管理部门工间操实施方案

2024-09-26

管理部门工间操实施方案（共11篇）

管理部门工间操实施方案篇1

管理部门工间操实施方案

一、目的通过在公司管理部门全体人员中推行工间操（第八套广播体操），起到锻炼身体、增强体魄、活跃氛围的目的，为公司实现新的跨越做好保障。

二、方案1、2月1日，在会议室由公司领导进行全体动员，明确工间操时间、地点，时间是每个工作日上午8:00，地点在公司走廊（13人）、综合办公室（15人）；

2、集体观看广播体操示范视屏，每天下午5:00-5:15进行练习，持续一周，2月13日，在公司管理部门全面推行工间操；

3、品质管理部作为本方案的执行部门，将做好设备就位、动作指导及监督检查工作。

三、监督考核

为使本方案的实施起到预定目标，品质管理部将对活动的全过程进行控制，对没有按规定进行出操或出操不认真的员工进行处罚。

1、非工作原因未在规定时间内出操的，每次给予经济处罚20元，当月累计3次减半发放当月绩效工资；

2、出操过程中，出现大声喧哗、接打电话等不认真出操的行为，每次给予经济处罚10元，当月累计4次减半发放当月绩效工资。

四、学习提高

通过在管理部门工间操的推行，逐步普及到基层单位，从而形成全员身体素质提升的目的。

学校课间操组织与实施的创新篇2

课间操是为了提高学生身体素质而设立的课间体育活动，该活动的有效开展，不仅能增强学生的身体素质，也能促进师生、生生之间的有效互动。从我国中小学课间操的发展现状来看，传统模式弊端越发凸显，存在着时间被随意占用、活动形式较单一、考评标准不科学等诸多问题。本文认为中小学课间操应从内容、音乐、时间、形式和评价等几个方面加以创新。

中小学课间操创新研究

我国中小学课间操的开展历时已久，课间操的发展和实施极大地增强了中小学生的体育乐趣，也提高了其身体素质，更加促进了师生、生生之间的有效互动。一直以来，国家所推行的课间广播体操在全国各地基本得到了有效的推行，课间操也成为学生们每天要完成的基本任务。然而，随着我国经济社会的飞速发展，大范围内教育改革的不断深入，这些传统的、硬性的课间操活动已经落后于中小学校的教育改革。为此，我们必须创新课间操活动的组织与实施，从而快速适应学校教育和学生的发展变化。

一、学校课间操开展过程中存在的问题

随着我国教育的发展以及地区之间发展不平衡的差异，大规模整齐划一的课间操活动弊端越发凸显。胡中琴认为，就目前而言，我国学校课间操开展的模式仍然处于传统模式，即课间组织全校学生在操场上、在统一的音乐背景下做统一的广播体操（国家推广或学校自编），或在相同课间时间进行以各种操为载体的体育锻炼。整齐的队伍，统一的动作，这些虽然表面看上去非常的美观，但实际开展的效果却并不理想，存在的问题也很多。

1.时间被随意占用

中小学校教育内容较多、学生课业负担繁重是当前教育改革的难题，这不仅给学生造成巨大压力，也使得教师一时难以喘气，师生统统只关注学习成绩。在应试教育背景下，过分地追求升学率，多数教师只能占用学生的课间体育活动，从而使中小学课间操时间被“挪用”为复习和备考时间，造成多数中小学生根本没有课间操体育活动时间。从学生发展短期方面来看，教师干预学生课间操时间，可以被看做是希望学生抓紧一切时间，更好地提高自己的学习成绩，以期完成中高考这一重要的人生“飞跃”，给自己也给自己的父母一个满意的交待；但从学生发展的长期方面来看，课间操对于提高学生身体素质、更好地投入到下一步的学习有着重要的作用，为此，教师必须保证好学生的课间操活动时间，不能随意地占用。

2.活动形式较单一

由于课间操在我国中小学开设时间久远，在体操姿势编排和音乐伴奏等方面已经与当前中小学生的爱好相脱节，而单一固定的体操模式也使得学生在具体锻炼过程中失去了兴趣，时常出现学生“应付”的现象，根本达不到锻炼身体的效果，也使得学校课间操锻炼质量明显下降。另一方面，有些学校的课间操形式从学校成立之初到现在就一直没有改变或者创新过，没有真正地将学生课间操活动重视起来。例如，有些学校的课间操就是组织学生围绕操场跑一圈或者走一圈，这期间学生三五成群地在一起有说有笑，根本不能将动作要领贯穿每一个动作，更谈不上达到锻炼身体的目的。只有不断创新中小学课间操的形式，调动学生的兴趣，才能从根本上发挥课间操的实际作用。

