 B：正确正确答案：B 28：《幼儿园教育指导纲要》指出：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。A：错误 B：正确正确答案：B

29：健康是指人体的生理心理的完好标准，它是对人体的完好状态能否符合现实需要所规定的评价标准，是身体的、心理的和社会的完好状态。A：错误 B：正确正确答案：B

30：发育指的是细胞、组织、器官和系统功能的成熟。A：错误 B：正确正确答案：B

31：能力主要是生物因素（遗传天赋）决定的相对稳定而持久的心理特征。A：错误 B：正确正确答案：A

32：儿童新陈代谢的特点是异化作用显著大于同化作用，表现为机体不断的生长发育。A：错误 B：正确正确答案：A 33：《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。A：错误 B：正确正确答案：B

34：生长发育包括生理和心理两个密切联系的方面。A：错误 B：正确正确答案：B

35：幼儿园健康教育的总目标，是幼儿阶段健康教育总的任务要求，具有较强的特殊性和相对的独立性。A：错误 B：正确正确答案：B

36：把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是讨论活动。A：错误 B：正确正确答案：B

37：不把答案直接告诉幼儿，而是创设环境，准备材料，组织各种活动，带领幼儿寻找答案，让幼儿多动脑的活动是讨论活动。A：错误 B：正确正确答案：A

38：在生活常规教育中，集中训练与个别指导不可分割，必须结合使用。A：错误 B：正确正确答案：B

幼儿园安全教育之我见篇12

关键词：幼儿；安全教育；社会生活；实践演练；家庭教育

如何帮助幼儿逐渐提高自身的防护意识及相关保护能力，是幼儿教育工作者应当考虑的首要教育内容。结合自身的幼儿教育实践，笔者对幼儿阶段的安全教育存在如下看法：

一、引导幼儿深入社会生活实践，以此向其普及安全教育常识

生活是一切知识的最根本来源，安全教育知识同样也不例外。实质上，在社会生活中蕴含有丰富的安全知识教育资源及素材，这就需要幼儿教师在尊重幼儿阶段学生实际认知规律的前提下，引导他们深入到社会生活实践中，并以此作为向其普及、讲解一些基础安全教育常识的有效载体。

有一次，我鼓励班级幼儿利用课余时间同爸爸妈妈一起进行“认识生活中常见的安全标志”这一主题活动，并将学习、了解到的安全标志进行整理与总结。在爸爸妈妈的带领下，不同幼儿认识到了不同的安全标志：禁止穿越、禁止攀爬、注意高温烫伤、防止跌倒、当心触电、当心高空坠物……聪明的小朋友还同爸爸妈妈一起制作、绘画出了与之相符的简易安全标志示意图，并将其一一粘贴在了幼儿园内的角角落落。如，在教室内的窗台上张贴了“禁止攀爬”的安全标志，在班级插台位置张贴了“禁止随意触摸”的安全标志，在楼梯处张贴了“禁止推搡打闹”的安全标志，在班内饮水机处则张贴了“防止高温烫伤”的安全标志……

如此，通过引导幼儿深入到社会生活实践中去探索、去学习，既使得幼儿正确认识到了认识标志的必要性及重要意义，同时，更使得他们逐渐丰富、完善了自身的安全意识。

二、带领幼儿进行实践操作演练，以此向其普及安全教育常识

据新闻报道：福建某地幼儿园发生大型火灾时，幼儿园教师带领全体幼儿进行及时、有序地撤离，并在火灾发生之后的3分钟之内完全转移到了安全地带。在事后的采访中，该幼儿园的相关负责人表示，短时间内全园幼儿的快速、安全撤离完全得益于本园的定期火灾演练。

这一新闻给了我极大的震撼与启示。诚然，对于一些意外灾害的发生，我们教师本身并不具备预知及防范的能力，那么，作为教师为什么我们不能带领幼儿开展定期的操作实践演练呢？相信，这对于幼儿自我保护能力的显著提高将起到积极的促进作用。

