婴幼儿纪念品

2024-07-16

婴幼儿纪念品（精选9篇）

婴幼儿纪念品篇1

婴幼儿纪念品祝福语 ]

十年树木百年树人龙飞凤舞铁划银钩满招损谦受益

惠巧玲珑艳丽多姿乌毫作笔描绘前程乘长风破万里浪

书云惊龙五世辉煌心想事成东成西就逢凶化吉升官加冕

一帆风顺鹏程万里博学多才香飘四海百岁胎毫珍千秋父母情

聪颖秀丽锦绣前程远渡重洋足迹辉煌壮心驯大海浩气走山河

吉祥如意福禄寿喜授之父母制笔铭心有心雄泰华无心巧玲珑

珠联璧合心心相印青线着墨点缀人生有志在四海万里犹比邻

踌躇满志功成名就鸾停鹄峙龙章凤姿舒吾陵霄羽奋此千里足

懂经识典博学多艺堂堂正正立身之本读书破万卷下笔如有神

八面玲珑超群绝伦仰不愧天俯不愧人今朝足迹辉煌明日前程似锦

万紫千红锦上添花龙驹凤雏壮志凌云把握人生机会扬起生命风帆

逆水行舟不进则退风神俊雅德才兼备大鹏一日同风起扶摇直上九万里

广阔天地任你翱翔龙骧虎视经天纬地羽毛未丰待来时脱颖而出写宏图

智鸟先飞鹏程万里渊渟岳立雅人深致书山有路勤为径学海无涯苦作舟

福星高照鸿运当道铁戈银钩纬武经文

云游四海广交朋友鸿鹄高飞一举千里星座

望子成龙梦想成真晴云秋月玉洁冰清 1.21--2.19 水瓶座

百尺竿头更进一步冰清掌珠玉润含饴 2.20--3.20 双鱼座

业精于勤行成于思兰质蕙心柳诗荀赋 3.21--4.20 白羊座

妙笔生辉终生相随出水芙蓉大度汪洋 4.21--5.21 金牛座

情润三江才达四海脚踏实地足下生辉 5.22--6.21 双子座

抒写人生笔笔精彩生命源头步步生辉 6.22--7.22 巨蟹座

俏丽聪慧快乐福顺珍珠入堂兰惠吐芳 7.23--8.23 狮子座

好运长伴健康平安手绘蓝图掌握未来 8.24--9.23 处女座

拥荣华贵心想事成前程似锦事业有成 9.24--10.23 天秤座

聪明伶俐富贵吉祥健康快乐梦想成真 10.24--11.22 天蝎座

鹏程万里一帆风顺 11.23--12.21 射手座

1.愿欢笑伴你同行,让好运永远相随.2.凝固完美瞬间,留住真情一片.3.把握人生机会,扬起生命风帆.4.愿你的脚,跨出世纪的步伐.5.千里之行,始于足下.6.今朝足迹辉煌,明日前程似锦.7.鹏程万里,从这步开始:脚踏实地,去创造未来.8.脚踏实地,掌握未来.9.生命源头,步步生辉.10.生命里,你是我们永远不悔的主题.11.这是一个永恒,也是我们的爱与关怀.12.愿可爱.自然.纯洁永驻.13.出水芙蓉,大度汪洋.14.冰清掌珠,玉润含饴.最近给宝宝做纪念品，搜集了一些手足印纪念品的祝福语，与您共享

15.兰质蕙心,柳诗荀赋.16.冰清玉洁,兰质蕙心.17.鹏程万里越高峰,幸福快乐永相随.18.手绘蓝图,掌握未来.19.抓住机遇,走向成功.始,写出精彩人生.21.父爱如山,母爱如水,山水之间,育我小儿.笑,乐生活生活者永乐.23.健康聪明,活泼可爱.坦然宽厚.25.舒吾陵霄羽,奋此千里足.备.27.龙驹凤雏,壮志凌云.海,浩气走山河

20.从零岁开笑弥勒弥勒佛常24.诚实执着,26.风神俊雅,德才兼28.壮心驯大22.