3.考评标准不科学

我国很多中小学校都将课间操出席率、学生动作规范等纳入到班级的年度考核当中，但是在具体的执行过程中，很多学校只是将考核标准当做摆设，或者在平时并不重视班级的课间操出席率，只是在年终岁末组织班级课间操比赛来判定班级课间操成绩，这就使得平时的考核成为一种摆设，学校不重视、教师不重视，学生自然也不重视，考核标准只能成为空谈。课间操考核标准的规定有着国家的统一规划和规范，国家正是从学生德智体美劳全面发展的角度出发，希望学校制定符合自身条件的考核标准来硬性保证学生的课间操活动，但是部分学校课间操考核标准落实不到位，以及弄虚作假现象的存在使得本该有利于学生身体健康发展的标准成为空谈。

二、学校课间操组织与实施的创新策略

1.内容创新

从我国推行体育大课间的实际情况来看，各校学生基本都是在做广播操，如第六套广播体操和第八套广播体操，沿用数年，这显然与目前体育教育的发展形势不相符。活动内容是学校进行大课间体育活动的载体，也是影响学生积极性和主动性的重要因素之一。各校大课间体育活动应根据实际情况在设计上坚持多元化、多样性以及趣味性相结合的原则。

在开展大课间体育活动过程中，不少学校在自身的传统和特色的基础上，根据素质教育的要求和学校体育的目的、任务以及学生的年龄特点、兴趣爱好等，对原有单一的广播体操内容进行了丰富与拓展。同时，伴随着国家对中小学体育大课间的重视及鼓励，各校进行了创新，一些地方中小学已经探索出具有一定特色的体育大课间之路。在具体的策略上，不少学校通过积极选派体育教师到比较先进的地区进行学习与调研，将先进经验引入本校并结合本校的实际情况加以创新。一些地方在课间操内容上做了大胆的尝试，例如在传统体育课的基础上，将课堂内容与艺术元素相结合。其中，最有代表性的要属重庆的南开中学、北京的崇文小学以及四川的广元中学等。

随着当今社会飞速发展，无论是学生还是教师都对新生事物有着浓厚的兴趣，尤其是处于青春发育期的中小学生。为此，在大课间内容创新上要注重内容创新理念的提升。换句话讲，体育大课间不一定非要按部就班地做国家推广的广播体操。学校完全可以根据自身条件，因地制宜地加以选择与丰富，如将健身操、民族武术、街舞等一些学生兴趣较浓厚的运动项目丰富进来。

2.音乐创新

实践证明，在体育活动中适当加入音乐作为背景，有利于体育活动的顺利开展及有效实施。但是，传统广播操的音乐由于使用时间过长，对于当下的学生而言已经“过时”，因此，不能再有效地吸引学生的注意力以及有效激发大课间参与的积极性。为此，对大课间体育活动背景音乐的创新是提高大课间体育活动有效性的重要途径与策略。本文认为对体育大课间活动中背景音乐的创新要坚持多样性与丰富性相结合的原则。现在广场舞非常盛行，剖析其原因，音乐选择的多样性给我们带来了深刻的启示，例如《最炫民族风》、《小苹果》等。因此，我们要在体育大课间活动中积极地引入音乐，使其更加具有多样性、丰富性，由此激发学生的兴趣。通过音乐的丰富，让参与大课间体育活动的学生在轻松的环境下加深对体育大课间的印象，从而提高其参与课间活动的兴趣。不仅如此，充分利用音乐多样性还可以使学生“脱离”紧张的学习环境，使学生的大脑能够得到有效的休息与放松。当然，仅仅通过音乐的丰富还不能有效地提高大课间体育活动的有效性，我们要通过活动内容与音乐的有效结合，从而双管齐下予以创新。

