通假字教案

通假字教案（共13篇）

通假字教案 篇1

1、列坐其次

古义：其,代词,指曲水.次,旁边、水边.如：列坐其次.

今义：① 次第较后;第二.② 次要的地位.

2、亦将有感于斯文

古：这些文章 今：常用义为文雅,又指文化或文人

3、或取诸怀抱

古：胸怀抱负.今：①抱在怀里; ② 胸前; ③ 心里存着; ④ 打算.

4、引(之)以(之)为流觞曲水.

古义：把……作为. 今义：认为.

5、所以游目骋怀

古义：①表凭借,用来. ②……的原因.如：所以兴怀.

今义：①表因果关系的连词;②实在的情由或适宜的举动(限用于固定词组中做宾语).

6、俯仰一世

古义：形容时间短暂. 今义：低头抬头

7、俯察品类之盛

古义：物品,物类.指天地万物. 今义：物品的种类

通假字教案 篇2

一、认识通假字的作用

所谓通假字就是古人在写文章, 用到某个字或词时, 舍弃本字或词不用, 却选择一个相同或相近的字或词来代替本字、词的现象。本来要用的字我们称之为本字, 临时用到的字我们称之为通假字。虽然本字和通假字在读音上相同, 有些在字形上也非常相似, 但是在意义上是丝毫不相干的。像实词、虚词一样, 通假字也是需要中学生切实掌握的重点。文言词通假是比较复杂的现象, 不是任意词都可以通假, 只有人们长期使用, 被社会所接受的通假字才能流传下来。其实, 简单地讲, 通假字也就是古文中的别字, 经过人们长期的使用, 约定俗成一些字可以被另一些字替代, 才形成了我国文言文中所特有的通假字现象。例如, 《愚公移山》中“甚矣, 汝之不惠”、“河曲智叟亡以应”、“始一反焉”等中的“惠”、“亡”、“反”分别通“慧”、“无”、“返”, 这里的“慧”、“无”、“返”就是本字, 也就是作者本该运用的字, 但作者却在写作时用了“惠”、“亡”、“反”来代替, 这些就叫做通假字。这三对字在字音上相同或相近, 以此来通假, 也就约定俗成, 代代相传下来了。至于通假字产生的原因, 有的是因为作者写文章时, 一时忘记了本字, 而暂时用一个读音相近的字来代替 (亦或是笔误造成) , 有的是在写作或者传抄的过程中, 为了图省事, 用了一些较为简单的字。例如, 《伤仲永》“日扳仲永环谒于邑人”中的“扳”通“攀”, 大概就是以简代繁的结果。认识通假字, 熟悉古音通假现象对于阅读古文是非常重要的, 在教授文言文时, 教师要向学生讲明白通假字的本字和意义, 帮助学生理解文章内涵。

二、熟悉规律, 掌握通假字

通假字现象虽然比较复杂, 通假字数量也比较多, 不易掌握, 但还是有一定规律存在的。通假字基本上都是同音代替, 即有些是用相同或者相近的字, 有些是用形声字的相同声旁的字代替本字的。在通假字教学时, 教师要向同学们讲解清楚这些规律, 方便同学们掌握通假字。

1. 读音相同或相近的通假字

读音相同或者相近的通假字在所有通假字中所占比例是最大的, 也是最能体现通假字本身特点的一部分。这部分通假字有的读音完全相同。例如, 《愚公移山》中“甚矣, 汝之不惠”的“惠”通“慧”, 《鱼我所欲也》中的“所识穷乏者得我与”的“得”通“德”等。当然也有些读音相近的字词, 如《狼》中“止有剩骨”中的“止”通“只”, 《桃花源记》中“便要还家”中的“要”通“邀”, 这些属于声母相同而读音相近的情况;也有一些韵母相同读音相近的字词, 比如《望岳》中“荡胸生曾云”中“曾”通“曾”, 《出师表》中“是以先帝简拔之”中的“简”通“拣”, “孤不度德量力, 欲信大义于天下”中的“信”通“伸”。这些字词因为在读音上的相同或者相近很容易被作者拿来作为通假字使用, 教师在教学时也要注意让学生仔细的辨别和阅读。

2. 相同声旁的通假字

通假字和形声字有非常密切的关系, 有些字词就是根据各个字声旁相同而通假使用的, 比如《<论语>十则》中的“不知为不知”中的“知”通“智”, 《伤仲永》中的“贤于材人远矣”中的“材”通“才”, 《木兰诗》中的“火伴皆惊忙”中的“火”通“伙”, 《送东阳马生序》中的“四支僵劲不能动”中的“支”通“肢”等都是利用形声字的声旁与某个字的读音相近通假的情况。当然我们所说的“同音相代”是从古音来讲的, 随着语言的演变, 有些通假字的读音在现今已经有了很大的不同, 但我们亦然把它们作为通假字。如《送东阳马生序》中的“同舍生皆被绮绣”中的“被”通“披”, 《孟子二章》中的“入则无法家拂士, 出则无敌国外患者, 国恒亡”中的“拂”通“弼”等字在古音中都是相近的, 在进行文言文教学中要尤其注意这些字的读音, 让同学们多读多练。

三、学好通假字, 应注意的事项

通假字简单讲就是同音相代的别字, 这里的“同音”是从古音来讲的, 在现代汉语中可能已经发生了变化, 是文言文中的一种特殊现象。通假字和平时所讲的假借字是有区别和联系的, 虽然都是同音相代, 但是假借字是本来没有这个字, 借用其它的字来代替, 比如文言文常用语气词“耳”, 本来是没有这个语气词的, 只好用“耳朵”之“耳”来代替, 这就是假借字。另外通假字还要和古今字相区别, 古今字是因为时间的前后而产生, 与通假字的情况不同, 这些情况在文言文教学时都要向同学们讲解清楚。

总之, 初中阶段文言文的学习是语文学习的重点内容, 通假字作为通读课文, 理解作者文意的必备知识是不容忽视的。在课堂教学中, 教师要引导学生认识通假字的产生和作用, 分析通假字的运用规律, 做好课堂总结和相关练习, 辨别通假字、假借字和古今字的区别及联系, 更好的掌握通假字。

摘要：通假字是中学文言文教学的重难点问题。分析通假字产生的原因, 掌握其规律, 学好通假字, 有利于同学们阅读文言文, 理解课文内容。

关键词：文言文,通假字,同音相代

参考文献

[1]郑剑平.中学文言文通假字与古今字分析[J].西昌师专学报, 1998 (2)

李白与通假字 篇3

“哒哒哒哒”一阵急促的脚步声传来，“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱！好诗，好诗！”朋友连连赞叹。李白捋捋胡须，哈哈大笑起来：“我李白可是……”

话音未落，就听得朋友一阵唏嘘：“哎呀，太白兄，你看看，错别字不少啊！那个‘羞’和‘直’，这么低级的错误？”李白瞪大眼一看，顿时想找个地缝钻进去，尴尬地笑起来。

送走朋友后，李白端酒对月，喃喃道：“不知道我的错别字在未来会有什么影响？”话音未落，只见一阵怪风席卷而来，李白的酒杯脱手，他哇哇大叫着被卷飞了。

“李白，李白！你快醒醒啊！”李白迷迷糊糊地睁开眼睛，看见一个长得凶神恶煞的中年妇女正瞪着他。李白迷迷糊糊地问：“你，你是谁啊？”

“你睡糊涂了！连你妈都不认识了？我含辛茹苦养你十二年我容易吗我……”李白被说懵了：“这都是什么乱七八糟的啊？”他一看自己，差点把他吓晕：纤细的胳膊，一身运动服，这，这还是自己吗？