幼儿毕业纪念册老师的寄语篇2

1、给孩子一张纸，就是给孩子一片想象的空间；给孩子一支笔，就是给孩子一个创作的机会。我们将用大海般温暖的怀抱，呵护每一个孩子，让他们成为快乐的小天使。

2、财富蕴于智慧之，而知识却不是智慧，但智慧源于知识，因此，我们首先要努力学习科学文化知识。

3、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。

4、宝贝在园这个月的表现很不错，在保持进餐、睡觉、学习等方面的进步外，特别是自理能力方面还荣获了全园组织的“自理能力比赛＇的奖项，值得表扬哦！希望下月能有更大的突破！

5、作为教师，我们则会继续用我们的爱和认真引导孩子们全面发展、健康成长。在大班我们的笑脸愈加灿烂，我们的家温馨快乐，我们生活的色彩将变得更加绚丽！

6、郑智先宝贝在情绪、礼貌、睡觉、学习等方面表现都非常突出，但在唱歌咬字清晰度以及准确性方面有所欠佳，老师希望宝贝下月在这方面能有加强的话就更棒了！

7、宝贝在本月发生了一件很让老师们心疼的事情，手被门给夹到了，但宝贝很坚强，很快就回园了，并且情绪非常稳定，老师希望通过该事件让我们一起受教训，在以后的生活中加强安全意识！加油！宝贝！

8、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

9、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

10、在本学期，你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，我们老师会真诚地帮助你们，让你们学会独立、学会坚强。在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你们的爸爸妈妈都会在你的`身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。老师相信你们一定会有出色的表现！努力吧，孩子们！加油！

11、清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。

12、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

13、宝贝，现在的你要开始一个美丽童话，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收，老师祝愿你健康，快乐，聪明。

14、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

15、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

16、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

17、我们平凡却依然快乐着，因为我们知道，生命毕竟会有甜蜜的瞬间出现。

18、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！

19、真心关爱孩子，真情投入教育，愿每个孩子健健康康，快快乐乐。

20、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

21、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

22、校园信息化，育人现代化。

23、鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。

24、爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。服务承诺我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

25、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

26、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。

27、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

28、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

29、爱就是教育，没有爱便没有教育。

30、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。

31、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。

32、幼儿园，是一座开心的乐园，是一个充满爱的大家庭，愿每一个小宝贝，在这里收获喜悦，快乐成长。

33、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！

34、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心、耐心、诚心对待每一位孩子和家长。

35、在幼儿园里，每一个孩子，都是好孩子，每一个孩子，都需要老师的关心与疼爱。

36、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

37、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

38、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

39、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

40、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

41、孩子，老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远，老师就越开心。

42、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

43、社会需要你们，但需要的是有才能的你们，才能源于学习，来于锻炼，努力吧！同学们。

44、当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。

45、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让我们深深地体会到平凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉煌。

46、用真诚善待孩子，就会拥有快乐幸福。

47、孩子的心灵是无暇的稚嫩的，让我们做一个有心人，善于发现他们的所思所想，顺畅步入他们的内心世界，与孩子为伴，引领他们实现一个又一个梦想。

48、没有爱就没有正确的教育，只有爱孩子，才能把自己的心灵献给孩子，只有爱孩子，才能理解他们，体谅他们，把他们的欢乐和苦恼装在自己心中，只有爱孩子，才能更有效的教育孩子。

49、生活是真实的，因为心中有那份对孩子的爱，我不想是否能成功，我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘。只要投入过、付出过、拥有过，我相信：孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

婴幼儿纪念品篇3

2009年5月4日下午14时整，省幼师纪念五四运动90周年诗歌朗诵比赛在学校大礼堂举行。参加比赛的班级包括05、07、08级各班和教师团支部，莅临比赛的领导有学校党委书记吴水声、校长王莉娅、副校长陈正超、副校长贺绍华、副校长陈正鲜。朗诵比赛在《光荣啊，中国共青团》的歌声中拉开序幕。

比赛之前，王莉娅校长致辞。王校长指出，五四运动是一批先进知识分子、广大人民群众共同参与的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，五四运动为中国共产党的成立作了思想上和干部上的准备，并使社会主义思想成为五四运动后新文化运动的主流。五四运动所孕育的爱国、进步、民主、科学的伟大精神，深刻影响和推动着20世纪中国发展的历史进程。王校长强调，90年来，作为五四精神忠诚的继承者，中国共产党人团结带领全国各族人民，把五四精神与人民群众推动社会进步的实践结合起来，为中国的发展繁荣、为中华民族的复兴开辟着前进道路。90年过去，时代环境和条件发生很大变化，但五四精神永存，依然是引领我们向前的强大力量。王校长最后对全体学生提出要求，要把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜、把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯、把深入实践作为成长成才的必由之路、把奉献社会作为不懈追求的优良品德。

随后，各班级陆续上台表演朗诵节目，表达了同学们对五四英烈的缅怀和对五四运动的纪念。整个会场洋溢着青年学生蓬勃向上的朝气、对五四先烈和对五四运动的缅怀之情、对未来美好生活的无限向往之情。