对于此认识，我在经过院方领导的同意及支持下进行了积极的运用与实践。仅以地震模拟演练为例，我首先在尊重班级幼儿认知水平的基础上，向他们详细讲解了实践演练的目的及重要意义，这样一来就保证了学生在演练前就形成了对演练活动的高度认识，同时，还可有效避免贸然的演练活动带给他们不必要的惊吓；在此基础上，我又向他们讲解了地震撤离过程中的注意事项：不能贸然从高处跳落，而应当从安全出口有序撤离；大队伍撤离过程中不能相互拥挤推搡，以免出现恶性踩踏事件，而应当井然有序、一个挨着一个地按顺序撤离；当没有时间进行逃离时，不能随意藏在门、窗等位置，而应藏在结实的坐椅或者桌子旁边……最后才是真正的实践演练，即带领学生在听到地震警报声的同时，跟随我的指挥，做出迅速、有效的撤离。

如此，借助恰当的点拨及必要的实践操作演练，就使得幼儿逐渐形成了面对灾难不畏缩、不后退，冷静处理、积极应对、正确逃生的科学价值观念；除此之外，更使他们真正掌握了地震突发情况来临时的有序逃生技巧，真正将地震撤离此项安全教育主题内容落实到了幼儿安全教育的相关教学活动之中。

三、同家庭成员形成教育合力，以此向幼儿普及安全教育常识

家庭是幼儿健康、茁壮成长的最主要阵地，家庭成员对幼儿的影响可谓是非常深远。考虑到这一点，幼儿园教师应当同幼儿的家庭成员一起形成教育统一战线，共同对幼儿展开有效的安全教育。相信，此措施也不失为优化安全教育成果、提高幼儿安全自我保护能力的有效途径。

如，在教会幼儿如何辨别交通安全标志之后，我就认真叮嘱前来接送孩子的幼儿家长，务必要在家庭生活中帮助幼儿对这一认知学习活动进行复习与巩固，可在带领孩子外出游玩时，引导孩子说出街边随处可见的交通标志的含义；也可在等待红、绿灯时，鼓励幼儿讲明遵守红、绿信号灯的重要性……如此，幼儿交通安全教育就同家庭交通安全教育形成了有效的教育合力，在帮助幼儿进一步深化交通安全教育认识、理解的基础上，大大强化了该专题的安全教育效果。

总之，幼儿安全教育关系到每个幼儿的身体安全与健康，幼儿教师必须从实际情况出发，有选择、有针对性地展开特定主题的安全教育活动。如此才能在强化幼儿对安全教育形成足够深刻认识的同时，真正提升安全教育成效。

参考文献：

[1]顾桂兰.国外幼儿安全教育做法之鉴[J].现代职业安全，2009（12）.

[2]王兆惠.探寻游戏精神引领下幼儿安全教育策略[J].当代学前教育，2014（8）.

幼儿园防溺水安全讲话稿篇13

在社会一步步向前发展的今天，我们越来越需要讲话稿，讲话稿可以起到整理讲话者的思路、控制时间的作用。为了让您在写讲话稿时更加简单方便，以下是小编收集整理的幼儿园防溺水安全讲话稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园防溺水安全讲话稿1

老师，同学们：

大家好，在炎炎盛夏中，我们结束了一个学期的在校学习生活，大家期盼已久的暑假就要开始了。同学们听到这个消息，一定非常高兴，也许在心中已构思好假日活动了，但是在高兴的时候，我们时刻要牢记“安全”这两个字，绷紧“安全”这根弦，时刻不忘安全先行。为了确保同学们能过一个安全、健康、有益、愉快的假期，现将假期有关安全的要求作如下强调，希望同学们能接受并自觉遵守。

一、安全第一，防范意外。

提高自我保护意识，增强自我保护能力，远离各种安全隐患。不要因为自己的麻痹大意出现不该发生的事情。

1、防溺水事故

防溺水事故是我们夏季在安全方面存在的最大隐患，因为每年在这个季节里我们的周围都会发生许许多多令人惨痛的事故和教训，并且这些教训往往是以生命的失去而作为代价的;而对于一个家庭来讲，孩子生命的失去往往就意味着一个幸福家庭的破裂甚至毁灭。在防溺水教育方面，我们学校是反复强调，一再重申，通过各种教育形式明确要求我们的同学要远离危险的水域，珍爱自己的健康和生命。我相信我们的同学会听从学校、老师和家长的教育教导，真正做到珍爱生命、远离危险。由于天气炎热，这个问题最容易出现，请同学们务必注意：不在水库或深水区玩耍;不准与同学结伴到无安全设施、不熟悉，无救护人员的水域游泳。学校把这一条作为假期里的一项行为规范和纪律要求