3.时间创新

实践证明，一所学校要有效地组织开展大课间体育活动，时间的设置是非常重要的一个环节。这是因为，时间长短会直接影响到活动内容的安排和运动量的大小。研究发现，一些学校的相关领导与体育老师对大课间的时间安排不够重视，突出的问题表现在大课间活动时间保障问题。导致此问题的原因主要归根于体育教师思想上的不重视以及科学设置水平不高。本文认为，在新课程背景下学校要重视这个问题的解决，学校要根据自身的实际情况科学设置时间，从而保证学生在充足的体育大课间活动中提高身体素质。有的学校由于场地限制，可以采用错时模式开展大课间体育活动。

4.形式创新

就目前我国学校大课间体育活动开展的模式而言，主要有六种：首先是整体组合式，即采用合操的形式，完成3～4个内容的操。基本程序是：主题操—广播体操—特色操—列队回教室。第二种是先合后分式，即先统一合操，完成1～2个内容的操，然后合理分组进行各项身体素质练习或体育游戏，基本程序是：广播体操—主题操或特色操—分组体育活动—列队回教室。第三种是先分后合式，即先分班分组，进行各种体育活动，然后集合统一进行操练，完成2～3个内容，基本程序是：分组体育活动—广播体操—校操或自编操—列队回教室。第四种是合分间隔式，即先合操，然后分组体育活动，再合操，但内容不同。第五种是分合间隔式：即先分组体育活动，然后合操，再分组体育活动。第六种是任意自由式，即依据不同年级、不同班级选择不同内容开展大课间体育活动。

本文认为，在体育大课间的具体形式上，没有固定模式可循，只能在立足本校传统的基础上，锐意创新，在创新中谋求发展。各学校可以根据不同的学生年级来设计具体的内容，可以根据学生的身心特点选择不同的运动强度，可以根据学生年龄与兴趣差异进行不同形式的组织。例如，低年级的学生可以开展一些身体柔韧性运动项目，而高年级的学生可以开展一些强度略大的项目，这样做不仅丰富了学校大课间体育活动内容，还能够有效调动学生参与的积极性。

5.评价创新

张平认为，“从大课间体育活动”走向“体育校本课程”是可行的，但必须构建较规范的评价体系。评价的目的就是规范与激发，有效的课间操体育活动评价是保障其顺利实施的重要因素。事实证明，只有在评价制度上加以明确，才能保障大课间体育活动的正常实施。例如在时间上如何保证，如何避免大课间体育活动随意被侵占的现象。通过以校长为主考领导，体育教师和班主任为评价小组成员，对各课间体育活动的集合速度、出勤人数、活动情况、精神面貌等做细致的成绩评定。这样，学校的课间体育活动就会得到有效的促进。另一方面，评价就是要激发参与动机。动机是直接推动一个人进行活动内容的内部动因或动力，动机是指向行为的动力。宗有智认为，评价方案不能让学生真正地领略到参与大课间体育活动的实质，很难调动学生参与活动的积极性。

课间体育活动是学校课程，是一种体育生活，是一种校园文化，是学生体育锻炼的载体，是对学生进行素质教育的手段。传统的、单一而固化的中小学课间操模式已经不符合现代教学理念和学生身体发展需求，只要根据本地本校的实际情况，积极创新中小学课间操新模式，才能跟上时代发展的需要。各个学校要积极调动教师和学生的积极性，积极探索，有条件的学校可以让教师走出去学习新的经验，并带回本校结合实际总结应用，使中小学课间操创新发挥实际的效果。课间体育活动具有较强的经常性、群体性、固定性等特点，因此，要克服“大型、豪华、表演化和形式化”的发展倾向，切实强化课间体育活动实效性，选择简便实用的活动形式。组织与实施过程中应坚持因地制宜原则，并结合学生与学校等诸多方面的实际情况。

参考文献

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[2] 王宁.深入开展阳光体育运动，全面提高青少年健康水平——河南“金水模式”对中小学体育教学的启示[J].教学与管理，2013（8）.

[3] 刘伟明.浅谈中学大课间跑操的可行性分析与具体练习方法[J].安徽体育科技，2014（5）.

[4] 李文智.对课间操内容和形式的改进研究[J].语文周报：初中教研版，2013（43）.

[5] 张平.从“大课间体育活动”走向“体育校本课程”的研究[J].教学与管理，2012（5）.

[6] 宗有智，李鑫，庞云飞，等.高中大课间体育活动调查[J].教学与管理，2012（9）.

[7] 李浩.和谐校园课间体育活动的理性分析[J].教学与管理，2010（3）.