经过激烈的竞赛和评委认真评议、打分，评出庆祝五四90周年朗诵比赛各班奖项，结果如下： 05级：

一等奖：0501班（9.45分）

二等奖：0502班（9.36分）

三等奖：0504班（9.15分）

07级

一等奖：0706班（9.12分）

二等奖：0701班（8.79分）、0708班（8.70分）

三等奖：0702班（8.61分）、0703班（8.61分）、0710班（8.41分）

08级

一等奖：0810班（9.02分）

婴儿纪念品祝福语篇4

婴儿纪念品祝福语

1、好男儿志在四方。

2、宝宝成长的见证。

3、风神俊雅，德才兼备。

4、世事洞明皆学问，人情练达即文章。

5、才思敏捷，中怀万宇。

6、学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。

7、鱼跃于渊，鸢飞戾天。

8、拥有你是父母最大的财富和幸福。

9、父母之爱，相伴一生。

10、乳发制妙笔，描绘前程终生辉。

11、平安是福，健康是本。

12、鹏程万里越高峰，幸福快乐永相随。

13、自立，自信，自强。

14、宝宝，快快长大吧，你是我们的骄傲和牵挂，爸爸妈妈会一天比一天更加爱你。

15、心若慧兰，思如幽谷。

16、海纳存知己，天涯若比邻。

17、你自在的欢乐，是爸爸妈妈眼中的幸福。

18、人之初性本善，为人时善为本。

19、胎发制成笔，永记父母恩。

20、兰馨慧质，有女如玉。

21、鹏程万里，一帆风顺。

22、青丝着墨，点缀人生；乌毫做笔，描绘前程。

23、青丝着墨，点缀人生。

24、天赐宝宝，吉祥如意。

25、乌毫作笔，描绘前程。

26、淡泊以明志，宁静以致远。

27、平安是福。

28、百岁胎毫珍，千秋父母情。

29、妙笔生花，旋乾转坤。

30、心若慧兰思如幽谷。

31、祝愿女儿像小树苗一样茁壮成长。

32、广阔天地，任你翱翔。

33、海纳百川，有容乃大。

34、授之父母，制笔铭心。

35、一生平安，幸福快乐，活拨可爱，健康成长。

12、健康常相伴，快乐永相随。

36、宝宝襁褓纪念，手足之情，养育之恩。

37、识大体，明事理，收放自如，惬意人生。

38、书精彩世界，写美好人生。

39、望子成龙，梦想成真。

40、感谢欣赏本文，更多经典请关注：

41、华发不胜簪，永记父母恩。

42、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

43、宝宝头上小绒毛，爸妈笔下大文章。

44、书云惊龙，五世辉煌。

45、天赐石麟，德门生辉。

46、毛发生前世，今朝写辉煌。

47、手握幸福，足生健康；怡然自得，博学多才。

48、你是我们温馨的阳光。

49、乳笔相伴，才智相随。

50、记录一生的精彩，书写一世的辉煌。

51、快乐成长，一生平安。

52、热爱生命，自强不息。

53、晴云秋月，玉洁冰清。

54、洋洋大观，还需博览群书；宝宝得志，不忘父母养育恩。

55、铁划银钩，纬武经文。

56、小手牵出健康快乐，小脚走出精彩人生。

57、羽毛未丰待来时，脱颖而出写宏图。

58、挥洒人生，前程似锦。

59、一生健康，快乐平安。60、健康常相伴，快乐永相随。

61、浓浓深情何处觅，幽幽情系胎毛笔。62、书洋洋洒洒文章，度平平安安岁月。63、雨打青桐细有声，满园春色涌翠来。64、聪颖秀丽，锦绣前程。

旅游纪念品广告语篇5

二、快乐的记忆，永恒的纪念。

三、佛地游，佛缘留。

四、梵音袅袅，吉祥钟报。

五、因缘而会，拜佛求安。

六、游来祥和伴，家至佛相随。

七、让佛永远在我们身边。

八、旅游纪念，没有白来。

九、缘来缘去，好运相随，莫留遗憾在途中。

十、不要让旅行留下遗憾，把吉祥带回家。

十一、拥有吉祥，一生无憾不要让吉祥和您擦肩而过。

十二、让小小礼物带给你美好的他乡记忆。

十三、朝拜佛教圣地，结缘佛品慈怀。

十四、不要把美好记忆遗忘。

十五、偶然发现，这就是缘。

