中考语文基础知识试题

中考语文基础知识试题（共8篇）

中考语文基础知识试题 篇1

中考语文基础知识试题

1.（2015年 广东省广州市）下列词语中，加点字读音

全都正确的一组是（）。

A.攫取（jué）精神矍铄（jué）

应和（huò）风和日丽（hé）

B.涟漪（yī）风光绮丽（yǐ）

凶恶（è）深恶痛疾（wù）

C.匍匐（pú）相辅相成（fǔ）

拗口（ào）性格执拗（niù）

D.豁免（huò）浴血奋战（yù）

肖像（xiào）惟妙惟肖（qiào）

2.（2015年 山东省德州市）下列词语中加点的字，注音

全都正确的一项是（）。

A.焦灼（zhuó）荒谬（miù）

跟帖（tiě）面面相觑（qù）

B.脊梁（jǐ）禁锢（?括矗?

开涮（shuàn）浑身解数（jiě）

C.徜徉（chán?溃? 拂晓（fó）

潜水（qián）玲珑剔透（tī）

D.雀跃（yuè）粗犷（kuàn?溃?

吐槽（cáo）断壁残垣（yuán）

3.（2015年 广东省广州市）下列词语中，没有错别字的

一项是（）。

A.秩序井然 惊慌失错 期期艾艾 波光嶙嶙

B.气充斗牛 锲而不舍 顶礼摹拜 芒刺在背

C.精巧绝纶 物竞天泽 踉踉跄跄 无可置疑

D.长途跋涉 红装素裹 袅袅烟云 孜孜不倦

4.（2015年 山东省德州市）下列各句中，没有错别字的

一句是（）。

A.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。

B.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道

道宫墙，错宗相连，而井然有序。

C.设计者和匠师们因地治宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

D.我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿

和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。

5.（2015年 山东省德州市）下列各句中，加点成语使用

有误的一句是（）。

A.听说2022年卡塔尔世界杯要破天荒地在冬天举

办，到时就会出现吃着火锅看球赛的画面了，想

想都觉得过瘾。

B.全市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外墙

粉刷、护栏改装、路面平整等系列改造，城区面貌

焕然一新。

C.《我是歌手》总决赛现场，面对孙楠的突然退赛，主持人汪涵看风使舵，冷静救场，其沉着机智着实

令人赞叹。

D.春节期间，当越来越多的人忙于抢红包并乐此不

疲时，世界上最遥远的距离就变成了“我看着你，你却在抢红包”。

6.（2015年 山东省德州市）下面语段中加线的短语，与

“非常坚强”结构类型相同的一项是（）。

第68届戛纳国际电影节落下帷幕（A），来自中国台湾的侯孝贤凭武侠片《刺客聂隐娘》摘得最佳导演奖。《刺客聂隐娘》是侯孝贤酝酿多年（B）的作品。首映后，中外媒体都给出了高度评价（C）。不少媒体记者及影评人被侯孝贤所创造的唐朝宫廷、山水世界所吸引，认为影片优美舒缓（D）、细腻精致，就像一幅画，一首诗。

7.（2015年 广东省广州市）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。

① 警方提醒市民要提高警惕，增强自我保护意识，学

会辨识 的骗子，以免上当。

② 每逢节日，看到同学和亲人团聚的场面，他总会，深深思念远在家乡的母亲。

③ 古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦

称，对别人要用尊称，不能。

A.形形色色 触景生情 混为一谈

B.五花八门 触景生情 混淆是非

C.形形色色 睹物思人 混淆是非

D.五花八门 睹物思人 混为一谈

8.（2015年 山东省德州市）下列关于文学常识的说法，有误的一项是（）。

A.《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典著作，记录了

孟子的仁政、民本等政治主张。

B.《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进、贾雨村、严监生等都是其中的艺术典型。

C.老舍，原名舒庆春，杰出的语言大师。代表作有《骆 驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。

D.雨果，法国作家，代表作有长篇小说《巴黎圣母院》

《九三年》《悲惨世界》等。

9.（2015年 广东省广州市）下列各句中，没有语病的一

项是（）。

A.本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显

示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。

B.有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可

以有效改善发展中国家人们营养不良。

C.中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广

州加快建设国家创新型城市的硕果。

D.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。

10.（2015年 广东省广州市）把下列句子组合成语序

合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）。

① 而且这种现象越来越低龄化

② 但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境

③ 汉字承载了中华民族的文明和智慧

④ 专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；

认识的汉字越多，联想就越丰富

⑤ 其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化

内涵是任何科技也无法模拟和取代的⑥ 现在越来越多的人出现提笔忘字的现象

A.③⑥①⑤④② B.③⑤④②⑥①

C.⑥①②③④⑤ D.⑥②①④③⑤

11.（2015年 山东省德州市）下面语段有多处语病，任选

两处修改。

①颜真卿、东方朔、董仲舒的故事，让德州这个城市充满了传统文化的色彩无比丰富。②德州，也是一个与廉颇、晏婴、宋哲元、时传祥等名字密不可分的。③建筑独特的董子文化街、黑陶的工艺精致、科技领先的太阳谷、风光旖旎的长河公园，都是她靓丽的城市名片。

12.（2015年 广东省广州市）根据课本，解释下面句子

中加点词的意义。

（1）未至，道渴而死（《夸父逐日》）

（2）孤不度德量力，欲信大义于天下（《隆中对》）

（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）

（4）又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《童趣》）

（5）夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者

（《满井游记》）

中考语文基础知识试题 篇2

一、考查探索问题主动性的培养

新课程标准指出“语文学习必须……充分激发学生主动意识和进取精神”，强调了自主学习的重要性。因此，近年来的中考试题注意加强这方面的考查，通过试题，考查学生主动学习的效果，考查学习的过程。来看一道试题。

【原题】专题与语文实践活动。(8分)(2011·江苏省泰州市)

班级开展“我爱汉字”的主题活动，你一直参与其中：

⑴【课内学习】某同学的“趣解”汉字给了大家很多启发，也请你参照示例，“趣解”第5题人物画像中的任意一个汉字。(3分，不要求句式一致)

【示例】梦：林间有夕阳，如画一样的美丽风景。

汉字：____趣解：_______

参考答案：

(1)示例：沙(1分)，缺少了水，生命将变得像沙漠一样荒芜(2分)。

这道考题的设计源于教材中的“汉字”专题，从示例对“梦”的趣解可以看出此题在说文解字的一般性要求的基础上又着重强调了一个“趣”字，需要学生具备一定的逆向思维的能力、足够的应变能力，尤其是主动探究分析的能力。学生需要主动地选定目标字、主动分析字的间架结构，分析各部首和整字之间义项上的关联。对于平时总是被动学习的同学来说，本题解决起来殊为不易。这就要求教师注重平时的教学，在潜移默化中进行引导，加强对学生主动性学习习惯的训练，让学生学会主动发现问题、主动探究并解决问题。

二、考查口语交际知识的积累和语言的综合表述能力

口语交际试题注意考查学生口语交际知识、方法的积累。比如选择适当的称呼，适宜的问候语;比如论据确凿，说服力强;比如观点、理由阐述有条理，婉转而又得体，交际效果良好……

另一方面，许多口语交际试题还要求学生不仅能“知其然”和“知其所以然”，更要求学生能够将自己对于知识的理解正确而有条理地表述出来。这样的考题，考查的是学生语言的综合表述能力。来看前面例子中的第二小题。

【原题】⑵在某商店门口看到“特效纹香，10元1合”的促销广告后，老师要求你纠正其中的两个错别字，并结合“汉字专题”中有关形声字的知识，说明修改理由。 (5分)

“纹”改为_______，理由：________

“合”改为_______，理由：____________

参考答案：

(2)蚊(0.5分)，形声字，形旁为”虫”，表示与动物有关。写成”纹”，只是读音相同，而与动物之义无关(2分)。盒(0.5分)，形声字，形旁为”皿”，表示与器皿有关。写成”合”，只是读音相同，与器皿之义无关(2分)。

这道考题的考查已不仅仅停留在机械改正错别字的层面：一级要求是学生需要明确错别字错在哪里，正确的字应该怎么写，相对而言，这一级要求学生是很好达成的;二级要求是要能明了改正的理由，这一级要求要达成，学生需要调动自己更多的知识储备，理解字的本意，明了造字原理，乃至要理顺字与词语、句子之间的内在关系，当然，这一级要求学生大多也能达到;三级要求是能够将自己的理解正确而有条理地表述出来，这一级要求对于某些学生而言就有些困难了，因为很多同学虽然对形声字有所理解，但却是“茶壶里倒饺子”，是“胸中有数，笔下难名”。这一题的考查，体现了“新课标”中对语文综合实践的评价建议：考查语文知识和能力综合运用的表现。要让学生顺利解答这样的题目，就要求教师不仅注重口语交际知识的积累，更要注重对学生语言综合表述能力的训练，在教学时放手让学生发言，反复演说，使学生在平时就能“我口说我心”、“我手写我口”，而不是蜻蜓点水般浅尝辄止。

