教师学习党的群众路线心得体会

教师学习党的群众路线心得体会（共12篇）

教师学习党的群众路线心得体会 篇1

（教育系统）党的群众路线教育实践活动学习心得

坚持群众观点和群众路线是实现党的正确领导的基础。密切与群众的血肉联系，保持艰苦奋斗的优良作风，加强廉政建设，克服各种腐败现象，是党的各级领导干部是否具有群众观点，是否贯彻群众路线的具体体现。群众对党的信任和支持，是社会主义事业不断取得胜利的关键。

2013年6月18日，在北京召开了党的群众路线教育实践活动工作会议。会上习总书记要求全党同志以实际行动密切党群干群关系，并应着重驱散四风问题——形式主义、享乐主义、奢靡之风和官僚主义。这次会议同4月19日的中国共产党中央政治局会议一脉相承，同样指出党员要以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，来次“大扫除”，以达到“自我完善”、“自我净化”、“自我提高”和“自我完善”的目的。

我党是到了应该“治治病”的时刻了。承认这一点并不令人羞愧，羞愧的应是那些沉醉在错误当中而不知悔改的人或组织。这次会议上，总书记细化了“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。他说，照镜子，就是要以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在工作作风、宗旨意识、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。

正衣冠，则主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。

洗洗澡，是要求党员要以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。

治治病，是要求党员应坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。

实践是检验真理的唯一标准，而实践中最有发言权的是人民群众。因此，坚持“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”这“唯一标准”，是求真务实、科学行政的具体表现，是党的实践观、群众观的生动实践。群众说好，才是真的好，群众满意才是最高目标。目标对了，标准明了，才能指导和推进党和政府的各项工作，否则，一旦目标不对、标准不明，则会使我们的工作失去方向、偏离重心。

开展“群众路线教育实践活动” 让党员干部深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题，摆正同人民群众的关系，知道“我是谁”；借助鲜活有效的活动载体，让党员干部走基层、接地气、转作风，始终与群众站在一起，明确依靠谁”；加强制度建设、作风建设，将深入基层、走进群众固化为党员干部的常态行为，一切为了群众着想，弄懂“为了谁”。通过扎实有效的实践活动，让党员干部增强宗旨意识，真正把人民放在心中最高位置。

如何在教育教学一线深刻领会与落实群众路线教育实践精神，成了当前我们学校教师义不容辞的责任，这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。学习群众路线教育实践精神，必须从学校的发展做起，从自己做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“群众路线教育实践”的要求。

作为当今教师，要做到“三个坚持”：一是紧扣教育发展，坚持与群众合辙，一切为了孩子的发展。二是多干平凡实事，坚持与群众合意，为了一切孩子。三是树立平民意识，坚持与群众合群，把党的先进性落实到自己的每一个行动中。

习近平总书记对党员提出要懂得照镜子是富含哲理的，古人照 “镜”修身，往往是个人的洁身自好。今天我们教师照镜子，则是为了饰面和修心、使教师做到内秀与外修的合一、使教师找到自己工作上的缺点、更可提高自身工作水平。作为教师的我，对自己更应有正确的定位。教师首先是教己，然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为他们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。

作为教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使 者。尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有师爱才能凝聚学生的心，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。

教师学习党的群众路线心得体会 篇2

一、焦裕禄精神的内涵

1962年, 河南省兰考县深受内涝、风沙、盐碱“三害”肆虐。焦裕禄于冬天担任县委书记。他带领全县人民战天斗地, 同自然灾害进行了顽强的斗争, 奋力改变兰考的贫困面貌。在担任县委书记的日子里, 他为民爱民, 视群众利益高于一切, 在漫天风雪中走村串户访贫问苦, 在洪水爆发时抱病到灾区察看灾情, 他总是在群众最困难、最需要帮助的时候, 出现在群众面前, 给群众送去温暖与关爱;他重视科学, 靠着自行车和走路亲自调研5000余里, 对全县120多个生产大队进行走访, 找到了“三害”形成的原因, 制定出切实可行的治理规划;他勇于创新, 不搞本本主义和经验主义, 探索出了淤泥盖沙、排涝治碱、植树挡风等治理“三害”的有效措施;他注重实干, 脚踏实地, 身体力行, 亲自到治理“三害”的第一线, 绿化荒滩的时候与大家一道一棵树一棵树地栽, 改造盐碱地的时候一车土一车土地运;他无私奉献, 经常坚持带病工作, 直到生命的最后一刻, 他想的仍然是人民群众的幸福安康, 仍然是如何治理“三害”, 如何完成党交给的任务。1964年5月, 他因病不幸殉职, 年仅42岁。

2009年习近平同志在视察兰考时候, 把焦裕禄精神概括为亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献, 提出要学习焦裕禄同志的公仆精神、奋斗精神、求实精神、大无畏精神、奉献精神, 大兴服务群众之风、艰苦奋斗之风、求真务实之风、知难而进之风、敬业奉献之风。焦裕禄精神的核心, 就是立党为公、执政为民、全心全意为人民服务。焦裕禄精神的实质, 就是忠诚、爱民、科学、创造、实干、奉献。省委书记郭庚茂提出河南省领导干部在学习焦裕禄精神的同时, 要提出六问, 归纳起来焦裕禄精神就是装着群众、深入群众、实事求是、迎难而上、克勤克俭、廉洁奉公。焦裕禄秉承全心全意为人民服务的宗旨, 吃苦在前, 享乐在后, 心里装着群众, 惟独没有自己;他实事求是, 脚踏实地, 艰苦奋斗, 不向困难低头, 不断开拓进取;他清正廉洁, 无私奉献, 为人民利益鞠躬尽瘁, 死而后已。焦裕禄精神的影响, 已远远跨过了兰考, 跨过了河南, 催生了一批又一批焦裕禄式的好干部。焦裕禄精神内涵是与当前党的群众路线方针、政策是一致的。

二、焦裕禄精神的新时代意义

今年3月份, 习近平总书记在兰考调研时, 指出教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契合的, 要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终, 做到深学、细照、笃行。虽然焦裕禄早已离去, 但他的精神却长存, 鼓舞着我们战天斗地、克难攻坚、锐意进取。48年来, 焦裕禄精神早已成为我们心中的一面旗帜、一面镜子、一把标尺, 鼓舞激励着千千万万的人民群众, 教育影响着无数党员干部。

面对世界范围各种思想文化的相互激荡, 面对市场经济给人民生活方式和思维理念带来的巨大冲击, 我们的思想道德领域面临诸多挑战。在这种情况下, 用焦裕禄精神和新时期先进典型的感人事迹感召群众, 有利于深刻揭示党的群众路线教育实践活动的价值理念及在日常生活中的多种存在, 有利于“为民、务实、清廉”价值体系传播到千家万户, 有利于在全体党员干部中树立起鲜明正确的价值导向。大力褒扬和宣传焦裕禄精神, 能让“意志薄弱者”找到坚定信仰, 让“前途渺茫者”找到前进动力。以实际行动回答好、解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题。

弘扬焦裕禄精神有利于深刻揭示党的群众路线教育实践活动的价值理念及在日常生活中的多种存在。党的群众路线教育实践活动全过程, 要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。“照镜子”, 焦裕禄同志就是一面镜子, 对照他, 每个党员干部能够发现自己在工作、生活上与他的差距。“正衣冠”, 主要是按照焦裕禄作为领导干部对群众的态度和行动来指导自己的工作, 向焦裕禄同志看齐。“正衣冠”, 就是要求每个党员干部要向焦裕禄同志看齐, 改正自己的错误。“洗洗澡”就是要以焦裕禄精神要要求自己, 每天反省。“治治病”, 主要是坚持用焦裕禄精神作为引导领导干部走向清正廉洁的良药, 对有问题的领导干部进行教育, 对问题严重的领导进行惩处。