[8] 彭芳，刘勤.中小学大课间体育活动现状与策略[J].教学与管理，2014（10）.

[9] 刘春燕，李青，谭华.热现象中的冷思考——对大课间体育活动的再认识[J].体育学刊，2014（1）.

[10] 刘锦瑶，张运亮，王建华.阳光体育运动下中小学大课间同样活动开展模式探析[J].首都体育学院学报，2009（11）.

管理部门工间操实施方案篇3

全民健身运动是增强人民体质的重要途径，工间操、球类活动等是深受广大人们群众欢迎的健身形式。为了落实市教育局决定在全市教育系统教职员工中开展工间操活动，贯彻“每天锻炼一小时，健康幸福一辈子”的理念，深入开展全民健身运动，以增强教师队伍的体质，和谐我校教职工和学生之间的关系，调节教职工身心，增强体质，特制定教职工工间操活动实施方案。

一、成立工作小组

为了更好的实施教职工参加工间操方案，学校成立以于文君校长为组长的工作小组。成员如下：

组

长：XXX 副组长：XXX XXX 成员：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

二、培训活动内容五禽戏、广播体操

三、培训时间与形式

培训工作由参加体育培训的杨华老师负责，采取集体培训和分散培训相结合的方式，由体育教师组织全校教职工在操场进行培训，全体人员必须准时参加培训。

1、培训时间：3月下旬下午第二节课后大课间（操场培训）。

2、培训管理：培训采取点名制，全体教师要积极参加培训，培训结束后，分年级组进行比赛（其它各处老师搭配到年级参与锻炼），结果列入年级组考核。

四、活动时间与地点

1、每天上午第二节课后的课间操，同学生的课间操一起进行，教师做第七、八套广播体操。

2、每天下午第二节课后的课外活动，在办公楼前进行五禽戏健身操，由工会主席代美荣负责组织，学校安排人员进行检查。

五、活动要求

为了给全校学生作好榜样，全体教职工要认真、积极的参加工间操、课间操，以引导全体学生建立健康和锻炼意识，积极投入到课间操的活动中去。

1、全体教职工按照安排的地点统一进行站好。

2、听音乐进行做操

六、出勤考核

从做工间操起，全校教职工必须全部参加，缺席一次扣01分，结果列入级部和教师个人业务考评。

课间操活动方案篇4

一、目的：为了提高学生身体素质，进一步培养学生队列队形，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生生体质，丰富我校学生课内外文体生活，进一步掀起学校新一轮强健体魄的阳光体育运动新高潮。

二、时间：周一至周五早晨小学9：00—9:30初中9:30—10:00高中9:00—9:30

三、地点：学校操场

四、活动要求

1、小学初中到主席台前的篮球场集中做课间操，高中到喷泉旁集合。

2、小学初中做广播体操，高中同学逆时针绕学校内柏油路慢跑两圈。

3、小学初中要求体操队形排列，做操刀做整齐到位。

4、高中每班排四排，跑步时前后左右要对整齐。

跑步时各班依次喊口号，要求声音宏亮。

口号各班自由创编，要求体现班级团结协作、积极向上的精神风貌。政教处、体育组

管理部门工间操实施方案篇5

阳光体育大课间活动的推出是贯彻、落实教育部在全国校园内推行“阳光体育”计划，认真落实保证学生每天有一小时的体育锻炼时间。我校大课间活动总的目标是：“参与”、“促德”、“健体”、“育人”、“发展”。

一．制度—管理部门服务制、班主任负责制

班主任负责本班上、下午课间操体育活动组织、监督和管理，保证出勤率。班主任是班级凝聚力的核心，有着极强的感召力和约束力。亲身参与到大课间的健身活动中去影响、教育和鼓励学生积极参与健身活动，促进学生的身心健康发展、全面提高学生素质。