十六、吉祥物，给佛留个好纪念。

十七、岁岁花开，时时吉祥。

十八、吉祥物带回家，生活更温馨。

十九、念念不忘，珠(祝)你平安。

二十、朝拜佛教圣地，结伴佛品世缘。

二十一、山水之乐，智仁之物。

二十二、福报一生，吉祥随带。

二十三、爱我，就带我走。

二十四、要是没有吉祥，生活不堪设想。

二十五、一期一会，传承一生珍惜佛缘，图个吉祥。

二十六、脚踏此地过，遗憾不留心。

二十七、带走吉祥物，回家才没有遗憾。

二十八、吉祥物，一地一念想。

二十九、选择你的吉祥物，一生都吉祥。

三十、圣洁吉祥物，福运长相随。

三十一、吉祥常相伴，离开不遗憾。

三十二、吉祥物，把佛祖的祝愿带回家。

三十三、遇见你，就非你不可。

三十四、将佛光带给每一个你所关心的人。

三十五、买份吉祥物，平安人生路。

三十六、吉祥物，爱归途。

三十七、珍藏吉祥，留住回忆。

三十八、心如意，物吉祥。

三十九、带着虔诚的心来，带着吉祥的物回。

四十、吉祥相伴，此行无憾。

四十一、左手菩提，右手吉祥，幸福就在你手。

四十二、旅游，轻轻地带走一片信念。

四十三、遇见你，就不再错过你。

四十四、我的吉祥物，伴我一生如意吉祥。

四十五、佛常在，心自在。

四十六、一花一世界，一物一相思。

四十七、带走吉祥，不留遗憾。

四十八、佛光在心中，平安全家人。

四十九、带走的是回忆，相随的是心意。

五十、缘定三生，只为一世相伴。

五十一、人生拾贝，纪念珍藏。

五十二、佛送吉祥，伴君还家。

五十三、心愿拜佛，吉祥如归。

五十四、美好记忆，吉祥如意。

五十五、祥瑞相伴，物随人愿人在旅途，佛伴身边。

五十六、把最美的回忆带回家。

五十七、我很普通，但我又与众不同。

文艺学院院庆纪念品设计方案篇6

姓名：班级：视设学号：1301 20130037

文艺学院院庆纪念品设计方案

一、前期调研与分析

1、高校纪念品开发的目标市场为校方送礼和馈赠毕业生在校师生。

目前，高校纪念品被认为是校方领导出席各种会议、互访赠送的礼品，它的目标市场仅为校方送礼。因此，在纪念品的开发评选上，以专家领导组成的评选团队无法全面了解高校校园文化的真实需求，易造成最终设计产品高处不胜寒的局面。

客观上，高校纪念品的目标受众人群应该包含每一位高校人，它包括：老师，校友，学生，及一切的相关工作人员。高校纪念品不仅为校方送礼佳品，更应成为贴近普通师生日常生活，深受师生喜爱，传播宣传校园文化，弘扬办学精神的一个重要平台。因此，它的目标市场应该从高端送礼，扩大到普通教师之间，学生之间，师生之间，校友之间......校园日常情感交流的馈赠佳品。

2、高校知名度与纪念品开发成正比例关系。

诚然，一些知名高校拥有得天独厚的地理因素、百年的校园历史和一定的社会知名度，其校园纪念品成为大家热衷购买的产品。众人认为一般高校因美誉度、知名度的不够，无法建立良好的纪念品市场，因此，高校知名度与纪念品市场的好坏成正比关系。

这是对纪念品的理解缺乏深度而产生的误解。纪念品不仅用来纪念一份荣耀，更为重要的是纪念一份记忆，一份存在，一份属于自己的感情。就这个层面上讲，每所高校都有属于自身独特的价值，如：历史文化、办学理念、鲜活生动的当下校园生活，等等。因此，高校纪念品依靠的不仅是品牌的光环效应，其内涵的建设才是纪念的真正价值所在，即：设计研发者需要打破高校知名度和纪念品市场成绝对正比的认识误区，要让纪念品成为代表每位高校人的生活、工作、学习的真实感受，从而产生自发购买欲望，真正获得人们喜爱的、能够体现学校文化内涵的产品。

3、高校纪念品开发追求不变、永恒的审美价值。

一说到纪念品，众多人都希望通过设计获得永恒的、经典的、甚至可以代代相传的承载高校精神的纪念品。因此，高校的纪念品市场呈现出两种极端：要么是通过知名设计团队设计出高附加值的高端礼品，当然这样的设计，其市场出路当然是代表校方送礼，与普通人无关；要么是，因为设计费用的昂贵，索性不做设计，直接找到工厂，进行校徽贴标，其结果，只能是市场产生“拼爹”效应，与普通师生无关。