弘扬焦裕禄精神有利于“为民、务实、清廉”价值体系传播到千家万户。为民, 就是要领导干部心中始终装着广大人民群众, 坚持一切为了群众、一切依靠群众, 从群众中来、到群众中去。务实, 就是要求领导干部要注重理论联系实际, 真抓实干, 坚持问政于民、问需于民、问计于民, 清廉, 就是要求领导干部要自觉遵守党章, 自觉抵制诱惑, 守得住清贫, 坚决对一切腐败现象做斗争。

弘扬焦裕禄精神有利于深刻揭示党的群众路线教育实践活动的价值理念及在日常生活中的多种存在。焦裕禄精神中联系实际, 注重调查研究, 真正把心思用在干事业上, 这与当前党的群众路线教育实践活动中反对形式主义是一脉相承;焦裕禄精神中深入实际、深入基层、深入群众, 虚心向群众学习与党的群众路线教育坚决反对官僚主义, 要求党员真心对群众负责, 热心为群众服务, 诚心接受群众监督是完全一致的;焦裕禄精神中艰苦朴素、精打细算, 勤俭节约, 与党的群众路线教育实践中坚决反对享乐主义, 党员干部坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念, 反对奢靡之风, 狠刹挥霍享乐和骄奢淫逸的不良风气坚决是不谋而合的。

三、弘扬焦裕禄精神的途径

焦裕禄给我们留下了极为宝贵的精神财富, 在我们为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程上, 这份极为宝贵的精神遗产仍然具有重要的启迪和教育意义, 值得我们永远学习、继承和发扬。

第一, 学习和弘扬焦裕禄同志全心全意为人民服务的公仆精神。全心全意为人民服务是焦裕禄精神的本质, 也是我们党的根本宗旨。他之所以被中央政府誉为县委书记的好榜样、被全体党员誉为光辉典范, 被全体兰考人民爱戴, 根本原因就在于他到兰考是为人民谋福利, 时时刻刻为老百姓着想, 视人民群众为衣食父母、甘当人民公仆。焦裕禄说“共产党员应该在群众最困难的时候, 出现在群众的面前;在群众最需要帮助的时候, 去关心群众、帮助群众”, 他说到做到。在面临严重的自然灾害时, 他带领其他领导干部慰问群众, 为群众送救济粮款, 他说“我是你们的儿子”, 充分体现了党和人民的鱼水深情, 充分反映了共产党人和党的干部对人民群众的深厚情感和公仆情怀。

第二, 学习和弘扬焦裕禄同志求真务实、艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是焦裕禄精神的精髓, 也是中华民族的优良传统。面对兰考恶劣的自然条件和贫困落后的实际情况, 焦裕禄同志带领全县人民自力更生、艰苦奋斗。焦裕禄同志到兰考上任前, 党组织与他谈话时明确提出, 兰考是一个最穷、最困难的县, 要他在思想上有准备。焦裕禄同志坚定地说:“感谢党把我派到最困难的地方, 越是困难的地方, 越能锻炼人。不改变兰考的面貌, 我决不离开这里。”, 他说:“我们要有革命的胆略, 坚决领导全县人民苦战三五年, 改变兰考的面貌, 不达目的, 死不瞑目。”他亲自种植泡桐树, 带领广大党员干部与困难做斗争, 如今, 泡桐已长成一棵参天大树, 给后人提供了无数的宝贵财富。他生活简朴、勤俭办事, 他的衣物都打了补丁。焦裕禄同志以他作则对艰苦奋斗做了生动的诠释。

第三, 学习和弘扬焦裕禄同志坚持一切从实际出发的求实精神。大兴求真务实之风。实事求是是焦裕禄精神的灵魂, 也是党的思想路线的核心内容。在焦裕禄同志贯彻了实事求是、求真务实, 把它作为科学精神、工作作风、人生态度。为了改变兰考的贫穷落后、人民逃荒要饭的状况, 他从兰考的实际情况出发, 尊重客观规律, 提出改善自然环境、改善生产条件、提高人民群众生活水平作为中心任务, 大力调整农业结构, 为兰考长远发展打下了良好基础。他深信“吃别人嚼过的馍没味道”, 通过深入的调查研究, 他掌握了灾害发生的规律, 实施了治理“三害”的正确对策, 并为其他地区治理类似灾害提供了经验。为查到自然灾害发生的根源, 他依靠自行车自己的双脚踏遍了兰考120多个大队, 正是这种全面和深入的调查, 使焦裕禄同志能够在较短时间内对改变兰考面貌提出切合实际的规划。焦裕禄同志身上, 充分体现了共产党人脚踏实地的实干精神。

教师学习党的群众路线心得体会 篇3

一、教师职业倦怠的典型表现及危害

教师职业倦怠是指教师在经受持久压力体验时情感、态度和行为的某种情绪衰竭状态，典型症状是工作满意度低，工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。就我县而言，近年来由教师职业倦怠引发的敬业精神不强、职业责任感缺失、参与非法组织、体罚猥亵学生、在网络散布不良信息、教学事故等现象和事件屡次发生。主要表现在：一是理想信念动摇，政治敏锐性和政治鉴别力不强，抵制各种反社会思想渗透的力度减弱；二是敬业精神减退，教学热情消失，产生厌教心理并消极怠工，教学工作安于现状、得过且过；三是学校因倦怠教师多，工作任务落实不力，学校缺乏生气活力，甚至出现伤害学生等悲剧事件；四是教师对岗位需求不能正确对待，对工作的意义和价值的评价降低，渴望职业挑战，热衷调动，造成全县教育发展区域失衡。

教师职业倦怠的危害是多方面的，主要表现在以下三个方面。

一是影响教育质量提升。由职业倦怠引起的教师敬业精神不振和工作热情下降必然影响其教学水平的发挥，造成教学工作的低效化和学校资源的浪费，影响教育质量的提高。

二是影响学生健康发展。由职业倦怠引发的对学生态度冷漠，忽视并伤害其个性发展，对学生的思想价值观培养关注力不够，影响学生的心理健康和人格成长。

三是影响教育形象树立。由职业倦怠引起的各种教师违纪违法事件、校园安全事件、矛盾纠纷等呈上升趋势，教师形象和教育形象受损。

二、教师职业倦怠产生的原因

导致中小学教师职业倦怠的原因是多样而复杂的，归纳起来主要有学校、社会和教师自身三个方面的原因。

1.学校管理缺位是教师产生职业倦怠的直接原因

一是学生管理难度大。学校生源以农村学生居多，并多寄宿于学校，由于家庭教育无法跟紧，教师在保证教学工作的同时，花费大量精力管理学生，学校教师在校工作时间长，睡眠时间少，娱乐时间少，容易产生职业倦怠。

二是人文管理和激励机制缺乏。现行学校实行严格的教师坐班制，并实行刚性的监督管理，采用的末位淘汰制、奖罚制度等给教师带来持续精神紧张、心理压力增加。学校对教师的思想工作、人文关怀和激励机制方面缺失，使教师的安全感、自尊感和归属感降低，诱发职业倦怠。

三是评价标准失之偏颇。当前合格率、优秀率、升学率等是衡量教师工作的主要标准，考试成绩作为教师考核的重要依据，教师绩效没有形成完整的科学考核体系，加上部分领导在奖金、荣誉、职称、聘任等方面的处事不公，致使大部分教师对工作有抵触情绪，产生倦怠心理。

2.社会及职业压力是教师产生职业倦怠的重要原因

随着社会对优质教育的需求越来越强烈，对教育、教师的社会关注度也越来越高，中小学教师面临着巨大的压力。

一是教师的职业负担超重。随着基础教育改革的推进，中小学教师面临更多更高的要求，但社会对中小学教师素质的重视，只是表现在构建未来教师的形象和所应达到的要求上，却没有真正地从中小学教师的成长给予足够的重视和实际的帮助。表现在对中小学教师的培养、生活环境、生存方式的不够重视；教师待遇低、福利微薄，工作繁琐、压力大，家长、学生不尊重，社会不理解等。

二是教师的生活负担繁重。教师在工作时间努力工作，在休息时间、双休日、寒暑假忙于参加各种各样的培训班，学历提高、专业进修、岗位培训。工作、培训等外在的要求太多，教师忙于应付，工作的时候没有学习的时间，有了学习的时间就没有休息的时间。教师职业外的生活充满了职业的焦虑与压力，使他们丧失了对生活和生命的美好体验。

