贫困户学生关爱制度

贫困户学生关爱制度（共10篇）

贫困户学生关爱制度 篇1

铁铺小学关爱留守儿童、随迁子女和贫困学生制度

做好留守儿童、特困学生的教育工作，不但有利于我校教育教学工作的正常开展，还有利于本地区持续、稳定地发展，为构建和谐校园贡献一点力量。为了保证留守儿童、特困学生正常学习，健康成长，我校根据实际情况，特拟订了如下工作制度：

1、建立留守儿童情况登记制度。各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

2、建立留守儿童结对帮扶制度。通过师生之间一对

一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

3、学校设立“关爱热线”，热线电话：***，为遇到困难需要帮助的留守儿童、特困学生提供实质性的服务；班级建立“帮扶热线”，对贫困型、老龄型、畸向性、文盲型家庭要建立一定的帮扶关系，把帮扶措施具体落实到位。

4、不歧视留守儿童、特困学生，更不虐待留守儿童、特困学生。主动关心留守儿童、特困学生的学习情况，及时向监护人提供教育性建议。留守儿童、特困学生的家长咨询其子女的各种状况，不得以任何方式拒绝交流，要诚恳、耐心、细致地解说。

5、建立留守儿童沟通交流制度。将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。教师每月走留守儿童、特困学生家中一次，每月同其监护人谈一次心。

6、随时收集有关留守儿童、特困学生的教育类书籍，向有经验的教育专家咨询留守儿童、特困学生的心理教育策略，提高自身的教育能力。

7、建立留守儿童、特困学生管理教育责任制度，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守儿童的机制。建立、健全并实施“留守儿童、特困学生关爱工程”工作激励制度。每学期要对留守儿童、特困学生的各项工作进行总结，把具有重要意义的工作经验向外界推广，加强此项工作的社会效应。

此项制度自2013年9 月10日起正式实施。

贫困户学生关爱制度 篇2

一、对我国高等院校贫困学生的现状分析

随着我国高等教育由精英化向大众化的转变, 高等院校的招生规模迅速扩大, 高等院校在校大学生数量日益庞大, 高等院校的贫困学生规模也迅速扩大化, 特别是来自“老、少、边、山、穷”地区和城镇下岗职工家庭的贫困大学生人数也逐渐增多, 就逐步形成了“贫困大学生群体”。特别贫困大学生的比例为8%;农林师范类学校贫困大学生比例超过30%, 特困大学生比例超过15%。高等院校贫困学生的现状主要表现为;

(一) 在经济收入上, 大部分高等院校贫困学生是来自经济收入较低的家庭

高等院校贫困学生大多是来自农村或城市低收入家庭, 其贫困产生的原因主要有:来自革命老区、大石山区和边境地区的家庭, 因以种植农副产品为主, 家庭收入普遍偏低;或因经济上失去依靠, 没有充足的经济来源;或因家庭缺乏劳动力而无法靠正常的劳动获取充足的经济收入;或父母均为城镇下岗职工, 使家庭经济来源减少或中断;或因家庭人口多, 经济收入较少, 家庭负担过重。因此, 高等院校的贫困学生经济收入和消费水平相对于其他普通学生普遍偏低, 且消费的主要目的为了解决其基本的生活需要, 并且受自身经济状况的影响, 他们基本上保持着简单的消费结构和低消费心理。他们的经济来源大多数都由来自国家、学校、社会的资助或者是自己通过勤工俭学来维持自己的学习费用或生活费用。

(二) 在学习成绩上, 大多数高等院校贫困学生是学习成绩优秀的学生

大多数贫困大学生的学习成绩在各自的年级和班里都比较优秀, 他们普遍认为读书可以出类拔萃, 知识可以改变命运。因此, 学习的目标比较明确, 对学习的时间安排周密, 上课时专心致志听课, 下课后积极勤奋自习, 具有明确的学习动机和较高的成功期望值。同时也具有很强的积极进取、刻苦耐劳的精神, 但由于贫困带来经济能力的限制, 也影响着他们的学习时间和学习效率。

(三) 在心理健康上, 一部分高等院校贫困学生的心理健康存在着障碍

据有关的调查研究, 部分贫困大学生的心理健康状况相比非贫困大学生而言, 在心理焦虑、抑郁、人际关系敏感性以及自卑感等方面均存在显著差异。大多数贫困大学生存在心理问题。有的贫困大学生在心理方面更加突出地表现了明显的矛盾和对立性:坚强和脆弱对立、独立性和孤僻相结合、自尊和自卑相伴等。此外, 由于少数贫困学生因贫困而产生许多严重的心理问题, 从而因抵挡不住社会上的种种诱惑而走上了歧途。

二、实施对我国高等院校贫困学生的关爱政策

目前, 国家、学校等制定了多种政策, 对高校贫困大学生进行关爱解困, 主要政策有:

(一) 国家建立了“奖、助、补、减、免”多元化资助贫困大学生的政策体系

我国各级党委、政府非常重视解决好我国高等院校贫困大学生的学习和生活问题, 特别是中共中央总书记胡锦涛指出:加大政府助学力度, 促进教育协调发展。现阶段, 在我国高等学校已经建立了以“奖、贷、助、减、免”等多元化资助体系, 特别是建立了以贫困大学生的生活补助和学费减免, 以及国家助学贷款为主体的多元化资助贫困大学生的政策体系。今后国家将继续对高等院校贫困学生实行“奖、助、补、减、免”多元化资助的政策, 并将加大政府奖助学力度, 使高等院校贫困学生的受益范围进一步扩大, 受益力度进一步提高。

(二) 教育部提出了高等院校学费收入的10%, 用于资助贫困大学生的政策

我国国家教育部对高校贫困学生的学习、生活非常关心, 特别是教育部在2005年度工作会议上提出了切实落实对高校家庭贫困学生的资助和扶持政策, 其主要内容是想方设法确保我国高等院校贫困家庭学生能够得到国家助学贷款的有效支持, 制定和健全我国高等院校的国家资助管理制度, 提出了我国高等院校从学费收入中提取10%的费用用于资助贫困大学生的政策。从而使我国高等院校贫困大学生的资助政策体系更加完善。

(三) 社会力量参与了高等院校贫困学生助学, 设立了多种多样的助学形式

高校贫困大学生越来越多, 在政府和学校资助贫困大学生的同时, 社会力量也参与助学, 让社会力量直接参与高校贫困大学生的救助工作, 吸纳大量社会资金, 使得高等院校贫困学生的助学工作更有针对性和现实性。同时, 我国高等院校充分发挥各自优势, 努力争取与国内企业、外资企业、当地政府建立良好的联系与合作, 积极动员在国外的华侨及其他爱国人士、成功人士、校友设立各种形式的奖学金、助学金, 使关爱贫困大学生更有针对性, 进一步解决了贫困大学生实际生活困难。

三、完善对我国高等院校贫困学生的关爱策略

(一) 认真落实国家多元化资助政策, 加大对高等院校贫困学生的资助力度

我国对高等院校贫困学生实行“奖、助、补、减、免、贷”多元化资助的政策, 我们要认真落实国家的这一多元化资助政策, 特别是要进一步完善对品学兼优的困难学生的以奖助学、对困难学生的勤工助学、特殊困难学生的补助、学费减免政策, 使高校贫困学生得到国家政策性的资助。助学贷款应从商业性贷款转变为政策性贷款。大多数来自贫困家庭的学生就很难获得助学贷款, 政府有义务提供特殊的政策性助学贷款。政策性助学贷款由政府提供专项资金, 提供更为优惠的利率甚至是无息的贷款。积极推动生源地助学贷款, 根据各贫困大学生的实际经济情况, 需要设立不同种类的贷学金, 扩大贫困学生贷款的比例和额度, 允许多次借贷延长还款年限。通过认真落实国家的多元化资助政策, 进一步加大对高校贫困学生的资助力度, 使贫困学生能顺利地完成学业。

(二) 切实调查了解高等院校贫困学生情况, 确保资助资金用于贫困学生

我国高等院校对贫困学生的困难非常重视, 对于这项工作, 投入一定的人力、物力, 完善贫困生确认的基本程序。我国高等院校对贫困学生的调查了解非常深入, 详细了解贫困生在校的实际生活消费情况, 以及家庭的经济来源情况, 并根据贫困学生本人的申请, 班、系、校三级审核后, 建立准确、全面、动态的贫困学生档案。通过建立贫困学生详细档案, 使贫困学生资助工作制度更加健全, 资助目标更为明确, 资助对象更为具体, 资助管理更加规范, 资助效果更为明显。同时按教育部的要求, 将高等院校学生学费收入的l0%用于资助贫困学生。

(三) 引导社会力量在高校设立扶贫奖助学金, 扩大社会资金资助力度

发动社会广泛参与支持是共同解决我国高等院校贫困学生经济困难问题的有效途径之一。我国高等院校要主动与社会各界建立广泛的联系, 争取社会多方热情支持, 积极引导机关、事业单位、企业、社会团体和个人捐资助学, 引导和鼓励社会力量设立各种扶贫助学基金, 拓宽资助贫困大学生的渠道和奖金来源。在社会各方共同关注高等院校贫困学生的同时, 民革广西区委员会政协支部也积极参加“捐资助学, 情系教育, 关爱贫困大学生”的活动。在2010～2011年期间, 先后有民革政协支部党员、桂林斯壮微电子有限责任公司董事长朱金鸾女士向广西经济管理干部学院捐资2万元, 资助了该学院10名贫困大学生;广西帝恒投资有限公司总经理仇柳红女士代表其公司向广西经济管理干部学院捐资5.4万元, 资助了该学院22名贫困大学生。为高等院校贫困学生解决生活困难, 保证贫困大学生能正常学习、生活, 顺利完成学业, 做出了积极而有益的努力。

(四) 不断对高等院校贫困学生进行心理关怀, 关注贫困学生的内心世界

在对我国高等院校贫困学生进行经济资助时, 应积极注重贫困学生的心理和精神问题。在经济上给予贫困生资助的同时, 社会和学校还必须积极开展丰富多彩的励志教育活动, 努力为家庭经济困难学生提供思想与心理上的帮助, 不断转变思想、努力提高自身素质, 树立明确的人生目标, 培养社会责任感, 培养自尊自爱、诚实守信, 开拓宽阔的发展视野, 提高自己的思想文化素质, 努力拓展自身综合能力, 使自己成为德才兼备的优秀人才。