三、考查想象、创新等思维能力的实践运用

口语交际试题给学生创设了特定的情境，答案不是唯一的。它还着重考查学生的想象、创新等思维能力，考查学生多渠道解决问题的能力和灵活性。来看一道试题。

【原题】下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答既幽默，又符合情景?(2分)(2012年·湖北省咸宁市)

某小学二(1)班举行数学单元测试(满分是5分)，小明考试回来，爸爸问他，“这次考试得了多少分?”“3分。”话音刚落，“啪!啪!啪!”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又问：“下次再考，得多少分?”小明回答：_________________。

这里创设了一个对话情境，要求小明在“高压”之下回答爸爸的话。学生解答时需要展开想象，想象出劝说的画面，定位好角色，组织语言。更重要的是，要想达到“回答既幽默，又符合情景”这一要求，学生要跳出正常思维之外，根据情境，推演小明的回答。答案不唯一，但“(下次)我一分也不要得了”“零分”这样的回答显然更胜一筹，既符合孩子的语言特点，又带来喜剧效果。事实上，能够做出类似答案的学生并不算太多。这就要求我们在平时的教学中重视对学生创新、想象、求异等思维能力的培养，重视角色教学、重视图例漫画教学，等等;要能够让学生学会尽快地融入情境，设身处地，调动思维，展开想象。

总之，近几年的中考试题越来越切合新课标，能够适应学生的认知水平，联系学生的经验世界和想象世界，着力于学生的创新思维，考查学生的语文素养。同时，这些试题也注重考查教师对学生进行语文能力的训练的效果，是将素质教育落到实处的有效体现。

摘要：各地中考口语交际试题经过近几年的发展, 越来越切合新课标的要求, 主要呈现出以下几方面的特点:1.考查探索问题主动性的培养;2.考查口语交际知识的积累和语言的综合表述能力;3.考查想象、创新等思维能力的实践运用。

中考语文基础知识试题 篇3

全都正确的一组是（ ）。

A. 攫取（jué） 精神矍铄（jué）

应和（huò） 风和日丽（hé）

B. 涟漪（yī） 风光绮丽（yǐ）

凶恶（è） 深恶痛疾（wù）

C. 匍匐（pú） 相辅相成（fǔ）

拗口（ào） 性格执拗（niù）

D. 豁免（huò） 浴血奋战（yù）

肖像（xiào） 惟妙惟肖（qiào）

2. （2015年 山东省德州市）下列词语中加点的字，注音

全都正确的一项是（ ）。

A. 焦灼（zhuó） 荒谬（miù）

跟帖（tiě） 面面相觑（qù）

B. 脊梁（jǐ） 禁锢（ɡù）

开涮（shuàn） 浑身解数（jiě）

C. 徜徉（chánɡ） 拂晓（fó）

潜水（qián） 玲珑剔透（tī）

D. 雀跃（yuè） 粗犷（kuànɡ）

吐槽（cáo） 断壁残垣（yuán）

3. （2015年 广东省广州市）下列词语中，没有错别字的

一项是（ ）。

A. 秩序井然 惊慌失错 期期艾艾 波光嶙嶙

B. 气充斗牛 锲而不舍 顶礼摹拜 芒刺在背

C. 精巧绝纶 物竞天泽 踉踉跄跄 无可置疑

D. 长途跋涉 红装素裹 袅袅烟云 孜孜不倦

4. （2015年 山东省德州市）下列各句中，没有错别字的

一句是（ ）。

A. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，

历尽心血。

B. 站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道

道宫墙，错宗相连，而井然有序。

C. 设计者和匠师们因地治宜，自出心裁，修建成功的

园林当然各个不同。

D. 我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿

和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。

5. （2015年 山东省德州市）下列各句中，加点成语使用

有误的一句是（ ）。

A. 听说2022年卡塔尔世界杯要破天荒地在冬天举

办，到时就会出现吃着火锅看球赛的画面了，想

想都觉得过瘾。

B. 全市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外墙

粉刷、护栏改装、路面平整等系列改造，城区面貌

焕然一新。

C. 《我是歌手》总决赛现场，面对孙楠的突然退赛，

主持人汪涵看风使舵，冷静救场，其沉着机智着实

令人赞叹。

D. 春节期间，当越来越多的人忙于抢红包并乐此不

疲时，世界上最遥远的距离就变成了“我看着你，

你却在抢红包”。

6. （2015年 山东省德州市）下面语段中加线的短语，与

“非常坚强”结构类型相同的一项是（ ）。

第68届戛纳国际电影节落下帷幕（A），来自中国台湾的侯孝贤凭武侠片《刺客聂隐娘》摘得最佳导演奖。《刺客聂隐娘》是侯孝贤酝酿多年（B）的作品。首映后，中外媒体都给出了高度评价（C）。不少媒体记者及影评人被侯孝贤所创造的唐朝宫廷、山水世界所吸引，认为影片优美舒缓（D）、细腻精致，就像一幅画，一首诗。

7. （2015年 广东省广州市）依次填入下列句子横线处

的词语，最恰当的一项是（ ）。

① 警方提醒市民要提高警惕，增强自我保护意识，学

会辨识 的骗子，以免上当。

② 每逢节日，看到同学和亲人团聚的场面，他总会

，深深思念远在家乡的母亲。

③ 古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦

称，对别人要用尊称，不能 。

A. 形形色色 触景生情 混为一谈

B. 五花八门 触景生情 混淆是非

C. 形形色色 睹物思人 混淆是非

D. 五花八门 睹物思人 混为一谈

8. （2015年 山东省德州市）下列关于文学常识的说法，

有误的一项是（ ）。

A. 《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典著作，记录了

孟子的仁政、民本等政治主张。

B. 《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进、

贾雨村、严监生等都是其中的艺术典型。

C. 老舍，原名舒庆春，杰出的语言大师。代表作有《骆 驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。

D. 雨果，法国作家，代表作有长篇小说《巴黎圣母院》

《九三年》《悲惨世界》等。

9. （2015年 广东省广州市）下列各句中，没有语病的一

项是（ ）。

A. 本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显

示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。

B. 有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可

以有效改善发展中国家人们营养不良。

C. 中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广

州加快建设国家创新型城市的硕果。

D. 能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，

是我国中小学教学工作的当务之急。

10. （2015年 广东省广州市）把下列句子组合成语序

合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）。

① 而且这种现象越来越低龄化

② 但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境

③ 汉字承载了中华民族的文明和智慧

④ 专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；

认识的汉字越多，联想就越丰富

⑤ 其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化

内涵是任何科技也无法模拟和取代的

⑥ 现在越来越多的人出现提笔忘字的现象

A. ③⑥①⑤④② B. ③⑤④②⑥①

C. ⑥①②③④⑤ D. ⑥②①④③⑤

11.（2015年 山东省德州市）下面语段有多处语病，任选

两处修改。

①颜真卿、东方朔、董仲舒的故事，让德州这个城市充满了传统文化的色彩无比丰富。②德州，也是一个与廉颇、晏婴、宋哲元、时传祥等名字密不可分的。③建筑独特的董子文化街、黑陶的工艺精致、科技领先的太阳谷、风光旖旎的长河公园，都是她靓丽的城市名片。

12. （2015年 广东省广州市）根据课本，解释下面句子

中加点词的意义。

（1）未至，道渴而死（《夸父逐日》）

（2）孤不度德量力，欲信大义于天下（《隆中对》）

（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）

（4）又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《童趣》）

（5）夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者

（《满井游记》）

中考语文基础知识试题 篇4

一、形式上，更具人文关怀，更能让学生发挥水平

1.命题语言富于亲和力，营造了轻松和谐的考试氛围。

在语言的表述上，试卷命题者的语言富于亲和力。平等对待学生，体现对学生的尊重和关怀，从形式上营造一种和谐、轻松的氛围。借助试卷，与学生进行心灵的交流、情感的对话。使考生情绪放松，心情愉悦，从而激活思维。

xx市试卷出现了这样的说明性文字：“本题不需要直接作答，依据你A卷书写及语言表达的基本功来评分。请特别关照以下的评分标准：你的书写工整规范可得书写分4分。由阅卷人从你的A卷答案中随机选取三个句子，三句中没有错别字，没有病句，可得语言基本分6分。”这种以往在评分标准上才会出现的提示语，现在出现在试卷上，给学生以善意的提示。