三是教师的精神生活陷于困境。教师面临的难题还在于社会对于人才素质的各种期待自然也转化为对教师的要求，然而，社会评定教师的依据却在于学生学业的成败。评价的导向与所达目标的不一致，使教师过多地成为被批评的对象。不被理解的职业苦恼直接影响了教师的整个精神生活。

3.教师个人因素是诱发职业倦怠不可忽视的原因

一是教师自身对工作的定位和认知出现偏差。由于对当前思想意识领域的严峻挑战和考验缺乏认识分析，对教育事业的特殊意义，肩负的重大责任和神圣使命不能从政治高度把握，大部分教师把职业作为一种谋生的手段，没有把教育事业作为一种充满理想和人生追求的崇高职业。

二是自我调节能力不强。学校的特殊环境，管理与被管理的角色转换，使教师的人际关系受到制约，加之社会不良思想文化的渗透，与学生各种不良思想的冲突，师生关系紧张等带来的孤独、抱怨、指责、猜疑、焦虑、担忧、懈怠情绪等压力不能及时自我调节，就容易诱发职业倦怠。

三、对教师职业倦怠的对策分析

1.教师自身层面

一要强化教师自身思想政治素质。思想政治素质是教师综合素质的灵魂，教师的精神支柱，决定着教师的政治信念和宗旨，制约教师的道德规范，影响着教师工作态度和工作热情及自身能力的形成与发展。目前，大多数教师对政治理论学习抱着完成任务的心态，对党的理论知识学习不深人，对省情、县情关注了解得少，导致部分教师思想单纯，不切实际。这就需要教师树立终身学习的观念，通过不断地学习，提高认知水平、处事理念、工作策略和应变能力，才能正确认识新生物，把握新情况、研究新问题、寻找新方法、解决新矛盾。只有主动学、认真学、务实学，特别是加强政治理论方面的学习，才能提高教师的政治敏锐力和政策水平，与世俱进的做好本职工作。

二要培养教师的职业理想、敬业精神和责任意识。学生对教师的尊重不仅仅来源于对知识的尊重，还有教师的人格魅力和职业理想。中国梦是实现中华民族伟大复兴的梦，是每个中国人奋斗的理想。理想信念、敬业精神和责任意识是每一位教师不可缺失的基本素质。教师只有贴近学生、了解学生，才能帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，只有将自己的职业理想、学生的成才梦与国家的复兴梦结合起来，才能实现互助教育的大发展。

三是教师自身要善于反思和定位。教育工作需要不断反思，只有反思教学得失，反思思想工作，反思现实与未来，才能谋划好每一个教学活动、教学环节，才能定位自己，定位个人的成长与学生的成长，定位个人努力的方向和奋斗的目标，定位自己职业的价值。在反思中准确定位，在定位中不断反思，以“善思”的态度和“乐施”的行动将任重道远的育人之路走出思想的深度。

四要努力提高自身的专业水平。现代教育的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求：一个合格的教师不仅要精通教育理论，更要具备稳健扎实的教学基本功。精湛的业务水平是一名教师合格的关键。随着课程改革的不断深入，教师首先要树立以素质教育为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标，转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。

2.学校管理层面

过高的要求，过多的责任承担，不断地被监督，众多中小学教师产生了难以忍受的压力，所以更需要学校领导者的理解与人文关怀。

对教师的人文关怀，要增加情感投资。部分校长习惯于在教师面前摆架子、耍威严，对教师缺乏人文关怀和感情投资，对教师的发展和成长关心不够，对教师的学习培养不能积极地支持和鼓励，不善于调动教师工作的积极性，有的甚至常常挫伤教师的工作积极性。校长只有把教师装在心里，教师才能把工作装在心里。

对教师的人文关怀，要促进教师专业发展。创造条件，为教师的专业发展搭建平台，是学校的责任。学校要积极开展教学研究活动，引导、支持教师搞研究、搞改革；要发挥评价的积极作用，做到奖优罚劣；要为教师发展提供物质支持，学校要舍得在关键地方花钱，教师的发展就是关键的地方。要拿出专项经费，改善教师的办公条件，要为教师进修、培训、外出学习、参加教学比赛等提供便利和支持。

对教师的人文关怀，需要学校领导自觉践行党的群众路线，尊重爱护教师，广泛听取教师的意见与建议，集中民智，凝聚民心，涉及教师切身利益的制度、措施。学校要把教师的意愿和呼声当作学校决策的依据，把为教师服务作为决策的出发点和落脚点，自觉为教师创设良好的工作氛围和环境，关注教师心理健康，自觉为教师排忧解压。

3.行政机制层面

只有加快用人制度改革，促进人才合理流动，建立起符合中小学特点、能够充分调动广大教职工积极性和创造性的竞争激励机制，才能有效解决教师职业倦怠问题。一是积极推行教师聘任制度，按照公开、平等、竞争、择优的原则，逐步建立起教师“能进能出、能上能下”的用人机制。二要切实加强对高中教师的考核，要让“能者上、平者让、庸者下”的用人机制真正落到实处。三要严把县城学校和高中教师的进口关和出口关，提高县城学校特别是高中教师的整体素质。四要改革校长选拔任用制度，积极推行校长聘任制。五要建立合理流动机制，抓住机遇调整优化教师队伍，逐步解决教师队伍存在的结构性失衡问题。六是保证教师队伍稳定，出台相关政策严格控制教学一线专业教师的流失。

教师学习党的群众路线心得体会 篇4

在对党的群众路线教育实践活动的学习中，我深刻意识到了在新时期的浪潮中，我们应加强自身修养，学习领会马克思主义群众观点和党的群众路线的深刻内涵，坚持党的各项方针政策，用自己的实际行动践行自己的认识。

身为一名人民教师，在自己的教育工作岗位上，更应该时刻谨记坚持党的群众路线，明白开展群众路线教育实践活动的重大意义，爱岗敬业、勤奋求学，认真钻研教育教学工作。对待学生教育问题，要有爱心、有耐心、有恒心。

多与家长沟通交流，通过多种渠道及时了解、掌握学生的信息，如利用电话、网络平台、校讯通等形式快速了解学生思想动态，及时掌握，积极找到对策并有效解决。

另外，日常，我也应认真学习党章、党的群众路线，学习学校党组织部指定的书目。及时学习并反思“怎样教书、怎样育人”等问题，加强自身思想政治教育和职业理想教育。对于自己严格要求，积极参加党组织的各项活动，对照学校先进典型找差距、找问题，观看党中央推荐的优秀人物事迹的视频，学习他们的思想作风和行为作风，对照自己不断勉励自己严于律己、恪尽职守。

教师学习党的群众路线心得体会 篇5

——学习《总书记十八大以来系列重要讲话》

习近平同志在十八大报告中提出：“围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。”我校全体党员教师，认真学习报告，领会文件精神，开展了民主生活会和民主评议会等多项活动。

通过学习，深刻体会到我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。群众路线是我们党的生命线，是我们党的传家宝，什么时候党的群众路线贯彻执行得好，党群关系密切，我们的事业就发展、就前进。始终保持同人民群众的血肉联系，是我们战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证。

如何在教育教学一线深刻领会与落实群众路线教育实践精神，成了当前我们学校教师义不容辞的责任，这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。学习群众路线教育实践精神，必须从学校的发展做起，从自己做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“群众路线教育实践”的要求。

作为当今教师，要做到“三个坚持”：一是紧扣教育发展，坚持与群众合辙，一切为了孩子的发展。二是多干平凡实事，坚持与群众合意，为了一切孩子。三是树立平民意识，坚持与群众合群，把党的先进性落实到自己的每一个行动中。

习近平总书记对党员提出要懂得照镜子是富含哲理的，古人照 “镜”修身，往往是个人的洁身自好。今天我们教师照镜子，则是为了饰面和修心、使教师做到内秀与外修的合一、使教师找到自己工作上的缺点、更可提高自身工作水平。作为教师的我，对自己更应有正确的定位。教师首先是教己，然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为他们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。

