学《临床医学导论》感想

学《临床医学导论》感想（精选9篇）

学《临床医学导论》感想 篇1

学《临床医学导论》感想

一学期眨眼间就过去了，我们《临床医学导论》仅有的十次课，也在十位外貌性格各异，却同是白衣天使的老师的悉心教导下，画上了句号。经过这短短十次课的时间，我们也都感触良多。

上《临床医学导论》课给我最初最强烈的感受是：我是一名医学生，我有着重大的使命。作为一名医学生，和别人不一样的是，我们肩负的是最神圣的生命，是健康所系，性命相托的大事，我们必须认真严格地对待，不能有半点的含糊。谨遵“医学生誓词”的教诲，要“献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展”，要“决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生”。虽然“医学生誓词”只有短短的三句话，但其包含的内容确实不能小觑的，这是作为一个医学生，一个医生终生追求的目标。

“医学生誓词”是神圣崇高的，我们更应该让这份神圣崇高具有现实意义，努力地朝他奋进，去实现他。

《临床医学导论》也让我了解到现当今医患关系紧张，那么医患矛盾的解决就要从现在抓起，从医学生身上抓起。

造成医患关系紧张有多方面的原因。在医生方面，医护人员与家属之间沟通能力弱，医生的误诊、医疗事故等，服务不到位，以及一些道德方面的因素引起了患者及患者家属不满，导致医疗纠纷等。患者及患者家属方面，期望值过大，对医疗赔偿抱侥幸心理，对医护人员不理解等导致医疗纠纷。医疗资源匮乏与配置失衡，医疗费用过高和媒体的推波助澜等也是导致医疗纠纷，深化医患矛盾的重要因素。

医患关系紧张导致的医疗纠纷，给医护人员的身心带来严重的伤害，许多医护人员不堪压力而改行，医生，这本是带着美丽而神圣光环的职业，已经在百姓的唾弃声中变得一钱不值，甚至被戏称为“高危行业”。但是这最终的受害者却是患者本身！

要解决医患关系紧张，主要从医生、患者方面来解决。作为医学生，一个特殊的人群，既可能是患者，在未来也会是医生，所站的角度能更好的解决医患关系紧张。所以，我们需要趁现在，多多站在患者角度，了解患者所需，患者所想，也要站在医生角度，想想该怎样做才能渐少医患之间矛盾。

为了让“医学生誓词”的神圣与崇高具有现实意义，为了让医患矛盾降低到最小，有很多事情等着我们去做：

 严格遵守“医学生誓词”。

 努力学习医学的基本知识，操作技能，为以后的临床技能打下良好的基础，渐少误诊、误治的可能行。

 加强医学书籍和相关心理、法律等书籍的阅读。

 锻炼严谨的思维、态度，提高做事的速度，培养良好的生活、行事习惯。

 锻炼身体，保持好的体魄，对自己的健康负责，为以后能更好应对高强度的工作。 培养关心他人，珍爱生命的品质。

 培养良好的道德品质，学习“不为五斗米折腰”，不被金钱所诱惑，以避免以后收取红包，将患者“物化”。

 培养良好的沟通能力，在以后可以和患者及其家属尽可能有效地沟通，提高医患间信任度。这也是生活的一个基本技能。 培养谦和态度，温和脾气，稳重气质，利于医患沟通和增加患者对医生的信任感。学习幽默圆滑的处世方法，更是医患相处的润滑剂。

学生：xx 学号：xxxx 班级：xxxxxx

工程导论感想 篇2

——对机械工程的认识

谈到机械工程先来讲讲机械，中国的机械发展有着悠久的历史，五千年前的纺织机械、晋朝时期的连机锥和水碾、西汉时期的指南车和鼔车、东汉的地震仪、秦始皇时期的铜车马„„国外机械的产生要追溯到18世纪初，第一次工业革命产生蒸汽机和一些以蒸汽机为动力的近代机械的雏形，再到19世纪20年代左右的第二次工业革命，内燃机的产生带来了新的动力机械，开始了机械的迅猛发展。从机械和社会的发展来看，一个社会机械水平越高，生产力水平越强。现代社会也是一样，机械是现代社会进行生产和服务的六大要素（人、资金、信息、能量、材料和机械）之一，机械工业是国民经济的支柱工业之一，是社会生产力发展水平的重要标志。综上可见，机械是一个国家发展、民族复兴的重要保证。

机械社会发展中的地位如此之高，那机械工程呢？ 机械工程是运用数学、物理等基础理论和有关机械方面的专门知识，结合生产实际经验，经济有效地解决在设计、研究、制造和运行各种机械中遇到的实际问题。从定义上可以看出，机械工程是一个系统性的全面的工程，可以尽可能合理的创造和最大化的利用机械。可见，在21世纪这样一个充满市场竞争和需要不断创新的时代，机械工程运用的好与不好，往小一点说，直接关系到一个企业的存亡问题，往大一点说，直接决定了一个国家机械工业方面的软实力。机械工程对国家发展如此之重要，对于未来希望成为工程师的大学生的我来说，没有理由不好好的了解机械工程。

机械工程包含机械工程中的力学、机械设计、机械制造技术、机电一体化技术和车辆工程。每个部分都有其特定的理论

工程中力学包含：理论力学、流体力学、材料力学、震动力学、计算力学。这些力学是进行机械设计和制造的基础，学好这些理论才能知道运动以怎样的机构传递，能量以怎样的机器传递。