山东省菏泽市试卷开首提示语：“同学：当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。”有叮咛，有鼓励，娓娓道来，让考生如沐春风。

安徽省的作文试题是：以“体验”为话题，自选角度，写一篇文章。其提示和要求中有这样的文字：“可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。”“不要忘了拟一个题目。”“考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。”“大胆”“不要忘了”“最好不要”等等语句，极富人性化，亲切平和，改变了以往充满着“必须、应该、不得”等等词语的生硬、冷漠的面孔。

2.多题任选形式，扩大了考生的选择空间，照顾了考生的个性特点。

的命题设计已经开始体现多题任选的原则，即设置多个试题，让考生从中选择作答。20出现这种多题任选的出题省市更多。

黑龙江省试题要求考生从“这是我的――（责任、权力、承诺、爱好……）”“以自然为话题”和“根据崔永元的一段话自拟题目作文”等三道题目中任选一题。哈尔滨市、青海省等也是三选一，哈尔滨的作文试题还分成了市区和所辖县（市）两组，更能贴近城市和农村学生各自的生活实际。广西、吉林、宁夏、江苏泰州等是二选一。这一形式扩大了学生的选择余地，更加有利于学生根据自身特点发挥出写作水平，作文内容也更加言之有物。安徽省试题第14题“补出下列名句的上句或下句”是8题选做6题，浙江龙岩是6选4，常州是10选8，宁夏的阅读简答题是6选5。这种出题方式不仅降低了考试的偶然性，更重要的是注重了学生的兴趣爱好，更利于学生发挥水平。

3.作文体裁开始趋向真正做到文体不限。

作文的体裁要求有了更为开放性的变化。一般的中考作文虽然明示“文体不限”，但实际上限制了体裁――“诗歌除外”，有的连“戏剧”也除外。年宁夏试题则明确“从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于500字、有真情实感的文章，文体不限（诗歌实际字数不少于200字）”。山西省试题要求诗歌不少于20行。有的还比较含糊，如贵阳市：“请以‘和’为话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。”河南、温州、连云港等不少省市虽然没写诗歌不限，但要写一首500或600字左右的诗歌不容易。但是总的更为开放的变化是显见的。

4.开放性试题的大量出现，鼓励学生创新，褒扬学生独特的见解。

鉴于考生阅历、思维方式、知识面、世界观的不同，2003年的中考试题出现大量开放性的试题。如河北省有17分之多，如果加上议论文和记叙文阅读当中三道半开放性的试题（16、23、27题）就多达25分，占总分的20%左右（而该省去年只有8分，占总分的6%强），其中古诗文默写8分，说明文语言分析、仿写句子、按要求列举事例、想像描写等17分，由古诗文归类与运用到现代文的语言运用，由课外知识的积累到语言表达，开放性试题考查范围之广，可以说是开了河北省中考命题的先河。辽宁省的开放试题也有4条，分值12分。其中第8题“对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局，就‘读书与生存’这个问题广开言路、语言扼要地谈谈你的看法。”就有5分。重庆市、广西壮族自治区、南通市、黄冈市等地大都出现了较多分值的开放性试题。开放性试题鼓励学生发表独到的`见解，考查了学生的创新意识和创新能力，体现了对个人精神价值的尊重。

二、内容上，注重语文学科工具性的同时，强调人文性，锻造学生的健康人格

1.考查学生的鉴赏审美能力，对阅读对象进行总体把握。

语文教育的工具性和人文性是统一的、不可分割的，2003年各地均增加了考查学生文学鉴赏能力的试题，将阅读的对象放在广阔的社会文化背景中让学生加以参悟研究。如天津市第一卷第7题：

下面的诗句中，体现诗人积极追求和无畏探索精神的一句是（  ）

A.不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦。（莱蒙托夫《帆》）

B.我好似一朵孤独的流云，高高地飘游在山谷之上。（华兹华斯《咏水仙》）

C.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

D.天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）

哈尔滨市、贵阳、宁夏等地都对学生古诗文、现代诗、文学作品的鉴赏力进行了检测。

2.阅读材料从内容上滋养，精神上塑造学生的健康人格。

近年来，各地现代文阅读材料基本上来自课外。在选取材料的时候，各地都非常注重选文的人文内涵，充分体现文学作品铸造灵魂，塑造人格的功用，具有相当的道德教育作用。

2003年的中考阅读材料延续了上年的传统，像《月是故乡明》（北京）、《丁香赋》（南京市）、《秃的梧桐》（广东省）、《最美的眼神》（陕西省和江苏常州）、《一桩奇特的诉讼案》、《垂钓》（江西省）、《乡情》（菏泽）、《让心灵站立》、《选择》（河南省）、《橡树之谜》（杭州市）、《到火星上去种草》（杭州市）、《大自然的智慧》（安徽省）、《落雪之声大如雷》（连云港）、《病毒――人类的竞争者》、《生物细胞是病毒的“家”》（南通）、《学会欣赏》（河南省）、《养成好习惯》（哈尔滨）等等。试题的选材不都是名家名作，但有鲜明的时代感和丰富的人文内涵，及时反映科技的动态，正确反映了学校生活、家庭生活、社会生活，反映了人与人之间的美好的情感、合作的精神、友好的关系，揭示了生活哲理、人生哲理。这些文章文质优美，意蕴深刻，注重教育学生敬畏生命，尊重生命，关怀自然，继承我国优秀的文化传统。通过对文章内涵的考核来引导学生学会思考，学会做人。这种良好的正面信息的传递，有利于渗透健康正确的情感、态度、价值观。

3.作文命题更有助于学生个性的张扬。

2003年全国各地中考80%的试卷作文考试的形式是话题作文。命题者引导学生关注社会，关注生活，学会思考，表达自己对社会、自然、人生的独特感受和体验。列出的话题是中学生所关注的对象，是他们感兴趣的东西。试卷上出现了这样一些话题：“以人为本”“感受平凡”“拥有现在”“餐桌”“交往”“发现自己”“用美好的心看世界”“我最欣赏的个人品质”等等。而不限文体，又让学生扬长避短，用自己擅长的语言表达自己的真实情感，给学生提供了一个广阔的思维空间和写作空间，激发了学生的创造力。 （作者单位：江苏南通中学，226000）

中考语文基础知识试题 篇5

一．比较《醉翁亭记》和《岳阳楼记》

8．下列加点词语意思相同的一项是()

A、往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境 B．居庙堂之高则忧 居十日，扁鹊复见 ．．．．C、不以物喜 以天下之所顺 ．．D．宴酣之乐 以天下之所顺，攻亲戚之所畔 ．．

9．［甲］文中的“进”是指“ ”，“退”是指。

10．将下列句子译成现代汉语。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

译文：

11．《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者“与民同乐”的政治理想。《岳》文着眼于“ ”字，并以此作为进退的原则；而《醉》文则寄情山水，将统一起来，抒发自己 的情怀。

12．从《岳阳楼记》全文来看，作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”? 答：

二．若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1.解释文中加点的词语。

时_________ 陈_________

2.把下面句子译成现代汉语。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

答：

3.“乐亦无穷”在选文第1段中指何而言？

答：

4.从选文看，太守醉并非因酒而起，而是由于_____________和__________________

三．环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

1．“太守自谓也”句中的“太守”指的是谁？请写出人名：。

2．下面各组句子中加点词的意思完全相同的一组是（）

A． 山之僧智仙也 吾欲之南海，何如 ．．B．名之者谁 人有百口，口有百舌，不能名其一处 ．．

C．朝而往，暮而归 朝晖夕阴，气象万千 ．．

D．晦明变化者 恐托付不效，以伤先帝之明 ．．

3．第二语段中描写傍晚之景的句子是： ；描写秋天之景的句子是：。

4．用现代汉语翻译下面两个句子。

①有亭翼然临于泉上者。

译文：

②山水之乐，得之心而寓之酒也。

译文：

5．“醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么？

四．

19.解释句中加点的词语。（4分）

①饮少辄醉： ②醉翁之意不在酒： ．．

③宴酣之乐： ④射者中，弈者胜： ．．

20.下面句子中的“于”与例句中的“于”意思相同的一项是（3分）

例句：行者休于树()