四、结语

我国高等院校贫困学生是高等院校的一个特殊群体, 他们经济来源少, 生活困难, 但是他们大部分积极向上, 学习努力, 成绩优秀。为了让他们能正常地学习、生活, 我们需要对贫困大学生给予更多关爱, 以促进其全面、健康地发展。因此, 政府将继续对高等院校贫困学生实行“奖、助、补、减、免”多元化资助的政策;高校对贫困学生要以“扶困、励志、关心、公平、公正”为原则, 认真落实做好各项扶贫、助学工作;企事业单位、社会团体、民间组织和个人要走进高校校园, 了解高校贫困学生, 参与关爱高等院校贫困学生行动;让高校贫困学生在政府、学校和社会的关爱中健康发展。

参考文献

[1]祝秀香.对高校贫困生精神扶持的实践与思考[J].中国高等医学教育, 2007, (3) .

[2]华丽.高校贫困生现状调查及解困对策研究[J].黄河科技大学学报, 2008, (12) .

[3]李翔.贫困大学生的心理问题及其成因与对策[J].重庆社会科学, 2008, (8) .

关爱贫困大学生倡议书内容 篇3

慈心为人、善举济世，是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要体现。多年来，扶贫济困、奉献爱心，已成为我县社会各界、有识人士的义举，许多工商企业、爱心人士、慷慨解囊，是他们的爱心，使一批批寒门学子受到了资助，顺利地进入大学学习。

小康大业，人才为本;人才强国，教育为先。为了让更多的寒门学子圆大学梦，我们联合向社会发起“助圆大学梦 ——关爱贫困大学生行动”倡议，希望广大市民、干部职工、企业家踊跃参与，伸出您的援助之手，奉献您仁慈的爱心，帮助贫困大学新生圆上大学梦。授人玫瑰，手留余香;奉献爱心，收获希望。您的义举，将会改变一个孩子的一生;您的爱心，将点燃这个社会的文明之光;您的善心，将开启生命幸福之门。能力不分大小，捐赠不分多少，只要您尽其所能，就是为他们送去了温暖和关爱。

这次助学活动，筹集的资金将依《中华人民共和国公益事业捐赠法》的规定，专款专用，接受社会监督。资助方式：一是按捐赠者的意愿与贫困学子结对助学;二是由组织者统一安排资助。为了方便各位爱心之士捐赠，我们即日起接受党政机关、人民团体、企事业单位和干部职工、居民以团体、个人名义直接捐款或报名助学。

爱心无止境，助学见真情。德化县“关爱贫困大学生行动”期待您的参与。

倡议人：_

特殊学生关爱工作制度 篇4

特殊群体学生关爱工作的制度

为进一步加强我校 “特殊群体学生”的关爱和教育工作，根据遵义市教育局的文件通知精神，结合我校实际情况，特制定龙坪小学特殊群体学生关爱和教育工作制度。

一、指导思想：

落实“快乐教育，全效教育”思想，依据每个学生独特的个性、兴趣、能力和学习需要实施教育和教学，注重集体合作，满足不同学生需求，平等对待特殊群体学生，以崇高的师德和深深地关爱促进特殊学生的健康成长，及时化解学校“特殊学生”可能引发的各种矛盾，达到建设平安和谐校园。

二、领导小组： 组 长：陈万松

副组长：毕大华 王于章 陈寿江 成 员： 廖中义 罗晓涛 朱正钬 王瑜 三、八类“特殊群体学生”的界定：

（1）家庭贫困学生；（2）学习困难学生；（3）单亲及孤儿学生；（4）外来务工人员子女；（5）留守儿童；（6）随班就读残疾儿童；（7）家庭条件特别优越的学生；（8）学习成绩特别优秀的学生。

四、工作要求：

1．建立特殊群体学生档案：每学期初，各班班主任老师对自己班级全体学生摸底排查，了解每个学生的具体情况，关注学生的成长过程。要求班主任每学期开学后两周内完成，并汇总上报德育处。

2．班主任和任课教师要经常找特殊学生个别谈话，及时了解思想和心理动态，了解他们的需要，及时解决问题。同时做好每次的谈心记录。

3．每月通过观察、家访、与学生谈话等方法加强对特殊学生的关爱和跟踪教育，并将教育策略、教育效果、经验与教训及时记载到《班主任工作手册》上，学校将定期组织相关的“班主任交流会”。

4．班主任要经常向任课教师、学生了解特殊学生在课上、课后以及作业完成等各方面的情况，征求任课教师对特殊学生的教育方法，形成共同关注、教育特殊学生的氛围。

5．班主任要经常与特殊群体学生的监护人保持联系，及时沟通学生在家、在校表现情况，争取监护人的支持。

6．对随班就读的残疾学生，要唤起班级全体学生的爱心，让这类学生感受集体的温暖，平等的力量，并有计划地帮助残疾学生进行康复训练。

7．实施个性化教育。结合不同学生的个性特长和在学习方面的特殊要求，通过选课走班制为他们制定个性化的教育计划，促进他们的成才和成长。

8．实施“亲子共成长”工程，加强特殊群体学生的家庭教育和心理健康教育工作。通过集体心理辅导，心理课，或者个别咨询等方式，帮助他们形成健康心理，构建体现包容、平等、关爱等全纳教育理念的校园文化，用学校的容雅文化感染和塑造学生。