二．课间操体育活动形式

跑操+自主选项活动+广播操（三段音乐引领）

三．课间操体育活动内容及时间安排

1.整队集合：第二节课下课铃结束，到楼道整队（男女各三队），女生在前，班主任随队维持秩序，避免发生楼道踩踏事件。

2.路队：楼下指定地点集合后，跑步进入操场。20分

3.跑操：伴随音乐跑步，音乐止迅速到达指定位置。20

4.跳绳：伴随音乐跳绳（一个节拍跳一下），直到音乐

结束。20分

5.广播操：伴随音乐集体做1至2遍。20分

6.结束：广播操结束成跑操队形集合可分两大方阵（回教室，去厕所），按照学校路队秩序要求跑步带到楼下集合地点后解散。20分

博兴县第六中学

管理部门工间操实施方案篇6

XX年春季学期大课间操及礼仪操比赛活动方案

为了进一步提高课间操质量，检阅各班纪律、文明礼貌、行为规范的效果，展示各班的精神风貌，把“洒扫应对”主题教育推向高潮，学校决定于3月份举行广播体操、“跪羊图”手语操和文明礼仪操比赛。具体活动方案如下：

一、指导思想：

为了丰富校园生活，活跃校园气氛，增强学生的体质，规范广播操的动作，同时增强同学们的班集体主义感和荣誉感，把“洒扫应对”主题教育推向高潮。

二、活动领导小组：

组长：甘树森

副组长：宁明猛梁英春

组员：李开昌卢庆梅李友昆杜月英廖飞

梁新亮卢小丽黄美锋各年级组长

三、比赛时间：XX年4月17日下午（星期二）

四、比赛地点：学校操场。

五、参赛对象：一～六年级全体学生。

六、比赛项目：

第三套广播体操“七彩阳光”、“跪羊图”手语操和文明礼仪操

七、奖项设置：

1.本次比赛分年级分进行。分别设一等奖（9.5分），二等奖（9.2分），三等奖（9.0分）。（不达到9.0分不奖励）

2.奖励待定。

八、比赛要求：

1.各班可选1名领操员。

2.领操员整队：立正、向右看齐、向前看、稍息、立正、报数。

3.领操员报告：整队完毕，领操员向后转成立正姿势，跑步到裁判台前立定站好，向评委报告人数（“报告评委，×年级×班，原有××人,参赛××人,缺席××人，报告完毕）之后，领操员再向后转成立正姿势，跑回队中指挥比赛。

4.服装整洁、精神饱满、口令和动作一致、动作规范、节奏感强（领操员的要求也是如此）。

5.参赛项目每班只做一遍。

6.各班在籍学生全部参加（身体残疾的除外）。

7.听从大会的统一指挥，各班按体育组指定位置坐好，保持卫生，秩序井然。

8.本次比赛各班主任承担组织本班参赛的各项工作。

九、评比细则

(一)、进退场（1分）

1.进场要做到快、静、齐，步伐一致、精神饱满。

2.指挥员（领操员）口令清晰洪亮。

3.退场要、快、静、齐。

(二)、队列（1分）

1.进场后队列成四横队散开。

2.口令和动作一致、动作规范、整齐。

(三)、广播操及“跪羊图”（6分）

1.动作要求：准确、到位、舒展、大方、有力度5分

2.节奏感强及柔美1分。

（四）、服装（0.5分）

要求服装统一。

（五）、出勤情况（0.5分）

学生无故缺席每人扣0.1分。

（六）、领操员（1分）

要求同广播操的整体要求。

十、工作人员安排

1.评委：拟邀请金陵中学、那龙小学、金腾小学体育教师，社区领导、家长委员会代表担任本次比赛评委。

2.主持人：卢庆梅

3.场地划分：体育组

4.音响：李开昌

5.主席台布置：总务处

十一、活动要求

1.活动期间教师考勤按平常上课同等对待。

2.各班班主任负责组织学生进场出场，维护本班纪律，注意比赛期间学生安全。

3.各教师要尽职尽责完成学校所安排的工作，确保本次比赛顺利进行。

十二、未尽事宜，由活动领导小组研究决定。

金陵镇中心小学

课间操学生跑操管理规定篇7

为全面提高学生身体素质，增进学生身体健康，培养学生集体主义意识，切实凝聚各班的向心力，进一步规范大课间跑操的活动，特制订以下跑操的要求及检查评分细则。

一、跑操要求：

1、各班学生应及时迅速进场，在起跑音乐开始前到指定区域集合，由体育委员带队，负责将本班队伍整理整齐，请假学生跑操时在规定区域内（操场西边大舞台处）自由活动，在跑操结束后回到班级队伍，待班主任点评后解散，请假学生不得早退。