A.告之于帝 B.苛政猛于虎

C.躬耕于南阳 D.天将降大任于是人

21.用现代汉语翻译下列文句。（4分）

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

译文：

②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

译文：

22.选文第二段写了山间的朝暮四时之景，其中写冬景的句子是：

23.读了上文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？（４分）

答：

五． 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

11.下列词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的一项是（）。（2分）

A.妙手回春 B．蓦然回首 C.回复短信 D.回环往复

12.解释选段中加点的词语。（2分）

（1）蔚然：____________（2）辄：_________

13.用现代汉语翻译下列语句。（2分）

（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

译文：

（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

译文：

14.用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。（4分）

六．①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，指法训练香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也，宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

7．下面各组句子中加点的字意思相同的一项是（）（2分）A往来而不绝者/ 率妻子邑人来此绝境 B 游人去而禽鸟乐也 / 与人期行，相委而去 ．．．．C颓然乎其间者/ 肉食者谋之，又何间焉 D而不知人之乐 /妾之美我者，畏我也 ．．．．

8．填空。（4分）

⑴选文①中写夏季之景的句子是（1分）

⑵选文②写到了“滁人游”等四种情况。请从原文中找出最能概括其它三种情况，且与“滁人游”结构形式相同的短语，依次写在下面的横线上。（3分）

①滁人游 ② ③ ④

9． 将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）负者歌于途，行者休于树

译文：

（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也

译文：

10．陶渊明的《五柳先生传》也写到了“饮酒”。同是写“饮酒”，两篇文章所体现出的情趣与境界有什么不同？（3分）

答：

七． [甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?(节选自《岳阳楼记》)

[乙]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。(节选自《醉翁亭记》)

14．解释下列加点词在文中的意思。(3分)

（1）朝晖夕阴，气象万千：（2）此则岳阳楼之大观也：

（3）山间之四时也：

15．翻译下面的句子。(4分)

(1)前人之述备矣。

译文：

(2)野芳发而幽香。

译文：

16．[甲][乙]两段都写了观景时的感触，请把有关句子摘写出来。(4分)

17.[甲]写登楼所见，[乙]写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同?(4分)

九． 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇j幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。

【注】掇：（duō）拾取，采取。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

14．解释下列句中加点的词。（2分）

（1）有亭翼然临于泉上者（）（2）遂书以名其亭焉（）．．．

15．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。（2分）

既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间

16．翻译下列句子。（4分）

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

译文：

（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

译文：

17．从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括：。（2分）

十一．环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。(节选自《醉翁亭记》)

19．解释下列句子中加点的词。(2分)

①饮少辄醉。辄：

②有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 翼然：

20．翻译下面句子。(3分)

望之蔚然而深秀者，琅琊也。

翻译：。

21、根据作者对文中饮酒赏景的描述，下面对“山水之乐，得之于心而寓之酒也。”理解正确的一项是：（）(2分)

A、欣赏山水自然景色的乐趣，必须借助喝酒才能在心里领会得到。

B．山水的景色领会在心里，陶醉于喝酒之中。

C．欣赏山水得到乐趣，心中畅快，自然酒兴大发。

D．欣赏山水自然景色的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒之中。

十三．①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

4．本文作者是（朝代）的文学家（人名）。（2分）

5．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）

临溪而渔，溪深而鱼肥。

译文：

6．第①段描写山间不同时间的景色，表现作者 的心情。（用文中的话回答）

十四．(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?(选自《岳阳楼记》)

(乙)若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。(选自《醉翁亭记》)

18．解释加点字在文中的意思。(每题1分，共4分)

(1)朝晖夕阴，气象万千： ．

(2)此则岳阳楼之大观也： ．．

(3)日出而林霏开： ．

(4)佳木秀而繁阴： ．

19．请从(甲)(乙)两段选文中各找出一个成语或常用的四字词语，写在下面的横线上。(2分)

(甲)(乙)

20．翻译下列句子。(每题2分，共4分)

(1)前人之述备矣。

译文：

(2)野芳发而幽香。

译文：

21．(甲)写登楼所见，(乙)写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同?(3分)

答：

十六．至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守

宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

23．解释加点的词语。（2分）

①负者歌于途 负： ②杂然前陈者 陈：

③觥筹交错 觥： ④山肴野蔌 蔌：

24．翻译下列句子。（4分）

①负者歌于途，行者休于树。

译文：

②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

译文：

25．文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？（2分）

答：

26．文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？（3分）

答：

十七．

8、本文作者欧阳修是 代的文学家。（1分）

9、解释下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）泻出于两峰之间者（）（2）游人去而禽鸟乐也（）．．

10、欧阳修寄情山水，诗酒山林，除享受山水之乐外，还具有怎样的深意？（2分）

11、“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？（2分）

12、欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。（3分）

十八．

16、解释句中加点的词。（4分）

①醉翁之意不在酒 ②云归而岩穴暝 ．．．

③伛偻提携 ④觥筹交错 ．．．

17、翻译下列句子。（4分）

①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

译文：

②山水之乐，得之心而寓之酒也。

译文：

18、本文是一篇寓情于景的山水游记，体现了作者怎样的思想？（4分）

答：

十九．

7.解释选文中加点的词语。(2分)

(1)壑：

(2)意：

8．请用现代汉语翻译下面句子。(3分)

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

译文：

二十．

6．解释下列句子中加着重号的词。(3分)

(1)环滁皆山也 环：(2)醉翁之意不在酒 意：

(3)野芳发而幽香 发：

7．把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)

名之者谁?太守自谓也。

译文：

8.选文第①段在总写滁州山景后，由远及近依次驾了“西南诸峰”、“ ”、“ ”、“醉翁亭”等景物。(2分)

9.概括选文第②段的内容。(2分)

答：

二十一．若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，（A）。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，（B）。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；（C），（D）；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

6．默写出文中空缺的句子。（2分）

(A)(B)(C)(D)

7．解释下列句中加点的词语。（2分）

①云归而岩穴暝 暝： ②临溪而渔 渔：

③杂然而前陈者 陈： ④而不知太守之乐其乐也 乐：

8．用现代汉语说出下列句子的意思。（4分）

①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

译文：

②树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

译文：

9．简要概括选文的内容要点，并分析作者所寄寓的思想感情。（4分）

答：

10．《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈从本文语言中可以学习和借鉴什么。（3分）

答：

二十二、阅读下面两段文宇，完成6—10题。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》）

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（欧阳修《醉翁亭记》）

7．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

译文：

8．“水落而石出者”一句描写的是哪一个季节？由此演化而来的成语“水落石出”表示什么意思？

9．上面两段文字都写到了景物的变化，作者写这些变化有什么不同的用意？（2分）

答：

10．从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？（2分）

二十四．(一)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

8.解释文中加点的词。(2分)

(1)临溪而渔，溪深而鱼肥 临：(2)宴酣之乐，非丝非竹 之：

9．分别写出“穷”字的意思。(2分)

(1)四时之景不同，而乐亦无穷也 穷：

(2)为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 穷：

10．太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。(2分)

答：

二十六．①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

9．下列各组词语中加点字意思相同的一项是（）（1分）

A．临溪而渔 身临其境

B．山间之朝暮 暮色苍茫 ．．．．

C．杂然而前陈 推陈出新

D．觥筹交错 一筹莫展 ．．．．

10.解释下列语句中加点字的意思。（1分）

（1）云归而岩穴暝 暝：（2）佳木秀而繁阴 秀： 11．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。翻译： 12.用简洁的语言归纳第②段的段意。（2分）答：

二

十七、（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

——欧阳修《醉翁亭记》

（乙）山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神采。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。水以山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而旷落，此山水之布置也。——《林泉高致》

8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

译：

（2）故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。

译：

9.上面两段文字都写了山水之美，请你写出两个同时含有“山”和“水”的成语。（2分）

（1）（2）

10．（乙）文的作者郭熙是宋代著名画家。假如他去游览琅琊山，他会喜欢这座山吗？为什么？（3分）

答：

二十八．

17、解释下列句中加点的词。（4分）

（1）名之者谁

（2）野芳发而幽香 ．

（3）朝而往，暮而归

（4）弈者胜 ．．

18、下列加点词理解错误的一项是（）

A、作亭者谁（的人）B、山间之四时也（的）

C、行者休于树（从）D、颓然乎其间者（他们，他们的）

19、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

山水之乐，得之心而寓之酒也。

译文：

20、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你的理解。（3分）

答：

三十．

10．解释下列加点字词。

（1）苍颜白发（）（2）醉翁之意（）．．．

（3）树林阴翳（）（4）述以文者（）．．．

11．将下面句子翻译成现代汉语。

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。译：

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译：

12．第（3）段描绘了四个场景，分别是滁人游、、、。

13．《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情、感世抒怀之作。请根据提示，在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语。