9．每学期至少召开一次“特殊学生家长（监护人）座谈会”，对特殊学生进行教育方法交流，家校共同寻找有效策略。

10．每学期结束时，班主任要对一学期以来特殊群体学生关爱和教育工作情况进行总结，并写出详实的教育典型材料。

五、完善保障机制：

1．加强对班主任和任课教师的培训，提高教师指导特殊群体学生的能力。

2．完善评价措施。对按照学校有关规定，在特殊群体学生关爱和教育工作中取得优异成绩的班主任和教师优先评优并进行表彰。若出现对特殊学生的歧视、偏见或者不当教育方式造成不良后果的班主任和教师，取消评优资格。

关爱贫困学子 篇5

关爱贫困学子，爱心温暖春天

春节刚过，又是一年开学季。2月22日，六坝镇团委组织开展“情系寒门学生，走进困难家庭”青年志愿活动。志愿者深入走访全镇16个村18户贫困儿童家庭，将募捐衣物送到孩子们手中，了解他们的学习、生活状况，鼓励他们好好学习，用成绩回报社会。

下午，我们来到六坝镇北滩村王银家，王银是民乐一中高一年级学生。父亲年事已高，基本丧失劳动能力，母亲双目失明，十亩地的租金是这个家庭的唯一经济来源。去年九月，王银以优异的成绩考入民乐一中，本来这对每一个在民乐就读的学子来说是一件莫大的喜事，可此时的王银却高兴不起来，就在同一时间，王银的母亲被确诊为乳腺癌晚期，这个消息为这个原本就很困难的家庭雪上加霜。悲喜交加的同时，一个难题也摆在了这个家庭面前，给母亲治病，王银就得辍学，让王银上学，母亲的病就无法医治。母爱无边，家里最终的决定是放弃母亲的治疗，供孩子上学，母亲用生命给了孩子一个通过读书改变命运的机会。得到这个消息，镇团委立即与团县委联系，同时通过网络、微博等多种渠道发动社会力量，给予这个家庭予以救助。最终，与内蒙古鄂尔多斯一家企业达成意向，对王银予以帮扶。当我们走进这个家庭的时候，母亲已经卧病在床，王银利用假期在打零工挣生活费，桌子上摆满了王银的书本，他的父亲告诉我们，王银白天挣钱，晚上学习，一个寒假，孩子瘦了很多。我们把一些衣物送到他们手中，他的父亲老泪纵横。希望用我们的绵薄之力，对这个家庭有所帮助。关爱贫困儿童，爱心温暖春天，希望全社会行动起来，把正能量传递，让每一个孩子都有学上，让这样的悲剧不再上演！

关爱贫困儿童的致辞 篇6

关爱贫困儿童的致辞1

同志们、同学们：

非常高兴参加县妇联、--镇联合组织的这次“关爱困难儿童，牵手结对帮扶”活动。首先我代表县委、县政府向多年来关心支持我县儿童事业，向资助困难儿童的各部门、各单位及自愿担当“爱心家长”的各位同志们表示衷心的感谢和崇高的敬意!向受助孩子们表示亲切的问候和祝贺!

我县自--年实施“春蕾计划”以来，弘扬扶贫济困的传统美德，倡导助人为乐的时代风尚，唤起了全社会对贫困女童的广泛关注和扶持。几年来，全县共接受“爱心献春蕾”捐款60多万元，使1500多名贫困女童摆脱困境，重返校园，完成学业，为帮助贫困女童健康成长、推动我县义务教育事业发展、提高女性整体素质做出了积极贡献，得到了社会各界的广泛好评。对县妇联开展的救助困难儿童工作，县委、县政府是满意的，群众是欢迎的。

由于种种原因，目前我县还有一些贫困儿童在学习、生活上比较困难，尤其是孤儿、单亲家庭的孩子和留守儿童，这些孩子往往过早地承担起家庭的重担，生存环境、成长环境急需改善，他们渴望亲情、渴望温暖，迫切需要我们伸出援助之手，为她们营造一个幸福的摇篮、温馨的港湾。为此，县妇联在巩固好“爱心献春蕾”、“关爱女孩”等活动的基础上，不断丰富春蕾计划的内涵，拓展春蕾计划的领域，自--年起开展了“关爱困难儿童，牵手结对帮扶”活动，组织爱心人士与困难儿童结对帮扶，针对他们心里缺乏关爱、感情缺乏寄托、学习缺乏指教、生活缺乏支持、管理缺乏家教的现实问题，为困难儿童提供生活学习上的帮助、精神心理上的关怀，使她们得到父母般的亲情抚慰，享受到家庭般的幸福和温暖。今年又有一些爱心人士主动找到妇联，要求结对帮扶困难儿童，这充分体现了我县各界人士高度的社会责任感和助人为乐的传统美德。这是关注弱势群体，促进社会公平，改善社会关系，增强党和政府凝聚力的有效手段，也是促进未成年人思想道德建设，维护社会稳定、构建和谐社会的重要环节，是全社会的共同责任。