研究证明，视觉审美的规律显示了一定的连续性，同时也显示了很强的时代性。高校纪念品的产品形态在追求经典的同时，也应追随时代的审美，日新月异。

4、高校纪念品是饱含精神价值的纯粹艺术品。

纵观各大高校的纪念品店，都能看到，代表艺术作品的绘画，工艺精良的文房四宝，雕龙画栋的摆件，似乎高贵、精良，中国特色、书香气息十足。可似乎也隐隐感觉到一丝陌生与距离，消费者基本不会用自己的费用购买此类产品。原因是，一部分人错误的将高校纪念品与纯粹的艺术品等同起来。

纵观艺术与设计的历史，两者之间的争议由来已久。总体来说，艺术品是艺术家完全从自我的视角追求的精神价值的创作，而设计作品是与市场密切相关的文化产品。因此，高校纪念品要明确与纯艺术品区分开，不仅注重艺术价值，同时关注使用价值与现代生活内容的融合。

5、高校纪念品是“贵”的代名词。

当高校纪念品开发的市场定位产生偏差，当设计团队的组织结构贵族化，当高校纪念品这样的文化创意产品产业链得不到有效优化，不仅是给消费者的购买印象，包括现实的境况，就是高校纪念品价格不菲，高校纪念品成为了“贵”的代名词。

二、设计创意的过程

1、创意设计的思路。设计研发上：过去，指的是高校建校的历史，曾经发生过的重大或值得进一步传承与思考的事情。以此为内容的纪念品，可以记载历史的足迹，承载历史的辉煌，在师大历史的海洋中，寻找学校的厚重感。对众多校友来说，这部分的产品引发当年的情怀；对现在的师生来说，是感受学校的厚重，获取对学校的崇敬。现在，指的是当下学校各个层面发生与正在经历的大大小小的事情，纪念品“鲜活”的存在，不仅仅是“古董”式的展示，建立纪念品呈现的“零距离”。这部分产品将会凝聚校园的热点事件，获得在校师生们的津津乐道，获取大家真真实实的存在感。将来，纪念品不仅仅怀念过去，反映当下，更可以“指向未来”。高校培养的是“明天的新一代人才”深入探索下去，在办学方针，人才培养目标，毕业之际对学生的展望，等等方面，无不对未来充满希望。这些将是纪念品设计的最 9 好素材，纪念品将承载着“师大人的梦想”“预言式”的存在。以过去、现在、将来为产品设计的主旋律，将上师大的过去、现在、将来环环相扣，上师大的现在是继承优秀历史的现在，上师大的未来是以现在为基础的未来，过去、现在、未来的概念是随着时间前移而发生变化的，我们的纪念品设计也将随着时代的发展而不断更新。

2、创意设计的定位。这次院庆的主题是雏凤。

1、寓意着我们莘莘学子以后都能成为人中之龙人中之凤，而现在还是幼时的还未成熟长大的小凤凰，这次院庆是第十年，所以是围绕十年和出风主题来做的，而我在这次设计中主要针对的是学生群体的纪念品设计

并且这次设计还要符合以下几点

2、文化传播需求：高校纪念品承载着与学校相关的历史、人物信息，被赋予了浓郁的文化内涵，具有一般商品所不具备的特性；

2、母校情结需求：许多毕业生都对母校有热爱和怀念之情，会将对母校的强烈情结移情于纪念品上；

3、礼品需求：校方高层和老师会经常出席会议，进行兄弟院校的互访，这些会议需要有品质的礼品进行馈赠，从而增进彼此的情感；

4、学习办公环境需求：在校师生的学习和办公场所需要有纪念品的装饰，以提升环境品质，营造校园文化氛围；

5、国际市场需求：随着国际间文化交流的日益频繁，在校留学生和交换生也越来越多，他们很喜欢具有中国文化的校园纪念品。3搜集资料

这种是最常见的纪念品之一

其优点：明确的可以让人知道这是某某的纪念品

缺点：太俗套，不符合文学与艺术学院，设计感不强

杯子对于针对学生来说实用性很强，但是杯子属于消耗品，用了就会旧了坏了，不用也起不到他的价值

名片夹和上面的杯子一样，虽然用性强，但是保存性，美观性，观赏性，纪念性太差

达不到纪念品的效果

日历对于学生来说，实用性不够强，美观还是可以，木头的保存性也是可以的钥匙环应该是每个人必须必要的东西，这个不错

3、草图展示。

根据以上搜索的资料我最终确定了三种方案

一：

金属制书签二：

金属制钥匙扣三：木质相框

我与我的旅游纪念品美文篇7

有人比喻旅游纪念品是一个城市的名片，我看这句话确实不假。这张名片典雅华丽，有极高的收藏与鉴赏价值。

，去了一个从此改变我的观念的地方—广西北海，一个被海鲜的味道包围的城市，早上起来，有人认为这种味道很恶心，但我认为不然那是一种沁人心脾的味道，是属于自然的，不加修饰的，让人身心愉快!