《岳阳楼记》回荡着忧乐天下的恢宏之音。

《醉翁亭记》洋溢着 的和谐之音。

《小石潭记》弥漫着悄怆幽邃的凄寒之风。

14．欧阳修自号为“六一居士”。所谓“六一”，即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张弓、一局棋、一醉翁。结合本文的思想感情简要谈谈作者的思想性格特点。

答：

三十一．①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。

③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

7．解释句中加点的词语。（2分）

①觥筹交错 交错：

②游人去而禽鸟乐也 去：

8.用现代汉语说出文中画线句子的意思（4分）。

（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

译：

（2）而不知太守之乐其乐也

译：

三十二．

9.解释下列加点的字（4.分）

（1）名之者谁 名：_____（2）云归而岩穴暝 归：______

（3）至于负者歌于滁 负：______（4）杂然而前陈者 陈：_______

10.将下列句子译成现代汉语。（4分，每小题2分）

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也______________________ ____________________

（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴________________________________________________

l1.选出对文章意思理解不正确的一项（）（3分）

A.第1段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。

B.第2 段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。

C.第3 段写“滁人游”“太守姿”“众宾欢” “太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。D.“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。

12.在欧阳修治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你结合选文第3段的内容，用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。（50—80字，不得翻译原文）（4分）

2015中考语文试题(节选) 篇6

王氏门风

王中书①子明，大名莘人。事寡嫂有礼，与弟友爱甚笃。家人未尝见其怒，饮食不精洁②，但不食而已。尝试以少埃墨③投羹中，子明惟啖饭。问何不啜④羹，则曰：“我偶5不喜肉。”后又墨其饭，则曰：“吾今日不喜饭，可别具粥。”子明不置田宅，曰：“子孙当各念自立，何必置田宅，徒使争财为不义尔。”子明疾甚，戒子弟曰：“我家盛名清德，当务俭素，保守门风，不得事于泰侈⑥，勿为厚葬以金宝置柩中。”（选自《宋史》 有删节）

【注释】①中书：中书舍人，官名。

②精洁：干净。

③埃墨：尘土，灰尘。

④啜：食，饮。

5偶：偶然，恰巧。⑥泰侈：奢侈。14．解释下列加点词语在文中的意思。（1分）

①事寡嫂有礼（）

②子明疾甚（）15．用现代汉语翻译下面句子。（2分）

子孙当各念自立，何必置田宅，徒使争财为不义尔。

16．“身修而后齐家，家齐而后治国。”王氏家族“盛名清德”，门风不群，与他治家有方密不可分。选文体现了他怎样的持家之道？请结合内容回答。（2分）

(三)现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。

阿

忆 孔庆东

近日江湖上纷纷传闻：“阿忆博士要到北大去读硕士了！”人们百思不得其解，一个江湖上名头也算响亮的人，怎么却要往低了“复读”呢！我给阿忆发了个E-mail，阿忆一本正经地回信道：老孔，主要是博士太有名，近些年问我导师是何人的人太多，已经无法再遮掩回避下去，所以只得赶紧去真读……

周忆军一米八几，生得高而不耸，文而不弱，白而不嫩，英而不俊。经常穿一身草绿色军装，朴素又干净。家居北京，他却只在周末才回去，他对集体生活有浓厚的兴趣。我们班虽然才子成群，各省的状元榜眼探花不计其数，但一是个性太强，所谓“英雄不受羁勒”，二是南方与北方、城市与农村、北京与外地同学之间还缺少磨合，因此集体活动不太容易开展。周忆军以他极为合群的好脾气，成为我们班各个“组群”之间的纽带。他可以沟通城乡，沟通朝野，沟通南北，沟通男女。

他不讲究物质享受，从不以不吃某种食物来显示自己的高贵和娇嫩。吃起饭来一副馋相，吃到高潮时，还摇头晃脑吧唧嘴。看到别人吃饭时，他经常像小孩似的说：“给我一口！”一口吃下去，馋虫上来了，“再来一口！”连吃几口，欲罢不能了，“干脆，我都吃了，你再去买吧。”周忆军最爱吃鱼头。有一阵，食堂经常卖红烧鱼，六毛钱能买一条小的，八毛钱能买一条大的。周忆军当然是买大的，但发现别人买的小鱼身子虽小，头却比他的大，便说：“拿过来！咱俩换。谁让你的鱼头这么大！”不仅如此，别人吃鱼时，他还软硬兼施地请人家把鱼头剩下留给他。后来大家成了习惯，吃完鱼就把饭盆儿递给他。再后来，只要听说食堂卖鱼，周忆军就不去买饭了，他积极鼓动别人去买鱼。他自己坐在蚊帐里敲着饭盆儿，弟兄们买鱼归来，用勺子切下鱼头，往他的饭盆儿里一堆，周忆军受宠若惊感激涕零。我们住在一间大宿舍，同室十个人，只要有一半人买鱼，就足够周忆军大快朵颐了。但他还贪心不足，经常巡视别人的饭盆儿，谴责道：“你为什么不买鱼！”因此我称周忆军是“鱼肉乡里”。周忆军不仅吃饭不讲究，他家里给他买有“冠冕”的衣服，也不穿。他好像很早便懂得“简单就是美”的道理，常常穿得跟崔健似的。夏天穿单军装，冬天穿军棉袄，不爱系扣，要不是生得白净，就跟《智取威虎山》里的栾平差不多。

周忆军的为人处世，很像我们东北人。后来知道，他小时在沈阳的姥姥家长大，怪不得！他常从家里拿来东西给大家吃，给大家用。他无偿地给同学照相，带同学去看病。他带领外地同学参观了北京的许多旅游景点，还特意弄到去中南海参观的票。他一点“干部”的样子也没有，完全像个“仆人”。他是以真心助人为乐趣的，绝不因此而流露什么优越感，相反倒是常受别人挑剔挤对。我就是利用他的善良欺负他的人之一。比如打牌，周忆军也是爱好者，但他的乐趣只在参与，胜负心不强，既不刻苦钻研技术，也不琢磨别人心理，所以别人不愿与他合伙，只有我常常拉他做“对家”。无论我怎样呵斥他，周忆军都不恼火，总是努力改正失误，总是一脸愧疚，但又是笑盈盈的，顶多疑问一句：“刚才你不是让我这样出吗？” 我还到周忆军家去混过饭吃。他们家人都很随和，待人既尊重又实在，跟我们工人家庭差不多。跟他妈妈打麻将时，他妈妈总批评他这不好那不对，但我看出他妈妈实际是非常深地爱着这个儿子。周忆军也很孝顺。我们系有个女生与周忆军妈妈同名，周忆军每听到别人叫该女生名字的时候，都有几分不安，可见妈妈在他心中占据着很重要的地位。有一次周忆军在处理一个问题上方式欠妥，他妈妈跑到北大来，焦急地问我人家会不会报复周忆军。还有一次周忆军跟同学打架受了点轻伤，他妈妈急得说话都是半句半句的。我觉得他们家不像什么干部之家，一个副科长的家也比他们家要端架子，一个稍有几本书的家也比他们家要酸腐虚伪。我原来以为周忆军是“出淤泥而不染”，其实，他是“蓬生麻中，不扶自直”。

周忆军总觉得自己很聪明。而在我看来，他的聪明，在我们班绝不是第一流的。如果没有正直和善良，他那点聪明，也就够他成为一个市井人物。阿忆的幽默是开朗的，不是做作的，是自己先受感染，再去感染别人。所以他气色丰沛，神态安详，做起事来，自然显得很聪明。

周忆军先后喜欢过我们班两个女生。喜欢的方法是与我们热烈讨论这个可爱女生的一切。在他喜欢这个女生的时间段里，谁也不许说该女生的坏话，该女生是世界上最美丽的天使。但几个月后，他就矢口否认喜欢过该女生。最有意思的是这二人谁都不承认自己曾喜欢过对方，最后居然共同找了个台阶下来了事。

最后说说“阿忆”名字的来历。有一天我们谈论着鲁迅《药》中的“红眼睛阿义”，感叹鲁迅的用语之妙，正好周忆军从蚊帐里钻出来，睡得眼睛通红，也跟着凑趣道：“包好，包好。”大家一阵乱笑，便说以后就叫周忆军“阿义”算了，于是就强扣在周忆军头上了。周忆军开始还不同意，连说我们宿舍的口头语：“那还得了！那还得了！”三人成虎，周忆军想推也推不掉了。毕业以后，他干脆把笔名取作“阿忆”，又别署“阿忆博士”。这并非意在假冒伪劣，而是在我们那一代人看过的影视作品里，“博士”多数是一种“搬起石头砸自己脚”的蹩脚角色。自诩“阿忆博士”也不过是一个调侃和自嘲的笔名而已，结果却逼得阿忆不得不回到北大去从硕士读起。