“关爱困难儿童，牵手结对帮扶”活动在县妇联的倡导下，得到了社会各界热心人士积极支持，推动了结对帮扶活动的顺利开展。今天参加这次座谈会的只是--镇和部门爱心人士代表，以后各乡镇会陆续召开各乡镇的“关爱困难儿童，牵手结对帮扶”座谈会。在活动中，我们的这些爱心人士慷慨解囊，为困难儿童捐赠助学款，提供物质帮助，主动关心贫困儿童的学习生活情况，提供精神上的支持和鼓励，和孩子们建立了不是亲人胜似亲人的关系。这种爱心行动将转化成强大的精神动力，使那些暂时处于困境中的孩子，树立起战胜困难的信心和勇气。在这次活动中，--镇、县建设局、县地税局广泛宣传发动，认真组织，建设局的7位同志结对帮扶了9名贫困儿童;县地税局10个单位结对帮扶了10名孩子;县供电公司、县民政局及新东岳集团的杜红敏、美丽坊女子会馆的孟秋凤等同志都结对帮扶了比较多的孩子。这种无私奉献的精神值得我们学习，值得我们尊重。在此，再次对你们的“爱心行动”表示衷心的感谢。

今天这次座谈会，为大家创造了欢聚一堂的机会，帮助孩子们实现了见到亲人并当面表达谢意的愿望，使“爱心家长”更能深入了解所助儿童的学习、生活及成长情况。同时，也希望通过这样的活动，影响带动更多的人加入到爱心帮扶队伍中来。

关爱贫困儿童的致辞2

尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们：

大家好!在绿草如茵、繁花似锦的初夏时节，我们迎来了孩子们的盛大节日——六一国际儿童节，我非常荣幸地与同学们一起共度这美好的节日。值此机会，谨让我代表高州中学初中校区向你们致以诚挚的节日问候，向辛勤耕耘、呕心沥血的园丁们致以崇高的敬意!

我想先与同学们猜一个谜语：相传很久以前，在牛仔岭脚下，曾经有一汪很大的深水潭。潭中有一蛟龙，它常常在潭中兴风作浪，为祸人间。玉皇大帝获知此事后，派一位神仙腾云驾雾前来收拾这孽障。经过几天几夜的恶战，蛟龙终被收服。神仙离去之后，留下一朵云在水潭上方日夜监守，从此当地风调雨顺，同学们，你们知道这个地方叫什么名字吗?对，就是我们云潭。我还知道，云潭是我市有名的革命老区，在这里成立了茂名县第一个农村中共党支部。除此，三官山上风景秀丽，云潭“三宝”——“爆皮王”番薯、小耳花猪、竹笋远近驰名，而且云潭还先后荣膺“广东省尊师重教先进镇”、茂名市首个“教育强镇”殊荣。

亲爱的同学们，云潭镇这里可谓风景秀丽、人杰地灵，让人心生神往，你们多幸福啊!可老师发现有些同学扁了扁嘴，好像告诉老师，我才不幸福呢，爸爸妈妈外出打工都不在我的身边。我成了留守孩子。

我觉得我们同学不要悲观，不要失望，我们要勇敢去接受它并从中学会适应，学会改变，学着以自己的力量振奋自己的精神，增强自己的斗志，活出一个感恩、自豪、快乐的幸福人生，这是为什么呢?

一、作为留守孩子，我们更加应该感恩。

第一、出世为人，我们感恩家庭。“百善孝为先”。亲爱的孩子!是父母十月怀胎生育了我们，是父母强忍别离的痛苦外出艰难谋生养育了我们。尽管他们没有太高的文化水平和专业技能，但就是因为有了他们在外面的千辛万苦，才有了你现有的生活条件和学习环境。你们的父母，是最勤劳的父母，是最坚韧的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜样力量的父母。正因为此，一位孩子在对父母的信中这样写道：“无论你们是贫是富，我都永远感激你们!我知道我手中的一书一本，身上的一丝一缕都浸润着你们的血汗，我会以我更加的刻苦和勤奋来报答你们!”

第二、长大成人，我们感恩学校。“知识是人类进步的阶梯”。学校是我们美丽的心灵花园。没有了父母在身边的照管，是学校教给我们良好的行为习惯，是学校让我们增长了知识和才干;是老师给予了我们慈母般的呵护，是老师给予了我们严父般的教育。是他们牺牲了自己宝贵的时间，付出了比对别的孩子更多的心血来关心我们，培育我们。一缕缕关爱的眼神，一次次暖心的微笑，一句句关切的问询，甚至一次次痛心疾首的、恨铁不成钢的责备，一次次在车站、街头、网吧焦头烂额地把我们寻找……存在于我们记忆里的点点滴滴，无一不写满老师对我们深深的爱!感恩学校，我们更应感恩老师!