“快去吃饭！还得上学呢！”“凶神恶煞”一边推着李白，一边往他的书包里塞一些稀奇古怪的书。李白“自动”吃完饭后，背着书包，由“凶神恶煞”带着去一个名叫“学校”的怪怪的地方。

“李白，交作业了！”一位满脸雀斑的胖子朝李白吼道。李白现在才有点明白过来，他那充满浪漫主义思想的大脑飞速地轮转着，自己仿佛穿越了！

“哦！”李白一边说着，一边从自己沉甸甸的大书包里揪出许许多多的东西来，胡乱翻找一通后，总算把作业都给交上了。

“叮铃铃，叮铃铃！”随着上课铃的响起，一位女教师板着脸进了教室：“嗯，今天我们来学一首李白的诗！诗的名字是《行路难》，来，跟我一起读，金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱……”

李白心里一阵激动：没想到自己的诗竟然这么流行！他竭力克制住说“老师，这是我写的”的冲动，抬眼一看课本，大声说道：“这诗里有错别字！”话音未落，他就发现老师恶狠狠地瞪着他：“说话要举手！要起立！这点规矩都没有吗？错别字？李白这样的诗仙怎么会有错别字呢？那叫通假字！你俩都叫李白，差距咋就那么大呢！”

李白不敢说话了。

第二天的语文小测验。大家都奋笔疾书，李白看看这些“稀奇古怪”的现代文字，着急得脑门上都是汗珠。此时，他发现了一道题：《行路难》的前两句是什么？

“这还不简单吗？金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱！”李白欣喜若狂地把这两句给写上了。除了这道，他没有会做的题目。不过，他认为不能写名叫“通假字”、实际上是错别字的字，所以就给改了过来。

下午。考试成绩出来了。

“李白！0分！”老师怒气冲冲地说道，李白瞪大眼睛一看，可不是吗，那句诗也错了！他喃喃道：“没错啊！就是这么写啊！”

“还犟嘴！你看看，应该是写通假字的，你写了没有啊？”老师瞪着李白。

“啊？错别字还写吗？”

“当然！什么错别字？那叫通假字！”老师狂吼起来。

李白刚想辩解，却看见一阵怪风吹来，他就又不省人事了。

等他醒来，发现自己躺在唐朝的床上，他一睁眼就大喊：“笔，纸！”

“老爸，你又有新诗了？”李白的儿子问道。

“不不不，我要把我的错别字改过来，以免误导后人啊！”

桃花源记 通假字 篇4

通假字：

“要”通“邀”，邀请

“志”通“记”，做标记

“缘”通“沿”，沿着。

“具”通“俱”，完全，详尽。

同义词：

都——(1)悉：悉如外人(2)皆：皆叹惋(3)咸：咸来问讯(4)并：并怡然自乐 详细——(5) 具：具答之

沿着------(1)缘:缘溪行2)扶:便扶向路

邀请——(1)要：便要还家(2)延：余人各复延至其家

词类活用：

尽(林尽水源)：形容词用作动词，消失。

异(渔人甚异之)：形容词用为动词的意动用法，对……感到诧异。

前(复前行)：方位名词作状语，向前。

穷(欲穷其林)：形容词用作动词，(穷尽，走到尽头。)

焉(不复出焉)：兼词，“于之”，即“从这里”。

志(寻向所志/处处志之)：做标记，名词作动词。

果(未果)：名词作动词，实现

古今异义：

无论(古义：不要说，(更)不必说;今义：多为连词，表示条件不同而结果不变，表示条件关系的连词)

妻子(古义：妻子和儿女;今义：对已婚男子的配偶的称呼)

绝境(古义:与人世隔绝的地方;今义：没有出路的境地)

水源(古义：溪水发源的地方;今义：指人们饮用的`水)

鲜美(古义：鲜嫩美丽;今义：指食物新鲜美味)

交通(古义：交错相通;今义：运输和邮电事业的总称)

不足(古义：不值得、不必;今义：不够 “注：今义也有不值得的意思，例如 ：不足挂齿”)

间隔(古义：隔绝; 今义：两个地方分隔开)

俨然(古义：整齐的样子; 今义：形容很像)

缘(古义：沿着 ;今义：缘故，缘分)

津(古义：渡口。指访求、探求的意思。今义：唾液)

外人(古义：特指桃花源外的人;今义：指没有亲友关系的人)

如此(古义：像这样;今义：这样)

仿佛(古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子;今义：似乎，好像)

开朗(古义：土地开阔;今义：乐观，畅快 多形容性格)

扶(古义：沿、顺着;今义：搀扶，用手按着或把持着)

志(古义：做标记;今义：志气,志向)

延(古义：邀请;今义：延伸，延长)

悉(古义：全，都;今义：熟悉)

咸(古义：全，都;今义：一种味道)

既(古义：已经;今义：关系连词，既然)

寻(古义：随即，不久;今义：寻找)

向(古义：以前的，旧的;今义：方向, 对…)

初中文言文通假字 篇5

古汉语中，有些字可以用声音相同或相近(有时形体也相近)的字来代替，这种语言现象叫做文字“通假”(“通”是通用，“假”是借用)。“通假”是“本有其字”却弃而不用，临时借用了一个音同或音近的别字。一般认为，通假字的`产生可能是由于书写或抄书的人一时笔误，写了音同或音近的别字，或是因地方习惯而写了另一个字。后人见古人有先例，便跟着写，约定俗成，别字和本字就通用了，学会辨识通假字，对学习文言文是很重要的。

下面是我们所学课文中出现的通假字。

《<论语>十则》：

不亦说乎 “说”通“悦”，愉快

由，诲女知之乎 “女”通“汝”，你

《扁鹊见蔡桓公》：

扁鹊望桓侯而还走 “还”通“旋”，回转、掉转

疾在腠里，汤熨之所及也 “汤”(tàng)通“烫”，意思是用热水焐

在肠胃，火齐之所及也 “齐”(jì)通剂

《乐羊子妻》：

日知其所亡 “亡”通“无”

《为学》：

屏弃而不用 “屏”通“摒”

《卖油翁》：

但手熟尔 “尔”通“耳”

《西江月》：

路转溪头忽见 “见”通“现” 《桃花源记》：

便要还家 “要”通“邀”，邀请

《口技》：满坐寂然 “坐”通“座”

《伤仲永》：

日扳仲永环谒于邑人 “扳”通“攀”，牵，引

《愚公移山》：

河曲知叟亡以应 “亡”通“无”，意思是没有寒暑易节，始一反焉 “反”通“返”，还，返回

甚矣，汝之不惠 “惠”同“慧”，聪明

一厝朔东，一厝雍南 “厝”(cuò)通“措”，放置

《观书有感》：

问渠那得清如许 “那”通“哪”，怎么 《三峡》：略无阙处 “阙”通“缺”

《闲情记趣》：

项为之强 “强”通“僵”，僵硬

《晏子故事两篇》：

傧者更道 “道”通“导”，引导

缚者曷为者也 “曷”通“何”

圣人非所与熙也 “熙”通“嬉”

《寓言四则》：

辑以羽翠 “辑”通“缉”，连缀

宣王说之 “说”通“悦”，高兴

此何遽不为福乎 “遽”通“讵”，岂

《公输》：

子墨子九距之 “距”通“拒”，抵抗

子墨子之守圉有余 “圉”通“御”，防守，抵挡

公输盘诎 “诎”通“屈”，理屈

《桃花记》：

左手倚一衡木 “衡”通“横”