就是在这个让我身心能够愉快的氛围中，留下了我不曾与别人分享的秘密。

我刚到不久，就被一个卖精品木雕的店吸引住了，我本是不爱木雕的人，但是我总觉得有一种灵气在吸引着我。指引我走过去，走过去……

看着我拿起那个木雕小盘子照片，我在照片中的表情提示了它的重量，唤醒了我的记忆，我甚至因此而想起了那家纪念品店里灰亮的`天光。

这家的女主人有与众不同的灵气，似乎她与木雕融为一体。我告诉她我的北海之行，她握着我支付的二十元微微一笑：“那我很高兴它有了好归宿。”她说，她是中法后裔，这是20多年来她坚持做木雕生意原因之一。“我当时很兴奋，每到一地，都热衷于收集各种纪念品。可是回来后，许多纪念品只拆了包装，在桌上摆了几天，就放到储藏室的架子上，再也没碰过。”我这么和她说。她只微微一笑，说：“你会给它带来不一样的故事。

我将木雕带回家，挂在我卧室台灯上方的墙上。它突然给这个房间带来一种十分文艺的轻松气氛。它奇迹般地，一下子冲淡了我房间里挥之不去的、巨大的寂寞感。买下这个小圆盘时，我只是为了满足一下我收集纪念品的欲望，没想到收获如此巨大。

说实在的，我此前从未意识到那些看上去粗糙，而且谈不上有艺术个性的旅游纪念品有这样的作用。

可是，去年的深秋，一切都变了。

一大批和这个盘子几乎相同的、以次充好的木雕充斥在我的眼前。大量的次品翻制最终使它失去了艺术气息，而成为十足的玩物。热衷于买下它们的，总是那些不够珍惜它的人。或是充面子，或是一时的冲动，之后，就不知木雕去哪个阴暗的角落了。

接着，我去了许多城市我才发现那些在旅游景点前面铺陈开来的小商品，它们除了千人一面的无聊面貌之外，对于不同的人也有不同的一番意义。

婴幼儿纪念品篇8

Describe something special you took home from a tourist attraction(new)

You should say:

What it was

When you bought it

Where you bought it

What it was like

And explain why you think it was special

Part 3

What souvenirs would people buy from tourist attractions?

Why do people like to take photos when travelling?

Is it good that the locals sell things to tourists?

What are the pros and cons of taking professional cameras when travelling?

对于不太喜欢旅游的同学，这道题可能会有些困难，建议先去网上搜一些旅游纪念品吧。关于旅游纪念品，不只是老年人的专利哦。首先，小站雅思君觉得旅游纪念品必须具有当地特色，比如俄罗斯套娃、法国香水或者云南普洱茶。但这些要突出special还不是那么好形容的，因为已经广为熟知了，当然也不是不可以说。小站雅思君去澳门带回来一盒饼干，做成了棋子状，味道也挺特别的，这个在本地从来没见过。再之前去台湾在海边捡了一颗心形石头，买了一瓶波子汽水。所以这个旅游纪念品未必是当地特产，但对你来说一定非常特别。

来自雅思君的思路：作为一个刚刚工作不久的年轻人并没有存下多少积蓄，不过好在现在特价机票和免签的国家很多，旅游的花费也不贵，当然主要还是我不太喜欢买买买。我记得几年前我去加拿大，在那看到一个很特别的东西，售货员小姐说这是捕梦网，可以挂在床头捕捉噩梦，这似乎最早是在影视剧里看到过，一个圆圈，上面用细绳绑着缠绕了很多圈，中间形成很漂亮的图形，在圆环的下方挂着一些羽毛和石头，看着挺特别的，大概20刀的样子，还挺贵的，因为睡眠问题确实困扰我很久了，所以我迷信地买下来了，虽然好像失眠还是没好，但这个挂件在床头挺好看的。