作为当今教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使 者。尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有师爱才能凝聚学生的心，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。

作为职业教育战线的一名党员，对照共产党员的先进性标准要求和不合格党员的主要表现，以此为镜子，认真查找自身存在的问题和不足，主要有以下几点

一是服务意识还有待于进一步增强。对“服务是我们的天职”的思想体会的不深不透，还没有自觉地把群众和学生对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的，群众对我们的要求将会越来越高，不进一步提高服务意识就有可能损害企业和群众的根本利益。

二是精神状态还不能很好的适应形势的要求。工作热情有所降低，精神状态不佳，安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，还需要进一步增强事业心和责任感。

三是工作作风还不够扎实。贯彻落实“热情服务、微笑服务、主动服务、耐心服务、文明服务”的要求还不够自觉，个别时候还做不到“来有迎声，问有答声，走有送声”；有时还做不到受理、咨询一样热情，生人、熟人一样和气，干部、群众一样尊重，忙时、闲时一样耐心。如对待对国家安全生产法规政策不理解的群众存有急躁思想，不能以平和的心态做循循善诱的工作，有时态度生硬，不能尽最大可能为群众提供方便。

针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，在学校党委的领导和指导下，我一定做到以下几点

一是要不当“浮萍”作“潜艇”，经常走出办公室，扑下身子、深入基层，与学生“零距离”、“面对面”，拜群众为师，在家长中汲取组织工作的智慧和力量。要在深入群众中，掌握第一手资料，查找组织工作存在的问题和不足，与群众一起想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径。要尊重群众的首创精神，在群众中发现、挖掘和总结经验，推动组织工作创新发展。

二是坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务；

三是始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自盛自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项服务工作，全心全意为人民服务。

25中党总支第一党支部第二党小组

教师学习党的群众路线心得体会 篇6

在党的群众路线教育实践活动部署会议上的讲话

心得体会

宫集中心学校苗跃

2014.3.5党的群众路线是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。学习总书记讲话，深深认识到要实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民群众，充分调动最广大人民群众的积极性、主动性、创造性。牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨。体会颇深：

一、作为教师，肩负着培养党的事业的建设者和接班人的重任，作为一名党员，在本职岗位上更要践行群众路线，处处起模范带头作用。

二、此次党的群众路线教育实践活动肯定非常务实，因为总书记讲话中强调开展本次活动“要坚持统筹兼顾，把开展活动同做好当前各项工作结合起来，做到两手抓，两不误，两促进，为做好改革发展稳定各项工作提供有力保障。”可以预见，本次活动的开展绝不会耽误过多的教学工作时间，这才是真正的反对形式主义，应当说是教育的福音，是学生的福音。

三、通过本次学习，本人深深认识到了践行党的群众路线的重要性、急迫性，有了群众路线，才会得到群众的全力支持，过去出现了“小米加步枪”打败“洋枪洋炮”的奇迹，今天坚持群众路线，定能实现我们的中国梦。

四、必须注重教书育人，加强学生的思想道德教育。加强业务学习，熟练掌握科学知识，增强创新和改革意识，积极参与教育教学改革，在实践中提高自己的教育教学能力。与学生一同成长，给学生做好示范。

五、爱岗敬业，加强师德修养。必须拉近与学生心灵的距离，必须做到与时俱进，必须坚定对教育事业无比忠诚的信念，必须牢记全心全意为人民服务的宗旨，必须事事以身作则，无私奉献，为人师表，以党性铸师魂，以党风促教风，必须认真贯彻党的教育方针、路线和政策，必须始终与党中央保持一致。才能走对路，不走偏路。

六、要有奉献精神。办好让人民满意的教育教师有不可推卸的责任。责任是一种奉献，一种使命。强烈的责任感、使命感是共产党员保持先进性、纯洁性的重要品质，反映了党员、教师的思想品德和精神风貌。共产党员就要全心全意为人民服务，党员、教师必须强化忧患意识，爱岗敬业，淡泊名利，无私奉献，立足平凡的岗位，恪守神圣的职责，教书育人，与时俱进，刻苦钻研业务，以敢于负责的精神、锐意进取的品格，出色地完成本职工作。

七、增强服务意识，为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到；一位党员，凡是要求群众做到的自己要先做到。作为党员、教师，一定把为教师服务、学生服务、家长服务落到实处，要把学生和家长的意愿和学生的发展需要摆在第一位，这才是真正的群众路线。

教师学习党的群众路线心得体会 篇7

群众路线是我们党实行正确领导的根本工作方法和领导方法, 概括地说, “群众路线, 就是一切为了群众, 一切依靠群众, 从群众中来, 到群众中去。”[1]群众路线是毛泽东思想的活的灵魂的三个基本方面之一, 是中国共产党最根本的工作路线。

党的群众路线教育实践活动于2013年6月18日启动, 活动围绕保持和发展党的先进性和纯洁性, 以为民务实清廉为主要内容, 按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求在党内深入开展。为了深入认识党的群众路线教育实践活动的重要性, 本文认为有必要从群众路线的角度来学习和研究党的实事求是的思想路线。下面从群众路线的角度, 具体分析党的思想路线的基本内容。

一、一切从实际出发

一切从实际出发是实事求是最基本的内容, 是实事求是的唯物主义前提, 也是马克思主义中国化的根本要求。从群众路线的角度来看, 一切从实际出发就是一切要从群众的实际情况出发, 党员干部思考问题、制定政策、做好工作都必须从广大群众的实际情况出发, 不能随意地回避和脱离群众实际, 也就是要做到“从群众中来”, 深入到群众中去了解具体情况, 把群众的意见集中起来, 形成一般性的理论和原则。

党的一切工作只有贯彻群众路线, 才能真正做到一切从实际出发。做到这一点要反对几种错误倾向:1.反对主观主义。2.反对机械唯物论。

以上两种极端会使领导干部脱离群众, 过高或过低的估计了群众的现实情况, 进而造成的“左”的或右的工作倾向, 难以得到群众的肯定和支持, 各种工作也就难以取得进展。

所以, 一切从实际出发就是客观而辩证地一切从群众的实际需要、实际水平出发, 党员干部要真正转变工作作风, 转变文风、会风, 改进同群众的关系, 做到一切为了群众, 一切依靠群众。

二、理论联系实际

毛泽东曾指出:“从中国的历史实际和革命实际的认真研究中, 在各方面作出合乎中国需要的理论性的创造, 才叫做理论和实际相联系”。[2]他把这种联系比喻成“有的放矢”。从群众路线的角度出发, 做好理论联系实际, 一要把马克思主义理论和我党的路线、方针、政策研究透彻;二要搞清楚群众的实际情况, 不但要在感性认识的层面搞清楚群众的实际情况, 还要从感性认识上升到理性认识。如果想在工作中切实做到以上两点, 应该反对两种错误倾向:一要反对脱离群众实际的教条主义, 二要反对懒于学习理论, 二者都属于割裂理论和实践的主观唯心主义。

理论联系实际要求我们在下工夫钻研理论的同时, 应高度重视理论的来源——实践。人民群众是社会实践的主体力量, 尊重实践就要做到尊重群众。尊重群众就要尊重群众的切身利益, 尊重群众的各种权利。人民群众在社会主义建设的实践中源源不断地创造出的各种成果, 这些成果为中国特色社会主义理论的发展不断提供新的实践基础。以尊重群众来尊重实践体现了“坚信人民群众自己解放自己的观点”, 体现了“一切依靠群众”的观点, 揭示了党的思想路线与群众路线的具有统一性。

三、实事求是

1941年, 毛泽东在《改造我们的学习》一文中指出:“‘实事’就是客观存在着的一切事物, ‘是’就是客观事物的内部联系, 即规律性, ‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发, 从其中引出其固有的而不是臆造的规律性, 即找出周围事变的内部联系, 作为我们行动的向导。”[2]