盖简桃核修狭者为之 “简”通“拣”，挑选

右手攀右趾 “攀”通“扳”，往里拉

诎右臂支船 “诎”通“屈”，弯曲

虞山王毅叔远甫刻 “甫”通“父”，男子美称

《唐雎不辱使命》：

寡人谕矣 “谕”(yù)通“喻”，知晓，明白

故不错意也 “错”通“措”，筹划

轻寡人与 “与”通“欤”，表示询问语气，相当于“吗”“呢”

仓鹰击于殿上 “仓”通“苍”

《荔枝图序》：华如橘 “华”通“花”

《山市》：裁如星点 “裁”通“才”，仅仅

《陈涉世家》：

发闾左適戍渔阳九百人 “適”通“谪”，意思是远调，这里是强迫去守边

为天下唱 “唱”通“倡”，倡导

固以怪之矣 “以”能“已”，已经

将军身被坚执锐 “被”通“披”，穿着

卜者知其指意 “指”通“旨”，意图

《马说》：

食之不能尽其材 “材”通“才”，能力

食马者不知其能千里而食之 “食”通“饲”，喂养

其真无马邪?“邪”通“耶”，语气词，表疑问《始得西山宴游记》：

自余为僇人 “僇”通“戳”，遭到贬谪

《峡江寺飞泉亭记》：

而游者皆暴日中 “暴”通“曝”，晒

《茅屋为秋风所破歌》：

何时眼前突兀见此屋 “见”通“现”，出现

《〈孟子〉二章》：

寡助之至，亲戚畔之 “畔”通“叛”，背叛

曾益其所不能 “曾”通“增”，增加

衡于虑 “衡”通“横”，意思是梗塞，指不顺

入则无法家拂士 “拂”通“弼”，辅佐

《岳阳楼记》：

政通人和，百废具兴 “具”通“俱”，全

属予作文以记之 “属”通“嘱”，嘱咐

《越巫》：持其赀去 “赀”通“资”，资财

《<世说新语>三则》尊君在不 “不”通“否”

《行路难》：玉盘珍馐直万钱 “直”通“值”

《鱼我所欲也》：

故患有所不辟 “辟”通“避”，躲避

万钟则不辩礼义而受之 “辩”通“辨”，辨别

所识穷乏者得我与 “得”通“德”，感激

乡为身死而不受 “乡”通“向”，从前

《隆中对》：

欲信大义于天下 “信”通“伸”，伸张

自董卓已来 “已”通“以”

《墨池记》：

教授王君盛恐其不章也 “章”通“彰”，显著

《曹刿论战》：

小惠未徧 “徧”通“遍”，遍及，普遍

《送东阳马生序》：

四支僵劲不能动 “支”通“肢”

同舍生皆被绮绣 “被”通“披”

《君子于役》：

鸡栖于桀 “桀”通“橛”，指为鸡做的木架

《大道之行也》：

选贤与能 “与”(jǔ)通“举”，推举

矜、寡、孤、独、废疾者 “矜”(guān)通“鳏”，老而无妻的人

《杜甫诗三首》：

中考文言文通假字 篇6

2、经纶世务者，窥谷忘返。反，通返。《与朱元思书》

3、疏条交映、有时见日。见，通现，露出。《与朱元思书》

4、食马者不知其能千里而食也。食，通饲，喂。《马说》

5、才美不外见。见，通现，表现。《马说》

6、食之不能尽其材。材，通才，才能。《马说》

7、其真无马邪！邪，通耶，表疑问，相当于吗。《马说》

8、四支僵劲不能动。支，通肢。《送东阳马生序》

9、同舍生皆被绮绣。被，通披，穿。《送东阳马生序》

10、政通人和，百废具兴。具，通俱，全，皆。《岳阳楼记》

11、属予作文以记之。属，通嘱，嘱托。《岳阳楼记》

12、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。羞，通馐，美味的食物，直，通值。《行路难》

★ 文言文通假字55个

★ 初中语文文言文通假字的

★ 高三语文文言文常见通假字

★ 中考文言文习题

★ 中考文言文学习法

★ 中考文言文道理启示

★ 中考文言文复习策略

★ 中考语文课外文言文

★ 中考必背文言文

通假字的故事之一——聪聪做客记 篇7

见姨妈带来了聪聪表哥,盈盈高兴得欢蹦乱跳:“表哥,我带你一起去玩吧?”说着,就拉起聪聪出去了。

盈盈像只小鸟一样,整天叽叽喳喳地和聪聪讲着学校里的老师和同学。可聪聪毕竟是男孩子,没两天就听得厌烦起来。

当盈盈又来找聪聪玩时,他不耐烦地撇了撇嘴:“又是你们学校的某某某又怎么样了是吧?你们女孩子就爱婆婆妈妈的,没点新意!”

盈盈不服气地噘起她的樱桃小嘴:“婆婆妈妈的怎么啦?”还一边学着老学究的样子摇头晃脑地念道:“‘有朋自远方来,不亦说(shuō)乎?’不就是说,如果有朋友从远方来做客,主人就要多说话,好好招待客人吗?”

看到盈盈那副模样,聪聪哈哈大笑起来,说道:“我服了你!表妹呀表妹,有你这么读书的吗?”他忍不住更正道:“你说的原文出自孔子的《论语·学而》篇。你好好听着——子曰:‘学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?’另外,“说”字在这儿不读说(shuō),而是读悦(yuè)。”

盈盈听得微微皱起了她的秀眉:“表哥,那是不是孔子他老人家写错别字了呀?书上明明写的是说(shuō) 字, 怎么会读成悦(yuè)了呢?”

聪聪得意地拿出表哥的派头:“那叫通假字,你现在知道了吧?”盈盈还是疑惑地望着聪聪,两只水汪汪的大眼睛里写满了大大的问号。聪聪再次得意地进一步翻译:“孔子的意思是,学了并且常常温习,不也愉快吗 ? 有朋友从远方来,不也快乐吗?别人不了解自己,自己却不怨恨,不也是君子吗?”

盈盈红着脸笑起来:“嘿嘿,我知道了。可是,表哥,通假字是怎么回事呢?”聪聪认真地讲道:“通假字就是古人用字写词时本来有那个字却不用,而用一个音同音近的字来代替。原来该用的字叫本字,临时用来替代本字的那个字就叫通假字。好好记着,以后别再到处半罐水响叮当,让人笑掉了大牙!”

盈盈高兴得拍手道:“哈哈!我明白了,悦(yuè) 是本字,说 (shuō)是通假字,是愉快的意思。对吗?表哥!”

聪聪弯起两个手指,小大人儿一样敲敲盈盈的额头:“对,表妹!你还不算是超级小笨蛋!呵呵,孺子可教也!”