雅思口语考试中的四个阶段

IELTS考试的口试部分(约15分钟)分为四个阶段。

(1)一般性对话：考官提问，考生回答。内容主要是个人情况，如家庭、工作、教育等。

(2)某一话题的引申：在前一段对话的基础上，考官自然地接过一个话题，让考生较详细地描述某一事物或发表对某事的看法。比如让考生比较家乡和另一城市的区别;让考生谈对城市交通现状和未来的看法。

(3)使用提示卡(CUE CARD)：考生从桌上抽取一张卡片，根据上面所写的某个假定的情况进行询问。比如考生要根据提示卡假设自己是一个新到英国的外国学生，在学校的住房办公室询问有关租房的情况。这一部分主要由考生提问，考官回答。

(4)将来的打算：谈话内容从假设的语言环境中回到自然对话，考官让考生谈IELTS考试之后的打算，话题主要围绕何进出国、选择了哪所学校、进修计划等内容。口试不仅考学生回答、描述等方面的能力，还考学生能否用得体的语气、词汇等来询问、请求等。口试非常注重考生的语言交际能力。

雅思口语没思路应该怎么办

1.举例子

举例子这个方法是说，当面对口语问题时(包括part2&3)，如果问题比较难答(比如答题需要用比较晦涩的、自己不熟的词)或者没有思路 (脑子里各种想法都有，但是哪一个都似乎不能展开说)，就可以举出一个自己熟悉的例子，从而化解问题，这招也叫做化抽象为具体，简称举例子。

具体怎么做呢?随便拿一道题来说：

“短暂假期”话题卡下有一道part3，问题是：Are there any special places for visiting in china?

如果这道题概括来说其实挺麻烦，第一步要先在脑海中构想名胜，肯定会闪过好几个，要权衡自己哪个最会说，然后确定，接着会有一大堆专有名词要记，最麻烦的是你很有可能会和别人重复，毕竟知名的名胜就那么多，你说我也说。

既然有这么多的问题，不如试试“举例子”的方法。回到问题，问题问的是“中国”的，“特殊”的，能“旅游”的地方，那么你能不能以换个思路，就说你家旁边的某个山，或者湖，或者庙，或者地区(完全可以是不知名的)，只要能描述出它是特殊的(比如景色会有什么变化，比如当地会有什么习俗)，是非常适合旅游(比如说可以有新鲜的体验，可以感受到文化的不同)的就可以了?同理，在人物题里，你也许会遇到“你觉得有领导力的人是怎么样的”这种问题，要回答这种问题，就不能抽象，抽象就是几个形容词拉出来遛一遍，会说的非常短和空洞。你非得举个例子才行，如果觉得说毛主席实在太难，不妨说说自己的某个“亲戚”，只要能把它有领导力的方面展现出来，就完全可以拿到高分。

懵逼脑洞I think to be a leader one should be responsible ,and...and wise..also should become...leadership means that.....the characters of a leader is....

懵逼之后“举例子”Well, (I have seen many leaders in my team and club ,I myself actually used to become a leader这段是可以不要的，可以直接从the most impressive 开始) ,however，In my opinion, the most impressive leader is my uncle Chen, he is a director of accompany ,taking charge of....,based on my observation ,he is a.....man(开始扣题将characters),once I (开始举例)....结尾：from my uncle ,I think the characters of leader is....

或者是：I can’t list those leaders who seem far away from me ,for example ,chairman Mao ,or....but I actually know one leader who is my uncle ,he is taking charge of.....(这句还是要有的，解释他是不是个leader)，I think he is a....man, once(开始举例)

值得注意的是，当你觉得自己说不了多少的时候，你也同样可以用“举例子”的方法，同样是化抽象为具体的思路，把抽象的形容词具体为一个事件，最后再带上这个形容词做总结，就可以让你的回答显得非常真实而且又不雷同了。

2.分类

分类的思路非常重要，相信大家也耳熟能详，说的简单一些，就是对题目进行概念的拆分。我们来看一道题：

Q:If you were going to give a present to a child, what would you give?