2、跑操开始后，各班要整体保持队形整齐，行进过程中一律跟着音乐节奏做匀速跑步，不能太快，也不能太慢。要步伐整齐，不得走走跑跑，不准停顿。若前面没有行进空间，相应班级也务必原地跑步。

3、在跑步过程中学生要抬头挺胸，目光注视前方，严肃认真，不讲话，不东张西望，学生之间不互相嬉笑、打闹、推搡，如有学生鞋带松落，不能原地蹲下系鞋带，必须离开队伍，在边上系好鞋带以后再返回队伍。

4、学生跑步时要双手握拳，两臂曲臂随音乐前后摆动，步幅不宜过大，频幅不宜过快。要做到前不漏肘，后不漏手。同学间要保持适当距离，每名同学前、后、左、右都要照顾到，方阵中横看成行，竖看成排。班与班之间要保持5—10米间距，人与人的间距保持在30厘米左右。

5、体育委员全程指挥，要有“1、2、3、4” 口令和8个字一组的“励志口号”；励志口号如：扬帆启航，铸我辉煌！拼搏努力，创造奇迹！

6、按规定要求有秩序地进退场。跑操结束时，要踏步调整呼吸和队形，班主任点评后有序退场。

7、跑操前，班主任要跟班进场，跑操时，班主任要随班跑操或在跑操区域督促，要对学生加强动员教育，规范要求，注意安全，以防事故发生。

8、班级学生统一穿夏季校服或秋季校服。

二、跑操检查评分细则：

1、跑操时迟到学生每人次扣1分，2、跑操时缺勤每人次扣2分（跑操时在教室、校园内等非规定区域的学生按缺勤对待）。因特殊情况长期不能参加跑操的学生不扣分（须写个人请假申请，经本班班主任签字后，交德育处认证后方可生效）。

3、跑步时小于或大于规定距离范围的每次扣1分。

4、若中途退下、掉队（系鞋带、拔鞋除外），每出现一人次扣1分。

5、跑操过程中跑操队形混乱，动作不规范，节奏感不强，精神面貌不好，每人次扣1分，班级整体扣5分。

6、跑步时,体育委员不指挥，扣1分；不按规定喊口令、口号的学生每次扣1分。

7、跑操队伍中说笑打闹的，每人次扣1分。

8、跑操时不穿校服的，每人次扣1分。

管理部门工间操实施方案篇8

为使学生在校学习期间活动得到保证，确保学生身体素质提高，学校特制定以下管理制度。

一、课间操

（一）、课间操集合音乐响后，学生应迅速到该班做操地点集合。学生集合按做课间操队形排列，保持安静，不说笑、打闹。

（二）、课间操音乐响起后，学生必须认真做操，且应保持动作整齐、舒展大方，动作、节奏符合音乐节拍。

（三）、课间操结束后，学生应安全、有序地返回教室。

（四）、做课间操的班级，班主任必须到做操地点。

（五）、评分（总分10分）

1、集合（2分）：集合音乐结束时，队列不整齐扣0.5分；打闹说笑，1人扣0.1分；无故不出操的学生（有特殊情况的学生必须由班长或体育委员代其请假），1人扣0.2分。

2、做操（5分）：动作到位，整齐舒展大方，不说笑、打闹，发现不规范者，1人次扣0.5分。

3、解散（2分）：没有完成好第（三）条者，酌情扣分。

4、做课间操的班级，如班主任没到做操地点（特殊情况除外），扣1分。

5、课间操的评比按优、良、中、差进行等级评定。其中，9——10分为优，7——8分为良，5——6分为中，4分及4分以下为差。

6、评比考核表由值周体育教师进行填写。

二、眼保健操

（一）、学生做眼保健操时，由该节课任课教师负责组织。眼保健操期间，教师不得拖堂讲课。

（二）、上音乐、美术、信息技术、阅读及实验课的班级，学生必须在当堂课所在的教室或功能室做眼保健操，其眼保健操的管理工作均由该堂课的任课教师负责。

（三）、做眼保健操的音乐响后，学生不能做其它事，应认真做眼保健操。

（四）、做眼保健操时，需坐端正，找准穴位，随节拍静心做眼保健操。

（五）、评分（总分5分）

1、发现该班学生在教室说笑、打闹、走动及外出教室（出教室的学生特殊情况除外）、做作业或不做眼保健操，每发现1人扣0.1分，扣完为止（学校安排的教育教学活动除外）。