二、作为留守孩子，我们更加应该自豪。

我们自豪，因为我们拥有同龄孩子最顽强的品格。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。没有了母亲的呵护，你过早地承担了分别的痛苦，可能本来还须父母照顾的你，却要照顾比自己更小的弟弟妹妹。但是，对父母少一份依赖，就多了一份在困境中的磨炼。正如一位孩子所说：“我觉得，这样的生活远没有想象的那么糟，反而因为大人不在身边，我们学会了小事自己做，大事尝试做，这是自己锻炼能力的一个好机会。如果父母没有出去打工，就会特别地宠我，什么事情都不让我做，导致我养成一种什么事情都要依赖别人的坏习惯。”

我们自豪，因为我们是祖国建设特殊的贡献者。改革开放以来，祖国取得了举世瞩目的成就，而你们的父母，便是光荣地走在城市、甚至是走在这个经济时代最前沿、最功不可没的建设者!同学们，是你们的父母成就了城市的繁荣，成就了经济的发展;是你们牺牲了宝贵的父母亲情，牺牲了本应当享有的关爱呵护，成就了我们祖国许多伟大的事业!所以你们应当自豪，因为你们就是新时代祖国建设特殊的贡献者。

第三、作为留守孩子，快乐留守是我们的责任。

快乐，是我们与生俱来的权力。“有所作为，是人生的最高境界”。那么，不管再苦再难的境地，我们都要绽放出我们自信的微笑，活出我们自己的精彩。那么同学们：你是否可以从以下十个方面做出努力，来践行你对自己、对父母、对学校、对社会曾经许下的快乐诺言?

(一)坚信自己。不管在生活中学习中碰到多难的事，勇敢地对着自己说一声“我行!”有全世界的人相信你，都不如你自己相信自己;哪怕全世界不相信，你也要坚信你自己。

(二)尊敬师长。在每天学习和生活中，尝试把一些不懂的问题，把一些生活中的困惑，主动向代管家长或学校老师请教;在每月的闲暇里，尝试把一个月的收获写信与父母交流。坚持这个习惯，我相信你会拥有攻克一些难关的常备武器。那么，你将会每天都享有成功的喜悦，哪怕只是很小很小的喜悦!

(三)懂得宽容。“人非圣贤，孰能无过。”宽容是友情天长地久的要诀，也是一个人最大的美德。

(四)学会赞美。对于你身边接触较多的同学，发现他的长处，并由衷地赞美他、学习他，这是你在一个集体里获得最好人缘的技巧，也是进行自我纠错和帮助他人修正缺点的有效途径。谁都在乎别人对自己的肯定，你也一样，是不是?

关爱贫困儿童的致辞3

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

在这美好的金秋时节，我们欢聚一堂，共同庆祝中秋佳节。首先，请允许我代表七年级的全体教师，祝各位领导和代理家长和身体健康、工作顺利，祝各位留守儿童学习进步、健康成长!

留守儿童是当前社会备受关注的一个群体，他们的成长和发展牵动几万人的心，二郎乡党委政府审时度势，高-瞻远瞩，率先提出了“三关”这一民生工程。近几年来，在各级党委政府的关心和支持下，在全体“代理家长”的努力工作下，“三关”工程得到了顺利开展，工作机制日趋完善，工作模式不断创新，工作成果日渐丰硕，引来了无数的学习和效仿者。

今天，二郎乡党委政府再施大爱，召集留守儿童和代理家长共度中秋佳节，让留守儿童在集体中感受家的温暖，我的心情非常激动。作为一名代理家长，此刻的我，千言万语也难表达我的激动情怀。

自进二郎中学就深刻地认识到了“三关“工程的重要性，我将关爱留守儿童的工作视为和教学工作同等重要的事，在政府和中学的领导下，认真的做到对留守儿童的“三管一强化”、“五必访”、“十个一”。尽量让代管的留守儿童心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光。

去年我代管的留守儿童中，有一个叫--的同学，她的情况十分具体，她是一名走读生，作为留守儿童的她独自在家生活，除了学习以外，还得承担一定量的家务劳动。看到面黄肌瘦和整体忧郁的她，我的直觉告诉我，她一定是有故事的人，于是我决定去她家家访，当我历尽山路来到她家，已完成家务上山干活。我从她的邻居的交谈中了解到她的具体情况，她是一名从小被父母遗弃的孩子，是现在的家庭收留了她将她抚养长大，原本活泼开朗的她，在一次和父母的交谈钟，偶然得知自己的身世之谜。自此，笑容不再出现在她的脸上，沉重的心理压力让她学习没有了动力，对生活也失去了信心。由于家庭的并不宽裕，所以养生父母不得不留她在一人在家中而外出务工。

当我了解到这一情况后，我的心理不由的一颤：多么可怜的孩子埃年幼的她竟要独自承受这一切，我当时就下定决心，我要助她走出阴影。于是，那一夜我没有回家，和她在床上谈到深夜。

之后，我每节课都要关注她，让她回答问题，及时地鼓励她，树立她的信心。隔三差五的找她谈心，助她走出心灵的阴影。并且在生活和学习上帮助她，给她买学习用品，中午请她在食堂吃饭，坚持每两个星期到她家家访一次。