机械设计包含了很多的设计方法，除去传统设计方法不说，现代设计方法包含：优化设计、可靠性设计、有限元分析、并行设计、绿色设计、创新设计、模块化设计和反求设计。其中有限元分析、绿色设计和反求设计令我印象深刻。利用电脑软件对设想的机械部件进行有限元分析，可以确保设计的合理性和可利用行，如此以来，可以在不做出模型的情况下就可以清楚的了解结构的性能，节约了时间不说更节约了大量的人力、物力财力。在绿色设计方面，美国的废旧汽车利用可谓楷模，报废汽车再利用率达到了百分之九十五，再利用零部件重量超过旧车的总重量的百分之七十五，可以说节约了大量的资源，对环境有了一个很好的保护，这点反观我的祖国，确实有必要学习一下，我国现在汽车每年的购买量都在大幅度上涨，随之而来的必然会有大量的报废汽车，这是新的产业，也是一个新的经济增长点，不但节约资源保护环境，还可以促进经济增长，真是一举两得的好事啊。这些设计方法中，最让我眼睛一亮的要数“反求设计”，二战战败国日本就是运用这种方法，以“一代引进，二代国产化，三代改进口、四代占领国际市场”方针，迅速的崛起为世界第二大经济体。日本的成果是对这种方法实质的最好诠释，中国也在使用这种方法，不过是歪曲了的，只顾模仿不懂得吃透他人的技术再创新，是中国科学技术落后与发达国家的一个重要因素。模仿不可怕，可怕的是照搬照套！用好“反求设计”实现“比他人做得更好”。

机械制造技术包含两方面含义：

1、指用机械加工零件的技术；

2、指制造某种机械的技术。在制造技术方面，先进制造技术显得更适合现代化，通过将多方面的技术进行交叉、融合和集成，综合应用于产品全生命周期的制造过程，可以更经济更有效率更好的制造出适应市场需求的产品。特别是三维打印技术，可以通过电脑造型，再通过3D打印机打印出模型来观察产品的合理性和可用性，方便效率高。

大学语文导论心得感想 篇3

吴老师的课堂总充斥着热情洋溢的朗诵，孜孜不倦的教诲，循循善诱的引导式提问，还有同学们那新颖不断的思想表露······这就是大学语文，不同于以往我们习惯的语文。

往日的语文，我们要做的只是认真听取老师的讲解，做好老师布置的每一次作业;而现在的语文，我们必须思考每一个问题，分析每一个现象，表达每一次的想法。其实，我们从来都会分析问题和现象，只是不同的年龄不同的知识构造有不同深度的看法罢了。但是，表达每一次的想法，并不是每个人都能做到的。这个无关机遇，就像每次上课时间，吴老师从来不会禁止学生表达自己的思想，每次评价完一名学生的想法后，总会伴随一句“还有没有别的同学有别的想法?”或者“还有别的同学要补充吗?”······这个，就是机会。这样看来，机会总是平等的，至少在同一个课堂内如此。

“机会总是平等的，有时候成功与失败，得到与失去的区别只在于机会来临的时候，我们想不想，敢不敢，有没有抓住它。”这是我在最后的那节大学语文总结课上的发言，是我在整个学期里的第一次也是最后一次发言。

没错，整个学期，我没有站起来回答过一次问题。但是我不想将它归于习惯使然，虽然我高中没有回答过什么问题，老师也没要求我们回答过什么问题。无可否认，在大学语文课上，当老师提出问题的那一刻，我心确实是胆颤的，对，我不敢。虽然有些问题确实答不出来，但总有一些我是可以表达我的想法的，但我没有站起来，虽然我知道只要我站起来就是一次锻炼机会;虽然我知道我的想法肯定够新颖;虽然我知道就算我答的不好也没人会笑话我;虽然我知道不发一两次言的话期末成绩可能会有点难过······但是我仍旧没有站起来。 有时候，连我自己都会鄙视自己，连表达自己想法的机会都不敢抓住，然后，一连串的机会就此消逝，一个学期就此过去，一个课程即将结束，但是，我还没站起来啊!

终于，最后那节大学语文总结课上，我站起来了一次，暂且不论是不是老师强制性的要求，但我终归还是站起来了。坐下去之后我才发现，其实我的心情很平静，把想说的说了出来，心情真的很愉悦。很庆幸，至少我抓住了这个机会，它让我明白其实站起来或者继续沉默只在一念之间，超越自己还是沉沦，也由自己掌握。这让我更有信心在以后的生活中多给自己一点自信，多给自己一点激情，每次有想法的时候多一点冲动，说不定我一下子就站起来了!

努力拼搏的我们都想成功，但要成功，除了拼搏，机遇也总是必不可少的。无可否认，我们每个人都想抓住机遇，但大部分时候机遇总是伴随着风险，这时就要看我们敢不敢抓住;当我们下定决心要行动的时候，不要忘了“机会总是留给有准备的人”这句古老的箴言，要让自己有抓住机遇的能力。

学习软件工程导论的感想 篇4

胡老师让我们分组进行软件互换的形式来进行软件的修改。其实胡老师就是想让我们了解以后工作中，软件是如何设计的和制作的。对于以前的编程，我们只能按照自己的想法，想一步做一步。根本没有系统化的设计。通过对软件工程导论这门课程的学习，一遍学习一遍实验，实践与理论相结合。开始其实我根本不理解各种图的作用，觉得它们根本没有用，就是照猫画虎，没有任何的实际意义。但是通过后面的学习和理解，对他们有了独特的理解和想法。比如对uml来说。它是一种标准化交流的语言，它可以让开发人员与客户之间轻松的交流。用图的形式向客户展示软件设计的流程，从中传递信息。简单的说就是客户和设计人员交流的手段。