如果你懵逼了，你很有可能是对child这个概念懵逼。那么就拆分child这个概念，因为年龄已经限定了，在年龄上不用拆分(如果是people的概念就可以拆成老年人和年轻人)，但是在性别上可以拆分，拆分成男/女，然后分类答;或者拆分成内向/外向，分类答;还可以拆分成倾向于喜欢 science/倾向于喜欢art，分类答。

总之具体的情况要具体分析，越是大的概念就越是不能笼统来答，而是要考虑不同的情况。考虑不同情况，你就有更多的话可以说了，而且另一个特别大的好处是考官可以get到你是一个思维严密的人，很可能大手一挥多给你加0.5分哦。

3.思维发散

思维发散类似于分类，但是比分类的概念还要更大一些。因此可能稍微难掌握一点(因为毕竟分类思路比较固定)，思维发散更多是一种思维的训练，训练好的话可以帮助你非常快速的反应和答题。

比如“海边的活动”这个话题下，有一道题问“海边活动的好处”

很多人懵逼了，因为自己不经常住在海边，根本不知道海边有啥活动?但是这个时候可以用上“思维发散”的办法——在脑内迅速地对海边活动进行发散，海边仅仅是个限定，所以对“活动”进行发散，可以说游泳，沙滩排球，以及玩沙子(build sand castle)，然后再次发散“活动”，活动就是运动，运动的好处实在有很多，从身体和形态两方面讲，把整个答案组合起来，就可以说很久了，而且毫无破绽。这个思维方法如果用的熟练，可以在非常短的时间进行反应，非常有助于口语考试拿高分。

雅思口语考试注意避免的错误

1、说的越快就越显牛

我们在平时说英语的时候或许不太注意自己的说话速度，也许有人习惯上说话时就用很快的语速，由于平时看到的听到的大部分是美式的英语，给人的感觉是流畅轻快，节奏感也很强，可是雅思口语的考官大部分是来自英国、新西兰、澳洲或者加拿大，对于他们来讲语速是考量一个人语言素质和修养的关键因素，对于他们来讲，较快的语速不是表现良好沟通的方式，反而平均的语速或者较慢的语速才能够更加拉近彼此之间的距离产生好感，因此，控制好自己的语速和谈吐是口语表现中不可小视的问题。

2、表现拘谨，氛围紧张

雅思口语考试和大多数国际标准话考试不同，考官会亲自面试，并且考试形式是讨论加交流的形式，也就是说临场过程中，你的一举一动都在考官的注视中，那么过于拘谨或者紧张势必产生语言和肢体上的僵硬和迟钝，因此彼此之间的沟通没有得到有效的建立，你的表现一定会给考官留下不够良好的印象，影响你的口语成绩。

3、多说长句

在评分标准中，对于语法和流利度以及连贯性两项中，都有对句型运用的语言概念在各项分数级别中做了不同程度和侧重的解释，一般来讲，在口语表达中，能够运用不同形式的句型和语法可以从一方面体现一个人的语言能力，可是对于高分级别的语言标准，需要说明的是不同形式的复合句的使用是建立在充分的信息依据和明确的语音特征基础之上的，包括自然停顿、重音、语气、升降调等诸多体现情感态度的表达因素，由此可以看出没有任何语气特征上的指示和表明，也没有任何可以过渡不同形式的复合句之间的连接成分，势必会让考官怀疑你是在背诵已经准备过的答案，或者像是没有情绪的机器人在朗读。

4、必须说事实

在考官询问某些问题的时候，特别是在第一部分，所涉及到的话题通常是有关自己的个人情况和业余生活爱好等，由于之前准备不够充分，因此我们在回答某些实际问题时可以采用事实依据加以提炼或者修改、假设、虚构等方式让自己的表达符合问题提干要求和核心意思，考官不会考查你的内容是否属实，主要关心你是如何表达你的思想的方式，因此不要轻易直接回答你不清楚或者你不知道这样的答案。

5、弱化语言本身的作用

聪明的你可能认为考官毕竟是人，因此和他搞好群众关系是临场发挥极为关键的事情，因此你会频繁的使用眼神交流法、微笑法、开玩笑法等博取考官对你好敢以期可能最终会得到比较满意的结果。但是，语言技术层面的工作才是最重要最急需做好的，相信一个满脸挂着微笑却只能进行只言片语的交流的考生，考官在评判的时候还是会客观地下结论，因此光是表面功夫还是不够的。

6、过分在意考场外面

雅思口语考试那天有同学很早就来蹲点，为了收集当天考试的信息为第二天的考试做准备，其实这是一项极为危险的工作，因为口语考场纪律中严格要求考生不能在考场周围相互之间询问考试内容，因此你千万不要临时抱佛脚找现成答案，如果出现任何意外请自求多福。

7、考试时间是几点就几点到

雅思口语考试的顺序根据报考考生的姓氏的首位大写字母顺序排列，由于考试当天多少会出现考生因各个原因无法参加考试如：如：准考证忘带、考试迟到、找不到考场、心理压力严重等，那么前面被叫到参加测试的学生的考试时间就会转移到下一个考生，因此必须提前半小时到达考场，保证自己能够准时参加考试，避免上述状况发生的可能性。