从群众观点的角度来看, 坚持实事求是要做好以下两点:一要从客观实际出发, 研究群众的生活、生产发展的规律;二要善于依靠群众、发动群众来探索、发现社会主义建设的规律。党的领导干部应该看到群众所反映问题的宝贵价值, 要善于从这些问题、现象入门, 透过这些现象研究其内在的本质联系, 通过“从群众中来, 到群众中去”的认识方法和工作方法, 找出我们工作的本质规律。做到实事求是, 还要解放思想, 打开习惯势力和主观偏见的禁锢, 而“一切为了群众”是解放思想、实事求是的动力与保证。

四、在实践中检验真理和发展真理

“实践是检验真理的唯一标准”是马克思主义哲学的观点, 马克思主义哲学的重要特征就是实践性, 此特征使它具有通过实践不断自我检验、自我校正和自我完善的能力, 正是这种特征使我党能与时俱进, 不断丰富和发展中国化的马克思主义。

因此, 坚持在实践中检验真理和发展真理, 领导干部就要深入群众, 深入实践, 使形成的方针政策“到群众中去”, 把集中起来的理论和原则, 再回到群众中去, 指导群众的实践, 并检验其正确与否。从认识论角度来看, 这体现了从个别到一般、再从一般到个别的思维运动过程。做好这一环节, 领导干部要善于到群众中去, 多听意见, 多问情况, 审视我们的方针政策能否经得起群众实践的检验。要让群众畅所欲言, 真正以群众认可不认可, 群众满意不满意来检验党的领导工作。要相信群众的实践可以检验我们的工作, 相信群众可以为领导干部的工作提出更好的建议。

在实践中检验真理和发展真理, 需要与时俱进的科学态度。我们应认识到, 随着时代的发展, 人民群众的实际需要发生了深刻变化, “坚持群众路线必须正确把握人民群众物质文化需要的新变化, 不仅要着眼于人民群众经济权益的实现, 也要着眼于人民群众政治、文化、社会、生态等各方面权益的实现;不仅要通过调动人民群众的积极性主动性创造性来推动经济社会发展, 也要重视发展成果由人民群众共享, 以经济社会发展促进人的全面发展。”[3]

总之, 党的思想路线是群众路线的思想基础, 群众路线是党的思想路线的落脚点, 把党的思想路线落到了实处。要想真正坚持党的思想路线, 必须在一切工作中坚持群众路线。

摘要：认识党的群众路线教育实践活动的重要性, 有必要从群众路线的角度学习和研究党的实事求是的思想路线。群众路线是党的思想路线的落脚点。坚持党的思想路线, 必须在一切工作中坚持群众路线。

关键词：群众路线,党的思想路线,实事求是

参考文献

[1]中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议 (单行本) [M].北京:中共中央印发, 1981.

[2]毛泽东选集 (第三卷) [G].北京:人民出版社1991:820, 801.

教师学习党的群众路线心得体会 篇8

关键词：中国共产党；群众路线；学报工作

中图分类号：D252 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）12-0003-02

一、弄清我是谁。把身份定位定准确

无论是干部还是党员，其根本属性是党组织的一名成员，都必须坚持和履行全心全意为人民服务这个宗旨，这个根本宗旨将每名党员、干部的身份定位为为普通人民大众服务的人，也就是“人民公仆”，根本任务就是全心全意为人民服务。从我校来说，无论是行政、教辅还是后勤，无论工作性质如何，都必须坚持一个共同的原则，就是“服务”，也就是说管理就是服务、教辅就是服务、后勤就是服务，各部门、单位的根本工作性质就是为师生的学习、工作、生活服好务，创造良好的条件和环境。部门的工作性质也就决定了每名党员干部的工作任务和性质，也就是说，每名党员、干部的工作任务的出发点是为师生员工服务，实实在在地为师生员工解决困难和问题，师生员工对我们的服务是否满意是我们工作做得好不好的标尺，也是我们一切工作的归宿。

二、明确为了谁，把工作面向定准确

搞清楚了我是谁的问题，就要明确为了谁这个根本问题。既然每名党员、干部都是人民的公仆，那么我们所进行的一切工作、开展的各种活动，说到底就是为了广大师生员工的成长、发展。从学校层面上讲，学校办学思路、办学定位、办学理念、十二五规划、党代会远景目标及学校的人才培养目标、师资队伍建设、教学改革、科学研究等一系列事关学校未来建设发展的理念和设计，说到底都是为师生员工成长发展服务的。比如我校“融入赤峰、服务地方、突出特色、转型发展”理念的提出，其理论基础在于我校是新建的地方本科院校，既然是地方本科院校，不融入地方、不服务地方，我们就失去了根本，就无法得到地方政府、企事业单位和广大市民的重视和支持，没有地方在经济、政策、土地、人才等方面的大力支持，学校也就谈不上发展，学校窘迫，师生员工就跟着受苦，这种亏我们早就吃够了。在学校转型发展理念的指引下，学校的发展速度及办学条件、办学层次和教职工福利待遇改善及学生学习生活条件的提高是有目共睹的。在学校顶层设计和发展战略的指引下，每个部门、单位，每名干部、党员的任务就是把学校的发展思路、理念、战略不折不扣地贯彻好、执行好，从切实维护师生员工根本利益的立场出发，把这些顶层设计和发展战略转化成实实在在的成果，并且让师生员工能够共享学校发展的成果。

三、明确依靠谁，找准力量之源

社会主义现代化建设、“两个一百年”奋斗目标的实现，靠的是广大人民群众，人民群众是我党的力量之源。同样，我校转型发展战略的实施、十二五发展规划及第二次党代会提出的奋斗目标的实现，靠的是广大师生员工的支持和共同努力。我们每一名干部、党员在开展工作时都要重视和依靠广大师生员工的智慧和力量，问政于师生、问计于师生、问需于师生，尊重师生员工的首创精神，激发师生员工共建美好校园的积极性和主动性，还师生员工校园主人地位，鼓励师生员工把智慧和力量投入到学校转型发展战略实施中，投入到教学科研工作中。全心全意依靠师生员工治校办学，我们的办学理念、办学思路和举措才能得到师生员工的拥护和信任，我们开展的各项工作才能得到师生员工的理解和支持，我们的发展战略和远景目标才能够有效实施，学校才能够实现快速发展。

四、履行部门职能，全心全意为教职工服务，建设群众满意学报

“为了谁、依靠谁、我是谁”是我们在部门大讨论中明确的第一问题，也是最重要的问题。在明确了这个根本问題的基础上，我们全体党员、干部结合学报编辑部业务性质，按照抓住“一个中心”、突出“两个面向”、实现“三个显著提高”，即：抓住打造精品学报这个中心工作，突出服务师生员工、服务地方经济社会发展两个面向，实现办刊质量、服务师生员工能力、服务地方经济社会发展能力三个显著提高的总要求。重点围绕能否正视和准确分析研判学校及本单位建设和发展面临的形势和任务；能否潜心研究高校学报的发展趋势；能否扑下身子深入了解地方科技文化发展对学报的需求并找准与地方科技文化实际需求的对接点；能否认真思考特色办刊和创新发展的思路；能否正确领会学校转型发展的理念并付诸于实际行动；能否认真贯彻学校“开门、开明、开放”的办学思想；能否始终坚持“以人为本”的理念，尊重师生员工的主体地位，维护师生员工的根本利益；如何提高教职工责任意识与大局意识，坚持原则，敢于担当，打击学术造假，规范学术行为，营造纯洁的学术氛围；能否保持艰苦创业精神，勤俭办事业十个具体问题展开了讨论。通过讨论，我们更加深刻地认识到，只有心中时刻装着广大教职工，依靠广大教职工，我们的学报才能办出特色，办出水平。根据学校十二五规划和第二次党代会对学报建设的具体要求，我们正在实施精品学报战略，就是按照核心期刊的标准和要求，精心组稿、选稿，认真审核把关，注重学术价值和学术影响，提高学报的学术档次和影响力。目前，国内很多知名大学如南开大学、人大、中科大、东北大学、东北师大、辽大等高校教师的文章经常在我校学报发表，这种局面一方面可以为我校教师开展学术研究提供参考交流的平台，另一方面可以使我校教师在学习借鉴其他高校学术成果的基础上，增强赶超意识，促进更多学术成果的不断涌现，提高我校整体科研实力。但是，我校精品学报战略的实施需要依靠广大教师的共同努力，老师们的学术成果价值越高，我们距离精品学报战略的实现就越接近。在这个过程中，我们学报编辑部全体同志将一如既往地秉承全心全意为教职工服务的宗旨，履行职责，精益求精，竭尽全力为教职工的教学、科研服好务。我们热诚地欢迎广大教师对我们的工作随时予以监督，多提宝贵意见，我们按照“有则改之无则加勉”的原则，随时整改，使我们的工作能够让广大教师更加满意。