就这样，我成了她最亲密的朋友和倾诉者，她把我当成了自己的亲人，和我无话不谈。我每次和她谈话都引导她要对生活充满信心，懂得回报社会。

今天，虽然她没能进入高一级学校深造，当时她对生活充满了向往，她走进社会，她要用她的实际行动实现自己的人生理想，而我们仍然保持着每周一次的电话，我将继续做好她生活的引路人。

有时，教师一句肯定的话语，一个赞许的眼神，一丝无谓的关爱，就可能改变一个人的命运。在我们的身边，有许多需要我们关心得留守儿童，我们全体教师定当在各级领导的带领下，全力开展关爱留守儿童的工作，还她们一片蔚蓝的天空。

亲爱的留守儿童们，虽然你们的父母不在身边，但有各级领导的关怀，有学校老师和同学的关心和陪伴，你们并不孤独，你们是幸福的。

最后，值此中秋佳节之际，真挚祝大家中秋节快乐、工作顺利、家庭幸福!谢谢大家。

关爱贫困儿童的致辞4

各位领导，老师，同学们：

大家好!

据有关部门统计,目前我国农村留守儿童已2000万人,并呈继续增长趋势。留守儿童面临着教育、生活、社会关爱等问题，如何解决好留守儿童面临的这些问题已经成了刻不容缓的问题。

留守学生问题是当今社会存在的一个普遍和焦点问题，应该得到全社会的共同关注。关注外来务工子女和留守儿童，不仅是我们要做的工作，更需要社会各界的关爱，让我们携起手来共同关爱“留守儿童”，为他们创造一个良好的学习生活环境，让他们在社会这个大家庭里健康快乐成长。

为了使留守儿童同样享受到父母的慈爱、家庭的温暖，解决外出务工人员的后顾之忧，我真心希望社会各界爱心人士像对待自己的孩子一样关爱留守儿童，奉献爱心，倾注关怀。我们不仅要从经济上帮助留守儿童，更重要的是建立与留守儿童的亲情关系，通过关注他们的学习、生活、身体、心理健康等，帮助他们解决成长的烦恼,为留守儿童办实事、献爱心，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。

关爱贫困儿童的致辞5

“鸟有一个巢，人有一个家。”对每个人而言，家是感受亲情的港湾，可是，在现实生活中又有许多孩子远离了那温馨的港湾，他们得不到与其他孩子同样的爱与温暖，他们是谁呢?他们就是备受社会关注的贫困儿童，因此，我们应该给予他们一些关怀。

于是，3月13日周五，我校与崇凝镇中心小学结成了爱心同盟体，关爱18位贫困儿童，为他们送去温暖与祝福。在去崇凝镇的途中，虽然历经坎坷，经过几番波折，才到了学校。但是看到那些孩子，我的内心被震撼了。我们班帮扶的那个孩子叫康旭琛，上一年级，父母离异，爷爷也去世了，而他的爸爸又患精神病，现在在良田精神病院医治，一家的重担就落在了奶奶身上。为了供孩子上学，和生活的日常用度，只能给别人养猪，靠着那点微薄的收入支付这孩子父亲的医药费。那孩子因为缺乏父爱母爱，就会很难与别人交流，不知如何交流，他们想要有人理解他们，他们不是想要大队玩具，而是需要得到亲人的爱。在康旭琛的心中，父母就像他的顶梁柱，就像房屋一样，没有主柱是没办法盖房子的。父母是他们最亲的人，是世界所有的其他东西无可替补的，他很需要，他是多么希望得到啊，可这一切都离他那么那么的遥远……

听康旭琛的奶奶说，旭琛在几年前曾经双手紧做一个许愿的姿势，闭着眼睛，默默地许着愿。奶奶问旭琛在为谁许愿，许什么愿?让人出乎意料的是，他回答道，说，他在给他爸爸妈妈许愿，希望爸爸的病快点好起来，妈妈可以回来见他一面。一个一年级的小弟弟可以说出这样的话来，让人感到吃惊、甚至是不可思议。作为小学生，我更知道父爱，母爱对我的影响，没有他们，也不可能有今天的我，他们是伴随着我无微不至的关爱着我。而旭琛呢?小小年纪认为神是可靠的，每天握起手对着窗外祈祷，他们有时可能会梦到自己拽着父母的胳膊，让他们留下来，可当梦惊醒时却没有人安慰，只能自己孤独一人陪伴那微弱的星星。在生活中，他们总是表现得快乐，可谁又能理解他们的内心，谁又知道他们藏在角落里偷偷哭过呢?