这学习，不管是实验小组的实验还是老师您要求的程序，基本都是我一个人做的，所以对各种图还是比较了解和掌握的。虽然对实验报告的制作感觉到十分的吃力，工作量很大，但是还是通过几个晚上的专心学习和制作，最后还是完成了。但是好多图画的还是很有问题，没有真正的完全理解和掌握。但是在后面的学习和复习中，有了更正。

下面我对实验进行一下总结。首先是实验一结构化分析和设计，主要理解DFD图，数据字典，ERD图和问题描述进行设计和学习。DFD图主要分为三个方面，数据的源点，数据流和数据存储。它将信息流和数据从输入移动到输出的工程中所经受的变化。简单的说就是主体，动作和数据单元的问题。接下来是数据字典，主要进行软件操作单元的数据定义，格式化和功能说明。然后就是ERD图，根据短信系统的问题描述，可得到软件实体，从而得到此图。其次是实验二和三面向对象分析和设计。主要进行用例图，场景描述，初始化类图，协作图的制作。先是从需求到业务用例图，根据客户需求（也就是我们软件的需求）画出用例图。它的作用其实就是描述该实现什么业务或者说是功能。接下来就是场景描述，简单来说就是软件实际的操作的某个步骤的具体说明。跟着就是初始化类图，重要作用就是显示系统有哪些实体，实体的具体操作，实体间的关系。然后就是协作图，主要作用是针对某个软件的功能，进行交互过程的解释，简单来说就是具体业务的具体操作，而且是所有涉及到的操作。动态模型和静态模型的建立，在面向对象的系统中，业务流程表现在为对象之间的交互，对动态模型和静态模型分析和总结，从而产生顺序图。面向对象设计就是对实体类进行定义和说明，所有的类都是跟软件里的类相对应。就是真正的类。最后就是实验三编码和测试，实验主要对测试和编码进行总结。从中总结制作过程和测试过程。

实验对我来说可能很辛苦，但是我从中学到了很多。了解了很多图的作用，也了解了以后工作的具体流程，这对我们以后的实际工作提供很多帮助。对我来说辛苦着收获着快乐着。跟您的交流中也学到了很多知识。总之我很满足。

2009011422

网工0903

北京理工学自动化专业导论感想 篇5

彭老师根据不同的专业方向给我们介绍了以后的就业方向，并和我们分享了很多成功人士的故事。我们从中了解到找工作的不易，更加深刻的体会到想要在招聘会上脱颖而出的背后需要付出的艰辛。彭老师多次强调了英语和学士学位证书的重要性，并且还鼓励我们考研，给我们介绍了“卓越工程师计划”。

彭老师给我们介绍了本专业在不同学期的课程安排，把每个学期的重点课程都给我们标记出来了。在彭老师老师的介绍下，我们了解到本专业的课程学习还是有很大难度的，因为自动化的课程特别的多，而且大部分课程的难度都是最高的，比如现在在学的工科数学分析，线性代数都很重要。但彭老师也指出只要基础课程学扎实了，可以在很大程度上降低之后学习的难度，因为在之后的专业课中大部分内容都离不开数学。

世纪科学技术迅速发展，涌现出众多的新兴科学技术分支：如控制论和自动化技术；计算机和信息论等等。它们汇集成一股巨大的力量，急剧地改变着人类的劳动方式和生活方式，促使社会各方面产生深刻的变化，它不仅冲击着生产第一线的工人和农民，而且冲击着企业、事业、政府机关，甚至家庭主妇。这些变革来得如此之快，致使对社会现象最为敏感的社会学家也感到愕然。所以从某种意义上来说，自动化就是现代化的代名词。由此可以断言，而这次变革的终点便是振奋人心的自动化时代。

20世纪是自动化技术飞速发展的一个世纪，这与控制科学与技术的发展紧密相关。它作为自动化技术的理论基础，除此以外，电子信息科学，特别是计算机科学的飞速发展，无疑为自动化提供了一个广阔的发展舞台。自动化的内容按其理论途径、技术手段和处理对象的不同，可以将之大致划分为控制理论、工程系统与控制、系统科学与系统工程、模式信息处理、智能系统与知识工程，以及机器人学和机器人技术六大部分。1.控制理论2.工程系统与控制3.系统科学与系统工程4.模式信息处理5.人工智能

一．数学

数学，作为几乎一切工科知识的必备理论工具，应该首先引起我们的高度重视。

一个数学好的人不一定专业知识也那么出众，但一个专业强的人必定拥有扎实的数学功底。道理很简单，“工欲善其事，必先利其器”。一个电工没有必要的仪表如何能完成一个电路检测的工作？一位医生没有必要的医药材料，如何能治愈奄奄一息的病人？静坐湖边的老者若没有手中的鱼杆、鱼钩、鱼线，如何能钓起湖中的游鱼？同样，一个没有扎实数学功底的人，如何能够学好自动化专业呢？