通过一段时间来的学习教育、座谈讨论等活动，使我们全体党员干部进一步摆正了位置，明确了服务对象和依靠的力量。党的群众路线不是一个时期、一个阶段的活动，而是每一名党员、干部从始至终所必须坚持和时刻践行的根本原则；为师生员工服务不是空洞的口号，而是应该在我们各项日常工作中予以不折不扣地执行和落实。我们学报编辑部将以这次党的群众路线教育实践活动为契机。不断加强学习教育，进一步增强宗旨意识，规范工作流程，完善相关制度，不断提高办报质量和服务水平，努力建设教职工满意学报。

党的群众路线学习心得 篇9

自公司党的群众路线教育实践活动召开以来，通过这段时间公司组织的学习交流会，包括刘总、李总在交流会上向我们对党的群众路线的深刻阐述，以及自己私下里对党的群众路线的领悟与理解，让我个人获益匪浅。同时让我深刻的认识到，党的群众路线实践活动，对我们企业的发展壮大具有重要的意义。下面结合我的工作实际，谈几点心得体会：

一、走党的群众路线，就是让我们下基层，到最底层去锻炼，锻炼我们的实践能力、解决问题的能力以及吃苦耐劳的品性。最近公司进行内部改造，对员工宿舍及造价楼进行重建，我们都积极参加了此次义务劳动。在此次内部改造过程中，公司员工亲自操作人工和混凝土、运输浇捣混凝土以及其他体力劳动，锻炼了我们的实践能力，锤炼了我们吃苦耐劳的品性。当然在此次改造活动中，我们免不了遇到许多实际困难，这就需要调动我们的大脑，一步步理清解决问题的思路，积极思考解决问题的方式、方法。随着一个个困难的浮现，我们也将一个个问题不断解决，这样我们解决问题的能力就得到锻炼及提高。

二、走党的群众路线，我们才能更好的接近、了解群众。特别在建筑工地上，我们要接近群众，接近技术人员、农民工，这样我们才能了解他们的内心想法、思维方式以及他们遇到的困难。作为行管人员，我们了解了他们的心理、思维方式，出现问题了我们向他们解释清楚，这样我们才能将他们管理好；群众遇到困难了，我们帮助他们

解决掉，他们会感谢我们，久而久之他们甚至会尊敬我们，这样他们就更愿意听从我们的管理了。

三、走党的群众路线，就是让我们当群众、做群众，学习普通人民吃苦耐劳、任劳任怨、少说话多做事的精神品质，坚决克服自身慵懒散的弊病。焦裕禄、孔繁森等，这些耳熟能详的名字，作为党的领导干部，他们并未将自己当做领导来对待，并非天天坐在办公室内，而是下基层，到最底层中去，当群众、做群众，吃苦耐劳、任劳任怨，为党的事业做贡献，为人民群众做力所能及的事。在他们的岗位上，他们不平庸，因为他们做到了许多领导干部做不到的事情；当然他们更不懒散，懒散就为党和人民做不出如此多的贡献。作为公司内部的一员，我们更应该学习他们的精神品质。既然我们进了公司，我们就要为公司服务。首先我们必须做好自身的本职工作，做好本职工作，公司才能正常的运转，公司才能发挥它的职能作用。工作中遇到困难，我们要积极的动脑筋、想办法，解决问题，我们不能停滞不前、坐以待毙。我们靠自己解决了困难，这就让我们脱掉了平庸的帽子。

每个人仅仅做好自己的本职工作，只能让公司正常的运转，而不能较快的发展。我们做好本职工作的同时，还要为公司发展做力所能及的事。有些员工对不属于本职工作的事情总会推三阻四，不愿去做，找理由找借口推脱，这种人自私自利，对公司发展起不到很大的作用，我想他的本职工作也不会做的太好。这是一种懒散的表现，我们要坚决杜绝。因此，不论领导安排的任何事情，我们都要积极的去做，任劳任怨、少说话多做事，这里的少说话是让我们少说空话，多做事是

让我们多做实事。有些人多说话我们不反对，多说对企业发展有利的话我们会欢迎，但是少做事、不做事、多说空话的人，我们就应该对这种人进行批评教育，这种人说的是空话，做的不是实事，这种人多了公司就不会发展。因此，我们要做一个任劳任怨、少说空话多做实事的人，这样我们就会杜绝懒散的弊病，这样不仅对我们个人以后的发展有利，而且还会对公司快速、蓬勃的发展起到极大的促进作用。

总工办

苗锦虎

党的群众路线学习心得体会 篇10

党的群众路线的主题是如何处理党与人民群众的关系，其核心是保持党同人民群众的血肉联系。党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。

党的群众路线包含有两个层面的意义：一是价值观、价值取向，即强调人民群众必须自己解放自己，党对于人民群众的领导作用就是正确地给人民群众指出方向，让人民群众自己动手，争取和创造自己的幸福生活。二是指领导方式、决策方式，即“从群众中来，到群众中去”的方法。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央领导全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。开展党的群众路线教育实践活动，首先要解决对活动意义的认识。习近平同志用“三个重大”和“三个必然要求”，对开展党的群众路线教育实践活动的意义作了集中概括。“三个重大”，即开展党的群众路线教育实践活动，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义的重大举措。“三个必然要求”，即开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。

群众路线是一种思想方法、工作方法，更是一种政治立场、价值理念。群众路线是党的生命线，保持党同人民群众的血肉联系，是我们党永远立于不败之地的根本保证。保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持党的群众路线、密切联系群众。为响应党中央关于党的群众路线教育实践活动，作为湖南天地人律师事务所第一党支部的组织委员，多次组织支部党员同志开展学习活动，深入学习党的群众路线精髓，严格贯彻落实党的群众路线精神，明确意识到律师行业党员同志的群众路线的工作方法。在党中央的正确领导下，以法律为前提、以事实为依据，尽最大努力维护当事人的合法权益，充分发挥一名法律人的积极作用，将自身作为联系党和群众的桥梁与纽带，密切党和群众的联系。

湖南天地人律师事务所第一党支部

教师学习党的群众路线心得体会 篇11

关键词：群众路线 含义 方向 心坎儿

党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。这是新形势下加强和改进党的作风建设的重大部署，是推进学习型、服务性、创新型马克思主义执政党建设的重大举措。必须看到，党的群众路线教育不是一阵风，而是一项事关长远和大局的系统工程。

1.党的群众路线的深刻含义

1.1思想决定作风，必须从思想上认识

倡导党的群众路线教育实践活动，必须先厘清什么是群众路线。1981年党的十一届六中全会通过的中共中央《建国以来党的若干历史问题的决议》把群众路线的基本内容概括为“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”，简明扼要地把马克思主义关于群众观点的世界观和方法论统一起来。但是，我们必须清楚地看到，这个认识并不是一蹴而就的，它本身就经过了无数成功经验和失败教训的总结。我们党有着光荣的群众路线传统，但为什么还要深入实践群众路线教育并且强调其为一个动态的过程呢？从现实看，这是由当前国际国内新形势和我们党承担的历史任务所决定的。当前，党的十八大对于我国发展仍处于重要战略机遇期的基本判断没有变，但重要战略机遇期的内涵和条件发生了新变化，集中体现为，在更高的发展起点上，发展机遇前所未有，风险挑战也前所未有。