人啊，有时更多的是名目的奴隶，被名声所累。（选自《孔曰：未名湖畔花生树》 有删改）

17．给下列词语中加点的字注音。（2分）

①大快朵颐（）

②呵斥（）

③愧疚（）

④丰沛（）

18．阿忆曾在央视主持过“实话实说”节目，且以艺名“阿忆博士”开坛布讲，所以被误以为是真博士。文章开篇从他“复读”硕士之事写起，有何用意？（4分）

19．阿忆是北京当地人，且生活条件比较优越，但他对吃穿等物质享受并不讲究。文章记述了与此相关的几个情节，令人笑声顿出。请用简洁的语言概括其中两处。（4分）

20．孔庆东的文字以谐寓意，不泥常规。刻画人物立体丰满，形神兼备，请从人物描写 角度品析下面语句。（4分）无论我怎样呵斥他，周忆军都不恼火，总是努力改正失误，总是一脸愧疚，但又是笑盈盈的，顶多疑问一句：“刚才你不是让我这样出吗？”

21．助人者有之，但真正达到央视公益广告“帮助他人，快乐自己”这种纯净境界的并不多见。文中第五段说阿忆“是以真心助人为乐趣的，绝不因此而流露什么优越感”，他的这一特点在此段中是如何体现的？（4分）

22．“周忆军总觉得自己很聪明。而在我看来，他的聪明，在我们班绝不是第一流的。如果没有正直和善良，他那点聪明，也就够他成为一个市井人物。”这是对阿忆的褒赞还是贬低？谈谈你的理解。（3分）

语文中考模拟试题 篇7

1.下列词语中加点词的注音全部正确的一组是

A.悚然 (sù) 腼腆 (tiǎn) 病人膏肓 (huāng)

B.殉 (xùn) 职胆怯 (què) 酿 (niàng) 造

C.揪心 (jiū) 跌宕 (dàng) 大腹便便 (pián)

D.脑髓 (sǔi) 截获 (jié) 憎恶 (wù)

2.下列句子中, 没有错别字的一句是

A.听了他的深情顷诉, 老李也禁不住动了侧隐之心。

B.福楼拜时而激情满怀, 时而义奋填膺;有时热烈激动, 有时又雄辨过人。

C.体育馆内, 座无虚席, 观众们期待着世界冠军的精彩表演。

D.在沧茫的大海上, 狂风卷集着乌云, 在乌云和大海之间, 海燕像黑色的闪电, 在高傲的飞翔。

3.下列加点词语运用正确的一项是

A.报载, 有400万人从全美和世界各地赶到华盛顿证明奥巴马就任美国第44任总统。

B.科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。

C.不得而知, 在创造的宇宙里, 贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

D.黔东南苗岭深处的雷公山自然保护区及剑河百里阔叶林, 很少有人为的足迹。

4.下列句子中, 没有语病的一句是

A.她的作文不但在全校冒尖, 而且常常居全班之冠。

B.请你不要把这件事放在心上。

C.他很早就对于天文学和数学发生了浓厚的兴趣。

D.从大量的事实告诉我们, 环境灾难是没有国界的。

5.下面有关文学常识的表述, 正确的一项是

A.《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》是我国四大古典长篇小说, 作者依次是施耐庵、罗贯中、吴承恩、曹雪芹。

B.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一本散文集, 共收入了10篇文章。我们学习过的《从百草原到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《社戏》等就是出自这本散文集。

C.《陈涉世家》和《曹刿论战》都选自编年体史书————《史记》, 作者是司马迁。

D.“两表酬三顾, 一对定千秋”, 说的是诸葛亮和刘备的事。

6.根据提示默写。 (共四题, 选两题做, 多答以序号在先的两题计分)

(1) _______________, 草色入帘青。_______________, 往来无白丁。_______________, 阅金经。_______________, 无案牍之劳形。 (刘禹锡《陋室铭》

(2) 自李唐来, 世人盛爱牡丹。_______________, _______________, _______________, 不蔓不枝, 香远益清, 亭亭净植, _______________。 (周敦颐《爱莲说》)

(3) 诗有形, 那是“_______________, 浅草才能没马蹄”的花态草情;诗有味, 那是“采菊东篱下, _______________。”篱边的菊花幽香浮动;诗有声, “马作的卢飞快, _______________。”征伐之声回荡在烟尘的沙场;诗有色, “纷纷暮雪下辕门, _______________。”红白相衬, 一幅极美的画面。

(4) 水在古人笔下富有灵性而又多姿多彩。郦道元在《三峡》中的“_______________, _______________。”描绘出了水的清新色彩;柳宗元在《小石潭记》中的“_______________, _______________。”写尽了水的清澈澄明。

阅读下面选文, 按要求完成文后各题。

一屠晚归, 担中肉尽, 止有剩骨。途中两狼, 缀行甚远。屠惧, 投以骨。一狼得骨止, 一狼仍从。复投之, 后狼止而前狼又至。骨已尽矣, 而两狼之并驱如故。屠大窘, 恐前后受其敌。顾野有麦场, 场主积薪其中, 苫蔽成丘。屠乃奔倚其下, 弛担持刀。狼不敢前, 眈眈相向。少时, 一狼径去, 其一犬坐于前。久之, 目似瞑, 意暇甚。屠暴起, 以刀劈狼首, 又数刀毙之。方欲行, 转视积薪后, 一狼洞其中, 意将隧入以攻其后也。身已半入, 止露尻尾。屠自后断其股, 亦毙之。乃悟前狼假寐, 盖以诱敌。

狼亦黠矣, 而顷刻两毙, 禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

7.解释下列加点字的意思。 (3分)

(1) 并驱如故 () (2) 顾野有麦场 ()

(3) 屠自后断其股 ()

8.用现代汉语翻译下面的句子。 (分)

(1) 一狼洞其中, 意将隧入以攻其后也。

___________________________________________________________________________

(2) 禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

___________________________________________________________________________

9.下面是从《狼》这则故事中悟出的道理, 不正确的一项是 (3分)

A.贪婪、阴险、狡诈的狼善于施展诡计, 所以它是不可战胜的。

B.像狼一样的恶人, 不管怎样狡诈和耍弄花招, 总归是会被识破、被歼灭的。

C.人有狼没有的智慧、勇气和力量, 人能够战胜狼, 战胜像狼一样的恶势力。

D.对待像狼一样的恶人, 必须识破假象, 并且不存幻想, 勇于斗争。

二 (13分) (本题共4个小题) 阅读下面选文, 按要求完成文后各题。

胡杨三千年

(1) 在中国的大西北流传着一句话, 叫做“胡杨3000年”:生而不死1000年, 死而不倒l000年, 倒而不朽1000年。

(2) 在大西北那些环境最恶劣的地方, 生长着虬曲苍劲的胡杨树。放眼望去, 有的似骆驼负重;有的如龙蛇蜷地;有的似狮虎雄踞;有的如骏马嘶鸣。有的虽然肢断骨折, 匍匐在地, 却依然挣扎着, 试图挺起不屈的脊梁。站在它的面前, 你的心灵会接受庄严与神圣的锻打, 你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的———无声无息地成长, 无声无息地壮大, 无声无息地辉煌……

(3) 任何生命要生存、要延续、要繁衍, 都会受到来自各个方面和各种各样的威胁。惟独胡杨林遇到的威胁是最残酷无情的。干旱的荒漠, 含盐量高达百分之十的盐碱地带, 就是它生长的地方, 就是它的“家”。它必须在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下, 一天天长大。荒原漫漫, 朔风浩浩, 戈壁瀚海满目萧瑟。一片一片饱经风霜、斜插横卧的胡杨林, 凄凉中含有悲壮, 孤寂中注满宏阔。

(4) 在这样的环境中成长起来的胡杨, 它的树干是优良的建材;它的枝叶营养丰富, 是牛羊的佳肴;甚至它的流出的“泪”, 叫做“胡杨碱”的, 也可以食用、洗衣、制肥皂;已濒临灭绝的野骆驼、黑鹳, 世界上罕见的蜂鸟、珍稀名贵的新疆大头鱼全赖胡杨林的庇护而生存……千百年来, 它置身荒野, 迎战风沙, 坚定地守护着脚下的土地, 只知道默默奉献, 从来没有索取。