因此，自动化专业的学习应该把数学的学习放在首位。二．专业理论知识

没有深厚广博的专业理论知识就不可能在本专业方向有所成就。牛顿为什么会成为数学家、物理学家而非“自动化学家”呢？就是由他的专业理论知识所决定的。

其次，自动化学科内容繁多，对于更高层次学习之前，应该对自己的发展方向有一个大致的规划设想。不求面面俱到，而应有所突破；不求泛泛而谈，而应深刻领会，使自己对于专业知识不仅“广博”而且“精专”。这样才能在未来的人才战场上得到一个较好的军衔。三．实践

自动化专业不仅仅是一门理论，更是一门广泛应用于生产实践的技术，因此理论实践对于自动化的学习而言，是不可或缺的。

“实践是检验真理的唯一标准”，一门理论只有应用于实践才能显现出其本来的面貌。对于自动化而言，专业的学习最终是指向工作的，因此，在学习阶段就加强理论的实践环节，无疑对以后工作有百益而无一害。四．知识更新

自动化，作为新兴的前沿学科，几乎每天都在发生着巨大的变化。真正要学好自动化专业，最起码得保证自己能跟上时代发展的进程。对于飞速发展的科技知识要保持高度的敏锐感和终生学习的基本素质。

“活到老学到老”不应仅仅是一句漂亮的口号，作为我们学习自动化的人而言，应该真真正正将其溶进自己的血液里，始终以饱满的热忱迎接新思想的冲击。五．软件和计算机语言的学习

随着科技的发展，自动化的实现更加地依赖计算机等高新科技的，要想较好的运用计算机来解决问题，那就只有掌握一些语言如C语言、C++、VB、VF等，同时应该充分利用科技资源，学习应用一些仿真软件如matlab,multisim，pspice等。

我想，通过这次专业导论的介绍，同学们都认识到了什么对于我们来说是最重要的，也希望这对同学们的学习能起到很大的鼓动作用。

经过一个多月的专业导论学习，对自动化这个专业有了更加深刻的认识，也有着更加浓厚的兴趣。每一节课总是有种说不出的兴奋，自动化为解放人类体力劳动，所以实践对专业学习意义重大，而就我目前的浅薄认识，单片机、PLC、嵌入式系统（ARM）等都是“服务”在一线的产品，也是我们毕业之后主要的工作对象。而精通模电、数电等电路知识会让我们如虎添翼，是制作外围电路所必须的，也是专业素养的体现，对于电路，电拖老师告诉我们，当然有了硬件基础之后，软件的嵌入也是至关重要的，做小车的时候，真实的体验到了这一点，硬件（除了机械结构）之外的差别是很小的，然而成绩却差别很大，精妙的算法对于系统的工作非常重要，我们目前学习了C语言、VHDL、梯形图语言、汇编语言、MATLAB语言，总的感觉C语言真的是很万能的，所以语言精通一门就可以了，都是一通百通的，有了那种逻辑思维和专业知识，别的都很容易上手，换了一种表达方式和使用环境而已。

女性学导论辩论 篇6

接下来，让我们用事实说话。通过一组数据更直观的对数理化女生不如男生有进一步的认识。

这是一份从1901年也就是诺贝尔奖建立之时到2005年的一份数据表格。从表格中我们可以看到从1901年到2005年诺贝尔化学奖得奖数是148，女性得奖者只有3个，占2.03%；物理学奖得奖数是176，女性得奖者是2个，占1.14%；生物学及医学奖得奖数是183，女性得奖者有7人，占3.83%。由于诺贝尔经济学奖(The Nobel Economics Prize)并非诺贝尔遗嘱中提到的五大奖励领域之一，而是瑞典银行在1968年为纪念诺贝尔而增设的，故至05年只颁发了57枚。在已颁发的57枚奖牌中，没有一位女性得奖者。直到09年，美国经济学家埃莉诺·奥斯特罗姆打破记录，成为第一个获得经济学奖的女性。也是迄今为止唯一一位获得诺贝尔经济学奖的女性。

有数学界诺贝尔之称的沃尔夫数学奖至今仍未有女获奖者。

反观国内，就作为中华人民共和国科学技术方面的最高学术机构，全国自然科学与高新技术综合研究发展中心的中国科学院来说，女性院士亦是屈指可数。

09年由“中国校友会网大学评价课题组”完成的报告《2009中国两院院士调查报告》显示：“在1955~2009年当选的两院院士中，女院士98人，仅占5．06％，中国科学院有女院士56人,占总数的4.91％。中国工程院有女院士42人，占总数的5．05％。这是从中科院官网上截得的图片，我们可以清楚看到：中科院院士男女组成比列。这块代表科学顶峰的大饼上，女科学家们就像是细细的葱丝。少也很重要。

这是教育局2010年公布的《普通高中分课程专任教师学历情况》表，我从这个表格中选择数据做成了下面这个表格，我们可以看到普通高中物理化任课老师中女性所占比例均低于50%。在女性占大多数的教师行业，女性老师在数理化方面所占的比例仍旧是很能说明问题的。

我方在定论时，已说明成绩不是衡量理科水平的标准。但它也是一个直观的表现:03年，高考成绩公布后，湖南当地记者在对取得文理科前30名的考生进行统计时，发现了一个有趣的现象：文科前30名考生中，男生仅为10人，而女生则达到了20人；理科前30名考生的男女分布比例恰好相反，女生只有2人，男生却多达28人。文理科成绩最好的学生在性别比例上的这种悬殊分布直观反映了女生在数理化不如男生的事实。