水能载舟，亦能覆舟。以习近平同志为总书记的党中央正是深刻察觉了新形势下坚持群众路线的极端重要性，才突出强调它是我们党的生命线和根本政治路线，并在全党范围内部署开展群众路线教育实践活动。作风建设是此次活动的重中之重，它具有长期性和反复性，不可能一蹴而就、一帆风顺，必须做好打持久战的准备。正如习总书记所说，“要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，善始善终、善做善成，防止虎头蛇尾，让全党全体人民来监督，让人民群众不断看到实实在在的成效和变化”。

1.2强化“三个意识”是贯彻落实党的群众路线的思想基础

坚定群众立场，密切干群关系，是新形势下对领导干部的政治要求，我们必须牢记“权为民赋、权为民用”的观念，强化“权力就是责任、干部就是公仆、领导就是服务”的认识，努力使领导干部的各项工作获得广泛的群众基础和动力源泉。

（一）强化权力就是责任的意识。权力就是责任，有权必须尽责。作为一名领导干部，必须做到“在其位，谋其政；行其权，尽其职。”不仅要修身守信，尽善其身，还要率先垂范，尽善其责，以务实行动赢得群众信任。具体而言，就是要不断加强自身党性修养，发扬民主，加强交流，增强立党为公、执政为民、廉洁自律意识，立足工作实际，当群众贴心人，最大限度的依靠群众，团结群众，充分发挥集体的创造热情，把以人为本的理念转化为一种动力，一种行动，一种精神。

（二）强化干部就是公仆的意识。党章规定：“党的干部是党的事業的骨干，是人民的公仆。”作为一名领导干部，必须扮演好“公仆”这一角色，不仅要常怀公仆之心，还要常尽公仆之责。一要坚持“群众利益至上”。坚持以人为本，注重用好人、管好人、激活人、促进人，努力做到在思想上尊重群众，行动上深入群众，工作上为了群众，争当一名群众满意的好公仆。二要坚持“廉洁形象至上”。积极创造便于监督、善于监督、敢于监督的环境和条件，并努力做到不利用职务和工作之便谋取私利，在公务活动中厉行节约，树立清正廉洁的良好形象。

（三）强化领导就是服务的意识。邓小平同志强调指出，“什么叫领导，领导就是服务”。作为一名领导干部，必须牢固树立“领导就是服务”的理念，努力通过全方位、无缝隙的服务，达到感人心、暖人心、稳人心、得人心的效果。一要以民为本。拓宽参政议政渠道，坚持把群众的利益、愿望和诉求作为想问题、作决策、办事情的出发点、落脚点和检验标准，切实把群众的根本利益实现好、维护好、发展好。二要以事为责。通过设立意见箱、领导接待日、网络问政等方式，及时了解和掌握群众的意愿和需求，尤其对事关群众切身利益的问题，能够做到摸清吃透，早思对策。三要以政为先。领导干部要被群众所认可，必须善于找事谋事和干事。必须把心思集中到干事业上，把精力集中到办实事上，把本领用到促发展上，以实实在在的工作成果取信于群众。

2.准确把握党的群众路线的方向

“从群众中来，到群众中去”，这是党的群众路线的基本方法，它是以深入实际进行艰苦细致地调查研究为前提的。其基本领导方法和工作方法是来、化、去。

所谓从群众中来，就是通过调查研究，把广大群众在长期实践中所积累的经验，把群众提出的要求和愿望，也就是来自群众各方面的分散的无系统的意见和经验很好地集中起来，进而经过去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里地思索、判断、分析综合，修正补充，化为领导的集中的系统的意见，形成符合实际情况的工作指示、方针、政策、计划和办法。

所谓到群众中去，就是把从群众中集中起来形成的领导的工作指示、方针、政策、计划和方法，再拿回到群众中去，就是到群众中去宣传群众，让群众照着去办，化为群众的意见，化为实际行动，并在群众的行动中检验这些意见是否正确，使之在群众的实践中得到丰富和发展。其要旨是：党的一切方针和政策必须是从群众中来，到群众中去；集中起来，坚持下去。即在集中群众意见的基础上制定方针政策，交给群众讨论、执行，并在讨论、执行过程中不断根据群众的意见进行修改，使之逐步完善。

3.群众的满意度是群众路线工作的标尺

随着经济社会的不断发展，社会主义物质空的诱惑在不断增大，而党员脱离群众的危险，比以前大大地增加了。因此，目前在全党认真宣传和贯彻执行群众路线，也就有特别重大的意义。

然而在党的群众路线不断深入开展的过程中，形式主义式的走过场现象频现，有的说群众工作不好做，有的干脆就做给上面看，不能够找准要害，把握关键。如何将日常工作做细，将群众工作做好，我们必须从自身做工作。首先明确着眼点，进一步加强政治理论学习，要普遍深入进行群众观点和群众路线的再教育。夯实领导干部密切联系群众的思想基础，牢固树立全心全意为人民服务的思想，在任何时候任何情况下，与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。李瑞环同志曾说过：“群众最可敬，群众最可爱，群众最可怜，群众最可畏”。讲群众最可敬，是说群众是历史的创造者。陈毅元帅曾经说，“三大战役的胜利是人民群众用小推车推出来的。”领导干部要增进群众感情，满怀爱民之心、感恩之心、诚挚之心、利民之心。保持同群众的血肉联系，让他们感知、感应、感动，让他们感到温暖。群众在你心中有多重，你在群众心中就会有多重。应心里始终想着群众，事事处处把群众利益摆在首位，时时刻刻把群众的安危冷暖放在心上，多做得人心、暖人心、稳人心的工作，努力实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

党的群众路线的内涵及其现实意义 篇12

一、党的群众路线的内涵

1.“一切为了群众”, 这是由我们党的宗旨决定的。我党从成立开始, 就肩负着拯救人民于水火的历史重任, 带领人民群众经过艰苦卓绝的斗争, 推翻了压在人民头上的三座大山, 取得了新民主主义革命的胜利, 建立了新中国, 又成功带领人民群众进行了社会主义建设, 取得了辉煌成就。党所做的这一切工作都是为了人民的利益。离开人民, 党的一切工作就会失去目标, 就会变得毫无意义。1945年, 毛泽东在七大政治报告中强调“全心全意地为人民服务”, “一切从人民的利益出发”。十六大以来, 我们党提出“坚持立党为公、执政为民”、“检验我们一切工作的成效, 最终都要看……人民权益是否真正得到了保障”。建党93年的历史就是我们党全力为人民谋利益的历史, 就是全心全意为人民服务的历史。现在, 我们党正带领人民群众朝着中华民族伟大复兴这一伟大目标奋斗前行。

2.“一切依靠群众”, 从人民群众的历史地位和在社会中所起的作用角度来看, 人民群众是历史的创造者, 是社会革命的决定力量。毛泽东曾强调:“人民, 只有人民, 才是创造世界历史的动力。”[1]“依靠民众则一切困难能够克服, 任何强敌能够战胜, 离开民众则将一事无成”[2]。依靠群众, 首要问题是理清党和人民群众的关系。我们要始终清醒地认识到党和人民在长期实践中形成的血肉关系、鱼水关系, 充分认识到党和人民群众是不可分离的。历史已经证实, 我们党正是紧紧依靠人民群众, 取得了抗日战争和解放战争的胜利, 建立了人民当家做主的新中国;正是紧紧依靠人民群众, 成功完成了社会主义改造, 确立了社会主义制度;正是紧紧依靠人民群众, 经过改革开放三十多年的不懈努力, 才赢来了我国生产力水平快速发展, 综合国力显著提升。展望未来, 我们党依然必须紧紧依靠人民群众, 不断深化改革, 创新发展, 从而最终实现中华民族伟大复兴的中国梦。