2、眼保健操的评比按优、良、中、差进行等级评定。其中，5分为优，4分为良，3分为中，2分及2分以下为差。

3、评比考核表由值周体育教师进行填写。

三、课间操和眼保健操每天量化考核评比一次（特殊情况除外），一周累计后进行统计，并纳入班级量化的考核评比。

常家中学学生体质监测制度

为规范我校学生体质健康监测工作，保证学校获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，特制定本规定。

1、学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。

2、学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。

3、教导处负责我校学生体质健康监测工作。学校总务处协同体育组、共同建立学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。

4、我校每年开展一次学生体质健康监测工作。

5、体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操作规定。

6、我校对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。

7、学生体质健康监测结果由教导处公布。

学生体质健康监测结果公布后，各班级可以公布本班学生体质健康监测结果。

8、经学校批准，有关科室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生体质健康监测数据和资料。

9、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。

常家中学学生视力监测制度

学生视力的好坏不仅会直接影响学生的学习，还会影响学生的一生。保护和提高学生的视力，是教师义不容辞的责任。为了落实教育部颁发的“防近”工作方案，切实控制学生近视眼的发病率，为使视力保护工作充分发挥应有的作用，也为了更好地实现学生、学校、家庭三结合，共同预防近视的目的，特制定本制度。

一、由班主任组织，每学期组织一次学生进行视力测试。要求班主任负责组织学生、维持秩序，并及时填写每个学生的测试结果。

二、测试时，每测完一个学生就要及时把该生的测试结果填写在视力测试情况记录表上，做为学校健康教育的存档资料。期末学校进行检查。

三、每次测试后要与上次的测试结果做一次对比，对视力下降的学生，发给该生家长反馈信息表，由学校（教师）、家长和学生共同采取相应措施控制近视的发展，逐步提高视力

福和希望小学

新生入学体质测试制度

为全面了解学生情况，促进学生健康成长，我校将根据中学生《国家学生体质健康标准》对入学新生实行体质测试制度。

一、在新生入学报名时，学校在办理相关报名手续时，要求新生家长或监护人出示该新生有效证明进行相关体质测试。测试同时，认真逐项填写该记录卡。

二、体质测由班主任进行测试。

三、体质测试内容包括学生的身高、体重、视力、是否残疾等，并记录学生的既往病史。

四、体质测试过程中，测试人员必须认真负责，准确记录学生的体质状况。

五、完成新生入学体质测试后，将测试结果通知家长或监护人，并有学校保存学生的健康卡片，建立专门资料管理档案，存档备查。

工间操制度篇9

为深入贯彻落实全民健身计划(-)，进一步提高干部职工身体素质和身心健康水平，以强健的体魄、充沛的精力投入到日常工作之中，根据《海盐县建立省级慢性非传染性疾病综合防控示范区工作实施方案》文件精神，经研究，决定在全系统推行工间操制度。现将有关事项通知如下:

一、目的好处

颈椎病、腰椎病及肩周炎是行政办公人员带有职业倾向的常见病、多发病。研究证明，推行工间操能明显减少颈椎病、腰椎病及肩周炎的发病机率，也能明显缓和疼痛症状。同时，工间操也能明显改善血液循环，提升情绪状态，从而提高工作效率。因此，《全民健身条例》第十五条明确规定，国家机关、企事业单位应当组织开展工间操活动。

二、形式资料

工间操能够有组织开展，也能够自由活动，原则上上午、下午各安排10分钟时间;资料上，也鼓励多样性和趣味性。各医疗卫生单位应组织广播操、佳木斯操、排舞等的培训以提高干部职工的活动技能。

局机关四月份起推行工间操制度。办公大楼工作日期间，每一天上午10点和下午3点各播放20秒的提示音乐，提醒大家进入工间操时间。

三、工作要求

(一)提高认识。推行工间操是全民健身计划的重要资料之一，是增强人民体质的重要途径，也是预防各种慢性非传染性疾病的重要手段，还是提高工作效能的有效方法。各单位要充分认识开展工间操活动的好处，将工间操制度真正落实到实处。

(二)加强领导。为全面有效推行工间操制度，各医疗卫生单位要高度重视，明确一名分管领导专门负责工间操的组织实施。按照“统一时间、因地制宜、人人参加、长效实施”的原则，根据实际状况采取集中与分散相结合的方式组织实施工间操。