不过,为了逗弄逗弄这个爱唠叨的小表妹,聪聪故意学着她刚才摇头晃脑的老学究的架势,踱着方步说道:“欲知关于通假字的更多情况,且听下回分解。”

谈初中文言通假字与古今字 篇8

在初中语文教材中，文言文里有不少通假字和古今字，这对接触文言文较少，不了解通假字和古今字知识的初中生来说，确实是学习文言文的一大障碍。有些学生翻译文言文时，常常以现代汉语的词汇意义去理解通假字和古今字的字义。例如，把“孰为汝多知乎”的“知”误解为“知道”（知通“智”），把“风吹草低见牛羊”的“见”误解为“看见”（见通“现”）。误解了通假字和古今字就不能弄懂句意，影响对全文的正确理解。因此加强对通假字和古今字的教学，改革文言文教学方法，帮助学生认识、掌握通假字和古今字。

初中课文通假字和古今字的现状：在语文教学中，发现初中语文文言课文给通假字和古今字作注释时有随意性，没有严谨的定性。

给通假字注释时，有时用“某通某”，如“以通已”，有时用“某同某”，如“父同甫”;给古今字注释时也用如上形式。同一个字在不同的课文中解释又不同。如《论语》十二章“吾十有五而志于学”中“有”通“又”，古人在两位数之间常常加“有”字。而在《核舟记》中“舟首尾八分有奇”中“有”同“又”，用来连接整数和零数。这种情况学生无法理解。有些必要加注的通假字和古今字却未注释。在《唐雎不辱使命》“仓鹰击于殿上”，只标明“仓通苍”，并未注释，而“苍”字有深绿色、深蓝色、灰白色三个解释。而恰巧有一年中考试题由要求注释，学生很多失分。类似情况在古诗词中也常见。如《卜算子？咏梅》陆游“更著风和雨”著同“着”，遭受。这样不利于教学，我们应当规范这些术语。

通假字的概念及掌握方法：通假字是指“古书上音同音近互相通用和假借的现象。”“凡两个读音相同或相近、意义也相同的词，古代可以写这个，也可以写那个，叫做通用”。如“知通智”。“凡两个读音相同或相近而意义毫不相干的词，古代有时可以借代，叫做假借”。如“犹通尤”。

掌握通假字，首先要熟记一批常用的已经被证明的通假字外，还可以从以下方面注意。一是根据上下文、仔细推敲。某个字在文中不属于通假而能解释得通，不矛盾、不牵强，那就不存在通假问题，只有在解释不通的时候才考虑通假问题。二是根据语音、寻求本字。音同音近是确定通假的主要依据，但不能反过来说音同音近的就可以通假。说某字是某字的通假，还必须能从古书中找到旁证。三是参考字形、寻求本字。通假字与被通假的本字是以音响通的，而形声字的声符就是标音的，通假字和形声字的关系很密切。

古今字的概念及掌握方法：古今字是指“古时只有某一个字，后来为了把这个古字所表示的几个概念用不同的字形来区别，造出了另一个或几个字（多数以原来的古字为声旁）。让原来的古字去专门去表示另一个或几个概念。

古今字是产生于不同时代的。古和今，就是字的产生先后相对而言的。古今字的产生是为了分担古字繁重的表意功能。从形体上，古字和今字一般有相承关系;从词义上，今字分担了古字的或本义、或假借义、或引申义。但由于汉语古今语音发生很大变化，今天有些古今字的读音不大相同了。

通假字与古今字的区别：对通假字和古今字的区分：从时间上来看。通假字是本有其字的同音或音近借用，借字和本字同时并存，同一时期的作品中，有时用这个字，有时用那个字。而古今字有造字的先后相承关系，先有古字，后有今字，今字是古字的派生字，是不处于同一时代的。从意义上区分。

通假字与被通假的本字在意义上一般没有联系。古今字在意义上则必然有联系，因为古字的产生，是在本有其字的情况下，由多义项朝专项化方向发展的结果。

王力先生《古代汉语》为我们提供了范例，用“某通某”表示通假字，用“某同某”表示异体字，用“某后来作某”表示古今字。

初中语文文言文通假字 篇9

案：同“按”;审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”

罢：通“疲”;疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。”

颁：通“班”;“斑”;头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”

板：同“版”;字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”

暴：“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。”

暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”

暴：同“曝”;暴露，显露。动词。“忠义暴于朝廷。”

杯：同“杯”;酒器。名词。“沛公不胜杯杓，不能辞。”

倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”

倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”

被：通“被”;顶。动词。“被明月兮佩宝璐。”

被：同“披”;穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”

被：同“披”;覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”

被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”

俾倪：同“睥睨”;斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.”

辟：通“避”;躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。”

辟：通“僻”;行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。”

弊：通“敝”;困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，”

弊：通“敝”;疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;”

弊：通“敝”;疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。”

?：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末?，民弗从也。”

宾：同“傧”;迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”

不：同“否”;不。副词。“或师焉，或不焉。”

不：同“否”;吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”

不：同“否”;吗。疑问语气词。“汝见我不?”

不：同“否”;吗。疑问语气词。“宁可共载不?”

材：同“才”;才能。名词。“食之不能尽其材。”

裁：通“才”;刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。”

采：同“彩”彩色，颜色。名词。“成五采，此天子气也。”

采：同“彩”;颜色，彩色。名词。“须臾成五采。”

仓：同“苍”;黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。”

藏：同“脏”脏腑。名词。“末至二三里，摧藏马悲哀。”

廛：通“缠”“胡取禾三百廛兮?”

唱：通“倡”;倡导。动词。“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，”

钞：同“抄”;抄写。动词。“适中手自钞录。”

雠：同“仇”;仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“

绌：通“黜”;罢免官职。动词。“屈平既绌，”

从：同“纵”;合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”

从：同“纵”;与“横”相对，“合从缔交，相与为一。”

从：同“纵”;与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。”

淬：通“?“;金属器械烧后放入水中，“取之百金，使工以药淬之。”

厝：同“措”;放置。动词。“一厝朔东，一厝雍南”。

错：同“措”;放。动词。“以君为长者，故不错意也。

当：通“挡”抵挡，抵偿。动词。“汉亦留之以相当。”

当：通“挡”抵挡。动词“曹军不能抵当。”

当：通“挡”;抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”

当：通“挡”;遮挡。动词。“坦墙周庭，以当南日，”

党：通“倘”;倘若，偶然。副词。“风雨之不时，怪星之党见，”

道：同“导’;引导。动词。“故善者困之，其次利道之，。

得：通“德”;恩惠。名词。“所识穷乏者得我钦?”

吊：同“掉”;落。动词。“连一根针吊在地下都听得见响!”

丁宁：同“叮咛”嘱咐。动词。“府吏见丁宁，结誓不别离。”

读：通“逗”;即现在的“，”。名词。“授之书而习其句读者。”

度：同“渡”;渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月”’

队：通“坠;坠落。动词。“星队、木鸣、国人皆恐。”

?：同“夺”;强取，夺取。动词。“再?门，门闭不得出。”

堕：通“隳”;毁弃。动词。“堕军实而长寇仇，亡无日矣!”

而：通“尔”;”你的。代词。“吾乃与而君言，汝何为者也?”

而：通“尔”;你。人称代词。“某所，而母立于兹。”

而：同“如”象。形容词。“军惊而坏都舍。

尔：同“耳”罢了。语气助词。“时人伤之，为诗云尔。”

尔：同“耳”：罢了。语气助词。“无他，但手熟尔。”

尔：同“耳”：罢了。语气助词。“以头抢地尔。”

尔：同“耳”;罢了。语气助词。“倘三年犹不得，即犹不归尔。”

尔：同“耳”;罢了。语气助词。“非死则徙尔。”

蕃：通“繁”;多。形容词。“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”

反：同“返,返回。动词。“今日往而不反者，竖子也1”

反：同“返”返回，归来。动词。“其良人出必餍酒肉而后反。”

反：同“返”返回。动词。“人穷则反本。”

反：同“返”;返回。动词。“盖亦反其本矣。”

反：同“返”;往返，返回。动词。“责收毕，以何市而反?”

反：同“返”;往返，返回。动词。“寒暑易节，始一反焉。”

奉：通“俸”俸禄，薪俸。名词。“弘位在三公，奉禄甚多。”

奉：同“捧两手托着。动词。“王必无人，臣愿奉璧往使。

缶：同“?”盛酒浆的瓦器。名词。“请奉盆缶秦王，以相娱乐。”

拂：同“弼”;辅弼。动词。“入则无法家拂土。

父：同“甫”，古代在男子名字下加的美称。名词。“长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。”

盖：通“盍”，为什么。疑问代词。“兴化部是日遂?出华林部远甚。”

盖：通“盍”;何不。兼词。“盖亦反其本矣。”

盖：通“盍”;为什么，疑问代词。“嘻，善哉，技盖至此乎?”