3.“从群众中来, 到群众中去”, 这是我们党一贯的领导方法和工作方式。毛泽东曾指出:“从群众中集中起来又到群众中坚持下去, 以形成正确的领导意见, 这是基本的领导方法。”[3]真正做到“从群众中来, 到群众中去”, 在实践中, 首先必须反对命令主义, 因为“命令主义是错误的”[4]、“违反了群众的自愿原则”[5]。领导干部不能不顾客观实际情况, 不能不顾群众的觉悟程度, 主观臆想, 简单粗暴地强迫群众接受具体事情。命令主义严重违背党的群众路线, 它只能破坏党同人民群众的关系。其次必须反对官僚主义, 因为官僚主义是“极坏的家伙”[6], 必须“抛进粪缸里去”[7], 主要表现就是对待人民群众意见建议置之不理、脱离群众、高高在上。官僚主义与群众路线所提倡的深入群众、了解实际情况、关心群众疾苦、听取群众意见建议是背道而驰的, 是严重脱离实际、脱离群众的行为。真正做到“从群众中来, 到群众中去”, 就必须坚持“了解民情”、“反映民意”、“集中民智”、“珍惜民力”、“实现民利”[8]。综上所述, 从群众中来, 就是要求党员干部深入到群众中, 认真听取和收集群众的意见、建议和诉求, 运用马克思主义基本观点和方法对其进行分析研究, 总结出系统意见, 从而形成满足群众需求的方针、政策和措施;到群众中, 就是将我党已经形成的方针、政策和措施贯彻到群众中去, 并通过群众实践检验这些方针、政策的科学性、有效性与可行性。在新的形势下, 无论出现什么样的情况和问题, 只要我们坚持人民主体地位, 发挥人民首创精神, 真正做到从群众中来, 到群众中去, 想人民所想, 急人民所急, 虚心向群众学习, 就一定能克服各种困难。

二、坚持党的群众路线的现实意义

1.坚持群众路线有助于推进党的作风建设

党的作风是全党包括党的各级组织和党员在实践中形成的反映党的品格的整体精神面貌。党的作风建设就是在各级党组织、党员中开展的以培育良好作风和纠正不正之风为内容的工作。习近平总书记特别强调“工作作风上的问题绝对不是小事”[9], 不良风气不加以纠正, 任其发展, 我们党就会“失去根基、失去血脉、失去力量”[10]。当前, 党员干部落实党的群众路线总体情况是好的, 但也存在一些问题, 主要反映在少数党员干部“四风”问题上, 有的表里不一, 弄虚作假, 欺上瞒下, 做表面文章;有的官气十足, 独断专行, 完全不顾实际情况;有的贪图安逸, 不思进取, 沉湎于花天酒地;有的讲排场, 比阔气, 铺张浪费。这些问题严重影响了党的形象, 破坏了党同人民群众的关系。因此, 这些问题必须加以解决, 必须深入开展党的作风建设。党的作风建设的关键就是党要密切联系人民群众, 走群众路线。就是要求真务实, 真抓实干, 不走过场, 从而赢得人民群众的拥护;就是要树立群众观点, 时刻将群众和群众利益摆在第一位, 虚心向群众学习, 真正从思想上尊重群众;就是党员干部严格要求自己, 严格按照党内组织原则和生活准则办事;就是加大惩治腐败的力度, 发挥民主监督的作用, 征求群众的意见建议, 加强制度建设, 把权力关进制度的笼子里。

2.坚持群众路线有利于深化改革

改革开放是新时期党带领全国各族人民进行的新的伟大革命, 是实现中华民族伟大复兴、中国人民富裕起来的必由之路。当前, 改革已进入攻坚期和深水区, 要全面深化各领域改革, 就必须紧紧依靠群众, 必须坚持群众路线。习近平总书记在谈到进一步深化改革时强调, “改革开放是亿万人民自己的事业, 必须坚持尊重人民首创精神, 坚持在党的领导下推进”。回顾改革开放的历史进程, 每一次实践突破, 每一个新生事物的诞生, 都是人民群众努力的结果, 人民群众是推进改革开放的主力军, 改革没有群众的支持和参与, 再好的改革蓝图也只能是纸上谈兵。今后, 改革开放的任务更为艰巨, 更需要在我党领导下, 调动人民群众的参与积极性, 广泛征求群众意见和建议, 将不断提高人民群众的生活水平作为改革开放的一个重要方向和目标, 让改革发展的成果由人民共享。开通渠道积极吸引群众参与改革, 群众共同参与了, 才能形成合力, 改革才有动力。面对改革发展稳定的艰巨任务, 我党要善于汇集民智、凝聚民心、聚集民力, 不断完善政策措施, 促进共建共享, 只有这样才能解决改革实践中遇到的各种新问题, 改革才能获得源源不断的发展动力。

3.坚持群众路线有助于社会主义和谐社会的建设

新时期, 在建设社会主义和谐社会的实践中, 离不开群众路线的运用, 坚持群众路线对建设和谐社会具有重大意义。社会和谐稳定, 群众基础是根基。只要根基扎实牢固, 社会就和谐稳定, 社会主义建设事业就有了良好发展环境。改革开放以来, 我党带领全国各族人民取得了举世瞩目的成就, 一个重要原因就是我们理清了改革、发展、稳定的关系, 坚持群众路线, 营造了稳定和谐的社会环境。随着改革不断推进, 社会经济成分、组织形式、利益关系呈现多元化特点, 群众的各种诉求呈现出多样化特征。所有这些问题都对做好群众工作提出了挑战。要解决上述问题, 消除社会不和谐因素, 必须坚持群众路线, 积极主动深入群众, 倾听群众呼声, 解决人民群众最关心的切身利益问题, 充分调动人民群众的积极性、主动性和创造性, 发挥群众的主体作用, 不断调整利益格局, 促进良好利益协调机制的形成, 推动社会主义和谐社会建设与发展。

4.坚持群众路线有助于社会主义民主政治建设

中国特色社会主义民主是由人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度统一构成的。这些民主制度为贯彻群众路线提供了好的平台和渠道。同时, 坚持群众路线能够提高民主制度运行的实效。坚持群众路线, 有利于调动广大人民群众的政治参与积极性, 实现最大范围人民群众参与政治、行使法律赋予的政治权利和自由。人民群众通过依法参与民主选举, 选出代表人民意志的人进入权力机关, 将人民群众真实的意见、建议、诉求反映上去, 使政府各项决策能够反映最广大人民的利益。坚持群众路线, 有利于各民主党派在中国共产党的领导下, 参政议政;有利于民主协商讨论国计民生的重大问题、人民群众关心的热点焦点问题;有利于广开言路、广求良策, 既反映多数人的意见建议, 又采纳少数人的合理主张, 既听取赞同的意见, 又听取反对的声音, 将中国共产党领导的多党合作和政治协商这一民主制度更好地运行下去。坚持群众路线, 有助于民族区域自治制度不断完善。民族区域自治是中国共产党为了解决我国民族问题做出的制度安排。只有落实群众路线, 才能使少数民族依据本民族的人文风俗、民族特点, 切实高效地行使自治权, 管理好本民族、本地方事务。坚持群众路线, 有助于推动我国基层群众自治和民主管理。基层群众自治制度的核心内容就是人民群众依法直接行使民主权利。基层自治组织机构成员, 由基层群众直接选举产生, 涉及群众切身利益的事务, 群众集体讨论决定, 这是一项最为直接的民主制度。好的民主制度, 关键是落实, 落实好的前提就是坚持群众路线, 激发群众民主参与的热情, 提高群众自觉参与的程度, 始终将人民群众的利益放在首位, 畅通民主渠道, 积极吸纳群众意见, 为群众办实事。

摘要：群众路线是中国共产党的根本工作路线。准确理解党的群众路线的内涵, 深刻认识、坚持群众路线的现实意义, 有助于党员干部树立群众观点, 更好地践行群众路线。

关键词：群众路线,内涵,现实意义

参考文献

[1][3][4][5]毛泽东选集:第3卷[M].北京:人民出版社, 1991:1031, 1095, 1095, 1095.

[2]毛泽东军事文集[M].北京:中央文献出版社, 1993:381.[6]

[7]毛泽东文集 (第6卷) [M].北京:人民出版社, 1999:164.

[8]十六大以来重要文献选编 (上) [M].北京:中央文献出版社, 2005:646.