新闻中也确有诸如“谁说数理化女生不如男生，某某省理科女状元现身说法”又如“某某专家说，女生也能学好数理化”等等之类的报道。但我们需要明确的是：1，女状元的出现，并不意味着“女生的能力就比男生强”，在一篇报道中，有着多年高三教学经验的长春市实验中学薛红老师指出，现行考试模式更适合女生，在“3+X”考试制度下，其中的必考科目语文和英语占了很大的比重，而语言方面女生优于男生，抬高了女生的分数。近年的高考题没有“偏、难、怪”的题型，让女生在高考中更占优势，因为女生对考试比较细致，基础更牢固，更容易取得好成绩。相对而言，男生的理性思维和发散性思维更强，如果考题简单，则男生的理性思维优势凸显不出来，一旦理科考题偏难，或更加灵活，则男生优势便得以凸显。女状元的出现并不能证明女生数理化优于男生。2，新闻媒体之所以连篇累牍的报道理科女状元正是因为其昙花一现。不具有普遍性的事情不足以作为证据证明论点。3.在数理化考试中，高考中取得好成绩并代表数理化好。4.我们不排除存在有理科天赋的女生，但是，居里夫人这样的女性在人类历史上又能有几个呢。

学《临床医学导论》感想 篇7

3||填空题||单选题||论述题||简答题||案例分析题||

填空题:20分，每题02分

1、教师的专业化包括两个方面，一是的专业化，一是______________的专业化。

A:

B:

2、____________ 也叫工作关系，指的是为了完成一定的教育任务，在教育过程中形成的关系，比如教学关系，指导与被指导、教学相长的关系。

A:

3、在教师期望理论中，有种观点认为：只要教师“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子（包括“差生”）就会取得较大的进步。这被称作“皮格马利翁效应”，又被称作“_______________”。

A:

4、在学校教育特别课堂教学中，与

是常用的控制方法，是教师对学生施加影响的重要手段。前者是对突出地符合期望行为的回应，是表示赞许的一种方式；后者是对不符合期望的行为的回应，是一种强制性惩戒。

A:

B:

5、我国在20世纪80年代正式提出了 “___________”的概念，由此引发了一场轰轰烈烈的教育改革运动。

A:

6、教师的_____________和专业能力是现代教师的最重要的素质，是教师发挥作用的武器。

A:

7、现代教师的专业能力主要包括：教育能力、_____________、反思能力和_____________四种。

A:

B:

8、1989年世界卫生组织在宣言里把健康的内容扩展为四个方面：躯体健康、心理健康、________________ 和 ____________。”

A:

B:

9、《教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的、承担，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”

A:

B:

10、根据教师职业生涯理论，当一个教师经历了适应期之后，他就可以称为。

A:

单选题:20分，每题02分

11、教材第八章是从教师成长发展的角度论述教师的管理和制度，目的是使教师了解自己工作的：（）。

单选:

A:制度环境

B:教育观念

C:素质要求

D:职业生涯

12、汉代的中央官学有太学（普通性质）、宫邸学（贵胄性质）和鸿都门学（专门性质）三种。其中太学的教师被称为：（）。

单选:

A:助教

B:讲书

C:博士

D:教授

13、在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把“教与学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了：（）。

单选:

A:教育活动的双边共时性

B:教育活动的灵活结构性

C:教育活动的动态生成性

D:教育活动的综合渗透性

14、冲突的解决有两种方法：一种是抛弃个人需要、顺从社会需要，这叫“顺应”；另一种是利用社会需要来达到个人目的，这叫：（）。

单选:

A:同化

B:双趋

C:双避

D:平衡

15、以下不属于压力的心理反应的内容是：（）。

单选:

A:焦虑

B:冷漠

C:内分泌紊乱

D:恐惧

16、利用余暇时间从事一定的娱乐活动，可以使教师轻松、满足、愉快，可以调和

情感，促进身心健康。这种在当今社会广泛兴起的娱乐活动通常被称作：（）。

单选:

A:休息

B:健身运动

C:体育运动

D:休闲

17、有一种权利是宪法规定的公民享有劳动和休息的权利在教师范围内的具体化，也是维持教师个人和家庭生活的基本保障。这一权利是：（）。

单选:

A:教育教学权

B:学术活动权

C:报酬待遇权

D:进修培训权

18、按照我国《教师法》第十三条的规定，能够认定中小学教师资格的法定机构为：（）。

单选:

A:申请人所申请担任教师职务的学校

B:乡级以上地方人民政府教育行政部门

C:县级以上地方人民政府教育行政部门

D:地市以上地方人民政府教育行政部门

19、按照我国《教师资格条例》第十四条的规定，凡被撤消教师资格的，多长时间内不得重新申请认定教师资格？（）。

单选:

A:两年内

B:三年内

C:四年内

D:五年内

20、教师申诉的程序，一般包括以下三个环节，即申诉的提出、申诉的受理以及：（）。

单选:

A:申诉的提交

B:申诉的处理

C:申诉的调查

D:申诉的终结

论述题:15分，每题15分

21、“问题学生”

（1）英国科学家麦克劳德，上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。

（2）据报载：一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥，而是从故事说开去。他说，英国著名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说：“我的觉有一半是在汽车上睡的。”老师说：“我看，有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。”又说“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，教学在轻松的气氛下继续进行下去。

问题：请结合这个事例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念，特别是应该具备什么样的学生观。

答 案 :

自评分数（请对照参考答案，将自己所得分数添入框中）

简答题:30分，每题06分

22、教师怎样慎独？

答 案 :

自评分数（请对照参考答案，将自己所得分数添入框中）

23、现代教师应该具备哪些教学能力？

答 案 :