2、要注意交通安全：

大家一定要注意，不仅你注意自己的行为，更要留心那些危险的车辆。要遵守交通规则，严守交通法规。过马路要小心。不攀爬车辆，不乘坐无牌照的营运车，不准在公路上嬉戏。禁止未满12周岁的学生骑车上路。

3、要注意饮食卫生安全：

夏季是各种传染病易发的季节，希望同学们做好各种传染病的防控，养成良好的卫生习惯，严防病从口入。注意饮食卫生，不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中毒。虽然在假期里需要合理补充营养，但也要防止暴饮暴食，少吃零食，少吃冷饮。利用这个假期，好好地调理自己的饮食，培养自己健康良好的饮食习惯。

4、其它安全注意事项：不要到施工场地或危险房屋、桥梁、公路上游玩、逗留，捉迷藏，玩游戏。禁止携带火种玩火。不携带不玩耍易燃、易爆、易腐蚀的各种物品。不携带玩弄刀、枪、棍棒等危险物品。不乱摆弄电器。远离高压电线和配电室。学习防汛、防震、防电等防灾知识，增强防灾的意识和能力。独自在家时，不要给陌生人开门;路上不要理睬陌生人的搭讪。外出或回家时向父母打招呼。最好不单独外出或在夜间单独行动。未经父母同意不得在外留宿。

二、遵纪守法，行为文明。

自觉遵守国家法律、社会公德和村规民约。言行文明，以礼待人。尊老爱幼，孝敬父母，听从教导，不任性。正常交往。不接触不三不四的人;不结伙四处游逛、惹是生非;不打架斗殴。不吸烟，不喝酒，不赌博，不乱花钱，不参与迷信活动。遵守网络道德和安全规定，不进入歌厅、舞厅、迪厅、网吧等，远离毒品，珍爱生命。不参与不健康的娱乐活动。遵守群众纪律，不偷盗、损害他人财物。不随便进入校园或在校园附近闲逛、逗留。三、劳逸结合，不忘学习。

认真完成好各科假期作业，积极参加各种社会公益活动。同学们，生命只有一次，希望你们从自己的安全角度出发，认真积极地做好以上几个方面。最后，祝全校师生身体健康，高高兴兴度假，平平安安返校!

幼儿园防溺水安全讲话稿2

老师，小朋友们：

时近盛夏，天气越来越炎热。夏天是溺水事故的多发季节，游泳溺水身亡事故多有发生，由此给家庭、幼儿园乃至整个社会带来的是抹不去的伤痛，教训也尤为深刻。为积极落实以“预防溺水，珍爱生命”为主题的安全教育活动，创设更安全的学习生活环境，努力杜绝溺水事故的再度发生，在此，我代表幼儿园向全体师生提出如下要求：

一、在任何时候都不得私自到池塘、河沟、水库中游泳、嬉水；不得擅自邀请其他同学下水游泳；不得到不知水情或比较危险的池塘、取土形成的水塘、水沟边玩耍、游泳。

二、上学放学途中，不走河边、沟沿，不走偏僻的道路，回家时要结伴而行；不在水库、水沟、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中；不要到河沟、池塘、堤坝边洗手、洗脚；大雨天不靠近河流，不强行过沟过河；当自己特别心爱的物件掉入水中时，不要急着去打捞，而应找大人来帮忙。

三、从我做起，严守幼儿园纪律，坚决不玩水。同学们要互相关心、爱护，发现有同学冒险私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师、家长。

四、如果一旦遇到有人落水，千万不能冒然下水营救，应立即大声呼救，寻求大人的.帮助，同时，在保护好自己的前提下，可以将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者。

五、任课教师进班后，第一件事必须认真清点到班人数，如有学生缺勤，教师要在班内调查学生去向，同时与班主任老师联系，协调查找，要做到课有人上，学生去向有人查询。

六、班主任要争做学生的安全宣传员，认真开展好“离校前一分钟安全教育”活动，每周每天要确定一个重点和一个主题，让短短的离校前一分钟为学生放学前敲响一次警钟。

最后，再次提醒同学们在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。同学们，你们是家庭的希望，国家和民族的未来，让我们行动起来，“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，珍爱生命，预防溺水，高高兴兴上学，平平安安回家。

幼儿园防溺水安全讲话稿3