(5) 面对胡杨林, 使人想起艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐, 也使人想起那些正在大西北同恶劣环境抗争的建设者……一股干云豪气洋溢胸腔:环境的恶劣不算什么, 命定的一切也是可以抵抗的, 凭着最强大的忍耐力、最顽强的生命力, 就可以成就千年不死、千年不倒、千年不朽的伟业。 (选自《中国青年》)

10.阅读选文 (2) (3) (4) 段, 然后填空。 (4分)

文段 (2) 描写胡杨树的_______________, 展现了_______________的特征;

文段 (3) 描写胡杨树的_______________, 点明了的特点_______________;

文段 (4) 描写胡杨树的_______________, 突出了的精神_______________。

11.从文段 (2) 中找出最能体现图中胡杨树外形及精神的一句话, 写在下面。 (2分)

___________________________________________________________________________

12.解释下列加点词语在句子中的意思。 (2分)

文段 (1) 中“倒而不朽l000年”:______________________________

文段 (5) 中“千年不朽的伟业”:______________________________

13.选文赞美了胡杨树, 更赞美了具有胡杨树精神的人, 这种写作手法叫作_______________。 (2分)

14.有人说一个人的成长需要好的环境, 也有人说逆境出人才。结合本文, 联系实际, 谈谈你的看法。 (3分)

____________________________________________________________

三、 (15分) (本题共5个小题) 阅读下面选文, 按要求完成文后各题。

爱, 从来不卑微

很长一段时间, 我一直为生命的某些问题所困扰, 譬如关于人生价值, 关于人间真情, 等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠, 使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。

一个午后, 校园里播放着一首不知名的美国歌曲, 我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天, 面前的桌子上, 摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意, 我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上, 照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里, 纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。

在离我们不远的地方———学校西三食堂前的路旁, 放着几只超负荷的垃圾箱, 我每次拎着饭盒掩鼻而过时, 总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之, 便带着很强的不屑, 眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。

我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时, 忽然停下来, 在那幅红布面前站定, 眯着眼仔细地瞧着那组照片, 很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑, 一旁的伟子拽拽我:“小心点, 别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了!”

我笑笑, 低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动, 我吃惊地抬起头, 老头不知何时已来到了我的面前, 一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。

我惊讶得不知怎么办才好, 回过神时, 他已把钱放到了桌上, 摆摆手, 像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……

我仍呆呆地站着, 望着他佝偻着远去的背影, 一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命, 以它朴实的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里, 这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人, 却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉, 尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

心中种种命题忽然有了答案———在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候, 又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的, 难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗? (选自《小品文选刊》, 作者杨进, 有改动)

15.品读文中划线的句子, 回答: (2分)

(1) 句中“消瘦”一词的含义是_____________________________________________

(2) 为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”?

___________________________________________________________________________

16.文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”, 结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”?“我”找到了什么“答案”? (4分)

__________________________________________________________________________________________

17.文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”, 后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”, 并产生了“敬意”。作者为什么这样写? (2分)

___________________________________________________________________________

18.老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”, 甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”, 此时, 你最想对老人说什么? (3分)

__________________________________________________________________________________________

19.有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠, 但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀, 每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合下面的链接材料, 说说你对“爱, 从来不卑微”的理解。 (4分)

___________________________________________________________________________

[链接]

材料一:报道称:企业家们一掷千金, 出资亿元, 为灾区孩子建“震不垮的学校”;明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊, 捐赠千万, 并亲赴灾区慰问受灾群众。

材料二:爱心传递中的感人画面:一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱;一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。

四、 (13分) (本题共4个小题) 阅读下面选文, 按要求完成文后各题。

善待挫折

(1) 漫漫人生, 茫茫人海, 生活道路上无不充满坎坷。如生活困难, 高考落榜, 升职无望, 体质不佳, 办事受阻, 无端受控等等。不管你喜欢不喜欢, 不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。

(2) 应该怎样看待挫折, 怎样去面对挫折呢?

(3) 历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后, 发愤著书, 写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱, 无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬, 一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲, 26岁耳聋, 接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说, 这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉, 不气馁, 他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉, 它妄想使我屈服, 这绝对办不到。”他始终顽强地生活, 艰难地创作, 成为世界不朽的音乐家。

(4) 挫折虽给人带来痛苦, 但它往往可以磨练人的意志, 激发人的斗志;可以使人学会思考, 调整行动, 以更佳的方式去实现自己的目的, 成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说, 挫折是造就人才的一种特殊环境。

(5) 当然, 挫折并不能自发地造就人才, 也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头, 对于弱者来说是绊脚石, 让你却步不前;而对于强者来说却是垫脚石, 使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的, 树立崇高的人生理想, 并自觉地在挫折中磨练, 在挫折中奋起, 在挫折中追求的人, 才有希望成为生活的强者。 (有删改)

20.第 (3) 自然段主要运用了什么论证方法?采用这种论证方法有什么好处? (3分)

答:____________________________________________________________

21.第 (4) 段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去?为什么? (3分)

___________________________________________________________________________

22.文章第 (5) 段加点的“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么? (2分)

绊脚石:_____________________________________________

垫脚石:_____________________________________________

23.本文所论述的中心论点是什么?请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。 (4分)

____________________________________________________________

五、 (16分) (本题共4小题)

24.母亲节就要到了, 班上举行“感谢母亲”主题班会。你作为组织者, 需要拟两句话, 写在黑板上, 以突出主题。 (2分)

要求: (1) 每句话只能写5个字; (2) 两句话的结构要一致。 (3分)

____________________________________________________________

25、青年歌手丛飞先后在贵州认养贫困学生158名, 在湖南认养名, 在四川认养名, 总计名, 这还不包括已经毕业的几位大学生。丛飞为社会公益演出400多场, 义工服务6000多小时, 无私捐助失学儿童和残疾人达146人, 认养孤儿37人, 捐助金额超过300万元。如今, 丛飞大哥已永远离开了我们, 如果为他立一座纪念碑的话, 我们将写上些什么纪念性的话呢?请你为丛飞大哥撰写一段纪念文字, 要求感情真挚, 语言优美, 不少于80字。 (8分)

___________________________________________________________________________

26.将汉字的某些形近字放在一起, 常常会引发有趣的联想, 让人悟出一些哲理, 请依照范例, 从下面提供的形近字中, 任意选择两组, 发挥想像, 分别写出一句有哲理的话, 句子中要尽量包含提供的两个字。 (4分)

范例:“师”与“帅”

例一:教师的身份和作用如同元帅一样重要, 只是戴着礼帽, 多了一些文质彬彬的儒雅气质。

例二:教师就如同元帅一样, 在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将, 让学生冲锋陷阵、攻城略地。

A、“人”与“大”B、“上”与“下”C、“玉”与“主”D、“心”与“必”

(1) _______________:______________________________

(2) _______________:______________________________

六、 (60分) (本题只有1个小题)

26.阅读下面的材料, 按要求作文。

在生活中, 很多门其实是开着的, 只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门, 有一个原因就是缺乏亲自去推一推, 哪怕是敲一敲的行动或勇气。很多时候, 我们往往被表面现象蒙住, 很多人因此而走了许多弯路, 失去了许多成功的机会。同学们, 要敢于去开启生活中的门, 很多看上去关着的门, 其实是虚掩着的……

以“门其实开着”为题写一篇文章。

要求: (1) “门”可以是生活中真实的门;也可以是想像中的门, 如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门…… (2) 除诗歌外, 文体不限。 (3) 不少于600字。 (4) 文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。

参考答案及评分标准

一、 (35分) (本题共9小题, 1-5小题每小题3分, 第6小题8分)

1.C;2.C;3.B;4.B;5.D.