干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”

估：通“贾”;商人。名词。“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。”

灌：通“盥”;洗手。动词。“媵人持汤沃灌。”

函胡：同“含糊”形容词。南声函胡，北音清越。”

曷：同“何”;什么。疑问代词。“蹈死不顾，亦易故哉?”

衡：通“横”跟竖、直相对。名词。“有勇力者聚徒而衡击。”

衡：通“横”梗塞，指不顺。动词。“困于心，衡于虑。”

衡：通“横”与纵相对，“外连横而斗诸侯。”

华：同“花”;植物的繁殖器官。名词。“混黄华叶衰。”

画：同“划”用拨子在琵琶中划一下。用拨子在琵琶中划一下。

还：同“环”;绕。动词。“秦王还柱而走。”

还：同“旋”;回转、掉转。动词“扁鹊望桓侯而还走。”

皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“然仓皇中不可落于敌人之手以死。”

皇：通“惶”;恐俱，惊慌。形容词。“赢得仓皇北顾。”

皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“仓皇东出，未及见贼而士卒离散;”

皇：同“凰”传说中的雌凤。名词。“驾鸟凤皇，日以远兮。”

恍：同“恍”恍然，猛然醒来的样子。“恍惊起而长嗟。”

麾：同“挥”;指挥。动词。“麾众拥豪民马前，”

惠：同“慧”;。形容词。“甚矣，汝之不惠。”

混：同“浑”水不筒，污浊，形容词。“举世混浊，何不随其流而扬其波?”

溷：同“混”、“浑”混浊。形容词。“世溷浊而莫余知兮。”

溷：同“混”、“浑”;厕所。名词。“中丞匿于溷藩以免。”

火：同“伙”;古代军队的组织，十个为“一火”“出门看火伴”。

火：同“伙”;一伙。数量词。古代军队“瞎王留引定火乔男女，”

疾：同“嫉”;嫉妒，憎恨。动词。“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞

疾：同“嫉”;嫉妒，憎恨。“庞涓恐其贤于己，疾之”

棘：同“戟”;兵器。名词。“??棘矜,非?于钩戟长铩也。”

籍：通“藉”;垫。动词。“籍柔覆温之躯。”

纪：通“记”;记载。动词。“又或有纪载而语焉不详，”

贾：通“价”;钱。名词。“如有营，予佐尔贾。”

简：同“拣”选，择。动词。“宏餍慈九德，简能而任之。”

简：同“拣”;挑选，选拔。动词。“是以先帝简拔以遗陛下。”

简：同“拣”;挑选。动词。“盖简桃核修狭者为之。”

见：同“现”暴露，露出来。动词。“图穷而匕首见。”

见：同“现”呈现，露出来。“信义安所见乎?”

见：同“现”呈现，露出来。动词。“何时眼前突兀见此屋，”

见：同“现”：出现。动词。“路转溪头忽见。”

见：同“现”;呈现，露出来。动词。“风吹草低见牛羊。”

见：同“现”;呈现，露出来。动词。“才美不外见。”

见：同“现”;出现，露出来。动词。“譬若锥之处囊中，其末立见。

见：同“现”;现在。副词。“明标着册历，见放着文书!”

缰：同“强”;强大。形容词。“缰本而节用，则天不能贫;”

疆：通“强”;强壮。形容词。“始以疆壮出，及还，须发尽白。”

介：同“芥”;小草。名词。“无纠介之祸者，冯谖之计也。”

缙：通“?”;插。动词。“缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。”

菁：通“精”;精华，糟碎。形容词。“吾党菁华，付之一炬。”

景：同“影”;影子。名词。“天下云集响应，赢粮而景从。”

迥：同“回”;辣转。动词。“迥忆后街之屋。”

鸠：同“纠”;集合。动词。“豪民于闻难，鸠宗族僮奴百许人。”

沮：通“阻”阻止，阻挡。动词。“帝屡欲召用瑞，执政阴沮之。

句：同“勾”;勾取。动词。“虽小数，然必句性情，习方俗。

具：通“俱”;全，都，引申为详细。副词。“此人一一为具言所闻。”

具：通“俱”;全，都，引申为详细。副词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”

具：通“俱”;全，皆。副词。“政通人和，百废具兴。”

具：同“俱”都，全，副词。“具告所以欲死秦军状”。

距：同“拒”;抗拒。动问。“或走，或闭门旅距。。

距：同“拒”;把守。动词。“距关，毋内诸侯。”

决：通“诀”诀别,离别。动词。“今太子迟之，请辞决矣!

决：通“诀”;离别。动词。“辞决而行”。

掘：同“倔”，顽强，固执。形容词。“掘强沙塞之间，”

抗：通“亢”;高。形容词。“引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。”

亏：同“诡”差异，不适应。动词“其时已与先王之法亏矣。”

雷：通“擂”;敲击。动词。“擂鼓大震，北军大坏。”

累：通“摞”;捆绑犯人的大绳子例句中作。捆绑。讲，与“臣”一起指。俘虏。”“君之惠，不以累臣衅鼓。”

累累：通“垒垒”;形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。“遥望是君家，松柏冢累累。”

离：通“罹”;遭遇。动词。“‘离骚’者，犹离忧也。

栗：同“栗”;发抖。动词。“栗深林今惊层颠。”

帘：同“奁”女子梳妆用的`镜匣。“名箱帘六七十，绿碧青丝绳。”

列：通“裂”;分裂。动词。“列缺霹雳,丘峦崩摧。”

廪廪：通“懔懔”;危惧的样子。形容“而直为此廪廪也。”

陵：通“凌”;凌侮。动词。“陵压百姓而邀其上者。“

流离：同“淋漓”;?湿的样子。形容词。“两股间脓血流离。”

陇：同“垄”;高地。名词。“冀之南，汉之阴，无陇断焉”。

录：同“碌”;平凡，乎庸。形容词。“公等录录，所谓因人成事者也。”

戮：通“?”并力，尽力。动词。“臣与将军戮力而攻秦。”

?：同“裸”;裸体。名词。“接舆髡首兮，桑扈?行。”

茆：同“茅”;茅草。名词。“覆之以茆。”

没：同“殁”;死。动词。“孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业”

每：同“们”;词尾，表人的复数。“这都是官吏每无心正当。”

?：同“氓“耕田的人。名词。“然陈涉瓮牖绳枢之子，?隶之人。”

?：同“俯”;低头，表示服从。动词。“百越之君，?首系颈，委命下吏。”

缪：同“穆”温和，恭敬。例句中为姓。“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也”

陌：通“百”;量词。“烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿。”

莫：同“暮”;日落的时候，晚上。名词。“至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。”

莫：同“暮”;日落时，引申为“末”。“莫春者，春服既成，”

?：同“亩”土地面积单位。量词。“末技游食之民，转而缘南?

内：同“纳”接纳，接受。动词。“然后命使内之，则又再拜，”

内：同“纳”接纳。动词。“距关，毋内诸侯。”

内：同“纳”，放人。动词。“公受珠，内所著披袄中，纫之。”

那：同“挪”;抽。动词。“过几时，那工夫来望恩人。”

呐：同“讷”;说话迟钝或口吃，的句中的“只听得差拨口里

孽：同“孽”;灾害，罪恶。名词。“况伪孽昏狡，自相夷戮，”

女：同“汝”;人称代词。“三岁贯女，莫我肯顾。”

殴：通“驱”驱逐。动词。“今殴民而归之农。”

畔：通“叛”;背叛，离开。动词。“寡助之至，亲戚畔之。”

畔：同“叛”;背叛。动词。“不顾恩义，畔主背亲。”

旁：通“傍”依附。接近。动词。“吾灵尚依旁汝也。“

?：同“颦”;皱眉头。动词。“西施病心而?其里。

齐：同“剂”;量词，例句中为名词。“在肠胃，火齐之所及也。”

蕲：同“祈”;求。动词。“蕲胜于人而取于人邪?”