自评分数（请对照参考答案，将自己所得分数添入框中）

24、现代教师的教学监控能力有哪些主要内容？

答 案 :

自评分数（请对照参考答案，将自己所得分数添入框中）

25、教师的职业压力主要源于哪些方面？

答 案 :

自评分数（请对照参考答案，将自己所得分数添入框中）

26、为了促进教师的专业发展，我们应该提倡什么样的教师自我成长、发展与学习的理念？

答 案 :

自评分数（请对照参考答案，将自己所得分数添入框中）

案例分析题:15分，每题15分

27、未来的教师干什么？

未来的教师干什么？有许多观点。《学会生存》中说：“教育工作者在训练方面的根本改革是要改变他们的任务。教师将来的任务是培养一个人的个性并为他进入现实世界开辟道路。”还说：“从终身教育的立场和当前人类知识的现状来看，把教师称为‘师长’（Masters），这是越来越滥用名词。教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”台湾学者温世仁在《教育的未来》一书中说：未来教师的角色应该是“课程导引”、“学习评估”、“生活指导”、“生涯指导”、“创意和潜能开发”五项。加德纳在《多元智能》中提出未来的以个人为中心的教育需要三种专家：评估专家、课程设计专家、学校-社区志愿者。

问题：请结合教材所介绍的教师角色理论，谈谈你多未来的教师的看法。

临床医学导论总结 篇8

临床医学导论课程总结

学生姓名 专业班级 学生学号

临床医学（五年）班

2014年11月14日

中南大学湘雅医学院临床医学（五年）临床医学导论课程总结

临床医学导论课程总结

正式进入YY学习的第一个学期，我们与临床活动相关的各个专业在老师的带领下，对“临床医学导论”这门课程进行了为期十周，共16学时的学习。课程内多样，涉及范围广，包括医学的起源与发展，医学道德、人文素养与职业素质，医患关系，疾病诊断的基本技术，康复医疗等。老师们以丰富的临床经验和饱满的热情对我们进行了悉心教导，大家都收获良多。

学习本门课程使我们进一步了解了自己的选择、了解了未来的工作、了解了医院的环境、了解社会人文。16个学时不短，我们完成了自我的一次成长，获益匪浅；16个学时也不长，人生路漫漫，修行还需要继续，吾将上下而求索。

一、行医理念：如临深渊，如履薄冰

出自《诗经》的一句话经张孝骞前辈引用后成为了我们许多医学生的对于未来行医的一条理念，思想上的一根弦。这也是老师们在课堂上提到最多的一句话，几乎每节课我都能听到它。

医学是直接和人体密切相关的科学，医生直接影响到就诊人的身体健康，甚至是生命安全。我们一点点小小的疏忽就有可能引起严重的后果，病人以生命相托，我们怎么能不诚惶诚恐。

小时候，我想当一名医生，因为我崇敬苏格拉底，他关注人类的内心，希望帮助人么思考。同时我认为未来的医生一定一名哲人，他的某一方面是为人类解除疾病的困扰和身体的痛苦，另一方面则是关注就诊者的心灵，身心一体，促使他们关注内心，让心灵和身体都健康起来。

如今，真正对现代医疗事业有所了解之后，我认识到医生也许在未来能做到我所梦想的那样启迪人们的心灵，但是那恐怕还有很长很长一段时间。在我所生活的时空，医生主要解决的还是患者身体上的病痛，然而，我从来也不曾放弃我的想法：医生关注心灵与关注身体同等重要，甚至更加重要。在学习本门课程的时候，我逐渐意识到，这不是我所想象的一件简单事，临床上情况的复杂程度有时远超我们的想象。

临床医学导论实习心得 篇9

导语:要在较短的时间内学好这些知识，如果不采取一些有效的方法来进行学习，单靠刻苦，显然是不行的本文是品才网小编精心编辑的，希望能帮助到你!

临床医学导论实习心得

临床医学实习后，感想诸多，实习活动已经结束好长时间了，但是直到今天，实习留给我的思考还在脑子里面回想。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间，也不知道这些思路留在心里面是好还是坏。自打有了那样一些经历之后，整个人都有所变化，现在仿佛还在变化着。对我来说这次实习心得作业仿佛比以往任何一次作业都要困难，犹豫了很长时间不能下笔。脑子里面的东西从来没有像现在这样多，但是难以将它们定位。如果下面说得太乱，还希望大家见谅。

给我印象最深的是王教授讲的“结合临床量表治疗强迫症患者”。在那次课中，我第一次全面接触到了如何书写患者病历。

病历的书写要体现以下几个部分：

1患者的一般情况。姓名，年龄，职业，籍贯，住所等等。

2主诉情况。即患者家属提供的有关患者的情况。

3患者的现病史。患者提供的有关自己的现在患病情况。

4患者的既往史。患者或家属提供的有关患者以前患病的情况。医学教，育网|搜集整理特别注意要确定，患者是否有器质性脑外伤，还要特别考虑患者是否有酒精依赖。

5患者个人史。包含有顺产与否，父母性格，生活环境，工作情况，学习情况，烟酒史，婚姻恋爱史，家族史等等6精神科检查。意识障碍检查，感知觉障碍检查，思维活动障碍检查，注意力障碍检查，记忆力障碍检查，智力活动障碍检查，有无自制力检查，情绪情感活动障碍检查，意志行为活动障碍检查等等。