6. (每空1分, 所写若有错字、漏字、加字, 该空不给分。)

(1) 苔痕上阶绿谈笑有鸿儒可以调素琴无丝竹之乱耳。

(2) 予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖, 中通外直, 可远观而不可亵玩焉。

(3) 乱花渐欲迷人眼;悠然见南山;弓如霹雳弦惊;风掣红旗冻不翻。

(4) 素湍绿潭, 回清倒影潭中鱼可百许头, 皆若空游无所依。

7. (3分) (1) 原来的样子 (2) 回头看看见 (3) 大腿 (每个词1分)

8. (6分) (1) 一只狼正在柴草堆里打洞, 打算要钻洞进去, 来攻击屠夫的后面。

(2) 禽兽的花招能有多少呢?只是增添笑料罢了。 (每句3分。翻译准确, 语言通顺方能给3分)

9. (3分) A

二、 (13分)

10. (4分) 外形虬曲苍劲;生存环境环境残酷无情;作用 (或价值) 无私奉献

11. (2分) 有的虽然肢断骨折, 匍匐在地, 却依然挣扎着, 试图挺起不屈的脊梁。

12. (2分) (1) 不腐烂 (2) 永远流传, 不会磨灭。

13. (2分) 托物言志 (或借物喻人)

14. (3分) 围绕其中一方面谈, 言之有理得2分;如能结合两方面辩证地谈得3

三、 (15分)

15. (2分) (1) (1分) “消瘦”原指身体瘦弱, 这里指感情淡漠 (或真情逐步丧失) 。

(2) (1分) 因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任, 而不是所谓的“义务”。 (表述可以不同, 只要意思对即可给分)

16. (4分) 前一问:“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。 (2分)

后一问:从拾垃圾老人的举动中, “我”认识到人间真情仍在, 只要我们自己的心不“冷”, 世界就会充满爱, 人生也会焕发出光彩。 (2分) (只要文本有据, 言之成理, 表达简明通顺即可给分)

17. (2分) 这样写是为了突出“爱从来不卑微”的文章主题, 使人物形象更鲜明, 行文也显得有波澜。

18. (3分) (开放性题, 无标准答案, 只要符合语境和情理, 即可视情况给分)

19. (4分) 从文章和链接材料可以看出, 爱心没有高低贵贱之分, 无论是“富贵”如明星大款, 还是“贫贱”如拾垃圾者或乞丐, 只要真诚地帮助、关爱他人, 都是高尚的。 (表述可以不同, 只要意思对即可给分)

四、 (13分)

20. (3分) 主要运用了事实论证方法 (或:例证法) 。文中运用司马迁和贝多芬的事例, 更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点, 进一步增强了说服力。 (明确方法计1分;准确说出好处计2分, 意思相近即可)

21. (3分) 不能删。 (1分) 因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出, 如果去掉, 就显得过于绝对。 (2分;语意相近即可)

22. (2分) 绊脚石:人生路上的障碍。垫脚石:人生路上不断前进的凭借 (明确两者内涵各计1分, 不够准确酌情扣分)

23. (4分) 本文论述的中心论点是“要善待挫折” (或:要在挫折中磨练, 在挫折中奋起, 在挫折中追求, 成为生活的强者) (2分;意思相近即可) ;举例1分 (只要与观点相吻合即可) ;结合事例分析计1分 (不够准确酌情扣分) 。

五、 (14分)

24. (2分) (1) 内容符合主题要求, 两句结构一致, 语言精彩, 可得满分; (2) 内容与主题一致, 但语言一般, 则得1分; (3) 内容与主题不一致, 语言表达较差, 则不得分。

25. (8分) 内容上对丛飞把爱和善献给社会, 献给失学儿童的高尚行为要充分赞扬和肯定。语言上要饱含深情, 沉痛缅怀。符合以上要求即可得满分。基本符合可得3—4分。不足50字扣1分。

26. (4分) 示例:“人”与“大”: (1) 人长大了, 原来是需要负责任的。 (2) 承担了应该承担的责任, 人才会变得伟大。 (3) 人懂得了约束自己, 也就真正长大了。 (4) 人大了, 就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。

“上”与“下”: (1) 追求的方向不一样, 也就决定了人生境界的高低。 (2) 上与下, 在某些时候, 只是方向发生了改变。

“玉”与“主”: (1) 都有王者风范, 只是机遇不同, 存于内心则为玉, 施展出来则为主。 (2) 君主的风采在于君临天下, 美玉的品格在于蕴涵其中。 (3) 玉与主就是中国人“穷则独善其身, 达则兼济天下的处世哲学。

“心”与“必”: (1) 心里有了信念, 成功往往就会成为必然。 (2) 钻心的痛苦, 是下了大决心的必然。

中考语文基础知识试题 篇8

其实学习语法知识并不是像人们想象的那样复杂，它的重点就是弄清楚句子的结构，也就是学会抓住句子的主干，将主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分一一分析透彻，对于文言文翻译题来说，这一点尤为重要。以2012年武汉市中考题为例：请将下列语句翻译成现代汉语：

（1）吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？

（2）公植其操矛戟刑我乎！

就第一句来看，首先弄清楚主语“吾”、谓语“安知”、结合全文知道“次山”是人名，这样“次山异日不言圆，行圆，以终身乎”就成了宾语；其次就这个长宾语来看，抓住动词“言”（说）“行”（做）就比较好办了，所以整个句子翻译为：我怎么知道次山（你）将来不会说圆滑的话，做圆滑的事，一辈子都不圆滑呢？

再看第二句：把握住主语“公植”，谓语动词“操”“刑”（名词作动词，杀），宾语“我”就可以翻译为：公植大概会拿起矛戟杀我吧！

其实说到这里，笔者以为抓住句子主干的关键就在于抓住谓语动词，所以要分析清楚句子成分，前提是具备关于词性等的知识。翻看鄂教版初中语文教材，可以发现编写者正是按照这样由词性到句子成分的顺序编排的，可惜在具体的教学实践中，这样的编排并没有得到充分的重视，有些教师甚至对此视而不见，更别说引导学生去学习了。久而久之就形成了学生语法知识上的空白点，所以在碰到具体问题时，即便教师意识到语法很重要，一时也没有很好的办法进行弥补。

我们再来看2015年试题：请将下列语句翻译成现代汉语：

虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？

分析这个句子，在“虽寡人亦疑”这一句中，抓住主语“寡人”，抓住谓语动词“疑”，就可以翻译为“即使是我也迟疑难决”；而在“吾子决是”中，抓住主语“吾子”（此词表示对对方的尊称，先生），谓语动词“决”（可理解为“判断、决断”等）以及宾语“是”（在这里起指代作用，代“这个案件”），因此，该句可翻译为“先生您来判断一下这个案件”。可见抓住主干的确是解题的关键，弄清句子成分才使得答题往正确方向发展。如果教师在平时的教学中，能重视学生的语法学习，在教读课文的过程中能适时地引导学生思考句子的相关成分，那么学生在面对具体问题时，就会从容得多。

有时候学生弄清楚了句子的主干，但翻译起来还是会有困

惑，原因在于语序的问题，最常见的有状语后置、宾语前置、定语后置等。这一点也得引起老师的足够重视，如果不讲清楚，学生也很难把此类文言语句翻译成符合现代文法习惯的句子。2013年武汉中考第11题就有这个特点：请把画线的语句翻译成现代汉语：会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。其中的“掣妇人银钗于市”就是状语后置，翻译成现代文应该是“在市场抢夺妇人的银钗”，但学生往往不大注意这一问题，导致丢分，这就需要教师经常带领学生解读句子结构，弄清定语、状语和宾语等的位置，以便准确理解句意。

此外，语法知识在病句判断题中同样具有重要作用。判断一个句子是否是病句，很大程度上得益于是否能抓住句子的主干，说到底还是弄清楚主谓宾定状补的问题。以具体题目为例：（以下所举例子皆属武汉中考题目）

2010年：下列各句中有语病的一项是（ ）

A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。

B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。

C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1、2万残疾人提供托养服务。

D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。

我们逐一分析这四句话，在第一句中，主语“场馆”，谓语“彰显”，宾语“特色”，句子结构很完整，无语病；第二句，主语“事迹”，谓语“引起”，宾语“反响”，无语病；第三句，主语“我省”，谓语“实施”“提供”，宾语“计划”“服务”，无语病；而第四句，“在本届世乒赛上”是介词短语，充当状语，“经过运动健儿们的奋力拼搏”同样是介词短语，那么谓语“赢得”和宾语“冠军”就没有了主语，可见该句存在语病，因此选项为D。

我们再来看2015年的题目：

下列各句中，有语病的一项是（ ）

A.记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定

B.长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为

主题博物馆的空白

C.城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位，以满足市民出行的需求

D.“湖北省环保政府奖”近日揭晓，获奖者中首次出现两位农民，并代表获奖者发言

分析：通读四个选项，可以判断前三个句子结构都很完整，而第四句的谓语动词“出现”后缺少宾语，且后一分句“并代表获奖者发言”的主语指代不明确。所以选项为D。

由此可见，语法知识的掌握既关乎学生的语文学习、语言表达，又直接关乎学生的考试，如果我们语文教师能重视语法，能引导学生在学习课文的过程中学语法、用语法，笔者以为学生的语言表达能力一定会增强，同时读懂文章、鉴赏文章的能力也会得到大幅提升。