契：同“锲”;刻，动词。“剑自舟中坠于水，遽契其舟。”

襁：同“襁”;婴儿的被子，如现在的包袱。名词。“则人物归亡，襁至而辐凑。”

?：同“?”;一说是肛门。名词。牛羊蹄?各以千计。”

禽：通“擒”捕捉。动词。“将军禽操，宜在今日。”

禽：通“擒”;捕捉。动词。“阴知奸党名姓，一时收禽。。

诎：同“屈”;弯曲。动词。“诎右臂支船。”

取：通“娶”;把女子接过来成亲。动词。“今若遣此妇，终老不复取。”

去：同“?”;藏。动词。“掘野鼠去草实而食之。。

却：同“却”，退。“大军却，离城三里止营。”

?：同“隙”;空隙。名词。“依乎天理，批大却

阙：通“缺”;缺点。名词。“必能裨补阙漏”

?：通“揉”;使……弯曲。动词。“木直中绳，?以为轮。”

?：同“箬”，箬竹。名词。“中轩敞者为舱，箬篷覆之。”

善：通“缮”;修治，拭擦。动词。“为之踌躇满志;善刀而藏之。。

沈：同“沉”：程度深。副词。“沈醉不知归路。”

沈：同“沉”;形容暮霭的程度深。形念去去千里烟波，暮沈沈楚天阔。”

生：同“性”资质，禀赋。名词。“君子生非异也，善假于物也。

声：通“伸”;陈述，说明。动词。“吾社之行为士先者，为之声义。”

识：通“志”，标志，记号。名词“出珠授之，封识宛然。”

识：通“志”;记住。动词。“因笑谓迈曰：‘汝识之乎’?”

识：通“志”;记住。动词。“默而识之，学而不厌。”

食：同“饲”;喂。动词。“食马者不知其能千里而食也”。

矢：同“屎”;粪便。名词。“然与

式：通“拭”;古代车厢前用作扶手的横木。名词兵车不式。

逝：通“誓”;发誓。动词。“逝将去女，适彼乐土。”

受：同“授”给，与。动词。“师者，所以传道受业解感也。”

孰：同“熟”;煮熟了的。形容词。“宰夫顾熊蟠不孰，杀之，”

孰：同“熟”;仔细。形容词。“唯大王与群臣孰计议之。”

说：同“说高兴，愉快。形容词。“秦王必说见臣，臣乃得有以报太子..

说：同“悦;高兴。形容词。：“王说，曰：‘诗云：他人有心，予忖度’之。”

说：同“悦”;愉快。高兴。形容词。“而民说之，”

说：同“悦”;愉快。形容词。“秦王不说。”

竦：同“耸”;高。形容词。“水何澹澹，山岛竦峙。”

太：通“大”;大部分。形容词。“死者太半。”

汤：同“烫”：用热水焐。动词。“疾在腠理，汤熨之所及也。”

田：同“畋”;打猎。动词。“今王田猎于此。”

帖：同“贴”;用标签标出。动词。“不用，则以纸帖之。”

帖：同“贴”;粘附。动词。“对镜帖花黄。”

庭：同“廷”;国君听政的朝堂。名词。“使臣奉璧拜送书于庭。”

涂：同“途”，道路。名词。“失迷涂知返，往哲是与”

涂：同“途”;道路。名词。道路。名词。

土：同“仕”作官。动词。“重争土豪，非下也，权重也。”

橐：通“托”;托付，委托。动词。“重争士橐，非下也，权重也。

顽：同“玩”;开玩笑。动词。“我又不同你顽。”

亡：同“无”;不，副词“日知其所亡以就懿德。”

亡：同“无”;不。副词。“亡何国变，宁南死。”

亡：同“无”;没有。副词。“且陛下春秋高，法令亡常”

亡：同“无”，没有。副词。“空自苦亡人之地。”

亡：同“无”;不。副词。“河曲智叟亡以应。”

亡：同“无”;没有。副词。“生之有时而用之亡度。”

罔：同“网”;罗网。名词。例句中作动词，即张开罗网掳捉。“及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。”

惟：通“唯”;应答声。象声词。“伏惟启阿母，今若道此妇，终老不复取!”

惟：通“唯”;只，只有。副词。“惟先生乐游。”

惟：通“唯”;只，只有。副词。“故惟日日呼酒买醉。”

惟：通“唯”;只，只有 初中历史。副词。“惟陈言之务去。”

惟：通“唯”;只，只有。副词。“无恒产而有恒心者，惟士为能”

惟：通“唯”;只，只有。副词。“惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”

文：同“纹”纹理。名词。“其中多斑文小鱼。”

文：同“纹”;纹路，纹理。名词。“不以木为之者，文理有疏密。”

无：通“毋”;不要。副词。“孟尝君使人给其食用，无使乏。”

希：同“稀”稀疏，少，罕见。形容词。有志乎古者希矣。”

希：同“稀”;稀少。形容词。“鼓瑟希，铿尔。”

熙：同“嬉”;欢乐，快乐。形容词。“其余则熙熙而乐。”

?：同“隙”;隔阂，嫌怨。名词。“令将军与臣有?。”

?：通“纤”;精细。形容词。“古之治天下，至?至悉也。”

县：同“悬”挂着。动词。“胡瞻尔庭有县廛兮?”

县：同“悬”;挂，动词。县明太祖御容明伦堂，率众拜且哭。

乡：同“向”对着、朝着。“以至晋鄙军之日北乡自刭。”

乡：同“向”;对着，朝着。介词。“秦伯素服郊次，乡师而哭。”

飨：同“享”;受。动词。“飨德怀恩，词不悉心。”

向：通“响”;响声。名词。砉然向然，奏刀?然。”

邪：同“耶”;呢，吗，疑问语气助词。“赵王岂以一璧之故欺秦邪?”

邪：同“耶”;吗。疑问语气词。“其真无马邪?”

羞：同“馐”;食物名词。“玉盘珍羞直万钱。”

虚：同“墟”，市。名词。“之虚所卖之。”

畜：通“蓄”;积聚，储藏。动词。“故其畜积足恃。”

炎：通“焰”;火焰。名词。“顷之，烟炎张天。”

奄：同“?”;日无光。形容词。“奄奄黄昏后，寂寂人定初。”

厌：通“履”;满足。形容词。“暴秦之欲无厌。。

厌：通“餍”;满足。形容词“奉之者有限，而求之者无厌，”

厌：通“餍”;满足。形容词。“寡君若得而食之，不厌，”

厌：通“餍”;满足。形容词。“默而知之，学而不厌。”

燕：通“宴”;安逸，安闲。形容词。“燕坐于华堂之上。”

燕：通“宴”;饮宴。名次。“集宾友酣燕。”

燕：通“宴”;玩乐。“桓公每游燕，辄命袁、伏。”

阳：同“佯”;假装，表面。“皆阳应曰：‘诺，。”

邀：同“要”要挟。动词。“陵压百姓而邀其上者，”

要：同“邀”;约。动词。“虽与府吏要，渠会永无缘。”

要：同“邀”;;邀请。动词。“便要还家，设酒杀鸡作食。”

要：同“邀”;拦住。动词。“鸠宗族僮奴百许人，欲要篡以归。”

要：同“邀”;邀请。动词。“张良出，要项伯。”

耶：通‘爷”;父亲。名词。“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。”

夷：通“怡;平和，和悦。形容词。“与之论辩，言和而色夷。”

已：同“以”;同“以”“从此已去，勿复如是!”