7量表测评，b超检验报告，x光检验报告等等。

据王健老师介绍，全部报告要在72小时内全部写完，其中任何一项没有完成，都要打回去从做，不能给患者确诊。

这部分的病历誊写要求介绍，只占全部实习教学内容的一小部分，大概只用了不到三十分钟的时间，但是我感觉它对我们医师来讲格外重要。它是医师确诊的主体思路，换句话说就是你医师的思路落实到哪一步，才能给眼前的个案定性的问题。医学教，育网|搜集整理病历的严谨与否能体现一个医院，一个医师医术水平的高低。也严重关系到确诊的准确性，直接涉及患者的就诊与治疗，干系重大。

在以往的教科书上，只是简单谈到要了解求助者的一般情况，躯体症状，心理症状，家庭支持系统结构，要辅助量表测评。但是。书本上的介绍没有王教授的介绍全面。王教授在课堂上明确强调以下几点。

1要凸现既往史。特别要注意排除器质性脑病对神经症的影响。比如肺性脑病，肝性脑病还有腮腺炎。另外不要忘记考虑酒药依赖。

2在个人史部分。(首先老师的层次划分就十分细致，比书本上的周到。另外老师特别强调)从小学到大学的学习生活部分问得要细，几乎是只要患者有挫折就要问为什么。在家族史里，要问父母两系三代内成员近亲婚配情况。

3精神检查部分要充分重视检查患者自制力有无。

还有就是病历报告上面有b超检验报告，x光检验报告。

以上几点是教科书上没有的部分或者没有强调的部分，而那些部分在临床实践中非常重要。按照老师介绍的病历誊写思路，给人以严肃，认真，科学，严谨的感觉。体现了人本的科学精神，值得患者信任的负责任态度。

临床医学导论实习心得

初夏的四月我们结束了在医学院的所有理论学习课程，开始了大学学习的另外一部分--实习。对于实习，我们每位同学都对实习医院充满了幻想，都想像着自己大学的后半部分是在怎样的环境里度过，想着我们的实习医院是否会像电视剧里那样有着不同的病人和无法理解的医患关系。同时也希望通过实习后能让自己的医学理论及操作技能得到巩固与提升。我们带着幻想与疑问来到了浦江县人民医院，这里对我们来说很陌生，但是对我们来说更是挑战。

来医院的第一天，我去跟医院科教可老师汇报实习生情况，很不幸，我被科教科老师教育了。原因有两点：第一、我跟医院先前商量好说5月8号到医院报到，但有些同学6号(星期六)就来医院了，这让医院很意外，也很措手不及，星期六医院行政是不上班的，所以很多事处理起来都会很麻烦;第二、未经医院同意把东西放在医院实习生寝室(当然这件事是有原因的，我们是半夜到达医院，找不到人，但这也并不是把东西放在医院实习生寝室的理由，因为我们还有电话，所以不管怎么样都要跟医院做好沟通)，并在半夜三更在寝室大声喧哗。因此在这我就想跟学弟学妹们说，实习的第一天很重要，中间有任何一点事情处理不好，对我们自己及学校都是没好处的。教育归教育，科教科对我们实习生还是不错的，他让我们先休息一天，熟悉环境，之后分到各科室上班。来医院的第三天我们就算是开始正真的步入临床实习了。现在眼看着实习就要结束了，所以组长对这年的实习做了如下总结。也算是我的心得吧!

在学习方面实习对我们每个同学来说都是学习的机会，这个机会是很难得的，所以我们应好好珍惜，特别是医学生。但来这家医院给我们最大的感觉就是被老师忽略了，因为医院的轮转生(刚步入临床工作的医生)很多，我们医院轮转生就特别多。医院要培养他们，所以分给我们实习生的资源(比如说：老师、动手操作的机会等等)就少了很多。这是同学跟我提到最多的抱怨，但我总是觉得学习应当主动，不管科室怎么样，轮转生有多少，只要你自己主动点，东西还是可以学到很多的，就算带教老师有时候忙没时间教你，轮转也是我们学习的带教老师吗!他们虽然刚上临床，但毕竟比我们还是多在临床待了一年。还有就是在临床会觉得什么东西都没学到，那是你没有去关注病人，那样你就没什么问题，自然就学不到东西。所以临床实习学习就四个字“主动、关注”。实习并不代表不看书，其实理论基础还是很重要的，但把握一点，白天不要在办公室看书，要多看病人，遇到问题问老师，老师不在要晚上及时看书解决，要做到今天的事今天解决，不能拖。因为一拖就可能忘了，实习一定是理论与实践相结合的。

在生活方面对于我们到外省实习的同学，在生活中有很多的不习惯。首先语言就是一大问题，即使在县医院我们的老师还是会说本地方言，因为大多数老年患者还是不会说普通话也听不懂，所以一开始我就的去学这边的方言，不要求会说，至少要听得懂;其次就是饮食咯，浙江这边不吃辣，所有的菜都没有辣椒的，对于我们吃辣味长大的孩子这是很难接受的，幸运的事我们实习生中有人带了辣椒酱过来，不过时间长了也就习惯了。不过总体还不错啦。对于住宿问题，我们医院统一安排寝室，给我们省去了找房子的麻烦，当然，住在医院里就要服从医院管理。所以再次建议学弟学妹来外生实习就要带点家乡吃的东西过来，缓冲一口味，对于不提供住宿的医院一定要提前租好房子(最好几个人一起租)，生活用品自己准备好。还有我们医院的学长都不错，对我们都很好的，所以如果实习医院能碰学长也是一种幸福。