关爱贫困儿童倡议书 篇7

在中国有这样一个群体：他们的父母远离家乡，长年在外地打工谋生，但因为工作的原因，小孩一生下来就远离了爸妈的关爱，这些本应是父母掌上明珠的儿童，被留在山村乡下，交由爷爷奶奶抚养，人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。

当我们在知识的海洋遨游的时候，是否留意到就在家乡的偏远乡村地区，此刻正有一双双求知若渴的眼睛在闪烁着?据调查显示，我们祁东县1871平方公里的土地上，有数万名留守儿童，他们除了课本之外很少有课外书可以阅读，但是他们同样渴求从书籍中汲取成长的养料，渴望通过知识改变命运。因此我们祁东县义工协会发起了留守儿童阅读促进项目。

亲爱的爱心人士们，让我们伸出援助的双手来帮帮这些可怜的孩子们吧!我们可以将一些阅读过的课外书籍，变为传递爱的媒介，去帮助那些冀图把握命运而上下求索的孩子们，让更多的儿童从中受益，让闲置图书发挥更大的价值，同时也能让您的孩子体会到助人的快乐。

阅读可以改变命运，也许您小小的一本书就足以使那些留守孩子离未来更近一些，离梦想更近一些。

贫困户学生关爱制度 篇8

我校不断地加大工作力度，规范工作管理，努力做到资助贫困学生上学，普及九年义务教育中取得一定成效，得到广大群众和社会好评。我校具体的做法主要是七个到位：

第一，思想认识到位。建立职教贫困生资助制度，是推进教育公平，建立社会主义新农村，构建和谐社会的迫切需要。在我校领导和关心下，我乡的社会经济和教育事业得到了又快又好的发展，但是由于城乡区域之间发展不平衡等多种原因，我乡还存在一些贫困家庭，由于经济困难，这些家庭的孩子无法上学。因此，帮助农村贫困家庭的孩子在上学期间继续上学，就显得十分的迫切。做到资助一人，脱贫一户，这对于构建和谐社会意义又十分深远。正是从这个认识的高度出发，从2005年起，在国家的关心下，帮助贫困生接受教育，而且力度一年比一年大。

第二，政策制度到位。为了做好学校教育的资助工作，2005年专门制定了我校学校教育助学金管理办法，这个办法明确规定了学校教育资助的宗旨、范围，以及资助的重点对象，资助的方法和具体做法。二是为了避免资助工作的操作，就把资助政策和制度落到了实处。第三，宣传有利到位。为了广泛地深入宣传省学校教育的政策，由学校发给学生和家长，有的还将公开信在学校、乡政府给贫困家庭，同时利用标语进行广泛的宣传,从而让农民家庭经济困难的学生能够得到及时的资助。

第四，审核公示到位。首先，学生在提出助学证申请表的时候，必须由所在地的村委会对家庭经济状况提出审核意见，然后学校对每一位提出申请的学生的家庭经济情况进行调查，使得真正经济困难的学生得到资助。

第六，检查督促到位。为了保证资助工作健康有序到位，助学资金发放过程进行帐务处理，同时通过公示自觉接受社会和学校入学价格，保证资助工作公开、公正、公平，保证家庭经济困难的学生得到资助。

第七，资助实效到位。讲求实效是资助工作的根本，为了切实保证资助的效果，实现资助育人，脱贫一户的目标，我们还加强了二个方面的工作，一是严格学校的准入制度，通过城乡互动，区域联动，切实帮助经济落后地方贫困家庭脱贫。

关爱贫困家庭倡议书精选 篇9

大学生活是人生最美好的时光，也是学习专业 知识、加强综合素质，为将来服务社会奠定基础的重要阶段。然而每年的这个时候我们总能看到一些优秀的寒门学子因为交不起学费，手捧着录取通知书徘徊在大学校门之外。

一封大学录取通知书给每个家庭带来了希望，也给一些家庭带来了沉甸甸的压力。这些优秀的学子，本来可以成为国家的栋梁，但是家庭的困难却让他们错失了深造的机会!为了帮助品学兼优、积极上进的贫困学子走进大学校门、完成学业,宝丰县城市管理局倡议开展“希望工程•大学生圆梦行动”活动。我们城市管理局倡导各位同事参与此次活动，希望大家积极参与,您的一点努力能帮助寒门学子实现“大学梦想”。

为了给予更多的贫困学生关怀与帮助，我们呼吁全体同志积极行动起来,献出一片爱心，帮助贫困学生完成他们的大学梦想。捐赠不论多少,善举不分先后，只要献出一份爱心，我相信我们的爱心善举定能给贫困学生莫大的支持与帮助!

古语有云,“赠人玫瑰,手留余香”。献出一份爱心,收获一份快乐。也许你的一个不经意善举，改变的却是一个有志青年的一生!

关爱贫困儿童送温暖活动简报 篇10

1月29日，在农历新年即将到来之际，高新一小开展了“爱心助成长 新春送温暖”关爱贫困儿童献爱心活动，为该校的18名建档立卡贫困生送上了关爱与帮助。

捐赠仪式上，副校长周艳勉励这些学生要勤奋学习，要自信自强自立，要学会感恩，在生活中无论遇到什么困难都要树立战胜困难的信心和决心。

校长刘志春带着全校师生真诚的爱心，对高新一小18名建档立卡贫困学生及其家长献上由江西喜乐乳业股份有限公司提供的牛奶，家长对学校的献爱心活动表示衷心感谢，学生们表示将以饱满的精神投入到今后的学习生活中，自立自强，勤奋学习，以优异的成绩回报社会。通过此次捐助慰问活动给贫困学生送去了学校的关爱和殷殷期望，使孩子们感受到大家庭的温暖，以快乐的心情迎接新春。