已：同“矣”;了。语气助词。“夫神农以前，吾不知已。”

已：同“矣”;了。语气助词。“放辟邪侈，无不为已。”

以：通“已”;太甚。副词。“而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎?”

以：同“已”;止。动词。“无以，则王乎?”

佚：同“逸”;安逸，安闲。形容词。“而人民日以安于佚乐;”

益：同“溢”;涨水。动词。“?水暴益。”

逸：通“佚”;散佚。动词。左忠毅公逸事。”

翼：通“翌”;明(天)。名词。“翼日进宰。”

阴：通“萌”，树荫。名词。“绿杨阴里白沙堤。”

阴：通“荫”，树荫，名词。“也傍桑阴学种瓜。”

阴：通“荫”;绿荫。名词。“佳木秀而繁阴。”

有：同“又”;更。副词。“殆有甚焉。”

有：同“又”;用于整数与零数之间。副词。“其为时止十有一月耳。”

有：同“又”;用于整数与零数之间。副词。“尔来二十有一年矣。”

有：同“又”;用于整数与零数之间。副词。“其级七千有余。”

有：同“又”;再。副词。”虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。”

与：同“欤”;吗。语气助词。“可得闻与?”

与：同“欤”;吗。语气助词。“而君逆寡人者，轻寡人与?”

与：同“欤”;呢。疑问语气词“是谁之过与?”

豫：通“预”;预先，事先。副词。“豫备走舸，系于船尾。”

员：通“圆”;圆形。名词。“以精铜铸成，员经八尺。”

原：同“源”源泉。名词。“此四者，民所衣食之原也。”

圆：同“圆”;圆形。名词。“多平方，少圆。”

芸：同“耘”;锄草。动词。“植其杖而芸。”

暂：通“渐”，欺诈。动词。“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。”

蚤：通“早”;在先，还没到时候。形容“使遂蚤得处囊中。”

蚤：通“早”;在先，还没到时候。形容词。“旦日不可不蚤来谢项王。”

责：同“债”;欠别人的钱财。名词。“先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎?”

曾：同“增”;增加。动词。“曾益其所不能。”

旃：同“毡”;毛织的毡毯。名词。“与旃毛并咽之。”

?：同“沾”;浸湿，浸润。动词。“因泣下?衿，与武决去。”

振：通“震”;震动。动词。“虽董之以严刑，振之以威怒，”

振：通“震”，惊恐或情绪过分激动。形容词。“燕王诚振怖大王之威，”

振：通“震”;震动。动词。“执敲扑而鞭答天下，威振四海。”

振：同“赈”;救济。动词。“大命将泛，其之振救。”

征：同“?”;证据。名词。“京师学者咸怪其无征。”

支：通“肢”;肢体。名词。“四支犹温，一目未瞑，”

枝：同“肢”;肢体。名词。“为长者折枝，”

知：通“智”;聪明，智慧。形容词。“以大知而察及迩言。”

知：通“智”;聪明，智慧。形容词。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”

知：通“智”;智慧。名词。“则知明而行无过矣。”

祗：同“只”;只是。副词。“祗辱于奴隶人之手。”

直：通“值”;价钱，代价。名词。“系向牛头充炭直。”

直：通“值”;价钱。名词。“昂其直，居为奇货。”

直：通“值”;价值，引申为公正的待遇。“乐国乐国，爱得我直。”

直：通“值”;值得。动词。史进道：“直什么?”

直：通“值”;价值，动词。玉盘珍羞直万钱。”

指：同“旨”;旨趣。名词。“其称文小而其指极大，。

质：通“贽”;见面礼。名词。“乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，”

质：同“?”，刑具，杀人时作垫用的砧板。名词。“君不如肉袒伏斧质请罪。”

?：同“渚”;水中间的小块陆地。朝发枉?兮，夕辰阳。”

属：同“嘱”;嘱托、托付。动词。“属予以记之。”

住：通“驻”;动词“备用肃计，进住鄂县之樊口。”

著：同“着”，穿。动词。“著我旧时裳。”

转：通“啭”;鸟宛转地叫。动词。“蝉则千转不穷。”

椎：通“锤”;兵器。例句中前一个“椎”为名词，后一个活用为状语。“朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。”

濯：通“浊”肮脏，水不清。形容词。“自疏濯淖污泥之中。”

兹：通“滋”副词。兹，更加。“赋敛兹重”。

咨：同“谘”;询问。动词。“事无大小，悉以咨之。”

卒：通“猝”，仓猝。形容词。“五万兵难卒合。”

尊：通“樽”古代盛酒的器具。名词，“人生如梦，一尊还酹江月。”

坐：同“座”;座位。名词。“直上载公于上坐，”

高中语文通假字知识点 篇10

菁：通“精” ，精华。形容词。 “吾党菁华，付之一炬。 ”

景：同“影” ，影子。名词。 “天下云集响应，赢粮而景从。 ”

迥：同“回” ，回转。动词。 “迥忆后街之屋。 ”

鸠：同“纠” ，集合。动词。 “豪民于闻难，鸠宗族僮奴百许人。 ”

沮：通“阻”，阻止、阻挡。动词。 “帝屡欲召用瑞，执政阴沮之。

句：同“勾” ，勾取。动词。 “虽小数，然必句性情，习方俗。

具：通“俱” ，全、都，引申为详细。副词。 “此人一一为具言所闻。 ”

距：同“拒” ，抗拒。动问。 “或走，或闭门旅距。 。

决：通“诀”，诀别、离别。动词。 “今太子迟之，请辞决矣!

掘：同“倔” ，顽强、横行。形容词。 “惟北狄野心,掘强沙塞之间,欲延岁月之命耳 ”

抗：通“亢” ，高。形容词。 “引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。 ”

亏：同“诡”，差异。动词“其时已与先王之法亏矣。 ”

雷：通“擂” ，敲击。动词。 “擂鼓大震，北军大坏。 ”

儽：通“累” ，堆矗、积累。动词。 “即今之儽然在墓者也。 ”

纍：通“摞” ，捆绑犯人的大绳子，“捆绑”义。“君之惠，不以纍臣(拘系之臣)衅“釁”通“衅”xìn古代用牲畜的血涂器物的缝隙:衅钟)鼓。 ”

颠：同“巅” ，山顶。动词。 “栗深林今惊层颠。 ”

帘：同“奁”，女子梳妆用的镜匣。 “名箱帘六七十，绿碧青丝绳。 ”

列：通“裂” ，分裂。动词。 “列缺霹雳,丘峦崩摧。 ”

浅谈初中课本上“通假字”的读音 篇11

我们在教读初中课本上古文的过程中，会遇到这样一些关于“通假字”的问题，如分辨不清哪些字是通假字?哪些不是?通假字的读音怎么确定?