思想上面我觉得没什么可以帮到学弟学妹的。能总结的就是这么多，文采不好请见谅。

临床医学导论实习心得

寒假期间，我在大连某三甲医院神经内科，进行了为期一周的临床医学导论实习。一周的学习过程在科室里老师的帮助下，顺利结束。这次难得的实习机会，教我开始重新思考医学，以及我的医学之路。

实习的第一天，带我的王老师告诉我：“神经内科说简单也简单，说复杂也复杂，简单是因为治疗方案单一，复杂则是因为范畴内的病很难有明确的诊断，也缺少针对性的治疗手段。”而一周的学习过后，我也深深感受到了临床医生的无奈。虽然，在过去的一百年里，医学得到了飞速的发展，可是疾病的发展总是超过医学进步的步伐。在临床，就算是最优秀的医生，也会遇到，难以认证，或即使认证，也束手无策，只能姑息治疗的局面。实习过程中，我接触到一名女性患者，19岁，诊断为脊髓小脑共济失调。王老师写好处方，送走患者及其家属后，很无奈地叹了口气。我借机向老师询问，老师说：“这一类病，患者会逐渐丧失脊髓小脑功能，却并没有有效的治疗手段，可以说是绝症了。现在，也只能开一些神经营养类药物，进行康复训练。”

这一事件深深触动了我，我开始思考，究竟医学的目的是什么?

传统的观念告诉我，医学就是救死扶伤，起死回生。因而，我评判一个医生的能力，也狭隘地以能否治疗某一种疾病为标准。可现实是，一个医生不可能精通所有的科室。而即使穷尽毕生的心力，一个人，也难以精通某个科室范围内全部的疾病。就算对某个科室范围内全部的疾病都有深刻的了解，我们还是缺乏应对每一种疾病有效的治疗方案。所以，能够治愈所有疾病，只是人类一个美好的愿景而已

西方医学界流传着一句格言，“To cute sometimes,to relieve often,to comfort always.(有时，去治愈;常常，去帮助;总是，去安慰)”。也就是说，医生的主要职责并不是治愈疾病，而要花费更多的精力，关心患者心理和道德上的完善。所以才会有人指出“ Treatment is more about restoring the peace of mind than about producing a cure.(医学治疗的宗旨不只是要治疗疾病，更要助人心安)”。

医学的目标不应当是狭义的健康，而应该定位于人的尊严。医生应当维护患者要求生命尊严的权利和能力。医生不但是要让人体面地活，更要对无力救治的患者细心照顾，让患者体面地离开。文学家爱默生说：“只要生命还是珍贵的，医生这个职业就永远倍受崇拜!”其实，医生的价值，就是生命尊严的价值。

也许有的人会认为，这种标准是对医生过分的要求。但是，医学之父希波克拉底指出：“医术是一切技术中最美和最高尚的。”也就是说，选择医学可能是个偶然，但一旦做出选择，就必须甘愿奉献一生的忠诚和热情。《温病条辨-自序》指出：“生民何辜，不死于病而死于医，是有医不若无医也。学医不精，不若不学医也。”王老师就常常跟我念叨这句话——“学医不精，不若不学医也。”既然选择了医生作为自己的职业，那就选择了一条严格的人生标准。也就无怪乎很多人都抱怨医生难当了。

都说医生难当，因为医学知识更新快。Harvard大学医学院院长Sydney Burwell教授曾对学生说：“在十年内，你们现在学习的知识有一半会证明是错误的，更糟糕的是我们不知道哪一半是错的。”但“医书不熟则医理不明，医理不明则医识不精，医识不精则临证游移。”医生只有强化基础知识，广泛涉猎，定期阅读文献，获取在过去30 ～ 40 年间医学领域所发生的巨大进展，同时，高度重视理论知识与临床能力相结合，互相促进，才能紧跟前沿，救治危病。可以说，在学术水平上的不断攀登，是每一个合格的医生，都必须面对的任务。

都说医生难当，因为医患关系紧张。其实，我倒觉得医患关系本可以不紧张。实习时，我看到的，更多是恐惧，不安，无助的患者。他们对医生充满敬畏和期望。换位思考，有的时候，多一句寒暄，多一个微笑，甚至仅仅是在患者身边多坐一会儿，都可以让患者从心里感到满足。处理医患关系，从医生的角度看，根源上就是医德的问题。我国医学家吴阶平曾讲过：“要做一名好医生，首先一点要研究人，全心全意为人民服务，这就是医德。医德不光是愿望，更是一种行动，这个行动要贯穿医疗的全过程，贯穿医生的整个行医生涯。”西方人说：“Before you become a doctor , become a man.(为人，是为医的前提)”缺失医德，对医生而言，就是人格的缺失。

都说医生难当，因为医生回报少。社会舆-论常常误以为医生收入高，可我实习所见，科室里的医生都是普通人。他们拿着基本工资，不比别人多多少，也会因为物价上涨，买房还贷而苦恼。医生们，经历了学业繁重的学习阶段，生存在高风险高压力高关注度的工作环境中。却领取着相对的低回报。如何让人平衡?而这就是中国医学事业的现状。但作为医生，一方面我们应当认识到“欲救人学医则可，欲谋利而学医则不可”，一定程度上的自我牺牲是必须的。而另一方面，我们也要相信，随着中国医疗改革的深化，我国医疗体制会更完善。医生，将更多地受到人们的重视和尊重。