例如：《隆中对》中的“欲信大义于天下”的“信”字，书下注释为“信”通“伸”，但又没注音。可能初读者一时就会拿不准该字的读音；又如《核舟记》中“八分有奇”的“有”，书下注释为“有”通“又”；而《出师表》中“尔来二十有一年矣”中的“有”却没加注解，并且这两句都分别不在同册教材中，那我们该怎样去分辨、去理解呢？

对于这些问题，笔者查阅了一些资料，并对初中六册语文课本上的“通假字”进行分析、整理，不觉豁然开朗。

所谓“通假字”，其实有广义与狭义之分。从广义的角度讲，包括古今字、异体字和通假字。“古今字”是由于古汉语中多义词的某个义项，在词义系统发展过程中，逐渐从原词的引申义列中分化独立而形成的新词，或上古同音借用形成的同形词在汉语发展中分化出来的新词，在书面上，为这些新词另造新字的现象。而记录原来的多义词或同形词的字就是“古字”，记录分化后形成的新词的字就是“新字”。例如新版初中七年级上册P43面注释《论语十则》中“不亦说乎”的“说”时书下注解是这样的：“说〔yue4〕”“悦”的古字，也就是说“说”是“悦”的古字，而“悦”是今字，而读音就应该是今字的读音了。

再说“异体字”。它是同作一个意思但不同写法的字，说到此处我们会记起鲁迅笔下的孔乙己所写的“茴香豆”的“茴”，孔乙己所写的“茴”字其余的四种写法是：回、囘、囬等。其实这四种写法是“茴”的四个异体字。

而以上所讲的“古今字”与“异体字”，在初中课本注释中常用“同”字解释。如“诲女知之乎”，“是知也”书下注释为“女”同“汝”，“知”同“智”，还有许多例子不一一枚举。而到底哪些是古今字哪些是异体字，注释中没有注释出来。对初中学生来说，也没有必要说出，但作为教师来说，掌握与之有关的知识也不无重要。

最后说说“通假字”。当然此处的“通假字”是狭义的，它是我国古书的用字现象之一。通假就是借用，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字而临时借用了音同或音近的字来代替。常用某字通某字表示与某字通用，一般来说用通的情况都是通假字。而在初中教材的古文中就大量存在：如“既而风定天清，一切乌有”中的“乌”通“无”；“楼至八层、裁如星点”中的“裁”通“才”等等。其中“乌”通“无”是用音近字，“裁”通“才”是用音同字，其读音当然是本字的读音了。

高考语文文言文常用通假字 篇12

父：同“甫”，古代在男子名字下加的.美称。名词。“长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。”

盖：通“盍”，为什么。疑问代词。“兴化部是日遂?出华林部远甚。”

盖：通“盍”;何不。兼词。“盖亦反其本矣。”

盖：通“盍”;为什么，疑问代词。“嘻，善哉，技盖至此乎?”

干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”

估：通“贾”;商人。名词。“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。”

灌：通“盥”;洗手。动词。“媵人持汤沃灌。”

函胡：同“含糊”形容词。南声函胡，北音清越。”

曷：同“何”;什么。疑问代词。“蹈死不顾，亦易故哉?”

衡：通“横”跟竖、直相对。名词。“有勇力者聚徒而衡击。”

衡：通“横”梗塞，指不顺。动词。“困于心，衡于虑。”

衡：通“横”与纵相对，“外连横而斗诸侯。”

华：同“花”;植物的繁殖器官。名词。“混黄华叶衰。”

画：同“划”用拨子在琵琶中划一下。用拨子在琵琶中划一下

笙：同“欢”欢聚。动词。“王必欲降武，请毕今日之笙，

还：同“环”;绕。动词。“秦王还柱而走。”

还：同“旋”;回转、掉转。动词“扁鹊望桓侯而还走。”

皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“然仓皇中不可落于敌人之手以死。”

皇：通“惶”;恐俱，惊慌。形容词。“赢得仓皇北顾。”

皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“仓皇东出，未及见贼而士卒离散;”

皇：同“凰”传说中的雌凤。名词。“驾鸟凤皇，日以远兮。”

恍：同“恍”恍然，猛然醒来的样子。“恍惊起而长嗟。”

麾：同“挥”;指挥。动词。“麾众拥豪民马前，”

惠：同“慧”;聪明。形容词。“甚矣，汝之不惠。”

混：同“浑”水不筒，污浊，形容词。“举世混浊，何不随其流而扬其波?”

溷：同“混”、“浑”混浊。形容词。“世溷浊而莫余知兮。”

溷：同“混”、“浑”;厕所。名词。“中丞匿于溷藩以免。”

火：同“伙”;古代军队的组织，十个为“一火”“出门看火伴”。

火：同“伙”;一伙。数量词。古代军队“瞎王留引定火乔男女，”

疾：同“嫉”;嫉妒，憎恨。动词。“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞

疾：同“嫉”;嫉妒，憎恨。“庞涓恐其贤于己，疾之”

棘：同“戟”;兵器。名词。“闵?棘矜，非?于钩戟长铩也。”

籍：通“藉”;垫。动词。“籍柔覆温之躯。”

纪：通“记”;记载。动词。“又或有纪载而语焉不详，”

贾：通“价”;钱。名词。“如有营，予佐尔贾。”

简：同“拣”选，择。动词。“宏餍慈九德，简能而任之。”

简：同“拣”;挑选，选拔。动词。“是以先帝简拔以遗陛下。”

简：同“拣”;挑选。动词。“盖简桃核修狭者为之。”

见：同“现”暴露，露出来。动词。“图穷而匕首见。”

见：同“现”呈现，露出来。“信义安所见乎?”

见：同“现”呈现，露出来。动词。“何时眼前突兀见此屋，”

高中文言文的通假字总结 篇13

案：同按;审察，察看。动词。召有司案图，指从此以往十五都予赵。

板：同版;字版。名词。板印书籍，唐人尚未盛为之。

暴：同曝晒。动词。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

暴：同曝暴露，显露。动词。思厥先祖父，暴霜露，

倍：通背，背叛，忘记。动词。愿伯具言臣之不敢倍德也。

被：同披;覆盖在肩背上，动词。廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。

不：同否;不。副词。或师焉，或不焉。

不：同否;吗。疑问语气词。察王以十五城请易寡人之璧可予不?

雠：同仇;仇敌，仇人。及仇雠已灭，天下已定，

从：同纵;合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。

从：同纵;与横相对，合从缔交，相与为一。

从：同纵;与横相对，赵使平原君求救，合从于楚。

当：通挡;抵挡。动词。非刘豫州莫可以当操者。

度：同渡;渡过，越过。动词。一夜飞度镜湖月

而：通尔;你。人称代词。某所，而母立于兹。

反：同返返回。动词。人穷则反本。

奉：同捧两手托着。动词。王必无人，臣愿奉璧往使。

缶：同缻盛酒浆的瓦器。名词。请奉盆缶秦王，以相娱乐。

拂：同弼;辅弼。动词。入则无法家拂土。

父：同甫，古代在男子名字下加的.美称。名词。长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。

干：通岸坎坎伐檀兮，置之河之干兮。

函胡：同含糊形容词。南声函胡，北音清越。

曷：同何;什么。疑问代词。蹈死不顾，亦易故哉?

衡：通横与纵相对，外连横而斗诸侯。

华：同花;植物的繁殖器官。名词。混黄华叶衰。

皇：通惶;恐俱，惊慌。形容词。赢得仓皇北顾。

皇：通惶;恐惧，惊慌。形容词。仓皇东出，未及见贼而士卒离散;

火：同伙;古代军队的组织，十个为一火出门看火伴。

简：同拣;挑选。动词。盖简桃核修狭者为之。

见：同现暴露，露出来。动词。图穷而匕首见。

见：同现;呈现，露出来。动词。风吹草低见牛羊。

景：同影;影子。名词。天下云集响应，赢粮而景从。

具：通俱;全，都，引申为详细。副词。愿伯具言臣之不敢倍德也。

具：通俱;全，皆。副词。政通人和，百废具兴。

距：同拒;把守。动词。距关，毋内诸侯。